2020年春新人教版部编本六年级语文下册开学复课教学计划附进度安排表

新人教版部编本2020年春六年级语文下册开学复课教学计划附进度安排表

新人教版部编本2020年春期六年级语文下册开学复课教学计划一、线上教学学情分析由于受新冠肺炎疫情的影响，本该2月10日开学的时间推迟到了4月11日，为了学生的学习不受疫情的影响，也积极响应“停课不停学”的号召，将本期的教学形式以线上学习和线下教学相结合。

线上学习在每周1——5的上午9：30，学生基本能全员参与，即便有个别学生无法参与，但也是提高请假，课后及时看回放。

但根据课后了解学生学习时间，发现有部分孩子存在偷懒现象，比如：刚刚上课时来了，但上着上着不知什么时候又退出了，上课时间得不到保证，上课质量也就会大打折扣。

这些同学也就两、三个，主要是成绩稍微差些的孩子，反而不爱学习。

如：xxx、xxx、xxx，但后期还有xxx、xx也不够认真。

值得表扬的是，多数孩子非常认真，有时，教师未及时布置作业，他们会打电话提醒教师。

关于作业，在发书之前，我都布置较少的作业，有时，一次将一周的作业都布置了，这样便于家长将孩子的作业打印，避免了孩子长时间盯着电脑或手机，眼睛受不了。

在学校组织分批发书之后，我便将作业与练习册、字词句篇等结合起来，学生将作业完成后提交到钉钉平台，教师及时批改，然后学生根据教师的批改情况进行批改和纠错。

每晚7：00按时进行作业讲评。

多数孩子都能按教师的要求及时将作业进行批改和纠错，但有少数几名同学经常忘记纠错，要教师时时提醒，这些学习主动性较差的孩子，学习效果自然就要差一些。

二、教材分析：新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。

六年级上册教材由六个主体单元构成，主题分别是：民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。

每个单元由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。

“导语”内容集中、借题组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于教师和学生借题发挥主动性和创造性。

每单元大致有2——4篇课文，前2篇要求精读，后1或2篇是略读课文。

2020年春新人教部编本六年级下册语文开学复课教学计划及进度安排表

新人教版部编本2020年春期六年级语文下册开学复课教学计划一、学生学习情况分析本班现有XX名学生，大部分学生喜欢学习语文，但没有好的学习习惯，基础知识较差，阅读和习作则更为逊色。

进入高段以后，男孩子的思维普遍比女孩子要活跃。

但双差生数量两者相差不大。

这跟他们的课堂学习效率差、学习习惯不良有关。

而有几个女孩子思维不够活跃，不够灵活，接受能力差。

1、识字写字。

作为高段学生，他们的独立识字能力较好，所欠缺的是不喜欢主动利用字典来帮助识字，少部分学生的阅读、据词定义能力较差、书写习惯、错别字多。

2、阅读。

能正确、流利地朗读课文，但有感情地朗读仍需努力；学生学会了默读、浏览等方法，但捕捉重要信息的能力一般；概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导，尤其是中下游学生；大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。

在课外阅读方面，阅读量大部分能达到，喜欢阅读童话、故事类、文学类、漫画类书籍，对古今中外的名著则涉猎不多；女生对科普类文章不如男生感兴趣；且能主动积累的学生大约只占半数。

3、写作。

在写作方面，尤为突出的尖子生寥寥无几，最为欠缺的是写作素材单一，不能表达自己的独特感受，写法单一。

4、口语交际。

学生参与口语交际的热情不高。

但倾听和评价的能力较之以前，有所提高。

5、综合性学习。

大部分学生对综合性学习较感兴趣，且有几个学生脱颖而出，综合能力强。

欠缺的倒是自己对过程的指导。

线上教学学情分析：由于受新冠肺炎疫情的影响，本该2月10日开学的时间推迟到了4月11日，为了学生的学习不受疫情的影响，也积极响应“停课不停学”的号召，将本期的教学形式以线上学习和线下教学相结合。

线上学习在每周1——5的上午9：30，学生基本能全员参与，即便有个别学生无法参与，但也是提高请假，课后及时看回放。

但根据课后了解学生学习时间，发现有部分孩子存在偷懒现象，比如：刚刚上课时来了，但上着上着不知什么时候又退出了，上课时间得不到保证，上课质量也就会大打折扣。

新人教版部编本2020年春期六年级语文下册开学复课教学计划附进度安排表

新人教版部编本2020年春期六年级语文下册开学复课教学计划一、线上教学学情分析由于受新冠肺炎疫情的影响，本该2月10日开学的时间推迟到了4月11日，为了学生的学习不受疫情的影响，也积极响应“停课不停学”的号召，将本期的教学形式以线上学习和线下教学相结合。

线上学习在每周1——5的上午9：30，学生基本能全员参与，即便有个别学生无法参与，但也是提高请假，课后及时看回放。

但根据课后了解学生学习时间，发现有部分孩子存在偷懒现象，比如：刚刚上课时来了，但上着上着不知什么时候又退出了，上课时间得不到保证，上课质量也就会大打折扣。

这些同学也就两、三个，主要是成绩稍微差些的孩子，反而不爱学习。

如：xxx、xxx、xxx，但后期还有xxx、xx也不够认真。

值得表扬的是，多数孩子非常认真，有时，教师未及时布置作业，他们会打电话提醒教师。

关于作业，在发书之前，我都布置较少的作业，有时，一次将一周的作业都布置了，这样便于家长将孩子的作业打印，避免了孩子长时间盯着电脑或手机，眼睛受不了。

在学校组织分批发书之后，我便将作业与练习册、字词句篇等结合起来，学生将作业完成后提交到钉钉平台，教师及时批改，然后学生根据教师的批改情况进行批改和纠错。

每晚7：00按时进行作业讲评。

多数孩子都能按教师的要求及时将作业进行批改和纠错，但有少数几名同学经常忘记纠错，要教师时时提醒，这些学习主动性较差的孩子，学习效果自然就要差一些。

二、教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。

教材继续按专题组织单元，共六组，依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。

本册教材共有课文17篇，其中精读课文12篇，略读课文5篇。

这六组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。

课例包括2-4篇课文。

每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。

部分课文后面安排了“阅读链接”, 全册安排“阅读链接”4次，分别在1课《北京的春节》、11课《十六年前的回忆》、12课《为人民服务》、16课《真理诞生于一百个问号之后》。

新人教版部编本2020年春期六年级语文下册开学复课教学计划及进度安排表

新人教版部编本2020年春期六年级语文下册开学复课教学计划一、班级情况分析本班现在学生XX人，其中女生XX人，男生XX人。

总体来看，这个班的知识基础比较平衡，处于中间位置的学生比较多，但有近十名学生基础知识不太乐观。

班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此。

基本情况如下：上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的仅占班级总人数的15％，是这个集体的主体力量。

他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。

基础较差但要求上进的学生占总人数的30％，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。

还有十名后进生是本学期的培养重点，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。

线上教学学情分析：由于受新冠肺炎疫情的影响，本该2月10日开学的时间推迟到了4月11日，为了学生的学习不受疫情的影响，也积极响应“停课不停学”的号召，将本期的教学形式以线上学习和线下教学相结合。

线上学习在每周1——5的上午9：30，学生基本能全员参与，即便有个别学生无法参与，但也是提高请假，课后及时看回放。

但根据课后了解学生学习时间，发现有部分孩子存在偷懒现象，比如：刚刚上课时来了，但上着上着不知什么时候又退出了，上课时间得不到保证，上课质量也就会大打折扣。

这些同学也就两、三个，主要是成绩稍微差些的孩子，反而不爱学习。

如：xxx、xxx、xxx，但后期还有xxx、xx也不够认真。

值得表扬的是，多数孩子非常认真，有时，教师未及时布置作业，他们会打电话提醒教师。

关于作业，在发书之前，我都布置较少的作业，有时，一次将一周的作业都布置了，这样便于家长将孩子的作业打印，避免了孩子长时间盯着电脑或手机，眼睛受不了。

2020年春新人教部编本六年级下册语文教学计划及进度安排表-

2020年春新人教部编本六年级下册语文教学计划及进度安排表|新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划一、学生学习情况分析本班现有XX名学生，大部分学生喜欢学习语文，但没有好的学习习惯，基础知识较差，阅读和习作则更为逊色。

进入高段以后，男孩子的思维普遍比女孩子要活跃。

但双差生数量两者相差不大。

这跟他们的课堂学习效率差、学习习惯不良有关。

而有几个女孩子思维不够活跃，不够灵活，接受能力差。

1、识字写字。

作为高段学生，他们的独立识字能力较好，所欠缺的是不喜欢主动利用字典来帮助识字，少部分学生的阅读、据词定义能力较差、书写习惯、错别字多。

2、阅读。

能正确、流利地朗读课文，但有感情地朗读仍需努力；学生学会了默读、浏览等方法，但捕捉重要信息的能力一般；概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导，尤其是中下游学生；大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。

在课外阅读方面，阅读量大部分能达到，喜欢阅读童话、故事类、文学类、漫画类书籍，对古今中外的名著则涉猎不多；女生对科普类文章不如男生感兴趣；且能主动积累的学生大约只占半数。

3、写作。

在写作方面，尤为突出的尖子生寥寥无几，最为欠缺的是写作素材单一，不能表达自己的独特感受，写法单一。

4、口语交际。

学生参与口语交际的热情不高。

但倾听和评价的能力较之以前，有所提高。

5、综合性学习。

大部分学生对综合性学习较感兴趣，且有几个学生脱颖而出，综合能力强。

欠缺的倒是自己对过程的指导。

二、教材内容分析新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。

教材继续按专题组织单元，共六组，依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。

全册共17篇课文，其中精读课文12篇，略读课文5篇。

其中，第六单元安排了一次综合性学习，是一次大的综合性学习──“难忘小学生活”。

综合性学习的编写，把听说读写能力的培养贯穿在整个学习活动中。

2020年春开学复课后部编版六年级语文下册下期教学计划及复课后新进度表

2020年春部编版六年级语文下册下期教学计划及进度表一、指导思想在做好新冠肺炎防疫措施的前提下，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施部编版语文新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“高效课堂”而努力。

二、线上教学情况分析总结新冠防疫期间，为了不影响孩子的学习，钉钉网课教学是2月10日开始，大约上了10周的网课。

目前，网课已经上到第五单元结束。

从学生参与情况看，基本上每个学生都能按时参与上课，但存在有几个学生迟上线听课的现象，有三分之二的孩子是比较积极主动的能按时完成老师布置的任务；有几个孩子学习不主动，经常不按时提交作业，且书写较差，课外阅读的任务，需要反复催促才能完成。

对于学习自觉性较强的孩子来说，网课还有些优势；但对于自觉差的孩子，在无监管的情况下，经常玩手机游戏，网课对于这样的孩子，学习效果较差，多次与家长沟通，因家长要上班，收效甚微。

三、班级学生分析本班共有学生46人，男生25人，女生21人。

大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识，原有的语文基础比较扎实。

新学期中，语文学习应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生学会认真观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。

四、教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春季正式试行。

本册教材共有6个单元17篇课文，其中精读课文12篇，略读课文5篇。

6个单元的主题依次是:民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。

每个单元包括“导语”“课文”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。

每单元一般由2篇精读课文和1、2篇略读课文组成。

这些专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格，激发学生追求理想、奋发向上的信念，为实现理想而努力。

【新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划附进度安排表】

【新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划附进度安排表】新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划一、学情分析：本班共有学生XX名，其中男生XX人，女生XX人。

学生广，素质不一，基础参差不齐。

总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信心。

需要好好加强教育。

二、教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。

教材继续按专题组织单元，共六组，依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。

本册教材共有课文17篇，其中精读课文12篇，略读课文5篇。

这六组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。

课例包括2-4篇课文。

每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。

部分课文后面安排了“阅读链接”, 全册安排“阅读链接”4次，分别在1课《北京的春节》、11课《十六年前的回忆》、12课《为人民服务》、16课《真理诞生于一百个问号之后》。

“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了三次，分别安排在第二、第四、第五单元，主题分别是同读一本书、即兴发言、辩论；“习作”是除第六单元的综合性学习外，其他每单元都有安排，主题分别是：家乡的风俗、写作品梗概、让真情自然流露、心愿、插上科学的翅膀飞；除了这5次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，第一次是《腊八粥》一课后，让学生照样子写一种最喜欢的食物；第二次是在学习了《真理诞生于一百个问号之后》以后，让学生仿照课文的写法，用几个具体事例说明一个观点。

全册共安排“语文园地”五次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第一、五单元各安排了一次。

在第二单元语文园地后安排了一次“快乐读书吧”，主要向学生推荐世界名著。

另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。

2020年春新人教部编本六年级下册语文开学复课教学计划含教学进度安排表

新人教版部编本2020年春期六年级语文下册开学复课教学计划一、线上教学学情分析：由于受新冠肺炎疫情的影响，本该2月10日开学的时间推迟到了4月11日，为了学生的学习不受疫情的影响，也积极响应“停课不停学”的号召，将本期的教学形式以线上学习和线下教学相结合。

线上学习在每周1——5的上午9：30，学生基本能全员参与，即便有个别学生无法参与，但也是提高请假，课后及时看回放。

但根据课后了解学生学习时间，发现有部分孩子存在偷懒现象，比如：刚刚上课时来了，但上着上着不知什么时候又退出了，上课时间得不到保证，上课质量也就会大打折扣。

这些同学也就两、三个，主要是成绩稍微差些的孩子，反而不爱学习。

如：xxx、xxx、xxx，但后期还有xxx、xx也不够认真。

值得表扬的是，多数孩子非常认真，有时，教师未及时布置作业，他们会打电话提醒教师。

关于作业，在发书之前，我都布置较少的作业，有时，一次将一周的作业都布置了，这样便于家长将孩子的作业打印，避免了孩子长时间盯着电脑或手机，眼睛受不了。

在学校组织分批发书之后，我便将作业与练习册、字词句篇等结合起来，学生将作业完成后提交到钉钉平台，教师及时批改，然后学生根据教师的批改情况进行批改和纠错。

每晚7：00按时进行作业讲评。

多数孩子都能按教师的要求及时将作业进行批改和纠错，但有少数几名同学经常忘记纠错，要教师时时提醒，这些学习主动性较差的孩子，学习效果自然就要差一些。

二、教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。

教材继续按专题组织单元，共六组，依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。

本册教材共有课文17篇，其中精读课文12篇，略读课文5篇。

这六组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。

课例包括2-4篇课文。

每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。

2020年春新人教版部编本六年级下册语文教学计划和进度安排表

2020年春新人教版部编本六年级下册语文教学计划和进度安排表新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划本学期将迎来小学毕业考试和升学考试，是最关键、最重要的一个学期，对学生、老师来说都是一个大的挑战。

本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。

本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。

一、教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。

本册教材按专题组织单元，共六组，依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。

本册要求会写120个字。

要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。

本册教材的注音方式与六年级上册保持一致。

精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。

其他部分中出现的生字不再注音。

生字注音采用在生字的头顶上直接注意的方法。

为便于识字，课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。

另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。

这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，适合小学生读读背背。

这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。

二、班级情况分析本班共有XX人。

经过一年来的接触，大部分学生学习目的比较明确，学习兴趣较浓，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。

课堂上大部分同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。

全班的知识水平不够平衡，差距较大。

作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占X%左右，对于一些较差的学生，今后在教学中要加强辅导，努力提高教学质量。

新人教部编本2020年春期六年级语文下册开学复课教学计划及进度安排表

新人教版部编本2020年春期六年级语文下册开学复课教学计划一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

二、线上教学学情分析由于受新冠肺炎疫情的影响，本该2月10日开学的时间推迟到了4月11日，为了学生的学习不受疫情的影响，也积极响应“停课不停学”的号召，将本期的教学形式以线上学习和线下教学相结合。

线上学习在每周1——5的上午9：30，学生基本能全员参与，即便有个别学生无法参与，但也是提高请假，课后及时看回放。

但根据课后了解学生学习时间，发现有部分孩子存在偷懒现象，比如：刚刚上课时来了，但上着上着不知什么时候又退出了，上课时间得不到保证，上课质量也就会大打折扣。

这些同学也就两、三个，主要是成绩稍微差些的孩子，反而不爱学习。

如：xxx、xxx、xxx，但后期还有xxx、xx也不够认真。

值得表扬的是，多数孩子非常认真，有时，教师未及时布置作业，他们会打电话提醒教师。

关于作业，在发书之前，我都布置较少的作业，有时，一次将一周的作业都布置了，这样便于家长将孩子的作业打印，避免了孩子长时间盯着电脑或手机，眼睛受不了。

在学校组织分批发书之后，我便将作业与练习册、字词句篇等结合起来，学生将作业完成后提交到钉钉平台，教师及时批改，然后学生根据教师的批改情况进行批改和纠错。

每晚7：00按时进行作业讲评。

多数孩子都能按教师的要求及时将作业进行批改和纠错，但有少数几名同学经常忘记纠错，要教师时时提醒，这些学习主动性较差的孩子，学习效果自然就要差一些。

三、教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。

教材继续按专题组织单元，共六组，依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。

新人教部编本2020年春期六年级语文下册开学复课教学计划附进度安排

新人教版部编本2020年春期六年级语文下册开学复课教学计划一、学情分析本班学生遵守课堂纪律，比较认真，但是整体思维不够活跃，喜欢静坐倾听。

部分学习兴趣比较浓，主动性较强。

语文基础参差不齐，出现了两极分化的现象。

学生已养成良好的学习习惯，积极思考，主动学习的意愿强，课余能主动阅读，并认真地做读书笔记，养成认真预习，主动质疑的习惯，有一定的写作能力；但是上课爱做小动作或走神，作业不够认真完成，学习缺乏主动性和恒心，还没养成良好的学习习惯，阅读、写作能力有待提高。

总之，这学期的教学重点要从一下几点入手：激发学习的兴趣，培养认真预习、及时复习等良好的学习习惯，大力推进课外阅读，关注习作教学，逐步促进学生语文素养的整体提升。

由于受新冠肺炎疫情的影响，本该2月10日开学的时间推迟到了4月11日，为了学生的学习不受疫情的影响，也积极响应“停课不停学”的号召，将本期的教学形式以线上学习和线下教学相结合。

线上学习在每周1——5的上午9：30，学生基本能全员参与，即便有个别学生无法参与，但也是提高请假，课后及时看回放。

但根据课后了解学生学习时间，发现有部分孩子存在偷懒现象，比如：刚刚上课时来了，但上着上着不知什么时候又退出了，上课时间得不到保证，上课质量也就会大打折扣。

这些同学也就两、三个，主要是成绩稍微差些的孩子，反而不爱学习。

如：xxx、xxx、xxx，但后期还有xxx、xx也不够认真。

值得表扬的是，多数孩子非常认真，有时，教师未及时布置作业，他们会打电话提醒教师。

关于作业，在发书之前，我都布置较少的作业，有时，一次将一周的作业都布置了，这样便于家长将孩子的作业打印，避免了孩子长时间盯着电脑或手机，眼睛受不了。

在学校组织分批发书之后，我便将作业与练习册、字词句篇等结合起来，学生将作业完成后提交到钉钉平台，教师及时批改，然后学生根据教师的批改情况进行批改和纠错。

每晚7：00按时进行作业讲评。

多数孩子都能按教师的要求及时将作业进行批改和纠错，但有少数几名同学经常忘记纠错，要教师时时提醒，这些学习主动性较差的孩子，学习效果自然就要差一些。

新人教部编本2020年春六年级语文下册教学计划附教学进度安排表

《新人教部编本2020年春六年级语文下册教学计划附教学进度安排表》摘要：新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行，“阅读链接”四次，未安排“资料袋”，（1）会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划一、学情分析全班有学生XX人，大部分学生阅读能力强，基础知识牢固，写作水平居中。

但是也有差距，有一部分学生需要老师多下功夫，发现他们的闪光点，争取在现有的基础上有所进步。

二、教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。

在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。

在教材的最后，还安排了写字表和词语表。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。

这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册教材除去第六组，共有课文17篇，其中精读课文1 2篇，略读课文5篇。

这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“语文园地”四部分组成。

课例包括2~4篇课文。

每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有链接语。

部分课文后面安排了“阅读链接”。

全册安排“阅读链接”四次，未安排“资料袋”。

“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。

全册共安排“口语交际”三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。

全册共安排“语文园地”四次，其中第三单元是作文单元，未安排语文园地，第六单元是综合性学习单元，也未安排语文园地。

“语文园地”由三至四个栏目组成，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”在第一、五单元各安排了一次。

在第二单元语文园地后安排了一次“快乐读书吧”，主要向学生推荐世界名著。

2020年春新人教版部编本六年级语文下册教学计划附进度安排表_

《2020年春新人教版部编本六年级语文下册教学计划附进度安排表_》摘要：0、古诗三首 8，综合复习 6， 8新人教版部编00年春期六年级语下册教学计划、学生学习情况分析班现有XX名学生其男生XX人女生XX人部分学生喜欢学习语喜欢并养成了良学习习惯基础知识比较扎实而和习作则要稍微逊色上学期期末考试总体情况还不错平分进入高段以男孩子思维普遍比女孩子要活跃单别男生学习习惯不太乐观做作业要催促二、教材结构分析新人教版部编六年级下册语教材00年春期正式试行教材继续按专题组织单元共六组依次是民风民俗、外国名名著、人真情、体会人物品质、科学精神、难忘学生活册教材共有课7其精课略课5这六组教材编排体例与高年段前三册致每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语地”五部分组成课例包括课每精课有思考练习题略课前有连接语部分课面安排了“链接”, 全册安排“链接”次分别课《北京春节》、课《十六年前回忆》、课《人民》、6课《真理诞生问》“口语交际”作独立栏目全册共安排了三次分别安排二、四、五单元主题分别是、即兴发言、辩论；“习作”是除六单元综合性学习外其他每单元都有安排主题分别是乡风俗、写作品梗概、让真情然流露、心愿、插上科学翅膀飞；除了这5次专项习作外课还安排了两次练笔次是《腊八粥》课让学生照样子写种喜欢食物；二次是学习了《真理诞生问》以让学生仿照课写法用几具体事例说明观全册共安排“语地”五次“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目另有“写提示”“快乐吧”穿插安排其“写提示”、五单元各安排了次二单元语地安排了次“快乐吧”主要向学生推荐世界名著另外与套其他各册教材不古诗词并没有根据容安排相应专题而是六单元集安排了组“古诗词背诵”这0首脍炙人口古诗词没有太多生思也不艰深适合学生背背这样编排也体现了向初教材渡编写图初教材古诗词背诵也是作独立部分安排教材部册教材安排要认生只安排了要会写0课练习也设计得非常人性化以往教材基础上增设了“选做题”学生可根据身实际情况进行选择做或者不做三、教学目标（）识与写、有较强独立识能力会写0累计会写500会认3000、硬笔写楷行款整齐有定速3、能用毛笔写楷写体会汉美感（二）、能用普通话正确、流利、有感情地朗课、默有定速默般物每分钟不少300养成边边思考习惯并能从捕捉信息3、能借助工具、系上下理课有关词句涵体会其表达效、不断积累语言增强语感5、进步学会把握课主要容（尤其是概括能力）了表达顺序体会作者思想感情初步领悟基表达方法交流和讨论敢提出己看法做出己判断6、诵优秀诗通诗声调、节奏等体味作品容和情感背诵优秀诗0（段）7、扩展己面课外总量不少5万8、学习浏览扩知识面根据要集信息9、受到优秀作品感染和激励向往和追美理想（三）习作、懂得写作是了我表达和与人交流、养成留心观察周围事物习惯有识地丰富己见闻珍视人独特感受积累习作素材3、能写简单纪实作、作品梗概和想象作容具体感情真实详略得当、能根据表达要使用常用标5、能修改己习作并主动与他人交换修改做到语句通顺行款正确写规、整洁6、0分钟能完成不少00习作（四）口语实际、与人交流能尊重、理对方、乐参与讨论敢发表己见3、表达要有条理语气、语调适当（五）综合性学习、策划简单校活动和社会活动对所策划主题进行讨论和分析、初步了、运用基方法四、教学重难、难．重学会把握主要容体会思想感情领会表达方法；抓住重句段加深理；主动积累语言运用语言；习作感情真实详略得当．难学会把握课主要容；领会表达方法并尝试习作加以运用；学习详写和略写五、改进教学措施．准确把握教学目标首先要从整体上把握总目标和阶段目标；其次要明确每专题学习目标；再次要阶段目标衔接与渡．重视引导学生主、合作、探究学习培养学生学习能力3．重视学生习作指导写作方面突出尖子生寥寥无几欠缺是写作素材单不能表达己独特感受写法单要多引导学生善集素材拓展作思路提高习作水平．引导利用图柜里籍、学生己课外、与学交换等方式增强量扩面提高能力5．抓进生化工作多花进行别辅导学生相助学习程适当降低标准鼓励主对明显进步学生给予物质上奖励六、教学进安排周次起止日期课教学容备月0日 6 开学课、北京春节、腊八粥 0开学—月日月7日—月日 6 3、古诗三首、藏戏习作乡风俗 3月日—月8日 6 语地单元测试 5、鲁滨逊漂流记（节选）3月日—3月6日 6 6骑鹅旅行记（节选） 7汤姆亚历险记口语交际习作写作品梗概 53月9日—3月3日 6 语地快乐吧二单元测试 8、匆匆国庆放假7天63月6日—3月0日 6 9、那星期天习作例习作让真情然流露 73月3日—3月7日 6 三单元测试 0、古诗三首 83月30日、十六年前回忆、人民 3金色鱼钩口语交际即兴发言—月3日 6 9月7日—月0日（月6日放清明节） 5 习作心愿语地四单元检测清明节放假天 0月3日—月7日 6 、言两则 5、表里生物 6、真理诞生问月0日—月日 6 7他们那候多有趣啊口语交际辩论习作插上科学翅膀飞月7日—月30日（星期五放劳动节） 5 语地五单元检测综合性学习难忘学生活劳动节放假天 35月日—5月8日 6 六单元检测古诗词诵5月日—5月5日 6 古诗词诵综合复习 55月8日—5月日 6 综合复习 65月5日—5月9日 6 综合复习 76月日—6月5日 6 综合复习 86月8日—6月日 6 综合复习96月5日—6月9日 6 综合复习。

【2020年春期新人教版部编本六年级语文下册教学计划附进度安排表】

《【2020年春期新人教版部编本六年级语文下册教学计划附进度安排表】》摘要：新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行，（一）识字与写字 1、有较强的独立识字能力，始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。

二、学生情况分析本班有XX名学生，通过上学期的努力，大部分学生能够认真学习，但也有部分学生学习基础差，学习没有自觉性，依赖性较重，班级学习成绩总体良好。

对于这部分学生我将继续激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。

使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为学生自身发展的需要。

三、教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。

本册教材共有6个单元17篇课文，其中精读课文12 篇，略读课文5篇。

6个单元的主题依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。

每个单元包括“导语”“课文”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。

每单元一般由2篇精读课文和1、2篇略读课文组成。

这些专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格，激发学生追求理想、奋发向上的信念，为实现理想而努力。

另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。

新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划及进度安排表_

新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划及进度安排表新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划一、班级情况分析本班现在学生XX人，其中女生XX人，男生XX人。

总体来看，这个班的知识基础比较平衡，处于中间位置的学生比较多，但有近十名学生基础知识不太乐观。

班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此。

基本情况如下：上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的仅占班级总人数的15%，是这个集体的主体力量。

他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。

基础较差但要求上进的学生占总人数的30 %，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。

还有十名后进生是本学期的培养重点，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。

二、教材总体分析新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。

六年级上册教材由六个主体单元构成，主题分别是：民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。

每个单元由“导语” “课例”“口语交际”“习作” “语文园地”五部分组成。

“导语”内容集中、借题组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于教师和学生借题发挥主动性和创造性。

每单元大致有2 4篇课文，前2篇要求精读，后1或2篇是略读课文。

“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了三次，分别安排在第二、第四、第五单元，主题分别是同读一本书、即兴发言、辩论。

“习作”是除第六单元的综合性学习外，其他每单元都有安排，主题分别是：家乡的风俗、写作品梗概、让真情自然流露、心愿、插上科学的翅膀飞；除了这5次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，第一次是《腊八粥》一课后，让学生照样子写一种最喜欢的食物；第二次是在学习了《真理诞生于一百个问号之后》以后，让学生仿照课文的写法，用几个具体事例说明一个观点。