第一单元走进化学世界复习

(3) 少量取液——滴管
滴管
滴瓶
【注意事项】
用后的滴管的放置 用滴管取少量的液体
1.使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁 应垂直于容器正上方。 2.取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。 3.用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管 不用冲洗）。
1、有10ml、50ml、100ml三种规格的 量筒，如果要量取8ml的水，选择哪种 量筒较好？
（二）固体药品的取用
1、盛放： 广口瓶
2、仪器： 药匙、纸槽、镊子
3：方法：
粉末状的固体 块状的固体 一斜二送三直竖 一横二放三慢竖
注意：（１）药匙和镊子在使用前和使用后都要擦拭干净。
（２）白磷存放在水中，钠存放于石蜡油或煤油中。
(1) 块状药品的取用
一横二放三慢竖
① 横放容器，把药 品放在容器口 (2) 粉末状药品的取用 ② 把容器慢慢竖立起来，使 药品顺着器壁滑到底部 一斜二送三直立
利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好。
知识点三、近代化学理论的建立
——奠定了近代化学的基础
原子、分子理论
由道尔顿（英国人）、阿伏加德罗（意大利）建立了 原子——分子理论 原子：在化学反应中原子不破裂 破 构成 结 合 裂 分子：在化学反应中分子破裂变成原子. 物质 原子重新结合变成新物质的分子 组成：物质由元素组成 ---门捷列夫
知识点二、化学实验基本操作
（一）实验室药品的取用规则 （三）液体药品的取用 （五）洗涤仪器 （七）托盘天平的使用 （九）过滤：
实验室里所用的药品,很多是易 燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。
（二）固体药品的取用 （四）给物质加热
（六）连接仪器装置
（八）检查装置气密性 （十）蒸发
知识点一、初中化学常用仪器介绍
“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁 “二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗口 （2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘
属性
一般描述物质性质的语言 中有“可、易、能、会”等表 示具有能力的字眼，如镁带可 以燃烧，糖能溶解于水。
辨一辨
下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物 理性质？哪些是化学性质？
A、铜绿受热时会分解
化学性质
物理性质 化学变化 物理性质 物理变化 化学变化
B、纯净的水是无色无味的液体
C、镁带在空气中燃烧后变成氧化镁 D、氧气不易溶于水且比空气密度大 E、木棒受力折断 F、铁生锈
中考总复习——第一单元（包括绪言）
长丰乡学校 王景明
绪言 化学使世界变的更加绚丽多彩
知识点一、化学是研究什么的？
化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、 组成、结构与变化规律的科学。
知识点二、化学有什么作用？
利用化学生产化肥和农药以增加产量； 利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康； 利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件；
•加热固体
①预热 （可移动酒精灯） ②固体平铺在试管底部，加热盛药品 的部位。 ③铁夹夹于试管中上部（或离试管口 1/3处），试管口略朝下倾斜。 ④加热完毕不能立即用冷水冲洗。
（五）洗涤仪器
洗涤标准 洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴， 也不成股流下时，表示仪器已洗干净。 试管洗涤干净后，要倒插在试管架上晾干。
直击中考
1、（2012 上海）下列不属于化学研究对象的是（ B A.水的电解 ）
B.水的浮力 C.水的分子结构 D.水的元素组成
2、根据你对化学的了解，你认为下列我国古代的发明和成就 中属于运用化学工艺制造的是（ C ） ①青铜器 ②指南针 ③火药 ④活字印刷 ⑤造纸 ⑥瓷器 A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③⑤⑥ D．③④⑤⑥ D 3、发现了“元素周期律”和“元素周期表”的科学家是（ ） A．牛顿 B．道尔顿 C．阿伏加德罗 D．门捷列夫
走 进 化 学 世 界
物质的变化和性质 化学实验 走进化学实验室
课题1 物质的变化和性质
知识点1、物质的变化 物理变化
物理变化:没有生成其它物质的变化。
特征：没有其他物质生成，仅是形态的变化。 化学变化：变化时都生成了其它物质的变化（化学反应）
物质的变化 化学变化
特征：①有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、
实验探究步骤
③用一干燥烧杯， 罩在火焰上方，片 刻，取下火焰上方 的烧杯，迅速向烧 杯中倒少量澄清石 灰水振荡。 4、熄灭时 ①熄灭蜡烛，观察 所发生的现象 ②用火柴点燃刚熄 灭时的白烟
现象
烧杯内壁有水 珠生成，澄清 石灰水变浑浊。
结论
石蜡燃烧有 水和二氧化 碳生成。
有白烟从烛芯飘 出
火顺白烟将蜡烛重 新点燃
根据石灰水变浑浊程 度不同判断CO2含量 不同 根据木条燃烧情况的不 同判断O2含量不同 根据玻璃片（或小镜子）上 的水雾的不同判断水蒸气的 含量不同
氧气含量 是否相同 水含量是 否相同
取两块干燥的玻璃片（或小镜 子），对着其中的一块呼气
直击中考：完成领航新课标5-7页的练习
课题3走进化学实验室
知识点一、初中化学常用仪器介绍
检验水蒸气含量的不同
实验探究 对蜡烛及其燃烧的探究
实验探究步骤 现象 结论 1、观察蜡烛的 烛芯： 外壳： 由石蜡制作 线状 制作材料 较软 2、点燃前 白色、半透明、固态、 ①观察蜡烛的 圆柱状，有轻微的气味 颜色 状态、形状、 气味 ②用小刀切下 一块放入水中
硬度较小，密 易切，浮于水面，不溶解 度小于水，而 且难溶于水
生成沉淀 ②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等 两种变化的本质区别：变化中是否有其它物质生成。 联系：在化学变化的过程中，同时发生物理变化。
注意
判断物质变化不能仅仅依据是否有 明显的现象，而应该看是否生成了其他 物质，或者判断原物质的构成微粒有没 有发生变化。有些化学变化是没有现象 的，如一些中和反应，物理变化也可伴 随有明显的现象如氧气液化时变成淡蓝 色、电灯通电时发光也放热。
知识点四、绿色化学又称环境友好化学，绿色化学的主要特点：
(1)充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料。 (2) 在无毒、无害的条件下进行化学反应，以减少废物向环境排放。 (3) 提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所接纳，实现“零排放”。 (4) 生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境良好产品。
2、某同学量8ml的水时，读数时仰视， 则该同学实际量取的水是大于8ml还是 小于8ml ？ 注意：读数时，只读出小数点后一位， 如：8.4ml、55.3ml
（四）、物质的加热
观察下图，想一想使用酒精灯应注意什么事项？
1、酒精灯的使用
①酒精不能超过酒精灯容积的2/3 ②不能向燃着的酒精灯里添加酒精 外焰温度最高
物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。 如：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、 溶解性、挥发性等。
化学性质：通过化学变化表现出来的性质。如：可 燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性等
再想一想你会更清楚
找区别： 过程 硫燃烧生成二氧化硫 硫燃烧能生成二氧化硫
注意
化学变化 化学性质
烧瓶
锥形瓶
反应容 器
三脚架
支持仪器
铁夹夹持试管的位置应在离试管口1/3处。 手持试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。 试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往 上套。
可清洗
滴瓶
该滴管不可 清洗
广口瓶
细口瓶
试剂瓶
磨沙面向 下
漏斗
温度计
燃烧匙 坩埚钳
小结
(一)容器与反应器 1、可直接加热
2、隔石棉网加热
（六）连接仪器装置
（1）把玻璃管插入带孔橡 胶塞 （2）连接玻璃管和胶皮管 （3）在容器口塞橡皮塞 连接仪器应做到心中有全 局，一般依“先下后上”、 “先左后右”的顺序连接， 并安放平稳。
（七）托盘天平的使用
1、精确度： 0.1g
2、使用方法： 调平： 平衡螺母、分度盘指针在分度盘中间 称量： 左物右码、砝码由大到小最后游码 称毕： 砝码放回盒中、游砝调零 3、注意： 称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放 一张相同质量的纸。易潮解或有腐蚀性的药品， 必须放在玻璃器皿中称量（如NaOH）。
1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类 型不同，这种变化是 （ D ） A、蒸发水 B、干冰升华
C、水变成冰
D、煤炭燃烧
2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要 依据是（ C ） A、产生耀眼的白光 C、生成白色固体 B、放出大量的热 D、镁带消失
知识点2、物质的性质
物质的性质
物理性质
化学性质
（三）. 液体药品的取用
盛放： 细口瓶、滴瓶 (1)多量取液
——倾倒到指定容器
口诀： 瓶塞倒放口对口，缓慢倒液签向手 。 轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外。
(2) 量取一定量的液体药品
正确
俯视读数会使测量值偏大 仰视读数会使测量值偏小
注意
量筒的使用
【注意事项】 1.量筒必须放平稳，读数时视线要与量筒内 液体的凹液面的最底处相平。 2.量筒底无“0”刻度。 3.不能加热。 4.不能做反应器、不能溶解、稀释溶液。
③不能用燃着的酒精灯去点燃另一 支酒精灯
④用灯帽盖灭 ⑤要用外焰加热 ⑥酒精灯引起的小火灾用湿抹布扑盖。
想一想下列哪种加热方法是正确的？
2、给物质加热 • 加热液体
①预热，试管外壁不能有水珠。
②液体体积不能超过试管容积的1/3。 ③试管口和桌面呈45°角，试管口不能对着自己 和有人的地方。 ④ 外焰加热，不能与灯芯接触
刚熄灭时产生的白 烟是石蜡蒸汽，说 明蜡烛燃烧时先由 固态变成液态，再 蒸发成石蜡蒸汽， 而后燃烧。
探究蜡烛燃烧的产物
• 【方法】 ：将冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方，观察 其内壁；然后将其迅速翻转过来，注入少量澄清的石 灰水，振荡，观察石灰水是否有变化 【现象】：烧杯内壁有水雾生成。澄清石灰水变白色 浑浊。 【结论】说明了石蜡燃烧时有水和二氧化碳生成。 【文字表达式】 ： 点燃 石蜡＋氧气 二氧化碳+水