Unit6in a nature park-A-Let's learn
unit-6-in-a-nature-park-教案
第一课时一、教学重点本课时需要重点掌握有关自然景物的单词：flower, grass, river, lake, forest, mountain, sky, cloud, path能够熟练运用There be句型说出某处有某物。
二、教学难点熟练运用There be句型表达存在句式。
本课时的生词较多，教师应充分利用视频材料及图片让学生大量的练习，以便较好掌握。
三、课前准备教师准备教学过程中所需的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡学生准备好画纸和画笔教师准备录音机及录音带四、教学过程1．Warm—up (热身)⑴唱一唱教师播放C局部的Let’s sing的录音，让学生听几遍后逐渐跟唱。
教师在播放录音时可出示一些熊猫的图片或一些有关熊猫的视频资料，让学生有感性的认识，从而也提高学生学习的兴趣。
教师也可制作一些图片：mountain, forest, panda, bamboo,在听歌曲的同时教师把这些图片逐一贴到黑板上，让学生在唱歌的同时对歌曲的内容有大概的了解，对歌曲中的单词有所认识，为下面知识的学习做好铺垫。
⑵口语练习教师出示第五单元Let’s try局部的挂图。
教师用问句提示：What’s in the room? What’s near the closet? What’s behind the door? What’s over the bed? 待学生答复后，教师示范mirror in the room.介绍房间，之后请学生用There be的句型来描述该局部的房间图。
2．Presentation (新课呈现)⑴Let’s start教师出示Let’s start局部的第一幅图，说：“Look! This is the sky. What color is it?〞引导学生做出答复。
然后教师手指下面一幅图的天空说：Look at picture 2. This is the sky. What color is it? 引导学生做出答复，教师继续问：〞What can you see in picture 1/2? 指导学生分别作答。
Unit 6 In a nature park PA Let's learn 优质教案
人教PEP英语五年级上册Unit 6 In a nature park PA Let's learn课时教案五年级英语(上)第六单元第2课时Unit6 In a nature parkA. let’s learn一、【教材分析】二、【教学流程】三、【板书设计】四、【教后反思】Unit 6 A Let’s talk教案一、教学目标1. 知识目标(1) 学生能运用听力技巧完成Let’s try相关练习。
(2) 能够听、说、读、写本课的核心句型：Is there a river in the forest? No, there isn’t. Is there a lake? Yes, there is.2. 能力目标(1) 能够听、说、读、写以下句型：Is there a ... in / near / on ...? Yes, there is. No, there isn’t.(2) 能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话。
3. 情感态度目标培养学生亲近自然、爱护自然的意识。
二、教学重难点能够听、说、读、写并在情景中恰当运用以下句型询问并回答有关什么地放有什么事物：Is there a ... in / near / on ...? Yes, there is. No, there isn’t.三、教学环节与活动Step 1 Warm up1. Ice broken. Know about me: (Which one is not true?)先让学生看一组关于教师个人信息的照片，然后让学生找出不正确的一项。
（见图1）图1【设计意图】借助猜测教师信息集中学生注意力，师生进行对话，创设轻松愉快的学习氛围，自然引入话题in the park。
2. Review: Competition复习旧知，在师生比赛中复习There be句型，承接上个猜教师信息的第三个问题的话题，引导学生说出在公园里面有哪些经常看到的东西。
人教版五年级英语上册Unit6 第二课时 Let's learn
lake/leɪk/n.湖；湖泊 例句：Where is the lake?
湖在哪里？ 考向 发音：字母a发的是/eɪ/
短语：in the lake在湖里 形近词：like(喜欢)
1.
( city, a bridge ) —__I_s_t_h_e_r_e_a_b__ri_d_g_e__in__th_e__c_it_y_？__________ —__Y_e_s_,_t_h_e_re__is_._______________________
2. ( village；a building )
A. lake
B. make
C. take
快快长大：中国五大淡水湖
中国五个面积最大的淡水湖分别是江西省的鄱阳湖、 湖南省的洞庭湖、江苏省的太湖和洪泽湖，以及安徽省的 巢湖。它们主要分布在长江中下游平原、淮河下游和山东 南部，这一地带的湖泊面积约占中国湖泊总面积的1/3。
游戏： “少了什么” 依次出示下面的单词卡片，学生逐一朗读，然后 抽掉其中一张，学生再朗读单词卡片上的单词，看谁 先说出抽掉那张卡片上的单词。
例句： The birds are singing in the forest. 鸟儿在森林里唱歌。
hill/hɪl/n.山丘；小山 例句：My village is near a hill.
我的村庄在一座小山附近。
考向 发音：字母i发/ɪ/ 复数形式：hills 短语：green hill青山
Unit 6 In a nature park
PEP 五年级上册
习题课件
Unit6 单元整体教学设计-小学英语五年级上册(人教PEP版)
五上Unit 6 In a nature park单元整体教学设计一、单元信息二、教材分析本单元学习的主题是自然公园。
分为主情景图和ABC 三个部分。
主情景图通过Miss White 带领学生在自然公园游玩的情境，呈现本单元要学习的部分核心词汇和句型，主情景图可以用于导入话题，弓|导学生了解本单元的主要内容，也可用于引入、巩固AB 部分各板块的教学，还可用于本单元语言学习后的复习与评价。
A 部分Let' stry：为听力活动，听力文本是一段包含核心句型的对话，学生通过完成听录音选单词的活动初步接触核心句型，完成对新句型的初步感知，为Let's talk 部分的教学进行铺垫。
Let' s talk：本部分学习的核心句型是：Is there a river in the forest, Miss White? -Yes, there is./ No, there isn't.教材通过Miss White 带领学生去森林游玩的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。
Let’s learn：本部分学习的单词是：forest, lake, mountain, hill, river 。
教材通过John 和陈杰谈论自然公园地图的情境，呈现了单词的词形和意义。
Draw and ask：本活动用于操练A Let' s learn 板块的单词，并要求学生设计一个自然公园并在空白处画一个简单的示意图，掌握并正确使用核心单词和句型并于同桌展开问答。
Let' s spell：Let' s spell 板块分为Read, listen and chant；Look, listen and circle 以及Look, listen and write 部分。
第一部分通过例词和歌谣呈现并强化了字母组合ou 在单词中的发音规则；第二部分通过听力活动帮助学生进一步感知并巩固ou 的音形对应关系，并通过刚刚学过的语音知识，辨认和朗读符合发音规则的单词；第三部分则通过听句子写单词活动，帮助学生综合运用自然拼读法拼写单词，并通过抄写句子的活动培养学生在单线上写句子的能力和良好的书写习惯。
人教版五年级上册英语unit6解析
人教版五年级上册英语unit6解析Unit6:In a nature park第六单元：在自然公园1、Look! There is a big white bird in the sky!看！在天空中有一只白色的大鸟！Wow！哇！There are many pretty fish in the river.在河里有很多漂亮的鱼。
Chen Jie:Is there a river in the park?陈洁：在公园里有一条小河吗？John:Yes, there is.约翰：是的，有小河。
Zoom:I'm hungry. Is there a restaurant beside the lake?祖姆：我饿了。
在湖旁边有餐馆吗？Zip:No, there isn't.Look! I have some food. Let's share.吉普：不，没有，看！我有一些食物。
我们一起分享。
2、Let's try让我们试试What is in the park? Listen and tick the word you hear.公园里有什么？听并在你听到的单词前打对勾。
(V)forest森林()lake湖()river小河3、Let's talk让我们谈谈Miss White: Children, let's go to the forest!怀特小姐：孩子们，让我们去森林！Children: Yeah!孩子们：耶！Zhang Peng: Is there a river in the forest,Miss White?张鹏：怀特小姐，森林里有一条河吗？Miss White: No, there isn't.怀特小姐：不，没有河。
Zhang Peng: Is there a lake, Miss White?张鹏：怀特小姐，那有湖吗？Miss White: Yes, there is and there are some small boats.怀特小姐：是的，有湖并且还有一些小船。
2023年人教PEP六年级英语上册《Unit6 In a nature park》教案
2021-2022年《Unit6 In a nature park》教案一、教学内容本节课是PEP小学英语5A Unit6 In a nature park的第二课时，包括A Let’s try 和Let’s talk两部分。
二、教材分析本课时是PEP第五册第六单元的内容。
它上承接造力sky、cloud、river、path等同时引出所学句型：“Is there … in the nature park?”及其回答。
深入钻研《英语课程标准》，侧重培养学生的交际能力，本课时在本单元以及整个学习英语阶段都十分重要。
三、学情分析学生通过前一单元的学习，能听懂运用There is/are…on/ in/ near/ behind/ under/ in front of….”描述物体位置。
通过本课时的前一课已经学过a nature park里的一些单词。
学生对于户外活动特别感兴趣，尤其是对于自己身边熟悉的事物特别有表现的欲望，而且容易接受。
所以本课适合结合学生所熟悉的交际任务开展活动。
本课以学生喜爱的卡通喜羊羊引入新课，引起学生兴趣，逐步参与到教学活动中来。
四、教学目标英语新课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。
基于以上认识，我将教学目标确定为：1.知识目标能听、说、认读新单词city .能听懂、会说“Is there ... ? Yes, there is．/ No, there isn't.”并能在情景中熟练运用。
并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。
2、情感目标激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
培养学生热爱大自然的情感。
3、能力目标培养学生的听说能力。
培养学生乐于表达，勇于展示自我的能力。
Unit 6 In a nature park A Let's learn教案
Unit 6 In a Nature Park Part A Let’s learn教案PEP五年级上册Unit6 In a Nature ParkPart A Let’s learn 一、教材分析本课时学习的主题是自然公园，通过展示Chen Jie与John 在自然公园游玩的情景呈现本节课的核心词汇river, lake, forest,hill,mountain，及重点句型There be句型结构，并在老师的帮助下总结运用there be结构一般疑问句的用法，能够正确做出肯定回答和否定回答。
二、学情分析五年级学生活泼好动，好胜心强，但是由于心智还不够成熟，在课堂上注意力集中的时间比较短，因此在教学中要采取多种教学方法，激发学生的学习兴趣，为学生创设生动活泼和谐的学习氛围，尽量让每个学生都能积极参与到课堂中来，敢于展示自己，教师及时给予鼓励，增强学生自信心。
三、教学目标: 1、词汇学习目标：100%的学生能全面参与学习river, lake, forest,hill,mountain等本课时新学词汇的活动，其中80%的学生能通过语境、语篇达到灵活运用的目的。
2、语句学习目标：能通过完成学习活动，100%的学生运用There be句型的能力得到强化，其中80%的学生能自如运用这一结构并带动词汇的学习。
3、技能学习目标：100%的学生能听懂本课时内容，其中80%的学生能通过语境、语篇的学习，灵活运用所学单词和句型描述自然公园的景物。
4、情感培养目标：能让100%的学生都受到热爱大自然，保护大自然的熏陶。
四、教学重、难点: 1、重点：通过创设情境和基于语篇的学习，能听、说、读、写单词river,lake,forest,hill,mountain。
2、难点：理解语篇，掌握There be句型的一般疑问句及其肯定回答和否定回答，并带动词汇的运用，从而培养学生综合语言运用能力。
五、教学方法任务型教学法，小组合作法六、教学用具单词卡片、单词图片、实物投影仪、多媒体课件七、教学过程: Step 1.Warm-up 1．Let’ s sing：《My Small Bedroom》 【设计意图】这首英语歌曲节奏欢快，歌词朗朗上口。
五上Unit 6 In a nature park A Let's Learn
What’s the weather like today? It’s sunny.
What a nice day! Let’s go to a nature park.
What can we see in a nature park? Let’s have a look.
forest
Is there a forest ? Yes, there is.
mountain
Is there a mountain ? Yes, there is.
hill
Is there a hill? Yes, there is.
lake
Is there a lake ? Yes, there is.
Unit 6 In a Nature Park
A Let’s learn
米河中心小学 黄萍
学习目标
1. 能听、说、读、写单词“forest”，“river”， “lake”，“mountain”和“hill”。 2. 能用句型“Is there a…?”，“Yes, there is.”进行问答练习。 3. 能完成“Draw and ask”部分的绘画和问答 任务。
根据Let’s learn部分内容在小组 内创编对话，看哪组说得好。
Is there a ……in the park ? Yes, there is.
“火眼金睛”
• 屏幕上会快速闪过一个单词， 请同学们立即说出这个单词。
forest
hill
mountain lake river
forest
hHale Waihona Puke llmountain lake river
In the nature park教案
Unit6 In A Nature Park PartB Let’s Learn教学设计【教学课题】《Unit6 In A Nature Park A Let’s Learn》【教学背景】本节教案是义务教育课程标准实验教科书PEP小学英语五年级上册第六单元第二课时。
主要讲解有关自然景物单词，并运用There is句型进行表达。
【教材分析】本单元重点学习用There is句型对周围的自然景观进行简单的描述、询问并作答；能对给风景图片进行简单的讨论并看图写话等。
学生在Unit5单元中已经初步学习了There be的用法，能简单描述事物的基本特征，本单元重点学习Is there ……?及它们的应答.尤其注意提醒学生Is there+（名词单数），老师在课堂上多让学生进行口头描述，让学生习惯成自然。
也可以提供简单的风景图片，让学生用所学知识进行描述或问答。
本节课重点掌握五个有关自然景物的五会单词：forest, lake, river, hill, mountain及句型“Is there…”本节课的难点hill和mountain 的区别以及“Is there …”句型的使用及回答。
【学情分析】本节课主要学习单词，在单词学习的基础上利用句型不断加大学生的练习量。
由于涉及到自然景物，学习都很积极，学习热情也比较高，再套用上新句型，来锻炼学生实际运用能力。
【教学目标】（一）知识目标1．能听、说、读、写单词：forest,lake, river, hill, mountain。
2．以及“Is there …”句型的运用及回答。
（二）能力目标能够在情景中运用句型：Is there…？Yes, there is./No, there isn’t .询问某处有某物吗？（三）情感目标（1）情感态度：让学生保护好环境，热爱自己的家园.（2）学习策略：注意观察、比较，积极与他人合作，共同完成学习任务。
【教学准备】多媒体课件、词卡、景物图片、视频、微课。
小学英语_PEP小学英语五年级上册 Unit6 In a nature park A Let’s learn教学设计学情分析教材分析课后反思
PEP B5 Unit6 In a nature park学情分析五年级的学生们经过了两年的英语学习，已经有了一定的英语知识基础和学习方法的积累，加上社会与家庭的渲染与影响，学生对这英语课程充满了好奇，学生学习热情也比较高。
这也是学生从对英语的无知向求知发展的动力。
这对他们学好英语有很大好处，教师应抓住这一有利因素在教学过程中充分展示这一语言的魅力，让他们一开始就爱上这一学科，激发学生的学生动机。
学生们聪明活泼、勤奋好学，课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己；但也有部分学生由于基础等问题，学习稍显吃力。
由于每班课时少，家庭教育不够，因此在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他们尽快提高，打好英语基础。
本单元主要是有关描述自然公园里有什么，为了使学生更好的掌握There be 句型，教师可适当讲解“Is there…?”以及回答形式，教师要注意让学生注意如何在情景中运用，但不要过多讲解语法，让学生从反复练习入手，逐渐形成习惯，以此提高学生综合素养。
PEP小学英语五年级上册Unit6 In a nature park A Let’s learn效果分析我首先通过听英文歌曲《A photo of me 》创设情境来营造英语语言学习环境，利用各种图片来激发学生学习英语的兴趣，运用白板的各项功能来活跃课堂气氛，同时，运用不同的方式来操练对话,体现了教学的直观性和趣味性原则。
在知识巩固环节，通过师生、生生询问、画图问答进行对话练习为学生创造运用所学知识进行交际的机会，使课堂活动化。
最后利用轻音乐，放松心情，渗透德育，使课堂轻松化。
总体来说，本课的设计贴近学生生活实际，每个教学环节过渡自然，各个环节的训练十分扎实，学生能够对所学新知灵活运用，实现了本课的教学目标，尤其是pairwork，groupwork,让学生运用身边的同学、朋友进行角色表演，我认为这是本节课最大的亮点。
从细节上来说，每个活动的设计和练习很符合儿童的心理特点的认知水平，吸引学生的同时，易于学生接受和掌握。
人教PEP版五年级上册英语Unit 6 In a nature park A Let's learn课件
英语·人教版·五年级上
Warmup:Presentation :Let’
s learn
A park
nature park
fun park
What’s in a nature park?
Presentation :Let’s learn
Is there a hill in the park?公园里有一座山丘吗？
Yes,there is.是的，有 No,there isn’t.不，没有。
Presentation :Let’s learn
There are many hills.
There is a mountain
Presentation :Let’s learn
花一样美丽，感谢你的阅读。 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。Sunday, July 5, 2020July 20Sunday, July 5, 20207/5/2020 6、路遥知马力日久见人心。2时47分2时47分5-Jul-207.5.2020 7、山不在高，有仙则灵。20.7.520.7.520.7.5。2020年7月5日星期日二〇二〇年七月五日 8、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。14:4714:47:527.5.2020Sunday, July 5, 2020
lake [leɪk] l-a-k-e
Presentation :Let’s learn
Is there a lake in the park?公园里有湖吗？
Yes,there is.是的，有 No,there isn’t.不，没有。
Presentation :Let’s learn
Do you know these lakes?
最新版PEP五年级上册Unit-6-In-a-nature-park教案
【设计意图】利用pair work,让学生在较轻松的氛围中操练掌握功能句问答及单词并乐学，由师生对话引导过渡到生生对话，培养学生合作交际能力。
2.ChantT：Now, we know the nature park very well。
Let's take a rest. Here is a chant about the great nature park。
Let’s enjoy first and say it together.3。
Fulfill the task(1）Design your own parkT: Today we’ve talk about a wonderful nature park。
Do you like it？T:Now, it’s time to design our own nature park. Five minutes for you。
Use the stickers to design your park or you can draw by yourself。
(2) Talk about the parkT：Time’s up。
All of you have your own nature park now. I want to know about Jim’s park。
So I would ask Jim。
Example：T：Hello, Jim。
Is there a mountain in your park?T:Is there a hill in your park?T：Jim wants to know about my park, too。
S1: Hello, Miss Sun. Is there a lake in your park?T:Yes，there is.S1:Is there a panda in your park?T:Yes, there is.。
pep人教版英语五年级下册Unit6 In a nature park A Let's learn课件
Emei Mountain- Sichuan
hill
There is a hill in the nature park.
riv_e _r
There is _a__r_iv_e_r_ in the nature park.
The longest(最长的) river in China
the Yangtze River
No, there isn’t. There is a river
around (环绕着) the mountain.
2. Is there a lake on the mountain? No, there isn’t. It’s __in__fr_o_n_t_o_f___ the mountain.
mountain lake
hill river
forest
There are two _f_or_e_s_t_s in the nature park.
“火眼金睛”
• 屏幕上会快速闪过一个单词， 请同学们立即说出这个单词。
forest mountain
hill
forest
hill
mountain
moutain
lake
river
forest house
zoo
Pair work (讨论你们刚刚设计的mountain)
A: Is there a ____ on the mountain? B: Yes, there is.// No, there isn’t. A: Is there a ____ on the mountain? B: Yes, there is.// No, there isn’t.
A Learn P59
PEP五上Unit-6In-a-nature-park-A-Let's-learn
Is forest flower mountain
nature
第21页，共26页。
★Listen ,choose and fill in the blank. (听歌选词填空。)
In a _n_a_t_u_r_e_park
Up in the mountain,
The __m__o_u_n_t_a_in_ is so high ,
Is there a hill ?
No,there isn’t.
第9页，共26页。
There is a lake in the nature park.
lake
Is there a lake ? Yes,there is.
第10页，共26页。
第11页，共26页。
river
There is a lake.
第19页，共26页。
Red ,stand .Black , sit down.
Choose and fill in the blank。
1.There is a __la_k_e .
2.There is a_m_o_u_n_ta_in_ .
3.The __hi_ll__
is near the forest .
( )3.There is a bed in my living room. ( )4.There is a forest(森林) in the nature park .
第3页，共26页。
It is a sunny day.
第4页，共26页。
What’s in the nature park ?
4. Is there a __f_or_e_st__ ?
5. Is there a __riv_e_r__?
小学英语人教版五年级上册《Unit 6 In a nature park A let's learn
Let’s practice
There is a lake in the
park.
There is a lake and a river in
the park.
There is a lake, a river and a
mountain in the park
…
Summary
hill forest
lake
There is a lake near
the mountain.
Presentation
river
-Is there a river in the nature park? -Yes, there is.
Game time
Look and translate
河流
森林
小山
hill
中英互译
人教PEP 五年级上册 Unit 6 In a nature park A Let’s learn
nature park 天然公园
Where is Chen Jie?
She is in the nature park.
天然公园（nature park），是 指为人们观赏、接触大自然而 设立的公园。主要以自然风光 取胜，人造景观较少、对公园
mountain
lake river
Homework
1.听录音跟读let’s learn 部分单词和句子 2. 用Is there 句型询问公园里是否有mountain，forest... 3.完成同步练习。
thank you!
Let's draw
Now draw a nature park.
Practice
Is there a river in front
pep五年级英语上册Unit 6 In a Nature Park 说课稿
Unit 6 In a nature park A Let’s learn说课稿各位领导：我说课的内容是小学PEP英语五年级上册Unit6 In a nature park A Let’s learn 。
我主要从以下几个方面进行说课：说教材、说学情、说教学过程。
一、说教材1.教材内容分析本单元学习的主题是自然公园。
主情景图通过展示Miss white带领学生在自然公园游玩的情景呈现本单元的核心词汇forest, lake, mountain, hill, river。
重点句型there be 结构。
能够在教师的帮助下总结there be 结构疑问句的用法，并能正确运用这一结构。
2.教材的地位与作用本课时的内容是让学生能够听、说、读、写单词：forest, lake, mountain, hill, river 能够熟练运用上述单词就自然公园展开问答。
能够亲近自然，热爱自然，了解一些环保常识。
主要是培养学生热爱大自然的意识。
3.教学目标：(一) 知识目标：1.能够听、说、读、写单词：forest, lake, mountain, hill, river .2. 掌握句式There is/ are +东西+地点。
….有….（二）能力目标：1.能够熟练运用上述单词描述自然公园和村庄。
2.能正确运用there be句型进行询问和回答。
（三）情感目标：能够亲近自然，热爱自然，了解一些环保常识。
4. 教学重难点：重点:能够听、说、读、写单词：forest, lake, mountain, hill, river。
难点：能够在教师的帮助下总结there be 结构疑问句的用法，并能正确运用这一结构。
5. 教具准备：单词卡片，录音机，课件。
二、说学情五年级的学生活泼好动，好胜心强，这是一个积极地教学因素。
但他们的年龄还比较小，在课堂上注意力集中的时间比较短，所以我们要采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，为学生创设生动、活泼、和谐的学习氛围，尽量让每个学生都能积极参与到课堂中来，敢于展示自己，教师及时给予鼓励，增强学生的自信心。
unit6-In-a-nature-park-全单元教案
Unit6 In the nature park第一课时一、教材简述：这是小学英语PEP教材五年级上册第六单元第一课时。
本课时的学习内容是：有关自然景物的单词：flower, grass, river, lake, forest, path与相关的句子There is a forest in the nature park.是为后面学习Let’s Talk 与Read and write的句型Is there…? Yes, there is. No, there isn’t.所进行的词汇积累与铺垫。
二、教学思想：结合我校高年英语课堂的“学导为主，讲练结合”教学模式，坚持以学生的自主学习为主，教师的有效引导为辅，通过“学习铺垫，以旧补新——听说领先，情境模拟——阅读强化，启发点拔”三个学习环节组织开展课堂学习活动。
关注不同层次学生的学习能力与学习需求，为不同层次的学生提出各有针对性的学习目标与要求。
学习能力强的学生（小组内1号），中等生（小组内2，3号）目标是能四会掌握本课时的5个单词和1个句型短语，后进生（小组内4号）则只要求能听、说、读本课时的5个单词，在提示下说出自己会句型。
三、教学目标：1. 能力目标：能够简单描述自然公园，如：There is a forest in the nature park.2. 知识目标：(1) 能够听说读写本课时主要单词：flower, grass, river, lake, forest, path(2) 能够听说认读单词mountain, sky, cloud以与句子：There is a forest in the nature park.(3) 能够完成找图片区别的任务。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识。
爱护环境，保护环境4．学习策略：注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。
四、教学重点、难点教学重点：1. 本课时需要重点掌握有关自然景物的单词：flower, grass, river,lake, forest, mountain, sky, cloud, path2. 能够熟练运用There be句型说出某处有某物。
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forest lake mountain river hill
• New sentence:
---- Is there... ----Yes, there is. / No, there isn't.
Homework:
• 1. 抄写P60 let's spell部分新单词每5个。 • 2. 完成学习指要P69-70。 • 3.预习课文P60。
（变成一般疑问句）
(作肯定回答）
Is there a river in the park?
Yes, there is. No, there forest.
Is there a lake in the forest? Yes, there is.
lake
Is there a bird in the sky ? Yes, there is.
Is there a river?
No, there isn’t.
Is there a lake ? Yes, there is.
Queations
① Is there a mountain in the forest?(作否定回答） No, there isn’t. ② Is there a lake in the forest?（作肯定回答） Yes, there is. ③ Are there any hills? （作肯定回答） Yes, there are.
选择填空
什么是自然公园
• 自然公园通常指以自然资源及其景 色为主要涵盖内容的公众休闲场所。一 般面积比较大，目前国内的自然公园还 包括各类自然景区。除了自然公园外还 有人工公园，是经过人工设计改造后的 公众休闲场所。有的是全人工的， 如 大型人工湖，有的是带一部分人工雕琢 痕迹的，如风景名胜区。
Summary:
Unit 6 In a nature park
forest
森林
lake
湖泊
river
河流
mountain
高山
hill
小山
e_ r riv_
a e l_k_
re f_ _st o_
a ou m_ _ nt_in
h_ l l i_
bird
fish
park
There is a river in the park.
练一练
B • ① _________ there a pencil on the desk? • A. Am B. Is C. are C English book on • ② Is there __________ the desk? • A. a B. / C. An • ③ - Is there a forest in the park? C • - No, ____. • A. it isn’t B. there is C. there isn’t
Thank you!