成就动机测试表
成就动机量表集
成就动机量表(xx师范大学)非常符合比较符合不太符合很不符合1．我非常重视考试成绩。
2．我对别人介绍学习经验很感兴趣。
3．我很注意改进自己的学习方法4．我非常相知道如何才能提高学习成绩。
5．对不太感兴趣的课程，如果真正有益我会尽力学好。
6．在学习上我常常有一种紧迫感。
7．我认为目前在学习上取得好成绩是最重要。
8．我喜欢在课堂上回答老师提出的问题。
9．我希望尽快离开学校，参加工作。
10、我很愿意参加学习竞赛。
11、我喜欢考试。
12、如果测验成绩比平时好，我会兴高采烈。
13、我喜欢大多数课程。
14．如果测验成绩比平时差，我会沮丧半天。
15．在学习中我有一种强烈地取得成功的愿望。
16、我常把自己的成绩与班上最优秀的同学相比较。
17．我非常清楚自己在学习上的要求。
18．我不太清楚该达到怎样的学习标准。
19．我非常清楚哪些功课要加强。
20．我认为学习成绩只要过得去就行。
21．我的目标是在班上名列前茅。
22．有许多原因使我在学习上的要求不能太高。
23．我希望自己能成为一名在学生。
24．高中毕业的文化程度已经够用。
25．我比班上的其他的同学更有雄心。
26．我对自己的成绩不够满意。
27．因为我不是最差的，所以我对自己的学习成绩还是比较满意。
28．对我来说考试成绩只要不低于上次就行。
29．课余时间我常常不知道该干什么才好。
30．课余时间我大多都在学习。
31．我非常喜欢下棋，打球看小说等，以至于忘了做作业。
32．父母经常批评我不用功。
33．上课时我经常忍不住想说话，做小动作。
34．父母对我的勤奋感到满意。
35．我非常努力以取得好成绩。
36．碰到做不出的习题，我总是坚持不看别的同学的答案，直到做出为止。
37．碰到不懂的地方我总是找老师请教。
38．我喜欢与同学讨论学习上的问题。
39．对于不懂的地方，我总是下最大的功夫理解它直到弄懂为止。
40．由于我不够努力，常常达不到预定目的。
41．因为我不太聪明所以总是花更多的时间以取得好成绩。
成就动机量表
成就动机量表指导语:请你仔细阅读每一个题目，根据自己的实际情况做出判断。
如果某个句子所描述的情况和你的情况非常符合，请在答题纸表格中相应题号的下方写4;如果句子描述的情况和你的情况比较符合，请在答题纸表格中相应题号的下方写3:如果比较不符合，请写2;如果非常不符合，请写1。
每一个问题都请做答。
请注意:例如:“我喜欢独自工作”，如果很喜欢独自工作，但又害怕一个人做事，换句话说你对独自工作有矛盾心理，这不奇怪。
但你要记住，这里仅仅要你回答是否喜欢独自工作，而不是问你是否害怕，因此，选择“非常符合”。
1.我喜欢在我没有把握解决的问题上坚持不懈地努力 4 3 2 12.我喜欢新奇的、有困难的任务，甚至不惜冒风险 4 3 2 13.给我的任务即使有充裕的时间，我也喜欢立即开始工作 4 3 2 14.面临我没有把握克服的难题时，我会非常兴奋、快乐 4 3 2 15.我会被那些能了解自己有多大才智的工作所吸引 4 3 2 16.我会被有困难的任务所吸引 4 3 2 17.面对能测量我能力的机会，我感到一种鞭策和挑战 4 3 2 18.我在完成有困难的任务时，感到快乐 4 3 2 19.对于困难的活动，即使没有什么意义，我也很容易卷进去 4 3 2 110.能够测量我能力的机会，对我是有吸引力的 4 3 2 111.我希望把有困难的工作分配给我 4 3 2 112.我喜欢尽了最大努力才能完成的工作 4 3 2 113.如果有些事不能立刻理解，我会很快对它产生兴趣 4 3 2 114.对于那些我不能确定是否能成功的工作，我会被吸引 4 3 2 115.对我来说，重要的是有困难的事情，即使无人知道也无关紧要 4 3 2 116.我讨厌在完全不能确定会不会失败的情境中工作 4 3 2 117.在结果不明的情况下，我担心失败 4 3 2 118.在完成我认为是困难的任务时，我担心失败，即使别人不知道也一样 4 3 2 1 19一想到要去做那些新奇的、有困难的工作，我就感到不安 4 3 2 120.我不喜欢那种测量我能力的场面 4 3 2 121.我对那些没有把握胜任的工作感到忧虑 4 3 2 122.我不喜欢做我不知道能否完成的事，即使别人不知道也一样 4 3 2 123.在那些测量我能力的情境中，我感到不安 4 3 2 124.当接到需要有特定的机会才能解决的问题时，我会害怕失败 4 3 2 125.那些看起来相当困难的事，我做的时候很担心 4 3 2 126.我不喜欢在不熟悉的环境中工作，即使无人知道也一样 4 3 2 127.如果有困难的工作要做，我希望不要分配给我 4 3 2 128.我不喜欢做那些要发挥我能力的工作 4 3 2 129.我不喜欢做那些我不知道能否胜任的事 4 3 2 130.当我碰到我不能立即弄懂的问题时，我会焦虑不安 4 3 2 1《成就动机测量表》(Th e Ashievement Motive scale，简称AMs)，由挪威Oslo大学心理学家T. Gjesme和于1970年编制，经叶仁敏和Hagtvet(1955)修订而成。
成就动机测试
4、我是个不达目的，誓不罢休的人
5、我总会制定一些对自己具有一定挑战性的目标和计划
6、我总会按时完成我的工作
7、我能长时间的自动自发的工作
8、在没人要求的情况下，我会为自己设定工作目标及完成截止日期
9、我总是有计划的使用我的时间
10、我不会因为主观原因而放弃我所做的事
18、我觉得自己有创新意识
19、在我完成工作的过程中，我总是会尝试用新的方法来解决问题
20、我更喜欢新奇的、有困难的任务，甚至不惜冒风险去完成
21、我总是希望通过自己的行动证明我很能干。
22、在任何时候，我总能知道我要做什么
23、上课或工作时，我最大的愿望是能
25、做任何事情以前，我总会有明确的目标
谢谢！
11、在工作学习中，我总是会主动争取机会去展示自己
12、我相信自己能分析问题，并且总会主动去寻找解决方案
13、在团队活动中，我总是很主动
14、在工作或学习中遇到棘手问题时，我总会主动解决
15、在工作学习中，我总会主动找同事、同学、领导或老师交流
16、我总是喜欢尝试做一些新奇的事物
17、我通常会觉得你使用的物品有值得改进的地方
成就动机测试
您好：
我们是///班的学生，以下是我们针对在校大学生成就动机做的一项问卷调查。非常感谢您能在百忙之中来帮我们完成调查，根据您的实际情况完成以下问题即可。再次谢谢您的参与！
完全不符合
不太符合
有点符合
比较符合
完全
符合
1、若遇到困难，我总是会勇往直前
2、在工作和学习中，我总是尽量争取比别人表现得更出色。
成就动机测量
成就动机测量13生物科学朱颖旸目的：掌握成就动机量表的使用方法，理解自身成就动机水平与学习成绩的关系；根据自身成就动机水平与类型，提出学习动机培养和激发的有效措施。
材料：成就动机量表见附录结果：群体追求成功与逃避失败平均分：结果－平均分<=－10 低-10<=结果－平均分<=10 中结果－平均分>=10 高追求成功避免失败成就动机高低高高高中低低中低高低A同学的测试结果：追求成功:31逃避失败:26A同学的成就动机：中B同学的测试结果：追求成功:52逃避失败:23B同学的成就动机：高分析：成就动机（achivement motivation）是指一个人所具有的试图追求和达到目标的驱力。
麦克莱伦认为，各人的成就动机都是不相同的，每一个人都处在一个相对稳定的成就动机水平。
阿特金森认为，人在竞争时会产生两种心理倾向：追求成就的动机和回避失败的动机。
阿特金森创建了成就动机的期望-价值理论，从成就动机中区分出两种不同的倾向：追求成功的倾向与避免失败的倾向追求成功的倾向（Ts）：是由追求成功的动机（Ms）、获得成功的可能性（Ps）和成功的诱因（Is）三种因素共同决定的：Ts=Ms×Ps×Is逃避失败的倾向（Taf）：是由逃避失败的动机（Maf）、失败的可能性（Pf）、失败的诱因值（If）三种因素共同决定的：Taf=Maf×Pf ×If成就动机的合成是追求成功的倾向和避免失败的倾向在强度上的相减关系：Ta=Ts-Taf=(Ms-Maf)[Ps×（1-Ps）]如果Ms>Maf，Ta是正值，趋向成就活动，Ps=时成就动机强度最大如果Ms<Maf，Ta是负值，逃避成就动机，Ps=时成就动机强度最小A同学：A同学在做事情的时候，会考虑到事情失败的可能性，但是不会被这种想法完全束缚。
考虑事情或者任务失败的主要目的是使自己和团队不盲目乐观或者冒险，所以，她在任务开始以及过程中都会告诉自己和团队成员成功和失败的各种可能性，提高大家的警惕，但是又不至于打击大家的士气。
叶仁敏成就动机量表及计分方法
叶仁敏成就动机量表及计分方法叶仁敏成就动机量表指导语:请你仔细阅读每一个题目，根据自己的实际情况做出判断。
如果某个句子所描述的情况和你的情况非常符合，请在答题纸表格中相应题号的下方写4;如果句子描述的情况和你的情况比较符合，请在答题纸表格中相应题号的下方写3:如果比较不符合，请写2;如果非常不符合，请写1。
每一个问题都请做答。
请注意:例如:“我喜欢独自工作”，如果很喜欢独自工作，但又害怕一个人做事，换句话说你对独自工作有矛盾心理，这不奇怪。
但你要记住，这里仅仅要你回答是否喜欢独自工作，而不是问你是否害怕，因此，选择“非常符合”。
1.我喜欢在我没有把握解决的问题上坚持不懈地努力 4 3 2 12.我喜欢新奇的、有困难的任务，甚至不惜冒风险 4 3 2 13.给我的任务即使有充裕的时间，我也喜欢立即开始工作 4 3 2 14.面临我没有把握克服的难题时，我会非常兴奋、快乐 4 3 2 15.我会被那些能了解自己有多大才智的工作所吸引 4 3 2 16.我会被有困难的任务所吸引 4 3 2 17.面对能测量我能力的机会，我感到一种鞭策和挑战 4 3 2 18.我在完成有困难的任务时，感到快乐 4 3 2 19.对于困难的活动，即使没有什么意义，我也很容易卷进去 4 3 2 110.能够测量我能力的机会，对我是有吸引力的 4 3 2 111.我希望把有困难的工作分配给我 4 3 2 112.我喜欢尽了最大努力才能完成的工作 4 3 2 113.如果有些事不能立刻理解，我会很快对它产生兴趣 4 3 2 114.对于那些我不能确定是否能成功的工作，我会被吸引 4 3 2 115.对我来说，重要的是有困难的事情，即使无人知道也无关紧要4 3 2 116.我讨厌在完全不能确定会不会失败的情境中工作 4 3 2 117.在结果不明的情况下，我担心失败 4 3 2 118.在完成我认为是困难的任务时，我担心失败，即使别人不知道也一样 4 3 2 1 19一想到要去做那些新奇的、有困难的工作，我就感到不安 4 3 2 120.我不喜欢那种测量我能力的场面 4 3 2 121.我对那些没有把握胜任的工作感到忧虑 4 3 2 122.我不喜欢做我不知道能否完成的事，即使别人不知道也一样4 3 2 123.在那些测量我能力的情境中，我感到不安 4 3 2 124.当接到需要有特定的机会才能解决的问题时，我会害怕失败4 3 2 125.那些看起来相当困难的事，我做的时候很担心 4 3 2 126.我不喜欢在不熟悉的环境中工作，即使无人知道也一样 4 3 2 127.如果有困难的工作要做，我希望不要分配给我 4 3 2 128.我不喜欢做那些要发挥我能力的工作 4 3 2 129.我不喜欢做那些我不知道能否胜任的事 4 3 2 130.当我碰到我不能立即弄懂的问题时，我会焦虑不安 4 3 2 1《成就动机测量表》(Th e Ashievement Motive scale，简称AMs)，由挪威Oslo大学心理学家T. Gjesme和R.Nygard于1970年编制，经叶仁敏和Hagtvet(1955)修订而成。
成就动机水平量表
（1）第
1~18题反映了“挑战性、创造 性——怯难、循规蹈矩”维度 （2）第 19~25题反映了“坚定的信 念——缺乏决心与明确的目标”维度 （3）第26~30题反映了“正确的归因— —不合理的归因”维度
成就动机水平的梯度（理论上） 注：得分越高表示成就动机水平越高。 150分~120分，你的成就动机水平很高，是一 个内控型的人。你始终渴望有所建树，无所 事事会让你觉得很难受，你更愿意选择较难 的任务，你富有挑战性和创造性，对任何事 情，只要下定决心去做，不管遇到多大的困 难都会坚持到底。对人生有自己的看法，对 于事情的结果有合理的归因。 119分~75分，你的成就动机水平一般，你对 于人生的看法在很大程度上受情绪的支配。 在给成功与失败归因时，你的态度往往是不
11.我希望在自己从未涉及过的领域去做工作。 12.我喜欢完成简单容易的任务，因为它们更容易成功。 13.在日常生活中我总想萌发出一些新的东西来，不然会 觉得很乏味。 14.无所事事让我感到很不满意。 15.我感到每一天似乎都从零开始。 16.我不愿意选择完成较简单的任务，因为在我眼中它毫 无意义。 17.我始终渴望有所建树。 18.一天结束时，我必须获得某种有形的成果，如此才能 感觉良好。 19.我做每件事情，都有明确的目标。 20.在完成任务的过程中，无论遇到多大的困难，我也能 坚持到底 。
成就动机水平量表
指导语：请认真阅读下面的每个判断句中的 描述符合你的情况的程度。请选择1—5来表 示来表示你认为的符合程度，数字越大表示 越符合。（建议：每道题的答题时间不要超 过10秒） ①非常不符合 ②有些不符合 ③不和别人讨论问题时，我总能积极地提出自己的想法。 2.在同他人的交谈中，我善于倾听，而不是主动地发表个 人观点。 3.在生活中，我总是给自己定一些目标并积极去完成。 4.我十分向往悠闲自在，无所事事的生活。 5.在完成一项任务时，我会严格地按已有的步骤执行。 6.在完成任务的过程中我总想以自己的方式来。 7.我喜欢接触新鲜事物并且想办法搞懂它们。 8.生疏的环境会使我焦虑不安。 9.我喜欢选择比较难的任务完成，以表现自己的才智。 10.在工作中，我害怕做那些难度大的工作。
从心理学角度测试自己的成就动机
说明：
得分越高，相应的动机水平Ms和Mf也分别越高。个 体的成就动机是个体追求成功的动机和避免失败的动 机之差，即M=Ms-Mf。Ms的分值大于Mf的分值，则 个体总的成就动机水平就高，即个体在某种情况下追 求成功的需要大于避免失败的需要，就敢于尝试并追 求成功。反之，Ms的分值小于Mf的分值，则个体总 的成就动机水平就比较低，个体倾向于避免失败。 将1-15题（Ms）和16-30题（Mf）的分数分别相加， 然后Ms-Mf，如果得正数，说明追求成功的动机高， 如果的负数，说明回避失败的动机高。
1=完全不符合我 2=有点适合我 3= 不清楚 4=基本符合我 5=完全符合我
24. 对需要有特定机会才能解决的问题，我会害怕失败。 25. 那些看起来相当困难的事，我做时很担心。 26. 我不喜欢在不熟悉的环境下工作，即使无人知道也 一样。 27. 如果有困难的工作要做，我希望不要分配给我。 28. 我不希望做那些要发挥我能力的工作。 29. 我不喜欢做那些我不知道我能否胜任的事。 30. 当我遇到我不能立即弄懂的问题，我会焦虑不安。
1=完全不同意 2=基本不同意 3=说 不清楚 4=基本同意 5=完全同意
19. 有时我的英语得了好分数，只是因为这门课的内容 容易学。 20. 我有时为英语上得到的好分数而感到侥幸。 21. 假如我肯努力，我就能克服通向英语学习成功路上 的任何障碍。 22. 如果我的英语得了好分数，是因为我学习能力强。 23. 在我看来，我的英语得到的低分数，只意味着教师 在评分上过于吝啬。 24. 我的英语得到的低分可能是运气不好的作用，如考 试时身体或情绪不佳。
1=完全不符合我 2=有点适合我 3= 不清楚 4=基本符合我 5=完全符合我
9. 对于困难的活动，即使没有什么意义，我也很容 易卷进去。 10. 能够测量我能力的机会，对我是有吸引力的。 11. 我希望有把困难的工作分配给我。 12. 我喜欢尽了最大努力能完成的工作。 13. 如果有些事不能立刻理解，我会很快对它产生 兴趣。 14. 对于那些我不能确定是否能成功的工作，最能 吸引我。 15. 对我来说，重要的是做有困难的事，即使无人 知道也无关重要。
成就动机量表
成就动机量表（教师量表）（Achievement Motivation Scale ，简称AMS）一、基本情况年龄：23性别：女教龄：职称：文化程度：本科（高中、专科、本科、研究生及以上）二、请认真阅读下面的每个句子，判断句中的描述符合你的情况的程度。
请选择① - ④来表示你认为的符合程度，数字越大表示越符合。
共30道题，请将符合您情况的选项标红，谢谢您的配合。
※仁我喜欢新奇的、有困难的任务，甚至不惜冒风险。
① 完全不符合② 有些不符合③ 基本符合④ 非常符合※ 2、我在完成有困难的任务时，感到快乐。
①完全不符合② 有些不符合③ 基本符合④ 非常符合※ 3、我会被那些能了解自己有多大才智的工作所吸引。
①完全不符合② 有些不符合③ 基本符合④ 非常符合※ 4、我喜欢尽了最大努力能完成的工作。
①完全不符合② 有些不符合③ 基本符合④ 非常符合※ 5、我喜欢对我没有把握解决的问题坚持不懈地努力。
①完全不符合② 有些不符合③ 基本符合④ 非常符合※ 6、对于困难的任务，即使没有什么意义，我也很容易卷进去①完全不符合② 有些不符合③ 基本符合④ 非常符合探7、面对能测量我能力的机会，我感到是一种鞭策和挑战。
①完全不符合② 有些不符合③ 基本符合④ 非常符合※ 8、我会被有困难的任务所吸引。
① 完全不符合② 有些不符合③ 基本符合④ 非常符合※ 9、对于那些我不能确定是否能成功的工作，最能吸引我。
①完全不符合② 有些不符合③ 基本符合④ 非常符合※ 10、给我的任务即使有充裕的时间，我也喜欢立即开始工作。
①完全不符合② 有些不符合③ 基本符合④ 非常符合※ 11、能够测量我能力的机会，对我是有吸引力的。
①完全不符合②有些不符合③ 基本符合④ 非常符合※ 12、面临我没有把握克服的难题时，我会非常兴奋、快乐。
①完全不符合② 有些不符合③ 基本符合④ 非常符合※ 13、如果有些事不能立刻理解，我会很快对它产生兴趣①完全不符合② 有些不符合③ 基本符合④ 非常符合※ 14、对我来说，重要的是做有困难的事，即使无人知道也无关紧要①完全不符合② 有些不符合③ 基本符合④ 非常符合※ 15、我希望把有困难的工作分配给我。
成就动机(含记分)
单数题：追求成功得分直接相加15—48弱49—57中等58以上强双数题：避免失败得分直接相加15—39弱40—48中等49以上强解释：【希望成功】维度：15—48弱：受测者做事比较保守，不喜欢冒险和挑战自我，一般不会接受非常困难的工作，喜欢从事自己力所能及的事情。
49—57中等：受测者愿意接受一些有一定困难性的工作，并在困难的工作中发挥自己的能力，工作态度比较积极、向上。
58以上强：受测者通常喜欢冒险、新奇、有困难的工作，喜欢挑战自己的能力，通常以一种积极的态度对待自己要做的事情，并能够从中得到很多乐趣。
【回避失败】维度：15—39弱：受测者不太担心失败，也不会过多考虑失败可能带来的不良后果；受测者愿意做一些不能预知结果的工作，也不会回避冒险、挑战性的活动；在遇到困难时不会感到非常不安。
40—48中等：受测者在工作不顺利时会感到焦虑，担心失败；受测者也不大喜欢做不能确信自己是否能够完成的工作，倾向于选择难度比较低的任务。
49以上强：受测者在完成困难、新奇的工作时容易感到非常不安焦虑，非常担心失败；受测者不喜欢做不能预知结果、不知自己能否胜任的事情，而是倾向于选择非常容易的任务。
【总分】：1、如果两项等级都为弱，受测者是一个“接受失败者”。
受测者似乎对学业缺乏兴趣。
即不追求获得好成绩，也不追求通过学习增长自己的知识和技能。
与此相应的是，受测者的学习成绩可能不太好。
受测者的自信心不太强，但是考试受测者也不太紧张，可能是因为受测者不关心这些。
给人的感觉是，受测者似乎在放弃。
建议：仅从这一个测验中，我们无法知道受测者为什么会习惯于放弃。
也许受测者经历了太多失败的打击，也许受测者生活不够安定，在人际关系或某些方面有很大困扰。
希望受测者思考这些原因，并且寻求有效的帮助，调节自己的情绪和看法。
很多不顺利的事情都能够解决或者最终会过去，如果现在就放弃，是不是太早呢？2、如果两项等级都为中等，没有单独解释和建议。
领导成就动机测评表
领导成就动机测评表一、引言领导成就动机是指领导者在追求成功、达成目标、实现价值等方面的心理倾向。
它对领导者的行为、决策和团队绩效产生重要影响。
为了更好地了解和评估领导者的成就动机，我们特地设计了一份测评表。
本测评表旨在帮助您了解自己的成就动机水平，从而更好地规划职业生涯，提高领导效能。
二、测评表内容本测评表包括以下五个维度：追求成功、挑战风险、追求权力、自我实现和团队合作。
每个维度下设若干问题，旨在评估您在各个方面的表现。
请您根据自己的实际情况和感受，认真回答每个问题，并在适当位置标注您的真实想法。
1.追求成功：您是否愿意接受挑战，追求卓越？a.您是否愿意接受具有挑战性的任务？b.您是否愿意承担具有挑战性的项目？c.您是否愿意在困难面前坚持不懈？2.挑战风险：您是否愿意冒险尝试新事物？a.您是否愿意尝试新方法或创新方案？b.您是否愿意尝试不同的团队组合或合作伙伴？c.您是否愿意在决策过程中承受一定的风险？3.追求权力：您是否希望在组织中获得更高的职位和影响力？a.您是否渴望担任更高的领导职务？b.您是否愿意在团队中发挥更大的影响力？c.您是否愿意承担更多的责任和决策权？4.自我实现：您是否希望通过工作实现自己的价值和梦想？a.您是否愿意不断学习和成长，提升自己的能力？b.您是否愿意挑战自己的极限，追求更高的成就？c.您是否愿意在工作中有机会展示自己的才华？5.团队合作：您是否善于与他人合作，共同达成目标？a.您是否善于与不同背景、不同性格的人合作？b.您是否愿意在团队中分享资源和信息，共同解决问题？c.您是否善于协调团队成员之间的矛盾和冲突？三、使用方法请在回答每个问题时，根据自己的实际情况和感受选择最符合的选项（A-E，其中A为完全不符合，B为基本不符合，C为中等程度符合，D为基本符合，E为完全符合）。
完成所有问题后，我们将为您提供一份详细的测评报告，包括您的成就动机水平分析、建议和指导。
四、测评报告解读1.您的成就动机总体水平：根据您的选择，我们将为您评估您的成就动机总体水平，并与其他受访者进行比较。
成就动机量表-2009214019
成就动机量表━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━编号：2009214019 性别：女年龄：18姓名：吴丹丹学历：大学出生日期：1992-06-04所属：信息技术系职业：学生测试日期：2010-12-09 11:35:15━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━分数表：-------------------------------------编号因子名称因子得分分数等级-------------------------------------1 希望成功 55 22 回避失败 49 3-------------------------------------分数等级说明：1 弱，2 中等，3 强。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━解释：【希望成功】受测者希望成功的动机为中等水平。
受测者愿意接受一些有一定困难性的工作，并在困难的工作中发挥自己的能力，工作态度比较积极、向上。
【回避失败】受测者回避失败的动机比较强烈。
受测者在完成困难、新奇的工作时容易感到非常不安焦虑，非常担心失败；受测者不喜欢做不能预知结果、不知自己能否胜任的事情，而是倾向于选择非常容易的任务。
【总分】受测者是一个"回避失败者"。
在从事一项成就任务时，受测者常常更多地担心是否会失败以及失败可能带来的不良后果。
受测者给人的感觉有学习能力但缺乏学习兴趣。
受测者可能过于关心学习成绩，同时对于学习感到厌烦，不愿主动努力，希望用最容易的方式获得好成绩。
但是，由于自己并没有真正掌握知识，即使获得好成绩，受测者可能也没有多少成就感。
而由于受测者非常害怕失败带来的打击，受测者显得缺乏自信，在考试时容易焦虑。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━建议：【回避失败】选择这些难度过低的任务，可以使自己回避失败，但长此以往会失去锻炼自己的机会，限制自身发展。
中原工学院大学生成就动机量表
中原工学院大学生成就动机量表亲爱的同学你好，占用您一些时间协助我们做一个问卷调查，我们将非常感谢您的。
（成就动机是个体对于社会成就获取的动力，是一种想要做好各种事情从而产生成就感的动力。
通俗地说是对成就的欲求。
）（请认真阅读下面的每个问题，并在您所选的选项前面画个√。
）1.您的性别：A男 B 女2.我喜欢对我没有把握解决的问题坚持不懈地努力A.非常不符合B.有些不符合C.有些符合D.非常符合3我喜欢新奇的，有困难的任务，甚至不惜冒险A.非常不符合B.有些不符合C.有些符合D.非常符合4给我的任务即使有充足的时间，我也喜欢立即开始工作A.非常不符合B.有些不符合C.有些符合D.非常符合5面对没有把握克服的困难时，我会非常兴奋，快乐A.非常不符合B.有些不符合C.有些符合D.非常符合6我会被那些能了解自己有多大才智的工作所吸引A.非常不符合B.有些不符合C.有些符合D.非常符合7我会被有困难的任务所吸引A.非常不符合B.有些不符合C.有些符合D.非常符合8面对能测量我能力的机会，我感到是一种鞭策和挑战A.非常不符合B.有些不符合C.有些符合D.非常符合9我在完成所有有困难的任务时感到快乐A.非常不符合B.有些不符合C.有些符合D.非常符合10对于困难的活动，即使没有什么意义，我也很容易卷进去A.非常不符合B.有些不符合C.有些符合D.非常符合11能够测量我能力的机会，对我是有吸引的A.非常不符合B.有些不符合C.有些符合D.非常符合12我希望把有困难的任务交给我A.非常不符合B.有些不符合C.有些符合D.非常符合13我喜欢尽了最大努力才能完成的工作A.非常不符合B.有些不符合C.有些符合D.非常符合14如果有些事不能立刻理解我会很快对他产生兴趣A.非常不符合B.有些不符合C.有些符合D.非常符合15对于那些我不能确定是否能完成的工作，最能吸引我A.非常不符合B.有些不符合C.有些符合D.非常符合16对我来说，重要的是做有困难的事情，及时无人知道也无关紧要A.非常不符合B.有些不符合C.有些符合D.非常符合17我讨厌在完全不能确定会不会失败的情境中工作A.非常不符合B.有些不符合C.有些符合D.非常符合18在结果不明的情况下我担心失败A.非常不符合B.有些不符合C.有些符合D.非常符合19在完成我认为是困难的任务时我担心失败A.非常不符合B.有些不符合C.有些符合D.非常符合20一想到要去做那些新奇的有困难的事情，我就感到不安A.非常不符合B.有些不符合C.有些符合D.非常符合21我不喜欢测量我能力的场面A.非常不符合B.有些不符合C.有些符合D.非常符合22我对那些没有把握能胜任的工作感到忧虑A.非常不符合B.有些不符合C.有些符合D.非常符合23我不喜欢做我不知道是否能完成的事，即使是别人不知道也一样A.非常不符合B.有些不符合C.有些符合D.非常符合24在那些测量我能力的情境中，我感到不安A.非常不符合B.有些不符合C.有些符合D.非常符合25.对需要有特定机会才能解决的问题，我会感到失败A.非常不符合B.有些不符合C.有些符合D.非常符合26有些看起来相当困难的事，我做时很担心A.非常不符合B.有些不符合C.有些符合D.非常符合27如果有困难的工作要做，我希望不要分配给我A.非常不符合B.有些不符合C.有些符合D.非常符合28我不希望做那些我不知道是否能胜任的工作A.非常不符合B.有些不符合C.有些符合D.非常符合29当我遇到不能立即弄懂的问题，我会焦虑不安A.非常不符合B.有些不符合C.有些符合D.非常符合30我喜欢做一些非常刺激的问题A.非常不符合B.有些不符合C.有些符合D.非常符合最后再次感谢您的支持和合作~~~~祝您学习愉快！。
AMS成就动机量表(问卷+计分+解释)
A M S成就动机量表(问卷+计分+解释)本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March成就动机量表（Achievement Motivation Scale，简称AMS）【指导语】请认真阅读下面的每个句子，判断句中的描述符合你的情况的程度。
请选择①-④来表示你认为的符合程度，数字越大表示越符合。
①完全不符合②有些不符合③基本符合④非常符合1、我喜欢新奇的、有困难的任务，甚至不惜冒风险。
2、我在完成有困难的任务时，感到快乐。
3、我会被那些能了解自己有多大才智的工作所吸引。
4、我喜欢尽了最大努力能完成的工作。
5、我喜欢对我没有把握解决的问题坚持不懈地努力。
6、对于困难的任务，即使没有什么意义，我也很容易卷进去。
7、面对能测量我能力的机会，我感到是一种鞭策和挑战。
8、我会被有困难的任务所吸引。
9、对于那些我不能确定是否能成功的工作，最能吸引我。
10、给我的任务即使有充裕的时间，我也喜欢立即开始工作。
11、能够测量我能力的机会，对我是有吸引力的。
12、面临我没有把握克服的难题时，我会非常兴奋、快乐。
13、如果有些事不能立刻理解，我会很快对它产生兴趣14、对我来说，重要的是做有困难的事，即使无人知道也无关紧要。
15、我希望把有困难的工作分配给我。
16、我讨厌在完全不能确定会不会失败的情境中工作。
17、在结果不明的情况下，我担心失败。
18、在完成我认为是困难的任务时，我担心失败。
19、一想到要去做那些新奇的、有困难的工作，我就感到不安。
20、我不喜欢那些测量我能力的场面。
21、我对那些没有把握能胜任的工作感到忧虑。
22、我不喜欢做我不知道能否完成的事，即使别人不知道也一样。
23、在那些测量我能力的情境中，我感到不安。
24、对需要有特定机会才能解决的事，我会害怕失败。
25、那些看起来相当困难的事，我做时很担心。
26、我不喜欢在不熟悉的环境下工作，即使无人知道也一样。
成就动机量表意志力调查问卷
成就动机量表首先说说啥是成就动机吧。
“成就动机”是指你想要做好事情的动力,它与个人对自己的高要求、高标准有关，与个人的抱负高低有关，它对个体的工作、学习有很大的推动作用。
好了，现在明白了吧？如何你希望测试一下，就看看吧。
O(n_n)O，结果不一定完全和你的实际情况吻合，祝你好运！！！题目要求:我们将从三个方面对您进行测试，请您根据自己的实际情况用下面给的不同分数对自己作出评价。
（非常同意 5分有些同意 4分即不同意也不反对 3分有些反对 2分非常反对 1分）工作1．对我来说，尽自己最大努力把工作做好非常重要，哪怕我的同事都不这样想。
2．只要我尽力自己的最大努力，我对自己的工作就会感到满意。
3．对于完成得很好的工作我就会感到满意。
4．对于胜过自己从前的工作表现，我会感到满意，哪怕我并没有超过别人。
5．我喜欢努力工作。
6．我的快乐部分来自于改进自己的表现。
控制1．我更愿意做一些能让我感到有信心及放松的事情，而不愿做那些有挑战性和困难的事情。
〈负向积分,非常同意-5分，有些同意-4分，依次类推〉2．当我所属的团体正在计划一项活动时，我愿意亲自策划，而不只是协助别人或是完全由别人组织。
3．我愿意学一些容易有趣的游戏，而不愿学那些费脑子的游戏。
<负向积分>4．如果我总是学不会某种东西，我愿意继续努力，直到学通，而不会停下来去学容易的东西。
5．一旦我接受了某种任务，我就会坚持到底。
6．我喜欢那种需要较高技巧的工作。
7．多数情况下，我会接受那些不能确定我能否干好的任务，而不是那些我确定能干好的任务。
8．我喜欢忙碌充实的感觉。
竞争性1．我喜欢在有竞争对手的环境中工作。
2．在某项任务中表现得比别人好对我来说很重要。
3．无论在工作中还是在游戏中，获胜总是重要的。
4．当别人的表现比我好时，我感到气恼。
5．当我与别人竞争时，我更加努力工作。
（你的分数就是在这三个分量表的各个题目的分数之和。
分数越高，说明你要成功的动机越强！）60分以上：你的成就动机很强 40-60分：你的成就动机一般40分以下：你的成就动机薄弱意志力调查问卷完全符合你的情况，则选A；比较符合你的情况；则选B一时难以确定是否符合你的情况，则选C；不大符合你的情况，则选D；完全不符合你的情况，则选E。
成就动机诊断问卷
成就动机诊断问卷一、测试一下面是l5个单项选择题，A代表“非常赞同”，B代表“比较赞同”，c代表“不太赞同”，D代表“不赞同”。
l.如果要你在生活愉快和富有之间选择，你总是选择生活快乐，因为你认为它最重要。
A、B、C、D2 如果某项工作非完成不可，你就会不管压力和困难有多大，都会努力去完成它。
A、B、C、D 3．成败论英雄有时确实存在。
A、B、C、D4你容不得他人或者自己犯错误，一旦犯了，你会严厉批评或惩罚。
A、B、C、D 5．你非常看重名誉。
A、B、C、D 6．你的适应能力非常强。
A、B、C、D 7．只要是你决心做的事情，就会坚持到底。
A、B、C、D 8．如果别人把你看成身负重任的人，你会感到很高兴。
A、B、C、D9.你有一些高消费的嗜好，并且你有能力承受和乐意承受这份消费。
A、B、C、D 10．如果你知道某个项目会有好的结果，你就很小心地将时间和精力花在这个项目上。
A、B、C、D11.在一个团队里，你认为团队的成功比你个人成功更重要。
A、B、C、D12.你是一个认真的人，即使眼看赶不上进度了，你也不愿草率工作。
A、B、C、D13.能够正确地表达你的意思，你会很高兴，但你必须确定别人是否能正确了解你。
A、B、C、D 14．你的工作情绪总是很高，精力充沛。
A、B、C、D15.你并不看重所谓的“金点子”，而更看重良好的判断和整体策划。
A、B、C、D二、测试二(含答案，见附录一)下列题目所描述的，如果符合你的情况，请回答“是”，如果不符合你的情况，请回答“否”。
1、在通常情况下，工作之余的时间，你是否都打发在和朋友喝茶、闲聊或其他消遣中?2、如果你一个人呆在办公室里，你是否感到无聊?3、你认为有人羡慕你，比有人喜欢你更让你高兴，因为有人羡慕证明你很成功，是吗?4、通常，在与人交谈时，你是否表现得很耐心，等对方把话说完，而不打断对方?5、在亲友眼中，你是否是一个生活得很自在、休闲的人?6、如果你正忙着，你的同事来与你聊天，你会感到不耐烦吗?7、无论工作还是生活中，你不主张活得太累，因而你总是知难而退，是吗?8、你总是把工作带同家，晚上工作到很晚才睡，是吗?9、在赴约时，你是否能够很准时去?10、你的下属，或者其他与你关系密切的人工作效率低，你无法容忍，是吗?11、你付出很大努力做出了成绩，却没有得到领导肯定，你会感到失意，是吗?12、当一群人在一起谈论一些无关紧要的事情时，你总想着溜回工作岗位上去，是吗?。
成就动机量表
成就动机量表（Achievement Motivation Scale，简称AMS）量表简介：叶仁敏的成就动机量表成就动机的核心是一种追求高标准的倾向。
西方学者将成就动机定义为“个人对自己认为重要的或有价值的任务，不但愿意去做，而且力求达到更高标准的内在心理过程”。
其表现包括完成有难度的任务；高效率地完成任务；超越自我或他人等。
成就动机常常突出表现在学业、体育等成就领域，但实际上，成就动机的表现可以非常多样。
因为不同的文化、性别、社会角色，乃至不同的个体，对于什么是重要的任务、怎样是高标准的具体界定常常是不同的。
成就动机可进一步划分为趋近性和回避性的两个因素，分别可称为希望成功的动机和回避失败的动机。
前者关注的是如何获得成功，而后者关注的是如何避免失败。
在希望成功的动机的影响下，个体会主动从事学业等重要任务，并会选择有利于任务高质量完成的策略，坚持努力，以求成功。
在回避失败的动机的影响下，个体面对重要任务时可能会采取两种不同的方式。
一种方式是防御性的，个体力图逃避任务以避免失败；而另一种方式则较为积极，个体会非常努力以避免失败。
成就动机的类型和强弱对于个体的学业成就具有重要影响。
研究表明，成就动机不仅可以预测学生短期内的学业成绩，而且可以预测个体长期的成就水平。
【指导语】请认真阅读下面的每个句子，判断句中的描述符合你的情况的程度。
请选择1-5来表示你认为的符合程度，数字越大表示越符合。
①非常不符合②有些不符合③不能确定④有些符合⑤非常符合1、我喜欢新奇的、有困难的任务，甚至不惜冒风险。
1 2 3 4 52、我讨厌在完全不能确定会不会失败的情境中工作。
1 2 3 4 53、我在完成有困难的任务时，感到快乐。
1 2 3 4 54、在结果不明的情况下，我担心失败。
1 2 3 4 55、我会被那些能了解自己有多大才智的工作所吸引。
1 2 3 4 56、在完成我认为是困难的任务时，我担心失败。
1 2 3 4 57、我喜欢尽了最大努力能完成的工作。