《学弈》、《两小儿辩日》课后练习
14、《学奕》、《两小儿辩日》练习题
1.虽与之俱学，弗若之矣。(
· 2.一人虽听之。( ① ) · 3.通国之善弈者也。( ④ ) · · 4.思援弓缴而射之。( ② )
③)
一、相同的老师
《学弈》：专心致志
解释带点的词，并写出句意。
1.弈秋，通国之善弈者也。 通国：_____全__国_____。 弈：_____下__棋_______。 句意：_____弈__秋__是__全__国__最__善__于__下__棋__的__人__。_________________
2.孔子名言。 (1)___温__故__而__知__新_，可以为师矣。 (2)___学__而__时__习__之___，不亦说乎？
来，想拉弓搭箭把它射下来。 B.其中一个人专心致志，只听弈秋的教诲。
三、不同的结果
1.填空。
虽与之_____俱__学_____，弗若之矣。为是其智____弗__若______
与？曰：___非__然__也_____。
2.判断对错。对的打“√”，错的打“×”。
(1)由于老师对两个人的教法有所不同，造成两个人学弈效
2.结论分析，判断正误。
(1)两小儿的判断有相同的地方，即认为一天之内，太阳离
人有远近之分。
(√ )
× (2)两小儿的判断是相同的，都认为早上和中午太阳离人总
是一样远。
()
五、两小儿辩理由 1.理由：日初____大__如__车__盖___，及日中则__如__盘__盂_____。推理：
___远__者____小而_____近__者_______大。 2.理由：日初出_____沧__沧__凉__凉____，及其日中___如__探__汤_____。
弈秋，是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下 棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；（另） 一个人，虽然听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要到 来，想拉弓箭把天鹅射下来。虽然和前一个人一起学 习，却不如前一个人了。说是后一个人的智力不如前 一个人吗？说：不是这样的。
部编语文六下文言文二则(学弈)(两小儿辩日)练习(含答案)1
部编语文六下文言文二则（学弈)（两小儿辩日)练习（含答案)1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题选择正确答案。
1．“一人虽听之．，一心以为有鸿鹊将至，思援弓缴而射之．”一句中两个“之”的意思分别是（）A．他，指前一个人/它，指天鹅B．指弈秋的教导/他，指前一个人C．指弈秋的教导/它，指天鹅D．他，指前一个人/指弈秋的教导2．“见微知著”一词中“微”的意思是（）A．稍微B．衰落C．精深奥妙D．细小，轻微3．“孔子东游，见两小儿辩斗，问其故”一句中“辩斗”的意思是（）A．辩论，争论B．辩解，辩驳C．戴斗篷，穿斗篷D．对打，争斗4．“赴汤蹈火”一词中“汤”的意思与下列哪一个词语中“汤”的意思相同（）A．残汤．剩饭B．及其日中如探汤．C．一个老鼠害一锅汤．D．清汤．寡水5．下列句子停顿划分不恰当的一项是（）A．思援/弓缴/而射之。
B．一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至。
C．为是其智/弗若与？D．日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。
6．下列词语中加点字的读音没有错误的一项是（）A．弓缴．（zhuó）盘孟．（yù）B．搜．集（shōu）荧光屏．（píng）C．教诲．（huǐ）恐怖．（bù）D．憎恶（zēng）诞生（dàn）7．下列朗读停顿不恰当．．．的一项是（）A．思援/弓缴/而射之。
B．一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至。
C．为是其智/弗若与？曰：非/然也。
D．日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤。
8．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）A．思援/弓缴/而射之。
B．使/弈秋/诲/二人弈。
C．我/以日始出/时去/人近。
D．孰为/汝多/知乎？9．下列加点字的字形、读音和字义全部正确的一项是（）A．弈．（yì，下棋）秋，通国之善．（擅长，善于）弈者也。
B．使．（shǐ，假如）弈秋诲．（huì，教导）二人弈。
六下语文1.文言文两则《两小儿辩日》《学羿》课后作业(A组-基础篇)
(3)思援弓缴而射之 ﹒
(4)虽与之俱学 ﹒
一起 俱：______________
2019/1/23
3．给加点词选择正确的解释，将序号填在括号里。
“之”在不同的语言环境里的不同含义：①助词， 相当于“的”；②代词，代指某人或某事；③动词，表 示“去、往”的意思。 (1)弈秋，通国之善弈者也。 ( ﹒ (2)一人虽听之。 ﹒ ( ② ) ) ② ) (3)思援弓缴而射之。 ﹒ ( ②
① )
(4)虽与之俱学，弗若之矣。( ﹒
2019/1/23
4．翻译句子。 (1)弈秋，通国之善弈者也。
弈秋是全国最善于下棋的人。 ____________________________________________
(2)孰为汝多知乎？ 谁说你知识渊博呢？ ____________________________________________
C．学习必须不怕困难，知难而进。(
2019/1/23
)
)
(二)两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远 者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近 者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
2019/1/23
对话 1. 两小儿辩论时，运用____________ 描写，阐明了他们 温度 各自的观点和理由。一儿从__________________ 的角 度来看，认为“日初出沧沧凉凉”；一儿从 ________________ 的角度来看，认为“日初出大如车 大小 盖”。他们看太阳的角度不同，因此得出的结论不同。
部编语文六下文言文二则(学弈)(两小儿辩日)练习(含答案)2
（1）通国之善弈者也（__________）（2）使弈秋诲二人弈（__________）
（3）虽与之俱学（__________）（4）弗若之矣（__________）
（5）孔子东游（__________）（6）我以日始出时去人近（__________）
（7）及其日中如探汤（__________）（8）问其故（__________）
7．下列加点字是通假字的一项是（ ）
A．惟弈秋之为听B．一心以为有鸿鹄将至
C．为是其智弗若与D．孰为汝多知乎
给加点字选择正确的解释。
8．孔子不能决也。（ ）
A．决定B．判断C．决心
9．为是其智弗若与？曰：非然也。（ ）
A．因为B．以为C．为了
10．桃花谢了，有再开的时候。（ ）
A．表示感激B．调落，衰退C．推辞
35．“谓”的意思是：________________；“反”的意思是：________________。
36．“抚节悲歌，声振林木，响遏行云”这句话的意思是：_________________。这里运用________的修辞手法，写出了_______________________。
37．薛谭“辞归”是因为_________________________，“求反”又是因为______________。
4．天街小雨润如酥（________）
5．绝胜烟柳满皇都（________）
6．小扣柴扉久不开（________）
20．按课文内容填空。
（1）深蓝的天空中___________，下面是海边的沙地，都种着__________，__________，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。____________，反从他的胯下逃走了。（《少年闰土》）
部编版六年级下册语文14文言文二则第二课时两小儿辩日同步练习含答案
14文言文二则第二课时两小儿辩日同步练习含答案一、按课文内容填空并回答问题。
(一)弈秋,通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈,其一人 ,惟弈秋之为听;一人虽 ,一心以为有 ,思援弓缴而射之。
虽与之俱学, , 为是其智弗若与?曰: 。
1.请你分别用一个成语形容学弈的两个人。
第一个人第二个人2.用自己的话说说为什么文中两个条件差不多的学生跟随一个老师学习,效果却不同?3.本文通过学弈这件小事,意图说明什么道理?（二）一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。
”一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,。
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,。
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”1.《两小儿辩日》选自。
孔子是我国古代的。
2.“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”这句话的意思是小孩儿给出的理由是3.“孔子不能决也”中“决”的意思是。
这句话体现了孔子的态度。
正如他自己所说:“知之为知之,不知为不知,是知也。
”4.我从《两小儿辩日》一文中悟出的道理是:二、文言文阅读。
师旷论学晋平公①问于师旷②曰:“吾年七十,每学,恐已暮矣。
”师旷曰:“暮,何不炳烛③乎?平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之多少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。
炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”[注释]①晋平公:春秋时期晋国国君。
②师旷:春秋时期晋国乐师,双眼失明,但音乐造诣极高。
③炳烛:点烛,当时的烛,只是火把。
④戏:戏弄。
⑤行:在黑暗中行走。
昧,黑暗。
1“暮”字在本文中出现了两次,第1自然段中“暮”的意思是,第2自然段中“暮”的意思是。
2.用自己的话写出文中画线句子的意思。
3.本文向我们阐述了一个深刻的道理。
下列描述正确的一项是（）A.学无止境,活到老学到老。
B.学如逆水行舟,不进则退。
C.少壮不努力,老大徒伤悲!三、【培优题】小小辩论台。
《学奕》《两小儿辩日》同步练习
《学奕》、《两小儿辩日》同步练习
一、字音盘点。
（给加点字选择正确的读音）
1、使弈秋诲．（huǐhuì）二人弈。
2、弗．(fúfó)若之矣．(yǐyì)。
3、孔子东游，见两小儿辩斗．(dǒu dòu)，问其故。
4、孰为．(weíweì)汝多知．(zhīzhì)乎？
二、词语解码。
1、弈秋，通国
．．之善弈者也。
（）
2、及其日中如探汤．。
（）
3、及．其日中则如盘盂。
（）
4、学弈．。
（）
三、句子还原
1、孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
2、为是其智弗若与？曰：非然也。
3、两小儿笑曰：“孰为汝多智乎？”
四、真相大白
1、两人同时跟弈秋学下棋，为什么结果不同？
其一人，；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
2、面对太阳，为什么两小儿竟产生不同的看法，他们的依据是什么？
一儿曰：“，，？”一儿曰：“，，？”
五、对号入座（把人物与在文中读懂的词语连起来）
孔子三心二意。
部编语文六下文言文二则(学弈)(两小儿辩日)练习(含答案)1
部编语文六下文言文二则（学弈)（两小儿辩日)练习（含答案)1学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、选择题选择正确答案。
1．“一人虽听之．，一心以为有鸿鹊将至，思援弓缴而射之．”一句中两个“之”的意思分别是（）A．他，指前一个人/它，指天鹅B．指弈秋的教导/他，指前一个人C．指弈秋的教导/它，指天鹅D．他，指前一个人/指弈秋的教导2．“见微知著”一词中“微”的意思是（）A．稍微B．衰落C．精深奥妙D．细小，轻微3．“孔子东游，见两小儿辩斗，问其故”一句中“辩斗”的意思是（）A．辩论，争论B．辩解，辩驳C．戴斗篷，穿斗篷D．对打，争斗4．“赴汤蹈火”一词中“汤”的意思与下列哪一个词语中“汤”的意思相同（）A．残汤．剩饭B．及其日中如探汤．C．一个老鼠害一锅汤．D．清汤．寡水5．下列句子停顿划分不恰当的一项是（）A．思援/弓缴/而射之。
B．一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至。
C．为是其智/弗若与？D．日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。
6．下列词语中加点字的读音没有错误的一项是（）A．弓缴．（zhuó）盘孟．（yù）B．搜．集（shōu）荧光屏．（píng）C．教诲．（huǐ）恐怖．（bù）D．憎恶（zēng）诞生（dàn）7．下列朗读停顿不恰当．．．的一项是（）A．思援/弓缴/而射之。
B．一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至。
C．为是其智/弗若与？曰：非/然也。
D．日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤。
8．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）A．思援/弓缴/而射之。
B．使/弈秋/诲/二人弈。
C．我/以日始出/时去/人近。
D．孰为/汝多/知乎？9．下列加点字的字形、读音和字义全部正确的一项是（）A．弈．（yì，下棋）秋，通国之善．（擅长，善于）弈者也。
B．使．（shǐ，假如）弈秋诲．（huì，教导）二人弈。
(六年级语文教案)《学弈》、《两小儿辩日》课后练习
《学弈》、《两小儿辩日》课后练习六年级语文教案《学弈》课后练习●一、读拼音，写词语。
xué yì hóng hú zhuān xīn zhì zhì( ) ( ) ( )●二、辨字组词。
弈（）诲（）惧（）曰（）援（）奕（）悔（）俱（）日（）缓（）●三、解释字词的意思。
弈：通国：善：诲：援：俱：弗若：然：●四、给加粗的字选择恰当的解释。
1．其：a．其中b．他，代词c．那，那个①其一人专心致志。
（）②为是其智弗若与？（）2．与：a．连词，和b．吗，语气词c．给①为是其智弗若与？（）②虽与之俱学。
（）3．为：a．谓，说b．因为c．做，行①为是其智弗若与？（）②事在人为（）●五、读下面的句子，在停顿恰当的句子后面打“√”。
（“／”表停顿）1、弈秋，通国之／善弈者也。
（）2、思援／弓缴／而／射之。
（）3、使／弈秋／诲／二人弈。
（）●六、解释下列句子加粗字的意思。
1．惟弈秋之为听惟：________听：________2．虽与之俱学之：________●七、读课文，按要求做题。
弈秋，通国之____。
使弈秋诲_____，其一人_______，惟弈秋之为听；一人虽______，一心以为有_____，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，______。
为是其智弗若与？曰：_______。
1．按原文填空。
2．解释下列句子的意思。
六年级语文教案（2）为是其智弗若与？____________________3．跟弈秋学下围棋的两个人的表现有什么不同？______________________________________________________________________________________________________________________4．读了这篇课文，你明白了什么道理？选择正确答案打“√”。
《文言文二则：学弈、两小儿辩日》课堂及课后作业新设计
《文言文二则：学弈、两小儿辩日》课堂及课后作业新设计《文言文二则》第一课时课堂作业新设计1．解释下列句中划横线的词。
①使弈秋诲二人弈（）②非然也（）③思援弓缴而射之（）④为是其智弗若与（）2．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（）A．夫战，勇气也B．此则岳阳楼之大观也《文言文二则》第一课时课堂作业新设计1．解释下列句中划横线的词。
①使弈秋诲二人弈（）②非然也（）③思援弓缴而射之（）④为是其智弗若与（）2．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（）A．夫战，勇气也B．此则岳阳楼之大观也C．甚矣，汝之不惠D．莲，花之君子者也3．翻译：惟弈秋之为听。
译文：4．本文通过学弈这件小事，作者意图阐明了一个什么道理？答：答案：1.①教诲②这样③引，拉④聪明才智2.C3.只听弈秋的教导。
4.阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。
第二课时课堂作业新设计两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1. 解释词语。
辩斗：以：日中：及：盘盂：沧沧凉凉：孰：汝：2.翻译下面的句子。
1）孔子不能决也。
2）孰为汝多知乎？3.这则故事可以给我们哪些启示？答案：1.辩斗：争辩，争论。
以：认为。
日中：正午。
盘盂：盛物的器皿。
圆的为盘，方的为盂。
沧沧凉凉：寒凉。
孰：谁。
汝：你。
2.（1）孔子不能做出判断。
（2）谁说你智慧多呢？3..1）说明宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。
我们应不断学习。
2）认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。
3）我们要学习孔子“知之为知之，不知为不知”的实事求是的学习态度。
4）说明了从不同角度看待问题，会有不同的结果。
部编版六年级语文下册《文言文二则》课后练习题(带答案)
部编版六年级语文下册《文言文二则》课后练习题（带答案）一、看拼音，写词语。
nián gāo jiǎo bàn tān fàn áo zhōu tián nìtāng chíguàn shūnóng chóu rǎn gāng zhǒng zhàng二、用“ ”画出下列加点字的正确读音。
灶．糖（zhào zào）耽搁．（gēge）藤蔓．（màn wàn）蚁穴．（xuèxué）花圃．（pǔpú）栅栏．（lán lan）炊．烟（cuīchuī）账簿．（bóbù）三、比一比，再组词。
漫（______）锋（______）藤（______）犬（______）混（______）慢（______）钢（______）腾（______）吠（______）昆（______）四、补全词语，并完成练习。
（____）精（____）神得意（____）（____）（____）头（____）气心平（____）（____）（____）（____）欲试头（____）目（____）1.形容非常满足、高兴，神气十足的样子的词语是__________，上面的词语中，与它互为反义词的是____________。
2.选词填空：遇到事我们不能慌张，要______地应对，这样才能快速解决问题。
五、选词填空.推测推论1.听到表里发出的声音，我（___）表里面有一个活的生物。
2.魏格纳从蚯蚓的分布，（___）欧美大陆本来是连在一起的，后来裂开了。
敏感敏锐3.（___）的洞察力是发现问题的前提。
4.这个话题十分（___），大家都避而不谈。
六、根据课文理解填空。
（1）《学弈》通过讲述弈秋教两个人下棋，一个人__________，一个人__________，最终的学习效果截然不同的故事，告诉我们_________________。
部编版六年级下册语文《文言文二则》练习题及答案
【导语】《学弈》选⾃《孟⼦.告⼦》，《学弈》这个故事，说明了学习应专⼼致志，不可三⼼⼆意的道理;《两⼩⼉辩⽇》选⾃《列⼦.汤问》，这个故事体现了两⼩⼉善于观察，说话有理有据以及孔⼦实事求是的态度。
以下是为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
部编版六年级下册语⽂《⽂⾔⽂⼆则》练习题及答案⼀ 1．解释下列句中加粗的词。
①使弈秋诲⼆⼈弈（ ） ②⾮然也（ ） ③思援⼸缴⽽射之（ ） ④为是其智弗若与（ ） 2．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的⼀项是（ ） A．夫战，勇⽓也 B．此则岳阳楼之⼤观也 C．甚矣，汝之不惠 D．莲，花之君⼦者也 3．翻译：惟弈秋之为听。
译⽂：____________________________ 4．本⽂通过学弈这件⼩事，作者意图阐明了⼀个什么道理？ 答：____________________________ 5.解释词语。
辩⽃：____________________ 以：____________________ ⽇中：____________________ 及：____________________ 盘盂：____________________ 沧沧凉凉：____________________ 孰：____________________ 汝：____________________ 6.翻译下⾯的句⼦。
1）孔⼦不能决也。
____________________ 2）孰为汝多知乎？ ____________________ 7.这则故事可以给我们哪些启⽰？ ____________________ 答案： 1.①教诲 ②这样 ③引，拉 ④聪明才智 2.C 3.只听弈秋的教导。
4.阐明了学习必须专⼼致志，才能有所收获的道理。
5.辩⽃：争辩，争论。
以：认为。
⽇中：正午。
盘盂：盛物的器⽫。
圆的为盘，⽅的为盂。
沧沧凉凉：寒凉。
孰：谁。
汝：你。
《学弈》、《两小儿辩日》课后练习
《学弈》、《两小儿辩日》课后练习【4篇】出示：“曰：非然也。
”师：读了这话你有什么问题？生：曰是“说”的意思，“非然也”是谁说的？师：你认为可能会是谁说的？生1：可能是弈秋说的。
生2：可能是孟子说的。
生3：可能是旁观者说的。
生4：可能是那个学习仔细的同学说的。
生5：可能是那个学习不仔细的同学反思后说的。
师：大家猜想的都有可能发生。
第一组同学，你们就是弈秋，以“有一年，我收了两个徒弟”开头，说这个故事。
其次组的同学，你们就是那个学习仔细专注的徒弟，以“有一年，我和我的师兄一起跟随弈秋教师学弈”开头，说这个故事。
第三组的同学，你们是擅长反思的师兄，反思是一个人优秀的人必需具备的品质。
请你们以“有一年，我和我的师弟一起跟随弈秋教师学弈”开头，说这个故事。
第四组的同学，你们就是旁观者，读了这个故事的人，以“今日我读了《学弈》这个故事，故事讲的是……”开头，说这个故事。
（学生练说）生6：有一年，我收了两个徒弟，他们跟随我学习下围棋。
小徒弟学习的时候用心致志，听得很仔细，大徒弟学习的时候却是心不在焉的，心里似乎在想着有一只天鹅飞来，要射箭把天鹅射下来。
一年以后，小徒弟的棋艺很好，大徒弟的棋艺却不行。
有人问我，是大徒弟的智力不及小徒弟吗？我说：“不是这样的。
”师：“弈秋”，那你认为是怎样的呢？生6：我认为是大徒弟学习的时候不用心，而小徒弟学习的时候特殊用心。
生7：有一年，我和我的师兄一起跟随弈秋教师学弈。
我学习的时候比拟专心，教师讲的时候从不开小差。
而我的师兄呢，他在课后对我说，教师上课的时候心里始终想着似乎有一只天鹅要飞来，我要射箭把它射下来。
一年以后，教师说我的棋艺好，师兄的棋艺不好。
别人问我，是你师兄的智力不及你吧？我说：“不是这样的。
”师：“师弟”，那你是怎么认为的呢？生7：不是我特殊聪慧，而是我学习的时候比拟专心。
生8：有一年，我和我的师弟一起跟随弈秋教师学弈。
教师讲课的时候，我不知怎么搞的，提不起兴趣来，心里始终想：要是有一只天鹅要飞来，我要射箭把它射下来。
人教版六年级语文下册课后习题配套参考答案1(解析版)
小语六下课后习题答案1课：《学弈》译文弈秋,全国最擅长下棋的人。
他教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总想着天上有天鹅将要飞过，想拉弓搭箭把它射下来。
虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个人。
是他没前一个人聪明吗？回答：不是的。
《两小儿辩日》译文孔子到东方游历，途中看见两个小孩在争论。
就问他们在辩论什么。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。
”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。
前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像盘子碗口那样小，这不正是远的显得小而近的显得大的道理吗?”另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不正是近的就觉得热，远的就觉得凉的道理吗?”孔子听了，不能判断谁是谁非。
两个小孩嘲笑说：“谁说你的知识渊博呢?”2课：一、作者对生活的真实感悟。
文章第一段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。
捉住燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，唯有时光不再来，一去无回。
“我们的日子为什么一去不复返呢？”一句，看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法留它的无奈和对已逝日子的深深的留恋。
第二段，写作者自己的八千多个日子无声无息地消失了，表达了作者的无限感慨。
第三段作者以他细腻而独特的笔触，具体写出了日子是怎样的去来匆匆和稍纵即逝。
最后作者写出了自己对人生的思索，他反躬自问：“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？”思索的结果是明确的，他不甘心虚度此生：“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将要赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”结尾一句，照应开头，突出了作者关于时光匆匆的感慨，引人深思。
二、作者在文中的多处地方运用了各种修辞手法。
例如，燕子“再来”，杨柳“再青”，桃花“再开”，“日子从水盆里过去”，“从饭碗里过去”这些句子用了排比手法；时间能“跨”能“飞”，这是用了拟人手法。
文言文《学弈》《两小儿辩日》练习
文言文《學弈》練習1、《學弈》選自。
2、孟子是我國古代的、。
3、《孟子》記錄了。
4、弈：學弈：5、秋：6、弈秋，通國之善弈者也。
（1）通國：（2）之：（3）善：7、誨：8、“惟弈秋之為聽”中的“之”的意思是9、“一人雖聽之”中的“之”的意思是10、鴻鵠：11、援：12、繳：13、“思援弓繳而射之”中“之”的意思是14、雖與之俱學（1）與：（2）之：（3）俱：15、弗若之矣GAGGAGAGGAFFFFAFAF（1）弗：（2）之：（3）矣：16、為是其智弗若與？（1）為：（2）其：（3）與：17、非然也。
（1）非：（2）然：文言文《兩小兒辯日》練習1、《兩小兒辯日》選自2、辯斗：3、我以日始出時去人近以：去：4、、及日中則如盤盂及：日中：盤盂：5、滄滄：滄滄涼涼：6、探湯：湯：GAGGAGAGGAFFFFAFAF7、孔子不能決也。
決：8、兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”孰：汝：《學弈》全文翻譯1、弈秋，通國之善弈者也。
2、使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；3、一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。
4、雖與之俱學，弗若之矣。
GAGGAGAGGAFFFFAFAF5、為是其智弗若與？6、曰：非然也。
《兩小兒辯日》全文翻譯1、孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。
2、一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。
”3、一兒以日初出遠，而日中時近也。
4、一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”5、一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”6、孔子不能決也。
7、兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”222650 587A 塺`j20780 512C 儬z23990 5DB6 嶶30688 77E0 矠33813 8415 萕25691 645B 摛W21757 54FD 哽,24436 5F74 彴GGAGGAGAGGAFFFFAFAFGAGGAGAGGAFFFFAFAF。
《学弈》练习题及答案
《学弈》练习题及答案从狭义上讲，练习题是以巩固学习效果为目的要求解答的问题；从广义上讲，练习题是指以反复学习、实践，以求熟练为目的的问题，包括生活中遇到的麻烦、难题等。
下面是小编给大家带来《学弈》练习题及答案，希望能帮到大家！一、写出下列字词在文中的意思。
弈：通国：善：诲：援：俱：弗若：然：二、写出“之”在句子中的意思。
1、弈秋，通国之善弈者也。
（）2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（）（）3、虽与之俱学，弗若之矣。
（）三、理解课文，回答问题。
为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？四、仔细阅读课文后填空。
课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（），一个（），告诉我们（）。
五、结合注释读古文，用自己的话写下来。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可兼得，舍鱼而取熊掌也。
生亦我所欲也；义亦我所欲也。
二者不可兼得，舍生而取义也。
1、我所欲也：是我所想要的。
2、熊掌：熊的脚掌，是珍贵的食品。
3、亦：也。
4、二者：指鱼和熊掌。
5、兼：同时都得到。
6、舍：舍弃。
7、取：选择。
8、生：生命。
9、义：正义。
答案：一、弈：下棋；通国：全国；善：善于，擅长；诲：教导；援：引，拉；俱：一起；弗若：不如；然：这样。
二、1、的2、弈秋的教导；鸿鹄3、他，指前一个人三、因为后一个人不如前一个人专心。
四、专心致志心不在焉学习必须专心致志的道理五、鱼是我所想要的，熊掌也是我想要的，不能同时都得到时，我选择熊掌而舍弃鱼。
生命是我所想要的，正义也是我想要的，生命和正义不能同时都得到时，我选择正义而舍弃生命。
《学弈》读写练习题一、把加点词语的意思写在括号里，然后在下面横线上写出句子的.意思。
1、弈（）秋，通国（）之（）善（）弈者也。
2、使（）弈秋诲（）二人弈，其（）一人专心致志，惟（）弈秋之为（）听；一人虽（）听之（），一心以为有鸿鹄（）将至，思援（）弓缴（）而射之（）。
3、虽与（）之（）俱（）学，弗若（）之矣（）。
北师大版第十一册《学弈》课后练习
学弈一、看拼音写词语。
xué yì hóng hú zhuān xīn zhì zhì（）（）（）二、辨字组词。
弈（）诲（）惧（）奕（）悔（）俱（）矣（）曰（）援（）唉（）日（）缓（）三、写出下列字词在文中的意思。
弈：通国：善：诲：援：俱：弗若：然：四、写出“之”在句子中的意思。
1．弈秋，通国之善弈者也。
（）2．一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（）（）3．虽与之俱学，弗若之矣。
（）五、理解课文，回答问题。
为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？六、仔细阅读课文后填空。
课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（），一个（），告诉我们（）。
七、结合注释读古文，用自己的话写下来。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可兼得，舍鱼而取熊掌也。
生亦我所欲也；义亦我所欲也。
二者不可兼得，舍生而取义也。
1．我所欲也：是我所想要的。
2.熊掌：熊的脚掌，是珍贵的食品。
3.亦：也。
4.二者：指鱼和熊掌。
5.兼：同时都得到。
6.舍：舍弃。
7.取：选择。
8.生：生命。
9.义：正义。
参考答案一、学弈、鸿鹄、专心致志二、学弈、神采奕奕；教诲、悔悟；惧怕、俱乐部；俱往矣、唉声叹气；名曰、日子；援助、缓慢。
三、弈：下棋；通国：全国；善：善于，擅长；诲：教导；援：引，拉；俱：一起；弗若：不如；然：这样。
四、1.的 2.弈秋的教导；鸿鹄 3.他，指前一个人五、因为后一个人不如前一个人专心。
六、专心致志心不在焉学习必须专心致志的道理七、鱼是我所想要的，熊掌也是我想要的，不能同时都得到时，我选择熊掌而舍弃鱼。
生命是我所想要的，正义也是我想要的，生命和正义不能同时都得到时，我选择正义而舍弃生命。
小学语文人教六年级下册(统编)第五单元-《学弈》课后作业
《学弈》课后作业基础积累大巩固一、形近字组词。
俱（）援（）盂（）弈（）惧（）缓（）孟（）奕（）二、按要求写四字词语。
（1）意思与“专心致志”相近的四字词语：（）（）（）（2）仿照“沧沧凉凉”写叠词：（）（）（）三、翻译句子。
1、孰为汝多知乎？2、为是其智弗若与？3、弈秋，通国之善弈者也。
四、根据课文内容填空。
1、写出“之”在句子中的意思。
①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（）（）②虽与之俱学，弗若之矣。
（）（）2、课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个________________________，一个__________________________，告诉我们_____________________________。
3、孔子不能决也。
这句话的意思是（）。
从这句话可以看出孔子（）的品质。
阅读能力大提升五、阅读文言文，完成练习。
北人识菱北人生而不识菱者，仕于南方。
席上食菱，①并壳入口。
②或曰：“食菱须去壳。
”其人自护其短，曰：“A我非不知，并壳者，③欲以去热也。
”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”B夫菱角生于水中而曰土产，此④坐强不知以为知也。
注释：①连同。
②有的人。
③想要。
④因为、由于。
（1）读注释，联系上下文，解释画线句子的意思。
AB（2）本文对你的启发，可以用《论语》中的句子来说明。
A.知之为知之，不知为不知，是智也。
B.三人行，必有我师焉。
C.人不学而不蕴，不亦君子乎思维创新大拓展六、《学奕》这篇文言文讲述了关于学习的问题，告诉我们学习要。
我们曾学过的《论语》也有关于学习的论述，请写出其中的两则。
（1）（2）参考答案：基础积累大巩固一、形近字组词。
俱（俱乐部）援（援助）盂（盘盂）弈（学弈）惧（惧怕）缓（缓慢）孟（孟子）奕（神采奕奕）二、按要求写四字词语。
（1）意思与“专心致志”相近的四字词语：（聚精会神）（一心一意）（全神贯注）（2）仿照“沧沧凉凉”写叠词：（开开心心）（平平安安）（红红火火）三、翻译句子。
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《学弈》、《两小儿辩日》课后练习
《学弈》课后练习
一、读拼音，写词语。
xuéyìhónghúzhuānxīnzhìzhì
()()()
二、辨字组词。
弈（）诲（）惧（）曰（）援（）
奕（）悔（）俱（）日（）缓（）
三、解释字词的意思。
弈：xx：
善：诲：
援：俱：
xx：然：
四、给xx的字选择恰当的解释。
1．其：a．其中b．他，代词c．那，那个
①其一人专心致志。
（）②为是其智弗若与？（）
2．与：a．连词，和b．吗，语气词c．给
①为是其智弗若与？（）②虽与之俱学。
（）
3．为：a．谓，说b．因为c．做，行
①为是其xx与？（）②事在人为（）
五、读下面的句子，在停顿恰当的句子后面打“√”。
（“／”表停顿）
1、弈秋，xx之／善弈者也。
（）
2、思援／xx／而／射之。
（）
3、使／弈秋／诲／二人弈。
（）
六、解释下列句子xx字的意思。
1．惟弈秋之为听惟：________听：________
2．虽与之俱学之：________
七、读课文，按要求做题。
弈秋，通国之____。
使弈秋诲_____，其一人_______，惟弈秋之为听；一人虽______，一心以为有_____，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，______。
为是其智弗若与？曰：_______。
1．按原文填空。
2．解释下列句子的意思。
（1）思援弓缴而射之。
_______________________________（2）为是其智弗若与？____________________
3．跟弈秋学下围棋的两个人的表现有什么不同？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4．读了这篇课文，你明白了什么道理？选择正确答案打“√”。
a．学习必须专心致志，绝不可三心二意。
（）
b．学习必须持之以恒，不能半途而废。
（）
c．学习必须不怕困难，知难而进。
（）
《两小儿辩日》课后练习
班级：六班姓名：家长签名：
一、读拼音，写词语。
biàndòupányúcāngcāngliángliángtàntāng
()()()()
二、给加点的字注音。
1、及日中则如盘盂（）。
2、孰（）为xx（）多知乎？
三、填空。
《两小儿辩日》选自《》，相传为战国时（）（填人名）所撰。
四、联系上下文，解释下列句中的词语。
1、xx东游，见两小儿辩斗辩斗：
2、我以日始出时去人近去：
3、及其日中如探xx：
4、问其故故：
5、孰为xx多知乎孰：xx：
6、此不为小者远而大者近乎为：
7、及日中则如盘盂及：
8、xx不能决也决：
五、用“／”划分下列句子的停顿。
1、此不为远者小而近者大乎？
2、孰为汝多知乎？
六、用现代汉语写出下面几个句子的意思。
1、此不为远者小而近者大乎？
2、此不为近者热而远者凉乎？
3、孰为汝多知乎！
七、“孔子不能决也”说明什么？不当的一项是（）a、说明孔子“知之为知之，不知为不知”的求实态度。
b、孔圣人也不有知道的东西，这是对他的讽刺。
c、从认识水平看，当时的人，包括孔子，是不能解决这个问题的。
八、用自己的话表述两个小儿各自所持的观点及依据。
观点（1）：
依据：
观点（2）：
依据：
九、对《两小儿辩日》一文给我们的启迪理解不当的一项是（）
a、要敢于对自然现象进行探求和质疑。
b、宇宙无限，知识无涯，学无止境，即使是广闻博识的圣人也会有所不知。
c、要敢于否定、嘲笑和讽刺一切大学问者，不迷信权威。
d、观察事物要注意本质，不要被表面现象所迷惑，也不能以偏概全。