2017-2018年沪教版语文小学一年级上册《小猫钓鱼》公开课教案第二课时
2019最新整理-(沪教版)一年级语文上册教案 小猫钓鱼 2
2019最新整理-（沪教版）一年级语文上册教案小猫钓鱼 2指导思想：《小猫钓鱼》是小学一年级的一篇传统课文，这个童话故事大多数学生在幼儿园里听过，情节比较熟悉。
课文通过小猫开始三心二意地钓不到鱼，后来在猫妈妈的教育下，改正了缺点，一心一意地钓鱼，最后钓到鱼的故事，使学生受到教育。
教学目标：1.认识14个生字，认识一个新部首。
2.会书写“丢、空、条”三个字。
3.正确读课文。
教学重点：多种方法识记本课生字。
教学难点：理解“立”的字理演化过程。
教学过程：一、谈话导入同学们，老师知道你们最喜欢看动画片了，今天老师就给大家带来一部动画片《小猫钓鱼》。
不过，老师有个要求：希望你们认真看，说说你从故事中知道了什么？1.播放动画片（学生汇报）同学们说的真棒，做事不能三心二意，那应该怎样做呢？（一心一意，认认真真）那我们就一心一意的，认真的来学习《小猫钓鱼》好吗？（指着黑板的齐读课题）2.出示学习目标：首先让我们来看看这节课的学习目标，哪位同学想给大家读一读？大家有信心完成这些学习目标吗？二、探求新知，完成认字目标3.教师范读课文：请同学们打开书翻到27页，看看谁看书的姿势最美，注意倾听，听准字音，尤其是你们圈画出来的生字。
4.老师读完了，你们想不想自己试着读一次啊，自己读课文，注意圈画生字！5.谁想读给大家听听？指生分自然节读文。
6.这几个同学课文读的不错，说明预习的很好，希望你们也能像他们学习。
7.现在我可要检查你们对生字的预习情况了，你们准备好了吗？我指，如果你认识就请起来大声读出来好吗？如果不认识的希望你们一心一意的倾听，并记住他们好吗？（多音字：空，板书）（谁愿意领大家读一读），男女生对读，指学困生认字，教读，同桌验收）8.这些生字里面还有表示数量的量词，你能找到吗？（双、盆、条）你们都知道他们怎么用吗？（出示量词填空）9.看来大家预习的真不错，那我把它放到词里面你还认识吗？（指读、领读、小组比读）10.下面还有几个字看看谁能区分他们。
一年级语文课文《小猫钓鱼》教案
一年级语文课文《小猫钓鱼》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小猫钓鱼》教案
《小猫钓鱼》教案第一篇：《小猫钓鱼》教案活动目标：1、理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。
2、懂得只要专心才能做好一件事，学会本领。
3、丰富词汇：一心一意、三心二意、专心。
活动重难点：1、活动重点：理解故事内容。
2、活动难点：理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。
活动准备：小猫手偶、教学挂图活动过程：一、出示木偶，引起幼儿活动兴趣师：猫弟弟特别爱吃鱼，猫妈妈每天都到小河边去钓小鱼给猫弟弟吃，后来，猫弟弟长大了，他也想学习钓鱼的本领。
衔接语：猫弟弟钓到鱼了吗？我们一起来听故事。
二、讲述故事，初步理解故事内容1、教师配乐完整讲述故事师：故事的名称是什么？在《小猫钓鱼》这个故事里，有哪些角色？主要讲的是谁？衔接语：猫弟弟一共钓了几次鱼？都钓到了吗?2、看图片分段理解角色的行为与对话图片1、师：猫弟弟第一次钓鱼的时候谁来了？小蜻蜓是什么样子的？谁来学学它？猫弟弟看见了心里怎样想？又是怎样做的？图片2、师：猫弟弟第二次钓鱼的时候又看见了什么？它的心情和第一次是不是一样的？图片3、师：猫弟弟两次都是怎样回到河边的？它看见猫妈妈钓到大鱼时，心里怎样？后来，猫妈妈是怎样对猫弟弟说话的呢？（重点理解词语：三心两意、一心一意）图片4、师：猫弟弟听了妈妈的话，钓到一条大鱼的时侯，它的心情又是怎样？它是怎样的语气讲话的呢？最后猫弟弟是怎样钓鱼的？三、完整欣赏木偶剧表演。
四、小结：让孩子懂得只有专心才能做好一件事，学会一种本领。
一、设计意图《小猫钓鱼》是一篇寓意深刻的童话故事，通过简单有趣的图片讲述了一只小猫和猫妈妈去河边钓鱼，开始小猫三心二意，没有钓到一只鱼。
后来，在猫妈妈的教育下一心一意的钓鱼，终于成功的钓到鱼。
故事内容虽然简单，但告诉了孩子做事要专心这一深刻的道理。
我们知道，中班幼儿掌握词汇的数量和种类迅速增加，同时他们的连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。
《小猫钓鱼》的活动组织不仅可以锻炼幼儿的倾听、表达能力，最重要的是这次活动可以改善目前幼儿存在的诸如做事容易分心、专心时间不够长等问题。
《小猫钓鱼》教案
《小猫钓鱼》教案一、教学内容1. 学习课文《小猫钓鱼》，理解课文大意，体会故事中的道理。
2. 学习生字词，并能正确书写。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，并能正确书写。
3. 培养学生认真听讲、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学会本课的生字词，并能正确书写。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、生字词卡片。
2. 学具：课本、练习本、文具盒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示小猫钓鱼的场景，引导学生进入故事情境，激发学生的学习兴趣。
2. 课文朗读（10分钟）引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，注意读准字音，读出语气。
在学生朗读过程中，教师及时纠正发音，指导朗读技巧。
3. 生字词学习（10分钟）根据课文内容，提炼出生字词，利用生字词卡片，引导学生认读、跟读，然后分组进行练习。
教师巡回指导，确保每个学生都能正确书写。
4. 故事解析（10分钟）引导学生通过小组讨论的方式，分析故事中的道理，体会小猫钓鱼的过程，以及从中得到的教训。
5. 随堂练习（10分钟）设计一些与课文内容相关的练习题，让学生在课堂上完成。
题目包括填空、选择、连线等，以检验学生对课文内容的理解。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：小猫钓鱼景色静谧、优美人物小猫、蝴蝶、蜻蜓事件钓鱼、分神、教训道理做事要专心，不能分神七、作业设计1. 抄写生字词。
答案：静谧、优美、分神、教训（1）小猫为什么没有钓到鱼？（2）小猫从中得到了什么教训？答案：（1）小猫没有钓到鱼是因为它在钓鱼的时候分神，被蝴蝶和蜻蜓吸引了注意力。
（2）小猫从中得到的教训是做事要专心，不能分神。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解较为深刻，生字词掌握情况良好。
《小猫钓鱼》(小学一年级语文)教学设计
题目：《小猫钓鱼》（小学一年级语文）教学目标：1. 学会并认读本课要求掌握的生字。
2. 理解故事内容，培养认真做事的态度。
3. 能够简单复述故事，提高语言表达能力。
4. 通过学习，激发学生对动物的喜爱和保护动物的情感。
教学重点：1. 学习本课要求的生字，掌握正确的发音和书写。
2. 理解故事所传达的寓意。
教学难点：1. 引导学生通过故事理解认真做事的重要性。
2. 培养学生的语言组织和表达能力。
教学准备：1. 《小猫钓鱼》的故事书或挂图。
2. 生字卡片。
3. 动物图片（小猫、蝴蝶、蜻蜓等）。
4. 小猫钓鱼的动画视频（如有条件）。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 播放小猫钓鱼的动画视频片段，吸引学生注意力。
2. 教师提问：“小朋友们，你们看到了什么？小猫在做什么？”（引导学生回答）3. 引出课题：“今天，我们要学习一篇关于小猫钓鱼的课文。
”二、新授内容（15分钟）1. 教师领读全文，强调生字的读音和语调。
2. 学习本课要求掌握的生字，利用汉字卡片进行识字教学。
3. 讲解课文中出现的重点词语，如“钓鱼”、“蝴蝶”、“蜻蜓”等。
4. 通过提问引导学生理解课文内容，如“小猫为什么开始没有钓到鱼？后来是怎么钓到鱼的？”三、互动练习（10分钟）1. 分组练习朗读课文，教师巡回指导。
2. 玩“找找看”游戏，让学生在教室或课本中找出本课所学的生字并大声读出。
3. 让学生用自己的话说说小猫是如何钓到鱼的。
四、拓展延伸（10分钟）1. 让学生画一画小猫钓鱼的情景，并简单描述故事的发展。
2. 邀请学生上台分享自己的画作和故事。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课所学的生字和课文内容。
2. 强调认真做事的重要性，以及保护动物的意义。
六、作业布置（2分钟）1. 将《小猫钓鱼》的故事讲给家人听，并介绍故事中的小动物。
2. 和家人一起制作一个关于认真做事的小手工，如拼图、贴纸画等。
教学反思：在教学过程中，教师应注重培养学生的学习兴趣，通过生动的教学活动和丰富的教学资源，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
小猫钓鱼教学案例（沪教版一年级上册）
小猫钓鱼教学案例 (沪教版一年级上册)教学目标：1、能用自己的方法独立识字“钓、妈、带、着、边、捉、空、意”8个生字；认识部首：女字旁；会描摹汉字“妈、边、捉、意”。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
了解故事内容，初步感受到三心二意是做不好事情的。
3、展开想象，根据感受的道理练习当众续说小猫听了妈妈的话，会怎么做。
教学重点：1、能用自己的方法独立识字“钓、妈、带、着、边、捉、空、意”8个生字；会描摹汉字“妈、边、捉、意”。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
了解故事内容，初步感受到三心二意是做不好事情的。
教学难点：能展开想象，会根据道理叙说小猫听了妈妈的话会怎么做？与同学合作演一演，说话做到声音响亮，态度大方。
教学准备：多媒体课件、生字卡片等。
教学时间：2课时教学过程：第1课时一、启发谈话，揭示课题1、出示图片：画面中有谁？（小猫）它在做什么？（钓鱼）2、出示课题（小猫钓鱼）3、出示钓竿的图片，板书“钓”字（渗透“金字旁”，不强求学生掌握）4、齐读课题。
二、初读课文，整体感知1、学生按要求轻声读课文。
（1）自由轻声读课文，边读边圈出生字，借助拼音读准字音。
（2）再读课文，标上小节号，看看不借助拼音，是否还能读准生字的字音。
2、指名接龙读课文，想想课文讲了一件什么事？3、交流，出示第1小节：猫妈妈带着小猫在河边钓鱼。
4、指名读。
5、学习生字：妈（教学“女字旁”、分析字形、书空）带（分析字形、用词说话）着（指导读准轻声、分析字形）边（读准三拼音、分析字形、书空）6、针对句子成分，师问生答读句子。
7、说话训练：（谁）带着（谁）在（什么地方）（干什么）。
8、有感情地读句子。
三、复习巩固，指导描写1、抽读生字新词。
2、指导描写“妈、边”。
重点指导“边”第2课时一、再读课文，理解感悟1、小猫是怎样钓鱼的呢？自由读2、3、4节。
（同桌交流）2、交流出示：三心二意（学习：意--着重了解字义），反义词“一心一意”。
小猫钓鱼》第二课时
三心二意钓不到鱼
一心一意能钓到
课后反思：
1、自读课文，标出自然段。
2、小组内认读生字词卡，进行猜字游戏。
3、梳理学生提出的问题：
a、小猫和老猫在什么地方钓鱼？
b、小猫是怎么钓鱼的，钓到鱼没有？
c、老猫是怎样告诉小猫的？
二、学习生字。
1、复习生字。
2、学习新的生字。
以“这四个生字可以组成两个词语”激发学生的兴趣，“半条立”。讲解四个字并指导书写，参考基础知识中的相关资料。
字的欲望。
故事会。
1．续编故事：一天，猫妈妈又带着小猫去河边钓鱼。这次，蜻蜓、蝴蝶、麻雀、又飞到了小猫的身边，大家猜，这次小猫会钓到鱼吗？
2．你是怎样专心做一件事的，讲给大家听听好吗？
目标检测：
1、熟记会认会写的生字，读音准确，书写规范。
2、讲故事，说明自已懂得的道理
作业设计：
讲《小猫钓鱼》的故事
板书设计：
六、故事会
1、续编故事：一天，猫妈妈又带着小猫去河边钓鱼。这次，蜻蜓、蝴蝶、麻雀又飞到了小猫的身边，大家猜，这次小猫会钓到鱼吗？
你是怎样专心做一件事的，讲给大家听听好吗？
读一读，再说说信的意思。
让学生通过幻灯看三幅图画，引导学生想象，猜测三幅图说了什么，激发学生兴趣，教师领读，通过这首儿歌的朗读，让学生领悟学习的重要性，激发识
3、游戏“小猫钓鱼”。
4、根据书后练习题“读一读”开展读词语游戏。
三、选词填空。
四、“读一读、说一说”
三个时间副词“连忙、马上、立刻”，课件出示相关词句，学生可根据自己的理解来表演，体会它们在表达上的作用。将句子补充完整。
五、课后题“读一读，再说说信的意思”
让学生通过图画，引导学生想象，猜测三幅图说了什么，激发学生兴趣，教师领读，通过这首儿歌的朗读，让学生领悟学习的重要性，激发识字的欲望。
小学语文教材《小猫钓鱼》教案设计
小学语文教材《小猫钓鱼》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）理解故事情节，分析小猫钓鱼的过程及道理。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论交流等方式，激发学生对课文内容的兴趣。
（2）运用分角色朗读、情景表演等方法，提高学生的朗读能力和表演技巧。
（3）培养学生学会倾听、表达和合作的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
（2）教育学生要有耐心、专注地做事，不怕困难，不怕失败。
（3）引导学生学会从故事中吸取教训，做一个聪明、有毅力的人。
二、教学内容1. 课文原文阅读与理解。
2. 生字词的学习与运用。
3. 故事情节的分析与讨论。
4. 角色扮演与情景表演。
5. 课后作业的布置与反馈。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，提高词汇运用能力。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）故事情节的理解与分析。
（3）角色扮演与情景表演的技巧。
四、教学方法1. 情景教学法：通过图片、实物等展示，引导学生进入故事情境。
2. 讨论法：分组讨论，鼓励学生发表自己的看法和观点。
3. 朗读法：分角色朗读，提高学生的朗读能力和表达能力。
4. 表演法：组织学生进行角色扮演，增强学生的参与意识和团队协作能力。
五、教学步骤1. 导入新课：（1）展示小猫钓鱼的图片，引起学生兴趣。
（2）邀请学生分享他们对钓鱼的了解和经验。
2. 阅读课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、表情和节奏。
3. 学习生字词：（1）教师出示生字词，引导学生跟读、拼写和解释。
（2）学生通过组词、造句等方式，巩固生字词。
4. 分析故事情节：（1）教师引导学生讨论小猫钓鱼的过程及道理。
（2）学生分享自己的看法和感受，讨论如何做一个有耐心、专注的人。
5. 角色扮演与情景表演：（1）学生分组，选择角色进行朗读和表演。
小学一年级语文《小猫钓鱼》教案
小学一年级语文《小猫钓鱼》教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第二册第五章《小猫钓鱼》。
详细内容包括：生字词的学习、课文的阅读与理解、语文知识的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写和运用。
2. 通过阅读课文，理解故事内容，提高学生的阅读理解能力。
3. 培养学生爱护动物、关爱自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的掌握、课文的理解。
2. 教学重点：培养学生爱护动物、关爱自然的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过图片展示，引导学生关注大自然和动物，引出本课主题。
（2）出示课题《小猫钓鱼》，让学生齐读课题。
2. 学习生字词（1）学生自读课文，标注生字词。
（2）教师带领学生认读生字词，并讲解字词意思。
（3）学生书写生字词，教师指导并纠正错误。
3. 阅读理解（1）教师分段朗读课文，学生跟读。
（2）教师提出问题，引导学生回答，帮助学生理解课文。
（3）学生用自己的话复述故事内容。
4. 例题讲解（1）教师出示例题，引导学生观察、分析。
（2）教师讲解解题思路，并进行示范。
（3）学生独立完成练习，教师指导并纠正错误。
5. 随堂练习（1）教师出示练习题，学生独立完成。
（2）教师选取部分学生答案，进行点评和讲解。
6. 课堂小结七、板书设计1. 课题：《小猫钓鱼》2. 生字词：（1）小猫、钓鱼、专心、捉蜻蜓、追蝴蝶、跑来跑去（2）鱼竿、鱼饵、鱼篓、笑声3. 课文内容概括：（1）小猫钓鱼不专心，捉蜻蜓、追蝴蝶，跑来跑去。
（2）鱼竿掉进水里，小猫失望。
（3）小猫重新钓鱼，专心致志，终于钓到一条大鱼。
4. 课后作业：（1）抄写生字词。
（2）用自己的话复述故事内容。
八、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词。
①小猫为什么钓不到鱼？②小猫钓到鱼了吗？③这个故事告诉我们什么道理？2. 答案：（1）略。
小学一年级语文《小猫钓鱼》优质教案
小学一年级语文《小猫钓鱼》优质教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第三单元《小猫钓鱼》。
全文通过讲述小猫钓鱼的过程，教育学生在学习和生活中要专心致志，不能三心二意。
详细内容包括：生字词的学习、课文朗读、内容理解、课后练习等。
二、教学目标1. 掌握生字词，并能正确书写。
2. 学会正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会小猫钓鱼的过程。
3. 培养学生专心致志、勤奋学习的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习、课文朗读、内容理解。
四、教具与学具准备教师准备：课文PPT、生字词卡片、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示小猫钓鱼的图片，引导学生观察并描述图片内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词学习（10分钟）（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。
（2）教师讲解生字词，帮助学生理解。
（3）学生练习书写生字词。
3. 课文朗读与理解（15分钟）（1）教师带领学生朗读课文，指导朗读技巧。
（2）学生自主朗读课文，理解课文内容。
（3）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
4. 课后练习（10分钟）学生完成课后练习，教师进行辅导。
六、板书设计1. 课题：小猫钓鱼2. 生字词：活泼、专心、跑来跑去、钓鱼、捉蜻蜓、蝴蝶、飞舞、蓝天、白云3. 课文主要内容：小猫钓鱼的过程及启示七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词。
（2）朗读课文，并用自己的话复述课文内容。
（3）结合课文内容，谈谈你在生活中是如何做到专心致志的。
2. 答案：（1）见课本。
（2）见课本。
（3）开放性题目，学生可根据自身经历进行回答。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述小猫钓鱼的故事，让学生认识到专心致志的重要性。
在课后，教师应关注学生对生字词的掌握和课文内容的理解，同时鼓励学生在生活中做到专心致志。
拓展延伸方面，可以让学生搜集关于专心致志的名言警句，增强学生的学习兴趣。
同时，教师也应关注学生的课堂表现，及时调整教学方法，提高教学质量。
小猫钓鱼公开课教案（通用5篇）
小猫钓鱼公开课教案（通用5篇）作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的小猫钓鱼公开课教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小猫钓鱼公开课教案1教材分析：数学《小猫钓鱼》是以猫哥哥和猫弟弟一起去河边钓鱼、吃鱼的故事情景贯整个活动的。
生动有趣的故事情景能激发幼儿参与数学活动的兴趣，调动幼儿的积极性，避免出现枯燥、乏味、理论性的生硬教学。
故事中猫兄弟去钓鱼的时候选择钓鱼竿，钓上鱼后分鱼，按照鱼的大小选择锅子煮鱼，鱼煮好了选择大小不同的盘子盛鱼等一系列的故事情节都是引导幼儿通过观察、发现来根据不同物体的大小学会配对和分类，在故事循序渐进的发展过程中一次次地引导幼儿巩固对物体大小的概念，幼儿人手一份的操作材料也为突破活动重点打下良好基础。
在活动最后，教师稍增加了难度，幼儿的操作中体现了区分物体大中小的概念，使整个活动有了递进性，对幼儿的学习有了层次性，这也是本次活动的难点。
活动目标：1. 学习根据物体大小进行配对和分类。
2. 积极参与操作活动，感受活动的快乐。
活动准备：小河背景图一张，大小不同的3只猫、3根钓鱼竿、3条鱼、两个锅、两个盘子。
大小不同的两条鱼人手一份，篮筐两个。
大小不同的兔子和长颈鹿人手一个，自制房子操作纸一张，大展板一块。
活动过程：一、引出课题，激发兴趣。
师：今天的天气真好，小动物们要出去玩了（出示大猫和小猫图片），它们是谁啊？（引导幼儿向猫咪问好）二、情景导入，学习按大小不同对应摆放物体。
1. 提问：小朋友猜一猜哪个是猫哥哥？哪个是猫弟弟？你是怎么猜出来的？2.（出示两根大小不同的钓鱼竿）师：猫兄弟来到了河边，它们玩累了，肚子饿了，想要钓鱼吃，这里有几根钓鱼竿？它们是什么样的？（一根大、一根小）猫哥哥用哪根？猫弟弟用哪根？（将钓鱼竿按大小分别放在猫兄弟的手中）3.（出示两条大小不同的小鱼）河里游来了2条小鱼，谁钓大鱼？谁钓小鱼？（请幼儿对应摆放）4.（出示两个大小不同的锅）鱼儿钓上来了，猫哥哥和猫弟弟要把鱼儿煮一煮，看看这里有两个怎么样的锅？大鱼放在哪个锅？小鱼放在哪个锅？（请幼儿对应摆放）5.（出示两个大小不同的盘子）鱼儿煮好了，大鱼放在哪个盘子？小鱼放在哪个盘子？（请幼儿对应摆放）三、幼儿分类摆放，喂猫兄弟吃鱼1. 请幼儿拿出事先准备好的大小鱼，说一说哪条是大鱼，哪条是小鱼。
一年级语文《小猫钓鱼》教案
一、教案基本信息教案名称：一年级语文《小猫钓鱼》教案教材版本：人教版年级：一年级学科：语文课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）理解故事内容，明白做事不能三心二意的道理。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、情景表演等方式，激发学生的学习兴趣。
（2）运用分角色朗读、小组讨论等方法，提高学生的阅读理解能力。
（3）培养学生善于倾听、表达和交流的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
（2）培养学生团结合作、互相帮助的品质。
（3）教育学生做事不能三心二意，要专心致志。
三、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解故事内容，学习生字词。
难点：培养学生善于倾听、表达和交流的能力，理解并践行做事不能三心二意的道理。
四、教学过程第一课时1. 导入新课（1）展示图片：小猫、鱼、树林等，引导学生观察并发表自己的想法。
（2）教师简要介绍故事情节，激发学生学习兴趣。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读课文，讲解生字词的含义。
（3）学生分角色朗读课文，增强语感。
3. 理解课文（1）教师提问，引导学生总结故事大意。
（2）学生讨论：小猫为什么没钓到鱼？我们应该怎么做？4. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调做事不能三心二意的道理。
第二课时1. 复习导入（1）学生齐读课文，巩固记忆。
（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
2. 深入学习课文（1）教师引导学生深入理解故事情节，分析小猫的行为。
（2）学生讨论：如何做到专心致志？3. 实践环节（1）学生分组进行情景表演，演绎故事情节。
（2）学生分享表演心得，交流如何做到专心致志。
4. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调做事不能三心二意的道理，并鼓励学生在日常生活中践行。
五、课后作业1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
小学一年级语文《小猫钓鱼》教案
小学一年级语文《小猫钓鱼》教案小学一年级语文《小猫钓鱼》教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的小学一年级语文《小猫钓鱼》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级语文《小猫钓鱼》教案1教学目标：1、认识8个生字。
2、知道“连忙”“立刻”“马上”的意思，会用这三个词说句子。
3、有感情地朗读课文，从中受到做事不要三心二意的教育。
教学重点：1、认识8个生字。
2、会用“连忙”“马上”“立刻”说句子。
教学难点：能理解课文大意，从中受到做事不要三心二意的教育。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、设疑激趣同学们，今天老师给大家带来两份礼物，你们想知道是什么吗？（多媒体课件出示小猫图和鱼图）谁能用“小猫”和“鱼”这两个词来说一句话？小猫爱吃鱼，所以才会和妈妈一起去钓鱼。
那小猫钓没钓到鱼呢？今天，我们就来学习《小猫钓鱼》。
（板书课题）学习“钓”字可用加一加的方法记住这个字。
钅+勺=钓。
让学生说几个带有“钅”的字。
老师多媒体出示，自创儿歌：金属是个大家族，铜、锌、铁、铝全都有，它们都是形声字，声旁表彰形表义，小朋友们要记劳。
二、自主探究1、自由读文，标出自然段落。
2、再读课文，圈出课文中的生字宝宝，把生字宝宝大声读3遍。
3、小组内分角色朗读课文。
三、交流感悟1、小猫去钓鱼，它钓没钓到鱼呢？为什么呢？课文中除了小猫，猫妈妈和鱼外还有什么别的动物吗？（蜻蜓、蝴蝶、麻雀）相机学习“蜻”字。
它与“青蛙”的青比较识记。
因为青蛙是绿色的，所以用表示颜色的“青”。
“蜻蜓”是益虫，所以是“虫”字旁的。
读儿歌区别有“青”的字：河水清清天气晴，小小青蛙和蜻蜓，它们都是大眼睛，请你保护青蛙和蜻蜓，多为人们捉害虫。
2、蜻蜓飞来了，小猫是怎么做的呢？（小猫连忙放下钓鱼竿，去扑打蜻蜓。
）学习生字“忙”“竿”，它们都是形声字，都可以用加一加的方法来学习。
年《小猫钓鱼》教案中班
年《小猫钓鱼》教案中班一、教学目标1.了解故事《小猫钓鱼》的主要情节和人物。
2.帮助学生理解故事中的道德意义，培养良好的价值观念。
3.提高学生观察、想象和表达能力。
4.开发学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.准备故事《小猫钓鱼》的故事书或幻灯片。
2.准备相关的故事情节图卡或图片。
3.确保教室环境整洁有序，让学生有良好的学习氛围。
三、教学过程第一课时：导入故事1.利用图片或幻灯片呈现故事《小猫钓鱼》的主要情节，引发学生对故事的兴趣。
2.询问学生对于钓鱼的了解和想法，激发他们的想象力。
第二课时：学习故事1.带领学生一起阅读故事《小猫钓鱼》，重点介绍故事的情节和人物。
2.引导学生思考并讨论故事中的道德意义，如分享和诚实等价值观。
第三课时：角色扮演1.分组让学生扮演故事中的不同角色，通过角色扮演活动加深对故事的理解。
2.鼓励学生在扮演中表现出不同的情感和态度。
第四课时：艺术创作1.给学生提供绘画或手工制作材料，让他们自由创作与故事相关的作品。
2.展示学生的作品，鼓励他们分享创作时的感受和想法。
第五课时：总结反思1.组织学生回顾整个故事学习过程，分享自己的收获和体会。
2.引导学生思考如何将故事中的道德教育融入日常生活中，做一个有责任感的好公民。
四、教学反馈1.观察学生在学习过程中的表现和态度，及时给予肯定和鼓励。
2.收集学生的学习作品和反馈意见，为今后的教学改进提供参考。
五、延伸活动1.组织学生进行户外实践活动，亲自体验钓鱼过程。
2.鼓励学生自己编写小故事，分享给同学和老师。
六、教学心得通过故事《小猫钓鱼》的教学，学生不仅在正面情感培养方面得到提升，还在语言表达和合作协调能力上有了明显的进步。
教师还应该继续关注学生的道德教育，让他们在快乐学习中形成正确的人生观和价值观。
小学一年级语文《小猫钓鱼》教案
小学一年级语文《小猫钓鱼》教案一、教学目标1.通过学习《小猫钓鱼》，使学生能够正确朗读和背诵课文。
2.培养学生观察图片，理解课文内容的能力。
3.引导学生学会生字词，并能运用到实际情景中。
4.培养学生热爱大自然，关爱小动物的美好情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：朗读课文，理解课文内容，学会生字词。
2.教学难点：理解小猫钓鱼过程中的心情变化，体会小猫的聪明才智。
三、教学准备1.课文《小猫钓鱼》课件或黑板挂图。
2.生字词卡片。
3.小猫钓鱼头饰。
四、教学过程第一课时一、导入1.引导学生观察课件或黑板挂图，提问：你们看到了什么？二、朗读课文1.教师示范朗读课文，学生认真听。
2.学生自读课文，注意生字词的读音。
3.学生分组朗读课文，互相纠正读音。
三、理解课文内容1.教师提问：课文讲述了什么故事？3.教师逐段讲解课文内容，引导学生理解小猫的心情变化。
四、学习生字词1.教师出示生字词卡片，学生跟读。
2.学生自学生字词，互相交流记忆方法。
3.教师检查学生生字词掌握情况。
五、课堂小结1.教师引导学生回顾课文内容，提问：你们从故事中学到了什么？第二课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了什么故事？二、分角色朗读课文1.学生自由选择角色，分角色朗读课文。
2.教师指导学生注意语气、表情，生动地表现角色特点。
三、课文表演1.学生分组，每组选择一个角色，进行课文表演。
2.教师观察学生的表演，给予评价和指导。
1.教师提问：小猫为什么能成功钓到大鱼？五、课后作业1.家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2.课堂作业：以“小猫钓鱼”为题，写一篇小作文。
六、课堂小结1.教师引导学生回顾本节课的内容，提问：你们有什么收获？通过本节课的学习，学生能够理解《小猫钓鱼》的故事内容，学会生字词，并从中受到做事要专心致志的教育。
同时，通过课文表演等形式，培养学生的合作能力和表达能力。
重难点补充：一、教学重点补充1.在朗读课文时，指导学生注意语气的变化，特别是小猫钓鱼时的专注和小鱼诱惑时的犹豫，通过语气的变化表现小猫的心情变化。
40 小猫钓鱼第二课时
媒体出示：
三心二意
媒体出示生字：意。
媒体出示：
一只蜻蜓飞来了，小猫看见了，就去捉蜻蜓。
一只蝴蝶飞来了，小猫看见了，又去捉蝴蝶。
媒体出示：
一只蜻蜓飞来了，小猫看见了，心想_________，就去捉蜻蜓。一只蝴蝶飞来了，小猫看见了，心想__________，又去捉蝴蝶。
媒体出示：
蜻蜓飞走了，小猫空着手回到河边，看见妈妈钓着了一条大鱼。
（2）同桌交流。
2、学习生字“意”。
（1）读准整体认读音节。
（2）复习“心字底”。
（3）初步理解“三心二意”的意思。
3、小猫钓鱼时三心二意的表现是怎样的？自由读读2、3小节，用直线划出有关句子。
（一只蜻蜓飞来了，小猫看见了，就去捉蜻蜓。
一只蝴蝶飞来了，小猫看见了，又去捉蝴蝶。）
（1）个别读句子，男女生读句子，齐读句子。
5、懂得做任何事都要有始有终，一心一意。
教学重点
1、学习用多种方法学习“钓、妈、带、着、边、捉、空、意”8个生字，并能在课文的语言环境中正确认读这些生字。
2、能正确朗读课文，做到不加字、不漏字，能按标点正确停顿。
3、认识部首“女字旁”，在老师的指导下描写“妈、边、捉、意”4个字。
教学难点
展开想象，根据感受到的道理续说小猫听了妈妈的话，会怎么做。
蝴蝶飞走了，小猫还是空着手回到河边，看见妈妈又钓着了一条大鱼。
媒体出示：
小猫说：“真气人！我怎么一条小鱼也钓不着。”
猫妈妈看了看小猫说：“钓鱼就钓鱼，不要一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。三心二意，怎么能钓到鱼呢？
媒体出示：
一心一意
二、学习课文，感悟内容。
1、再读课文，想想小猫为什么钓不到鱼？
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《小猫钓鱼》教案
教学目标
一、知识与技能
能借助拼音读准“钓、带、河、边、蜻、蜓、了、空、条、意”等10个生字的字音；认识笔画“横折折撇”，在老师的指导下会描写汉字“了、蜓”。
二、过程与方法
借助拼音正确连贯地朗读课文，做到不唱读、不顿读，按标点停顿。
三、情感态度和价值观
了解故事内容，初步感受到三心二意是做不好事情的。
教学重点
多种方法识记本课生字。
教学难点
理解“立”的字理演化过程。
教学方法
直观教学法。
课前准备
教学课件与多媒体准备。
课时安排
两课时。
第二课时
教学过程
一、导入新课
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
1．呈现一幅小猫钓鱼的图片说说谁在干什么？（鼓励学生回答时把话说完整）
2．根据回答出示句子“猫妈妈带着小猫在河边钓鱼”。
（个别读、齐读）生字带上拼音。
3．学习句中生字“带、河、边、钓”（四人小组合作学习）——“河”可以换部首，“边”可理解字义，“钓”和“钩”进行区分，另外可看图识记。
4．揭题读题。
5．说说看了这幅图他们还想知道什么？（小猫钓到鱼了吗？）
6．听录音，思考小猫钓到鱼了吗？
过渡：师：小猫为什么没钓到鱼呢？让我们一起去看一看吧！
二、新课学习
（一）自读课文，学习生字：
1．自由轻声读课文，借助拼音读准字音。
2．小组接龙读课文，把课文读正确的小朋友奖励一条小鱼粘纸。
教师在正音时可随机学习“蜻、蜓”两个生字。
（渗透虫字旁，还可运用换部首的办法记忆）
3．学习笔画“横折折撇”。
（区别走之底）重点指导描写“蜓”。
（二）学习课文，感知内容：
1．再读课文，想想小猫为什么钓不到鱼？
2．根据回答出示词语“三心二意”。
（学习生字“意”）
3．小猫钓鱼时三心二意的表现是怎样的？自由读读2、3小节，用直线划出有关句子。
4．个别读句子，男女生读句子，齐读句子。
5．练习说话：一只蜻蜓飞来了，小猫看见了，心想_________，就去捉蜻蜓。
一只蝴蝶飞来了，小猫看见了，心想__________，又去捉蝴蝶。
（让学生回答）
6．师总结：像小猫这样，在钓鱼的时候，一会去捉蜻蜓，一会去捉蝴蝶，这就叫做三心二意，正因为它三心二意才没能钓到鱼。
7．小花猫钓不到鱼，心情怎样？（出示第四小节）指导朗读。
8．小花猫三心二意钓不到鱼，那猫妈妈钓到鱼了吗？为什么？（引导说出“一心一意”并板书）
9．你想对小猫说些什么呢？让我们看看猫妈妈是怎么说的吧！引读第五小节。
10．师生配合读文、小组分角色朗读、小组分角色表演读。
11．自主学习剩下生字“了、空、条”，老师抽卡检测。
（让学生说说“一条”什么）。
三、结论总结
我们做事只有一心一意，才有可能成功。
用文中的具体语句说说“三心二意”一词的意思那就可以了。
在组织学生反复读句的过程中，让学生感受到小猫钓鱼时捉了蜻蜓，又去捉蝴蝶，这样做事就是“三心二意”，结果自然一条鱼也钓不到。
四、课堂练习
用自己的话概括小猫变化的原因，从它身上看到什么？
五、作业布置
用“三心二意”造句，并把它写在作业本上。
六、板书设计
小猫钓鱼
蜻蜓来了，小猫的动作。
蝴蝶来了，小猫的动作。
最后小猫的动作。