关于高职院校进行ERP沙盘模拟实训的探讨
高职院校ERP沙盘模拟实训教学方法探讨
并存 ，让 学 生 动 脑 、 动 口 、动 手 。 学生 在 教 师 的 指导 下 ，相 互 学 习 ， 相 互 分 享 ， 以讨 论 的 形 式 学 习新 知 识 ， 并 发 表 自 己 的 感 想 。 ３ Ｅ Ｐ 盘 模拟 实 训教 学 方法探 讨 ． Ｒ沙 （ ）合 理 定 位 教 学 目标 １ 该 课程 是集 知识 性 、趣 味性 、对 抗性 于一 体 的企业 管理 技能 训 练 课程 。学 生可通 过此课程 认清企业 环境及规划 公司整体 战略 ；了解 整 个企业 的运作流 程，学 习与立场不 同的各 部门沟通协 调，在模拟 实 践 中 验 证 所 学 的理 论 知 识 ， 加 深 对 理 论 知 识 的 理 解 和 掌握 ， 并 可 以有
结合高职院校培养 学生职业素养 的教学理念 ，探讨 了 Ｒ 沙盘模拟实训教学的教 学方法。 ＥＰ 【 关键 词】高职；Ｅ Ｐ Ｒ 沙盘模拟 ；教学方法
１ Ｅ Ｐ 盘模 拟 课程 简介 ． Ｒ沙 随 着 现 代 信 息 技 术 与 管 理 科 学 的 融 合 飞 速 发 展 ， Ｅ Ｐ 基 础 理 Ｒ的 论研 究逐 步 走 向成 熟 。在 本 世 纪初 ，Ｅ Ｐ 盘模 拟 课 程 逐步 在 国 内 Ｒ沙 高 校 开 设 。作 为 一 门较 新 的课 程 ， 可 以说各 所 高校 都 处 在 一 个 摸 索 改进 的 过程 中 ，各 方面 还 有 待研 究探 讨 完善 。 ＥＰ Ｒ 沙盘模 拟课 程是通 过直 观的 企业经 营沙 盘来模 拟企 业运 行状 况 ， 让 学 员 在 分 析 市场 、制 定 战 略 、组 织 生产 、 整体 营 销 和 财 务 管 理 等
一
各 高校Ｅ Ｐ 盘模拟 课程 的基本 运 行过程是 初始 年的运 行～年 和后续 Ｒ沙 该课 程 为 独 立 开 设 的 实 训 课程 ，课 程 最 大 的 特 点 是 体 验式 教 六个 年度 的运 行 。初 始年 的运 行 目的主要是让学 生熟悉运 行规则 ，而 学 。通 过 直 观 的沙 盘 模 拟 企业 实 际运 行 状 况 ，直 探 经 营本 质 。将 后续六 个年度 的运行 则有低层 次重复 劳动之嫌 ，容 易形成操作 上的疲 复杂 、抽 象 的管 理 理 论 以最 直 观 的 方式 让 学 生 在 体 验 中 学 习 ，有 劳 ，引起学生 的反感 ，效果不 是很好 ，对 培养职业 技能无益 。 效 地激 发 学生 的学 习兴 趣 ， 提 升 学 习 能力 。在 课 程 结 束 时 ，学 员 基 于 这 种 状 况 ， 我 们 可 以 改 变 一 下 课 程 运 行 环 节 。 由于 在 们对 所 学 的 内容理解 更 透 ，记 忆 更深 。 现 有 的 运 行模 式 中有 些 小 组会 因为 经 营 不善 导致 现 金 流 断裂 ，最 （ ） 整 合 多 学 科 知 识 ２ 终 使 企 业 不 能继 续 运 营 而 退 出整 个 课 程 的 实 际情 况 ， 为 此我 们 可 Ｅ Ｐ 沙 盘 模拟 不 同于 一般 的理 论 课 程 或者 以案 例 为 主 的实 验 以设 置 淘汰 升级 机 制 ，让 经 营 不善 的团 队退 出运 行 过 程 ，其 组 员 Ｒ 课 程 ，它 所 涉 及 和 涵 盖 的 知识 内容 非 常 广 泛 。比 如在 整 体 战 略 方 可 以 分 散 到 留下 的 团队 中 ，继 续 下 一 阶 段 更 高层 次 的 竞 争 。可 以 面有 预 测 市 场 趋 势 ， 评 估 内 外 部环 境 ，制 定 长 中 短期 经 营策 略 ； 在 生 产 管 理 方 面 有 产 品 研 发 、获 取 生 产 能 力 的 方 式 ， 设备 投 资 改 造 ，交 货 期 和 数 量 ； 在 市场 与 销 售 方 面 ，有 市场 分析 与 决 策 ，产 品组 合 与 市 场 定 位 策 略 的 制定 ，市 场 地 位 的 建立 与维 护 ，不 同市 场 盈 利 机 会 的 研 究 与 开拓 ；在 财 务 管 理 方 面 有 投 资计 划 制 订 ，资 金 需 求 计 划 的 制 订 ， 现金 流 量 的管 理 与 控 制 ，财 务 报 表 的 编 制 ， 投 资 收 益 的 结 算 ， 决 策 效益 的评 估 ，财 务 指 标 的分 析 等 。企 业 管 理 团 队 要 将 每 一 个 环节 运 行好 ，实 现 财 务 、采 购 、生 产 、营 销 的
关于高职ERP沙盘模拟实训教学的探讨
物流 中心 及财务 中心等 企业 主要职 能部 门 。这 些职 能部 门 训 、实训 教材 选 定方 面给 予 很 大 的帮 助 。这 些 都 为 学 院 包括 了企业生 产经 营管 理 的所 涉及 的主要 环节 ，即资金 筹 Ｅ Ｐ沙盘模拟 实训室 的顺 利建设 提供 了有 利 的保 证 。 Ｒ 集 、战 略规 划 、产 品研发 、市 场营 销 、生 产组 织 、物 资采 购 、财 务核算 与管 理等环 节 。由学生组 合构 建 六个 模拟 的 三 、学院对 Ｅ Ｐ沙盘模拟 实训室的 利用情 况 Ｒ ２０ ０ ９年 ３月 ，学 院 经 济 系在 ２ ０ ０ ７级 的会 计 电算 化 、
科 学 管 理 ，积 极 探 索 Ｅ Ｐ沙 盘 模 拟 实 训 的 课 程 建 设 ，稳 步 实 训 室 ， 到 年 底 ， Ｅ Ｐ沙 盘 模 拟 实 训 室 的 设 备 已 全 部 到 Ｒ Ｒ 提 高 了 Ｅ Ｐ沙盘 模 拟 实 训 室 设 施 设 备 的 利 用 率 。 现 将 Ｅ Ｐ Ｒ Ｒ 位 。经 济系 的 Ｅ Ｐ沙盘模拟 实训室 的主要设备 是一套 Ｅ Ｐ Ｒ Ｒ 沙盘 模拟实训 室有关 情况介绍 如下 。
第１ ２卷 第 ３ 期 Ｖ １２ Ｎ ． Ｉ Ｎｌ ｏ． １Ｉ ｏ ３ ＬＡ０ ＮＧ ＧＨＥ Ｈｌ Ｒ Ｖ０ＣＡＴｌ ｏＮＡＬ ＴＥ ｃＨＮｌ ＣＡＬ ｜ Ｔｌ Ｎｓ ＴＵＴ Ｏ ＵＲＮＡＬ ＥＪ
关于高职 Ｅ Ｐ沙盘模拟实训教学 的探讨 Ｒ
口 蒋 丽
（ １职业技 术 学院 ，辽 宁 营 口 １５ ０ ） 营７ １０ ０
关 键 词 ： 高职 教 育 ；Ｅ Ｐ沙 盘 ；模 拟 ； 实训 ；教 学 ；研 究 Ｒ
中图 分类 号 ：Ｇ７２ １ 文 献 标 识码 ：Ｂ
文 章 编 号 ： ｌ０— ７０ （００ ０— ｏ ６一 Ｏ Ｏ ９ ６０ ２ １） ３ ０ １ ２
高职经管类专业ERP沙盘模拟课程实践教学探讨
ｃｅ ｆｔｅｔａ ｉｉｎ ｌ ｒｃｉｅｔａ ｈｎ ｃ ｎ ｍｉ ｍａ ａ ｅ ｎ ｊｒ ｉｓｏ ｈ ｒ ｄｔ ａ ａｔｃ ｅ ｃ ｉｇ ｉ ｅｏ ｏ ｃ ｏ ｐ ｎ ｎ ｇ ｍｅ ｔｍａｏ ．Ｔｈ ｉ ｌｔ ｎｐ ａ ｔ ｅｔａ ｈｎ ｏ ｉｅ ｎ ｇ ｍｅ ｔ ｅｓｍｕａｉ ｒｃｉ ｅ ｃ ｉｇ ｃ ｍｂｎ ｓｍａ ａ ｅ ｎ ｏ ｃ
０ 弓ｌ 舌
随着 市 场 经 济环 境 的 巨大 变 革 ， 企业 之 间 的竞
动手操 作 ， 学 生所学 知识 相互 渗透 ， 使 真正 意义 上实
现 了理 论与 实践 的结 合 。
争越来 越 激烈 ， 此对 所 需 人 才 的 质量 要 求 也 逐 年 因 提高 ， 企业 需要 既 拥有 深 厚 管 理 专业 知识 叉 具 有 实 践能 力较 强 的创 新 型 、 用 型技能 人才 。因此 ， 新 应 创 型 、 用 型人才 的 培养 成 为 很 多 高 职 院校 经 济 管 理 应 类专 业 的人才 培 养 目标 。院 校纷 纷 在 教 学 内容 、 方
Ｅ ｏ ｏ ｃＭ ａ ａ ｅ ｎ ａｏ ｓｉ ｇ ｅ ｃ ｔ ｎ ｌ ｏｌｇ ｓ ｃ ｎ ｍｉ ｎ ｇ ｍｅ ｔＭ ｊ ｒ Ｈｉｈ ｒＶｏ ａｉ ａ ｌ ｅ ｎ ｏ Ｃ ｅ
ＬＩ ＢＯ， ＣＨ ＥＮ ｅ ａｌ Ｋ －ｌ （ ｐ ｒｍｅ ｔｏ ｏ ｏ ｃ ｎ ｍｍｅ ｃ ， ｎ ｌ ｇ Ｖｏ ａ ｉｎ ｌａ ｄ Ｔｅ ｈ ｉａ ｌ ｇ ，Ｙａ ｇ ｉ ｇ，Ｓ ａ ｎ ｉ １ １ ０，Ｃｈ ｎ ） Ｄｅ ａ ｔ ｎ ｆＥｃ ｎ ｍｉｓ ａ ｄ Ｃｏ ｒ ｅ Ｙａ ｇ ｉ ｃ ｔ ａ ｎ ｃ ｎ ｃ ｌＣｏ ｌ ｅ ｎ ｏ ｅ ｎ ｌ ｎ ｈ ａ ｘ ２ ０ ７ ｉ ａ
法 、 段 上下功 夫 ， 变 传统 教学 模 式 ， 加 课 内技 手 改 增 能训 练 ， 开设实 践性 较 强 的综 合 实训 课 程 和要 求 学
ERP沙盘模拟经营教学有效性研究——以高职院校为例
3ERP 沙盘模拟经营教学有效性研究陈淑嫔 武进开放大学——以高职院校为例摘 要：ER P 沙盘模拟经营课程，采用区别于传统教学的新型教学方式。
模拟接近企业真实环境的经营管理，学生可以充分体验企业经营管理活动的全过程，强调学生实践能力，既培养了学生的动手能力，又培养了学生的团队协作精神。
本文主要对职业院校中的ERP 沙盘模拟教学进行了研究，并分析它的基本现状以及课程教学中存在的问题，最后提出职业院校中ERP 沙盘模拟经营教学有效性的改进建议。
关键词：ERP 沙盘 教学 有效性一、E RP 沙盘模拟实训课程概述ERP 沙盘模拟实训课程在1978年由瑞典皇家学院的Klas M ellan 开发，是集知识性、趣味性、对抗性于一体的大型企业管理技能竞赛课程，它借助沙盘模具，以生产型企业为背景，把企业运营所处的环境抽象为一系列的规则，基本再现了企业经营管理的过程。
该课程通过搭建一个仿真企业平台，模拟企业经营，在实战中培养管理人才。
学生们身临其境，真正感受到市场竞争的激烈与残酷，学到管理的真谛。
同时在实训过程中，提高了学生的竞争能力、团队协作能力、组织协调能力，全面提高了学生的综合素质。
二、目前高职院校E RP 模拟经营教学的现状由于沙盘模拟可以有效地培养学生的学习工作能力，提高学生的综合素质，目前已经被欧美的很多高校的商学院作为EM BA 的培训课程，本世纪初国内的用友软件、金碟软件公司先后将ERP 沙盘模拟引入到高校、高职教学中，通过直观的沙盘模拟企业实际运行状况。
同时各大软件公司联合各大院校开展丰富的沙盘模拟经营比赛，大大促进了学生的学习兴趣，扩大了学校与学校之间的交流。
以本人学校为例，学校已连续3年派出学生代表队参加了常州市大学生沙盘大赛，并获得了三等奖、二等奖等荣誉。
ERP 沙盘模拟经营教学区别于传统的教学模式，采用了新型的教学方式，是一种体验式的、实战式的、趣味性的、互动式的、综合性的教学方式。
ERP沙盘模拟在构建高职商科专业人才培养模式中的应用研究
ERP沙盘模拟在构建高职商科专业人才培养模式中的应用研究一、引言二、ERP沙盘模拟的概念及特点ERP沙盘模拟是一种基于信息技术和虚拟现实技术的教学模式，通过建立真实的企业管理场景，让学生在虚拟环境中模拟企业管理决策过程，培养学生的管理思维和实践能力。
ERP沙盘模拟具有真实性、交互性、动态性和可控性等特点，能够使学生在模拟中感受真实的商业环境，提高他们的主动学习能力和解决实际问题的能力。
三、ERP沙盘模拟在高职商科专业教学中的应用现状目前，越来越多的高职院校开始将ERP沙盘模拟引入商科专业的教学实践中。
通过构建真实的企业管理场景，让学生在模拟中进行管理决策，提高他们的实践能力和问题解决能力。
教师也可以通过模拟平台对学生的学习过程进行监控和指导，提高教学效果和教学质量。
1. 提高学生的实践能力2. 培养学生的团队合作能力在ERP沙盘模拟中，学生需要与同学合作，共同制定管理策略和决策方案，培养学生的团队合作能力。
通过模拟案例讨论和团队协作，学生可以相互学习、交流经验，发挥各自的长处，最终形成有效的团队合作。
3. 增强学生的解决问题能力在ERP沙盘模拟中，学生需要面对各种挑战和问题，通过分析、思考和决策，解决实际问题，增强学生的解决问题能力。
模拟中的情景是多变的，学生需要不断调整策略和方案，培养灵活性和创新性，为将来的职业发展做好准备。
1. 模拟场景的真实性不足在实际应用中，ERP沙盘模拟的模拟场景可能与实际商业环境有一定的偏差，无法完全呈现真实的商业场景。
针对这一挑战，教师可以加强对模拟场景的构建，增加真实的商业案例和情景，提高模拟的真实性和可信度。
2. 学生参与度不高部分学生可能对ERP沙盘模拟的参与度不高，缺乏主动性和积极性，影响了教学效果。
为了提高学生的参与度，教师可以设置一定的奖惩机制，激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的参与度和表现。
3. 教师指导和监控不足在ERP沙盘模拟中，教师需要对学生的学习过程进行监控和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
ERP沙盘实训课程教学的探究
ERP沙盘实训课程教学的探究1. 引言1.1 引言概述本文旨在探讨ERP沙盘实训课程教学的相关问题，通过对该课程设计与实施、效果评估、教学模式探索、挑战与应对策略以及对学生的影响等方面进行研究分析，从而为该领域的教学实践提供一定的参考和借鉴。
ERP沙盘实训课程是一种结合传统实训和现代信息技术的教学模式，通过模拟真实的企业经营环境和决策过程，帮助学生在课堂中进行实践操作，培养他们的实际应用能力和解决问题的能力。
本文将首先分析ERP沙盘实训课程的设计与实施情况，探讨其教学目标、内容设置和教学方法等方面的特点；接着将评估该课程的教学效果，考察学生在课程学习过程中的表现和成绩提升情况；然后将探索ERP沙盘实训课程的教学模式，思考如何更好地进行课程设计和教学实施；还将探讨该课程中可能面临的挑战和应对策略，为教师和学生提供解决问题的思路；将分析ERP沙盘实训课程对学生的影响，包括知识掌握情况、能力提升情况以及对职业发展的影响。
通过对这些方面的研究，希望能够揭示ERP沙盘实训课程的教学特点和优势，为未来的教学实践提供借鉴和启示。
1.2 研究背景研究背景：随着信息技术的发展和应用，企业资源计划（ERP）系统在企业管理中起着越来越重要的作用。
ERP系统集成了企业内部各个部门的信息和业务流程，帮助企业提高运营效率和管理水平。
为了更好地培养高素质的ERP人才，越来越多的教育机构开始开设ERP相关课程。
传统的ERP课程教学往往以理论知识为主，缺乏实践操作的机会。
为了弥补这一不足，ERP沙盘实训课程应运而生。
沙盘实训是一种将理论知识与实践操作相结合的教学方法，通过模拟真实的企业管理场景，让学生在实践中学习并应用ERP知识和技能。
目前对于ERP沙盘实训课程的研究还相对较少，尤其是在教学设计、效果评估、教学模式探索等方面仍有待深入探讨。
本研究旨在探讨ERP沙盘实训课程的教学方法和效果，为提高ERP人才培养质量提供理论和实践支持。
浅析高职ERP沙盘模拟实训教学
2019年第4期浅析高职ERP 沙盘模拟实训教学无锡旅游商贸高等职业技术学校杨帆摘要：通过研究高职ERP 沙盘模拟实训的开展情况，阐述了该实训对创新课堂教学、促进理实一体和突出教学主体的积极作用。
同时简述了沙盘实训中存在的问题及未来改革建议。
关键词：ERP 沙盘；财经商贸；理实一体1高职ERP 沙盘模拟”实训概况ERP 是企业资源计划系统（Enterprise Management Planning ）的简称，是企业经营中非常重要的管理手段。
而ERP 沙盘模拟经营实训将真实的企业经营状态仿真模拟化，将学生分成3~4人的小组，共10组，进行为期四年的企业筹备布局、采购，生产和销售。
财经商贸类专业的学生通过ERP 沙盘模拟实训，既能将所学理论知识指导实践，又能切身体会激烈的市场竞争。
因此，在高职院校开设ERP 沙盘模拟实训课程具有现实意义。
财经商贸类专业的学生在学习了一定的专业基础课程以后，进行为期一周的沙盘模拟实训。
专业教师讲解ERP 沙盘的操作流程，继而学生分组模拟经营，期间指导老师会分组进行指导。
最后通过每组的经营成果、学生在小组中的贡献程度以及理论测试三个方面对学生进行该课程的考核评价。
2高职ERP 沙盘模拟实训的教学效果2.1创新了课堂教学与评价方法传统的课堂教学模式偏重理论知识的学习，理论知识传播很大程度上依赖于课本与课堂。
不同于图文并茂，趣味性强的初中课本，专业书本基本以文字为主，相对枯燥晦涩，照本宣科式的教学无法让学生进入学习状态。
此外，课本上的专业知识，学生在生活中接触的机会较少，案例基本依靠教师讲授，这大大增加了教师的备课量。
而ERP 沙盘模拟实训是实践性极强的创新性教学，兼具仿真性，主动性，互动性，体验性。
一则，其对书本的依赖性较低，二则教师无需死抠书本绞尽脑汁编写案例，学生会在沙盘经营中自己发现问题，此时教师只需在旁指点，这大大提高了课堂教学效率。
对于教师来说，教授理论知识时一般通过课堂提问及课后作业来判断学生掌握的情况，具有一定的滞后性和不真实性，且难以及时对自己的教学进行评价和调整。
关于高职院校进行ERP沙盘模拟实训的探讨
关于高职院校进行ＥＲＰ沙盘模拟实训的探讨[摘要] 经济信息管理类学生通过互动式､体验式的ERP沙盘模拟实训,使学生在擅长本专业知识的同时,对与本专业密切相关的其他专业知识有所了解,达到培养学生综合分析问题和解决问题的能力的目的｡通过实操教学,可使学生了解企业经营管理的全过程,提高教学效果,突出应用能力和实践能力的培养,为企业培养所需的应用型人才｡[关键词] 企业资源计划;沙盘模拟;实训方案一､前言ERP沙盘是一种体验式学习方式,它将复杂､抽象的经营管理理论以最直观的方式让学员体验､学习,模拟课程是集知识性､趣味性､对抗性于一体的企业运作｡“ERP模拟演练”是以沙盘为教具,通过对企业战略规划､资金筹集､市场营销､产品研发､生产组织､物资采购､设备投资与改造､财务核算和管理等关键环节的模拟,每6人组成一个模拟企业,模拟6个年度的经营和团队间的对抗竞争,使参与者全面把握企业运作过程,并对企业资源管理的重要性以及建设企业资源计划(ERP)的必要性有初步的认识｡湖南交通职业技术学院信息管理系为了给经济信息管理类专业学生提供更多接受ERP课程教学的机会,根据各个ERP虚拟班学生不同的专业知识背景,结合实际案例,给学生讲解ERP系统的财务会计､生产制造､供应链､人力资源等业务功能模块,使其掌握ERP软件的应用流程和技术认证,成绩合格的学生将颁发由信息产业部签发的ERP认证证书｡该课程是毕业实习的组成部分｡二､ERP沙盘模拟实训的安排与规则ERP是企业资源计划的简称,企业资源包括了厂房､设备､物料､资金､人员,甚至还包括企业上下游的供应商和客户等｡企业资源计划是指如何在资源有限的情况下,合理组织生产,力求做到利润最大,成本最低｡模拟说明了我们面对的不是一个真实的企业对象,而是具备了真实对象所拥有的主要特征的模拟对象｡ERP沙盘模拟课程的展开就是针对一个模拟企业,把该模拟企业运营的关键环节:战略规划､资金筹集､市场营销､产品研发､生产组织､物资采购､设备投资与改造､财务核算与管理等几个部分,设计为ERP沙盘模拟课程的主体内容,把企业运营所处的内外部环境抽象为一系列的规则,由受训者组成6个相互竞争的模拟企业,通过模拟企业6年的经营,使受训者在分析市场､制定战略､营销策划､组织生产､财务管理等一系列活动中,参悟科学的管理规律,全面提升管理能力｡1. “ERP沙盘模拟”价值分析｡“ERP沙盘模拟”课程一经推出,就以其科学､简易､实用､趣味的设计为大家所关注,其体验式教学方式成为继传统教学及案例教学之后教学创新的典范｡“ERP沙盘模拟”课程可以强化受训者的管理知识,训练管理技能,全面提高受训者的综合素质｡其融合理论与实践于一体､集角色扮演与岗位体验于一身的设计思路新颖独特,使受训者在参与､体验中完成从知识到技能的转化｡2. 拓展知识体系,提升管理技能｡传统教育划分了多个专业方向,学习者只能择其一而修,专业壁垒禁锢了学习者的发展空间和思维方式｡ERP沙盘模拟是对企业经营管理的全方位展现,通过学习,可以使受训者在以下方面获益:(1)战略管理｡成功的企业一定有着明确的企业战略,包括产品战略､市场战略､竞争战略及资金运用战略等｡从最初的战略制订到最后的战略目标达成分析,经过“几年”的迷茫､挫折､探索,受训者将学会用战略的眼光看待企业的业务和经营,保证业务与战略的一致,在未来的工作中更多地获取战略性成功而非机会性成功｡(2)营销管理｡市场营销就是企业用价值不断来满足客户需求的过程｡企业所有的行为､所有的资源,无非是要满足客户的需求｡模拟几年的市场竞争对抗,受训者将学会如何分析市场､关注竞争对手､把握消费者需求､制定营销战略､定位目标市场,制订并有效实施销售计划,达成企业战略目标｡(3)生产管理｡我们把采购管理､生产管理､质量管理统一纳入到生产管理领域,则新产品研发､物资采购､生产动作管理､品牌建设一系列问题背后的一系列决策自然地逐一呈现在学习者面前,它跨越了专业分隔､部门壁垒｡学习者将充分运用所学知识,积极思考,在不断的成功与失败中获取新知｡(4)财务管理｡在沙盘模拟过程中,团队成员将清晰掌握资产负债表､利润表的结构;掌握资本流转如何影响损益;通过“杜邦模型”解读企业经营的全局;预估长短期资金需求,以最佳方式筹资,控制融资成本,提高资金使用效率;理解现金流对企业经营的影响｡(5)人力资源管理｡从岗位分工､职位定义､沟通协作､工作流程到绩效考评,沙盘模拟中每个团队经过初期组建､短暂磨合,逐渐形成团队默契,完全进入协作状态｡在这个过程中,各自为战导致的效率低下､无效沟通引起的争论不休､职责不清导致的秩序混乱等情况,使学员们深刻理解了局部最优不等于总体最优,学会了换位思考｡在组织的全体成员有共同愿景､朝着共同的绩效目标､遵守相应的工作规范､彼此信任和支持的氛围下,企业更容易取得成功｡(6)基于信息管理的思维方式｡通过ERP沙盘模拟,使受训者真切地体会到构建企业信息系统的紧迫性｡企业信息系统如同飞行器上的仪表盘,能够时刻跟踪企业运行状况,对企业业务运行过程进行控制和监督,及时为企业管理者提供丰富的可用信息｡通过沙盘信息化体验,受训者可以感受到企业信息化的实施过程及关键点,合理规划企业信息管理系统,为企业信息化做好观念和能力上的铺垫｡三､湖南交通职业技术学院ERP沙盘模拟实训交流湖南交通职业技术学院信息管理系2007年安排2006级物流专业学生的实训,要求学生要熟悉规则流程,市场经济是个未定数,经营者的不同运作,将产生不同的结果,无最终的答案｡训练的结果也将不一样,需要学生的创造､创新,需拥有共同的理念｡企业特续发展,需要大量人力､物力､财力｡ERP沙盘模拟是对学员综合能力的训练,物流专业毕业生以后是要与人打交道的,要说服他人,给人讲理,虚心向他人学习｡比赛第一名C组CEO总结为:开始练习时是不成功的,要冷静,精打细算,营销要胆大心细,分工合作,每个人要有恰当的位置,要各司其职,尽职本份;要稳步前进,求真务实,稍不小心,就有可能平不了账,广告费投入多,订单可能多,但流动资金减少了,经营就会有困难;需节约时间,加强团队意识,进行沟通与磨合,作事先做人｡财务总监方面,就贴现如何操作,保守商业秘密,平账困难,现金入账,研发过程,流程脱节进行总结｡营销总监:有一个认知和了解的过程,要在资金允许的范围内开发市场,扩大规模,各尽其责,要有良好的信息,做市场老大,至少保住一个市场老大的位置,必须打好广告,没有订单是不行的｡获胜的关键是团结互助,合理有效进行规划,积极配合,心往一处想｡第二名D组总结为:要有计划､有步骤地进行,要有战略目标,进行市场定位,要有相互协作､相互支持的精神｡在错误中学习,如广告费的残酷争夺;第一年第三季度开始,国际市场未充分利用,预测失算,两种产品有库存,原材料有剩余;财务方面,资金来源,长期贷款的条件,人员分工,对专业知识有大的提高;市场竞争是不可避免的,合作伙伴业务上是相辅相成的,要有牺牲精神,把书本知识放到现实中来,怎样合理计算原材料,下准订单,减少库存,资金的合理使用是值得关注的,出现了平常学习中少有的讨论氛围｡第三名E公司:人员分工,团队合作是主要的,权益最大化,利润最大化,扩大销售,控制成本是重要步骤,第一年广告费投入最大订单,权益下滑,资金周转不够｡ISO未进行投入｡销售决定生产,生产力是有限的,做市场老大是重要的｡争取多的订单,拓展获得利润方式｡第四名F公司:最主要是合作和团队精神｡不管做什么事情,认真踏踏实实是很重要的｡第五名B公司:团队的力量是很重要的,财务数据来源要真实,第六名A公司总结:产品开发单一,得先关注市场,沟通不够｡“一山不容二虎”,变则通,战略失误,只关注P4产品,费用浪费不少,不善于利用贷款,体验了市场竞争的残酷｡大家团结合作能力强,在快乐中学习,经过自己努力得到的就是不同｡需要支持领导工作,领导也需听取大家的意见,“得市场者得天下”,“以平常心对待得失”,参与积极性很高,收益很多｡科学源于交流,经验源于实践讨论,败亦有所得,如按销售决定生产,ISO投资不够,生产线安排合理问题,负债偿还问题,ERP沙盘模拟作为企业经营管理仿真教学系统还可以用于综合素质训练,使受训者在以下方面获益:。
关于职业学校ERP沙盘模拟教学几点看法论文
关于职业学校ERP沙盘模拟教学的几点看法摘要： e r p沙盘模拟对抗教学是集知识性、实践性和趣味性为一体的体验式教学模式。
本文通过对沙盘模拟的优势分析，结合培养应用型会计人才培养目标对目前职业学校沙盘模拟教学提出几点看法。
关键词：职业学校沙盘模拟教学建议目前中职学校会计专业实践教学大都流于形式一方面理论教学占据主导地位，对会计技能教学部分不够重视，另一方面要将理论与实际相结合，最好的办法是让学生到企业实习，在实习的过程中，体验并运用所学的知识。
但现实的情况是会计专业找对口的顶岗实习单位困难较大，企业大都不愿意让实习学生接触实际会计业务系统。
即使参与了工作，也仅仅是做做后勤事务，学生很难以从企业整体流程的角度理解企业的财务运作。
这种现状对会计专业的实践教学工作提出了挑战。
erp沙盘模拟实训课程就在一定程度上解决了上述难题。
一.erp系统简介erp系统是指建立在信息技术基础上，以系统化的管理思想，为企业决策层及员工提供决策运行手段的管理平台。
其主要宗旨是对企业所拥有的人、财、物、信息、时间和空间等综合资源进行综合平衡和优化管理，协调企业各管理部门，围绕市场导向开展业务活动，提高企业的核心竞争力，从而取得最好的经济效益。
所以erp 首先是一个软件，同时是一个管理工具。
它是it技术与管理思想的融合体，也就是先进的管理思想借助电脑来达成企业的管理目标。
我校在2009年将该系统引入会计专业的作为实训课程已经收到了较好的教学效果。
二、erp沙盘模拟实训课的优势erp沙盘模拟实训课所涉及和涵盖的知识内容非常广泛。
主要通过模拟几组企业运营与竞争的过程，通过角色扮演让学生了解企业经营发展过程中遇到各种问题，并主动去寻找解决问题的办法。
这种现代教学方法融合了案例教学、角色扮演和教师评议于一体的优点，既解决了实习单位难找，又能够很好地调动学生的专业学习积极性，促进学生创新能力和综合素质的提高。
（一）erp 沙盘模拟课程能够让会计理论与实践紧密结合。
中职ERP沙盘模拟经营实训教学思考
中职ERP沙盘模拟经营实训教学思考1. 引言1.1 背景介绍中职教育作为职业教育的重要形式，在培养学生职业技能和就业能力方面发挥着重要作用。
随着信息化技术的发展和应用，中职教育也逐渐注重实践教学和创新能力的培养。
ERP（Enterprise Resource Planning，企业资源规划）系统作为企业管理信息系统的重要工具，已经成为现代企业管理的必备技术。
在中职教育中，如何有效地结合ERP系统的应用，开展沙盘模拟经营实训教学，已经成为教育界和企业界关注的焦点。
中职ERP沙盘模拟经营实训教学具有重要的理论和实践意义。
通过该教学模式的实施，可以更好地培养学生的实际操作能力和团队合作意识，为他们未来的就业和职业发展打下坚实基础。
1.2 研究目的研究目的包括以下几个方面：1.探讨中职教育在当前发展背景下的特点和面临的挑战，分析中职学生实践能力培养的需求。
2.探究沙盘模拟经营实训在中职教育中的重要意义，深入剖析其对学生综合素质的促进作用。
3.分析中职ERP沙盘模拟经营实训的具体实施方式，探讨其中的教学策略和方法。
4.评估中职ERP沙盘模拟经营实训的教学效果，通过数据统计和实地调研，对其实施效果进行客观性评价。
5.分析影响中职ERP沙盘模拟经营实训实施的因素，包括师资力量、教学资源、学生接受能力等方面的影响因素。
通过以上研究目的的明确设定，旨在为中职ERP沙盘模拟经营实训教学提供理论依据和实践指导，推动中职教育的发展，促进学生的综合素质提升。
2. 正文2.1 中职教育的特点1. 实用性强：中职教育的特点之一是注重实用性，培养学生实际操作和技能。
相比于普通高中的理论教育，中职教育更加注重学生的职业素养和技能培养，使学生在毕业后能够快速融入社会，找到就业机会。
2. 职业导向：中职教育以培养学生的专业技能和职业素养为主要目标，帮助学生选择适合自己的职业方向。
中职教育通过实训和实践活动，让学生更好地了解自己的兴趣和擅长领域，为未来的职业规划提供指导。
浅议高职院校ERP沙盘会计实践教学
计 等专业课程。这种教学体系的设计可使学生对会计学有一个
整 体 的认 知 ， 在 Ｅ 但 ＲＰ沙 盘 的 运 用 上 却 相 当 困 难 ， 因为 许 多 课
程都涉及到 Ｅ Ｐ 沙盘的相关内容 ， Ｒ 但却 不完整 ， 在教学 实施 中 存在着 困难 。为了弥补传统教学课程体 系的不足 ， 目前一 些高
信息流及其协同 ， 亲验团队的力量和 自己的作用 。
二、 ＥＲＰ沙 盘 会 计 实践 教 学 中存 在 的 问题 分 析
第一 ，课程体 系设置不利于 Ｅ ＲＰ沙盘会计实践教学的展 开 。目前的高职院校 的课程体系大 多采用按学科型的设计体 系
进行教学 ， 设置初级会计 学 、 如 中级 财务会计 、 成本 会计 、 管理
验室不能满足上述有关硬件或软件方面的条件 ， 影响 Ｅ ＲＰ沙盘 会计实践教学 的展开 。 第三 ， 实训教材不利于 Ｅ ＲＰ沙盘会计实践教学 。目前许多 会计实 训教材是将某 些企业的某 时间段 的真实 的业务 资料 全
在 瞬息万变 的环境 中为自己的个业制定规 划 ， 付诸实施 。该课 程 整合了 多个学科 并通过模拟 的方法将专 业知识 用于企业 经 营， 具有鲜明的时代性和前沿性 。在课程 中， 生将进入场景担 学
会计资料 照抄照搬 ， 影响 了会计实践教学 的效果 ， 无法实现会 计实践教学的 目的。还 有一些 Ｅ ＲＰ沙盘实训教材 ， 侧重于企业 的经营运作过程 ， 淡化 会计方面 的教学 内容 ， 将会计部 分的 或 内容简化 ， 都不利于会计专业学生专业知识的学习与巩 固。
三 、 进 ＥＲＰ沙 盘 会 计 实 践教 学 的建 议 改
ERP沙盘课程在高职院校实践教学的应用思考
ERP沙盘课程在高职院校实践教学的应用思考关键词：erp沙盘模拟实践教学高职实训课程思考近年来，高校毕业生就业问题是全社会都十分关注的问题。
随着高等教育的普及，我国高职院校应届毕业生数量逐年增加，就业形势愈发紧张。
但是就在学生多、岗位少的就业形势下，有的企业仍然为人才选拔而焦虑，原因是所设定的岗位招不到合适的人员，就业市场一度陷入就业难与招工难并存的尴尬境地。
鉴于此，为缓解这一尴尬局面，笔者针对当前的就业问题展开深入探讨。
1 对过剩与稀缺悖论的成因认识从企业的角度来看，一名优秀的员工不仅要有完成本岗位任务的基本技能，还应该具备对工作和对个人职业生涯的责任心。
而大部分应届毕业生很难同时具备这俩素质。
这就是他们不受企业青睐的主要原因。
若将现代企业的人员标准视为一种尺度，把符合标准的人员具有的能力和经验作为完整知识看待，完整的知识体系应该具有下列内容：①宽泛的理论知识面。
即是传统意义上的书本知识。
②管理修养。
包括自我管理、员工管理、团队管理、业务管理的意识和技能。
③实践经验。
员工在实际工作中逐渐总结、感悟出的处事原则或戒律，其能够帮助员工在日后的工作和职业生涯中确定正确的方向和方法。
2 重构知识体系能有效解决两难悖论一般来说，我们通过语言、文字获取的知识属于言传型知识；通过实践感悟获取的知识属于意会型知识，通过这样的分类，我们可以看出，在大部分院校中学生获得知识均属于缺乏实践感悟的言传型知识，理论教学与实践教学资源比例设计不当，直接导致学生实践经验的欠缺。
因此，大部分院校毕业生所掌握的知识类型尚有一定缺陷，而这个缺陷恰恰是企业无法接受的。
在经管类院校教学体系中，一般都会把学生的实践环节，这唯一可以获得意会型知识的环节放在学生的社会实习和毕业实习中进行，然而多种原因造成了这种实习都流于形式。
大家知道，现在毕业生的实习、实训非常困难，很少有单位愿意接收大量的毕业生进行实习，尤其是对于经济管理类专业的学生更是如此。
中职ERP沙盘模拟经营实训教学思考
中职ERP沙盘模拟经营实训教学思考随着经济的不断发展，企业需要不断提高自己的管理水平和企业经营能力，以适应市场竞争的激烈程度。
因此，企业需要全面了解自己的实际经营状态和对于不同市场状况的应对能力。
而中职ERP沙盘模拟经营实训则成为了帮助企业提高经营能力和管理水平的一种重要手段。
1.提高学生现实管理意识通过沙盘模拟经营，学生能够更直观地感受到企业经营环境所带来的复杂性及其对企业决策带来的巨大挑战。
亲身体验不同策略带来的不同结果，尤其是在企业初期阶段，学生能够体会到各种资源投入对于公司未来的发展至关重要，并且能够更好地理解企业管理决策的合理性和可行性。
2.提高学生团队协作能力在ERP沙盘模拟经营实训中，学生需要分配任务、协调并处理日常企业经营活动，因此，在沙盘模拟实训中，学生能够更好地理解和掌握团队协作及领导技能，同时也能够激发其学生参与的意愿和主动性。
通过学习沟通和合作技巧，学生在后续实践中能够更好的与同事合作，实现项目目标。
3.帮助学生掌握ERP软件ERP沙盘模拟经营实训是一种实际的计划性经营管理实践操作，学生在实践中能够使用ERP软件学习经营管理知识，并能够更好理解ERP的核心理念，从而使学生更好地掌握各种数据的分析、管理及运用，提高学生关于ERP的认知水平。
1.提前设计沙盘模拟经营在进行ERP沙盘模拟经营实训时，需要提前制定学生需要学习的相关理论知识和实践要求。
例如，围绕企业应急管理、现金流管理、制定评估标准等内容，开展 ERP沙盘模拟经营实训。
在ERP沙盘模拟经营实训之前，学生需要进行一些基本的学习过程，如涉及到公司财务管理知识的，需要学生事先学习财务管理理论、制定合理的财务预算、设计公司的价值链等等。
2.明确实训流程和要求在ERP沙盘模拟经营实训之前，教师需要详细的讲解实训的流程和要求，以帮助学生更好的理解实训目的和过程。
同时，也可以从企业ERP实际应用和管理权重等方面引导学生，让学生掌握ERP沙盘模拟经营的操作要领和技巧。
中职ERP沙盘模拟经营实训教学思考
中职ERP沙盘模拟经营实训教学思考中职ERP沙盘模拟经营实训是一种运用培训手段，通过模拟真实的企业运营情境，让学生在虚拟的环境中进行实际操作和决策，提升学生的实践能力和综合素质。
以下是对中职ERP沙盘模拟经营实训教学的一些思考。
中职ERP沙盘模拟经营实训教学可提供一个真实的企业运营环境。
通过设定模拟的企业运营情境，将学生置身于一个真实的企业环境中，让他们能够了解企业运营的各个方面，并进行实际操作和决策。
这样的实践训练不仅可以增强学生的实际操作能力，还可以培养他们的判断力、决策能力和解决问题的能力。
中职ERP沙盘模拟经营实训教学可以提高学生的团队协作能力。
在实训中，学生需要分工合作，各负其责，共同完成任务。
这样的实训可以培养学生的团队合作意识和协作能力，让他们学会与他人合作，借鉴他人的经验和建议，共同达成目标。
中职ERP沙盘模拟经营实训教学可以培养学生的问题解决能力。
在实训中，学生会遇到各种各样的问题和挑战，需要进行分析和解决。
通过实际操作和决策，他们可以学会运用所学知识和技能，分析问题的根源，并找出解决问题的办法。
这样的实训可以培养学生的问题解决能力和创新思维。
中职ERP沙盘模拟经营实训教学可以增强学生的学习动力和学习兴趣。
通过模拟企业情境进行实际操作和决策，学生可以直观地感受到所学知识和技能的实际运用，增强他们的学习兴趣。
实训的结果和反馈也能激励学生不断提升自己，追求更好的成绩和表现。
中职ERP沙盘模拟经营实训教学是一种有效的培训手段，可以提升学生的实践能力和综合素质。
通过这样的实训，学生不仅可以了解企业的运营情况，还可以培养他们的团队协作能力、问题解决能力和学习动力。
中职教育应该积极推广和应用这种实训教学方法，为学生的职业发展打下坚实的基础。
ERP沙盘模拟实验教学探讨
ERP沙盘模拟实验教学探讨随着信息技术的快速发展，企业资源计划（Enterprise Resource Planning，简称ERP）系统在现代企业管理中扮演着重要的角色。
为了更好地培养学生的ERP系统应用和管理能力，提高他们的实战能力，越来越多的教育机构开始采用ERP沙盘模拟实验教学方法。
本文将对ERP沙盘模拟实验教学进行探讨。
首先，ERP沙盘模拟实验教学是一种基于模拟的教学方法，通过模拟真实的企业经营环境和业务流程，让学生扮演企业经理人的角色，实践操作真实的ERP系统，从而提高学生的实际操作能力和决策能力。
其次，ERP沙盘模拟实验教学可以帮助学生更好地理解和掌握ERP系统的运作原理、模块功能和业务流程。
通过实际操作ERP系统，学生可以亲身体验ERP系统在企业管理中的应用场景，了解不同模块之间的关系和相互作用。
同时，学生可以在模拟实验中遇到各种问题和挑战，锻炼他们的解决问题的能力和应对复杂情况的能力。
再次，ERP沙盘模拟实验教学还可以培养学生的团队合作意识和沟通协作能力。
在模拟实验中，学生通常需要组成小组，分工合作完成企业经营任务。
通过合作学习，学生可以学会如何与他人合作、协调各个模块之间的工作，并形成互补的团队合作精神。
此外，ERP沙盘模拟实验教学还能提高学生的决策能力和管理技能。
在沙盘模拟实验中，学生需要面临各种企业管理和经营决策问题，例如生产规划、库存管理、供应链管理等。
通过模拟实验，学生可以在较小的风险下进行决策和试错，从而积累实践经验，提高自己的决策能力和管理水平。
总的来说，ERP沙盘模拟实验教学是一种高效的教学方法，可以帮助学生更好地理解和掌握ERP系统的应用和管理技巧。
通过模拟实验，学生可以提高实际操作能力、决策能力和团队合作能力，更好地适应企业的管理需求。
因此，ERP沙盘模拟实验教学应该在教育机构中广泛推广和应用。
中职ERP沙盘模拟经营实训教学思考
中职ERP沙盘模拟经营实训教学思考中职ERP沙盘模拟经营实训是以企业资源计划（ERP）为核心，结合沙盘模拟经营的教学方法，让学生通过模拟企业经营的场景，学习和实践企业资源管理的知识与技能。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法以及教学效果等方面对中职ERP沙盘模拟经营实训进行思考和探讨。
一、教学目标中职ERP沙盘模拟经营实训的教学目标主要涉及以下几个方面：1. 知识目标：学习和掌握ERP系统的基本原理和应用技巧，了解企业资源管理的相关知识和概念；2. 技能目标：培养学生分析和解决实际经营问题的能力，提高学生的团队合作和沟通能力；3. 态度目标：培养学生的创新意识和责任意识，提高学生的终身学习能力。
二、教学内容1. 企业资源管理基础知识：包括企业资源管理的定义、特点、目标和原则等；2. ERP系统基本原理和功能：介绍ERP系统的基本原理和功能模块，包括物料管理、采购管理、销售管理、财务管理等；3. 沙盘模拟经营实训：通过给学生分配企业角色和任务，让学生在虚拟的经营环境中运用ERP系统进行实际操作和决策；4. 实际案例分析：引入真实的企业案例，让学生通过分析和解决实际问题，巩固已学知识和技能。
三、教学方法1. 理论教学与实践相结合：在讲授ERP系统基本原理和功能的加强实际操作的训练，让学生能够通过模拟实践来理解和应用所学知识；2. 小组合作学习：将学生分成小组，每个小组分配不同的企业角色和任务，让学生在团队中合作、协商和决策；3. 案例分析：引入真实的企业案例，让学生通过分析和解决实际问题，培养学生的问题解决能力和实际操作能力；4. 实践操作和演练：通过实际操作ERP系统，让学生亲身体验企业资源管理的全过程，并进行反思和总结。
中职ERP沙盘模拟经营实训是一种冲破传统教学模式的创新教学方法，通过实践操作和案例分析等方式，使学生能够更好地理解和应用企业资源管理的知识与技能。
通过该实训教学，学生能够在模拟的经营环境中锻炼和提升自己的综合素质，为未来的就业和职业发展奠定基础。
中职ERP沙盘模拟经营实训教学思考
中职ERP沙盘模拟经营实训教学思考随着信息化时代的到来，企业对于ERP（Enterprise Resource Planning企业资源规划）系统的需求越来越迫切。
而中职教育作为培养未来工作者的摇篮，如何更好地培养学生的实际操作能力和管理意识，已成为中职教育教学改革的重要议题之一。
在这种背景下，ERP沙盘模拟经营实训教学成为了一种备受青睐的教学方法。
本文将从教学目的、教学内容、教学过程和教学效果等方面展开讨论，探讨中职ERP沙盘模拟经营实训教学的思考。
一、教学目的中职ERP沙盘模拟经营实训教学的最终目的是培养学生的实践操作能力和管理意识，使他们能够更好地适应未来的工作。
具体来说，教学目的包括：1. 印证理论：通过实际操作，让学生领会课堂理论知识的实际运用，使得理论与实际能够相辅相成。
2. 提升操作技能：通过模拟经营实训，培养学生的实际操作能力，提升他们的技术水平。
3. 培养管理意识：让学生在模拟经营中扮演管理者角色，培养他们的管理意识和决策能力。
二、教学内容在中职ERP沙盘模拟经营实训教学中，教学内容应当包括以下方面：1. ERP系统基础知识：学生需要了解ERP系统的基本概念、功能、特点等知识。
2. 模拟企业操作：学生通过沙盘模拟操作一家企业，包括采购、生产、销售、库存管理等操作。
3. 决策与管理：学生需要扮演企业管理者，进行决策和管理，并分析经营情况，进行战略规划。
4. 实践应用：学生需要将所学的知识运用到实际操作中，熟练掌握ERP系统的使用。
中职ERP沙盘模拟经营实训教学是一种注重学生实际操作能力和管理意识培养的教学方法。
通过教学过程的规划和设计，可以提升学生的实际操作能力，培养他们的管理意识，使得他们更好地适应未来的工作。
教师需要加强对学生的指导和辅导，引导学生理解理论知识的实际应用，并及时给予反馈，不断完善教学过程，以达到更好的教学效果。
希望中职ERP沙盘模拟经营实训教学能够得到更多的推广和应用，为中职教育的改革和发展做出更大的贡献。
中职ERP沙盘模拟经营实训教学思考
中职ERP沙盘模拟经营实训教学思考
ERP沙盘模拟经营实训可以让学生通过实际操作来了解ERP系统的核心功能和操作流程。
在模拟经营实训中，学生可以扮演企业经营者的角色，通过模拟ERP系统来进行企业的日常经营管理。
他们可以操作ERP系统进行订单管理、库存管理、供应链管理、财务管理等一系列业务操作，从而深入理解ERP系统的作用和价值。
ERP沙盘模拟经营实训可以提高学生的综合能力和团队合作能力。
在实训过程中，学生需要与团队成员紧密合作，共同制定经营计划、调配资源、解决问题。
通过与团队成员之间的互动和合作，学生可以提高沟通能力、协作能力、分析解决问题的能力等重要综合能力。
ERP沙盘模拟经营实训还可以培养学生的创新思维和实践能力。
在实训过程中，学生需要根据市场需求和企业资源，制定创新的经营策略，通过不断实践和调整来提高企业的经营效益。
这样的实训过程可以锻炼学生的创新思维和实践操作能力，培养他们在实际工作中遇到问题时能够主动思考并采取相应措施的能力。
ERP沙盘模拟经营实训可以帮助中职学生更好地融入社会，提高他们的就业竞争力。
随着ERP系统的广泛应用，掌握ERP系统的操作和管理成为了企业用人的重要条件之一。
通过ERP沙盘模拟经营实训，学生可以在学校期间熟悉和掌握ERP系统的运营，提前适应企业的工作环境和要求，增强自己的就业竞争力。
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二、 ＥＲＰ沙 盘模 拟实训 的 安排 与规则
Ｅ Ｐ Ｒ 是企业资源计划的简称 ，企业资源包括 了厂房 、 最初 的战略制订到最后的战略 目标达成分析 经过“ 几年” 设备、 物料、 资金 、 人员 ， 甚至还包括企业上下游 的供应商 的迷茫、 挫折 、 探索 ， 受训者将学会用 战略的眼光看待企业 和客户等。企业资源计划是指如何在资源有限的情况下 ， 的业务和经营 ， 保证业务与战略的一致 ， 在未来的工作 中 合理组织生产 ， 力求做到利润最大 ， 成本最低 。 模拟说明了 更多地获取战略性成功而非机会 陛成功。 我们 面对 的不 是一 个 真实 的企 业对 象 ， 是具 备 了真 实 对 而 （） ２营销管理。市场营销就是企业用价值不断来满足 象所拥有的主要特征的模拟对象。 Ｒ Ｅ Ｐ沙盘模拟课程的展 客户需求的过程 。 企业所有的行为、 所有的资源 ， 无非是要 开就是针对一个模拟企业 ，把该模拟企业运营 的关键环 满足客户的需求。模拟几年 的市场竞争对抗 ， 受训者将学 节： 战略规划 、 资金筹集、 市场营销、 产品研发 、 生产组织 、 物 会如何分析市场、 关注竞争对手、 把握消费者需求、 制定营 资采购、 设备投资与改造、 财务核算与管理等几个部分 ， 设 销战略、 定位 目 标市场 ， 制订并有效实施销售计划 。 达成企
计为 Ｅ Ｐ Ｒ 沙盘模拟课程 的主体内容 ，把企业运营所处的 业战略 目标。
内外部环境抽象为一系列的规则 。 由受训者组成 ６ 个相互
［ 收稿 日期 ］ ０ 一 ２ ３ ２ ７ ｌ— １ ０ ［ 作者简介 ］ 邹敏 （９ ２ ）女 ， １ ６ 一 ， 湖南 交通职业技 术学 院信息管 理
２ 拓展知识体系 ， ． 提升管理技能。传统教育划分 了多
各个 Ｅ Ｐ虚拟班学生不 同的专业知识背景 ，结合实际案 个专业方 向， Ｒ 学习者只能择其一而修 ， 专业壁垒禁锢了学 例 ， 学 生讲 解 Ｅ Ｐ系 统 的财 务会 计 、 给 Ｒ 生产 制造 、 供应 链 、 习者 的发 展空 间 和思维方 式 。 Ｒ Ｅ Ｐ沙盘模 拟是 对企 业经 营
邹 敏
４００ ） １０ ４ （ 湖南 交通职 业技 术 学院 信 息管理 系 ， 沙 长
［ 摘
要］ 经济信息管理类学生通过互动式、 体验式的 Ｅ Ｐ沙盘模拟实训， 学生在擅长本专业知识的同时， Ｒ 使 对与
本专业密切相关的其他 专业知识 有所 了解 ， 达到培养 学生综合 分析 问题 和解决问题 的能力的 目的。通过 实操教 学 ，
使参与者全面把握企业运作过程 并对企业资源管理的重 合理论与实践于一体 、 集角色扮演与岗位体验于一身的设 要性 以及 建设企业资源计戈 （ Ｒ ） Ｅ Ｐ 的必要性有初步 的认 计思路新颖独特 ， 使受训者在参与、 体验中完成从知识到 识。 湖南交通职业技术学院信息管理系为了给经济信息管 技能的转化 。 理类专业学生提供更多接受 Ｅ Ｐ Ｒ 课程教学 的机会 ， 根据
维普资讯
２０ ０ ８年 ７月 Biblioteka 中 国 管 理 信 息 化
Ｃｈｎ ａ ａ ｅ ｎ ｎｏ ｍａｉ ｎｚ ｔｏ ｉａＭ ｎ ￣ ｍｅ ｔ ｆ ｒ ｔ ｉａｉ ｎ Ｉ ｏ Ｖｏ．１ Ｎｏ１ １ ． ．３ １
第 １ 卷第 ｔ １ ３期
关手高职院校 进行Ｅ Ｐ 模拟实 探讨 Ｒ 沙盘 训的
程是集知识性 、 趣味性、 对抗性于一体 的企业运作 。“ Ｒ Ｅ Ｐ １“Ｒ 沙盘模拟” ．Ｅ Ｐ 价值分析。‘Ｒ ‘ Ｐ沙盘模拟” Ｅ 课程一 就 简易、 实用 、 趣味 的设计为大家所关 模拟演练” 是以沙盘为教具 ， 通过对企业战略规划 、 资金筹 经推出 ， 以其科学 、
其体验式教学方式成为继传统教学及案例教学之后教 集、 市场营销、 产品研发 、 生产组织 、 物资采购 、 设备投资与 注， “ Ｒ 沙盘模拟” 课程可以强化受训者的管 改造 、 财务核算 和管理等关键环节 的模拟 ， ６人组成一 学创新的典范。 Ｅ Ｐ 每 个模拟企业 ，模拟 ６ 个年度的经营和 团队间的对抗竞争 理知识 ， 训练管理技能 ， 全面提高受训者的综合素质。 其融
系 系 主任 ， 教 授 ， 究 方 向 ： 济 管 理 、 职 研 究 。 副 研 经 高
（） ３生产 管 理 。我 们把 采 购管 理 、 产管 理 、 量 管理 生 质
统一纳入到生产管理领域 ， 则新产品研发 、 物资采购 、 生产 动作管理、 品牌建设一系列 问题背后 的一系列决策 自然地 逐一呈现在学习者面前 ， 它跨越 了专业分隔、 部门壁垒 学
一
、
前
言
竞争的模拟企业 ， 通过模拟企业 ６ 的经营 ， 年 使受训者在
制定战略、 营销策划 、 组织生产 、 财务管理等一 Ｅ Ｐ沙盘是一种体验式学 习方式 ， Ｒ 它将复杂 、 抽象 的 分析市场、 系列活动中， 参悟科学的管理规律 ， 全面提升管理能力。 经营管理理论以最直观的方式让学员体验 、 学习 ， 模拟课
可使 学生 了 企业经营管理的全过程 ， 高教 学效果 ， 解 提 突出应用 能力和实践能 力的培 养 ， 为企业培 养所 需的应用型
人才 。
［ 关键词］企业资源计划； 沙盘模拟； 实训方案 ［ 中图分类号 ］Ｆ ７． ２０ ［ ７ 文献标识码 ］Ａ ［ 文章编号］１７— １４ ２０ ）３ ００— ３ ６ ３０ ９ （０ ８ １— １６０
人力资源等业务功能模块 ，使其掌握 Ｅ Ｐ软件 的应用流 管理的全方位展现 ， Ｒ 通过学习 ， 以使受训者在 以下方面 可 程和技术认证 ， 成绩合格的学生将颁发 由信息产业部签发 获 益 ：
的Ｅ Ｐ认证证书。该课程是毕业实习的组成部分。 Ｒ （） １战略管理。 成功的企业一定有着明确的企业战略 包括产品战略、 市场战略、 竞争战略及资金运用战略等。 从