七年级语文下册第六单元22《论语》八则学案2(无答案)鄂教版

《论语》八则
【学习目标】
1、了解孔子及《论语》的相关知识，能流畅朗读并背诵课文。

2、能借助课下注释和工具书，翻译并理解课文；积累文中的成语、名言、警句。

3、感受孔子的人格魅力，联系自身实际，端正学习态度，改进学习方法，提高自身素养。

【重点难点】既能整体感知又能细致思考言论中的思想
【学法指导】反复诵读、借助注释和工具书
【知识链接】
1、孔子生平
孔子（前551－－前479）春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。

因父母曾为生子而祷于尼丘山，故名丘，字仲尼。

鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。

曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。

孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。

2、关于《论语》
《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。

它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。

《论语》与《中庸》《孟子》《大学》合称“四书”。

3、读准字音
（1）不亦说．乎（）（2）愠．（）（3）罔．（）
(4) 殆．（）（5）隅．（）（6）悱．（）
【学习过程】
1、理解字词
学而时
．．习之．（）（）（）不亦说．乎（）
人不知．而不愠．（）（）可以．为师矣（）
学而不思则罔．（）思而不学则殆．（）
诲汝
．．也（）
．．知之乎（）（）是知
何以
．．谓之“文”也（）
．．谓之（）是以
默而识之
．．（）（）学而不厌．（）
（）举．一隅．不以三隅反．（）（）（）不愤．不启．（）
不耻．下问（）必有我师焉．（）
2、翻译句子
（1）人不知而不愠，不亦君子乎？
（2）学而不思则罔，思而不学则殆。

（3）举一隅不以三隅反，则不复也。

（4）默而识之，学而不厌，诲人不倦。

（5）温故而知新，可以为师矣。

（6）敏而好学，不耻下问。

（7）三人行，必有我师焉。

（8）不愤不启，不悱不发。

（9）择其善者而从之，其不善者而改之。

3、课文所选八则论语，从内容上可分为哪两个方面？
4、课文中反映了孔子的为学思想有哪些？对你而言，最有现实意义的是什么？结合相关的学习经历，与同学交流自己的思考与感悟。

5、曾子不善言辞，但终有所成，著有《大学》，后人认为他是孔子思想的正统传承者。

从他“一日三省”的做法中，你悟出的成才之道是什么？
【归纳小结】
【学习反思】
_______________________________________________________________________________ 【延伸拓展】出自《论语》的成语：
1、文质彬彬——“文质彬彬，然后君子。

”（《雍也》）
文采和朴实，配合适当，这才是君子。

2、人无远虑，必有近忧——子曰：“人无远虑，必有近忧。

”（《卫灵公》）
孔子说：“一个人没有长远的考虑，一定会有眼前的忧患。

”
3、循循善诱——“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

”
老师善于有步骤地诱导我们，用各种文献来丰富我的知识，用一定的礼节来约束我的行为，使我想停止学习都不可能。

4、举一反三——“举一隅不以三隅反，则不复也。

”
教给他东方，他却不能由此推知西、南、北三方，便不再教他了。

4、巧言令色——“巧言令色，鲜矣仁！”（《学而》）
花言巧语，伪善的面貌，这种人，“仁德”是不会多的。

5、是可忍，孰不可忍——“是可忍也，孰不可忍也？”（《八佾》）
如果这个都可以容忍，还有什么不可容忍的呢？。