《盲孩子和他的影子》于梅
《盲孩子和他的影子》阅读训练及答案
《盲孩子和他的影子》阅读训练及答案《盲孩子和他的影子》阅读训练及答案盲孩子和他的影子这篇美丽的，有诗一般的境界，“爱”的清泉汩汩流淌在其中，最终汇成欢快的强音，我们怎能不为之动情？他是一个盲孩子。
在他的世界里，没有光亮，没有色彩。
他是一个永远生活在黑夜里的孩子。
他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说笑嬉戏。
他还喜欢听鸟儿黎明时的叫声，春风从耳边吹过的声音，连蜜蜂扇动翅膀的声音他也很喜欢。
他的日子过得很寂寞。
他常常自言自语：谁跟我玩儿呢？“我跟你玩儿呀！”这一天，忽然有谁在他耳边轻轻地这样说。
“你是谁呀？”他扭过头惊奇地问。
“我是你的影子。
”那声音很好听，也很和气。
盲孩子从没见过影子，他想像不出影子是什么样儿的。
影子向他解释着：“我永远跟你在一起，你走到哪里，我就跟到哪里。
”“你长得什么样儿呢？”盲孩子又问。
“我长得和你一样。
”影子高兴地回答。
它觉得这样回答太简单了，又补充道：“我像黑夜一样黑。
我还有一双黑眼睛。
”它怕自己仍没有说清楚，接着又问道：“你知道黑颜色吗？”盲孩子赶紧回答：“我知道。
我每天看到的都是黑颜色。
”从此，影子常常牵着盲孩子的手，带着他去牧场听牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫，还攀上山坡去采摘野花野果，走过小木桥去听潺潺的流水声。
盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。
他很快乐。
有一天，他问影子：“请告诉我，你从哪里来？”影子回答：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来……”“那么说，只要有亮光就有你了，是吗？”盲孩子觉得又新奇，又兴奋。
“是的。
光明是我的母亲。
是她让我来到你身边陪伴着你的。
”影子说这话的时候，觉得无比幸福。
盲孩子很受感动。
他觉得影子的话带给他友情，带给他温暖。
快乐的日子就这样开始了。
无论他们走到哪里，人们都会对盲孩子这样说：“看，你有一个多么好的影子啊！”每当听到人们这样夸赞他的影子，他总是告诉人们：“它不只是我的影子，它还是我的朋友。
”人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的说说笑笑；在没有阳光，没有月光的夜晚，盲孩子就点起一盏灯。
初中语文《盲孩子和他的影子》课文原文及教案
【导语】《盲孩⼦和他的影⼦》是⼀篇童话故事。
⽂中从“影⼦”、“萤⽕⾍”对盲孩⼦的关爱、帮助中，概括出“⼤家都应该关爱弱者，只有‘爱’才能使他们感受到⽣活的光明和美好”这个主题。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】初中语⽂《盲孩⼦和他的影⼦》课⽂原⽂ 他是⼀个盲孩⼦。
在他的世界⾥，没有光亮，没有⾊彩。
他是⼀个永远⽣活在⿊夜⾥的孩⼦。
他⽆法亲近别的⼩伙伴，只能静静地坐在⼀旁，听他们说笑嬉戏。
他还喜欢听鸟⼉黎明时的叫声，春风从⽿边吹过的声⾳，连蜜蜂扇动翅膀的声⾳他也很喜欢。
他的⽇⼦过得很寂寞。
他常常⾃⾔⾃语：谁跟我玩⼉呢？ “我跟你玩⼉呀！”这⼀天，忽然有谁在他⽿边轻轻地这样说。
“你是谁呀？”他扭过头惊奇地问。
“我是你的影⼦。
”那声⾳很好听，也很和⽓。
盲孩⼦从没见过影⼦，他想像不出影⼦是什么样⼉的。
影⼦向他解释着：“我永远跟你在⼀起，你⾛到哪⾥，我就跟到哪⾥。
” “你长得什么样⼉呢？”盲孩⼦⼜问。
“我长得和你⼀样。
”影⼦⾼兴地回答。
它觉得这样回答太简单了，⼜补充道：“我像⿊夜⼀样⿊。
我还有⼀双⿊眼睛。
” 它怕⾃⼰仍没有说清楚，接着⼜问道：“你知道⿊颜⾊吗？” 盲孩⼦赶紧回答：“我知道。
我每天看到的都是⿊颜⾊。
” 从此，影⼦常常牵着盲孩⼦的⼿，带着他去牧场听⽜⼉哞哞地叫，⽺⼉咩咩地叫，还攀上⼭坡去采摘野花野果，⾛过⼩⽊桥去听潺潺的流⽔声。
盲孩⼦似乎感受到了光明，看到了⾊彩。
他很快乐。
有⼀天，他问影⼦：“请告诉我，你从哪⾥来？” 影⼦回答：“我从阳光⾥来，也从⽉光⾥来，还从灯光⾥来……” “那么说，只要有亮光就有你了，是吗？”盲孩⼦觉得⼜新奇，⼜兴奋。
“是的。
光明是我的母亲。
是她让我来到你⾝边陪伴着你的。
”影⼦说这话的时候，觉得⽆⽐幸福。
盲孩⼦很受感动。
他觉得影⼦的话带给他友情，带给他温暖。
快乐的⽇⼦就这样开始了。
⽆论他们⾛到哪⾥，⼈们都会对盲孩⼦这样说：“看，你有⼀个多么好的影⼦啊！” 每当听到⼈们这样夸赞他的影⼦，他总是告诉⼈们：“它不只是我的影⼦，它还是我的朋友。
初一语文上册第29课《盲孩子和他的影子》课文原文
初一语文上册第29课《盲孩子和他的影子》课文原文他是一个盲孩子。
在他的世界里，没有光亮，没有色彩。
他是一个永久生活在黑夜里的孩子。
他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说笑玩耍。
他还喜爱听鸟儿黎明时的叫声，春风从耳边吹过的声音，连蜜蜂扇动翅膀的声音他也很喜爱。
他的日子过得很孤独。
他经常自言自语：谁跟我玩儿呢？"我跟你玩儿呀！'这一天，突然有谁在他耳边轻轻地这样说。
"你是谁呀？'他扭过头诧异地问。
"我是你的影子。
'那声音很好听，也很和气。
盲孩子从没见过影子，他想像不出影子是什么样儿的。
影子向他解释着："我永久跟你在一起，你走到哪里，我就跟到哪里。
' "你长得什么样儿呢？'盲孩子又问。
"我长得和你一样。
'影子高兴地回答。
它觉得这样回答太简洁了，又补充道："我像黑夜一样黑。
我还有一双黑眼睛。
'它怕自己仍没有说清晰，接着又问道："你知道黑颜色吗？'盲孩子抓紧回答："我知道。
我每天看到的都是黑颜色。
'从今，影子经常牵着盲孩子的手，带着他去牧场听牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫，还攀上山坡去采摘野花野果，走过小木桥去听潺潺的流水声。
盲孩子好像感受到了光明，看到了色彩。
他很欢乐。
有一天，他问影子："请告知我，你从哪里来？'影子回答："我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来'"那么说，只要有亮光就有你了，是吗？'盲孩子觉得又新颖，又兴奋。
"是的。
光明是我的母亲。
是她让我来到你身边陪伴着你的。
'影子说这话的时候，觉得无比美好。
盲孩子很受感动。
他觉得影子的话带给他友谊，带给他暖和。
欢乐的日子就这样开始了。
无论他们走到哪里，人们都会对盲孩子这样说："看，你有一个多么好的影子啊！'每当听到人们这样夸赞他的影子，他总是告知人们："它不只是我的影子，它还是我的伴侣。
《盲孩子和他的影子》阅读及其答案
《盲孩子和他的影子》阅读及其答案《盲孩子和他的影子》阅读及其答案风停了，雨停了，天晴了。
月亮出来了。
今天的月亮特别亮。
又过了一会儿，太阳出来了。
今天太阳出来得格外早。
月亮和太阳同时悬挂在天上。
还有那盏萤火虫灯。
这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子。
他眼睛里的那个黑夜的世界，渐渐地泛起淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切。
不大工夫，那雾也消退了。
他看见了周围的一切！他用惊奇的目光张望着他这陌生而美丽的世界。
他不但看见了太阳、月亮，还看见了那么多萤火虫组合的灯。
他还看见了天上出现了弯弯的'彩虹。
他还看见了各种颜色的花朵。
还有绿草。
还有草叶上明亮的露珠。
他的影子就站在他身边，和他手拉着手。
他转过脸，亲切地望着他这位朋友，它也微笑着望着他。
他发现，他的影子慢慢退去了黑色，变成了一个衣着美丽的孩子，也有着一样红润的圆脸，油亮的头发和大大的黑眼睛。
人们说，他们像一对孪生兄弟。
他俩说，我们都是光明的孩子。
1．如何理解“今天的月亮特别亮”“今天太阳出来得格外早”？________________________________________________2．“这世间所有的光亮”具体指的是什么？________________________________________________3．试揣摩盲孩子“用惊奇的目光张望着陌生而美丽的世界”时的心理活动。
________________________________________________4．结合全文，谈谈你从这篇文章中得到的启示。
________________________________________________参考答案1．衬托主人公愉悦的思想感情。
（意对即可）2．指太阳、月亮、萤火虫灯发出的光亮。
（意对即可）3．提示：写出盲孩子欣喜、激动的心理感受即可。
4．给别人带来幸福，自己也能得到幸福。
（意对即可）。
盲孩子和他的影子阅读理解
盲孩子和他的影子阅读理解
嘿，朋友们！今天咱来聊聊《盲孩子和他的影子》这篇文章的阅读理解呀！想想看，一个生活在黑暗中的盲孩子，那得多不容易啊！就像在漆黑的夜晚找不到回家的路一样让人着急。
盲孩子的世界一开始是那么的孤单和无助。
他看不到这个五彩斑斓的世界，多可怜啊！这时候，他的影子出现了，哇，这影子就像是他生命中的一束光！他们一起玩耍，一起经历各种奇妙的事情。
就好比你有个超级棒的伙伴，不管啥时候都陪在你身边。
盲孩子听到了鸟儿的歌唱，却看不到鸟儿的模样，他多渴望能亲眼看到啊，这难道不让人心疼吗？而他的影子呢，一直不离不弃地陪着他。
在一个夜晚，盲孩子居然看到了一点点光亮，哎呀，那得多惊喜啊！就好像你苦苦寻找的东西突然出现在眼前。
后来啊，盲孩子经历了好多好多。
他遇到了各种困难，但是他和影子一起坚强地面对。
这不就和我们生活中遇到难题一样吗？我们也会迷茫，也会不知所措，但只要有人陪着，就能有勇气走下去。
盲孩子在这个过程中逐渐成长，他感受到了爱和温暖。
这不正是我们都渴望的吗？我们谁不想有人真心对待自己呢？最后盲孩子居然能看到这个世界了，哇哦，这是多么让人激动的事情啊！就像是你一直梦寐以求的东西突然实现了一样。
在我看来，这篇文章真的太有意义了！它让我们看到了友谊的力量，看到了爱能创造奇迹。
而且也让我们反思，我们是不是应该更加珍惜身边的人，给予他们更多的关爱和陪伴呢？就像盲孩子和他的影子那样，相互扶持，共同成长。
大家觉得我说得对不对呢？。
《盲孩子和他的影子》阅读练习及答案
《盲孩子和他的影子》阅读练习及答案《盲孩子和他的影子》阅读练习及答案盲孩子和他的影子风停了，雨停了，天晴了。
月亮出来了。
今天的月亮特别亮。
又过了一会儿，太阳出来了。
今天太阳出来得格外早。
月亮和太阳同时悬挂在天上。
还有那盏萤火虫灯。
这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子。
他眼睛里的那个黑夜的世界，渐渐地泛起淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切。
不大工夫，那雾也消退了。
他看见了周围的一切!他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。
他不但看见了太阳、月亮，还看见了那么多萤火虫组合的灯。
他还看见了天上出现的弯弯的彩虹。
他还看见了各种颜色的花朵，还有绿草。
还有草叶上明亮的露珠。
他的影子就站在他身边，和他手拉着手。
他转过脸，亲切地望着他这位朋友，它也微笑着望着他。
他发现，他的影子慢慢退去了黑色，变成了一个衣着美丽的孩子，也有着一样红润的圆脸，油亮的头发和大大的黑眼睛。
人们说，他们像一对孪生兄弟。
他俩说，我们都是光明的孩子。
一、阅读下面文字，完成1～4题1、为什么今天月亮特别亮，今天太阳出来得格外早?答：___________________________________________________________2、盲孩子见到光明后，文章连用了几个看见了，有什么作用?答：___________________________________________________________3、他俩说，我们都是光明的孩子一句在全文有何作用?答：___________________________________________________________4、你认为是什么使盲孩子见到光明?答：___________________________________________________________二、阅读全文，回答下列问题1、中有哪些句子表现了盲孩子的心情变化?2、归纳一下本文的情节发展步骤。
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在他的世界里，没有光亮，没有色彩。
他是一个永远生活在黑夜里的孩子。
他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说笑嬉戏。
他还喜欢听鸟儿黎明时的叫声，春风从耳边吹过的声音，连蜜蜂扇动翅膀的声音他也很喜欢。
他的日子过得很寂寞。
他常常自言自语：谁跟我玩儿呢？“我跟你玩儿呀！”这一天，忽然有谁在他耳边轻轻地这样说。
“你是谁呀？”他扭过头惊奇地问。
“我是你的影子。
”那声音很好听，也很和气。
盲孩子从没见过影子，他想像不出影子是什么样儿的。
影子向他解释着：“我永远跟你在一起，你走到哪里，我就跟到哪里。
”“你长得什么样儿呢？”盲孩子又问。
“我长得和你一样。
”影子高兴地回答。
它觉得这样回答太简单了，又补充道：“我像黑夜一样黑。
我还有一双黑眼睛。
”它怕自己仍没有说清楚，接着又问道：“你知道黑颜色吗？”盲孩子赶紧回答：“我知道。
我每天看到的都是黑颜色。
”从此，影子常常牵着盲孩子的手，带着他去牧场听牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫，还攀上山坡去采摘野花野果，走过小木桥去听潺潺的流水声。
盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。
他很快乐。
有一天，他问影子：“请告诉我，你从哪里来？”影子回答：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来……”“那么说，只要有亮光就有你了，是吗？”盲孩子觉得又新奇，又兴奋。
“是的。
光明是我的母亲。
是她让我来到你身边陪伴着你的。
”影子说这话的时候，觉得无比幸福。
盲孩子很受感动。
他觉得影子的话带给他友情，带给他温暖。
快乐的日子就这样开始了。
无论他们走到哪里，人们都会对盲孩子这样说：“看，你有一个多么好的影子啊！”每当听到人们这样夸赞他的影子，他总是告诉人们：“它不只是我的影子，它还是我的朋友。
人教版七年级《盲孩子和他的影子》课文原文
七年级《盲孩子和他的影子》课文原文人教版七年级《盲孩子和他的影子》课文原文他是一个盲孩子。
在他的世界里，没有光亮，没有色彩。
他是一个永远生活在黑夜里的孩子。
他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说笑嬉戏。
他还喜欢听鸟儿黎明时的叫声，春风从耳边吹过的声音，连蜜蜂扇动翅膀的声音他也很喜欢。
他的日子过得很寂寞。
他常常自言自语：谁跟我玩儿呢？“我跟你玩儿呀！”这一天，忽然有谁在他耳边轻轻地这样说。
“你是谁呀？”他扭过头惊奇地问。
“我是你的影子。
”那声音很好听，也很和气。
盲孩子从没见过影子，他想像不出影子是什么样儿的。
影子向他解释着：“我永远跟你在一起，你走到哪里，我就跟到哪里。
”“你长得什么样儿呢？”盲孩子又问。
“我长得和你一样。
”影子高兴地回答。
它觉得这样回答太简单了，又补充道：“我像黑夜一样黑。
我还有一双黑眼睛。
”它怕自己仍没有说清楚，接着又问道：“你知道黑颜色吗？”盲孩子赶紧回答：“我知道。
我每天看到的都是黑颜色。
”从此，影子常常牵着盲孩子的手，带着他去牧场听牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫，还攀上山坡去采摘野花野果，走过小木桥去听潺潺的流水声。
盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。
他很快乐。
有一天，他问影子：“请告诉我，你从哪里来？”影子回答：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来……”“那么说，只要有亮光就有你了，是吗？”盲孩子觉得又新奇，又兴奋。
“是的。
光明是我的母亲。
是她让我来到你身边陪伴着你的。
”影子说这话的时候，觉得无比幸福。
盲孩子很受感动。
他觉得影子的话带给他友情，带给他温暖。
快乐的日子就这样开始了。
无论他们走到哪里，人们都会对盲孩子这样说：“看，你有一个多么好的影子啊！”每当听到人们这样夸赞他的影子，他总是告诉人们：“它不只是我的影子，它还是我的朋友。
”人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的说说笑笑；在没有阳光，没有月光的夜晚，盲孩子就点起一盏灯。
有了光明，影子就来了，它陪着他唱歌，讲故事。
人教版七年级《盲孩子和他的影子》课文原文
七年级《盲孩子和他的影子》课文原文人教版七年级《盲孩子和他的影子》课文原文他是一个盲孩子。
在他的世界里，没有光亮，没有色彩。
他是一个永远生活在黑夜里的孩子。
他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说笑嬉戏。
他还喜欢听鸟儿黎明时的叫声，春风从耳边吹过的声音，连蜜蜂扇动翅膀的声音他也很喜欢。
他的日子过得很寂寞。
他常常自言自语：谁跟我玩儿呢？“我跟你玩儿呀！”这一天，忽然有谁在他耳边轻轻地这样说。
“你是谁呀？”他扭过头惊奇地问。
“我是你的影子。
”那声音很好听，也很和气。
盲孩子从没见过影子，他想像不出影子是什么样儿的。
影子向他解释着：“我永远跟你在一起，你走到哪里，我就跟到哪里。
”“你长得什么样儿呢？”盲孩子又问。
“我长得和你一样。
”影子高兴地回答。
它觉得这样回答太简单了，又补充道：“我像黑夜一样黑。
我还有一双黑眼睛。
”它怕自己仍没有说清楚，接着又问道：“你知道黑颜色吗？”盲孩子赶紧回答：“我知道。
我每天看到的都是黑颜色。
”从此，影子常常牵着盲孩子的手，带着他去牧场听牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫，还攀上山坡去采摘野花野果，走过小木桥去听潺潺的流水声。
盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。
他很快乐。
有一天，他问影子：“请告诉我，你从哪里来？”影子回答：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来……”“那么说，只要有亮光就有你了，是吗？”盲孩子觉得又新奇，又兴奋。
“是的。
光明是我的母亲。
是她让我来到你身边陪伴着你的。
”影子说这话的时候，觉得无比幸福。
盲孩子很受感动。
他觉得影子的话带给他友情，带给他温暖。
快乐的日子就这样开始了。
无论他们走到哪里，人们都会对盲孩子这样说：“看，你有一个多么好的影子啊！”每当听到人们这样夸赞他的影子，他总是告诉人们：“它不只是我的影子，它还是我的朋友。
”人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的说说笑笑；在没有阳光，没有月光的夜晚，盲孩子就点起一盏灯。
有了光明，影子就来了，它陪着他唱歌，讲故事。
盲孩子和他的影子
盲孩子和他的影子他是一个盲孩子，在他的世界里没有光亮，没有色彩。
他是一个永远生活在黑暗里的孩子，他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说笑、嬉戏。
他还喜欢听鸟儿黎明时的叫声，春风从耳边吹过的声音，连蜜蜂扇动翅膀的声音，他也很喜欢听。
他的日子过得很寂寞，他常常自言自语：“谁跟我玩呢？”，“我跟你玩呀”，这一天，忽然有谁在他耳边轻轻地说。
“你是谁呀？”他扭过头，惊奇的问,“我是你的影子。
”。
那声音很好听，也很和气。
盲孩子从没见过影子，他想象不出影子是什么样的，影子向他解释着：“我永远跟你在一起，你走到哪里，我就跟到哪里。
”，“你长得什么样呢？”盲孩子又问，“我长得和你一样！”影子高兴地回答，他觉得这样回答太简单了，又补充道：“我像黑夜一样黑，我还有一双黑眼睛。
”他怕自己仍没有说清楚，接着又问道：“你知道黑颜色吗？”盲孩子赶紧回答：“我知道，我每天看到的都是黑颜色。
”从此，影子常常牵着盲孩子的手，带着他去牧场，听牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫，还攀上山坡去采集野花野果，走过小木桥去听潺潺的流水声。
盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩，他很快乐。
有一天，他问影子：“请告诉我，你从哪里来？”影子回答：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来”，“那么说，只要有亮光，就有你了，是吗？”，盲孩子觉得又新奇又兴奋，“是的，光明是我的母亲，是她让我来到你身边，陪伴着你的。
”，影子说这话的时候觉得无比幸福。
盲孩子很受感动，他觉得影子的话带给他友情，带给他温暖。
快乐的日子就这样开始了。
无论他们走到哪里，人们都会对盲孩子这样说：“看，你有一个多么好的影子呀”，每当听到人们这样夸赞他的影子，他总是告诉人们：“他不只是我的影子，他还是我的朋友。
”。
人们常常看到他俩在阳光下、月光下像好朋友似地说说笑笑，在没有阳光没有月光的夜晚，盲孩子就点起一盏灯，有了光明，影子就来了，陪着他讲故事，唱歌。
夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光，盲孩子提着一盏灯，有影子陪伴着他走出家门。
七年级《盲孩子和他的影子》课文原文
人教版七年级《盲孩子和他的影子》课文原文他是一个盲孩子。
在他的世界里，没有光亮，没有色彩。
他是一个永远生活在黑夜里的孩子。
他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说笑嬉戏。
他还喜欢听鸟儿黎明时的叫声，春风从耳边吹过的声音，连蜜蜂扇动翅膀的声音他也很喜欢。
他的日子过得很寂寞。
他常常自言自语：谁跟我玩儿呢？“我跟你玩儿呀！”这一天，忽然有谁在他耳边轻轻地这样说。
“你是谁呀？”他扭过头惊奇地问。
“我是你的影子。
”那声音很好听，也很和气。
盲孩子从没见过影子，他想像不出影子是什么样儿的。
影子向他解释着：“我永远跟你在一起，你走到哪里，我就跟到哪里。
”“你长得什么样儿呢？”盲孩子又问。
“我长得和你一样。
”影子高兴地回答。
它觉得这样回答太简单了，又补充道：“我像黑夜一样黑。
我还有一双黑眼睛。
”它怕自己仍没有说清楚，接着又问道：“你知道黑颜色吗？”盲孩子赶紧回答：“我知道。
我每天看到的都是黑颜色。
”从此，影子常常牵着盲孩子的手，带着他去牧场听牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫，还攀上山坡去采摘野花野果，走过小木桥去听潺潺的流水声。
盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。
他很快乐。
有一天，他问影子：“请告诉我，你从哪里来？”影子回答：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来……”“那么说，只要有亮光就有你了，是吗？”盲孩子觉得又新奇，又兴奋。
“是的。
光明是我的母亲。
是她让我来到你身边陪伴着你的。
”影子说这话的时候，觉得无比幸福。
盲孩子很受感动。
他觉得影子的话带给他友情，带给他温暖。
快乐的日子就这样开始了。
无论他们走到哪里，人们都会对盲孩子这样说：“看，你有一个多么好的影子啊！”每当听到人们这样夸赞他的影子，他总是告诉人们：“它不只是我的影子，它还是我的朋友。
”夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。
盲孩子提着一盏灯，有影子陪伴着他走出家门。
他们去一个宁静的小树林里散步。
微风送来阵阵花香。
还有鸟儿的叫声。
影子告诉他，今夜虽然没有月光，但天上的星星又多又亮。
童话故事《盲孩子和他的影子》原文
童话故事《盲孩子和他的影子》原文童话故事《盲孩子和他的影子》原文《盲孩子和他的影子》原文：他是一个盲孩子。
在他的世界里，没有光亮，没有色彩。
他是一个永远生活在黑夜里的孩子。
他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说笑嬉戏。
他还喜欢听鸟儿黎明时的叫声，春风从耳边吹过的声音，连蜜蜂扇动翅膀的声音他也很喜欢。
他的日子过得很寂寞。
他常常自言自语：“谁跟我玩儿呢？”“我跟你玩儿呀！”这一天，忽然有谁在他耳边轻轻地这样说。
“你是谁呀？”他扭过头惊奇地问。
“我是你的影子。
”那声音很好听，也很和气。
盲孩子从没见过影子，他想象不出影子是什么样儿的。
影子向他解释着：“我永远跟你在一起，你走到哪里，我就跟到哪里。
”“你长得什么样儿呢？”盲孩子又问。
“我长得和你一样。
”影子高兴地回答。
它觉得这样回答太简单了，又补充道：“我像黑夜一样黑。
我还有一双黑眼睛。
”它怕自己仍没有说清楚，接着又问道：“你知道黑颜色吗？”盲孩子赶紧回答：“我知道。
我每天看到的都是黑颜色。
”从此，影子常常牵着盲孩子的手，带着他去牧场听牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫，还攀上山坡去采摘野花野果，走过小木桥去听潺潺的流水声。
盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。
他很快乐。
有一天，他问影子：“请告诉我，你从哪里来？”影子回答：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来……”“那么说，只要有亮光就有你了，是吗？”盲孩子觉得又新奇，又兴奋。
“是的。
光明是我的母亲。
是她让我来到你身边陪伴着你的。
”影子说这话的时候，觉得无比幸福。
盲孩子很受感动。
他觉得影子的话带给他友情，带给他温暖。
快乐的日子就这样开始了。
无论他们走到哪里，人们都会对盲孩子这样说：“看，你有一个多么好的影子啊！”每当听到人们这样夸赞他的影子，他总是告诉人们：“它不只是我的影子，它还是我的朋友。
”人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的说说笑笑；在没有阳光，没有月光的夜晚，盲孩子就点起一盏灯。
苏版初一上册：《盲孩子和他的影子》课文原文
苏版初一上册：《盲孩子和他的影子》课文原文他是一个盲小孩。
在他的世界里，没有光亮，没有色彩。
他是一个永久生活在黑夜里的小孩。
他无法靠近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说笑嬉戏。
他还喜爱听鸟儿清晨时的叫声，春风从耳边吹过的声音，连蜜蜂扇动翅膀的声音他也专门喜爱。
他的生活过得专门孤寂。
他常常自言自语：谁跟我玩儿呢？“我跟你玩儿呀！”这一天，突然有谁在他耳边轻轻地如此说。
“你是谁呀？”他扭过头惊奇地问。
“我是你的影子。
”那声音专门好听，也专门和气。
盲小孩从没见过影子，他想像不出影子是什么样儿的。
影子向他说明着：“我永久跟你在一起，你走到哪里，我就跟到哪里。
”“你长得什么样儿呢？”盲小孩又问。
“我长得和你一样。
”影子快乐地回答。
它觉得如此回答太简单了，又补充道：“我像黑夜一样黑。
我还有一双黑眼睛。
”它怕自己仍没有说清晰，接着又问道：“你明白黑颜色吗？”盲小孩赶忙回答：“我明白。
我每天看到的差不多上黑颜色。
”从此，影子常常牵着盲小孩的手，带着他去牧场听牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫，还攀上山坡去采摘野花野果，走过小木桥去听潺潺的流水声。
盲小孩看起来感受到了光明，看到了色彩。
他专门欢乐。
有一天，他问影子：“请告诉我，你从哪里来？”影子回答：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来……”“那么说，只要有亮光就有你了，是吗？”盲小孩觉得又新奇，又兴奋。
“是的。
光明是我的母亲。
是她让我来到你周围陪伴着你的。
”影子说这话的时候，觉得无比幸福。
盲小孩专门受感动。
他觉得影子的话带给他友情，带给他温顺。
欢乐的生活就如此开始了。
不管他们走到哪里，人们都会对盲小孩如此说：“看，你有一个多么好的影子啊！”每当听到人们如此夸赞他的影子，他总是告诉人们：“它不只是我的影子，它依旧我的朋友。
”人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的说说笑笑；在没有阳光，没有月光的夜晚，盲小孩就点起一盏灯。
有了光明，影子就来了，它陪着他唱歌，讲故事。
盲孩子和他的影子童话故事
盲孩子和他的影子童话故事盲孩子和他的影子童话故事他是一个盲孩子。
在他的世界里，没有光亮，没有色彩。
他是一个永远生活在黑夜里的孩子。
他只能静静地坐在一旁，听他们说笑嬉戏。
他还喜欢听鸟儿黎明时的叫声，春风从耳边吹过的声音，连蜜蜂扇动翅膀的声音他的日子过得很寂寞。
他常常听到一个声音跟他说话，他问，“你是谁？”“我，我是你的影子。
”那声音很好听，也很和气。
盲孩子从没见过影子，他想像不出影子是什么样儿的。
影子向他解释着：“我永远跟你在一起，你走到哪里，我就跟到哪里。
”“你长得什么样儿呢？”盲孩子又问。
“我长它觉得这样回答太简单了，又补充道：“清楚，接着又问道：“你知道黑颜色吗？”。
我每天看到的都是黑颜色。
”从此，影子常常牵着盲孩子叫，羊儿咩咩地叫，还水声。
盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。
他很快乐。
有一天，他问影子：“请告诉我，你从哪里来？”影子回答：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来……”“那么说，只要有亮光就有你了，是吗？”盲孩子明是我的母亲。
是她让我来到你身边陪伴着你的`。
”影子说这话的时候，觉得无比幸福。
快乐的日子就这样开始了。
无论他们走到哪里，人们都会对盲孩子这样说：“看，你有一个多么好的影子啊！”每当听到人们这样夸赞他的影子，他总是告诉人们阳光下、月光下有月光。
盲孩子提着一盏灯，有影子陪伴着他走出家门。
他们去一个宁静的小树林里散步。
微风送来阵阵花香。
还有鸟儿的叫声。
影子告诉他，今夜多又亮。
这时候，从附近的丛林里飞来一只萤的光。
它朝着盲孩子飞来，在他的眼前飞？”盲孩子停下脚步仔细听着，“我听见翅膀扇动的声音。
”影子虫盲孩子从来没见过萤火虫。
“萤火虫？就像很烫很烫的小火星吗？”盲孩子好奇地问。
“不，不。
萤火虫是很美丽的闪着光的小虫子。
地摇摇头。
影子把手伸出来，他想接住那只美丽的萤火虫。
这时候，萤火虫真的落在它的手上了。
“啊，萤火虫就在地告诉盲孩子，“你把它接过去，它一点儿也不烫手，仔细细地看着，不停地眨巴着眼睛。
初中语文《盲孩子和他的影子》课文原文及教案
初中语文《盲孩子和他的影子》课文原文及教案【篇一】初中语文《盲孩子和他的影子》课文原文在他的世界里，没有光亮，没有色彩。
他是一个永远生活在黑夜里的孩子。
他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说笑嬉戏。
他还喜欢听鸟儿黎明时的叫声，春风从耳边吹过的声音，连蜜蜂扇动翅膀的声音他也很喜欢。
他的日子过得很寂寞。
他常常自言自语：谁跟我玩儿呢？“我跟你玩儿呀！”这一天，忽然有谁在他耳边轻轻地这样说。
“你是谁呀？”他扭过头惊奇地问。
“我是你的影子。
”那声音很好听，也很和气。
盲孩子从没见过影子，他想像不出影子是什么样儿的。
影子向他解释着：“我永远跟你在一起，你走到哪里，我就跟到哪里。
”“你长得什么样儿呢？”盲孩子又问。
“我长得和你一样。
”影子高兴地回答。
它觉得这样回答太简单了，又补充道：“我像黑夜一样黑。
我还有一双黑眼睛。
”它怕自己仍没有说清楚，接着又问道：“你知道黑颜色吗？”盲孩子赶紧回答：“我知道。
我每天看到的都是黑颜色。
”从此，影子常常牵着盲孩子的手，带着他去牧场听牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫，还攀上山坡去采摘野花野果，走过小木桥去听潺潺的流水声。
盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。
他很快乐。
有一天，他问影子：“请告诉我，你从哪里来？”影子回答：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来……”“那么说，只要有亮光就有你了，是吗？”盲孩子觉得又新奇，又兴奋。
“是的。
光明是我的母亲。
是她让我来到你身边陪伴着你的。
”影子说这话的时候，觉得无比幸福。
盲孩子很受感动。
他觉得影子的话带给他友情，带给他温暖。
快乐的日子就这样开始了。
无论他们走到哪里，人们都会对盲孩子这样说：“看，你有一个多么好的影子啊！”每当听到人们这样夸赞他的影子，他总是告诉人们：“它不只是我的影子，它还是我的朋友。
”人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的说说笑笑；在没有阳光，没有月光的夜晚，盲孩子就点起一盏灯。
有了光明，影子就来了，它陪着他唱歌，讲故事。
《盲孩子和他的影子》
3、萤火虫：助人为乐，无私奉献
有一条河,从古流淌到今; 有一片海,从过去喧腾到现 在.这条河叫爱河,这片海叫 心海.是爱让痛苦远离,是爱 让孤寂走开,是爱让盲孩子 重见了光明。
生活中有许多像盲孩子那样的弱者，情画意的境 界，我们应如何理解文章主题?
何必选择寂寞
获得是一种满足
给予是一种快乐
用一句话评价课文
这是一首爱的颂歌 这是一幅充满爱意的图画 这使一个新世界最美的童话 这使一个动人的故事 虚幻的，也是美丽的 爱的呼唤
课堂小结
这是一篇美丽的童话，它塑造了盲孩子的 形象，营造了纯真友好的氛围，具有诗情 画意。在感受作品意境美、语言美、立意 美的同时，体会文章“爱”的主题，让我 们伸出友爱之手，帮助那些急需帮助的人 们，让爱充满人间！
影子陪伴他———
——“盲孩子似乎感受 到了光明，看到色彩。 他很快乐”
去牧场：听牛哞哞叫,听羊咩咩叫 攀上山坡：采摘野花野果
走过小木桥：听潺潺的流水声
———他从来没这样 快乐过
“啊，我看见它了，萤 火虫，小小的萤火虫！ 它像一盏小小的灯。”
“啊！我的影子，是你吗？我好像 看见你了！真的，我看见你了！”
有时我想，要是人们把活着的每一 天都看作是生命的最后一天该有多好 啊！这就能更显出生命的价值。如果 以为岁月还相当漫长，我们的每一天 就不会过得那样有意义，有朝气，我 们对生活就不会总是充满热情。
我有过这样的想法，如果让每 一个人在他成年后的某个阶段瞎上几 天，聋上几天有多好。黑暗将使他们 更加珍惜光明；寂静将教会他们真正 领略喧哗的欢乐。 事情往往就是这样， 一旦失去了的东西，人们才会留恋它， 人得了病才想到健康的幸福。
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海伦· 凯勒 《假如给我三天光明》
《盲孩子和他的影子》阅读答案
《盲孩子和他的影子》阅读答案《盲孩子和他的影子》阅读答案在各个领域，我们或多或少都会接触到阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握答题技巧。
你所了解的阅读答案是什么样的呢？下面是小编精心整理的《盲孩子和他的影子》阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《盲孩子和他的影子》阅读答案1一、关于课文的主题，可以从不同的角度来理解。
下面两种说法，你能同意吗?你还有别的看法吗?简要说说理由1、对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。
2、在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。
设题意图：帮助学生较准确深入地理解童话主旨。
用选择和谈理由的方式，能给学生以启发，降低难度，鼓励学生多角度思考理解。
解题思路：一则材料，一篇文章可以从不同角度理解其主题，得出不同答案。
所以习题所列两种理解都是正确的。
当然还可以从热爱生活，执著追求和大家都伸出热情的手，人人献出一点爱等方面去理解概括，只要言之有理，持之有据就应该给予肯定。
当然，答案有高下、深浅之分。
第一种理解，较贴近童话的整体内容。
二、分角色朗诵课文。
最好能配上合适的背景音乐设题意图：通过分角色朗读，激发兴趣，更主要的是真切感受童话的“爱”的氛围，诗一般的意境。
在朗读中，激发联想想像，在每个学生心中，再现文章所展现的画面形象。
角色分配：一人读叙述语言，一人读“盲孩子”的话，一人读“影子”的话，齐读众多“萤火虫”的话。
背景音乐可选择温馨欢快，与文章情感节奏起伏一致的。
答案：解析：1.参考答案：萤火虫组成的灯。
因为有了明亮的灯光。
提示：当时天昏地暗只能是萤火虫的“灯光”，因为有光就有影子。
2.参考答案：萤火虫和影子。
生活中的种种困难。
提示：细心阅读文章，弄清和盲孩子接触的对象，再去判断在这些对象当中，哪些是“帮助”盲孩子的。
判断一些自然现象的寓意要结合具体的语言环境，看它和主人公的关系，和主题的关系，再去判断。
人教版七年级上册：《盲孩子和他的影子》课文原文
人教版七年级上册：?盲孩子和他的影子?课文原文他是一个盲孩子。
在他的世界里，没有光亮，没有色彩。
他是一个永远生活在黑夜里的孩子。
他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说笑嬉戏。
他还喜欢听鸟儿黎明时的叫声，春风从耳边吹过的声音，连蜜蜂扇动翅膀的声音他也很喜欢。
他的日子过得很寂寞。
他常常自言自语：谁跟我玩儿呢？“我跟你玩儿呀！〞这一天，突然有谁在他耳边轻轻地这样说。
“你是谁呀？〞他扭过头惊奇地问。
“我是你的影子。
〞那声音很好听，也很和气。
盲孩子从没见过影子，他想像不出影子是什么样儿的。
影子向他解释着：“我永远跟你在一起，你走到哪里，我就跟到哪里。
〞“你长得什么样儿呢？〞盲孩子又问。
“我长得和你一样。
〞影子快乐地答复。
它觉得这样答复太简单了，又补充道：“我像黑夜一样黑。
我还有一双黑眼睛。
〞它怕自己仍没有说清楚，接着又问道：“你知道黑颜色吗？〞盲孩子赶紧答复：“我知道。
我每天看到的都是黑颜色。
〞从此，影子常常牵着盲孩子的手，带着他去牧场听牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫，还攀上山坡去采摘野花野果，走过小木桥去听潺潺的流水声。
盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。
他很快乐。
有一天，他问影子：“请告诉我，你从哪里来？〞影子答复：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来……〞“那么说，只要有亮光就有你了，是吗？〞盲孩子觉得又新奇，又兴奋。
“是的。
光明是我的母亲。
是她让我来到你身边陪伴着你的。
〞影子说这话的时候，觉得无比幸福。
盲孩子很受感动。
他觉得影子的话带给他友谊，带给他温暖。
快乐的日子就这样开场了。
无论他们走到哪里，人们都会对盲孩子这样说：“看，你有一个多么好的影子啊！〞每当听到人们这样夸赞他的影子，他总是告诉人们：“它不只是我的影子，它还是我的朋友。
〞人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的说说笑笑；在没有阳光，没有月光的夜晚，盲孩子就点起一盏灯。
有了光明，影子就来了，它陪着他唱歌，讲故事。
夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。
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检查预习，读准字音
xī
mōu
miē
ห้องสมุดไป่ตู้
chán
qiángwēi
嬉戏
哞哞
kuàng
咩咩
潺潺
蔷 薇
pīlì 霹雳
旷野
孪生
gǔ
luán
痒酥酥
泥泞
nì ng
sū
liàngqiàng
踉踉跄跄
汩汩
初读课文，整体感知
速读课文，看看文中讲了 一个怎样的故事？
(用一句话概括文章的主要内容）
盲孩子很寂寞，在他的影子和萤火虫 的帮助下，看见了光明，看见了整个世 界；影子同时也变成了一个美丽的孩子。
（2）盲孩子的生活为什么会发生变化？ 因为盲孩子受到了“影子”“萤火虫” 以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到 生活的美好，他看到了光明，感受到了 快乐.
探究主题,深化主旨
课文的主题，可以从不同的角度来理解。 你认为盲孩子和他的影子的故事，表现了一 个怎样的主题？
1、对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该 关爱他们，这样他们才会感受到生活的快乐和美 好。 2、盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命，变 成了一个美丽的孩子。这表明给别人带来幸福， 自己也能得到幸福。
研读课文，概括情节
（1）找出文中表现盲孩子心情变化的
句子。然后根据这些语句梳理文章情 节。
1.盲孩子的心情发生了哪些变化？
——“他的日子过的很寂寞”（6） ——“盲孩子很受感动。他觉得影子的话带给他友情、带给他温暖” （24）
——“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。”（19）
——“‘啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的 灯。’盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。”（48）
课堂小结
• 1、学会用简洁的语言概括文章的主要内容。 • 2、学会抓住关键句来梳理文章的情节。 • 3、学会多角度理解文章的主旨。 • 4、学会赏析文章的语言。 • 5、懂得热爱生活、关爱弱者
作业布置
1、动动笔：
你有这种永远不忘的朋友吗？ 你有磷火一般在别人最黑暗时给他 光明的经历吗？请你以“爱”为话 题，结合自身生活经历，写一篇作 文。
“牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫”，
语言美 ①全篇几乎由短句构成，按句排行， 短小、活泼，好读，适合表现童话内 容。 ②大量运用叠词，如“静静”、“轻 轻”、“咩咩”、“哞哞”、“潺 潺”、“阵阵”、“幽幽”、“缓 缓”“飘飘忽忽”、“模摸糊糊”、 “踉踉跄跄”等，这些词语不仅描写 情态逼真，而且舒缓语气，朗朗上口。
生活中有许多像盲孩子那样的弱者，面 对他们，我们需要怎么做呢？
愿同学们：
做一个有能力获得幸福也让别人获 得幸福的人！
赠人玫瑰，手留余香。
有爱，一切皆有可能。
品味语言，探究写法
1、意境美 2、语言美
画面美
“采摘野花野果”，“听潺潺的流水 声”，萤火虫“幽蓝”“翠绿”的光， 以及太阳、月亮、“弯弯的彩虹”、 “各色花朵”、“绿草”、“露珠”等， 这一些就构成了一种绚丽的、诗情画意 般的境界。
——“盲孩子望 着他的影子惊喜地叫起来：“啊！我的影子，是你 吗？我好象看见你了，真的，我看见你了！”（68） ——他看见了周围的一切！他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的 世界。 （80）
寂寞、快乐、感动、温暖、惊喜、惊奇
梳理文章的情节发展
盲孩子很寂寞 盲孩子过得 很快乐 盲孩子能看到 周围的一切 影子来到盲孩子 的身边 盲孩子能看到一 点亮光了 影子也变成一个 男孩
作业布置
2、动动手：
爱
——从今天开始。。。。。。
大奉献
课前检测： 解释下列重点词语。 丢失 1、暮而果大亡其财 认为……聪明 2、其家甚智其子 逃跑 3、马无故亡而入胡 对其不幸表示安慰 4、人皆吊之 多 5、家富良马 6、死者十九 十分之九 经过 7、居数月 因为 8、此独以跛之故
盲孩子
和
他的
什么是童话？
童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰 富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映 生活，对儿童进行思想教育。