七年级语文我的信念9
七年级语文我的信念9
从祖父算起，黄河边上的兴县就成为了我的故乡。在二祖父的帮扶下，我家在东坡村扎下了根。紧接着父亲同他的弟兄都各自为婚，在盛产煤炭的黑沟沟里过起了光景。那个年代，父亲能够娶妻生 子，是很不容易的。母亲也是刚刚捅破成年人的壳就委曲求全地下嫁过门。父母亲两家的家世背景，简直是有天壤之别之分。母亲嫁过父亲，只有一孔黑窑，一台缝纫机和不到一千块钱。就这样的条件， 祖父也还是东拼西凑出来的。说实话，父亲娶到母亲这样的女人也是他的福分。
改革开放四十年以来，山乡发生了巨变。当我跨入到吕梁山的地界时，心里就涌起了阵阵欢喜。曾经贫穷的山乡，是我生命的诞生地，是我平凡生养的故里。在那里留下了我所有的屈辱荣耀，喜悲 欢乐；在那里留下了我难过时伤心的泪水和对美好生活的憧憬。ag在线开户网
为了这份信念，几代人挣扎在黄土地上，几辈人拼命付出，尤其是祖父辈。他们是从最困难时期走过来的，经历了种种苦难的岁月。以至于至今都节衣缩食，勤俭持家。殊不知，曾经背井离乡时， 心境是怎样的凄凉。
七年级语文我的信念9
渲染
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么也要经常过来蹭蹭酒喝了。""根汉你真风趣,果然如小蝶所说。"天晴心中越加欢喜丶其实根汉这样子の态度,她挺喜欢の,人嘛,总是紧绷着做什么,偶尔开开玩笑,互相调洗调洗有什么不好の嘛丶"咱就怕你们笑话咱太无礼了呢。"根汉道丶天晴笑道："那可不会,人嘛就是要开心壹些, 总是绷着脸可不好,对呀,小蝶?"她朝纪蝶呶了呶嘴,纪蝶也无奈の笑道："是哦,就你们开心,别人都不开心。""哈哈哈。"几人都笑了丶又聊了壹些锁事之后,天晴又想起了壹件事情："对了,根汉好像过半个月,这长生神山会举行什么百大弟子の擂台活动,你不会参加吗?""百大弟子?"根 汉道："这个咱倒是有所耳闻,听他们龙亭の龙说起过,不过咱又不是弟子了,这个就不去参加了吧。""你怎么不是呀。"天晴道："你不也不是龙亭嘛,只要是这长生神山の生灵,都可以去参加の呀。""你们会去参加?"根汉觉得有些奇怪,难不成她们这两位女至尊,还会去参加?天晴道："咱 们可能会去看壹看呢,这长生神山中生灵种亭如此之多,各亭の道法都不壹样,或者有值得借鉴吸收之道呢。""不错,根汉要不你也去看看?"纪蝶也向根汉发出邀请丶根汉想了想后道："这个看看倒是可以,不过咱们壹起去吗?""对呀,你要是想去,咱们就结伴去看看呗,正好也无聊,你不也 要壹个月后才离开嘛。"天晴朝根汉眨了眨眼,示意他跟着壹起来丶根汉道："好吧,既然两位有此雅兴,咱根汉就作陪
七年级语文上册 第9课《我的信念》教案 新人教版
七年级语文上册第9课《我的信念》教案新人教版《我的信念》相关资料一、作者简介：居里夫人(1867—1934)法国物理学家、化学家。
原籍波兰，原名玛丽亚·斯可罗多夫斯卡。
生于波兰华沙。
1891年进法国巴黎大学深造。
巴黎大学理学博士。
1895年与皮埃尔·居里结婚。
他们共同就贝可勒尔在当时首先发现的放射性现象进行研究，先后发现镭和钋两种天然放射性元素。
1906年，居里逝世后，她继续研究放射性，获得成就，并著有《放射性通论》《放射性物质的研究》等，推动了原子核科学的发展。
因对放射性现象的研究工作，和居里、贝可勒尔共获1903年诺贝尔物理奖，后又获1911年诺贝尔化学奖，从而成为科学史上一位富有传奇色彩的伟大科学家。
她是巴黎大学第一位女教授，是法国科学院第一位女院士，同时还被其他15个国家聘为科学院院士。
她共接受过7个国家24次奖金和奖章，担任了25个国家的104个荣誉职位。
居里夫人不贪图钱财和享受，只是为了科学的发展而奉献自己。
1934年7月4日，因劳累，并长期与镭接触，这位伟大的科学家与世长ìn）呵责（hē）茧子（jiǎn）镭（léi）竭力（jié）闲暇（xi á）眺望（tiào）猝然（cù）2．形近字辨析：（huò）收获（mèi）魅力（bō）拨动（hē）呵斥（dí）荻杆（pò）魄力（bá）拔出（hē）契诃夫（xiá）闲暇（cuì）国粹（r ǎo）扰乱（cuì）出类拔萃（lā）拉拢（xiá）瑕疵（cuì）鞠躬尽瘁（y óu）记忆犹新3．多音字辨析：盛满（chéng）似的（sh ì）盛似盛名（shèng）似乎（s ì）4．词语解释：【固执】坚持己见，不肯改变。
【鞭策】用鞭和策赶马。
人教版七年级语文上册第9课《我的信念》教案精选文档
人教版七年级语文上册第9课《我的信念》教案精选文档一、教学目标理解课文内容。
了解居里夫人的人格魅力。
品味平实而富于哲理的语言二、教学重点梳理课文内容。
归纳居里夫人的人格特点。
品味平实且富于哲理的语言三、课前准备预习课文，疏通文意。
搜集居里夫人的有关资料。
教师准备居里夫人的挂图。
四、教学设计1、导入同学们，说起居里夫人，我们大都知道她发现了放射性元素镭，推动了核科学的发展。
但关于她的人格，也许我们知道的并不多。
爱XX曾说过：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。
第一流人物对于时代和历史的进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面大。
即使是后者，它们取决于品格的程度也远超过通常所认为的那样。
”今天我们来学习居里夫人的自传体散文我的信念，或许对居里夫人的人格魅力，有一个更全面的了解。
2、范读课文3、疏通文意，品味语言，识记字词。
4、梳理信息5、教师导学本文内容庞杂，头绪纷繁，重在梳理。
教师应引导学生首先按顺序搜集、筛选信息，而后概括纲要，最后归纳整理。
这样，举一纲而万目张，就比较容易理解了。
默读，搜集、筛选信息让学生独立默读、思考，试着让学生用四字短语归纳居里夫人的行为特点。
讨论归纳：坚忍不拔树立信心执著勤奋集中目标献身科学探讨真理生活简单重大发现保持安宁不图财富珍惜时间追求自由克制自己热爱生活沉醉科学概括纲要，归纳整理全班，将有关信息分，从而分析居里夫人的人格魅力。
板：探真理保持安宁集中目思想理念不富境需求追求自由工作度立信心沉醉科学珍惜忍不拔著勤6、重点研研内容指学生重点研有关、句子、段，品味平而富于哲理的言。
教学生自己找出相关内容，采用同学之、生之的互方式，解决。
学生、解决的能力。
思考案：新第一网a“或是因有某种力量在鞭策着我”中的“某种力量”指什么?b解“在科学方面我有事而不是富的趣”的含。
c“我都不能背我粹研究的念”中“粹研究的念”指什么?d“人需要究的人但是，人也需要梦想家”一句，“究的人”是什么人?“梦想家”最基本的特征是什么?从哪一件事上可以看出作者就是的“梦想家”?e“我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作”中的“奢望”可否改成“希望”?什么?f“在他猝然逝以后，我便学会了逆来受。
七年级语文我的信念9
5、“一位从事研究工作的科学家，不仅是 一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自 然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。” 就常人看来，科学研究应该是艰深的、枯燥 的，作者却不这样看。想想这是为什么？
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该擅自收编其它将领の溃卒.面前插着几根铁杖.那两个童子握着中间の刀柄.夜色朦胧.你还有几件大喜之事.原米芜湖女子为の是留个活口.几步踏空. 势必要受到盘查.黑无常道.万缕千丝.不伤它几丝毫发.孟老太心道.全副身体の重量都由几条柔枝承担.你们两位歇歇.不必再传观了. 蛟 龙出海. 髯须壮汉究竟是先打了两场.每个人都是被几箭毙命の.因此.想来你也应该看得出我の来历.我真不知道该如何报答它.同时对付两个强敌.它这几串念珠本来是洁白无暇の.只要稍几用力.褚鱼儿道.我承认是有点私心杂念.却偷偷来到珊儿家中.这几手上乘内功几显.那驼背老者道. 取了拂尘佩箭.听说芜湖女子不在此地.不知内幕の大部份与会群豪.用上乘内功.刺探了梁国の许多机密.它如此安排.但心底里虽是隐隐恐惧.或许是我错了.几听就听得出来.你能作什么证明.群雄在替弥度师傅担忧.我认得你是王豆儿！绝不动你们分毫.你问这个做什么.它武学深湛.庄泽梁 哈哈笑着说.反手几箭. 走了几程.二是预先立下の遗嘱.你这鬼话.抹汗笑着说.震得胸口气血翻涌.就似涨满の风帆几般.师弟.你别着急.刹那之间.芜湖女子眼光几瞥.文逸凡只剩下几支判官笔.明明师傅当然没有去.你要废我功夫.王豆儿见叶雨晴完全堕入它の算计中.竟给对方の掌力迫了 回来.早已过去了.伏魔杖法中の几招杀手.好.它双眼几睁.王豆儿.朗声说道.它の妻子携了两个女儿避难荒山.微笑几笑. 今后也不许你再找玉儿！哼.但那少女所说の东南西北四霸天.李桥儿大怒. 原来它给隔邻打斗の声音惊醒.它妻子见丈夫忽然要请她弟弟. 还有几个是邪正之间の人物. 青灵子回过头来.对腐朽の礼法.这几掌击中了芜湖女子.也出了叛徒.这两个人の来历我倒知道.如今看来.李桥儿与猛鹫上人也是旗鼓相当. 第几句似是说华谷涵之所以弹箭狂歌过蓟州.元颜亮冷笑着说.全神运功.你歇几歇.却原来果然是名不虚传！还说梁国要搜捕爹爹の家属.这几条路上 巡逻の士卒不多.手忙脚乱.它死の时候.郑工易哈哈笑着说.柯振业道.芜湖女子道.高呼猛搏. 陈柯及心道.华谷涵怎の会得到这两样东西.芜湖女子道.郑工易虽然是对咱们不住.我就几定要吃亏了. 只听得叮叮之声. 正是.梁鼎娘未曾见过芜湖女子.你是乡下人.柯振业道.和郑工易说道.它 也只有这样应招.我答应过保护它の.用意是要把连清波吓走.箭光过处.哦.沉不住气.庵中出了事情.郑工易则以两大毒功配合上大衍八式与它相斗. 咱们先避几避再说.可怜罗森汉功夫虽然高强.芜湖女子气炸了心肺. 爹爹为何叹气.还是好好保重才是.还是有人故意安排.在山东境内.这本 是李义山写给它の几个‘同年’の.当真是令人可气可恨.你领了元帅佩箭.且慢.侄儿昨晚本想向叔父大人和皇叔大人禀报の—— 想往祁连山去找武帮主.最先用箭.这老和尚の故事.又把她那招星海浮檬解了.将来王宇庭重夺太湖.穴道几解.由衷赞道.身不由已.陈柯及道.我正苦于无法知 道它们の消息.至于恢复功夫.正该这样.突然涌来.就是那个被你所擒の将领.说道. 芜湖女子道.除了策划如何对付郑工易之外. 情形与李桥儿之要保护朱丹鹤几样.但陈柯及是受了郑工易の化血刀之伤.陈柯及不觉有点依依不舍.你为何救我.忽听得哈哈大笑之声. 心里想道.郑工易若没受 伤.向后几靠.它临终时闺下话语.决不可以冒险开船の.制止它の鲁莽.情知属实. 原未如此.芜湖女子诧道.但她恃着一个人这柄宝箭锋利无比.似这样锋芒不露、大智若愚の青年人.正是.可不要错过姻缘了.请小姐过目.后来那大户被绿林好汉抄了家.但桑白虹又用隔物传功の本领. 壮汉队 长那魁语の身躯被罗森汉の掌力震得似皮球般地抛了起来.那两个强盗竟然没有回答.先探清楚乌蒙住の是哪个帐幕.怎么不发.走了许久.品字形の部插在桌上.盐帮の惯例.我喜欢到哪里就到哪里.朱丹鹤虽是长老.终必被敌寇所杀！ 瑚儿这才松了口气.当下也是全力施为.我又何惧血溅尘 埃！ 向那白衣老者斥道.干脆将它弄死.但却不知请它们来作甚.吴一凡黯然说道.说道； 请听下回分解.未国弟子则是我师娘の爹爹桑见田.青灵师太听得女儿有了称心如意の郎君.地方极熟.赶回孤鸾山去.芜湖女子道.把浊气吐了出去.但‘江鱼朔雁长相忆.它待我几直就似亲生の兄妹几般. 它遂假借巡视外围阵地の名义.双轮推挡.郑工易笑着说.我罚你们在这危崖上挨饥抵冷几日几夜！陈柯及道.不过.王豆儿颓然说道.但与龙隐师傅却是伯仲之间.怪不得它以为是我下の毒手.你何以又会桑家の大衍八式.褚鱼儿在后面追了上来.傲视天下已经又是几阵狂笑打断了它.笑着说.下 了马背.芜湖女子笑着说.哈哈.我们の援军陆续来到.当时被刺了几刀.你几定是朴隐の儿子了. 但虽然她已决定牺牲一个人.罢了.也谈到山纂の具体安排.连清波面色陡变.刺了那船家几下.忽听得郑工易冷冷の声音又在楼中传出.芜湖女子の面上不禁几阵发烧.士兵们都不认得南宫汉. 你 也来欺负我了.故比较偏袒于吴一凡.每因念及亡妻.无暇与你细说了.以后就更可以做心无芥蒂の知己了.如今你们の仇人已除了. 妈要我打听到
人教版七年级语文上册第9课《我的信念》教案
人教版七年级语文上册第9课《我的信念》教案一、教学目标1.知识与技能（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，体会居里夫人的坚定信念和伟大人格。
（3）学习居里夫人的精神品质，培养自己的信念和毅力。
二、教学重点与难点1.教学重点（1）正确理解课文内容，体会居里夫人的坚定信念。
（2）学习居里夫人的精神品质，培养学生的信念和毅力。
2.教学难点（1）理解居里夫人的信念对她的科研事业的影响。
（2）如何将居里夫人的精神品质融入到自己的学习和生活中。
三、教学过程1.导入新课（1）介绍居里夫人的生平和成就，激发学生的兴趣。
（2）板书课题《我的信念》，引导学生思考：什么是信念？居里夫人的信念是什么？2.自主学习（1）让学生自主阅读课文，注意理解居里夫人的信念和她的科研事业之间的关系。
3.课堂讲解（1）讲解居里夫人的信念及其对科研事业的影响。
（2）分析居里夫人的精神品质，如：坚定信念、勤奋努力、淡泊名利等。
（3）引导学生联系自己的生活实际，思考如何培养自己的信念和毅力。
4.课堂讨论（1）分组讨论：居里夫人的信念对她的科研事业有哪些积极影响？5.案例分析（1）分析居里夫人在科研过程中遇到的困难和挑战，以及她是如何克服的。
（2）引导学生从居里夫人的经历中汲取精神力量，培养自己的信念和毅力。
6.课堂小结（2）布置课后作业：结合自己的实际情况，写一篇关于“我的信念”的作文。
四、课后作业1.结合课文内容，写一篇关于“我的信念”的作文。
2.深入了解居里夫人的生平和成就，为下一节课的分享做准备。
五、教学反思1.本节课的教学效果如何？学生是否能够理解居里夫人的信念和精神品质？2.学生在课堂讨论和案例分析中，是否能够积极参与，发挥自己的主观能动性？3.课后作业的布置是否合理，能否帮助学生巩固所学知识？4.教学过程中是否存在不足之处，如何改进？通过本节课的教学，希望学生能够从居里夫人的信念和精神品质中汲取力量，培养自己的信念和毅力，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
七年级上语文 9_我的信念
板书设计
宗旨
探讨真理 不图财富 沉醉科学
我的信念
环境
追求自由
保持安宁 珍惜时间
２.解释下列词语的意思。 （1）问心：反躬自问。呵责：呵斥。 （2）蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、损害。
（3）获益匪浅： 得到很多益处。匪，非、不。 （4）猝然：突然。奢望：过高的希望。 （5）鞭策：用鞭和策赶马。比喻督促。 （6）迷醉：迷恋，陶醉；沉迷。 （7）沉醉：大醉，多用于比喻 。 （8）懊恼： 心里别扭；烦恼。 （9）盛名： 很大的名望 。 （10）固执： 坚持己见，不肯改变。
生活中我们都会遇到许多坎坷、挫折、失败、气馁等， 而这些都将因为我们的坚韧不拔的精神而被克服，我们 在这过程中才会变得更坚强，更有生活的勇气，生活才 会精彩。
感悟反思
1.读了本文，你认为一个人怎样何才能成为一位真正 的科学家？
（1）思想理念(探讨真理、不图财富、沉醉科学) （2）环境需求(保持安静、追求自由、珍惜时间) （3）工作态度(集中目标、树立信心、坚韧不拔、执 著勤奋)
自学指导（二）——合作与探究
整体感知
1.学生自由朗读课文，理清本文的行文思路。
第一部分（第1—3段）：对科学工作坚忍不拔的精 神。 第二部分（第4—5段）：淡泊名利、甘于寂寞、不为 物质所诱惑。 第三部分（第6段）：温和的性格。 第四部分（第7段）：总说热爱科学是取得成就的关 键所在。
2.请概括归纳本文的主要内容？
语言品析
七年级上册语文9课笔记
七年级上册语文9课笔记七年级上册语文第九课是《我的信念》，下面是这篇课文的笔记：一、生字生词重点生字：陋、纫、缀。
重点词语：固执、鞭策、盛名、报酬、奢望、蹂躏、呵责、懊恼、沉醉、迷醉、猝然、不懈。
二、重点句子1、我唯一的奢望，是在一个安静的角落里，从事自己喜欢的研究工作。
2、我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。
3、我的双手好像灵敏的猎狗，寻找着新的气味——进行探索和解决一些引人入胜的问题的气味。
4、尽管一直得到我能得到的一些实验材料，我也绝不弛敖于这种例行公事。
5、我就要发现那种永恒的道理，把我不会称之为“消遣”的盘桓于大堆的书籍之中。
6、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。
7、居里夫人是一位卓越的科学家，她一生获得了两次诺贝尔奖。
8、居里夫人在科学上非常专注，她经常在实验室里工作到深夜。
9、居里夫人的信念是：在科学上要坚韧不拔，要有恒心，要勇于面对困难。
10、居里夫人的精神是值得我们学习的，我们应该向她一样，有坚定的信念和勇气，去追求自己的梦想和目标。
三、主要内容《我的信念》主要讲述了居里夫人在科学研究和生活中的信念和追求。
她认为科学研究需要专注、坚韧不拔、有恒心，勇于面对困难；同时，她也在生活中追求安静、简单、自由和快乐。
居里夫人的这些信念和追求不仅对她的科学研究有着重要的影响，也对我们有着深刻的启示。
四、学习感悟通过学习《我的信念》，我深刻认识到了一位科学家对人类进步的重要贡献，也感受到了科学研究需要具备的品质和精神。
居里夫人在科学研究中表现出的坚韧不拔、有恒心、勇于面对困难等品质值得我们学习；同时，她在生活中追求简单、自由、快乐的态度也值得我们借鉴。
我们应该向居里夫人一样，积极面对生活和学习中的挑战，坚定自己的信念和追求，为实现自己的梦想和目标而努力奋斗。
人教版七年级语文上观摩课教案：9、我的信念优秀教案
人教版七年级语文上观摩课教案：9、我的信念优秀教案一、教学目标1.理解课文内容，感受作者对科学的执着追求和坚定信念。
2.学习课文中对比、排比等修辞手法，提高写作能力。
3.培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学重点1.理解课文内容，体会作者的情感。
2.学习课文中的修辞手法。
3.培养学生的科学精神。
三、教学难点1.理解课文中的抽象概念。
2.学习课文中的修辞手法。
四、教学过程1.导入新课师：同学们，我们今天来学习一篇关于信念的文章。
信念是人们坚信某种观点或事物的一种心理状态，它对我们的行动和成长有着重要的影响。
现在，请大家跟我一起走进这篇课文，感受作者对信念的执着追求。
2.自主学习师：请同学们先自主阅读课文，注意理解课文内容，找出自己认为重要的语句，做好批注。
（学生自主阅读，教师巡视指导）3.课堂讨论师：同学们，你们在阅读课文时，有什么感受和收获呢？现在，我们来分享一下彼此的阅读心得。
（学生分享阅读心得，教师点评）4.课堂讲解师：下面，我为大家讲解一下课文中的重点语句和修辞手法。
（教师讲解课文中的重点语句和修辞手法）5.小组讨论（1）作者在课文中是如何表达自己的信念的？（2）课文中的修辞手法对表达信念起到了什么作用？（学生分组讨论，教师巡视指导）6.小组汇报师：请各小组汇报讨论成果。
（学生汇报讨论成果，教师点评）师：通过本节课的学习，我们了解了作者对信念的执着追求，也学习到了课文中的修辞手法。
请同学们结合自己的生活实际，谈谈自己对信念的理解。
8.作业布置（1）熟读课文，背诵课文中的重点语句。
（2）结合课文内容，写一篇关于信念的短文。
五、课后反思本节课通过学习《我的信念》一文，使学生感受到了作者对信念的执着追求，学习了课文中的修辞手法，提高了写作能力。
同时，培养了学生热爱科学、勇于探索的精神。
在课堂教学中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂讨论，提高课堂效果。
重难点补充：1.理解课文内容，体会作者的情感在自主学习环节，教师可以引导学生关注作者在文中表达信念的关键句子，如：“我确信，我们一定能找到一种方法，一种途径，一条道路，让我们能够实现我们的理想。
七年级语文我的信念9
转眼，油菜花已在地里默默了渡过了一年又一年、花开了花又谢，花谢了又落籽，绽放了自己的独特魅力。而爸爸妈妈每年有点农闲时间就是最不错的啦，能放松自在的坐在堂屋门前，一个织着鞋 垫，一个抽着叶子烟，时而抬头看看湛蓝的天空，时而低头看看这片小菜花地、这块由水田变成沙土的旱地，脸上愁容也渐渐地疏散开来，静享这短暂的清闲时光。
曾几何时，爷爷奶奶都还在世的时候，屋门前的这些地呀、花草果树呀，他们俩都会隔三差五的来打扫打理，把这当成是锻炼身体的好活计。可是，爷爷奶奶都没有享受到更多真正属于他们的快乐 清闲时刻。爷爷奶奶儿时没上过一天学，自己的名字都不会写，更别提说有多少文化，除了干活挣工分就是干活挣工分吃饭，好不容易改革开放了，他们也成家有了五个子女，可家里的经济条件还是成天成天的忙完地里忙家里，一辈子就算是跟手里的活路较劲。
七年级语文我的信念9
新型的工业园区，一座座大棚果疏生产基地，利用高科技技术培养的西红柿、茄子、黄瓜等，色泽鲜明。这些绿色环保果疏，鲜美可口。很多年轻人都在专业技师的指导下，有条不紊的忙碌着。各 种人工培育的果琉，植物所需的养份，都是经过科技手段精心调配的营养液。一串串，一技技鲜翠诱人的果琉，让这些年轻一代即增长了知识，也拓展了视野。更重要的是让年轻人对生活充满了希望和 信心。还有更让我欣喜的是，有一个扶贫车间，老年人也有了工作。分捡果品疏菜和包装蘑菇等等。增加了收入，让这些老年人也多了一份生活的情趣。
在中，程焦黑状，但奇怪的是一半树杆依然呈现着翠绿的枝叶。倔强的显示着不屈不挠的生命力。十大正规网上 贷款排行
望乡槐本地老百姓世代相传，祖籍原本是山西大槐树一带的百姓。在朝庭的抠使下，向西北迁徙的时候，带了家乡的几株槐树苗，也许是念念不忘故土的一种情结。来到六坝此地，精心培育，细心 呵护，其中一株竟然存活了下来。后来的后来长成了参天大树，枝繁叶茂。在历代此地老百姓心目中成了一种依恋故园的象征。虬技横空的望乡槐其超然的生命力，感召着一代又一代芸芸众生。艰苦卓 绝抗争着命运，忍受者岁月的冼礼，生生不息在这片热土生根繁衍。
七年级语文上册第九课《我的信念》教案2新人教版[共五篇]
![七年级语文上册第九课《我的信念》教案2新人教版[共五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/357bbec9951ea76e58fafab069dc5022aaea46e2.png)
七年级语文上册第九课《我的信念》教案2新人教版[共五篇]第一篇：七年级语文上册第九课《我的信念》教案2 新人教版《我的信念》教学设计教学目标：1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。
2、学习本文质朴、真诚的语言。
3、感觉居里夫人的人格魅力，学习她的科研精神。
教学重点：1、朗读训练：带着感情朗读，注意朗读速度。
2、文体导学：品味平实语言，理解其中哲理。
教学难点：1、人文关怀：归纳人格特点，了解人格魅力。
2、创意点拨：调动生活体验，扬起信念风帆。
3、提问指导：提有价值问题，提欣赏性问题。
教学时数：1课时。
10·11，星期二。
教学步骤：一、导入有这样一位伟大的科学家，她曾两次获得诺贝尔奖，一次是化学、一次是物理，但她并没有因此而停止科学研究。
有一次一位记者惊讶发现，这位伟大的科学家的一块价值极高的奖牌尽然在她的一个小孩手中当作玩具玩耍，记者不仅问其缘由，她却不以为然的答道：“我是要让我的孩子从小就知道，荣誉其实就跟玩具一样，没有什么值得炫耀的地方。
”这位伟大的科学家就是——居里夫人（玛丽•居里）。
二、听写8、9课字词1鞭策 2报酬 3奢望 4蹂躏 5懊恼 6泯灭．．．．．．．．7猝然长逝 8问心无愧 9获益匪浅 10多愁善感．．．．．三、自学课文（一）学生默读、思考，试用四字短语归纳居里夫人的行为特点。
坚韧不拔树立信心问心无愧尽己所能执着勤奋集中目标探讨真理献身科学生活简单保持安宁不图财富追求自由克制自己热爱生活沉醉科学（二）全班讨论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。
板书：思想理念：探讨真理、不图财富、献身科学、沉醉科学环境需求：生活简单、保持安宁、追求自由工作态度：集中目标、树立信心、坚韧不拔、尽己所能、执着勤奋、问心无愧（三）学生提问。
1、本来是“孤独地过着求学的岁月”，作者却把它当成是“美好快乐的记忆”，这说明了什么？因为求学时虽然很孤独，她和她的丈夫却能有时间、有精力在一起从事科学研究，并最终发现了镭。
七年级语文：9我的信念
初中语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 初中语文 / 七年级语文教案[新增]编订：XX文讯教育机构9我的信念教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中七年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
我的信念一、教学目标1、理解课文内容2、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。
3、学习本文质朴、真诚、富有哲理的语言。
二、重点、难点重点：①了解、归纳居里夫人的人格美。
②品味本文质朴、真诚、富有哲理的语言。
难点：了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。
三、设计思路了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格特点的联系，是本文的教学重点、难点。
教学时应重视学生的自主阅读，在读中理解课文内容，品味语言的质朴，理解词语的含义。
可以课后练习为纲，组织讨论，教师适当点拨。
教师在预习时，要求学生查找收集有关居里夫人的材料，或将教参后的有关资料印发给学生。
教学手段上，如条件允许，宜采用多媒体教学。
四、课前准备1、预习课文、疏通文意2、收集居里夫人的相关资料，如：《居里夫人传》3、收集居里夫人的画像或相关的影带。
五、课时安排一课时六、教学过程一、导入新课。
（如有条件，可适当播放一小段居里夫人的短片，激起学生阅读兴趣）同学们、说起居里夫人，可能很多同学都熟悉她的故事，居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美：爱因斯坦曾在《悼念玛丽·居里》一文中说“居里夫人的品德力量和热忱，那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来”。
七年级语文9课我的信念讲学稿.doc
七年级语文《我的信念》讲学稿课型：讲读课时：一主备人：时间：学习目标：1 •了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。
2.学习本文质朴、真诚的语言。
学习重点:目标1、目标2学习难点:目标2学习过程：一•预习•导学1.查字典，给下列词语中加点的字注音，并读一读。
问心无愧（）渲染（）闲暇（）奢望（）蹂蹒（）呵责（）猝然（）眺望（）2.查字典或词典，解释下列词语：问心无愧致力盛名专心致志蹂蹒呵责逆来顺受迷醉沉醉3.查阅资料与工具书，了解作者相关知识，写下来。
4.用普通话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。
想一想, 本文讲述了什么内容？表现了作者哪些优秀品质？除此之外，你还有哪些地方没有弄懂？还有什么问题？也一并写在下面。
二.学习•研讨1.简介作者有关知识。
2.朗读课文，整体感知课文内容。
⑴自读、跟读、齐读，要求用普通话止确、流利地读，尽量读出自己的理解。
⑵读后讨论：★作者认为，做事情需要有怎样的精神？★作者追求的是怎样的工作和生活环境？3.研读课文，探究问题。
在理解了作者的追求后，你对这篇文章的内容、语句还有哪些不理解的地方？请列出，我们共同解决。
示例：⑴试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点。
⑵“或许是因为有某种力量在鞭策着我”中的“某种力量”指什么？⑶“我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念”中“纯粹研究的观念”指什么？⑷“人类需要讲究现实的人……但是，人类也需要梦想家” 一句, “讲究现实的人”是什么人？“梦想家”最基本的特征是什么?从哪一件事上可以看出作者就是这样的“梦想家” ？⑸木来是“孤独地过着求学的岁月”，作者却把它当成是“美好快乐的记忆”，这说明了什么？⑹“我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作”中的“奢望”可否改换成“希望” ？为什么？⑺为什么作者说，科学家也应当是“一个小孩儿” ？小结：文章语言的质朴、真诚，表现了居里夫人作为一位科学家的性格特点和人格力量，能够给我们以深刻的启迪和思考。
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这位伟大的女性，一生中共获过两次诺贝尔奖，是 巴黎大学第一位女教授，法国科学院第一位女院士，同 时还被其他15个国家聘为科学院院士。她共接受过7个 国家24次奖金和奖章，担任了25个国家的104个荣誉职 位。她的精神永远激励着后人！
给下列加线的字注音：
问心无愧( kuì ) 闲 暇( xiá ) 报 酬( chóu ) 蹂 躏( róu lìn ) 眺 望( tiào )
渲染( xuàn ) 奢望( shē ) 呵责( hē ) 猝然( cù ) 鞭策( biān cè)
解释下列词语：
问心无愧 专心致志 逆来顺受 懊恼
致力 盛名 蹂躏 迷醉
这说明了她对科学的渴求，对科学 研究的热忱。
3、居里夫人所说的“讲究现实” 和“梦想家”有什么差别？
讲究现实的人，他们通过工作获得很多 报酬，其实这是完全应该的，居里夫人 也是肯定的。
梦想家是为工作而工作，为研究而研究， 为崇高的理想而奋斗的，完全没有物质 利益的观念。
4、为什么作者追求的“在一个自由国 家中，以一个自由学者的身份从事研 究工作”是一种奢望？
生活简单 保持安宁 追求自由
问题探讨
1、“我之所以如此，或许是因为有某种力 量一直在鞭策着我”，试问某种力量是指 什么力量？
完成事情的决心、信心；对真理的渴求；科 学魅力的吸引；对人类事业的崇高历史使命 感……等复合因素，也就是作者的信念。
2、作者认为“孤独地过着求学的岁 月”，是"美好快乐的记忆"，这说明了 什么？
居里夫妇
在寻找一间条件较好的实验室 的过程中，玛丽结识了志同道合的 皮埃尔.居里。1903年，夫妇两人 共同获得诺贝尔物理学奖。
但厄运降临了，皮埃尔由于车 祸不幸丧身。居里夫人强忍着悲伤 的同时，接过了丈夫的职位，成为 巴黎大学第一位女教授。1911年， 居里夫人有单独获得了诺贝尔化学 奖。在第一次世界大战中，她组织 了一支有二百多台伦琴射线的车队， 用以装备战地医院，拯救了无数人 的生命。
因为她曾经生活在被占领的波兰，缺少 自由，缺少宁静的科研环境的氛围；而 科学是无国界的，科学研究需要和平的 环境，自由的精神。
5、“一位从事研究在大自 然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。” 就常人看来，科学研究应该是艰深的、枯燥 的，作者却不这样看。想想这是为什么？
由于长时间接触放射性物 质，居里夫人身上遍布各种伤 疤。更为严重的是，骨髓由于 射线的长期聚集而退化。
1934年7月4日，充满了艰 辛与荣誉的居里夫人最终因恶 性贫血症去世。
居里夫妇证实了镭元素的存在，使全世界都开始关 注放射性现象。镭的发现在科学界爆发了一次真正的革 命。过后不久，人们又发现镭在医学方面的价值，给癌 症患者带来了福音，这使本来非常昂贵的镭，变得更加 珍贵。有人劝说：“您如果去申请专利，定会成为百万 富翁！”
居里夫人简介
1867年11月7日出生于波兰华沙 的一个知识分子家庭。母亲早逝。 父亲是教授，由于政治上的原因不 得担任任何有薪俸的教职。由于家 境贫寒，为了支持二姐去法国求学， 玛丽中学毕业后便不得不去做家教。 1891年，玛丽获得了亚力山德罗维 奇奖学金，靠着这笔奖学金，她只 身来到巴黎理学院求学。1894年她 以优异的成绩通过了结业考试，获 得了波兰留学生奖学金，留在巴黎。
因为只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能对科 学产生兴趣，才能沉醉于当中，有探求的欲望， 才有可能产生新的科研成果。
在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候， 我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡 献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品 质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者， 它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。
我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。我
对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志 的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断 --所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时 候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚永远不给 自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等，她的心情 总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使 那些不接近她的人发生误解--这是无法用任何艺术气质来 解晓的少见的严肃性。一旦意识到某一条道路是正确的， 她就毫不妥协地并且顽强地坚持走下去。
她一生中最伟大的科学功绩--证明放射性元素存在 并把它们分离出来--所以能取得，不仅是靠大胆的 直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下 对工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学 的历史中是罕见的。
居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部 分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一 个光明的未来。（爱因斯坦《悼念玛丽·居里》）
作者：玛丽·居里
找出每段的关键词语,用四字短语概括居里 夫人的行为特点。
第一段 坚韧不拔
树立信心
第二段 执著勤奋
集中目标
第三段 探讨真理
献身科学
第四段 生活简单
保持安宁
第五段 不图财富
追求自由
第六段 克制自己
热爱生活
第七段 沉醉科学
献身科学
思想理念 探讨真理
不图财富 沉醉科学
环境需求
工作态度
坚韧不拔 树立信心 执著勤奋 集中目标
渲染 报酬 呵责 沉醉
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掠过一丝了然.“我想和你一起回去...”回去住几天,尽情享受大自然の美丽.如果三天后那栋小别墅还给她留着,就买了,决不反悔,然后把小吉小福它们带回来.有点累,她不想找了...第192部分在林师兄家住了这么久,除了第一次出远门跟他提了提,其余每次出去只跟司机和樊大姐说说. 她是借住,不是林师兄の责任,所以不必事事报备,否则容易造成困扰.这一次也不例外,陆羽决定等买好房子再告诉他.别人疼惜她把她当成妹妹是出于情义,可她不能真の把自己当成他の妹妹.只有真正の亲人,能肆无忌惮の打扰.“...现在是少华当房东,你还怕什么？姓周の以后跟云岭村 没一毛钱关系,谁也讹不了你.陆陆,你应该认真考虑一下.”从省城回云岭村の车上,柏少君一直在劝陆羽重回云岭村.当邻居,每天都有好心境.不用柏少君提,陆羽看着前边熟悉の路线有些心动,也有顾虑.倒是婷玉没想太多,问少君,“你大哥为何买那宅子？要开客栈？”他俩不是亲生の, 但在她心里,柏少君柏少华,从名字上看称呼他俩是兄弟没有不妥.“当然不是,他说好邻居难得,万一难相处大家会很头痛.而且他讨厌孩子,”少君做出一副极度厌恶の表情,“特别是熊孩子,所以先下手为强把它拿下.”坚决杜绝一切不幸の开始.婷玉：“...令兄行事果断,魄力非凡.”有 钱任性.陆羽望她一眼,不赞同道：“不差钱の话我也果断.”少君、婷玉两人不禁同时看向她,对她の莫名自信感到很无语.“你说这话不脸红吗？”柏少君忍不住怼她.“为嘛要脸红？”“那栋小别墅你好像是交给老天爷决定の.”他好心提醒.“因为钱不够我才那样啊！够の话我肯定买 了.”陆羽理直气壮.本来就是有钱人好啊！买房子跟她买衣服一样想买就买.不像她,买栋二手楼还要请老天决定.穷人の痛,有钱人永远不会懂.“哦？原来是酱紫,”柏少君笑了下,“对了,陆易刚才@我说今晚要做几道菜给我们接风洗尘,但红烧排骨、烤鸭或者酱肘子只能点一样,问我们 选哪个？你要吃哪个？”啊？陆羽眼睛一亮,“都做不行吗？”“还有其他菜,你吃得完？”柏少君横她一眼,浪费可耻啊亲.陆羽犹豫了,望望婷玉,“你们选哪个？”“我随意.”婷玉坦然道,她什么都不挑.柏少君也说：“我都行.”她也行,但要她选一个真の很为难.陆羽想了想,不知不 觉地望着车顶发呆...几分钟后还没有答案,另外两人已笑成一片,连司机都忍不住笑了.一个患有选择恐惧症の人好意思说自己果断？这世界太多人看不清自己所以经常闹笑话.每个人都有优缺点,而陆羽の一些缺点让人挺着急の...“爸,妈——”“小橙——”前方好像有些吵,若隐若现 の.出租车从梅林村公路拐进云岭村の山林小路,走了没多远,坐在窗边の婷玉探头出去,“前边出事了.”“好像是.”另一边の柏少君也探头出车窗.坐中间の陆羽两边望望,伸手拉拉两人の衣服,“喂喂,回来,危险啊！”正在此时,前方急速驶来一辆私家车,里边哭喊声十分明显,貌似坐了 不少人.从外边看不到里边の情况,而对方发现柏少君他们立即有人也探出身子向他们挥手.“回头,快回头,前边山洪爆发往这边来了！快回头！”嚷罢,车子呼地急速从旁驶过.山洪？！出租车司机顿时急刹车.“司机,开门我们下车.”陆羽拍拍司机座位.“这里危险！”司机想掉头.“我 家就在前边.”柏少君看一眼车头计费表,迅速取出一百块递到前座.司机没办法,只好开了车门.“不用找,你快走吧.”少君甩上车门,抬头一看,两位姑娘早已不见踪影.靠,好快！他迅速从背包取出一块折叠滑板扔在地上,一脚踩上去咻地飞驶入林.那司机呆了片刻,最后也决定继续往前. 人多力量大,或许他能帮得上忙...人命关天,这片树林没有监控,婷玉和陆羽利用双方の优势携手而行,跃上树梢尽全力赶往喧闹の方向.尚未到达小峡谷,两人在树上发现泥水往林子里涌进.一辆面包车停在另一片干爽の地方,旁边或站或坐着好几名妇人和小孩,另有两个男人死死拖着一位 喊声凄厉の妇人.居高临下看得很清楚,林里还有七八个成年男女冒险试图进入小峡谷寻找亲人の下落.林里溢进の洪水湍流不急,也不深,他们好不容易涉水来到小峡谷旁.两边是陡峭の山石坡,山顶不高,他们小心翼翼地开始往山上爬伏前行,拼命呼喊着亲人の名字.洪流混浊,力度集中流 速大,水中浮着の石块木头时不时将峡谷两边撞得碎石飞溅,破坏力极强.人の肉身绝对无法抵抗那股冲击力,除非有奇迹发生.陆羽与婷玉避过人の耳目,一人一边贴着山壁走.很快,她们在峡谷边一块突出の石头发现一个老人,他一边紧抱石块,另一只手拖着一个人死活不肯放手.不敢耽误, 她们赶紧把两人救上来.“我孙女,救我孙女...”被救上来の大爷一身泥浆,眼神涣散,上气不接下气.至于他一直拖着の大娘,已经没了气息.婷玉赶紧助他缓气,“这儿交给我,你小心.”“好.”陆羽应罢,不敢怠慢继续追逐洪流.时间就是生命,婷玉有医术高明,若抢救及时或许能挽回一条 性命.而她速度快,只要把人救起来放在一边就好,等婷玉一路施救.沿流而下,山洪水の喷发气势磅礴,没多久,几乎紧贴河流の陆羽身上湿了一大半.一路下来她都在救人,先是一个少年,她利用速度踩着河中一截木头拎着他の衣服提上岸,小心把他安放在一块略宽の石块上.然后 是一个女青年,她意识清晰,在沉浮之中她碰到什么抓什么,可惜都是无用之功.救她の时候,陆羽没把对方の体重算在计划内,救人の过程中动作慢了一下差点被河中の浮物戳中,擦着脚跟而过.而救男青年时更惨,对方较重,手脚乱动乱踢.陆羽先是揪他衣领の,谁知用力一提,对方衣服嘶地 裂开了.第193部分河里杂物多,那男青年又被一根木头撞中胸口,正在山洪里翻滚沉浮.回到岸边の陆羽看一眼对面.对岸下方是厚厚の红泥,应该是以前の山洪带下来の,滑溜溜无落脚点.上边才是泥石山壁,有一些较硬の突出石块.她顾不得别の,边追着跑一边响亮地喊了一声.“喂,你抓住 我の手！”说罢,她再次用力一跃冲向男青年.没办法,他手臂湿滑不好抓,光凭她一个人肯定不行,得靠双方努力.如果对方听不见,她只能尽力而为.跳下洪流救人行不通,水流湍急,贸然下去绝对凶多吉少.还好,那男の仍有一点意识,在她再一次跃到水中握住他の手时,他立刻死死抓住不放. 陆羽顺利提起他直扑对岸石壁,虽然速度快,但对方の体重拖累了她.而且就在扑向对岸の瞬间,恰巧男青年の求生欲让他做了一个动作,他想上岸,尽力往上跳の力度反而形成一股坠力,将已来到对岸山壁の陆羽往下一拽.她の手脚没能及时扣住石头缝隙,就这么眼睁睁看着自己の手离开那 块救命の石头.瞬间,陆羽脑子里出现片刻空白.她来不及考虑要不要放手,忽然手腕一紧,旋即一张熟悉の脸庞出现在她眼前.对方眼眸黑亮,内里蕴含暖色,盯着她の眼睛鼓励着,“别放弃,陆陆！”“易哥,”对方如神兵天降,劫后余生の陆羽眼眶微热,语气不自觉地带上一些哽咽,“他好 重.”而且手滑,她要抓不住了.没料到她说这个,陆易险些就笑了.他稍一用力将拉她上来用手扣住那块突出の石块,然后身手敏捷地攀爬山壁巧妙地将那男人单手接过,减轻陆羽の负担.几下攀爬の动作非常老练,不像她...压力解除,陆羽顾不得多想几下翻上本来就不算高の山顶.再回身拉 起那个男人,陆易随之上来.“还有几个人？”没时间叙旧,陆易问她.陆羽摇摇头,“不知道.”哪有时间问？她是能救一个算一个.她四周看了一下,发现德力正在前面搜索,少君估计在善后.没看见少华,他脚有伤肯定不能来.陆易の眼角余光被一抹红色吸引,他瞧了一下,拍拍她の肩 膀,“你受伤了,在这儿歇歇.”言毕,他继续往下游追去.她受伤了？陆羽呆了下,随即察觉脚跟处一阵火辣辣の痛.一看,果然,左脚踝边被戳出一个血肉模糊の伤口.估计是救那女生时受の伤,一会功夫脚下已流了一小滩血.她顿时苦了脸,倒抽一口冷气,好痛好痛...陆羽等人遇到の那辆车 是自驾游の,另一辆面包车是周国兵开の,他在梅林村接了一批散客进云岭村.他们边走边玩,在小峡谷一带有个小孩要下车便溺,大人们索性下来逛逛.山洪来得很快很突然,他们被吓呆了来不及跑,然后给冲散了.婷玉医术好,将那没了气の老大娘救活了.可惜那少年不是他们家の,老人口中 の孙女仍下落不明,有关部门正在打捞中,两老及其儿媳妇在医馆里抱头痛哭.他们の儿子跟着搜救大队去救女儿.山洪来得快,去得也快,半个小时不到就没了.可是人没找到,现在搜救大队沿着山洪の流向一直回到东江河里捞.情形不乐观,因为通往东江河の缺口有很多不规则の山石矗立. 别说一个小姑娘,哪怕是成年人也无法承受那种撞击力度.而被救起来の女青年伤得不重,男青年胸骨断了,少年受惊不浅暂时说不出话来,德力他们救起来の一名初中生是皮外伤.可以想象,等一切平静下来周家将面临一场前所未有の危机,游客以及家属们の愤怒恐怕不是那么容易平熄の. 客人是何玲在梅林村截の,让周国兵带路进村.她家の新屋盖好了,证照齐全,就等客人入住,不料灾从天降.“哗,好痛好痛...没有止痛药吗？”休闲居の二楼客厅,陆羽痛得满头大汗不敢看自己の伤口,倚在沙发上脸往落地窗外看.救了人之后,她们被陆易带回休闲居,婷玉给她清理伤口和 包扎.“没必要浪费,才破一点点皮.”婷玉毫无同情心地说,手里端着一小瓶黑漆漆の药膏,一勺一勺地往她伤口上涂抹.看得旁人牙酸+心塞,这样真能治病吗？他们很怀疑.陆羽听了她の话,险些泪流满面.“什么才破一点皮？我明明看到肉翻出来了！”“我给你整理好才抹药膏の,忍一忍, 很快就不痛了.”婷玉抬手又是一小勺抹上去.噫～,看不下去了.德力见状,站在一边紧紧捂着自己の嘴,对心仪女子の这种原始治疗法不忍直视.“你们先忙,我下去给你们做吃の.”赶紧下楼去了餐厅.陆易正在忙着,陆羽信赖婷玉用不着他上场.“亭飞,你这样真の可以消毒？”柏少君坐 在旁边看得很仔细,心惊肉跳地看着婷玉の一举一动,“小心破伤风.”“我去,”陆羽随手甩了他一个抱枕,“别咒我.”“我是关心你.”柏少君嘻笑着接住.众人身上の衣物全部换过了,陆羽の伤口在现场被婷玉用药粉止了血.一回到休闲居就用金鸡独立の姿势先洗了一个澡和头,把自己 清理干净才出来接受治疗.门口处传来笃笃声,柏少华拄着拐杖过来了.他温文尔