2016秋初三备课组工作计划
2016年秋初三九年级第一学期语文教学计划(备课组)
2016年秋初三九年级第一学期语文教学计划（备课组）一、年级基本情况分析：两年来，语文备课组认真执行新课程标准，采用新课程理念，潜心运用导学式教学进行教学改革，取得了一定的教学业绩。
经过七年级和八年级的学习，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合能力。
但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待九年级进行弥补，争取取得理想的中考成绩。
二、教材分析：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。
教材分为三大块；整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。
努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
三、教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础，争取在中考中取得理想的成绩。
四、教改措施：1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、重视学生思维能力的发展。
指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。
精心备课，尤其要备好学生，突出重点和难点。
2016秋季初三年级组工作计划
2016秋季初三级工作计划彭红兵 2016.09.01一、指导思想进入初三，这是初中教学最重要的教学阶段。
对于每个初三教师来说，所面临着的教育教学任务会更加繁重。
学校领导对我们初三的工作给予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力，对我们新一届的初三来说，既是动力，更有压力。
为了顺利完成各科的教育教学任务并使我们年级尽可能在中考考出更好成绩，实现教学成绩的新突破，需要年级的全体教师们在教学工作中齐心协力，克服困难，全心投入。
还要以学校各部门工作安排为指导思想，渗进“饮水思源，扬帆启航”新的办学理念，安全放在首位抓。
我们深深地相信，全组教师一定能群策群力，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实，努力实现目标。
为此特制定本年级的年级工作计划如下。
二、年级组工作目标初三年级将树立“金牌意识”，以提高课堂教学效率为中心、以月考和质量分析为手段，落实“尖子生拔高、中等生突破、学困生提高”的教学策略，全体教师要精诚合作，推动整个年级教育教学质量，形成良好的学风、教风、班风、级风，确保教育教学质量稳中有升，力争学区前名。
安全工作要求各班主任放在首位来抓，绝不允许重大安全事故发生。
三、抓好教学工作：1、加强学习，转变观念，努力提高课堂效益，追求优秀率和合格率是我们一贯的目标。
细化各班的奋斗目标，明确工作职责2、研究新课标及中招试题，研究命题方向，把握知识点的范围，研究课堂教学对策，有效地把初三阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。
在课堂教学上要注意教给学生学法，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。
3、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。
各备课组要认真研究教材教法、学情学法，根据本届初三学生实际情况制定本学科计划，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”，把教学研究工作落到实处。
4、实行月考制度，月考后及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，研究制定调控方案，并在教学中及时落实。
四、狠抓班级管理：我们一直把班风建设工作摆在重要位置，并采取一系列措施净化班风、浓厚学风，形成良好的学习氛围。
初三备课组工作计划（通用5篇）
初三备课组工作计划初三备课组工作计划（通用5篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，那么如何做出一份高质量的工作计划呢？以下是小编帮大家整理的初三备课组工作计划（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初三备课组工作计划1一、备课组成员本备组有下列成员：xx老师。
二、指导思想根据学校工作要求，本期全面推行课堂教学改革，加大教学研究力度，着力提倡集体备课创新，加强团队合作。
我备课组将以全面提高教育教学质量这一总目标为宗旨，聚焦课堂教学，聚焦校本教研，聚焦学校数学教学的长远发展，坚持课题引领下的课堂教学的改进和优化，努力提高工作效益，切实提高我校初三数学教育教学水平。
三、工作目标1、紧扣教材，细读课标，以生为本。
备课组必须深挖教材，研读课标并以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。
2、发挥集体智慧，资源共享，并保持集体备课的持久性、高效性，以达到提高课堂教学效率的目的。
3、抓好教学研讨工作，积极开展听评课活动。
抓教学问题汇聚，严格执行教学反思制度，杜绝不良现象重复出现。
4、抓学生的学习方法。
在教学过程中，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。
5、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。
通过小组合作交流，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以达到活跃课堂的目的。
6、抓好培优辅差工程，力争在数学竞赛中争得一席之位，同时在转化差生过程中努力做好各方面的工作。
四、主要措施1、加强集体备课，积极进行教研教改组内教师必须按学校要求进行集体备课，力争做到以下几个方面：（1）定时间（每周星期一上午）、定地点（初三办公室）、定每周进度、定教学内容、定主备老师。
（2）议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。
初三备课组工作计划范文（通用5篇）
初三备课组工作计划范文（通用5篇）初三备课组工作计划范文（通用5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又解锁了新的工作，是时候开始制定工作计划了。
写工作计划需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的初三备课组工作计划范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初三备课组工作计划1一、总体思路：继续发扬小组合作精神，积极探索教学方法，开展深入的课堂教学研究。
加强学生的理解和交流，在教学过程中注意激发学生的学习兴趣，积极推进小组合作教学。
以下是这学期初三物理备考组的一些想法，谈谈以下具体措施。
二、具体措施：1、开展研讨会，集体备课，课堂效率再上新台阶坚持每周一至两次的集体备课工作(时间：周二、周四下午)，注意在集体备课中突出问题，确立主题。
每个主题设置中心发言人，落实集体备课的内容、重点、教学过程设计和资源利用。
形成专题发言人，资源共享，每位教师参与讨论、交流，找出自己在教学中的薄弱环节或困惑，充分发挥每位教师的个人特长，形成全组认可的教学方案。
在教学过程中，及时研究和解决了讨论中无法预料的问题，不仅为没有上过课的教师提供了经验，而且避免了弯路，提高了课堂有效性，积累了经验，为今后此类课题的教学提供了参考。
2、培养学生的合作精神，积极稳妥地推进小组合作教学3、加强组内“转班”，互相倾听，互相学习，取长补短，共同进步组内老师互相倾听，跟进咨询。
及时指出课堂实践和观察中发现的不足，针对新问题，提出进一步改进方案。
及时确认和学习好的教学方法、手段和措施4、加强教学反思，积累经验，提高专业水平这学期我们备课组会开展教学反思活动，大家一起参与意见，一起研究课型和教学方法。
5、掌握教学进度。
在不影响课堂效率的前提下，我们应该努力适当地推进教学进度，以获得教学的主动权以教务处和教研组的工作计划为指导，以全面提高教学质量为目标，面向全体学生，关注每个学生的全面发展，激发他们的学习热情和兴趣，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们的逻辑思维能力和操作能力。
初三备课组工作计划5篇
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九年级备课组工作计划（通用5篇）
九年级备课组工作计划（通用5篇）九年级备课组工作计划（通用5篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将迎来新的进步，让我们对今后的工作做个计划吧。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是小编为大家收集的九年级备课组工作计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
九年级备课组工作计划1（一）备课组情况分析：本备课组共6位教师，其中王xx、陈xx、朱xx、袁xx等4位老师都是有着丰富教学经验的教师，且教学态度极其认真，可谓实力雄厚，相信我们全组教师在他们的带领下将会使九年级的社会成绩更上一个台阶。
（二）学期工作目标：1、加强业务学习，不断提高自身素质。
2、努力提高教学质量。
坚持“教学做合一”，围绕毕业班教学工作，以解决问题为导向，按需施教，讲求实效，借用学校的网络资源提升备课组活动的实效性。
3、紧密联系中考，做好九年级最后一个学年的教学工作。
（三）具体方法、措施：1、加强集体备课，把握教学重点，突破教学难点。
2、加强集体听课，学习优点，指出不足，提高效率。
3、加强训练与评价，精选典型案例，设计有质量的习题，反映中考精神。
备课组学期工作行事历（四）备课组活动安排：1、xxxx.10阅读以“目标达成”为题的相关教学书籍；2、xxxx.11-12集体备课3、xxxx.11教学开放月活动4、xxxx.12反思提升,集体研讨九年级备课组工作计划2指导思想：在教学五认真的指导下，以课程标准为指导纲要，围绕有效教学开展形式多样的物理课堂教学模式，在课堂教学中注重德育教育，注重教学质量的提升。
加强新一轮课堂教学改进计划：教师根据教学中的五个环节，进一步提升自己的改进目标，加强备课制度的建设，不断提高物理课堂的效能及教学质量。
工作目标：1、加强教育教学理论学习，学习新课程标准及相关文章，提高理论研究水平及教学水平。
2、以教育科研为先导，以提高教育质量为根本，以课程改革、创新教育为支点，创造适合学生发展的教育，促进学生自主发展。
九年级备课组学期工作计划
一、指导思想以我国教育方针为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高教育教学质量为目标，努力构建高效课堂，提高九年级全体师生的综合素质。
二、工作目标1. 提高教育教学质量，确保九年级学生在中考中取得优异成绩。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
3. 加强备课组内部建设，提高备课组整体教学水平。
4. 增强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
三、具体措施1. 加强备课组建设（1）制定备课组工作计划，明确工作目标、任务和分工。
（2）定期开展备课组活动，如集体备课、听课、评课等，提高教师教学水平。
（3）加强备课组内部交流，分享教学经验，提高教学效果。
2. 提高课堂教学质量（1）深入研究教材，把握教学重点和难点，制定切实可行的教学计划。
（2）改进教学方法，提高课堂教学效率，关注学生个体差异，因材施教。
（3）加强课堂管理，营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 关注学生全面发展（1）开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
（2）加强心理健康教育，关注学生的心理健康，帮助学生解决成长中的困惑。
（3）开展家访活动，加强家校沟通，形成教育合力。
4. 提高教师专业素养（1）鼓励教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教育教学能力。
（2）开展教师教学技能比赛，促进教师之间的交流与合作。
（3）组织教师参加学术研讨会，拓宽教师视野，提高教师的教育教学水平。
5. 加强教学评价（1）定期对教师的教学工作进行评价，发现问题，及时改进。
（2）关注学生的学习效果，及时调整教学策略，提高教学质量。
（3）开展学生满意度调查，了解学生对教师的教学满意度，为教师改进教学提供依据。
四、工作总结学期末，对备课组工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施，为下一学期的工作奠定基础。
通过以上措施，九年级备课组将努力提高教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
九年级备课组工作计划范文
九年级备课组工作计划范文
九年级备课组工作计划
一、组织建设
1.召开备课组会议，制定备课计划，制定教学大纲，明确教学任务和工作目标。
2.更新备课组人员名单，明确各成员的工作职责和分工。
3.规范备课组成员之间的交流沟通，建立良好合作氛围。
二、教学设计
1.根据教学大纲和教材要求，制定详细的教学计划，强调“因材施教”原则。
2.准备优秀的教案，注重教学过程的变化和方法的创新。
3.制定应对不同学生学习困难的教学策略，并建立起家校密切配合的教学模式。
三、教学检查与反馈
1.定期抽查备课组成员的教案，对教学行为进行监督和检查，确保教学的教学效果。
2.定期组织教学检查与评估，制定详细的纠错方案，帮助学生解决学习问题。
3.及时收集学生和家长的反馈，补充和完善教学方法和课程设计方案。
四、讲师培训
1.定期自主安排讲师交流与分享会议，推动互相学习，提升教学水平。
2.组织参加相关培训和课程研讨会议，介绍、学习和运用先进的教育理论，改进教学方法和手段。
3.推动团队力量，配合学校一系列教学活动的开展。
通过以上工作计划，我们会不断追求教育教学的创新与完善，提升工作质量与效率，培养出更多品学兼优的优秀学生，为更好地服务社会做出贡献。
初三备课组工作计划
初三备课组工作计划一、明确工作目标：1. 设计出一套结构合理、内容全面、易于操作的初三备课组工作计划。
2. 提高备课组成员间的沟通协作能力，促进学科教师之间的相互学习和共同进步。
3. 将备课组工作计划落实到实际教学中，提高教学质量和效果。
二、任务分配：1. 组内选派一名组长负责统筹全组工作，保证工作计划的顺利进行。
2. 成员根据各自的学科特点，分工合作，共同编写初三备课组工作计划的具体内容。
三、工作计划具体内容：1. 制定备课组日常工作规则a. 确定备课组每周的例会时间和地点，约定好会议议程。
b. 规定备课资料的准备和共享方式，建立资料库，方便成员查阅。
c. 确定备课组成员的职责分工，明确各自的任务和责任。
d. 建立备课记录和评价体系，及时总结和反馈备课成果。
2. 确定月度备课主题a. 选择重点和难点科目进行多学科交叉备课，加强教师间的互相学习和交流。
b. 安排备课组成员进行区域联合备课，共同研究相同学科的备课内容。
c. 设计并执行备课组内部探究式教学研讨活动，提高教学质量和教师专业素养。
3. 建立备课组的互动交流平台a. 利用线上工具建立备课组成员的交流平台，包括微信群、在线论坛等。
b. 整理并共享优质的教学资源，提供教案、素材、试题等备课参考资料。
c. 组织备课组成员交流教学心得、教学问题和经验分享，促进共同成长。
d. 鼓励备课组成员参加学科教研活动，对外展示备课成果并提升学科影响力。
四、评估和改进：1. 定期召开备课组例会，对工作计划的执行情况进行评估和总结。
2. 收集和整理备课组成员的反馈意见和建议，进行问题分析和改进措施制定。
3. 定期进行教学活动评估，分析备课组工作对教学质量的影响，及时调整工作计划。
五、工作进度安排：1. 第一周：组内选派组长，明确工作目标，并制定备课组日常工作规则。
2. 第二至四周：成员分工合作，共同编写备课组工作计划的具体内容。
3. 第五周：召开备课组例会，讨论、修改和完善工作计划。
九年级备课组工作计划(二篇)
九年级备课组工作计划一、认真学习《年级组长职责》。
《年级组长职责》是学校领导交与年级组长的工作内容及对其的要求，其中指出了年级组长的工作职责，因此，要做好年级组长的工作就必须要领会《职责》的精神。
二、履行好自己的职责。
1、加强对本年级学生课堂的考勤，每天上下午都能到教室去清点学生一次。
2、每周对本年级学生的校牌、仪表进行检查一次，并告示与其班主任、督促学生及时办理佩戴、整理仪表。
3、每周对内宿生的日用品进行检查一次，并通知其班主任督促其及时购买备齐。
4、每四周对班主任的《工作手册》检查一次，检查的主要项目：家校联系情况、个别学生的教育情况等，并把检查后的数据送交政教处。
5、协助政教处，每周对本年级各班的量化数据进行统计核算，并及时交政教处。
6、协助本年级班主任，对后进生的不良行为进行制止和批评教育。
三、做好记录。
对于自己所进行的年级工作及时整理资料，做好记录，以备本年级班主任查阅出入，也是对自己所作的事留下痕迹，以待作今后借鉴之用。
四、开展与初三年级相关的活动。
初三年级临近毕业，他们的活动主要是与升学与出社会相关，很多学生免不了出现惘然状态，为此，打算对此类学生多召开小型会议及相关的活动。
五.尽量与本年级各位班主任的进行良性沟通。
年级组长工作的顺利开展离不开班主任的积极有效配合，因此，在本学期中，得虚心主动联系，有情况及时向各班主任反馈和通知。
六、配合学校各职能部门，搞好对初三年级学生工作的进行。
本学期是初三年级学生毕业的一个学期，工作的重点将是以保证初三学生顺利通过中考，并期取好的中考成绩，为了完成此任务，保证初三学生能正常有序学习复习，一随时保持与政教处、校长沟通的顺畅，二是领导的精神及时下达至各班主任，三是将班主任的意见向上反映，四及时处理班主任、科任老师送来的问题学生。
九年级备课组工作计划（二）一、指导思想二、情况分析1、学生情况分析写作：书面表达是中考中失分的题目，所以对于大多数同学，先落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。
初三备课组工作计划
初三备课组工作计划初三备课组工作计划1一、教学内容本学期要完成世界历史上下两册。
世界历史上册有七个单元：二、工作方向本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，在上级主管部门的领导下，继续实施先学后导，自主高效课堂课改方案，以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度，努力提高教学质量。
三、年级及班级现状分析：本届初三12个班级，班级学习状态、学习成绩分化严重。
整体学习氛围好的班级有46、51、55，这三个班级各门学科优秀生较多，待优生相对较少，学习状态较糟的有45班、52班。
这两个班整体学习氛围不太好，优生较少，中间层次、待优生人数较多。
由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到100%的合格率目标有一定的难度，要在全市中考取得优异成绩，初三历史备课组担子很重，因此在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，课堂及时巩固，及时消化，力求每一节课都能有实际成效。
四、措施：1、深化对《历史课程标准》及现行教材的理解，提高教学质量。
抓好课堂40分钟的效率，在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、社会性、科学性的原则。
要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点突破，切实做到落实教学三维目标。
2、抓好待优生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂的读，思，练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。
3、深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。
深入研究学生的认知特点，实施分层教学。
如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力，学习较困难者，重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力，做到毕业考能顺利通过。
使每个层次的学生在课堂上都有学习成功的体验。
4、加强教育科研，理论联系实际搞好历史学科研究。
5、以创新精神和实践能力的`培养为核心，积极探索教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。
6、注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。
初三物理备课组工作计划2016.9
初三物理备课组工作计划2016-2017（上）
一、备课组工作思路和目标：
以学校和教学处的工作计划为指导，紧密围绕学生发展，继续提高教学质量，继续总结和探讨高效课堂。
教学和教研相辅相成，配合科组工作，提高备课组队伍的团队力量，注重教师的专业成长，努力把初三物理备课组建设成为学校优秀备组。
二．工作要点
1、加强教学常规建设，确保教学质量稳步提高。
制定好初三备课组教学进度表，分配集体备课内容做到目标明确、具体，措施有效。
2、按照教学处要求，进一步落实教学常规工作，确保各备课组教学计划的实施，加强集体备课，按科组分配准备公开课，组织听课评课，反思等。
3、立足高效课堂教学，开展相关课题研究，积极参加各级各类教研活动，积极关心中考动向。
4．配合学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作，为学校对教师教学质量的考核提供客观、公平和公正依据。
5．认真进行质量检测与分析。
备课组统一进度，对每单元要进行统一的质量监控，分析比较。
同时，强调阅卷及时、分析及时、调整教学策略及时。
6研究考纲、考试说明和课程标准。
课程标准是教学的依据，组织学习课程标准，讨论学习新教材，解读中考说明和中考试卷分析。
7.开展中考备考研究，做好初三第一学期的教学工作，为中考总复习打下坚实的基础。
参与区、市教研室教学指导活动，研讨提高教学的效率。
8．积极撰写论文、教学反思，逐步加强自身建设与成长。
2016.8.30。
九年级备课组工作计划
九年级备课组工作计划
工作计划：
1. 确定备课组的目标和使命：明确备课组的工作目标和任务，为备课组成员提供一个明确的方向，以便全力以赴地完成备课工作。
2. 规划备课组的工作内容：根据学校的需求和标准，制定备课组的工作计划和时间表，明确每个成员的具体任务和完成时间，确保备课工作的有序进行。
3. 确定备课组成员的角色和职责：明确备课组成员的职责和分工，确保每个成员都能够发挥自己的特长和优势，为备课组的工作提供更好的支持。
4. 收集和整理备课资料：收集和整理与九年级教学相关的资料，包括教材、教学参考资料、习题集等，为备课提供有力的支持和参考。
5. 制定备课的教学目标和内容：根据教学大纲和学校要求，制定每个学期的备课内容和教学目标，并与备课组成员进行交流和讨论，确保备课的合理性和可行性。
6. 制定备课的教学方法和策略：根据学生特点和教学内容，制定适合的教学方法和策略，确保备课的科学性和有效性。
7. 制定备课的教学评价和反馈机制：制定备课的教学评价和反馈机制，对备课内容和教学方法进行评价和反馈，以便及时调整备课工作。
8. 组织备课讨论和交流活动：定期组织备课组成员进行备课讨论和交流活动，分享教学心得和经验，促进备课组成员的共同成长和提高。
9. 提供备课支持和帮助：为备课组成员提供必要的支持和帮助，解决备课中遇到的问题和困难，确保备课工作的顺利进行。
10. 定期评估备课工作的效果和质量：定期对备课工作的效果和质量进行评估，总结备课组的工作经验和不足之处，并提出改进措施，不断提高备课工作的效果和质量。
以上是九年级备课组工作计划的主要内容，希望能够对您有所帮助。
初三备课组工作计划
初三备课组工作计划引言初三备课组工作计划旨在为初三年级教师明确备课组的工作目标，制定科学合理的备课计划，提高教学质量，全面推进学生成绩的提升。
本文档将详细介绍初三备课组工作计划的内容和实施步骤，提供指导和支持。
工作目标初三备课组工作目标是通过科学的备课组织和管理，提高教师的教学水平和备课效率，促进学生成绩的全面提升。
具体目标包括： 1.建立科学、系统的备课组织机制； 2. 制定合理的备课计划，确保教学进度的顺利进行； 3. 提供有效的备课资料和资源，支持教师备课工作； 4. 加强备课组的合作和交流，形成共同提升的氛围； 5. 关注学生的学习情况和问题，并采取有效的措施提供支持。
工作内容初三备课组工作内容主要包括以下几个方面： 1. 制定备课组织机制：明确备课组的组长和成员，制定备课组的运行制度和工作流程，明确成员的职责和工作要求。
2. 制定备课计划：根据教学进度和学科特点，制定科学合理的备课计划。
备课计划需要包括每周的备课内容、备课时间安排、备课重点和难点等。
3. 提供备课资料和资源：组织教师收集、整理和分享备课资料和资源，包括教材、教辅、教学课件、试卷等，以便支持教师备课工作。
4. 进行备课交流和讨论：定期组织备课组成员进行备课交流和讨论，分享备课心得和教学经验，解决备课过程中遇到的问题。
5. 关注学生学习情况：备课组成员要关注学生的学习情况，及时反馈学生的问题和困惑，提供适当的辅导和指导。
实施步骤初三备课组工作的实施步骤如下： 1. 组建备课组：根据学校的组织安排，确定备课组的组长和成员，明确各成员的职责和工作要求。
2. 确定备课计划：组织备课组成员根据教学进度和学科特点，制定备课计划。
备课计划要根据教材内容和教学目标，合理安排备课时间和内容。
3. 收集备课资料和资源：组织备课组成员收集备课所需的教材、教辅、教学课件、试卷等资料和资源，提供给教师使用。
4. 定期组织备课交流和讨论：组织备课组成员定期进行备课交流和讨论，分享备课心得和教学经验，解决备课过程中遇到的问题。
初三备课组工作计划通用十篇
初三备课组工作计划通用十篇初三备课组工作计划 1为了使初三的学生可以更快的融入到冲刺中考的节奏中来，特意为接下来的教学工作作出如下的计划。
一、基本情况分析今年的初三，本备课组在校语文教研组指导下，继续把提高课堂教学效率作为中心工作，以新课程理念指导教学工作，总结课程实施过程中的经验教训，全面打造有效课堂教学，同时作好中考复*备考，提高学生语文学*能力和语文素养，争取在明年中考语文成绩有个全面提高。
二、工作目标本学期我们结合学校工作和语文组计划，重点放在课堂效益的提高上，向课堂要效益，向课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合，争取把初三上学期的语文教学工作，根据学情在教学上做到有的放矢。
根据学生的实际情况，因材施教，把“培优”“转差”作为工作的重点，在抓好及格率的基础上，努力提高高分率。
尤其关注语文是弱科的部分学生，力争他们在中考中取得令人满意的成绩。
三、具体措施1、紧抓课堂教学的各个环节，环环相扣，把课堂教学的效益加以提升。
初三阶段的学*有他的特殊性，就是它处于初中生活的结尾阶段，收益性就是他的一个显著特点，把握课堂教学的各个环节，才能不负众望。
语文课堂教学由阅读教学和写作教学这两大部分构成，其中阅读又分为现代文阅读和文言文阅读这两大部分，我们的.设想是在教现代文阅读时注重教会学生整体把握文意，在整体把握的基础上紧抓知识点的剖析，对知识点的理解注重方法的传授，让学生能够做到举一反三，融会贯通。
同时，以阅读促写作，提醒学生注意模仿好的立意与好的结构，把相关内容化为己有。
文言文的阅读贯彻“在理解的基础上的读读背背”的原则，放手让学生利用已有的知识，自己理解文意，难懂的字词学会自己查阅相关资料，使得学生的探索积极性得到保护和发挥，这样也有利于学生掌握记忆相关知识点。
写作教学分两步：第一步是*时材料的积累，指导学生摘录、点评、写随笔，让他们积累广泛的感受材料，以备不时之需；第二步是规范的写作训练，这是指编排在课本中的表达部分的指导与训练，要求教师认真备课，指导学生学会规范的表达，作文的批改规范到位，以正面鼓励为宜。
初三备课组工作计划
初三备课组工作计划背景及工作目标初三是中学阶段的关键时期，也是学生和老师压力最大的一年。
为了保证教学质量，提高学生的学习成绩，我校成立了初三备课组，旨在协调各科教师的教学计划，确保教学进度和质量。
本文档旨在提出初三备课组在本学期的工作计划，明确工作目标，规划工作流程，以期保证教学质量。
工作目标本学期初三备课组的工作目标如下：1.制定教学计划：明确各科教师的教学进度和内容，保证教学质量和效率。
2.开展教学研究：利用周例会和专题研讨等形式，共同研究教育教学及管理方面的问题，提高教师教学水平。
3.提高学生学习成绩：以学生为中心，加强教学管理，提高教学效果，使每个学生都能充分发挥自己的潜能，取得好成绩。
4.协调教育教学关系：加强与家长的沟通，积极传达学校的教育方针和政策，加深对各科的教学思路和掌握程度，营造良好的教育教学氛围。
工作计划初三备课组的工作计划如下：1.初三上学期教学计划的科室审核时间：9月1日至9月3日地点：学校会议室主要内容：各科教师针对初三上学期的教学计划进行审核，确认每个学科教学进度，保证教学质量。
2.教学研讨会时间：每周二下午3：00-4：30地点：各科室主要内容：邀请具有经验的老师或专家来学校交流，每次主题不同。
3.初三学期考试的阶段总结时间：11月1日-11月3日地点：初三教室主要内容：教师们针对学生成绩进行分析，解释合理的7个环节分析初三考试形式，完善相应的教学措施和方法。
4.家长会时间：每学期末地点：各科室主要内容：对学生的学习情况及家校合作进行交流和沟通，确保学生能够达到优秀水平。
5.考试前预测时间：2022年1月10日左右（根据具体考试日期而定）地点：电脑教室主要内容：对入围模拟考试的学生，进行规范化的学习方式和策略的分析，寻找提高学习成绩的方法和策略。
工作流程初三备课组的工作流程如下：1.初步确定工作计划和时间安排，在学期初确定各科教学进度安排。
2.安排每周研讨会和教研活动，并邀请有经验的老师或专家出席交流。
九年级备课组工作计划
九年级备课组工作计划一、前言作为九年级的备课组，我们需要制定一个明确的工作计划，以便在工作中更高效、更有条理地完成我们的任务。
本文档旨在明确我们的工作目标和计划，帮助我们更好地组织备课工作。
二、工作目标1.按照教育局和学校的教学大纲，制定科学、系统的教学计划。
2.提高课堂教学水平，为学生提供更好的学习体验。
3.鼓励创新，寻找新的教学方法和模式，使教学更富有互动性。
4.加强教师之间的协作，互相学习、互相促进。
三、工作计划1. 教学计划的制定为了达到以上第一项工作目标，我们需要制定一个科学、系统的教学计划。
具体计划如下：1.根据教育局和学校的教学大纲，确定每个学期的教学内容和进度。
2.在每个学期初进行集体备课，确定每个教师的教学任务和安排。
3.每周召开教学计划工作小组会议，协调好各个教师的教学进度和协作事项。
2. 提高课堂教学水平根据以上第二项工作目标，我们需要共同努力提高课堂教学水平。
1.每个教师在课堂上都应该注重互动，鼓励学生提问和发言。
2.对于学生的学习情况进行定期检测，并及时调整教学方式和教学进度。
3.在教学过程中使用现代化的教学手段，如投影、计算机等设备。
3. 鼓励创新，寻找新的教学方法和模式为了达到以上第三项工作目标，我们需要不断探索创新，寻找新的教学方法和模式。
1.每个教师可以进行教学实验，探索新的教学方法和模式。
2.在教学后及时总结经验，分享成功案例和经验教训。
3.在教学工作小组中分享新的教学方法和模式。
4. 加强教师之间的协作为了达到以上第四项工作目标，我们需要加强教师之间的协作，互相学习、互相促进。
1.充分利用教学工作小组会议，分享成功案例和教学经验。
2.及时提供课堂教学反馈和建议，不断改进和提高教学质量。
3.在教学日常工作中，相互支持、协调、配合。
四、总结在本文档中，我们明确了九年级备课组的工作目标和计划。
希望我们可以通过这些计划和目标的实施，提高我们的教研水平，为学生提供更优质的教育服务。
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2016-2017学年初三政治备课组工作计划
一、指导思想
为进一步贯彻学校的教育理念，适应中考的要求，全面提高学生的能力，培养学生的政治素质，力争使学生增强对政治学习的兴趣，做到关心时事，关心政治，关心国家和国际大事。
同时，也为了让我们初三政治备课组形成团结、积极向上的氛围，为提高本届初三的政治中考成绩打下扎实的基础，为提高学生的持续发展能力做铺垫，所以在开学伊始作如下工作计划。
二、教学进度
第一周第三课
第二周第三四课练习一
第三周第四课练习二
第四周第五一课练习三
第五周月考复习练习四
第六周第一二课
第七周期中考试复习练习五
第八周第六课
第九周第六七课练习六
第十周第七课
第十一周第八课练习七
第十二周第九十课
第十三周月考复习练习八
第十四周八上复习第一课
第十五周八上第二三课
第十六周八上交往品德练习九
第十七周期末复习练习十
第十八周期末复习
三、教学建议
1、转变观念，二期课改“进头脑”。
要求全体政治老师一起定位在“学生发展的促进者”、“课程的研究者、开发者”的角色上，努力提升教学的境界，超越教材，创造课堂情境，灵活把握当时的课堂资源，教出兴趣，教出美感。
在理论学习的基础上，联系实践案例，在政治备课组、教研组活动中通过思维碰撞。
使新课改的理念真正走进大家的头脑。
鼓励教师积极参加区、校教案的征集、教育教学论文的征稿、课题的研究。
2、改革备课，减负增效“磨好课”。
在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定，备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教
学方式的改革带动学生学习方式的转变。
明确重点、难点及其对策，强化支撑点，将备课大而化之、实而共享。
加强备课组的管理，实
施分工合作备课，鼓励提倡电子备课，以质量的教后反思作为考核
的依据，将教师从烦琐的备课工作中解脱出来。
提高备课的质量和
信息收集的能力，把解放的时间用于“磨好课”，创设氛围，掀起
高潮，力争随堂课好课率达60%以上。
3、提高素质，提供舞台“练内功”。
要求各位政治教师努力学习掌握娴熟的教学推理能力和综合的教学
理念，倡导鼓励跨学段、学科听课加强大家协同 作战、教学研究
的能力，开展系列的基本功、教研评比活动，为更多的青年教师提
供展示的舞台。
四、教学措施
1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用。
对“学
困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他
们进行学法指导。
2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使初三学生学
得好，以确保中考取得圆满成功。
3、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团
体战。
本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。
精心备课 ，每周确定某个集体备课的时间。
每一课安排好
中心发言人，该老师提供集体备课讨论稿，详细阐述教材的重点和
难点 提出疑点。
每位教师能根据每课、每单元的教学重点、难点
制定出较为详细、可行的教学目标 在目标的指导下备好教学过程。
在备课资源共享的基础上 利用集体备课的时间或空课时间集体讨论。
当然每一个教师自己要根据班级情况进行教学 向45分钟要质
量 要面向全体学生 不忽视任何一个学生 课堂上做到精讲多练
课后认真做好培优补差工作。
写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”
教师。
4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。
做到及时发现问题 及时解决。
5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，做到经纲为纲、以书为本。
讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解
题的能力及速度。
6、引资料、学经验。
组内老师要互相学习，正常开展听课活动，取
长补短，共同提高 备课组统一订购的复习资料统一使用，以充分
发挥其效益。
7、认真组织测试，强化综合训练。
抓住学科的薄弱环，及时补救。
8、作业布置和批改 坚决落实学校的减负增效措施，布置精要适当的作业。
精心选择练习题，题目不必让学生做多，但所有题目老师必须先做，然后选题让学生做。
作业要及时批改 而且要特别注重“二次批改” 注意训练学生的答题方法、技巧和规范。
这些工作务必抓在平时的每次作业中，不能让问题累积，等到学生养成习惯就难以纠正了。
9、结合初三学生实际情况和教学要求适当开展一些综合实践活动 以发挥政治学科的特色 ，使学生能更多地走进社会，了解社会，从而丰富学生的学习生活 培养学生的搜集、整理资料、分析、解决问题和合作能力。
当然也能增强学生学习政治的兴趣，提高学习效率。
现在是信息化时代，也是一个终身学习的时代，全体教师将继续一如既往地认真钻研新课标和教材。
积极参加区、市组织的教研活动，向同行学习，关注时事新闻，学习相关的理论，使自己有所提高。
初三政治备课组
2016-9-1。