我国的奥运冠军案例

《我国的奥运冠军》案例
一、指导思想
本节课依据《新课程标准》规定的课程和内容设置，遵循学生的身心发展与认知思维特征编排内容。

二、教学目标
1、了解我国奥运冠军的一些基本情况，能说出几名奥运冠军及奥运会项目；
2、培养学生树立远大理想，知道通过不断努力才能实现目标。

三、学情分析
三年级学生正处于生理、心理发育的重要阶段，学生求知欲强，对未知事物充满好奇心。

根据学生对英雄人物崇拜的心理，本课介绍了一些体育项目中的冠军运动员，希望通过这些让学生了解更多奥运会的知识，认识一些奥运会项目，以此激发学生对体育运动的热爱。

四、教学过程
1、教师提问：视频上的人是谁？他在做什么？
2、学生观看视频。

3、学生回答问题。

4、分小组讨论，看图猜运动项目。

5、通过图片，讲解奥运会上获得该项目冠军的运动员。

6、各组讨论，你最喜欢哪名运动员，为什么。

7、小组派代表发言。

8、观看视频，展示奥运冠军们背后的辛苦训练。

9、学生讨论。

10、教师小结：荣誉之花需要靠汗水来浇灌。

11、说说你的梦想。

12、为了实现你的梦想，你打算怎么做。

三年级《我国的奥运冠军》教案
教学目标3、了解我国奥运冠军的一些基本情况，能说出几名奥运冠军及
奥运会项目；
4、培养学生树立远大理想，知道通过不断努力才能实现目标。

学
习
内
容
我国的奥运冠军
内容要点与要求实施过程及提示T
一、导入
1、观看视频，回答问题。

二、基本部分
1、我国的奥运冠军
三、拓展部分4、教师提问：视频上的人是谁？他在做什么？
5、学生观看视频。

6、学生回答问题。

1、分小组讨论，看图猜运动项目。

2、通过图片，讲解奥运会上获得该项目冠军的运动员。

3、各组讨论，你最喜欢哪名运动员，为什么。

4、小组派代表发言。

5、观看视频，展示奥运冠军们背后的辛苦训练。

6、学生讨论。

7、教师小结：荣誉之花需要靠汗水来浇灌。

1、说说你的梦想。

2、为了实现你的梦想，你打算怎么做。

5
25
8
10
主要器材准备场地设
施补充
或
预计出
现问题
及处理
方法
预计练习密度
% —%
预计运动强度
中
三年级《我国的奥运冠军》教学反思
通过本次课的学习，学生对奥运会有了更进一步的认识，了解了更多的奥运会项目和奥运冠军。

大多数学生能根据奥运会项目简笔画说出名称，能认识一些该项目的奥运冠军。

通过学习和讨论，个别学生能说出他为什么喜欢该项目和该冠军，学生的语言表达能力有提高。

情感教育达成效果较好。

但是本课也存在很多不足之处。

教师的教态还可以更端正些，此外，课的语言组织还可以更精炼、准确。