甘肃省玉门市花海中学九年级政治全册 第9课 共享阳光导学案(无答案) 教科版
2021年九年级政治全册 第课《共享阳光》导学案 教科版
2021年九年级政治全册第9课《共享阳光》导学案教科版一、学习目标:1.掌握我国政府以及民间组织帮助社会弱势群体方面所做的努力。
2.理解党和政府帮助注弱势群体的重要意义二、旧知检测：哪些人群是弱势群体？他们最需要什么？三、自学检测（阅读教材60页—65页相应的内容三遍，独立合书完成以下问题1.关心帮助弱势群体，既是，也是。
只有大家一起关心弱势群体，才会形成良好的，才能促进社会，不断走向。
2.社会公平的重要基础是：。
四、合作探究、展示、点评（再读书上内容，一边读书一边动手勾画和做好笔记。
通过合作探究，、展示、教师点拨完成下面问题）。
导学点一：【政府的努力】1.关心、帮助弱势群体是哪些人的责任？2.我国政府重视社会保障制度的建设，请你例举为弱势群体提供了有力的制度性支持哪些制度？3.我国政府在帮助、扶持社会弱势群体方面采取了哪些措施(用教材简洁的语言概括）4.党和政府为什么要关注弱势群体？（关注弱势群体有什么意义?）导学点二：【社会的力量】在我国，有哪些扶贫济困的社会组织？有什么作用？五、课堂检测1.关心帮助弱势群体不仅是政府的职责，也是全社会的责任。
这是因为，只有大家一起来关心弱势群体，才会( )①消灭弱势群体②形成良好的社会氛围③促进社会不断进步④不断走向公平与正义A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.我国政府在政治、经济、文化等方面为弱势群体提供了有力的制度性支持，包括（）①建立全国城市居民最低生活保障制度②发展教育事业，保障有特殊困难的青少年顺利入学并完成学业③高度重视农民工的权益保障问题④建立法律援助制度A. ②③B.①②③④C.①②④D.①③④3.“春蕾计划”是1989年中国儿童少年基金会发起并组织实施的一项存在救助贫困地区失学女童重返校园的社会公益事业。
截至xx年，该计划已影响到全国各地，募集资金6亿多元，共救助150多万人次失学女童重返校园。
这表明 ( )A.救助失学女童比救助失学男童更重要B.民间组织在救助失学儿童和扶助贫困等方面发挥越来越重要的作用C.政府加强改进措施，促进教育的平等D.救助失学儿童，主要还是依靠政府4.辨析：一个本科生4年最少花费2.8万元，相当于贫困县一个农民35年的纯收入。
九年级思品第九课 共享阳光 导学案
第九课共享阳光 (学案1)责任编辑：林立松使用者：九年级班组号年月日第节【学习目标】1.知道关心、帮助弱势群体是政府的职责，也是社会的责任。
2.了解我国政府为帮助、扶持弱势群体，实现社会公正而做出的努力。
【学习重难点】1.了解我国政府为帮助弱势群体所做的努力。
2.能感受到我国政府是一个负责任的政府，同时培养社会责任意识。
【学习过程】一、知识准备：（要求：按照下面的提示，复习、思考，2分钟，抽查、展示2分钟。
共计约4分钟。
）在上一课的学习中，我们了解到，人人生而平等，没有高低贵贱之分，每个人都享有平等的人格尊严和各项基本权利。
但在我国，由于各种因素的制约，还存在弱势群体，要实现人类不懈追求的平等，任重而道远。
请复习、回答：1.什么是弱势群体？2.我国还存在弱势群体和不平等现象的原因有哪些？各种不平等现象的存在，表明我国还存在各种弱势群体，我们应该怎样对待这些弱势群体呢？首先来了解一下我国政府的努力。
二、新知探究：（要求：默读教材60——63页，完成下面探究活动，并将知识点在书上准确地标记出来，积极参与思考、讨论、交流、展示等活动。
共计约25分钟。
）探究活动一：我国政府关心帮助弱势群体有什么重要意义？（教材60页）1.阅读教材60页，概括：政府关心帮助弱势群体有什么意义？2.反思：如果政府不关心、帮助社会中的弱势群体，可能会产生什么不良影响？3.小结：关心帮助弱势群体是政府的职责。
大家一起关心帮助弱势群体，才会形成良好的，才能促进社会的不断，不断走向与正义。
探究活动二：我国政府在关心、帮助弱势群体方面做出了哪些努力？（教材60——63页）1.快速默读教材60—63页正文内容，思考：关心帮助弱势群体，我国政府采取了哪些举措？请在教材中标记出来。
2.认真阅读政府的这些努力，思考讨论每一点的关键词，并把关键词写在下面。
答：①；②；③；④；⑤；⑥。
3.小结：我国政府采取了一系列有效的举措来关心、帮助弱势群体，改善了弱势群体的生存和发展状况，促进了社会的公平与正义，有效地维护了社会的稳定和发展。
教科版思想品德九年级第九课共享阳光
第二部分
我们的关爱
如果我是他们……
山区孩子的教室
渴
望
你能体会到他们的心情吗？
渴 农民工兄弟的午餐
望
此时他们的心情又是怎样的？
农民工拿到拖欠工资
合作探究
我们为什么也要关爱弱势群体？
道理启迪
1.扶弱济困、乐善好施等美德是我们 中华民族的优良传统。 2.社会上处于弱势地位的人们，特别 需要大家的支持与尊重。 3.关爱弱势群体有利于社会的稳定、 和谐。
你能理解黄祥的心情吗？你从中能得出什么结论？
照顾残疾人是一种关爱，为他们提供自我实 现的机会、赢得社会尊重，更是一种关爱。我们 必须明白关爱的前提是平等相待。
学会“恰当”的尊重
最好的礼物
通过本课学习，你知道了什么？懂 得了哪些道理？ 关心、帮助弱势群体既是政府的职 责，也是全社会的责任。只有大家一起 来关心弱势群体，才会形成良好的社会 氛围，才能促进社会不断进步，不断走 向公平与正义。
镜头：“身活， 但这真的很难。”33岁的黄祥慨叹道。 故事：每次去街道领补贴，黄祥总是像做贼一样偷偷摸 摸，生怕碰到熟人，因为经常有人会“热心地”调侃几句： “啊呦，你们残疾人真开心哦，有这个那个的补贴……” “我知道他们可能并没有恶意，但每次听到他们这么说， 我都想狠狠地回敬一句：我们换好了！”黄祥告诉记者： “现在政府的确对残疾人很关心，每逢助残日、助残周和逢 年过节，常常有慰问补贴，但我们不希望有些人曲解了政府 的这番好意。”
我的做法
1、在十字路口，看到一个盲人准备过马路……. 2、在车厢里，看见一个拄着拐杖的肢残青年上了 车…… 3、在社区里，看见一个乞讨的老人…… 4、如果你看见一个身体健康跪地乞讨的大学 生，你会帮助他吗？为什么？
九年级政治全册第三单元同在阳光下第九课共享阳光导学案无答案教科版
第九课共享阳光【学习目标】1.了解我国政府和民间组织和机构在扶贫济困.帮忙社会弱势群体方面所做的尽力。
2.了解帮忙社会弱势群体的途径和方式，知道从哪些方面关爱社会弱势群体。
【学习重点】激发学生的热情，引导学生树立社会责任感。
【学习难点】感受社会平等，为平等的实现而尽力。
【学法指导】1.认真预习第九课，读懂教材，用红笔勾画本课的大体知识，构建知识框架，完成学案。
2.针对导学案交流与自纠，经历基础知识，针对导学案上的重点难点小组讨论，并展现质疑。
【学习流程】第一环节：自主学习知识在线1.关切帮忙弱势群体，既是，也是。
只有大伙儿一路关切弱势群体，才会形成良好的，才能增进社会，不断走向。
2.社会公平的重要基础是：。
3.我国通过，为经济困难或特殊案件的当事人提供的法律服务。
2003年9月1日，我国第一部正式实施。
第二环节：合作探讨展现质疑1.我国政府在帮忙、扶持社会弱势群体方面采取了哪些方法(我国政府在增进社会公平与正义方面做的尽力)?2.在我国，有哪些扶贫济困的社会组织？国际社会有何行动？3.关切帮忙弱势群体，青青年应该怎么做？4.请你结合讲义谈谈对“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”的明白得。
5.国家什么缘故要成立最低生活保障制度？6.从p66的阅读文字、p68的漫画中，咱们帮忙弱势群体有何启发？第三环节：归纳整理知识升华【当堂检测】一、单项选择题1.关切帮忙弱势群体不仅是政府的职责，也是全社会的责任。
这是因为，只有大伙儿一路来关切弱势群体，才会( )①消灭弱势群体②形成良好的社会气氛③增进社会不断进步④不断走向公平与正义A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.不管是在国内仍是在国外，不管是政府仍是民间，都在通过实际行动，关爱、帮忙和扶持社会弱势群体，对此说法错误的是( )A.使他们取得大体的生存条件B.使他们取得平等的进展机遇C.使他们取得自我进展的能力D.使他们成为强势群体3.我国政府在政治、经济、文化等方面为弱势群体提供了有力的制度性支持，包括（）①成立全国城市居民最低生活保障制度②进展教育事业，保障有特殊困难的青青年顺利入学并完成学业③高度重视农人工的权益保障问题④成立法律援助制度A. ②③B.①②③④C.①②④D.①③④4.在全世界扶贫大会上，温家宝总理指出，“减少以至排除贫困不仅是经济问题，也是一个政治问题。
教科版道德与法治九年级上册 9.1《共享阳光》教学设计
教科版道德与法治九年级上册 9.1《共享阳光》教学设计一. 教材分析《共享阳光》这一章节主要让学生了解和认识到，在现代社会中，人与人之间的平等和尊重是非常重要的。
通过本节课的学习，学生将了解到在我国，无论是城市还是农村，无论是汉族还是少数民族，我们都是社会主义事业的建设者和接班人，都应该平等相待，共同进步。
教材通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生认识和理解平等、尊重的含义，培养学生具有良好的道德品质和社会责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，同时，他们的抽象思维能力也在逐步提高。
但是，对于一些深层次的道德问题，他们可能还缺乏清晰的认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过案例分析、小组讨论等方式，深入理解平等、尊重的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解和认识到在我国，每个人都应该受到平等的对待，无论他们的民族、地域、性别、年龄等。
2.培养学生具有良好的道德品质和社会责任感，使他们能够尊重他人，关爱他人。
3.提高学生的分析问题和解决问题的能力，使他们能够运用所学知识，解决实际生活中的问题。
四. 教学重难点1.重难点：理解在我国，每个人都应该受到平等对待的道德原则。
2.难点：如何培养学生具有良好的道德品质和社会责任感。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生深入理解平等、尊重的含义。
2.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生独立思考和分析问题的能力。
3.情景模拟法：通过情景模拟，让学生在实际操作中体验平等、尊重的重要性。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于课堂分析。
2.准备小组讨论的问题，用于引导学生深入思考。
3.准备情景模拟的材料，用于课堂实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体案例，引出本节课的主题——共享阳光，即每个人都应该受到平等的对待。
2.呈现（15分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中存在的问题，让学生认识到平等、尊重的重要性。
九年级政治全册 第9课《共享阳光》教案 教科版
第九课共享阳光1-2框政府的努力、社会的力量一、课时基本内容：1课时政府的努力、社会的力量二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等1．教学内容分析：第九课“共享阳光” 进一步介绍政府、民间团体以及个人在帮助弱势群体方面所做的努力。
第一框题“政府的努力”主要介绍了我国政府为给社会弱势群体提供有效的帮助，在政治、经济、文化等方面所制定的政策，采取的措施。
其中主要介绍了在全国范围内比较有影响的城市居民最低生活保障制度、国家扶贫项目、农民工子女义务教育政策、农村义务教育“两免一补”政策等，体现了我国政府对社会弱势群体的关注和关爱。
第二框题“社会的力量”则阐述了民间组织在帮助社会弱势群体方面所做的贡献。
2．学情分析：初中学生正值价值观形成时期，他们对社会现象很敏感，尤其对一些不公正、不公平的社会现象，充满愤慨；他们充满理想，热情地追求着大同世界的实现，对未来充满了幻想。
这个时期是培养学生亲和社会的情感和行为的关键时期。
如果能够让学生客观地了解社会中存在的各种不平等现象及其产生的主客观原因，培育学生的尊重、关心、同情弱者的人格，寻找消除这些不平等现象的途径和方法，不但可以使学生能够正确地看待这些现象，还可以有效地培养学生的社会责任感。
3．重、难点的确立：国家消除贫困、建立平等民主的和谐社会的理论与实践，是本单元的教学重点。
4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。
（2）适当补充一些相关材料。
5．教法、学法的选择：国家消除贫困、建立平等民主的和谐社会的理论与实践，是本单元的教学重点。
教科书所呈现的内容已经比较具体和丰富，教学中教师可以根据当时当地的具体情况选择一些具有时效性的内容，也可以动员学生查找更多的资料以丰富课堂教学。
（1）讨论法。
（2）问答法。
在导入阶段和课中，大量使用。
（3）阅读法。
对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。
（4）笔记法。
课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。
第九课 共享阳光
第九课共享阳光 (导学案)
一.学习目标:
1.了解政府关爱、帮助和支持弱势群体的政策措施,知道民间力量在扶贫救困方面的作用。
2.懂得人们应自觉关爱那些处于不利地位的人.
3.体验政府和民间力量对弱势群体的关心、帮助和支持，提高辨证思维能力。
二.学习重点.
1.知道关心,帮助弱势群体是政府的职责,也是全社会的责任.
2.了解我国政府和民间组织为帮助,扶持弱势群体,实现为社会公正而做出的努力.
三.难点:
1.理解弱势群体的生活处境,从自身做起,积极关心和帮助弱势群体.
四.导学过程:
(一)共享阳光:
1.阅读课本找出关爱弱势群体的必要性.`
2.让学生通过调查了解：
①我国政府通过哪些措施帮助弱势群体？
②民间扶助弱势群体方面的组织有哪些?
③在扶困济贫方面所做的努力有哪些?
(二)我们的关爱:
1.通过课本P66页小故事我们感受到弱势群体的处境:___________
我们从这个故事中得到的启示是:_____________________________ ——————————————————————————————
2.为什么弱势群体更需要得到别人的尊重?
3.讨论:关爱弱势群体对社会发展有什么意义?
4.写出你的打算：
作为中学生，你打算今后怎样关心、帮助弱势群体？
5.讨论”关爱这种品行对个人发展的意义是什么?
五.巩固练习：
见试卷。
九年级政治第9课《共享阳光》教案教科版
第九课共享阳光1-2框政府的努力、社会的力量一、课时基本内容：1课时政府的努力、社会的力量二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等1．教学内容分析：第九课“共享阳光” 进一步介绍政府、民间团体以及个人在帮助弱势群体方面所做的努力。
第一框题“政府的努力”主要介绍了我国政府为给社会弱势群体提供有效的帮助，在政治、经济、文化等方面所制定的政策，采取的措施。
其中主要介绍了在全国范围内比较有影响的城市居民最低生活保障制度、国家扶贫项目、农民工子女义务教育政策、农村义务教育“两免一补”政策等，体现了我国政府对社会弱势群体的关注和关爱。
第二框题“社会的力量”则阐述了民间组织在帮助社会弱势群体方面所做的贡献。
2．学情分析：初中学生正值价值观形成时期，他们对社会现象很敏感，尤其对一些不公正、不公平的社会现象，充满愤慨；他们充满理想，热情地追求着大同世界的实现，对未来充满了幻想。
这个时期是培养学生亲和社会的情感和行为的关键时期。
如果能够让学生客观地了解社会中存在的各种不平等现象及其产生的主客观原因，培育学生的尊重、关心、同情弱者的人格，寻找消除这些不平等现象的途径和方法，不但可以使学生能够正确地看待这些现象，还可以有效地培养学生的社会责任感。
3．重、难点的确立：国家消除贫困、建立平等民主的和谐社会的理论与实践，是本单元的教学重点。
4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。
（2）适当补充一些相关材料。
5．教法、学法的选择：国家消除贫困、建立平等民主的和谐社会的理论与实践，是本单元的教学重点。
教科书所呈现的内容已经比较具体和丰富，教学中教师可以根据当时当地的具体情况选择一些具有时效性的内容，也可以动员学生查找更多的资料以丰富课堂教学。
（1）讨论法。
（2）问答法。
在导入阶段和课中，大量使用。
（3）阅读法。
对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。
（4）笔记法。
课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。
九年级政治全册第九课共享阳光导学案教科版
学习 目标 学习 重难点 一、课题导入： 呈现一组反映各地开展扶贫工作的照片，让学生看照片并讨 论：这组照片反映 了是 什么？ 二、自主学习： 自主学习课文 P60---65 的内容，并找出下面问题的知识点， 把他勾画出来: 1、我国政府在帮助、扶持社会弱势群体方面采取了哪些措施(我国 政府在促进社会公平与正义方面做的努力)?P60---63 引导学生了解我国政府以及民间组织和机构在扶贫济困、帮 助社会弱势群体方面所做的努力，了解帮助弱势群体的途径和 方法。 二次备课栏
2、关爱弱势群体，中学生应该怎样做?
3、完成配套练习 P32“感知”4---5 题。 三、学生自学，教师巡视。 学生自学时，教师行间巡视进行指导，看是否 早准知识点。 四、合作探究、分组讨论: （ 方法：根据学生自学情况，结合上面问题分组讨论、探究 ，各小组准备展示） 。 五、学生展示、点拨提升： （方法： 根据学生自学、讨论的内容进行任务分配，各小组 展示，同学补充，教师点拨提升、更正和补 充，归纳总结） 。 六、当堂合作探究题 1---2 题。 达标 测评 我的 疑惑 1、完成配练部分题 P32“应用”4---5 题。 2、完成配练部分题 P33--35“升级”1---14 题。 3、完成配练部分题 P35“体验”1----的社会组织？国际社会有何行动？ P64---65（至少记住三个）
3、配套练习 P32“感知”1---3 题。 三、学生自学，教师巡视。 学生自学时，教师行间巡视进行指导，看是否早准知识点。 四、合作探究、分组讨论: （ 方法：根据学生自学情况，结合上面问题分组讨论、探究， 各小组准备展示） 。 五、学生展示、 点拨提升： （方法：根据学生自学、讨论的内容进行任 务分配，各小组展 示，同学补充，教师点拨提升、更正和补充，归纳总结） 。 六、当堂识记合作探究题 1、2 题。 达标 测评 我的 疑惑 学习 目标 学习 重难点 导学 1、明白我们为什么要关心、帮助弱势群体。 2、了解帮助社会弱势群体的途径和方法，懂得从哪些方面关 爱社会弱势群体。 激发学生的热情，引导学生树立社会责任感。 一、课题导入：
九年级政治第九课共享阳光教案教科版
第九课共享阳光知识目标：培养学生的同情心，学会同情社会弱势群体，力所能及的帮助弱势群体，引导学生热心社会公益事业。
能力目标：学习通过多种途径查找资料，培养学生的社会实践能力，能够主动帮助社会弱势群体。
情感目标：学会同情社会弱势群体。
教学重点：政府关爱弱势群体采取的措施，中学生担负的责任。
教学难点：弱势群体产生的原因分析教学过程1课时：政府的努力社会的力量我们的关爱［知识预习］1 •关心、帮助弱势群体既是政府的职责，也是的全社会责任。
2. 教育公平____________ 是社会公平的重要基础。
3 •求助社会群体的社会社会组织主要有春雷计划，中国扶贫基金会联合国难民署联合国儿童基金会。
4 •保障弱势群体的基本生活，维护他们的基本权益___________ ，尊重他们的人格尊严，是社会和谐发展的重要内容。
［快乐课堂］一•政府的努力1 •政府对弱势群体采取了什么措施？(1)建立健全社会保障体系。
(2)实施大规模扶贫开发(3)发展教育事业，促进教育公平。
(4)实施法律援助。
(5)制定法律法规保障农民工的合法权益。
(6)政府帮助残疾人康复、入学和就业，对爱滋病患者实施救治等。
2 •关爱弱势群体有什么重要意义？答：有利于发挥社会主义制度的优越性；有利于维护社会稳定；有利于促进国家经济的发展；有利于缩小贫富差距；有利于构建社会主义和谐社会。
二•社会的力量1 •社会组织关爱弱势群体做出了哪些努力？答：春雷计划，中国扶贫基金会联合国难民署联合国儿童基金会2 •社会组织提供帮助弱势群体有什么意义？答：能够帮助弱势群体解决实际困难。
有利于弘扬中华民族的优良传统。
有助于弱势群体重新扬起生活的风帆。
三•我们的关爱1 •为什么要关心和帮助弱势群体？答：(1)保障弱势群体的生存权和发展权得到实现。
(2)扶弱济困、乐善好实施等美德是我们中华民族的优良传统。
(3)保障弱势群体的基本生活，维护他们的基本权益，尊重他们的人格尊严，是社会和谐发展的重要内容。
甘肃玉门市花海中学九年级政治全册 第9课 共享阳光导学案(无答案) 教科版
第9课共享阳光【使用说明】1．依据预习案通读教材，勾画好课本重点内容，并用红笔标注出疑难问题，完成自学整理的相关题目，在预习的同时熟记重点基础知识。
2．在熟记理解基础知识的基础上，完成探究案，做好总结巩固，画出知识网络图（或知识树），认真完成当堂检测，并做好训练案的题目，提升理解能力。
情感态度价值观目标：同情社会弱势群体，力所能及地帮助弱势群体【学习重难点】重点：关心社会弱势群体，帮助社会弱势群体做自己力所能及的事情，树立社会责任感。
难点：关心帮助弱势群体既是政府的职责，也是全社会的责任。
【中考考点】我国政府在促进公平与正义方面所做的努力；关爱社会弱势群体的意义。
【预习案】（限时15分钟内，达成预习目标，先通读一遍教材，再在预习案的引导下通读一遍教材，勾画并标注好课本重点问题。
）1、阅读教材60-63页，了解50多年来我国政府在扶贫济困方面做的主要工作。
我国政府高度重视社会保障体系的建设，采取了一系列措施，为弱势群体提供了有力的制度性支持。
这些措施有：①我国政府实施了以解决贫困人口温饱问题为主要目标的_____________________。
请举例：②发展教育事业，____________________是我国政府致力于社会平等的一项重要举措。
请举例：③近年来，___________权益保障问题受到党中央、国务院的高度重视。
2006年国务院发布了__________________________________________，要求社会高度重视农民工社会保障工作，并对涉及农民工利益的一系列问题作了具体规定。
④我国还通过法律援助，为________________________________________提供免费的法律服务。
2003年9月1日，我国第一部________________正式实施，促进和规范法律援助工作，为经济困难的公民获得__________________提供了_ _。
教科版初中政治九年级上册9共享阳光word教案(6)
第九课共享阳光1-2框政府的努力、社会的力量一、课时基本内容：1课时政府的努力、社会的力量二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等1．教学内容分析：第九课“共享阳光” 进一步介绍政府、民间团体以及个人在帮助弱势群体方面所做的努力。
第一框题“政府的努力”主要介绍了我国政府为给社会弱势群体提供有效的帮助，在政治、经济、文化等方面所制定的政策，采取的措施。
其中主要介绍了在全国范围内比较有影响的城市居民最低生活保障制度、国家扶贫项目、农民工子女义务教育政策、农村义务教育“两免一补”政策等，体现了我国政府对社会弱势群体的关注和关爱。
第二框题“社会的力量”则阐述了民间组织在帮助社会弱势群体方面所做的贡献。
2．学情分析：初中学生正值价值观形成时期，他们对社会现象很敏感，尤其对一些不公正、不公平的社会现象，充满愤慨；他们充满理想，热情地追求着大同世界的实现，对未来充满了幻想。
这个时期是培养学生亲和社会的情感和行为的关键时期。
如果能够让学生客观地了解社会中存在的各种不平等现象及其产生的主客观原因，培育学生的尊重、关心、同情弱者的人格，寻找消除这些不平等现象的途径和方法，不但可以使学生能够正确地看待这些现象，还可以有效地培养学生的社会责任感。
3．重、难点的确立：国家消除贫困、建立平等民主的和谐社会的理论与实践，是本单元的教学重点。
4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。
（2）适当补充一些相关材料。
5．教法、学法的选择：国家消除贫困、建立平等民主的和谐社会的理论与实践，是本单元的教学重点。
教科书所呈现的内容已经比较具体和丰富，教学中教师可以根据当时当地的具体情况选择一些具有时效性的内容，也可以动员学生查找更多的资料以丰富课堂教学。
（1）讨论法。
（2）问答法。
在导入阶段和课中，大量使用。
（3）阅读法。
对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。
（4）笔记法。
课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。
教科版九年级政治第9课第1课时导学案.docx
第九课共享阳光（课时1）一、学习目标：1、知道关心、帮助弱势群体是政府的职责，也是全社会的责任。
2、了解我国政府和民间组织为帮助、扶持弱势群体，实现社会公正而做出的努力。
二、学习重点：了解我国关爱弱势群体的措施。
学习难点：政府关爱弱势群体的意义。
三、学习方式：1、分小组分工进行学习、交流、汇报结果。
2、老师评析总结。
3、课堂总结及练习。
四、学习过程：（一）我国政府关爱扶持弱势群体的措施有哪些？1、实施最低牛.活保障制度意义：切实保障了城乡贫休I居民的基本牛活2、实施扶贫开发工程内容：提髙农民人均收入；改善贫困地区生产生活条件（兴修基木农田、解决饮水问题、通路、通电、通电话、通广播电视等）；发展贫困地区社会事业（改善办学条件、提高医疗水平、对农民进行知识扶贫、就业技能培训等）。
3、发展教育具体措施：全面实施九年义务教育制度；“三免一补”政策；“绿色通道”制度；农民工子女入学保障制度；奖贷助补减助学政策；教育部直属师范大学师范生免费接收教育；营养改善计划，危房改造等。
4、解决农民工问题依据：《国务院关于解决农民工问题的若干意见》5、实施法律援助依据：《法律援助条例》机构：法律援助工作站6、帮助残疾人康复、入学、就业7、对艾滋病患者实施救治和关怀政策8、实施新型农村合作医疗保障制度9、免除农业税10、再就业工程（二）1、我国社会组织在关爱弱势群体方面的作用？在救助失学儿童和扶贫济困等方血发挥着越来越重要的作用。
2、有哪些社会组织在帮助弱势群体？如：五、学习总结：六、练习:1、2010年11月2日，《西海农民报》报道：青海省各级扶贫开发部门开拓创新，强化举措, 促进了贫困地区经济社会发展。
贫困农牧民人均纯收入增加达到1 295元，比2005年底的855元增加440元。
预计今年贫困地区农牧民人均纯收入增加10%以上，减少贫困人口19 万。
这体现了（）A.青海解决了贫困人口问题B.政府切实履行了关爱和帮助弱势群体的责任C.社会组织关心、帮助和支持弱势群体D.青海省的人均收入排在全国前列2、漫画《处处暖人心》中此番景象的出现（）A.得益于党和国家以及社会对农民工的关心和帮助B.完全来自于农民自己的努力C.表明农村地区己经实现了全面小康D.表明城乡教育实现了平衡发展3、2010年、2011年《卫生部办公厅关于加强乙肝项目检测管理工作的通知》和《卫生部办公厅关于进一步规范乙肝项目检测的通知》相继发布。
九年级政治全册第三单元同在阳光下9共享阳光课件教科版
(1)漫画说明了什么?
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答案
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党和政府采取的政策、措施,为弱势群体提供了制度性支持。本题注重对识记 能力的考查,引导学生不能脱离教材。 关闭
B
解析
答案
1
2
3
4
5
3.关心、帮助弱势群体( ①只是政府的职责 内部自己的问题 A.①②
) ③只是各国
②既是政府的职责,也是全社会的职责 ④是国际社会共同关注的问题 B.③④ C.①③ D.②④
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1.某市出租车司机自发组成“爱心车队”,免费搭载无助老人、残疾人。这说 明( ) ①他们能够理解别人的痛苦 ②他们能够体谅别人 ③他们能将心比心,急人所难 ④这是与人为善的表现 A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①③④
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B
答案
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2பைடு நூலகம்
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2.我国政府在政治、经济、文体等方面制定了一系列政策,采取了一系列措 施,为弱势群体( ) A.提供道义上的支持和帮助 B.提供有力的制度性支持 C.提供良好的社会氛围 D.提供创业基金,使他们完全摆脱贫困,走向富裕路
失学 体而不懈地努力,在救助 儿童和 扶贫济困 等方面发挥着越来越重要 的作用,用行动和爱心抒写了社会和谐的篇章。
4.扶弱济困、乐善好施 等美德是我们中华民族的优良传统。社会上处 于弱势地位的人们,特别需要大家的支持与 尊重 。保障弱势群体 的 基本生活,维护他们的 基本权益,尊重他们的 人格尊严 ,是社会和谐发展的 重要内容。 5.爱,不仅是一种付出,还是一种 分享 。帮助他人,我们会付出一定的 时间和精力,在付出的过程中,我们也收获了内心的 安宁 与 快乐 ,在关爱 他人的同时,我们也赢得了人世间最美好的情感。相互 尊重 ,相互 关爱 , 这是我们的幸福所在。
九年级思想品德全册 第九课 共享阳光学案(答案不全) 教科版
第九课共享阳光【学习目标】1、知道我国政府以及民间组织和机构在扶贫济困、帮助社会弱势群体方面所做的努力，帮助弱势群体的途径和方法。
2、知道帮助社会弱势群体的途径和方法，懂得从哪些方面关爱社会弱势群体3、自己要有同情心，热爱社会公益事业。
【重点难点】激发学生的热情，引导学生树立社会责任感。
感受社会平等，为平等的实现而努力。
【学法指导】1、认真预习第九课，读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。
2、针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重点难点小组讨论，并展示质疑。
3、小组长要做好对成员的督促和指导，保证按时高质量完成导学案。
导学过程方法导引【自主学习，基础过关】（预习导读，完成填空）1、自主检测：（1）. 关心帮助弱势群体，既是，也是。
只有大家一起关心弱势群体，才会形成良好的，才能促进社会，不断走向。
（2）. 社会公平的重要基础是：。
长期以来，我国政府大力发展教育事业，力求通过教育尽可能消除客观因素所造成的不平等，使每个公民都能获得______的发展机会，拥有创造______的能力。
（3）．我国通过，为经济困难或特殊案件的当事人提供的法律服务。
2020年9月1日，我国第一部正式实施。
2、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】（1）. 我国政府在帮助、扶持社会弱势群体方面采取了哪些措施(我国政府在促进社会公平与正义方面做的努力)? （教材62页探究）（2）.国家为什么要建立最低生活保障制度？（教材60页探究）答：建立最低生活保障制度切实保障了城乡贫困居民的基本生活；有利于实现社会的公平正义，稳定社会秩序；促进社会发展。
（3）. 在我国，有不少扶贫救困的民间组织。
这些组织为扶持社会弱势群体而不懈地努力，并发挥着越来越重要的作用。
请你列举说明（4）. 在关心、帮助和支持弱势群体方面，国际社会也在采取积极的行动。
请你列举说明（5）从p66的阅读文字、p68的漫画中，我们帮助弱势群体有何启示？答：社会上处于弱势地位的人，特别需要大家的帮助，我们的帮助可以让他们重新扬起生活的风帆，获得生存的机会。
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第9课共享阳光
【使用说明】
1．依据预习案通读教材，勾画好课本重点内容，并用红笔标注出疑难问题，完成自学整理的相关题目，在预习的同时熟记重点基础知识。
2．在熟记理解基础知识的基础上，完成探究案，做好总结巩固，画出知识网络图（或知识树），认真完成当堂检测，并做好训练案的题目，提升理解能力。
情感态度价值观目标：同情社会弱势群体，力所能及地帮助弱势群体
【学习重难点】
重点：关心社会弱势群体，帮助社会弱势群体做自己力所能及的事情，树立社会责任感。
难点：关心帮助弱势群体既是政府的职责，也是全社会的责任。
【中考考点】
我国政府在促进公平与正义方面所做的努力；关爱社会弱势群体的意义。
【预习案】
（限时15分钟内，达成预习目标，先通读一遍教材，再在预习案的引导下通读一遍教材，勾画并标注好课本重点问题。
）
1、阅读教材60-63页，了解50多年来我国政府在扶贫济困方面做的主要工作。
我国政府高度重视社会保障体系的建设，采取了一系列措施，为弱势群体提供了有力的制度性支持。
这些措施有：①我国政府实施了以解决贫困人口温饱问题为主要目标的_____________________。
请举例：
②发展教育事业，____________________是我国政府致力于社会平等的一项重要举措。
请举例：
③近年来，___________权益保障问题受到党中央、国务院的高度重视。
2006年国务院发布了
__________________________________________，要求社会高度重视农民工社会保障工作，并对涉及农民工利益的一系列问题作了具体规定。
④我国还通过法律援助，为________________________________________提供免费的法律服务。
2003年9月1日，我国第一部________________正式实施，促进和规范法律援助工作，为经济困难的公民获得
__________________提供了_ _。
⑤政府还能过帮助_____________________________________________________________，力求为每个公民创造平等参与社会生活的机会。
阅读教材52页回答：
中国儿童少年基金会
中国扶贫基金会
联合国难民署
联合国儿童基金会
4、你还知道哪些扶贫救困救助弱势群体的社会组织（我国或国际社会都可以）
你的疑问（在熟练预习基础知识的前提下，把你的疑问写在下面，以备讨论）
【探究案】
（在充分预习自学记忆的基础上，回顾预习收获，独立思考作答，切忌照搬课本）
1．请你站在弱势群体的角度，说说他们都需要什么？。
2．我们中学生可以怎样帮助弱势群体？
【训练案】
1、从2007年春季开始，泰安市免除了全市农村中小学学杂费。
这体现了国家保障公民依法享有（）
A强制受教育的权利 B平等受教育的权利
C受优质教育的权利 D免费受教育的权利
2、[多选]全国政协委员、国务院扶贫办主任刘坚用“三笔账”展现中国扶贫成就：贫困人口数量持续下降；扶贫投入进一步加大；贫困地区的生产生活条件和各项事业有了长足进步。
世界银行行长保罗·沃尔福威茨盛赞道：“中国的减贫成就举世瞩目。
”这表明（）
A我国努力全面建设小康社会 B我国扶贫工作取得了巨大成就
C发展社会主义市场经济贫富分化难以避免
D作为一个有十几亿人口的大国，我国的扶贫成就是一个伟大的壮举
3、[概括]党中央出台了专门制度，特别是在清欠克扣工资、清理劳务用工不规范行为、农民工工伤事故赔偿问题上采取了大量切实有效举措，收到了明显效果。
2006年国务院发布《国务院关于解决农民工问题的若干意见》。
农民工权益保障问题受到党中央、国务院的高度重视
你的收获（把本堂课的收获及存在的不足写在下面，做到心中有数）
收获：（包括学习内容与学习方法等方面）
问题及不足：(力争下一堂课改正)。