幼儿园大班安全《不去危险的地方玩》教案模板范文

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大班安全活动教案：危险的地方我不去教案(附教学反思) (2)

大班安全活动教案：危险的地方我不去教案一、教学目标1.帮助幼儿了解危险的场所和物品，掌握基本安全意识。

2.培养幼儿正确的安全行为和应对危险的能力。

3.激发幼儿保护自己和他人的责任感。

二、教学内容1. 危险地方和危险物品通过课堂游戏、图片、视频等形式向幼儿介绍危险的场所和物品，如危险河流、电线杆、火车道口、餐刀、刻字刀、喷气式耳机等。

2. 有效预防和自救教授幼儿有效的预防和自救方法，比如看左右，到校门口等待过马路，不要随地乱扔垃圾，玻璃碎片不要用手直接拾取等。

3. 体验危险状况在教室或室外设置一定的危险场所或物品，在保证安全的情况下，让幼儿亲身体验危险场景，学会如何应对。

4. 反复强化利用游戏、故事、情景模拟等多种形式，反复强化幼儿的安全意识和应对危险的能力，以便幼儿能够牢记和巩固所学内容。

三、教学过程1. 热身活动（10分钟）通过音乐、简单的体育活动等方式，让幼儿放松身心，为后续的教学做好准备。

2. 自我介绍（5分钟）老师自我介绍，让幼儿了解教师的基本情况，建立良好的师生关系。

3. 课程主题介绍（10分钟）老师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍课程主题“危险的地方我不去”，让幼儿了解危险的场所和物品对人类的危害性。

4. 危险场所和物品的学习（30分钟）教师通过图片、视频等形式，向幼儿详细介绍危险场所和物品的基本情况，并引导幼儿主动发表看法，讨论对策。

5. 危险情景体验（20分钟）老师设置教室或室外的一些危险场所或物品，并引导幼儿认识危险，练习有效的预防和自救方法。

在提高幼儿应对危险情况的能力的同时，也提高了他们遇到危险的应对能力。

6. 反思（10分钟）老师结合幼儿的体验，反思教学过程中的优缺点，维护幼儿的安全和学习最大化。

四、教学反思此教案中，我特别注重幼儿的安全意识和应对危险的能力的培养。

每个场景都着重强调安全的重要性，让幼儿了解该如何预防和自救，保证幼儿在日常生活中不受伤害。

同时，我还不断反思自己在教学过程中的不足之处。

不去危险的地方玩教案5篇

不去危险的地方玩教案5篇不去危险的地方玩教案篇1活动目标：1、让幼儿了解哪些地方危险不能去，哪些事情危险不能做。

2、知道简单的自我保护常识。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：画有池塘、水井、马路、大树、操场的图片。

活动过程：1、引入课题：星期天宝宝想出去玩，妈妈说：出去玩可以，但我要考考你，做得到才能出去玩。

2、出示图片1，提问：这上面哪些地方能玩，哪里不能去玩？为什么？3、教师引导幼儿讨论哪里能玩，哪里不能玩，为什么？4、小结：池塘和水井边不能去玩，不小心掉下去会淹死的；马路边不能玩，来往车辆很多容易出事故。

操场上、院子里可以玩。

5、“你知道还有哪些地方也是很危险的，不能去玩？”让幼儿知道当地其他一些危险地方。

6、启发幼儿懂得，上街或到商场、公园去玩，应和大人一起去。

教学反思：1.对活动过程的反思：⑴对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。

有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。

⑴对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

⑴对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教学。

2.对活动效果的评析。

本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。

不去危险的地方玩教案篇2活动目标了解常见的危险动作，懂得其危害。

知道在日常生活中玩游戏要注意安全。

体验看图说话，编创儿歌歌词的乐趣。

活动准备课件准备：“哪里有危险”图片；“危险动作不能要”组图；《安全歌》儿歌视频。

活动过程出示图片“哪里有危险”，引导幼儿找出危险的行为。

——找一找这里面有哪些危险的行为？请你把它圈出来。

——你为什么觉得它不安全？小结：抛沙土会伤害眼睛；从滑梯滑道往上爬或站在秋千椅的后面容易被撞伤；坐椅子伸长腿，会绊倒别人，使别人摔伤；吃东西的时候说笑会呛到自己。

不去危险的地方玩安全教案5篇

不去危险的地方玩安全教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班安全教案《不去危险的地方玩》及教学反思（大全五篇）

幼儿园大班安全教案《不去危险的地方玩》及教学反思（大全五篇）第一篇：幼儿园大班安全教案《不去危险的地方玩》及教学反思大班安全教案《不去危险的地方玩》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患，知道哪些地方存在危险，不能去玩耍，增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍，快来看看幼儿园大班安全《不去危险的地方玩》含反思教案吧。

活动目标：1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、喜欢参与游戏，体验。

活动准备：1、教学挂图和幼儿用书。

2、一张大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

活动过程：1、活动导入：谈话活动。

(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。

但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的，你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗?(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

(3)教师小结幼儿所讲的内容。

教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。

2、活动展开：观看教学挂图。

(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢? ②幼儿观察描述并回答问题。

③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。

各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。

建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。

新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。

因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。

(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?②幼儿观察描述，讨论后回答。

幼儿园大班安全教案《不到危险的地方玩》

幼儿园大班安全教案《不到危险的地方玩》一、教学目标1.让幼儿了解什么是危险的地方，增强安全意识。

2.培养幼儿在日常生活中遵守规则，不到危险的地方玩耍。

3.提高幼儿自我保护能力，遇到危险时能迅速做出反应。

二、教学重点1.让幼儿认识危险的地方，知道危险的存在。

2.培养幼儿遵守规则的意识。

三、教学难点1.让幼儿学会自我保护，提高安全意识。

2.教育幼儿在遇到危险时如何求助。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在游戏中感受到快乐。

（2）教师引导幼儿谈谈在游戏中遵守规则的重要性，引出本节课的主题。

2.教学活动（1）情境导入教师讲述一个发生在幼儿园的故事：小明在幼儿园玩耍时，偷偷跑到楼顶平台上玩，结果发生了意外。

引导幼儿思考：这个故事告诉我们什么？哪些地方是危险的？（2）讨论危险的地方教师与幼儿共同讨论，列举一些危险的地方，如楼顶、河边、高压线下等，让幼儿认识到这些地方的危险性。

（3）学习安全知识教师向幼儿讲解遇到危险时如何保护自己，如遇到火灾时要迅速逃生，遇到陌生人时要学会拒绝等。

（4）互动游戏教师组织幼儿进行“不到危险的地方玩”的游戏，让幼儿在游戏中学会判断危险的地方，遵守规则。

3.拓展活动（1）教师带领幼儿参观幼儿园周边环境，让幼儿指出危险的地方，并提出改进措施。

（2）组织幼儿进行家庭作业，让家长协助幼儿了解家庭周边的危险地方，共同制定安全措施。

（2）教师与幼儿共同反思在日常生活中如何遵守规则，提高安全意识。

五、作业与评价1.作业：让幼儿回家后与家长一起制定一份家庭安全计划，并将实施情况反馈给教师。

2.评价：教师根据幼儿在课堂上的表现、家庭作业完成情况以及家长反馈，对幼儿进行综合评价。

六、教学反思本节课通过故事导入、讨论、游戏等多种形式，让幼儿了解危险的地方，提高安全意识。

在教学过程中，教师注重培养幼儿的参与意识和团队精神，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

大班安全教案及教学反思《不去危险的地方玩》

大班安全教案及教学反思《不去危险的地方玩》一、教学目标1.了解生命的尊贵性和安全的重要性，明确不去危险的地方玩的意义；2.学会旁观者及时报警、救助他人和自救的基本方法；3.能够理解警示标识和提示语，知道不同标识和提示语代表的意义。

二、教学内容1.生命的尊贵性和安全的重要性；2.不去危险的地方玩的意义及示例；3.旁观者的基本方法和技巧；4.警示标识和提示语的意义及使用方法。

三、教学准备1.绘本或图片，如《不去危险的地方玩》；2.安全提示标识和提示语；3.安全教育卡片；4.模拟救助道具，如面罩、手套等。

四、教学过程第一步：导入（5分钟）老师向幼儿介绍课程主题并出示课程标志，引导幼儿关注并自主思考安全的重要性。

第二步：绘本或图片阅读（10分钟）老师通过阅读绘本或展示图片，与幼儿一起了解生命的尊贵性和安全的重要性，并与幼儿一起讨论故事中出现的不安全行为。

第三步：不去危险的地方玩（15分钟）老师与幼儿一起探讨哪些地方是危险的，为什么不能去危险的地方玩，并结合实际情况给出具体的示例。

第四步：旁观者与救援者（10分钟）老师简单介绍旁观者、救援者和自救的概念，并与幼儿一起学习旁观者的基本方法和技巧。

第五步：警示标识和提示语（10分钟）老师向幼儿展示警示标识和提示语，带领幼儿理解不同标识和提示语代表的意义及使用方法。

第六步：巩固与实践（10分钟）老师通过游戏、角色扮演或模拟救助等方式，让幼儿巩固所学知识，并将知识应用于实践中。

五、教学反思本课程主要通过阅读绘本、讨论、学习、展示、巩固和实践等方式，向幼儿传递了生命的尊贵性和安全的重要性，提高了幼儿的自我保护意识和能力。

但需进一步深化幼儿对安全的认知和理解，使用更生动具体的教具和情境，例如音视频、真人实物等，结合课程特点，让幼儿感知到危险和保护。

此外，还需注意结合幼儿年龄特点，精简内容，让课堂更加活泼有趣，符合幼儿的认知和学习水平。

大班安全教育活动教案《不到危险的地方玩》

《不到危险的地方玩》一、教学目标1.让幼儿了解日常生活中存在的危险因素，提高安全防范意识。

2.培养幼儿自我保护能力，避免到危险的地方玩耍。

3.培养幼儿遵守规则、听从劝告的良好习惯。

二、教学内容1.了解危险的地方及可能带来的危害。

2.学习不到危险的地方玩耍的方法和技巧。

3.培养遵守规则、听从劝告的良好习惯。

三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识到危险的地方，学会不到危险的地方玩耍。

2.教学难点：培养幼儿遵守规则、听从劝告的良好习惯。

四、教学过程1.课堂导入（1）教师出示一张图片，展示一个危险的场景（如：高空抛物、河边玩耍等）。

（2）引导幼儿观察图片，提问：“你们看到了什么？这个地方危险吗？为什么？”2.活动展开（1）教师组织幼儿讨论：你们认为哪些地方是危险的？为什么？（3）教师引导幼儿思考：如何避免到危险的地方玩耍？3.实践操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个危险的地方，讨论如何避免到这个地方玩耍。

（2）各小组分享自己的讨论成果，教师给予评价和指导。

（3）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟不到危险的地方玩耍的场景。

（2）教师强调遵守规则、听从劝告的重要性。

（3）教师给出一些具体的安全提示，如：不到河边玩耍、不摸电源插座等。

5.课后作业（1）教师布置作业：请家长协助，观察幼儿在家的安全行为，记录下来，下周分享。

（2）教师提醒家长关注幼儿的安全教育，共同培养幼儿的安全意识。

五、教学反思1.教学过程中，教师是否引导幼儿积极参与讨论，让每个幼儿都有发言的机会。

2.教师是否关注幼儿的实践操作，给予及时的评价和指导。

3.教学活动是否达到了预期的效果，幼儿是否掌握了不到危险的地方玩耍的方法和技巧。

六、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对安全知识的掌握情况。

2.观察幼儿在家庭中的安全行为，了解他们在实际生活中的应用能力。

3.家长反馈，了解家长对幼儿安全教育的关注程度及满意度。

重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师与幼儿互动：教师：“小朋友们，你们能告诉我，你们平时都去哪些地方玩耍呢？”幼儿A：“我去公园。

幼儿园大班安全详案教案《危险的地方我不去》含反思

《危险的地方我不去》一、教学目标：1. 让幼儿认识生活中存在的一些危险地方和危险物品，提高幼儿的自我保护意识。

2. 培养幼儿遇到危险时能够自觉躲避，不轻易靠近危险地方。

3. 教育幼儿学会遵守规则，不擅闯红灯、不爬高、不玩火等。

二、教学内容：1. 认识生活中的危险地方：马路、高楼、电器等。

2. 学习自我保护方法：遵守交通规则、不爬高、不玩火等。

3. 通过情景剧表演，让幼儿学会在危险情况下如何求救。

三、教学重点：1. 让幼儿了解危险地方的危害，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿在生活中遵守规则，不轻易靠近危险地方。

四、教学难点：1. 教育幼儿在遇到危险时能够自觉躲避，不慌张。

2. 学会在危险情况下如何求救。

五、教学方法：1. 图片展示法：通过展示危险地方和危险物品的图片，让幼儿认识并了解其危害。

2. 情景剧表演法：通过情景剧表演，让幼儿学会在危险情况下如何求救。

3. 游戏互动法：通过游戏让幼儿在实际操作中学会遵守规则，提高自我保护意识。

六、教学准备：1. 准备危险地方和危险物品的图片。

2. 准备情景剧表演的相关道具。

3. 准备游戏互动的相关材料。

七、教学过程：1. 图片展示：向幼儿展示危险地方和危险物品的图片，让幼儿认识并了解其危害。

2. 情景剧表演：组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿学会在危险情况下如何求救。

3. 游戏互动：开展相关游戏，让幼儿在实际操作中学会遵守规则，提高自我保护意识。

八、作业布置：1. 让幼儿回家后，与家长一起找出家庭周围的危险地方，并讨论如何避免危险。

2. 家长指导幼儿绘画一幅“安全生活”的画，培养幼儿的安全意识。

九、教学反思：在教学过程中，发现部分幼儿对危险地方的认知不足，需要在教学中加强引导。

在游戏互动环节，要注意观察幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能积极参与，提高安全意识。

十、教学评价：通过本次教学，观察幼儿对危险地方的认知程度和自我保护意识的提高。

在家庭作业中，观察幼儿能否将所学知识应用到实际生活中，与家长共同营造安全的生活环境。

幼儿园大班安全教育活动教案：不去危险地方玩耍

幼儿园大班安全教育活动教案：不去危险地方玩耍活动名称：不去危险地方玩耍年龄段：幼儿园大班教育目标：1.让孩子们对危险地方有正确的认知，知道哪些地方是危险的。

2.培养孩子们的安全意识和自我保护能力，让他们知道自己的安全是首要的。

3.通过游戏和实践操作，让孩子们深刻体会到不去危险地方玩耍的重要性，减少意外事故的发生。

教学内容：1.引导孩子们认知危险地方：水边、工地、高楼等地。

2.告诉孩子们怎样防止伤害：不乱跑、不乱碰、不乱玩，找到有大人陪同的场所玩耍。

3.通过游戏和实践操作，让孩子们学会如何自我保护。

教学步骤：第一步：引入（10分钟）1.教师进入教室，介绍本节课的主题：“不去危险地方玩耍”。

2.教师给孩子们讲述一段故事：有一个小明，他喜欢到河边玩耍，有一天他独自一人到河边玩耍，不小心掉进了河里，只好求助附近的大人才得以脱险。

小朋友们，你们知道为什么小明会遇到这样的事情吗？3.教师引导孩子们认知危险地方，并告诉孩子们怎样防止伤害。

第二步：活动（40分钟）1.游戏化认知危险地方。

将教室分成几个区域，其中一个区域代表危险地方，其他区域是安全的地方。

教师分配孩子们到各个区域，然后学生轮流给其他同学指示该去哪个区域，如果选择了危险地方，那就要通过贴纸点的方式进行惩罚。

2.教师模拟一些意外事故，例如：模拟火灾、模拟弄伤等场景，并让孩子们学习一些自救的方法。

3.做手工。

教师引导孩子们用材料制作一个简易的防护面罩，面罩可以在被其他事物伤害时起到一定的保护作用。

第三步：总结（10分钟）1.教师引导孩子们回忆本节课的内容，帮助他们巩固知识点。

2.提醒孩子们在日常生活中要注意自己的安全，不去危险地方玩耍。

3.帮助孩子们总结教学内容和感受，培养他们的自我保护能力。

教学评价：1.以游戏和实践操作的形式，帮助孩子们更容易理解和消化课程内容。

2.通过故事和互动的方式，让孩子们更容易接受新知识，建立自我保护的观念。

3.整个课程设计简单，容易操作，能够让孩子们轻松愉快地参与到活动中来。

幼儿园大班安全教育活动教案：不去危险地方玩耍

幼儿园大班安全教育活动教案：不去危险地方玩耍一、活动目标本次安全教育活动的目标在于提高幼儿的安全意识，教育幼儿在日常生活中避免前往危险地方玩耍，增强幼儿的自我保护能力，培养健康的行为习惯。

二、活动准备1.确定活动时间和地点。

2.准备活动所需的教具和材料，如幻灯片、安全标志等。

3.整理相关的安全知识资料，以备讲解使用。

三、活动内容和步骤步骤一：引入活动（5分钟）通过观看一段与危险地方玩耍有关的视频，引起幼儿的兴趣，并简要介绍本次活动的主题和目标。

步骤二：讲解危险地方以及可能的危险情况（10分钟）1.利用幻灯片或图片展示一些常见的危险地方，如高楼建筑工地、河边、马路等，并简要介绍每个地方的危险特点。

2.针对每个危险地方，讲解可能发生的危险情况，并提醒幼儿危险的后果。

步骤三：教授正确的行为和应对方法（15分钟）1.分别针对不同的危险地方，教授幼儿正确的行为和应对方法，例如：–在高楼建筑工地周围，应该远离施工区域，不触碰高空设备。

–在河边玩耍时，要远离水边，不私自下水，不玩水边的危险游戏。

–在马路边，要牵着大人的手过马路，不随意穿梭于车流中。

2.强调幼儿在遇到陌生人时要远离并及时向周围的可靠成年人寻求帮助。

步骤四：游戏互动（30分钟）1.设计互动游戏，让幼儿深入体验到不去危险地方玩耍的重要性。

2.进行角色扮演和情境模拟，让幼儿尝试应对不同危险情况的正确做法。

步骤五：巩固知识点（10分钟）通过简单的问答形式巩固幼儿对于不去危险地方玩耍的相关知识点的掌握情况。

步骤六：总结活动（5分钟）与幼儿一起总结本次活动的重点内容和学到的安全知识，鼓励幼儿在日常生活中遵守安全规则并时刻保护自己。

四、评估和反思在活动过程中，可以通过观察和听取幼儿的回答来评估他们对于安全知识的掌握程度。

针对幼儿的表现，可以及时给予肯定和鼓励，并对活动效果进行评估和反思，以对后续活动做出调整和改进。

五、活动延伸为了加深幼儿对安全教育的理解和记忆，可以在班级或家庭中定期进行类似的安全教育活动，让幼儿形成良好的安全习惯和行为。

大班安全教案及教学反思《不去危险的地方玩》

大班安全教案及教学反思《不去危险的地方玩》教案：教学目标：1. 引导学生认识到危险地方的潜在危险性；2. 增强学生在面对危险时的自我保护意识和能力；3. 了解并掌握遇到危险时应该采取的正确行为。

教学内容：一、引入1. 通过引入有关危险地方的图片或视频，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 引导学生讨论有关危险地方的经验、故事等。

二、知识传授1. 介绍一些常见的危险地方，如水域、高处、电线杆等，并讲解它们的潜在危险性。

2. 讲解一些常见的不安全行为，如单独前往危险地方、不穿安全装备等。

三、案例分析以生动的案例分析的方式，引导学生分析危险地方带来的后果和风险。

四、安全教育知识普及1. 通过讲解有关遇到危险时应采取的正确行为，如迅速报警、寻求帮助等，让学生知道重要时刻该如何应对。

2. 引导学生认识到自己的能力和责任，不要随便尝试超出自己能力范围的事物。

五、学习总结和小结1. 回顾学习内容，总结安全教育知识。

2. 给学生一些情景题，让学生思考和讨论如何应对。

教学反思：本节课通过引入和案例分析的方式，成功引起了学生的兴趣和注意力，提高了学生对危险地方的认识和警惕性。

通过实际的案例和故事，增加了课堂的趣味性和实用性。

同时，通过讲解正确的行为和自我保护意识，培养了学生遇到危险时正确应对的能力。

在教学中，我还与学生进行了互动，鼓励学生在讨论中提出问题和发表看法，提高了学生的参与度。

在总结和小结环节，我引导学生回顾了学习内容，并与学生共同总结了安全教育知识。

总体而言，本节课取得了良好的效果，但在教学过程中，还需更多地关注学生的实际需求，通过多种方式培养学生的安全意识和能力。

大班安全教育活动教案：不到危险的地方玩

大班安全教育活动教案：不到危险的地方玩背景介绍在学龄前儿童成长过程中，安全是家庭和学校教育的重点。

而对于大班幼儿园来说，开展各种安全教育活动，培养幼儿的安全意识和自我保护能力，更是必不可少的一个环节。

本教案的目的是通过“不到危险的地方玩”安全教育活动，向幼儿传达安全意识，提高幼儿的自我保护能力，进一步加强家庭、学校、社会的安全教育合力。

教学目标1.通过介绍“安全”和“危险”的概念，让幼儿认识到危险性和危害性；2.认识常见的危险物品和场景，了解如何避免发生危险；3.掌握一些基本的自我保护知识和方法，提高安全意识和自我保护能力；4.加强幼儿家庭、学校、社会的安全教育合力。

教学内容第一部分：安全教育ppt呈现1.介绍安全和危险的概念；2.演示危险物品和场景；3.介绍大班幼儿需要遵守的安全规则；4.培养幼儿的安全意识和自我保护意识。

第二部分：活动过程热身活动1.老师首先询问幼儿们是否知道“安全”和“危险”，并请幼儿手举物品图示，让幼儿们对常见物品是否安全、危险进行分类；2.通过小游戏和动作引导让幼儿们在游戏中掌握危险知识，并模拟实际危险情况下的应对方法，如“路口行人闯红灯”等；体验游戏1.玩具清理游戏：老师和幼儿一起分别拿出各自家里的玩具，共同为玩具进行分类，区分“不安全”、“安全”、“可以保持原样”的三类，对于“不安全”类的玩具，给出排除危险的方案；2.安全地图寻宝游戏：老师在幼儿园或家附近绘制出安全地图，标示出“安全区”和“危险区”，让幼儿成为小寻宝者，在安全区寻找小巧安全物品，规避危险区，获得大奖品。

正式活动结束在活动结束之前，老师还需对安全教育活动进行总结，要求幼儿们经常重复强调“不到危险的地方玩”。

教学方法本次安全教育活动，主要采用“趣味学习”、“体验游戏”、“角色模拟”等多种方法进行，既贴近幼儿兴趣，增强幼儿参与热情，又能够让幼儿在游戏中学到危险知识并掌握基本的自我保护技能。

教学效果评估本次安全教育活动结束之后，老师需要对幼儿的学习表现进行评估。

大班安全教案及教学反思《不去危险的地方玩》

大班安全教案及教学反思《不去危险的地方玩》1. 教案概述•教案名称：大班安全教案及教学反思《不去危险的地方玩》•适用对象：大班幼儿（4-5岁）•教案目标：通过本次安全教育，使幼儿了解危险的地方以及如何避免危险，以提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

•预计课时：2课时•教学方法：游戏教学法、讲故事法、情景模拟法•教学内容：–危险地方的认识–如何避免危险地方–安全的行为准则2. 教学准备•教材：无（教师准备故事或图片）•教具：投影仪、白板、幼儿感兴趣的图片•环境准备：教室布置整齐、安全•辅助材料：安全提示卡片、幼儿安全手册3. 教学过程3.1 导入（5分钟）•利用投影仪播放一段包含危险场景的视频，吸引幼儿的注意力。

•引导幼儿回答问题，如：“你认识这些地方吗？”、“这些地方有什么危险？”等。

3.2 讲授（20分钟）1.教师给幼儿讲授危险地方的认识：–主题一：交通危险地方（马路、交叉口等）。

–主题二：高处危险地方（高台阶、楼梯、栏杆等）。

–主题三：水域危险地方（池塘、河流、水坑等）。

2.教师通过图片、故事等形式向幼儿展示这些危险地方，并引导幼儿讨论危险的原因和可能发生的意外情况。

3.教师向幼儿普及相关安全知识，告诉他们应该如何避免这些危险地方。

3.3 游戏活动（30分钟）1.游戏一：“找出危险地方”。

–教师准备一些安全提示卡片，上面列举了一些危险地方的特征。

–教师将卡片混合放置，让幼儿从中找出危险地方的卡片，并解释危险地方的特征。

–教师引导幼儿讨论如何避免这些危险地方。

2.游戏二：“安全小卫士”。

–幼儿分成小组，每组任命一个“安全小卫士”。

–教师把教室布置成各种危险场景，并要求小组的“安全小卫士”指导其他组员如何避免危险。

–教师观察并评价幼儿的表现，给予肯定和指导。

3.4 总结（5分钟）•教师与幼儿共同总结本节课所学的内容，强调安全的重要性和避免危险的方法。

•教师分发幼儿安全手册，鼓励幼儿在家和学校都要注意安全。

不去危险的地方玩教案

不去危险的地方玩教案1. 简介本文档旨在为教师提供一份针对学生的教案，以引导学生不去危险的地方玩。

通过教案的实施，帮助学生认识危险地方对生命和安全的威胁，养成安全意识。

2. 教学目标•了解危险地方的概念和特点•掌握如何判断危险地方的方法•培养学生拒绝危险地方的能力•培养学生的安全意识和自我保护意识3. 教学内容3.1 危险地方的概念和特点•通过讨论和解释，引导学生了解危险地方的概念和相关特点，如高处、水域、陡坡等。

•以生动的例子和图片展示，让学生对危险地方有更直观的认识。

3.2 如何判断危险地方的方法•向学生介绍常见的判断危险地方的方法，比如观察周围环境是否有警示标志、了解地形、询问相关人员等。

•制作判断危险地方的小组活动，让学生互相讨论并列举出可以用来判断危险地方的方法。

3.3 拒绝危险地方的能力培养•引导学生认识到危险地方的危害性，并告诉他们不要挑战自己的极限。

•角色扮演活动：让学生在团队合作中扮演拒绝危险地方的角色，通过模拟场景提高学生的拒绝能力。

3.4 安全意识和自我保护意识的养成•引导学生了解安全意识和自我保护意识的重要性。

•组织小组讨论活动，让学生分享自己在日常生活中如何保护自己的经验和方法，并总结出一份学生自我保护守则。

4. 教学方法•教师讲解与学生互动：介绍相关概念、方法和例子，与学生进行互动讨论、提问和解答。

•角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验拒绝危险地方的情境，增强他们的拒绝能力。

•小组讨论：组织学生分成小组进行讨论、分享和总结，促进合作和交流。

5. 教学评估•课堂练习：针对每个教学内容的学生小测验，检查学生对于危险地方的概念、判断方法、拒绝能力和安全意识的掌握情况。

•角色扮演表现评估：观察学生在角色扮演活动中的表现，评估他们在拒绝危险地方的情境中的态度和行为。

•小组讨论成果评估：评估学生在小组讨论活动中的表现，包括分享的经验和总结的学生自我保护守则的质量。

6. 教学拓展•邀请当地公安部门或其他专业人士到学校进行安全知识的讲座和体验活动，加深学生对危险地方的认识。

幼儿园大班安全教育活动教案：不去危险地方玩耍

幼儿园大班安全教育活动教案：不去危险地方玩耍一、活动目标1.培养幼儿良好的安全意识，增强自我保护能力；2.掌握一定的安全知识，知晓危险和安全行为；3.学习遵守规则，养成不去危险地方玩耍的习惯；4.增强幼儿与教师、家长之间的信任和沟通，充分保障幼儿健康成长。

二、活动内容1. 游戏安全知识教育活动简述通过有趣的游戏，让幼儿在玩中学习，掌握基本的安全知识。

例如：“小猫钓鱼”等游戏，教育幼儿在钓鱼时需要遵守安全规则，不能靠近河岸或者是河里钓鱼，以及须由大人陪同等。

活动步骤1.通过幼儿的了解与学习，介绍游戏目的并进行游戏教育。

2.在游戏中引导孩子遵守规则和安全注意事项。

3.总结游戏中体验到的安全知识，深化对危险和安全的认识。

2. 角色扮演安全教育活动简述通过角色扮演，让幼儿身临其境，模拟危险情境。

通过自己扮演安全知识的宣传员，向其他幼儿原样演示该如何做以保证自己的安全。

活动步骤1.向幼儿播放各种教育影片、节目，引导幼儿怎么识别自己周围的安全隐患。

2.通过互动游戏的形式，使幼儿了解各类危险的表现形式和安全的应对措施，如“危险的森林”、“危险的水域”等。

3.对孩子进行分组，并由老师指定各种安全知识的宣传员，让宣传员组织现实中的安全宣传活动。

3. 安全视频教育活动简述通过安全视频，让幼儿通过感性理解的方式，加深对安全知识的理解。

通过视频的方式，让幼儿了解各种危险事故的故事，引起幼儿的思考，知晓危险和安全。

活动步骤1.找到适合幼儿观看的、关于危险和安全的教育影片或动画片。

2.对孩子进行适当的视频介绍，明确该教育视频的目的，并告知孩子如何收看该视频，以防不必要的心理和生理问题。

3.观看完教育影片，老师针对其中安全知识的重要点进行简述和解释，确保孩子能够理解和消化掌握。

三、活动效果通过此次活动，幼儿们学到了基本的安全意识和知识，加强了安全规范和安全教育的重要性，受到了有益的思想熏陶，具有良好的安全意识和保护能力。

同时，该教育活动也促进了幼儿之间的感情交流，增加了幼儿与家长教师的信任和沟通。

幼儿园大班安全教育活动教案：不去危险地方玩耍

幼儿园大班安全教育活动教案：不去危险地方玩耍课程目标•培养幼儿的安全意识和安全保护能力•让幼儿了解什么是危险地方，并学会避免去这些地方玩耍•帮助幼儿认识和掌握正确的安全观念，提高自我防范意识，预防意外伤害发生教育活动活动一：危险地方有哪些？•通过图片、实物等形式，让幼儿认识危险地方，如河边、断崖、工地等•结合多媒体教具，让幼儿看懂其他危险地方，如冰面、电线杆、高压电塔等•引导幼儿讨论和总结不同危险地方的特点和可能导致的危险情况活动二：不去危险地方玩耍•通过故事、视频等形式，让幼儿学习危险地方的相关知识和解决方法•引导幼儿分别带领自己的小伙伴，模拟在危险地方的情况，如怎么逃跑、怎么喊救命等•给幼儿提供操作呼叫110和119等紧急援助电话的机会活动三：安全规则记忆大比拼•让幼儿通过游戏的形式，手舞足蹈、认真学习安全知识内容并做到心中有数•教育并引导幼儿掌握多种有关安全的范畴，如交通安全、火灾逃生、食品安全等•对于做得比较好的幼儿进行嘉奖，并在课堂上给予优秀表现的幼儿发表自己观点的机会课后家园互动•家长与幼儿共同回顾危险地方知识、安全规则知识等相关内容，共同回顾家庭安全常识•家长与幼儿一起探索和讨论，如何在生活中避免去危险地方，怎样只有玩得安全才是有意义的•家长鼓励幼儿在生活中能够自觉遵守课堂中所学的安全观念，如做家务、骑车、上下楼梯等需要注意的安全细节总结本课程采用互动式、多种形式的教育模式，全方位地立体展示了有关幼儿园安全教育活动的理念、模式、方法等相关内容，帮助幼儿通过感官、认知、实践三个方向获得安全知识，从而更好地掌握和运用安全知识。

一方面为过程创造了宽阔的学习空间和互动场域，另一方面也给幼儿园的家长提供了一个了解儿童安全教育的切入点，增强了家长对幼儿安全教育的认识，促进了家校合作。

大班安全教案及教学反思《不去危险的地方玩》

大班安全教案及教学反思《不去危险的地方玩》一、教学目标：1.培养幼儿对危险的认识和防范意识；2.让幼儿学会正确地应对突发情况；3.提高幼儿的安全自护能力。

二、教学内容：1.危险知识的普及；2.道路安全意识的培养；3.常见事故的预防；4.紧急逃生和自我保护技能的学习。

三、教学重点：1.了解常见的自然灾害、交通事故和学校安全，知道如何进行预防；2.掌握逃生、自救、互救等基本技能。

四、教学过程：1.知识讲解：（1）了解自然灾害、人为安全隐患和日常安全问题，教育孩子要时刻保持安全意识；（2）道路安全意识的培养：例如“红灯停，绿灯行”，“路边靠，车辆让”，“行人优先”等，以及“不在道路中玩耍”等；（3）常见事故的预防：如“电器用品一定要插好插头、不乱摆放、不随便开关”等。

2.模拟训练：（1）紧急逃生：幼儿园可模拟各种惊险场景，培养幼儿遇到突发事件时的逃生自救意识，让幼儿学会道路安全、火灾逃生等技能；（2）自我保护技能：鼓励幼儿主动了解自家环境的安全隐患，并学会使用应急电话拨打；（3）互救技能：让幼儿团队协作，学习团队合作，以便在危险遇到时，能够相互救助。

五、教学方法：1.情景模拟；2.视频讲解；3.图片展示。

六、教学反思：安全教育是幼儿园教育的重要组成部分，而且是全部教育的基础。

对于幼儿而言，安全教育是有必要的，能有效避免幼儿在日常的活动中发生意外伤害和危险事件。

同时，这也是学校、教师和家长对幼儿保障的一种重要机制，应积极落实，切忌松懈。

在今后的教育工作中，我们会更多地关注幼儿安全教育，多_method_尝试不同的教学方法来满足幼儿的学习需求，提高教学效果，从而让幼儿茁壮成长。

幼儿园安全教案大班安全活动：不去这里玩,不去危险的地方玩耍

幼儿园安全教案大班安全活动：不去这里玩，不去危险的地
方玩耍
一、教学目标
本次安全教育活动的目标是，让幼儿了解一些危险的场所和物品，并教育幼儿
在活动和游戏时，要避免出现危险行为，提醒幼儿不去危险的地方玩耍。

二、教学内容
本次活动主要涵盖以下内容：
1.什么是危险的地方和物品；
2.如何保护我们自己的安全；
3.危险行为的避免。

三、教学过程
教学过程分为以下阶段：
1. 导入环节
首先引导幼儿讨论一下自己在平日里喜欢去哪些地方玩耍，以及在玩耍时遇到
过哪些危险的情况。

引导幼儿说出一些容易让人受伤或造成各种危险的地方和物品，例如：高处、水池、火、刀等，以让幼儿对危险的认识有所增强。

2. 讲解危险的地方和物品
对于幼儿指出的危险地方和物品，寻找相关图片等视觉材料，尽可能的让幼儿
了解真相。

呈现一张危险场所和物品的图片，让幼儿猜猜这些场所和物品有哪些危险，引导幼儿思考。

3. 观看安全视频
为了让幼儿更加清晰地认识危险场所和物品，并知道如何保护自己的安全，可
以让幼儿在观看一些简单易懂的安全知识视频，让幼儿知道我们在遭遇危险时，应该怎么做。

4. 实践环节
最后，分成小组讨论和讲解危险场所和物品，以及避免危险行为的方法。

每个
小组选出代表表演，让其他的幼儿和老师评选最佳表演和学习成果。

四、教学反思
通过本次安全教育活动，让幼儿了解到许多额外的危险场所和物品，以及如何避免危险行为。

我们相信，幼儿更能够意识到危险，也更能够保护自己的安全。

除此之外，还给幼儿提供了一个互相交流的机会，让幼儿的交流能力和表达能力得到了极大的提升。

大班安全优质课教案及教学反思《不到危险的地方玩》

大班安全优质课教案及教学反思《不到危险的地方玩》一、课程简介本次课程的主题是“不到危险的地方玩”，目的是在游戏和活动中让孩子们学习安全常识，并通过观察游戏中的危险情况，提高孩子们判断和解决问题的能力。

同时，通过提供正确的安全策略和技巧，增强孩子们自我保护的能力，以避免发生事故。

二、教学目标1.帮助孩子们识别危险情况，提高自我保护意识及能力。

2.培养孩子们解决问题和取得合作的意识。

3.增强孩子们对各种具体事物的认知能力和使用能力。

4.教导孩子们负责和耐心的态度。

三、教学内容和方法本课的教学内容涵盖了游戏、故事和探索三个方面。

教学方法主要有听、看、思考和模拟。

活动一：游戏“脚步”游戏过程：1.让孩子们围成一个圆圈，并邀请其中一个孩子走到中间，注意要求孩子们手牵手，一起行动。

2.当主持人喊出指定的方向，所有孩子们则沿该方向移动，如“向右转”，孩子们向右转身，然后向右移动。

3.但如果主持人喊出“停”，孩子们必须迅速站在原地，停止行动。

目的本游戏目的是让孩子们练习具有团体意识和合作精神的技巧，同时提高孩子们在任何情况下一旦出现危险迅速反应的能力。

活动二：故事《安全注意》故事情节：有一天，小兔子把他的长翅膀借给了蜜蜂，蜜蜂非常感激。

但当蜜蜂飞过河时，龙卷风吹了过来，小蜜蜂因为没有翅膀借给朋友，所以很难控制自己的身体。

小蜜蜂伸出它的两个腿，但是不是足够稳定，再加上它的包里面还带着大量的花蜜，它的行动变得愈来愈困难，当它终于扑通一声掉到了水里。

目的通过故事传递安全知识，进一步提醒孩子们在生活中要时刻保持警惕，不要掉以轻心，并要学会正确的保护自己的方式，以防止意外事故的发生。

活动三：探索“安全提示”探索方案：1.指定几个学生到预先指定的区域找出潜藏在里面的几个安全提示信息。

2.预先在故事里教过的内容和已经教过的常见安全问题等都可以作为查找提示的单元。

3.找出所有的提示后由孩子们一同解读并分享背后的安全知识，发表安全意识感言，并在展示和分享中进一步加强教育。