小学语文习作：______让生活更美好

习作：______让生活更美好一、在阅读中学习方法(一)养花老舍我爱花，所以也爱养花。

我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。

我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。

在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。

花虽然多，但是没有奇花异草。

珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。

北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。

在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。

因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。

不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。

我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。

一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。

摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识绝不是坏事。

我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。

我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。

我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。

如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。

要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。

几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。

第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。

可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。

赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。

花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。

当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。

三百棵菊秧还在地上(没到移入盆中的时候)，下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。

全家都几天没有笑容。

有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。

既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。

(有改动)1.作者选择的材料是()A.养花B．种花2.把文中能概括养花的乐趣的句子画上波浪线。

3.文章的()自然段比较具体地写出了养花的乐趣。

A.第二、三、四、五B.第三、四、五、六4.作者列举了多个事例来具体写养花的乐趣，请概括这些事例，写在下面的横线上。

_________________________________________________________ _________________________________________________________(二)传递微笑闹铃还没响，我就醒了——哦，晨练时间到了。

走出房间，深深地呼吸了一口新鲜空气，顿觉心里舒畅而轻松。

及至走出家门，凉爽的夏风迎面扑来，更是让我心旷神怡，抑制不住的喜悦写在脸上。

赶至花园内跳健美操的地方，看到很多人已在等候。

我满脸的笑意感染了身边的人，我看到他们的脸上也露出了灿烂的微笑，这更加感染了我的情绪。

于是在喊口令的时候，我的声音里也加入了喜悦的元素，越发能够带动人们运动了。

呵呵，微笑带给人的感觉真好！带着这种喜悦的心情去早市上买些蔬菜瓜果，微笑挂在脸上的我总能换回卖菜人的微笑，没有了往昔的讨价还价，没有了往昔的斤斤计较，让人忍不住想高歌一曲来表达满心的愉快。

看来，对于陌生人来说，微笑就是一种互相沟通的语言，是一把走进彼此心灵的钥匙。

微笑的力量真不小！继而想到了这样一个故事：说的是一家小餐馆，因为饭菜味道好，价格又便宜，所以吸引来了很多顾客。

但美中不足的是，这家餐馆只有一张长条桌，所有来就餐的客人都坐在一起。

而现在的人们已经习惯了拥有自己的私人空间，所以这是一件很别扭的事情。

尤其是吃饭的时候，大家也都小心谨慎，不敢侵占别人的“空间”。

这时，一个小孩拿起桌上的一个盐罐，微笑着对身边的人说：“阿姨，我觉得这菜有点淡，您需要盐吗？”就这样，一罐盐被人们微笑着传递下去。

不一会儿，全桌的人都像老朋友一样谈笑风生了。

与其说打破人与人之间隔阂的是一罐盐，不如说是人们脸上挂着的微笑！人其实就是一种感情动物，你对他好，他会感知到并回报给你同样的好，即使是不会说话的婴儿。

我有个三个月大的小侄子，当我开开心心地逗他的时候，只会哼哼呀呀的他也会露出甜美的笑容，舞动小手小脚来回应我。

再想想我们的生活，因为缺少了微笑而缺少了多少温情：车水马龙的大街上人们行色匆匆，表情漠然；一些上班的人也因工作的忙碌而失去了本该挂在脸上的微笑，他们失去的不单单是微笑，还有快乐的心灵啊！相反，一些老爷爷老奶奶却总是露出和蔼的微笑，让人心里暖暖的。

所以，亲爱的朋友们，微笑吧，你会觉得天很蓝，花很香，世界很美好！把微笑传递给身边的每个人吧，你会觉得生活处处都有阳光！1.这篇文章表现的中心是______让生活更美好。

2.作者列举了自己生活中的事例来写微笑的力量。

如第二自然段写____________________，微笑带给人的感觉真好；第三自然段写____________________，微笑的力量真不小！3.作者想到的一个关于微笑的故事是什么？_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 二、习作内容：________让生活更美好1.把题目补充完整。

在横线上填上下面的词对吗？在对的下面画“”。

微笑旅行种花发呆梦想() () () () ()创意运动打麻将集邮诚信() () () () ()2.请你试着把题目补充完整。

____________让生活更美好3.指导构思。

(1)小时候，我体弱多病，长得瘦瘦的，像根豆芽。

(2)后来我经常运动，身体越来越强壮，个子比同龄人高，意志也越来越坚强。

想一想：可以通过写什么事来体现运动对“我”的影响？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4.积累相关资料，让文章更有说服力。

(1)阅读：读书破万卷，下笔如有神。

(2)诚信：___________________________________________________(3)旅行：___________________________________________________(4)梦想：___________________________________________________ _________________________________________________________习作：______让生活更美好一、(一)1.A2．有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。

既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。

3．B4．(1)养花使“我”增长了知识。

(2)养花让“我”热爱劳动，有益身心，胜于吃药。

(3)与朋友秉烛夜游赏昙花，分享劳动果实，心里喜欢。

(4)菊秧被砸死，很伤心。

(二)1.微笑2．晨练时“我”的微笑感染了身边的人“我”去早市上买蔬菜瓜果时微笑，换回卖菜人的微笑3．示例：小餐馆里只有一张长条桌，大家都小心谨慎，这时，一个小孩微笑着问身边的人是否需要盐，后来大家微笑着传递盐罐，全桌的人都谈笑风生。

二、1.2．示例：运动3．示例：“我”每天打羽毛球或篮球，成为学校的“运动明星”。

我还经常代表学校参加市里的比赛并获奖。

运动让“我”变得更自信。

4．示例：(2)人而无信，不知其可也。

(3)读万卷书，行万里路。

(4)心存希望，幸福就会降临你；心存梦想，机遇就会笼罩你。

古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。

知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。

我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。

学习知识要善于思考，思考，再思考。

——爱因斯坦镜破不改光，兰死不改香。

——孟郊生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。

—做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。

好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。

——陶铸研卷知古今；藏书教子孙。

——《对联集锦》凡事豫（预）则立，不豫（预）则废。

——《礼记》知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。

——泰戈尔。