学校矛盾纠纷排查领导小组及职责

学校矛盾纠纷排查_制度

一、总则为维护学校正常的教育教学秩序，保障师生合法权益，预防和化解学校矛盾纠纷，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校全体师生员工，以及与我校有关的其他单位和个人。

三、组织机构及职责1. 成立学校矛盾纠纷排查工作领导小组，负责全校矛盾纠纷排查工作的组织、协调和监督。

2. 学校矛盾纠纷排查工作领导小组下设办公室，负责具体实施矛盾纠纷排查工作。

3. 各部门、各班级要成立矛盾纠纷排查小组，负责本部门、本班级的矛盾纠纷排查工作。

四、矛盾纠纷排查的原则1. 预防为主、教育疏导原则；2. 及时发现、及时报告原则；3. 公平公正、依法处理原则；4. 协调联动、共同化解原则。

五、矛盾纠纷排查的内容1. 教师与学生之间的矛盾纠纷；2. 学生与学生之间的矛盾纠纷；3. 学生与学校其他教职工之间的矛盾纠纷；4. 家长与学校之间的矛盾纠纷；5. 学校与其他单位和个人之间的矛盾纠纷；6. 其他影响学校教育教学秩序的矛盾纠纷。

六、矛盾纠纷排查的方法1. 定期排查：学校每年至少开展一次全校性的矛盾纠纷排查工作，各部门、各班级每月至少开展一次本部门、本班级的矛盾纠纷排查工作。

2. 专项排查：针对特定事件、特定群体，开展专项矛盾纠纷排查工作。

3. 接访走访：设立矛盾纠纷接待室，接受师生员工的投诉和举报。

4. 信息收集：通过电话、网络、信件等方式，广泛收集矛盾纠纷线索。

5. 问卷调查：定期开展问卷调查，了解师生员工的意见和诉求。

七、矛盾纠纷排查的处理1. 对于一般性矛盾纠纷，由相关部门或班级负责调解，并及时向学校矛盾纠纷排查工作领导小组报告处理结果。

2. 对于重大、复杂矛盾纠纷，由学校矛盾纠纷排查工作领导小组组织协调，必要时邀请相关部门、单位共同参与调解。

3. 对于无法调解的矛盾纠纷，按照法律法规和政策规定，依法依规进行处理。

八、责任追究1. 对未履行矛盾纠纷排查职责，导致矛盾纠纷升级扩大的，依法依规追究相关责任人责任。

小学安全隐患和矛盾纠纷排查制度模版

小学安全隐患和矛盾纠纷排查制度模版一、目的本制度旨在加强小学安全隐患和矛盾纠纷的排查工作，提高校园安全水平，确保师生身心健康，维护学校正常秩序。

二、适用范围适用于小学全体师生、家长和学校管理人员。

三、工作内容及责任1. 安全隐患排查1.1 学校管理人员（校长、副校长、班主任等）负责每周对学校各区域进行安全隐患排查，并填写《小学安全隐患排查表》。

1.2 学校保卫处负责对学校周边环境进行安全隐患排查，并及时向学校管理人员汇报。

1.3 教师在课堂上对学生进行安全教育，引导他们了解、预防和应对各类安全隐患。

1.4 学校成立安全巡查小组，定期对学校的食堂、宿舍、教学楼等区域进行安全隐患排查，并报告学校管理人员。

2. 矛盾纠纷排查2.1 学校教师要关注学生之间、学生与教师之间以及家长与教师之间的矛盾纠纷，及时进行处理，并将处理结果记录在《小学矛盾纠纷处理表》中。

2.2 学校成立矛盾纠纷处理小组，负责校园内各类矛盾纠纷的调解和解决工作。

2.3 家长要积极参与学生教育，关注学生的学习和生活状况，如发现矛盾纠纷，应及时与学校联系，共同解决问题。

2.4 学校开展矛盾纠纷的培训和宣传活动，提高师生和家长的矛盾纠纷处理能力，预防和减少矛盾纠纷的发生。

四、工作程序1. 安全隐患排查程序1.1 学校管理人员按照《小学安全隐患排查表》的要求，对学校各区域进行周详排查。

1.2 学校保卫处根据学校周边环境的特点，制定相应的安全隐患排查方案，在排查中与相关部门进行沟通与协调。

1.3 学校保卫处将排查结果整理后，向学校管理人员进行报告，并提出针对性的整改措施和建议。

1.4 学校管理人员根据报告内容，及时组织相关人员进行整改，并将整改情况记录在《小学安全隐患排查表》中。

2. 矛盾纠纷排查程序2.1 学校教师及时跟进学生之间、学生与教师之间以及家长与教师之间的矛盾纠纷，并与相关人员进行沟通，寻求解决方案。

2.2 学校教师将矛盾纠纷的处理过程和结果填写在《小学矛盾纠纷处理表》中。

学校解决矛盾纠纷应急预案

一、编制目的为有效预防和妥善处理学校内部各类矛盾纠纷，维护学校正常的教育教学秩序，保障师生员工的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本预案。

二、适用范围本预案适用于我校发生的各类矛盾纠纷，包括但不限于师生之间、师生与学校之间、学校与家长之间、教职工之间的矛盾纠纷。

三、组织机构及职责1. 学校矛盾纠纷调解工作领导小组组长：校长副组长：分管副校长成员：各处室负责人、班主任、辅导员、保卫科等领导小组负责组织、协调、指导和监督学校矛盾纠纷的调解工作。

2. 学校矛盾纠纷调解工作办公室主任：保卫科科长成员：各处室负责人、班主任、辅导员等调解工作办公室负责具体实施矛盾纠纷的调解工作，处理日常纠纷调解事务。

四、矛盾纠纷的预防1. 加强法制教育，提高师生员工的法制观念。

2. 加强学校管理，完善各项规章制度，规范师生行为。

3. 建立健全信息反馈机制，及时发现和化解矛盾纠纷。

4. 定期开展心理健康教育和心理咨询活动，帮助师生员工解决心理问题。

五、矛盾纠纷的处理流程1. 矛盾纠纷发生时，当事人应立即向班主任、辅导员或调解工作办公室报告。

2. 调解工作办公室接到报告后，应在第一时间进行调查了解，必要时可组织相关人员开展调解工作。

3. 调解过程中，应充分听取各方意见，依法依规处理，确保公正、公平。

4. 调解达成一致意见后，双方应签署调解协议，并由调解工作办公室备案。

5. 如调解不成，可依法向有关部门申请仲裁或提起诉讼。

六、应急处理措施1. 矛盾纠纷升级，可能引发群体性事件时，应立即启动应急预案。

2. 学校立即成立应急指挥部，由校长担任总指挥，负责协调各部门开展应急处理工作。

3. 保卫科负责现场秩序维护，确保师生安全。

4. 教务处、学生处等部门负责稳定师生情绪，维护教育教学秩序。

5. 如有必要，可邀请公安机关、法律顾问等外部力量协助处理。

七、总结与评估1. 矛盾纠纷处理结束后，调解工作办公室应进行总结，分析原因，提出改进措施。

学校矛盾调处排查工作制度

学校矛盾调处排查工作制度一、目的和意义为维护学校的和谐稳定，及时发现和解决学校内部可能引发矛盾和冲突的问题，确保教育教学工作的正常进行，制定本制度。

学校矛盾调处排查工作制度旨在加强学校内部的沟通与协调，提高矛盾调处工作的效率和质量，为构建和谐校园提供有力保障。

二、工作原则1. 预防为主，防控结合。

2. 及时发现，迅速处理。

3. 教育引导，化解矛盾。

4. 公开公正，公平对待。

5. 协同配合，形成合力。

三、组织机构1. 学校成立矛盾调处排查工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、德育主任、班主任等为成员。

2. 学校设立矛盾调处办公室，负责日常矛盾调处排查工作，矛盾调处办公室设在德育处。

3. 各部门、各班级要明确矛盾调处工作责任人，负责本部门、本班级的矛盾排查和化解工作。

四、工作内容1. 排查内容（1）学生之间的人际关系矛盾。

（2）教师之间的工作矛盾。

（3）学校与家长之间的沟通矛盾。

（4）学校内部管理制度不完善导致的矛盾。

（5）其他可能影响校园和谐稳定的矛盾。

2. 排查方式（1）定期排查：学校矛盾调处办公室定期组织排查，每学期至少开展一次全面排查。

（2）专项排查：针对特定事件或时间段，组织开展专项排查。

（3）日常巡查：各部门、各班级矛盾调处责任人要加强对本部门、本班级的的日常巡查，及时发现并化解矛盾。

（4）线索举报：鼓励师生及家长通过书面、电话、网络等形式举报矛盾线索。

五、工作流程1. 发现矛盾：矛盾调处办公室、各部门、各班级矛盾调处责任人发现或收到矛盾线索时，要及时进行登记。

2. 分析判断：对收集到的矛盾线索进行分析判断，确定矛盾的性质和严重程度。

3. 化解矛盾：对一般性矛盾，由矛盾调处办公室、各部门、各班级矛盾调处责任人采取适当方式进行化解；对重大矛盾，报请矛盾调处工作领导小组研究解决。

4. 跟踪了解：对已化解的矛盾，要进行跟踪了解，确保矛盾不再反弹。

5. 总结反馈：对矛盾调处工作进行总结，及时反馈矛盾调处情况，不断提高矛盾调处工作水平。

贵安实验中学矛盾纠纷排查化解方案

贵安新区实验中学矛盾纠纷排查机制
学校为维护校园的稳定工作，教学秩序的正常进行，特制定马场中学矛盾纠纷处理措施，具体内容如下：
一、成立马场中学矛盾纠纷调处化解领导小组：
组长：姚福武（执行校长）
副组长：刘光宏（副校长）陈晓娟（副校长）代传洪（副校长）
成员：韦明炬黄江李宁龙超帮聂艳陈光华
李龙蔡春华张仁华含：全体护校队成员及全体保卫人员
矛盾纠纷排查解决领导小组下设办公室在行政办公室，韦明炬办公室主任，负责具体事宜。

二、对每件矛盾纠纷调处严格坚持“一个问题、一名领导、一套班子、一个方案、一抓到底”的调处规定原则，并始终做到“有领导专家、有部门负责、有人员承担、有调处方案、有化解效果”的工作要求。

三、严格坚持“可散不可聚、可顺不可激、可解不可结”和“积极、慎重、果断”的调处原则，切实讲究工作方法，认真搞好疏导化解，严防调处方法不当或推诿扯皮拖拉而导致矛盾激化影响学校稳定或上交矛盾增加镇的负担。

四、严格采取责任制和责任追究制度、定责任部门、定责任人员、定调处责任、定调处效果“五定”措施，从而加大我校强化矛盾纠纷调处工作。

贵安新区实验中学
2017年9月1日。

矛盾纠纷排查调处工作领导组职责及工作制度范文

矛盾纠纷排查调处工作领导组职责及工作制度范文一、引言矛盾纠纷是企业在经营活动中难以避开的问题之一、为了及时有效地排查、调处和解决纠纷，保障企业的正常运营，特设立矛盾纠纷排查调处工作领导组（以下简称领导组）并订立本规章制度。

二、领导组的职责2.1 矛盾纠纷排查调处工作的规划和组织实施领导组负责订立矛盾纠纷排查调处工作的规划并组织实施。

依据企业实际情况，订立相应的调查、调解、调度流程和标准，明确工作责任和权限。

2.2 重点矛盾纠纷的处理和协调领导组负责处理和协调企业内部及外部重点矛盾纠纷，确保问题能够及时、公正、合理地得到解决。

对于影响企业声誉和利益的纠纷，领导组应及时启动调查程序，并搭配相关部门、机构进行调查，以确保问题的妥当处理。

2.3 监督和评估矛盾纠纷排查调处工作领导组负责监督和评估矛盾纠纷排查调处工作的执行情况。

依据工作目标和标准，订立相应的考核指标，对相关工作人员进行定期考核，及时发现问题并进行改进。

2.4 引导和培训相关人员领导组负责引导和培训矛盾纠纷排查调处工作的相关人员。

设立特地的培训机构或委托外部专业机构，供应必需的培训课程，提高工作人员的专业素养和技能，提升工作质量和效率。

三、领导组的构成和职责分工3.1 构成领导组由法务部门主任担负组长，相关部门负责人和技术专家等担负成员。

领导组可以依据实在情况，邀请内外部专家参加工作。

3.2 职责分工（1）领导组组长•负责领导和协调领导组的工作；•负责拟定工作计划和实施方案；•主持重点矛盾纠纷的处理和协调。

（2）成员•依据职责分工，负责实施工作计划和方案；•帮助领导组组优点理重点矛盾纠纷。

四、矛盾纠纷排查调处工作的管理标准4.1 排查工作•依照统一的流程和标准，认真开展矛盾纠纷的排查工作；•尽早发现矛盾纠纷的苗头，及时调查了解问题的实在情况。

4.2 调查工作•对于发现的矛盾纠纷，要进行认真的调查，了解各方的诉求和利益；•采用合理的调查方法和手段，确保调查结果的客观、真实和准确。

学校矛盾纠纷化解排查制度

一、制度目的为维护学校正常的教育教学秩序，保障师生合法权益，预防和化解学校内部矛盾纠纷，构建和谐校园，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于学校内部因教育教学、管理服务、人员关系等引发的各类矛盾纠纷。

三、组织机构1.成立学校矛盾纠纷化解工作领导小组，负责统筹协调、指导、监督全校矛盾纠纷化解工作。

2.设立学校矛盾纠纷调解委员会，负责具体实施矛盾纠纷化解工作。

四、矛盾纠纷排查1.学校矛盾纠纷排查工作应定期开展，由学校矛盾纠纷化解工作领导小组组织，各相关部门配合。

2.排查内容包括：学生之间、师生之间、教职工之间、师生与家长之间、教职工与家长之间的矛盾纠纷；因教育教学、管理服务、人员关系等方面引发的矛盾纠纷。

3.排查方式：通过座谈会、问卷调查、个别谈话、查阅资料等方式进行。

五、矛盾纠纷化解1.学校矛盾纠纷化解工作领导小组应及时对排查出的矛盾纠纷进行梳理、分析，制定化解方案。

2.学校矛盾纠纷调解委员会应根据具体情况，采取以下方式化解矛盾纠纷：（1）教育引导：对当事人进行思想教育，提高认识，化解矛盾。

（2）调解协商：组织当事人进行调解协商，达成和解协议。

（3）行政处理：对违反学校规章制度的行为，依法依规进行处理。

（4）法律途径：引导当事人通过法律途径解决矛盾纠纷。

3.化解过程中，应充分尊重当事人的意愿，确保化解结果公平、公正。

六、责任追究1.学校相关部门及工作人员应认真履行职责，积极参与矛盾纠纷化解工作。

2.对因工作不力、失职渎职导致矛盾纠纷激化、造成严重后果的，依法依规追究相关人员责任。

七、附则1.本制度自发布之日起施行。

2.本制度由学校矛盾纠纷化解工作领导小组负责解释。

3.学校可根据实际情况对本制度进行修订。

矛盾纠纷排查调处工作领导组职责范本（4篇）

矛盾纠纷排查调处工作领导组职责范本矛盾纠纷排查调处工作领导组是负责矛盾纠纷排查调处工作的重要组织机构，担负着统筹协调、组织实施和监督落实等职责。

在保障社会稳定和维护群众权益方面，领导组发挥着重要的作用。

以下是矛盾纠纷排查调处工作领导组可能承担的职责范例：一、明确工作目标和任务1. 研究制定矛盾纠纷排查调处工作的总体目标和具体任务，明确工作重点，确保工作的有序开展。

2. 分析研判当前社会矛盾纠纷的形势与特点，把握矛盾纠纷排查调处的关键问题，为工作制定针对性措施提供依据。

3. 确定工作的重点领域和重要方向，统筹协调不同部门的工作力量，形成合力，推动矛盾纠纷排查调处工作的顺利进行。

二、组织实施矛盾纠纷排查调处工作1. 组织开展矛盾纠纷排查调处工作培训和宣传，提高工作人员的业务素质和工作能力，规范工作流程和操作规程。

2. 研究制定相关政策和措施，完善相关工作机制，为工作提供制度保障和依据，提高矛盾纠纷排查调处工作的科学性和规范性。

3. 加强与各级政府部门的沟通与协调，形成工作合力，共同推进矛盾纠纷排查调处的工作进展。

三、加强矛盾纠纷排查调处工作的监督与指导1. 制定并完善工作考核评价办法，加强对矛盾纠纷排查调处工作的监督和评估，发现问题及时纠正，确保工作的规范和高效。

2. 组织开展矛盾纠纷排查调处工作的督导和评估，及时发现工作中存在的问题和不足，提出改进意见和建议，推动工作的提质增效。

3. 深入研究推进矛盾纠纷排查调处工作的相关政策和经验，总结、提炼可复制、可推广的好做法和经验，为下一阶段的工作提供参考。

四、加强协调与业务指导1. 在矛盾纠纷排查调处工作中，及时协调和解决各方之间的分歧和矛盾，推动工作取得积极成果。

2. 提供业务指导和技术支持，解答工作人员在矛盾纠纷排查调处中遇到的问题，确保工作的顺利开展。

3. 协调各方资源，整合社会力量，建立矛盾纠纷排查调处工作的协作机制，提高工作的协同性和一体化。

五、加强矛盾纠纷排查调处工作的研究与创新1. 加强矛盾纠纷排查调处工作的研究和探索，提出解决矛盾纠纷的新思路和新方法，推动工作取得新的突破。

学校矛盾纠纷排查领导小组及职责

学校矛盾纠纷排查领导小组及职责为了维护校园的安全和稳定，及时化解和消除不安全、不稳定、不文明的因素，推进和谐校园建设，积极创建“平安校园”，根据上级有关进一步加强矛盾纠纷排查处理情况工作的有关法律法规、政策规定，结合学校实际，特制定校园矛盾纠纷排查调处机制。

一、指导思想
学校矛盾纠纷排查调处工作要以党的“十八大教育精神”和上级有关进一步加强矛盾纠纷排查处理工作的有关要求为指导，为维护社会稳定、构建和谐平安校园服务。

二、矛盾纠纷集中排查化解领导小组
组长：刘正国（校长）
副组长：杨恒（副校长）
罗芳（副校长）
章宇川（政教主任，负责日常工作）
成员：王一东、郭建兴、吴明恩、岑奎、刘成飞、
各班主任
三、领导小组成员职责：
刘正国（校长）：主抓学校各类矛盾排查、预防、处理的全面工作。

杨恒（副校长）、罗芳（副校长）：主抓学校各类矛盾排查、预防、处理的具体实施，并承担各部门的协调工作
和家长与学校之间的协调工作。

章宇川（政教主任）：负责日常工作及班主任之间矛盾。

郭建兴（总务主任）、岑奎（工会主席）：协调生活部门各类矛盾。

刘成飞（教务主任）：协调教学人员之间的矛盾。

王一东（办公室主任）:协调各部门、各员工之间矛盾及学校人员与校外人员之间的矛盾。

吴明恩（团委书记）、各班主任：协调师生之间、学生之间的矛盾。

紫云县第三中学
2015年3月1日。

学校矛盾纠纷排查计划3篇

学校矛盾纠纷排查计划3篇（2340字）随着社会经济的发展，纷繁复杂的各种矛盾日显突出，致使各种不良行为和思想也蔓延到学校，个人主义和拜金主义在师生中时有抬头，给我们的学校管理工作带来很多困难，也给我们当地的社会稳定和经济的发展造成一些负面影响。

为了及时排查和化解师生中出现的各种不良行为和思想，维护学校正常的教育教学秩序，我校特制定师生矛盾纠排查化解工作计划。

一、领导机构组长：王玉辉校长副组长：安明考教务主任组员：李华魏青城班主任心理健康辅导教师领导小组下设办公室，办公室主任由安明考担任，具体负责协调矛盾纠纷排查化解整治的日常工作。

二、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实各级教育主管部门的学校安全工作会议精神，以《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规为依据，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，按照“标本兼治、重在治本”的原则，采取各项有效措施，切实加强学校师生心理健康教育工作，认真组织开展好学校师生矛盾纠纷排查化解专项整治工作，坚决遏制学校师生不良思想和行为的发生，营造良好的教书育人环境。

三、工作目标在矛盾纠纷的排查工作，要摸清情况、找准重点、理清思路、明确责任，逐一对师生进行排查，对发现的蛛丝马迹要逐一调处化解，确保学校的和谐稳定，并以此建立师生矛盾纠纷排查化解的长效机制。

把矛盾纠纷排查和化解工作摆上重要的议事日程上，要加强组织领导，认真研究，积极发动广大学生和教职员工，积极主动推动矛盾纠纷排查工作的深入开展。

四、排查化解时间排查出一件，化解一件，建立矛盾排查化解档案，跟踪调查化解情况。

五、具体工作1、加强学校日常学生政治思想管理教育。

对学生进行法制宣传教育、遵纪守法意识教育和心理健康教育及心理疏导工作。

要严格按照工作安排布署，认真开展好每学期的法制宣传教育工作，组织学习学校的校级校规，班纪班规，结合学校的德育工作，严格规范学生的言行举止，杜绝不良行为和习惯，教育学生珍爱生命，刻苦学习，与同学、教师、朋友和睦相处，文明娱乐、文明游戏、健康生活，以积极健康的心态迎接新的一天。

矛盾纠纷排查调处工作领导组职责及工作制度

矛盾纠纷排查调处工作领导组职责及工作制度职责矛盾纠纷排查调处工作领导组是一个专门的工作机构，它的主要职责包括以下几个方面：沟通协调矛盾纠纷排查调处工作领导组要在组织机构内、组织机构之间、组织机构与个人之间建立沟通协调机制，以此达到工作目标，确保各个部门和领域的任务得以顺利完成。

资源整合矛盾纠纷排查调处工作领导组要承担整合本部门、本区域内、外部的各种资源、信息，统筹各方面的力量，使得各个方面的工作能够互相协调，进而达成协同发展的目标，确保各种资源得以合理分配和利用。

制定指导方案矛盾纠纷排查调处工作领导组要主持制定本区域矛盾纠纷排查调处的总体规划和年度工作计划，制定并普及排查调处工作各项指导方案、制度、规章，并监督实施。

矛盾纠纷排查调处工作领导组向下属管理机构和工作人员进行专业技术指导、业务培训和保障工作，确保工作人员具备优秀的业务素质和高超的调查技巧，确保各个工作环节的质量水平得以有效提高，同时加快工作效率的提升。

工作制度矛盾纠纷排查调处工作领导组要建立相关工作制度，加强规范管理，明确各项任务和工作职责，并制定规范督导流程，以提高领导、决策、执行、监督、考评质量和效率。

会议制度矛盾纠纷排查调处工作领导组要建立完善的会议制度，定期召开领导小组会议和工作会议，及时研究解决工作中的重点难点问题，以及对工作部署和人员调配进行协调，确保工作任务质量按时完成。

文件制度矛盾纠纷排查调处工作领导组要建立相关文件制度，完善各个环节的文书档案管理工作，规范文件的文件撰写、使用、归档及查询等流程，以提高文件管理的质量和效率，防止出现文件丢失、错乱等问题。

矛盾纠纷排查调处工作领导组要建立相关安全制度，确保人员和财产安全，避免出现安全事故。

在实际工作中，要严格遵守机密保密等法规，并按照安全制度做好值班、巡检、检查等日常工作，确保单位、人员安全。

总结矛盾纠纷排查调处工作领导组职责及工作制度是保证组织顺畅、工作高效和提高工作质量的重要基础，通过建立和完善工作职责和制度，可以使组织更好地实现各项任务目标，进而为组织的发展奠定坚实的基础。

矛盾纠纷排查调解领导小组职责

矛盾纠纷排查调解领导小组职责
一、通过调解工作宣传法律、法规和党的政策，教育公民遵守法纪，遵守社会公德。

二、依照法律法规进行调解，法律没有明文规定的依照社会公德进行调解。

三、要积极主动地调解一般民事纠纷，保护群众的权利，维护群众的利益，创造安定团结的社会环境。

四、对可能激化矛盾的纠纷，要千方百计的做好思想疏导工作，避免民事转刑事案件的发生，把民事纠纷引发的治安刑事案件减少到最低程度。

五、调解纠纷案件应当进行登记，制作笔录，根据需要和当事人请求可依法制作调解协议。

六、心系病人，文明执业，廉洁奉公，团结协作，遵守职业道德和医德医风规范。

学校矛盾纠纷排查化解工作制度

学校矛盾纠纷排查化解工作制度为了维护学校的稳定和和谐，保障师生的合法权益，预防和减少矛盾纠纷的发生，根据国家有关法律法规和政策，结合我校实际情况，特制定本制度。

一、工作原则1. 坚持预防为主，综合治理。

通过加强矛盾纠纷的排查和化解工作，及时发现和解决潜在的问题，防止矛盾激化。

2. 坚持依法处理，公平公正。

严格按照法律法规和学校规章制度处理矛盾纠纷，确保处理结果的公正性和合法性。

3. 坚持教育引导，化解矛盾。

通过教育引导，提高师生的法律意识和道德水平，促进矛盾纠纷的化解。

4. 坚持责任明确，分工合作。

明确各级领导和部门的职责，加强协作配合，形成工作合力。

二、矛盾纠纷排查1. 定期排查。

学校应定期组织力量对师生之间、师生与学校之间、学校与其他单位或个人之间的矛盾纠纷进行排查，及时发现潜在的问题。

2. 专项排查。

针对学校发生的突发事件、热点问题等进行专项排查，及时了解和掌握矛盾纠纷的实际情况。

3. 线索排查。

学校应设立举报箱、举报电话等，广泛收集矛盾纠纷的线索，及时发现和处理问题。

三、矛盾纠纷化解1. 教育引导。

通过开展法治教育和道德教育，提高师生的法律意识和道德水平，引导师生正确处理矛盾纠纷。

2. 调解处理。

学校应设立调解委员会，对师生之间的矛盾纠纷进行调解，促进矛盾的化解。

3. 法律途径。

对于涉及法律问题的矛盾纠纷，学校应引导当事人通过法律途径解决，维护自身的合法权益。

4. 心理咨询。

对于涉及心理问题的矛盾纠纷，学校应提供心理咨询服务，帮助当事人缓解心理压力，促进矛盾的化解。

四、工作保障1. 加强组织领导。

学校应成立矛盾纠纷排查化解工作领导小组，负责矛盾纠纷排查化解工作的组织和领导。

2. 明确工作职责。

各级领导和部门应明确自己的职责，加强对矛盾纠纷排查化解工作的指导和协调。

3. 加强培训和宣传。

学校应加强对矛盾纠纷排查化解工作人员的培训，提高其业务能力和水平，并通过各种途径加强法律法规和政策的宣传，提高师生的法律意识和道德水平。

小学矛盾纠纷排查调解机构及职责

XX小学矛盾纠纷排查调解机构及职责
为了维护学校校园内的一切教学秩序正常、顺利进行，将师生、生生、师师之间的矛盾能尽早地排除，消化在初始阶段，学校特成立矛盾纠纷排查调解工作领导小组：
一、成立矛盾纠纷排查调解小组机构：
组长：
副组长：
组员：
二、各类职责：
（一）组长职责：
1、负责对校园内各种矛盾纠纷排查的具体主持工作。

2、负责纠纷排查小组工作的日常事务性工作。

3、负责每次矛盾纠纷排查的时间规定以及任务布置。

（二）副组长职责：
1、协助组长主持好校内各种矛盾纠纷排查工作。

2、积极收集好矛盾纠纷信息，及时向组长汇报。

3、认真做好纠纷排查和调解情况记录。

（三）成员职责：
1、积极收集各类情况的校内矛盾纠纷信息，及时向副组长汇报。

2、在组长带领下积极参与矛盾纠纷排查工作。

3、积极配合组长、副组长做好矛盾纠纷的调解工作。

三、任务：
1、矛盾纠纷排查调解领导小组每期召开1-2次排查调解工作会议。

2、每期落实好矛盾纠纷排查工作。

3、对排查到的矛盾纠纷无论性质大小都必须调解好。

4、对排查情况和调解情况都认真做好记载。

学校矛盾纠纷排查化解工作方案（三篇）

学校矛盾纠纷排查化解工作方案一、背景介绍矛盾纠纷是社会存在的普遍现象，学校也不例外。

学校矛盾纠纷的存在不仅影响了学校的正常运行，还可能对师生关系和学校形象造成负面影响。

因此，积极开展学校矛盾纠纷的排查化解工作，不仅是学校管理工作的需要，也是提高学校整体运行效能的重要举措。

二、工作目标通过学校矛盾纠纷排查化解工作，旨在营造和谐的学校氛围，维护师生权益，提升学生教育教学质量，建立和谐稳定的学校环境。

三、工作内容1.建立健全矛盾纠纷排查化解机制（1）设立专门的矛盾纠纷排查化解小组，由学校领导牵头负责，成员包括学校行政、教师代表、家委会代表等，形成多方参与、协同办公的机制。

（2）建立学校矛盾纠纷排查化解的常态化工作机制，定期召开工作会议，进行矛盾纠纷的总结和分析，研究制定针对性的问题解决方案。

2.加强师生沟通交流，解决矛盾纠纷（1）学校加强和改进师生沟通渠道，设立留言簿、建立在线平台等，鼓励学生和家长主动反映问题。

（2）定期组织师生座谈会，进行沟通交流，倾听学生和家长的意见和建议，及时解决存在的问题和矛盾。

3.加强矛盾纠纷的排查工作（1）根据学校的实际情况和具体问题，制定矛盾纠纷排查工作计划，明确工作责任和时间节点。

（2）加强对学生和教师的心理健康教育，提高双方的沟通解决问题的能力，减少矛盾纠纷的发生。

4.加强矛盾纠纷的化解工作（1）根据矛盾纠纷的具体情况，采取多种方式和手段进行化解，如协商谈判、调解对话等。

（2）依法处理严重矛盾纠纷，通过司法程序进行化解。

5.健全矛盾纠纷记录和归档制度（1）建立学校矛盾纠纷记录制度，及时记录矛盾纠纷发生的时间、原因、处理过程和结果等信息。

（2）对已经解决的矛盾纠纷进行归档，便于总结经验和教训，为今后开展矛盾纠纷排查化解工作提供参考。

四、工作措施1.制定《学校矛盾纠纷排查化解工作细则》，明确工作目标、内容和责任分工等。

2.利用学校官方网站发布学校矛盾纠纷排查化解工作的通知、公告和成果。

矛盾纠纷排查调处工作领导组职责模版

矛盾纠纷排查调处工作领导组职责模版矛盾纠纷排查调处工作领导组是负责协调和指导矛盾纠纷排查调处工作的领导机构，具有重要的职责和作用。

下面是矛盾纠纷排查调处工作领导组的职责模板：一、制定工作计划和目标根据上级要求，负责编制矛盾纠纷排查调处工作的年度计划和目标，并组织实施，确保矛盾纠纷排查调处工作的顺利开展。

二、组织调查研究负责组织开展矛盾纠纷调查研究工作，收集相关数据和信息，分析矛盾纠纷的成因和特点，为矛盾纠纷的解决提供依据和参考。

三、建立健全工作机制统筹协调各有关部门和单位，设立矛盾纠纷排查调处工作协调机制，健全工作流程和规范，确保工作的有序进行。

四、制定政策和法规制定矛盾纠纷排查调处工作的政策和法规，明确责任和权力，为矛盾纠纷的解决提供法律依据和规范，维护社会稳定和公平正义。

五、管理资金和资源负责对矛盾纠纷排查调处工作需要的资金和资源进行统筹管理和调配，确保工作的正常运行和推进。

六、开展宣传教育组织开展矛盾纠纷排查调处工作的宣传教育，提高社会公众的矛盾纠纷解决意识和能力，促进社会和谐发展。

七、指导和监督工作对各级矛盾纠纷排查调处工作进行指导和监督，确保工作的质量和效果，及时发现和解决工作中存在的问题，提出改进意见和措施。

八、处理重大矛盾纠纷对重大矛盾纠纷进行重点研究和处理，协调解决矛盾纠纷，维护社会稳定和谐。

九、加强能力建设加强矛盾纠纷排查调处工作人员的培训和能力建设，提高工作人员的业务水平和综合素质，为矛盾纠纷的解决提供有力支持。

十、建立宣传报道制度建立健全矛盾纠纷排查调处工作的宣传报道制度，及时宣传和报道典型案例和做法，推动矛盾纠纷的解决经验的交流和推广。

十一、加强信息化建设推动矛盾纠纷排查调处工作的信息化建设，建立信息平台和数据库，提高工作的科学化和智能化水平，为决策提供准确数据和信息支持。

以上是矛盾纠纷排查调处工作领导组的职责模板，通过负责制定工作计划和目标、组织调查研究、建立健全工作机制、制定政策和法规、管理资金和资源、开展宣传教育、指导和监督工作、处理重大矛盾纠纷、加强能力建设、建立宣传报道制度、加强信息化建设等方面的工作来推动矛盾纠纷排查调处工作的开展和矛盾纠纷的解决，为社会和谐稳定和公平正义的实现作出积极贡献。

初中学校矛盾纠纷调解领导小组

初中学校矛盾纠纷调解领导小组
一、引言
在初中学校环境中，由于各种原因，矛盾和纠纷难以避免。

为
了有效地解决这些矛盾纠纷，我们成立了初中学校矛盾纠纷调解领
导小组。

本文档旨在详细介绍该小组的工作原则、职责、组织结构
和工作流程。

二、工作原则
1. 坚持公正公平：对待所有纠纷都必须公正公平，不偏袒任何
一方，确保每个人的权益得到保障。

2. 尊重事实：以事实为依据，判断矛盾纠纷的性质和处理方式。

3. 强调沟通：通过沟通协商解决问题，减少矛盾冲突。

三、职责
1. 及时处理学校内部出现的各种矛盾纠纷。

2. 对学校内部的矛盾纠纷进行深入调查和研究，找出问题的根源，并提出解决方案。

3. 维护学校的稳定和和谐，保障师生的正常教学和生活。

四、组织结构
1. 领导：由学校领导担任，负责领导小组的全面工作。

2. 副领导：由学校的部分教师担任，协助领导完成各项工作。

3. 成员：由一部分教师和学生代表组成，负责具体的调解工作。

五、工作流程
1. 接收反馈：收到矛盾纠纷的反馈后，立即进行记录和分类。

2. 调查研究：对反馈的问题进行深入的调查和研究，找出问题的根源。

3. 制定方案：根据调查结果，制定解决方案。

4. 实施解决：在确保公正公平的前提下，实施解决方案。

5. 反馈处理结果：将处理结果反馈给相关人员。

总之，初中学校矛盾纠纷调解领导小组的建立，对于维护学校的稳定和和谐，保障师生的正常教学和生活具有重要的意义。

我们将尽力公正公平地处理每一起矛盾纠纷，为构建更和谐的校园环境做出贡献。

初中学校矛盾纠纷调解领导小组

初中学校矛盾纠纷调解领导小组
一、组建目的
初中学校矛盾纠纷调解领导小组的组建旨在有效解决校内师生
之间的矛盾纠纷，维护校园和谐稳定，营造良好的研究氛围。

二、组成人员
该领导小组由学校领导、教师代表、学生代表和家长代表组成，各方共同参与矛盾纠纷的调解工作，确保公正、公平、客观。

三、工作职责
1. 接受学校师生及家长的矛盾纠纷申诉，进行调查核实；
2. 制定合理的调解方案，协助解决矛盾纠纷，推动矛盾双方达
成和解；
3. 定期召开会议，总结矛盾纠纷调解工作，及时发现和解决矛
盾纠纷中存在的问题；
4. 加强校内矛盾纠纷的预防工作，推动学校和谐稳定发展。

四、工作原则
1. 依法公正：遵循国家法律法规，处理矛盾纠纷；
2. 公开公正：保障学校师生及家长的知情权，公开调解过程和结果；
3. 独立公正：独立、客观、公正地进行调解工作，维护学校和谐稳定。

五、工作机制
领导小组设立专门的办公室，配备专职工作人员，负责接受矛盾纠纷申诉、调查核实及调解工作，确保矛盾纠纷的及时解决。

初中学校矛盾纠纷调解领导小组将以务实的工作态度，积极有效地解决校内矛盾纠纷，为校园和谐稳定作出积极贡献。