部编版一年级语文上册10.升国旗--五星红旗简介

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部编版一年级语文上册《升国旗》教材分析及相关素材

部编版一年级语文上册《升国旗》教材分析及相关素材

部编版一年级语文上册《升国旗》教材分析及相关素材一、教材简析本课由少先队员升旗的画面引出 3 个词语和一首儿歌。

3 个词语具有意义联系,可以连成一句话:“中国的国旗是五星红旗。

”或“五星红旗是中国的国旗。

”儿歌分 5 行,共 5 句,描述了少先队员升旗的场景,也简洁形象地让学生了解了基本的升旗礼仪。

儿歌短小精悍,有叙述,有抒情,凝练地传达了国旗的知识,升旗的庄重,充分地表达了爱国的情感。

二、教学目标及重难点【教学目标】1.通过归类识记等方法,认识“升、国”等 11 个生字和国字框、绞丝旁 2 个偏旁;会写“中、五”等 4 个生字。

2.正确朗读课文。

在读中理解国旗的含义,知道升国旗是一种庄重的仪式,要立正敬礼,懂得要尊敬国旗,热爱国旗。

3.背诵课文。

【教学重点】正确朗读、背诵课文;通过归类识记等方法,识记生字。

【教学难点】在读中理解国旗的含义,懂得要尊敬国旗,热爱国旗。

三、与课文相关的素材一、识字写字1. 识字。

本课生字的学习,可以在看图揭示课题、学习词语和儿歌的过程中,采用先分散后集中的方式来识字。

可以把象征祖国的几个词“中国、国旗、五星红旗、国歌”以图片加词语的形式集中呈现,看看图片,读读词语,既加强了爱国主义教育,又把相关字词和具体事物一一对应起来,便于记忆和理解。

字音方面,“升”既是后鼻音,又是翘舌音,需要重点正音。

“旗、起”声母和韵母完全相同,只是声调不同,可通过对比读来区别正音。

“么”读轻声,可通过读词语或短句,来帮助读准字音。

本课生字分散在词语和儿歌中,在分散认读正音的基础上,可以集中识记字形,理解字义,方法可多样,如:(1)结合偏旁识记。

指导学生认识 2 个偏旁,用偏旁加熟字的方法,识记“国、红、起”等生字。

(2)猜字谜、编顺口溜。

美:羊儿没尾巴,大字来代替。

升:远看是个开,帽子斜着戴。

(3)动作演示。

如可以演一演“升、起、立”这些表示动作的生字。

(4)熟字对比。

如“升”和“开”,“么”和“公”,说说它们的相同之处和不同之处。

部编一年级上识字10 升国旗

部编一年级上识字10  升国旗

10 升国旗
文明礼仪之歌
升国旗,应敬礼,高唱国歌要肃立。 遇外宾,要热情,举止文明衣得体。
10 升国旗
课堂演练
一、填一填。 “红”是( 左右 )结构的字,它的读音是
( hónɡ),我能给它组词:( 红色 )(红火)。 相同部首的字还有( 绿 )( 练 )等。
10 升国旗
二、根据课文内容连一连。
升—开
么—公
口+玉=国 走+己=起
立,立正、站立、起立。 美,美好、美丽、美人。
10 升国旗
hónɡ

易读错
zhènɡ

shēnɡ

10 升国旗
zhōnɡ

易写错
都有横折, 注意写法。


10 升国旗


重难点字书写指导
部首:一(横) 结构:独体字 组词: 五光十色 五人 造句: 海滩上的贝壳五光十色,
主题概括
这首儿歌告诉我们升国旗是一种庄 重的仪式,要 立正敬礼 ,懂得要 尊敬 国旗 ,热爱国旗。
10 升国旗
拓展延伸
唱一唱
国旗国旗红又红, 五颗金星在一起, 一颗大,四颗小, 闪闪发光亮晶晶, 国旗国旗我爱你, 我们向你敬个礼。
10 升国旗
国旗国旗真美丽, 金星金星照大地。 我愿变朵小星星, 飞上蓝天亲亲你。
wǒ men lì zhènɡ
向着国旗,我们立正。
wànɡ zhe ɡuó qí wǒ men jìnɡ lǐ
望着国旗,我们敬礼。
10 升国旗
升国旗时,我们应该怎么做?为什 么要这么做?
升国旗时,我们应 该立正、敬礼。因为国旗 代表着我们的国家,立正, 敬礼,代表着我们对国旗 的尊重,对祖国的热爱。

一年级上册语文教案-识字(二)10.《升国旗》人教(部编版)

一年级上册语文教案-识字(二)10.《升国旗》人教(部编版)

引导学生了解升旗仪式的基本程序和礼仪
通过互动游戏等方式,加深学生对升旗仪式的认识和理解
新课教学:讲解课文内容,重点字词解释,课文结构与写作特点
讲解课文内容:介绍《升国旗》这篇课文的主要内容,包括国旗的象征意义、升旗仪式的过程等。
课文结构与写作特点:分析课文的结构和写作特点,引导学生了解如何写作类似的文章。
重点字词解释
国旗:国家的标志之一,由国旗上的五颗五角星和四颗小五角星组成
国歌:代表国家尊严的歌曲,通常在升国旗时播放
敬礼:表示尊敬和敬意的手势,通常在升国旗时进行
祖国:自己的国家,通常指中国
课文结构与写作特点
课文结构:按照升国旗的顺序,分为起因、经过、结果三个部分
写作特点:运用了叙述和描写的手法,通过细节描写展现升国旗的过程,表达爱国之情
PPT演示:通过PPT展示《升国旗》的课文内容,让学生更加直观地了解课文内容,提高学生的学习兴趣和注意力。
实物展示:可以展示国旗、国徽等实物,让学生更加深入地了解课文中所描述的场景和物品,增强学生的感知和记忆。
导入新课:通过播放国歌,引导学生进入本课主题
播放国歌,引导学生进入本课主题
介绍国旗和国歌的背景和意义
语言特点:运用了简练、生动的语言,适合一年级学生的阅读和理解
情感教育:通过升国旗的情景,培养学生的爱国情感和民族自豪感
教学方法:讲解、示范、练习
讲解:通过生动有趣的语言,向学生介绍《升国旗》这篇课文的内容和背景。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
示范:通过展示国旗的图片和视频,让学生更加直观地了解国旗的形状、颜色和意义。
教学手段:PPT演示、实物展示
课堂表现:观察学生在课堂上的表现,包括注意力集中情况、参与度、回答问题的准确性和表达能力等方面。

一年级上册语文说课稿10《升国旗》部编版

一年级上册语文说课稿10《升国旗》部编版
拓展延伸:通过介绍国旗的由来、意义等,培养学生的爱国意识和民族自豪感
背诵课文:学生背诵课文,加深对课文的理解和记忆 填空练习:教师给出课文中的填空题目,学生根据课文内容填写 判断正误:教师给出一些与课文内容相关的判断题,学生判断正误
小组讨论:学生分组讨论与课文内容相关的问题,加深对课文的理解和思考
观察能力:观察国旗、国歌等 元素,了解国旗的含义
语言能力:通过朗读、背诵等 方式,培养语言表达能力
思维能力:通过思考问题,培 养思维能力,理解课文内容
情感态度:培养爱国情感,尊 重国旗、国歌等元素
直观演示法:通 过实物、图片等 直观手段,帮助 学生理解课文内 容
情境教学法:创 设升国旗的情境, 让学生在情境中 感受国旗的庄严 和神圣
引导学生思考国旗 的重要性,激发爱 国情感
通过图片或视频展 示升旗仪式,让学 生更加直观地了解 国旗的升旗过程
导入新课:通过播放国歌或展示国旗,激发学生的爱国情感和学习兴趣 学习生字:通过识字游戏、字形分析等方式,帮助学生掌握本课生字 学习课文:通过朗读课文、讲解重点词语和句子,引导学生理解课文内容
● 教材地位和作用
● 教材地位:《升国旗》是部编版一年级上册语文中的重要课文之一
● 教材作用:本课是一篇富有教育意义的课文,通过学习本课,学生可以了解国旗的含义和象征意义,认识到升国旗的重要性和庄严 性,培养学生的爱国情感和民族自豪感。
认识本课的11个生字,会写“中、五”等5个汉字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容,知道五星红旗是我国的国旗,认识国旗上五角星的颜色。 体会国旗的象征意义,激发爱国情感。
教学内容是否符合教学目标
课堂氛围是否活跃,学生是否积极 参与
添加标题

部编版一年级上册语文《升国旗》说课课件教学

部编版一年级上册语文《升国旗》说课课件教学
五 星 红 旗,我 们 的 国 旗。
背一背
guó gē
国 歌 声 中, 徐 徐 升 起;
yíng fēng
迎 风 飘 扬, 多 么 美 丽。 正;
wàng z
望 着 国 旗, 我 们 敬 礼。
背诵方法
想问题,连词句; 看插图,想画面; 做动作,来表演。
说一说
五星红旗,

填空
升国旗的时候, 我们要

小结
向着国旗,我们立正; 望着国旗,我们敬礼。
小结
想问题,连词句; 看插图,想画面; 做动作,来表演。
感谢各位的聆听
升国旗
认一认
中国 国旗 多么
五星红旗 国歌 升起 美丽 立正
想一想
望着国旗
立正
敬礼 升国旗
热爱祖国
写一写
写一写
写一写
背一背
wǔ xīng
yínɡ fēnɡ
迎 风 飘 扬 , 多 么 美 丽。
xiànɡ z
向 着 国 旗,我 们 立 正 ;
wànɡ z
望 着 国 旗,我 们 敬 礼 。
读一读


读一读


读一读
五星红旗,我们的国旗。
读一读
国歌声中,徐徐升起; 迎风飘扬,多么美丽。
读一读
五星红旗,我们的国旗。 国歌声中,徐徐升起; 迎风飘扬,多么美丽。
《识字10 升国旗》
部编版语文课件 一年级上册
背景介绍
升国旗
我会读
升起 立正 中国
měi lì me
ɡē wǔ
美 丽 多么 国歌 五星红旗
认识偏旁:
国 口 (国字框) 红 纟 (绞丝旁)
读一读

语文人教部编版一年级上册(2024年新版)10.升国旗(课件)

语文人教部编版一年级上册(2024年新版)10.升国旗(课件)
我们学校升国旗的时候,我听到了国歌声,我们 排着整齐的队伍,立正,看着国旗升起,向国旗敬礼。
认真地读一读诗歌的第一句,思考: 我们的国旗是什么样子呢?
wǔ hónɡ qí
ɡuó qí
五星红旗,我们的国旗。
要读出自豪感。
认识国旗
我们的国旗是红色的,上面有五颗黄色的五角星, 红色象征革命,黄色象征光明,旗上的五颗五角星及其 相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。这样, 我们的国家越来越兴旺,越来越繁荣,越来越富强了。
xiàng zhe guó qí wǒ men lì zhèng
向 着 国 旗,我 们 立 正。
wàng zhe guó qí wǒ men jìng lǐ
望 着 国 旗,我 们 敬 礼。
升国旗时,我们应该怎么做?
为什么?
升国旗时,我们应该怎么做?为什么要这么做?
升国旗时,我们应该立正、敬礼。 因为国旗代表着我们的国家,立正, 敬礼,代表着我们对国旗的尊重, 对祖国的热爱。
望着国旗,我们立正。


立正 起立
立:是站立的意思。
朗读指导(课后第一题)
我们在朗读的时候,可把重音落在 “向着、望着、立正、敬礼”4 个表示 动作的词语,感受升旗仪式的庄重, 体现对国旗的尊重和热爱。
说一说
( 五星红旗 ),我们的国旗。 ( 国歌声中 ),徐徐升起。迎风飘扬, ( 多么美丽)。向着国旗,(我们立正)。 望着国旗,( 我们敬礼)。
升国旗的时候,我们还会听到什么?
透漏出自豪感。作为 wǔ xīng hóng qí wǒ men de guó qí 一个中国人,我们感
五 星 红 旗,我 们 的 国 旗。 到无比自豪。
guó gē shēng zhōng xú xú shēng qǐ

部编版小学语文一年级上册 10.升国旗--五星红旗简介

部编版小学语文一年级上册 10.升国旗--五星红旗简介

为了让新中国的旗帜在开国大典上升起,1949年6月15日,新政协筹委会召开第一次会议,将拟定国旗的工作提到了议事日程,并决定成立第六小组专门负责。

1949年7月4日第六小组在中南海勤政殿召开会议,决定在全国范围内发布《国旗征集启事》,报筹备会的常委主任、副主任批准后在《人民日报》、《解放日报》等各大报纸同时发表。

在短短的30天里,海内外3000多幅国旗设计图案寄到筹备会,其中第32号方案引起了代表们的高度重视。

此方案由上海曾联松提交:色彩以红色为主,象征革命;五颗黄色的五角星位于旗面左上方,四颗小星围绕着大星,大星中有镰刀斧头,象征伟大的中国共产党,四颗小星象征工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级。

每颗小星的角尖对准大星的中心点,以表示围绕中心而团结。

采用黄色代表灿烂辉煌,一片光明,也表达中华儿女黄色人种的民族特征。

曾联松提交的设计方案在民主的气氛中,毛泽东从善如流。

将对曾联松设计方案稍加修改后的五星红旗图案交全体政协委员审定。

最后经过投票,1949年9月27日,新政协形成决议,决定中华人民共和国的国旗为五星红旗。

五星红旗:长宽比为3:2五星红旗旗上有一大四小共五颗五角星,位于红旗的左上角。

大五角星的外接圆直径为旗高十分之三,那四颗较小的五角星的其中一只角都指向大五角星的中心,其外接圆直径为旗高十分之一。

红色象征革命,五角星用黄色是为了在红地上显出光明。

旗杆套为白色。

旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。

大的那颗五角星象征民主目标(一说中国共产党的领导),四颗小星代表全国各族人民。

四颗小五角星各有一只角正对着大星的中心,这是表示围绕着一个中心而团结。

一年级语文上册第五单元第10课《 升国旗》课件(教育部编人教版)

一年级语文上册第五单元第10课《 升国旗》课件(教育部编人教版)

多么 立 正
美 丽
国旗
多么
国歌
立正
升起
美丽
升 歌 立
国 起
旗 么
中 美
红 丽
国 升
红 旗
中 歌
么 起
丽 美


xīng
hó ng

五 星 红 旗,
guó qí
我 们 的 国 旗。
guó

shēng
zhōng





shēng
中,




起。
yí nɡ
fēnɡ
piāo

五人
五个 五天
横 折 一 笔 写 成 。
zhōng
中国
中用 中间
一 竖 穿 扁 口 上 短 下 更 长 。
,

立正
起立
两 点 不 一 样 撇 靠 下 横 长 。
,
zhèng
立正 正在 正好
短 横 和 短 竖 上 下 左 右 各 相 等
,
限时作业
一、读拼音写汉字。 zhōng wǔ ( )国的国旗是( )星红旗。 lì zhèng 向着国旗,我们( )( )。 二、写出下列汉字的笔顺。 中: 正: 三、判断 1、“五”的第四笔是竖。( ) 2、“立”的第一笔和第三笔都是点。( )
guó qí


shēng guó qí
10 升 国 旗
•2018/5/9
zhōnɡ guó
guó qí
中 国 五 星
国旗 红 旗
wŭ xīnɡ hó nɡ qí
wǔ xīnɡ hónɡ qí 五 星 红 旗

最新部编版语文一年级上册《升国旗》精品课件

最新部编版语文一年级上册《升国旗》精品课件
望着国旗,我们敬礼。
国旗小知识 中华人民共和国的国旗是五星红
旗,旗面为红色,长方形,左上方缀 黄色五 角星五颗四颗小星环拱在一 颗大星的右面。
国歌小知识
《义勇军进行曲》义勇军进行曲是中华人
民共和国国歌。1935年由田汉作词,聂耳作 曲,原是电影《风云儿女》的插曲,1949年 定为代国歌,1982年正式定为国歌。
识字 10
shēnɡ ɡuó qí
升国旗
wǔ xīnɡ hónɡ qí wǒ men
五星 红旗 我们
shēnɡ qĭ lì zhènɡ jìnɡ lǐ
升 起 立正 敬礼
五星红旗 我们 升起 立正 敬礼
五星红旗,我们的国旗。
升 国歌声中,徐徐升起。 国 迎风飘扬,多么美丽。 旗
向着国旗,我们立正。
升国旗时应注意什么?
1、要注意自己的仪表,做到衣着整洁、端庄。不能敞怀。 2、升降国旗时,要立正,不讲话。如果你正在走动,要 马上停步,在原地站立,面向国旗敬礼要脱帽,少先队 员行队礼,不是少先队员的行注目礼。 3、唱国歌时要严肃,声音要洪亮。
我会读
我会写
中间 中国
五个 五人
立正 站立
正义 方正
课堂小结
通过这节课的学习, 你机遇对勤奋者来说 是一个众数。
下课了!
•你的收获感有多大,我的满足感就有多强烈!

部编人教版小学一年级上册语文《升国旗》课件

部编人教版小学一年级上册语文《升国旗》课件
升国旗
认一认:
wǔ xīnɡ hónɡ qí
五星红旗
ɡuó qí
国旗
měi lì
美丽
wǒ men
我们
ɡuó ɡē
国歌
shēnɡ qǐ
升起
zhōnɡ ɡuó
中国
duō me
多么
lì zhènɡ
立正
五星红旗 我们 中国 国旗 国歌 多么 美丽 升起 立正
国旗 国
五星红旗 红
五星红旗,我们的国旗。
五星红旗,我们的国旗。
五星红旗,我们的国旗。
国扬,多么美丽。
说一说:
美丽 多么美丽 好听 多么好听 高大 多么高大
齐读: 升国旗
五星红旗,我们的国旗; 国歌声中,徐徐升起。 迎风飘扬,多么美丽。 向着国旗,我们立正; 望着国旗,我们敬礼。
我会写:

写字姿势:足放平,身子正,头不歪,肩不耸
我会写:

写字姿势:足放平,身子正,头不歪,肩不耸

部编人教版小学一年级语文上册《 升国旗》优质课件

部编人教版小学一年级语文上册《 升国旗》优质课件

我会背
10 升国旗
中国 国旗 五星红旗
五星
,我 们 的

,徐 徐 升 起。
,多 么 美 丽。
向 着 国 旗,

望 着 国 旗,

五星红旗,
我想对你说:“

课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点,并 总结交流本课学习心得
教学研讨:
说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
guó gē shēngzhōng xū xū shēng qǐ
国 歌 声 中,徐 徐 升 起。
yín fēng piāo yáng duō me méi lì
迎 风 飘 扬,多 么 美 丽。
xiàng zhé guó qí wǒ men lì zhèng
向 着 国 旗,我 们 立 正。
wàng zhé guó qí wǒ men jìng lǐ
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见

hóng qí
红旗
shēng qǐ
升起
yín fēng piāo yáng duō me méi lì
迎 风 飘 扬,多 么 美 丽。
xiàng zhé guó qí
向 着 国 旗,
wǒ men lì zhèng
我 们 立 正。
wàng zhé guó qí
望 着 国 旗,
wǒ men jìng lǐ
望 着 国 旗,我 们 敬 礼。 播放
wǔ xīng hóng qí wǒ men de guó qí
五 星 红 旗,我 们 的 国 旗。
五星红旗
国旗
guó gē shēngzhōng xū xū shēng qǐ

第五单元+第10课+升国旗+1部编版小学语文一年级上册教学课件

第五单元+第10课+升国旗+1部编版小学语文一年级上册教学课件

02
正文讲解
升旗仪式的基本流程
旗手出旗 行注目礼
升国旗,奏国歌 唱国歌
升旗仪式各个环节的讲解和示范
旗手出旗动作要领
旗手需要精神饱满,步伐坚定,扛旗动作要标准,出旗时 速度要适中。
升国旗动作要领
升旗时需要两名旗手共同完成,一名旗手负责升旗,另一 名旗手负责拉绳。升旗动作要规范,国旗要升到旗杆顶部 ,不得悬挂国旗。
行注目礼动作要领
在升旗仪式过程中,观众需要面向国旗行注目礼。行注目 礼时需要保持安静,不要左右摇晃身体,保持立正姿势。
唱国歌动作要领
唱国歌时需要声音洪亮、节奏准确,表现出对祖国的热爱 和敬意。唱国歌时需要注意语速和语调,保持节奏感。
升旗仪式的历史和背景
升旗仪式的起源
最初的升旗仪式起源于海上航行,用 于指示船只的航向和位置。随着时间 的推移,升旗仪式逐渐演变为一种表 示敬意和荣誉的方式。
第五单元 第10课 升国旗 1 部编版小学语文一年级上册
教学课件
目录
• 导入 • 正文讲解 • 课堂互动 • 拓展延伸 • 课堂总结
01
导入
背景介绍
中国的国旗是五星红旗,是中华人民共和国的象征。
国旗的红色象征革命,星五角星代表中国共产党,四颗小五角星代表工人、农民、 士兵及各民族人民团结在中国共产党周围。
国旗的含义
国旗是一个国家的象征,代表着国家 的尊严和荣誉。中国国旗上的五颗五 角星及其相互关系象征共产党领导下 的革命人民大团结。
03
课堂互动
学生分组模拟升旗仪式
01
02
03
小组划分
将学生分成若干小组,每 组选出一位旗手、一位护 旗手,其他同学担任小观 众。
模拟演练

一年级上册语文课件-10 升国旗-部编版(2)

一年级上册语文课件-10 升国旗-部编版(2)

立正
升起
wǔ xīnɡ hónɡ qí
五星 红旗
中国
国歌
国旗
多么 立正 升起
美丽
五星红旗
小猴过河
五星红旗
中国 国歌
国旗
多么
立正
升起
美丽
ɡuó qí ɡē qǐ hónɡ me
国 旗歌 起 红 么
shēnɡ zhōnɡ lì měi lì
升中 立 美丽
国 旗 歌起 红 么 升 中 立 美丽
国 旗ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ歌起 红么升 中立 美 丽
xiànɡ zhe ɡuó qí wǒ menlìzhènɡ
向 着 国 旗,我 们 立 正 ; wànɡ zhe ɡuó qí wǒ men jìnɡ lǐ 望 着 国 旗,我 们 敬 礼 。
zhōnɡ ɡuó
中国 duō me 多么
měi lì 美丽
ɡuó ɡē ɡuó qí 国 歌 国旗
lì zhènɡ shēnɡ qǐ
yíng piāoyáng 迎 风 飘 扬,
多 么 美 丽。
美丽 (多么美丽)
迎风飘扬,多么美丽。
向着国旗,我们立正; 望着国旗,我们敬礼。
五星红旗 ,我们的国旗。 国歌声中 ,徐徐升起 ; 迎风飘扬 ,多么美丽。 向着国旗 ,我们立正; 望着国旗 , 我们敬礼。
勇敢地接受挑战,不断地超越自我,这样才能发出你的无限潜能。 站在巨人的肩上是为了超过巨人。 只要我还有梦,就会看到彩虹! 把自己当傻瓜,不懂就问,你会学的更多。 很多时候,感情往往能经得起风雨,却经不起平淡;友情往往能经得起平淡,却经不起风雨。 对于攀登者来说,失掉往昔的足迹并不可惜,迷失了继续前时的方向却很危险。 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。 无所求则无所获。 希望是生命的源泉,失去它生命就会枯萎。 语言是心灵和文化教养的反映。 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟,会在你需要时将你唤醒。 只有不想做的,没有做不到的。 人越是高兴的事情,越爱隐藏;越是痛苦的事情,越爱小题大作。 不要太在乎自己的长相,因为能力不会写在脸上。 通往光明的道路是平坦的,为了成功,为了奋斗的渴望,我们不得不努力。 许多人缺少的不是美,而是自信的气质。 你身边总有这样一种人:你成功了,他(她)当面恭喜你,暗地里妒嫉你;你失败了,他(她)当面安慰你,背地里笑话你。 不求做的最好,但求做的更好。 只要我还有梦,就会看到彩虹! 运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡慕那 些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。

最新版教材《升国旗》部编版

最新版教材《升国旗》部编版

上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!
相关诗词:九月九日忆山东兄弟唐代:王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
51、生活中人人需要掌声,取得成绩荣誉,掌声会给人以褒奖,给人以激励,给人以创造的活力;面对困难和考验,掌声会给人以信心,给人以勇气,给人以奋进的动力。
给力:一般表示有帮助、有作用、有面子的含义。
识字
⑩ 升国旗
中国 国旗 五星红旗
五星红旗,我们的国旗。 国歌声中,徐徐升起。 迎风飘扬,多么美丽。 向着国旗,我们立正。 望着国旗,我们敬礼。
升国旗
国旗小知识
中华人民共和国的国旗是五星红旗,旗面为红色,长方形, 左上方缀黄色五 角星五颗四颗小星环拱在一颗大星的右面。
国歌小知识
《义勇军进行曲》义勇军进行曲是中华人民共和国国歌。 1935年由田汉作词,聂耳作曲,原是电影《风云儿女》的插曲, 1949年定为代国歌,1982年正式定为国歌。
的精神,也是无数中华儿女,包括无数海外游子无比崇尚的精神。 轻轻地来,轻轻地走,轻轻地交流,不带走宁静与清幽。
红 太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。有了太阳,地球上的庄稼和树木才能发芽,长叶、开花、结果;鸟兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳,地球上 歌 就不会有植物,也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类,穿的棉、麻、毛、丝,都和太阳有密切关系。埋在地下的煤炭,看起来好像跟太阳没有关系,其实离开太阳也 升 国 立 不能形成。因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净又暖和。它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂着放在—起,再用一些干苔藓编扎起来,然后把苔藓挤紧,踏平,使那建筑物足够宽敞,
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为了让新中国的旗帜在开国大典上升起,1949年6月15日,新政协筹委会召开第一次会议,将拟定国旗的工作提到了议事日程,并决定成立第六小组专门负责。

1949年7月4日第六小组在中南海勤政殿召开会议,决定在全国范围内发布《国旗征集启事》,报筹备会的常委主任、副主任批准后在《人民日报》、《解放日报》等各大报纸同时发表。

在短短的30天里,海内外3000多幅国旗设计图案寄到筹备会,其中第32号方案引起了代表们的高度重视。

此方案由上海曾联松提交:色彩以红色为主,象征革命;五颗黄色的五角星位于旗面左上方,四颗小星围绕着大星,大星中有镰刀斧头,象征伟大的中国共产党,四颗小星象征工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级。

每颗小星的角尖对准大星的中心点,以表示围绕中心而团结。

采用黄色代表灿烂辉煌,一片光明,也表达中华儿女黄色人种的民族特征。

曾联松提交的设计方案
在民主的气氛中,毛泽东从善如流。

将对曾联松设计方案稍加修改后的五星红旗图案交全体政协委员审定。

最后经过投票,1949年9月27日,新政协形成决议,决定中华人民共和国的国旗为五星红旗。

五星红旗:长宽比为3:2
五星红旗
旗上有一大四小共五颗五角星,位于红旗的左上角。

大五角星的外接圆直径为旗高十分之三,那四颗较小的五角星的其中一只角都指向大五角星的中心,其外接圆直径为旗高十分之一。

红色象征革命,
五角星用黄色是为了在红地上显出光明。

旗杆套为白色。

旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。

大的那颗五角星象征民主目标(一说中国共产党的领导),四颗小星代表全国各族人民。

四颗小五角星各有一只角正对着大星的中心,这是表示围绕着一个中心而团结。

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