12.7灌南县新集中学校内视导总结
中学视导情况汇报
中学视导情况汇报尊敬的领导：我是中学视导员，经过一段时间的工作，我向您汇报一下我对中学视导情况的观察和总结。
中学生是处在一个身心发展的关键时期，他们面临着学习压力、生活压力、心理压力等多重压力，容易出现情绪波动、学习困难、睡眠不足等问题。
而中学视导的任务就是通过观察、引导和支持，帮助学生更好地应对挑战，提升学习和生活能力。
在视导工作中，我采取了以下方法：首先，我注重观察学生的行为和情绪。
我通过和学生的交流和观察，了解他们的学习态度、行为表现和情绪状态。
比如，有些学生在面对考试时焦虑紧张，我会针对他们的情况，给予适当的鼓励和建议，帮助他们放松心情，提高复习效果。
其次，我通过定期的个别辅导，了解学生的学习情况和困难。
在辅导过程中，我会针对学生的学习问题和提出的建议，与班主任和学科教师进行沟通，共同制定相应的学习计划和措施，帮助学生克服困难，提高学习成绩。
另外，我还鼓励学生参加学校和社会活动，培养他们的社交能力和团队合作精神。
通过参加社会实践、义工活动和校内社团，学生能够感受到社会责任和成就感，提高他们的自信心和主动性，在培养学生综合素质方面起到积极的作用。
在视导工作中，也遇到了一些困难。
比如，有些学生不愿意与我交流，可能是由于自卑心理或不信任心理。
为了解决这个问题，我与学生建立了信任关系，给予他们一对一的关注和支持。
同时，我也积极参与学校的师生活动，提高与学生的亲和力和信任度。
通过这段时间的视导工作，我发现了一些问题和亮点。
一方面，部分学生存在学习压力过大和自我管理能力不足的问题。
另一方面，一些学生通过参加班级和社团活动，积极参与社会实践，培养了各方面的能力和良好的心理素质。
为了进一步提升中学视导工作的效果，我计划采取以下措施：首先，加强与学生的沟通和交流。
与学生建立良好的师生关系，了解他们的真实需求，制定个别化的视导方案，帮助他们提升学习和生活能力。
其次，加强与班主任和学科教师的合作。
通过与班主任和学科教师的沟通和协调，共同制定学生的学习计划和解决学习困难，提高视导工作的针对性和有效性。
中学视导情况汇报材料
中学视导情况汇报材料近期，我校对中学视导情况进行了全面的调查和分析。
通过对学校教学、管理、师生关系等方面的观察和了解，我对中学视导情况进行了详细的汇报。
以下是具体情况的汇报材料：一、教学情况。
在教学方面，我校注重提高教师教学水平，加强课堂管理，积极推进素质教育。
教师教学积极性高，课堂教学秩序井然，学生学习氛围浓厚。
学校注重课程建设，注重学科交叉，让学生在学习中得到全面发展。
同时，学校还积极引进新的教学理念和方法，不断提高教学质量，促进学生综合素质的提高。
二、管理情况。
在学校管理方面，学校领导高度重视学校管理工作，建立健全的管理制度和规章制度，加强对学生的管理和服务工作。
学校注重学生思想教育，加强学生心理健康教育，关注学生的成长成才。
同时，学校还加强对教师的管理和培训，提高教师的管理水平和专业素养。
三、师生关系。
在师生关系方面，学校注重师生之间的沟通和交流，建立和谐的师生关系。
学校营造了良好的学习氛围和校园文化，使学生在快乐、和谐的环境中学习成长。
同时，学校还加强对学生的思想教育，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感和团队合作意识。
四、存在问题。
尽管我校在中学视导方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
比如，学校在教学资源配置方面还存在不足，师资力量不够充足，教学设备不够完善。
同时，学校在学生管理和服务方面还需要进一步加强，学校在心理健康教育和学生管理方面还有待改进。
五、改进措施。
为了进一步提高中学视导工作水平，我校将采取一系列的改进措施。
首先，学校将加大对教学资源的投入，提高师资力量和教学设备的配置，改善教学条件。
其次，学校将加强学生管理和服务工作，注重学生心理健康教育，加强对学生的思想教育，培养学生的综合素质。
最后，学校将加强对教师的培训和管理，提高教师的教学水平和管理能力，促进学校教育教学质量的提高。
六、结语。
通过对中学视导情况的汇报，我校将进一步加强对中学视导工作的重视，不断提高教学质量和管理水平，为学生的全面发展和成才奠定坚实的基础。
新集中学督学督导报告2016.9
新集中学责任督学督导报告一、基本情况根据督学工作安排，9月1日对新集中学开学工作进行专项督导，主要查看开学条件保障、校舍安全管理、学校收费、校车安全等。
上午第一节课前进入新集中学，在金校长的陪同下查看了教学楼、办公室、功能室、食堂、宿舍等场所，查看了开学初的学校各种计划，教师业务资料，安全教育管理等资料，最后就本次督查情况与金校长作了交流汇报。
1．开学条件保障通过实地查看，与领导交流得知，新集中学在学生到校前几天，校领导班集中开会谋划好开学相关工作；安排人员对校园的环境作了彻底整理；书本、办公用品等提前4天到位，专人负责进行整理分发；食堂、宿舍提前进行卫生打扫、室内通风，确保学生入住时整洁无异味；在开学前一天召开全校教师会，安排好各班任课老师、教研组长、功能室负责人等，整理好各处室，拿好开学工作计划。
整个开学工作超前安排，为开学工作顺利开展打下基础。
2．校舍安全管理通过校园巡查及学校相关资料查看，新集中学在假期对校舍安全作了全面的排查，并对一些小的隐患进行了修缮整理，有些墙面虽然无安全隐患，但也作了重新粉刷，使整个校园看起来更整洁，相关的排查、维修记录详实。
3．食品卫生管理从食堂台帐资料反应，整个食品都是新学期采购，蔬菜是当天采购，从业工作人员健康证、食堂执照、菜谱全部对外公示，提前一天对工作人员进行了新学期的培训，操作规范，严格按照食堂管理操作流程进行，上班统一着装，戴口罩、厨师帽。
4．校车安全管理新集中学无校车接送学生上下学，但开学初各班级也进行了相关的统计工作。
有部分学生自行上下学，学校能够在开学第一天就进行相关的上下学安全教育，特别是交通安全和防溺水教育。
5．收费工作新集中学的收费工作，走访学生了解到的信息与公示栏所公示情况完全相符，能够把收费明细一起公示到位，所有收费有据可依，严格按上级相关要求进行，无乱收费现象存在。
二、督查成绩肯定1．体现一个早。
从整个的督查情况看，新集中学开学工作是早谋划，早落实，一切工作做在前。
初中教研活动视导总结
一、活动背景为了提高我校初中教育教学质量，推动教育教学改革，促进教师专业成长，我校于近期开展了初中教研活动视导。
本次视导旨在全面了解我校初中教育教学现状，发现问题，总结经验，为今后的教学工作提供有益的借鉴。
二、活动内容1. 视导组听取学校工作汇报视导组首先听取了学校校长关于初中教育教学工作的汇报，了解了学校在教育教学管理、师资队伍建设、课程改革、教学研究等方面的工作情况。
2. 视导组深入课堂听课视导组深入课堂，随机听取了各学科的课堂教学，全面了解教师的教学水平和学生的学习状况。
3. 视导组查阅资料视导组查阅了学校初中教育教学的相关资料，包括教学计划、备课笔记、作业批改、考试试卷等，对学校的教育教学工作进行了全面了解。
4. 视导组与教师座谈视导组与教师进行了座谈，了解教师在教学过程中遇到的问题和困难，以及他们对学校教育教学工作的意见和建议。
5. 视导组反馈意见视导组对学校的初中教育教学工作进行了全面反馈，提出了改进意见和措施。
三、活动总结1. 活动成果本次初中教研活动视导取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过视导，我们了解了学校初中教育教学工作的实际情况，发现了存在的问题，为今后的工作提供了有益的借鉴。
2. 优点（1）学校高度重视，组织有序。
学校领导对本次视导工作给予了高度重视，精心组织，确保了视导工作的顺利进行。
（2）教师积极参与，态度认真。
教师们对视导工作表示欢迎，积极参与，认真配合，展现了良好的教学风貌。
（3）视导组工作认真负责，反馈及时。
视导组对学校初中教育教学工作进行了全面、细致的检查，及时反馈了意见和措施。
3. 存在的问题（1）部分教师教学观念陈旧，教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。
（2）部分教师备课不充分，课堂组织能力有待提高。
（3）教学评价方式单一，缺乏对学生综合能力的评价。
（4）学校对教师的专业发展支持不足，教师培训机会较少。
四、改进措施1. 加强教师队伍建设，提高教师素质（1）开展教师培训，提升教师教育教学水平。
中学教研活动视导总结(3篇)
第1篇一、活动背景为加强中学教研工作，提高教师教育教学水平，我校于近期开展了中学教研活动视导。
本次视导旨在全面了解我校中学教研工作的开展情况，发现教育教学中的亮点和不足，为今后的教研工作提供有力指导。
二、活动目标1. 了解我校中学教研工作的现状，分析存在的问题。
2. 总结经验，推广优秀教研成果。
3. 促进教师专业成长，提高教育教学质量。
4. 加强学校与教师之间的沟通与交流，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 视导组对中学教研工作的整体情况进行了解，包括教研计划的制定、实施情况、教研活动的开展、教师专业成长等方面。
2. 视导组对中学各学科教研活动进行观摩，了解教研活动的开展情况和教师的教学能力。
3. 视导组对中学教师的教学常规进行抽查，了解教师的教学态度、教学方法和教学效果。
4. 视导组与教师进行座谈，了解教师对教研工作的意见和建议。
四、活动总结1. 视导组对我校中学教研工作的肯定（1）教研工作有计划、有目标，注重过程管理。
（2）教研活动形式多样，内容丰富，教师参与度高。
（3）教师专业成长明显，教育教学水平不断提高。
2. 视导组对我校中学教研工作的建议（1）进一步加强教研计划的制定和实施，确保教研工作有针对性、实效性。
（2）注重教研成果的推广和应用，提高教研活动的质量。
（3）加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
（4）建立健全教师评价机制，激发教师参与教研活动的积极性。
（5）加强学校与教师之间的沟通与交流，形成良好的教研氛围。
五、下一步工作计划1. 组织教师认真学习视导组的意见和建议，制定整改措施。
2. 加强教研计划的制定和实施，确保教研工作有针对性、实效性。
3. 开展教研活动，推广优秀教研成果，提高教师教育教学水平。
4. 加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
5. 建立健全教师评价机制，激发教师参与教研活动的积极性。
6. 加强学校与教师之间的沟通与交流，形成良好的教研氛围。
灌南县新集中学近年来的巨大变化
灌南县新集中学近年来的巨大变化在肥沃的灌河大地上，在美丽的一帆河畔，闪烁着一颗璀灿的教育明珠---灌南县新集中学。
这是一片神奇的土地，她的灵秀孕育出教育的辉煌；这是一片希望的绿洲，莘莘学子在这里放飞理想。
随着教育现代化创建工作的推进，今日的新中发生了翻天覆地的喜人变化。
美丽的校园环境多年来新集中学在党的教育方针的指引下、全体教职员工的共同努力下，为国家培育了无数品学兼优的接班人。
而新集中学随着时间的流逝也像当年任教的老师们一样白发苍苍，失去了昔日的辉煌。
低矮的瓦房，坑洼的操场，潮湿的学生宿舍，占据了学校的半壁江山，落后的教学条件已远远不能满足学校发展的需求。
如今乘着教育现代化创建的春风，在各级领导的关怀下，党的阳光又一次温暖了我们新中人的心田。
学校多方筹措资金，大力改善办学条件，从软件到硬件都发生了巨大变化。
如今的新中美如出水芙蓉，校园内杨柳依依、芳草如茵、樟树飘香；教学楼内走廊、办公室、教室，窗明几净；一尘不染的地板砖与雪白的墙壁相映成辉；各类宣传标语装祯精美，育人无声，让人有家的感觉。
优秀的学校领导在新中校园里，我们每天都会看到这样一位领导——为了确保教育现代化创建工作高效推进，他总是亲临现场指导工作；为了实现学校管理由规范化向精细化方向迈进，他总是引导每位教职工关注管理细节；为了打造高效课堂，坚定不移抓质量，他总是把深入课堂作为每天的头等大事……每天他来的最早，走的最迟。
他就是我们的江宋标校长。
江校长是国家奥赛一级教练员、江苏省数学骨干教师、连云港市数学学科带头人。
奉献的教职工群体数不尽园丁辛勤耕耘，只争朝夕；道不完良师率先垂范，一丝不苟。
近年来，学校教职工队伍素质和精神面貌的变化日新月异。
无论是年过半百的老教师，还是刚走上讲台的青年新秀；无论是一线教师，还是后勤职工，一个个意气风发、精神抖擞。
办公室，教室，食堂，到处是他们忙碌的身影。
学校领导，每天都在繁忙的工作中抽出大量的时间与教职工谈心沟通，或是了解情况，或是安排工作，或是解决实际困难，或是消除疑虑。
教学视导工作年度总结(3篇)
第1篇在过去的一年里，我校在教育教学工作中，紧紧围绕提高教学质量这一核心目标，认真贯彻落实上级教育主管部门的各项工作部署，积极开展教学视导工作。
现将本年度教学视导工作总结如下：一、工作概述本年度，我校共开展了四次教学视导活动，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、音乐、美术等12个学科。
视导活动旨在通过深入课堂、查阅资料、座谈交流等方式，全面了解教师的教学情况、学生的学习状况以及学校的教学管理，从而发现问题、总结经验、改进工作。
二、主要成果1. 教师教学水平得到提升。
通过视导，教师们对自身的教学理念、教学方法、教学技能等方面进行了反思和改进，教学水平得到了显著提高。
特别是在课堂教学过程中，教师们更加注重启发式教学，引导学生主动参与、积极思考，提高了学生的课堂学习效果。
2. 学生学习兴趣得到激发。
视导活动中，教师们关注学生的个性差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。
同时，通过开展丰富多彩的课外活动，拓宽了学生的知识面，培养了学生的综合素质。
3. 学校教学管理得到加强。
视导活动帮助学校发现了教育教学工作中存在的问题，为学校改进教学管理提供了依据。
学校根据视导反馈，对教学计划、教学进度、教学质量等方面进行了调整和优化，确保了教育教学工作的顺利进行。
三、存在问题1. 部分教师的教学理念和方法有待更新。
在视导过程中，发现部分教师的教学理念和方法相对陈旧，难以适应新课程改革的要求。
2. 学生学习负担较重。
部分学科的教学进度较快，导致学生学习压力较大，影响学生的学习兴趣和身心健康。
3. 学校教学资源分配不均。
部分学科的教学资源相对匮乏，影响了教学质量的提高。
四、改进措施1. 加强教师培训，提升教师教学水平。
学校将继续组织教师参加各类培训，帮助教师更新教学理念，掌握先进的教学方法。
2. 合理安排教学进度，减轻学生负担。
学校将根据学生的实际情况，合理安排教学进度，确保学生有充足的时间消化吸收所学知识。
初中教学视导总结
初中教学视导总结在教学视导总结报告中，我对自己进行了全面的反思和总结，总结了近一学期的教学工作，并提出了改进的方案和建议。
首先，我对自己的教学方法进行了审视。
我发现，在一些课堂上，我过于依赖讲解和传授知识，缺乏足够的互动和探究性学习活动。
我决定改变这种教学方式，尝试更多的合作学习和探索性学习的活动，鼓励学生参与到课堂中来，积极思考和表达自己的观点。
其次，我注意到在教学过程中，我经常倾向于关注学生的答案是否正确，而忽视了学生的思考过程和解题思路。
这种评价方式不利于学生的全面发展，容易使他们陷入“银弹思维”的怪圈。
因此，我决定从现在开始更加注重学生解题的思路和过程，并给予积极的肯定和鼓励。
另外，我也意识到在班级管理上，我存在一些问题。
学生的课堂纪律不够好，有时会出现吵闹和打闹的情况。
我认识到这是我的一种疏漏，我没有给予学生足够的引导和规范，也没有培养他们的自律意识。
因此，我决定加强班级管理方面的培训，学习更好地管理班级秩序，提高学生的纪律和自律意识。
最后，我对自己进行了全面的总结和评估。
尽管在某些方面存在不足，但我也意识到自己在教学上取得了一些进步。
学生的学习成绩有了明显的提高，他们的兴趣和参与度也有所增加。
这些都让我深感鼓舞，并更加坚定了自己在教育事业中的责任感和使命感。
综上所述，通过这次教学视导总结报告的撰写，我更加深入地认识到了自己在教学上的不足和问题，并提出了相应的改进方案和建议。
我相信，在今后的工作中，只要我持续努力和反思，不断改进自己的教学方式和班级管理，就一定能取得更好的教学效果，为学生成长发展贡献自己的一份力量。
在我进行教学视导总结的过程中，我对自己的教学方式进行了深刻的反思，并找出了一些明显的不足之处。
首先，我发现我在课堂上过于注重知识的传授和讲解，而忽视了学生的主动参与和思考能力的培养。
为了改善这一问题，我决定采用更加启发性的教学方法，如让学生自主探索和发现知识、进行小组合作学习等。
中学视导情况汇报
中学视导情况汇报
尊敬的领导：
我是XX中学的视导员，现将我校视导情况向您做一份汇报。
近期，我校加强了对视导工作的重视，制定了一系列的视导计划和措施。
首先，我们加强了对学生的视力保护工作，定期组织学生进行视力检测，并根据检测结果进行相应的干预和指导。
同时，我们还组织开展了一系列的视力保护宣传活动，让学生和家长了解正确的用眼常识，养成良好的用眼习惯。
其次，我们加强了对教师的视导工作。
我们组织了一些专业的培训班和讲座，
让教师了解如何正确引导学生进行用眼保护，以及如何在课堂教学中合理安排学生的用眼时间，避免长时间盯着电子屏幕或书本。
另外，我们还对学校的教学环境进行了调查和改善。
我们发现学校部分教室的
采光不足，于是及时向学校提出了改善计划，并得到了学校领导的支持，目前已经开始进行相关的改善工作。
此外，我们还加强了对学生的视力保护设施的管理和维护。
我们对学校的眼保
健操设施进行了全面的检查和维护，确保学生在进行眼保健操时能够得到良好的效果。
总的来说，我校的视导工作取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足。
比如，学生和家长对于视力保护的重视程度还不够，需要加强相关的宣传和教育；部分教师对于学生用眼保护的重要性认识不足，需要加强相关培训和引导；学校的部分教室采光不足，需要进一步改善。
为了进一步提高我校的视导工作水平，我将会继续努力，加强与学生、家长和
教师的沟通，不断改进和完善我们的视导工作，确保学生的视力健康和教学环境的改善。
谨此汇报，如有不足之处，还请领导批评指正。
视导员，XX。
日期，XXXX年XX月XX日。
初中教学视导总结
初中教学视导总结教学视导是指针对教学过程中存在的问题和困难，通过观察课堂教学活动、与教师进行交流和反思，提供指导和支持的一种辅导方式。
在初中教学中，教学视导的实施对于提高教学质量和促进学生发展具有重要意义。
以下是我对初中教学视导的总结。
首先，教学视导应注重对教师的专业发展的支持。
教师是教学的核心，只有教师能够提高自己的教学水平，才能够更好地指导学生的学习。
因此，教学视导应当关注教师的专业发展需求，提供相应的支持和资源。
这包括帮助教师做好教学准备工作，提供教学素材和教学方法的指导，以及对教师的教学观察和评价。
其次，教学视导应注重对学生学习的支持。
学生是教学的主体，他们的学习成果和发展是教学的根本目标。
因此，教学视导应该关注学生的学习情况，帮助教师发现学生的学习问题，并提供相应的支持和指导。
这包括帮助教师调整教学策略，提供个性化的学习支持，以及对学生学习成果进行评价和反馈。
此外，教学视导应注重对教学环境和管理的支持。
教学环境和管理是教学的基础，良好的教学环境和管理可以为教师和学生提供良好的学习条件和学习氛围。
因此，教学视导应当关注教学环境和管理情况，帮助学校和教师改善和优化教学环境和管理方式。
这包括管理规范和行为规范的培养，教室布置和设备的更新，以及教育资源的合理配置等。
最后，教学视导应注重对教学效果的评价。
教学效果是教学的关键，唯有教学效果达到预期目标，教学才能真正取得成功。
因此，教学视导应当关注教学效果的评价，帮助教师评估自己的教学效果，并提供相应的改进和提升建议。
这包括教师和学生的反馈、学生学习成绩和表现的评价，以及教学活动和教学资源的评价等。
综上所述，初中教学视导是一种重要的教学辅导方式，对于提高教学质量和促进学生发展具有重要意义。
教学视导应注重对教师的专业发展的支持，注重对学生学习的支持，注重对教学环境和管理的支持，注重对教学效果的评价。
通过教学视导，可以提供教师和学校所需的专业支持和指导，促进教师和学生的发展，达到教学目标。
中学教研活动视导总结
一、活动背景为了进一步提升我校教育教学质量，加强教师队伍建设，提高教研活动实效，我校于近期开展了中学教研活动视导工作。
此次视导活动旨在全面了解我校教研活动开展情况，发现问题，改进不足，促进教师专业成长。
二、活动目标1. 了解我校教研活动开展情况，发现问题，提出改进措施。
2. 促进教师专业成长，提高教育教学水平。
3. 加强教研组建设，提高教研活动实效。
4. 营造浓厚的教研氛围，推动学校教育教学质量全面提升。
三、活动内容1. 视导组对教研活动组织情况进行检查，包括教研计划、活动记录、教师参与情况等。
2. 视导组对教研活动内容进行审查，确保活动内容与教育教学实际相结合。
3. 视导组对教研活动效果进行评估，包括教师教学能力提升、学生学业成绩提高等方面。
4. 视导组与教研组进行座谈，了解教师对教研活动的意见和建议。
5. 视导组对优秀教研组和个人进行表彰。
四、活动过程1. 视导组对教研活动组织情况进行检查。
通过查阅教研计划、活动记录等资料，了解教研活动开展情况。
检查中发现，我校教研活动组织较为规范，但部分教研组在活动记录方面存在不足。
2. 视导组对教研活动内容进行审查。
通过查阅教研活动方案、教案等资料，发现教研活动内容与教育教学实际相结合，具有一定的针对性和实用性。
3. 视导组对教研活动效果进行评估。
通过听课、评课等方式，了解教师教学能力提升情况。
同时，通过问卷调查、学生访谈等方式，了解学生学业成绩提高情况。
4. 视导组与教研组进行座谈。
在座谈中，教师们畅谈了对教研活动的意见和建议，认为教研活动有助于提高自身教育教学水平，但也提出了一些改进建议。
5. 视导组对优秀教研组和个人进行表彰。
在此次视导活动中，共有5个教研组和10位教师获得表彰。
五、活动总结1. 成果与亮点（1）教研活动组织规范，活动内容丰富，具有一定的针对性和实用性。
（2）教师积极参与教研活动，教学能力得到提升，学生学业成绩有所提高。
（3）教研氛围浓厚，教师们对教研活动充满热情。
学校视导期中总结汇报
学校视导期中总结汇报尊敬的领导：我是XXX，负责XXX学校视导工作。
今天，我向您汇报一下这个学期的工作总结。
本学期，我们积极配合学校的各项工作，全力支持学校教学管理工作的顺利开展。
在学校领导的正确指导下，我们团队以现代视导技术为依托，深入学校各个班级和教研组开展视导工作，取得了一定的成绩。
首先，我们加强了对教师教学的监督与指导。
在视导过程中，我们注重观察教师的教学行为和对学生的教育效果，针对教学中存在的问题提出了指导意见。
通过与教师的交流和教学观摩，让教师们更好地定位自己的教学风格和优势，并针对不足进行改进。
同时，我们组织了教师评比活动，激发了教师的教学激情和创新能力。
其次，我们积极推动教育资源的共享与交流。
我们开展了教学研讨会，邀请了校内外的专家学者进行讲座和指导，提高了教师的教学水平和专业素养。
我们还建立了教师互访制度，鼓励教师们互相观摩、借鉴经验，形成了良好的教学互动和交流机制。
再次，我们注重学生的全面发展。
我们组织了多次家访活动，了解学生的家庭情况和学习状况，促使学生家庭和学校形成紧密的联系。
针对学生的特点，我们组织了兴趣班和社团活动，丰富了学生的课余生活。
同时，我们对学生的学习情况进行了跟踪和评估，及时发现问题并采取措施进行干预，提高了学生的学习效果和学习动力。
最后，我们倡导教学研究和反思的文化氛围。
我们鼓励教师进行教育研究，提高教师的理论水平和教学能力。
我们每周召开研究会，教师们分享自己的经验和感悟，通过互相交流和互相学习，促进教学的创新和进步。
总的来说，本学期我们在学校视导工作中取得了一定的成绩。
但是，我们也意识到还存在一些问题，比如视导工作的深入力度还不够，跟进措施还需要加强等。
在下学期，我们将进一步改进工作方式，加强与教师的沟通和交流，提高视导工作的质量和效果。
感谢学校给予我们的支持和关心，我们会继续努力，为学校的发展贡献力量。
谢谢！。
中心校视导学校工作总结
中心校视导学校工作总结
近年来，中心校视导学校工作在教育领域中扮演着越来越重要的角色。
作为学校发展的重要保障，中心校视导工作不仅关乎学校教学质量，更关系到学生的成长和未来。
在过去的一段时间里，我们学校的中心校视导工作取得了一定的成绩，同时也面临着一些挑战和问题。
在此，我将对我们学校的中心校视导工作进行总结和反思。
首先，我们学校在中心校视导工作中注重了教师的专业发展。
通过定期的教学观摩、教研活动和专业培训，我们的教师们不断提升自己的教学水平和专业能力，为学生提供了更好的教育资源和服务。
同时，我们也加强了对学生学习情况的跟踪和分析，及时发现并解决学生学习中存在的问题，确保每个学生都能得到个性化的学习指导。
其次，我们学校在中心校视导工作中重视了家校合作。
通过开展家长会、家访活动和家校沟通平台，我们与家长建立了良好的互动关系，增强了家庭对学校教育工作的支持和参与，共同促进学生的全面发展。
然而，我们也要清醒地认识到，中心校视导工作中还存在一些不足和问题。
比如，教师的教学观念和方法仍然需要进一步更新和改进，学生的个性化需求还没有得到充分的满足，家校合作中还存在一些沟通不畅和理解不足的情况。
这些问题需要我们进一步深入分析和研究，找出解决的办法和措施。
总的来说，中心校视导学校工作在我们学校中起到了积极的推动作用，为学校的发展和教育质量提供了有力的支持。
但是，我们也要清醒地认识到，中心校视导工作还存在一些不足和问题，需要我们进一步改进和完善。
希望在未来的工作中，我们能够更加深入地挖掘中心校视导工作的潜力，为学校的发展和学生的成长创造更加良好的环境和条件。
中心校视导学校工作总结
中心校视导学校工作总结
近年来，中心校视导学校工作取得了显著的成绩，为学校的发展和提高教学质量做出了积极的贡献。
在过去的一年里，我们不断探索创新，努力提升教育教学水平，做好学校视导工作，取得了一系列成果。
首先，在师资队伍建设方面，我们加强了对教师的培训和指导，提高了教师的教学水平和专业素养。
通过定期举办教学研讨会、观摩课堂等活动，促进了教师之间的交流与分享，激发了教师的教学热情和创新意识。
同时，我们还加强了对新教师的培训和引导，帮助他们尽快适应学校的教学环境，提高教学水平。
其次，在课程建设方面，我们加强了对学校课程的评估和改进工作，完善了学校的课程体系，提高了课程的质量和实效性。
我们注重培养学生的综合素质，推动了课程改革，引入了更多的创新教育理念和方法，丰富了学校的课程内容，提高了学生的学习兴趣和能力。
再次，在教学管理方面，我们加强了对教学过程的监督和评估工作，建立了科学的评估体系，及时发现问题并进行整改。
我们还加强了对学生学习情况的跟踪和分析，为学生的学习提供了更多的个性化指导和帮助，促进了学生的全面发展。
最后，在学校文化建设方面，我们注重了学校文化的传承和发展，加强了对学校文化的宣传和推广工作，提高了学校的凝聚力和向心力。
我们还注重了学校的品牌建设，提升了学校的知名度和美誉度，为学校的发展奠定了良好的基础。
总的来说，中心校视导学校工作在过去的一年里取得了显著的成绩，为学校的发展和提高教学质量做出了积极的贡献。
我们将继续努力，不断探索创新，为学校的发展做出更大的贡献。
中心校视导学校工作总结
中心校视导学校工作总结
近年来，中心校视导学校工作在教育领域发挥着越来越重要的作用。
通过对学
校教学、管理和发展的全面指导和督促，中心校视导工作有力地推动了学校的提升和发展。
首先，中心校视导工作在教学方面发挥了重要作用。
通过对学校教学活动的观
察和评估，中心校视导团队能够及时发现教学中存在的问题，并提出改进意见。
他们还可以为学校教师提供专业的培训和指导，帮助他们提高教学水平，提升教学质量。
其次，中心校视导工作在学校管理方面也发挥了积极作用。
他们可以通过对学
校管理制度和规范的审核和指导，帮助学校建立健全的管理体系，提高学校管理效率和水平。
同时，中心校视导团队还可以为学校提供管理经验和方法，帮助学校解决管理中的难题。
最后，中心校视导工作在学校发展方面也起到了重要的推动作用。
通过对学校
发展规划和目标的指导和督促，中心校视导团队可以帮助学校确定发展方向和目标，推动学校朝着良性发展的方向前进。
总的来说，中心校视导学校工作在促进学校提升和发展方面发挥了重要作用。
希望中心校视导团队能够继续发挥自己的优势，为学校的发展贡献更多的力量。
新集中学：精致源于精细,质量源于责任（教学视导工作汇报）
新集中学：精致源于精细,质量源于责任（教学视导工作汇报）第一篇：新集中学：精致源于精细,质量源于责任(教学视导工作汇报) 精致源于精细质量源于责任——2013秋学期新集中学教学工作视导汇报材料尊敬的各位领导：下午好！欢迎各位领导莅临我校检查指导工作。
一学期以来，我校在教育局的正确领导和关心支持下，以提高教育教学质量为目标，积极探索实践“双自”高效生态课堂、以“责任”教育为依托，努力践行“自强不息，勇争第一”的新中精神。
进一步创新管理模式，重实际、抓实事、求实效,在推行教学精细化管理，打造高效课堂，全面提高教学质量上作了有益的尝试。
现将我们所做工作向各位领导汇报如下：第一部分——教学管理一、推行“双自”高效课堂。
2011年市教研室在“三案六模块”的实践基础上提出了“建设建构式生态课堂”，2012年县教育局又提出了“创新教育，精致学校，高效课堂，幸福师生”的教育主题。
我校在充分调研校情学情的基础上，借鉴了课改成功学校的经验，结合县局“自主交流反馈”的课堂新模式，大胆提炼出了“自主参与，自觉发展”双自高效生态课堂模式。
这一先进模式在灌南县初级中学召开的全县“精细教学过程，创建高效课堂”推进会上作了经验交流，得到与会领导与同行的较高评价。
在全市花果山论坛上，又向全市同行作了交流。
目前，学校3个年级所有学科所有老师积极投身“双自课堂”改革，热情高涨，涌现了一大批课堂改革的明星教师。
周周、朱玲玲、陆鹏、朱舒生、钱静、张静、王艳、刘海林等老师在全县技能大赛中运用“双自课堂”模式上课，受到评委们较高评价；朱玲玲老师在“五校发展共同体”，晏朝建、钱静老师在“‘双自’课堂巡展”活动中，运用该模式上课，受到兄弟学校领导与教师的高度评价；汤沟中学、北陈集中学、李集中学等兄弟学校先后来我校学习“双自”高效生态课堂改革经验。
《灌南日报》、《语文建设》等报刊对我校课堂改革情况进行了专题报道。
二、积极推进小组合作学习。
小组合作学习，是我们推进双自课堂的重要抓手。
初中教学视导总结
初中教学视导总结初中教学视导总结20xx年11月13日至12月8日，初中研究室围绕课程、常规教学、校本教研、校本培训、学生管理等五个方面对全县初中学校进行了教学视导，现将视导情况总结如下：第一部分：典型做法一、积极优化课程结构，着力促进学生个性特长发展1.统整三级课程。
为系统整合国家、地方、校本三级课程，金桥学校按照“横向分类、纵向分层”的原则，制定《学校课程建设三年规划》，将学校课程规划为明德、启智、健美三大类，每类细化为基础、拓展、研究三个层次，分别制定《课程统整方案》，细化各个层次的研发内容，打通国家、地方、校本三级课程间的联系。
2.推进国学课程。
为加强传统文化教育，多数按年级梳理国学诵读篇目，选编印发诵读教材，定期组织诵读活动。
第二实验中学研发《尔雅》数字课程，借助学习终端组织诵读。
为提高汉字书写水平，多数学校每天组织写字训练，定期组织书法比赛。
3.推进校本课程。
为促进课程多元化建设，金桥学校、复圣中学、第二实验中学、二十四中、十一中等，组织各学科研发社团类、学科拓展类校本课程，课程内容呈现多元化格局。
4.推进“自主选课学习日”。
为促进学生个性特长发展，金桥学校、复圣中学、第二实验中学、二十四中等，积极开展自主选修活动。
金桥学校、第二实验中学按年级发布课程海报，组织学生填写选课意向，依据选课结果统一编排班级，每周统一组织自主选修活动。
为加强校本课程管理，学校建立查课记录，每周检查课程内容和学生人数。
金桥学校、复圣中学实行期末验收制度，组织材料评审、答辩展示、成果展示等活动。
二、积极优化德育内容，着力提升学生的道德素养1.推进“德育一体化”建设。
为优化德育内容，多数围绕养成、爱国、生命、安全、爱心、诚信、责任、感恩、励志等系统规划各个年级的教育主题，结合教育主题细化每个月、每个周的活动项目，形成了四个年级德育一体化的建设格局。
复圣中学加强学科德育渗透，组织各学科研发《学科德育课程实施纲要》，系统规划了每个单元的德育内容及活动。
学校期中视导总结
学校期中视导总结1. 引言期中考试是学期中的重要节点，也是学生学习成果的一次全面检验。
本次总结旨在回顾学校期中考试的视导工作，分析工作中的亮点和不足，进一步完善和提高未来的视导工作。
2. 视导工作亮点2.1 学习环境的营造通过期中视导工作，着重加强了学习环境的营造。
在考前，教室、图书馆等场所进行了整理和清洁，为学生提供了一个安静、整洁的学习环境。
教师也积极参与其中，为学生营造了一种紧张而有序的考试氛围。
2.2 学科知识的梳理和总结视导工作中，教师们对学科知识进行了梳理和总结，并通过讲解、练习等多种方式，帮助学生加深对知识点的理解和掌握。
这种方法不仅提高了学生的学习效果，还增强了学生对学科的兴趣和自信心。
2.3 考试技巧的指导除了学科知识的教授外，视导工作还注重教授学生一些实用的考试技巧。
例如，如何正确解题、如何合理分配时间等。
这些技巧对学生来说非常有益，能够帮助他们在考试中更好地发挥自己的能力。
3. 视导工作不足之处3.1 考试内容的预测不准确在视导工作中，有些学校的预测题并未与考试内容完全一致，导致部分学生备考时出现了偏差。
这提示我们在后续的视导工作中，应更加准确地预测考试内容，确保学生备考的有效性和针对性。
3.2 学习资源的分发不平衡视导工作中，部分学校在学习资源的分发方面存在一定的不平衡现象。
有些学生由于条件限制，无法充分获取学校提供的学习资源，这会对他们的备考造成不利影响。
因此，我们应该有针对性地解决这一问题，确保每个学生都能充分获得学习资源。
3.3 模拟考试的组织不够完善有些学校在组织模拟考试时，没有严格按照考试规范进行操作，导致模拟考试的效果不佳。
模拟考试是学生备考的重要环节，应该高度重视，确保操作规范和真实性，以提高学生对考试环境的适应能力。
4. 改进措施4.1 加强教师的培训和指导为保证视导工作的质量，学校应加强对教师的培训和指导，提高他们的专业能力和教学水平。
这样可以保证教师能够提供更好的视导服务，提高学生的学习效果。
中心校视导学校工作总结
中心校视导学校工作总结
近年来，中心校视导学校工作取得了显著的成绩。
在校领导的正确指导下，全
体教师积极投入到学校视导工作中，不断提升教学质量，推动学校教育事业的发展。
首先，中心校视导学校工作注重团队合作。
学校领导高度重视视导工作，建立
了一支专业的视导团队，他们具有丰富的教学经验和专业知识，能够深入课堂，及时发现问题，提出改进建议。
同时，学校教师也积极配合，主动接受视导团队的指导和帮助，形成了良好的师生关系和校内合作氛围。
其次，中心校视导学校工作注重教学质量的提升。
通过视导工作，学校发现了
一些教学中存在的问题，及时开展了教师培训和研讨活动，提高了教师的教学水平和教学能力。
同时，学校还加强了对学生学习情况的跟踪和分析，及时发现学生学习中的问题，为学生提供个性化的学习指导。
最后，中心校视导学校工作注重教育教学改革。
学校通过视导工作，不断总结
经验，探索教育教学改革的有效途径，积极推动教育教学改革的深入发展。
同时，学校还加强了与家长的沟通和合作，形成了学校、家庭和社会的良好教育合力。
总的来说，中心校视导学校工作在促进学校教育事业的发展方面发挥了重要作用，为学校的发展奠定了坚实的基础。
相信在校领导的正确领导下，全体教师将继续努力，不断提升教学质量，推动学校教育事业的蓬勃发展。
中心校视导学校工作总结
中心校视导学校工作总结
近年来，中心校视导学校工作取得了显著的成绩，为促进学校教育教学质量的
提升，推动学校发展起到了积极的作用。
在过去的一段时间里，我们深入贯彻党的教育方针，坚持以人为本的教育理念，不断探索改革，努力提高学校教育教学质量，为学生的全面发展创造了良好的条件。
首先，我们重视教师队伍建设，不断加强教师的培训和专业素养的提升。
通过
多种形式的培训和交流活动，使教师们不断更新教育理念，提高教学水平，不断激发教师的教学激情，为学生提供更加优质的教育资源。
其次，我们注重学生的个性化发展，积极推行素质教育，关注学生的全面发展。
通过丰富多彩的课外活动和社团组织，让学生们在学习之余有更多的机会展现自己的特长和兴趣爱好，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我们还加强了家校合作，积极营造和谐的教育环境。
通过家长会、家访
等形式，加强了学校和家庭之间的沟通和交流，使学校和家庭能够形成良好的教育合力，共同关心和培养学生。
最后，我们还注重学校文化建设，不断丰富学校的文化内涵，提升学校的软实力。
通过举办各种形式的文化活动和庆典，增强学校的凝聚力和向心力，使学生和教师们对学校有着更深的归属感和认同感。
总的来说，中心校视导学校工作在过去的一段时间里取得了显著的成绩，但也
面临着一些挑战和问题。
我们将继续加大改革力度，不断创新，努力推动学校的发展，为学生的全面发展和教育事业的繁荣做出更大的贡献。
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灌南县新集中学2015—2016学年度第一学期
校内视导总结
为了进一步规范我校教学常规，切实贯彻《连云港市教学常规管理要求》，努力提升我校教学质量再上新台阶，我校于11月20日——27日开展了为期一周的期中校内视导暨教学管理提升月的部分系列活动，本次活动旨在通过一系列方式，了解我校教学方面存在的问题，为下阶段落实整改措施，完善有关制度，进一步提升我校教学管理水平，提炼教师素质，提高教学质量提供宝贵的第一手资料。
主要措施：听、看、查、评、谈等。
一、听
具体做法：听课。
观察教师、学生上课表现。
通过一周的听课，部分老师的课堂因导学案制作质量高、教师授课艺术性强、课堂各环节设计精心精致等因素而精彩纷呈。
主要表现在：第一，学案导学科学合理，教学语言幽默生动、凝炼，富有启发性，关注每一位学生的学习状态，找准时间节点将问题抛给学生，并讲究课堂“留白”，因而学生表现出良好的参与状态。
做得较好的老师有：周静、晏朝建、朱舒生等老师。
也有少数老师自顾自的唱着独角戏，课堂教学随意性强，表现在：第一，课堂要么满堂灌，要么即使抛出问题，也是象征性的，根本不给学生思考或讨论的时间，不能正确处理好师生谁应在“台前”，谁应在“幕后”的关系；第二，不能关注到全体学生，尤其是边缘生。
教学实践表明，提优和辅差不仅仅是在课后，更重要的应该体现在课堂上；第三，缺失高效课堂应有的反馈方法和频率。
应该在课堂反馈上想办法，找点子。
对于基础较差的班级或学生，应该一如既往地采用适合我校学情的“小步走，快反馈”的科学方式进行教学。
其中，“快反馈”应该体现其他环节和方法不可替代的重要作用；第四，不能精心设计课堂提问。
科学的课堂提问是一门艺术，它是反应一节课高效、优秀的重要标志。
科学合理的课堂提问是一块磁铁，可以将学生的思绪牢牢地控制在课堂学习上，最大限度的增加其课堂参与的广度和深度，这一点值得我们所有老师思考。
二、看
具体做法：查看教师上课时的授课状态。
包括能否提前侯课；是否有无教案进课堂现象；课堂行为是否规范（体罚或变相体罚，是否有课堂上接打手机、抽烟等行为等）；有无中途离开课堂或提前下课现象；课堂上对学生的管理是否尽职尽责等。
针对以上情况，做得比较好的老师有王万云、周丽丽、杨凯、朱舒生、钱静等老师。
绝大多数老师能够提前候课，课堂教学规范有序，课堂教学过程不少环节可圈可点。
也有个别老师授课前无目标，对授课内容未能精心谋划，对学生的学情不了解，导致课堂效率低下。
希望所有老师进一步规范教学常规，在精心备课上下足功夫，为向45分钟要质量做足功课。
三、查
具体做法：查看教师的教学资料。
11月28日，教务处对所有教师的教学资料进行了详细检查与统计，并在适当时候进行
了反馈，这里不再赘述。
四、评
具体做法：学生评教。
教务处通过组织学生评教的方法，了解学生对老师们的综合评价，特别是对老师的涉及教学工作的方方面面提出自己合理化的意见或建议。
从与学生的座谈及教师教学常规问卷调查的结果反馈出以下问题：第一，部分班级仍然缺失班级小组量化积分的具体方法，积分卡发放随意性强，学生普遍希望班主任协调科任老师尽快完善班级小组评价机制，让积分卡充分发挥应有的作用；第二，在涉及“教学态度”一栏的调查中，接受测评的七、九年级同学对老师关心学生的程度普遍较为满意；八年级个别班级则反应“一般”；第三，在涉及“教学行为”的规范性方面，老师们都能够较为尊重学生，不体罚或变相体罚学生，但三个年级均有个别班级的同学反映老师上课偶有迟到或接打手机现象；第四，在涉及“教学方法和教学效果”的调查中，八年级同学对老师的教学方法和效果持消极评价，七、九年级则评价较高。
从与学生的座谈及学生单独地对教学情况调查结果看，七年级同学对语数外老师的教学效果普遍较其他学科看好，没有一例差评现象；八年级同学对老师的期望值较高，问题主要集中在“反馈评价”这一环节方面，即作业的布置与批改方面，少数老师作业的布置随意性较强，作业量不够适中，且检查方面不能因学生的个体差异而区别对待，作业批改则较为消极，有明显的敷衍了事现象,其实，学生作业可圈可点之处绝不要吝啬笔墨，借助问号，下划线等方式给学生勾出他的错误与不足之处，让学生明白自己的失误之处，这样他才能有的放矢的纠错。
作业后面的评语可以通过解题思路，能力，学习习惯等多方面评价学生，有利于维护学习的积极性，养成良好的学习习惯，提高作业质量。
我们都知道：学生甚至是家长都希望看到老师对他的评价，所以我们一定要让作业这个交流平台发挥它的最大作用。
一句关心的话语，一句善意的批评，学生都能感觉到老师对他的关怀，学生学习的努力劲头也会大增。
这样不但提高了教学效率，也拉近了师生间的距离，作业成了师生知识与情感交流的信箱；九年级同学对老师的工作热情持高度赞赏态度，尤其是一班和二班的同学，这和我们所期待的教育结果不谋而合——不管自己的成绩如何，经过三年的教育，至少学会了感恩！纵观三个年级的情况，七九年级老师的教学普遍受到学生们的肯定，八年级的语数外老师的教学学生则较为满意，但是课堂及时关注所有学生的发展和作业的及时认真批改，及时反馈成为学生们的心声。
从单独地与学生的座谈情况看，有部分老师的上课在打“无准备之仗”——无学案，甚至无教案进课堂，这一点，值得有关老师深思！
总之，教学常规工作是学校工作的重要之笔，“把常规做好，把细节抓严，把过程抓实”，用认真的态度抓教学常规，用执着的精神做常规工作，我们的工作一定会更加出色！。