机械工程导论(李明)
《人工智能导论》(李明) 习题详解
《人工智能导论》(李明) 习题详解
本文档旨在为读者提供对《人工智能导论》一书中题的详细解答。
以下是对每个题的解答概要：
题一
题目：请说明人工智能的定义和应用领域。
解答：人工智能是指计算机系统具备模仿人类智能行为、具备研究能力和自主思考能力的能力。
人工智能广泛应用于图像识别、自然语言处理、机器研究等领域。
题二
题目：请列举几种常见的人工智能算法，并简要解释其原理。
解答：常见的人工智能算法包括支持向量机、决策树和神经网络。
支持向量机通过寻找一个最优超平面来将数据分类；决策树通
过一系列的决策节点构建一棵树来进行分类；神经网络通过模拟人
脑神经元的工作方式进行研究和分类。
题三
题目：请分析人工智能在未来社会中的影响和挑战。
解答：人工智能在未来社会中将会对各个行业产生深远的影响，例如自动驾驶汽车、智能医疗系统和智能家居等。
然而，人工智能
也面临着隐私保护、就业岗位的变化和伦理道德等挑战。
以上仅为对习题内容的简要解答，读者可以参考《人工智能导论》一书获取更详细的解答和讨论。
希望本文档对读者有所帮助。
机械工程导论课程大纲
机械工程导论课程大纲一、课程介绍机械工程导论课程旨在介绍机械工程的基本概念、原理和应用。
通过该课程的学习，学生将了解机械工程的发展历程、核心技术和前沿领域，培养机械工程思维方式和解决问题的能力。
二、课程目标1. 熟悉机械工程的定义、范围和基本概念；2. 理解机械工程的发展历程和重要里程碑；3. 掌握机械工程的核心技术和基础原理；4. 了解机械工程在实际应用中的具体案例和行业发展趋势；5. 培养机械工程思维方式和解决问题的能力。
三、教学内容1. 机械工程的定义和范围a. 机械工程学科的基本概念b. 机械工程的领域和应用范围2. 机械工程的发展历程a. 工业革命对机械工程的影响b. 机械工程的重要里程碑和突破3. 机械工程的核心技术和基础原理a. 机械设计与制造技术b. 热能与动力工程c. 流体力学与传热传质4. 机械工程在实际应用中的案例a. 机械设备和系统设计b. 机械工程在汽车工业的应用c. 机械工程在航空航天领域的应用5. 机械工程的行业发展趋势a. 智能制造和机器人技术b. 环保和可持续发展四、教学方法1. 授课：教师利用多媒体技术，结合案例和实践经验进行生动讲解，激发学生的兴趣和学习积极性。
2. 讨论：组织学生进行小组讨论，提供机械工程实际问题，鼓励学生分析和解决问题，并展示讨论结果。
3. 实践：安排机械工程实验和项目，让学生亲自动手设计和制造机械零部件，培养实际操作和团队合作能力。
四、考核方式1. 平时成绩：课堂参与、小组讨论、作业和实验报告等综合评定。
2. 期末考试：理论知识和应用能力的书面考查。
五、参考教材1. 《机械工程导论》，作者：XXX，出版社：XXX2. 《机械设计基础》，作者：XXX，出版社：XXX3. 《热力学与动力学》，作者：XXX，出版社：XXX六、教学进度安排第一周：机械工程的定义和范围第二周：机械工程的发展历程第三周：机械设计与制造技术第四周：热能与动力工程第五周：流体力学与传热传质第六周：机械工程在实际应用中的案例第七周：机械工程的行业发展趋势第八周：综合复习及期末考试七、备注本课程为学生打下机械工程学科的基础，为后续相关课程的学习提供必要支持和理论指导。
机械工程导论第三章
见图3-4
圆柱齿轮传动机构 圆锥齿轮传动机构 蜗杆传动机构 行星齿轮传动机构
见图3-5
（3）凸轮机构 的分类 直动从动件平面凸轮机构 摆动从动件平面凸轮机构 直动从动件圆柱凸轮机构 摆动从动件圆柱凸轮机构 （4）齿轮的分类
见图3-6、3-7
外啮合ห้องสมุดไป่ตู้轮 内啮合齿轮
齿轮传动
圆锥齿轮
蜗轮蜗杆 齿轮系机构 见图3-8、3-9
第三章 机械创新设计简介
3.1
一、机械及其组成
机械的基础知识
1．机械的概念 1）机械首先必须是执行机械运动的装置 2）机械必须进行物料或信息的变换与传递，并完成 有用的机械功 机械的分类：原动机，工作机和信息机 2．机械的组成 原动机，工作机（包括传动装置），控制装置，见 图 2—1、2—2、2—3
图3-46 无级变速器示意图
三、机械运动的离合与控制 实现原动机与执行机构的离合 手动的 操作方式 电磁的 电液的 液压的 四、机械运动的制动与控制
图3-39
缩短机械的停车时间 种类：机械式、电磁式、液压制动器、液力制动器、气动 制动器
图3-40 机械式制动器
图3-41 电磁与气动制动器
1 为轮1的转角，e为椭圆的偏心率
焦距 e 长轴直径
2）四叶卵型线轮传动
图3-4b
1 BP i12 2 Ap
瞬心线机构可以靠摩擦传递运动和动力，也可在瞬心线上制成 轮齿
图3-11 瞬心线机构
（7）间歇运动机构
图3-12 步进机构示意图
（8）螺旋传动
图3-13 螺旋传动
（9）带传动 （10）链传动
二、连续转动到步进转动的运动变换与实现机构
1．棘轮机构 2．槽轮机构 3．不完全齿轮机构 4．分度凸轮机构 三、连续转动到往复摆动的运动变换与实现机构 曲柄摇杆机构，曲柄摇块机构，摆动导杆机构 摆动从动件凸轮机构
机械工程导论
发，应用机械、电子、信息等有关技术，对它们 进行有机的组织和综合，实现了整体的最佳化。
它不是机械与电子的简单的叠加，而是在信 息论（利用传感技术）、控制论（利用控制理论） 和系统论（“系统”整体筹划，机械和电子分别 只是“环节”）的基础上建立起来的应用技术
1.2 机电一体化的基本功能要素
一、机械本体 主要功能是使构造系统的各子系统、零部
件按照一定的空间和时间关系安置在一定位置 上, 并保持特定的关系。包括机械结构装置和 传动装置。 二、动力单元
按照机电一体化系统的控制要求, 为系统 提供动力和能量以保证系统正常运行。用最小 的动力输入获得尽可能大的功能输出。
3) 制造级 制造级是具体实施产品设计与制造的部分, 其中包含制造系统中各
项自动化技术及其集成, 即CAD/CAM、FMS、柔性检验、自动传送系统、 自动化仓库等。
在CIMS内, 信息流占主导地位, 信息的采集、交换与处理融合在一起 , 再由信息流控制物质流, 控制和指挥整个生产活动。
CIMS的主要组成部分 CIMS包括了企业从市场预测到产品售
执行单元是运动部件, 根据机电一体化系统的 匹配要求, 需要改善执行机构的工作性能, 如 提高刚性, 减轻重量, 实现组件化、标准化和 系列化, 以提高系统整体工作可靠性等。
1.2 机电一体化的基本功能要素
五、驱动单元 在控制信息的作用下, 驱动各执行机构完
成各种动作和功能。机电一体化系统方面要求 驱动单元具有高效率和快速响应性等, 同时又 要求其对外部环境的适应性和可靠性, 还由于 几何上, 动作范围狭窄等限制, 还需考虑维修 方便和实行标准化等。
机械工程是19世纪初期从民用工程中分离出 来的一门工程学科。它的目标是运用数学、物理 等基础理论和有关机械方面的专门知识, 结合生 产实际经验, 有判断地、经济有效地解决在设计 、研究、制造和运行各种机械中遇到的实际问题
机械工程导论
一、概念1、零件：机械制造中的基本单元。
2、构件：机械运动的基本单元。
3、部件：由若干个零件组成的装配体。
4、机构：由两个以上构件通过活动连接以实现给定运动的组合体，其各组成部分之间具有一定的相对运动用来传递运动与动力，或实现某种特定的运动。
5、机器：由一个或一个以上的机构组成，具有确定的机械运动并完成一定有用工作过程的装置。
6、机械：机器和机构的总称。
7、机械工程：包括机械学和机械制造学两大学科。
二、简答1、零件和构件的区别：零件是机械制造中的基本单元，构件是机械运动的基本单元；构件可以是一个零件组成的，也可以是多个零部件组成的。
2、机器的特征：机器是由两个或两个以上构件组成的，各构件之间具有确定的机械运动，能够代替人类完成有用的机械功或转换机械能。
3、机械工程的涵义：机械工程以有关的自然科学和技术科学为其理论基础，结合生产实践中积累的实际经验，研究和解决在开发、设计、制造、安装、应用和维修各种机械中的全部理论和技术。
一、概念1、功能是产品在使用过程中表现出来的具体功用。
2、规格反映了产品适合的工作能力与范围。
3、性能是指产品工作能力与工作质量之间的差异。
4、功能分为必要功能和非必要功能。
5、一次动力机是把自然界的能源直接转变为机械能的装置。
6、二次动力机是把电能或由电能产生的液压能、气压能等转变为机械能的装置。
7、连续转动到间歇运动的变换与实现机构有槽轮机构和棘轮机构。
8、按其用途，螺旋传动可分为传力螺旋、传导螺旋和调整螺旋。
9、按化学成分、结合键的特点，工程材料可分为金属材料、非金属材料和复合材料三大类。
10、碳素结构钢Q235中数字表示屈服强度，45号钢中数字表示平均含碳量，灰铁HT200中数字表示抗拉强度，铸造碳钢ZG200-400中数字“400”表示抗拉强度。
11、金属材料、陶瓷、高分子材料构成三大固体材料。
12、为了改善钢的性能，在碳钢的基础上加入其它合金元素的钢称为合金钢。
13、碳素钢是指C的质量分数小于2.11%和含有少量Si、Mn、S、P等杂质元素的铁碳合金。
机械工程导论第一讲
对应的典型就业渠道和职业
研究生或专业研究所产品设计（教师和研究人员） 研究与开发 制造业 管理 营销 咨询 开公司自主创业
机械工程的学科分类
机械工程：包括机械学和制造科学两大领域。 分4个2级学科： 机械设计及理论 机械制造及自动化 机械电子工程 车辆工程 机械设计及理论是研究机械结构和系统性能及其设计理论与方法的科学。 机械制造及自动化以工艺流程、工装夹具、制造系统为主。 机械电子工程是以系统工程科学观点，对光机电一体化系统的相关理论、方法和技术为研究内容的一门交叉综合学科。 车辆工程是以系统工程科学观点，对交通器具系统的相关理论、方法和技术为研究内容的一门交叉综合学科。
视频演示2：
德国宝马生产线
D
C
A
B
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添加标题添加标题源自添加标题地球科学概论 22
机械CAD/CAM62.5
可编程逻辑器件原理及应用 72
机电创新设计 71
有限元分析 62
测试技术 52.5
社会调查 2
数控技术实习 71w
PLC原理及应用 61.5
机电传动控制 63
互换性与技术测量52.5
机械原理43.5
机械设计54
机械制造工艺学63
大学英语(自习))3
机电一体化课程设计82w
毕业实习与毕业设计814w
机械工程
机械工程学科导论
学科基础课
专业主干课
通识教育课程
专业拓展选修课
专业检验性训练
机械设计制造及其自动化专业培养方案
数控机床加工中心
机械工程导论课程报告
课程报告课程报告1． 课程类容综述:第一环节课程：在这一环节课程上，首先，赫老师首先给我们从开设《机械工程导论》课程的原因讲起，告诉了我们开这门课：一方面是为了建立我们对机械的整体认识，比如：机械是怎么运转的？怎么设计一个机械，又怎么制造一个机械？另一方面是为了激发我们对机械方面的兴趣，比如:机械是如何为人类服务的？机械领域是否有感人的人和感人的事？身边各式各样的机械是怎么被发明出来的？未来的机械又是什么样子（比如变形金刚会有吗？会飞的汽车又会有吗？）。
其次，主要讲了工程与工程师，以及机械的历史和未来发展。
使我们了解到工程的分类主要有土木、冶金化学、机械和电子电气工程等。
工程师是设计、发明和通过应用科学和数学的方法创造新产品或某项新技术。
工程师解决工程问题的途径是：构思形成方案——方案决策——设计——建造——测试改进等。
最后我们进行了互动环节，在互动的环节中我们都对自己为何选“机械设计制造及自动化”专业以及对机械的认识进行了探讨，更加加深了我们对机械的了解与兴趣。
第二环节课程：该环节主要讲述了机械的分析与认识。
首先，告诉了我们什么是机械，以及机械的作用是：减轻人类劳动强度、提高劳动效率、提高工作和生活质量。
其次，分析自行车，洗衣机和汽油发动机三个案例，重点讲述了汽油发动机。
通过这些案例告诉了我们怎样去分析一个机械，怎样全面的去了解一个机械。
分析一个机械要从它的外部特征和它组成与结构来分析。
机器的外部特征应包括：机器用途（机器的使用目的是什么？）、机器的功能（为了满足使用目的，需要那些具体能力？区分主要功能与附加功能和功能适度原则）、机器的规格与型号（例如：机器的类别与工作范围、机械的性能与技术指标、机械的工作质量和规格与性能的适用原则）。
机器的组成与结构应从功能角度、制造角度和原理角度三个方面进行分析。
功能因明白其主要实现了什么？（如汽油发动机基本功能：燃料与空气输送；点火与燃烧做功；功率输出；废气排出。
课堂 机械工程导论
课堂机械工程导论课堂《机械工程导论》是一门为机械工程专业的学生开设的入门课程。
通过这门课程，学生将了解机械工程的基本概念、原理和应用。
本文将介绍课堂《机械工程导论》的主要内容和学习目标。
课堂《机械工程导论》将向学生介绍机械工程的定义和范围。
机械工程是一门研究机械结构、运动与能量转换的学科。
它涉及到各种机械设备的设计、制造、运行和维护。
通过学习机械工程导论，学生将了解机械工程的重要性和应用领域。
课堂《机械工程导论》将介绍机械工程的基本原理和理论。
学生将学习机械结构的力学分析、动力学分析和热力学分析。
通过这些理论学习，学生将能够理解机械结构的运动规律、力学性能和能量转换过程。
同时，学生还将学习一些基本的数学方法和工程计算技巧，以便能够进行机械工程的设计和计算。
课堂《机械工程导论》还将向学生介绍机械工程的应用领域和行业发展趋势。
学生将了解到机械工程在制造业、交通运输、能源、航天等领域的广泛应用。
同时，学生还将了解到机械工程行业的发展趋势，包括智能制造、绿色制造和可持续发展等方面的内容。
通过这些了解，学生将对机械工程的未来发展有一个整体的认识。
在课堂《机械工程导论》的学习过程中，学生将参与一些实践和案例分析。
通过实践活动，学生将学习机械工程的实际应用和问题解决方法。
通过案例分析，学生将学习机械工程的设计和创新思维。
这些实践和案例将帮助学生将理论知识应用到实际工程问题中，提高他们的工程能力和解决问题的能力。
课堂《机械工程导论》将进行一些考核和评估。
学生将参加一些小测验、作业和期末考试。
通过这些考核和评估，教师将评估学生对机械工程导论的掌握程度和学习成果。
同时，学生也可以通过这些考核和评估来检验自己的学习效果，发现自己的不足之处，并加以改进。
课堂《机械工程导论》是一门重要的基础课程，通过学习这门课程，学生将打下机械工程学科的基础，为后续的专业学习奠定良好的基础。
通过学习这门课程，学生将了解机械工程的基本概念、原理和应用，培养工程思维和解决问题的能力。
机械工程导论大一知识点
机械工程导论大一知识点机械工程导论是机械工程专业大一学生必修的一门课程，旨在为学生提供机械工程学科的基本知识和理论基础。
下面将介绍几个机械工程导论的重要知识点。
1. 机械工程概述机械工程是一门研究物质的运动和能量转换的学科，广泛应用于制造业、能源领域等。
它涵盖了机械系统的设计、制造、运行和维护等方面。
2. 基本力学知识基本力学是机械工程的重要基础，包括静力学、动力学和强度学等内容。
静力学研究物体在平衡状态下所受的力学效应，动力学研究物体的运动过程，而强度学则关注物体的强度和刚度等性能。
3. 工程材料工程材料是机械工程中不可忽视的一部分，包括金属材料、非金属材料和复合材料等。
金属材料具有良好的导热性和导电性，常用于制造机械零件。
非金属材料如塑料、橡胶等具有轻质、耐腐蚀等特点，广泛应用于工程中。
4. 机械制图机械制图是机械工程师必备的技能之一，包括工程制图和机械设计图。
工程制图是指运用标准符号和图形语言表达工程设计意图，机械设计图则是具体表达机械产品的结构和尺寸等信息。
5. 流体力学流体力学是研究液体和气体运动以及与之相关的力学问题的学科。
包括流体的静力学和动力学，通过数学模型研究流体的流动规律，为机械工程中的流体传动和流体动力装置设计提供理论基础。
6. 热学基础热学基础是机械工程中重要的学科，研究热能和能量转换的原理。
包括热力学和热传导学等内容，应用于热能机械的设计和热工过程的分析等方面。
7. 机械设计机械设计是机械工程的核心内容，旨在通过合理设计机械零件和装置，满足工程要求。
涉及到机械元件的设计原则、设计方法和设计过程等方面的知识。
8. 机械制造工艺机械制造工艺是机械工程中的重要环节，对机械零件的加工和装配过程进行规划和控制。
包括机械加工、焊接、铸造、锻造等工艺技术，为机械产品的生产提供技术支持。
9. 机械振动与噪声控制机械振动与噪声是机械工程中需要重视的问题，对于机械系统的性能和安全性有重要影响。
机械工程导论(新生课) 教学大纲
机械工程导论（新生课）一、课程说明课程编号：080001X10课程名称：机械工程导论（新生课）/ Introduction to Mechanical Engineering (Freshmen Class）课程类别：专业教育学时/学分：16/1先修课程：无适用专业：机械类各专业本科生教材、教学参考书：在编中二、课程设置的目的意义“新生课”是面向一年级本科新生第一学期开设的一门必修课程，新生课设置的目的是在贯彻落实教授给本科生授课制度的同时，让新生通过高水平教授的引导及与之交流互动的过程中，了解学科专业情况和发展前景，对大学专业学习的目标、定位、就业去向及对未来的职业发展等形成一定规划，树立自主学习及研究性学习的意识，培养学生批判思维能力、自主学习能力和创新创业能力，使大一新生顺利完成高中阶段向大学阶段在学习上和心理上的转换和适应。
三、课程的基本要求知识要求：新生对大学教育有一个基本认识，了解机械工程相关专业的现状、前沿和发展趋势，了解各专业之间的关系，各专业人才培养的定位、目标及课程体系，了解大学创新教育与素质教育的内涵。
能力要求：通过该课程的学习，使学生能够对本学科、专业的研究方向、研究内容和研究动态有一定掌握；能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范；能够理解并掌握一定的管理知识并在本专业中应用，能够在工程方案中考虑社会、文化、法律、经济等因素。
素质要求：通过该课程的学习，可以提升学生自主学习和终身学习的意识，形成不断学习和适应发展素质，并培养学生勤于思考、质疑传统、发现问题、解决问题的科学素质。
授课教师的要求：授课教师由具有较高学术成就的知名教授组成的团队担任，教学任务的承担者涵盖院士、长江学者、国家杰出青年基金获得者、国家级省级教学名师等知名学者，以及各学科领域的知名专家。
四、教学内容、重点难点及教学设计五、考核方式及成绩评定课程考核方式可多样化，由授课教师根据学生的考勤情况、课堂表现、书面报告等内容，对学生做出“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”的考核结果并登记六、大纲主撰人：大纲审核人：。
《机械工程导论》结课论文
《机械工程导论》结课论文在这学期开始，学校为我们开设了这门课程，说到底还是为了强化我们对本专业的全面性了解，以便于我们对当前的学习有一个方向的认识，另一方面，通过与本专业的老师们交流，我们能对自己以后发展的方向有一个比较明确的目标。
在这门课程中，我们学习到了一些专业性知识，这对我们的发展有了第一步的启发。
《机械工程导论》主要从机械工程和机械自动化控制两个方面入手，无论是知识还是对专业方向的引导，都对我有很大的帮助。
在课程中，老师们通常会将书本上的知识联系到现实中的生产加工以及国内外对机械方面的发展情况，让我们对本专业的信息有一定的了解，在观看国外的汽车工业公司（如宝马公司）加工汽车零件以及装配车体时的生产线时，我们发现他们的生产线几乎都是全自动的，没有人工装配，这是工业路线的发展方向，将来的生产线都是要全自动的，这也是我们一定要实现的目标。
这种全自动的机械生产线是对机械设计制造及其自动化的具象化、新颖化的展示，在生产线中，各种机械手之间的配合精度要求非常之高，这就对机械的设计以及控制要求极其严格了。
通过老师的引导，视频中的机械装置一点点得被分解成了书本上最基础、最原始的机械结构，这让我们看到了这个学科的奇妙之处，使我们对它有了极大的兴趣。
课堂上，老师通过视频、书本让大家对本专业的主要研究对象有了深入了解，在此基础上，老师们为我们强调了专业学科对研究的重要性，指明了我们索求知识的方向，为我们后面的学习以及发展提供了及时的帮助。
在课程学习过程中，丁杰雄老师为我们介绍了机械制造工艺技术。
丁老师分别讲述了“什么是机械”、“什么是机械制造工艺”以及“机械制造工艺的重要性”，在课堂的学习以及在课下的思考中理解到了机械制造工艺的魅力。
在日常生产中，有的产品用途比较特殊，所以加工时要以特殊的加工工艺进行处理，这就需要我们根据它的用途来设计一种合适的加工工艺路线，如果加工工艺的问题不能得以解决，那么产品就不能加工出来，工业生产就会受到严重影响，尤其是军工类零件的生产，制造工艺技术堪称命脉。
《机械工程导论》课程教学大纲
《机械工程导论》课程教学大纲课程编号：0803401016课程名称：机械工程导论英文名称：An Introduction to Mechanical Engineering课程类型：专业限选课总学时：24 讲课学时：24 实验学时：0学分：1.5适用对象：四年制机械设计制造及其自动化专业,四年制机械电子工程专业先修课程：无一、课程性质、目的和任务机械工程导论课程是四年制机械设计制造及其自动化专业（制造技术方向，机械设计方向，流体传动与控制工程方向，机械电子工程方向）的一门主要技术基础课。
其目的是使学生了解机械工程基础知识，机械工程的概况及涉猎领域、机械工业与制造业、机械设计方法、工程材料、材料成形技术、机械加工技术、先进制造技术、制造业先进生产方式与管理模式及现代机械工程学科分类等内容，做到学习机械设计制造及其自动化专业的，其他专业基础课（如CADI、CADII、CADIII、理论力学、材料力学、机械原理、机械工程材料等），专业课（机械制造装备、机械制造技术等）有的放矢，心中有数。
解决为什么学，怎样才能学好，怎样才能活学活用等问题。
二、教学基本要求本课程以机械与机械工程的基本概念和基础知识，机械工程的应用领域、机械设计及现代设计方法、机械加工技术及材料成形技术、制造业先进生产方式与管理模式、以及现代机械工程教育为研究对象。
学完本课程应达到以下基本要求：1．了解机械与机械工程的基本概念和基础知识。
2．熟悉机械工程的应用领域（农业机械、林业机械、矿山机械、冶金机械、冶金机械动机力机械、化工机械、纺织机械、汽车及车辆）。
3．了解机械设计及现代设计方法，掌握工程材料的选择原则。
4．熟悉机械加工技术及材料成形技术。
进而了解各种先进制造技术的概念。
5．了解制造业先进生产方式与管理模式，以及现代机械工程教育。
三、教学内容及要求1机械与机械工程1.1社会生产与机械1.2机械工程概况1.3 21世纪的机械工程2机械工程的应用领域2.1农业机械2.2林业机械2.3矿山机械2.4冶金机械2.5动机力机械2.6化工机械2.7纺织机械2.8汽车3机械工业与制造业3.1概述3.2机械工业在国民经济中的地位3.3中国机械工业的发展概况4机械设计及现代设计方法4.1机械设计基本方法4.2现代设计方法5 工程材料5.1工程材料分类及应用5.2 新型工程材料6 材料成形技术6.1 材料成型基本方法6.2 材料成形先进技术7 机械加工技术7.1机械加工基本方法7.2 特种加工技术8 先进制造技术8.1 机电一体化概念8.2 CAD/CAM8.3 数控技术8.4 柔性制造系统8.5 计算机集成制造8.6 快速成形制造9 制造业先进生产方式与管理模式9.1工业工程与管理9.2精益生产9.3敏捷制造9.4智能制造9.5绿色制造10 现代机械工程教育10.1机械工程学科分类及基础管理理论10.2中国的机械工程教育四、实践环节无五、课外习题及课程讨论无六、教学方法与手段本课程采用板书与多媒体相结合的方式进行课堂教学。