3、开满鲜花的小路
人教版小学二年级下册语文名师授课教案 第一单元 3 开满鲜花的小路
3开满鲜花的小路教学目标1.会认15个生字，会写10个生字，认识多音字“啊”，能联系课文理解重点词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，仿说句子。
3.读懂课文，理解“美好的礼物”是什么，懂得分享生活中的美好的事物和感受。
教学重点1.识记、书写生字，分角色朗读课文。
2.读懂课文，知道“美好的礼物”指的是什么。
教学难点读懂课文，理解词语。
教学策略1.识字写字（1）识字：随文识记生字，如，①借助图片识记，“邮、局、递”宜以词语的形式串联起来并借助图片认读；②熟字换偏旁，“堆、破”可以用熟字换偏旁的方法来识记，“堆—推”“破—坡”；③联系生活识记，“裹、寄”可组成短语“寄包裹、收包裹”，联系生活中见到的爸爸妈妈寄包裹或收包裹的情形理解识记生字。
（2）写字：本课要写的10个字，建议先归类再练习。
“邮、叔、鲜、礼、堆、认”这6个字都是左右结构，“邮、叔”书写时要注意左宽右窄;“鲜、礼”书写时要注意左右等宽;“堆”书写时要注意左窄右宽。
“员”上窄下宽。
“递、局、原”都是半包围结构，要注意包围部分和被包围部分之间大小的协调。
2.朗读指导（1）读正确，读通顺。
可采用范读、跟读等形式，一是要读准字音，二是要联系所在句子的内容读出惊喜、赞叹的感觉。
（2）分角色朗读。
分角色朗读可以让学生进入角色，体会不同角色的心情，理解文章内容。
教师注意指导学生通过调整朗读的语调和语速来表现人物心情。
3.理解运用引导学生多想，在想象与联想中，让学生对故事产生浓厚的兴趣。
运用朗读、讲故事、表演的方式，感知课文内容。
在充分朗读的基础上，可让学生对着插图讲一讲这个故事。
在教学时，可适当地引导学生思考：这么美好的礼物是谁送的？让学生想一想、说一说，生活中还有什么也是美好的礼物？通过对“美好的礼物”的领悟，受到情感、态度与价值观的熏陶。
学前准备1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。
2.准备资料：多媒体课件。
教学课时2课时。
二年级下册-课文3-开满鲜花的小路-默写打印纸
课文3-开满鲜花的小路
duìyuán
足球队的们在场上奋力拼搏，争取胜利。
xiān huā
她手里捧着一束，准备送给朋友作为生日
礼物。
zuòkè
周末，我们去亲戚家，享受了一段愉快的时光。
duīfàng
农民在谷仓里丰收的粮食，脸上洋溢着满足的笑容。
lǐwù
她精心挑选了一份特别的，送给妈妈的生日。
kuài huó
孩子们在沙滩上玩耍，得像小鸟一样。
yóu dìyuán
每天穿梭在街头巷尾，为人们送上信件和包裹。
měi hǎo
的回忆就像珍贵的宝石，永远闪耀在心中。
tài tài
在厨房里忙碌着，准备晚餐。
xiān shēng
在课堂上讲解知识，学生们聚精会神地
听讲。
yuán lái
我以为他会迟到，没想到他提前到了。
yóu jú
她去寄出了一封重要的信件。
dàshū
在公园里遛狗，和邻居们聊天。
jīng qí
她打开礼物时，脸上露出了的表情。
部编版二年级下册语文第3课《开满鲜花的小路》图文讲解+知识点梳理
部编版二年级下册第3课《开满鲜花的小路》图文讲解+知识点梳理知识点读一读，记一记鲜花邮递员先生原来大树邮局东西太太做客惊奇快活去年美好礼物我会写：鲜（鲜花）（新鲜）（鲜红）（鲜艳）邮（邮递员）（邮票）（邮局）（邮件）递（传递）（快递）（邮递）（递给）员（队员）（员工）（演员）（学员）原（原来）（草原）（高原）（原因）叔（大叔）（叔叔）（叔公）（叔母）局（邮局）（局长）（局面）（出局）堆（土堆）（沙堆）（堆放）（扎堆）礼（礼物）（礼品）（队礼）（军礼）易错字：字音包裹(guǒ) 一堆(duī)懊丧( sàng) 花籽(zǐ)字形“局”的第四笔是“”。
“堆”的最右边是四横。
多音字：种zhǒng（种子）zhòng（种树）奶奶把牡丹花的种（zhǒng）子种（zhòng）到了花盆里。
近义词：懊丧—懊悔美好—美妙快活—快乐正巧—恰巧惊奇—惊讶赶紧—赶快绚丽多彩—五颜六色反义词：懊丧—振奋快活—伤心绚丽多彩—暗淡无光词语搭配：一个包裹一堆颗粒一条小路一片鲜花寄包裹领包裹骑摩托车绚丽多彩的鲜花美好的礼物惊奇地说奇怪地问快活地蹦跳佳句：1、啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
2、松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
教材分析：《开满鲜花的小路》以童话故事的方式讲述了邮递员黄狗给鼹鼠先生寄送包裹，结果包裹破了，鼹鼠先生不知道是什么。
春天到了，沿路开满了鲜花，大家觉得真美，赞扬这是“多么美好的礼物”。
《开满鲜花的小路》是一个温馨浪漫充满儿童情趣的童话故事，它运用拟人的修辞手法，讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包，鼹鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去问松鼠太太，到了松鼠太太的家，发现邮包里面是空的，松鼠太太发现了邮包上有个小洞，春天的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小路的故事。
该故事虽然篇幅不长，人物对话简单洁明了，但为孩子营造了一个浪漫温馨的氛围，小路上，花朵簇簇，花香飘动，多美呀！这花是谁种的呢？富有悬念有趣的故事情节能吸引孩子的注意，生动浅显的语言，又便于孩子理解、记忆、学习。
部编版二年级语文下册--3 开满鲜花的小路(课件)
初读课文 ➢ 自读课文，要求： 1.借助拼音读准字音，遇到课前圈画的生字时
多读两遍。 2.本课的形声字比较多，找出生字里的形声字。 3.除了形声字，其他字可以用什么方法识记，
互相交流。
字词学习
yóu dì ɡuǒ jì jú duī rèn pò
邮递裹寄局堆认破
邮后递鼻员音，传递在本课包裹中读四寄声信 在局本面词语堆中积读轻认声真 破坏
➢ 回顾课文内容，回答问题。 根据课文内容确定图中的地点（填序号），完成包
裹路线图。
①狐狸太太家
②刺猬太太家
③松鼠太太家
②
① ③
➢ 你觉得课文中“美好的礼物”是什么？为什 么说这是“美好的礼物”？
“美好的礼物”是长颈鹿大叔送的花籽。 因为一包花籽使小路变得绚丽多彩，美化了 大家的生活环境，给大家带来了美好和快乐。 所以说这是“美好的礼物”。
书写指导
都是左右等宽、左高右低，而且右边起笔比较相似， “邮”字“阝”的起笔略高于第二笔横折，“叔”字第 七笔横撇略高于第三笔横。
书写指导
“鱼”“羊”组合 成“鲜”字时，注 意左右等高；“鱼” 作偏旁时，最后一 笔横变成提。
先写内后写外，“弟” 的第一笔点在竖中线上， 第五笔竖折折钩紧贴横 中线。“辶”第二笔写 得要短小，最后一笔捺 要写得舒展。
➢ 读句子，注意加点的部分，看图，仿照例句写一写。 例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。 （1）桌子上有_一__些__五__颜__六__色__的__蔬菜。 （2）元元戴着_一__顶__白__色__的__帽子，正在学做菜。
➢ 分角色朗读：请小组同学分别读旁白、刺猬太太、狐狸 太太、鼹鼠先生的话。 指导朗读：读刺猬太太、狐狸太太的话时，要想象 她们看到鲜花时的心情；鼹鼠先生虽然也不知道怎么回 事，但他仍被眼前美丽的鲜花所吸引，被刺猬太太和狐 狸太太的惊喜、赞美所感染，所以读“我不知道”时要 读出惊讶、欢快的语气。
3.开满鲜花的小路
3.开满鲜花的小路教材分析：这篇课文主要写了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来一包花籽，花籽被鼹鼠先生不小心漏在了去松鼠太太家的路上，结果第二年春天小路上开满了美丽的鲜花，给所有的动物都带去了美好和快乐。
第一部分（第1～3自然段）：写长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来一个包裹，鼹鼠先生认不出包裹里面是什么东西。
第二部分（第4、5自然段）：写鼹鼠先生在去请教松鼠太太的路上不小心把东西漏在了路上，他感到很懊丧。
第三部分（第6～11自然段）：写春天来了，小路上到处开满了鲜花，小动物们感到特别惊喜开心。
第四部分（第12自然段）：揭示故事主旨，指出长颈鹿大叔寄来的原来是一份“美好的礼物”。
教学目标：1．认识“邮、递、裹”等15个生字，会写“鲜、邮、递、员”等9个生字，理解“懊丧”等词语的意思。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，能够进行分角色朗读。
3．理解课文内容，懂得给别人带去美好能够令人获得快乐的道理。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：理解文中“美好的礼物”的深刻含义。
教学时间：2课时教学准备：多媒体课件；生字、词卡片第一课时课时目标：1．会认“邮、递、裹”等15个生字，会写“鲜、邮、递、员、原”5个生字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．感知课文内容，初步了解故事的起因、经过、结果。
教学过程：一、创境激趣，引入学习1．课件出示一条普通的乡间小路画面，引导学生说说对图画的感知（是一条不起眼的小路……），教师板书：小路，课件补充出示开满鲜花的小路，学生在比较的基础上说说此时对小路的印象（因为有鲜花的点缀，原本不起眼的小路变得好看、美丽了……），教师肯定学生的表述，并补充板书：开满鲜花的。
2．质疑引入：是谁让一条普普通通的小路开满了鲜花呢？这节课，我们一起来学习这篇童话故事。
指导学生齐读课题，边读边在脑海中想象小路的样子。
【设计意图】此环节教学主要采取了观图引入法，让学生自然激发了探究故事始末的浓厚兴趣，为接下来的学习奠定了积极的情感基础。
部编版小学二年级下册语文第3课《开满鲜花的小路》课文+朗读+知识点+同步练习
部编版小学二年级下册语文第3课《开满鲜花的小路》课文+朗读+知识点+同步练习朗读：教材：知识点：一、读一读，记一记鲜花邮递员先生原来大树邮局东西太太做客惊奇快活去年美好礼物二、田字格里的生字及组词鲜（鲜花鲜艳）邮（邮政邮局）递（快递邮递员）员（人员员工）原（原因原来）叔（大叔叔叔）局（邮局局部）堆（土堆堆积）礼（礼物礼貌）三、易错字字音包裹(guǒ) 一堆(duī)懊丧( sàng) 花籽(zǐ)字形“局”的第四笔是“”。
“堆”的最右边是四横。
四、多音字种zhǒng（种子）zhòng（种树）奶奶把牡丹花的种（zhǒng）子种（zhòng）到了花盆里。
五、近义词懊丧—懊悔美好—美妙快活—快乐正巧—恰巧惊奇—惊讶赶紧—赶快绚丽多彩—五颜六色六、近义词懊丧—振奋快活—伤心绚丽多彩—暗淡无光七、词语搭配一个包裹一堆颗粒一条小路一片鲜花寄包裹领包裹骑摩托车绚丽多彩的鲜花美好的礼物惊奇地说奇怪地问快活地蹦跳八、好句积累1）啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
2）松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
九、课文分析这篇课文讲了一个有关鲜花的童话故事。
它告诉我美好的事物才是最好的礼物。
教育学生要懂得发现美、欣赏美、赞美美、分享美。
同步练习：参考答案一、看拼音写词语。
yóu jú chuán dì chénɡ yuán yuán lái shū fù（邮局）（传递）（成员）（原来）（叔父）xiān huā tǔ duī lǐ wù pò huài xuàn lì（鲜花）（土堆）（礼物）（破坏）（绚丽）二、在括号里填上和划线词语意思相反的词语。
1.看到我国运动员在赛场上夺得金牌时，我非常兴奋，当看到他们错失金牌时，我会很（懊丧）。
3.开满鲜花的小路
云雾山镇中心小学二年级语文下册第一单元— 3.开满鲜花的小路3.开满鲜花的小路【教学内容】部编版语文二年级下册第一单元3.开满鲜花的小路【教材分析】本课讲了一个有关鲜花的童话故事，讲述了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生一个包裹，鼹鼠先生却不知道包裹里是什么东西，后来还意外把里面的颗粒漏在了去松鼠太太家的路上，却不曾想到春天来了，原来洒满颗粒的路上开满了鲜花的故事，以童话故事的形式告诉我们美好的事物才是最好的礼物。
教育学生要懂得发现美、欣赏美、赞美美、分享美。
教材插图根据课文的内容，形象生动地展现了春天到了动物们在一起欣赏鲜花的美好场景。
因此，在本课的教学设计中，将通过看图学文使学生看到动物们在花丛中嬉戏，培养学生欣赏美和分享美的能力，通过这样的学习方式，学生自主识字和独立阅读的能力得以培养，学习需求得以满足，学习能力得以提升。
【学情分析】根据低年级孩子特有的年龄特点及他们爱思考，乐于探索新鲜事物的特点，我在导入题时采用了层层揭示的方法。
以兴趣为前提，让学生主动积极地去读书，去寻找问题的答案，激发学生的兴趣，再辅助提一些读书的具体要求，收到的效果非常明显。
阅读教学中，教师要以多种形式为学生创设朗读的机会，让他们享受成功的愉悦。
本文生动有趣，以对话为主，是进行朗读训练的好材料，在教学中我用了自读、对读、男女生读和分角色读等多种方式进行朗读练习。
重点体会并读好了以下几个地方：鼹鼠先生把包裹弄破的懊恼心情；刺猬太太、狐狸太太看到路上开满鲜花的惊喜之情；鼹鼠、狐狸和松鼠太太说话时开心的语气。
这样一来，读中感悟、悟中激情，这样生动、活泼的朗读形式令孩子兴致盎然。
第一课时【教学目标】1.会认“邮、递”等16个生字，会写“邮、递”等9个生字，认识多音字“啊”。
云雾山镇中心小学二年级语文下册第一单元— 3.开满鲜花的小路2.正确、流利、有感情地朗读课文，能借助图画讲故事。
3.读懂课文，懂得分享生活中的美好事物和感受。
【教学重点】1.识记生字，分角色朗读课文。
新人教版二年级下册语文3 开满鲜花的小路 教案
3开满鲜花的小路教学目标知识与能力1．会认15个生字，会写9个生字。
2．正确、流利地朗读课文，试着用看图说话的方式复述课文内容。
3．联系生活实际，和同学、朋友保持和谐友好的关系，感受生活的美好。
过程与方法1．正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容。
2．分角色朗读课文，提高学生的参与意识、调动学生的积极性。
情感、态度与价值观联系生活实际，和同学、朋友保持和谐友好的关系，感受生活中的美好。
重点难点教学重点有感情地朗读课文，正确理解并运用本课的生字词。
教学难点正确理解课文内容，培养和善待人的优良品格。
课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课，揭示课题弯弯曲曲的小路一直通向远方，小路两旁开满了五颜六色的鲜花，小动物们载歌载舞，多么快乐呀！那么，这样美丽多彩的鲜花是谁栽种的呢？就让我们到课文中寻找答案吧！二、字词学习，基础积累1．学生自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。
2．检查自学情况，教学生字。
强调正确书写，纠正坐姿。
(1)对要求会写的字进行书写指导。
书写指导：鲜：左边“鱼”的下面是提，不是横。
员：上小下大，“贝”的最后一画是点。
原：“厂”的横不要太长，左一撇不要太斜。
叔：左高右低，第三笔横偏左。
局：“尸”竖撇长，右下横折钩收笔略低。
易错提示：员：上小下大，“贝”的最后一画是点。
礼：左窄右宽，“乚”圆润有力。
(2)区别多音字和形近字。
多音字示例：空⎩⎪⎨⎪⎧kōng ：天空kòng ：空白 形近字示例： ⎩⎪⎨⎪⎧ 鲜(xiān )鲜花群(qún )人群 ⎩⎪⎨⎪⎧局(jú)局面句(jù)句子 ⎩⎪⎨⎪⎧ 礼(lǐ)礼物乱(luàn )杂乱 (3)归类识字。
归类示例：弟：递(邮递)—梯(梯子)—涕(鼻涕)隹：堆(一堆)—推(推车)—谁(谁家)三、通读课文，整体感知1．和组内同学分角色朗读课文，加深对课文内容的理解。
2．看看课文一共有多少个自然段，课文主要讲了什么内容？明确：课文一共有12个自然段。
小学二年级语文下册3 开满鲜花的小路 字词重点
3.开满鲜花的小路字词重点
一、会写词：
鲜花邮递员先生原来大叔土堆堆积邮局太太做客惊奇快活美好礼物快递礼品叔叔局面绚丽多彩
五颜六色花朵簇簇
二、会认词：
包裹寄信破坏漏斗懊悔丧气刺猬花籽鼹鼠颗粒懊丧花团锦簇
三、多音字：
啊、丧、空
四、形近字：
1.鲜：鲜花群：群众
2.邮：邮票油：火上浇油
3.递：传递弟：兄弟
4.原：原来泉：泉水
5.叔：叔叔权：权利
6.局：局面居：居住
7.堆：土堆推：推动 8.礼：礼物扎：扎实
五、易错字笔顺：
邮、递、堆、局
六、近义词：
原来——本来赶紧——赶忙懊丧——沮丧
正巧——恰巧美好——美妙惊奇——惊讶
七、反义词：
懊丧——兴奋快活——悲伤美好——糟糕
惊奇——从容
八、掌握句式：
1.走出门，看到门前，她惊奇地问：“”
2.仿写：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
（数量词+形容词）
房子旁边。
山坡上。
九、特殊词语：
1.描写花的词：绚丽多彩五彩缤纷花团锦簇争奇斗艳暗香浮动芳香四溢繁花似锦百花争艳万紫千红
2.含有数字的成语：五颜六色三言两语三番五次朝三暮四七拼八凑千辛万苦七上八下九牛一毛十全十美。
2020春统语文二年级下册第3课《开满鲜花的小路》(附教学等)
【微课堂】2020春统语文二年级下册第3课《开满鲜花的小路》（附等）。
二年级名师备课3 开满鲜花的小路教学目标：【知识技能】1.指导学生认识“裹、寄”等11个认读字，会写“邮、递、员”等9个会写字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的含义。
【过程与方法】理解课文内容，感受生活的美好，培养绿化意识。
【情感态度与价值观】引导学生感受生活中的美，热爱生活，喜爱大自然的情感。
【教学重点】1.识字、写字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
2.引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的意义，感受语言的趣味，感受生活的美。
【教学难点】1.指导学生根据课文内容，仿写句子，提升语言运用的能力。
2.感受生活中的美，热爱生活。
【教学过程】第一课时（一）创设情境，导入课题1.导入部分：音乐激趣导入活动：欣赏欢快活泼的音乐《娃哈哈》，让学生感受祖国像花园一样美丽的景色的意境，为学习故事做铺垫。
2.板书课题，指导读课题。
师引导：“开满鲜花的小路”到底有多美，这些花是谁种下的呢？就让我们一起来读读课文，去寻找答案吧！（二）初读课文，识记生字新词。
1.朗读课文我能行。
正确朗读课文。
（1）学生自读课文，课件出示要求：（课件出示）：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
（2）练读第1-5小节谁能把这部分读正确呢？让我们先来试一试吧！①学生自读，边读1-5小节，边圈画出本小节的生词并与课件标画的对照。
②同桌互读，检查自读情况。
③课件出示加拼音的词语，（课件出示）：yóu dìyuán huánɡ ɡǒu yuán lái mó tuō chē yóu jú邮递员黄狗原来摩托车邮局bāo ɡuǒ jì lái yì duī kē lì pò le lòu dònɡ ào sànɡ包裹寄来一堆颗粒破了漏洞懊丧学生自由读。
小学二年级下册语文第3课开满鲜花的小路教案3篇
【导语】《开满鲜花的⼩路》是⼀篇童话故事。
讲述的是鼹⿏先⽣本想向松⿏太太请教长颈⿅⼤叔寄来的⼩颗粒是什么，可是却不⼩⼼将它们漏在了路上。
春天,通往松⿏太太家的路，成了⼀条开满鲜花的⼩路。
原来，长颈⿅⼤叔寄来的⼩颗粒是花籽。
花籽，这是⼀份多么美好的礼物，它给⼤家带来了快乐与美好。
准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】⼩学⼆年级下册语⽂第3课开满鲜花的⼩路教案 教学⽬标： 1、认识“邮、递”等14个⽣字，读准多⾳字“啊”，会写“鲜、邮”9个字，会写“鲜花、邮递员”等14个词语。
2、分⾓⾊朗读课⽂，读好⾓⾊的语⽓。
3、能借助图画，仿照例句写句⼦。
4、能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解⽣活中还有哪些美好的礼物。
教学重点： 1、正确识字、写字。
2、分⾓⾊朗读课⽂，读好⾓⾊的语⽓。
教学难点： 1、分⾓⾊朗读课⽂，读好⾓⾊的语⽓。
2、借助插图讲故事。
课时安排： 共2课时 教学过程： 第⼀课时 ⼀、创设情境，激趣导⼊ （⼀）板书“⼩路”，指名读词。
（⼆）看，这条⼩路上开满了鲜花。
（出⽰开满鲜花的⼩路图⽚）这是⼀条开满鲜花的⼩路。
板书课题。
（三）“鲜”是我们要学习的⽣字，有什么好办法记住它？（鱼和⽺，组成鲜）⽤“加⼀加”的⽅法可以记住“鲜”。
你们看，这是⾦⽂、⾦⽂⼤篆、⼩篆⾥的“鲜”字，古时候，⼈们将鱼和⽺混合在⼀起烹⾷，味道真是鲜美极了，所以古时候就有“鱼咬⽺，其味鲜”的说法。
（四）强调“鲜”字的写法。
（“鱼”作偏旁时，第⼋笔横改提；右边的“⽺”，竖要写得直⽽正。
）师范写，学⽣跟随⽼师书空“鲜”。
（五）指名读课题，强调“的”读轻声。
齐读课题，读出⼩路的美丽。
就让我们⼀起⾛进童话故事《开满鲜花的⼩路》。
⼆、初读课⽂，认读字词 （⼀）⾃由读课⽂，读准字⾳，读通句⼦，难读的地⽅多读⼏遍。
（⼆）同桌互相认读双横线⾥的⽣字，检查字⾳。
（三）出⽰⽣字卡⽚，⼩⽼师教读时强调“漏、礼”是边⾳，“丧、籽”是平⾆⾳，“懊、啊”是零声母⾳节，“堆”的韵母是“ui”⽽不是“ei”。
3《开满鲜花的小路》(教案)2023-2024学年统编版语文二年级下册
3.结合故事中的自然美景，谈谈你对自然环境的热爱和保护意识，以及你对美好生活的向往。
4.发挥自己的创造力和想象力，用绘画或手工制作的形式，将故事中的美好场景呈现出来。
5.结合本节课的学习内容，与家人或朋友分享《开满鲜花的小路》的故事，并讨论故事中的角色和情节。
答案：
1.《开满鲜花的小路》的故事情节是：鼹鼠先生收到一个包裹，里面是一条花种子，他不知道是什么，但是还是把花种子撒在了小路上。第二天早上，小路上开满了鲜花，吸引了刺猬先生、松鼠太太、兔先生等动物朋友前来观赏。大家都很开心，感谢鼹鼠先生带来了美丽的鲜花。
2.鼹鼠先生是一个热情好客的角色，他收到花种子后，不知道是什么，但还是把花种子撒在了小路上，让大家都能欣赏到美丽的鲜花。刺猬先生是一个害羞的角色，他看到鲜花时，害羞地躲了起来，但最后还是被鲜花的美景吸引，和其他动物朋友一起欣赏。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于《开满鲜花的小路》的短文或报告，以巩固学习效果。
学生学习效果
1.理解和掌握《开满鲜花的小路》的故事情节，能够用自己的话复述故事的主要内容。
2.理解和分析故事中的主要角色的性格特点，如鼹鼠先生的热情好客、刺猬先生的害羞等，能够用自己的语言描述角色的特点。
3.通过阅读和讨论，提高学生的语言表达与沟通能力，能够用恰当的词语表达自己的情感和想法。
3.自然环境是我们生活的家园，我们应该爱护和保护它。故事中的自然美景让我感受到了大自然的美丽，我渴望在生活中也能见到这样的美景，也希望我们的地球能更加美丽。
4.我可以用彩纸和剪刀剪出花朵，贴在纸上，然后画上小路和动物朋友们，这样就可以呈现出故事中的美好场景了。
二年级下册语文课件-3-开满鲜花的小路 人教部编版(共62张PPT)
yóu
邮
音序：Y 部首：阝 结构:左右
组词：邮递 邮局 书写指导：左宽右窄，第七
造句：邮递员工作很辛苦。 笔竖是垂露竖。
过、这、远、近 梯子、剃头、鼻涕
dì
递
音序：D 部首：辶 结构:半包围
组词：快递 传递 书写指导：“辶”要最后写，
造句：邮递员工作很辛苦。 不要写错笔顺。
yuán
员
音序：Y 部首：口 结构:上下
（含数字的词语）
多音字
zhòng（栽种） 种 zhǒng（种子）
小河里___________________。 田野上___________________。
色彩斑斓、 五彩缤纷、 姹紫嫣红
语调活泼，重读 “花朵簇簇”，读出松 鼠太太对这条小路的喜爱之情。
ABCC: 怒气冲冲、得意洋洋、喜气洋洋、 金光闪闪、白发苍苍、兴致勃勃
书写提示：左宽右窄，第二笔横折的折在竖中线上， 最后一笔是悬针竖。 组词：邮局 邮递 邮递员 巧记： “阝”在“由”右邮包裹。 造句：王叔叔是一名邮递员。
笔顺：
书写提示：“弟”笔画紧凑，最后一笔平捺舒展。
组词：邮递 投递 递给 巧记：“弟”在“辶”上被邮递。 造句：妈妈递给我一个漂亮的玩具熊。
加一加识记：由＋阝＝邮 弟＋辶＝递
组词：邮递员 会员
造句：邮递员工作很辛苦。
书写指导：笔画比较简单要注 意结构紧凑。
压力、客厅、讨厌、日历、厉害
yuán
原
音序：Y 部首：厂 结构:半包围
组词：原来 原本
书写指导：第一二笔笔画舒展，
造句：幸福原来如此简单。 “白”和“小”笔画紧凑。
双、变、友、发
皮
shū
叔
部编版语文二年级下册3开满鲜花的小路教案(精选3篇)
部编版语文二年级下册3开满鲜花的小路教案（精选3篇）【部编版语文二年级下册3开满鲜花的小路教案第1篇】开满鲜花的小路课题开满鲜花的小路课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.会读“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写本课“鲜、邮”等10个生字，会写“鲜花、邮递员”等12个词语。
2.分角色朗读课文，读好角色的语气。
3.能根据图画，仿照例句写句子。
4. 能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。
5．在分角色朗读中弄清故事的脉络，通过讨论，感受到鲜花给人们生活带来的美好。
6．培养学生热爱自然，懂得给人以美就是最好的礼物。
教学重点1. 会读“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写本课“鲜、邮”等10个生字，会写“鲜花、邮递员”等12个词语。
2.分角色朗读课文，读好角色的语气。
教学难点体会春天鲜花的美好，弄懂为什么“花籽是多么美好的礼物”。
教学素材1.能根据图画，仿照例句写句子。
2. 能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。
第一课时教学目标1. 能正确、流利地朗读课文，理解课文大意。
分角色朗读课文，读好角色的语气。
2. 认识生字，用自己积累的记字方法初步记住一些生字。
3.初步了解课文大意，了解故事大意。
教具准备生字卡片、多媒体课件、学生课外积累的有关花的词语、古诗句、等。
教学设计设计意图导入（）分钟一、激趣导入,积累词语1.生活中有各种各样的小路，你喜欢什么样的小路呢？（学生回答）出示开满鲜花的小路，问学生：看了这幅，你觉得这条小路怎么样？生：美。
如果在我们生活的院子周围，也有这样一条小路，一到春天，鲜花盛开，芳香四溢，大家喜欢吗？今天，我和大家一起去看看这样一条无意中出现的开满鲜花的小路！（板书课题）（课件出示1）范读课文，请同学们边听边完成：（课件出示2）①标出自然段的序号。
②用自己平时喜欢的符号画出生字新词，把读不准的字做上记号。
二年级下册语文课件第一单元3开满鲜花的小路人教
接 前肢发达，脚掌向外翻，有利爪，适于掘
土；后肢细小。眼小，隐藏在毛中。白天
住在土穴中，夜晚出来捕食昆虫，也吃农
作物的根。
鲜
邮
递
员
生
字
广 场
原
叔
局
堆
礼
裹寄破漏懊
认
读 pò guǒ jì ào lòu
园
地 丧啊猬绚籽
à sàng xuàn zǐ wèi
zhòng（栽种）
多 音
种
字
运
zhǒng（种子）
赏 pò guǒ jì ào lòu
白天住在土穴中，夜晚出来捕食昆虫，也吃农作物的根。 课文中出现的动物有（ ）（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 鼹鼠先生回答道："我不知道！ 体矮胖，长10余厘米，毛黑褐色，嘴尖。 叔叔 邮局 土堆 礼物 体矮胖，长10余厘米，毛黑褐色，嘴尖。 包裹破了，花籽漏在路上了。 叔叔 邮局 土堆 礼物 鼹[yǎn]鼠[shǔ]，一种哺乳动物。
pò guǒ jì ào lòu
pò guǒ jì ào lòu
竹林小路
图 片 欣 赏
泥泞的小路
图 片 欣 赏
揭
示
见到这么多有趣的小路，大家愿不愿
课 题
意再到开满鲜花的小路上走一走、看一看？
今天我们就来一起学习课文。
鼹鼠
相
鼹[yǎn]鼠[shǔ]，一种哺乳动物。
关 链
体矮胖，长10余厘米，毛黑褐色，嘴尖。
读 1.长颈鹿大叔给鼹鼠寄来了什么？ 白天住在土穴中，夜晚出来捕食昆虫，也吃农作物的根。
这些鲜花是鼹鼠不经意间种下的。 鼹[yǎn]鼠[shǔ]，一种哺乳动物。
课 一个包裹。 说说课文讲了一件什么事。
开满鲜花的小路课文
开满鲜花的小路课文在一个美丽的小镇上，有一条被鲜花所包围的小路。
这条小路是通向小镇中心的主要道路，因为它开满了各种各样的鲜花，所以被当地居民称为“开满鲜花的小路”。
每当早晨太阳刚刚升起的时候，阳光洒在小路上的时候，整条小路都会散发出阵阵芬芳的香气。
路边的花朵都一一争奇斗艳，像是在为天地间的美丽竞赛。
开满鲜花的小路是当地居民日常生活中必经的一条道路，无论是上班、上学或者去购物，大家都会选择这条小路。
每当经过小路时，人们的心情都会不由自主地变得愉悦起来。
小路两旁的花坛摆满了各种各样的鲜花：红色的玫瑰、粉色的牵牛花、紫色的薰衣草、白色的郁金香等等。
不同颜色的花朵汇聚在一起，构成了一幅美丽的画卷。
每条街道都有属于自己的特色，而开满鲜花的小路也不例外。
这条小路是如此之美，以至于每天都吸引了大量的游客前来观赏和拍照。
有时候，小路上的人流甚至会堵塞交通，但没有人会抱怨，因为大家都沉浸在这片美丽的海洋之中，舍不得离去。
除了美丽的花朵，开满鲜花的小路还散发着一种宁静和宜人的氛围。
无论是晨跑、散步，还是与朋友聚会，大家都喜欢在这个地方度过美好的时光。
清晨时分，人们在小路上散步，享受着自然的美景和清新的空气；傍晚时分，人们在小路旁边的长椅上坐下，欣赏着夕阳西下的美景，聊着天，度过一个愉快的时光。
除了美丽和宁静，开满鲜花的小路还代表着人们的希望和梦想。
每年的春天，当鲜花开始绽放的时候，人们会感到一种新的开始，一种新的希望。
这条小路成了人们追逐梦想的起点，每个人都希望能够在这片花海中找到属于自己的精彩。
开满鲜花的小路也是当地人心中的一块净土，大家都非常珍惜和爱护这个美丽的地方。
无论是政府还是居民，都会定期对小路和花坛进行养护和维修。
大家都希望这个美丽的地方能够永远保持下去，成为小镇的骄傲。
开满鲜花的小路是一个让人心情愉悦的地方，它不仅给人带来美丽的视觉享受，还给人一种宁静和希望的感觉。
这条小路不仅仅是一条道路，它更是人们生活的一部分。
3《开满鲜花的小路--根据图片及例句仿写句子》(课件)-2021-2022学年语文二年级下册
地点 动词 数量词 形容词+的 名词
地上趴着两只威武的大老虎。
地点 动词 数量词 形容词+的 名词
树上挂着一只可爱的大熊猫。
我是小老师
种着一大片香甜可口的大西瓜。 开着一大片五颜六色的小花。 山坡上种着一棵笔直的柏树。
小结 仔细观察图片及句子加点的字词。 认真积累各类好词。 开动脑筋多想象，多练习。
作业 观察身边的事物，照样子仿写两句话。 例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
谢谢！
房子旁边 长着一棵
树
高大的树
。小刺猬 小草Fra bibliotek地点 动词 数量词
形容词+的 名词
山坡上 长着一大片
绿油油的小草
。
山坡上 站着一个
可爱的小刺猬
。
动物
地点 动词 数量词 形容词+的 名词
小路上走着一群
开心的小动物
。
练一练
地点 动词 数量词 形容词+的 名词
池塘里开着一大片美丽的荷花。
地点 动词 数量词 形容词+的 名词
部编二年级下册《开满鲜花的小路》课件
根据图片及例句仿写句子
学一学
门前开着一大片五颜六色的鲜花。
地点 动词 数量词 形容词+的 名词 什么样+的
地点 动词 数量词 形容词+的 名词 教室里坐着一群 认真的同学们。
地点 动词 数量词 形容词+的 名词 墙上挂着一面 鲜红的 流动红旗。
地点 动词 数量词 形容词+的 名词
部编版语文二年级下册第3课《开满鲜花的小路》新课标任务群课件
状元成才路
状元成才路
邮递员（ ）为鼹鼠先生送来了（ ）寄来的包裹单。鼹鼠先生不认识包裹里的小颗粒，于是去问（ ），结果发现包裹破了，包裹里的东西漏在了来时的路上，（ ）很懊丧。
不久，春天来了，通往（ ）家的路，成了一条开满鲜花的路。（ ）、（ ）和（ ）看到门前的鲜花，非常惊喜。原来，（ ）寄来的礼物是花籽。
沙漏
状元成才路
状元成才路
加一加
换一换
推—堆
坡—破
比一比
语境识字 ①邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”。 ②原来，长颈鹿打电话此新闻鼹鼠先生寄来了一个包裹。 ③看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。 ④去年长颈鹿寄给你的是花籽，这是美好的礼物啊！
朗读课文，找一找：课文中出现了哪几种动物？
鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。
说明了鼹鼠先生迫切地想拿到包裹。
惊喜
想一想：鼹鼠先生收到长颈鹿大叔寄来的包裹时会是什么心情？
松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。
门前开着一大片五颜六色的鲜花。
房子旁边有一条弯弯的小路
天空中挂着一轮金黄的太阳
山坡上长满了茂密的果树
说一说：长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的礼物是什么？
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。 这是多么美好的礼物啊！”
松鼠太太为什么说这是美好的礼物？
状元成才路
状元成才路
如同学遇到难题时，你的耐心讲解；下雨天你为别人撑雨伞；还有对有困难的人的爱心捐助等等，只要是给别人带来美好和快乐的东西都是美好的礼物。
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课文探究
这条小路上发生了哪些变化？ 你看到了哪些小动物？
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课文探究
1 门前开着一大片五颜六色的鲜花。
2 房子旁边
3 山坡上
。
。
4
。
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课文探究
6
春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一
条开满鲜花的小路。
课外延伸
我会讲故事
松鼠太太 家门口成了一条开 满鲜花的小路。 狐狸太太
门前开着一大片 五颜六色的鲜花。
刺猬太太
门前开着一大片 绚丽多彩的鲜花。
松鼠太太 这是多么美好的 礼物啊！
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作业布置
请在此处输入您需要布置的课后作业
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课文探究
11
鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，花
香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺
猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
12
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长劲鹿
大叔给你寄的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”
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课文探究
思考：是什么样的礼物？ 为什么这个礼物很“美好”？
7
鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽
多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种花？多美啊！”
8
9
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜
六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”
10 鼹鼠先生回答：“我不知道！”
里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。
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课文探究
怎样读出惊奇的语气？
6 春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开
满鲜花的小路。
7
鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩
的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
主讲：
3.开满鲜花的小路
课文导入字词学习源自课文探究课外延伸作业布置
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课文导入
初读课文要求：
1 读准字音，读通句子。 2 课文一共有几个自然段？ 3 课文讲了一个什么故事？
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字词学习
鲜 邮 递 原
员
叔 局 堆 礼
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字词学习
递
叔 局
快递 传递
邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！” 原来，长劲鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看
见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。
4
鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长劲鹿大叔
寄来了一个包裹，请您看看是什么东西？”
5
松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，
课文探究
懊丧：因事情不如意而情绪低落，精神不振。 鼹鼠先生因为什么而懊丧？
原来，包裹破了，里面的东西不见 了。看来都漏在来时的路上啦！
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因为包裹里的东西不见了，鼹鼠先生很懊丧。
你在什么时候会感到懊丧呢？
练习：
因为
，我很懊丧。
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课文探究
1 2 3
8
9
鼹鼠先生回答：“我不知道！” 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色
的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”
10 鼹鼠先生回答：“我不知道！”
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课文探究
你还知道哪些有关颜色的词语？
五彩缤纷 光彩夺目 姹紫嫣红
五彩斑斓 五光十色 五彩纷呈
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课文探究
4
鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长劲鹿大叔
寄来了一个包裹，请您看看是什么东西？”
5
松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，
里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。
“懊丧”是什 么意思？
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课文探究
生活中还有什么 是美好的礼物？
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课文探究
美好的礼物
阳光
雨露
海洋
还有呢？
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课文探究
我会说：
我发现生活中的礼物有 有 ，还有 。
，
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课外延伸
要求：以四人小组为单元， 看课本插图，轮流讲故事。
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叔叔
大叔
邮局
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字词学习
邮递员 破了 刺猬 花籽
鼹鼠 懊丧 花朵簇簇 礼物
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课文探究
1
2 3
邮递员黄狗在门口喊：“鼹先生鼠先生，您的包裹单！” 原来，长劲鹿大叔给鼹鼠寄来了一个包裹。
鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开
包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。