新平小学低段语文教研组工作计划
小学低段语文教研组工作计划
小学低段语文教研组工作计划小学低段语文教研组工作计划「篇一」一、不断磨课，共同研讨。
开学初，制定了校本研训工作策划书，并在实际工作中有计划、有步骤地贯彻和落实。
本着“互帮互助，共同进步”的原则，我们经常从教材到学生，从课前预设到课堂生成展开讨论，提高认识。
教研活动有明确主题，以优秀教师带新教师为目标，每次活动后讨论交流教学中遇到的困惑、获得的经验、取得的成功、经历过的失败，形成浓厚的教研氛围。
本学期我们组围绕“校级四课联推”展开活动，并在此活动中得到了成长。
“尺有所短，寸有所长。
”只有多学习多交流才能取人之长，补己之短。
二、全策全力，推进低段项目测评。
在区教师发展中心和学校校长室、教科室的牵头下，我们低段语文教研组承办了湾龙区小学语文低段项目测评活动。
我们的活动得到了来自全区一二年级300多名老师的参观和好评。
不管是前期的策划，中期的项目修进，还是后期的现场布置，都充分体现了我们低段语文教师的智慧和团队的力量。
我们设置了“状状元元们”进行森林探险的各个梦幻关卡：有藏字于林间的“识字林”，有展示书写本领的“书写屋”，有游走于云雾间的诵读“走搭石”，有满富挑战的推理阁，有趣味昂然的“故事宫”，有奇幻无比的“阅读长廊”，还有精彩绝伦的“展示台”。
游考结束后，孩子们到“收获园”兑换“状元币”，与可爱的吉祥物“状状”和“元元”合影，定格这美好的瞬间。
这样的评价方式，趣味性十足，滋润着孩子们学习母语的心怀。
三、利用业余时间学习，进行自我增值。
我们教研组以《小学语文教师》等杂志为依托，掺杂学校推荐的一些书籍和自己图书馆中借阅的书籍，努力挤出一些业余时间阅读。
我们深深地觉得，专业刊物上的文章具有比较好的导向性，纯粹、档次高，给人更多的启发和学习，而且有时在阅读同行文章的时候，也能进行一定的自我勉励。
四、存在问题与思考。
本学期教研活动已接近尾声，回顾这一学期的工作历程，因为确定小组主题有欠考虑，活动组织性不强。
本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，我组教师将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师的专业成长，促进语文教学的整体提升。
小学语文低年级教研组工作计划
小学语文低年级教研组工作计划
工作计划：
1. 教研组成员确定工作目标：例如提高学生的阅读能力、培养学生的写作能力、加强
学生的词汇积累等。
2. 分工合作：根据工作目标，确定各个成员的具体工作内容，例如确定某位成员负责
阅读教学研究、某位成员负责写作教学研究等。
3. 资料收集和整理：各成员按照分工，收集和整理与自己负责的工作内容相关的教材、教辅资料、学术论文等。
4. 讨论和交流：教研组成员定期组织讨论会议，分享和交流自己收集的资料，讨论教
学中的问题和经验。
5. 教学设计和实施：根据教研成果，教研组成员制定教学设计并在课堂上实施，观察
和记录学生的学习情况。
6. 教学评估和反思：根据课堂观察和学生表现，教研组成员对教学进行评估和反思，
总结经验并提出改进意见。
7. 结果总结和分享：教研组成员将教研成果进行总结，并向全校教师进行分享，帮助
其他教师提高教学水平。
以上工作计划可根据实际情况进行调整和修改，以达到提高学生语文水平的目标。
第二学期低段语文教研组工作计划
第二学期低段语文教研组工作计划第二学期低段语文教研组工作计划1. 制定教学目标：在第二学期中，我们将重点关注学生的阅读能力和写作能力的提高。
我们将制定明确的阅读和写作目标，为学生提供有效的教学策略和资源。
2. 教学内容设计：我们将通过精心设计的教学内容，让学生不断接触各种文本类型，包括故事、诗歌、寓言等。
我们将注重培养学生的文学欣赏能力和理解能力，同时也注重培养学生的写作能力，鼓励他们进行创作。
3. 教学方法和策略：我们将采用多种教学方法和策略，如小组合作学习、角色扮演、文学鉴赏等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们还将注重培养学生的阅读理解能力和写作表达能力，采用多种形式的练习和评价。
4. 教学资源准备：我们将搜集、整理和准备丰富的教学资源，包括教材、课件、教学活动、读物等，以支持我们的教学工作。
我们还将鼓励学生积极参与课外阅读活动，提供合适的读物供学生选择。
5. 教学评价和反馈：我们将建立科学有效的教学评价和反馈机制，及时了解学生的学习情况和进展，帮助他们发现和解决问题，提供针对性的指导和支持。
6. 教研交流与分享：我们将组织教研活动，包括教案研讨、教学观摩、课堂观摩等，与同行教师进行互动交流，分享教学心得和经验，共同提高教育教学水平。
7. 课程改进和创新：我们将关注学科前沿的发展和教育政策的变化，及时调整和改进教学内容和方法，不断创新教学模式，为学生提供更好的学习环境和体验。
8. 家校合作：我们将积极与家长沟通合作，了解学生的学习和生活情况，共同关注学生的发展和成长，共同促进学生的综合素质提升。
以上是我们第二学期低段语文教研组的工作计划。
希望通过我们的共同努力，能够提高学生的语文水平，激发他们对语文的兴趣和热爱，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
低段语文教研组工作计划（7篇）
低段语文教研组工作计划（7篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。
那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢？以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。
低段语文教研组工作计划篇1一、指导思想本学期语文教研组工作，将全面贯彻落实学校教育教学教研工作计划，加强课堂教学研究，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。
根据学校的统一安排部署，结合初中语文组的实际情景，现制定新学期工作计划如下：二、发展目标1、建设一支专业水平高的学习型语文教师团队。
逐步提升教师的专业水平和本事：有较强的备课本事、教学本事、课堂管理本事及师生沟通本事。
以及较强的教研、必须的科研本事，命制高质量试题的本事。
2、继续重视学生学习习惯和方法的培养，不断提升学生的学业水平，提升学生的思维品质。
三、具体工作及主要措施(一)继续在备课组内建立资源共享平台。
组内教师认为比较好的课件、教案、练习、试题、学生习作、美文等都能够互相交流共享。
(二)强化团体备课。
探索适合各组团体备课的基本模式，统一团体备课的资料，收集、整理团体备课的成果。
1、各备课组落实学生自主学习的具体操作流程。
(包括自主学习的时间的落实，自主学习的资料的落实，自主学习过程的监测，自主学习任务的完成，自主学习结果的评价等。
①抓预学，做到“先学后教，当堂训练”。
确保学生的预学时间。
②备课组抓预学案的编制。
在预学的编制中，做好三个层面的整理：第一、整理知识点，包括重点、难点、关键点、易错点。
第二、整理问题，包括预学中存在的问题，或者预学时生成的新问题。
第三、整理知识结构。
③进一步落实“精讲精练”，做到“三讲三不讲”(讲重点、讲难点、讲易错易混点;学生会了的不讲，讲了学生也不会的不讲，与教学目标教学任务无关的不讲)。
2、备课组内加强开展课程标准、教材、考点分布、考题、难教难学知识点突破方法等方面的研究，着重备目标，备教材，备学生、备学法。
小学语文低段教研组第二学期教学计划
小学语文低段教研组第二学期教学计划一、指导思想：以新课程理念为指导，加强教研、教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。
二、情况简析：我们低段语文教研组一直本着的大语文观“用实语文，实用语文”的教学观念，在教学中随时抓住学生新生成的亮点，继续遵循上一学期提出的教学与学习思路，一如既往，总结上学期的不足，争取在本学期有更大的突破与创新。
三、具体措施：1、磨练课堂教学能力，紧密结合日常的教学工作，以校本教研为基本方式，磨练教师们的课堂教学技能，能随时抓住课堂生成的亮点。
2、继续抓好新教师的转型工作，经过一个学期的锻炼与努力之后，让新教师能独立地承担街道级的公开课，并能在教学上已有一定的感悟。
3、继续开展新课程研讨小组的活动，每月一次，人人参与，每位教师做好子课题研究的基础上，要努力实验、研究，不断进取，撰写好相关的教科研论文，提高我们实践和理论水平4、提高教学研究水平，为了促进对教育教学实践的反思，结合校本教研的要求，要求教师们撰写教学反思与案例，我们就把这作为提高教学研究能力的途径之一。
5、开展阅读积累活动，“书是人类进步的阶梯”，教师专业素养的发展离不开广泛的阅读和深厚的积累。
学习经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，及时了解教学信息，加强教科研研究。
深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培养学生的创新能力。
6、教师整个学期听课不少于15节，按学生的实际情况、分层布置作业，课前精心备课，课堂教学做到精讲巧练，课后加强辅导，真正做到学生的良师益友。
努力提高学生的学习兴趣.。
低段语文教研组工作计划5篇
低段语文教研组工作计划5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!低段语文教研组工作计划5篇工作计划制定好才能更快的进行接下来的工作任务，为了写出优秀的工作计划，你会怎么思考呢，以下是本店铺精心为您推荐的低段语文教研组工作计划5篇，供大家参考。
小学低段语文组教研计划6篇
小学低段语文组教研计划6篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小学低段语文组教研计划6篇大部分教师在教学开始之前，都是会写一写教研计划的，为了让自己足够自信，我们需要将有关的教研计划写得更出色，以下是本店铺精心为您推荐的小学低段语文组教研计划6篇，供大家参考。
小学低年级语文教研组工作计划
小学低年级语文教研组工作计划小学低年级语文教研组工作计划一、总体目标本学期低年级语文教研组的总体目标是提高学生的语文听说读写综合能力，培养学生的语文兴趣和阅读习惯。
二、具体目标和措施1.针对学生语文基础薄弱的问题，培养学生的听说能力目标：提高学生的听说能力，培养学生良好的语言表达能力。
措施：1. 制定听力训练计划，每周进行一次听力练习，提高学生的听力理解能力。
2. 通过集体活动和小组活动，让学生有机会参与到口语表达中，提高学生的口语表达能力。
2.打造良好的阅读氛围，提高学生阅读理解能力目标：培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力。
措施：1. 组织每周一次的课外阅读活动，鼓励学生多读好书，提高阅读理解能力。
2. 设计任务型阅读训练，帮助学生运用阅读策略提高阅读理解能力。
3.加强写作指导，提高学生写作水平目标：提高学生的写作能力，培养学生自主写作的能力。
措施：1. 开展各类写作活动，如写作比赛、写作展示等，激发学生写作的兴趣。
2. 提供写作指导和范文欣赏，帮助学生领会写作的技巧和要点。
第1页/共4页4.优化教材和教学设计，提高教学效果目标：根据学生的特点和需求，优化教材和教学设计，提高教学效果。
措施：1.定期研究分析教材，修订教学计划，优化教学内容和教学方法。
2.开展教学观摩和交流，借鉴优秀的教学经验。
三、工作计划1. 第一周：确定工作目标和计划，制定听力训练计划，安排集体活动和小组活动。
教师研究分析教材，修订教学计划。
2. 第二周：组织第一次听力练习，收集并分析学生的听力表现。
教师开展教学观摩和交流，分享有关语文听说教学经验。
3. 第三周：组织课外阅读活动，鼓励学生多读好书。
教师提供阅读指导和策略，帮助学生提高阅读理解能力。
4. 第四周：设计任务型阅读训练，帮助学生巩固所学的阅读策略。
教师开展教学观摩和交流，借鉴其他教师的好教学经验。
5. 第五周：开展写作比赛，激发学生写作的兴趣。
教师提供写作指导和范文欣赏，帮助学生提高写作能力。
原创低学段语文教研组工作计划
原创低学段语文教研组工作计划一、前期准备工作1.明确目标：确定低学段语文教研工作的目标和任务，明确教研组的发展方向。
2.明确职责：明确教研组成员的职责分工，确保每个成员都能发挥自己的优势。
3.建立合作机制：建立教研组成员之间的密切配合和沟通机制，确保教研工作的顺利进行。
二、教学目标的确定1.明确课程标准：研读最新的课程标准，了解低学段语文教学的要求和目标。
2.制定教学目标：根据课程标准和学生的实际情况，制定低学段语文的教学目标。
3.分解教学目标：将整体的教学目标分解为具体的教学内容和能力要求，为后续的教研活动提供指导。
三、教材分析和教学设计1.教材分析：仔细研读教材，分析教材的内容、结构和特点，了解教材的编写思路和教学设计。
2.教学设计：根据教材分析的结果，制定低学段语文的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
四、教学资源的收集和整理1.教学资源的收集：积极收集和整理低学段语文的教学资源，包括教学参考书、教学课件、教学视频等。
2.教学资源的整理：对收集到的教学资源进行整理和分类，建立起完善的教学资源库，方便教师之间的资源共享。
五、教学反思和改进1.教学反思：定期组织教研组成员进行教学反思，总结教学中的问题和困惑，寻找解决办法。
2.教学改进：根据教学反思的结果，制定相应的改进措施，不断提高教学质量和效果。
六、教研成果的分享和交流1.教研成果的分享：定期组织教研组成员进行教研成果的分享，让每个成员都有机会展示自己的教学经验和成果。
2.教研成果的交流：与其他学校的教研组建立联系，进行教研成果的交流和分享，互相学习和借鉴。
七、评估与总结1.教研活动的评估：定期对教研活动进行评估，总结教研的优点和不足，为下一阶段的教研工作提供参考。
2.教研成果的总结：对教研成果进行总结和归纳，形成教研报告或论文，为学校的教育教学改革提供参考依据。
小学低段语文教研组工作计划
小学低段语文教研组工作计划1.引言本文档旨在制定小学低段语文教研组的工作计划，以提高教研组成员的教学水平和教学质量，为学校的语文教学提供有力支持。
2.目标提高教研组成员的教学能力和专业素养；探索并分享有效的教学方法和教育资源；促进教师之间的合作交流，共同进步。
3.工作内容3.1.教学研讨会和培训定期举办教学研讨会，分享教学心得和经验；邀请校内外专家进行教学培训，提升教师的专业能力；通过教学观摩和反思，共同探索和改进教学方法。
3.2.教材评选和教学设计对学校使用的语文教材进行评估和筛选，选择适合低段学生的教材；开展教学设计研究，制定符合学生特点和需求的教学计划；分享优秀教案和教学设计，为教研组成员提供参考和借鉴。
3.3.学科研究和教学研究进行小学低段语文学科研究，提升教师的学科素养和教学研究能力；就具体教学问题进行深入研究，找出解决方案；鼓励教研组成员参与教学研究项目，提升整体研究水平。
3.4.评课和反思定期组织评课活动，通过对教学过程的评估和互相分享意见，改进教学方法；鼓励教研组成员进行教学反思，及时总结经验和教训；建立良好的反馈机制，定期跟进教研组成员的教学进展和发展需求。
4.时间安排每学期至少举办一次教学研讨会和培训活动；每月组织一次教学观摩和反思活动；每学年选定若干教学研究项目进行深入研究；每学期进行至少两次评课活动；每周进行一次教学反思和总结。
5.资源支持学校提供必要的场地和设备支持；教研组成员共同分享教学资源和教育资料；学校领导提供必要的支持和协调工作。
6.总结小学低段语文教研组的工作计划旨在提高教研组成员的教学水平和教学质量，促进合作交流和共同进步。
通过定期的教学研讨会、教学培训、教材评选、教学设计、学科研究、评课和反思等活动，将持续提升教师的专业能力和教学研究水平，为学校的语文教学提供有力支持。
关于小学低段语文教研组工作计划
关于小学低段语文教研组工作计划一、指导思想在学校领导和教务处指导下，以新课程理念为指引，加大教研力度，提升教育水平，增进语文教学效益；开展教学研究，积极探索进步学科质量的途径策略；充分利用语文教育资源，扩大语文实践活动，使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。
二、工作要点1.常规教学：加强和完善教学常规检查，深进有效地开展教学常规工作，切实进步备课、上课、批改作业、课后辅导等环节的工作质量。
2.教研教改：学习新课程理念，更新教育观念，进步本组教师的教育科研能力。
以课堂教学为中心，围绕“高效课堂”这一主题进行教学研究，切实进步课堂教学实效。
3.学生活动：开展丰富多*的活动，进步学生的语文素养。
开展师生同读书活动，号召组织班级优秀作业展览、讲故事、古诗文背诵，写规范字等各项活动，进步学生语文素养的同时，积累成果。
三、工作措施1.组内教师团结协作，资源共享，充分发挥本组教师的聪明和热情，积极创设低段教研特*。
本学期教研组要在以下三方面体现特*：（1）集体备课（待集体备齐室完成）与个人备课相结合；（2）课堂教学有效*的研讨；工作计划工作计划格式工作计划写作周工作计划月工作计划季度工作计划（3）案例及教学反思的撰写。
2.加强学习，围绕“高效课堂”这个专题，从“教学目标的确定”、“教学过程的预设”、“课堂教学的实施”、“学生作业的设计”、“教学资源的开发与利用”等方面开展讨论，同一思想，形成共叫。
3.落实各项语文常规工作，使低段语文教学工作扎实有效。
加强教师的备课本的检查制度，做到每月一检查并汇总上报。
继续执行学校每学期一项“优秀教案”的推荐。
规范作业的布置和批改。
加强对后20%学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，让这些学生在积极愉快的情绪状态下学习，从而切实进步教学质量。
4.要求一年级老师做好汉语拼音验收工作，争取人人过关。
加强写字教学，争取本学期将举行优秀作业展览和二、三年级的写字比赛（根据学校的要求），不定期进行写字教学的督察。
低段语文教研组的工作计划
低段语文教研组的工作计划低段语文教研组的工作计划2023年，低段语文教研组将继续以“科学、合理、创新、实效”为工作理念，全力推动低段语文教学的更新和升级。
本文将围绕以下几个方面，详细阐述低段语文教研组的工作计划。
一、课程标准的解读和实践低段语文教研组将进一步探究课程标准的内涵和外延，准确把握学科理念、综合素养目标和教学内容的多维关系，形成更具针对性和可操作性的教学方案和课程设计。
同时，注重落实课程标准中的“情感态度和人生观”的要求，倡导教育教学与人格塑造的有机结合，使学生在学科知识的学习过程中，更好地形成正确的价值观和人生观。
二、探究有效的教学方法低段语文教研组将继续探究多元化的教学方法，推崇线上线下相结合的学习模式，引导学生积极参与课堂活动，提升交流、合作和创新能力。
通过PBL教学、游戏化学习等方式，激发学生的学习兴趣和学习动力，培养学生自主学习和解决问题的能力。
三、培养综合素质低段语文教研组将注重培养学生的综合素质，鼓励学生多读书、多写字、多思考，提高学生说、听、读、写、译的能力。
注重锤炼学生的阅读理解和写作技能，强化知识的运用和实际应用能力，提升学生语文素养和综合素质。
同时，注重开展美育、德育、体育类活动，积极引导学生的情感表达和情感体验。
四、构建完善的评价体系低段语文教研组将致力于构建完善的评价体系，注重生态评价和动态评价的结合，充分发挥教师和学生的评价主体作用，推广多元化的评价方法和工具，促进教育教学的质量和效益的持续提升。
同时，注重教育教学评价与学生综合素质评价的衔接，探索建立符合实际的评价体系，使之成为低段语文课程完善的教学支撑。
五、强化教师的专业素养低段语文教研组将注重提升教师的专业能力和专业素养，采用学习分享、学科交流等方式，鼓励教师进行相互学习和相互指导，推动教师在教学方法、课程设计、学生管理等方面不断进行探索和创新。
同时，鼓励教师参加各类教育培训和学术研讨活动，提高教师的理论素养和实践能力。
低年段语文教研组工作计划
低年段语文教研组工作计划低年段语文教研组工作计划「篇一」一、指导思想认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施(一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。
此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
(教案每学期检查2次)3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。
课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重及情况反馈。
(作业检查每学期2次)5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
(二)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。
内容包括：(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
第二学期低段语文教研组工作计划方案
第二学期低段语文教研组工作计划方案第二学期低段语文教研组工作计划方案第二学期低段语文教研组工作计划方案一、指导思想：认真贯彻执行“为了每一位学生的发展”的核心思想，坚持以“聚焦队伍、聚焦科研、聚焦质量”为主线，以“抓微观、抓具体、抓落实”为策略，以“精心、精细、精致”的管理精神为核心，坚持不懈地抓师生教与学方式的转变，坚持不懈抓师生教学规范的养成，突出教研组工作的重点，在教学教研实际中不断提升教师师德与业务水平，更好地为学生提高语文综合素养奠基而不断探索。
二、工作目标：1、加强校本研修，提高教师素质，促进本组内教师的成长。
2、加强教学过程常规管理，让“教学方式转变”真正切实落实在常态的课堂教学中，转化到教师的`教学行为之中。
3、落实课题研究，做好资料的收集和整理，搞好成果的物化形式。
4、加强教研组的建设，提高组内教师的研修能力和反思能力，增强教研组的团结心和凝聚力，促进年级组内良性竞争的发展三、工作重点：（一）、加强校本研修，促进教师专业成长。
1、坚持参加学校组织的理论学习，认真完成理论学习笔记，并结合在自己的教学实践中及时反思。
2、继续加强基本功练习。
既提高教师的基本功水平，又对学生学习语文起到潜移默化的作用。
3、切实开展课堂教学的研讨，提高教师教学水平4、开展组内互相学习提高活动，促进教师不断反思、发现问题，换位思考解决问题。
5、根据实际情况，充分利用现代远程教育工程体系服务我们的教育教学活动。
四、具体安排三月份：1、制订备课组及个人教学计划。
2、组织学习《新课标》解读材料及西师版教材的编写原则。
3、上报“人人一堂研究课”安排表，并按表逐步实施。
四月份：1、研究课展示、交流活动，组织听、评课。
2、课堂教学研讨月准备。
3、开展“古诗文诵读”活动及读书活动。
4、准备家长开放日的课及成果展示。
5、常规检查，反馈。
五月份：1、中、低年级讲故事比赛，2、单元测试质量分析、反馈。
3、优秀教案设计（每位老师至少一篇）4、各年级规范字晋级活动。
低年级语文教研组工作计划
低年级语文教研组工作计划一、总体目标本学期我们低年级语文教研组的工作目标是：立足实际，针对学生的特点，探索新的教育教学方法，提高语文教学的质量，培养学生良好的语文素养和思维能力。
二、重点工作1.教材解读，教师讲解技巧的探讨本学期我们将加强对新的教材的解读和理解，针对性的研究课程标准，探讨新的教学模式，培训教师课堂讲解技巧，让学生更好的理解和掌握课程内容，增加学生的学科兴趣。
2.注重学生的课堂参与在教学上我们将注重学生的主体性，让学生在课堂中更加积极参与，以提高学生的学习效果，充分发挥学生本人的主观能动性，提高学生的自主学习能力和创新能力。
3.加强课外阅读在教学过程中加强学生的课外阅读，让学生能够更好的理解课本中的内容，养成读书的良好习惯，促进学生的思维能力和语文素养的提升，培养学生的良好自学能力。
4.多元化的课程设计和活动组织我们将开展多元化的课程设计和活动组织，不断创新语文教学方式，设计更加具有针对性的教学案例，开展具有特色的课内外活动，使学生在语文学习中获得更多的收获。
5.评价方法的创新针对新教材我们将根据课程标准对评价方法进行创新，注重学科素养的培养和口语表达的能力，科学选择评价方式，使学生在语文学习中更具备可持续性的竞争优势。
三、具体工作计划注重自身专业素养的提高1.定期召开教研会议，探讨新教材的教学理念和新的教学模式。
2.定期组织语文教师参加有针对性的培训和研修，提高教师的专业素养和语文教学能力。
3.建立语文课程改革和教学管理的质量监控机制，监测教学过程中难点和瓶颈，并做好监控记录。
加强学生学科素养的培养1.加强学生语文素养的培养，设计更加灵活有机的教学活动，注重德育、智育、体育和美育的平衡。
2.提高学生的思维能力，注重拓展学生的思维方法，将思维训练和语文教学有机结合。
3.增加学生课前预习和课后复习的习惯，让学生能够更好地掌握学习内容。
1.根据教材的教学内容设计多样性的教学案例，并适时进行课堂演示。
低年级语文教研组工作计划
低年级语文教研组工作计划一、目标1. 提高低年级语文教师的教学水平，提升学生的语文素养。
2. 研究和探索适合低年级学生的语文教学方法和策略。
3. 加强与家长和社会的沟通与交流，形成家校合作的氛围。
二、措施1. 高效的会议组织开展定期的教研组会议，确保每个教师有充足的时间来研究和讨论教学问题。
会议主题可能包括：教学案例分享、教材分析、教学方法探讨等。
会议还可以邀请学科专家进校进行相关讲座和指导。
2. 教学案例分享教师每周或每月分享一起教学案例，包括教案设计、教学实施和教学反思等方面。
通过教学案例分享，可以互相借鉴、学习，共同提高教学水平。
3. 教材分析和整合对教材进行详细分析，掌握教材的教学要点和重难点。
在此基础上，教师可以根据学生的实际情况，进行差异化教学和补充教材的整合，提高教学效果。
4. 教学方法探讨和研究研究和探讨适合低年级学生的语文教学方法和策略，如游戏教学、多媒体教学、合作学习等。
教研组可以组织教师进行互相观摩和交流，分享有效的教学方法和经验。
5. 家校合作加强与家长和社会的沟通与交流，形成家校合作的氛围。
可以组织家长会、家庭作业辅导等活动，鼓励家长参与学生的教育。
教师还可以与社会资源对接，邀请专业人士或志愿者来校进行讲座、实践活动等。
6. 教学成果展示和评价定期进行教学成果展示和评价，评估教学效果和教师的教学水平。
可以邀请专家评价和指导，帮助教师发现自身的不足，并提出改进意见。
同时也可以进行交流，分享教学成果，共同提高。
三、时间安排1. 每周一次教研组会议，时间为2小时。
2. 每月一次教学案例分享，时间为1小时。
3. 每学期一次教学方法探讨和研究，时间为2小时。
4. 定期举办家长会、家庭作业辅导等活动，时间可以根据实际情况灵活安排。
5. 定期进行教学成果展示和评价，时间可以根据实际情况灵活安排。
四、预期效果1. 教师的教学水平有所提高，能够灵活运用各种教学方法和策略，提高学生的语文素养。
小学语文低年级教研组工作计划
小学语文低年级教研组工作计划一、工作目标本学期，我们低年级语文教研组将紧紧围绕学校教学工作部署，以提高教育教学质量为核心，以课堂教学为主渠道，以教师专业成长为动力，努力提高学生的语文素养，为学生的终身发展奠定坚实基础。
二、工作重点1.深化课程改革，提高课堂教学实效。
2.加强师资培训，提升教师专业素养。
3.注重学生活动，丰富学生语文生活。
4.加强教研组建设，发挥团队协作作用。
三、工作措施1.加强课堂教学研究，提高课堂教学质量（1）深入开展课堂教学观摩活动，组织教师互相听课、评课，取长补短，共同提高。
（2）探索符合低年级学生特点的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
（3）注重课堂教学实践，关注学生个体差异，优化教学评价，提高课堂教学实效。
2.加强师资培训，提升教师专业素养（1）组织教师参加校内外培训，提高教师教育教学水平。
（2）鼓励教师参加业务竞赛、发表论文，促进教师专业成长。
（3）开展教育教学研讨活动，提升教师教育教学能力。
3.注重学生活动，丰富学生语文生活（1）组织丰富多彩的语文实践活动，如朗诵、讲故事、写作等，提高学生的语文实践能力。
（2）开展课外阅读活动，培养学生的阅读兴趣和习惯。
（3）举办语文素养展示活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文综合素质。
4.加强教研组建设，发挥团队协作作用（1）建立健全教研组工作制度，明确工作职责，确保工作落实。
（2）加强教研组成员之间的沟通与交流，形成团队协作的良好氛围。
（3）开展教研组活动，提高教研组成员的综合素质。
四、工作进度安排1.第一季度：开展课堂教学研究，探索有效教学方法。
2.第二季度：加强师资培训，提升教师专业素养。
3.第三季度：组织学生活动，丰富学生语文生活。
4.第四季度：加强教研组建设，发挥团队协作作用。
五、工作要求1.提高认识，明确工作重要性。
全体教研组成员要高度重视本次工作计划，将其作为一项重要工作来抓。
2.加强落实，确保工作取得实效。
第二学期低段语文教研组工作计划.doc
第二学期低段语文教研组工作计划【教研工作计划】一、指导思想本教研组依据学校教务处、教科研处的工作思路，以科学的发展观为指导，坚持“四特·三化”教育目标，坚持教学改革的核心地位，坚持教师成长的优先地位，坚持减负提质的首要地位，强化研究意识、质量意识、团队意识。
立足教研组实际，聚焦课堂，追求有效，沟通课内外，整合各学科，努力建设开放而有活力的课程。
二、工作思路1、以“减负提质”为中心。
2、转变教师教学行为与学生学习方式。
3、提高教师课程教学水平、教学效率、学生语文素养。
三、重要工作1、开展经典诵读活动以“儿童阅读”为主题，开展“班级读书会”与“经典诵读”活动，每月向学生推荐一本儿童文学书籍，班级建立图书角。
2、扎实做到教研、科研一体化继续围绕“生本课堂”这个主题，以不同课型教学策略的研究、教学设计的研究课题为抓手，开展研讨活动，预计年底结题。
3、努力提高教师素质要求每位教师每学年至少读一本书，写一篇读书体会，完成一篇论文，进行一次经验交流，并开展网络互动交流及“青蓝工程”。
四、教研活动要求1、人人参与，按时开展教研课，认真学习新理念，积极吸收并消化。
2、对每次教研课后，其他教师都要中肯地给予评价，既要肯定优点，还要指出不足。
五、具体工作措施（一）强化常规管理，提高教学效率。
1、认真备课，注重资源共享，做到备课要深。
2、努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。
3、作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
4、因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个都能充分发展。
5、平时考核与定期考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。
（二）充分发挥教研组的作用，扎实开展教学研究，提高课堂教学效益。
1、组内公开课必听，边听边想，及时批注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。
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新平小学低段语文教研组工作计划
教研组长：曾小燕
一、指导思想
本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。
紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。
二、工作目标
（一）、学好理论，更新观念，提高素质
语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。
为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：
1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。
结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率
1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。
2、加强常规调研，确保减负增效。
青年老师每学期每人至少上一节教研课，学校将请专人负责制作每位教师的精品课录像，供教师自我琢磨不断提高。
教研组成员，非特殊原因，尽量参加，课后，及时评课。
（三）、加强课题研究，注重学生素养
语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。
这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。
为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
（四）、培养青年教师，促其健康成长
青年教师是我们语文教研组的中坚力量，而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。
各语文教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师发挥他们的主动力。
（五）、开展科研，突现重点
1、通过每周一次的听课——评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教学的智慧。
教师要按时参加活动，参与讨论，提高专题研究的效益。
2、加强教研论文撰写工作，写好有质量的实验经验论文，多写实践中有自己思考、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。
提升水平，提高修养。
3、创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”、语文大组课堂教学活动，组织一年级教师对家长开课，围绕主题，开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。
学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品味，提高教师的课堂教学能力。
月工作安排
二月份
1、根据班级实际，制订好语文教学计划。
2、第一次教研活动，讨论并制订教研组工作计划。
三月份
1、学生写字比赛。
2、集体备课的听课、评课活动。
3、学生作业检查，评比。
4、组内教师互听课、评课活动。
四月份
1、组内教师互听课、评课活动。
2、实践语文“高效课程”教师开课。
3、集体备课听课、评课活动。
4、讨论期中全面素质评估事项，期中检查
五月份
1、集体备课。
2、“一课多上”，组内教师互听课、评课活动。
3、组内老师专题座谈会。
4、课外阅读知识竞赛。
六月份
1、制定复习计划。
2、教研组整理活动资料，撰写工作总结。
3、教研组上交工作总结
4、组织学生期末考试
5、期末试卷分析。