人教新目标版七年级英语下册Unit5 Why do you like pandas period 1课件
七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandasperiod5说课稿人教新目标版
七年级英语下册Unit 5 Why do you like pandas period 5说课稿人教新目标版一. 教材分析人教新目标版七年级英语下册Unit 5 Why do you like pandas period 5，主要讲述了关于为什么喜欢熊猫的话题。
本节课通过讨论动物的特点，让学生能够运用一般现在时进行描述，并能够表达自己的喜好。
教材内容丰富，插图生动有趣，激发学生的学习兴趣。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的基本结构，并能运用所学知识进行实际交流。
二. 学情分析七年级的学生已经学习了一段时间的英语，对于简单的英语句子和日常交流已经有了一定的基础。
但是，对于一般现在时的运用还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，逐步引导他们掌握一般现在时的用法，提高他们的英语水平。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时的基本结构，并能正确运用动词的三单形式。
2.能力目标：学生能够用一般现在时描述动物的特点，并进行简单的交流。
3.情感目标：培养学生热爱动物，保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：一般现在时的基本结构，动词的三单形式。
2.教学难点：一般现在时的运用，以及动词三单的变换。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过小组合作、讨论的形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
同时，运用多媒体课件和实物展示，帮助学生更好地理解和学习内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示可爱的熊猫图片，引导学生谈论熊猫的特点，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：通过课件展示一般现在时的基本结构，讲解动词的三单形式，让学生初步感知一般现在时的用法。
3.课堂练习：设计不同类型的练习题，让学生分组讨论，运用一般现在时描述动物的特点。
4.小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟在动物园的情景，运用一般现在时进行交流。
5.总结提升：教师引导学生总结一般现在时的用法，提醒他们在日常交流中注意动词三单的变换。
人教版新目标版七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas Period 4教案
Unit 5 Why do you like pandasPeriod 4Teaching aims Knowledge aims:Ss can use the words and useful expressions: save symbol flag forget get lost place Water danger be in (great) danger cut down tree kill ivory over be made of Ss can know the difficult situations of the animals Ss can know how to protect the animals Ability aims: To train the Ss ’ ability of describing the animals and their difficult situations. To train the Ss ’ reading abilities by drawing a mind map.. Emotion aims:Ss will know how to protect the animals2. Teaching important and difficult points:Ss can describe the details of the animals freely and can show different ways of protecting animals .3. Teaching aids: PPT, a tape player. StepsPurposeStep 1: Revision A guessing gameMake an English riddle and let students guess what animal it is.1. Get Ss to tell the different descr iption of the animals.2. Arouse Ss’ enthusiasm of learning and taking part in this class.Step 2: Pre –reading ( Discussion) 1, Discuss the difficult situations the animal s are facing.2, Discuss why the animals are in great danger , at the same time , present some key words and phrases : save flag water danger be in (great) danger cut down tree kill ivory over be made ofStimulate students to think actively and express their opinions.Let Ss learn the new words, phrases and sentences of this period directly.Step 3 While-reading 1, Read the passage quickly and tick the title . (2b) 2, Read the passage more carefully and complete the mind map. (2c)3, Listen to the tape and imitate the intonation and pronunciation , meanwhile, underline some key phrases.To train Ss ’ reading ability by catching the key words and by making up a mind map. Step 4 . Post- readingTo train Ss ’ expressing ability.1, Let students try to retell the passage according to the mind map.2, Discussion .(1), What can you learn from the article ?(2), What should we do from now on ? 3, Sum up: How can we protect the animals? 4, Let’s translate some proverbs (sayings). To stimulate students to protect the animals in their daily life.To expand students’ knowledgeStep 5 ConsolidationDo some exercises on the PPT. Ss consolidate the important and difficult sentences in this period.Step 6 Homework1, Get students to listen to the tape and try to imitate its intonationand pronunciation for at least three times.2, Let students memorize t he new words learned in this perio d.3, Get students to finish off the exercises in (作业本）。
初中英语人教版七年级下册《Unit 5 Why do you like pandas Section
like pandas?
B: Yes, I do. But I like tigers a lot.
A: Tigers? Whyd_o__ you like tigers?
B: They’re realclyoo__l___.
3. 能正确使用表示性质和品质的形容词 。
1. Do you like the film? Why? 2. What is your favorite animal in the film? Why?
Zootapia
Zootopia
You have a chance to visit Zootopia next week. There are only 100 tickets.
Know how to talk about your preferences for the animals.
Grammar
Read and fill in the blanks.
Focus Why do you like pandas? Because they’re kind of
interesting.
Unit 5 Why do you like pandas?
Section A Grammar Focus3c 人 教 新 目 标 英 语 七 年 级 下 册
1
Learning aims
1. 能描写各种动物 及表达对动物的喜好及原因 。
2. 能正确使用why, 和 where 引导的特别疑问 句进行问答 。
(2) Because the _________sicsatroyo tall. (3) Because themlioonnkiesytoo _________.
人教版七年级下册英语教案：Unit5 Why do you like pa
单元集体备课年级七年级集备时间4月6 日单元名称Unit5 Why do youlike pandas?主备人参加人员七年级英语教师教学日期从第5周至第5周（从4月6日到4月10日）教学内容分析本单元的主要话题是描述动物，表达个人喜好，并说明理由。
通过本单元的学习，学生应能掌握“why”的问句及回答，并能流利地运用所学词汇和句型描述动物，表达个人爱好，同时在本单元听、说、读、写的各个环节中，唤起大家保护动物的意识。
研讨意见分析详尽学生情况分析本单元涉及的动物，是中学生比较喜欢的话题，贴近学生生活，能用英语谈论、描述自己熟悉的动物，并表达自己对动物的喜爱并陈述原因，极易激发学生的主动性和学习兴趣。
而且谈论动物的资源问题，能拓展学生的视野。
研讨意见意见一致课标要求1.Master the important words andphrases about the rules.2.Describe animals.3.Express preferences.研讨意见同意教学目标1.能用英语谈论、描述自己熟悉的动物，以及表达自己对动物的喜爱并陈述原因。
2.学习由“why,what,where”构成的特殊疑问句在一般现在时中的用法，并能熟练地进行相应的应答。
研讨意见分析到位教学重点及突破措施能用英语谈论、描述自己熟悉的动物，以及表达自己对动物的喜爱并陈述原因。
听写，oral practice,反复练习研讨意见分析透彻教学难点及突破措施在写作过程中能恰当地使用一些描述动物特征的形容词描述自己和他人喜欢的动物，并简述理由。
创设情境，反复练习研讨意见同意知识结构Section A通过图文观察和听说活动，引导学生进入“参观动物园”的情景，目的在于让学生了解各种动物的英文名称，以及它们生长的地方和习性，并能运用英语简单谈论对动物的喜好和原因。
Section B 的教学重点是巩固why引导的特殊疑问句及其回答，并在2a-2c的阅读教学中对学生进行阅读技能培养，并把关于动物喜好原因的口头表述转化成描述性语言，并完成笔头输出。
七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas说课稿(人教新目标版)
七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas说课稿（人教新目标版）一. 教材分析《人教新目标版》七年级英语下册Unit 5 Why do you like pandas？主要讨论了关于喜好和动物的话题。
本节课主要通过描述喜好的不同表达方式，让学生学会用英语谈论自己的喜好，并能用一般疑问句进行询问。
教材内容丰富，插图可爱，激发学生的学习兴趣。
此外，本节课还涉及到描述动物的外貌、特征和行为的语言技能。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但是，学生在表达自己的喜好和描述动物方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握并能熟练运用本节课的重点词汇和句型，如“like”, “love”, “adore”, “Why do you like pandas?”等。
2.技能目标：学生能够在适当的情境下，用英语谈论自己的喜好，并用一般疑问句询问他人。
3.情感目标：培养学生热爱动物，保护生态环境的意识。
四. 说教学重难点1.重点：本节课的重点是让学生学会用英语谈论自己的喜好，并能用一般疑问句进行询问。
2.难点：如何让学生正确运用形容词和副词描述动物的外貌、特征和行为。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用英语。
2.任务型教学法：通过完成任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。
3.直观教学法：利用图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆。
4.信息技术辅助教学：利用多媒体课件和网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示可爱的大熊猫图片，引导学生谈论关于动物的喜好。
2.新课呈现：展示教材插图，引导学生观察并描述动物的外貌、特征和行为。
3.单词和句型学习：通过听、说、读、写的活动，让学生掌握本节课的重点词汇和句型。
Unit5WhydoyoulikepadansSectionA(1a1c)教案人教版英语七年级下册
Go for it 新目标英语七年级下册英语教学课例课题：Unit 5 Why do you like pandas?教学内容：The first period Section A（1a1c）教材分析: 本节课的教学内容是人教版Go for it 七年级下册Unit 5 Why do you likepandas?单元话题是 animals in a zoo. 在整个初中3年的学习中，多个单元与本单元所涉及的语言知识相关联，如七年级上册Unit6 Do you likebananas? 和 unit 9 My favorite subject is science为相关话题单元，为本单元提供了话题和语法知识的支持。
本单元涉及中考24个话题中的第22个话题：自然。
Talk about animals,是中考中常见的话题。
涉及11个日常交际用语中第2个关于态度的表达中的talk about preference。
所以学好本单元会为以后的学习打下基础。
学情分析: 经过一个多学期的中学英语学习生活，学生们已经学过由why, where,what 引导的特殊疑问句，具有了学习本单元知识的认知前提。
许多有关动物的信息能激发他们的好奇心，产生了解它们的强烈欲望，有利于本课的教学和学生学习兴趣的培养。
教学目标:知识与能力目标:1. 学生能够熟练说出本单元的目标词汇动物名称及描述性形容词；2. 学生能够使用由why、where引导的特殊疑问句表达对动物的喜好。
过程与方法目标:1. 能在点击教师PPT听录音时快速获取关键词，填出所需信息；2. 在猜词游戏中,能够充分利用多媒体课件的交互性，自主选择数字和求助功能进行询问、描述常见的动物的外貌、产地及其他特征情感态度与价值观目标:1.培养学生自觉保护动物的意识。
2.使学生更加热爱生活。
热爱父母、热爱朋友，热爱自然。
3.能在小组活动中积极与他人合作，发扬协作精神。
教学重难点: 重点:1.学生能够灵活运用动物名称和描述动物特点的形容词；2.学生能够使用why，where 引导的特殊疑问句及简要回答。
人教新目标七年级英语下册课件Unit 5 Why do you like pa
2) lost还经常直接用于名词之前，做定 语修饰名词。
e.g. a lost child 走丢了的孩子 the lost tourists 迷了路的游客们 a lost watch 被人遗失的手表
4. But elephants are in great danger. 但是大象面临巨大的危险。
today there are
ELEPHANTS
_o_n_ly__3_,0_0_0___ _e_le_p_h_a_n_t_s(over
_1_0_0_,0_0_0__ before)
ELEPHANTS
Abilities can play s_o_c_c_e_r_o_r_ _m_u_s_i_c_ can also _d_r_a_w_ well can _r_e_m_e_m__b_e_r_ places with food and water
___ tigers
I think pandas are in great danger.
2b Read this website article and
check (√) the best title for it.
What Is an Elephant? Come to Thailand
Let’s Save the Elephants √
How to save them don’t cut down so many ___ don’t _____ things made of ivory. _____ is Thai Elephant Day.
1. 通读全文，掌握文章的大意。 2. 读题目要求。第一方框为“大象的重要性”；
第二方框为“有关大象的一些实事及其特 征”；第三方框为“大象的能力”；第四方 框为“如何挽救大象”。根据这几方面的内 容再回到短文中去寻找答案。 3. 可知第一段末尾的两句说明了大象的重要性。 第二段叙述了大象的一些能力；第三段叙述 了一些有关大象的事实；如何挽救大象也应 根据第三段的内容来填写。
初一英语下册《Unit5Whydoyoulikepandas》课件(新版)人教新目标版
•Let’s see the pandas first.
•Because they’re very cute.
•Why do you want to see them?
• cute interesting fun smart lazy beautiful
•Let’s see the _•_g_i_ra_f_f_e_ first. s
dog •s •noisy(吵闹的)
• Why doesn’t he like dogs? • Because they’re noisy.
•cat•s •lazy(懒惰的)
• Why doesn’t he like cats? • Because they’re lazy.
•cute
•laz
•scary
•1c partner. Then make conversations
about the other animals in 1a. Use the words in the box.
• cute interesting fun smart lazy beautiful
• cute interesting fun smart lazy beautiful
•Why do you want to see them?
•Because they’re very•interestin
_________.
g
• cute interesting fun smart lazy beautiful
•Let’s see the _•_el_e_p_h_a_n_t_s first.
•Байду номын сангаасhy do you want to see them?
人教版(新目标)英语七年级下册Unit5Whydoyoulikepandas教案 (2)
Unit 5 Why do you like pandas? 授课设计Section B 3a-Self Check一、授课目标：1.语言知识目标：1)复习本单元所学的动物的名称以及描绘动物的形容词。
2)能正确运用所学的有关知识描绘动词，表达自己的爱好。
3）经过不同样方式的练习来熟练表达自己的爱好及描绘不同样的动物。
2.感神态度价值观目标：动物和人类都生活在同一地球上，动物是我们的朋友。
我们人类应该与动物和平共处，共同生计。
我们应该学会关爱动物，保护动物。
爱惜动物，爱惜自然，就是爱惜人类自己。
这是我们应该获取的教训。
二、授课重难点1.授课重点：1)能依照有关提示词来描绘动物的特点及来自哪里。
2）能运用自己所学的知识来描绘一些自己熟悉的动物。
3）经过做不同样形式的练习来熟练运用本单元所学的知识。
2.授课难点：运用自己所学的有关知识来介绍或描绘某个动物。
三、授课过程Ⅰ . Warming- up and revision1.Have a dictation of the words and expressions learned in period 3.2.Let some Ss retell the article in 2b (according to the map in 2c)Ⅱ. Presentation1.Show some picture on the big screen. Learn the new sentence structure.(a beautiful butterfly) Isn't it beautiful?(a tall tree) Is it tall?2. Ss try to understand the use of the sentence structure. Then try to make their ownsentences.Ⅲ. Practice1.T: Becky is Jill's favorite animal. Fill in the blanks with the words in the box.2.阅读指导：第一，通读小短文，看短文中描绘或介绍了 Becky 的那些方面；其次，读方框中的选项，理解每个单词的意思。
人教新目标版英语七下Unit 5《Why do you like pandas》(Section A
人教新目标版英语七下Unit 5《Why do you like pandas》（Section A 1a-2d）教学设计一. 教材分析人教新目标版英语七下Unit 5《Why do you like pandas》（Section A 1a-2d）主要围绕“为什么你喜欢熊猫”这一主题展开。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的表达方式，运用所学知识描述自己和他人喜欢的动物及其原因。
教材内容丰富，插图可爱，激发学生学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
他们已掌握一定的一般现在时基本知识，但运用动词原形表达习惯还需加强。
因此，在教学过程中，教师需关注学生个体差异，创设有趣的情境，引导他们积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识目标：–能听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
–能运用一般现在时表达自己和他人的喜好。
2.能力目标：–能用英语进行简单的日常交流，表达自己和他人的喜好。
–能借助图片和情境，正确使用动词原形进行表达。
3.情感目标：–培养学生关爱动物、保护环境的意识。
–增强学生学习英语的自信心，提高他们的合作精神。
四. 教学重难点•一般现在时的表达方式。
•动词原形的运用。
•正确运用一般现在时描述喜好。
•动词原形在具体语境中的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种有趣的情境，让学生在实际语境中运用所学知识。
2.任务型教学法：引导学生参与各种小组活动，提高他们的合作能力和实际运用英语的能力。
3.激励评价法：关注学生个体差异，及时给予鼓励和评价，提高他们的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.图片、卡片等教具。
3.录音机、音响等音响设备。
4.黑板、粉笔等板书工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–利用图片引入熊猫这一主题，激发学生学习兴趣。
–引导学生用中文讨论熊猫的特点，为英语学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）–展示教材1a的图片，引导学生观察并说出熊猫的特点。
人教新目标七年级英语下册 Unit5 Why do you like pandas教案
人教新目标七年级英语下册Unit5Why do you like pandas教案课题熟练拼写和运用重点词汇。
2: ThatS3: ...放第一遍时，学生只是听。
放第二遍时，完成Check tplay the conversation第二题e my favorite animals.Why do you like pandas 学会熟练拼写和运用重点词汇。
来询问原因，用what(3)T om doesn_______ _______Tom likes lions?Unit 5 Why do you like pandas?2 Grammar Focus-3cWhy do you like pandas 教学答案。
疑问代词，意为“什么”_______ _______ do you like?_______ _______ the elephant from?对划线部分提问_______ _______Tom likes lions?Unit 5 Why do you like pandas?Period 2 G rammar Focus-3cBecause t heyUnit5复习本单元所学的动物的名称以及描述动物的形容词。
Why do you like t hem?i n(3) Awrite about your favorite animal using your o wn ideas.together.结合板书和课件，让学生盘点所学词汇用法。
1. Write an article ab out your favorite animals.2. Preview the new lesson.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
It is your turn A: Do you like …? B: Yes, I do./ No, I don’t. A: Why do/don’t you like them? B: Because they’re … . A: Where are they from? B:They are from …
cute interesting fun smart lazy beautiful
Let’s see the pandas first.
Because they’re very cute.
Why do you want to see them?
cute interesting fun smart lazy beautiful
My favorite animals are …, because they are … . Tom likes … , because they are … . Lucy likes … , because they are … .
Animals are our friends, we must protect them.
3. _l_io_n__s ____
He's kind of big
Description words
really scary
kind of interesting very cute
He's very big
Countries
Australia South Africa China
Listen again. Complete the 2b
scary
The giraffe is......
beautiful
The koala is......
cute
lazy
The elephant is......
fun smart
The lion is......
friendly interesting
Where are lions from?
Let’s see the ________.
Why do you want to see them?
Because they’re very __________.
2a Listen and write the animals you hear. Draw a line from the animals to the description words and the countries they are from.
Animals Description words
1. _______ really scary
2. _______ kind of interesting
3. _______ very cute
Countries
Australia South Africa China
Animals
1. _p_a_n__d_a_s__ 2. _k_o_a_l_a_s___
conversation with the words in 2a.
Julie: Let’s see the _p_a_n_d_a_s_. John: Why do you like them? Julie: Because they’re _k_i_n_d_o_f_ interesting. John: Where are they from? Julie: They’re from _C_h_i_n_a_.
Where are pandas from?
They are from South Africa They are from China.
Where are koalas from? They are from Australia.
Match the words with the animals 1a in the picture.
name Tom
Make a survey:Ask your friends what animals do they like , and then write a report
likes why
…
…
Lucy …
…
--What animals do you like best? --I like … --Why do you like …?
1c Take turns to ask and answer questions
with your partner about the animals in the zoo, using the words in the box.
cute interesting fun smart lazy beautiful
Game (抢答)
Can you guess(猜) what animals they are?
panda
lion
elephant
koala
tiger
giraffe
What are they like?
The panda is......
cute shy
The tiger is......
Ⅰ.根据句意及所给汉语提示，写出句中 所缺单词。
1. The baby is so __c_u_t_e____ (可爱的). 2. Alice is _l_a_z_y_____ (懒惰的). She
doesn’t want to work. 3. Mike is a(n) __s_m_a_r_t___ (聪明的)
2. 那些大象来自哪里？ W__h_e_r_e_a_r_e__th__e_e_le_p_h_a_n__ts__fr_o_m__?__
3.你为什么不喜欢狮子？ ___W__h_y_d__o_n_’t_y_o_u__l_ik_e__li_o_n_s_?____ 4. 因为狮子有点吓人。 ___B_e_c_a_u_s_e_l_io_n_s__a_r_e_k_i_n_d_o_f__sc_a_r_y.
Well, I like koalas. Why do you like them?
Because they’re very cute and they are from Australia.
Well, I don’t Why don’t you like them? like lions.
Because they’re really scary.
student.
4. Miss Miller often wears a(n) _b_e_a_u_ti_f_u_l_ (美丽的) dress.
Ⅱ.将下列句子译成英语。
1. 让我们先去看老虎吧。 _L_e_t_’s__se_e__th_e__ti_g_e_r_s_f_ir_s_t_. _______
Ⅰ.Read the conversation in 2d and answer the questions. 1.What pet does Peter have? 2.What pet does Jenny’s mom have?
Ⅱ.Preview the sentences of grammar focus.
1. tiger _a__ 2. elephant _f __ 3. koala _c__ 4. panda _e___ 5. lion __d__ 6. giraffe __b__
Listen and check the (√) the 1b animals you hear in 1a.
1. tiger ___ 2. elephant ___ 3. koala _√__ 4. panda __√__ 5. lion ____ 6. giraffe __√___