外语学习的真实方法与误区
语言学习中的常见陷阱及规避策略
语言学习中的常见陷阱及规避策略语言学习是一项艰巨的任务，尤其对于非母语者来说更是如此。
在这个过程中，我们常常会遇到各种各样的陷阱，这些陷阱会阻碍我们的学习进程，让我们感到沮丧和无助。
然而，只要我们能够认识到这些陷阱，并采取相应的规避策略，我们就能够更好地应对挑战，取得更好的学习效果。
首先，一个常见的陷阱是依赖翻译。
很多学习者在学习新语言时会习惯性地将新单词或句子与自己的母语进行翻译。
然而，这种依赖翻译的做法会限制我们的语言思维，使我们无法真正地理解和运用新语言。
要规避这个陷阱，我们应该尽量避免使用翻译工具，而是尝试用新语言来思考和表达。
可以通过与母语者交流、阅读原版书籍等方式来提高语感和理解力。
另一个常见的陷阱是过度依赖教材。
很多学习者在学习语言时会过度依赖教材，只注重课本上的知识点和例句，而忽视了真实语境中的运用。
这样的学习方式容易让我们陷入机械记忆和应试的怪圈中。
要规避这个陷阱，我们应该尝试多样化的学习方法。
可以通过听歌、看电影、参加语言交流活动等方式来增加与语言的接触，提高语言的实际运用能力。
此外，语法陷阱也是我们常常遇到的问题之一。
在学习语法时，我们往往会陷入死记硬背的陷阱，只注重规则和结构，而忽略了语法在实际交流中的灵活运用。
要规避这个陷阱，我们应该注重语法的实际运用。
可以通过模仿和积累例句来提高语法的应用能力，同时也要注重语法的背后的逻辑和意义，这样才能真正理解和掌握语法知识。
此外，记忆陷阱也是我们在语言学习中常常遇到的问题。
我们往往会觉得记忆单词和短语是一项枯燥无味的任务，容易让我们失去兴趣和动力。
要规避这个陷阱，我们可以尝试一些记忆技巧。
比如，可以将单词和短语与具体的场景或形象联系起来，这样可以帮助我们更好地记忆和理解。
另外，反复复习也是记忆的关键，可以通过制定合理的复习计划来巩固记忆。
最后，一个常见的陷阱是害怕犯错误。
很多学习者在学习语言时会害怕犯错误，担心被他人嘲笑或指责。
然而，只有通过不断地尝试和犯错误，我们才能真正地提高语言能力。
告诉你外语学习的真实方法及误区分析
告诉你外语学习的真实方法及误区分析外语学习是一项具有挑战性的任务，但通过正确的方法和避免一些误区，可以帮助我们更有效地学习外语。
下面是介绍外语学习的真实方法及误区的详细分析。
一、真实的学习方法：1.创造语言环境：与母语为目标语言的人交流是学习外语的最佳方式之一、这可以通过找到外语交流的机会，例如旅游、参加外语学习团体或与外国朋友交流等来实现。
同时，通过观看外语影片、听外语音乐和阅读外语书籍等方式创造语言环境。
2.多练习口语：口语是学习外语的重要一环，因此要注重练习口语能力。
可以通过参加口语班、与外语母语者进行实时对话、模仿外语录音等方法来提高口语能力。
3.学习语法：学习外语的语法是非常重要的，它是语言的基础。
了解和掌握语言的基本结构和规则，可以帮助我们更好地理解外语并正确运用。
4.高频词汇重点记忆：语言中有一些高频词汇在交流中经常出现，这些词汇是学习外语的基石。
因此，我们应该重点记忆这些词汇并不断复习巩固。
5.多听多读：通过听力和阅读训练，可以提高我们的听力和阅读能力。
可以通过听外语广播电台、听外语新闻、看外语电影以及阅读外文文章等方式进行训练。
6.设定目标：为了保持学习动力，我们应该设定明确的目标。
可以将目标分解为小目标，并制定相应的时间表和计划，以确保每天都有相应的学习时间和任务。
7.掌握学习方法：不同人有不同的学习风格和方法。
我们需要找到适合自己的学习方法，以提高学习效果。
可以尝试不同的学习方法，如使用单词卡片、创造联想、使用记忆法等。
二、常见的学习误区：1.追求速成：很多人会期望在很短的时间内掌握一门外语，但外语学习是一个长期的过程，需要持续的努力和耐心。
过分追求速成可能会导致学习的挫折和失望。
2.依赖于教材：教材是学习过程中的重要辅助工具，但过于依赖教材会限制我们的学习能力。
我们应该利用多种资源，如网络、电影、音乐等来拓宽我们的学习范围。
3.害怕犯错误：犯错误是学习过程中的一部分，不要害怕犯错误。
小学英语学习方法技巧分享
小学英语学习方法技巧分享误区一：“钱花到了就行”对策：正确的选择是成功的一半，不是钱花到了就行，而是钱花对了才行。
家长在选择学校时，首先要综合考虑孩子的具体情况及其学校的教学特点。
选择正确了，会使其成为校内学习的有力补充，相得益彰;反之，耗时低效，不如不上。
学校类型选对了，还要考察办学的质量和信誉。
家长们应该慎重地分析比较，选择社会信誉好，办学态度严肃踏实，管理正规，有一定规模和历史的培训学校。
误区二：背单词是外语学习的首要对策：语言运用能力最重要。
有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词，就是不负责任。
在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准，甚至对幼儿园和小学生也不例外。
对于学前和小学生来说，培养兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。
对于小学生和中学生来说，以听说为主，正所谓要把耳朵“打通”，让舌头“灵活”，培养交际能力的训练更重要。
误区三：寻找速成英语班对策：循序渐进才是真。
培养孩子成材，最忌拔苗助长。
事实上，中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境，除了靠日积月累、循序渐进、长期的能力训练外，无任何捷径可走。
当然教学得法，效率会高很多。
误区四：家长会英语，可自己教对策：营造英语学习氛围。
对于大多数少儿来说，学英语，应该有学伴，应该在课堂上学。
课堂不仅满足了视觉要求，激发兴趣，而且能培养其观察能力，拓宽学习渠道，培养合作精神。
教师所营造的参与，求知和宽松的学习环境给孩子提供了充分的活动和交流的机会。
孩子间的互助和竞争也会激励进取心。
误区五：追求通级对策：学习过程是根本。
一些家长总觉得一纸证书在手，真真切切触摸到了自己的付出得到的回报，心里踏实。
其实这种满足让孩子在不具备足够实力的情况下，以低分勉强通级不会有什么积极作用。
当然级别证书并非一无是处，经过一个阶段的学习和训练后，积累到一定程度，水到渠成，再拿证书，把它看作这一阶段的成果印证，其意义远大于实用价值。
怎样学习英语进步快？
怎样学习英语进步快？学好外语的十条经验1.学习外语一天也不能中断，那怕每天挤出10分钟也好。
早晨是学外语的大好时光，尤应充分利用。
2.如果学厌了，不必勉强继续，也不要放下不学，可以变换一下其它的学习方法和形式，如改听录音，看外语电视节目等。
3.绝不要脱离上下文孤立地死记硬背。
4.应随时记下并背熟常用的“句套子”，并多多练习套用。
5.尽可能“心译”你接触的东西，如一闪而过的广告，偶尔听到的话语。
这是一种休息方式，也是一种训练方式。
6.不要反复去看那些未经教师修改过的练习，只有那些肯定是正确的东西才值得去牢记。
7.抄录和记忆“句套子”和惯用语时，要用单数第一人称。
在应用时则能根据不同时态而发挥出去。
8.外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻。
如：读报纸，听广播，看外语电影、电视，听外语讲座，读外语读物等。
9.要敢于用外语说话，不要怕出错误。
当别人帮你纠正错误时，不要难为情，更不要泄气。
10.要坚信自己一定能达到目的，坚信自己有坚强的毅力和语言方面的才能。
高二英语学习的关键；背单词开学计划高二英语学习的关键;单词记忆Lets see how can we learn English well!1.最重要是单词。
开学之时制定个计划，准备在什么时候把第几课的单词背熟，如果可能尽早把所有单词记得滚瓜烂熟，要是不行至少在每一节上课之前把此课的单词记熟(这是关键，高中英语成不成功70%就靠它了)。
单词记忆的几种方法英语单词是整个英语学习的基础，如何掌握好每个单词的发音和书写是摆在我们面前的一个重大问题。
1.由音及形法。
即弄清这个单词中的字母或字母组合的发音,根据读音写出相应的字母及字母组合.这样既可以使我们准确发音,又能较容易地记住单词拼写.2.分类法。
把学过的单词按其属性分门别类串在一起记。
例如季节：spring 、summer 、autumn 、winter学科：English、maths、physics history、 Chinese……颜色：red、yellow 、white 、black、green……高二学生提升英语水平的几点建议应注重能力的培养高二英语对学生的听、说、读、写能力有了更高的要求，总的来说，高二英语应注重能力的培养，为以后运用英语进行交际及进一步自学深造打好坚实的基础。
盘点常用的错误英语学习方法
盘点常用的错误英语学习方法在学习英语过程中，很容易犯一些常见的错误。
这些错误可能会影响学习的效果，甚至导致学习困难和挫败感。
以下是一些常见的错误英语学习方法，以及如何避免它们的建议。
1.只关注语法：很多学生在学习英语时过于关注语法，认为掌握正确的语法规则就能够轻松学好英语。
然而，语法只是英语学习的一个方面，过于强调语法可能会让学习变得枯燥无味。
建议学生在学习语法的同时，注重语法的实际运用，例如通过阅读和听力练习来加深对语法规则的理解。
2.死记硬背单词：很多学生倾向于通过死记硬背单词来提高词汇量，但这种方法并不高效。
单词记忆应该与实际使用相结合，例如在句子中应用单词，或者通过与母语人士对话来复习和巩固单词。
此外，学生还可以通过阅读英语材料来扩大词汇量，并记下生词并进行复习。
3.忽略听力练习：在学习英语时，很容易忽视对听力的训练。
实际上，听力是英语学习的重要组成部分，也是提高口语表达能力的关键。
建议学生通过听录音、观看英语电影和电视剧，以及与英语母语人士对话来增加听力能力。
4.害怕犯错误：许多学生在学习英语时害怕犯错误，这阻碍了他们的学习进程。
然而，犯错误是学习过程中的一部分，通过犯错误，你才能从中学到并改正自己的错误。
建议学生放松心态，敢于用英语进行交流，不要害怕犯错误。
5.孤立学习：很多学生习惯独自学习英语，缺乏交流和实践的机会。
与他人一起学习英语可以提高口语表达能力、增加听力练习，并提供互相纠正错误的机会。
建议学生积极参加英语角、语言交换活动等，与他人一起学习和练习英语。
6.过于依赖课本：有些学生过于依赖课本，只学习和练习课本上的内容。
然而，课本上的内容只是学习英语的一部分，学生应该通过其他资源来丰富他们的学习体验，如英语电影、音乐和网络资源等。
这样可以增加学习的趣味性，并提高学习效果。
7.缺乏坚持和规划：学习英语需要长期坚持和规划。
很多学生在刚开始学习时充满热情，但随着时间的推移，他们可能会变得懈怠或不知道下一步该怎么办。
英语学习遇到的问题及解决方法
英语学习遇到的问题及解决方法难点一：发音
英语的发音规则与中文有很大不同，特别是对于不常见的单词或音标，发音往往会让人感到困惑。
要克服这个难点，我们需要不断地听和模仿正确的发音。
可以通过听力练习、观看英文电影、音频教程等方式，熟悉英语语音，增强自己的语感和口语表达能力。
难点二：词汇量
英语的词汇量非常庞大，学习者经常会遇到一些生词和难词，而这些词汇可能会在交流中成为阻碍。
为了提高词汇量，我们可以通过阅读英文书籍、报纸、杂志等方式，增加自己的词汇量和阅读能力。
同时也可以通过背单词软件、学习记忆方法等方式来帮助记忆生词和难词。
难点三：语法
英语的语法系统比较复杂，很容易让学习者产生混淆。
要克服这个难点，我们需要先熟悉英语的基础语法知识，了解一些常用的句型结构，然后在实践中进行运用。
可以通过模仿英语母语者的说话方式，或者在写作中多加练习，逐渐提高自己的语法水平。
难点四：听力理解
英语是一门听说读写四个方面都很重要的语言，而听力理解是很多学习者的短板。
要克服这个难点，我们需要不断地听和练习听力。
可以通过听力材料、英文歌曲、英语电影等方式，提高自己的听力水平。
同时也可以使用听力软件和辅助工具，如字幕、文本
等，来辅助听力理解。
十大错误的英语学习方法总结
十大错误的英语学习方法总结在学习英语的过程中，我们可能会犯一些错误的学习方法，导致学习效果不佳。
为了帮助大家避免这些错误，下面我总结了十大错误的英语学习方法，希望对大家有所帮助。
很多人在学习英语时都希望能够快速达到自己的目标，于是就盲目地追求所谓的速成法。
他们可能会选择一些号称能够在短时间内让你掌握英语的方法，但实际上这些方法并不科学，往往只是忽悠人的噱头。
学习英语需要时间和耐心，没有捷径可走。
我们要摒弃盲目追求速成法的心态，脚踏实地地去学习英语，坚持下去才能取得长久的成效。
错误二：死记硬背有些人在学习英语时喜欢死记硬背一些单词、句子和语法规则，他们认为只要记住了这些东西就能够说好英语了。
英语是一门实用的语言，光靠死记硬背是远远不够的，我们需要大量的练习和实践，才能真正掌握好英语。
我们要放弃死记硬背的学习方法，而是要注重实际运用，多与外国人交流，多阅读英文文章，才能提高自己的英语水平。
错误三：过分依赖课外辅导很多人在学习英语时过分依赖课外辅导，他们可能会报各种各样的英语培训班，或者找一些外教一对一辅导。
虽然这些辅导确实能够帮助我们提高英语水平，但过分依赖课外辅导也会让我们变得懒惰，认为只有在培训班上学习才会有所进步。
我们要正确看待课外辅导，把它作为学习的一种辅助手段，而不是唯一的手段，要多用自己的时间和精力去学习英语。
错误四：孤立学习有些人在学习英语时喜欢孤立学习，他们可能会选择一个人呆在角落里死记硬背，不愿意和别人交流。
其实，英语是一门交际性很强的语言，只有通过与他人的交流才能更好地掌握好英语。
我们要放弃孤立学习的方法，积极参加英语角、结交一些外国朋友，多与同学或者老师交流，从中提高自己的英语水平。
错误五：过度的焦虑和担心在学习英语的过程中，很多人会因为自己的水平达不到预期而感到焦虑和担心，于是就会采取一些不太科学的学习方法。
他们可能会过分关注自己的口语和听力水平，忽略了阅读和写作，或者反之。
如何学习外语
文章简介学习外语并非难事，如作者方法炮制，只要有兴趣，学几门外语都易如反掌。
首先要走出，然后消除，最后认真执行。
一、学习外语的七个误区（前面是讲语言现状）世界上有6000多种语言，一些语言比另一些语言更重要，不是更好或者更先进，只是更重要。
为什么？因为更重要的那些语言在更多的国家被更多的人使用。
这并不意味着芬兰语对芬兰人不重要，毛利语对毛利人不重要，只是这些语言对我们其他人而言不是那么重要。
另外，有超过10亿的人在讲普通话。
日语、韩国语和越南语的词汇中有60%的词源自中文。
懂中文也会帮助你学习这些语言。
我就是这样。
中国文化在艺术、哲学、技术、食物、医学和表演艺术等等方面影响了世界数千年。
今天，中国经济繁荣昌盛，中文似乎很值得学习。
西班牙语、法语、意大利语和葡萄牙语本质上是同一种语言的不同方言。
如果你学会了一门，就可以学习另外几门。
我就是这样。
如果你学会了西班牙语，你就打开了通向文化、音乐、历史的大门，也打开了同包括美国和加拿大在内的60个国家的8亿人口做生意的大门。
如果你有雄心壮志的话，可以试试俄语，过去的两年我一直在学俄语。
一旦掌握俄语，你或许就可以和说斯拉夫语的人沟通。
但是，就此打住！在晕头转向之前，让我们看看语言教学的现状。
根据一次加拿大的调查，每天都上法语课，过了12年后，147名高中生中只有一个（0.67%）会达到中等熟练程度。
另一次关于美国移民学英语的调查显示，“课堂教学时间”对进步几乎没有什么影响。
如果我们在北美连自己的官方语言都不能教，还有什么希望教汉语或西班牙语等其他语言？更不用说俄语、阿拉伯语或者印地语了。
为一个会讲10种语言的人，我知道会讲多种语言的好处。
我们只是必须改变我们进行语言教学的方法。
首先，我们需要纠正语言学习的七个常见误区1.只有在你不想学的时候学一门语言才困难。
学一门语言耗费时间，但是并不难。
你主要的是需要听和阅读。
相信我，就是那么简单。
我已经学过很多次了。
很快你就会体会到懂另一门语言的满足感。
十大错误的英语学习方法总结5篇
十大错误的英语学习方法总结5篇篇1一、引言随着全球化的不断发展，英语已成为国际交流的重要工具。
在英语学习过程中，许多人可能会遇到一些误区，影响学习效果。
本文旨在总结十大错误的英语学习方法，帮助学习者规避误区，提高学习效率。
1. 盲目背诵单词：无计划、无目的盲目背诵单词，忽视实际语境的运用，难以形成语感。
2. 忽视听力训练：过分注重读写，忽视听力训练，导致英语听力水平滞后。
3. 过度依赖翻译软件：过度依赖翻译软件，缺乏实际操作和口语练习，无法形成英语思维。
4. 忽视语法学习：误认为语法不重要，导致英语表达错误。
5. 片面追求速成：忽视语言学习的长期性，片面追求速成，难以真正掌握英语。
6. 学习资源选择不当：选择不适合自己的学习资源，如内容过于简单或难度过大，导致学习效果不佳。
7. 学习方法单一：只采用一种学习方法，如只看书或只听录音，缺乏多元化输入。
8. 缺乏实际应用：英语学习与实际应用脱节，缺乏实际语境下的交流和实践。
9. 不重视纠错：忽视自身错误，不及时纠正，导致错误固化。
10. 缺乏恒心与毅力：学习英语过程中缺乏持续性和坚持，时断时续，难以取得显著成效。
三、正确英语学习方法建议1. 注重实际语境学习：将单词、语法等知识应用到实际语境中，增强语感。
2. 均衡训练各项技能：注重听、说、读、写四项技能的均衡发展。
3. 合理利用翻译软件：借助翻译软件辅助学习，但要进行实际操作和口语练习。
4. 系统学习语法知识：掌握基本的语法知识，确保英语表达的准确性。
5. 保持长期学习心态：认识到英语学习的长期性，保持恒心与毅力。
6. 精选学习资源：选择适合自己的学习资源，如内容适中、难度适宜的教材和参考书。
7. 采用多元学习方法：结合不同学习方法，如看书、听录音、参加课堂等。
8. 加强实际应用：将所学知识应用到实际生活中，提高英语交流能力。
9. 重视纠错：及时纠正自己的错误，避免错误固化。
10. 建立良好学习习惯：制定学习计划，保持定时定量的学习，形成良好的学习习惯。
帮你走出英语学习的五大误区
为什么很多人花了不少时间和精力学习英语，却发现自己的英语水平还是原地踏步呢？为什么有很多人在英语学习的道路上半途而废了呢？但是也有不少人最后凭借英语优势得到了自己想要的一切。
我们在多年的研究中，发现很多人一直在英语学习的误区里挣扎，所以就想帮大家走出误区，掌握学习英语的最佳方法，早日取得成功。
误区一：“英语知识”的误区。
在应试教育的引导下，许多英语学习者只是为了获得一门语言知识，为通过各种考试而学英语。
他们更关注语言知识的积累，却没有努力去发展运用这些知识的实际技能。
特别是大学生们通常把时间都花在背语法规则、记英语单词、做阅读练习上，导致很多人过了六级还是开不了口。
可见，如果不能完成英语学习中从“知识”到“技能”的转变，学好英语将会遥遥无期。
于是很多的外企人事经理感叹：“想找到英语应用自如的大学生真的太难了。
”但是这些学生们的确都是拿着各种英语等级的证书去面试的。
误区二：要想英语学的好，就得先背单词。
一个人的词汇量是一个长期的日积月累的过程，绝不是一两个月的突击就能有好效果的。
况且，大部分人都没有这么好的记忆力，会被这种枯燥的背单词“工程”吓倒的，到头来还是会选择放弃。
研究表明：一个人的词汇量在4000左右就可以和老外正常的交流了，重要的是培养自己造句子的能力，能不能用有限的词语造出不同的句子，举一反三，把不同的句子用在不同的场合，再根据自己的生活和工作所需，去补充一些新的单词，理解地记下来，然后使用他们，渐渐地你就具备了驾驭英语的能力，从而快速走出“要学英语，先背单词”这个大大的误区。
误区三：我的语法不好，所以很难提高英语水平。
我们身边的确有些人语法不好，分不清楚什么主谓宾、语态、从句之类的语法概念，但是和老外对话时照样侃侃而谈，写英文报告也是头头是道。
这些只有语感，不懂语法的人，才是真正的英语达人。
相比之下，那些总是在死扣语法的人和那些为了自己语法不好就羞于开口说英语的人都是陷入一个误区。
西雅图工作英语/的专家们通过多年研究发现：学习的时候要以短语和句子为单位的去理解和学习，培养良好的语感，时间一长就会忘掉那“该死的”语法，出口就是流利地道的英语了。
二语习得通俗讲解_外语学习的真实方法和误区分析_漏屋_精简速览版
外语学习的真实方法及误区分析（漏屋）一、理论篇克氏理论：“二语习得”概要12岁以下的儿童到了国外环境.无论基础.只需要大约一年的时间.每天几小时.外语就讲得非常流利了.和当地人几乎一样好.没有一点口音。
其实掌握母语也只用了这么长的时间。
研究表明.儿童是“习得(acquisition)”外语.获得过程是：猜测 > 形成条件反射 > 建立语言区 > 实现语言思维。
成人是“学得(learning)”外语.过程是：记忆 > 记忆区 > 知识。
克拉申(Stephen.D.krashen)认为：语言的掌握.无论是第一语言还是第二语言.都是在“可理解的”真实语句发生（即我们前面探讨的有效的声音.也就是可以懂意思的外语）下实现的；都是在放松的不反感的条件下接受的；它不需要“有意识地”学习.训练和使用语法知识；它不能一夜速成.开始时会比较慢.说的能力比听的能力实现得晚。
所以最好的方法就是针对以上语言实现的特点来设计的。
他的理论由以下五大支柱组成.被他称为五个“假说”。
五个假说不分先后.分量不同.下面一一说明：1.“习得-学得”差异假设（The Acquisition-Learning Hypothesis）成人是通过两条截然不同的途径逐步掌握第二语言能力的。
第一条途径是“语言习得”.这一过程类似于儿童母语能力发展的过程.是一种无意识地、自然而然地学习第二语言的过程。
第二条途径是“语言学习”.即通过听教师讲解语言现象和语法规则.并辅之以有意识的练习、记忆等活动.达到对所学语言的了解和对其语法概念的“掌握”。
习得的结果是潜意识的语言能力；而学得的结果是对语言结构有意识的掌握。
该假设认为.成年人并未失去儿童学语言的能力。
克拉申进一步指出.如果给予非常理想的条件.成人掌握语言的能力还要比儿童强些。
而别人在旁帮你纠正错误.对你的语言掌握是没有什么帮助的。
2. 自然顺序假设（The Natural Order Hypothesis）这一假设认为.无论儿童或成人.语法结构的习得实际上是按可以预测的一定顺序进行的。
快速学习英语的真实方法及误区分析
[快速学习英语的真实方法及误区分析]作者: 漏屋著名语言学家Greg Thomson说的：“外语学习的原理是如此之复杂，以至于没有人能说清楚；但掌握语言的过程又是如此之简单，以至于不需要说清楚。
”讨论语言学习的原理，是件非常复杂的事，在下当然也没把握能描述得很清楚。
而且因为外语学习就连学术界都存在很多尖锐的争论，本人也不敢说自己有把握能把争论化解。
但还是决定先从简单入手，做些抛砖引玉的工作吧，探讨一下外语学习的真谛，特别是对大家在外语学习上普遍存在的误解进行分析和澄清，希望能对外语学习者有所帮助，对外语教学工作着有所启发，就知足了。
本人多年来一直在给各高校，企业和其他英语学习者做英语学习方法讲座。
讲时从不煽情，从不靠表演噱头，也不搞励志，每次必将严肃的科学依据送给大家。
近五年来听众过万，还比较受欢迎，其中有相当部分的人能够非常理解和赞同并提出了很多尖锐问题和改进意见，在此表示深深感谢。
曾有很多人奉劝在下以此演讲能力，把风格改为煽情鼓动式，定能红遍全国和累积财富。
本人对名无兴趣，否则早就这么做了。
也不愿胡说八道而误人子弟。
至于财富吗，不是不喜欢，而是已经有够多的了。
所以本人很幸运，现在可以摆脱金钱的烦恼，静下心来读书和思考了。
现在把以前演讲的部分内容整理一下发在这里，希望和大家探讨。
对外语学习的主要误区我们普遍对学外语学习方法的认识是：1．要有语言环境, 多跟外国人交流，最好是能出国，不久自然就能会说了。
2．学习外语要多记多背，也就是说是用记忆学语言。
3．想纠正发音，一定要专听和模仿纯正的发音，比如BBC或VOA那种。
4．要学习外语语法，如果语法熟练，说句子就正确了。
5．要有词一定词汇量，要大量背单词。
但背英语单词很难。
6．以前学的是书面语或过时的英语，和现在口语是不一样的，所以我口语不好。
7．学外语必须非常刻苦，长时间反复练习。
“全错！而且不但错，事实正好相反！”您没看错，我说的正是：“以上这些结论不但是错误的，而且基本上与事实是正好相反的。
英语学习10大误区
英语学习10大误区英语是一门国际性语言，在使用过程中是最为普遍的。
所以，对于中国人来讲学习英语成了一门必修课，英语与国语是有很大区别，不仅仅是发音、句子结构、意义等，还涉及到其它很多方面，比如说文化差异、表情意义、动作意义等，这些都是在交流过程中必须要注意的细节问题。
英语的学习在中国已有很长的发展历史，就英语的学习，我们也总结出很多经验。
经验往往是为了解决问题，只有发现了问题，才能更好的解决问题。
以下为大家列举国人在学习英语的过程中所出现的问题。
1.想征服英语，却没付诸等到：这样一句话可以用语言的巨人，行动的矮子来说。
英语的学习是一个不断积累的过程，容易学习，也容易忘记，所以在学习的过程中，就要求学习者不断的温习，不断的应用。
同时，要将自己的学习计划实施起来，直到成功为止。
2.英语学习没有捷径，只有自己不断的努力：很多人都有这样一种过程，用到的时候才感觉到学习效率特别高，而没有用到时，总是感觉自己学不会。
从这里就可以看出，学习主要还是在于自己的努力程度，自己的用心程度。
还有一些人存在侥幸心理，想通过培训机构快速的学习，迷信于广告、迷信于速成、迷信老于世故故弄玄虚的培训从业人员；到处浪费时间烧香拜庙找方法，其实原因就在自己身上。
3. 经常过度幻想成为英文高手后自己的人生会如何如何，过度相信英文会给自己带来命运的转机；观念改变人生，英文只能对成功起到辅助作用。
4. 经常迷恋于一两部好来乌的影视作品，忽略阅读英文原著；阅读范围不够宽广，用英文获取知识而不是娱乐的时间投入不多。
5. 经常死啃一本又老又烂的教材，不知道每天阅读英文报纸杂志和使用网络促进学习的无穷乐趣。
6. 中国人典型的学习英语形象是清晨手捧书本大声朗读。
其实带着耳机或收音机同步跟读的几乎找不到。
从眼看文字到大脑转换成声音符号用嘴传出来和用耳朵获取声音符号然后再用嘴将声音符号传出来，这两个方式应该都重要，而且后一种方式更接近我们学习母语的方式。
十大错误的英语学习方法总结8篇
十大错误的英语学习方法总结8篇第1篇示例：英语学习是许多人的必修课，但是很多人在学习过程中却常常犯一些错误，导致学习效果不佳。
在这篇文章中，我将总结出十大错误的英语学习方法，希望能够帮助大家避免这些错误，提高学习效率。
第一大错误：死记硬背单词很多学生习惯于死记硬背单词，但这种方法并不是最有效的。
最好的方法是通过阅读和听力来学习单词，将单词融入到语境中，这样会更容易记住。
第二大错误：忽视语法很多学生认为语法是一种枯燥无味的知识，因此常常忽视语法的学习。
语法是语言学习的基础，只有掌握了语法规则，才能更好地运用语言。
第三大错误：不重视听力听力是语言学习的重要环节，但是很多学生却忽视了这一点。
要提高口语表达能力，首先要提高听力水平，多听一些地道的英语材料，可以帮助提高听力水平。
第四大错误：沉迷于课外作业很多学生在学习英语的过程中，会花费大量时间在课外作业上，但是却忽视了实际的语言运用。
要想提高英语水平，最重要的是多和外国人交流，多实践口语表达能力。
第六大错误：学习缺乏规划很多学生在学习英语的过程中，缺乏系统性的规划，只是零零散散地学习，没有明确的学习目标和计划。
要提高英语水平，首先要制定一个合理的学习计划，有条不紊地进行学习。
第七大错误：过分迷信学习方法很多学生在学习英语的过程中，过分迷信某些所谓的学习方法，盲目跟风，没有根据自身情况选择适合自己的学习方法。
要想提高英语水平，最重要的是要根据自己的实际情况，选择适合自己的学习方法。
第八大错误：缺乏练习练习是提高英语水平的关键，只有通过不断地练习，才能夯实基础，提高语言运用能力。
不要怕犯错误，多练习，才能达到事半功倍的效果。
第九大错误：缺乏自信很多学生在学习英语的过程中，缺乏自信，害怕犯错，不敢开口。
事实上，只有敢于开口，才能提高口语表达能力，积极参与讨论，才能快速提高英语水平。
第十大错误：不注重实践最后一个错误就是不注重实践，很多学生只是停留在书本上的知识，没有进行实践，没有与外国人交流，没有真正地运用语言。
十大错误的英语学习方法总结6篇
十大错误的英语学习方法总结6篇篇1在英语学习的道路上，许多学习者因误入歧途而事倍功半。
本文将总结十大常见的错误英语学习方法，帮助学习者避免重蹈覆辙，更高效地掌握英语。
一、忽视英语基础一些学习者在刚开始学习英语时，忽视了英语基础的重要性。
他们可能急于求成，直接开始阅读英文文章或观看英文视频，结果因为基础不扎实，无法深入理解内容，也无法提高自己的英语水平。
二、过度依赖翻译工具随着翻译工具的普及，一些学习者过度依赖翻译工具，忽略了英语学习的本质。
过度依赖翻译工具会导致学习者对翻译结果产生依赖心理，从而降低英语学习的效果。
三、忽略听说训练一些学习者在英语学习过程中，忽略了听说训练的重要性。
他们可能更注重阅读和写作，而忽视了口语和听力的提高。
然而，英语是一门语言，听说训练是提高语言水平的关键。
四、死记硬背单词单词是英语学习的基础，但一些学习者采用死记硬背的方法来记忆单词。
这种方法不仅效率低下，而且容易忘记。
正确的做法是通过阅读、听力训练等多种方式来加深对单词的理解和记忆。
五、忽视语法学习语法是英语学习的关键，但一些学习者却忽视了语法学习的重要性。
他们可能认为语法只会限制自己，因此选择忽视。
然而，语法是提高语言表达能力和写作水平的重要基础。
六、频繁更换学习方法一些学习者在英语学习过程中，频繁更换学习方法。
他们可能今天尝试这种方法，明天尝试那种方法，结果因为缺乏持续性和系统性，无法取得理想的英语学习效果。
七、缺乏学习计划一些学习者在英语学习过程中，缺乏明确的学习计划。
他们可能每天花上几个小时学习英语，但这些时间并没有被有效地利用起来。
正确的做法是制定详细的学习计划，明确每天的学习目标和任务。
八、忽视文化学习一些学习者在英语学习过程中，只注重语言本身的学习，而忽视了文化学习的重要性。
语言和文化是紧密相连的，只有了解英语国家的文化背景和风俗习惯，才能更好地学习和使用英语。
九、过度焦虑和压力一些学习者在英语学习过程中，过度焦虑和压力。
十大错误的英语学习方法总结
十大错误的英语学习方法总结1. 不积极地参与英语口语练习很多学生认为只是背诵单词和语法就能掌握英语，但实际上口语练习同样重要。
错误的方法是只是通过书面练习来学习英语，而不积极地参与口语练习，导致学生在实际交流中难以流利表达。
2. 过分依赖翻译很多学生习惯了通过中文思维来理解英语，过分依赖翻译来学习英语。
这种方法容易导致思维的转换困难，阻碍学生在真实交流中更自然地表达。
3. 对语法和单词的死记硬背有些学生习惯性地死记硬背语法规则和单词，而忽视了语言的实际运用。
这种方法容易导致学生在实际交流中无法灵活运用所学知识，形成僵化的英语表达。
4. 不了解和不接触英语文化学习一门语言不仅仅是学习语法和词汇，还应该了解相关的文化知识。
很多学生忽视了英语文化的学习，导致在真实情境中无法理解或适应英语文化的交流。
5. 忽视真实语境下的学习很多学生只是关注书本上的知识和练习，却忽视了真实语境下的学习。
这种方法容易导致学生在实际交流中无法适应真实环境，并且表达不自然。
6. 不重视听力和阅读能力的提高很多学生只是关注口语和书面的表达，却忽视了听力和阅读能力的提高。
这样容易导致学生在真实交流中无法理解对方的表达，以及在阅读理解上的困难。
7. 没有正确的学习方法和系统的学习计划很多学生没有制定正确的学习方法和系统的学习计划，没有针对性地进行学习，导致学习效果不佳。
8. 对错误的发音和语调视而不见很多学生对错误的发音和语调视而不见，没有及时纠正。
这样会导致学生在交流中的口语表达不清晰，难以被人理解。
9. 害怕犯错很多学生害怕犯错，不敢大胆尝试英语表达。
这样会导致学生失去了大量的练习机会，无法提高英语表达能力。
10. 对英语学习持消极态度很多学生对英语学习持消极态度，觉得学不好，学得很辛苦。
这种消极的态度会影响学习的动力和效果，导致学习成绩不尽如人意。
总结：学习英语需要综合的能力，不仅需要语法和词汇的掌握，还需要口语和听力的练习以及对英语文化的了解。
3个月内掌握一门外语真的有可能吗？
3个月内掌握一门外语真的有可能吗？你是否也和小编一样，对于学习语言倍感压力？然而，现在有人告诉我其实学语言三个月就够了，真是眼睛都哭瞎了…才发现原来语言学不好，不是没有脑子，而是方法不对啊。
学好以下12个tips，帮你快速掌握一门陌生的语言。
1. 了解－语言学习过程学习语言往往令人望而却步，在报名语言课程的学生中，只有4%在三年后达到了基本流利的水平，96%都没能达到或是在中途就彻底放弃！人们常因这个现象产生两点误区：误区1 语言学习非常困难。
误区2 一些人有学习语言的天赋，但我不是有语言天赋的人。
让学生放弃学习语言的最大原因之一，是他们感觉不到一点进步。
一个GCSE成绩得A*的学生，也可能在去了法国后发现他与当地人连基础对话都无法进行。
人们会放弃，多数时候是因为他们有着错误的期望值，所以让我们来打破这些误区：1. 语言学习并不困难，只是它需要一个长期的过程。
2. 每个人都有学习语言的天赋。
你已经学会了一种语言，不是吗？你只是忘了这花了多长时间。
我下面将使用一些比喻来帮助你理解这个诀窍。
我觉得学习语言的过程有点像爬山。
山虽高大，但只要坚持每个人都能爬上去。
大多数老师不会告诉你，要达到法语的流利水平，通常需要600多个小时的学习和实践（除非你已经掌握了另一门拉丁语系的语言——所谓的罗曼语系）。
想想看，如果你每周学习一个小时法语，四十周的时间你可以学习40个小时，那么按照这个效率你需要15年来达到流利水平，更别说你在学习的间隙里还可能遗忘一大部分。
难度更高的语言如俄语和普通话需要花费1200个小时！另一种极端情况是，如果你采用高强度的学习方式，每周可以学习40个小时，那按照这个效率你就可能（但不能保证）在10-12周后达到流利水平。
大多数人没有足够的空闲时间去达到这种学习强度，但是了解这个过程能帮助你对自己所能达到的水平有一个正确认知，不会轻易失去信心。
2. 学习强度－非常关键尽可能地将自己沉浸在这门语言中，能让你最大程度地提高效率。
十大错误的英语学习方法总结
十大错误的英语学习方法总结1. 机械的单词记忆许多初学者为了背单词，机械地死记硬背，这样做是错误的。
记单词不应是一个被复制粘贴的过程，而应是一个相关联的过程，学会词汇，应该将单词的使用场合存入脑海。
2. 闻多词少听、说、读、写是学习外语的四大技能。
然而很多初学者只注重了解某些单一技能，例如听力和口语，而忽略了阅读和写作。
实际上，听、说、读、写都需要平衡地培养，才能让阅读和写作的能力更强。
3. 不注意句型结构学英语句子的结构是学习语法的重要一环。
句子结构的错误使用会很难表达自己的意思，更容易让人产生误解。
4. 养成翻译的习惯一些学生从中文，语言的习惯养成了翻译的习惯，这是学习英语的一个大的错误。
因为中、英文的句子结构不同，翻译得到的句子就有可能非常奇怪，别人就难以理解。
5. 只研究理论学英语就像学习大自然科学一样，只知道理论和原则是远远不够的，必要做例题，做题有助于让我们思维清晰，“学以致用”是学外语的一个核心。
6. 只学一种口音英语是全球通用的语言，但它的口音有很多种，如美式英语，英式英语等，必要尝试学习少数种类的口音，以适应其不同使用环境，这样有助于加强语言交流的能力。
7. 缺乏练习，语言不易进步英语学习需要不断使用，需要不断练习，习得语言能力是需要时间和练习的，应该通过不断的大量的听、说、读、写练习，才能在英语学习中快速进步。
8. 语言学习不要只关注基础语法规则语法和词汇是英语学习的重中之重，但只学习基础语法规则是不够的，需要不断地加深自己的知识储备，学习更多的短语，学会如何用英语表达自己的思想。
9. 追求完美的英语口音一些初学者会对自己的英语口音期望过高，试图将口音学得和英语母语者一样，这是错误的。
英语口音应该讲究准确而自然，而不是完美。
10. 只关注表层英语，忽略文化差异英语的学习不应仅停留在表层的语言形式上，要了解英美文化的种种，还要了解英式英语和美式英语所存在的差异，这样才能更好地和英语母语者交流。
[告诉你英语学习的真实方法和误区]
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[告诉你英语学习的真实方法和误区]对外语学习的主要误区：要有语言环境,多跟外国人交流，最好是能出国，不久自然就能会说了。
“怎么会错呢难道学外语不是在语言环境下最好吗难道想纠正口音不是要听标准的发音吗这不是理所当然的事吗”各位知道为什么做语音实验会用日本人吗大家普遍会答是因为日本人发音说英语很难听。
接着问，那为什么日本人发音难听每次问到这里，听众中总有些笑声，很多人答曰日本人舌头硬。
其实日本人跟大家一样，舌头并不特殊，发音不准的原因是因为他们的日语造成的。
大家都知道英语有大约44个发音(元音加辅音)，而日语只有大约30个。
不是听说日语有50音图吗很遗憾，日语的五十音图很多是重复的。
比如第一行元音：“啊依呜唉喔”，确实是不同，但第二行“喀七库开阔”(近似的汉语表示啊，大家别太较真)，却是只多了一个辅音K，其他是借第一行元音拼出来的(Ka,Ki,Ku,Kai,Ko)，所以并没有50个音。
于是日本人在说英文时，很多音是发不出来的。
比如“日r”的音，日语中不存在(没有ra,yiru,rairo)，所以不会说。
很常用的readandwrite，日本人只能说成leadandlight，用“l”代替“r”，是个很典型的例子。
于是当时哈佛大学就找了在美国的成年后才到美的日本人做实验。
首先问这些被实验者，read和lead两个音，大家听得明白吗大家一致答听的出区别。
再问那为什么会说错，这些日本人有的说“我们的口腔结构不同。
”有的说“我们发音部位很你们不同，我们的靠前，你们靠后。
”也有人说“我们舌头硬，老美舌头软。
”接下做了实验，让这些日本人听许多“r”或“l”打头的词(不给看拼写)，二选一的答案，做完了测试，发现大家的正确率是50%。
各位已经发现问题了，二选一能答对一半，实际就是根本不会，纯粹瞎懵，命中率当然是一半。
当看到这一结果时，测者和被测者全傻了。
因为要是全对了，那分析和调整一下舌头位置或口型就可以解决;如果全错也不要紧，掉个个儿就成了。
学习外语的最好方法是什么
学习外语的最好方法是什么想要学好一门外语就要找到适合自己的学习方法，那么学习外语的最好方法是什么?以下是店铺分享给大家的学习外语的最好方法的资料，希望可以帮到你!学习外语的最好方法1、语言要坚持天天学。
如果实在没有时间，就是学十分钟也可以。
当然，最好是早晨学;2、如果学习的愿望减弱得很快，这个时候就不要硬来，但也不要丢下。
要另想一种形式：把书放下，去听听广播;把书中的练习暂时搁置一旁，然后去翻一翻词典等;3、千万不要机械地死记硬背，不要离开上下文而孤立地死记硬背词语;4、优先摘记并背诵那些用得场合最多的“现成句子”;5、随时随地地学习。
如一闪而过的广告牌、海报上的字句、偶尔听到的只言片语等与生活相关的内容，把能够翻译的东西都进行默译，这往往是一种休息，对已经疲劳的头脑也是一种休息;6、值得牢记的只有老师改过的东西，不要反复阅读自己写的而没有经过修改的练习。
因为反复阅读那些有可能有错误的东西，就会不知不觉地不断输入错误信息。
记住，如果是一个人学习，就只背诵那些肯定是正确的材料;7、把现成的句子和成语摘抄下来，并用第一人称单数的形式牢牢记住;8、外语就像是一座堡垒，必须从四面八方同时向它进攻才能一举夺得：读报纸，听广播，看原版电影，上外语课，研究教材，同讲该语种的人通信和交谈。
9、要大胆开口，不要怕可能出现的错误，而要请人家纠正你的错误。
当人家纠正你的错误时，要虚心;10、坚信自己无论如何一定能够达到目的，坚信你有不屈不挠的意志和语言的非凡的天才。
如果你觉得自己并不是这样的，没有关系。
你可以设想，你的聪明程度足够掌握外语这种小玩意儿。
如果还是学不进去，情绪低落，那么你就骂教科书，因为十全十美的教科书是没有的。
骂词典，因为无所不包的词典也是不存在的。
再不就骂这门语言本身，因为所有的语言都是难学的，而最难的是你的母语。
这样一来，事情就会好办起来。
学习外语的十条经验1、学习外语一天也不能中断。
倘若确实没有时间，哪怕每天挤出10分钟也行;早晨是学习外语的大好时光。
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外语学习的真实方法与误区内容摘要:著名语言学家Greg Thomson说的：“外语学习的原理是如此之复杂，以至于没有人能说清楚；但掌握语言的过程又是如此之简单，以至于不需要说清楚。
”著名语言学家Greg Thomson说的：“外语学习的原理是如此之复杂，以至于没有人能说清楚；但掌握语言的过程又是如此之简单，以至于不需要说清楚。
”讨论语言学习的原理，是件非常复杂的事，在下当然也没把握能描述得很清楚。
而且因为外语学习就连学术界都存在很多尖锐的争论，本人也不敢说自己有把握能把争论化解。
但还是决定先从简单入手，做些抛砖引玉的工作吧，探讨一下外语学习的真谛，特别是对大家在外语学习上普遍存在的误解进行分析和澄清，希望能对外语学习者有所帮助，对外语教学工作着有所启发，就知足了。
本人多年来一直在给各高校，企业和其他英语学习者做英语学习方法讲座。
讲时从不煽情，从不靠表演噱头，也不搞励志，每次必将严肃的科学依据送给大家。
近五年来听众过万，还比较受欢迎，其中有相当部分的人能够非常理解和赞同并提出了很多尖锐问题和改进意见，在此表示深深感谢。
曾有很多人奉劝在下以此演讲能力，把风格改为煽情鼓动式，定能红遍全国和累积财富。
本人对名无兴趣，否则早就这么做了。
也不愿胡说八道而误人子弟。
至于财富吗，不是不喜欢，而是噎有够多的了。
所以本人很幸运，现在可以摆脱金钱的烦恼，静下心来读书和思考了。
现在把以前演讲的部分内容整理一下发在这里，希望和大家探讨。
对外语学习的主要误区我们普遍对学外语学习方法的认识是：1．要有语言环境, 多跟外国人交流，最好是能出国，不久自然就能会说了。
2．学习外语要多记多背，也就是说是用记忆学语言。
3．想纠正发音，一定要专听和模仿纯正的发音，比如BBC或VOA那种。
4．要学习外语语法，如果语法熟练，说句子就正确了。
5．要有词一定词汇量，要大量背单词。
但背英语单词很难。
6．以前学的是书面语或过时的英语，和现在口语是不一样的，所以我口语不好。
7．学外语必须非常刻苦，长时间反覆练习。
“全错！而且不但错，事实正好相反！”您没看错，我说的正是：“以上这些结论不但是错误的，而且基本上与事实是正好相反的。
” 大家对外语学习的误解之深，范围之广，达到了另人惊叹的程度。
尽管科技发展到了今天，人们对语言获得过程的误解仍相当普遍，尤其是咱们中国人。
中国人对语言学习的误解深来源于中国有着深厚的文化传统以及单一民族和单一语言。
我帮大家逐一进行分析和提供分析依据，大家可以自己得出正确结论。
“怎么会错呢？难道学外语不是在语言环境下最好吗？难道想纠正口音不是要听标准的发音吗？这不是理所当然的事吗？”咳，天下有多少事都是看似理所当然，而事实正好相反呢。
我们先找一个最简单的分析。
就先说第3条，“纠正发音”吧。
大家一定都认为，要想学好发音，或纠正自己不标准的发音，当然要去听纯正的，标准的发音啦，最好是地道的英国音或美国音了，这还能错？不幸的是，刚好错了，而且正好相反。
语音专家发现，成年人要想纠正自己的发音，不能只听标准发音，而是要听大量的“非标准发音”，也就是说，带口音的发音。
比如德国口音的英语，法国口音，意大利口音，印度口音，中国口音等，而且种类越多越好。
这是怎么回事？这个结论的来源，要从当年哈佛大学的语音专家们，在做口音研究时，用日本人做试验讲起。
各位知道为什么做语音实验会用日本人吗？大家普遍会答是因为日本人发音说英语很难听。
接着问，那为什么日本人发音难听？每次问到这里，听众中总有些笑声，很多人答曰日本人舌头硬。
其实日本人跟大家一样，舌头并不特殊，发音不准的原因是因为他们的日语造成的。
大家都知道英语有大约44个发音（元音加辅音），而日语只有大约30个。
不是听说日语有50音图吗？很遗憾，日语的五十音图很多是重复的。
比如第一行元音：“啊依呜唉喔”，确实是不同，但第二行“喀七库开阔”（近似的汉语表示啊，大家别太较真），却是只多了一个辅音K，其他是借第一行元音拼出来的（Ka, Ki, Ku, Kai, Ko），所以并没有50个音。
于是日本人在说英文时，很多音是发不出来的。
比如“日r”的音，日语中不存在（没有ra,yi ru,rai ro），所以不会说。
很常用的read andwrite，日本人只能说成lead and light，用“l”代替“r”，是个很典型的例子。
是当时哈佛大学就找了在美国的成年后才到美的日本人做实验。
首先问这些被实验者，read 和lead两个音，大家听得明白吗？大家一致答听的出区别。
再问那为什么会说错，这些日本人有的说“我们的口腔结构不同。
”有的说“我们发音部位很你们不同，我们的靠前，你们靠后。
”也有人说“我们舌头硬，老美舌头软。
”接下做了实验，让这些日本人听许多“r”或“l”打头的词（不给看拼写），二选一的答案，做完了测试，发现大家的正确率是50%。
各位噎发现问题了，二选一能答对一半，实际就是根本不会，纯粹瞎懵，命中率当然是一半。
当看到这一结果时，测者和被测者全傻了。
因为要是全对了，那分析和调整一下舌头位置或口型就可以解决；如果全错也不要紧，掉个个儿就成了。
但对一半就美救了。
大家想，根本听不出两个音的差别，怎么可能区分清楚发音和正确发音。
但结论噎出来了：发音不准的主要原因不是嘴的问题，而是耳朵的问题。
其实发音不准主要是因为耳朵听不准这件事，大家是有实际观察经验的。
比如有人唱歌走调，是什么原因呀？是不是嗓子不好？不是，主要是耳朵听不准，所以唱歌走调的人唱完了觉得自己唱得挺对的，你们怎么都说我走调呢？原因是他们的耳朵听不准音，自己听不出走调了。
（如果您唱歌不走调，自己堵上耳朵唱一个试试，别人保证说您走调了）。
那么这些被做实验的日本人都在美国生活了一段了，天天听标准音，为什么改不了口音？原因是：成年人的耳朵听音不准，分辨能力低，听不准一个不在自己母语语音范围内的新标准发音，也听不出自己和标准音的区别（可能自己觉得有些区别，但具体也说不明白），以为自己噎发到标准了，其实还有差距。
日本人母语缺音太多，所以最吃亏。
（大家在网上可以找到日本人用来测试“r- l”分辨率还剩多少的测试网站，大家可以试试，很好玩儿。
中国北方大部分地区的同学或普通话标准的同学会得分很高的）。
科学实验告诉我们，只有小孩子的耳朵对各种语言有高分辨率，才可以听准任何语言的发音而模仿到位，成年人不行了。
具体说，大多数人到十二岁以上就不行了，这个能力失去了。
这就导致了成年人为了纠正外语发音时或提高发音准确度，单纯听和模仿标准外语发音不行，因为做不到，所以如何纠正成年人的发音的最重要环节就是提高成年人的听音准确度。
而实践经验证明，多听各种非标准音，有助于成年人提高听力敏感度和分辨力，从而达到定准和自然纠正自己发音的效果。
（什么是各种非标准音？比如英文“very interesting”,法国口音是“vehi intehisting”，日本口音是“veli indelisding”，中国口音是“外瑞-因踹斯停”）。
当经过一段时间仔细听和分辨各种口音的适应训练后（当然不是仅听非标准音，要和该句的标准音以及自己的模仿发音进行对同时比训练），听者的听音敏感度提高了，甚至能准确分辨带口音的人来自哪个国家，发音就自然进步了。
这是成年人纠正发音的科学方法，跟大家想当然的结论正好相反。
讲到这里，大家不应该对此结论还存有疑问吧？其实中国同学最容易理解这个结论。
因为中国话的口音变化很大，比英语明显，英国音与美国音之间的区别，还赶不上普通话与天津话的区别（离北京才120公里）。
所以中国同学对口音比较敏感。
有意思的是，中国有个标准音叫做“ 普通话”，而英语国家没有。
在美国并不以任何城市的口音做标准，英国也如此，伦敦话并非标准，而且其他英国人有时觉得很怪。
（大家知道伦敦人常省略“h”和“t”音吗？比如“head”被说成“ed”，“better”说成“be-r”）所以在这些英语国家，并没有严格的绝对标准。
而中国人都应该说准普通话。
但同样道理，如果小时候（十二岁以前）没有说准，成年后就会有口音，尤其南方同学最吃亏，因为缺音。
那应该如何纠正发音呢？如果按理所当然的推论，大家天天听标准音就行，那大家天天看新闻联播和听广播就能纠正发音吗？结果不行。
到北京住几年口音就改好了吗？结果还不行（还是小孩子行。
）那找个说标准普通话的人一起生活还帮助纠正行吗？大家就笑了。
很多人帮父母纠正了多少年的口音了，也没见有效呀。
那怎么办？原理是一样的：多听各地人的口音，并进行比对训練，耳朵敏感度越来越高，口音就越来越小。
这是成年人科学的纠正发音的方法。
（在有些电影学院在纠正成年外地演员时会采用类似方法。
）跟大家当初想的正好相反吧，但现在大家都明白了。
遗憾的是，很多英语老师也不明白这一点，所以总建议大家听一个标准音或追一个某国人交流。
现在这一误区应该纠正了。
keating1985朋友说得有一定道理.建议大家要利用机会去模仿各种口音,会有帮助.不过可别把有口音的同学得罪了.在英语发音上,中国人还是比较有优势的,一般各国人认为中式口音还是比较好听懂的.北京人尤其占了便宜.英语的各种辅音除了th,v普通话里没有外,其他的辅音都差不多.只是原音有一定区别,大家要下些工夫.南方同学较吃亏.但如果把先把普通话练好了,英语发音一定也会有进步.感谢大家支持,下面继续讲.先把几个误区COVER了,然后再提出解决方案.其中会穿插给出科学依据和国外的研究成果.大家用理性思维,自己可以对语言学习能得到完整的概念和实现方法.。