小学语文写景作文指导方法
小学作文写景方法指导与经典例文
小学作文写景方法指导与经典例文一、写景作文方法指导1、写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
2、可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。
要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
3、要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
4、写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
5、写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。
叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？6、适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。
这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
二、经典例文傍晚的公园傍晚，我来到公园。
沿着石板小路往上走，就来到了公园的大草坪。
大草坪上种了许多树，散发着香味的香樟树；红叶似火的枫树；小巧玲珑的灌木丛。
草坪的四周铺着石板，把公园围成了一个椭圆形，草坪中间还躺在一块大石头，大石头上能容得下六个人呢！在石头旁还有一个大建筑，它设计得非常美观，中间是一棵苍天大树，大树旁种着许多小灌木，周围摆放着黑色大理石做的椅子，傍晚，人们就坐在这里休息，小狗们则在这里打闹。
在建筑物的西面还有一座小亭子，夏天雨后，小亭子旁会出现一条清澈的细小的水沟，把亭子衬托得格外美丽。
夕阳把最后一抹霞光洒向公园，公园变得更美了。
我爱公园，我爱傍晚的公园！山区的金秋山区的秋天，丰富多彩，如诗如画，令人陶醉。
一片片庄稼熟了，一簇簇枫叶红透了，一缕云丝也没有的天空更蓝。
再看看万紫千红的果林吧，柿树上挂满了红红的灯笼，梨树上挂满了黄澄澄的娃娃头红果树上缀满了红玛瑙，驰名中外的“红元帅”压弯了枝条，等待着启程到国际市场抖威风。
小学作文写景方法指导
小学作文写景方法指导一、技巧介绍：在小学生的写景文章中常常看不到“景”，文中写的尽是去游玩的路上发生的事，或是吃了什么、玩了什么游戏、说了什么话语。
即使有的写了风景，也难以让“读者”感受到作者看到的优美的风景。
因为通篇仅是景物的叙述。
例如： A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。
B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的日光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。
分析：很明显，前者是景物叙述，后者才是景物描写。
其实，有了具体的描写才算是写景文。
才能使读者通过你的习作，想象画面，感受到大自然的奇妙。
写好写景文首先要做到：敞开心灵感受美的细微不同1、敞开心灵感受美。
有人说：“小学生们常常缺乏发现美的眼睛。
”老师也发现在每次学校组织的春、秋游活动中，多数学生对玩不玩游乐场、几点到草坪上野餐，比能否看到美丽的景色要有兴趣得多。
而阅读课外书籍多的孩子对美景、花草的盛衰则更为敏感。
那是因为书籍能将学生对美景的欣赏能力提升起来，相对分散他们对游戏、对吃的注意。
因此，借助书籍将心灵敞开就能让你长出一双能发现美的眼睛。
2、感受美景的细微不同。
来自于阅读、生活、写自己真实感受的作文，与背诵摘抄好句子而“凑”出来的作文的不同之处正在于前者能感知并描写出景物的不同之处。
例如：同样是写海，A、B句作者对景色的观察与表达能力就有差异。
A、蔚蓝的大海一望无边，美丽的鱼儿在水中游来游去。
沙滩上有海浪送来的各式贝壳，有半圆形的、椭圆形的……B、中午一层层波浪像巨人在奔跑，他追逐着海浪那白色的沫儿向我冲来。
他越来越大、越来越响、最后一下撞在岩石上，浪花四溅、卷走了我的拖鞋、淋湿了我的裤脚。
傍晚，当波浪涌起的时候，那映照在浪峰之上的霞光又红又亮。
它闪动着、滚动着、冲上沙滩，追逐着岸上的人们，又退尽。
分析：A句作者眼中的海就是一块蓝色，再无海浪、白沫、滚动之分了。
写景作文指导
写景作文指导作文是一种表达思想、抒发情感的方式，而写景作文则是描述自然风光、城市景观或其他具体场景的一种文体。
写景作文要求描绘细腻、形象生动，让读者仿佛亲临其境。
本文将为您介绍写景作文的基本结构和写作技巧，帮助您写出一篇充满魅力的写景作文。
一、写景作文的基本结构1.引子：引出你要描写的景物或地点，并概括性地点出你的感受和对这个地方的期望。
2.主体：详细描写景物或地点的外貌、气息、声音以及引起你共鸣的特点。
可以从整体转向细节，使用形象生动的词语，运用感官描写和比喻手法，力求让读者感受到所描绘景物的美妙。
3.结尾：通过总结全文的内容，再次表达你对这个地方的喜爱或者对特定场景的思考。
可以用反问或带有感慨色彩的语言增强作文的表现力。
二、写景作文的写作技巧1.注意观察：仔细观察所要描写的景物或地点，观察其外貌、细节和特点。
除了常见的外观特征，也可以发掘一些独特或被忽略的细节，让你的作文更加独特。
2.感官描写：用感官描写来丰富作文，让读者能够通过文字感受到景物的美妙。
可以运用视觉、听觉、触觉、嗅觉等感官的描写，使作文更加生动。
3.比喻手法：运用比喻手法来增强描写的表现力，使作文更具有形象感。
可以将景物与其他事物进行类比，形成意境，给读者留下深刻的印象。
4.积极情感：写景作文要传递积极向上的情感，让读者感受到美丽和快乐。
可以通过描绘太阳的光芒、花草的繁盛等方式，营造积极向上的氛围。
5.结构合理：写景作文需要有清晰的结构，通过引子、主体和结尾有机地串联起来，使作文内容有条理，逻辑顺畅。
三、范例展示阳光明媚的早晨，我来到了位于山脚下的一片花海。
周围的空气中弥漫着花的芬芳，微风拂过，花瓣随之飘落，像是在为我招手。
我仿佛走进了一个世外桃源，人间仙境。
这片花海有着千姿百态的花朵，五彩缤纷，各具特色。
红艳艳的玫瑰散发着迷人的芳香，小巧玲珑的茉莉在风中摇曳着，吐露出淡雅的香气。
仿佛穿梭在花的海洋中，我不禁沉迷其中。
细细观察，每朵花都有着独特的形状和色彩，如红娘般婉约的牡丹，如羽毛般轻盈的雏菊，如含羞草般纤细的月季。
写景作文指导
写景作文指导
Hey，写景作文其实挺有趣的，就像是用文字来画画一样。
首先，你得
选个好地方，比如公园、海滩或者山里，任何你觉得美的地方都行。
然后，就开始描述它，记得用上你的五官感受哦。
1. 开头：可以用一个引人注目的句子来开始，比如“阳光洒在波光粼
粼的湖面上，像是撒了一层金粉。
”这样的开头就能吸引读者的注意力。
2. 细节描写：接下来，就要用细节来丰富你的画作了。
比如说，你描
述的是一片树林，就可以写写树的种类、叶子的颜色、风穿过树叶的
声音等等。
3. 感官体验：别忘了用上你的感官，视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉，这些都能让你的作文更加生动。
比如，“我闻到了泥土的清新和野花
的芳香。
”
4. 情感投入：写景不仅仅是描述，还要表达你的感受。
你是喜欢这个
地方，还是觉得它宁静、激动或者神秘？把这些情感融入你的作文中。
5. 结构清晰：你的作文应该有清晰的结构，可以是空间上的，比如从
远到近，或者从上到下；也可以是时间上的，比如从早到晚。
6. 使用修辞：比喻、拟人、排比等修辞手法，可以让你的作文更加出彩。
比如，“湖面平静得像一面镜子，倒映着蓝天和白云。
”
7. 结尾：最后，用一个有力的结尾来结束你的作文。
可以是一个总结，或者是一个引发读者思考的问题。
记得，写景作文的关键是创造出一个让读者能够感受到的场景，所以多用形容词和动词，让你的文字活起来。
写作愉快！。
小学生写景作文指导
小学生写景作文指导景色是我们周围自然环境中的美丽，也是小学生作文中常见的写作题材之一。
写景作文是培养小学生观察力和想象力的重要途径，同时也可以通过细腻的描写，让读者感受到文字的美好。
下面是一些指导小学生写景作文的方法。
1. 观察细致入微小学生写景作文时，首先要细心观察周围的自然环境。
可以去户外走走，沉浸在自然中，感受大自然的美丽。
观察时要注意细节，包括颜色、形状、大小等。
例如，可以观察树木的叶子、花朵的颜色、天空的云朵等等。
这些细节将成为你作文中的描写素材。
2. 用五官感受小学生在写景作文时可以通过五官来感受自然环境，进而进行描写。
例如，可以通过观察来描述风景的样子，通过听声音来描述自然的声音，通过嗅闻来描写自然的气味，通过触摸来感受自然的触感等等。
利用五官的感受，可以增加作文的真实感。
3. 想象力是重要的小学生写景作文时，不仅要依靠观察，还要发挥自己的想象力。
可以想象一个美丽的场景，然后详细描绘出来。
例如，可以想象一个五彩斑斓的花园，然后描述花朵的颜色、芳香和飞舞的蝴蝶等等。
注意要用形象生动的语言来描绘，让读者感觉仿佛身临其境。
4. 使用形容词和比喻在写景作文时，可以运用形容词和比喻手法来增加描写的艺术感。
例如，可以用“碧蓝的天空”、“细腻如丝的白云”来描述天空的美丽，用“温暖的阳光洒在身上，如同一抹大自然的拥抱”来描写阳光的温暖等等。
形容词和比喻可以使作文更加丰富多样，让读者感受到文中的美好景色。
5. 增加细节描写小学生写景作文时，可以通过增加细节描写来丰富作文内容。
例如，可以描述花朵的形态、花瓣的纹理、花香的味道，并配以对比描写如草地的绿意、树林的清凉等等。
这样的细节描写能够使作文更加生动有趣，读者更容易产生共鸣。
6. 注意语言表达小学生在写景作文时，要注意自己的语言表达。
要使用简洁明了的语句，避免使用太过复杂的长句和生僻的词汇。
同时，要确保自己的语句通顺、连贯、语法正确。
这样可以让读者更容易理解你所描述的景色，也能提高作文的质量。
小学生写景作文的技巧和方法
小学生写景作文的技巧和方法
写景作文是小学生作文中的一种常见题材，通过写景作文，可以培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
下面就为大家介绍一些小学生写景作文的技巧和方法。
首先，要用生动的语言描绘景物。
写景作文要求学生用生动的语言描绘所见所闻，让读者仿佛置身于画面之中。
比如，可以使用形象生动的词语来描绘大自然的美丽景色，如“湛蓝的天空上飘着洁白的云彩”、“翠绿的树叶在微风中轻轻摇曳”等，这样可以让作文更加生动形象。
其次，要注重细节描写。
在写景作文中，细节描写非常重要，可以通过细腻的描写来丰富作文的内容。
比如，可以描述一朵花的颜色、形状、芬芳等细节，或者描述一片树叶的纹理、颜色等，这样可以让读者更加深入地感受到景物的美丽。
另外，要注重情感表达。
写景作文不仅要求学生描绘景物，还要求学生表达对景物的情感。
可以通过描写景物的美丽来表达自己的喜爱之情，也可以通过描写景物的壮丽来表达自己的敬畏之情，或者通过描写景物的宁静来表达自己的平和之情，这样可以让作文
更加有情感。
最后，要注重语言的规范和准确。
在写景作文中，要求学生使
用规范、准确的语言表达。
可以通过使用形象生动的修辞手法、恰
如其分的比喻、贴切的形容词等来丰富语言，让作文更加生动有趣。
总之，小学生写景作文的技巧和方法包括用生动的语言描绘景物、注重细节描写、注重情感表达以及注重语言的规范和准确。
希
望同学们在写景作文时能够多加练习，不断提高自己的写作水平，
写出更加优秀的作品。
小学语文写景作文指导方法
小学语文写景作文指导方法一篇作文想要吸引人，不能仅仅靠技巧和完美的形式，真情实感如同作文的灵魂，再美的文章没有灵魂，如同一个人徒有其表，内心空虚，不能长久地保持人格魅力。
写景作文也要有真情实感，才能真正地吸引人。
下面是小编为大家整理的关于小学语文写景作文指导方法，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!1小学语文写景作文指导方法一、明确写什么景明确写的是什么景，这是写景作文的第一步。
具体指导：第一段点明写的是什么景?简单交代选取写这个景的原因。
例：题目《冬天的雪》第一段：有人喜欢春天的雨，有人喜欢夏天的风，有人喜欢秋天的水，而我最喜欢的，是冬天的雪。
我喜欢雪的洁白，我喜欢雪的坚强，我喜欢雪的轻盈，我喜欢雪的无私。
(注：这个第一段运用了排比的修辞手法，句式整齐，而且，点明了喜欢的是什么景，为什么选取这个景，第一段一定要写好，才可以激发阅卷老师的阅读兴趣。
)二、如何描写景物简单的平铺直叙的话，作文是没有任何文采的，要想把景物写活，写美，写出特色，需要用到一些描写方法。
1、时间顺序和空间顺序时间顺序：按时间先后来介绍某一事物的说明顺序。
时间顺序主要有：凌晨、破晓、早上、上午、中午、下午、傍晚、晚上、半夜、午夜例：从早上，雪花如鹅毛般纷纷扬扬，整整下了一个白天，到了晚上，夜深人静的时候，雪停了，洁白的雪光如烛光一般把整个夜晚都照亮了。
(注：此例先写早晨下雪的状态，再写夜晚雪停之后的景象，这样就可以看出下雪时和下雪后的景象不同，也可以感受到白天和夜晚的雪景不同。
)空间顺序：按事物空间结构的顺序来说明。
比如：从上到下、从远到近、由点到面、移步换景等。
例：这场大雪可谓是铺天盖地，看啊，高楼如同披上了洁白的婚纱，连树枝都穿上洁白的礼服，地面上更像是铺上了纯白的地毯，我在窗台上可以看到雪，我在庭院里可以看到雪，我在马路边也能看到雪，此时此刻，真是一个银装素裹的世界，一个自然清新的世界!(注：此例主要用了空间顺序中的从上到下和移步换景的描写方法，空间顺序的描写方法可以让读者全方位感受雪的景象。
作文教学写景作文指导
作文教学写景作文指导写景作文是一种常见的文学形式，它通过文字描绘自然景观、城市风貌或者特定场景，让读者仿佛置身其中，感受到作者所见所感。
要指导学生写好写景作文，可以从以下几个方面入手：1. 观察与感受：鼓励学生在写作前进行实地观察，注意细节，如色彩、形状、光影、气味等。
同时，引导学生将自己的情感融入景物之中，使景物“活”起来，具有情感色彩。
2. 构思与布局：指导学生在写作前先构思文章的结构，可以按照时间顺序（如四季变化）、空间顺序（如远近高低）或者情感变化来组织材料。
文章的开头可以设置一个引人入胜的场景，中间部分详细描写，结尾处可以留下一些思考或者感慨。
3. 语言与修辞：强调使用形象、生动的语言，运用比喻、拟人等修辞手法来增强表达效果。
例如，可以用“阳光像金色的细沙洒在大地上”来形容阳光的明媚。
同时，注意词语的准确运用，避免堆砌形容词，造成语言的冗余。
4. 细节与重点：指导学生在描写时抓住景物的特点，不需要面面俱到，而是要有选择地突出重点。
可以通过对比、细节放大等手法，使某些特定的景物更加鲜明。
5. 情感与主题：鼓励学生在写景中表达自己的情感和思考，使文章不仅仅是对外在景物的描绘，更是内心情感的抒发。
文章应有一个明确的主题，围绕主题来选择和组织材料。
6. 修改与润色：初稿完成后，引导学生进行反复修改，注意语句的流畅性和逻辑性。
可以让学生互相交流作品，提供建设性的反馈，帮助彼此提高。
通过这些指导，学生可以逐步提高写景作文的能力，学会如何用文字捕捉和表达美丽的瞬间。
写景作文指导
写景作文指导一、抓住景物的特征对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。
而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。
正所谓"静观默察，烂熟于心"。
因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。
这样，才能抓住景物特征加以描写。
为此，一要注意时间、季节的变化。
二要注意地理位置和东西南北中的差异。
三要注意景物随着时间、气候的变化而发生的变化。
二、安排好顺序写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
三、注意过渡自然景色是分不开的。
一种景色到另一种景色需要过渡。
用几句话过渡一下，能使人感到景色的转换，文章的过度自然。
四、注意前后照应写景的作文，要注意前后内容的照应。
这样能使文章浑然一体。
结合同学们学过的课文《桂林山水》，“山”这一段写的是山峰的“奇”、“秀”、“险”。
“水”这一段写的是漓江水的“静”、“清”、“绿”。
两段文字互相照应，形成了一幅完整优美的山水画。
五、细致描写生动描绘要对景物进行细致的描写，可按照顺序描写其形状、颜色、声音、气味这些特征。
采用比喻、拟人等修辞手法使语言生动形象。
用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用口去尝，用手去摸。
调动“五官”，多角度去绘景状物。
这样笔下的景物就会“活”起来，呈现在读者面前的就会是一幅栩栩如生的画面。
六、写景的主题写景的主题多种多样：主题可以是赞美大自然的美丽与神奇；主题可以是对自己游览过的景点的描述；主题可以是对家乡的热爱和赞美；主题也可以是对往昔逝去时光的怀念；主题还可以是借助具体的景点表达一种特定的主题：思乡、游子之情等……如《长城》这篇写景文，主题就是赞美古代劳动人民的智慧和才干。
写景作文是作文的一种类型，通常是通过描绘自然景色、景象和环境来表达情感、主题或观点。
四年级写景写作方法及指导
写景是描写自然景色或社会环境等的一种文体，通过对事物形象、色彩、声音、气味等方面的描绘，使人产生美的感觉。
写景对于四年级学生来说，是一项很有挑战性的任务。
下面是一些指导和方法，帮助四年级学生写好写景作文。
1.选择合适的主题：四年级学生可以选择自己熟悉的、喜爱的地方作为写景的主题，例如学校、家庭花园、公园等。
选取一个主题，使你能够描述得比较详细。
2.观察事物：在开始写作之前，需要仔细观察所选择的景物。
用五官来观察，看看有什么特别之处，形状、颜色、声音、气味等。
3.使用形象生动的语言：写景的重要目的是要让读者感受到你所描绘的景物。
因此，在写作中要使用形象生动的语言，利用适当的形容词、名词等，使读者能够形象地感受到景物的美。
4.注意描述顺序：在写景时，应该按照一定的顺序进行描述。
可以按照从上到下、从远到近、从左到右等顺序进行描写。
这样可以让读者更加清晰地理解你所描绘的景物。
5.利用比喻和拟人：在写景时，可以运用一些修辞手法，例如比喻和拟人等。
通过将景物与其他事物进行类比，可以使描述更加生动有趣。
6.注意语言表达的连贯性：写景作文不仅要描绘景物本身，还要注意语言表达的连贯性。
段落之间要有过渡，使整篇文章更加通顺流畅。
接下来，我将给出一个四年级写景作文的例子，字数远远超过1200字，这只是一个参考，你可以根据自己的实际情况，适当加以修改。
早上，太阳慢慢地升起，洒下温暖的阳光。
我走出家门，来到学校门口。
看，那一座高高的楼房，就像一座巍峨的大山，伫立在那里。
楼房的墙面是白色的，映着阳光，闪闪发光。
窗户是橙色的，透出耀眼的光芒。
我走进校门，来到了操场。
操场上有绿草如茵，像一块绿地毯，让人忍不住想要躺在上面。
草地上还有一些野花，有红色的、黄色的、紫色的，花香扑鼻，真是美不胜收。
操场中央有一个蓝色的跑道，一圈一圈的，就像一条蓝色的长河，让人想起奋勇向前的追求。
操场的边上有几棵高大的树，树上有许多鸟儿，在枝头上欢快地歌唱。
写景作文指导
写景作文指导写景作文是描述一幅自然景观或人文景观的文字作品，通过对环境、气氛、景物等的描绘，旨在带给读者美的享受和感官上的愉悦。
下面是一份关于如何写景作文的指导，希望能对你有所帮助。
1. 选择一个具体的场景或地点：首先确定你要写的是一个自然景观还是一个人文景观，然后选择一个你熟悉的或者你曾经去过的地方作为写作的对象。
这样可以使你更容易去观察和感受，从而准确地描绘出场景的细节和特点。
2. 注意观察和感受：在写景作文时，要注重观察和感受。
通过细致入微的观察，你可以捕捉到许多细节和特征，如花草的香气、阳光的温暖、建筑的风格等。
同时，要用心感受景物带给你的情感和体验，将这些感受融入写作中。
3. 细节描写：写景作文需要注重对细节的描绘。
可以从五感出发，描写场景中的声音、味道、触感等，让读者感受到身临其境的感觉。
同时，可以用形容词或比喻等修辞手法来丰富描写，使作文更加生动。
4. 结构安排：写景作文可以采用记叙文的形式，通过描述的时间顺序或空间顺序组织作文结构。
可以按照从远到近、由外到内或由上而下的顺序进行描述，使作文逻辑清晰，层次分明。
5. 常用句型：在写景作文时，可以使用一些常见的句型来描绘景物，如“美丽的山峦连绵不断”、“湖水清澈见底”等。
同时，还可以运用一些比喻、拟人和夸张等修辞手法来增强描写的效果，使作文更加生动有趣。
6. 语言表达：在写景作文时，要注意语言的准确和生动。
可以使用一些形容词、副词、名词等来丰富语言表达。
同时，要注重用词的准确性和美感，尽量避免使用过于普通或重复的词汇。
7. 注意结尾：在结尾部分，可以用几句简洁有力的话来总结作文，同时给读者留下深刻的印象。
可以表达对景物的喜爱、自己的感悟或者对未来的期望。
希望以上的指导对你有所帮助，写景作文是一种可以锻炼观察能力和写作技巧的练习，通过不断的实践和反思，相信你能够写出优秀的景观作品。
加油！。
小学生写景作文全技巧
小学生写景作文全技巧在文章得开头,运用景物描写,为文中所写得人与事渲染环境、提供背景,能给人以美好清新得印象。
下面就是xx 整理得小学生写景作文全技巧。
一、写景得六个技巧1 写景要按方位顺序,由近及远,由远及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明,详略得当。
2 可以按景物得类别来写,如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。
要写出景物得光、色、味;既要写它得静态,也要写它得动态,还可以写出它得环境气氛。
3 要仔细观察,抓住在不同季节里景物得不同特点进行描写,不要硬编乱造,凭自己得想象来写。
4 写景中也可以具体地写些人与事,若让人、景、事三者交融一体来写,可以使作文更为感人。
5 写景物时不要忘掉自己与景物之间得关系,要有意识地把自己得感情、感受写进去,这样使人读了会产生一种身临其境之感。
叶圣陶老爷爷写得《记金华得双龙洞》不就是具有这样得特点吗?6 适当地、正确地引用前人描写景物得诗词歌赋,也可以为作文增色。
这就需要您平时多加阅读与积累,别等用时再去找。
二、六个写景作文开篇法1、起因开篇法例文:北戴河海滨晚霞今年夏天,我们来到了北戴河海边。
这里得一切就是那样清新、明朗。
我与同学们唱着夏令营歌,趟着碧蓝得海水,欢乐得向四周张望。
啊!您们瞧,那不就是美丽得晚霞吗?真实令人陶醉。
家乡美丽得山河土生土长在无锡得人大都能背出无锡得山水名胜。
在她们瞧来惠山最奇,五里湖最美。
可生长在长广得人们却认为龙王山才算无锡得奇山,长广溪才算无锡最美得一条河。
在一个春光明媚得早晨,公共汽车带我进入了长广,首先映入眼帘得,就就是那巍峨得龙王山。
起因开篇法提示:起因就是把事情产生得原因作为开篇得一种方法。
使用这种方法,能使事情因果分明,脉络清楚。
使用这种方法要注意:1、说明得语言要简洁,不要冗长啰嗦。
2、起因要与事情得发展、结果相一致。
3、起因要具体,具体得起因,可以起到深化主题得作用。
作文中写景的技巧和方法
作文中写景的技巧和方法
作文中写景是通过描写自然环境的方式来激发读者的想象力和感受。
下面是一些写景的技巧和方法：
1. 使用形象生动的词语和表达方式：选择具体的形容词和名词来描述景色，例如使用"婀娜多姿的山峰"代替"美丽的山"。
同时，运用比喻和拟人等修辞手法，让读者感受到景物的生动和美丽。
2. 注意细节描写：通过细致入微的描写来表达景物的细节和氛围，例如描写阳光透过树叶洒下的斑斓光影，描绘花朵的香气弥漫在空气中。
这样的细节描写能够增加作文的真实感和可读性。
3. 运用比喻和象征手法：通过比喻和象征手法，将景物与其他事物相联系，使写景更富有情感和意义。
例如，用"湖水平静如镜"来比喻心境宁静，用"初夏的花朵在微风中轻轻颤动"来象征生机勃勃。
4. 注意节奏感和句子结构：通过运用短句和长句的结合，以及不同的句型和语法结构，来表达景物的变化和动态。
这种节奏感和结构变化在描写动态景物（如流水飞瀑）时特别重要。
5. 运用色彩和声音描写：通过描写颜色和声音的变化来增强写景的效果。
例如，通过描写鸟儿的歌唱声和树叶的颜色来传达春天的气息，或者通过描写海浪的声
音和颜色来传达海边的宁静和壮丽。
总之，写景需要运用形象生动的词语、注意细节描写、使用比喻和象征手法、注意节奏感和句子结构、以及运用色彩和声音描写等技巧和方法。
通过这些手法，我们能够让读者身临其境地感受到文中所描绘的美丽风景。
小学生写景作文指导如何描写景物
小学生写景作文指导如何描写景物小学生写景作文指导如何描写景物写作方法指导1、确定写作方向：主次分明地突出写作内容。
要选定一个你认为最美丽的地方，记住是一个而不是几个，然后再集中笔墨写这个地方，这样才会中心突出。
2、把景物特点展现出来：写作之前想好你想突出这个地方哪方面的美，例如想突出都市的繁华美，你就可以从高楼大厦的现代气息、道路的宽阔整洁、人潮川流不息的方向描写。
观察时还可以抓住景物的季节特点，如春、夏、秋、冬四季景物形状特点、颜色特点、气味特点、声音特点等进行细致的描写。
3、按照一定顺序描写：可以按从上而下的顺序写，也可以按从下往上的顺序写，还可以按照游览的顺序写，按一年四季顺序写。
总之，要按顺序写，这样文章才有条理。
4、学会使用修辞手法，把句子写生动写优美：写景的时候，要想把自己的意思说清楚，就必须学会使用比喻、拟人等修辞手法，把句子写生动、有趣。
注意写出自己的联想和想象。
思路章法指导总写——分写——总写这个章法要求我们把文章分为三部分来描写。
即开头先总写，点明写什么景物，或结合着抒发一下自己的感情。
第二部分可以按照一年四季变化顺序、从早到晚的变化顺序、不同方位的游览顺序来具体描写景物的特点。
最后首尾呼应，抒发自己对景点的喜爱之情。
总写：这里是文章的开头，指的是在开头先总地描写景物特点。
可直接点题，或直接抒情，点明要描写的景物，或点明景物在什么地方等。
分写：比如你要描写家乡小河的美丽景色，就可以描写“小河的春天美”，“小河夏天美”，“小河秋天美”，“小河冬天美”等。
在具体描写的时候，要注意抓住景色的特点，积极地联想和想象，进行拟人描写，把文章内容写得生动有趣。
总写：这里是文章结尾，可以是文章结尾，可以抒情的方法来结尾，或者直接赞美，或抒情议论。
通过结尾的总写，与开头的总写相呼应，使文章的结构更加严谨完整。
小学作文指导之如何写景
小学作文指导之如何写景篇一：如何写好景物描写我觉得，写好景物描写需要注意以下几点。
首先，我们需要认真观察自己想要描写的景物。
仔细观察会让我们更真实地感受到景物的美丽与神韵，可以让我们更有灵感来描写。
其次，我们需要用恰当的语言来描绘景物。
比如说，用形容词来描述景物的颜色、形状、大小、特点等。
同时，我们也可以用比喻、拟人等修辞手法来增强描写的效果。
最后，通过细致入微的描写，让读者可以想像出景物的样子，迅速进入到你的故事情境之中，让读者更好的理解你所想要表达的思想、情感、故事等。
例如，在一篇描写春天的作文中，我们可以通过以下的方式来描写春天的景色。
“春天来了，小草绿了起来，青树变成了淡绿色，小花绽放出了五彩斑斓的姿态，微风轻轻拂过，吹起绿色的波浪，仿佛天地间迎来了一股令人难以抗拒的生机之力。
”要点分析：此篇作文重点在于观察景物、用词和描写手法。
通过准确的形容词和描写的手法，可以描绘出生动的景象，使得读者可以感受到春天的美好。
同时，通过这样的描写方式，也可以让读者了解到作者关于春天的情感和心情，达到情感表达的效果。
篇二：如何让景物描写更丰富多彩在写景物描写时，如果想让作文变得更加丰富多彩，同学们需要注意以下要点。
首先，我们可以在描写中添加动词和副词，让描写的内容更加具有生动感和活力。
例如，“红枫树飘落了几片黄叶，在阳光和风的作用下，像是在跳舞，令人陶醉。
”其次，我们还可以通过描写环境、气氛和情感来增强景物描写的效果。
比如说，描述秋天时不仅要写树叶的颜色，还可以描写空气中的味道、地上的落叶等细节，带给读者更加丰富的感官体验。
同时，也可以通过描写个人感受和情感来衬托景物，让描写更具有感染力。
最后，我们还可以通过比喻和拟人等修辞手法来增强描述的效果，使读者更加深入地了解景物的意义和意味。
例如，在一篇描写秋天的作文中，我们可以通过以下的方式来增强描写的效果。
“在深秋时节，落叶沉香，橘红色的叶子如小蝴蝶般舞动在空中。
作文教学写景作文指导
作文教学写景作文指导写景作文是学生学习作文的一种重要形式，通过对自然风光的描写，培养学生的观察力和表达能力。
本文将介绍如何进行写景作文的教学指导。
一、培养学生观察力观察是写景作文的基础，学生需要培养对自然环境的细致观察能力。
教师可以组织实地考察，带领学生去公园、花园等自然场所，让学生亲自感受大自然的美景，观察并记录下来。
同时，还可以通过观看图片、视频等多媒体资料，引导学生观察和描写不同的自然景色。
教师可以提问学生有关观察到的细节，引导他们用言语进行表达。
二、引导学生写作结构写作结构对于写景作文尤为重要。
教师可以通过示范写作的方式，引导学生了解写景作文的基本结构：引入、主体和结尾。
引入部分可以从第一次观察到某个景物时的感受入手，通过描写该景物的特征，引起读者的兴趣。
主体部分是对景物进行详细描写。
学生可以运用五官感知，描述景物的颜色、形状、大小等特征，也可以运用比喻、拟人等修辞手法，增强描写的效果。
结尾部分是对整篇文章进行总结，可以表达自己对该景物的喜爱或启发。
三、激发学生的写作动机为了激发学生的写作兴趣，教师可以给予学生一定的自由度，让他们写自己感兴趣的题材和景物。
同时，可以通过对范文的欣赏和讨论，激发学生的好奇心和思考能力。
另外，教师还可以设计一些写作任务，如写不同季节的景色、写自己心目中的理想之地等，让学生在写作中体会到乐趣并不断提升自己的写作水平。
四、评价和指导学生的作文在学生完成写景作文后，教师应给予适当的评价和指导。
评价可以注重对学生描写细节的准确性和生动性进行评判，同时也要看重其语言表达的规范性和连贯性。
指导方面，教师可以针对学生的不足之处，进行详细的指导，如如何运用更多的修辞手法，如何构思更具有感染力的结尾等。
总之，写景作文的教学需要教师在培养学生观察力、引导写作结构、激发写作动机和评价指导等方面精心设计。
通过系统的教学，可以提高学生的写景作文水平，锻炼他们的观察力和表达能力。
写景作文指导
那里是一所小房间，在工厂的拐角上，那 里是草长得最茂盛的地方，杂草丛生。入口是 一个地道，里面空间很大，房顶已经倒塌。房 间里有两扇大窗，窗框被我揭下，当做了梯子。 房间的正面有一面黑板，中间还长着棵大树。
春天，我会和小伙伴一起在房间里钻来 钻去，或紧贴房间的草丛边跳来跳去，一起 玩捉迷藏。因为附近还有很多碎石子，所以 我们还挂了一个飞镖盘，专门玩打靶，快乐 极了。
二、写景要有选择
抓住最能代表此时此地特征的景物
落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶 晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬 松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地 摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的 雪沫儿随风飘扬。
三、写景要有情致
描写时将情感一起表达出来。
春回大地，万物复苏。最美丽最优雅的春使 者为我们带来了春的讯息。啊！我爱你，校园里 的迎春花！
一、写景要有顺序
时间
冬天，皂荚树落叶了。枯黄的小叶子，打着 旋儿，不断地飘落，在地上铺了一层又一层。这 时候，我们就把树叶扫到一起，堆放在墙脚下。
二、写景要有选择
抓住最能代表此时此地特征的景物
稻田旁边是一片茂密的树林，只要你走进这 片树林里，就会被最靠近稻田的那一排凤凰树所 吸引。你看，凤凰树上的叶子黄绿相间，一阵秋 风吹过，一片片黄黄的小叶随风而落，犹如一只 黄蝴蝶在空中翩翩起舞。
我的秘密乐园给我带来了无限的快乐， 这里真是一块风水宝地!
202
谢谢您的聆听
Байду номын сангаас
夏天，我会和小伙伴们围着大树吃可口 的西瓜，一起讲笑话，开“大树晚会”。开 “大树晚会”时，我们点起篝火，一起唱歌、 下象棋，学青蛙叫，好不热闹。
写景类作文写作方法指导
写景类作文写作方法指导写景类作文是指通过文字描绘自然风光、人物、事物等具体景物的作文形式。
它要求作者通过生动的描写和细腻的表达，使读者能够感受到作者所描绘的景物的美丽、壮丽或者特殊之处。
下面是一些写景类作文的写作方法指导，希望对你有所帮助。
一、选择合适的题材1. 自然风光：可以选择山水、花草、湖泊、森林等自然景物，描述它们的美丽、壮丽或者变幻多姿。
2. 人物：可以选择与景物相互映衬的人物，描述他们的形象、动作和情感，使读者更加容易产生共鸣。
3. 事物：可以选择与景物相关的事物，描述它们的特点、用途和意义，以及与景物之间的关系。
二、准备充分的素材1. 观察：在写景类作文之前，要有充分的观察，亲自去感受和体验所要描绘的景物，观察细节，捕捉瞬间，以便更加准确地描写。
2. 收集：可以通过阅读相关的书籍、杂志、文章等，收集一些与所要描绘的景物相关的素材，丰富自己的想象力和表达能力。
三、运用生动的描写手法1. 形象描写：通过对景物的形状、颜色、大小、质地等方面进行描写，使读者能够形象地感受到景物的特点。
2. 动态描写：通过对景物的动作、变化、流动等方面进行描写，使读者能够感受到景物的生命力和活力。
3. 情感描写：通过对景物所引发的情感、感觉和思绪进行描写，使读者能够与景物产生共鸣，感受到作者的情感。
4. 比喻描写：通过运用比喻的手法，将景物与其他事物进行类比，使读者能够更加深入地理解景物的特点和意义。
四、注重结构和组织1. 开头：可以通过引用诗句、名人名言、故事等方式，引入作文的主题，并激发读者的兴趣。
2. 主体：根据所要描绘的景物的特点和意义，进行有条理的描述，可以按照时间、空间、递进等方式进行组织。
3. 结尾：可以通过总结、感悟、展望等方式，使作文具有回味性和思考性。
五、注意语言的表达和修辞手法1. 用词准确：选择恰当的词语来描绘景物，使读者能够更加清晰地理解景物的特点和意义。
2. 句式多样：运用简单句、并列句、复合句等不同的句式，使作文更加丰富多样，有节奏感和层次感。
写景作文指导
写景作文指导引言写景作文是我们在语文学习中常常会遇到的一种文体，它通过对自然景物的描写来表达作者的感受和思考。
写景作文既可以提高我们的观察力，又可以培养我们的文学素养。
本文将为大家介绍一些写景作文的指导方法和技巧，希望对你们的写作有所帮助。
选择合适的题材写景作文的题材通常是自然景物，如春天的花草树木、夏天的湖泊河流、秋天的金黄稻田等。
在选择题材时，要选择自己熟悉且有感触的景物，这样在描写时才能更加生动和真实。
同时，也可以选择一些特殊的景物或场景，让作文更加独特和引人注目。
观察细节写景作文要求我们运用丰富的语言描绘自然景物，因此观察细节十分重要。
只有通过仔细观察，我们才能发现事物的美丽之处。
例如，可以观察花瓣的颜色、形状、质地，湖水的涟漪、颜色和透明度等等。
同时，还可以观察事物的运动、变化和互动，比如风吹草动、鸟儿飞翔等等。
通过观察细节，我们可以让作文更加生动、形象，让读者容易产生共鸣。
使用生动的形容词和修辞手法形容词是写景作文中常用的修辞手法，它可以帮助我们更好地描绘景物的特色和美丽。
在选择形容词时，可以选择一些形容词的意境和词语，比如“碧蓝的湖水”、“婀娜多姿的花朵”等等。
同时，还可以运用一些修辞手法，如拟人、对比、排比等，来增加作文的表现力。
比如用拟人的手法形容花儿与春风的互动，用对比的手法描写春天与其他季节的不同等等。
结构清晰，逻辑严密写景作文虽然强调描写的细节和感受，但也要注意结构的清晰和逻辑的严密。
可以借鉴记叙文的结构，通过“开头——主体——结尾”的方式来组织作文的内容。
在主体部分中，可以按照时间、空间或主题来组织段落。
同时，要注意段落之间的过渡，确保篇章的连贯性。
在写作过程中也要注意思路的条理，不要跑题或重复。
表达真实的感受写景作文虽然是对外界事物的描写，但也是作者情感的抒发。
因此，在写作时要发自内心，表达真实的感受。
可以用自己的生活经历或感悟来丰富作文的内容，让作文更加有个性和独特性。
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小学语文写景作文指导方法
一、明确写什么景
明确写的是什么景，这是写景作文的第一步。
具体指导：第一段点明写的是什么景？简单交代选取写这个景的原因。
二、如何描写景物
简单的平铺直叙的话，作文是没有任何文采的，要想把景物写活，写美，写出特色，需要用到一些描写方法。
1、时间顺序和空间顺序
时间顺序：按时间先后来介绍某一事物的说明顺序。
时间顺序主要有：凌晨、破晓、早上、上午、中午、下午、傍晚、晚上、半夜、午夜
空间顺序：按事物空间结构的顺序来说明。
比如：从上到下、从远到近、由点到面、移步换景等。
2、动静结合的手法
动静结合：在一种意境里描写动态与静态，形成形象在意境中的和谐统一的描写手法，一般的效果是为了以动衬静。
3、运用比喻、拟人等修辞手法
比喻、拟人的修辞手法可以让景物形象生动，更能引人入胜。
三、写景作文也要有真情实感。
一篇作文想要吸引人，不能仅仅靠技巧和完美的形式，真情实感如同作文的灵魂，再美的文章没有灵魂，如同一个人徒有其表，内心空虚，不能长久地保持人格魅力。
所以，写景作文也要有真情实感，才能真正地吸引人。
例：我喜欢冬天的雪，它装扮了我们的世界，它净化了世间的污垢，它给农民伯伯带来了丰收的希望，它给小朋友们留下了童年的美好记忆。
雪仙子，希望来年再和你相遇！
(注：此例，适合做写景作文的结尾，抒发了作者对冬天的雪的喜爱之情，赞美之情和无限地留恋之情。
)
四、展开想象的翅膀，让思绪如泉涌。
一篇好作文不能没有想象，想象力是创作的源泉，如果说现实生活给我们提供了素材，那么想象力会为我们的作文增光添彩。
只有插上想象的翅膀，才可以把读者带入你创设的优美意境里，让读者随着你的文字和你一起思绪纷飞，去感受那世间的万千美景！
(为便于孩子理解，本文例子皆为与雪有关的，这样比较容易形成整体认知，不会思维散乱，大家可以以此为例，让孩子写更多的景象。
)。