生物化学与分子生物学专业开题报告范文最新原创模板
(完整word版)生物科学专业开题报告范例(word文档良心出品)
四川农业大学本科生毕业论文（设计）开题报告毕业论文（设计）题目应用原生质体融合技术构建耐胆盐、耐酸乳酸菌菌株选题类型应用基础型课题来源自选项目学院生命科学与理学院专业生物科学指导教师×××职称××姓名×××年级2006级学号×××开题报告（立题依据、研究的主要内容及预期目标、研究方案、论文进度安排、主要参考文献）1 立题依据牛奶的组成最为接近人体母乳，含有人体所需的全部营养成分，营养最为丰富和均衡，在人们的膳食结构中有其它食品无法替代的地位和作用。
由新鲜牛奶发酵成的酸奶由于其丰富的营养、特殊的风味、爽滑的质构和良好的生理功能，倍受人们青睐[1]。
在当今社会，酸奶早已成为人们茶余饭后的饮料，酸奶所具有的独特功效备受人们喜爱。
1908年俄国诺贝尔奖获得者E．Metchnikof提出“酸奶长寿”理论，认为高加索地区居民长寿者多的原因是由于食用大量的含有乳酸菌的酸奶。
乳酸菌是一类可以发酵碳水化合物产生乳酸的细菌的统称，很早就被用来加工和保存食品，不仅可以提高食品的营养价值，改善食品风味，提高食品保藏性和附加值，而且近年来对乳酸菌的研究表明，乳酸菌还有很多特殊的医疗保健作用，如改善胃肠道功能，提高免疫力，维持维生素供应，降低胆固醇，美容，长寿，降血糖等，益生作用突出[2-4]。
另外，乳酸菌能产生一系列具有抗菌活性的有机小分子物质，常见的有乳酸、乙酸、丙酸。
除了这些具有抑菌作用的初级代谢产物外，益生乳酸菌还产生如细菌素等多种抗菌物质，其中酸性物质和乳酸菌素是最有效的抑菌物质，并通过减少肠道中有毒物质的形成，来帮助人们的延年益寿。
人类的肠道拥有一个丰富而有活力的菌群，至少含有400～500种细菌，益生菌是通过维持或改善肠道菌群平衡而对消费人群具有确实的保健功能的活菌制剂。
然而人体胃环境的低pH（有时pH值小于3）下，不利于微生物的生长；同时胆汁进入小肠，也大大影响肠道微生物的生长繁殖。
生物化学与分子生物学
生物化学与分子生物学生物化学与分子生物学既是一门重要的生命科学基础学科，又是生命科学的前沿学科，是目前自然科学中进展最迅速、最具活力的前沿领域，要求学生具有较高的自主学习能力和动手能力。
然而受传统的考试体系的影响，大多数院校的考核方式依然拘泥于传统的期末一次性“终结考试”，一张试卷定成绩，一次考试定学生的学习效果。
有些学生应对这种考试是靠临考前的死记硬背，即使能得到好成绩，也仅仅是对生物化学与分子生物学基础知识的记忆，而对知识的理解、掌握能力却没有达到预定的教学计划。
传统的考试体系形式单一，不利于学生创新能力的发挥，不利于培养学生的动手能力和团队协作能力。
考试体系的改革是教学改革的重要环节，提高考试的质量，有利于提高教学质量。
考试体系的改革是提高临床医学专业本科学生科研动手能力、自主学习能力、团队协作能力、交流沟通能力等综合能力、培养创新型人才的重要手段之一。
引入形成性考核体系，有利于提高学生的创新能力，满足素质教育培养的要求，有助于提高生物化学与分子生物学教学质量。
为满足以“胜任能力”培养为核心目标的临床医学医学生培养目标的教学改革要求，生物化学与分子生物学考核体系改革势在必行。
1形成性考核体系的构建形成性考核体系的形式1）阶段性考试。
当每个章节学习结束时，利用每个章节结束的最后一节课时间，对理论教学的内容进行闭卷测试。
测试结束后教师给出正确答案，现场对学生答疑解惑，能够让学生更好地掌握知识点。
教师审阅测试答卷后，将答卷反馈给学生，充分保障学生对成绩评定情况的知情权，并能够及时了解自己的不足，抓紧补正。
2）实验教学多站式考试。
实验课不仅能巩固学生的理论知识，还能够很好地煅炼学生的动手能力、协作能力、创新精神和团队意识，是生物化学与分子生物学学习的重要环节。
多站式实验考试的目的在于考查学生对基础知识和生物化学与分子生物学相关技能的掌握情况，由临床班授课主讲教师担任主考，设四个考点，每个考点设监考教师两名，负责考试过程及考场纪律；每个考点的考试项目满分为5分，总计20分：第一站：生物化学与分子生物学实验基本操作第二站：721型分光光度计和离心机使用第三站：电泳仪使用电泳加样第四站：装柱，层析柱上样3）理论教学期末考试。
开题报告格式及范文模板(3篇)
开题报告格式及范文模板（3篇）开题报告格式及范文模板（3篇）开题报告文本及范文模板（1）篇随着新一轮国家基础教育课程的不断深人，教师有望成为研究者的观念逐渐深人人心。
开展和参与课题研究是教师获得持续发展能力的途径。
事实证明，通过开展课题所研究，边学习边做课题，边研究边实践，逐渐成为研究型的教师不乏其人。
课题生物学是教育科研活动参考资料的一项重要内容。
凡事预则立，不预则废。
对于课题研究，开题报告(计划或方案)如同建筑师的蓝图。
有了好的终期报告，才能使研究工作者有计划、有系统、有组织机构地开展研究工作，研究成果以保证课题研究任务的顺利完成。
因此，制定开题报告是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。
当前许多由于过去从未做过课题研究，现在要申报课题，撰写课题开题报告不知从何人手。
为了使广大更为教师更加积极而有效地开展课题研究活动，培养、提高教师撰写课题开题的能力和水平，本文专门针对当前教育科研的教育实际，结合从事高等教育教育科研课题研究，以及在小教专科考核实践性环节自考过程中指导教师撰写教育科研课题开题调查报告的一些体会，从科研课题评审会科研课题报告的含义、作用、结构等方面来谈教师应该如何撰写开题报告，力求对想开展科研的教师提供一点启示。
科研课题开题报告的含义与作用的物理学家爱因斯坦时说过，提出一个问题比环境问题解决一个问题更突出。
何谓有价值、有创见性的问题?这样的问题从何而来呢?这需要研究者日积月累、细心观测和深思熟虑。
当课题或自己提出的问题赢得社会高度赞扬后，好就要把自己的研究方案设计好，即撰写教学科研开题报告。
科研课题开题调查结果(研究设计)就是课题研究融资方案的设计、规划和制定。
换言之，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。
开题报告主要说明这个课题有价值研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对跨学科的论证和设计。
撰写科研课题开题报告是提高选题质量和水平的重要环节，是创新新知，不是可有可无的。
医学生物化学与分子生物学研究
1970年代，基因工程技术 的出现推动了医学生物化学 与分子生物学的快速发展
21世纪初，基因组学、蛋白 质组学等新兴学科的兴起为医 学生物化学与分子生物学的研 究提供了新的方向和手段
研究意义与价值
医学生物化学与分子生物学是医学研究的基础学科之一，对于理解疾病的发生和发展机 制具有重要意义。
通过研究医学生物化学与分子生物学，可以更好地理解药物的作用机制，为药物研发提 供理论支持。
术：包括盐析、 包括碱裂解法、
沉淀、层析等 硅胶柱层析法
方法
等
酶活性测定技 术：包括分光 光度法、荧光
法等
细胞培养技术： 基因克隆技术： 蛋白质结构分
包括贴壁培养、 包括PCR、基 析技术：包括
悬浮培养等
因重组等
X射线晶体学、
核磁共振等
分子生物学技术
DNA测序技术：了解基因序列，研究基因 功能
基因克隆技术：复制基因，研究基因功能
免疫疾病：包括自身免疫病、过敏 性疾病和免疫缺陷病
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
免疫应答：包括固有免疫和适应性 免疫
免疫治疗：包括疫苗、抗体和免疫 细胞疗法
医学生物化学与分子生物学前 沿研究
表观遗传学研究
研究内容：DNA甲基化、组 蛋白修饰、非编码RNA等
概念：研究基因表达调控的 科学
研究方法：高通量测序、基 因编辑、生物信息学等
疾病诊断与治疗
医学生物化学与分子生物学在疾病诊断中的应用 医学生物化学与分子生物学在疾病治疗中的应用 医学生物化学与分子生物学在个性化医疗中的应用 医学生物化学与分子生物学在药物研发中的应用
新药研发与筛选
药物靶点：确定药物作用的关 键分子
生物化学与分子生物学开题报告
四、研究主要内容和思路
1.选取产量鲤鱼鳞为研究对象，从中提取并纯化胶原蛋白，并对其理化性质进行研究。 2.利用一系列的蛋白酶水解鲤鱼鳞胶原蛋白，综合考虑水解度和活性指标，确定酶解的 最佳工艺。 3.胶原蛋白多肽组分对自由基的清除作用以及水解产物的体内抗氧化作用。 4.胶原蛋白多肽降血压的生物活性研究。 体外筛选具有抑制血管紧张素转化酶(ACE)活性 的多肽组分，并把该组分给药于肾血管性高血压大鼠，检测多肽组分对高血压大鼠的降压作 用。 5.胶原蛋白多肽对 B16 黑素瘤细胞黑素合成的影响。体外筛选多种胶原蛋白多肽对 B16 黑色素瘤细胞黑素合成的影响，从中找出抑制细胞黑素合成效果最明显的胶原多肽。
不同分子量的胶原蛋白多肽对自由基的清除效果不同，从中选出一种抗氧化效果最明显 的胶原蛋白多肽。 胶原蛋白多肽具有明显的降血压作用，能显著的降低肾血管性高血压大鼠的动脉血压， 并呈现剂量依赖性。 不同分子量鱿鱼皮胶原蛋白多肽均能明显降低 B16 黑素瘤细胞黑素含量抑制酪氨酸酶活 性，并下调酪氨酸酶 mRNA 表达且剂量效应关系明显。
三、开题报告的修改意见（开题报告会后填写）
四、指导教师意见
签字：
年
月
日
二、和国内外研究背景
目前国内外关于鱼皮胶原蛋白的研究都非常活跃， 而国内关于鱼皮胶原蛋白的研究主要集 中在分离纯化以及性质的鉴定。中国海洋大学关于胶原蛋白研究较多，如从罗非鱼皮，刺参中 提取胶原蛋白并对其理化性质及生物活性进行研究;其他如 Yan Zhang 从草鱼鱼皮中提取胶原 蛋白， 并对其理化性质进行研究。 国外学者如 S.Morimural 从畜禽和鱼废弃物中提取胶原蛋白， 并对得到的胶原蛋白进行理化性质的检验;另外，sitthipongNalinanon 从大眼梅鲷加工产物鱼皮 中提取胶原蛋白 Jin-wookWoo 以黄鳍金枪鱼皮加工产物作为原料提取胶原蛋白， 并对其进行性 质鉴定研究。 随着组合生物技术等高新技术的发展， 使得具有生物学功能的活性蛋白及寡聚肽的开发成 为水产品高值化利用领域的研究热点。鱼皮来源的胶原蛋白由于其低抗原性、弱稳定性而多应 用于保健食品、功能饮料以及化妆品行业，而在生物医学材料上的应用较少。目前用于生产生 物医学材料或临床研究的胶原都集中来自于陆生动物。大量研究表明，低分子活性蛋白和活性 多肽肽具有易消化吸收(比氨基酸更易吸收)、保护胃粘膜及抗溃疡作用、抗过敏、降血压、降 胆固醇、抗衰老、促进伤口愈合、增强骨强度和预防骨质疏松、预防关节炎、促进角膜上皮损 伤的修复和促进角膜上皮细胞的生长等多种活性，给其广泛应用带来了光辉前景，因而国外关 于活性多肽的研究极为活跃，并且已有多种哺乳动物来源的活性多肽产品上市。对于水产动物 活性多肽的研究尽管十分活跃，但是还很少看到水产动物来源的活性多肽产品出现。
生物化学与分子生物学代码071010
生物学一级学科细胞生物学（071009）博士培养方案培养单位：生命科学学院一、培养目标培养德、智、体全面发展的细胞生物学专业高级专门人才。
在硕士研究生学习的基础上，通过博士研究生阶段的培养和训练，能够全面地掌握本学科基础理论与熟练的实验技能，深入了解学科前沿进展，具有创新意识和创新能力，能够独立开展高水平科研工作。
具体要求：1．掌握马克思主义基本原理，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。
2．掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；熟练掌握一门外国语；具有独立从事科学研究和教学工作的能力，在本学科研究领域做出创新性成果。
3．具有健康的体魄、良好的心理素质和一定的社会活动能力。
不仅具有独立从事本专业教学及科研工作能力,，也可以从事高科技企业的开发与管理工作。
二、研究方向及简介根据国家及我省经济、科技和社会发展对高级专门人才的需求，以及本学科的发展趋势，结合本单位导师专业特长等情况，本专业攻读博士学位设以下三个研究方向：1．动物细胞生物学应用先进的生物化学、细胞生物学和分子生物学研究思路与方法，从细胞和分子水平研究生物的结构和功能，主要研究内容为：动物毒理学、动物免疫学、高级电镜技术、生化与分子毒理学；动物功能基因的分子功能；环境细胞生物学等。
2．植物细胞生物学从细胞和分子水平研究植物个体发育机制、规律以及基因调控等。
应用先进的生物化学、细胞生物学和分子生物学研究思路与方法，从细胞和分子水平研究生物的结构和功能，研究内容为：植物病理学、植物功能基因的分子功能、植物资源利用、生化与分子毒理学；环境细胞生物学等。
3．肿瘤细胞生物学采用现代细胞生物学、高级生物化学与分子生物学的理论和技术手段，研究肿瘤的预防、发生与治疗的策略和方法；研究糖尿病、中心体与肿瘤发生的关系；研究小分子化合物的免疫与治疗功能的生物机制，旨在为肿瘤的精准治疗提供科学依据。
生物开题报告(5篇范文)
生物开题报告（5篇范文）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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生物化学与分子生物学
生物化学与分子生物学生物化学与分子生物学是生命科学中两个重要的学科领域，它们研究的是生物体内发生的化学反应和分子水平的生物学过程。
生物化学主要关注生物体内的化学成分、结构和功能，而分子生物学则更侧重于研究生物体内的分子结构、功能及其相互作用。
两者密切相关，相辅相成，共同构成了生命科学的重要组成部分。
一、生物化学的基本概念生物化学是研究生物体内化学成分、结构和功能的科学。
生物体是由各种生物大分子组成的，如蛋白质、核酸、多糖和脂类等。
生物化学主要研究这些生物大分子的结构、性质、合成和降解过程，以及它们在生物体内的功能和调控机制。
生物化学的研究对象包括蛋白质结构与功能、酶的催化机制、代谢途径、遗传信息的传递与表达等内容。
1.1 蛋白质结构与功能蛋白质是生物体内最重要的大分子之一，它们参与了几乎所有生命活动的过程。
生物化学研究蛋白质的结构与功能，揭示了蛋白质是如何通过其特定的结构来实现其生物学功能的。
蛋白质的结构包括一级结构（氨基酸序列）、二级结构（α螺旋、β折叠）、三级结构（立体构象）和四级结构（多个蛋白质亚基的组合）。
蛋白质的功能多种多样，包括酶的催化、结构支持、运输、信号传导等。
1.2 酶的催化机制酶是生物体内的生物催化剂，能够加速生物体内化学反应的进行。
生物化学研究酶的催化机制，揭示了酶是如何通过其特定的活性位点与底物结合，并降低反应活化能，从而促进反应的进行。
酶的催化机制包括底物与酶的结合、酶促反应的进行、产物的释放等步骤。
酶的催化活性受到多种因素的调控，如温度、pH值、离子强度等。
1.3 代谢途径代谢是生物体内所有化学反应的总称，包括合成代谢和分解代谢两个方面。
生物化学研究代谢途径，揭示了生物体内各种物质是如何通过一系列酶催化的反应来合成或分解的。
代谢途径包括糖代谢、脂类代谢、核酸代谢等，这些代谢途径相互联系、相互调控，共同维持生物体内稳态。
1.4 遗传信息的传递与表达遗传信息是生物体内的重要信息载体，通过遗传信息的传递与表达，生物体能够传承基因信息、实现基因表达。
【课题申报】化学学科中的生物化学与分子生物学
化学学科中的生物化学与分子生物学课题申报书1. 研究背景与意义生物化学与分子生物学是现代生物科学中的重要学科之一，它研究生命体中分子水平的化学成分、结构与功能，以及分子间的相互关系。
生物化学与分子生物学在理论和实践中都具有深远的影响，对于解析生命体的基本原理、揭示生物进化、发现新药物、改良农业品种以及治疗疾病等均具有重要意义。
然而，目前学术界对于生物化学与分子生物学的研究主要集中在分子水平的生物学过程的基础研究上，还缺乏对于其在化学学科中的定位和研究领域的深入探索。
本课题将以化学学科中的生物化学与分子生物学为研究对象，探索其定位、发展以及未来的发展方向。
该研究旨在拓宽化学学科的研究领域，推动生命科学和化学科学的交叉与融合，促进学科交叉的创新与发展。
此外，该研究还将提供新的研究思路和方法，促进跨学科的合作与交流，为解决重大科学问题提供新的思路和方向。
2. 研究内容与方法2.1 研究内容本课题的研究内容将围绕以下几个方面展开：（1）生物化学在分子生物学中的应用：探索分子生物学中生物化学原理的应用，研究分子水平生物学过程中的化学成分及其相互作用机制，揭示生物学中的化学本质。
（2）基因组学与代谢组学：研究基因组学和代谢组学的交叉研究，探索基因组学与代谢组学的关系以及其在生命体中的相互调控机制。
（3）化学合成与药物研发：利用化学合成技术开发新型药物，研究药物在生物体内的作用机制与代谢途径，提高药物的疗效和安全性。
（4）化学与生物相互作用：研究化学与生物之间的相互作用机制，探索生物体对化学物质的感知与响应机制，进一步理解生物体的生理、病理过程与环境适应。
2.2 研究方法本课题的研究方法将主要包括实验研究与模拟研究两个方面：（1）实验研究：利用现代实验技术，如质谱、核磁共振、X射线晶体学等，对生物化学与分子生物学的相关问题进行实验研究，获得相关数据并进行分析。
（2）模拟研究：利用计算机技术，在分子水平上模拟和预测生物化学与分子生物学过程中的化学反应、相互作用机制以及药物-靶点的相互作用等，为实验研究提供理论指导。
生物化学与分子生物学考博
生物化学与分子生物学考博生物化学与分子生物学是现代生物学的两个重要分支。
生物化学主要研究生物体内的物质组成、化学反应和代谢，而分子生物学则研究生物体内生物大分子的结构、功能和相互作用。
两者结合，可以更深入地理解生物学现象和生命起源等核心问题。
生物化学主要关注生物体内的分子制成、转换和分解。
这在细胞内发生的各种代谢反应中显得尤为重要。
例如，生物化学家们研究酶的作用，以及酶的结构和功能，帮助我们了解细胞内的代谢和能量转换过程。
他们还研究蛋白质、核酸和碳水化合物的合成和分解，这有助于我们理解生物体内的分子运作机制。
此外，生物化学家们还了解了细胞内的信号转导通路，从而揭示了某些疾病的发生机制。
分子生物学，另一方面，主要关注生物大分子（如核酸、蛋白质和糖类）的结构、功能和相互作用。
生物学家们使用技术研究DNA、RNA以及其转录和翻译过程，以便理解基因表达和遗传变异。
他们还研究蛋白质的三维结构和功能组成，从而揭示其在生物学中的作用和相互作用。
此外，分子生物学还包括了研究生物体中各种化学物质的交互，以及如何应用这些信息来调控疾病发生姿态。
生物化学与分子生物学紧密结合，共同为我们提供关于生物体内分子结构、功能、代谢以及基因特征等信息。
他们相互交叉，互为依托，合作提供生物体内化学运作的一站式了解。
例如，当我们研究某个代谢途径时，分子生物学提供了分子及其相互作用的本质，而生物化学则帮助我们理解你该途径是如何发生的，以及其中的反应物和产物如何互相转换。
同时，在大多数疾病的研究中，需要将整个身体组织，例如细胞和组织学，生物化学和分子生物学有助于我们理解疾病究竟是怎么引发的，或者在分子水平上，如何产生反应或应对治疗。
总之，生物化学和分子生物学是现代生物学中不可分割的两个分支。
他们的研究方法和技术不断发展，为我们提供了更深入的生物学知识。
关注这两个领域，可以让人们获得更广大的生物学知识，也有助于研究生物工程，制定药物和解决一系列疾病问题的研究。
化学生物学专业开题报告范例参考
三一文库（）/毕业论文/开题报告化学生物学专业开题报告范例参考毕业论文(设计)题目：粗毛栓菌菌丝球对直接染料、阳离子染料的吸附研究1、立题依据随着纺织工业的迅速发展，染料的品种和数量日益增加，其生产废水已成为水环境的重点污染源之一。
据统计，在染料生产过程中，每生产1吨染料，要随废水损失2%的产品。
而在印染过程中损失量更大，为所用染料的10%左右[1]。
根据美国c.i(color index)，目前的染料已有数万种之多，它们不但具有特定的颜色，而且结构复杂，以高分子络合物为多，结构很难被打破，生物降解性较低，大多都具有潜在毒性，在环境中的归趋依赖于很多未知因子。
加之染料生产具有品种多、批量少、更新快的特点，致使染料废水难找到行之有效的处理方法[2]，是当前国内外水污染控制领域急需解决的一大难题。
另据报道，染料废水中含有的苯环基、偶氮基等基团的染料使人易患膀胱癌[3]，所以即使染料废水中残存染料组分的浓度很低，排入水体后也会造成水体的色度明显增加，对水体生态系统造成严重的危害，而最终将导致水体生态系统的破坏。
目前，世界染料年产量约为80万吨～90万吨，并以0.5%的速度增长。
我国染料的工业产量已达90万吨/年，占世界染料总产量的25%，成为世界上最大的染料生产国，已成为名副其实的染料生产与使用大国[4]。
同时，染料生产的品种也向多样化方向发展，从1856年至今，染料品种已高达上万种，各国经常生产使用的约2017种[5]。
按其化学结构，染料可分为：偶氮染料、蒽醌染料、靛旋染料、硫化染料、菁染料、三芳基甲烷染料和杂环染料[6]。
染料属于高度稳定的有机物，具有耐光、耐热、抗物理(如水洗)与化学(如洗涤品)处理、抵御生物降解等特性。
染料在生产的过程中，大约会有10%～15%的染料随废水排出。
染料生产废水具有“三高一低”(cod高、色度高、盐度高和bod/cod比值低)的特点，属于难生化降解的有机工业废水[7]。
分子生物学开题报告
[3]谈文，吴元华．烟草病理学[M]．北京：中国农业出版社，2003：153—154．
[4]BLANCO-URGOITIB，PONZF。MARTINEZ A，eta1．Astraintypecluste-ring of potato virus Y basedonthegeneticdistance betweenisolatescalculated byRFLPanalysisof the amplified CPgene[J]．Archivesof Virology,1996,141：2425—2442．
[5]DE BOKXJ A，HUTTINCA H．Potato virus Y[z]．Descrip-tionsof PlantViruses，CMI／AAB．1981：242．
分子生物开题报告开题报告
分子生物开题报告1. 研究背景及意义随着生物学和医学领域的快速发展，分子生物学作为一门重要的学科，逐渐成为研究生物体内分子结构和功能的核心工具。
分子生物学在疾病的发生机制、基因组学、蛋白质组学和基因工程等方面发挥着重要的作用。
因此，研究分子生物学对于推动生物学和医学的发展具有重要意义。
2. 研究目的和内容本研究旨在探究分子生物学的相关研究方法和技术，并运用这些方法和技术来研究特定的生物问题。
具体研究内容包括：1.研究细胞生物的DNA、RNA和蛋白质等分子构成和功能。
2.探究分子生物学在基因表达调控中的作用机制。
3.应用分子生物学技术研究疾病发生机制和治疗方法。
4.开发新的分子生物学方法和技术，以提高研究效率和准确性。
3. 研究方法本研究将采用以下主要方法和技术：3.1 DNA提取和测序通过DNA提取和测序技术，我们可以获得特定生物体的基因组DNA，并对其进行全基因组测序或特定基因序列的测序，从而获取生物体的基因组信息。
3.2 RNA提取和转录组分析通过RNA提取和转录组分析技术，我们可以获取生物体特定组织或细胞中的RNA样本，并对其进行转录组分析，以研究基因的表达水平和差异表达的基因。
3.3 蛋白质分析和质谱技术通过蛋白质分析和质谱技术，我们可以获取生物体中的蛋白质样本，并对其进行质谱分析，以研究蛋白质的组成、结构和功能。
3.4 基因编辑和重组技术通过基因编辑和重组技术，我们可以对生物体的基因进行修改和重组，以研究基因的功能和调控机制。
3.5 活体成像技术通过活体成像技术，我们可以观察和研究生物体内特定分子的动态变化，从而揭示其在生物体内的功能和调控过程。
4. 预期成果本研究的预期成果包括：1.通过DNA和RNA测序技术揭示生物体的基因组信息和基因表达水平。
2.揭示分子生物学在基因表达调控中的作用机制。
3.研究特定疾病的发生机制和治疗方法，并提出相关的治疗策略。
4.开发新的分子生物学方法和技术，以提高研究效率和准确性。
化学生物学专业开题报告范例
指导教师意见
指导教师签名： 年开题小组意见 月 日
负责人及成员签名： 答辩时间： 年 月 日 注：1. 选题类型：基础型、应用型、应用基础型、调研型； 2. 课题来源：国家级项目、省部级项目、横向合作项目、校级项目、自选项目；
6
3
3.2.7 酶试剂溶液
3.3 实验方法 3.2.1 β-葡萄糖苷酶产生菌的筛选 葡萄糖苷酶产生菌的筛选 取土样 1g，溶于 99ml 无菌水，配成 10-2 悬浊液，再逐步稀释成 10，10，10，10，各吸取 1ml 于液体培养基中进行培养，温度为 30℃，时间为 3d。然后再分别在 PDA 培养基上按常规涂布方 法分离培养 3d，获取单菌落。喷涂 1mol/L 的 Na2CO3 溶液，挑取有黄色透明圈的单菌落于产酶 培养基上 30℃培养 3d，以纤维二糖及 pNPG 为底物测各自β-葡萄糖苷酶活力。选择酶活高者为 研究菌种。 3.3.2 初酶液的提取 产酶培养基发酵培养 3d 后，加入 65ml 蒸馏水（与培养前加入的 Mandels 营养液 35ml 总体 积为 100ml，即固液比例约为 1：14）于 40℃水浴浸提 1h，压滤取滤液，在 4℃下于 3500r/min 冷冻离心 20min，取上清粗酶液备用。 3.3.3 β-葡萄糖苷酶的分离 葡萄糖苷酶的分离 粗酶上样到预先用柠檬酸-磷酸缓冲液（0.02mol/L，PH5.0）平衡的 Sephadex G-150 柱（2.5 ×90cm） 收集β-葡萄糖苷酶活力峰， 。 超滤浓缩除盐后， 上样到相同缓冲液平衡的 DEAE-Sephadex A-50 柱（3.3×30cm），用 0～0.4mol/L NaCl 线性梯度洗脱（2×500ml）。收集高活力蛋白峰， 超滤除盐后， 上样到想通缓冲液平衡的 DEAE-Sephadex A-50 柱 （2.0×30cm） 用 0～0.3mol/L NaCl ， 梯度洗脱 3.3.4 酶活测定 3.3.4.1 酶活测定 标准曲线的制作：分别吸 0.1%葡萄糖标准液 0、0.2、0.4、0.6、0.8、1.0 毫升于试管 1、2、3、 4、5、6 号，用蒸馏水将每支试管加水到 1ml，再加 1mLDNS 试剂，充分混合后在沸水中煮沸 5 分钟，冷却后用蒸馏水稀释至 10ml，用 7230 分光光度计在波长 540nm 处测其 OD 值，以 1 号试 管为对照。取 0.5ml 一定稀释度的样液，加入 0.5ml0.5%的水杨苷（溶于 0.1MpH=4.8 醋酸缓冲液 中），55℃保温 20 分钟后，加入 1mlDNS 试剂，充分混合在沸水中煮沸 5 分钟，冷却后用蒸馏 水稀释至 10ml，在 7230 型分光光度计上于 540nm 处测 OD 值，以加热灭活的酶液按照同样方法
关于生物化学与分子生物学教学调查研究报告
关于生物化学与分子生物学教学调查研究报告调查人：周国平、周登明、解哨、王柱、庄文华、阮梦然研究目的：了解生物化学与分子生物学教学中存在的问题并提出相应的处理方法调查范围：徐州医学院2008级——2004级各专业在校学生一、设计问卷设计人：周国平、周登明等设计时间：2009-05-05调查问卷略二、发放问卷时间：2009-05-13地点：徐州医学院主校区、西校区及部分实习医院对象：徐州医学院在校各年级各专业学生。
共350份，其中2008级80份，2007及2006级100级，2005及2004级170份。
三、回收问卷时间：2009-05-21共回收343份，除去12份无效问卷，有效问卷共331份。
四、调查统计报告时间：2009-05-25重要项目调查统计表：（见下页）选项题号A B C D E F214732213816315686465657712549624 9581457132 10726314826 1711113615016010593 188******** 1977139791115 201352029155 2196190110118 261564777271281233913 2814711228293070777761 305088379336 31197211180312 5选项题号①②③A9543105 B1184477 C1252788 D1084497低年级及高年级学生对该课程与临床联系比较其中08级共统计67份，04级共59级。
经过回收统计后得到以下结论：此次调查，我们发现：1，教学方式：学生比较注重老师的讲课方式，老师的讲课方式直接影响学生学习的兴趣和效果。
52.5%偏好多媒体和讲授相结合的教学方式。
对于PBL 教学法大多数同学希望增加比例，以更好的调动学生学习的积极性，仅8.01%的同学希望减少PBL 教学比例或者表示不清楚。
2，学习方式：大多数同学比较注重老师的讲课，这类学生占54.2%，还有不到题号选项18192021人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比A08级1928.4%2131.3%3952.8%2638.8%04级1423.7%1118.6%2644.1%2561.0%B08级3552.2%2841.8%3776.1%5379.1%04级3559.3%3762.7%4169.5%3559.3%C08级1014.9%120.45%2435.8%3755.2%04级1016.9%1016.9%2033.9%2462.7%D08级0030.45%1423.7%2435.8%04级0010.17%1118.6%3662.7%E08级20.03%30.45%000004级10.17%一半的同学（约占45.8%）则选择自己看书或者利用网络、图书馆来解决问题。
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生物化学与分子生物学专业论文研究内容阐述: 695539
• 内容： • 57101生物化学与分子生物学专业生物化学与分子生物学专业 • 27529生物化学与分子生物学专业生物化学与分子生物学专业生 物化学与分子生物学专业 388400生物化学与分子生物学专业生物 化学与分子生物学专业生物化学与分子生物学专业
⑥ 2015.12-2016.2：论文撰写阶段。
⑦ 2016.3-2016.4：论文修改及答辩
总结：生物化学与分子生物学专业
• 内容123
• 生物化学与分子生物学专业生物化学与分子生物学专业生物化学 与分子生物学专业生物化学与分子生物学专业
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生物化学与分子生物学专业毕业论文题目
班级： 36349
专业：生物化学与分子生物学专业
学号：X 76220 姓名：某XX
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报告内容
选题意义及依据
相关国内外研究现状
论文研究主要内容 课题预期目标和成果 进度安排
选题意义及依据
1 选题意义
• 简要概述课题有什么价值，可以应用到什么领域。如果是理论研究， 应重点说明理论价值。
生物化学与分子生物学专业论文研究内容阐述: 93453
• 内容： • 558425生物化学与分子生物学专业生物化学与分子生物学专业 • 188351生物化学与分子生物学专业生物化学与分子生物学专业生 物化学与分子生物学专业 661550生物化学与分子生物学专业生物 化学与分子生物学专业生物化学与分子生物学专业
• 如果论文为一般的应用系统开发，则必须调研现有系统，并 说明这些系统的特点、优缺点，以及指出本课题与这些已有 系统的区别与联系。
论文研究主要内容1
研究内容1
1
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研究内容2
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研究内容35
研究内容5
6
研究内容6
课题预期目标和成果
目标1
目标2 目标3
最终研究成果阐述1
最终研究成果阐述2
生物化学与分子生物学专业论文研究内容阐述: 176819
• 内容： • 135964生物化学与分子生物学专业生物化学与分子生物学专业 • 472824生物化学与分子生物学专业生物化学与分子生物学专业生 物化学与分子生物学专业 256862生物化学与分子生物学专业生物 化学与分子生物学专业生物化学与分子生物学专业
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最终研究成果阐述3
成果的表现形式(如原型机、软件系统、论文、设计报告、研究报告等)
进度安排
① 2015.7：搜集资料，阅读文档,确定具体研究内容。 ② 2015.8：熟悉课题要用到的各种文献资料。 ③ 2015.9：查阅资料完成开题报告。
④ 2015.10：调查研究阶段。
⑤ 2015.10-2015.11：调查研究结果整理阶段。
生物化学与分子生物学专业论文研究内容阐述: 642138
• 内容： • 547136生物化学与分子生物学专业生物化学与分子生物学专业 • 317923生物化学与分子生物学专业生物化学与分子生物学专业生 物化学与分子生物学专业 985725生物化学与分子生物学专业生物 化学与分子生物学专业生物化学与分子生物学专业
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选题意义依据
① 有理论研究, 取得一定研究成果(学术论文支持), 并将其成果应用于 工程实践(即工程工作量)。 ② 无理论研究, 但有较大的工程工作量。
课题相关国内外研究现状
• 通过阅读国内外相关技术资料和论文, 充分了解所选题目相 关领域国内外发展状况, 找到题目的立足点。必须陈述课题 的现状，但是要概括。