高职院校篮球教学改革的探讨与研究
南京市高职院校篮球专项课的现状及对策研究
提 高技能
ｎ ％
获取学分
ｎ ％
其它
ｎ ％
３ ． 师的学历和职称 ．２ ３教 调查显示 ， 南京市高职院校篮球专项课教师的学历 以本科为 主， 其 次是研究 生学历 ， 调查的 十所 高职 院校篮球 教师 中没 有博 士学位 。 所 在所调查 的 ２ 人 中， ６ 初级 职称为 １ 人 ， ４ 占所调查人数 的 ５ ％。中级职 ４ 称为 １ 人 ， ０ 占总人数 的３％， ８ 副高 以上职称的２ ， 人 占总人数 的８ ％． ３ 场地器材情况 ． ４ 学生对 场地器材 的满 意度情况 表 ３学生对 场地器材 的满意度 满意
％
基本满意
ｎ ％
一 般
ｎ ％
不满意
ｎ ％
男生
女 生
７ ２
２
４ ０
１ ０
７ ４
５
４ １
２ ５
２ ６
１ １
１ ４
５ ５
８
２
５
１ ０
合计
７ ４
３ ７
７ ９
４ ０
３ ７
１ ９
Байду номын сангаас
１ ０
５
从表 ２ 以看 出＇ｌ 可 ４ ％的男生基本满意考核 内容， ％的女生对考核 ５ ５ 内容的评价是一般 ， 总体来看 ， ％的学生选择 的是基 本满意。通过研 ４ ０ 究， 发现对考核内容满意的学生较少 ， 大多数学生认为考核的 内容不能 反映出其真 实的篮球水平 ， 女生普遍认为考核 内容需要改进。
ｎ ％
男 生
３ ２
１ ８
１６ ２
７ ０
１ ６
９
６
篮球教学和训练方法探讨
关 键词 ： 球 教 学 训 练 探 讨 篮 中 图分 类 号 ： Ｇ ８４１
文 献 标 识 码 ：Ａ
文章 编号 ： Ｏ —２ （ ０７ ｃ 一００ ２ ２ ９５ ８１ ２０１ ３ ２） （ ） ５ —０２
当前 ，随着 我国体育教育改革 的逐步深入 ， 在我 国各 个学 校体育课 中，篮球运动已经成为一项既广泛又备受青少年喜欢 的体育项 目。 在学校开展篮球运动 ， 进行相关的教学和训练 ， 不 仅可 以在我 国更好更快地普及篮球运动这项体育项 目，而且还 可以促使我国青少年 身体素质和相应 的篮球 技术 、 战术 的提高 ， 所有这些 ， 对于提高我国篮球运动 的整体水平和为各省区篮球 队 以至国家篮球队培养后备军都具有很重要的意义 。而篮球运 动 的教学效果和训练效果的快速提高 与其相应的所采取的篮球 运动 的教 学和训练方法有着很大 的关系 ；因此对有关篮球运动 的教学和训练方法进行研究和探讨就显得很有必要 。以下就结 合本人 多年来 的篮球教学和进行 相关训练过程 中所积累 的还不 是很成熟 的经验 ， 来初步探讨一 下有关篮球运动在教学和训练 上 的一些想法和具体做法。
２ ０１ ２年 （ ２卷 ） ２１期 第 第
学校体育学
篮球 教 学 和训 练 方法 探讨
卢 志 光
（ 三亚航空旅游职 业学院体 育系
海南 省三亚市
５２０ ７ ０ ０）
摘 要： 实施 篮 球 教 学 、 行 篮 球 的 侧 练 ， 仅 可 以 更 快 地 促 进青 少 年 更 好 地领 悟 和 掌 握 有 关 篮 球 的 技 术 和 战 术 。 铯提 高 连 不 还 青少 年 的 身体 素 质 ， 因此 对 篮 球教 学 和 训练 进 行研 究和探 讨 ， 于我 国篮球 水 平 的＿ 提 高和 青 少 年 的全 面发 展 具 有 显 著的促 对 董体
职业实用性视角下高职篮球教学改革研究
职业实用性视角下高职篮球教学改革研究【摘要】阐述了职业实用性高职体育教学改革的意义，分析职业实用性体育视角下高职篮球教学改革的基本思路、内容设置、改革目标，从而确定基于职业实用性的高职篮球教学改革应该采取的办法和核心技能教学的内容，并探讨了职业实用性高职篮球教学的未来发展。
【关键词】高职篮球职业实用性教学改革一、职业实用性高职体育教学改革的意义目前，高职教育在进行技能教育的同时，也应该加强学生的体育教育，增强学生体质、培养学生终身锻炼意识、增强学生职业体能。
现阶段的高职体育教学模式基本是基础课加选项课教学，或者直接进行选项课教学，较少考虑学生职业技术特点的需要，没有充分体现出高职体育教育的要求和特色，使学生对体育的认识仅停留在一般兴趣爱好与增强体质的层面上，不能真正意识到高职体育教育对今后的从事职业和生活的深远影响。
基于此，根据高职教育的改革发展，设置一种与职业性和身体素质相关的体育教学，即职业实用性体育教学，便尤为重要。
该教学在全面发展学生身体素质的基础上，根据学生所学专业及未来从事的职业的特点与需要，培养未来职业人所需要的实用性体育知识、身体素质、职业特殊身体素质和终身体育锻炼能力，以期完善“准职业人”职业体能储备、终身体育锻炼能力储备，提高职业院校的学生在走向社会岗位前的身体素质，使学生的身体素质能胜任未来职业的需要。
职业实用性体育教学既能满足学生未来职业对的身体素质的需要，还能帮助学生选择和掌握与职业特点相适应的体育锻炼项目和科学锻炼方法，树立终生体育思想。
二、职业实用性高职篮球教学的改革依据和目标在高职院校篮球教学改革中，依据职业实用性的体育视角，以职业体能需求为导向，对高职院校体育课程改革，使职业院校体育教学融入实用型和应用型人才培养轨道。
开展工科类职业实用性高职篮球教学改革内容设置依据有两点：一是运动项目的不同对身体产生的影响不同；二是不同社会职业对身体的素质要求不同。
所以，基于职业实用性体育视角下，高职篮球教学应该根据学生的职业特点以及职业体能的需要，选择适合的运动内容。
高校篮球教学改革的研究——对篮球课堂教学与篮球社团活动相结合教学形式的探讨
二 、研究 结果与分析
（ ）高等学校篮球体 育社团对提 高学校篮球教学所 发 一 育教 学一 直遵 ． 循 的是 凯洛 夫 的五环 教 学模 式 ，即 ：组织 教学—— 复习 旧 课—— 讲授新 课—— 巩 固新知 识—— 布置课后练 习 。这种教 学结构始 终都是 以教师为 中心 ， 以传授知识 为 目的 。学生在
一
各种 条件反射和肌 肉本体感 觉的建 立。因此 ，不断重复的身 体练 习是形成运动技能 的主要手段 和途 径。在社 团活动 中， 学 生有 充足 的 时间进行 篮球 技术 的练 习 ，巩 固课 堂教 学 的
技术 、技 巧，并掌握篮球技术所 需身体 素质 和机 能的活动能 力 ，保证 了所学篮球运动技术 的正确性 和课堂教学的顺利进 行 。在 教学中教师所教授 的练 习方 法和 练习技巧在社 团活动 中，通过个人 练习、两人练 习或小组练 习的形式进行练习 ， 有助 于 学生深 刻 理解技 术运 用 的时机和 把握 多人 配合 的原 则 。同时，为在课堂学 习新技术获得 良好 的动作技能迁移做
、
研究方法
本文采用 了文献资料法 、专家访谈法等研究方法 。 （ ）文献资料法 一 通过计算机检索 和手工检索查 阅与本课题相关 的研 究， 收集 了大量的关于 高校 篮球教学改革和 学校体育社 团方面的 资料作 为本文 的参考依据。 （ ）专 家访谈法 二 通过对北京市某 些高校的专家和 学者进行访谈 ，为完 成 本论文提供 了宝贵 的意见和 建议。
好准备 。 ３ 培 养学生终身体育 的意识 。社 团成 员都是基 于对篮球 ． 运动极大兴趣和 爱好， 自主选择参与活动 的，它完 全摒 弃 了 体育课 中学生被动 学习的现象 。因此 ，在社 团活动 中学生主 动应用课堂所 学，指导教师充分发挥主 导作用 ，引导学生 自 学、 自练 ，帮助他 们掌握科学 自我锻炼 的方法 。随着 学生参 与的热情和主动 学练积极性不断加强 ，他们 的篮球技术和 体 育能力逐步提 高，也亲身体验到篮球 的乐趣所在 。并对这 一 运 动 项 目 的认 识 逐 渐 从 感 性 认 识 上 升 到 理 性 认 识 ， 由单 纯 兴
高职院校篮球教学的现状及发展对策分析
高职院校篮球教学的现状及发展对策分析1. 引言1.1 研究背景高职院校篮球教学的现状及发展对策分析引言为了提升高职院校篮球教学的质量，有必要对其现状进行深入分析，并提出相关对策建议。
本文将结合实际情况，就高职院校篮球教学的现状进行分析，探讨存在的问题，并提出相应的发展对策，希望为高职院校篮球教学的改进和发展提供一定的参考。
1.2 研究目的高职院校篮球教学的现状及发展对策分析引言2. 正文2.1 高职院校篮球教学的现状分析在当前高职院校篮球教学中，存在着一些比较突出的问题。
由于缺乏专业的篮球教练和师资队伍，教学质量参差不齐。
很多学校缺乏专业的篮球场地和设施，无法为学生提供良好的训练条件。
一些学校对篮球教学的重视程度不高，导致教学资源的浪费和学生对篮球的兴趣不足。
一些学校没有建立起科学合理的教学体系，缺乏系统性和连贯性，影响了学生的学习效果。
为了解决这些问题，需要采取一系列发展对策建议。
应该加强师资队伍建设，提高教练和教师的专业水平，确保他们能够有效指导学生的训练和比赛。
学校需要加大对篮球教学的投入，改善篮球场地和设施，为学生提供更好的训练条件。
还应该建立起科学合理的教学体系，确保教学的系统性和连贯性，提升教学质量。
通过以上的努力和改进，相信高职院校篮球教学的水平将会得到提升，学生的篮球技术和兴趣也将会得到更好的发展。
2.2 存在的问题高职院校篮球教学存在的问题主要包括以下几个方面：一是教学质量参差不齐。
由于高职院校篮球教学的发展水平不一，导致教学质量参差不齐。
一些学校的篮球教学资源丰富，教学设备齐全，教师专业水平高，教学质量较好；而另一些学校则存在教学资源匮乏、教学设备落后、教师水平低下的情况，导致教学效果不佳。
二是师资队伍结构不够合理。
部分高职院校篮球教学师资队伍结构单一，缺乏专业性和多样化，无法满足不同学生的需要。
一些教师缺乏实践经验和更新知识的能力，无法及时适应篮球教学的新要求，制约了教学质量的提升。
高职高专体育教育专业篮球教学内容体系的优化探讨
２ １ 究对 象 ．研
高职 高专体育教育专业篮球普修课教学内容 的优选也就
为基 准， 在保证篮球教学 内容系统性基础 上实现教学 内容 的 现代化 ， 使教学 内容具 有实践性。教材作 为教学 活动内容 的 载体 ， 涵盖 了篮球技战术 、 教学 、 训练 、 科研 、 竞赛组织 、 规则裁 判方法等诸多方面， 但就广义 的教学 内容来说 ， 单按教材内容
课 题 ， 号 为 ： Ｊ － ８— ４—７ 丁新 民（ ９０一） 男 ， 西新 建人 ， 教授 ， 要从 事 高校 体 育教 学与研 究 。 编 Ｊ Ｇ ０ ２ Ｘ 。 １６ ， 江 副 主
篮球普修课是高职高专体育教育专业主干课程 之一。为 体素质能力安排得当 ； 思想 品德和专业思想 教育贯彻整 个普
技 战 适应不同阶段社会发展 的要求 ， 职高专体育教育 专业 篮球 修 课 的 教 学 过 程 ； 、 术 教 学 与 训 练 约 占 教 学 总 时 数 的 高 普修课教学也在进行 着改革。 由于近年来 教学时数 缩减 ， 学 ９ ％。而围绕教学 与训练的其它能力培养 ， ０ 如基本 理论 知识 ，
何适应现代教学的发展 ， 加速教学过程的优化 ， 启发 学生 的主 较 多， 实践机会较少 ， 赛的组织 与管理缺乏 实践性 ； 竞 篮球社 体意识 ， 发挥学生的 自主性 、 能动性和创造 性 ， 学生尽快 掌 会 活 动 能 力 的 培 养 基本 处 于封 闭 状 态 。 因此 有 必 要 在 制 定 选 使 握技能 、 以致用 ， 学 是当前高职高专体育教育专业篮球普修课 项标准和重新确定考核 内容 的基 础上 ， 高职高专体 育教育专 教学亟待解决 的问题 。本 文在对新余 高专体 育系 ２０ ０ ３级 和 业对篮球普修 课的教学 内容进行优选 和优化组合。 ２０ 近 两 轮 教 学 实 践 的 基 础 上 ， 过 调 查 认 为 ， 当 前 篮 ３ １高职 高专 体 育教 育 专 业篮 球 普 修课 教 学 内容 的优 选 ０６级 经 在 ． 球教学内容内涵和外延拓展 的形势 下， 进行 教学 内容 的优选 精神 和实践能力的高素质 、 适合型 、 应用型的人才的保 障。
论我国高校篮球训练创新模式的探讨
篮球 运动 作 为 一 项 传 统 的 体 育 运 动 ， 不 仅 具 有 一 定 的游 戏 性 ，
时， 教 师又 不 能 进 行 个体 的独 立 训 练 ， 使 得 篮 球 训练 水 平 一 直得 不
更 具 有 竞 技 方 面 的对 抗 性 。 而且 ， 由于 篮 球 运 动 的 多人 合 作 ， 在 平 到 提 高 。 时的工作 、 生活 中， 也经常将篮球运动作为增进感情 、 相 互 交流 的 １． ３ 现代 化 的教 学技 术在 训 练 中运 用不足
体 各 方面 素 质 ， 反而 具 有 一 定 的差 距 。 在我国的各个高校， 篮球 作 主 要 来 源 于 教 师的 观 察 ， 分析归纳， 然 后 用 自己的 语 言行 动 向学 生 为 一 项 体 育教 学课 程 ， 是 与学 历 教 育 相 关 联 的 ， 这 就注 定 篮 球 教 学 反 馈 ， 学 生 了解 自己 的学 习情 况 ， 但是 ， 由于 学 生 人 数 多 ， 教 师 的 注
因为 在我 国高 校 的 篮 球 招生 中 ， 是 以具 有 体 育 特 长 的 方 式 进来 的 ，
而且这些学生 的文化成绩可以说都相对较低 ， 造 成 了学 历 教 学 的
很 大 一 部 分 退 化 成 简单 的 体 能 训 练 ， 这 也 给 高 校 篮球 训 练 教 学 模 ２ 我 国高校篮球 训练教 学模式创新方法 式 创新 提 出 了新 的 内 容 。 有研 究 者 说 ， 好 的篮 球 运 动 员必须 具 备 一 通 过 对 我 国 的 目前 篮 球 教 学 情 况 进 行 分 析 和 研 究 可知 ， 在现
的 目的 并 不 是 为篮 球 运 动 培 养 专 门 的 比赛 人 才 ， 因此， 在 教 育 的过 意 力 较 分 散 ， 学生 很难 得 到 及时 、 准确 的学 习效 果 反 馈 。 学 生 在 练
高校篮球选项课教学改革的探析
出在 高校 篮 球 选 项课 பைடு நூலகம்进行 教 学 改革 的必 要 性 ，并 提 出 改 革 的总 体 思 路 以及 具 体 的措 施 ， 于 深化 高 校 篮球 选 项课 教 学 改 革 ， 高 对 提 篮 球选 项 课 教 学效 率 ，促 进 学 生体 质 水 平 的提 高 以及 增进 篮球 运 动 的普 及 度 均 具有 重 要 意义 。
动 的 教学 模 式 ， 习 内容 单调 ， 要 是 单 个 动 作 的重 复 练 习 ， 易 练 主 容
使 学 生产 生 厌 烦心 理 ，长此 以往 ，学 生 对 篮球 选 项 课 容 易 失去 兴
趣 ， 响其 参 与篮 球 运动 的积极 性 。 影 ３２ ４ 部 分高 校 篮 球场 地 、 材 匮 乏 ． ．、 器 目前 ， 高 校 体育 课 中 ， 入不 足 的 问题 也 比较 突 出。 近几 年 在 投 来 ， 国各 高校 都 在 陆 续扩 招 ， 分 高校 中原 有 的场 地 器材 早 已不 全 部 能 满 足在 校 大 学 生 的实 际需 要 ， 加之 篮球 作 为 一 项参 与人 数 多 、 项 目普 及 的 运 动 项 目， 课 人 数 不 断 增 加 ， 得 部 分 高 校 篮 球 场地 、 选 使
发展 趋 势 。 ３ ２ 高 校 篮球 选 项 课开 展 现状 分 析 ．、
程 的 目标 和 方 向 。高校 体 育 课程 应 根 据社 会 对 高 等 教 育和 体 育 的 需 要 ， 课程 目标进 行 规 划 。 对 随着 素 质 教育 、 康 第 一 、 乐体 育 以 健 快 及 终 身体 育 等 思想 得 到社 会 的广 泛 认 同 。我 国学 校 体 育 目标 正 由 增 强体 质 的 一 维 目标 向 多维 目标 演 进 ，它 不 仅 加 强 了 体育 与 学 生 学 习 、 活 以及 社 会 和科 技 发展 的广 泛联 系 ， 且 更 加 注重 学 生 的 生 而 兴 趣 、 验 、 力 以及 终身 体 育 价 值 观 的 培 养 。 因 此 ， 这 种 环 境 经 能 在
对篮球技术教学方法的探讨
辽宁教 育行政 学院学报
２０ 年 第 １ 期 ０６ １
的想象力 ， 使方法和形式更加完善。讨论 的时机可以在上课的 对 比分析。
途中，如游戏课中一些通过分组淘汰的游戏，当小组赛结束 时， 就可以临时集合， 就游戏中发现的问题进行及时的讨论， 修改制定出游戏方案， 并在游戏决赛时实施这一方案， 使游戏
表 ３ 两种不同学习方 法的传球效果对 比
革的重点， 而创造能力的培养又是改革过程中的重中之重。在
体育教学 中培养 学生创造性 ， 就是要求教师要创造性地教 ， 进 而培养学生创造性地学 ， 把创造性 的培养寓于教与学之 中。根 据新世 纪发展 的人才 需要 ， 素质教育已取代 了应试教育 ， 因此
教学 内容 ， 并与传 统的“ 分解一整体” 教学过程 进行 了效果 的 程 ， 在篮球教法中不但是可行 的， 而且效果是 比较好的。
・
１６ ・ ５
维普资讯
２０ 年第 １ 期 ０６ １
辽宁教育行政学院学报
二、 篮球技术 阶段 的研究
篮球的各个阶段与意义 因素 人 人
一
出可取 之处 ， 去其糟粕 ， 想一些不 同的客观条件 ， 多设 并能举 课 （ 称 Ａ型 ）而另两 个 实验班 按“ 简 ， 比赛一 应 用一 基本 ” 的 反三 ， 灵活运用 。例 如 ， 在游戏课 中有个 游戏名称 为“ 龙 教 学过 程上 课 （ 称 Ｂ型 ） 教 学 结束 后 ， 别 对 两个 班 的 夺 简 ， 分
珠 ” 在 操作 时常出 现两个人 相互碰 击 ， ， 具有 一定 的危险性 。 传球 数 （ 表示 配合 的意识 ）传球 失败 数 （ ， 表示 配合 的技 术熟
如果是正常的体育比赛， 它就会有严格规则和一定的处罚条 练 度 ） ，运球 和运 球失 败数 （ 表示 个 人技 术 的意识 和熟 练
浅谈篮球三步上篮在教学中的实践探究
浅谈篮球三步上篮在教学中的实践探究1. 引言1.1 背景介绍通过对篮球三步上篮在教学中的实践探究，可以帮助教练们更好地指导学生掌握技术，提高篮球教学水平，同时也可以促进学生的身体素质和团队合作能力的提高。
在这个背景下，本文将从技术要点、教学难点、教学方法、案例分析和实践经验总结等方面展开讨论，以期为篮球三步上篮教学提供一些有益的启示和参考。
1.2 研究意义研究篮球三步上篮在教学中的实践探究，可以促进篮球教学工作者在教学实践中更好地传授和指导学生掌握这一技术，提高学生的篮球水平和比赛实力。
通过深入研究三步上篮的技术要点和教学实践中的难点，可以帮助篮球教学工作者更好地解决教学中的困难和挑战，提高教学质量和效果。
探讨有效的教学方法，结合具体案例进行分析，并总结实践经验，有助于为篮球教学提供更科学、更实用的指导和借鉴，提升教学效果和推动篮球教学事业的发展。
对篮球三步上篮在教学中的实践探究具有重要的研究意义，旨在促进篮球教学工作者的教学水平和专业素养，提高学生的篮球技术水平和比赛实力，推动篮球教学事业的持续发展和进步。
【内容结束】.2. 正文2.1 三步上篮的技术要点篮球三步上篮是篮球比赛中非常重要的得分方式之一，掌握好三步上篮的技术要点能够有效提高球员的得分效率。
以下是三步上篮的技术要点：1. 步法要准确稳健：三步上篮的步法要求是快速、稳健且准确。
第一步是用力跨出，第二步是迅速迈开，第三步要准确踩向篮筐，并在起跳前完成转身。
2. 距离掌握：在冲刺过程中，需要准确掌握起跳点的位置和距离，以确保能够顺利完成上篮动作。
距离过远或过近都会影响出手的准确性。
3. 技术动作要流畅：上篮的动作要一气呵成，不能出现停滞或犹豫的情况。
要保持节奏和速度，迅速完成过度和上篮动作。
4. 准心要准确：投篮时要保持准确的准星，目光一直要盯着篮框，并且要根据对方防守球员的位置做出相应的调整。
5. 提高出手高度：在上篮时要将篮球高高举起，从而减少对方防守球员的封盖机会，同时增加出手角度，提高得分几率。
浙江省高职院校学生篮球队训练管理模式的研究
6科技资讯科技资讯S I N &T NOLO GY I NFORM TI ON 2008N O.07SCI EN CE &TECHN OLOG Y I NFOR M A TI O N 科教平台在当前国家提倡素质教育的大背景下,体育和文艺已成为各校用来提升学校竞争力的重要手段,尤其是在提升学校知名度方面更为突出。
在高职院校中,篮球运动有着广泛的基础,各类的篮球竞赛既可以扩大学校的影响,又可以丰富本校师生的业余文化生活。
但是高职学生篮球队的训练是一项极为复杂的系统工程,在具体操作过程中,不同程度的存在着一些问题,诸如训练形式、学生来源、经费来源、教练员、运动员的管理体制等等。
尤其是管理体制,部分教练员还采用传统的管理模式,甚至忽视训练过程中的管理,导致运动员训练过程中出现诸如思想懈怠、训练马马虎虎,或怕苦喊累、出勤不出力,或向学校要条件、训练闹情绪,或专找点子给教练员或校方出难题,甚至在训练场上与教练员公开“斗牛”,导致运动水平急剧或逐年下降。
为了探析高职院校学生篮球队的训练管理工作,提高训练效益和队伍的凝聚力,本文在篮球队训练管理中引入更加科学化的管理理念,并对此进行探讨。
1研究方法本文以浙江省交通职业技术学院学生篮球队为主要研究对象,通过文献资料法、专家访谈法、实践法、考察调研法以及讨论分析法等方法,展开研究。
2分析与讨论2.1影响篮球队训练管理模式中主观因素影响篮球队训练管理模式中主观因素就是教练员与运动员之间的关系。
2.1.1教练员的聘任教练员决定着一支运动队的训练质量和比赛风格,对教练员工作进行有效的科学管理和监督就尤为重要。
调研发现,目前浙江省高职体育部门普遍存在着人员缺编的现象,且由于历史的原因,各校在从体育院校招收毕业生时从教学需要考虑,更多地选择了一专多能的人员,因此,目前浙江省高职院校运动队教练员绝大多数都是由体育教师兼任。
浙江交通职业技术学院体育军事教研室根据教师的专项业务能力,以及思想作风,择优聘任,下达任务,各队教练员上岗之初与教研室签订任务书,并就队伍的管理、训练计划以书面的形式上报教研室备案。
篮球教学方法和技巧研究
篮球教学方法和技巧研究篮球是一项受欢迎的体育运动项目，它不仅能带给运动员们快乐与挑战，更能够提高个人的身体素质和团队协作能力。
篮球教学方法和技巧的研究与实践对于提高运动员们的水平，以及推动篮球运动的发展都具有非常重要的意义。
一、篮球教学方法的研究篮球教学方法的研究，对于提高教练员的教学水平和运动员的学习效果至关重要。
在篮球教学中，我们可以采用以下几种教学方法：1. 示范法示范法是一种非常常见的篮球教学方法。
教练员可以通过自己的示范动作或者找一名技术出色的运动员进行示范，让学员们直观地感受并学习到正确的动作技巧。
这种方法非常直观，容易让学员们理解和模仿，可以快速提高学员们的技术水平。
2. 游戏教学法在篮球教学中，游戏教学法也是一种非常有效的教学方法。
通过组织各种小组对抗、技术应用游戏等方式，让学员在游戏中不断地反复练习某项技术或战术，并在游戏中实践、体会并巩固所学的技术和战术知识。
这种方法能够激发学员的学习兴趣，提高学员的学习积极性，并且增强学员的技术应用能力。
3. 个性化教学法个性化教学法是根据不同学员的个体差异，采用不同的教学方法和策略。
每个学员都有自己的课程计划和培训重点，教练员需要根据学员的不同特点和需求，进行个性化的教学设计和教学辅导，让每个学员都能够获得最适合自己的教学内容和教学方法，不断提高自己的篮球水平。
二、篮球技巧的研究篮球技巧的研究是篮球运动的核心。
技巧是篮球运动员在比赛中取得优异成绩的基础，提高技巧意味着着运动员在比赛中更具有竞争力。
在篮球技巧的研究中，我们可以重点关注以下几个方面：1. 基本运球技巧运球是篮球运动的基本功之一，是进行进攻与突破的基础。
运球技巧的好坏直接影响到球员的进攻效果。
在篮球技巧的研究中，需要重点关注运球的基本技巧，如站姿、手势、力度和速度的掌握等方面。
2. 基本投篮技巧投篮是篮球运动员得分的主要方式，基本的投篮技巧对于篮球运动员的得分能力有着决定性的作用。
关于提高高职院校篮球教学质量的措施研究
多的是偏向于对 自身身体素质的训 练和培养 ，其 目的就 是培养学生的专项运动技能和培养学生终身运动 的良好 行为习惯。篮球 的主要特点包括 以下几个方面 ：第一 ， 篮球 具有很强的趣味性 。篮球运动是人们最常见 的一种 的体 育运动形式。对参与者来说 ，他们会对篮球 产生浓
厚 的 兴趣 ，并 且 在运 动 的过程 中不 会 感觉 到枯 燥 乏 味 ，
一
１ ３ ４ —
的创新性 ，要￣ 从 事实和实际出发 ，使创新 实用 的教材真 正能够具有可行性。
３ ． 积极 改进 篮球 教 学模 式
他们 对 知识 系统掌 握 和总结 的能 力 。
３ ． ４ 课 内外结合的方法 提高篮球教学质量 的重要手段之一就是教学课 内和 课外相互结合 ，因此 ，教师理应积极的组织学生举办各
２ ０ １ ３ 年９ 月
第９ 期
体 育世 界
Ｓ ｐ ｏ ｒ ｔ ｓ Ｗ ｏ ｒ ｌ ｄ Ｎ Ｏ ． ９ ． Ｓ ｅ ｐ ｔ ． ２ ０ １ ３
关于提高高职院校篮球教学质量的措施研究
孙 卫兵
摘要 ： 决定高职院校 中篮球教 学质量的 因素是 多种多样的。 目前，在教育界普遍关注和共 同研究的话题就是怎样 才能提高高职院校的篮球教学质量和教 学水平。本文从篮球运动本身所具有的特点进行分析 ，对提 高高职院校的篮球 教 学质量做 出分析 ，并且研究和探讨 了有关提 高篮球教 学的有效方法和手段。 关键 词 ：高职 院校 ；篮球 ；教 学质量
的关键 所 在 。 ２ ． 认真选 择 和 组织篮 球教 学 的教材 根 据篮 球教 学 任务 和教学 计 划 中所规 定 的教学 任 务 ，
教
反而会使人入迷 ，增进彼此的情感 。第二 ，篮球具有集 体 性 。篮球 比赛 是 以 团 队 的形 式进 行 相 互 的竞 争 比赛 。
高校体育教育专业篮球专修课教学内容与教学评价的研究
高校体育教育专业篮球专修课教学内容与教学评价的研究【摘要】本文主要研究了高校体育教育专业中的篮球专修课教学内容与教学评价。
引言部分从研究背景、研究目的和研究意义入手，正文分析了高校体育教育专业概况、篮球专修课教学内容、教学评价方法、教学优势与不足，并进行了案例分析。
结论部分总结了研究成果并展望未来研究的方向，提出了对高校体育教育专业篮球专修课教学的建议。
本文通过深入探讨篮球专修课教学内容及教学评价方法，为提高高校体育教育专业篮球教学质量提供了理论支持和实践指导，对未来相关研究具有一定的指导意义。
【关键词】高校体育教育专业，篮球专修课，教学内容，教学评价，教学优势，教学不足，案例分析，研究背景，研究目的，研究意义，总结，展望，建议，未来研究方向1. 引言1.1 研究背景随着社会对体育教育的需求日益增长，越来越多的高校开始设置篮球专修课程，旨在培养学生对篮球运动的热爱和专业技能。
目前对于高校体育教育专业篮球专修课教学内容与教学评价的研究还比较匮乏，缺乏系统性和科学性的分析。
对于高校体育教育专业篮球专修课的教学内容和评价方法进行深入研究，有助于了解当前教学现状，挖掘教学优势和不足，提出改进建议，为提高篮球专修课的教学质量和效果提供理论支持和实践指导。
这也是本研究的背景所在。
1.2 研究目的研究目的是为了深入探讨高校体育教育专业中篮球专修课的教学内容和教学评价情况，分析教学的优势和不足，通过案例分析，总结出现阶段教学的实际情况，为今后的教学提供借鉴和改进方向。
通过研究，可以更好地了解高校体育教育专业中篮球专修课的特点和问题，进一步提高教学质量，培养出更优秀的体育教育专业人才。
本研究也旨在为未来的教育研究提供一定的参考和借鉴，探讨高校体育教育专业中其他课程的教学内容和评价方法，促进教育教学的发展和进步。
1.3 研究意义篇文章旨在研究高校体育教育专业篮球专修课的教学内容与教学评价，旨在深入探讨该专业在校园体育教育中的重要性与存在的问题。
篮球教学方法和技巧研究
篮球教学方法和技巧研究篮球是一项受欢迎的运动项目，它不仅锻炼了身体，也培养了人的团队合作和领导能力。
对于想要学习篮球技巧和方法的人来说，了解一些篮球教学方法和技巧是非常重要的。
下面我们将对篮球教学方法和技巧进行一些研究和探讨。
篮球教学方法：1. 视频学习法：通过观看篮球比赛录像和教学视频，学习先进的篮球技巧和战术。
学生可以通过模仿和跟随视频中的动作，提高自己的篮球水平。
2. 教练指导法：找到一位专业篮球教练进行指导，从基础技巧到高级战术，全方位的提升篮球水平。
教练可以根据学生的特点和需求，进行有针对性的指导，帮助学生快速提高。
3. 集体训练法：参加篮球培训班或者篮球俱乐部，通过集体训练和比赛，培养团队合作和竞争意识。
在集体训练中，学生可以和其他队友进行切磋和交流，快速提高篮球水平。
4. 辅助工具法：利用一些辅助工具进行训练，比如篮球训练器、篮球带、篮球传球器等，通过这些辅助工具，可以锻炼和提升篮球技巧。
篮球基本技巧：1. 运球：篮球的基本功之一，运球分为低位运球和高位运球，学生需要通过不断的练习，熟练掌握各种运球技术。
2. 传球：篮球比赛的核心之一，传球分为直传、斜传、横传等多种方式，传球的准确性和速度都是很重要的。
3. 投篮：篮球比赛的得分方式之一，学生需要通过练习提高自己的投篮准确性和稳定性，掌握各种投篮姿势和技巧。
4. 盘带：盘带是一种过人技术，通过灵活的盘带动作，使得自己能够轻松地绕过对手，找到投篮或者传球的机会。
5. 防守：篮球比赛中，防守同样很重要，学生需要通过训练提高自己的盯人和防守技巧，阻止对手得分。
篮球战术技巧：1. 进攻战术：包括快攻、反击、外线投篮、内线突破等各种战术，学生需要根据比赛情况和对手的防守方式，灵活运用各种进攻战术。
2. 防守战术：包括盯人防守、区域防守、快防快攻等各种战术，学生需要通过训练熟练掌握各种防守战术，提高自己的防守能力。
3. 快攻反击：通过快速传球和快速推进，打出快攻反击的战术，制造出机会得分的机会。
结合高职学生特点,开展篮球选项课教学的探讨
针对 高职 学 生 特点 ， 津 城 市职 业 学 院 对 ２ ０ 、０ ８ 学生 中参 加 篮 球 选 项 课 学 习 的学 生 中 随 机 抽 取 ５ ０名 发 天 ０ ７２ ０ 级 ０
收 稿 日期 ：０ ０—０ ２１ ６—１ ０
作者简介 ： 张伯 嵩（９ 一） 男 ， 津 市人 ， 津城 市职 业 学 院基 础 部 体 育 教 研 室 助教 ， 要从 事 高职 体 育教 １８ １ ， 天 天 主
高 职 院校 的办 学 目标 是 培 养 高 素 质 的 劳动 者 和 高 技 能 的专 门人 才 。在 体 育 教 学 中进 行 分 专 项 的 选 项 课 教 学 ， 是
更 加 贴 近学 生 特 点 ， 升 体 育 教学 效 果 的有 效 手 段 。本 文 在 对 天津 城 市 职 业 学 院 参 加 篮 球 选 项 课 学 生 进 行 调 查 研 究 提 的 基 础 上 ， 合教 学 实 践 对 如 何从 高职 学 生 特 点 人手 ， 展 篮球 选 项 课 教 学 进行 探讨 和研 究 。 结 开
结 合高 职 学生 特点 ● 开 展篮 球选 项课 教 学 的探讨
张伯 嵩
（ 津城 市职业 学院 ， 津市 天 天
摘
３０５ ） ０ ２ ０
要 ： 高职 学 院体 育教 学 ， 进 行 调 查研 究 的基 础 上 ， “ 在 对 结合 高职 学生 特 点 ， 开展 篮球 选 项课 教 学” 行 探 讨 进
第 １ ２卷
第 ６ 期
天 津 职 业 院 校 联 合 学 报
Ｊ ｕｎ ｌ ｆ ａ ｊ ｃ ｔ ｎ ｌｎ ｔ ｕｅ ｏ ｒａ ｎｉ Ｖｏ ａ ｉ ａ ｓｉ ｔｓ ｏ Ｔｉ ｎ ｏ Ｉ ｔ
ＮＯ ． ６ Ｖｏ１ １ ． ２
中职学校篮球体育课堂教学新方法探析
中职学校篮球体育课堂教学新方法探析作者：帅春泉来源：《读天下》2020年第19期摘;要：在当下的中职篮球课堂中由于教师专业水平不高、课堂乏味等因素的影响，常常出现学生所学知识有限的问题。
为了让学生更加了解篮球课程的意义、激发学生的体育热情，自觉主动地投入到篮球课程中，本文中笔者就“中职学校篮球体育课堂教学新方法”为题展开研究。
关键词：中职篮球;课堂教学;新方法一、中职篮球教学的意义学生要对篮球运动本身的规律非常了解，对篮球运动有全面的了解，在篮球比赛中发挥战术意识，通过平时的锻炼养成良好的身体素质，提升耐力和肺活量。
通过蛙跳运动提升大腿肌肉的弹性和爆发力，篮球中锋还要具有强有力的双臂，确保在运球时不会被人抢球。
通过仰卧起坐运动提升腹肌的强度，有效对抗后卫的进攻。
篮球是中职院校体育课程中比较受欢迎的课程，中职学生通过体育锻炼可以提升自身的身体素质，为今后的学习打下坚实的基础。
二、中职篮球教学中存在的问题（一）中职篮球教学目标设定与课程设计存在矛盾在中职篮球教学中，需要篮球教师从多个方面去考虑教学内容，但是在现如今的中职篮球教学中，教学目标的设定却存在着一定的特殊性，没有结合新课改的要求和中职学生的实际发展需求，导致中职篮球教学的目标设定与课程设计存在矛盾。
在设计篮球教学课程时，一般都是根据前辈的经验或者自身的教学经验去设计的，没有参照最前沿的教学结果，致使教学课程的内容千篇一律，没有什么改变和创新，激发不起中职学生的兴趣。
（二）中职篮球教学目标设定与增强学生的身体素质存在矛盾中职篮球教学的目的主要是为了提高中职学生的体质，通过篮球教学使中职学生能够掌握篮球的基本技能，从而推动中职学生形成体育意识;通过篮球教学增强中职学生的身体素质，从而能够使中职学生更好地投入到专业学习中去，所以篮球教学的内容设定应该综合考虑中职学生的不同身体素质状况。
但是现如今的中职篮球教学没有做到这一点，对培养中职学生的身体素质并不重视，反而将篮球技能的教学设为教学目标的重点。
探讨翻转课堂在高校篮球教学中的应用
探讨翻转课堂在高校篮球教学中的应用1. 引言1.1 翻转课堂的概念翻转课堂是一种教学模式，其核心思想是将传统的授课和作业环节颠倒过来，让学生在课堂上通过自主学习和思考来获取知识，而在家里通过作业来进行实践和巩固。
这种模式的诞生源于对传统教学有效性的质疑，认为传统的课堂教学过于讲究一劳永逸的授课方式，无法充分激发学生的主动学习兴趣和能动性。
翻转课堂的出现，为学生提供了更多的自主学习空间和时间，让他们在实践中更好地掌握知识和技能。
在翻转课堂的模式下，教师不再是传统意义上的知识传授者，而是学习的引导者和指导者，帮助学生解决学习中的问题，并激发他们的学习兴趣和动力。
学生在课堂上不再是被动接受知识，而是通过课前的预习和课后的深入思考来主动构建知识体系和解决问题。
翻转课堂被认为是一种能够提高学生自主学习能力和创新能力的教学模式。
1.2 高校篮球教学现状高校篮球教学现状可以说是存在一定问题的。
在传统的教学方式下，学生往往只能在课堂上被动接受教练的指导，缺乏主动学习的机会。
由于篮球训练项目繁杂多样，课堂时间有限，学生往往只能得到有限的指导，导致他们在实际训练中难以应对各种变化。
由于每个学生的体能、技术水平、训练习惯等各方面都存在差异，传统的教学模式很难满足每个学生的个性化需求。
部分学生可能会感到学习进度过快或过慢，导致对知识点的掌握程度不足或浪费时间。
传统的教学模式往往只通过课堂上的口头讲解和示范来传授知识，缺乏多样化的教学手段和资源支持。
这使得学生的学习方式单一，难以激发学生的学习兴趣和主动性，影响了他们的学习效果和进步速度。
2. 正文2.1 翻转课堂在高校篮球教学中的意义翻转课堂在高校篮球教学中的意义是非常重要的。
传统的教学方式往往是教师在课堂上传授知识，学生在课后做作业巩固。
而翻转课堂则是让学生在课前通过视频、阅读等形式自学，然后在课堂上进行讨论、实践等活动。
这种方式能够帮助学生更深入地理解篮球技术、战术等知识，提高他们的学习主动性和创造性。
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Ｐｈ ｙ ｓ ｉ ｃ ａ ｌ Ｅｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
高职院校篮球教学改革的探讨与研究
口 刘金凤 （ 黑龙江建筑职业技术学 院 黑龙江 哈尔滨 １ ５ ０ ０ ０ ０）
摘要 ： 在＇ ５今 国家提倡“ － 健康 第一 ” 与“ 素质教 育” 的政策理念指导 下， 高职院校 中的篮球教 学质 量亟须提 高。 而且 ， 我们要 意识到 ， 高职 院
篮球运动 作为体育教学传统 项 目之一 ，还是学 生课余 体育锻 趣 。 我们可 以增设 知识普及课 ， 介绍篮球运动 的发 展历史和著名球
炼最受欢迎 的项 目， 据 调查 ， ７ ５ ％ 以上 的大学 生从 事过篮球运动 。 多 星 的成长轨迹 ，还可以把欣赏 Ｎ Ｂ Ａ 、 Ｃ Ｂ Ａ等高水平 篮球 赛事作为教
年来 ， 篮球课在高 职院校体育教学 中一直处 于主导地位 。 这不仅可 学 内容之一 ， 教 师与学生 一起欣 赏 、 评论 。 以让学生掌握篮球 技能 ， 锻 炼身心 ： 还可以对学生灌输每个 人在球
最后 ， 我们要 充分利用篮 球运动 的游戏性 、 竞争性 和娱乐性 ，
场 的位置 、 分工 、 团队合作 、 技战术等知识 ， 从而培养学生 的团队意 以及学生活泼好动 的特 点 ，多安排一些游戏 和比赛代 替乏味 的传 识、 团队精神 。 然而 ， 笔 者在多年的篮球教学 实践 中发现 ， 如今的篮 统课程 ． 使 学生通过练 习和锻炼， 享受篮 球运动 的乐趣 ， 从 而达 到 球 课在教学 内容和评价 上仍没有走 出体 育教育专 业的教学 范畴 ． 强身健体 和培养兴趣 、 习惯和能力 的 目的 。 同时 ， 我 们还可 以借助
是简单 的运球 、 传球 、 投篮练 习等 ， 内容枯燥 、 方 法单调 ． 很 难激发 度 、 投入程 度和进步程 度 ， 从 篮球运 动给学生 的身 、 心发展 带来 的 对 篮球 学习效果进行客观评价 ， 从 而使 学生 的学 习兴趣和 热情 。 而学生 ， 作为篮 球教学 的主体 ， 则 往往 因 改变等多种 因素综合考 虑 ， 为被 动学习 ， 不同程度的 出现厌烦感 和抵触情绪 ， 不愿从事篮球运 学 生能够通过学 习篮球 ， 真正地 面对 自我 、 提升 １ ９我 ， 并 在篮球 运
教学质量低下 、 教 学评 估形同虚设 。 这就需要教 师在 篮球 教学 中改 篮球 比赛拉近学生之 间的距 离 ． 培养他 们的团队精神 、 岗位意识 和 革思路 ， 充分调动 学生学习积极性和能 动性 ， 培养学 生树立终身体 配合 意识 ， 增进学生 间的互助和 团结 ， 为他们步 入社会 ， 走 上工作 育锻炼 意识 ， 让学 生在掌握专业 的篮球 理论 和技能的 同时 ． 拥有 团 岗位培养 良好 的精神面貌 。
的学生也会形成一 种恐 惧感 ， 容易造成学 习误 区和压 力 。 不 能更 好 务能力 ， 为其提供业务学 习 、 交流 的机会 。 同时 ， 增加高 职称 和高学 地体现篮球教学所应达 到的 目的。 ２ ． ３ 、 教师 队伍素质不尽人意 历 的人才 ， 合理 搭配男女教 师 比例 ， 调整一 线教师 年龄结 构 ， 使 这 支队伍 能够成为真正意义上 的篮球 教学 的指导者 、激 发者 、引领
“ 振 兴民族的希望在教育 ， 振兴教 育的希望在教师 。 ” 篮球教 学 者 、 和参与者 。 的 内容能否高质量 地传 授给学生 ， 其关键就在于教 师。 通过对部 分 高职 院校 的调 查 ， 如今 ， 高职 院校 中 ， 高职称 和高学历 的教师严 重
队意识 和乐观的心态 ，从 而对学生未来 的工作 和生活产生积极而
深远 的影 响 。
３ ． ２ 、 调 整 考 核 主要是 投篮 、上篮等 固定 形
式． 但是 ， 由于学生 的个体 差异较大 ， 先 天条件几 乎直接 决定 了最 终 的成绩 ．这也就使得一些条件稍微差 一些 的孩子不愿进行 篮球
动， 进而失去对学 生进 行篮球教学的意义。
２ ． ２ 、 评 价 体 系 不 科 学
动中学 习成长 。
３ ． ３ 、 优 化 教 师 队伍
原有的篮球教 学评 价体系 中，一 直以来都忽视 了篮球运动 的
在篮球教 学中 ， 提升 教师队伍 的知识能力和教学 水平 ， 是提升
本质诉求 ， 而只是注重拿学生 的技术 达标 、 出勤来考核 ， 如考察“ 定 教学质量 、 增强教学效果 的关 键环节 。 我们要引导教师认真 剖析 自 点投篮 ” 、 “ 三步上篮 ” 、 “ 上课 出勤率 ” 等。 这样 一来 ， 虽然 可 以部 分 己 ， 充 分意识到 自身的问题 ． 并牢 固树立“ 健康第 一” 的 教学 理念 ， 评价学生 的篮球基 本技巧和技能状况 ， 但对 于一些基 础差 、 底子 薄 深刻领会 其精神实质 。我们要不 断提高授课教师 的知识水 平和业
校 篮球教 学改革是一项 长期 系统任务 ， 要 遵循篮球的规律 和学生的 实￣ ． ｉ ｒ Ｆ 求， 有 目的 、 有步骤地推进 ， 使 学生无论从 体质还是从 身心上 都使 能够健康地发展 。
关键词 ： 高职 院校 篮 球 教 学 改 革
１ 、 高职院校篮球教学现状
其次 ， 我们 要着重增强篮球教学 的趣 味性 ， 增 强学 生的学 习乐
２ 、 高职院校篮球教 学存在 的问题
２ ． １ 、 教 学 内容 与 方 法 枯 燥 、 单调
如今 ， 大 多数的高职 院校在篮球 教学 中存在很多 弊端 ， 教学组 运动 ， 怕在老师和 同学面前 “ 丢面子 ” 。 因此 ， 我们应该 确定“ 一 切为 织形式千篇一律 ， 缺乏针对学生篮球水 平和个性化差异 的训练 ． 只 了学生发展 ”的教育理念 ，更加注重学生在 日常教学 中的参与 程