中小学班主任工作规1

《中小学班主任工作条例》

《中小学班主任工作条例》第一章总则第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。

第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。

教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。

第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。

政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。

第二章配备与选聘第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。

第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。

聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。

第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。

第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（一）作风正派，心理健康，为人师表；（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

第三章职责与任务第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。

关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。

采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

指导班委会和团队工作。

第十条组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。

中小学班主任工作规定完整版

中小学班主任工作规定 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】中小学班主任工作规定第一章总则第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。

第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。

教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。

第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。

政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。

第二章配备与选聘第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。

第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。

聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。

第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。

第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（一）作风正派，心理健康，为人师表；（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

第三章职责与任务第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。

关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。

采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

指导班委会和团队工作。

第十条组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

小学班主任工作制度(五篇)

小学班主任工作制度一、班主任要不断提高自己的政治素质，做到为人师表，以身作则，建立平等的师生关系。

二、要面向全体学生，不得歧视学习困难的学生，防止粗暴，严禁体罚和变相体罚，随时帮助学生解决心理问题，不得以任何借口拒收正常转入学生。

三、每学期都要根据班级实际情况定好班级工作计划，运用网络通讯技术加强与家长的沟通与交流。

四、要努力为学生打好身心健康成长的基础、终身学习的基础、做人的基础。

五、积极参加德育教研活动，遇特殊情况，必须及时向领导汇报，必要时写出书面材料。

六、要主动协调科任教师做好班级工作，了解学生学习和思想状况，采取适当措施，全力做好班级工作。

七、要认真制定班队会计划，切实组织好班队活动。

八、每学期至少要召开一次家长会，介绍班级情况，征求家长意见，努力做好学生的思想教育工作。

九、要努力减轻学生课业负担，不得利用公休日给学生补课，不得组织学生统一购买辅导材料和试题，不能按考试分数排名次。

十、要组织学生积极参加文体活动，尤其要组织好大课间活动。

培养学生的兴趣特长，使学生生动、活泼、健康地成长。

十一、学期末班主任要针对学生认真进行操行评定，充分肯定成绩，适当指出不足，并中肯提出希望，不断地总结工作经验、教训。

十二、要做好家庭与学校的联系工作，争取家长与学校的配合，加强对学生的思想行为习惯等方面的教育。

十三、班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体发展状况。

建立良好的班集体，培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。

十四、班主任要关心学生的身心健康，教育学生合理安排生活与学习时间，按时作息，坚持体育锻炼，注意保护视力，培养良好的卫生习惯。

小学班主任工作制度（二）是指小学班主任在日常工作中需要遵守的一系列规定和待遇安排。

一般来说，小学班主任工作制度包括以下几个方面：1.工作责任：小学班主任是班级最高责任人，负责组织、管理和指导学生的日常学习、生活和行为，在保证教育质量的前提下，全面照顾学生身心健康发展。

教育部印发中小学班主任工作规定

教育部印发《中小学班主任工作规定》通知教基一[2009]12号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局:为了进一步加强中小学班主任工作，发挥班主任在中小学教育中的重要作用，保障班主任的合法权益，全面推进素质教育，特制定《中小学班主任工作规定》，现印发给你们，请遵照执行。

附件：中小学班主任工作规定二〇〇九年八月十二日附件：中小学班主任工作规定第一章总则第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。

第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。

教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。

第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。

政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。

第二章配备与选聘第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。

第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。

聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。

第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。

第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件:（一）作风正派，心理健康，为人师表；（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

第三章职责与任务第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。

关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。

采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

《中小学班主任工作规定》

《中小学班主任工作规定》中小学班主任工作规定一、岗位职责1.班主任是学校教育教学工作的组织者和协调者，负责本班级的教育教学工作的组织、协调和管理。

2.负责本班级学生的思想政治教育、德育工作和日常管理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3.协助教研组长完成教育教学研究和课堂观摩等活动，提高教学质量。

4.和家长保持紧密联系，做好教育家长的工作。

二、工作方法1.严格遵守教育法律、法规和学校教育教学工作的相关要求，做到按照程序和规定行事。

2.合理安排时间，合理分配工作任务，做到高效率地完成任务。

3.与教育教学相关的问题，要不断学习和掌握相关知识和技能，提高自己的素质和能力。

三、学生管理1.认真执行学校学生管理制度，做好学生考勤、卫生、课堂纪律等管理工作。

2.关心学生的思想、心理、身体健康等方面的问题，及时发现问题并及时采取措施帮助学生解决。

3.建立良好的班级活动和课内外活动的组织制度，增加学生团队协作和自主学习的机会。

四、家校沟通1.与家长保持密切联系，了解学生的家庭背景、学习进展、心理情况等方面的问题。

2.及时向家长传递学校和班级的相关信息，包括学生的学习情况、班级活动等内容。

3.积极参与家长会、家访等活动，与家长进行沟通交流，共同关心教育孩子的责任。

五、教育教学工作1.根据学校和教育局的要求，制定班级学生学习目标和教学计划，并及时向学生和家长传递。

2.做好课前准备工作，认真备课，提高自己的教学水平。

3.协助学科教师进行课堂教学，做好学生的学科辅导工作。

4.及时反馈学生的学习情况，对重要的学习内容进行总结和复习，提高学生的学习效果。

六、学生考评1.进行日常学生的考勤、作业、考试等相关工作，准确记录学生的学习情况和成绩。

2.根据学科教师提供的学生成绩，做好学生的综合成绩评定工作，及时向学生和家长反馈评定结果。

七、奖惩制度1.遵守学校的纪律和奖惩制度，监督学生的行为规范和纪律要求。

2.根据学校的规定进行学生的奖励和处罚，及时向学生和家长反馈相关信息。

教育部颁发新《班主任工作条例》

教育部颁发新《班主任工作条例》各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为了进一步加强中小学班主任工作，发挥班主任在中小学教育中的重要作用，保障班主任的合法权益，全面推进素质教育，特制定《中小学班主任工作规定》，现印发给你们，请遵照执行。

中小学班主任工作规定第一章总则第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。

第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。

教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。

第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。

政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。

第二章配备与选聘第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。

第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。

聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。

第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。

第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（一）作风正派，心理健康，为人师表；（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

第三章职责与任务第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。

关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。

采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

指导班委会和团队工作。

第十条组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

小学班主任工作守则

小学班主任工作守则一、班主任工作的基本原则1. 以学生为中心：班主任要以学生的发展为中心，关心学生的学习、生活和成长，为学生的全面发展创造条件。

2. 公平公正：班主任要坚持公平公正原则，对每个学生一视同仁，不偏袒，不厚此薄彼。

3. 爱岗敬业：班主任要热爱自己的工作，并投入到工作中，时刻保持专业素养，不断提高自己的教育教学能力。

4. 团队合作：班主任应密切配合教研组和其他学科教师的工作，共同制定教育教学计划和管理规范，形成教育教学的整体合力。

二、班主任的教育教学工作1. 制定教育教学计划：班主任要与学校教研组协作，制定教育教学计划，安排学生的学习活动，并及时调整计划，确保教学质量。

2. 指导学生学习：班主任要关注学生的学习情况，及时纠正学习方法和习惯上的错误，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

3. 引导学生德育：班主任要教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导他们遵守校规校纪，并给予必要的奖惩。

4. 倡导素质教育：班主任要重视学生的全面发展，鼓励学生参加各种社团活动和比赛，培养学生的艺术创造力和实践能力。

5. 学科分析讲评：班主任要根据学生的学科成绩情况，进行详细分析，并根据学生的特点制定个别化的学科教学计划。

6. 教育实践活动：班主任要组织学生参加各种教育实践活动，如社会实践、科技创新等，开展拓展课程，开阔学生的眼界。

三、班主任的学生管理工作1. 热心关注学生生活：班主任要关心学生的生活状况，与学生沟通交流，帮助学生解决困难，提供必要的帮助和支持。

2. 班级管理：班主任要制定班级管理规范，规范学生的行为举止，组织开展班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

3. 疏导家庭矛盾：班主任要积极与学生家长沟通，及时了解家庭情况，疏导家庭矛盾，为学生提供家庭教育的指导。

4. 支持困难学生：班主任要关心困难学生群体，积极争取各种资源，给予他们经济、心理和学习上的支持。

5. 安全教育：班主任要组织学生参加安全教育活动，提高学生的安全意识，加强防灾减灾的知识和技能培训。

中小学班主任工作规定【3篇】

中小学班主任工作规定【优秀3篇】中小学班主任工作规定篇一第一章、总则第一条、为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。

第二条、班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。

教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。

第三条、加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。

政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。

第二章、配备与选聘第四条、中小学每个班级应当配备一名班主任。

第五条、班主任由学校从班级任课教师中选聘。

聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。

第六条、教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。

第七条、选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（一）作风正派，心理健康，为人师表；（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

第三章、职责与任务第八条、全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。

关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。

采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

第九条、认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

指导班委会和团队工作。

第十条、组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

第十一条、组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

中小学班主任工作条例

中小学班主任工作条例第一条班主任的职责班主任是中小学教师队伍中的重要角色，负责指导、管理和照顾学生的全面发展。

班主任的主要职责包括但不限于以下几方面：1. 班级管理：班主任应组织学生学习，维护班级纪律和秩序，保证课堂教学的顺利进行。

同时，班主任要负责学生的日常管理，对学生行为进行规范引导，及时处理纪律问题，并与家长及时沟通。

2. 学生关怀：班主任要关心学生的身心健康，关注学生的成长和发展。

及时了解学生在学习和生活中的困难，提供帮助和解决方案，建立良好的师生关系。

3. 家校沟通：班主任要与学生的家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习和成长状况。

同时，班主任也需要向家长传达学校和教育部门的重要信息和政策。

4. 职业发展：班主任应积极参加教育培训，不断提升自身的职业素养和教育教学水平。

了解最新的教育理论和方法，不断优化教育教学方案。

第二条班主任的要求作为班主任，需要具备以下几方面的素质和能力：1.敬业精神：对教育事业充满热爱和责任感，认真履行自己的职责，用心教育学生，关注每一个学生的成长。

2.善于沟通：具备良好的口头和书面表达能力，能够与学生和家长保持良好的沟通和合作关系。

3.自我管理能力：具备良好的组织能力和时间管理能力，能够高效地安排和处理各项工作。

4.学科专业知识：具备扎实的学科知识和教育教学理论知识，能够有效指导学生的学习和发展。

第三条班主任的权益和保障为了保证班主任能够更好地履行职责，学校和教育部门应该提供以下方面的权益和保障：1.优先培训机会：学校和教育部门应该为班主任提供持续的培训机会，提高班主任的专业素养和教育教学水平。

2.合理工作负荷：学校应该合理安排班主任的工作负荷，保证班主任有足够时间和精力关注学生的全面发展。

3.合理薪酬待遇：学校和教育部门应该根据班主任的工作贡献和教育教学水平给予合理的薪酬待遇。

第四条班主任的发展与评价学校和教育部门应该建立科学的班主任评价制度，评价班主任的工作成绩和贡献。

小学班主任工作一日常规

小学班主任工作一日常规小学班主任工作一日常规一、到校：查出勤，督环境1.掌握本班学生出勤情况，做好晨检工作，发现学生缺勤或出现病情，及时联系家长，填写好《每日晨检记录表》，并报政教处。

2.查看本班卫生完成情况，包括包干区、教室外走廊及教室内扫、拖、擦情况，垃圾筒（篓）清倒情况及卫生工具摆放情况，桌椅排列和桌面整洁情况。

3.检查学生衣着打扮，不符合学生身份和学校礼仪要求的要立即提醒和纠正。

不能立即纠正的，要限时要求整改。

二、晨读：抓学习，查隐患1.督促学生认真晨读，提高晨读效率，培养学生良好的学习习惯。

2. 了解学生作业完成和上交情况，对未完成家作、抄袭作业、早晨到校完成家庭作业的同学要了解情况，加强教育，并及时采取有效措施。

3.巡视教室，认真排查室内安全隐患（尤其是各种电器），发现问题及时处理。

三、课堂：抓预备，促效率1.指导、督促学生做好课前准备，准备课本和文具，伏案静息等待老师上课。

2.教育学生遵守课堂纪律，提高听课效率，认真做好笔记。

3.关注课堂纪律，做到多巡视课堂（后门外、窗外），多与任课教师联系，多与学生谈话，掌握班级课堂纪律状态，发现问题及时处理。

四、课间：督安全，促文明1.经常巡视班级学生课间休息情况，制止追逐打闹、大声喧哗和在教学区进行体育活动、课间踩踏绿化等现象，杜绝意外事故发生，确保学生安全。

发现违纪行为要及时处理。

2.教育学生养成文明行为，举止文明有礼，提醒学生见面打招呼，上下楼梯靠右行，不拥挤，不随地乱丢垃圾。

3.查、听、看、问不间断，及时纠正学生出现的不良行为和偶发事件。

五、出操集会：看动作，严要求1.出操（集会）必须到场组织，督促学生集合静齐快，往返途中注意队列整齐，认真做好广播操，动作认真、规范、到位。

2.集会时遵守会场纪律，认真听讲。

3.制定专人负责眼保健操的秩序，做好督促、检查工作，教育学生要懂得保护眼睛。

六、课外（间）活动：多指导，多参与1.大课间活动期间，按照学校体育组下发活动安排，组织本班学生开展好各项活动。

教育部颁发新《班主任工作条例》

教育部颁发新《班主任工作条例》各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为了进一步加强中小学班主任工作，发挥班主任在中小学教育中的重要作用，保障班主任的合法权益，全面推进素质教育，特制定《中小学班主任工作规定》，现印发给你们，请遵照执行。

中小学班主任工作规定第一章总则第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。

第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。

教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。

第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。

政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。

第二章配备与选聘第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。

第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。

聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。

第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。

第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（一）作风正派，心理健康，为人师表；（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

第三章职责与任务第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。

关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。

采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

指导班委会和团队工作。

第十条组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

2023年中小学班主任工作规定优秀7篇

中小学班主任工作规定制度篇一一、所有老师都要严格遵守教师职业道德规范标准，做到为人师表，爱岗敬业，恪尽职守，兢兢业业完成本职工作。

二、教师上班期间要庄重、文明，衣着大众化，不穿奇装异服，不穿拖鞋，不染彩发，不化怪装。

与学生交流一律使用普通话，在任何场合不得讲粗话、脏话。

对学生，对家长，对来人都要以礼相待。

三、教师实行全天候坐班制，即周一至周五每天7：:00—18:00，坚持全天在校按学校规定的作息时间教学和办公。

正常上班期间教师有事需离开学校要履行请假手续。

学校指定人员负责考勤，逐人做好各种记录，每周一小结，每月一统计存档，作为工资兑现和期末考评等依据。

五、教师上课要做到“十不”：(1)不迟到、不早退、中途不离开课堂；(2)不拖堂；(3)不带手机；(4)不接待来人(特殊情况除外);(5)不做与教学无关的事；(6)不坐着讲课；(7)不在课堂抽烟或酒后上课；(8)不敲打黑板和讲桌警示学生；(9)不训斥、讽刺、挖苦、侮辱学生；(10)不体罚或变相体罚学生(如违规视情节扣本月考评分，并负有关经济责任，直至解聘)。

六、教师办公期间要保持办公室安静，需要交流时要适当放低声音，不得影响他人办公、学习，更不能大声喧哗甚至嬉戏。

七、所有教师都要准时参加每周的教师例会和其他临时性会议或集会，参加时要认真做好记录，关闭手机。

教师上班和例会一律实行签到制。

教师例会请假一次扣款10元，迟到一次扣5元，缺勤一次扣款20元。

八、教师休息时间要保持宿舍安静，需要加班不得影响休息，耽误第二天工作。

住校教师周一至周五晚上如需外出不得超过21:00返校，双休日不得超过21：30返校，否则门卫不予开门。

九、体育课整节课都要认真上好，不得让学生自由活动，变相“放羊”，但可提前5分钟整队带回教室休息，为下节上课做好充分准备。

十、教职工来人来客要在门卫处履行登记手续，未经学校允许不得在学校食宿。

任何教师不得在校内对学生进行有偿补课和有偿辅导，否则予以解聘。

小学校班主任工作一日常规

小学校班主任工作一日常规1．每天到校后，巡视教室，了解学生到校情况与精神面貌，了解学生完成回家作业情况，察看教室、包干区及个人卫生情况，督促学生开展晨读活动；进行健康晨检并及时上报，对未到学校上课的学生应主动与家长联系，了解原因。

2．早操、升旗时，班主任要随队进出操场，组织学生排队“快、静、齐”，配合体育老师认真纠正学生做操动作。

督促学生认真参加升旗和早操，升旗时严肃，以身作则。

3．晨会时间班主任必须到位，围绕周工作重点，表扬先进，鼓励后进，指出努力方向。

4．主动深入教室指导学生做好眼操，并不断巡视，纠正学生不良姿势，确保学生眼操质量。

5、中午就餐，按时组织学生有秩序地分饭菜，并要求学生做到安静用餐，教育学生不挑食，注意节约粮食，餐后组织学生及时清扫教室，做好室内外的卫生工作。

6．课间、午间要主动深入学生，了解学生思想动态，指导学生做好课前准备，处理突发事件，做好个别教育。

教育学生注意文明休息，指导学生开展有意义的游戏活动。

7．指导学生午间开展读书读报、十分钟队会等活动，注意发挥主持人的作用，使午间十分钟有声有色。

8．学生的课外活动、班队活动，班主任要积极参与，精心组织，认真指导班队干部开展工作，为学生当好参谋。

9．经常与家长取得密切联系，充分利用校讯通平台，及时向家长汇报学生在校情况。

抽出时间上门家访，并采用“报喜式”方法，注意沟通艺术。

10．重视学生生理、心理发展，重视与学生情感交流，善于发现学生情绪状况，从心理健康角度关注学生的身心发展。

多与德育辅导对象谈心，关心其学习、生活及心理。

要求及时掌握第一手资料，详细记载相关信息，谈心辅导情况要求记录。

关爱学生，严禁体罚或变相体罚。

11、学生生病应及时与卫生老师、家长联系或送往医院，急症应向学校领导及时报告，并配合前往医院诊治。

12．放学时，对学生进行一分钟交通安全教育，班主任要组织学生排队出校门，并巡视教室，做到人走灯灭，并关好教室门窗。

13．积极与其他任课教师协商搞好班级管理工作。

教育部印发《中小学班主任工作规定》通知

教育部印发《中小学班主任工作规定》通知教育部印发《中小学班主任工作规定》通知为了进一步加强中小学班主任工作，发挥班主任在中小学教育中的重要作用，保障班主任的合法权益，全面推进素质教育，特制定《中小学班主任工作规定》，现印发给你们，请遵照执行。

中小学班主任工作规定第一章总则第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。

第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。

教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。

第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。

政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。

第二章配备与选聘第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。

第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。

聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。

第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。

第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：作风正派，心理健康，为人师表；热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

第三章职责与任务第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。

关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。

采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

指导班委会和团队工作。

第十条组织、指导开展班会、团队会、文体娱乐、社会实践、春游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

小学班主任工作管理细则

小学班主任工作管理细则一、概述小学班主任是负责管理班级事务、关注学生全面发展的重要角色。

为了提高班主任的工作效率和管理水平，本文制定了小学班主任工作管理细则，以规范班主任的工作行为和管理方式，促进班级的和谐发展。

二、日常工作1. 准时到岗：班主任应确保准时到校，提前完成早会准备工作，迅速组织学生完成晨检、升旗等活动。

2. 学生考勤：班主任要每天按时统计学生考勤情况，并及时核对学生请假手续。

3. 课堂管理：班主任要关注课堂纪律，配合教师进行教学活动，及时纠正学生的不良行为。

4. 班级文明：班主任要加强班级文明教育，组织学生进行整理书包、清洁卫生等活动，营造良好学习氛围。

5. 学生评语：班主任要及时给予学生评语，鼓励优秀，指导改进，建立学生积极向上的形象。

6. 家校沟通：班主任要与家长保持密切联系，定期组织家长会，及时向家长反馈学生表现和成绩。

三、学生管理1. 调查生活情况：班主任要了解学生的家庭背景、个性特点，用心对待每个学生，制定个别教育方案。

2. 关注学生情绪：班主任要关注学生的情绪变化，及时与学生沟通，解决问题，提供心理支持。

3. 纪律教育：班主任要对学生进行纪律教育，积极培养学生遵守规则和团队合作的意识。

4. 学生考试：班主任要关注学生的考试成绩，分析学生的优势和不足，并制定相应的辅导计划。

5. 班级活动：班主任要组织学生参加班级活动，如班级聚餐、户外拓展等，增强班级凝聚力和团队意识。

四、家长管理1. 家长关怀：班主任要关心家长的需求和关切，及时回复家长的疑问，解决问题，增进互信。

2. 家访工作：班主任要定期进行家访，了解学生家庭的特殊情况，与家长合作促进学生全面发展。

3. 家长培训：班主任要组织家长培训班，提供教育咨询，帮助家长更好地关注孩子的成长。

五、团队合作班主任要与年级其他班主任建立良好的沟通合作机制，定期开展班主任会议，分享经验，解决问题。

同时，积极参加学校组织的培训和交流活动，提高自身专业素质和教育管理水平。

小学班主任常规管理制度

小学班主任常规管理制度一、入班前1. 每学期开始前，班主任需对学生进行个案分析，了解每个学生的特点、兴趣和学习情况，为制定有效管理措施提供依据。

2. 班主任需了解每个学生的家庭背景和特殊需求，与家长进行沟通，建立良好的家校合作关系，共同为学生的发展和进步努力。

3. 班主任要了解学生的健康状况，定期收集和更新学生的体检和疫苗接种情况，并及时向学校医务室提供相关信息，确保学生的身体健康。

二、班级组织建设1. 班主任要制定班级规章制度，明确每个学生的权益和义务，使每个学生都能够遵守规则，秩序井然。

2. 班主任要组织班级活动，包括开展班会、班级竞赛、团队建设等，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

3. 班主任要定期组织家长会，向家长汇报学生的学习情况和班级活动情况，与家长共同关心学生的成长。

三、学生考勤管理1. 班主任要每天按时到校，对学生进行考勤管理，确保每个学生的出勤率。

2. 班主任要及时记录学生的迟到、早退和缺勤情况，并及时与家长沟通，协助解决学生考勤问题。

3. 班主任要与学校领导和其他任课教师密切配合，对于长期缺勤或旷课的学生，及时采取必要的帮助和纠正措施。

四、学生学习管理1. 班主任要制定每日作业计划，确保学生按时完成作业，建立良好的学习习惯。

2. 班主任要关注学生的学习情况，与任课教师保持密切联系，及时了解学生的学习进展和困难，为学生提供必要的学习指导和辅导。

3. 班主任要定期组织考试和测评，监控学生的学习效果，及时发现和解决学习问题，确保每个学生都能够实现个人的学习目标。

五、学生行为管理1. 班主任要制定班级纪律制度，明确学生在校内的行为规范，引导学生自觉遵守纪律，树立正确的价值观和行为准则。

2. 班主任要及时对学生的违纪行为进行批评和教育，帮助学生认识错误，改正错误，并与家长进行沟通，共同解决学生的行为问题。

3. 班主任要鼓励学生参与社会实践活动和志愿者服务，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

中学班主任工作章程

中学班主任工作章程第一章总则第一条为了规范中学班主任的工作行为，提高班主任工作质量，促进学生全面发展，根据《教育法》和《中学教师资格管理办法》，制定本章程。

第二条中学班主任是中学教育事业中具有重要地位的一线教师，负责承担班级管理、学生教育和家校沟通等工作。

中学班主任必须具备教育理论知识和实践经验，具备良好的专业素养和道德品质。

第三条中学班主任工作应当秉持公平、公正、公开、公信四个原则，全面贯彻党的教育方针，为学生提供优质的教育服务。

第四条中学班主任应当遵守教育法律法规，遵循学校的管理制度和教育教学计划，履行班级教育管理的职责。

第五条中学班主任工作由学校根据实际情况和需要安排，根据教师资格和工作经验，聘任合适的教职员担任班主任。

第二章班主任的职责第六条中学班主任的主要职责是负责班级管理、学生教育和家校沟通等工作。

第七条中学班主任应当加强班级管理，维护学校的纪律和秩序，组织开展各种规范活动，引导学生正确的行为和价值观。

第八条中学班主任要重点关注每个学生的学习、生活和成长情况，及时发现并解决学生存在的问题，维护学生权益，促进学生全面发展。

第九条中学班主任应当与学生家长建立良好的沟通和合作关系，及时向家长反馈学生学习和行为情况，积极协调家校关系。

第十条中学班主任要积极参与学校的教学工作，协助教导主任和科任教师开展教学活动，提供必要的教学支持和指导。

第十一条中学班主任要积极参与学校组织的教育培训活动，不断提升自己的专业素质和教育教学能力。

第三章班主任的权益和义务第十二条中学班主任有权享受与其职责相适应的待遇和优先发展机会，有权参与学校的管理和决策。

第十三条中学班主任有权要求学校提供必要的工作条件和教育教学资源，以便更好地履行职责。

第十四条中学班主任有权要求学校提供必要的教育培训和专业支持，以提升自己的教育教学能力。

第十五条中学班主任有义务认真履行班主任职责，保持教师的专业道德和职业操守，提供良好的教育服务。

《中小学班主任工作规定》

《中小学班主任工作规定》中小学班主任工作规定。

一、班主任的基本职责。

作为中小学班主任，首先要承担起学生的思想政治工作责任。

班主任需要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进学生成长成才。

此外，班主任还要负责学生的日常管理，包括学生的纪律教育、考勤管理、课外活动组织等工作。

同时，班主任还需要与学生家长保持密切联系，及时了解学生的家庭情况，积极配合家长做好学生的教育工作。

二、班主任的工作原则。

1. 以学生为本。

班主任工作的出发点和落脚点都是学生，一切工作都要围绕学生的身心健康和全面发展来展开，尊重学生的个性，关爱每一个学生。

2. 以规范为重。

班主任工作需要严格按照学校的管理制度和教育规范来进行，不能随意越雷池一步，要做到严格要求自己，严格要求学生。

3. 以团结合作为基础。

班主任需要与其他教师、家长、学生之间形成良好的合作关系，共同为学生的成长和发展努力。

三、班主任的工作要求。

1. 善于倾听。

班主任要善于倾听学生的心声，了解学生的需求和困惑，及时给予关心和帮助。

2. 严格管理。

班主任要严格执行学校的管理制度，保证学生的纪律和秩序，及时制止学生的不良行为。

3. 积极引导。

班主任要积极引导学生树立正确的人生观和价值观，帮助学生解决成长中的困惑和问题。

4. 关心学生。

班主任要关心学生的生活和学习，及时发现学生的问题并给予关爱和帮助。

5. 与家长沟通。

班主任需要与学生的家长保持密切联系，及时了解学生的家庭情况，积极配合家长做好学生的教育工作。

四、班主任的工作方法。

1. 建立良好的师生关系。

班主任要与学生建立良好的师生关系，做到严以律己，宽以待人，让学生愿意与班主任交心。

2. 做好学生的思想工作。

班主任要及时了解学生的思想动态，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

3. 加强日常管理。

班主任要加强对学生的日常管理，包括考勤管理、纪律教育、课外活动组织等方面的工作。

4. 积极参与学校活动。

班主任要积极参与学校的各项活动，组织学生参与其中，促进学生的全面发展。

班级班主任工作规定

班级班主任工作规定1.工作职责班级班主任是学校对学生进行教育管理的重要角色。

他的工作职责包括学生的日常管理、学习指导、班级文化建设以及家校沟通等方面。

2.学生的日常管理班主任负责组织学生的晨间集会、升旗仪式等活动，监督学生的纪律和秩序。

他要在日常管理中注重学生的教育引导，对学生进行身心健康教育、安全教育等，确保学生的安全和健康成长。

3.学习指导班主任要积极投入到学生的学习中，给予他们学习方法的指导和学习的帮助。

他要关注学生的学习进展，及时发现问题并采取措施解决。

同时，他还要制定学习计划，提醒学生按时完成作业，保障学习质量。

4.班级文化建设班主任是班级文化建设的重要组织者和引导者。

他要通过组织班级会议、班级活动等形式，培养学生的集体荣誉感和归属感。

此外，他还要引导学生遵守班级规章制度，培养良好的学风和班风。

5.家校沟通班主任要与学生家长保持良好的沟通和联系，及时了解学生的家庭情况和学习进展。

他可以通过家长会、家校通讯等方式，与家长分享学生在学校的表现和发展建议。

这有助于家校合作，促进学生的全面发展。

6.开展社会实践班主任可以组织学生参加各类社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。

通过社会实践，学生可以更好地了解社会，拓宽视野，培养自身的综合素质。

7.处理学生纠纷班主任是学生的重要依靠和支持者。

他要耐心倾听学生的困扰和矛盾，协助解决学生之间的纠纷，维护班级的和谐与稳定。

在处理纠纷时，班主任要保持公正、客观的立场，做到公平公正。

8.关注学生的心理健康班主任要关注学生的心理健康，帮助学生树立积极的心理态度。

他可以组织心理健康教育活动，倾听学生的烦恼和困惑，并适时提供帮助和支持，关心学生的情感需求。

9.制定班级规章制度班主任要与学生一起制定班级规章制度，明确班级规则和纪律要求。

他要让学生参与规章制度的制定过程，增强学生的责任感和自律能力。

同时，他还要做好规章制度的宣传和执行，培养学生的纪律意识。

10.与其他教师合作班主任要与其他教师密切合作，共同关注学生的发展。

中小学班主任工作条例

中小学班主任工作条例教育部第一章总则第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。

第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。

教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。

第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。

xx 有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。

第二章配备与选聘第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。

第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。

聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。

第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。

第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（一）作风正派，心理健康，为人师表；（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

第三章职责与任务第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。

关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。

采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

指导班委会和团队工作。

1第十条组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。