冀教版-科学-三年级下册-冀人版科学三年级下册 第二单元《动植物对环境的适应》基础达标检测
冀教版科学三年级下册课程行程
冀教版科学三年级下册课程行程
课程目标
本课程旨在帮助三年级学生进一步掌握科学知识，培养他们的科学思维和实践能力。
课程安排
第一单元：动物的生活和栖息地
- 第一课：动物的特征和分类
- 第二课：动物的栖息地
- 第三课：动物的生活性
- 第四课：动物的行为和保护
第二单元：植物的生长和繁殖
- 第一课：植物的特征和分类
- 第二课：植物的生长条件
- 第三课：植物的繁殖方式
- 第四课：植物的演变和保护
第三单元：物体的性质和变化
- 第一课：物体的形状和大小
- 第二课：物体的质量和重量
- 第三课：物体的颜色和透明度
- 第四课：物体的变化和用途
第四单元：天气的变化和季节的更替
- 第一课：天气的变化和预测
- 第二课：气温和气压的测量
- 第三课：降水和云的形成
- 第四课：季节的更替和影响
第五单元：环境保护和资源利用
- 第一课：环境污染和保护
- 第二课：水资源的利用与保护
- 第三课：空气污染和防治
- 第四课：资源的开发与利用
研究方法
- 在每节课前预相关知识，了解主题内容；
- 听取老师的讲解，积极参与课堂讨论；
- 完成课后题和实验报告；
- 参与小组合作研究，共同解决问题；
- 多进行实践操作，提高科学实验能力。
考核方式
- 课堂参与和表现：20%
- 作业和实验报告：30%
- 小组合作研究：20%
- 期末考试：30%
以上是《冀教版科学三年级下册》的课程行程安排，希望同学们能够按时参加每节课，并积极参与研究，掌握好科学知识，培养科学思维能力。
冀教版小学科学新三年级下册科学第二单元《动植物对环境的适应》整体复习
整体复习
仙人掌与莲
• 1.仙人掌生活在高温干旱的沙漠中，莲生活在水中。
• 2.仙人掌的叶子变成了刺；茎肉质充当“水库”；根系发 达，能多吸水。这些特点有助于仙人掌 在干旱的沙漠中生存。
• 3.莲的叶柄和藕中有很多孔，孔与孔彼此相通形成一个气 体通道，即使在缺氧的环境中仍可生存。
• 5、动物的散热快慢与其体型大小有关：体型越大散热越 慢，更适合寒冷地区；
• 体型越小，散热越快，更适合炎热地区。
动物的特殊感官
• 1.凡士林具有防水、阻隔的作用。 • 2.鱼的侧线是一种特殊感官，不仅能感知水体的震动，还能感知水温和
水流的方向。 • 3.蝙蝠的视觉不发达，但能借助“回声定位”在黑夜中捕捉飞蛾。蝙蝠
动物的换毛与换羽
• 1、针毛长而坚韧，具有保护作用。绒毛位于针毛的下层， 保温性强。冬季，动物的绒毛会增多，以适应寒冷的环境。
• 2、动物冬天换毛的主要原因是： 为了保暖御寒 • 3、雷鸟的毛色随着季节变化而变化的原因有（1）冬季保
暖御寒，夏季降温凉爽；（2）与周围环境颜色一致，用 于伪装，更好的生存。 • 4、动物应对季节变化的策略：
•谢谢欣赏！
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的回声定位需要耳朵和嘴等器官参与。 • 4.蝙蝠“回声定位”的仿生学应用有：声呐、雷达等。 • 5.响尾蛇的眼睛对光线一点都不敏感，然而它却能敏捷地捕食田鼠和其
他小动物。科学家发现，响尾蛇有一种特殊感官，被称为“热眼”，不 是所有的蛇都有“热眼”。 • 6.“热眼”的仿生学应用有红外成像仪、红外传感器、响尾蛇导弹…… • 7.绝大多数的变温动物都可以感受到红外线。
仙人掌 莲
特点 作用 特点 作用
根 根系发达
吸水 根较稀少 少吸水
第二单元 动植物对环境的适应(知识点总结)-冀人版三年级科学下册
三年级科学下第二单元知识点1、地球上的动植物千姿百态，生活习性多种多样，深不可测的海底，高耸入云的山巅，干旱贫瘠的沙漠，冰天雪地的两极……到处都有生物的足迹。
2、仙人掌生活在干旱高温的沙漠中，莲生活在水中。
3、仙人掌和莲散失水分比较，莲的散失水分要多。
4、仙人掌又很多刺，防止被扎伤！5、植物无时无刻不在向外界散发着水分，只不过有多有少，水分主要是由叶片散发的。
6、仙人掌生存在高温干燥的沙漠，为了适应环境，在体内储存水分，叶进化成了刺，极大的减小了水分散失。
而莲的生存环境水分特别的多，为了保持体内水的平衡，需要把多余的水分排走，所以莲的叶特别大。
7、仙人掌的叶子变成了刺；茎肉质充当“水库”；根系发达，能多吸水。
这些特点有助于仙人掌储存水分，即使在沙漠的环境中仍可生存。
8、莲的叶柄和藕中有很多孔，孔与孔彼此相通形成一个气体通道，即使在缺氧的环境中仍可生存。
9、除水培仙人掌以外，如果给仙人掌浇大量的水和给莲少浇水或不浇水，都会让仙人掌与莲生病死掉，这说明了，如果短时间去改变动植物经过长时间所养成的的习性，就会损害动植物，我们要顺应动植物的习性。
10、每到天气将要变冷的秋天，燕子总会成群结队地飞往天气温暖的南方。
11、燕子捕食蚊类、蝇类等昆虫，是我们常见的益鸟。
12、燕子生活周期：南方越冬一北迁一求偶一筑巢一孵化一育雏一集群一南迁-南方越冬，一直这么循环下去。
13、燕子的繁殖地一般在北方，越冬地一般在温暖的南方停留时间一般为4 个月。
14、很多动物都会发生季节性换毛与换羽。
15、针毛毛衫和绒毛毛衫保温性比较，绒毛毛衫保温性强。
16、针毛长而坚韧，具有保护作用。
17、绒毛位于针毛下层，保温性强。
冬季，动物绒毛会增多，以适应寒冷的环境。
18、动物冬天换毛的主要原因是为了保温御寒。
19、动物换毛与换羽还和其生存环境有关，毛皮或羽毛的颜色与环境的底色相适应，更好的伪装自己，例如雷鸟。
20、动物的冬眠（例如熊、林蛙等）和夏眠（例如海参），也是为了适应季节变化。
冀教新版小学科学三年级下册第二单元《动植物对环境的适应》知识导图
莲子叶柄和藕中有很多孔，孔与孔彼此相通形成一个气体通道，即使在缺氧 的环境中仍可生存。
每到天气将要变冷的秋天，燕子总会成群结队的飞往天气温暖的南方。
燕 子
燕子的生活习性和特点：
南 飞
（1）喜欢温暖的地方；（2）背部的羽毛是黑色，腹部的羽毛为白色，尾巴 像剪刀；（3）捕捉蚊蝇等昆虫，是益鸟；（4）衔泥筑巢，是候鸟。
第二单元《动植物对环境的适应》知识导图
仙人掌生活的干旱高温的沙漠中，莲生活在水中。
动 植 物 对 环 境 的 适 应
仙人掌有很多刺，防止被扎伤！实验完毕，要及时去掉套在植物上的塑料袋。
仙 观察仙人掌和莲的根、茎、叶时，可以从以下几个方面观察：（1）看外观： 人 颜色形状等；（2）手感：软硬、粗糙程度等；（3）看内部结构：从不同的角 掌 度切开，观察颜色、纹理等。 与 莲 仙人掌的叶子变成了刺；茎肉质充当“水库”；根系发达，能多吸水，这些特
的
特
蝙蝠“回声定位”的仿生学应用有：声呐、雷达等。
殊
感 官
响尾蛇的眼睛对光线一点都不敏感，然而它却能敏捷地捕食田鼠和其他小动 物。科学家发现，响尾蛇有一种特殊感官，被称为“热眼”，不是所有的蛇 都有“热眼”。
“热眼”的仿生学应用有红外成像仪、红外传感器、响尾蛇导弹…… 绝大多数的变温动物都可以感受到红外线。
燕子生活周期图：南迁→越冬→北迁→求偶→筑巢→孵化→育雏→集群→南
迁
动
针毛长而坚韧，具有保护作用。绒毛位于针毛的下层，保温性强。冬季，动 物的绒毛会增多，以适应寒冷的环境。
物
的
动物冬天换毛的主要原因是：为了保暖御寒。
换
毛
雷鸟的毛色随着季节变化而变化的原因有：（1）冬季保暖御寒，夏季降
新版冀教版科学三年级下册全册知识点复习课程
第三课
1•我们的（衣食住行）离不开植物，植物为我们提供了（粮食）、（蔬菜）、水 果、（纺织材料）等丰富的物质原料。
2.（枸杞子）是枸杞的成熟果实。枸杞分布广泛，宁夏）的枸杞品质最好。 它是（药食）两用的植物，适量食用有益健康。
第七课
1•燕子什么时间迁徒？它迁徙的路径是怎样的呢？
答:春天，燕子陆续从温暖的南方飞回北方紫殖后代；秋天，它们又陆续 飞到南方度过寒冬。
第三课
1•你生活的地区有哪些重要的植物？答:我生活在北方，我生活的地区有小麦、玉米、高梁、谷子、果枣、 葡萄、枸杞、薄荷、金银花等植物。
2.分析当地有哪些植物是经济作物。答：玉米、大豆、苹果、枸杞、薄 荷、金银花等。
3.说一说玉米的多种用途。
答:玉米的用途很多，如食用、用作饲料、酿酒、制药、制造乙醇汽 油、制作工艺品等。
第四课
1•自然界中有各种各样的动物，有些动物生活在（水里），有些动物生活 在（陆地上）；有些动物走得（慢），有些动物跑得快；有些动物会（游冰），有 些动物能（飞翔）•••
2.根据体内是否有脊柱，动物可以分为（脊椎动物）和（无脊椎动物）。
3.脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是：脊椎动物身体背部有（脊柱），无 脊椎动物没有（脊柱）。
5•响尾蛇的眼睛对光线一点儿都不（敏感），然而它却能敏捷地捕食田鼠 和其他小动物。这要归功于它的特殊感官 “（热眼）”
课后习题解答
第六课
1.仙人掌的哪些特点帮助它适应沙漠生活？莲有哪些特点适应在水生长？答:仙人掌的叶子变成了刺；茎肉质充当“水库”；根系发达，能多吸水这 些特点有助于仙人掌适应沙漠里高温少雨的环境。莲的叶柄和块状茎一 —藕中有很多孔，孔与孔彼此相通形成一个气体通道，即使在缺氧的环 境中仍可生存，使莲适应在水里生长。
新版冀教版科学三年级下册第二单元知识点
新版冀教版科学三年级下册第二单元知识点第二单元知识点填空第六课1.地球上的动植物(千姿百态)，生活习性(多种多样)，深不可测的(海底)高入云的山，干旱贫瘠的(沙漠)，冰天雪地的(两极)……到处都有(动物)的足迹。
2仙人掌生活在(干早高温的沙漠)中，莲生活在(水)中。
3.仙人掌有很多(刺)，防止被扎伤!实验完毕，要及时(去掉)套在植物上的塑料装。
4仙人掌的叶子变成了刺;茎肉质充当“水库”;根系发达，能多吸水。
这些特点有助于仙人掌(在干旱的环境中生存)。
5.莲的(叶柄)和(藕)中有很多孔，孔与孔彼此相通，形成一个(气体通道)，即使在(缺氧)的环境中仍可生存。
6.观察植物时，可以从以下几个方面观察，(1)看外观:(颜色)、(形状)等；(2)手感:(软硬)、(粗糙程度)等;(3)看内部结构:从不同的角度切开，观察(颜色)、(纹理)等7.能在水中生长的植物，称为(水生植物)，如莲、芦苇等。
在陆地上生长的植物，称为(陆生植物)，如仙人掌、柳树等。
8.自然界的动植物都生活在一定的(环境)里，离开了所依赖的(环境)，动植物就不能生存。
第七课1、春天，鸟类陆续从温暖的南方飞回北方(繁殖后代);秋天，它们又陆续飞到南方度过寒冬。
生物学家把动物这种依季节不同而变更栖息地区的习性，称为(迁徙)。
2.每到天气将要变冷的(秋天)，燕子总会成群结队地飞往天气温暖的(南方)。
3.有迁徒习性的鸟类被称为(候鸟)，如(大雁)、(燕子)、(天鹅)等:没有迁徒的习性的鸟类被称为(留鸟)，如(麻雀)、(喜)、(雷鸟)等。
4.古人说:“(动君莫打三春鸟)，儿在巢中盼母归。
”我国人民对于鸟类的爱护有着悠久的历史。
第八课1、冬去春来，气温上升，很多动物纷纷脱下旧的“衣服”换上了“(新装)”。
隆冬季节，寒风刺骨，许多动物又换上了“(棉衣)”。
2.针毛硬而坚韧，具有(保护)作用。
绒毛位于针毛的下层，(保温性)强。
冬季，动物的(绒毛)会增多，以适应寒冷的环境。
冀人版三年级科学下知识点
冀人版三年级科学下知识点三年级的科学课程旨在培养学生的科学探究能力，激发他们对科学的兴趣，以及培养他们对自然界的好奇心和探索欲望。
以下是冀人版三年级科学下册的一些重要知识点：一、植物的生长- 植物的生命周期：从种子到开花结果。
- 植物的生长条件：阳光、水分、空气和适宜的温度。
- 植物的结构：根、茎、叶、花、果实和种子。
二、动物的分类- 动物的基本特征：呼吸、摄取食物、排泄废物、对外界刺激做出反应等。
- 动物的分类方法：根据生活环境、身体结构和功能等进行分类。
- 常见的动物分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类。
三、物质的性质- 物质的三种状态：固态、液态和气态。
- 物质的性质：密度、硬度、溶解性、导电性和导热性等。
- 物质变化：物理变化和化学变化的区别。
四、力和运动- 力的作用：推、拉、挤、压等。
- 力的类型：重力、摩擦力、弹力等。
- 运动的基本概念：速度、加速度、惯性等。
五、天气和气候- 天气现象：晴天、阴天、雨、雪、风等。
- 气候类型：热带、温带、寒带等。
- 天气预报的基本知识：温度、湿度、风向和风力等。
六、水的循环- 水的三态变化：蒸发、凝结、降水。
- 水循环的过程：地面水、地下水、大气中的水。
- 水资源的保护和利用。
七、地球和宇宙- 地球的形状和运动：地球是球形的，自转和公转。
- 太阳系的构成：太阳、行星、卫星、小行星带、彗星等。
- 宇宙的基本概念：星系、恒星、行星、黑洞等。
八、科学探究方法- 观察：使用感官或工具收集信息。
- 实验：设计实验来验证假设。
- 记录：记录实验过程和结果。
- 分析：分析数据，得出结论。
结束语：通过学习这些知识点，三年级的学生们不仅能够对自然界有更深入的了解，还能够培养他们的科学思维和探究能力。
希望每个学生都能在科学的世界里找到乐趣，不断探索和发现新的知识。
新版冀教版科学三年级下册第二单元知识点
第二单元知识点填空第六课1.地球上的动植物(千姿百态)，生活习性(多种多样)，深不可测的(海底)高入云的山，干旱贫瘠的(沙漠)，冰天雪地的(两极)……到处都有(动物)的足迹。
2仙人掌生活在(干早高温的沙漠)中，莲生活在(水)中。
3.仙人掌有很多(刺)，防止被扎伤!实验完毕，要及时(去掉)套在植物上的塑料装。
4仙人掌的叶子变成了刺;茎肉质充当“水库”;根系发达，能多吸水。
这些特点有助于仙人掌(在干旱的环境中生存)。
5.莲的(叶柄)和(藕)中有很多孔，孔与孔彼此相通，形成一个(气体通道)，即使在(缺氧)的环境中仍可生存。
6.观察植物时，可以从以下几个方面观察，(1)看外观:(颜色)、(形状)等；(2)手感:(软硬)、(粗糙程度)等;(3)看内部结构:从不同的角度切开，观察(颜色)、(纹理)等7.能在水中生长的植物，称为(水生植物)，如莲、芦苇等。
在陆地上生长的植物，称为(陆生植物)，如仙人掌、柳树等。
8.自然界的动植物都生活在一定的(环境)里，离开了所依赖的(环境)，动植物就不能生存。
第七课1、春天，鸟类陆续从温暖的南方飞回北方(繁殖后代);秋天，它们又陆续飞到南方度过寒冬。
生物学家把动物这种依季节不同而变更栖息地区的习性，称为(迁徙)。
2.每到天气将要变冷的(秋天)，燕子总会成群结队地飞往天气温暖的(南方)。
3.有迁徒习性的鸟类被称为(候鸟)，如(大雁)、(燕子)、(天鹅)等:没有迁徒的习性的鸟类被称为(留鸟)，如(麻雀)、(喜)、(雷鸟)等。
4.古人说:“(动君莫打三春鸟)，儿在巢中盼母归。
”我国人民对于鸟类的爱护有着悠久的历史。
第八课1、冬去春来，气温上升，很多动物纷纷脱下旧的“衣服”换上了“(新装)”。
隆冬季节，寒风刺骨，许多动物又换上了“(棉衣)”。
2.针毛硬而坚韧，具有(保护)作用。
绒毛位于针毛的下层，(保温性)强。
冬季，动物的(绒毛)会增多，以适应寒冷的环境。
3.动物冬天换毛的主要原因是(御寒过冬)。
三年级科学冀教版下册
三年级科学冀教版下册科学是拓展学生视野、培养学生观察力和探索精神的一门重要学科。
作为三年级学生，我们需要通过学习科学知识，了解自然界的规律，并且学会运用科学方法进行实践。
本文将介绍三年级下册科学冀教版的内容，通过生动有趣的案例和实验，帮助学生更好地学习科学知识。
第一章：动物世界本章主要介绍了动物的特征、分类和习性。
通过观察、实验和小故事的形式，帮助学生了解不同动物的外部特征和生活习性。
例如，在观察动物体表覆盖物实验中，我们可以学习到鱼类有鳞片，蛇类有鳞片，鸟类有羽毛等等。
通过这些实例，学生可以加深对不同动物特征的认识。
第二章：植物世界本章主要介绍植物的特征、分类和生长发育。
通过观察植物的不同部分、实验植物的生长过程等活动，帮助学生了解植物的结构和生长发育过程。
例如，在观察植物生长实验中，学生可以亲自动手进行播种、浇水、观察，并记录下植物的生长情况。
通过这些实践，学生能够更深入地理解植物生长的过程。
第三章：人与健康本章主要介绍人的生长发育、饮食、保健和疾病预防等方面的内容。
通过引导学生观察自己的生长变化，了解身体各部分的功能和作用。
同时，通过饮食搭配实验和疾病预防小故事，帮助学生了解良好的饮食习惯和预防常见疾病的方法。
第四章：物体与材料本章主要介绍物体的性质和材料的分类和应用。
通过实验、观察和小故事的方式，帮助学生了解不同物体的性质和特点，以及材料的来源和用途。
例如，在观察金属和非金属表面实验中，学生可以学习到金属表面光亮、非金属表面不光滑等特点。
通过这些实例，学生能够更好地理解物体的性质和材料的应用。
第五章：天文地理本章主要介绍地球的形状、自转和公转，以及太阳系中的星球和星座等内容。
通过观察、小故事和夸克实验等活动，帮助学生了解地球的基本知识和天文现象。
例如，在观察地球自转实验中，学生可以通过模拟地球和太阳的运动，了解到地球自转的概念和影响。
通过这些实践，学生能够更好地理解地球的运动规律和天文现象。
三年级科学下册教学工作计划(冀人版)
三年级科学下册教学工作计划（冀人版）一、课程目标与要求1.培养学生对自然科学的好奇心和探究欲望。
2.帮助学生建立基本的科学概念，了解科学原理在日常生活中的应用。
3.培养学生的观察能力、实验能力和分析问题的能力。
4.增强学生的环保意识和社会责任感。
二、教学内容概览本册教材涵盖了生命科学、地球科学、物质科学等多个领域，具体内容包括：植物的生长、动物的习性、天气与气候、物质的性质与变化等。
三、教学重点与难点教学重点：1.植物的光合作用与生长条件。
2.动物的分类与基本生活习性。
3.天气变化的原因及其对生物的影响。
教学难点：1.复杂的科学概念和原理的理解与应用。
2.实验操作的规范性和实验数据的分析。
四、教学方法与手段1.采用启发式教学，引导学生主动思考和探索。
2.结合实验教学，培养学生的实践能力和动手能力。
3.利用多媒体教学工具，增强学生的学习兴趣和参与度。
五、教学进度安排第1-2周：复习上册内容，引入本册教材的主题第3-6周：学习植物的生长与光合作用第7-10周：研究动物的分类与生活习性第11-14周：探究天气与气候的变化第15-18周：学习物质的性质与变化第19-20周：复习总结，期末考试准备六、学生活动与实践1.组织学生参观植物园、动物园，实地观察动植物的生长和习性。
2.开展科学实验小组活动，鼓励学生动手进行实验操作和数据记录。
3.布置科学小项目，培养学生的探究能力和创新思维。
七、教学评价与反馈1.通过课堂表现、作业完成情况和实验报告等方式，全面评价学生的学习情况。
2.定期与家长沟通，反馈学生的学习进度和表现，共同促进学生的发展。
八、教学资源准备1.准备充足的实验器材和实验材料，确保实验教学的顺利进行。
2.收集并制作多媒体教学资源，如PPT、视频、图片等，丰富教学内容。
3.提前安排好外出参观等实践活动，确保学生的活动安全和效果。
2021年冀人版三年级科学下册第二单元《动植物对环境的适应》单元教学课件
拓展提高
北极熊 生活在北极 体重：540千克左右
黑熊 生活在我国东北地区 体重：150千克左右
马来熊 生活在东南亚 体重：45千克左右
巩固提升
1.换毛的动物有北极熊、狼、蛇、乌龟、松鼠等。 2.所有鸟类的换羽都是在春天和秋天。 3.动物只有在寒冷的季节来临时才会换毛或换羽。 4.保护自己也是动物换毛的原因之一。 5.熊的体型越大，散热越慢，越适合在寒冷的地方生活。
仙人掌 莲
减少蒸腾 保存水分 加大蒸腾 从水里吸收更多空气
叶 →刺 茎肉质→“水库” 叶柄、藕→小孔
作业布置
动手做实验。 比较仙人掌与莲散失水分的多少 分别给盆栽仙人掌和盆栽的叶片套上透明塑料袋 ，每隔一小时进行观察，并记录实验现象。
（提示：仙人掌有很多刺，防止被扎伤！实验完毕，要及时 去掉套在植物上的塑料袋。）
3.植物在秋天落叶也是为了适应环境的变化。
（ √）
4.鸟是人类的朋友，我们要爱护鸟类。
（√ ）
5.鸟类的迁徙是为了躲避寒冬的低温和由此引起的食物短缺。（ √ ）
拓展提高
我们可以怎样 更好地保护鸟类？
课堂练习
大家一起举办多种形式的爱鸟活动。 1.举办“爱鸟，从我做起”的演鸟”为主题的黑板报。
探究发现 燕子喜欢生活在温暖的地方。
燕
子
的
南迁
越冬
北迁
生
北迁的时间？2~3月 繁殖的时间？4~7月
活
集群
南迁的时间？10~11月
求偶
周
期
育雏
孵化
图
筑巢
课堂总结
燕子喜欢生活在温暖的地方与其生活习性相关。 燕子以蚊蝇等昆虫为食，并习惯在空中捕食飞虫 ，不善于在树缝和地隙中搜寻昆虫，不能发掘潜 伏的昆虫幼虫、虫蛹、虫卵。燕子主要在2至3月 北迁，在4至7月繁殖，在10至11月南迁。
新版冀教版科学三年级下册第二单元知识点
精品文档.第二单元知识点 填空 第六课1.地球上的动植物(千姿百态)，生活习性(多种多样)，深不可测的(海底)高入云的山，干旱贫瘠的(沙漠)，冰天雪地的(两极)……到处都有(动物)的足迹。
2仙人掌生活在(干早高温的沙漠)中，莲生活在(水)中。
3.仙人掌有很多(刺)，防止被扎伤!实验完毕，要及时(去掉)套在植物上的塑料装。
4仙人掌的叶子变成了刺;茎肉质充当“水库”;根系发达，能多吸水。
这些特点有助于仙人掌(在干旱的环境中生存)。
5.莲的(叶柄)和(藕)中有很多孔，孔与孔彼此相通，形成一个(气体通道)，即使在(缺氧)的环境中仍可生存。
6.观察植物时，可以从以下几个方面观察，(1)看外观:(颜色)、(形状)等；(2)手感:(软硬)、(粗糙程度)等;(3)看内部结构:从不同的角度切开，观察(颜色)、(纹理)等7.能在水中生长的植物，称为(水生植物)，如莲、芦苇等。
在陆地上生长的植物，称为(陆生植物)，如仙人掌、柳树等。
8.自然界的动植物都生活在一定的(环境)里，离开了所依赖的(环境)，动植物就不能生存。
第七课1、春天，鸟类陆续从温暖的南方飞回北方(繁殖后代);秋天，它们又陆续飞到南方度过寒冬。
生物学家把动物这种依季节不同而变更栖息地区的习性，称为(迁徙)。
2.每到天气将要变冷的(秋天)，燕子总会成群结队地飞往天气温暖的(南方)。
3.有迁徒习性的鸟类被称为(候鸟)，如(大雁)、(燕子)、(天鹅)等:没有迁徒的习性的鸟类被称为(留鸟)，如(麻雀)、(喜)、(雷鸟)等。
4.古人说:“(动君莫打三春鸟)，儿在巢中盼母归。
”我国人民对于鸟类的爱护有着悠久的历史。
第八课1、冬去春来，气温上升，很多动物纷纷脱下旧的“衣服”换上了“(新装)”。
隆冬季节，寒风刺骨，许多动物又换上了“(棉衣)”。
2.针毛硬而坚韧，具有(保护)作用。
绒毛位于针毛的下层，(保温性)强。
冬季，动物的(绒毛)会增多，以适应寒冷的环境。
3.动物冬天换毛的主要原因是(御寒过冬)。
小学科学冀人版三年级下册第二单元《动植物对环境的适应》教案(2023春)
第二单元动植物对环境的适应6.仙人掌与莲【教学目标】1、能说出仙人掌和莲的外形及内部结构特征。
能说出植物的形态结构是如何适应生活环境的。
2、能根据植物生长的环境提出探究性问题，并进行假设。
能过过实验观察仙人掌和莲散失水分的多少。
能根据仙人掌和莲的形态与结构，分析它们是如何与环境相适应的。
能对自己的探究活动进行反思评价。
3、能在好奇心的驱使下，表现出对实验的探究兴趣。
4、能意识到保护植物生长环境的重要性。
【教师准备】1、仙人掌1盆、盆栽莲1盆、透明塑料袋2个、藕等。
2、记录表、课件等。
【学生准备】《科学学生活动手册》、笔。
【教学用时】两课时。
第一课时一、创设情境，提出问题。
1、出示谜语。
四季常青绿，只是花开难。
摊开一只手，尖针已扎满。
（打一植物）小小一姑娘，坐在水中央。
身穿粉红袄，阵阵放清香。
（打一植物）2、引导：在自然界中，仙人掌生活在干旱的沙漠里，莲生活在水中（出示图片），这是怎么回事呢？二、联系实际，猜想假设。
假设：仙人掌的叶子和茎可能让它适合在沙漠里生活；莲的叶子和茎可能让它适合在水里生活。
三、实验操作，观察现象。
1、掌握实验方法。
①出示图片，讲解实验方法。
A、选择两盆长势相似的盆栽仙人掌和盆栽莲，分别浇透水。
B、分别给盆栽仙人掌和盆栽协定的叶片套上透明塑料袋，把袋口扎紧。
C、将两盆植物放在阳光可以照射到的窗台上，每隔3小时观察一次，并做好纪录。
②思考：实验时能不能用塑料袋将花盆一起套上？③提示：A、仙人掌有很多刺，实验过程中要小心，防止被扎伤。
B、透明塑料袋应比盆栽应比盆栽植物略大一些。
C实验过程中，当看到两组塑料袋上小水滴多少的明显区别时，即可停止实验。
D、实验结束后，要及时去掉套在植物上的塑料袋，以免因过度蒸腾导致植物枯萎，甚至死亡。
2、学生实验，纪录结果。
四、、分析现象，得出结论。
1、汇报：说说你观察到什么现象？2、讨论：仙人掌上套的塑料袋内的水滴比莲上套的塑料袋内的水滴少，说明了什么？为什么仙人掌蒸发的水会少一些？莲蒸发的水会多一些呢？五、课堂小结，综合评价。
新冀人版科学三年级下册第二单元 动植物对环境的适应《仙人掌与莲》优质课件
应用与拓展
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种植仙人掌和莲
在花盆中种植仙人掌，每 天大量浇水,观察仙人掌的变化。
在花盆中种植莲，少浇水 或不浇水，观察莲的变化。 记录观察到的现象，总结你的收获。
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观察现象：长时间给生活在沙漠地区的仙人掌浇水，会使 仙人掌逐渐变黄，根部腐烂，直至死亡；把生活在水中的 莲，放到干燥无水的环境中，很快叶子就蔫掉，几天以后 就会彻底死亡，死亡的速度很快。 实验结论：植物需要生长在一定的环境中，如果我们改变 了植物生长的环境，可能会危及植物的生命，因此我们要 保护好植物生长的环境。
5
探究与发现
6
1 比较仙人掌与莲散失水分的多少
分别给盆栽仙人掌和盆栽莲的叶片套上透明塑料袋，每 隔3小时进行观察，并记录实验现象。
比较两组实验结果，并分 析其中的原因。
7
观察现象：仙人掌上套的塑料袋内的水滴比莲上套的塑料袋 内的水滴少。 实验结论：仙人掌与莲相比,仙人掌散失的水分少。
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9
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新冀人版科学三年级下册
6.仙人掌与莲
第二单元 动植物对环境的适应
目录
情境与问题 探究与发现 应用与拓展
2
情境与问题
3
仙人掌生活在干旱高温的沙漠中，莲生活在水中。
仙人掌的哪些特 点帮助它适应沙漠生 活？莲有哪些特点适 应在水里生长？
沙漠里生点 适应
沙漠环境 水里环境
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本课思维导图
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
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谢谢观看 !
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如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课，其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多，可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲，为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验？ 一、备课方面 虽然小学科学不是主课，但是老师应该对小学科学实验充分重视，在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向，明确教学目的，对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的，但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的，老 师应该在上课前，让学生们准备好相关实验工具，并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的，但是孩子们年纪比较小，容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验，并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多，有的是让学生一个个的操作过关，有的是让学生自己组成小组，然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式，一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求，但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分，作为小学生的平时成绩，引起学生对科学实验课的重视。
三年级下册科学冀人版第二单元《动植物对环境的适应》知识点总结与练习+课件
○第七课
2.燕子一般在秋天天气变冷时迁徙，迁徙路 径是由北方到南方。○第七课Βιβλιοθήκη 3.燕子喜欢生活在温暖的地方。
○第七课
4.古人说:“劝君莫打三春鸟，儿在巢中盼 母归。”我国人民对于鸟类的爱惜有着悠 久的历史。
○第七课
5.迁徙是鸟类对不断变化的环境的一种积极 适应的本能，鸟类迁徙主要是为了躲避寒冬 的低和蔼食物的短缺。
○第七课
6.燕子在迁徙过程中主要在白天寻找食物，夜 晚飞行。
○第七课
7.燕子在繁育地主要进行求偶、筑巢、孵化、 育雏等活动。
○第七课
8.燕子在越冬地主要进行生长活动。
第八课《动物的换毛与换羽》
○第八课
1.针毛长而坚韧，具有保护作用。
○第八课
2.绒毛位于针毛的下层，保温性强。
○第八课
3.冬季，动物的绒毛会增多，以适应寒冷 的环境。
○第八课
4.雷鸟的毛色随着季节的变化而变化，这 是与其生存环境相适应的结果。
○第八课
5.在冰天雪地的地球北极，北极熊能正常 生存。
○第八课
6.动物的体型大小与散热快慢有关系，体型 大的动物散热慢，体型小的动物散热快。
○第八课
7.放大镜的使用方法：将放大镜靠近所要视 察的物体，沿着眼睛和物体的直线方向，缓 慢移动放大镜，直到视察到清楚的物体为止。
○第九课
8.“热眼”的仿生学应用有红外成像仪、红 外传感器、响尾蛇导弹等。
○第八课
8.冬天天气寒冷，绵羊换毛时，绒毛增多， 保温性更强，可以抵抗寒冷。
○第八课
9.在冬天会换毛的动物有：绵羊、北极熊、 狼、狗熊、马、牛等。
○第八课
10.像雷鸟这样，为了适应生活环境，避免受 到天敌攻击而具有与环境类似的色彩，被称 之为保护色。
冀人版小学科学三下-第二单元动植物对环境的适应检测卷(单元测试)
冀人版（2017）三年级下册科学第二单元动植物对环境的适应检测卷一、填空题1．燕子采用迁徙的方式，解决了冬季面临的食物短缺和__________问题。
2．仙人掌适应沙漠生活的特点（________），莲适应水中生活的特点（________）。
3．图中的动物是____________，它们喜欢生活在____________的地方。
4．如图，____季，_________绵羊纷纷脱下旧的“衣服”，换上了“新装”，这是适应__________的一种行为。
5．蝙蝠的视觉不发达，但能借助“（______）”在黑夜中捕捉飞蛾。
6．鱼的侧线是一种特殊感官，不仅能感知_______，还能感知_______和_______。
二、选择题7．我们蹑手蹑脚靠近水塘边，鱼儿还是迅速逃开了，这是因为（）。
A．鱼听到了声音B．鱼看到有人来了C．鱼通过侧线感知到有人靠近D．鱼看到水中有人的身影8．下列动物中，（）的体温恒定，有羽毛。
A．兔子B．金鱼C．麻雀9．燕子喜欢（）的地方。
A．温暖B．寒冷10．从环境温度考虑，动物换毛的主要原因是（）。
A．为了伪装，方便抵御天敌和捕食B．为了保暖御寒C．为了美观11．关于动物冬天换毛原因的分析，正确的说法是（）。
A．为了保持清洁B．为了适应寒冷的环境C．为了让绒毛变得更加美观12．雷鸟的羽毛夏天是土褐色，冬天是纯白色，变化的原因是（）。
A．为了适应寒冷的环境B．为了适应生活环境，避免受到天敌攻击13．下列动物中，（）的过冬方式与其他不同。
A．蛇B．燕子C．北极熊14．哪个季节雷鸟的羽毛是白色的？（）A．春季B．夏季C．秋季D．冬季15．和大叶黄杨不同，杨树适应冬天寒冷环境的方法是（）。
A．树叶表面覆盖比较厚的蜡质B．三分之一左右树叶掉落C．树叶全部落光，减少水分蒸发D．树叶厚，表面光滑16．下列关于动物换毛的说法，错误的一项是（）。
A．动物冬天换毛是为了适应寒冷的环境B．很多动物在冬季都会换毛C．动物换毛是适应外部环境的表现D．冬季，动物的针毛会增多17．鸟是利用（）在空中飞行，适应环境的。
新冀人版科学三年级下册第二单元 动植物对环境的适应《动物的特殊器官》优质课件
“热眼”的仿生学应用有红外成像仪、红外传感 器、响尾蛇导弹等。绝大多数的变温动物都可以感受 到红外线，比如蜥蜴、壁虎等。
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本课思维导图
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
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谢谢观看 !
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将两条鱼同时放入鱼 缸中，用手拍打水面，观 察两条鱼的反应。
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取出一条鱼，用凡 士林涂抹侧线处，再放 回鱼缸。
用手击打水面，观察两条鱼的行为变化。记录实验结果， 你发现了什么？
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实验结论：说明鱼是靠侧线来感知周围的环境。
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鱼的侧线是一种特殊感官，不 仅能感知水体的震动，还能感知水 温和水流的方向。
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(1)先把蝙蝠眼睛蒙上,发现蝙蝠夜间能避开障碍物自如 飞行，说明蝙蝠在夜间自如飞行和眼睛无关。
(2)把蝙蝠的耳朵塞上,蝙蝠夜间飞行像没头苍蝇似的到 处乱撞,说明蝙蝠的飞行与耳朵有关。
(3)再把蝙蝠的嘴也封上，蝙蝠夜间飞行也出现了状况， 说明蝙蝠的飞行与嘴有关。
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结论：蝙蝠在黑夜中捕捉飞蛾时需要喉、耳朵的参与。一边飞， 一边从喉发出一种声音。这种声音叫超声波，人的耳朵是听不见 的，蝙蝠的耳朵可以听见。超声波像波浪一样传播，遇到障碍物 就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就可以根据反射回来的超 声波感知物体，改变飞行的方向。端蝠飞行时，常常是张着嘴的， 如果堵上它的嘴巴或耳朵，它便会撞到墙上。人们从蝙蝠身上得 到启示，发明了雷达等科技产品。
目录
情境与问题 探究与发现 应用与拓展
2
情境与问题
3
如果你想在野外徒手捕鱼，那真不是一件容易的事情。虽然 你蹑手蹑脚地靠近水塘边，但鱼儿还是迅速地逃离了。
新冀人版科学三年级下册第二单元 动植物对环境的适应《燕子南飞》优质课件
调查结论
北迁 求偶 筑巢 孵化
越冬 南迁 集群 育雏
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2 查阅燕子迁徙的路线图
搜集燕子迁徙的相关资料，找出燕子的繁殖地、迁徙距 离和越冬地。
观察对象
燕子进行的主要活动
停留时间
繁殖地(温带地区)
迁徙距离(迁徙距 离很远，从北到南 的跨度很大)
越冬地(热带地区)
主要进行求偶、筑巢、孵化、育雏 等活动
燕子在迁徙过程中主要在白天寻找 食物，夜晚飞行，一般常沿食物丰 富的近水地区迁移
进行生长活动
4月至7月之间
2月至3月北迁10 月至11月南迁
12月至2月之间
10Байду номын сангаас
迁徙对燕子生存的意义：迁徒 是鸟类对不断变化的环境的一 种积极适应的本能，鸟类迁徙 主要是为了躲避寒冬的低温和 食物短缺。
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探究与发现
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1 调查一年中燕子的生活规律
查阅资料，了解燕子的生活习性和特点。课下走访附近 地区，观察燕子生活的现象并记录。也可询问当地居民，获 得更多的资料。
燕子喜欢生活在温暖的地方
春天，燕子飞回北方
秋天，燕子成群飞往南方
燕子在屋檐下筑巢 燕子捕食小虫子
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调查分析： 燕子喜欢生活在温暖的地方与其生活习性有关。燕子主要
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应用与拓展
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做爱鸟护鸟小使者
古人说:“劝君莫打三春鸟，儿在巢中盼母归。” 我国人民对于鸟类的爱护有着悠久的历史。大家一起举 办多种形式的爱鸟活动。
1.举办“爱鸟，从我做起”的演讲。 2.举办“关注鸟类，保护自然”的主题书画比賽。 3.制作以“爱鸟护鸟”为主题的黑板报。 ……
冀人版2017年秋最新三年级科学下册第二、三单元知识点总结
第二单元动植物对环境的适应1.仙人掌生活在（干旱高温）的沙漠中，莲生活在（水中）。
2.可以通过（看外观）（手感）（看内部结构）来比较仙人掌和莲的形态和结构。
3.仙人掌的叶子变成了（刺），茎肉质充当“水库”，根系发达，能多吸水，这些特点有助于仙人掌（适应干旱的沙漠环境）。
4.莲的叶柄和藕中有很多（孔），孔和孔彼此相通形成一个气体通道，即使在缺氧的环境中仍可生存。
5.每到天气将要变冷的秋天，燕子总会成群结队地飞往温暖的（南方）。
6.燕子喜欢生活在（温暖）的地方。
7.燕子生活周期：（求偶）——（筑巢）——（孵化）——（育雏）——（集群）——（南迁）——（越冬）——（北迁）8.（羊绒衫）和（羊毛衫）都是羊的毛织成的。
9.（针毛）长而坚韧，具有保护作用，（绒毛）位于针毛的下层，保温性强。
冬季，动物（绒毛）会增多，以适应寒冷的环境。
10.动物冬天换毛的主要原因是（适应寒冷的环境）11.雷鸟的毛色随着季节的变化而变化，冬天雷鸟羽毛呈（白色）。
12.冬天的雷鸟和夏天的雷鸟体色不同，说明雷鸟具有保护色，能适应（不同的环境）。
13.动物的体型大小与散热快慢有关系，体型越大散热越（慢），体型越小散热越（快）。
14.鱼的（侧线）是一种特殊感官，不仅能感知水体的（震动），还能感知（水温和水流的方向）15.（回声定位）是蝙蝠的特殊感官。
16.响尾蛇有一种特殊感官，被称为“热眼”。
第三单元生物的相互影响1、不要用手直接捕捉蜜蜂，以防（蛰伤）。
透明的玻璃瓶要（透气），以防蜜蜂被憋死。
观察后将蜜蜂放回（大自然）。
2、蜜蜂全身长满（细毛），当蜜蜂飞落在花朵上吸取花蜜时，它毛茸茸的腿上和身上就会沾满（花粉）。
当蜜蜂从一朵花飞到另一朵花时，便可将一朵花的（花粉）传播给另一朵花。
3、有些花朵为了吸引蜜蜂，花瓣特别（鲜艳），还有一些花朵则会散发出蜜蜂喜欢的（香味）。
4、动物除了帮助植物传播花粉之外，还可以帮助植物传播（种子）。
5、喜鹊是受人喜爱的鸟，喜鹊的巢不仅为它们（遮风挡雨），也是它们（哺育后代）的家。
冀人版科学三年级下册第二单元动物对环境的适应分层训练(A卷基础篇)
三年级下册第二单元动物对环境的适应分层训练（A卷・基础篇）一、选择题1.下列植物中.<）为适应干旱环境叶子消失.A.槐树B.莲C.仙人掌2.植物的生长不需要的条件是<>.A.适量的水分B,很高的温度 C.适当的营养3.在仙人掌和迩放失水分的实验中，（>的加料袋上先出现水汽，A.仙人掌B.&C.无法确定4.（）和仙人掌一样，也生活在沙漠中，有∙W漠之舟”的美林.A.狮子B.花牛C.马D.骆驼5.能够在北极生存的是（）.A.q米焦B.黑熊C.北极焦6.在探究大蕊的生长条件的试脸中，将标注（）的花盆放在果暗处。
A.无光B,无水 C.无营养7.”小燕子，穿花衣，年年春天来这里“这首儿歌中，描述了燕子的行为是（A.换羽B.迂徙C.凝避天敌8.燕f是一种常见的候鸟,下列处于燕子南迁的原因是___________ •A.繁殖B.避寒C.筑巢9.所有的鸟类到了冬天都要飞到南方去,这种说法是（）.A.正确的B.错误的C.无法判断10.下列关于羊毛衫和羊绒衫的叙述正确的是.A.它们都是羊的毛织成的,保暧程度也一样B.羊毛衫虽然不如羊绒衫柔软但保暖性好C.羊绒衫比羊毛杉柔软、细声,保暖性好11.不仅能感知水体的震动,还旎感知水温和水流的方向.是鱼的.A.眼隔B.尾巴C.（W税12.蟾鲸的“回声定位”没有运用的由党零官是<）.A.眼牌B.嘴巴C.耳朵13.许多动物行特殊的感样，可以用助它们适应环境和生存，下面所描述的现象中，与动物的特殊野甘无关的是（）.A.蛇在觅食时反复吞吐蛇俏B.猫在黑暗狭窄处走动时，胡须微微抽动C.苍蝇停在物体上来忖I提动前肢D.候鸟在迁徙时不断振物飞行14.徒峪在东南亚生存的足（）.A.北极熊B.黑熊C.马来焦15.下列植物中,（）属F水生植物。
A.芦荟B,莲 C.仙人掌16.仙人掌的下列特点中，和适应沙漠生活无关的是<》。
A.全身为绿色B.叶子变成了剌C.根系发达，能场多吸水17.蛇的“热眼”主要用于（）A.保暖B.追捕狷物18.动物在秋天换羽,主要是为了（）.A.抵御寒冷B.变漂亮C,繁殖的需要19.为什么我们蹑手蹑啊地席近水埔边，他儿还是迅速逃开了.（）A.他听到了声音B.他看到有人来了CjlI通过例战感知到有人患近20.如果你想买一件柔软、保暖的毛衫，你会选择<>.A.羊缄杉B.羊毛衫二、填空题21.我们看到的仙人掌尖尖的刺,实际上是它的・变成刺是为了水的蒸发。
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第二单元《动植物对环境的适应》基础达标检测
（满分100分，时间45分钟）
一、我会填（每空2分，共48分）
1.仙人掌生活在（）的沙漠中，莲生活在（）中。
2.仙人掌有很多（），防止被（）。
3.仙人掌的叶子变成了刺；茎肉质充当“水库”根系发达，能多吸水，这些特点有助于仙人掌（）。
4.莲的叶柄和藕中有很多孔，孔与孔彼此相通形成一个
（），即使在缺氧的环境中仍可生存。
5.每到天气将要变冷的（），燕子总会（）的飞往天气温暖的南方。
6.针毛长而坚韧，具有（）作用，绒毛位于真毛的下层，（）强。
7.动物冬天换毛的主要原因是：（）。
8.北极熊生活在（），黑熊生活在我国（）地区，马来熊生活在（）。
9.将两条鱼（）放入鱼缸中，用手拍打水面，观察两条鱼的反应。
10.鱼的（）是一种特殊感官，不仅能感知水体的（），还能感知（）和水流的（）。
11.蝙蝠的（）不发达，但能借助“（）”，在黑夜中捕捉飞蛾。
12.响尾蛇的眼睛对（）一点儿都不敏感，然而它却能敏捷地捕食田鼠和其他小动物。
13.响尾蛇有一种特殊感官，被称为“（）”。
14.雷达和声呐是模仿（）发明的。
二、我会选（每题2分，共12分）
1.下列选项中，属于凡士林的作用的是（）
A.食用
B.防水、阻隔
C.消毒
2. 响尾蛇和一些变温动物可以感受到（）。
A.七彩光线
B.紫外线
C.红外线
3.哪个季节雷鸟的羽毛是白色的？（）
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
4.下列动物中，体型最大的是？（）
A.野兔
B.黑熊
C.北极熊
D.马来熊
5.下列动物中，属于候鸟的是？（）
A.鸡
B.大雁
C.褐马鸡
D.麻雀
6.下列植物中，能够在沙漠里生存的是？（）
A.仙人掌
B.莲
C.菊花
D.向日葵
三、我会判（每题1分，共10分）
1.莲的茎是根状茎，仙人掌的茎是肉质茎。
（）
2.调换仙人掌和莲的生活环境，二者都可以存活。
（）
3.燕子的越冬地和繁殖地是同一个地方。
（）
4.冬季动物的绒毛会增多，以适应寒冷的环境。
（）
5.羊绒衫和羊毛衫的保暖程度是相同的。
（）
6.人为将北极熊转移到东南亚地区，他们也能很好的生存。
（）
7.鱼是通过眼睛来感知环境的。
（）
8.蒙住蝙蝠的眼睛对它没有影响。
（）
9.动物的体型越大，散热越快。
（）
10.雷鸟换羽毛是为了适应周围环境的变化。
（）
四、我会连（本题5分）
北京雨燕
候鸟鹦鹉
喜鹊
留鸟大雁
百灵鸟
五、我会补（本题4分）
六、我会答（每题7分，共21分）
1.比较仙人掌和莲的形态与结构时，可以从哪些方面进行观察？
2.燕子的生活习性和特点有哪些？
3.动物的体型大小、散热快慢与生活环境有怎样的关系？
集群
越冬
求偶
孵化
燕子生活周期图
科学-三年级下册-打印版
第二单元《动植物对环境的适应》基础达标检测参考答案
一、我会填 1.干旱高温 水 8.北极 东北 东南亚 2.刺 扎伤 9.同时
3.在干旱的沙漠中生存 10.侧线 震动 水温 方向
4.气体通道
11.视觉 回声定位 5.秋天 成群结队 12.光线 6.保护 保温性 13.热眼 7.为了保暖御寒 14.蝙蝠
二、我会选 1-6 BCDCBA 三、我会判
1-5 √××√× 6-10 ××√×√
四、我会连 五、我会补
北京雨燕 候鸟 鹦鹉 喜鹊 留鸟 大雁
百灵鸟
六、我会答
1.答：可以从以下几个方面观察：（1）看外观，颜色，形状等（2）手感，软硬、粗糙程度等（3）看内部结构，从不同角度切开，观察颜色、纹理等。
2.答：燕子的生活习性和特点：（1）喜欢温暖的地方；（2）背部的羽毛是黑色，腹部的羽毛为白色，尾巴像剪刀；（3）捕捉蚊蝇等昆虫，是益鸟；（4）衔泥筑巢，是候鸟。
3.答：动物的体型越大，散热越慢，适合生活在寒冷的地方；动物的体型越小，散热越快，适合生活在炎热的地方。
集群
南迁 越冬 北迁
求偶
育雏
孵化
筑巢
燕子生活周期图。