小学音乐观摩课《动物说话》优秀教案
动物说话音乐教案
动物说话音乐教案教案目标：1. 通过动物说话的音乐教学，培养学生的音乐感知和表达能力。
2. 通过合作演奏，锻炼学生的团队合作意识。
3. 增强学生对不同乐器的认识和理解。
教学准备：1. 音乐教室或音乐播放设备。
2. 不同乐器的图片或实物。
3. 动物图片或卡片。
教学步骤：引入：1. 教师出示不同动物的图片或卡片，让学生观察并猜测这些动物会怎样说话。
例如：狗、猫、鸟、猪等等。
2. 引导学生讨论不同动物的声音特点，如狗可以“汪汪”，猫可以“喵喵”等等。
活动一：动物声音合成1. 将不同乐器的图片或实物展示给学生，让学生尝试模拟动物的声音。
2. 指导学生根据动物的声音特点，选择合适的乐器来模拟动物的声音。
例如，用小提琴模拟小鸟的鸣叫声，用钢琴模拟猪的哼声等等。
3. 学生根据自己选择的乐器，编排乐曲，模拟不同动物的声音。
活动二：动物说话音乐表演1. 将学生分成小组，每个小组根据自己选择的动物和乐器，准备一个动物说话的音乐表演。
2. 学生们可以合作演奏音乐，模拟动物的声音，展示自己的创意和表演技巧。
3. 教师可以组织学生进行表演，鼓励他们互相观摩和评价。
总结：1. 教师和学生一起回顾本节课的学习内容，总结动物说话音乐表演的经验和感受。
2. 鼓励学生分享自己的想法和创意，让他们感受到自己擅长音乐表达的能力。
3. 鼓励学生将音乐元素和其他学科知识进行联系，拓宽他们的思维和表达方式。
延伸活动：1. 学生可以结合其他学科的内容，创作更多有趣的动物说话音乐作品。
2. 学生可以选择自己喜欢的故事或故事情节，将动物说话音乐与故事结合，在音乐表演中进行故事演绎。
动物说话(教案)-人音版(五线谱)音乐一年级上册
《动物说话》教学设计【教学设计】1、通过各种音乐活动，为学生积累大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。
2、通过聆听、模唱、律动的方法参与演唱、体验歌曲，感受音乐氛围，在歌声与表演中体现小动物的特点。
3、通过聆听、表演描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，激发喜欢小动物的情感，懂得人与动物应和睡相处。
【教学重点】1、用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲。
2、学唱歌曲《动物说话》，准确演唱有间奏穿插的歌曲。
3、启发学生创编歌词，表现喜爱的小动物。
【教学难点】1、节奏IXX：XJX的准确演奏2、创编歌词【教学用具】动物头饰、电子琴、节奏卡片、打击乐器【教学过程】活动过程一：游戏激趣，通过游戏（猜猜我是谁？）激发学生的兴趣。
教师：同学们你们都猜对了吗？今天我们的音乐课堂上也来了两位动物朋友，它们也想和大家一起玩，但它们被任务难住了，我们一起去帮帮它们吧！我们先来听听今天来到我们音乐课堂的都是哪两位动物朋友。
生：小鸡、小鸭教师：今天我们要学唱的歌曲就叫《动物说话》，让我们一起去帮助它们吧！第一关节奏大师请同学们听音乐感受音乐情绪。
聆听第一段：小鸡叽叽叽的叫声出现了几次？观察小鸡在唱歌的时候还做了什么？生：4次拍手和晃脑教师：请跟老师一起做XXI∏X11聆听第二段：小鸭嘎嘎嘎的叫声出现了几次观察小鸭用什么样的舞蹈欢迎我们？生：4次跺脚和耸肩教师：请跟老师一起做XXI∏X11第二关歌唱小达人同学们跟着老师的琴接唱叽叽叽部分，熟练后在整段演唱。
第一段歌词能准确演唱后再让学生独立完成第二段的演唱。
两端歌词都学会后可师生接唱、生生接唱。
第三关编创大师教师：同学们我们生活中还有许多可爱的小动物，让我们一起来看看其他小动物是怎们说话的。
老师先以小狗为例唱一遍自己创编的歌词。
请几位同学上台来表演自己喜欢的小动物的歌声。
第四关小小演奏家老师出示铃鼓、三角铁、双响筒、手摇铃、小碰钟。
同学们分四个组，每个组的桌上有一个小篮子，篮子里面放有5种乐器，同学们通过小组合作的学习方法讨论篮子里的乐器哪两种更适合演奏出小鸡和小鸭的叫声限时5分钟。
小学：《动物说话》音乐教案
小学《动物说话》音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和感受不同动物的叫声特点，培养学生的音乐听觉和表现力。
2. 通过模仿动物叫声，提高学生的音乐创造力和团队协作能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够用正确的音高和节奏模仿不同动物的叫声，并在集体中共同创造有趣的音乐。
2. 教学难点：音高的准确性和节奏的稳定性，以及如何和谐地与他人合作。
三、教学准备：1. 教师准备：熟练掌握各种动物的叫声，准备相关教学材料和乐器。
2. 学生准备：了解一些常见动物的叫声，准备好参与音乐活动。
四、教学过程：1. 导入：教师通过模仿不同动物的叫声，引导学生猜测是哪种动物，激发学生的兴趣。
2. 教学内容：a. 教师引导学生模仿不同动物的叫声，讲解音高和节奏的特点。
b. 学生分组，每组选择一个动物，用音乐的方式表现该动物的叫声。
c. 学生集体创作，将各种动物的叫声融合在一起，形成一首有趣的音乐作品。
3. 实践环节：学生分组进行音乐创作，教师巡回指导，帮助学生解决音高和节奏上的问题。
4. 总结与反思：教师引导学生谈谈在创作过程中的收获和感受，总结教学内容。
1. 教师观察学生在音乐创作过程中的表现，评价学生的音高准确性、节奏稳定性和团队协作能力。
2. 学生互评，评价彼此在集体创作中的表现。
3. 教师根据学生的表现，给予鼓励和指导，帮助学生提高音乐素养。
六、教学延伸：1. 学生可尝试自己创作一首关于动物的音乐作品，鼓励学生发挥想象力。
2. 教师可组织学生进行动物角色扮演，结合音乐表现动物的特点。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 针对不足之处，制定改进措施，为今后的教学提供借鉴。
八、教学反馈：1. 学生反馈：了解学生对教学内容的掌握程度，以及在学习过程中遇到的问题。
2. 家长反馈：了解家长对教学的看法和建议，促进家校合作。
九、教学修改：1. 根据学生的反馈和教学反思，对教案进行修改和完善。
唱歌 动物说话-鲁教五四学制版二年级音乐上册教案
唱歌动物说话-鲁教五四学制版二年级音乐上册教案一、教材参考教材名称：鲁教五四学制版二年级音乐上册教学内容：教学目标1.掌握唱歌的基础知识和基本技能；2.通过学习歌曲《动物说话》，了解不同动物的叫声及其特点，提高观察、听力、语言表达和表演能力；3.培养学生的集体合作精神和团队意识。
教学内容1.歌曲：《动物说话》2.话题：动物世界教学过程教学准备1.教师准备教具：录音机、PPT等；2.学生准备心理素质：好奇心、观察力、语言表达能力、表演能力等。
教学步骤第一步导入老师在课堂上通过玩动物分类游戏或者展示动物图片等方式引入本节课的学习内容。
第二步讲解歌曲1.老师反复演唱本课教的歌曲《动物说话》，让学生跟唱学习。
2.听完后请学生谈谈自己对歌曲的理解，探讨歌曲中动物叫声的特点。
第三步分组练习1.按照学生的自愿和分组（每组3-4人）要求，开始组织学生唱歌和表演，老师可以在侧面给予指导。
2.按照组别进一步练习和完善表演。
第四步小组汇报在学生的基础上，分组逐个呈现学生的表演，旁边围观的班级同学可以给予点评和评价。
第五步总结由老师在黑板上梳理和记录今天的学习成果，总结学生表现和评价，并鼓励他们多听多唱歌。
教学效果通过本节课的学习，学生养成了观察、语言表达和表演能力，并培养了学生的集体合作精神和团队意识。
同时，学生也在学习中受到了身心的锻炼和提高，这对他们未来的成长和个人能力有积极的帮助。
二、教学反思本节课通过唱歌和表演，学生们感受到了动物在日常生活中的生存和表达方式，培养了他们的观察、语言表达和表演能力，同时也能够增强集体合作和团队意识。
不过，在教学过程中，需要对不同学生的表现进行差异化指导和评价，以达到最好的教学效果。
小学音乐优质课《动物说话》教案及教学反思
小学音乐优质课《动物说话》教案及教学反思《动物说话》教案一、教学目标1、培养学生能注意聆听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相处。
2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达对小动物的爱护之情。
3、通过各种音乐活动，鼓励学生创造性的参与，发挥学生的想象力和创造力和表现力。
二、教学重点1、学习聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。
2、唱歌曲《动物说话》，准确演唱有间奏穿插的歌曲。
3、启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。
三、教学准备1、教材选自第一册第四课《可爱的动物》2、电子琴、图片、课件四、教学过程组织教学一堂快乐的音乐课又开始了，同学们，今天老师准备了一首非常欢快的音乐，让我们踏着欢快的节奏，带着最快乐的心情，一起走进音乐的课堂吧！音乐：《我是草原小骑手》二、创设情景谈话：同学们，今天老师的心情真好啊！老师决定带领你们到大森林去玩，你们想去吗？在出发以前，老师先给你们介绍一下美丽的大森林。
同学们，大森林美吗？好，让我们踏着欢快的音乐，向着美丽的大森林出发吧！音乐：《星光恰恰恰》二、初步感受音乐谈话：同学们，我们刚走进大森林，就来了三位动物小伙伴，它们告诉我，一年级一班的小朋友真可爱，它们想跟你们交朋友，你们看，它们分别是哪三位动物小伙伴呢？让学生学着动物的声音给老师问好。
叽、叽、叽老师好！嘎、嘎、嘎老师好！呱、呱、呱老师好！现在三位动物小伙伴要对你们说说话，让我们想象一下初次见面的好朋友，它们将对你们说什么呢？三、探索思考，学唱歌曲谈话：动物小伙伴邀请我们参加它们一年一度的动物狂欢节，我们是不是应该准备一个节目呢？下面，就让我们一起来学唱《动物说话》吧！1、用琴教唱2、讲解间奏并做节奏游戏引出节奏：X X XX X3、引导学生间奏处拍节奏，用脚跺节奏，晃头表示节奏。
4、边唱边用各种方式练习间奏处的节奏。
5、引导学生用动作表演三种小动物，并合音乐进行边唱边表演和边拍节奏练习。
《动物说话》音乐教案优秀7篇
《动物说话》音乐教案优秀7篇《动物说话》音乐教案篇一课型：以歌唱教学为主的综合课教学内容：唱：《动物说话》教材分析：本课教学内容是苏少版一年级上册第二单元《听，谁在唱歌》中歌曲《动物说话》。
注重培养孩子“音乐以听觉为基础”的意识和灵敏的“音乐耳朵”，以会唱歌的动物引领孩子感受自然界和生活中的各种声音，从中学会倾听，培养乐感，激发创造，体验快乐。
《动物说话》是一首活泼风趣的儿童歌曲，歌曲表现了小鸡、小鸭“说话”时形象的声音和可爱的模样，充满游戏性和活动性。
演唱时可以模拟小动物的叫声，也可以用节奏动作表现想象，歌词编创，既有模仿，也有较为广阔的想象空间。
设计思路：本课教学，通过引导学生模仿小动物说话，运用图片、师生接龙、律动、歌唱等不同的活动方式，感受歌曲活泼、欢快的情绪，激发学生学习音乐的。
兴趣。
强调倾听音乐的重要性，在音乐活动中模仿动物叫声，并在间奏处做出表演动作，发掘学生的表演潜能。
教学目标：1.用自然的声音有感情地演唱歌曲，激发对音乐的兴趣。
2.在模仿、体验、合作中感受歌曲特点。
3.模仿动物说话创编歌词，在歌曲间奏处做出律动。
教学重难点：1.用自然的声音有感情地演唱歌曲。
2.模仿动物说话创编歌词，在歌曲间奏处做出律动。
教学用具：多媒体钢琴打击乐器教学过程：一、图片导入1.模仿动物叫声师：今天呀，我们来到了动物园，大家能模仿这些小动物的叫声吗？生：能。
（展示图片）【小羊】生：咩咩咩【小猫】生：喵喵喵【小狗】生：汪汪汪【青蛙】生：呱呱呱【小鸡】生：叽叽叽【小鸭】生：嘎嘎嘎师：看来大家都很细心，知道这些小动物是怎样说话的！下面我们来玩一个小游戏，我来问，你来答。
比如我问“小羊说话？”你们回答我“咩咩咩”。
（响板打恒拍）2.师生接龙小游戏师：小羊说话生：咩咩咩师：小猫说话生：喵喵喵师：小狗说话生：汪汪汪师：青蛙说话生：呱呱呱师：小鸡说话生：叽叽叽师：小鸭说话生：嘎嘎嘎【设计意图】通过欣赏动物图片，模仿小动物的叫声，激发学生学习兴趣，调动课堂氛围，在师生接龙的游戏中熟悉歌词、感受节拍，为本课教学做好铺垫。
小学：《动物说话》音乐教案
《动物说话》音乐教案doc教案章节：一、课程简介1. 课程目标：通过学习《动物说话》这首歌曲，让学生了解和感受不同动物的叫声特点，培养学生的音乐欣赏能力和动物保护意识。
2. 教学对象：小学一年级学生3. 教学方法：采用讲解、示范、聆听、模仿、合作等教学方法，引导学生积极参与音乐活动。
二、教学内容1. 歌曲介绍：《动物说话》是一首富有童趣的歌曲，通过模仿动物的叫声，展现了各种动物的特点和生命力。
2. 歌词解析：歌曲中包含了猫、狗、羊、鸡等常见动物的叫声，每种动物都有其独特的声音特点。
3. 旋律特点：歌曲旋律简单、朗朗上口，易于学生学习和记忆。
三、教学步骤1. 热身活动：组织学生进行简单的身体运动，如模仿动物的走、跑、跳等动作，让学生充分活跃起来。
2. 歌曲学习：教师引导学生聆听歌曲，注意感受各种动物的叫声特点。
学生跟随教师一起学唱歌曲，重点掌握动物叫声的模仿。
3. 歌词接龙：学生分组进行歌词接龙游戏，加强记忆和合作能力。
4. 角色扮演：学生分组扮演不同动物，模仿其叫声和动作，培养学生的表现力和创造力。
5. 歌曲表演：全班学生一起表演歌曲，可以加入舞蹈动作，增强活动的趣味性。
四、教学评价1. 学生能熟练地演唱《动物说话》这首歌曲，并准确地模仿各种动物的叫声。
2. 学生能理解歌曲中的动物特点，培养对动物的关爱和保护意识。
五、教学资源1. 教学课件：包括歌曲歌词、动物图片等资料。
2. 教学乐器：如钢琴、吉他等，用于伴奏和引导学生演唱。
3. 视频资源：可以播放有关动物生活的视频资料，帮助学生更好地了解动物。
4. 动物道具：如头饰、服装等，用于角色扮演环节。
六、教学拓展1. 动物知识竞答：教师准备一些关于动物的知识题目，学生进行竞答，增加学生对动物的了解。
2. 创作自己的动物歌曲：学生分组，每组创作一首以动物为主题的歌曲，可以自主发挥，培养学生的创作能力。
七、安全与健康1. 教师在活动中要注意学生的安全，避免学生在模仿动物动作时受伤。
小学音乐动物说话教案
小学音乐动物说话教案【篇一：人音版小学音乐一年级上册《动物说话》教案】《动物说话》教案教学内容：歌曲教学《动物说话》教学目标：1. 情感、态度价值观目标：通过学唱歌曲培养学生对小动物的喜爱之情。
知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。
2．过程与方法目标：能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。
创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词的乐趣。
3．知识技能目标：学习“x x | xx x | ”的节奏型，能准确运用在歌曲中。
教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现、创编歌曲。
教学难点：有感情的演唱歌曲《动物说话》，并进行创造性的音乐实践活动。
准确演绎歌曲加花式间奏中“拍手”、“跺脚”、等律动。
教学准备：多媒体教学课件、电子琴等。
教学方法：借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法进行教学。
教学过程：一、导入：1、师：同学们快乐的音乐课又开始了。
今天老师给大家带来一位好朋友，仔细看，这是谁？（运用电子白板，做大象手影）师模仿大象：小朋友们好，欢迎来参林做客。
快和我们的好朋友大象打个招呼吧!启发学生认识到动物是我们的朋友。
2、听声音，看图片，模仿小动物。
师：大象大哥把他的好伙伴们也叫过来招呼我们呢，你能听出他们都是谁吗？（播放小动物声音）师：让我们用动作把它请出来好吗？（生模仿小动物，师播放图片）二、新授（一）聆听感受音乐1、初听：今天大象大哥邀请我们参加它们的森林演唱会，让我们听一听，都有谁在唱歌？拍手感受节奏，聆听音乐。
2、再听：小动物们都是怎样唱歌的呢？让我们再来听听吧。
3、感受节奏：（1）、师：“小动物唱的这么热闹，让我们也加入他们的演唱吧。
老师来演唱，你们在有图示的地方为我伴奏，注意看图谱！”（出示图谱）师生配合完成第一、二段的拍唱。
节奏： x x | x x x ||（2）、让我们一起按照第一二段图谱随音乐伴奏吧。
(随音乐拍手跺脚)（3）、小组合作尝试完成第三段图谱的拍念，请小组随音乐展示。
小学：《动物说话》音乐教案
小学《动物说话》音乐教案教案概述：本教案旨在通过音乐教学，让学生了解和感受不同动物的声音特点，培养学生的音乐听力和表现力。
通过学习，学生能够模仿动物的声音并创作简单的动物对话。
教学目标：1. 学生能够听辨并模仿常见动物的声音。
2. 学生能够通过音乐表达动物的情感和特点。
3. 学生能够合作创作动物对话音乐作品。
教学准备：1. 教学录音机、音响设备2. 动物声音采样录音带或CD3. 音乐创作软件（可选）教学内容：第一章：认识动物声音1.1 教学导入：教师向学生介绍各种动物的声音特点，引导学生关注动物的声音。
1.2 学生听辨：播放动物声音采样，学生尝试分辨出是哪种动物。
1.3 模仿练习：学生模仿动物的声音，教师指导并进行评价。
第二章：动物声音的节奏表达2.1 教学导入：教师讲解动物声音的节奏特点，如快慢、高低等。
2.2 节奏练习：学生跟随教师拍手或敲击乐器，练习动物声音的节奏。
2.3 创作展示：学生分组创作动物声音节奏作品，并进行展示。
第三章：动物对话的音乐创作3.1 教学导入：教师讲解如何将动物声音和节奏结合起来创作音乐作品。
3.2 创作指导：教师引导学生根据动物的特点和情感创作音乐对话。
3.3 学生创作：学生分组创作动物对话音乐作品，教师进行指导。
第四章：动物对话的音乐表演4.1 教学导入：教师讲解如何进行动物对话的音乐表演，包括动作、表情等。
4.2 表演练习：学生分组进行动物对话的音乐表演练习，教师进行指导。
4.3 表演展示：学生进行动物对话的音乐表演展示，评价并进行改进。
5.2 学生创作：学生自由创作动物对话音乐作品，并进行展示。
5.3 拓展活动：教师引导学生进行动物声音的探索活动，如录制自己模仿的动物声音等。
教学评价：1. 学生模仿动物声音的准确性。
2. 学生创作动物对话音乐作品的创意和表现力。
3. 学生参与课堂活动的积极性和合作能力。
第六章：动物声音的音色探索6.1 教学导入：教师讲解不同动物声音的音色特点，如尖锐、低沉等。
一年级音乐《动物说话》优秀教案
一年级音乐《动物说话》优秀教案教学目标：1. 让学生通过音乐活动，体验音乐带来的乐趣。
2. 培养学生对动物的认知和兴趣。
3. 引导学生运用身体动作和声音模拟动物的特点。
教学重点：1. 学会歌曲《动物说话》。
2. 能够用身体动作和声音模拟动物的特点。
教学难点：1. 歌曲中动物特点的把握。
2. 身体动作和声音的协调。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 歌曲《动物说话》乐谱。
3. 各种动物的图片或玩具。
教学过程：一、导入（3分钟）1. 教师以生动有趣的方式引入课题，例如：“同学们，你们知道我们周围有哪些动物吗？它们是怎么说话的呢？”2. 学生分享自己知道的动物及其特点。
二、新歌教学（6分钟）1. 教师展示歌曲《动物说话》的乐谱，引导学生学习歌词。
2. 教师弹奏乐器，学生跟唱歌曲。
3. 教师引导学生注意歌曲中不同动物的特点，如“小鸟飞呀飞，小狗跳呀跳”。
三、动物模仿（3分钟）1. 教师展示各种动物的图片或玩具，引导学生模仿动物的动作和声音。
2. 学生分组进行动物模仿比赛，看哪一组模仿得最像。
四、歌曲练习（4分钟）1. 教师带领学生学习歌曲《动物说话》。
2. 学生跟随音乐，用身体动作和声音模拟歌曲中的动物。
五、总结与拓展（1分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调学生能够通过歌曲和模仿活动，了解不同动物的特点。
2. 鼓励学生在课后观察更多的动物，了解它们的习性和特点，并用音乐和动作表达出来。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生对动物的兴趣很浓厚，他们在模仿动物动作和声音时，积极性很高。
但在学习歌曲时，部分学生对动物特点的把握还有待提高。
在今后的教学中，可以尝试更多有趣的动物模仿活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、课堂活动：动物音乐会（5分钟）1. 教师准备一个小型音乐会场景，邀请学生扮演不同动物的角色。
2. 每个学生用身体动作和声音展示自己扮演的动物的特点。
3. 学生可以自由发挥，创作自己的动物音乐会节目。
一年级音乐《动物说话》教案
一年级音乐《动物说话》教案一、教学目标1. 认知目标：让学生通过学习《动物说话》，了解不同动物的声音和特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：培养学生运用身体动作表现动物特点的能力，提高学生的音乐表现力。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学内容1. 歌曲《动物说话》的歌词及旋律。
2. 动物的动作表演。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《动物说话》，能用身体动作表现不同动物的特点。
2. 教学难点：歌曲中动物声音的模仿及身体动作的协调。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设各种动物生活的情境，让学生在游戏中学习歌曲，感受音乐的魅力。
2. 模仿教学法：引导学生模仿动物的声音和动作，提高学生的音乐表现力。
3. 互动教学法：鼓励学生积极参与，分组进行动物角色扮演，增强学生的团队协作能力。
五、教学步骤1. 导入：教师带领学生模仿动物叫声，引发学生对动物的兴趣。
2. 新课教学：教师讲解歌曲《动物说话》的歌词及旋律，引导学生学会歌曲。
3. 动作表演：教师示范动物动作，学生跟随模仿，培养学生的音乐表现力。
4. 小组活动：学生分组进行动物角色扮演，展示所学动作和歌曲。
5. 总结与反思：教师引导学生谈谈学习收获，总结教学内容。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、学习态度以及与同学的合作情况，给予积极的评价。
2. 歌曲演唱评价：检查学生对《动物说话》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和动作表演等方面。
3. 创意表现评价：评价学生在小组活动中展现的创意和个性化的动物角色扮演。
七、教学拓展1. 组织学生进行动物话题的讨论，引导学生关注动物保护的重要性。
2. 邀请家长参与课堂，共同参与动物角色扮演活动，增进亲子关系。
3. 开展校园动物主题活动，让学生深入了解不同动物的特点和生活习性。
八、教学资源1. 教学课件：包括歌曲《动物说话》的歌词、旋律图示和动物动作示范。
动物说话音乐课教案
动物说话音乐课教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识动物在自然界中的各种声音和叫声。
2. 通过音乐教学，培养学生对动物音乐的感知和欣赏能力。
3. 引导学生运用音乐表达自己对动物的认识和喜爱。
二、教学内容：1. 认识各种动物的声音和叫声。
2. 学习简单的动物舞蹈动作。
3. 创作自己的动物音乐作品。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解和认识动物的声音和叫声，学会简单的动物舞蹈动作。
2. 难点：培养学生运用音乐表达自己对动物的认识和喜爱。
四、教学准备：1. 准备各种动物的声音和叫声的音频素材。
2. 准备相关的舞蹈动作教学视频。
3. 准备音乐创作软件或者乐器。
五、教学过程：1. 导入：教师播放各种动物的声音和叫声，让学生猜测是哪种动物。
2. 基本技能学习：教师讲解和示范简单的动物舞蹈动作，学生跟随教师学习。
3. 音乐创作：学生运用音乐创作软件或者乐器，创作自己的动物音乐作品。
4. 作品展示：学生展示自己的动物音乐作品，让大家一起欣赏。
5. 总结：教师对学生的作品进行点评，总结课堂教学内容。
六、教学延伸：1. 组织学生进行动物音乐比赛，鼓励他们发挥创意，用音乐表达动物的特点和情感。
2. 邀请家长参与课堂，一起欣赏学生的作品，增进亲子关系。
3. 开展户外活动，让学生走进大自然，亲身感受各种动物的声音和叫声。
七、教学评价：1. 评价学生的动物音乐作品，关注他们的创意、技巧和表现力。
2. 评价学生的舞蹈动作学习情况，关注他们的动作准确性、流畅性和表现力。
3. 学生自评和互评，鼓励他们相互学习，提高自己的综合能力。
八、教学反馈：1. 收集学生和家长的反馈意见，了解课堂教学的效果和不足之处。
2. 根据反馈意见，调整教学方法和内容，提高教学质量。
3. 定期与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同促进学生的成长。
九、教学拓展：1. 组织学生参观动物园，让他们亲身体验各种动物的生活习性和声音特点。
2. 开展动物保护主题活动，提高学生对动物保护的意识。
小学：《动物说话》音乐教案
《动物说话》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过音乐学习，了解和感受各种动物的叫声。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生合作学习的能力，培养学生的团队精神。
二、教学内容：1. 学习动物的叫声，如：狗、猫、鸟、鸡、鸭等。
2. 学习简单的音符和节奏，能够读谱唱曲。
3. 学习简单的音乐术语，如：强、弱、慢、快等。
三、教学重点：1. 学会模仿各种动物的叫声。
2. 学会读谱唱曲，能够正确演奏乐曲。
四、教学难点：1. 准确地模仿各种动物的叫声。
2. 熟练地读谱唱曲，能够正确演奏乐曲。
五、教学方法：1. 采用讲解法，讲解动物的叫声和音乐知识。
2. 采用示范法，示范演奏乐曲和模仿动物的叫声。
3. 采用练习法，让学生反复模仿和练习。
4. 采用小组合作学习法，培养学生的团队精神。
六、教学准备：1. 准备动物叫声的录音带或音频文件。
2. 准备乐谱和音乐教材。
3. 准备录音机或音响设备。
4. 准备教学图片或视频资料。
七、教学过程：1. 导入：教师展示动物图片或播放动物叫声，引导学生模仿动物的叫声。
2. 教学动物叫声：教师讲解各种动物的叫声特点，引导学生模仿学习。
3. 学习音符和节奏：教师讲解简单的音符和节奏，引导学生学习和练习。
4. 学习音乐术语：教师讲解简单的音乐术语，引导学生学习和实践。
5. 乐曲学习：教师示范演奏乐曲，引导学生跟唱和学习。
6. 小组合作学习：学生分组，进行合作学习和实践。
八、教学反思：1. 教师对自己的教学进行反思，是否达到了教学目标。
2. 教师对学生的学习情况进行分析，是否掌握了教学内容。
3. 教师对教学方法进行思考，是否适合学生的学习需求。
九、教学拓展：1. 组织学生进行动物面具制作活动，增强学生对动物的认识和兴趣。
2. 引导学生进行动物歌曲创作，提高学生的音乐创造力。
3. 组织学生进行动物角色扮演活动，培养学生的表演能力。
十、教学评价：1. 学生对音乐学习的兴趣和爱好程度的评价。
小学音乐人音课标版一年级上册第四课可爱的动物-《动物说话》教案
《动物说话》教学内容：1、表演《动物说话》教学总目标：1、复习聆听动物音乐并表演。
2、学唱与表演歌曲《动物说话》，用木鱼、碰铃为歌曲伴奏。
教学重点：1、用柔和、亲切的声音演唱歌曲。
1、用动作表达自己想象中的动物神态。
2、认识木鱼、碰钟，学习演奏方法。
教学上限：1、用动作表达自己想象中的动物神态。
2、即兴创编节奏教学下限：1、学会歌曲演唱，学会用木鱼、碰铃为歌曲伴奏。
教学准备：1、《动物说话》范唱与伴奏教学过程：学唱、表演《动物说话》一、表演唱歌曲《动物说话》。
1、编创与活动。
⑴按节奏和节拍的强弱读歌谣。
指导学生读歌谣时，有意识的读出节拍的强弱。
⑵可启发学生用不同的音色，表现老鸭和小鸭的叫声。
2、完整的聆听《动物说话》，教室可采用录音或自己范唱的形式完成，可根据学生的程度确定感受的次数。
可采用不同的形式让学生感受，拍手听、默唱、小声跟唱等。
3、今天的动物音乐会又会有哪几位演员呢？它们是叽叽|叽叽叽| （小朋友说说是谁），嘎嘎嘎I嘎嘎嘎I （说说），呱呱呱呱I呱呱| （说说）。
今天是小鸡、小鸭和青蛙为大家表演。
我们用X X | X X |击掌声来欢迎它们。
（随《动物说话》伴奏音乐按X X | X X |的节奏击掌。
4、小朋友这么热情，小鸡、小鸭和青蛙可真高兴！听，它们唱起来了。
（聆听范唱）5、小朋友在歌曲中听到了小鸡、小鸭和青蛙的歌声，还听到什么声音？（拍手）是怎样拍的？（拍一拍）这是观众的掌声。
请小朋友再听一遍，有掌声的地方一起拍。
6、我们也跟着小鸡、小鸭和青蛙唱一唱、拍一拍。
（集体）7、分角色唱唱、拍拍小鸡：女生唱男生拍小鸭：男生唱女生拍青蛙：老师唱学生拍8、乐器伴奏：认识木鱼选择乐器：小鸡一碰铃，小鸭、青蛙一木鱼分组伴奏：每组1、2人木鱼，3、4人碰铃9、两人小组自编动作表演唱。
（按小组依次排列）10、找好朋友自由合作表演唱。
11、即兴创编节奏：小鸡、小鸭和青蛙的节目真不错，不过，他们总是按一种节奏在演唱（叽叽叽、嘎嘎嘎、呱呱呱），如果能有变化就更棒了。
小学音乐观摩课《动物说话》优秀教案
小学音乐观摩课《动物说话》优秀教案在《动物说话》教学中，教师让学生聆听描写动物的音乐、模仿动物的动作和叫声，演唱描写动物的歌曲、将自己喜爱的动物编入歌曲演唱，让学生充分认识动物、感受音乐中的动物，了解动物的生存环境，知道动物是人类的朋友。
教学中与自然科学常识整合，注重培养学生听辨能力和观察能力，鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，激发学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力。
1、学生通过聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的保护之情。
知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处2、通过聆听描写动物的音乐，模仿动物的动作和叫声，为学生积累了大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编歌词和节奏的能力。
律动。
播放轻松、幽默的器乐曲《三只小猪》，教师和学生自由地用肢体语言表现音乐师：同学们！你们喜欢动物吗？你喜欢什么小动物呢？用你喜欢的小动物的叫声问好吧！师：“汪汪汪，朋友们好！”学生们也用他们喜爱的小动物的叫声与我问好，生：“喵喵喵，老师好！”“叽叽叽，老师好！”……聆听模仿。
第一次播放歌曲《动物说话》师：森林里的动物可多了。
听！这是谁来了？让我们用动作和声音模仿、表现这些小动物。
聆听歌曲一遍。
教师在黑板上贴上小朋友说到的动物图片：小鸡、小鸭、青蛙。
师：日常生活中你还喜爱哪些小动物，会模仿它的叫声或动作吗？教师把学生说到的动物用简笔画画在黑板上游戏猜一猜。
请学生模仿动物动作和声音，其他同学猜一猜动物名称。
师专门出示小鸡的图片。
生模仿小鸡的动作和叫声。
板书：小鸡说话唧唧唧。
（为学唱和创编歌曲作铺垫）再次完整聆听歌曲。
请学生感受歌曲的速度、力度，节奏特点和演唱情绪。
第三次听歌曲演唱，要求学生在没有唱词的地方做喜欢的动作。
（学生们不由自主地活泼起来，有的晃头，有的拍腿，有的跺脚，有的学小兔跳，有的学小狗叫……）1=D 2/46 3 3 2│3 5 3 │(5656 3 3 │1212 3)│6 2 2 1 │2 3 2 │（3535 2 │6161 2）│学唱第一段歌词。
小学：《动物说话》音乐教案
《动物说话》音乐教案教案章节：第一章至第五章第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生对音乐课程产生兴趣。
引导学生认识音乐与动物的关系。
1.2 教学内容：介绍音乐课程的重要性和趣味性。
通过图片和视频展示不同动物的叫声。
1.3 教学方法：采用图片、视频等视觉辅助工具，激发学生的兴趣。
引导学生观察和倾听动物的叫声。
第二章：认识动物音乐2.1 教学目标：让学生了解不同动物的音乐特点。
培养学生对动物音乐的感知和欣赏能力。
2.2 教学内容：介绍不同动物的音乐特点，如鸟鸣、兽吼等。
播放动物音乐的音频，让学生聆听和感受。
2.3 教学方法：播放音频，让学生仔细聆听动物的音乐特点。
引导学生表达自己对动物音乐的感知和欣赏。
第三章：动物音乐创作3.1 教学目标：培养学生的音乐创造力。
让学生通过音乐表达自己对动物的感受。
3.2 教学内容：介绍简单的音乐创作方法和乐器使用。
引导学生创作属于自己的动物音乐作品。
3.3 教学方法：教授简单的音乐创作方法和乐器使用。
分组让学生进行动物音乐创作，鼓励他们发挥创意。
第四章：动物音乐表演4.1 教学目标：培养学生的音乐表演能力。
让学生通过音乐表演展示自己对动物的理解和感受。
4.2 教学内容：介绍简单的音乐表演技巧和舞台表现。
引导学生进行动物音乐表演。
4.3 教学方法：教授简单的音乐表演技巧和舞台表现。
分组让学生进行动物音乐表演，鼓励他们展示自己的才华。
第五章：课程总结与拓展5.1 教学目标：总结本课程的重点内容和学生的学习成果。
激发学生对动物音乐的进一步学习和探索。
5.2 教学内容：回顾本课程的学习内容和成果。
提出进一步学习和探索动物音乐的建议和资源。
5.3 教学方法：引导学生回顾学习内容和成果。
提供进一步学习和探索动物音乐的资源和建议。
第六章：动物音乐游戏6.1 教学目标：让学生在游戏中体验音乐与动物的结合。
培养学生的音乐节奏感和协作能力。
6.2 教学内容：设计音乐游戏，如“模仿动物叫声”、“动物音乐接力”等。
动物说话音乐教案
动物说话音乐教案
教学目标：
1.使学生了解和理解动物说话音乐的概念和作用；
2.培养学生对动物说话音乐的欣赏能力；
3.通过动物说话音乐的学习，提高学生的听力和音乐表达能力。
教学准备：
1.教师准备多段不同动物说话音乐的片段；
2.准备一些动物图片或玩具。
教学过程：
1.引入：
教师出示动物图片或玩具，让学生猜测每个动物的叫声是什么，并引导学生描述这些叫声的特点。
2.关联：
教师向学生介绍动物说话音乐的概念，即通过音乐来模仿动物的叫声和表达动物的情感。
3.展示：
教师播放一段动物说话音乐的片段，让学生仔细倾听并观察，然后和学生一起分析这段音乐的特点和表达的动物情感。
4.欣赏：
教师播放更多动物说话音乐的片段，让学生仔细聆听，体验动物说话音乐带来的视听享受，并在听完后与同学分享自己的感受和意见。
5.创作：
教师告诉学生可以利用身边的物品和乐器等制作自己的动物说话音乐，并鼓励学生动手设计/演奏/录制他们自己的作品。
6.展示：
学生向全班展示自己制作的动物说话音乐作品，互相欣赏和交流。
7.总结：
教师和学生一起总结学到的动物说话音乐的知识和技巧，并回答学生的问题。
拓展活动：
1.邀请音乐专业人士或艺术家来学校进行动物说话音乐的演示
或讲座。
2.组织学生参观音乐会或艺术展览，增加他们的音乐文化素养。
3.安排学生小组协作制作一部以动物说话音乐为主题的音乐剧。
准备材料：
1.动物图片或玩具；
2.动物说话音乐的片段；
3.乐器和其他制作动物说话音乐的材料。
动物说话音乐教案
动物说话音乐教案一、教学目标1.了解动物说话音乐的背景和特点。
2.培养学生对音乐的感知能力。
3.培养学生欣赏音乐的能力。
二、教学重点1.了解动物说话音乐的背景和特点。
2.学会欣赏和感受动物说话音乐。
三、教学难点1.培养学生对音乐的感知能力。
2.培养学生欣赏音乐的能力。
四、教学过程Step 1: 导入新课1. 问学生是否听说过动物说话音乐，了解学生对此的了解程度。
2. 通过展示图片或播放音乐，让学生感受动物说话音乐的独特魅力。
Step 2: 了解动物说话音乐1. 介绍动物说话音乐的背景和特点，如：动物说话音乐是一种结合了动物音效和音乐元素的音乐形式，通过模仿动物发声、动物行动等，营造出一种动物之间互相交流的感觉。
2. 分析动物说话音乐的构成和要素，如：动物音效、节奏、旋律等。
Step 3: 欣赏动物说话音乐1. 选择一段经典的动物说话音乐，播放给学生听。
2. 学生闭眼倾听，用心感受音乐中的动物语言。
3. 请学生分享对这段音乐的感受和想象。
Step 4: 创作动物说话音乐1. 分组让学生自由发挥，创作动物说话音乐。
2. 每个小组选择一个动物作为主题，通过模仿动物的发声和行动，结合自己的想象力，创作一段动物说话音乐。
3. 学生展示自己的创作作品，互相欣赏和评价。
五、教学延伸1. 学生可以进一步了解动物说话音乐的发展和应用。
2. 学生可以尝试用乐器演奏动物说话音乐。
六、教学反思通过这堂课的教学，学生了解了动物说话音乐的背景和特点，培养了他们对音乐的感知能力和欣赏能力。
创作动物说话音乐的活动，培养了学生的创造力和合作精神，提高了他们的音乐表达能力。
同时，学生还通过欣赏和分享，培养了他们的审美意识和批判思维能力。
整体上，本课达到了预期的教学目标。
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小学音乐观摩课《动物说话》优秀教案
【教学设计】
在《动物说话》教学中教师让学生聆听描写动物的音乐、模仿动物的动作和叫声演唱描写动物的歌曲、将自己喜爱的动物编入歌曲演唱让学生充分认识动物、感受音乐中的动物了解动物的生存环境知道动物是人类的朋友教学中与自然科学常识整合注重培养学生听辨能力和观察能力鼓励学生创造性地参与发挥学生的想象力激发学生的创造力和表现力并在活动中培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力
【教学目标】
1、学生通过聆听和学唱歌曲《动物说话》在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情知道动物是人类的朋友人与动物应和睦相处
2、通过聆听描写动物的音乐模仿动物的动作和叫声为学生积累了大量描写动物的音乐素材鼓励学生创造性地参与培养学生的创编歌词和节奏的能力
【教学过程】
一、创设情境
律动播放轻松、幽默的器乐曲《三只小猪》教师和学生自由地用肢体语言表现音乐
师：同学们！你们喜欢动物你喜欢什么小动物呢用你喜欢的小动物的叫声问好吧！
师：“汪汪汪朋友们好！”
学生们也用他们喜爱的小动物的叫声与我问好
生：“喵喵喵老师好！”
“叽叽叽老师好！”……
二、感受导入新课
聆听模仿第一次播放歌曲《动物说话》
师：森林里的动物可多了听！这是谁来了让我们用动作和声音模仿、表现这些小动物
聆听歌曲一遍教师在黑板上贴上小朋友说到的动物图片：小鸡、小鸭、青蛙
师：日常生活中你还喜爱些小动物会模仿它的叫声或动作
教师把学生说到的动物用简笔画画在黑板上
游戏猜一猜请学生模仿动物动作和声音其他同学猜一猜动物名称
三、学唱歌曲
师专门出示小鸡的图片生模仿小鸡的动作和叫声
板书：小鸡说话唧唧唧（为学唱和创编歌曲作铺垫）
再次完整聆听歌曲请学生感受歌曲的速度、力度节奏特点和演唱情绪
第三次听歌曲演唱要求学生在没有唱词的地方做喜欢的动作（学生们不由自主地活跃起来有的晃头有的拍腿有的跺脚有的学小
兔跳有的学小狗叫……）
1=D2/4
6332│353│(565633│12123)│
6221│232│（35352│61612）│
学唱第一段歌词
随歌曲伴奏反复唱第一段并在间奏处学生自由加上自编动作（正确的演唱为创编歌曲作铺垫）
四、创编歌词
师：还有许多可爱的小动物也想加入我们的演唱了请同学们想一想该怎样演唱呢（歌曲中小鸭、小青蛙、小鸟也可作创编对象）（有的学生说我想请小青蛙来演唱有的说我想请小羊唱歌还有的说我想请小猫来演唱……）
1=D2/4
6332│353│(565633│12123)│
青蛙唱歌呱呱呱
小羊唱歌咩咩咩,
小猫唱歌喵喵喵,
合作学习学生自由分小组改编和创编歌词结合律动进行表演
（其中部分学生为新加入的小动物编歌另一部分同学为歌曲编动作）
教师和学生讨论：如何把小鸭妈妈也请到我们的歌曲中演唱讨论中得出：
1=D2/4
6332│353│(565633│12123)│
老鸭说话嘎嘎嘎
模仿区别小鸭、老鸭的叫声
朗读歌谣注意强弱朗读时用木鱼敲出强弱
表演展示
师：欢迎大家来到“快乐大比拼”！把今天学唱的歌曲、编唱的歌曲表演个大家听
（学生们尽情表现自我、展示自我遨游在音乐王国）。