五年级上册语文复习教案(人教版第九册)
小学语文五年级教案：小学语文第九册总复习
小学语文五年级教案：小学语文第九册总复习
第二组
教学目标：
能有感情地朗读本单元课文，能回答课后的思考题，掌握本组中的生字词。
教学过程：
一、复习第五课。
1、有感情地朗读课文，复述课文。
2、回答：乡亲们为什么非常想念嫦娥？找出有关语句读一读，想想这样写有什么好处？
3、多音字：逢济
二、复习第六课。
1、有感情地朗读课文。
2、理解下列词语：
自相矛盾滥竽充数画龙点睛张口结舌张牙舞爪惊叹不已
3、造句：
……总是……
不要……而要……
三、复习第七课。
1、练习朗读课文，复述描写天鹅破冰的几段课文。
2、回答课后第四题。
四、复习朗读第8课。
五、复习“练习2”
1、读一读第一到三题。
2、说说第四题中句子前后两部分的意思及关系。
3、背诵第五题的12个成语。
六、作业。
1、听写本组词语。
2、照样子写词语：
亮晶晶：
碧蓝碧蓝：
飘飘悠悠：
斤斤计较：
兴致勃勃：
3、填关联词。
（1）、（）美好的感情是珍贵的，（）请你加倍的珍惜我们的友谊。
（2）、（）他上课专心听讲，（）他学习成绩一向很好。
（3）、（）这几天大雨不停地下着，（）全班同学都能准时到校。
（4）、（）我国地大物博，（）有永远都值得自豪的悠久的历史和灿烂的文化。
（5）、（）太阳离我们很远，（）太阳和我们的关系很密切。
2023年人教版小学五年级上册语文教案(全册)
2023年人教版小学五年级上册语文教案
(全册)
教案概述
本教案是针对2023年人教版小学五年级上册语文教材编写的教学指导方案。
旨在帮助教师合理安排教学内容和教学活动，提高学生的研究成效和语文素养。
教学目标
1. 了解并掌握本学期语文课程的教学内容。
2. 培养学生的语言表达和阅读能力，提高语文素养。
3. 培养学生的文学鉴赏能力，培养对文学作品的兴趣和理解。
4. 培养学生的写作能力，让学生能够自主表达和创作。
教学内容
本教案包括全册的语文教学内容，包括但不限于以下单元：
1. 第一单元：课文阅读与理解
2. 第二单元：诗歌鉴赏与朗读
3. 第三单元：写作培养与实践
4. 第四单元：话剧表演和朗诵
5. 第五单元：文言文研究与欣赏
教学方法与活动
本教案提供了多种教学方法和活动，以满足不同的教学需求和
学生特点，如：
1. 听说读写综合训练：通过听力、口语、阅读和写作的综合训
练提高学生的语言能力。
2. 互动教学：通过小组合作、角色扮演等互动形式激发学生的
兴趣和参与度。
3. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术辅助教学，丰富教学内容
和形式。
教学评估与反馈
本教案提供了定期的教学评估和反馈机制，以评估学生的研究
成果和教学效果，并及时调整教学策略，帮助学生提高。
总结
通过本教案的实施，希望能够激发学生研究语文的兴趣，提高
语文素养和表达能力，培养学生的文学欣赏能力和创作能力。
同时，也希望能够帮助教师更好地开展语文教学工作，达到教学目的。
人教版语文五年级上(第9册)复习计划
人教版语文五年级上(第9册)复习计划前言在小学五年级，语文学科的知识点开始逐渐扩大，难度也逐渐加深。
为了让学生更好地掌握语文知识，全面提高语文综合素养，学校要求小学生在每学期结束之前，需要进行集中性的复习和总结，以确保学生对语文知识点的掌握能够达到标准。
此文档旨在帮助小学五年级同学们更好地完成对人教版语文五年级上册(第9册)的复习计划。
课程安排1.第1单元：人与自然主要内容包括：中国的大陆形成、黄河与杨tze江、水的利与弊、万物互联、物竞天择、适者生存、谷雨时节。
时间要求：2天2.第2单元：信与爱主要内容包括：漾龙舟、乡村信仰、情感、生活与人生。
时间要求：2天3.第3单元：新鲜事主要内容包括：鼓浪屿奇观、恤衫天使、关心后街、夏天的丰收。
时间要求：3天4.第4单元：物与人主要内容包括：物竞天择、适者生存、动物的繁衍、人与动物的关系、动物的习性、大自然的伟力。
时间要求：3天5.第5单元：故事会主要内容包括：故事《小狗钱钱》、故事《小兔和铅笔》、故事《钟馗捉妖》、故事《周福财发了财》、故事《一棵小草的故事》等。
时间要求：3天6.第6单元：轻松闯关主要内容包括：词语辨析、成语脑筋急转弯、口语表达。
时间要求：2天复习方法单元学习（按照课本学习）在上课学习新知识的基础上，进一步巩固语文知识的最佳方法就是按照课本上的顺序，依次对每个单元的内容进行复习，把每个知识点的重点、要点、难点弄清楚。
可以先看一下单元的课文和词语梳理，然后再仔细阅读单元其他文本，最后，一定要做好相应的习题和作业。
主题归类将同一门类、同一主题的知识点进行分类，整体复习。
譬如，在第1单元中，对黄河和长江这两条中国著名的河流，可以进行集中式的复习，同时，对水的利和弊这个主题的知识点进行整理和复习。
这样有助于语文知识点的系统性掌握。
故事串讲每个单元的故事串讲可以进行个人练习或学生间组织适当的组训，将每个故事的情节、人物、环境、感情、主题等内容进行分析、整理，练习口头表达能力和思维巧妙。
部编版五年级上册语文《慈母情深》教案优秀6篇
部编版五年级上册语文《慈母情深》教案优秀6篇慈母情深的教案篇一一、教材分析《慈母情深》是人教版小学语文第九册第六组中的一篇略读课文根据课标对五年级的学段要求，本单元以“情”立意，学习通过外貌、语言和动作描写表现亲情”为语言训练目标，安排了《地震中的父与子》、《慈母情深》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》、《学会看病》四篇课文其中《慈母情深》是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选课文语言平实，笔触细腻，记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，不顾别人劝阻毅然拿钱给“我”买书的故事，通过对母亲外貌、语言、动作等的描写，勾勒出一位辛劳、瘦弱、开明、慈爱的母亲形象，字里行间吐露着一份深厚的慈母情，也表达了作者对母亲的那份敬爱之情二、教学目标1．认识“陷、碌、攥”3个生字能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落2.了解课文主要内容，学习作者通过人物外貌、语言动作等描写来表现人物的方法3．理解课文内容，体会作者的思想感情，感受母亲的慈祥与善良，体会母爱的深沉本文教学重点和难点是引导学生研读文本，对母亲外貌、语言、动作描写的重点句、段的品析，体会母亲的慈祥、善良以及我对母亲的感激、热爱与崇敬之情三、教学设计本文情感丰富，每句语言都蕴含情意，但因为是略读课文，学习时不可能面面俱到，只有取其精华中的精华，在教学时，为营造朴素、扎实的语文教学课堂，让课堂充满浓浓的语文味和人文味，我紧扣目标，根据本课的重点、难点安排教学内容，主要从以下五个环节设计第一环节，复习旧课，导入新课。
简短谈话，拉近与学生的距离，引发学生的阅读期待。
第二环节：检查预习，整体感知五年级的学生应该达到一定的预习能力，检测词语是对学生识记词语和理解的一种基础检测手段，概括课文主要内容也是培养学生的概括课文的能力和口语表达的训练手段。
学生们对词语的理解很到位，对“龟裂”学生理解得不够到位，老师给予补充学生能够及时获得信息。
课文内容概括得一个比一个好。
「全面提升复习效率」五年级语文第九册期末教案
全面提升复习效率，是五年级语文第九册期末教学内容的核心之一。
在强调知识点的同时，注重学生的能力和素质培养，这既是对期末考试的考查要求，也是对学生个人发展的需求。
在此基础上，教师可以通过多种方式和手段，帮助学生全面提升复习效率，为期末考试取得更好的成绩奠定基础。
一、建立良好的复习习惯很多学生在考试前才开始“抱佛脚”，效果往往不如预期。
建立良好的复习习惯，可以让时间变得更充裕，效率更高效。
教师可以通过逐步培养学生的自觉性，引导他们制定合理的复习计划。
在这个过程中，教师需要重视学生的个人特点和差异，为每位学生量身定制适合自己的复习方法和手段，规划科学合理的复习进度，从而提高他们的复习效率和成功率。
二、培养学生的阅读能力和思辨能力语文学科的考试很大程度上涉及阅读和思辨能力。
对于文学类作品，教师可以引导学生深度理解作品内涵，掌握作品中的情感、意义和主题，提高其阅读理解能力。
此外，教师还可引导学生将所学知识运用到实际生活中，进一步提高其综合分析和理解能力，在思维和语言表达上的各个方面达到精确、准确、清晰、流畅的标准。
三、培养学生的记忆能力对于大量的语文学科知识而言，加强记忆是至关重要的。
定期复习和巩固可以帮助学生记忆知识点，但光靠记忆却远远不够。
教师应该引导学生学习掌握课本知识的逻辑和演绎过程，帮助学生加深对知识的理解，并将所学知识应用到实际生活中，再将新知识和旧知识进行联系。
这样，可以通过“理解、应用、联系”的方式，不仅帮助学生掌握新学知识，还可以帮助学生提高记忆能力，达到更高的复习效率。
四、注重提升学生的心理素质复习过程中，学生不可避免地会面临各种各样的挑战和问题，如果他们缺乏很强的心理素质，很容易受到挫折、压力和焦虑的影响。
教师可以引导学生做好心理建设，通过自我认知和反思，了解自己的优势和特点，树立自信心；发扬自己的潜力，挖掘自己的能力，不断鼓励自己；树立积极向上的心态，面对挫折和困难更加坚强、勇毅，努力提高自己的复习效率和应试能力。
五年级语文上册部编版全套复习教案(共8套)
五年级语文上册部编版全套复习教案(共8套)第一套：拼音复习教案教学目标1. 巩固学生对拼音知识的掌握。
2. 提高学生准确认读拼音的能力。
3. 培养学生的语感和发音准确性。
教学内容1. 复习声母、韵母、声调。
2. 练习拼音书写和认读。
3. 进行拼音游戏活动。
教学步骤1. 声母复习：老师带领学生复习声母表，学生跟读，并进行声母书写练习。
2. 韵母复习：老师带领学生复习韵母表，学生跟读，并进行韵母书写练习。
3. 声调复习：老师讲解声调的规则，学生跟读，并进行声调书写练习。
4. 拼音认读练习：老师出示拼音卡片，学生认读，并进行拼音书写练习。
5. 拼音游戏：老师组织学生进行拼音接龙、拼音猜谜等游戏活动，巩固拼音知识。
教学评价1. 课后作业：要求学生回家后，独立完成拼音书写和认读练习。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性和书写规范性。
---第二套：汉字复习教案教学目标1. 巩固学生对汉字知识的掌握。
2. 提高学生准确认读汉字的能力。
3. 培养学生的词汇量和阅读能力。
教学内容1. 复习常用汉字。
2. 练习汉字书写和认读。
3. 进行汉字游戏活动。
教学步骤1. 汉字复习：老师带领学生复习常用汉字，学生跟读，并进行汉字书写练习。
2. 汉字认读练习：老师出示汉字卡片，学生认读，并进行汉字书写练习。
3. 汉字游戏：老师组织学生进行汉字接龙、汉字猜谜等游戏活动，巩固汉字知识。
4. 阅读理解：老师选取一段文章，学生朗读并回答相关问题，提高阅读能力。
教学评价1. 课后作业：要求学生回家后，独立完成汉字书写和认读练习。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性和书写规范性。
---第三套：词汇复习教案教学目标1. 巩固学生对词汇知识的掌握。
2. 提高学生准确运用词汇的能力。
3. 培养学生的语言表达能力和思维能力。
教学内容1. 复习常用词汇。
2. 练习词汇运用和造句。
3. 进行词汇游戏活动。
教学步骤1. 词汇复习：老师带领学生复习常用词汇，学生跟读，并进行词汇书写练习。
人教版语文五年级上(第9册)复习计划
人教版语文五年级上(第9册)复习计划引言对于任何一个年级的学生，在学习中都需要适时地进行复习和巩固。
在学习五年级上册语文课程时，复习也是很重要的一项任务。
因此，我们需要一个清晰、有条理且适合我们的语文课程的复习计划，帮助我们更好地掌握和理解所学的知识。
本文将为大家提供人教版语文五年级上册(第9册)的复习计划，希望能够帮助到大家。
复习计划第一阶段该阶段的时间为2周，包含了第1课——第6课。
在这个阶段，我们可以按照以下步骤实施复习计划：1.首先，我们需要重新阅读每一课的题目和基本知识点，确保我们了解课程的内容。
2.在复习每一课的同时，我们还需要仔细研究每一课的生字词、词语解释和课文翻译。
3.掌握好每一篇课文的主旨和核心思想，再次阅读全文以确认自己是否了解整篇文章所表达的意思。
4.加强对于生字词和词语的记忆，可以通过持续地复习和默写来实现。
根据自己的能力，可以将生词和词语划分为“优先掌握”和“逐渐掌握”两类。
5.翻译每篇课文并按照自己的理解进行初步记录和，作为下个阶段深入理解的基础。
第二阶段该阶段的时间为1周，仅包括第7课——第9课。
在这个阶段，我们可以按照以下步骤实施复习计划：1.阅读第7课——第9课的标题、主要内容和要点，了解整个故事的情节。
2.注意核心词汇的翻译和记录，以及文字所正面表达的含义，并进行比较和分析。
3.深入理解每个角色的性格、特点和动机，并记录到笔记本以备后用。
4.针对故事的主题和语言，尝试自己写作，并与原文进行比较和分析，从而巩固对于课文的理解和写作技能。
第三阶段该阶段的时间为2周，包含第10课——第16课。
在这个阶段，我们可以按照以下步骤实施复习计划：1.阅读第10课——第16课的标题、主要内容和要点，了解整个故事的情节。
2.对每个课文中的生字词和词语进行记录和默写，并建立生词卡片和词语表以方便掌握。
3.理解每个故事所传达的主题和核心，故事中的角色和事件的关系和互动。
4.比较不同课文之间的相似之处和不同之处，加深对于语言和文学知识的理解。
五年级语文教案——第九册第三单元复习.doc
五年级语文教案——第九册第三单元复习复习要求：1．正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵指定的课文。
2．复习生字词语，并能正确默写。
3．能理解课文中的重点段落。
会用课后的词语造句。
4．巩固练习3中的题目。
5．复习描写公园秋景的作文。
复习重点：1．复习生字词语，能正确搭配词语。
理解课文中的重点段落。
2．会修改病句。
3．会用有关词语造句。
4．能背诵指定的课文，理解课文中的重点段落。
5．学习描写公园的秋景。
复习时间：二教时复习过程：一、字词。
1．认读生字词语。
2．有选择地听写课后词语。
恬静暮色汇聚瑰丽波光粼粼淳朴磅礴雄浑腐败清纯悦耳3．写出带有下面部首的字。
亻子立见4．正确搭配词语。
二、句1．修改病句。
①复习练习3第4题。
②补充：练习册第40页第六题。
2．造句：①......犹如......②......像......一样......③有......有......有......还有......三、重点段落1．第7课第一自然段。
2．第8课第四自然段。
3．第9课第3自然段。
4．用课文中的语句概括《莫高窟》第二、三、四段的意思。
四、背诵1．第7课全文。
2．第8课第四自然段。
3．第9课第二、三、四自然段。
五、作文。
学习描写公园的秋景1．描写景物，不仅要按一定的，而且要把观察到的的景物写。
2．说写《秋天的公园》。
单元练习三姓名一、看拼音，写词语。
tianjingmusehuijuguiliboguanglinlinchunpupangboxionghunfubaiqingchunyueer二、将括号里能跟后边搭配的词画出来。
斗志错误经验水平活动目的理想浪费生活态度奇迹感情三、修改病句。
1.小镇的早晨是恬静、热闹、紧张的一天。
2.走进幼儿园，我看到了孩子们可爱的笑脸和甜美的歌声。
3.乌云和大雨从空中倾泻下来。
分页标题#e#四、造句。
1．......犹如......2．......像......一样......3．有......有......有......还有......五、根据课文内容填空。
「巧妙复习技巧」五年级语文第九册期末教案
五年级语文第九册期末教案中，有很多巧妙的复习技巧，这些技巧可以帮助学生更好地掌握知识，提高成绩。
在本文中，我们将介绍一些巧妙的复习技巧，希望能对学生们有所帮助。
一、梳理知识点，建立思维导图在复习过程中，首先要做的是梳理知识点，然后可以建立一个思维导图，将知识点之间的联系串联起来。
这样可以帮助学生更好地理解知识点，加深记忆，并且有助于发现自己的盲点。
二、反复联系，多做练习题复习语文知识，一个最基本最有效的方法就是反复联系，多做练习题。
只有通过多次联系，才能够更好地掌握知识。
在做题的过程中，还可以总结规律，找出错误，并及时改正。
三、利用音像资料，加强理解和语感在学习语文知识的过程中，除了阅读教材，还可以通过观看相关的音像资料来加深理解和语感。
例如，相关的视频、动画、音频等，可以更加直观地呈现知识点。
学生们可以结合教材学习，更好地掌握知识，提高语感和表达能力。
四、结合实践，学以致用学习语文知识不仅要掌握理论知识，还要善于将知识应用到实践中，学以致用。
例如，写作文可以巩固语文基础；朗读古诗可以提高语感和表达能力。
学生们可以结合实际情况，将所学知识运用到日常生活中，让学习更加有意义。
五、交流讨论，提高思维能力交流讨论是一种非常好的复习方法，可以帮助学生们更好地理解知识点，提高思维能力。
在交流讨论的过程中，学生们可以相互解答疑问，讨论知识点的不同角度，提高自己的思考能力和表达能力。
在本文中，我们介绍了一些巧妙的复习技巧。
希望这些技巧能够帮助学生们更好地掌握语文知识，提高自己的成绩和表达能力。
当然，学习是需要艰苦努力的过程，在学习语文的路上，学生们也需要持之以恒、不断努力，才能够取得良好的成果。
「期末总复习指南」五年级语文第九册教案
《期末总复习指南》——五年级语文第九册教案随着学期的不断推进，期末考试的脚步越来越近，五年级学生们也进入了紧张的复习阶段。
为了帮助大家更好地备考，我们整理出了五年级语文第九册的期末总复习指南，以帮助同学们进行系统、全面的复习，力争取得优异的成绩。
一、文字的魔力1.掌握语文中的基本知识，构建学生的语文基础本模块主要探究汉字、词语、句子、段落和语篇等基本语言知识点。
要求学生能掌握一定数量的生词和词义，掌握常用字形，正确运用常用标点符号，进一步提高语文写作能力。
2.借句读诗，体味诗意，提高语文欣赏能力通过阅读名人名句，培养学生的语文修养和鉴赏水平，提高学生的文学素养，并学会在阅读中悟出语言、感悟人生，拓展学生的思想空间。
二、快乐阅读1.提高学生的阅读水平，培养阅读能力阅读是语文学科的重中之重，更是提高学生语言表达能力和思维能力的关键所在。
在这一模块中，我们聚焦于文学阅读，帮助学生培养阅读兴趣，提高阅读效率和阅读领悟能力。
2.文章的写作技巧，培养学生的写作能力写作是语文学习中一个重要的环节，本模块主要围绕着叙述文、议论文等写作形式展开，通过学习写作技巧、分析优秀范文，提高学生的写作水平和表达能力。
三、社会生活与人际交往1.学会从身边事物中发现问题，提高思维水平本模块注重培养学生的思维能力，特别是分析、解决问题的能力。
通过教学生掌握一些生活中的知识和技巧，让学生能够在日常生活中灵活运用所学的知识。
2.积极参与集体合作，发挥团体力量在本模块中，我们鼓励学生积极参与各种活动，锻炼团队合作精神和沟通能力。
同时，通过学生之间的合作互动，促进学生之间的交流，提高社交能力。
四、伟大的祖国1.了解祖国的基本知识，培养地理素养在本模块中，我们将重点介绍祖国的地理知识、历史文化、民俗风情等内容，让学生了解并且热爱祖国，激发学生对祖国的深刻认识和情感体验。
2.学生参观社会实践，感受祖国文化底蕴本模块强调学生参与社会实践，通过参观、观察和互动等途径，感受祖国文化底蕴，了解祖国的发展和变化，增强民族自豪感和文化自信心。
五年级上册语文复习教案(人教版第九册)
第一、二单元复习第一课时教学目标：1．通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识和基本技能，掌握生字词，并背诵要求背的课文。
2．能有感情地朗读课文，感知课文。
教学重点：用不同的方法，让学生去感知课文内容。
教学过程：一、感知课文内容：1．《窃读记》①“我’是怎样如饥似渴地读书的？小组讨论，派代表回答。
②小组互背划线的句子。
2．《走遍天下书为侣》①品读重点部分读出感情。
②掌握课文中的成语，并能理解用其造句。
③感知这课的写作方法和描写“我的读书方法”的词语。
3．《古诗词三首》①回顾作者与朝代。
②有感情地背诵这两首诗。
③能感知诗的主题思想。
④理解“照我还”、“又开封”、“聒碎乡心”。
⑤小组背诵。
4．《梅花魂》①自由读课文感知：你感觉外祖父是一位怎样的人呢？②读好描写外祖父喜爱梅花的语句。
③复述文章重点的内容，感知人物的精神。
二、标点知识明确不同符号的使用方法：特别是书名号，学生往往分不清哪些名称。
注意引号的使用方法。
三、关联词语1．例题分析：森林景色奇异，物产丰富。
用“不但……而且……”进行联接。
2．学习方法。
做完之后要多读，多感知体会，再试一试其它的关联词是否合适，位置是否能换一换。
四、作文提示1．要以真实的事为前提，把主要的内容细致写好。
2．生动具体些，写老师帮助自己的一件事，是怎样帮助的部分要注意多写些，多加点情感在里面，如“老师的教诲之恩如春雨点点……”之类。
要写比赛，要写出比赛的激烈场面，突出其中的曲折性，同时还要注意其他人物的反映，这样才能有趣而生动。
五、听写生字词练习一、词语部分1、填写成语（）（）无私（）（）在前（）（）充数（）（）口呆波（）浪（）斩钉（）（）（）（）动听身（）其（）翻箱（）（）（）不（）待（）（）贪婪2、写出几个反映寓言故事的成语二、用关联词语填空1、在演出时，小玲（）唱歌（）跳舞。
2、小刚和小学军是好朋友，他们（）在生活上互相关心，（）在学习上互相帮助。
3、一个人（）骄傲自满了，（）会落后。
五年级语文第九册期末复习教案(2)
五年级语文第九册期末复习教案（2）第七、八节：句子（1）一、复习扩句（1）扩句就是把简单的句子，扩写成比较具体、生动、形象的句子。
也就是在原句主要成分增加一些成分，但又不改变原句的基本意思。
例：（火红的）太阳（慢慢地）下山了。
（2）照样给下面的句子加上适当的词语。
A、（）孔雀睁大了（）眼睛。
B、（）溪水（）奔流。
c、我们（）喝着（）泉水。
二、复习缩句（1）缩句与扩句相反，是把写得比较具体、生动、形象的句子，概括为简单的句子，但不改变句子的基本意思。
例：我冒着严寒，快步来到了展览馆。
我来到了展览馆。
（2）练习、慈祥的老师为我们全班同学作演讲。
2、悠闲的我们可以听到船上传出悠扬的歌声。
3、岸边高楼大厦飘着五颜六色的旗子。
4、他的报告很生动，赢得一阵阵热情的掌声。
5、我贪婪地欣赏着两岸地风光。
三、把下边不用“把”的句子改成“把”字句，用“把”字句改成不用“把”的句子。
、大家鼓励了他一番。
2、我们一定要把祖国的语言学好。
3、我们把敌人打退了。
4、谁打碎了那块玻璃。
5、来犯的敌人被英勇的解放军击退了。
（四）修改病句、电视对我特别感兴趣。
2、老人尖尖的下巴上长满了一脸的花白胡子。
3、春天的杭州是一年中最美的季节。
4、老人大约十五多左右，身体还算硬朗。
5、我一定要改正不好的缺点。
6、昨天傍晚下了一夜的大雨。
7、抱起负伤的欧阳海，痛哭失声。
8、值日生把桌椅擦得干干净净，整整齐齐。
9、结满了又大又红的果子。
0、他和小明之间建立了。
五、改为第三者转述（1）、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
”（2）、妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。
”（3）、王老师教育小明说：“上体育课时，你要注意动作要领，注意安全。
”六、按要求改写句子、改为陈述句（1）、没有共产党，就没有新中国，这难道不是真理吗？（2）、孔繁森的英雄事迹怎能不使人感动得流泪呢？（3）谁能不为狼牙山五壮士的英雄事迹所感动呢？（4）难道他不是一个顶天立地的英雄吗？（5）我们的心情怎么能平静得下来呢？（6）能达到目标，还能说他不是一位优秀的战士吗？2、改为反问句（1）、你和从前相比，变了个样子。
最新人教部编版小学五年级语文上册期末复习计划教案(15页)
小学五年级上册语文复习计划【三篇】导读：本文小学五年级上册语文复习计划【三篇】，一、指导思想1、明确复习课的目的。
复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。
让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。
卡耐基说过：“使一个人发挥能力的方法是赞美和鼓励。
”3、复习课要内容新颖，形式多样。
拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。
师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、学生学习情况分析根据五年级同学平时学习的情况分析：大部分同学对字词掌握地较好。
句式的变化只有少数同学掌握不够好，修辞的运用部分同学不够灵活掌握，独立阅读只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重点，写作方面有三分之一的学生不会运用灵活多样的写作方面也不出内容等。
三、复习目标：基础知识版块1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。
读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。
3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。
对课文中带的多音字，要重点复习。
4、句子：语句通顺，表达清楚。
根据要求写句子。
5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。
熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。
阅读版块：1、有一定的速度，每分钟不少于300字。
2、能读懂程度适合的文章。
3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
5、能理解和把握文章的主要内容。
6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。
7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。
8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。
五年级语文教案：第九册第一单元复习
五年级语文教案：第九册第一单元复习1．正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
2．学会所学的生字，理解有关词语。
3．会用娓娓动听、身临其境造句。
4．巩固练习1中的题目。
5．复习例文《我的班主任》，学习写老师关心自己的一两件事。
复习重点：1．生字词语。
2．背诵《去打开大自然绿色的课本》，正确默写《古诗两首》。
3．学习写老师关心自己的一两件事。
复习时间：二教时复习过程：一、字1．认读每篇课文后面的生字。
2．改错别字：①投影出示练习1第2题，指导学生复习。
②要求学生完成练习册第8页第三题。
二、词1．认读课后习题3的词语。
2．有选择地听写课后词语。
芬芳洋溢饱览浩瀚胸襟温馨邻近茂盛教诲3．在括号里填上着、了、过。
（练习1第3题）三、造句1．指名说说娓娓动听、身临其境的意思。
2．读读第13页第4题的两个句子。
3．指名口头造句，教师评议。
4．学生书面造句。
四、标点符号（书名号的用法）1．教师强调一下书名号的几种用法。
2．复习练习1第4题。
五、复习《古诗两首》1．指名背诵。
2．正确默写。
3．解释带点的词语，再说说诗句的意思。
①千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。
②不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
六、背诵。
1．朗读并背诵《去打开大自然绿色的课本》。
2．按课文内容填空：（）明亮的（），去发现（）的挺拔，松柏的（）。
用（）的色彩，去描绘果园的丰收，（）的（）。
七、作文。
1．读例文《我的班主任》，注意写好老师关心自己的一两件事的几点要求。
2．写老师关心自己的一两件事。
（见学生各自的作文）八、课外作业。
（见练习卷）单元练习一姓名一、看拼音，写词语。
fenfangyangyibaolanhaohanxiongjin()()()()()wenxinlinjinmaoshengzirunjiaohui()()()()()二、画出句子中用错的字，把正确的写在括号里。
1.小华再教室里认真复习工课。
（）（）2．休息了一个暑假，同学们又从新回到校圆。
【教育学习文章】五年级语文第九册期末复习教案(2)
五年级语文第九册期末复习教案（2）第七、八节：句子（1）一、复习扩句（1）扩句就是把简单的句子，扩写成比较具体、生动、形象的句子。
也就是在原句主要成分增加一些成分，但又不改变原句的基本意思。
例：（火红的）太阳（慢慢地）下山了。
（2）照样给下面的句子加上适当的词语。
A、（）孔雀睁大了（）眼睛。
B、（）溪水（）奔流。
c、我们（）喝着（）泉水。
二、复习缩句（1）缩句与扩句相反，是把写得比较具体、生动、形象的句子，概括为简单的句子，但不改变句子的基本意思。
例：我冒着严寒，快步来到了展览馆。
我来到了展览馆。
（2）练习、慈祥的老师为我们全班同学作演讲。
2、悠闲的我们可以听到船上传出悠扬的歌声。
3、岸边高楼大厦飘着五颜六色的旗子。
4、他的报告很生动，赢得一阵阵热情的掌声。
5、我贪婪地欣赏着两岸地风光。
三、把下边不用“把”的句子改成“把”字句，用“把”字句改成不用“把”的句子。
、大家鼓励了他一番。
2、我们一定要把祖国的语言学好。
3、我们把敌人打退了。
4、谁打碎了那块玻璃。
5、来犯的敌人被英勇的解放军击退了。
（四）修改病句、电视对我特别感兴趣。
2、老人尖尖的下巴上长满了一脸的花白胡子。
3、春天的杭州是一年中最美的季节。
4、老人大约十五多左右，身体还算硬朗。
5、我一定要改正不好的缺点。
6、昨天傍晚下了一夜的大雨。
7、抱起负伤的欧阳海，痛哭失声。
8、值日生把桌椅擦得干干净净，整整齐齐。
9、结满了又大又红的果子。
0、他和小明之间建立了。
五、改为第三者转述（1）、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
”（2）、妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。
”（3）、王老师教育小明说：“上体育课时，你要注意动作要领，注意安全。
”六、按要求改写句子、改为陈述句（1）、没有共产党，就没有新中国，这难道不是真理吗？（2）、孔繁森的英雄事迹怎能不使人感动得流泪呢？（3）谁能不为狼牙山五壮士的英雄事迹所感动呢？（4）难道他不是一个顶天立地的英雄吗？（5）我们的心情怎么能平静得下来呢？（6）能达到目标，还能说他不是一位优秀的战士吗？2、改为反问句（1）、你和从前相比，变了个样子。
五年级语文教案——第九册第二单元复习
五年级语文教案——第九册第二单元复习复习要求：1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．复习生字词语，能正确默写。
3．能用总是、不要......而要......造句。
4．巩固练习2中的题目，会用关联词语用在具体的句子里。
5．复习例文《决赛》，会写一次比赛。
复习重点：1．生字词语。
2．会用关联词语用在具体的句子里。
3．会用总是、不要......而要......造句。
4．复习例文《决赛》，会写一次比赛。
复习时间：二教时复习过程：一、复习ABB式重叠部分的读音变化。
1．读一读，注意带点字声调的变化。
（练习2第2题）2．教师强调变化规律：相当一部分ABB式形容性词语的重叠部分，不管是什么声调，一般都读成阴平调（第一声）。
二、生字词语1．认读生字词语。
2．有选择地听写课后词语。
奸诈贪婪宝剑接济戳穿俸禄夸口塌陷扩大颤动三、词1．填上表示语气的词，再读一读。
（练习2第3题）2．关联词语。
①复习练习2第4题。
②指导学生完成练习册第23页第六题。
四、造句1．学生读读第35页第4题的两个句子。
2．指名分别用总是、不要......而要......作口头造句，教师评议。
3．学生书面造句。
五、小练笔。
《天鹅的故事》：用一段话将热烈的劳动场面写下来。
六、作文。
1．读例文《决赛》后，填空：比赛进行时，要特别注意观察的、，同时要注意的。
写的时候，要注意。
2．写一次比赛活动。
（见学生各自的作文）七、课外作业。
（见练习卷）单元练习二姓名一、看拼音，写词语。
jianzhatanlanbaojianjiejichuochuan()()()()()fenglukuakoutaxiankuodachandong()()()()()二、填上表示语气的词，再读一读。
1．漓江的水真绿！2．从种稻到磨成粉，该要经过多少人的手！3．我们伟大祖国的河山是多么壮丽！三、选择关联词语填空。
不但......而且......如果......就......虽然......但是......1．（）我学习外语存在不少困难，（）我有信心克服困难，学好外语。
五年级语文上册教案——第九册语文第四组课文复习设想.doc
五年级语文上册教案——第九册语文第四组课文复习设想又到一学期的复习时，我们知道复习是为了提高学生成绩，当然更主要是给学生查漏补缺，使得某些学生因为平时的缺漏而存在的不理解，能在复习中得以理解，进而为以后的学习打下扎实基础。
在今天的复习交流活动中，我根据组长安排是讲讲关于第四组课文的复习要点。
教材分析：第四组课文由《钓鱼的启示》《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》《珍珠鸟》两篇略读课文组成。
每篇课文都以生活中的启示为主题，都是以展示生活中的一件件事例，来告诉我们如何做人的哲理的。
具体学习这些课文，要把握文章的主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示，抓住关键词句，体会这些词句的含义及表达效果。
本次习作要求从日常生活中选取一件让自己获得启发的事，以及给自己留下印象特别深的名言警句，联系具体事例，写清事情的经过和从中受到的启示。
我在考虑复习这组课文时，我想复习除非是基础知识与阅读写作。
于是根据教参要求、教材安排，以及单元检测卷和学生的课堂作业，作了下面的设想：一、基础知识：1、掌握本组新词，词语盘点中读读写写的词语，一定要会读会写，在复习中可以以听写或看拼音写词的方式进行巩固检测。
读读记记中的词语一定要会读，特别注意发准每个字的音，并在一定的语境中能够运用。
这可以以同桌互检或认读给小组听的方法，加以检测。
2、这一单元中以“的”“地”组成的词组较多，因而这一词组也应该是本组课文中要加以复习的，主要让学生能正确运用“的”“地”的词组，并能正确地给以合理搭配。
在本组中共出现的词组，我作了个累积。
的涟漪的湖面的月光的目光的声音孩子的教育的夜晚的回忆的启示的村庄的念头的技能的展览的人的果实的丛林的竹条的绿蔓的身子的绒毛的境界的笔尖的球儿的眼睛的情意的叫声地叫地收竿地操纵地欣赏地站地甩动地问地说地放地知道地摆动地流出地写地挂地印地啄两下地享受分页标题#e#3、词语的辨析。
课堂作业本上及试卷上要求区别的是“剧烈、激烈、强烈”“告诫、告诉”“启示、启事”“鼓励、鼓舞、激励”“展现、出现”这一题，从学生的作业情况看，“剧烈、激烈、强烈”与“鼓励、鼓舞、激励”的区别学生是有点搞不清楚的，因而它们的区别，我们要适当让学生通过练习比较出它们之间的不同，从而正确运用。
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人教版五年级语文上册期末复习教案五年（2）班李彬红汉语拼音字词部分一、复习目的：会看拼音写汉字、词语。
复习本册生字，正确区分同音字、形近字并组成词语。
复习音序查字法和部首查字法。
积累并运用文中优美的词语，能辨析常用的近义词。
二、复习重难点：积累并运用优美的词语，能辨析常用的近义词。
三、复习方法：讨论、交流、汇报。
四、复习课时：三课时。
第一课时一、看拼音写字词句。
qiao liang rou he tai shan yinbi( ) ( ) ( ) ( )bai hua zheng yan zhan wu bu sheng( ) ( )mo deng xian, bai le shao nian tou, kong bei qie( )1、学生独立完成。
2、四人小组互相交流。
全班交流。
二、形近字组词。
魁（）唯（）镇（）愧（）维（）慎（）摊（）施（）祥（）难（）拖（）详（）1、四人小组讨论、合作完成。
2、全班交流。
三、查字典填空。
1、“皮”字用音序查字法应查大写字母____。
用部首查字法应查部首____，再查____画。
2、“费”字在字典里有几种解释：（1）花费，消费：（2）费用；（3）用得多，消耗得多。
“得来不费功夫”的“费”应取第___种解释。
（3）“素”字用音序查字法应查大写字母____。
用部首查字法应查部首____，再查____画。
“素”字在字典里有几种解释：（1）本质，本色；（2）本来，固有；（3）平素，向来；（4）蔬菜，食物。
“我素来爱吃零食”的“素”应取第___种解释；“这块布很素雅”的“素”应取第___种解释；“他语言素质很好”的“素”应取第___种解释。
1、学生独立完成。
2、四人小组互相交流。
全班交流。
第二课时一、把下列词语补充完整。
意（）深长一（）不（）（）出（）外手（）脚（）腾云（）雾（）心（）用形态各（）从（）（）定舍（）为人1、指名到黑板上写，其他同学在座位上写。
2、全班交流。
二、在括号里填上适当的词。
（）的景色（）地讨论（）得跳起来（）的任务（）地学习（）得要命（）的词句（）地成长（）得发抖（）的人民（）地劳动（）得发慌1、四人小组讨论、合作完成。
2、以小组为单位汇报。
三、写近义词、反义词。
近义词：固执（）敬佩（）刚强（）普通（）强大（）激励（）反义词：温暖（）清晰（）柔弱（）宽敞（）拘束（）干燥（）1、四人小组合作交流。
2、全班交流。
第三课时一、根据要求写词或成语。
1、描写场面壮观的词__________________________2、描写颜色丰富的词__________________________3、表示神态的成语____________________________4、表示寓言故事的成语________________________5、表示注意力集中的成语______________________a、四人小组合作交流。
B、以小组为单位汇报。
二、用下面的词组成近义词。
丽（）（）（）（）摇（）（）（）（）望（）（）（）（）坚（）（）（）（）1、四人小组讨论、合作完成。
2、交流汇报。
三、选词填空。
隐蔽隐藏1、这洞很（），因为它的四周长满了荒草。
2、狐狸（）在路边的草丛里，只要有小动物经过，它就猛扑出来。
期望盼望希望渴望1、到泰山去旅游是我们（）已久的了。
2、妈妈（）我天天都快乐。
3、小刚非常（）得到一辆小汽车。
4、党和国家对我们少年儿童寄托殷切的（）。
句子部分一、复习目的：懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，复习几种常用的句式（陈述句、疑问句、感叹句、反问句、比喻句）能运用常用的关联词语，会修改常用的病句，能联系上下文理解句子含着的意思。
二、复习重难点：复习几种常用的句式，能运用常用的关联词语，能联系上下文理解句子含着的意思。
三、复习方法：讨论、交流。
四、复习课时：两课时。
第一课时一、给句子加上标点符号。
1、张家界的风光真漂亮2、海上日出你见过吗3、夕照是不是这个学期学的一篇课文3、鲸是哺乳动物（1）学生独立完成。
（2）交流汇报。
二、把下面的句子写具体。
1、太阳照射着草地。
2、风筝飞上了天空。
3、轮船在大海上航行。
4、河水涌向大海。
5、泉水从出口流出来。
（1）四人小组讨论、合作完成。
（2）全班交流。
三、选择适当的关联词语填空。
1、（）老师只说了一句简短的话，（）这句话深深的印在我的脑海里。
2、（）你付出辛勤的劳动，（）能享受到成功的快乐。
3、（）做什么事情，我们（）应当一丝不苟。
4、（）这几天不停地下雨，全班同学（）准时到校。
（1）学生独立完成。
（2）四人小组交流、汇报。
第二课时一、修改句子。
1、听了这个消息，受到很大的鼓舞。
2、大家讨论并听取了校长的报告。
3、“六一”即将终于到来，我们多么高兴。
4、星期天我们在学校运动会。
5、我估计这道题肯定错了。
6、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。
（1）四人小组讨论、合作完成。
（2）全班交流、汇报。
二、把下面的句子补充完整。
1、有山皆图画，____________________________2、沉舟侧畔千帆过，____________________3、勿为寸阴短，________________________4、___________________，一寸光阴不可轻。
（学生独立完成后汇报）三、体会句子含着的意思。
1、这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。
“它”指的是什么？2、可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。
“碰壁”指的是什么？真的碰扁了吗？3、是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！“你”指的是谁？他什么像钢板？4、在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！鱼钩会闪烁着灿烂的金色的光芒？那“灿烂”“金色”的光芒指的是什么？（1）四人小组讨论交流。
（2）全班交流、汇报。
阅读部分一、复习目的：能把一段对话的顺序整理清楚，能读懂一篇文章，并能回答根据文章内容提出的问题，能领会文章中某些句子含着的意思。
能够积累文章中的优美词句。
二、复习重难点：领会文章中某些句子含着的意思，把一段对话的顺序整理清楚，三、复习方法：讨论、交流四、复习课时：两课时。
第一课时一、默写古诗：《别董大》《暮江吟》《望天门山》1、学生默写后互评。
2、订正。
二、按原文填空，并想一想所填的词在这段中的作用。
1、《海上日出》太阳像顶着什么重担似的……完全浮出水面。
2、《威尼斯的小艇》威尼斯的小艇有……仿佛田沟里的水蛇。
船夫的驾驶技术特别好……我们的眼睛忙极了，不只看那一处好。
3、《狼牙山五壮士》五壮士屹立在狼牙山顶峰……这声音惊天动地，气壮山河。
（1）学生独立完成填空。
（2）同桌互改并讲讲所填词在这段中的作用。
第二课时一、把下面排列错乱的句子用序号整理成一段通顺的话。
（）一条小溪从我们村子里静静的流过。
（）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。
（）小溪的一边是果园。
春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。
（）溪水是那么清澈，明净，水里的小鱼自由自在的游来游去。
（）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。
1、学生独立完成。
2、交流。
二、阅读短文，回答问题。
文（略）问题：1、查字典，理解“蹂躏”一词在文中的意思。
2、用“”画出文中的反义词，并把它改为陈述句。
3、短文写了一件什么事？你从中体会到了什么？习作部分一、复习目的：1、写景的作文，要抓住景物的特点，按一定顺序写。
2、写人的作文，要抓住人物的特点，通过具体的事例反映人物特点。
3、写事的作文，要把事情的经过作为重点写具体，写出真情实感。
4、写读后感，要读懂文章，之后就主要内容或重点词句写自己的感受，内容要写具体。
5、写要抓住主要内容进行删改，次要内容可一带而过。
6、想象作文。
二、复习重难点：读后感、写人记事的文章。
三、复习方法：讨论、交流。
四、复习课时：三课时。
第一课时一、命题作文。
《我的伙伴》1、老师辅导，提出要求。
2、学生练习写片断。
3、讲评。
第二、三课时一、半命题作文《我最难忘的……》要求：可填上“老师”、“一天”、“一件事“等。
1、师简单辅导，提出练习要求。
2、生练习写作文。
3、指名读作文讲评。