《第五项修炼》读后感

《第五项修炼》读后感
《第五项修炼》是一本关于现代企业管理的科学巨著，描述了公司如何通过采用学习型组织的战略和行动对策，来排除威胁组织效率和事业成功的“学习障碍”，并表明在学习型组织中，能对新型的、扩展性的思考模式进行培育，集体的热望得到释放，大家不断在学习如何开创自己真心向往的成就。

《第五项修炼》对于现代企业管理无论是理论还是实践都有非常巨大的实际意义。

书中提倡组建学习型组织，并总结出在自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习等四项修炼，并用系统思考的方法整合其他四项修炼。

作者认为世界是一个整体，而不是由某些孤立的事件组成，企业在做决策时，都应把握系统思考，找出高杠杆效益点。

这对于个人、团队以及企业的意义都是十分巨大的。

初读此书时，感到此书难读并且非常高深，不是一时半会能读懂的，需要认真思考书中所表述的内容，把阅读和思考结合起来，才能领悟此书的意义。

这本书是现代社会发展的产物，顺应了企业管理的发展，探讨了个人及组织的生命。

此书包括了五项修炼，分别是系统思考、自我超越、心智模式、共同愿景以及团队学习，这五项修炼中每一项都有作者自己独到的见解，对个人与组织间的关系的分析又恰到好处，阅读过后，总能给人带来很多思考，也使人深受感触。

系统思考是一个概念框架，一个知识体系，一个在过去50年里开发出来的工具系列，它的功能是让各类系统模式全部清晰可见，并且帮助我们认识如何有效地改变这些模式。

系统思考是学习型组织的基石，是整合其他修炼的关键所在，是学习型组织能否取得成功的效果。

自我超越是不断澄清和加深我们的个人愿景的修炼，是持续集中我们的能量、增强我们的毅力，并客观地观察现实的修炼。

自我超越是学习型组织的精神基础，这项修炼的根基在于东方和西方的精神传统，只有透过个人的成长，组织才能成长。

心智模式是决定我们对世界的理解方法和行为方式的那些根深蒂固的假设、归纳，甚至就是图像、图画或形象。

心智模式的修炼要从省视自己开始，学习如何把我们内心的、有关世界的图像披露出来，让它们“浮出水面”，并严格仔细地加以审查。

共同愿景是一种关于领导力的理念，数千年来一直给予组织机构以激励和启迪，那就是要有能力不断地分享我们所追求的未来图景。

当用真心建立起共同愿景时，人们都会力行卓越，用心学习，积极上进。

团队学习是一项集体修炼，是协同校正的过程，是开发团队能
力的过程，包括深度汇谈和商讨。

团队学习对当今组织机构来说有着前所未有的重要性，它之所以重要，是因为团队，而非个人，才是现代组织的基本学习单位。

他们是一个整体，“系统思考”是需要“建立共同愿景”“改善心智模式”“团体学习”与“自我超越”四项修炼来发挥它的潜力。

通过学习这本书，让我们看到了这五项修炼对于个人和组织的巨大力量，此书作者彼得圣洁的观点是要我们去发展学习型的团队合作，他希望建立的组织模式能够更适合人们的工作，使人们在团体中都能以自己的理想为目标，不断的前进。

这本书的精髓在于系统思考，然而对我震撼最大的是自我超越和心智模式这两部分的修炼。

学习型组织是一个促使人们不断发现自己如何造成目前的处境，以及如何能够加以改变的地方。

通过自我超越的修炼，我们重新创造自我，能够做到从未能做到的事情；通过心智模式的修炼，我们重新认知这个世界及我们跟它的关系，以及扩展了创造未来的能量。

每当读到自我超越修炼的部分时，心中总是在佩服此书作者，他对自我超越的分析真是十分独到，并且见解深刻，能挖掘内心深处常常回避的问题，非常有助于提高个人的潜意识。

比如作者提到把愿景和清晰的现实图像并列在一起，就产生了我们所谓的“创造性张力”，自我超越的精义，就是学习如何在我们生活中，不断生发和保持创造性张力。

作者不仅形象的表达出创造性张力这一概念，而且还阐明了“结构性冲突”的原理，表现出我们现实生活中遇到的创造性张力和情感性张力是如何起作用的。

在自我超越的修炼中，应时刻注意我们自身的结构性冲突，持续保持自身的创造性张力，时刻克服自身的情感性张力。

只有这样，个人和组织才能更好的完成自我超越的修炼，从而拥有一个高水平的自我超越。

另外，书中提到的“心智模式”也深深的触动了我，这一大块的知识，不是我用三言两语就能说清楚的，作者谈论心智模式谈论到的深度，也令人非常感慨。

我们的心智模式不仅决定我们如何理解世界，而且决定我们如何采取行动，我们的心智模式不同，我们采取的行动也会不同，甚至是大不相同，有时候心智模式根深蒂固的惯性力量，会把最杰出的系统思考智慧淹没。

在组织和团队中，应该有一种反思性气氛，成员之间能开诚布公的宣扬自己的观点，也能与其他成员平等的进行深度汇谈，个人都对自己的假设进行反思，这样才能加速整个学习进程。

在现实生活中，我们很多不当的行为，现在仔细想想，其实都是由于心智模式的
作用，小到人们平常待人接物，大到国家战略决策，贯穿于社会的各个间层。

未来学习型组织的关键决策过程，将基于大家对相互关联和变化规律的共同理解，这一点我觉得的毋庸置疑的。

共同愿景和团队学习对于学习型组织也是不可或缺的，建立共同的愿景，构建学习型组织，就是建立一支为了实现共同目标，在相互需求相互依赖、相互促进、共同发展中达到和谐、统一，形成的具有战斗力、创造力的团队。

如果团队拥有共同的愿景，那么每个成员都会为了这个共同的愿景而努力，并且是发自内心的努力。

而这种共同的理想就是团队中的“凝聚力”。

这种凝聚力是可以无限放大的，是一个超越个人上升到团队高度的概念。

团队学习的修练从“深度探讨”开始，深度探讨是一个团队的所有成员，在思考了所有问题之后，毫无保留的说出心中的思考而进入真正共同思考的能力。

换言之，即在群体中让想法自由交流，以发现远比个人思考更深入的见解。

同时，在深入讨论当中，每个人都能获得超过自己思想数倍的思想。

思想是可以传递的，不同方向的思想能够使人们变得更加聪明。

这就是试验的真正含义。

学习型组织的核心是心灵的转变，基石是系统思考，书中常提到的啤酒实验，则是一个很经典也很典型的例子，每个参与者都觉得自己的决策是正确的，当然只从他们自己的角度出发，他们说的都很正确也很合理，然而对于整个系统来说就是一场灾难。

这一点不经让我想到了博弈论，其中塔克给出“囚徒困境”的经典例子，虽然是从博弈的观点出发，但也可以用系统思考的观点来解释。

“囚徒困境”讲述了一个警察与小偷的故事，假设有两个小偷A和B联合犯事，私入民宅被警察抓住。

警方将两人分别置于不同的两个房间内进行审讯，对每一个犯罪嫌疑人，警方给出的政策是：如果两个犯罪嫌疑人都坦白了罪行，交出了赃物，于是证据确凿，两人都被判有罪，各被判刑8年；如果只有一个犯罪嫌疑人坦白，另一个人没有坦白而是抵赖，则以妨碍公务罪（因已有证据表明其有罪）再加刑2年，而坦白者有功被减刑8年，立即释放。

如果两人都抵赖，则警方因证据不足不能判两人的偷窃罪，但可以私入民宅的罪名将两人各判入狱1年。

他们会如何选择呢，用博弈的观点来解释，小偷AB都是理性的。

对于A来说，他不知道B会作何选择，所以由A的理性思考，如果B选择“坦白”，那么A选择“坦白”会更有利，如果B选择“抵赖”，那么A还是选择“坦白”会更有利。

所以对A
来说，尽管他不知道B作何选择，但他知道无论B什么，他选择“坦白”总是最优的。

显然，根据对称性，B也会选择“坦白”，结果是两人都被判刑8年。

但是，倘若他们都选择“抵赖”，每人只被判刑1年。

“囚徒困境”是一个很著名的例子，小偷AB都从自己角度作出了最理智的选择，都被判刑8年，然而这对于整个系统来说则为不理智的。

为什么会出现这样的情况呢，除了用博弈论去解释，当然也可以用系统思考去解释。

因为两个小偷只从自己的职位出发（思想局限于自己的位置），而没有考虑整体系统，所以作出的决策很难有好的结果。

这与彼得圣洁举的啤酒游戏的例子有相同之处，都说明了系统思考的必要性。

通过阅读此书，我看到了个人及组织潜在的力量，对于作者说的五项修炼，如果我们只粗略的阅读，大致了解作者说的内容，即使知道了这五项修炼的意义，在社会实践中也不会有什么效果。

系统思考、自我超越、心智模式、共同愿景以及团队学习这五项修炼，只有通过仔细体会、认真思考、反复阅读，把五项修炼的真正原理了然于心中，才能在社会实践中潜移默化的修炼个人及组织。