(完整word)人教版三年级下册语文教学计划进度表
小学三年级下学期语文教学计划含教学进度安排活动设计word表格版
坚持每月开展两次饶有趣味的语文实践活动，活动的内容可与课本系，可与学生的生活实际联系，可与重大时事联系，体现“在生活中学语文”的理念，进-步激发学生学习语文的兴趣，使学生听说读写能力整体向前发展。
教学进度表
语文园地，围绕本单无进行整理复习，每个语文园地包括以下版块:交流平台一-回顾本单元知识， 加以强化。词向段运用一--重视听说读写能力的培养。书写提示一- 重视汉字书写，强调写好汉字。日积月累一一安排经典名句，集中学习传统文化。
第二单元语文国地后还有快乐读书吧，这是澳内阅读与课外同读
连接的重要枢纽，以这个活动为平台，将学生引向更为广阔的课外阅
教
材
分
析
部编本人教版三年级下册语文教材，按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”“品味经典寓言”“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。课文语言规范，符合三年级学生认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。
12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结.合表达自己的观察所得。
教
学
重
点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人教部编版小学三年级语文下册教学计划附带教学进度表
人教部编版小学三年级语文下册教学计划附带教学进度表人教部编版小学三年级语文下册教学计划附带教学进度表教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
今天为大家精心准备了人教部编版小学三年级语文下册教学计划附带教学进度表，希望对大家有所帮助!人教部编版小学三年级语文下册教学计划附带教学进度表一、教材简析：20XX春季正式使用部编本三年级下册语文教材，按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是感受多彩春天、品味经典寓言、体会传统文化、关注精彩发现、发挥无限想象、追忆幸福童年、探索自然奥秘、遨游童话王国。
一共选编了28篇课文，其中21篇为精读课文，7篇为略读课文。
课文语言规范，符合三年级学生认知特点。
体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。
口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。
语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台回顾本单元知识，加以强化。
词句段运用重视听说读写能力的培养。
书写提示重视汉字书写，强调写好汉字。
日积月累安排经典名句，集中学习传统文化。
第二单元语文园地后还有快乐读书吧，这是课内阅读与课外阅读连接的重要枢纽，以这个活动为平台，将学生引向更为广阔的课外阅读天地，享受阅读，体现了大语文观。
第三单元第12课之后有一次综合性学习，主题为中华传统节日，这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。
第五单元为作文单元，集中学写想象作文。
二、学生情况分析本班学生都来自与农村。
人教部编版小学三年级语文下册教学计划附带教学进度表
人教部编版小学三年级语文下册教学计划附带教学进度表【教学计划】教学目标：1. 通过本学期的语文教学，培养学生的阅读理解能力，提高其语言表达能力和写作能力。
2. 培养学生对文学作品的欣赏能力，提高其审美水平。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高其交流与合作能力。
教学内容：本学期的语文教学内容主要包括以下几个方面：1. 课文阅读与理解：通过学习课文，培养学生的阅读理解能力，提高其对课文的理解和把握能力。
2. 语言表达与写作：通过写作训练，培养学生的语言表达能力和写作能力，提高其文字表达的准确性和流畅性。
3. 作文写作：通过指导学生进行不同类型的作文写作，培养学生的写作能力和创造力，提高其写作水平。
4. 诗词鉴赏：通过学习经典的诗词作品，培养学生的审美能力，提高其对诗词的欣赏和理解能力。
5. 综合训练：通过各种综合训练活动，提高学生的综合运用语文知识和技能的能力。
教学进度表：以下是本学期语文教学的进度表，共分为18个单元，每个单元约需1周时间完成。
第1单元：《小蝌蚪找妈妈》第2单元：《小鹿过河》第3单元：《小狗钓鱼》第4单元：《小猴子和月亮》第5单元：《小猫钓鱼》第6单元：《小兔子的房子》第7单元：《小鸟的家》第8单元：《小猪过河》第9单元：《小鸭子和小兔子》第10单元：《小鸡的家》第11单元：《小鱼的家》第12单元：《小熊和小狗》第13单元：《小鸟和小猫》第14单元：《小猪和小兔子》第15单元：《小鸭子和小狗》第16单元：《小猴子和小鸟》第17单元：《小狗和小猫》第18单元：《小兔子和小鸭子》教学方法：本学期的语文教学将采用多种教学方法，包括讲授、示范、讨论、合作学习、小组活动等。
通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和主动性。
教学评价：本学期的语文教学评价将综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、测试成绩等因素。
通过定期的测验和作业评价，及时了解学生的学习情况，帮助他们及时调整学习方法和提高学习效果。
最新部编人教版语文三年级下册教学计划含教学进度表
最新部编人教版语文三年级下册学期教学计划及教学进度表一、教材简析：2019春季正式使用的部编人教版三年级下册语文教材共有课28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第三组安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括识字表、写字表、词语表三个部分。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。
它们依次是：感受大自然的美，学寓言、明道理，感受中华传统文化，感受奇妙的大自然，走进想象世界，丰富多彩的儿童生活，寻找大自然的奥秘，走进童话世界。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
每个语文园地仍由五个栏目组成。
其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“交流平台”“词句段运用”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中分别出现两次。
二、教学建议1、要十分重视学生良好学习习惯的培养。
良好的习惯不仅有利于学生当前的学习，而且有助于他们今后全面素质的提高。
因此，我们要把学生良好学习习惯的培养列入教学目标之内。
在教学过程中，要在抓好新安排的关于自主预习复习、认真完成作业等习惯培养的同时，继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成爱惜学习用品、积极发言、专心倾听、勤于朗读背诵、乐于课外阅读、勤查字典、主动识字、认真写好钢笔字和毛笔字等方面的习惯。
一定要严格要求，严格训练，坚持不懈地把良好学习习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到学生学习活动的各个方面。
2、要继续重视学生识字写字能力的提高。
识字在第二学段的教学中仍应占有一席地位。
要尽可能调动学生识字的积极性，坚持在语言环境中让学生自主识字。
要培养学生借助字词典、联系生活、结合上下文理解词语的能力，并引导学生将所学生词变为积极词汇，要求学生大多数能在口头表达中运用，一部分能在书面表达中运用。
要重视写字指导，提高写字质量。
在平时的写字训练及书写作业时，要对学生严格要求，让学生树立“提笔即是练字时”的意识，控制作业量，不加重学生笔头作业负担，同时加强形近字、同音字的辨析，从而提高写字正确率，提高书写质量。
部编人教版三年级语文下册三下语教学进度表
6.15—6.19
复习（8）
十七
6.22—6.26
复习（6）
端午节放假一天
十八
6.28—7.3
复习（8）
十九
7.6—7.10
期末考试
2019-2020学年度第二学期三年级语文（下册）教学进度表
2019.07
周次
时间
教学内容
备注
一
3.2—3.6
《古诗三首》（3）《燕子》（2）
书法展评（1）假期读书交流会（2）
二
3.9—3.12
《荷花》（2）《昆虫备忘录》（1）《口语交际》（1）
《习作》（2）课外阅读（1）书法（1）
三
3.16—3.20
十三
5.25—5.29
《海底世界》（2）《火烧云》（2）《口语交际》（1）
《习作》（2）课外阅读（1）
十四
6.1—6.5
《语文园地》（2）《慢性子裁缝和急性子顾客》（2）
《方帽子店》（1）课外阅读（1）书法（2）
十五
6.8—6.12
《漏》（2）《枣核》（1）《口语交际》（1）
《习作》（2）《语文园地》（2）
《语文园地》（2）《守株待兔》（2）
《陶罐和铁罐》（2）课外阅读（1）书法（1）
四
3.23—3.27
《鹿角和鹿腿》（2）《池子与河流》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）课外阅读（1）书法（1）
五
3.30—4.3
《语文园地》（2）《快乐读书吧》（1）
《古诗三首》（2）《纸的发明》（2）书法（1）
六
课外阅读（1）书法（1）
五一劳动节放假1天
十
5.4—5.8
《我变成了一棵树》（2）《习作例文》（1）
人教版三年级下册语文教学计划进度表
三年级语文下册教学计划一、教材分析（一）教材的基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还编排有8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同。
（二）教材特点1．围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性；2．结合专题继续安排“综合性学习”，体现课程标准倡导的理念和目标；3．大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型：4．着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变：5．保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新： 6．完善图像系统，注重图文并茂；二、学习目标1．在语文学习中，体现8个专题的思想。
2．认识200个字，会写300个字。
累计认识2200个字，会写1600个字。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8．继续学习略读，粗知文章大意。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10．继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
不拘形式地写下见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
人教版三年级下册语文教学计划(附进度表)
人教版三年级下册语文教学计划（附进度表）
导读：本文人教版三年级下册语文教学计划（附进度表），仅供参考，
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人教版三年级下册语文教学计划
一、指导思想
以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法，结合三年级的年
龄特征和心理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，提高学生学习语文的
兴趣，培养创新精神。
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依
据编写的。
本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从
编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
教师在教学过程中，不仅重
视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强
语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
最新2022人教部编版三年级语文下册教学计划含教学进度表
最新2022人教部编版三年级语文下册教学计划含教学进度表一、本册教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。
教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。
这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册。
余下的一半安排在本册教学。
本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。
各单元按教学目标编选课文和练习。
教材继续以专题组织单元；设计了八个专题。
他们分别是：迷人的大自然；留心和保护周围的环境；如何看问题、思考问题；感受童年生活的丰富多彩；感受人间真情；神奇的科技世界；感受国际友好情谊；神话故事和民间传说。
每个专题都非常贴近儿童生活，蕴涵丰富的人文内涵和较高的教育价值，体现着时代赋予的时代的特点。
每个语文园地仍有五个栏目组成。
其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还编排有8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。
本册教材要求识字200个，会写字300个。
要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。
另外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。
全册教材生字注音方法和三年级上册相同。
二、教学目标：1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
人教部编版小学三年级语文下册教学计划附带教学进度表(Word最新版)
人教部编版小学三年级语文下册教学支配附带教学进度表通过整理的人教部编版小学三年级语文下册教学支配附带教学进度表相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！人教部编版小学三年级语文下册教学支配附带教学进度表新学期，新气象。
带着对寒假生活的奇特记忆、享受着春节尚未散去的喜庆气氛，怀着对新年的憧憬和对新学期的憧憬，重新回到工作岗位上起先在这条新的起跑线上奔忙。
为了让新学期的工作有条不紊地进行，在管好班级管好学生的前提下，能让教学质量实现新的提升与突破，特制订本学期教学支配。
一、指导思想以《语文课程标准》为指导，细致贯彻国务院、省、州及县基础教化工作会议精神,接受现代化教学方法，结合三年级学生的年龄特征和心理特点力求做到重点突出，难点突破，细心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，提高学生学习语文的爱好，培育创新精神。
重视基础学问、基本技能的教学及学生学问的积累，充分利用各种课程资源，培育学生收集、处理和利用信息的实力，增加学生语文综合实践实力，培育创新精神，促使学生全面发展。
二、学情分析本班共有45名学生，其中男生28名，女生17名，从整体综合素养来看，本班学生居年级中等水平。
经过三年级上学期的学习,班上的学习风气已基本形成，大部分学生能够认真听讲，主动发言，按时完成作业，并初步养成了主动阅读的好习惯；少部分学生特殊是留守儿童，没有养成良好的学习习惯，不能自觉完成老师布置的作业，甚至有个别不做作业现象；还有小部分学生上课听讲不够认真，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
本学期要加大对这部分学生的指导，督促他们完成作业，交给他们学习方法，实行多种形式，增加它们学习、阅读意识。
三、教材分析本册教材支配课文28篇，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
分别是“感受多彩春天”“品尝经典寓言”“体会传统文化”“关注精彩发觉”“发挥无限想象”“追忆华蜜童年”“探究自然奇异”“遨游童话王国”。
三年级语文下教学计划+进度表
三年级下册语文教学计划一、教材内容2019春期正式使用部编本人教版三年级下册语文教材共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇。
每组教材包括导语、课文、口语交际、习作和语文园地五大部分(第五单元课文后没有安排语文园地，全册共安排了7个语文园地)。
全册内容共安排了4次口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。
安排了7次习作，第三组课文后安排了一次综合性学习活动：中华传统节日。
这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。
在第五单元的课文后面安排了一次习作例文欣赏，共两篇例文：《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》。
语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台——回顾本单元知识，加以强化。
识字加油站——拓展识字。
词句段运用——重视听说读写能力的培养。
书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。
日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。
附录部分包括识字表、写字表、词语表。
识字和写字各250个。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。
它们依次是：感受大自然的美，学寓言、明道理，感受中华传统文化，感受奇妙的大自然，走进想象世界，丰富多彩的童年生活，寻找大自然的奥秘，走进童话世界。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
二、教学目标1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。
2.认识250个字，会写250个字。
累计认识2000个字，会写1300个字。
3.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。
6.初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。
人教版三年级下册语文教学计划(附进度表)
人教版三年级下册语文教学计划（附进度表）人教版三年级下册语文教学计划一、指导思想以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法，结合三年级的年龄特征和心理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，提高学生学习语文的兴趣，培养创新精神。
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。
本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
二、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
教材后面还编排8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。
教材共八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好;爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认200个字、写300个字。
本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统，注重图文并茂。
四年级就要努力学习为五年级打基础了，所以暑假的要时常学习一下，温故而知新，下面是整理的关于人教版四年级下册语文暑假作业标准答案，欢迎借鉴!三、学生情况分析我们提倡戒烟不是为了省几个钱，也不是花不起钱，更不是为了减少环境污染，而是为了自己与他人的生命健康。
最新人教版三年级语文下册教学计划(含进度表)
最新人教版三年级语文下册教学计划(含
进度表)
教学目标
- 培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。
- 培养学生的写作能力和创造力。
- 提高学生的语文素养和文化修养。
教学内容
1. 课文理解与朗读
- 学生通过朗读课文，理解课文意思，提高阅读理解能力。
2. 词语运用与背诵
- 学生研究并运用课文中的生词和词语，进行背诵和写作练。
3. 文章写作
- 学生通过模仿、创作短文，培养写作技巧和提高表达能力。
4. 古诗词研究
- 学生研究并背诵古诗词，了解中国传统文化。
5. 阅读理解与写作训练
- 学生通过阅读理解题和写作练，提高阅读理解和写作能力。
6. 综合训练与测试
- 学生进行综合性的语文训练和测试，总结研究成果。
教学进度表
以上是最新人教版三年级语文下册的教学计划和进度表。
根据具体学生情况和教学进度，可适当进行调整和安排。
最新部编人教版小学三年级语文下册教学工作计划及进度表
最新部编人教版小学三年级语文下册教学工作计划及进度表本期三年级下册语文教材以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，吸收了语文课程建设和课堂改革的重大成果，借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验。
注重拓展知识的宽度，提高能力的梯度，增强素养的厚度，强化情感的温度，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字的运用和听说读写能力的培养，全面提升学生的语文素养。
一、教材特点：1.注重培养社会主义核心价值观。
语文是一门人文性与工具性统一的学科，它在培养学生养成高尚道德情操方面具有无可替代的作用。
本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等正能量。
2.注重夯实基础。
重视识字写字，重视阅读，重视习作，重视口语交际，从多个方面培养学生听说读写的能力，使学生真正在课堂上享受学语文的过程而不是学课文的过程。
3.注意以生为本。
中年级学段的语文学习呈现一种过渡性，本册教科书准确把握学生的认知水平和发展方向，充分认识到学生的最近发展区，采用学生感兴趣的学习方式，让学生享受学语文的乐趣。
4.重视理论联系实际。
在打好基础的同时，重视培养学生的实际操作能力，以多种多样的活动为平台，使学生在活动中学会运用新知识解决实际问题，并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中，体现了理论联系实际。
5.关注大量阅读。
注重激发学生的阅读兴趣，不仅设计了资料袋供学生参考，还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，学生既能将习得的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新知识。
6.重视学生学习能力的培养。
提倡自主、合作、探究的学习方法，学生在教师的引导下不断积累有效的学习方法，并将其应用到学习过程中，变被动接受为主自动获取。
二、教材单元分析：本期部编人教版小学三年级下册语文教材按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。
2023更新人教版三年级语文下册教学计划(含进度表)
2023更新人教版三年级语文下册教学计
划(含进度表)
1. 教学目标
- 提高学生的语文素养和阅读能力。
- 培养学生的语言表达和沟通能力。
- 培养学生的经典文学欣赏能力。
3. 教学方法
- 多媒体教学：使用图文、音频、视频等多种形式进行教学，
激发学生的兴趣和注意力。
- 互动讨论：鼓励学生参与讨论和小组活动，促进学生之间的
交流和合作。
- 故事讲解：通过讲解有趣的故事来引发学生的思考和想象力。
4. 教学评估
- 课堂作业：布置课后作业，检查学生对教学内容的掌握程度。
- 测试评估：定期进行小测验和考试，评估学生的语文研究进展。
- 个人表现：观察学生在课堂上的表现、参与度和互动情况，
评估学生的研究态度和能力。
5. 参考教材
- 人教版三年级语文下册
以上为教学计划和进度表，希望能够满足您的需求。
如有其他
问题，请随时向我提问。
人教部编版小学三年级语文下册教学计划附带教学进度表
人教部编版小学三年级语文下册教学计划附带教学进度表教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
站今天为大家精心准备了人教部编版小学三年级语文下册教学计划附带教学进度表，希望对大家有所帮助!人教部编版小学三年级语文下册教学计划附带教学进度表一、教材简析：____春季正式使用部编本三年级下册语文教材，按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是感受多彩春天、品味经典寓言、体会传统文化、关注精彩发现、发挥无限想象、追忆幸福童年、探索自然奥秘、遨游童话王国。
一共选编了28篇课文，其中21篇为精读课文，7篇为略读课文。
课文语言规范，符合三年级学生认知特点。
体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。
口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。
语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台回顾本单元知识，加以强化。
词句段运用重视听说读写能力的培养。
书写提示重视汉字书写，强调写好汉字。
日积月累安排经典名句，集中学习传统文化。
第二单元语文园地后还有快乐读书吧，这是课内阅读与课外阅读连接的重要枢纽，以这个活动为平台，将学生引向更为广阔的课外阅读天地，享受阅读，体现了大语文观。
第三单元第12课之后有一次综合性学习，主题为中华传统节日，这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。
第五单元为作文单元，集中学写想象作文。
二、学生情况分析本班学生都来自与农村。
绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业。
2023-2024学年第二学期小学三年级语文教学进度表
3.25---3.31
口语交际；习作；快乐读书吧9.《古诗三首》
6
4.01—4.07
10.《纸的发明》11.《赵州桥》12.《一幅名扬中外的画》；
清明节
7
4.08—4.14
综合性学习； 语文园地13.《花钟》
8
4.15—4.21
14.《蜜蜂》15.《小虾》习作语文园地
9
4.22—4.28
16.《宇宙的另一边》17.《我变成了一棵树05
期中复习
劳动节
11
5.06—5.12
18.《童年的水墨画》19.《剃头大师》20.《肥皂泡》
12
5.13—5.19
21.《我不能失信》；习作例话；语文园地六
13
5.20—5.26
22.《我们奇妙的世界》23.《海底世界》24.《火烧云》
14
5.27—6.02
口语交际；习作；语文园地七
2023-2024学年第二学期小学三年级语文教学进度表
周次
时间
教学内容
备注
1
2.26---3.03
1.《古诗三首》
2
3.04—3.10
2.《燕子》3.《荷花》4.《昆虫备忘录》；
3
3.11—3.17
口语交际；习作；语文园地一5.《守株待兔》
4
3.18—-3.24
6.《陶罐和铁罐》7.《狮子和鹿》8.《池子和河流》；
15
6.03—6.09
25.《慢性子裁缝和急性子顾客》26.《方帽子店》27.《漏》28.《枣核》习作；语文园地七；司马光
16
6.10—6.16
口语交际；习作；语文园地八
17
6.17—6.23
人教版部编版三年级下册语文教学计划及进度表
人教版部编版三年级下册语文教学计划及进度表本学期语文教学的重点是帮助后进生养成良好的研究惯，提高他们的研究能力。
同时，也要重点突出教材中的专题思想，帮助学生深入理解和体会。
本学期的教学难点在于如何让学生更好地理解课文中的关键词句，并能够正确运用。
此外，也要注重学生的综合素质培养，提高他们的口头表达和写作能力。
五、教学方法本学期的教学方法应以学生为中心，注重启发式教学，引导学生自主研究。
同时，也要采用多种教学方法，如讲解、演示、讨论、实践等，以满足不同学生的研究需求。
在教学过程中，要注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的研究兴趣和主动性。
六、教学进度表本学期的教学进度如下：第一单元《感受大自然的美好》1.《小蝌蚪找妈妈》2.《小草》3.《小兔的床》4.《小狗钱钱》5.《小猪快跑》6.《小鸟和小熊》7.《小蜜蜂采花》8.《小石头和小草》第二单元《爱护周围环境》1.《爱护环境，从我做起》2.《小猫和小鱼》3.《小猪的花园》4.《小狗和小鸟》5.《小蚂蚁和蚂蚁家》6.《小蝴蝶和小蚂蚁》第三单元《怎样看待总是、怎样想问题》1.《小狗的新家》2.《小猫和小狗》3.《小鸟和小猫》4.《小熊和小狗》5.《小兔子和小蚂蚁》6.《小猪和小兔子》第四单元《丰富多彩的儿童生活》1.《小猫的生日》2.《小狗的聚会》3.《小熊和小兔子的游戏》4.《小鸟和小猪的旅行》5.《小蚂蚁的家庭》6.《小蝴蝶的梦想》第五单元《可贵的亲情、友情》1.《小猫和小鼠》2.《小狗和小猫的故事》3.《小熊和小鸟的朋友》4.《小兔子和小猪的情谊》5.《小蚂蚁和小蜜蜂的合作》6.《小蝴蝶和小蜗牛的友谊》第六单元《神奇的科技世界》1.《小猫和电视》2.《小狗和电脑》3.《小熊和电话》4.《小兔子和相机》5.《小猪和飞机》6.《小蚂蚁和火车》第七单元《国际理解和友好》1.《小猫和小狮子》2.《小狗和小熊猫》3.《小熊和小袋鼠》4.《小兔子和小企鹅》5.《小猪和小猴子》6.《小蚂蚁和小蚊子》第八单元《神话故事、传说》1.《夸父追日》2.《白蛇传》3.《嫦娥奔月》4.《牛郎织女》5.《孔融让梨》6.《小蝴蝶和小蚂蚁的故事》七、教学评价本学期的教学评价主要以学生的研究成果为主，包括课堂表现、作业完成情况、课后阅读量等方面。
部编人教版三年级语文下册三下语教学进度表
五一劳动节放假1天
十
5.4—5.8
《我变成了一棵树》（2）《习作例文》（1）
《习作》（2）《童年的水墨画》（2）书法（1）
十一
5.11—5.15
《剃头大师》（2）《肥皂泡》（2）
课外阅读（2）书法（2）
十二
5.18—5.22
《我不能失信》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）《我们奇妙的世界》（2）课外阅读（1）
十三
5.25—5.29
《海底世界》（2）《火烧云》（2）《口语交际》（1）
《习作》（2）课外阅读（1）
十四
6.1—6.5
《语文园地》（2）《慢性子裁缝和急性子顾客》（2）
《方帽子店》（1）课外阅读（1）书法（2）
十五
6.8—6.12
《漏》（2）《枣核》（1）《口语交际》（1）
《习作》（2）《语文园地》（2）
4.6—4.10
《赵州桥》（2）《一幅名扬中外的画》（2）
课外阅读（1）书法（1）
清明节放假1天
七
4.13—4.17
《综合性学习》（2）《语文园地》（2）《花钟》（2）
课外阅读（1）书法（1）
八
4.20—4.24
《蜜蜂》（2）《小虾》（1）《习作》（2）
课外阅读（1）书法（2）
九
4.27—5.1
《语文园地》（2）《小真的长头发（2）
《语文园地》（2）《守株待兔》（2）
《陶罐和铁罐》（2）课外阅读（1）书法（1）
四
3.23—3.27
《鹿角和鹿腿》（2）《池子与河流》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）课外阅读（1）书法（1）
五
3.30—4.3
最新人教版部编三年级语文下册教学计划及进度表
最新人教版部编三年级语文下册教学计划及进度表一、教材分析：本册教材其架构主要有四部分：培养良好的学习习惯、课文、习作和单元练习。
整套教材的结构力求脉络分明、便教利学。
1.学习习惯。
本册教材分别安排了以下内容：“自主预习复习”，“认真完成作业”。
这样做意在有目的、有计划地指导学生养成良好的学习习惯。
2.课文。
根据《课程标准》看，教材在选文上坚持三种价值取向：一是文化性。
即所选的每一篇材料力求具有较丰富的文化内涵，耐人寻味，给人以启迪；整本教材的文化构成也尽可能均衡合理，有利于学生丰富文化积累，建构他们自己的文化。
全册书内容丰富，题材多样，文化视野比较开阔。
思想、道德，修身、做人，审美、科学，传统、现代，本国、外国，情感、理性等等，诸多方面均有涉猎。
二是时代性。
即所选课文力求具有现代意识，反映时代的进步和时代的精神；关注当代文化生活，反映具有时代特点的新观念，让学生接受新思想，逐步形成符合时代精神的价值观念。
三是审美性。
即追求选文的美育价值。
从文章内容到语言表述，从课文插图到装帧设计，都力求贴近儿童生活实际，符合儿童的审美需求，使学生在读课文、看图画的过程中获得审美体验，受到美的熏陶。
3．习作。
儿童学习语文，靠阅读来吸收“内化”，通过习作“外化”表达；学生习作水平如何，是其运用祖国语言文字能力高低的主要标志。
因此，习作在语文教学中与阅读同等重要。
本册习作作为一个单独的板块共安排8次，意在为教学提供便教利学的凭借：一方面，可以利用这个载体向老师传递、渗透习作教学的理念，规范老师的教学，保证习作教学的质量；另一方面，学生与教材“对话”之后，能够引发写作兴趣，产生强烈的写作欲望，并且习作思路得到开启，进而使他们能够顺利突破“习作”这个难点。
4．单元练习教材8个单元各安排了一个综合练习。
意在通过各种形式的练习，复习巩固所学课文知识，懂得运用语言文字的一般规律，全方位地提高语文能力。
综合练习的编排自成体系，又与本单元所学课文有一定联系。
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三年级语文下册教学计划
一、教材分析
（一）教材的基本结构
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还编排有8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同。
（二）教材特点
1．围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性；
2．结合专题继续安排“综合性学习”，体现课程标准倡导的理念和目标；
3．大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型：
4．着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变：
5．保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新：
6．完善图像系统，注重图文并茂；
二、学习目标
1．在语文学习中，体现8个专题的思想。
2．认识200个字，会写300个字。
累计认识2200个字，会写1600个字。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8．继续学习略读，粗知文章大意。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10．继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
不拘形式地写下见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12．能用普通话交谈。
在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。
继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。
能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
三、教学措施
1．准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2．扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3．注意听说读写的联系。
要让学生通过阅读学表达，从读中学写。
在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4．重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。
在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。
5．继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
三年级语文下册教学进度表。