两极语法汇编
语法知识—资本主义生产关系的产生的难题汇编附答案
一、选择题1．马克思说:“手工磨产生的是封建主义为首的社会,蒸汽磨产生的是工业资本家为首的社会。
”这句话揭示了A．生产工具是生产力发展水平的重要标志B．科学技术的进步是社会发展的根本动力C．以生产工具为标志的生产力发展决定社会生产关系的变革D．社会形态的更替具有一定的顺序,是不可改变的2．人类开始进入资本主义社会的标志是（）A．资本主义生产关系的建立B．资产阶级革命的胜利C．资本主义生产的发展D．工业革命的发生和完成3．马克思说：“创造资本关系的过程，只能是劳动者和他的劳动条件的所有权分离的过程，这个过程一方面使社会的生活资料和生产资料转化为资本，另一方面使直接生产者转化为雇佣工人。
”由此可见，确立资本主义生产关系必须具备的两个基本条件是（）①工人阶级作为独立的政治力量登上历史舞台②资本家占有一切生产资料包括工人③有开办资本主义企业所必需的大量货币资本④有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人A．①②B．①④C．②③D．③④4．资本主义生产关系产生后,要迅速发展,必须具备的经济条件有( )①通往世界各地的新航路的开辟②要有大批失去生产资料却又有人身自由、能够自由出卖劳动力的人③必须推翻封建政权,扫清资本主义发展的道路④要有开办资本主义企业必需的大量货币财富A．①②B．②④C．③④D．②③5．资产阶级赖以形成的生产资料和交换手段，是在______社会里造成的。
在横线处应填入( )A．资本主义B．共产主义C．社会主义D．封建主义6．工业革命的标志是( )A．手工劳动B．机器生产C．蒸汽机的发明和使用D．用机器制造机器7．资本主义社会的形成，绝不是一个田园诗般的过程。
这说明资本主义的形成过程①是一个充满侵略、征服、掠夺、残杀和奴役的过程②打击了劳动者的积极性，阻碍了先进生产力的发展③产生了地主阶级的经济剥削和政治压迫④是资本剥削劳动、列强掠夺弱国的历史A．①③B．①④C．②③D．③④8．马克思说：“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。
张道真英语语法大全(全两册)
张道真英语语法大全(全两册)As a document creator, my role is to provide a comprehensive guide on English grammar based on the content of "The Complete Guide to English Grammar by Zhang Daozhen" (in two volumes). In this article, I will present the essential aspects of English grammar, focusing on accuracy, clarity, and coherence. Without further ado, let's delve into the world of English grammar.Grammar is the backbone of any language, and English is no exception. It encompasses the rules and structures that govern how words are formed, combined, and used to convey meaning. Understanding English grammar is crucial for effective communication, whether it be in speaking, writing, or even understanding others.1. Parts of Speech:The first fundamental aspect of English grammar is the classification of words into different parts of speech. These include nouns, pronouns, verbs, adjectives, adverbs, prepositions, conjunctions, and interjections. Each part of speech has its unique role and function within a sentence.2. Sentence Structure:The next important aspect is sentence structure. English sentences are typically composed of a subject, a verb, and an object. However, variations exist, such as sentences with compound subjects or objects, as well as sentences with different types of clauses, including independent, dependent, and relative clauses.3. Tenses:Tenses play a vital role in indicating the time of an action or event. English has twelve tenses, including present simple, present continuous, present perfect, present perfect continuous, past simple, past continuous, past perfect, past perfect continuous, future simple, future continuous, future perfect, and future perfect continuous. Each tense has specific rules for formation and usage.4. Verb Forms:Verbs have different forms to indicate tense, aspect, mood, and voice. These forms include the base form, infinitive, gerund, present participle, past simple, past participle, and various auxiliary verbs like "be," "have," and "do." Understanding verb forms is essential for constructing grammatically correct sentences.5. Sentence Types:English sentences can be classified into four main types: declarative, interrogative, imperative, and exclamatory. Declarative sentences make statements, interrogative sentences ask questions, imperative sentences give commands or instructions, and exclamatory sentences express strong emotions or surprise.6. Agreement:Subject-verb agreement and pronoun-antecedent agreement are crucial aspects of grammar. Subject-verb agreement ensures that the verb agrees with the subject in terms of number and person. Pronoun-antecedent agreement ensures that pronouns agree with their antecedents in terms of gender, number, and person.7. Modifiers:Modifiers, including adjectives and adverbs, provide additional information and enhance the meaning of nouns, pronouns, verbs, and other adjectives or adverbs. Proper placement and usage of modifiers are essential for clear and precise communication.8. Sentence Connectors:Sentence connectors, such as conjunctions and transitional phrases, help establish logical connections between sentences and paragraphs. They enable smooth transitions and coherent flow in writing, making the text more cohesive and understandable.9. Punctuation:Punctuation marks, such as commas, periods, question marks, exclamation marks, colons, and semicolons, are essential for conveying meaning and clarifying the structure of sentences. Proper punctuation usage enhances readability and prevents ambiguity.10. Word Choice and Usage:The choice and usage of words significantly impact the clarity and effectiveness of communication. Understanding synonyms, antonyms, idioms, collocations, and phrasal verbs can enrich vocabulary and improve language proficiency.In conclusion, a solid understanding of English grammar is indispensable for effective communication in both spoken and written forms. By grasping the essential aspects discussed in this article, you can enhance your language skills and express yourself accurately and confidently. Remember, practice and continuous learning are key to mastering English grammar.。
英语语法总汇编
3、构词法：英语构词法主要有：合成法、派生法和转换法。
1、合成法：如：spaceship, headache, basketball, playground等等。
2、派生法：(1)派生名词：①动词+er/or②动词+ing③动词+(t)ion④形容词+ness⑤其他,如：inventor, learner, swimming,congratulation, kindness, carelessness, knowledge(2)派生形容词：①名词+y②名词+ful③动词+ing/ed④friendly⑤dangerous⑥Chinese; Japanese⑦English⑧French⑨German⑩国名+(i)an如：snowy, sunny, hopeful, beautiful, interesting, follwing, daily(每日的),nervous, delicious(3)派生副词：①形容词+ly ②其它,如：slowly, angrily, full→fully, good→well, possible→possibly等等。
3、转换法：(1)形容词→动词,如：dry(干燥的)→dry(弄干), clean(干净的)→clean(打扫,弄干净),等等。
(2)动词→名词,如：look, walk, rest, work, study, swim, go, talk等等。
(3)名词→动词,如：hand(手)→(传递),face(脸)→(面对)等等。
(4)形容词→副词,如：early→early, fast→fast等等。
(5)副词→连词,如：when(什么时候)→(当……时候),等等。
(6)介词→副词,如：in(到……里)→(在里面；在家),on(在…上)→(进行,继续),等等。
二、名词：1、英语名词可分专有名词和普通名词两大类：1、专有名词是个别的人、地、物、团体、机构等的专用名称。
最高级语法知识点总结
最高级语法知识点总结高级语法是指在语言学习中更加复杂和深入的语法知识。
掌握高级语法可以让我们更准确、更自然地表达意思。
本文将总结几个常见的高级语法知识点。
1.虚拟语气虚拟语气是用来表示非事实、假设或愿望的语气。
它通常出现在条件句中，使用动词的过去式或过去分词形式。
例如：- If I were you, I would study harder.（如果我是你，我会更努力学习。
）- I wish I had a million dollars.（我希望我有一百万美元。
）2.倒装语序倒装语序是指将主语和谓语动词的位置颠倒过来。
常见的倒装情况有：- 在以副词开头的句子中，如：Never have I seen such abeautiful sunset.（我从未见过如此美丽的日落。
）- 在表示地点的介词短语中，如：Over the hill came a group of children.（一群孩子从山上走过来。
）3.强调句强调句是用来强调句子中一些词或短语的句子。
常用的结构是"Itis/was...that..."。
例如：- It was Tom who broke the window.（是汤姆打破了窗户。
）- It is in this city that I met my wife.（我是在这个城市里遇到我妻子的。
）4.分词和动名词分词和动名词是非谓语动词形式，可以用作形容词或名词。
分词有现在分词和过去分词两种形式，动名词则以-ing结尾。
例如：- The running water is very clean.（流动的水很干净。
）- I saw a man injured in the accident.（我看到一个在事故中受伤的人。
）5.原因状语从句原因状语从句用来表示一些动作或事件的原因，常使用连词because 或since引导。
例如：- I couldn't go to the party because I was sick.（我因为生病不能去参加聚会。
1996年二级语法分析
1996年二级语法分析2005-09-06来源：和风论坛【大中小】评论：0条收藏問題Ⅳ次の文の＿＿にはどんな言葉を入れたらよいか。
1、2、3、4から最も適当なものを一つ選びなさい。
回答：2431134341214212343342（1）試験の＿＿静かにしてください。
1うち2あいだは3まに4うちに解析：～～あいだ体言の｜動詞連体形＋間（は）“在~~~期间一直~~~”，句子中的谓语用持续动词或者状态动词。
表示在一段持续的时间里，某动作或状态一直持续着。
例：電車に乗っているあいだは新聞を読んでいた（乘电车时一直在看报）。
～～うちに体言の｜動詞連体形＋うちに①“在~~期间|时候”表示事物在发展或延续的过程中又发生了另一行为②“趁着~~的时候”表示在某种状态下做某事①日本人と付き合っているうちに日本語ができるようになりました（在和日本人交往的过程中学会了日语）。
②どうぞ熱いうちに召し上がってください（请趁热吃吧）。
“ま”表示“（时间空间的）空隙，空当”例如：話をしているうちにいつのまにか暗くなってしまった（说话期间不知不觉天黑了）。
文の意味：考试期间请保持安静。
（2）アパートは部屋の中を見た＿＿借りるかどうかを決めたい。
1うえに2うえから3うえにも4うえで解析：动词过去式|体言の+うえで“~~~之后”～～うえに“而且｜而且”例：道に迷った上に雨に降られた。
（迷了路又被雨淋了）。
区別：｢うえで｣｢あとで｣。
都是“~~之后”的意思。
但是当前后句不属于同一主语时，用｢あとで｣。
授業が終わったあとで質問してください（请下课后再提问）文の意味：我想到房子里面看一看之后再决定租不租（我想看看房子之后再决定租不租）。
（3）お借りした本を楽しく＿＿いただきました.1読まれて2お読みに3読ませて4読まされて解析：お｜ご～～～する用于自己的动作，表示对对方的尊敬。
例如：お借りした本（我借的您的书）。
もう一つの例：ご紹介します（我来介绍）。
英语语法基础知识大全,全部整理好一定要收藏起来
英语语法基础知识大全，全部整理好一定要收藏起来一、简单句所有的句子都是由简单句组合而成，只是句子的结构拓宽了一点，词汇丰富了一点，就演变成了其他的长句。
1 主谓主谓就是主语 + 谓语的组合，比如：Spring es 。
这句话中主语是spring ，谓语是 es 。
主语就是引领句子的开头部分，是一个句子的主体，英文是subject ，我们用字母 S 代替。
谓语可以理解为动词，英文是 verb，我们用字母 v 代替。
2 主谓宾根据字面的意思就是主语 + 谓语 + 宾语组合而成的句子，比如： I love you .这句话中主语是 i ，谓语是 love ，宾语就是在谓语后面的词，这里是 you。
宾语的英文是 object，这里用字母 o 代替。
3 主谓宾宾主语 + 谓语 + 宾语+ 宾语的句子。
这里的两个宾语都是谓语动词产生的。
比如：I give you money .这里的 you 和 money 都是 give 的宾语，give you 和 give money ，所以都是两个宾语。
4 主谓宾宾补主语 + 谓语 + 宾语+ 宾补的句子。
比如：It makes me happy .这里的 me 是 make 的宾语，但是 happy 不是 make 的宾语。
happy 是 me 的形容词，是一个宾补，全称为宾语补足语，起到了补充说明的作用。
注意：区分主谓宾宾和主谓宾宾补主谓宾中的两个宾语都是谓语产生的动作词，而主谓宾补语是宾语的形容词，与谓语无关。
5 主系表这里，系统代表系动词。
包含三个类别A be 动词： am is are was wereB 感官动词（五官）look 看起来sound 听起来smell 闻起来taste 尝起来feel 摸着....感觉......C 变化动词bee / turn / go / get / grow这里的表是代表表语，包括名词、形容词、介宾短语、不定式todo比如 you are beautiful 这句话中，you 是主语，are 是系动词，beautiful 是表语。
英语语法新思维——语法体系及底层逻辑全解密
英语语法在学习英语的过程中扮演着至关重要的角色。
它是英语的基础，也是有效沟通的基石。
然而，传统的英语语法教学往往以死记硬背和机械练习为主，学生们往往觉得这一部分内容晦涩难懂，缺乏趣味性。
本文将对传统英语语法进行重新解读，通过探讨其底层逻辑和新思维，帮助读者更好地理解和掌握英语语法。
一、语法体系的结构传统的英语语法体系主要包括词法和句法两大部分。
1. 词法词法是研究单词在句中的形态变化和词义变化的学科。
它包括名词、代词、动词、形容词、副词、介词、连词和冠词等内容。
词法的学习对于认识英语的基本规律和掌握基本词汇具有重要作用。
2. 句法句法是研究句子结构和句子成分在句子中的基本功能关系的学科。
它包括主谓一致、句子成分的序列和转换、固定短语和从句等内容。
句法的学习对于理解句子结构和正确构成句子具有重要作用。
二、新思维对传统语法的颠覆传统的英语语法教学往往注重形式和结构的训练，而忽略了语法背后的逻辑和思维方式。
然而，新思维对传统语法进行了颠覆，强调语法的功能和意义，以及语法与语境的关系。
1. 语法的功能和意义传统语法教学往往强调语法的形式和结构，而忽视了语法的功能和意义。
新思维强调语法作为交际的工具，强调语法在交际中的作用和意义，使学生能够更好地理解和运用语法。
2. 语法与语境的关系传统语法教学往往把语法脱离语境进行训练，忽略了语法与语境的密切关系。
新思维强调语法与语境的关系，强调语法在不同语境下的变化和运用，使学生能够更好地理解和运用语法。
三、语法底层逻辑的全解密语法底层逻辑是语法规则背后的思维方式和逻辑推理。
了解语法底层逻辑有助于学生深入理解语法规则和准确运用语法。
1. 语法底层逻辑的认知语法底层逻辑主要包括逻辑思维、归纳推理和演绎推理等认知方式。
了解这些认知方式有助于学生深入理解语法规则和准确运用语法。
2. 语法底层逻辑的运用语法底层逻辑不仅帮助学生深入理解语法规则，还可以帮助学生准确运用语法。
通过训练学生的逻辑思维和推理能力，可以提高学生的语法水平，使其能够更准确地运用语法。
英语语法体系!一篇吃透
英语语法体系!一篇吃透1、8种句子成分：主语谓语宾语表语定语状语宾补同位语（主干）主语：句中动作的发出者。
She made a cup. 她做了一个杯子。
（主干）谓语：句中的动作。
She made a cup. 她做了一个杯子。
（主干）宾语：句中动作的承受者。
She made a cup. 她做了一个杯子。
（主干）表语：表示说明主语的品质，状态，特征等。
The cup is red. 杯子是红色的。
（修饰）定语：修饰描述主语或宾语的词（常为形容词）。
She made an ugly thing. 她做了一个丑东西。
（修饰）状语：表示动作发生的时间/地点/原因/目的/结果/方式。
She made the cup quickly. 她快速地做杯子。
（修饰）宾补：对宾语的进一步补充说明。
She decided to make a cup. 她决定做一个杯子。
（a cup是对宾语make的进一步补充：做了什么？——做了一个杯子。
）（修饰）同位语：以一个名词说明另一个名词，对句子中某一成分的进一步解释。
She decided to make a cup, an ugly cup.她决定做一个杯子，一个丑杯子。
（“一个丑杯子”对前面杯子的解释）2、10种单词词性：动词名词形容词副词代词数词介词感叹词冠词连词名词：表示人，物，地点，抽象概念的名称。
例如：Sam, apple, China主要语法：单复数，名词所有格，集合名词，主谓一致动词：表示动作或状态。
例如：smile, run, make, finish等主要语法：be动词，情态动词，及物动词和不及物动词，助动词，系动词，实义动词，被动语态，主谓一致，动名词，分词形容词：修饰名词/代词，表示人或事物的性质或特征。
例如：remarkable, beautiful, heavy, slim等主要语法：比较级，最高级，形副同形，做定语、表语或宾语补足语等副词：修饰动词或形容词，说明时间，地点，程度、方式等。
英语语法基础知识大全
第一部分语法框架词类：名词、动词、形容词、副词、冠词、数词、介词、代词、连词语句子成分：主、谓、宾，定、状、补，同位、表法主语+谓语句简主语+谓语+宾语法单主语+谓语+宾语(间宾)+宾语(直宾)按句主语+谓语+宾语+宾补结主语+系动词+表语构并列句：简单句+并列连词+简单句分定语从句复合句：主句+从句状语从句句名主语从句子词宾语从句结性构从同位语从句句表语从句陈述句：肯定句/否定句按疑一般疑问句：将be/情态动词/助动词do/does/did/have/has/had移到主语前构成语问特殊疑问句：特殊疑问词(what/when/where/why/which/how…)+一般疑问句气句选择疑问句：一般疑问句+or+一般疑问句(通常省去与前句相同的内容)分反义疑问句：前肯后否;前否后肯祈使句：用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等，以动词原形开头What +名词+主语+谓语!感 What+形容词+名词+主语+谓语!叹 How+形容词或副词+主语+谓语!句 How +形容词+ a +单数可数名词+主语+谓语!How +主语+谓语!第二部分词类名词Noun(n.)专有名词首字母大写的人名、地名、组织名、机构名等，如：Qi Baishi, New York, the USA普通名词可数名词(单/复数)个体名词：能分成单个独立个体的名词，如：pen, apple, student, tree 集体名词：由几个个体组成的小集体的名词，如：group, class, family不可数名词物质名词：不能分为个体的物质，通常为气体、液体，如：water, gas, air 抽象名词：不具体，看不见，莫不着的事物，如：advice, information动词Verb(v.)实义动词/行为动词(具体动作的发出 )及物动词(vt.)：需要带宾语的动词，即：该类词后必须有名词、代词等可以作宾语的词，如：finish tasks, run(经营) a company, read a novel 不及物动词(vi.)：不需要带宾语的的动词，即：该类词后没有名词、代词等可以作宾语的词，如：He(主) runs(谓) quickly(状). 若要在不及物动词后接宾语，则需要加上相关介词，如：They arrived in London at 9 p.m.情态动词表示说话人语气和态度的词：can, could, may, might, will, would, shall, should, must, need, ought to, dare。
高中英语语法大全知识点
高中英语语法大全知识点读书能获得知识;但更有用的知识对世界的认识却只能通过研究各种各样的人才能获得。
下面小编给大家分享一些高中英语语法大全知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!高中英语语法大全1简单句、并列句、复合句1. 简单句句型：主语+谓语只包含一个主谓结构，而句子的各个结构都只由单词或短语表示。
2. 并列句句型：简单句+并列连词(或连接副词)+简单句由两个或两个以上的简单句并列连接起来的句子叫并列句。
并列句中的各简单句意义同等重要，相互之间没有从属关系，是平行并列的关系。
它们之间用连词连结。
1、联合关系：常用的连词有and, not only…but(also), neither…nor等。
Eg. Tom doesn’t smoke, nor does his brother.2、转折关系常用的连词有but, yet, still, however, while(而，然而)，when(那时，然后)等。
Eg. He got up very early, (and) yet he failed to catch the morning train.We played outside till sunset, when it began to rain.She is tired, (but) still she will make another test.yet 和still是连接副词，又叫半连接句。
however(然而，不过，但是)意义接近yet,可放在句首、句末或插入句子中间。
3、选择关系：常用的连词有or(或者，还是，否则)，otherwise, or else,either…or等。
Eg. Hurry up, or we’ll be late for school.4、因果关系连词有：for, so, thus, therefore, and so 等。
Eg. He studied hard, thus he succeeded in passing the exam.The Frenchman coughed loudly, so he decided to go and get some medicine for it.for 表示附加或推断的理由、原因。
基础语法知识集锦
基础语法知识考点集锦二、名词的不规则变化：变内部元音：foot- , tooth- ,goose- ,mouse- , man- , woman- , policeman-词尾加-en或ren：child-单复数相同的情况：只有复数形式的情况：(裤子); (眼镜); clothes; goods; people;“某国人”的复数形式：•单、复数相同Chinese, Japanese, Swiss,…•词尾加-s Africans, Asians, Canadians, Australians, Italians,……•变man为men Englishman---Englishmen, Frenchman---Frenchmen 但：German---三、名词的格英语中的名词（代词）有三个格：所有格表示所属关系，修饰另一名词，作定语，它有两种形式：一种是由名词词尾加’s构成，多用来表示有生命的东西。
另一种是由介词of加名词构成，后者多用来表示无生命的东西。
所有格的形式：1. 一般的名词所有格在后面加’s：Mary’s book2. 以–s 结尾的复数名词所有格在后面仅加’：Teachers’ Day, the students’ reading-room3. 如果一样东西为两人共有，则只在最后一个名词后加’s,如果是分别所有，则两个名词后都要加’s：Tom and Marry’s father, Tom’s and Marry’s fathers4. 在表示“某人家”、“店铺”的所有格时，一般省略它所修饰的名词：at the doctor’s,at the barber’s, at Mr. Green’s, at the tailor’s5. 有些表示时间、距离、国家、城市、团体、机构等无生命东西的名词，也可以加’s来构成所有格：today’s newspaper ten minutes’ walk China’s industry the station’s waiting-room the earth's surface6. 双重所有格，即“of词组+所有格”结构。
语法整理精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版动词的非限定形式一、动词的非限定形式——不定式1、不定式时态和语态的变化：1)I hope to see you again.2)It is an honour to be asked to speak here.3)The couple seated in the restaurant seemed to be having a wonderful time.4)She seems to have read this book before.2、不定式可作除谓语外的任何句子成分。
1）作主语时，常放在谓语动词后：e.g. It is hard for me to learn English.2）作定语时，须放在被修饰的名/代词之后：e.g. I have a lot of work to do. There is a long way to go.3）不定式作使役动词、感观动词的宾语补足时，常省略“to”:make /let /order/have + sb. do sth.see /watch /hear /feel /notice +sb. do sth.e.g. I saw him go out.省略不定式符号“to”的词组还有：have batter、would rather、rather than 、would sooner 、cannot but 、cannot help but 、do nothing than…e.g. I can do nothing but wait here.4）作宾语，有些及物动词后只能跟动词的不定式作它的宾语：want / hope / agree / promise / mean / decide /expect / manage / pretend / determine…+ to do sth.e.g. I mean to do that once again. He promised to give her a birthday present.二、动词的非限定形式——动名词1、有些及物动词后只能跟动名词作它的宾语：avoid / enjoy / mind / insist on / object to / give up / practise / put off…+ 名词/ doing sth.2、动名语作介词的宾语，且有时介词会省略：spend …(in) doing sth.be no point (in) doing sth.have difficulty (in) doing sth.be busy (in) doing sth.注意：当“to”是作介词，而不是不定式的标志时，其后面应该接名词或者动名词：lead to / be used to / look forward to / be accustomed to / pay attention to / confess to/contribute to / devote to …+ 名词/ doing sth.3、作状语现在分词作状语时表示主动，所表示的动作与句子的主语有逻辑上的主谓关系；过去分词作状语时表示被动，它表示的动作与句子的主语间有动宾的关系。
附录三： 国际汉语分级语法点表
-5-
028 表时间空间的介词： 从、离
029“从”和“离”的比较
030 表地点的介词：在
031 表排除、加合的介词：除了 表排除：除了大卫，我们都喜欢唱歌。 表加合：除了汉语，他还会说英语、法语。
连词
032 和、跟
助词
033 语气助词：了（句末）、吧 下雨了。快来吧。
071 因果 因为„„，所以„„ 因为他的太太是中国人，所以他的汉语说得很好。
072 转折 虽然„„，但是/可是/不过„„ 那个餐厅的菜虽然很贵，但是很好吃。
073 承接
- 12 -
先„„，然后/再/接着„„ 我们先学生词，再学语法。 074 假设 如果/要是„„，就„„ 如果不下雨，我们就去爬山。 075 递进 不但/不仅„„，而且„„ 他不但会说英语，而且会说法语。 076 条件 （1）只要„„ 就„„
考虑到教学的实际需求，该语法等级表中还列出了一些常用语法点的比较。 如在一级语法表的副词部分将“就”和“才”的区别作为一个语法点单列。
-2-
国际汉语分级语法点表
一级语法点（80 个，共 102 项）
（一）词类
名词 001 方位名词： 上/下/左/右/前/后/东/西/南/北/里/外+面/边/ 中间、旁边 002 时间名词： 年、月、日、号、星期一、今年、去年、今天、明天 003 时间名词： 后来、以后
007 小数表示法 2.5 35.6
008 倍数表示法 两倍 十倍
- 14 -
009 概数表示法：两个相邻的数词（1-9）连用 七八岁 十五六个 三四百斤
010 序数的表示法 第一 第二名
011 时段的表达 两个小时 三天
高级语法知识点总结
高级语法知识点总结一、主谓一致主谓一致是指主语和谓语在人称和数上保持一致。
常见的情况有：1. 单数主语+单数谓语动词2. 复数主语+复数谓语动词3. 不可数名词作主语+单数谓语动词4. 复数名词作主语+复数谓语动词例句：1. She sings beautifully.（她唱得很好听。
）2. They are reading books.（他们在读书。
）3. Coffee is my favorite drink.（咖啡是我最喜欢的饮料。
）4. Dogs love to play with balls.（狗喜欢和球玩。
）二、从句连接词从句连接词用于连接主句和从句，从句连接词有以下几种：1. 引导宾语从句的连接词：that, whether, if2. 引导时间状语从句的连接词：when, while, before, after, since, until3. 引导原因状语从句的连接词：because, since4. 引导条件状语从句的连接词：if, unless, provided that5. 引导目的状语从句的连接词：so that, in order that6. 引导结果状语从句的连接词：so...that, such...that例句：1. He said that he would come tomorrow.（他说他明天会来。
）2. I will call you when I arrive.（我到了会给你打电话。
）3. She failed the exam because she didn't study hard.（她没通过考试因为她没好好学习。
）4. If it rains, we will stay at home.（如果下雨，我们会待在家里。
）5. I bought some flowers so that I could decorate the room.（我买了一些花，这样我就能装饰房间了。
高中英语语法总结大全完整版
高中英语语法大全词法第1章主谓一致一.概念:主谓一致是指：1）语法形式上要一致，即单复数形式与谓语要一致。
2）意义上要一致，即主语意义上的单复数要与谓语的单复数形式一致。
3）就近原则，即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语，一般来说，不可数名词用动词单数，可数名词复数用动词复数。
例如：There is much water in the thermos.但当不可数名词前有表示数量的复数名词时，谓语动词用复数形式。
例如：Ten thousand tons of coal were produced last year.二.相关知识点精讲1.并列结构作主语时谓语用复数，例如：Reading and writing are very important. 读写很重要。
注意：当主语由and连结时，如果它表示一个单一的概念，即指同一人或同一物时，谓语动词用单数，and 此时连接的两个词前只有一个冠词。
例如：The iron and steel industry is very important to our life. 钢铁工业对我们的生活有重要意义。
典型例题The League secretary and monitor ___ asked to make a speech at the meeting.A. isB. wasC. areD. were答案B. 注：先从时态上考虑。
这是过去发生的事情应用过去时，先排除A.，C。
本题易误选D，因为The League secretary and monitor 好象是两个人，但仔细辨别，monitor 前没有the，在英语中，当一人兼数职时只在第一个职务前加定冠词。
后面的职务用and 相连。
这样本题主语为一个人，所以应选B。
2. 主谓一致中的靠近原则1)当there be 句型的主语是一系列事物时，谓语应与最邻近的主语保持一致。
例如：There is a pen, a knife and several books on the desk. 桌上有一支笔、一把小刀和几本书。
基础语法总结精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版句子成分主语의宾语谓语词类体词谓词：指在句子中直接接语尾，主要充当谓语，能受副词修饰的一些词。
如：动词、形容词修饰语：指在词与词的组合中对其后面的中心语起修饰、限定或连结作用，主要充当定语、状语、连结语的一些词。
如：冠形词、副词、象征词、连词独立语：附着于句子，不能离句而独立，但又不是构成句子直接成分的词类。
如：叹词。
关系词：指在句子中只能依存于词或短语之后，不能离词或短语而独立，又不能单独成为句子成分，只表明抽象的语法意义的词类。
如：助词1、名词：是表示人、事物以及概念、时间、处所等名称的词。
特点：1.一般在句子中直接接助词使用，但也可以在句子中不接助词以词根形态单独使用。
2.名词在句中充当主语、宾语、定语等。
3.名词不能受副词的修饰，能受定语的修饰。
2、代词：是代替名词和表示数量、性状及其他情况的一类词。
分类：1）人称代词（人称、敬称、数之分）3）疑问代词（指示疑问的对象或不定对象）如：자기、자신3、数词：是以计称数目的词。
4、量词：表示量度单位的词。
特点：1.在句子中不能单独使用，必须受数词或代词的限定2.后面能附加各种助词3.在句子中不能单独作为句子成分，与限定它的词一起作句子成分。
5、动词：表示动作的词。
特点：1.在句子中不能以词干的形态独立使用，必须跟语尾结合才能使用。
2.动词后能直接接表示时、式、阶称等语法意义的语尾。
3.在句子中主要充当谓语、定语，但接名词型语尾之后，可以充当主语、宾语。
分类：1.及物动词和不及物动词（根据能否带宾语）及物动词：能带宾语的动词，如：먹다、읽다、쓰다、보다、不及物动词：不能带宾语的动词，如：가、녹다、흐르다、2.能动词、使动词、被动词（根据主语和动作的关系）能动词：句子中的主语施事谓语所指称动作的动词。
及物动词和不及物动词都能充当能动词。
使动词：句子中的主语使对象做谓语所指称动作的及物动词。
部分及物动词和不及物动词词根，接后缀“이、히、리、기、우、구、추”之后，其动词成为含有使令或致使意义的使动词被动词：句子中的主语成为谓语所指称的动作的接受者或目标的动词。
高考英语语法大全归纳总结【第二版】
高中英语语法权威解析目录:第01章名词性从句第02章“It”用法及其句型和固定搭配讲解第03章高中英语语法中的省略现象第04章主谓一致第05章动词不定式第06章倒装结构第07章定语从句第08章被动语态第09章祈使句第10章感叹句第11章疑问句第12章名词第一章名词性从句在句子中起名词作用的句子叫名词性从句(Noun Clauses）。
名词性从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
一．主语从句主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it 代替，而本身放在句子末尾。
1. It 作形式主语和it引导强调句的比较It 作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。
而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。
被强调部分指人时也可用who/whom。
例如：a) It is a pity that you didn’t go to see the film. 你不去看那场电影真可惜。
b) It doesn’t interest me whether you succeed or not.我对你成功与否不感兴趣。
c) It is in the morning that the murder took place.谋杀案是在早上发生的。
（强调句型）d) It is John that broke the window.是John打碎的窗户。
（强调句型）2. 用it 作形式主语的结构(1) It is ＋名词＋从句It is a fact that …事实是…It is an honor that …非常荣幸It is common knowledge that …是常识(2) It is ＋形容词＋从句It is natural that…很自然…It is strange that…奇怪的是…(3) It is ＋不及物动词＋从句It seems that…似乎…It happened that…碰巧…It appears that…似乎…(4) It ＋过去分词＋从句It is reported that…据报道…It has been proved that…已证实…It is said that…据说…3. 主语从句不可位于句首的五种情况：（1）if 引导的主语从句不可居于复合句句首。
语法规则整理
语法规则整理一、语法规则grammar（一）句子结构 (2)（二）主谓一致： (4)（三）动词形式 (5)（四）比较结构 (7)（五）平行结构 (8)（六）修饰语 (9)二、词的使用choice of word（一）标准书面用语准则 (9)（二）习惯搭配 (10)（三）词组补充 (12)（四）避免词与词的语义重复 (13)三、逻辑表达sentence construction（一）表达的简洁性 (13)（二）逻辑表达的合理性与单一性 (13)句子结构●标点符号的正确使用：可以帮助初步判断排除错误项。
例如：主谓间无任何插入语时不可用逗号隔开。
（分辨选项有帮助）●句子结构完整性：What从句不能缺少谓语：What X does/is sth 是一个完整结构●副词不能代替连词：Then, also, therefore, however等副词不能代替and起连词作用。
错误：……., also…….……..,then…….●宾语从句：介词后接what, who等疑问词，不接that引导的宾语从句，但有例外：but that, except that(=but that) ,in that(=because)●表语从句：The reason is………….(不能用reason is because……!)The reasons for sth are X1, X2 and X3.●特殊结构：两个强调结构If any:插入成分，强调名词短语Many………, if not more so,●倒装结构：So too +倒装句；Never, no longer, rarely, hardly, few, little ,not until +部分倒装注意倒装结构中如There be A and B ,就近原则:A 决定be动词单复数；全倒装中：谓语后面的名词是主语，单复数与其一致；--thing,--one,--body(all things, something, anyone, nobody等)：形容词放在后，倒装●As结构：1.GMAT中出现最多的形式是表示动作相似性。
初中基本语法知识(全)
基本语法知识根据词的形式、意义及其在句中的功用将词分为若干类，叫做词类。
一个句子由各个功用不同的部分所构成,这些部分叫做句子成分。
学一个词，要学它的发音、拼法、意义,也要记它的词类;更重要的是要了解它和其他词的关系,及其在句中作什么句子成分。
如Cｈｉna iｓ iｎEasｔＡｓia(中国位于东亚)一句中的Ｃhiｎa这个单词所属的词类是名词,在句子中作主语。
词类(parｔｓ oｆspeｅｃh）英语的词通常分为十大类:1)名词(nouｎ,缩写为n．）是人和事物的名称,如ｐeｎ(钢笔),Enｇliｓh(英语），life(生活)。
２)代词（proｎoｕｎ,缩写为pron.)是用来代替名词的词,如we（我们),hiｓ(他的)3)形容词(adjｅctｉve，缩写为adj.)用来修饰名词，如gｒｅat(伟大的),honest（诚实的),diｆfiｃult(困难的)。
4）数词（ｎｕｍｅｒａl,缩写为nｕm．)是表示＂多少"和"第几"的词,如fouｒ（四）,ｅigｈｔeｅn(十八）,firsｔ(第一)，eigｈｔh(十八),ｈuｎdreｄ（一百)。
５）动词(vｅｒb，缩写为ｖ)表示动作和状态，如wｒｉtｅ(写),ｗaｌｋ（行走），tｈink(想)。
６）副词(ａｄｖｅｒb,缩写为。
ａdv．）是修饰动词、形容词和副词的词,如quiｃｋly(快）,ｏftｅn(经常）,veｒｙ（很)。
7）冠词(arｔicle，缩写为aｒｔ．)说明名词所指的人或物的词，如ａ，ａn（一个)，ｔhe(这,那）。
８）介词(ｐrepｏsitｉon,缩写为prep．）表示名词(或代词)与句子里其它词的关系,如from(从),ｉn（在…内),beｔｗeｅn（在…之间）。
９)连词(ｃonjuｎｃtｉｏn,缩写为conj.)是连接词、短语、从句和句子的词,如aｎd(和)，ｂeｃａuｓe(因为)，if（假如)。
10)感叹词（iｎｔeｒjeｃｔiｏｎ,缩写为inｔ．)表示感情，如。
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第一章 AGREEMENT3易错点：3第二章 VERB51.T ENSE52.虚拟语气63.动词的简洁64.情态动词65.分词66.不定式77.BE动词8第三章 COMPARISION/ PARALLELISM91.PARALLELISM9PARISION10第四章 CONSTRUCTION131.句子完整性132.连词、介词、副词133.主语从句134.宾语从句135.表语从句136.标点符号137.强调结构148.倒装结构149.AS结构1410.同位结构1411.独立主格结构1512.省略结构1613.倒装结构1614.特殊结构16第五章 PRONOUNS171.指代歧异172.指示代词VS物主代词173.IT174.THEY/THEIR185.THAT/WHICH18第六章 LOGICAL19第七章 MISPLACED MODIFIERS(DANGLING PARTICIPLE)201.修饰语分类202.常错标志：203.修饰语使用的四项基本原则204.错误放置：205.PROXIMITY206.DIFFERENCE BETWEEN ADJ.A ND ADV.207.IF208.WHERE209.条件从句2010.ONE2111.修饰2112.从句连词2113.名词的修饰语2114.定语从句2115.状语从句2216.伴随状语23第八章 USAGE/STYLE/ IDIOM/ DICTION26第九章 IF STUMP291.倾向性292.优选项293.易混辨析29 第十章 0G12分类列表31第一章Agreement易错点：(1)Collective nouns:team,audience,staff,family,public or committee(2)Interveneing phrase which separates the noun from the verb(3)Verb before the subject(4)Conjunction such as and ;either/or ,neither/nor(5)注意：diabetes ,news等是单数Two hundred dollars ,five hundred miles ,United States等(6)复合主语是复数(7)集合名词是单数(8)Indefinite pron.是单数each,either,anything,everything,nothing,anyone,everyone,noone,neither,anybody,everybody,nobody(9)在全倒装结构中,谓语动词的数的形式由谓语动词后的主语的形式决定。
如:out of sth. grows a market for...(由a market决定谓语动词)(10)复数名词 + each + verb,谓语动词用复数。
each of 复数名词 + verb,谓语动词用单数(11)学科名词作主语,谓语动词用单数。
但是,统计学(statistics)作“统计数据讲”,经济学(economics)作“经济政策”讲时,谓语动词用复数。
(12)a body of/a collection of/an array of/a series of/a set of/a portion of/a group of + 复数名词,谓语动词用单数。
body:团体,群体 a body of troops:一支军队(13)the average of + 复数名词作主语,谓语动词用单数;an average of + 复数名词作主语,谓语动词用复数。
(14)one in/out of + 复数名词(意为...分之一)作主语,谓语动词用单数形式。
two/three...in/out of + 复数名词,谓语动词用复数。
(15)an amount of/a sum of/quantity of修饰不可数名词,谓语用单数形式amounts of/sums of/quantities of修饰可数或不可数名词,谓语用复数形式。
(16)关系代词充当介词宾语时,应将介词提前,构成介词 + which型定语从句。
例the collateral against which farmers borrow 而the collateral which farmers borrow against错(17)对比对象中出现的重复名词用that或those代替,而不使用代词it(18)介词+ one’s doing(in their performing)错,介词后必须直接加doing或名词短语(19)without doing 对without one’s doing 错(20)compare x1 to x2意为把x1比作x2;x1,x2是不同类事物,强调相似性;compare x1 with x2,意为把x1同x2对比;x1,x2是同类事物,强调差异性(21)习惯用法:capability of doing/capability to do而capability for doing错ability/inability to do; ability/inability of sb to do而ability for doing; ability for sb to do永远错(22)习惯用法:sth.lead sb. to do; lead to 不用被动语态(23)同位语的单复数可以与其解释的对象不一致 In the most common procedure for harvesting forage crops such as alfalfa, as much as 20 percent of the leaf and small-stem material, the most nutritious parts of the plant, shatters and falls to the ground. 其中the most nutritious parts of the plants是复数概念,它作为名词性同位语解释说明前面的单数名词material。
(24)一些外来词的复数形式:A.以-is结尾的词变复数时-is改为-es:analysis-analyses, crisis-crisesB.以-um结尾的词变复数时-um改为-a:bacterium-bacteria, datum-dataC.以-on结尾的词变复数时-on改为-a:criterion-criteriaD.以-us结尾的词变复数时-us改为-i:nucleus-nuclei, stimulus-stimuliE.以-a结尾的词变复数时-a改为-ae:lava-lavae?, formula-formulaeF.以-ex/-ix结尾的词变复数时-ex/-ix改为-ices:index-indices(25)如果没有合理的,明显的特征,主从句时态要一致。
第二章Verb1.Tense(1)易错点●I n Complex sentences,tense of the verb in the main clause governs the tenses of the verbs in subsequent or dependent clauses●S everal actions occurring in different time frames.●M ultiple tenses●w ill...if与 would的区别是，will表示一种可能性的确定性，但would则表达了对这种可能性的不确定性●宾语从句的时态可以与主句谓语动词不一致。
表示客观存在﹑科学事实统计数据﹑研究结论﹑商业惯例等常用一般现在时。
●忠于原文要在逻辑含义合理的情况下啊比如有时间状语提示那肯定根据时间状语选择时态或者有平行并列结构提示或者出现after和before等词，就要分析下发生的先后顺序问题了ved to have done结构，表明have done这个动作在ved之前就存在的含义。
（其实本来是had done的，但是由于ved to do是固定搭配，使得had在不定式后要用have原形）●用would而不是will来表达一种对未来不确定的预测。
(2)现在完成时:1)根据时间标志判定使用现在完成时:since; within/during/over/in + thepast/last/recent + 时间短语2)现在完成时强调“迄今为止”(到说话者说该句话为止)(3)过去完成时表示：x had happened,they y happened，在过去的一个动作前，已经完成的(4)将来时1)条件从句、时间从句、方式从句、让步从句不能用一般将来时或过去将来时,常用一般现在时替代一般将来时,一般过去时替代过去将来时。
例I won’t go unless it doesn’t rain. 而I won’t go unless it won’t rain 错2)标准书面语中优先使用一般将来时,如要使用主观将来时常用be supposed to do表达,较少使用be going to do,不使用be to be doing、be to be done3)will...if与 would的区别是，will表示一种可能性的确定性，但would则表达了对这种可能性的不确定性4)两个句子并列,第一个句子含有be动词或者become,第二个句子中的be动词或者become必须省略,同时,一些重复的名词或形容词也必须省略。
例如:Once the economic and social usefulness of the motor was demonstrated and its superiority to thehorse proved, ... (proved前省略了was)注意:be able/unable to是be动词短语,在这个短语中be动词不是助动词,不能省略！例:A president entering the final two years of a second term is likely to be at a sever disadvantage and is often unable to carry out a legislative program.2.虚拟语气表示建议﹑命令﹑要求的动词的宾语从句,使用动词原形表示虚拟语气(美国标准书面语中必须省略动词原形前的should)1)表建议:advocate/advise/move(提出议案:按国会的程序作出正式提议)/recommend that…do…; sb. suggest/propose that…do…2)表命令:order/decree/mandate/command/demand that…do…3)表要求:request/require/insist that…do…; sth. require of sb. that…do…下列动词后的宾语从句不用虚拟语气:allow that…; allow在此意为承认 sth. propose that...; sth.. suggest that 注意同sb. suggest/propose that…do…对比虚拟语气的用法：1)表示与现在的事实相反:从句的谓语动词用过去时(be一律用were),主句用should(第一人称)/would(第二、三人称)/could/might + 动词原形例:They assumed that if they did not hold it, their grip on Algeria would be always insecure2)表示与过去的事实相反:从句的谓语动词用had + 过去分词,主句用should(第一人称)/would(第二、三人称)/could/might + have + 过去分词3)表示与将来的事实相反:从句的谓语动词用should + 动词原形,主句用should(第一人称)/would(第二、三人称)/could/might + 动词原形3.动词的简洁(1)当表示谓语部分,尤其时表示实义动词的含义时,就直接用其动词形式表示,而不要用名词形式或形容词形式表示,如:be a cause一定会被cause(动词)替代;be suggestive of就一定会被suggest所替代(2)一些常见词的替换方式:not any一定会被no替代; that which一定会被what替代; having been done会被done(做限定词)所替代 whether or not被 whether替代4.情态动词若在题中的划线部分(即A选项)中出现情态动词,那么在最后的正确答案中必须有此情态动词或类似语气的词出现。