空气的成分(第一课时)
教学课件：第一节空气的成分
• 引言 • 空气的组成 • 空气的成分比例 • 空气的特性 • 空气的重要性 • 总结
01
引言
主题简介
01
02
03
空气的成分
空气是由多种气体混合而 成的，其中氧气、氮气和 二氧化碳是最主要的成分。
空气的组成比例
氧气约占空气总量的21%， 氮气约占78%，二氧化碳 约占0.03%。
THANKS
感谢观看
二氧化碳的比例
总结词
二氧化碳是空气中的微量成分，对地球的气候变化有重要影响。
详细描述
空气中二氧化碳的体积分数约为0.04%，虽然含量较低，但二氧化碳是地球大气中最重要的温室气体之一， 对地球的气候变化起着关键作用。
04
空气的特性
空气的物理特性
空气的密度和压力
空气的传热性
空气的密度和压力随地理位置和海拔 高度而变化，对人类生活和气候产生 影响。
其他气体
空气中还含有少量其他气体，如稀 有气体、水蒸气等，这些气体对大 气化学循环和气候变化有重要影响。
05
空气的重要性
生物呼吸的重要性
人类呼吸
空气中的氧气是人体进行呼吸作 用所必需的，它参与细胞的有氧
代谢，为身体提供能量。
动物呼吸
大多数动物都需要空气中的氧气 来呼吸，维持生命活动。
植物呼吸
植物通过光合作用吸收二氧化碳 并释放氧气，同时也在无光条件 下进行呼吸作用，吸收氧气并释
总结
本节重点回顾
空气的组成
氧气的作用
空气是由多种气体混合而成，主要成分有 氮气、氧气、二氧化碳等。
氧气是生物呼吸所必需的气体，参与细胞 呼吸过程，为生物体提供能量。
氮气的性质
空气的成分(第一课时)
第四单元 我们周围的空气 第一节空气的成分（第一课时）主备人：单玉君【学习目标】1、了解空气的组成，知道各成分的体积分数2、通过测定空气中氧气含量的实验，准确的观察、记录、分析实验现象。
3、分析空气的组成，使学生在深入理解混合物和纯净物的概念的基础上，帮助学生进一步形成物质分类观。
【学习重难点】重点：测定空气的中氧气的含量实验 难点：实验现象的误差分析 【学习过程】学习任务一：空气的成分看书78页，完成下列问题，并在小组内交流。
由此可见，空气的主要成分是 和 ；注意：1.该成分指体积分数，而不是常说的质量分数。
2.相对固定的成分 、 、 、跟踪练习1、①通过日常生活及小学学习，你知道空气中所含的气体有 。
②通过动植物的呼吸活动，可说明空气中所含 ；植物的光合作用，可说明空气中所含 ；干燥的饼干在空气中放置会变软，可说明空气中所含 另外，还可通过 ，可说明空气中所含 等。
学习任务二、测定空气中氧气的含量的实验方法按教材79页的实验程序探究空气中氧气的含量，并完成下列问题：（仔细观察实验装置图及实验步骤）1、实验原理2实验现象：（1）铜粉变为_____，（2）冷却后 注射器活塞向____移动，减少的体积约占玻璃管内气体与注射器内气体总体积的_____.文字表达式实验结论 3误差分析：测量结果小于1/5的原因：（1）___________________________（2）_______________（3）_____________________（4）___________________（5）______________________ 4注意事项（1）：铜粉应____________（2）温度冷却至__________,____________(3)实验前要检查_____________(4)反应前注射器内留有一定____________________.跟踪练习：2、如图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。
空气的成分(第一课时)
选择实验药品
只与氧气反应且 不引入其他气体
加热铜粉 木炭燃烧 加热 点燃 氧化铜 碳+氧气 二氧化碳
镁条燃烧
铜+氧气
镁+氧气
点燃 点燃
氧化镁 氮化镁
镁+氮气
实验结果
组名
第一组 第二组
测定结果
第三组
第四组 第五组 第六组
实验反思
测 量 结 果 不 准 确 的 原 因
铜粉不足量； 加热时间不够； 没有充分推拉注射器活塞；
第四单元 我们周围的空气 第一节 空气的成分
五彩斑斓的气球为什么可以漂浮在空中？
氩气（约0.934%） 二氧化碳（约0.034%） 其他气体（约0.002%）
空 气 的 组 成
氧气 约21% 氮气 约78%
干燥洁净空气的成分 (体积分数)
氧气的体积 ×100% 氧气的体积分数= 空气的体积
空气成分的发现
思想
方法
装置漏气；
没有冷却至室温就开始读数； 读数时，气球里面的气体没有全部排空；
……
空气中各成分的分离 物理 方法
ห้องสมุดไป่ตู้空气
降温加压
液态空气
空气是一种重要的资源 氧气 氮气
生产硝酸和氮肥 作保护气 作制冷剂
供给呼吸
支持燃烧
钢铁冶炼
金属焊接
稀有气体
作保护气
作电光源
盘点收获
1.追寻历史了解空气的组成。 2.测定空气中氧气的含量。 3.明确空气中各成分的分离及用途。
4.氧气含量的计算
反 应 前
V2
V1
反应前装置内空气体积： V1+V2
消耗掉的氧气的体积： V2-V3
空气的成分2013.10第一课时
其他气体 0.033％
结 论
空气是一种混合物。
1、下列关于空气的叙述中，不正确的是 （ ） A 空气的成分是比较固定的 B 空气的成分以氮气和氧气为主 C 除氮气和氧气外，空气中还含有约 占1％的其它气体，且主要是稀有气体。 D 按质量分数计算，空气中含氧气约21 ％，含氮气约78％
D
体积分数
练习：根据下列现象说明空气中存在着某种 气体物质，将物质填在空格内。
思路1：将其他气体除去，只剩下氧气，测定 氧气体积。
思路2：将氧气除去，然后通过减少的体积 来测定氧气的体积。
方法2： 红磷+氧气→五氧化二磷
点燃
同学们先反思下列问题： （1）如何将密闭容器中的氧气消耗掉，而又不 产生新的气体？ 药品+氧气→ 固体（液体）产物 （2）如何测得消耗掉氧气的体积(V)？ 体积可变的密闭容器：V减少（可测量） 体积不变的密闭容器：V（气）= V（液）
2、是一种混合物
3、是一种气态溶液
问题：你能用什么方法证明空气的存在？
• 1、把杯子倒扣在水中，然后把杯子歪一下， 可以看到有气泡从杯子中冒出来。 • 2、把杯子倒扣在水中，水无法进入杯子。 • 3、风车的转动。 • 4、用塑料袋捕捉空气，用手扇风证明空气 的存在， • 5、用饮料瓶在水槽中装水看到冒出气泡证 明空气的存在，
•定性实验：有什么（是什么） •定量实验：有什么，有多少
拉瓦锡得出了空气由氧气和氮 气组成，其中，氧气约占空气体积 的1/5的结论。
拉姆塞
雷利
一、空气的组成 （按体积计算）
氧气（O2） 21％ 一百份体积的空气 氮气（N ）78％
2
稀有气体 Ar (氩气)0.934％
二氧化碳（CO2） 0.033％
空气的成分第1课时课件(粤教版化学)
空气 的成分
体积 分数
3.空气的组成（体积分数）
氮气 78%
氧气 21%
稀有 气体
0.94%
二氧 化碳
0.03%
其他气 体杂质
0.03%
巧记空气的成分 氮七八，氧二一， 零点九四是稀气； 还有两个点零三， 二氧化碳和杂气； 以上都是体积数， 莫与质量混一起。
D．氮气和氧气
2.等到燃烧停止，冷却到室温后，瓶内水面 上升了约1/5体积
实验结论： 氧气约占空气总体积的1/5。
Байду номын сангаас
实验成功的关键
（1）装置不能漏气； （2）集气瓶中加少量水（防止高温熔融物溅落使瓶底炸裂）； （3）红磷足量； （4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧胶塞； （5）待红磷冷却后，打开弹簧夹。
想一想？
课堂达标
1.请根据图示回答下列问题： （1）现象：红磷在集气瓶内燃烧，产生 _大__量__白__烟__；冷却后打开弹簧夹，烧杯内 的水__倒__流__入_集__气__瓶___，瓶中的水面上升 约占 1/5 体积。 （2）结论：_氧__气__约__占__空_气__体__积__的__1_/5__。
2.某同学利用如图装置测定空气中氧 气的含量，红磷燃烧后恢复到室温， 打开弹簧夹后，发现进入广口瓶的液 体体积小于广口瓶容积的 1/5．造成
看不见、摸不着的空气
一、空气的成分
1.空气成分的发现
❖最初人们以为空气是一种单一的物质 ❖18世纪70年代，法国化学家拉瓦锡通过实验证
明了其中有氧气和氮气 ❖19世纪末，英国物理学家瑞利发现了稀有气体
4.1 空气的成分 第一课时 刘
B．通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为 18%
C．若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝 宝贴的使用数量不足
D．必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记 录量筒内剩余水的体积
2、如图所示装置，关闭止水夹a、b、c，使过量的红磷和木 炭分别在盛有空气的等容积的甲、乙两瓶中同时燃烧，试回答： （1）燃烧停止并冷却，若打开止水夹a、c后观察到的现象是 _水__进_入__左_瓶_，原因是__耗_氧__，_生__成固体，气压减小 （2）若打开止水夹b、c后观察到的现象是_无_明__显_变__化_ ，原因是 _耗__氧_，__产_生_ 气体，气压不变 （3）若先打开止水夹a、b，然后打开c观察到的 现象是__水__进_入__两_瓶______ ，
相 对
二氧化碳 （0.034％）
稳
氧气（21％）
其他气体
定
（0.002％）
稀有气体 （惰性气体）
氦氖氩氪氙
He Ne Ar
注意：并非量最少
课中练习1
1、汽车安全气囊内的物质能在碰撞后10 s内迅速反应，生
成一种空气中含量最多的气体，该气体是（ C ）
A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．稀有气体
由此，拉瓦锡得出了“空气是由氮气和氧气组成” 的结论。
1892年，英国物 理学家瑞利和拉 姆齐合作发现了 稀有气体氩，以 后各个稀有气体 陆续被发现．
思考：瑞利是如何发现“氩气”的？你有何启发？
一、空气中氧气含量的测定
思考（导学案活动2）
1、实验原理是什么？ 2、小气球的作用是什么？ 3、注射器的优点是什么？ 4、为什么要不断推拉注射器？ 5、为何冷却至室温再读数？ 6、实验结束，为何挤出小气球中的 气体？
2.1空气的成分(第1课时空气有哪些成分 混合物和纯净物)课件--九年级化学科粤版(2024)上册
检验一下
6、空气的成分中，氧气的体积分数约为（ B ） A．78% B．21% C．0.94% D．0.03%
7、科学家研制出“人造空气”帮助人类实现了遨游太空的梦想。按体积计 算，其中含有 70%的N2、20%以上的O2，还有CO2等。下列关于“人造空 气”的说法你认为错误的是（ C ）
A．“人造空气”中的氮气含量比空气中低 B．“人造空气”中的气体与空气中的气体性质相同 C．“人造空气”中的氧气含量越高越好 D．飞船内需自动监测并调节“人造空气”中O2、CO2的含量
讲 新 课 一、空气有哪些成分
知识 18世纪中叶以前，人们认为空气只是单一的某种物质。 视窗 二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。
实验过程如下：
1.把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天， 发现一部分的液态汞变成了红色粉末。同时 容器里空气的体积差不多减少了1/5。
拉瓦锡研究空气成分所用的装置
2.他把汞表面上所生成的红色粉末收集起来， 放在另一个较小的容器里再加强热，发现红 色粉末又生成了银白色汞和氧气。
讲新课
3.他把得到的氧气加入到前一个容器中剩余的4/5的气体中，得到的气 体与空气的性质完全一样。 4.拉瓦锡还研究了剩余4/5气体的成分，发现它既不供给呼吸，也不支 持燃烧，他认为这部分气体都是氮气。
空气,海水等
【注意】带“混合”字样的不一定是混合物，如：冰水混合物（纯净物）； 带“纯净”字样的不一定为纯净物，如：纯净的空气（混合物）。
检验一下
1、实验室用燃烧法测定空气中氧气的含量，最适宜选用的可燃物是（ A ）
A、红磷
B、 木炭
C、细铁丝
D、镁
2、下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入 少量水，并做上记号。下列说法中，错误的是（ B ） A、实验时红磷要过量 B、将点燃的红磷伸入集气瓶后再将弹簧夹夹紧橡胶管 C、待红磷熄灭，温度恢复到室温后再打开弹簧夹 D、最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积
《空气的成分》我们周围的空气PPT(第1课时)
2
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考查角度2：空气中的成分与生活现象的关系
夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这 说明空气中含有（ ）
A．稀有气体 B．水蒸气 C．二氧化碳 D．二氧化硫 解析 因为从冰箱中拿出一瓶饮料温度比较低，空气中的水 蒸汽遇到较低温度液化为液体水，使饮料瓶外壁变得潮湿．
答案：B
某同学为测定空气里氧气的含量，设计了如图所示的实验装置。 该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的 白磷，用放大镜会聚6V手电筒光于靠近水面的一步“金属梯” 处的白磷上。请回答下列各题。
（1）一段时间后，可观察到的现象是________。
（2）“金属梯”的每一步上都放置一小颗白磷与只靠近水面的
B、因硫或木炭与氧气反应生成物都为气体，不能用于该实验， 故B不正确；
C、因红磷能与空气中的氧气反应生成固态P2O5，固体生成物的 体积对实验结果几乎没有影响，因此C正确；
D、该实验中红磷只与空气中氧气反应，所以只能确定空气中有 氧气，剩余气体的成分不能确定，因此D不正确．答案：C
考查角度 1
2
3
4
关于空气有下列表述：①空气中氧气的体积分数；②首要污染物； ③空气中氮气的体积分数；④空气质量状况；⑤空气污染指数；
⑥空气质量级别．空气质量日报的主要内容是下列中的（ ）
A．①③④⑥ B．②④⑤⑥ C．①②③④ D．①③⑤⑥ 解析 空气质量日报的主要内容是：首要污染物、空气质量状况、
空气污染指数、空气质量级别．答案：B
答案：D
考查角度 1
2
3
4
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4 空气的污染与防治
1.造成空气污染的污染物有有害气体和烟尘。空气污染指 数的项目为：SO2 、 CO、NO2 、可吸入颗粒物和臭氧。 2.空气污染的防治：(1)加强大气质量监测；
九年级化学上册《空气的成分》(第一课)课件1
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳
铜蜡红铜烛+铜磷+氧++氧+氧气 氧气氧气气加气加热点点燃加热燃氧（热二五化黑氧氧色氧铜氧化固化化化铜体碳二）铜磷+ 水
红磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷
（白色固体）
不
消 耗
产 生
(chǎnshēng)
掉
氧 气 ，
新 的 气
体
第七页，共十六页。
实验中如何(rúhé)进行操作？
实验 建议 (shíyàn)
①保证装置 的气密性良好。 (zhuāngzhì)
②应加入过量的铜。
③尽量增加来回推动的次数。
④装置充分冷却后读数。
第十三页，共十六页。
①拉瓦锡的实验与我们的
实验有何相似之处？
②雷利的实验探究 对你 (tànjiū) 有什么启示？
第十四页，共十六页。
第十五页，共十六页。
实验中应记录哪些数据？
第八页，共十六页。
反应前 反应后 消耗氧气 气体体积 气体体积 的体积
ml
ml
ml
第九页，共十六页。
反应前 气体体积
ml
反应后 消耗氧气的 气体体积 体积
ml
ml
反应前 反应后 消耗氧气 气ml
ml
第十页，共十六页。
实验 步骤 (shíyàn)
1.在两个注射器组成的密闭系统中 已留有30ml空气
2.点燃酒精灯，加热铜丝30秒 3.交替缓慢 推动两个注射器活塞3分钟
(huǎnmàn)
记录铜丝表面的变化 4.停止(tíngzhǐ)加热，冷却2－3分钟 5.将气体全部推至一支注射器中
记录注射器中气体的体积 第十一页，共十六页。
空气的成分(第一课1
消耗掉氧气，测出剩余气体的体积
碳 + 氧气
铜 + 氧气
点燃 加热
二氧化碳
氧化铜 二氧化碳 + 水 五氧化二磷
（白色固体）
蜡烛 + 氧气 红磷 + 氧气
（黑色固体） 点燃 点燃
不 消产 耗生 掉新 氧的 气气 ，体
实验1
实验2
实验建议
①保证装置的气密性良好。
空气的成分
• 氮气 • 氧气 • 稀有气体 • 二氧化碳 • 其它成分 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%
（体积分数）
随堂练习
• • • • • • • • • 1．按体积计算，空气分含量最多的是（B ） A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳 2．在100升空气里，氧气的体积约为（ B ） A．78升 B．21升 C．94升 D．3升 3．空气中氧气和氮气的体积比约为（ A ） A．1：4 B．1：5 C．4：1 D．4：5 4．最早通过实验测定出空气化学组成的科学家是（D） A．舍勒 B．普利斯特里 C．道尔顿 D．拉瓦锡 5．某容器所盛的空气里含有氧气10升，则此容器所盛空 气的体积 A 升。 • A．50 B．21 C．40 D．70
②应加入过量的反应物。 ③尽量使反应物充分反应。 ④装置充分冷却后读数。
①拉瓦锡的实验与我们的 实验有何相似之处？ ②雷利的实验探究对你 有什么启示？
练习题
• • • • • • 1．下列关于空气的叙述，错误的是（ ）。 A．空气中最多的气体是氮气 B．空气是由多种单质和多种化合物组成的混合物 C．空气中二氧化碳的含量是始终不变的 D．空气是一种重要的化工原料 2．小明吃过饼干后忘记密封，几天后他发现剩下的饼干变软了。 这说明空气中含有（ ）。 A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．水蒸气 3．早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭的容器 中进行实验，结果发现：每次都有 约1/5的空气不知去向。当时化学家把这1/5的空气称为“有用空气”， 这种“有用空气”是指（ ）。 A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 4．欲点燃除去密闭容器中空气中的氧气，且不产生其它气体，可 选用的物质是（ ）。 A．红磷 B．铜丝 C．铁丝 D．木炭
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第四单元我们周围的空气
第一课时认识空气的组成
课型：新授课主备人：程汉页数：班级：姓名：时间：
【学习目标】
1、了解空气的组成，知道各成分的体积分数
2、通过测定空气中氧气含量的实验，准确的观察、记录、分析实验现象。
3、分析空气的组成，使学生在深入理解混合物和纯净物的概念的基础上，帮助学生进一步形成物质分类观。
【学习重难点】
重点：测定空气的中氧气的含量实验
难点：实验现象的误差分析
【教师导航，激发学趣】
【自学互助，合作探究】
学习任务一：认识空气的组成
活动1：看书78页，完成下列问题，并在小组内交流。
一、空气的成分
1、①通过日常生活及小学学习，你知道空气中所含的气体有。
②通过动植物的呼吸活动，可说明空气中所含；植物的光合作用，可说明空气中所含；干燥的饼干在空气中放置会变软，可说明空气中所含
；另外，还可通过，可说明空气中所含等。
2、空气的成分很复杂。
从教材78页的图示可以看出：以分数计算，干燥洁净的空气大约是：氮气占 %，氧气占 %，稀有气体（包括氦气、氖气、氩气、氪气、氙气等，其中主要以氩气为主占 %），二氧化碳占__ %，其它气体和杂质占 %。
由此可见，空气的主要成分是和；
注意：1.该成分时体积分数，而不是常说的质量分数。
2.相对固定的成分、、、
二、测定空气中氧气的含量的实验方法
活动2：按教材79页的实验程序探究空气中氧气的含量，并完成下列问题：（仔细观察实验装置图
及实验步骤）
1、实验现象：（1）铜粉
变为_____，（2）冷却后
注射器活塞向____移动，
减少的体积约占具支试
管内气体与注
射器内气体总体积的_____.
2、误差分析：测量结
果小于1/5的原因：（1）___________________________（2）_______________（3）________________________________________（4）___________________（5）______________________
3、注意事项（1）：铜粉应____________（2）温度冷却至
__________,____________(3)实验前要检查_____________(4)反应前注射器内留有一定__________________________________,___________ ________.
思维活动3：某校课外活动小组在学习了“铜+氧气——氧化铜”这一反应后，对空气中氧气含量的测定做了右下图所示的实验：
由两个注射器组成的密闭系统内有25ml空气（如图）。
然后给装有铜丝的玻璃管加热，同时交替缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝变黑且较长时间内无进一步变化。
停止加热后，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器中。
①、记录实验现象。
实验前铜丝的颜色为色，试验后变为色，这说明铜与发生了化学反应。
②、记录实验数据。
反应前注射器内气体的体积为25ml，反应后注射器内气体的体积为 ml，消耗掉氧气的体积为 ml。
实验结束后，注射器内空气的体积约减少了，这是因为
在实验的加热过程中，交替缓慢推动两注射器的目的是③、实验结论：。
④、文字表达式：。
【小组讨论】
此实验，读取实验结果时，如果不冷却至室温，而直接去读取气体体积会造成什么后果？还有什么原因可能造成实验结果不准确？（偏大或偏小）
【思维发散】
1、观察下图，总结出实验原理：利用某些物质在一定量空气
中完全消耗其中的氧气而又不产生其他的气体，导致压强减小，进入瓶中水的体积就是氧气的体积。
2、完成课堂试验：试验现象：
⑴⑵
试验文字表达式
3、讨论交流：
⑴红磷在瓶中未能全部燃烧，而且吸入约占集气瓶容积五
分之一的水，说明氧气_________________，而且约占空气总体积的________________；还可同时说明余下气体具有____________、________________、
_________________________等性质。
⑵能不能用木炭代替红磷？为什么？
⑶已知镁+氧气点燃氧化镁，镁+氮气点燃氮化镁（固体）
根据上述反应，能否用镁来代替红磷测定空气的成分。
⑷实验注意事项练习：
①本实验所用红磷必须____________，才能把瓶中氧气耗
尽，较准确测出空气中氧气的含量。
②装置不能____________，实验前首先要检查气密性。
③红磷在瓶中燃烧时放出大量的热，会使气体膨胀，气压
增大，抵消氧气的消失而引起的气压减
小，所以，一定要
__________________________，再观察记录④在空气中点燃红磷后要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞，太慢，红磷燃烧放出的热会使瓶中的空气跑出一部分，进入瓶中的水
______瓶子容积的五分之一。
【小组讨论】
试验后发现测定出的空气中氧气的体积小于广口瓶容积
的1/5。
产生这种现象的原因可能有：
①
②
③
【交流展示，诠释疑难】
1、空气的主要组成成分有哪些？按体积分数计算分别
占多少？
2、空气中氧气含量的测定方法，实验原理，实验现象及
实验误差的分析。
【梳理归纳，强化训练】
1、空气的成分很复杂。
以分数计算，大约是：氮
气占 %，氧气占 %，稀有气体（包括氦气、氖气、氪气、氙气、氩气占 %），二氧化碳占 %，其它气体和杂质占 %。
由此可见，空气的主要成分是和；
2、测定空气中氧气的含量的实验方法
【课堂检测，评价反馈】（5分钟）
1、下列日常生活中的一些事实说明空气中含有哪些成
分？
（1）木炭能在空气中燃烧（2）雾、雨、雪、白云、彩虹等自然现象
（3）种植豆科植物的土地一般不施氮肥而含氮量较高
（4）石灰水长期暴露在空气中，表面有一层白色固体物质
2、下列关于空气的叙述正确的是（）
A．没有颜色、没有气味的气体是空气 B．空气的成分中，氧气占21%、氮气占78%
C．空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等成分
D．由于人和动物呼吸作用都是吸入氧气，呼出二氧化碳，所以空气中的氧气会逐年减少，二氧化碳会逐
年增多
3、下列各组物质属于纯净物的是（）
A．空气、氮气、二氧化碳 B．稀有气体、空气
C．氮气、氧气、稀有气体 D．二氧化氮、一氧化碳
4、2004年人类对火星的探索取得了重大突破，右图是
活性大气成分含量的示意图。
与空气的成分相比较，
下列说法中正确的是（）
A．火星大气中N2的体积分数小于空气中N2的体积分数
B．火星大气中CO2的体积分数小于空气中CO2的体积分
数
C．火星大气中O2的体积分数大于空气中O2的体积分数
D．火星上大气中稀有气体，空气中没有稀有气体
5、一个成年人每分钟大约要吸收8L氧气，大约需要吸
收
空气 L。
6、空气的成分按照体积分数计算大约是;氧气、氮
气、 0.934%、二氧化碳、其他气体和杂质。
7、原始大气的成分有（用化学式）、、、。
原始大气通过，转化成、、。
8、用铜丝在空气中加热来测定空气中氧气的体积分数的实验，现象是，实验原理是。
若加热前由两个注射器组成的密闭系统中有30ml空气，加热时要缓慢交替推动两个注射器活塞，其目的是
，停止加热冷却至室温理论上密闭系统中剩余气体的体积分数约为 ml，由此证明氧气约占空气体积的若实验测得氧气的体积分数不足1/5，可能的原因。