《语文天地十》第二课时导学案

合集下载

北师大版三年级上册《语文天地十》第二课时

语文天地十（第二课时）
冯庄镇中心校张堤学校孟改娣
教学内容
1、掌握本单元金钥匙。

2、介绍你所了解的海底世界。

教学重难点
介绍你了解的海底世界。

教具
多媒体教学。

教学过程
出示课件：
一、学习短文《海底村庄》。

1、出示词语。

神秘mì参观
隧suì道奇妙
运输shū可口
提tí炼liàn
2、本文写了一件什么事情？抒shū发了作者什么样的思想感情？
本文通过对海底村庄奇异景色的描写，展示了现代科技对人类生活的巨大影响。

抒shū发了作者对海底村庄的赞美之情。

二、学习短文《海底漫步》。

1、出示词语。

漫màn步潜qián入
盔kuī
橡xiàng皮蹼pǔ
拍摄shè斑bān马
沉没mò勘kān探tàn
电缆lǎn 蹬dēng
悠yōu闲xián 领略lǜe
2、短文讲了一件什么事情？
短文讲了潜水员的服装用途以及他们的水下工作情况，说明了潜水的工作神奇有趣、辛苦而有价值。

同时也告诉你怎样才能成为一名真正的潜水员。

三、金钥匙。

你喜欢的报刊有哪些栏目？你最喜欢那个栏目？
四、课堂作业。

写写自己喜欢的报刊及栏目。

五、板书：
六、课后反思：
学生对于短文的理解能力还较弱，以后还应加强这方面的锻炼。

2018年北师大版语文第十册《语文天地十》word导学案

《语文天地十》导学案姓名：组别：学习目标：1、积累词语，以及有关旅行的名言警句。

读背两首古诗，了解诗意。

2、拓展阅读《山阴道上》和《古罗马斗兽场》，了解课文内容，理解其中的道理，学习游记的写作方法。

3、综合活动：制定旅行计划，完成习作。

使用说明及学法指导：1、自主积累字词并理解运用。

抄写有关的成语。

读背名言和古诗。

2、细读短文，勾画好词好句，理解作者的心情和思想感情，并在书上写出你的理解和感悟。

学习作者游记的写法。

3、收集关于旅游的知识，包括：旅游须知、路线图、列车时刻表等。

4、限时20分钟，独立完成预习和自测；规范书写，运用好双色笔。

【预习案】预习自测1、我能听写“摘录笔记”中划线的词语。

我还能用这些词造句：恋恋不舍：。

各奔前程：。

锲而不舍：。

2、我知道这句话还可以这样表达：。

3、我会填：读万卷书，。

知者乐山，。

乘兴而行，。

【探究案】组内自学古诗，短文。

一、合作探究1、先说说诗的题目是什么意思，再说说诗意。

2、概括短文主要内容。

体会作者心情。

3、分析游记的写作方法。

二、拓展提升说说你的旅行打算。

三、当堂检测完成《配套练习》中的习题。

四、课堂总结五、课后作业：一、积累字词并听写。

二、读背古诗。

笔下生花、完成习作制定旅行计划写作提示：1、确定旅行目的地、旅行线路。

2、了解它的历史、景点和旅游价值等。

3、安排活动日程和内容。

开列旅行物品清单，做花费预算。

写作要求：1、内容全面、详实、具体。

2、条理结构清楚。

3、语句通顺、格式正确、书写工整、标点准确。

小学四年级语文上册《语文天地十》教案、教学设计

2.过程与方法方面：重点是培养学生自主学习、合作探究的能力。难点在于如何激发学生的思维，使他们在交流讨论中碰撞出火花，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观方面：重点是培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感。难点在于如何引导学生树立正确的价值观，将所学知识内化为自己的行动。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：运用多媒体展示大自然的美丽景象，激发学生对大自然的热爱，为新课的学习营造良好的氛围。
4.培养学生的审美情趣，使学生能够从课文中感受到大自然的神奇与美好。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论交流等形式，引导学生主动探究课文内容，培养学生的自主学习能力。
2.运用启发式、情境式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。
3.设计丰富的课堂活动，如朗读、复述、仿写等，让学生在实践中掌握语文知识，提高语文素养。
最后，教师进行情感教育，引导学生珍惜大自然，保护生态环境。同时，鼓励学生在日常生活中，用所学知识去观察、思考、表达，不断提高自己的语文素养。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的语文素养，特布置以下作业：
1.抄写《语文天地十》中的生字词，每个词语写五遍，要求书写工整、规范。
2.根据课堂所学，运用说明文的写作方法，写一篇关于大自然的作文，题目自拟，字数不少于300字。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织讨论。教师给出讨论话题：“请结合课文内容，说说你认为大自然最美丽的地方，并尝试用课文中的词汇进行描述。”
学生在小组内展开热烈讨论，互相交流观点。在这个过程中，教师巡回指导，关注每个学生的发言，适时给予鼓励和指导。
4.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

小学四年级语文下册《语文天地十》教案、教学设计

6.家庭作业：请家长协助学生完成一次家庭阅读，共同探讨课文中作者表达的思想感情，增进亲子关系。
作业要求：
1.完成作业时，注意书写规范，保持卷面整洁；
2.作业完成后，认真检查，确保内容无误；
3.家长要关注学生的学习进度，给予适当的指导和鼓励；
4.教师将根据学生的作业完成情况进行评价和反馈，鼓励学生持续进步。
（四）课堂练习
1.词语运用：教师设计一些与课文相关的词语填空、组词等练习，帮助学生巩固所学知识，提高词汇运用能力。
2.写作练习：教师布置一篇以大自然为主题的作文，要求学生运用课文中学到的写作技巧和好词佳句，提高写作水平。
3.课堂互动：教师邀请学生上台展示自己的写作成果，其他学生给予评价和建议，共同提高。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的语文素养，特布置以下作业：
1.课后阅读：请学生选择一篇与大自然相关的文章进行阅读，并做好读书笔记，记录下文章中的好词佳句，提升自己的语言表达能力。
2.写作练习：根据课堂所学，以《我眼中的大自然》为主题，写一篇作文。要求运用课文中的写作技巧和修辞手法，字数在300-400字之间，力求内容丰富、语言优美。
3.价值观方面：通过课文学习，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的家国情怀，增强民族自豪感；教育学生尊老爱幼、诚实守信，传承中华民族优秀传统文化。
二、学情分析
针对小学四年级的学生，他们在语文学习方面已经具备了一定的基础，如掌握了基本的字词、句子结构和语法知识，但在深入理解和运用方面仍有待提高。在本章节的学习中，学生面临的主要问题是：对课文内容的理解不够深入，难以把握作者的情感表达；写作能力较弱，缺乏创意和丰富多样的表达方式；合作学习能力有待加强，小组讨论中容易出现依赖性。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：

小学三年级语文上册《语文天地十》教案、教学设计

三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：本章节的重点在于学生对课文中生字、生词的掌握，对课文内容的理解，以及对语文知识点的运用。特别是对于一些易混淆的字词，如“晨、晨光、清、清洁”等，需要学生准确区分和理解。
2.教学难点：如何引导学生深入理解课文的主旨，培养学生的阅读感悟力和审美情趣；以及如何提高学生的口语表达和写作能力，使他们能够运用所学知识进行有效的沟通和创作。
（二）过程与方法
1.过程目标：通过小组合作、探究学习等方式，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的课堂参与度和积极性；教师创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.方法目标：采用启发式、讨论式、实践式等多种教学方法，注重培养学生的主体性和创造性；指导学生运用观察、思考、归纳等学习方法，提高学生的思维品质和学习效果；利用现代教育技术手段，如多媒体课件、网络资源等，丰富教学手段，提高教学质量。
-教师以提问方式引导学生回顾上一课的内容，如：“上一课我们学习了《秋天的雨》，谁能告诉我，课文主要描绘了哪些景象？”
-学生回答后，教师给予肯定并总结：“是的，课文通过描绘秋天雨后的美丽景色，让我们感受到了大自然的神奇。今天，我们将要学习一篇新的课文，继续探索大自然的奥秘。”
-接着，教师利用多媒体课件展示新课的标题和插图，引导学生观察并提问：“同学们，看看这幅插图，你们猜猜这篇课文会讲述什么内容呢？”
-利用现代教育技术手段，如网络资源、多媒体课件等，丰富教学手段，提高教学质量。
4.关注学生个体差异：
-对学习困难的学生，给予个别辅导，帮助他们克服学习困难；
-对学有余力的学生，提供拓展性学习资源，激发他们的学习潜能；
-创设展示平台，让每个学生都有机会展示自己的才华和特长。

《语文天地十》导学案

_______________________________________
4、灯塔具有怎样的品质？从文中哪些地方体现出来？
________________________________________
________________________________________
导入新课，强化目标：（时间：5分钟）
总结归纳，导学反思
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、这个晚上张继看到了什么？听到了什么？还感到了什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、如何理解诗中的“霜满天”：＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
教学重、难点
结合综合学习活动，提高语文的素养。
教学准备
多媒体课件及图片等。
预习提示
查阅资料，小组交流，达成共识，组织发言。
日积月累
1、认读课本中所摘录的词语。
2、读一读课本中所摘录的句子，说说你从这些句子中感受到了什么？
-----------------------------------------------
几度经过忆张继，月落乌啼又钟声。【明】高启
十年旧约江南梦，独听寒山半夜钟。【清】王士祯
课堂练笔，提升感悟：（时间：25分钟）
总结归纳
提升感悟
1、说说自己最难忘的旅行，简要介绍那个地方最具吸引之处？
2、讨论确定旅行路线，开列旅行物品的清单。
3、做出花费预算。
拓展延伸，盘点收获：（时间：40分钟）
盘点收获
深入小组，点拨指导：（时间：5分钟）

人教版三年级语文天地(十)教案

人教版三年级语文天地（十）教案教学目标：1.积累词语，通过相关联想丰富记忆。

（词语方面）2.发挥想象，创造性运用学过的知识。

(句子方面)3.在阅读中进一步开发学生的想象,并在此基础上进行表达.(篇章方面)课时安排:四课时.第一课时一、教学目标1.能够给多音字组词,积累词语.2.熟背古诗.二、教学重难点重点是积累词语;难点是背诵古诗.三、教学用具:幻灯片.四、教学过程一、导入新课,板书课题.我们又学了许多知识,也长了许多本领.今天就是同学大显身手的好机会.来吧,让我们进入“语文天地”里展示一下自己的绝技.二、多音字组词.1、指名读字,读音.2、组词,交流.(采用小组合作交流形式,比赛进行.)三、摘抄词语.1、注意书写,认真规范.2、注意词语的意思.3、让学生填空: 柔软柔和春暖花开的时节,土地也渐渐地变得( )、湿润.春风（）的吹动着我的头发,向妈妈灵巧的双手.四、积累成语.1、读题,明确要求.2、学生填写,交流.五、仿照例句造句.1、读例句,理解句意.2、仿照例句来写,评议.六、读背古诗.1、学生自读古诗,了解诗意.2、结合诗中的图画和大意,练习背诵古诗.七、总结全文.同学们,这节课我们积累了很多词句,并背诵了一首古诗,课后请大家预习以下几道题.八、作业.组词.第二课时教学目标:1、能根据题目要求进行口语表达.2、根据所学到的知识进行综合实践.3、能够学会即席发言.教学重、难点:口语表达和即席发言.教学用具:幻灯片.教学过程:一、导入新课.板书课题.同学们,我们这节课来进行猜谜语和口语的即席讲演.看看我们的同学谁表达的最好?有信心吗?二、口语表达.1、出示图片,引导学生看图思考:草帽的作用.(帽子、降落伞)2、提醒学生换角度思考:把帽子翻过来.3、引申.请学生思考“纸”的用途.越多越好.三、出示谜语,学生猜谜.1、比赛.分小组进行,看谁猜得又快又对.2、互考.小组自出谜语,小组之间互考.3、提倡学生把小组中猜谜语的过程描述下来,动笔写一写.四、金钥匙,怎样发言.1、组织“拜师会”.发言困难的同学自荐.说明问题所在.2、教师归纳.3、请学生解决问题.4、教师归纳解决方法.5、实践.接受指导的学生进行问题测试.五、总结作业.通过这一题的练习,体现出了我们集体的风貌,因此,有个别同学在发言上有困难,请在课后进行自我练习,请同学帮助.共同提高.第三课时教学目标:1、能自己读懂短文,理解文章的内容.2、充分发挥自己的想象来作文.教学重、难点:重点是能读懂短文,难点是进行习作练习.教学用具:幻灯片.教学过程:一、导入新课,板书课题.同学们,这节课我们来读一篇短文,说说你的感想,然后进行习作.二、自读短文.1、学生自读短文,体会.2、师:他的想法怎样?你喜欢吗?你知道这个孩子为什么要那样奇怪的房间吗?3、学生默读思考:每一个房间的特点是什么?为什么那样想?三、习作.1、读题,明确要求.⑴要做到内容具体,集中,并按照一定的顺序写.⑵注意描写事物的外形、颜色、质地.⑶要写出自己这样设计的目的.2、学生天天希望自己有什么样的房间,为什么这样想?如果有这样的房子,你打算做些什么?要求学生回答后在本子上把自己的话和想法整理成一段话.3、引导学生写出更多自己的想法.4、学生之间互评.提出意见.5、整理草稿.四、总结作业.总结学生的优点和不足,课后完成草稿..。

小学三年级语文下册《语文天地十》优秀教学案例

5.内容丰富，形式多样
本教学案例涵盖了丰富的教学内容，包括生字词学习、课文解析、创意写作、角色扮演等。这些多样化的教学形式，使学生在课堂上始终保持新鲜感，提高学习效果。同时，教学内容与课本紧密结合，确保学生能够扎实掌握学科知识，提高语文素养。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对语文学习的兴趣，激发他们热爱母语的情感。
2.引导学生树立正确的价值观，培养关爱自然、尊重他人、团结协作等良好品质。
3.培养学生的创新意识，鼓励他们敢于想象、勇于尝试，形成独立思考的习惯。
4.通过学习课文中的优秀品质，引导学生学会为人处事的道理，提高道德素养。
5.培养学生的民族自豪感，传承中华民族优秀传统文化。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会结合课文内容，运用生动的语言和丰富的教学资源，引导学生学习本节课的重点知识和技能。以下为具体的教学步骤：
1.生字词学习：通过认读、组词、造句等方式，帮助学生掌握生字词，扩大词汇量。
2.课文解析：详细讲解课文内容，分析文章结构、修辞手法等，让学生理解课文的主旨大意。
3.语言运用：引导学生学习课文中的好词佳句，学会在实际语境中进行运用，提高表达能力。
（四）反思与评价
在教学过程中，我将引导学生进行自我反思和相互评价，帮助他们发现自身优点和不足，提高自我认知能力。同时，我也会对学生的学习过程和成果给予及时、客观、公正的评价，鼓励他们不断进步。在反思与评价中，注重培养学生的批判性思维，让他们学会从不同角度看待问题，形成独立见解。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
3.角色扮演：让学生分组扮演课文中的角色，进行课堂表演，提高口语达能力。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会带领学生对本节课的学习内容进行梳理和总结，强化重点知识，巩固学习成果。以下为具体的总结内容：

小学一年级语文下册《语文天地十》教案、教学设计

3.教师通过图片、音频等多媒体手段，展示与本节课相关的情境，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.教师带领学生一起学习生字，采用字谜、故事等方法，帮助学生记忆生字。
2.学习新词汇，结合课文语境，引导学生理解词朗读技巧，要求学生注意语音、语调、停顿等。
3.教师强调本节课的情感态度与价值观目标，如关爱家人、珍惜家庭等。
4.布置课后作业，要求学生将所学知识运用到实际生活中，如给家人讲讲今天学到的故事。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的语文素养，特布置以下作业：
1.抄写生字：请学生将本节课学习的生字每个抄写5遍，要求书写规范、工整，加强对生字的记忆。
（三）情感态度与价值观
1.情感态度方面：通过本章节的学习，培养学生热爱生活、关爱他人的情感态度。让学生在学习过程中，感受到家庭、学校和社会的温暖，培养乐观、积极的心态。
2.价值观方面：结合课文内容，引导学生树立正确的价值观，如尊重他人、团结友爱、勤奋好学等。通过课文的启发，使学生认识到生活中的真善美，培养良好的道德品质。
5.阅读理解：选取一篇与本节课主题相关的短文，设计3-5个问题，要求学生阅读短文后回答问题，提高他们的阅读理解能力。
6.小组活动：学生分组，每组选择一个家庭成员，讨论并记录该成员的特点、爱好以及与家人的关系，下节课分享。
7.角色扮演：学生自愿组成小组，选择课文中的角色，进行角色扮演，将故事情节表演出来，增强学生的合作能力和表达能力。
小学一年级语文下册《语文天地十》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识方面：通过本章节《语文天地十》的教学，使学生掌握基本的汉字和词汇，认识并学会书写本章节出现的生字，理解并运用相关词语，提高学生的识字量和词汇量。同时，让学生掌握本章节课文的朗读和背诵技巧，提高学生的朗读表达能力。

《语文天地10》教学设计

《语文天地10》教学设计【教学目标】1．能在阅读的过程中熟练地借助拼音读准生字的音。

2．能熟练地借助拼音朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。

通过阅读大致了解课文内容，知道瓦特发明蒸汽机，成为有名的科学家，是和他从小善于观察，勤于思考分不开的。

3．看图展开想象，练习说话。

【教学重点】认识本课2个生字。

能熟练地借助拼音朗读课文，养成学生边读边思考的习惯。

通过阅读大致了解课文内容，知道瓦特发明蒸汽机，成为有名的科学家，是和他从小善于观察，勤于思考分不开的。

【教学准备】蒸汽机工作的录像、生字卡片、课后练习的图片。

【教学过程】一、激发兴趣，引出课题1．（放蒸汽机工作的录象）小朋友们，这是蒸汽机，是由英国科学家瓦特发明的。

你们知道他是受到什么启发发明蒸汽机的吗？让我们一起来读读这个故事。

2．揭示课题：壶盖为什么会动。

3．指名、齐读课题。

二、初读课文，整体感知1．轻声读课文，完成口头填空。

瓦特是（）国的科学家，他经过很多（），终于发明了（）。

2．反馈。

（个别、齐读）3．学习生字。

4．齐读填空。

5．男、女生分读第1、8段。

三、再读课文，理解内容1．瓦特是受了什么启发才发明蒸汽机的呢？学习课文2-6段，思考：瓦特看到了什么？说了什么？2．交流。

学习生字。

3．出示2个问句：“奶奶，壶盖为什么会跳动呢？”“为什么水开了，壶盖就跳动呢？”指导朗读：读出“好奇”的语气。

（指名读、挑战读）4．分角色读2-6段。

5．瓦特心里有许多为什么？从那以后，他又是怎么想？怎么做的呢？同桌一起自学第7段。

6．交流。

学生字。

7．朗读比赛：学生参与，学生担任评委。

说明：选择性地朗读可以把学习的自主权交给学生自己，让他们根据自己水平重点读好一句话，直至能够背诵。

每个学生水平不一，要给予一定的鼓励，当然也要注意指导，让学生自己评价，可以激发他们的兴趣。

8．小朋友们，你喜欢瓦特吗？为什么？四、说话练习1．出示课后图片投影：瓦特看见壶盖会动，想到发明蒸汽机。

语文一年级下北师大版《语文天地十》导学案(第二课时)

语文一年级下北师大版《语文天地十》导学案（第
二课时）
第二课时
教学目标
知识
1、复习汉语拼音，复习标调的方法。

2、仿惯例句编写句子。

情感教育养成自检的好适应。

重点复习本单元所学的知识。

难点仿惯例句编写
方法观看指导
课前准备
小黑板
教师活动
一、说一说，声调应标在哪儿1、复习标声调口诀。

2、说以一说句子标声调时要注意什么？
3、给句子标声调。

二、大伙儿一起编1、出示题中的例句2、读一读，想以想。

1）下雨了，蜗牛什么缘故不怕？
2）下雨了，蘑菇什么缘故不怕？
3、照模样编句子。

三、读一读
1、说说遇到可不能写的字如何办？
2、遇到读不明白的句子如何办？
3、自读短文，在小组里交流以下问题：1）故事里说了几个小朋友？2）谁带伞了，谁没带伞？
3）小宝带了伞，什么缘故衣服全湿了？小玲没有带伞，什么缘故衣服没湿？
4、反馈
四、课堂总结
说一说本单元所学知识。

语文天地十教学设计

《语文天地十》教学设计之一佚名教学目标：一、注意观察字做偏旁时笔画上的转变，指导学生把字写对、写好、写快。

二、了解陈述句式，会用“谁，在哪里，干什么”口头造句。

3、学习编故事，发展学生的想象力。

4、学会自检、互评，了解自检的益处。

教学进程：第一课时一、写字观察“小”“人”“木”，在下面的字中和单写这个字有什么转变。

一、引导学生观察这三个字做偏旁时发生了哪些转变。

二、写一写。

做到写对、写好、写快。

3、变形的问题只是为把字写得更漂亮。

若是学生没有把转变写出来，也不该算错二、照样子说一说。

一、读念书上已经连好线的句子，初步渗透“谁，在哪里，干什么”的句式。

二、读念书上给出的内容，再连线。

3、说说你是如何连的。

4、口头造一个这们的句子。

鼓励学生不同凡响的说法。

第二课时一、编故事一、看看书上的小朋友是如何编故事的。

二、小组编故事。

教师要求学生用第一人称“我”来讲述。

3、把大家编的故事录音，放给同窗听。

（这个练习，主如果为了发展学生的想像力。

不能要求一年级学生编完整的故事，教师不要给学生加框框，比如编多长，故事要完整，要符合科学知识等。

）二、自检一、读读金钥匙的话。

让学生知道“自检”的益处，应当“检”什么。

二、自检，互评、涂红花。

（给花朵涂色，主要看学生的自我满意度。

学生自我感觉良好，教师没必要挑毛病。

要让学生始终处在种感到尽力后取得成功的喜悦情绪中学习。

）。

实验小学语文一年级上册《语文天地》2课时导学案

六( )虾七( )牛八( )虫九( )船十( )花
3、读出下面的日期，并说出是什么节日。
八月一日十月一日九月十日七月一日
布置预习
1、练习读读《儿歌》。
2、说说自己知道的节日。
3、预习《太多了》，练习看图讲故事。
课后
反思
课题
语文天地（第二课时）
学习目标
1、有顺序地观察图画，能看出图与图之间的联系。
2、能熟练地数数。
1、五个人一个小组，把你当成故事里的一只小熊，把你想的、说的，还有怎么做的表演出来。可以给你表演的这只小熊起个好听的名字。
2、小组汇报，评出最佳表演小组和最佳小熊奖。
布置预习
1、回家后试讲故事：太多了。
2、自己认读《我的家》，勾画自己不认识的字。
课后
反思
（3）图三：又有什么变化了？（船上有三只小熊了，船身又下沉了。）
（4）图四：发生了什么事情？（第四只小熊上了船，船上的小熊太多了，船一下了就翻了。）
（二）总结你能帮小熊们想个好办法，安全地到达河对岸吗？
活动二：学习金钥匙
1、教师领读金钥匙。2、学生自读。3、说说金钥匙的用处。
强化训练
当堂达标
演一演：
3、数一数，填一填。
(1)看图，图上有什么?说出每种物品的数量。(2)填在书上。
活动二：读儿歌
(1)读出你认识的字来。(2)老师带读。(3)说说你又认识了哪些字。
(4)读卡片：天对地、上对下、日对月、今对古。
强化训练
当堂达标
1、说一说括号中应填什么。
2、一( )鱼两( )鸟三( )马四( )人五( )字
2、读儿歌。
互动探究
合作求解
活动一
1、连一连。
(1)明确题目要求。(2)培养学习习惯。有序：先看上排第一个数，再从下排找对应的数字。连线：用尺子画直线，从第一个数字画起，数字对应。

北师大版第二册《语文天地十》教学设计

北师大版第二册《语文天地十》教学设计教学目的：能正确抄写双音词音节，练习给音节标调；复习带金字旁和绞丝旁的字并填写偏旁表；积累词语；续写《下雨了》。

教学过程：一．1．抄写音节。

Chūn yǔ shǔi zhū cǎi hóng zǒu guòyáo yuǎn měi lì学生独立抄写，自己检查。

2．给音节标调号。

Shui you zhe yang ju da de bi谁有这样巨大的笔二．复习带有金字旁和绞丝旁的字，并填写偏旁表。

1．写出带有下面偏旁的字，看谁写得多。

金字旁：（）（）（）（）绞丝旁：（）（）( ) （）2．填写偏旁表。

偏旁表示的意义例子钅三。

给雨扩词。

1．读词语：倾盆大雨雨过天晴泪如雨下挥汗如雨2．自己扩词，看谁说的多，说得好。

例：雨霖霖雨萧萧雨蒙蒙牛毛细雨狂风暴雨零星小雨四．续编诗歌。

下雨了，蜗牛说：不怕，我把房子背来啦。

下雨了，蘑菇说：不怕，我有。

下雨了，说：不怕，我。

分组完成，回去思考，在班上讨论。

评委评定。

例：下雨了，蘑菇说：不怕，我有小花伞一把。

下雨了，甲虫说：不怕，我有一件防雨褂。

板书设计：语文天地给音节标调号Shui you zhe yang ju da de bi谁有这样巨大的笔第七、八课时教学目标：自读《伞》，复述，能搞清人物之间的关系；背诵《春夜喜雨》；总结自己的热字方法。

教具准备：小黑板。

教学过程：一．自读《伞》。

1．自己读一遍。

2．提问：这个故事里说了几个小朋友呀？3．再读，然后复述。

二．读背古诗。

1．自己读，自己背。

2．提示：你看，杜甫发现下雨了，一夜没睡，静的几乎听不见雨声，真实春夜喜雨啊！3．讨论：诗人为什么高兴的一夜未谁？4．说一说你还读过杜甫的那些诗句。

三．总结自己的认字方法。

读金钥匙的一段话。

课堂总结：这一单元你有学会了什么？板书：伞小宝和同学小丽和同学。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

●2、全班讨论交流：怎样去帮助他人？
笔下生花
●1、续写《炮手》。●2、爱心小组行动，写下活动过程。
选择你认为感兴趣的写出每段大概意思
—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 金钥匙（学会修改自己的习作）
我交流我展示
●学生自由读课文。
1、思考：短文写了一件什么事？
2、教师出示部分词语，检查大家的认读情况。
娜塔娅偏僻婶婶大街郊外皱纹
3、讨论：女教师没有信件，娜塔娅为什么要采一束鲜花放在女教师的信箱里？从小姑娘的身上，大家得到什么启发？
畅所欲言
●1、小组内讲有关奉献的故事。（大禹治水、炮手、邮箱里的花束）
小学三年级下册第十单元《语文天地》单元导学案
三年级
小组：
姓名：
编号：
课题：语文天地
总课时：二
分课时：第二课时
课型：展示提升课
学习目标：
1、读懂《邮箱里的花束》。2、了解有关奉献的故事，并会和其它人分享。
3、能清楚的交代一件事情，写清时间地点和人物。
我回忆我展示
1、听写本单元的词语，认读老师准备的字词卡片。2、背诵有关奉献的名言。
自我评价☆☆☆☆☆☆ 小组评价