信息经济学(Information Economics)
《信息经济学》课程教学大纲
《信息经济学》课程教学大纲一、《信息经济学》课程说明（一）课程代码：（二）课程英文名称：Information Economics（三）开课对象：信息管理与信息系统专业（四）课程性质：在经济决策中，必要的信息能够减少决策的损失，增加决策合理和科学性，但是信息获得有一定的成本，信息经济学就是研究信息在经济活动中的应用的科学。
信息经济学是研究信息活动中的经济问题与经济活动中的信息问题的综合性经济学科，主要研究信息的经济问题、信息经济的问题，以及信息与经济关系的问题。
信息经济学课程为信息管理与信息系统本科专业基础课，一般按照应用信息经济学的体系来设计课程内容。
课程的先修课程为微观经济学。
（五）教学目的：本课程的目的是使信息管理与信息系统专业本科生能够掌握信息社会中一门重要的科学知识——信息经济学，为其学习其它课程及未来工作和就业打下良好的基础。
（六）教学内容：本课程的内容：信息的性质和分类、信息商品的价值与价格、信息商品市场、信息资源配置、信息技术与产业发展、信息技术与经济发展、信息技术与现代企业、信息产业、信息经济测度理论与方法、信息经济与社会发展。
（七）学时数、学分数及学时数具体分配学时数： 36学时学分数： 2学分（八）教学方式：在讲授的过程当中，以课堂讲授为主，同时穿插课堂讨论和课后实际调研。
课程结束之前，主讲教师应提出信息经济学理论与应用方面的热点问题，组织学生专题讨论，并撰写课程论文。
（九）考核方式和成绩记载说明本课程主要以期末笔试成绩为主，结合平时作业及课堂讨论的表现来进行综合评定作为最终成绩。
其中期末考试成绩占60%，平时成绩占40%。
二、讲授大纲与各章的基本要求第一章绪论教学要点：通过本章的学习使学生明确为什么要学习信息经济学；理解信息的概念；掌握信息的性质；了解信息的分类以及信息的作用；了解信息经济学的产生与发展，以及其研究对象和研究方法；了解知识经济的定义；熟悉知识经济的特点。
教学时数：2学时教学内容：第一节信息一、信息的含义二、信息的性质（一）基本性质1.普遍性、2.客观性、3.无限性、4.依附性5.可度量性、6.可传输性、7.动态性、8.层次性（二）其他重要性质1.共享性、2.异步性、3.不完全性、4.可伪性三、信息的分类四、信息的作用第二节信息经济学一、信息经济学的产生与发展1.信息经济学的诞生2.信息经济学的发展3.我国信息经济学的研究现状二、信息经济学的研究对象1.信息经济学的学科性质2.信息经济学的研究对象3.信息经济学的研究内容4.信息经济学的学科体系三、信息经济学的研究方法第三节知识经济一、知识经济的提出二、知识经济的定义三、知识经济与信息经济的异同点考核要求：1.1 信息信息的含义信息的性质信息的分类信息的作用（识记）1.2信息经济学信息经济学的产生与发展信息经济学研究对象信息经济学的研究方法（识记）1.3 知识经济知识经济的提出知识经济的定义知识经济的基本特点（识记）第二章信息商品的价值与价格教学要点：通过本章的学习使学生掌握信息商品的定义及特征；了解信息商品的转化条件及其生产过程；掌握信息商品使用价值的特征；掌握信息商品价格均衡理论的主要内容。
信息经济学InformationEconomics
先看盖方的最优反应，记为r*=R（q）：
混合战略与反应函数
r*=R（q）=
1
当q＜1/2
[0，1] 当q=1/2
0
当q＞1/2
猜方的最优反应反应，记为q*=R（r）
混合战略与反应函数
q*=R（r）=
0， 当r＜1/2 [0，1]，当r=1/2 1， 当r＞1/2
寻找工作
济的期望效用为：
2
3
3r+（-1）（1-r）=4r-1
救济 3， -1，
选择纯战略不救济的效用为： 政府
1
0
-1r+0（1-r）=-r
不救济 -1， 0，
如果一个混合战略（而不是
纯战略）是政府的最优选择， 一定意味着政府在救济与不
流浪
救济之间是无差异的。
4r-1=-r r=0.2
六 混合战略纳什均衡—求解方法
反面
正面
反面
1
-1
-1，
1，
-1
1
1，
-1，
没有一个战略组合构成纳什均衡
六 混合战略纳什均衡
社会福利博弈
政府
流浪汉
寻找工作 流浪
2
3
救济 3，
-1，
1
0
不救济 -1，
0，
没有一个战略组合构成纳什均衡
六 混合战略纳什均衡
警察与小偷
1万元
酒馆 东边
小偷
警察
警察与小偷的最优策略各是什么？
2万元
银行 西边
寻找工作 流浪
2
3
救济 3，
-1，
1
0
不救济 -1，
信息经济学
1.2 信息经济学发展的历史过程
（2）20世纪50年代末60年代初
[美] 马克卢普 （F. Marklup）
《美国的知识生产和分配》一书（1962）
书中提出知识产业和知识职业问题 1980-1983，陆续发表《知识：它的生产、分配和 经济意义》三卷本
1.2 信息经济学发展的历史过程
（3）70年代 发展时期
微观信息经济学 市场信息对经济行为 的影响及其后果；对信 息进行经济学研究
宏观信息经济学 国家和世界的信息 产业、信息贸易等经济 问题
第一章
社会经济信息化
1 信息经济的兴起 1.1 世界经济由物质经济向信息经济转化
传统 物质资源
信息资源
信息经济成为当代经济的主体
以美国为例
9% 8% 7% 6% 5% 4% 3% 2% 1% 0% 1993 1994 1995 1996 1997 1998
导论部分
信息经济学
Economics of Information 信息活动的经济研究 信息所产生的经济效益
Information Economics
信息经济作为一种经济形态
信息产业 信息资源管理
导论部分
1 信息经济学的沿革与发展
1.1 信息经济学的产生 信息时代的产物 信息、知识、智力日益成为社会发展的决定性力量 信息技术、信息产业、信息经济日益成为社会发展 的主导因素 信息劳动者、脑力劳动者、知识分子的作用日益增 大 社会经济生活分散化、多样化、小规模化、非群体 化趋势日益加强
课程介绍
三、内容安排 导论部分
第一章 社会信息化
第二章 信息产业 第三章 信息经济与信息产业的测度 第四章 信息产业的投入产出分析 第五章 信息产业的系统动力学模型
信息经济学
第一章信息经济学概述[教学目的]通过本章的教学，使学生了解信息经济学的产生和发展历史，了解信息经济学作为一门经济学科具有自身独特的研究视角、研究领域和研究方法，认识学习信息经济学的现实意义。
[重点与难点]本章着重要讲清信息经济学的发展脉络和研究范围[教学时数] 2学时[教学内容]第一节信息经济学产生与发展一、信息经济学的启蒙1919年，索尔斯坦•凡勃伦在其出版的《资本的性质》一书中提出了知识的增长构成财富的主要源泉的思想，是关于信息经济学见诸文字的最早的启蒙思想。
1959年，雅各布•马尔萨克在其《信息经济学评论》一文中，提出了经济学研究特有的信息范畴，正式使用了“信息经济学”（Economics of Information），标志着信息经济学的诞生。
二、信息经济学的形成与发展（一）信息经济学的形成阶段(1959年～1970年)如果将信息经济学形成以前的阶段称之为酝酿阶段，在其酝酿的过程中，冯•诺依曼(1944)，奥斯卡•摩根斯坦(1944)、杰拉德•德布鲁(1959)、弗兰克•奈特(1921)、弗里德里希•哈耶克(1949)、雅各布•马尔萨克(1949、1954)、赫伯特•西蒙(1954)、肯尼思•阿罗(1957)1944年创立的预期效用理论和杰拉德•德布鲁在1959年提出的不确定条件下的选择理论，为信息经济学的产生提供了最重要的基础理论。
在这一阶段，肯尼思•阿罗、赫伯特•西蒙等人对有关问题的启蒙性研究，也奠定了他们在信息经济学领域的重要地位。
1959马尔萨克认为，一项观察信号的后验条件分布与先验分布一般是有差别的，这种概率的差别正是获取信息的结果。
20世纪60年代，赫伯特•西蒙、乔治•施蒂格勒、威廉•维克瑞、肯尼思•阿罗、H．希尔等分别从管理决策与统计决策、信息搜寻、拍卖制度和信息论等角度奠定了信息经济学进一步发展的理论基础。
20世纪60年代发表的三篇论文中，即《信息经济学》（1961）、《劳动市场的信息》（1962）、《论寡占》（1964）。
20世纪70年代世界大事记--作业
李贵玲200962900820世纪70年代世界大事记──有关管理会计的发展与演变一、20世纪70年代的经济社会20 世纪70年代，西方发达国家经历了一场严重的滞胀：经济停滞、高失业率和高通货膨胀率并存。
石油危机的发生导致美国企业能源成本大幅度提高，石油危机期间，国际油价从不足2美元暴涨至超过30美元，涨幅高达15倍之多。
货币过度发行和成本推动型通涨同时出现，加上美国高额税收抑制了投资和生产发展，经济陷于停滞，失业率居高不下。
美元与黄金脱钩，美元急剧贬值。
1971年，尼克松总统宣布美元与黄金脱钩，国际货币体系进入美元本位时代。
整个70年代，美元贬值幅度超过10％，美元贬值加剧了全球通涨的趋势。
美国20世纪70年代经济危机具体是1973年。
20世纪70年代，资本主义世界经济出现了美、日、欧三足鼎立的局面。
日本自20世纪70年代以来，经济继续发展、经济实力跃居西方世界第二位。
美国经济地位的下降, 西欧和日本经济地位的上升, 改变了他们之间的实力对比, 出现了美、西欧和日本三足鼎立的局面。
20世纪70年代后西方贸易保护主义从新兴起。
20世纪70年代初后,美国的贸易逆差急剧上升,尤其是对日本,西德的贸易逆差进一步扩大。
为减少贸易逆差，美国一方面迫使日本等国开放市场，另一方面加强限制进口的报复措施。
美国成为新贸易保护主义的重要发源地。
20世纪70年代初，布雷顿森林体系崩溃，资本主义国家普遍实行了浮动汇率制，汇率长期失调影响了国际贸易的正常发展。
随着世界经济相互依存性的加强，贸易政策的连锁反映也更敏感，美国采取许多保护贸易措施，而这些措施反过来也会遭到其他国家的报复，使新贸易保护主义更加蔓延与扩张。
自1973年布雷顿森林体系崩溃至今，国际货币金融秩序进入了“无制度”时代。
美元等各主要国际性货币的汇率经常出现巨幅波动，便捷的电子化交易系统使得规模庞大的国际游资形同“幽灵”、在全球范围内“四处游荡”，不同国家金融市场之间的“传染效应”越来越明显，金融危机爆发的频率和破坏性急剧攀升，发达国家与发展中国家在金融领域的利益冲突日渐明显……这些问题构成了现阶段国际金融领域的鲜明特色，同时也决定着当前和今后相当长的一段时间内，国际金融的协作必须在原有的基础上不断得到升级。
信息经济学(博弈论与信息经济学)讲义14委托-代理理论汇总
卖者对产品的质量、进价等信息 比买者知道得多。
委托人：买者
代理人：卖者
信号传递模型
接受 状态 发送信号 提供合同 消息 不接受
自然
状态 代理人
委托人
代理人
代理人：知道自己类型，为了显示自己的类型，代 理人选择某种信号传递自己的类型给委托人。 委托人：不知道代理人的类型，但能观测到代理人传递的信号，在 观测到信号后与代理人签定合同。
说，信号传递模型和信息甄别模型是解决逆向选择问题的两种 不同的方法。 2、习惯上，委托代理理论只是“隐藏行动道德风险”的别称， 一般说的委托-代理理论仅指这类模型。 3、故将模型简化为两类：委托代理模型和逆向选择模型。
练习
1、在公司制企业中，股东、经理、债权人、工人、顾 客、供货商称为“利益相关者”分析不同利益相关者 之间的委托-代理关系。特别地，解释在什么意义下可 以说“工人是委托人，经理是代理人？” 2、同一交易可能涉及多个模型的讨论，如雇主和雇员 的关系中，如果雇主知道雇员的能力但不知道其努力 水平，是（ ）问题；如果雇主和雇员本人签约时都 不知道雇员的能力，而雇员在工作中发现了自己的能 力（而雇主仍不知道），是（ ）问题；如果雇员一 开始就知道自己的能力而雇主不知道，是（ ）问题； 如果雇员一开始就知道自己的能力而雇主不知道，并 且，如果雇员在签约之前就获得教育证书，是（ ） 问题；相反，如果雇员在签约后根据工资合同要求去 接受教育，是（ ）问题。
逆向选择风险
信号传递和信息 甄别
雇主 保险公司
雇主 买方投资
雇员 投保人
工人 卖方
工作技能 感染爱滋病病毒
技能和教育 产品质量和保修
二
信息经济学的基本分类
信息经济学1
2、史宾斯的贡献
史宾斯的主要贡献基于他1972年 在哈佛大学完成的博士论文。他的 论文是关于工作市场中的信息问题， 而他的创新之处是研究了在信息不 对称的情况下，具备信息的一方会 采取某种行动以克服信息不对称带 来的困惑
• 史宾斯模型（1）：
在找工作时，应聘人往往对自己的能力比雇主知道
得更清楚。设想市场上有两种应聘者，高能者和低能者。 假定能力高低是天生的，与后天的教育无关。面对信息
USA
University of Chicago Chicago, IL, USA b. 1911 d. 1991
1、阿克洛夫对旧车市场模型的分析
• 阿克洛夫在1970年发表的一篇论文现在被公认为是信息经济 学文献中最重要的开创性论文。然而文章的题目看上去很不 起眼，直译“柠檬市场”,意译“次品市场”（在英文中， “次品”俗称“柠檬”，与优品“李子”相对应）。 • 阿克洛夫的该篇论文在1967年完成，投稿连续被四、五家杂 志拒绝，包括美国经济学会的《美国经济评论》、芝加哥大 学的《政治经济学期刊》、欧洲的《经济研究评论》等一流 经济学杂志。由于被三家权威杂志拒绝而推迟发表。The American Economic Review的评价是：我们不发表类似这样 的琐碎东西。Journal of Political Economy的评价是：文 章 太 具 有 普 遍 性 ， 以 至 于 失 去 真 实 性 。 The Review of Economic Studies拒绝的理由是：文章所讨论的问题太无足 轻重了。
不对称的问题，能力高的人有比能力低的人更强的动机
把有关自己能力的信息传递给雇主，而这一信息对雇主 来说是有价值的。但问题在于，能力低的人也同样会宣 称自己属于高能群。因此高能者为传递信息所要采取的 行动必须是低能人很难模仿的
信息拜物教名词解释
信息拜物教名词解释信息拜物教（informationism）是一种新兴的思想流派，其核心思想是关注信息及其在现代社会中的作用。
以下是一些信息拜物教相关的名词解释：1. 信息本体论（information ontology）：指探讨信息是什么、信息存在的方式、以及信息与其他实体间的关系的哲学研究领域。
信息拜物教的理论基础即为信息本体论。
2. 信息主义（informationism）：信息拜物教另一称呼，强调信息在当代社会的至关重要性。
3. 信息价值论（information value theory）：指研究信息如何被评价、计量和价值化的学科领域，具有重大的社会和经济影响。
4. 信息现实主义（information realism）：指认为信息是现实世界中独立存在的实体，其存在不取决于接受者的思想或信仰。
5. 信息理论（information theory）：是对信息和信息处理的数学和逻辑研究，涵盖了信息的传输、储存、处理和提取。
6. 信息经济学（information economics）：着重于信息在经济过程中的生产、传递和利用，是一个交叉学科领域，兼具经济学和信息学的特点。
7. 信息倡导者（information advocate）：指在信息拜物教领域拥有较高知名度和影响力的人物，他们致力于传播信息拜物教的思想。
8. 信息处理（information processing）：指收集、存储、检索、传输、处理和分发信息的过程。
信息拜物教认为，信息处理是当今社会的核心活动。
9. 信息超载（information overload）：指人类在面对庞杂的信息时，由于自身认知和处理能力的有限，出现焦虑和错失重要信息的现象。
信息拜物教呼吁优化信息传播和处理的方式，避免信息超载的产生。
10. 信息孪生（information twinning）：这一概念源自信息拜物教。
指将真实的世界和数字化的世界有机结合，将物理世界中的实体与数字信息形成对应或关联，从而实现持续动态的感知、分析与应用。
信息经济学教学大纲
信息经济学教学大纲1. 课程介绍本课程旨在介绍信息经济学的基本概念、理论和方法，帮助学生理解信息经济学的核心原理，并能够应用这些原理进行实际问题的分析和决策。
通过本课程的研究，学生将深入了解信息经济学对市场和组织行为的影响。
2. 课程目标- 理解信息经济学的基本概念和理论框架；- 掌握信息经济学的核心模型和方法；- 学会运用信息经济学的理论来分析和解决实际问题；- 培养学生的批判思维和问题解决能力。
3. 课程内容单元一：信息经济学导论- 信息经济学的定义和发展历史- 信息经济学的基本假设和理论框架单元二：信息的不对称性- 信息不对称的原因和影响- 不对称信息的模型和分析方法单元三：激励与合约理论- 激励理论的基本原理和模型- 合约理论的基本概念和应用单元四：市场与组织- 市场和组织的选择- 信息经济学对市场和组织行为的解释单元五：战略与信息- 信息对战略决策的影响- 信息经济学在战略分析中的应用4. 授课方式本课程采用理论讲解、案例分析和小组讨论相结合的授课方式。
理论讲解主要介绍信息经济学的基本概念和理论框架，案例分析旨在帮助学生运用信息经济学的模型和方法分析实际问题，小组讨论鼓励学生交流和思考。
5. 评估方式课程评估将采用作业、小组项目和期末考试相结合的方式。
作业旨在测试学生对信息经济学概念和模型的理解和应用能力，小组项目旨在培养学生的合作能力和解决问题的能力，期末考试将综合测试学生对整个课程内容的掌握程度。
6. 参考书目- Varian, H. R. 《Information Rules: A Strategic Guide to the Network Economy》- Milgrom, P., & Roberts, J. 《Economics, Organization and Management》- Gibbons, R. 《A Primer in Game Theory》以上为信息经济学教学大纲的初步安排，具体内容和进度可能会根据教学需要进行调整。
信息经济学第六章信号发送与信息甄别
2) 对于高生产率者，受教育的成本为＄20,000e，而受教育的 收益为＄100,000，因此，当以下不等式成立时，高生产率者愿意 (yuàn yì)接受e*的教育水平： ＄100,000（受教育收益）＞ ＄第九页2，共038,页。000e*（受教育成本）
某e*值的水平无法向厂商提供正确的判断，那么，厂商将会更改e*
值。因此，要想知道e*的高低，需要进一步了解两类员工的受教
育程度。
由于受教育的收益在于获得高工资，因此，教育收益R(e)为不
第八页，共38页。
如果受教育年限达不到e*，即介于0与e*之间，都属于低生产 率者，工资相同，故教育收益R(e)=0。如果受教育年限达到e*时， 都属于高生产率者，工资(工作10年)从＄100,000提高到＄ 200,000，故教育收益R(e)=＄100,000。
问题：个人必须对接受多少教育(jiàoyù)进行决策，而雇主则 需要对支付多少报酬给不同教育(jiàoyù)水平的个人进行决策。
为简单化，假设教育(jiàoyù)对个人生产率没有任何影响（这 在实际中是不真实的），可以证明，在该模型中，市场均衡的性 质 产主率要 个依 人赖 的于 教个 育人(jià接oy受ù)教成a2育本c1(a低j1ià＜于oey*低ù＜)生的a2 c产成2 a率本1 个。人假的定教c1＞育c(j2i，ào即yù高)成生 本。令e*表示满足下列不等式的受教育(jiàoyù)水平：
$
$
C1(e)=40,000e
408各科简称
408各科简称408各科简称是指西方教育体系中的一种命名方式，其中的数字408代表学时数或学分数。
在这种方式下，每个学科都被赋予了一个简化的名称，以便学生和教育工作者能够更方便地进行学术交流和课程安排。
以下是408各科的简称介绍。
1.数学（Mathematics）:数数学是一门研究数量、结构、变化以及空间属性的学科。
在408各科中，数学使用了简称“数”。
2.语文（Chinese Language and Literature）:语语文是研究汉语用法、修辞和文学作品的学科。
在408各科中，语文使用了简称“语”。
3.英语（English Language and Literature）:英英语是国际交流和文学创作的重要语言，在408各科中，英语使用了简称“英”。
4.物理（Physics）:物物理是研究物质及其运动、能量和力的学科。
在408各科中，物理使用了简称“物”。
5.化学（Chemistry）:化化学是研究物质组成、结构、性质、变化以及它们之间相互作用的学科。
在408各科中，化学使用了简称“化”。
6.生物（Biology）:生生物学是研究生命现象和生物体的结构、功能和发展的学科。
在408各科中，生物使用了简称“生”。
7.地理（Geography）:地地理学是研究地球表面和地球上人类活动的学科。
在408各科中，地理使用了简称“地”。
8.历史（History）:历历史学是研究过去事件、人物和社会情况的学科。
在408各科中，历史使用了简称“历”。
9.政治（Politics）:政政治学是研究国家、政府和政治过程的学科。
在408各科中，政治使用了简称“政”。
10.经济（Economics）:经经济学是研究资源配置和生产、分配和消费的学科。
在408各科中，经济使用了简称“经”。
11.心理（Psychology）:心心理学是研究人类思维、情感和行为的学科。
在408各科中，心理使用了简称“心”。
12.体育（Physical Education）:体体育是通过身体活动提高健康和体能的学科。
信息经济学(博弈论与信息经济学)讲义21逆向选择与信号传递信.
送礼
人们遵守规范是为了显示自己是合作型的；以 送礼为例； 假定未来的价值是10, 一个人的贴现率是10%, 另一个人的贴现率是30%;显然，前者愿意送 成本为8的礼物，后者不愿意； 重要的是送礼对送者的成本，而不是礼物对接 受者的价值； 穷人的礼物与富人的礼物 “千里送鹅毛,礼轻仁义重”; 了解别人的偏好;
婚姻习惯
为什么婚姻关系不按照正常的“合同” 签订？婚姻使当事人失去很多自由； 如何解决机会主义行为？承诺！ 婚礼和彩礼； 结婚与性行为； 社团的惩罚，要求行为容易观察； “一夫一妻”容易受到监督。
浪费性消费
显示自己的身份和财富； （所以熟人之间没有必要）； 名牌服装的价值：不是显示产品的质量， 而是显示消费者的质量； 所以，不同的品牌价格不同，即便成本 和质量相同； （对大学的需求）；
礼尚往来
如果双方都不知道对方的贴现率？ 此时，双都要送礼，但价值将相互抵消； 办法：毁灭价值(destruction of value)： 成本必须大于价值； 送礼物，不送现金；（依赖送礼的原因） 送别人自己不会买的东西最合适。
解释中国人送礼习惯
月饼的流通，不是为了吃； 名烟名酒的价格为什么如此高？ 请客吃饭不在吃的是否舒服，而是请客 的人花了多少钱。所以饭馆的档次越来 越高。 “谁送礼不知道，谁不送礼都知道”。
行为相关假说
人的许多特征是相关的(correlated)，所 以，一个特定场合的行为会传递更一般 行为的信息； 或许，只是人们认为是相关的； (perception); 对父母的孝敬与对他人的诚信；“忠” 与“孝”； 有熟人在场，陌生人面前表现也不同。
信息经济学部分习题解答
解：分企业1第一阶段未引进和引进投资两种情
况，每种情况都用逆推归纳法进行分析。
假设企业1第一阶段未投资引进新技术。此
时两个企业的边际成本都为2，利润函数为：
1 1 q 4 1 q 2 q 1 2 q 1
2 1 q 4 1 q 2 q 2 2 q 2
一阶最优条件为
一阶最优条件为
1
q1
142q1q210
求 故解当可1得9q 6 1 q 221 3144 q2 q11 3 2q1 25122 时10，99 引6 f进新技术
（-3,-2.5）（-5,-5）
信息经济学部分习题解答
战略式表述：(麻烦，自己写)
下雨
丈夫
带伞 不带伞
妻子
带伞
不带伞
-2，-2 -2.5，-3
-3，-2.5 -5，-5
不下雨
丈夫
带伞 不带伞
妻子
带伞 不带伞
-1，-1 -1，0
0，-1
1，1
信息经济学部分习题解答
3.下面的两人博弈可以解释为两个寡头企业的价格竞
u1(A)=u2(B)=u3(C)=2 u1(B)=u2(C)=u3(A)=1 u1(C)=u2(A)=u3(B)=0 找出这个博弈的所有的纳什均衡。
信息经济学部分习题解答
解：所有战略组合的支付函数如下
参与人3选择A
A
参与人 1
B
C
A 2,0,1 2,0,1 2,0,1
参与人2 B
2,0,1 1,2,0 2,0,1
2 p 1 ,p 2 a p 2 p 1 p 2
求各自价格的一阶偏导数，令其等于0，得：
1
p1
ap22p10
20世纪70年代世界大事记--作业
李贵玲200962900820世纪70年代世界大事记──有关管理会计的发展与演变一、20世纪70年代的经济社会20 世纪70年代，西方发达国家经历了一场严重的滞胀：经济停滞、高失业率和高通货膨胀率并存。
石油危机的发生导致美国企业能源成本大幅度提高，石油危机期间，国际油价从不足2美元暴涨至超过30美元，涨幅高达15倍之多。
货币过度发行和成本推动型通涨同时出现，加上美国高额税收抑制了投资和生产发展，经济陷于停滞，失业率居高不下。
美元与黄金脱钩，美元急剧贬值。
1971年，尼克松总统宣布美元与黄金脱钩，国际货币体系进入美元本位时代。
整个70年代，美元贬值幅度超过10％，美元贬值加剧了全球通涨的趋势。
美国20世纪70年代经济危机具体是1973年。
20世纪70年代，资本主义世界经济出现了美、日、欧三足鼎立的局面。
日本自20世纪70年代以来，经济继续发展、经济实力跃居西方世界第二位。
美国经济地位的下降, 西欧和日本经济地位的上升, 改变了他们之间的实力对比, 出现了美、西欧和日本三足鼎立的局面。
20世纪70年代后西方贸易保护主义从新兴起。
20世纪70年代初后,美国的贸易逆差急剧上升,尤其是对日本,西德的贸易逆差进一步扩大。
为减少贸易逆差，美国一方面迫使日本等国开放市场，另一方面加强限制进口的报复措施。
美国成为新贸易保护主义的重要发源地。
20世纪70年代初，布雷顿森林体系崩溃，资本主义国家普遍实行了浮动汇率制，汇率长期失调影响了国际贸易的正常发展。
随着世界经济相互依存性的加强，贸易政策的连锁反映也更敏感，美国采取许多保护贸易措施，而这些措施反过来也会遭到其他国家的报复，使新贸易保护主义更加蔓延与扩张。
自1973年布雷顿森林体系崩溃至今，国际货币金融秩序进入了“无制度”时代。
美元等各主要国际性货币的汇率经常出现巨幅波动，便捷的电子化交易系统使得规模庞大的国际游资形同“幽灵”、在全球范围内“四处游荡”，不同国家金融市场之间的“传染效应”越来越明显，金融危机爆发的频率和破坏性急剧攀升，发达国家与发展中国家在金融领域的利益冲突日渐明显……这些问题构成了现阶段国际金融领域的鲜明特色，同时也决定着当前和今后相当长的一段时间内，国际金融的协作必须在原有的基础上不断得到升级。
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(2)两人在出门前都不知道是否会下雨,但丈夫先决策，妻子观察到 丈夫是否带伞后才决定自己是否带伞;
(3)丈夫出门前知道是否会下雨,但妻子不知道，但丈夫先决策，妻 子后决策; (4),同(3),但妻子先决策，丈夫后决策.
第三章 完全信息动态搏弈 -子博弈精炼纳什均衡
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一 博弈扩展式表述 二 子博弈精练纳什均衡
三 应用举例
用逆向归纳法求-子博弈精练纳什均衡
给定博弈达到最后一个 决策结，该决策结上行动 的参与人有一个最优选择， U 这个最优选择即该决策结 开始的子博弈的纳什均衡
倒数第二个决策结， 2，2 找倒数第二个的最优选择， 这个最优选择与我们在第 一步找到的最优选择构成 一个纳什均衡。 1
D
2
L
R
对于有限完 美信息博弈，逆 向归纳法求解子 博弈精练纳什均 衡是一个最简便 的方法。
B
开发
x’
开发
(-3,-3)
(1，0) （0，1) 房地产开发博弈
(0,0)
完全信息动态博弈-子博弈精练纳什均衡 泽尔腾（1965）
1
子博弈精练纳什均衡 （（U，U’），L）. U’和L分别是参与人1和 参与人2在非均衡路径上的 选择。 逆向归纳法求解子博弈 精练纳什均衡的过程，实质 上是重复剔除劣战略的过程： 从最后一个决策结依次剔除 每个子博弈的劣战略，最后 生存下来的战略构成精练纳 什均衡。 U D
(0,0)
（3，1)
如此重复直到初始结。每一步都得到对应于子博弈的一个 纳什均衡，并且根据定义，该纳什均衡一定是该子博弈的 子博弈的纳什均衡，这个过程的最后一步得到整个博弈的 纳什均衡
完全信息动态博弈-子博弈精练纳什均衡 泽尔腾（1965）
用逆向归纳法求 子博弈精练纳什 均衡
B
A
开发 不开发
x
不开发
承诺行动与子博弈精练纳什均衡
如果在A决策之 前,B与某客户签定了 一个合同,规定B若不 在特定时期内开发若 干面积的写字楼,则将 支付违约金3.5,这个 合同就是承诺行动.
A
开发 不开发
B
开发
x
不开发
B
开发
x’
(1，0) （0，1) (-3,-3) (1,-3.5) 房地产开发博弈
(0,0)
承诺行动与子博弈精练纳什均衡
经常有这样的情况，非理性-通常是自动的而不是策略性的-是一个优势。
在电影《怪爱博士》中的末日机器就是一个例子。前苏联认为不可能在 一场理性的军备竞赛中超过更富有的美国，所以，他制造了一颗炸弹， 如果任何人引爆了这颗炸弹，它将自动炸毁整个世界。着部电影描述了 这样一个细节，你必须告诉对方你有这么一个末日机器。 据说前美国总统尼克松曾告诉他的副手哈德蔓，他对这个策略更复杂的 看法：我称为疯子理论，我要让北越相信我已经到了无论付出多少都要 结束战争的地步，我们只要他听到这样的传闻：“看在上帝的份上，尼 克松已经被共产党搞疯了，当他生气的时候，我们没法制止他，他的手 已经按在核按纽上了。”胡志明两天之后会到巴黎求和的。
100 80 60 40 20 0 第一季度 第三季度 东部 西部 北部
承诺行动与子博弈精练纳什均衡
曹操与袁绍的仓亭之战， 曹操召集将领来献破袁之策， 程昱献了十面埋伏之计，他 让曹操退军河上，诱袁前来 追击，到那时“我军无退路， 必将死战，可退袁矣”。 曹操采纳此计，令许褚 诱袁军军至河上，曹军无退 路，操大呼曰：“前无去路， 诸军何不死战！”，众军奋 力回头反击，袁军大败。
行动
进入
进入者
在位者
合作（40，50） 斗争（-10，0）
不可置信威胁
不进入（0，300）
市场进入阻挠博弈树
支付函数
完全信息动态博弈-子博弈精练纳什均衡 泽尔腾（1965）
练习:
参与人1（丈夫）和参与人2（妻子）必须独立决定出门时是否带伞。 他们知道下雨和不下雨的可能性军委50%，支付函数为：如果只有 一人带伞，下雨时带伞者的效用为-2.5，不带伞者的效用为-3不下 雨时带伞的效用为-1,不带的效用为0;如两人都不带伞,下雨时每人 的效用为-5,不下雨时每人的效用为1;给出下列四种情况下的扩展 式及战略式表述: (1)两人出门前都不知道是否会下雨;并且两人同时决定是否带伞 (即每一方在决策时都不知道对方的决策);
2，0
L
2 R
2
（1，1)
U’
D’
（3，0)
(0,2)
完全信息动态博弈-子博弈精练纳什均衡 泽尔腾（1965）
用逆向归纳法求解的子博弈精 练纳什均衡也要求“所有的参 与人是理性的”是共同知识。
如果博弈由多个阶段组成，则 从逆向归纳法得到的均衡可能 并不非常令人信服。
完全信息动态博弈-子博弈精练纳什均衡 泽尔腾（1965）
信息经济学
（Information Economics)
主讲人：张成科 博士 广东工业大学经济管理学院
zhangck@
第三章 完全信息动态搏弈 -子博弈精炼纳什均衡
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一 博弈扩展式表述 二 子博弈精练纳什均衡
扩展式表述博弈的纳什均衡 子博弈精练纳什均衡 用逆向归纳法求子搏弈精练纳什均衡 承诺行动与子搏弈精练纳什均衡 逆向归纳法与子搏弈精练纳什均衡的存在问题
扩展式表述博弈的纳什均衡 子博弈精练纳什均衡 用逆向归纳法求子搏弈精练纳什均衡 承诺行动与子搏弈精练纳什均衡 逆向归纳法与子搏弈精练纳什均衡的存在问题
三 应用举例
承诺行动与子博弈精练纳什均衡
承诺行动与子博弈精练纳什均衡
有些战略之所以不是精练纳什均衡,是因为它包含了不可置 信的威胁战略,如果参与人能在博弈之前采取某种行动改变 自己的行动空间或支付函数，原来不可置信威胁将变得可置 信,博弈的精练纳什均衡也会随之改变. 这些改变博弈结果而采取的措施称为承诺行动. 完全承诺:承诺可以使某项行动完全没有可能(破釜沉舟). 不完全承诺:承诺只是增加了某个行动的成本而不是使该活 动完全没有可能.