生命之静美——读沈从文《生命》有感汇编
生命生命读后感5篇
生命生命读后感5篇生命生命读后感5篇当细细地品读完一本名著后，大家一定都收获不少，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。
现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编为大家整理的生命生命读后感5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
生命生命读后感5篇1对于“生命”这个字眼，我想是值得我们一生去思考的。
生命，可以是在实验室里工作的科学家们，因为他们的辛勤劳动，所以，我们才有了照明用的电灯，才有了能保鲜食物的冰箱，才有了生命，还可以是一只每天都在采花酿蜜的小蜜蜂。
有了它们，才有了我们现在吃的蜂蜜，蜂蜜不级可以制作菜肴，还可以用来泡水喝，，听说，还有美容的作用呢！总之，生命有很多种。
下面，让我们深入地讨论一下生命的更深含义吧。
生命，其实也是一种勇气。
因为他有勇气来到这个世界上，所以，他便有了生命。
生命，也不是只有在世界上是个多么引人注目的人才叫生命。
只要有所追求，对生活有着不屈向上、坚持不懈的精神的人，那都叫生命。
就给大家举个例子吧。
比如，人们一说到清洁工，脸上就会出现一种嘲笑甚至厌恶的神情。
可是想想，如果没有了清洁工，世界将会变得多么可怕：纸屑、烟头扔满地，灰尘满天飞，到处充满着难闻的气味。
所以说，只要对这个世界做出了贡献，就叫“生命”。
（红字部分修改，罗嗦）这篇使我明白了生命的含义，明白了生命是什么。
生命其实很难一下子说出来，但身边的很多事却让我们明白了什么是生命，什么是勇气。
生命生命读后感5篇2读完杏林子的文章，我明白了生命是什么。
原来我以为生命是好好学习，但是生命在杏林子眼中就是无价之宝。
她觉着生命是多么的宝贵，课文中飞蛾求生的欲望，砖缝中不屈向上，茁壮成长的小瓜苗，进静听自己的生命。
都深深地打动着杏林子。
杏林子就像霍金一样，虽然坐在轮椅上，但是不被病魔吓倒，身残志不残。
霍金在他21岁的那年，就得了肌肉萎缩侧索硬化症，这种病会使他的身体越来越不听使唤，只剩下心脏、肺和大脑运转，最后连心脏功能也丧失了运转，但他并没有被吓倒，1965年霍金进入了剑桥大学。
生命沈从文赏析
生命沈从文赏析
沈从文的《生命》是一部充满深刻寓意和丰富情感的作品。
在赏析这部作品时，可以从以下几个方面来探讨：
1.主题和情感：
《生命》以深刻的人文关怀为核心，探索生命的意义和价值。
沈从文通过对人物命运的描绘，展现了个体在生活的重压下的挣扎和对自由、爱情的追求。
2.人物塑造：
作品中的人物形象饱满、真实。
通过对主要人物的精细刻画，沈从文展现了他们的内心世界和情感纠葛，使读者能够深刻感受到他们的痛苦、迷茫和希望。
3.写作风格：
沈从文的写作风格细腻、抒情，善于通过细节来勾勒氛围和情感。
他的语言简洁而有力，能够深入浅出地表达复杂的情感和思想。
4.象征和隐喻：
《生命》中蕴含了丰富的象征和隐喻。
沈从文通过对
环境、物品、甚至人物行为的描写，巧妙地传达了作品的深层主题和寓意。
5.社会背景与文化反思：
这部作品不仅是对个人生命经历的描绘，也反映了当时社会的背景和文化环境。
沈从文通过作品对那个时代的社会矛盾和人性的挣扎进行了深刻的反思。
6.情节构造和叙事技巧：
《生命》的情节构造巧妙，叙事技巧流畅。
沈从文通过非线性的叙事方式，交织不同时间和空间的场景，增加了故事的层次感和深度。
总之，《生命》是沈从文文学创作的代表作之一，其对生命的深刻洞察和独特的艺术表达方式，使其成为中国现代文学中的一部经典之作。
通过这部作品，读者不仅能够欣赏到沈从文的文学才华，也能深刻体会到生命的复杂性和多样性。
《生命》读后感
《生命》读后感《生命》读后感（精选44篇）看完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，是时候抽出时间写写读后感了。
千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编整理的《生命》读后感，欢迎大家分享。
《生命》读后感篇1今天，我们学习了《生命生命》这篇课文。
它写了一只飞蛾求生、墙角的砖缝中长出了瓜苗、静听自己的心跳这三件事，展示了生命的意义，说明生命虽然短暂，但可以体现出无限价值的道理。
读了这篇文章，我想：在我的身边，有没有这样爱惜生命，使自己活得更有意义的人呢？答案是肯定的，有很多人都是这样。
比如去年英勇下河救人的罗杰叔叔；身为维和警察，做出了巨大贡献的胡红章叔叔；日日教给我们知识和人生道理的老师；给我们生命并养育我们的父母；当有同学受伤时，帮忙消毒、治疗的周医生……这些人做的事有的惊天动地，有的平平凡凡，有些在我们眼中甚至是天经地义的。
但是，就是他们带来了快乐、幸福，赶走了痛苦、烦恼、困惑。
我明白了，使自己活得更有意义，并不一定是要做出丰功伟绩，许多小事也能体现出自己的价值。
这样，你不仅不会觉得累，还会因为这个社会需要你而快乐、自豪。
如果每个人都献出一点爱，世界就会变得更加美好。
《生命》读后感篇2今天，我们学习了“生命生命”这一课，我想，生命是什么呢？生命的意义又是什么呢？再看看本文的资料，作者是一名残疾人，她的名字叫“杏林子”，本名叫“刘霞”。
她，腿不能行，肩不能挑，手不能抬，头不能转，这一切使她的生活都很困难。
但她凭自己对生命的热爱，克服了一切困难。
即使那只飞蛾知道逃不出人类的手掌心，但它还在挣扎，极力鼓动者双翅。
一粒香瓜子掉到了砖缝里，但依然在没有阳光，没有泥土的砖缝中茁壮成长。
作者拿着医生的听诊器静听自己的心跳，沉稳而有规律的心跳，给了我极大的震撼。
是的，他们都在用行动无声地告诉我：他们是有多么的热爱生命啊！是啊！生命是自己的，我们可以珍爱它，也可以白白地糟蹋它，我们可以让它光彩有力，也可以让它暗淡无光。
沈从文生命赏析
沈从文生命赏析
沈从文（1902年12月28日—1988年5月10日），中国著名作家、历史文物研究者。
他的一生，是对文学和历史的探索与热爱，也是对人生意义和价值的思考与追求。
沈从文的童年时期，他就开始展现出对文学的浓厚兴趣。
他投身行伍，浪迹湘川黔交界地区，这段经历让他更加深入地了解了中国南方的风土人情和乡村生活，也为他日后的创作积累了丰富的素材。
1924年，沈从文开始进行文学创作，他的作品如《长河》、《边城》等，都展现了他对乡村生活的深厚感情和对人性的深刻理解。
他的小说以优美的文笔和细腻的情感描写，赢得了读者的喜爱，也让他在文学界崭露头角。
除了文学创作，沈从文还曾在多个大学任教，包括国立青岛大学、西南联大和北京大学。
他在教学岗位上尽职尽责，培养了大批优秀的学生。
同时，他也对中国古代历史与文物进行了深入的研究，这在他的作品中也得到了反映。
沈从文的晚年时期，他依然笔耕不辍，继续进行文学创作和研究。
他在1988年5月10日病逝于北京，享年86岁。
他的离世，让人们对他的作品和人生有了更深的思考和缅怀。
总的来说，沈从文的一生充满了丰富的经历和深厚的感情。
他的作品是对生活的赞美和对人性的探索，他的教学工作则是对文化
的传承和对知识的传播。
他对文学和历史的热爱，以及他对人生的理解和追求，都深深地影响了他的一生和他留下的作品。
沈从文关于生命意义感悟
沈从文关于生命意义感悟
沈从文是中国现代文学史上的重要作家，他的作品多以湘西的风土人情为背景，展现了深厚的乡土情怀和对生命的深刻感悟。
在他的作品中，沈从文常常通过对人物命运的描绘，表达了对生命意义的探索和思考。
在沈从文的笔下，生命往往被描绘为一场充满变数和无常的旅程。
他笔下的人物，无论是《边城》中的翠翠，还是《湘行散记》中的行者，都经历了种种悲欢离合，他们的故事反映了人生的无常和生命的脆弱。
沈从文通过这些人物的经历，表达了对生命意义的深刻感悟。
沈从文认为，生命的意义不在于追求物质的富足和地位的显赫，而在于体验生活的过程，感受生命的美好。
他强调，每个人都应该珍惜当下，用心去感受生活中的每一个细节，无论是喜悦还是悲伤，都是生命赋予我们的宝贵财富。
同时，沈从文也表达了对自然和生命的敬畏之情。
在他的作品中，自然不仅是人物活动的背景，更是生命意义的象征。
他笔下的湘西山水，充满了生机与活力，也寄托了作者对生命本质的感悟。
总的来说，沈从文关于生命意义的感悟是多维度的，他通过文学作品传达了对生命的尊重、对自然的热爱以及对生活本质的深刻理解。
他的作品鼓励人们去发现生活中的美好，去体验生命的每一个瞬间，从而找到属于自己的生命意义。
四年级读后感读《生命 生命》有感
读《生命生命》有感
我们这个星期学了“生命生命”这篇课文，作者是杏林子，我学了这篇课文使我明白了生命的意义。
作者从三个方面写出了生命的可贵，第一写了一次在灯下写稿的时候一只飞蛾骚扰着作者，作者在它停下的时候抓住了它，只要作者一用飞蛾就不能动弹了，可是飞蛾挣扎着求生的欲望使作者放了它。
从这可以看出作者是多么的珍惜动物的生命呀!第二是写出了一颗小香瓜子在没有阳光、没有泥土的砖缝中冲破坚硬的瓜子壳，即使它只活了几天。
从这里可以看出只要有生命什么事都有希望!虽然它只活了几天但是证明了只要有生命什么事都有希望。
第三写了一次自己拿医生的听诊器，静听自己的心跳。
听见了一声声沉稳而有规律的心跳。
作者写出了自己一次拿着医生的听诊器听自己的心跳时还写出了“我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它。
”这让我想起自己在上可时开小差时糟蹋了我自己的生命!我明白了这样的道理。
我们要珍惜生命不要白白把生命浪费在看电视、上课开小差上!。
五年级作文叙事：读《生命生命》有感
五年级作文叙事：读《生命生命》有感
有一篇课文——《生命生命》，是我在四年级的时候学的，它给我留下了深刻的印象。
这是一篇关于热爱生命的文章，是台湾女作家杏林子的作品。
主要写了：一只昆虫飞蛾在人手中求生的强烈欲望，一粒香瓜子在恶劣的环境中生长，和一个人听律动的心跳。
这一篇课文让我明白了一个人一定要有强烈的求生欲望，还要热爱生命，珍爱生命，一个人的生命属于自己，我们必须对自己好好负责，好好是用生命，让自己有限的心命体现出无限的价值，更能让一个人的人生更有意义。
在生活中，也有很多人对生命十分热爱，十分珍爱。
如：桑兰，她17岁，是一位来自于宁波的体操队员，曾经在中国体操队享有“跳马冠军”这个让人梦寐以求的
美誉，在1998年桑兰代表中国参加在纽约市长岛举办的一个友好运动会，不幸因脊髓严重挫折而造成了双腿瘫痪，然而，坚强的她却没有选择灰心和沮丧，而是坦然的接受了命运对自己的挑战，始终以微笑征服了所有人。
因为桑兰的努力。
坚强。
自信，不仅参加了星空卫视，成为了《桑兰2008》此节目的主持人，而且纵多媒体还在公布会上公布了她的体
育的评述专栏。
啊！生命真是宝贵，我们要珍爱生命，热爱生命；不管在哪儿，都要有强烈的求生欲望；让自己有限的生命体现出无限的价值。
《生命》读后感
《生命》读后感《生命》读后感当品读完一部作品后，大家心中一定有不少感悟，不能光会读哦，写一篇读后感吧。
但是读后感有什么要求呢？以下是小编为大家整理的《生命》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
《生命》读后感1暑假里，我读了《平分生命》这篇作文，这是一个感人的故事，读完后我被深深的感动了。
故事中讲述的是有一对孤苦伶仃从小失去父母的兄妹俩，两人因为无依无靠，只得相依为命。
妹妹得了重病，哥哥救妹妹的故事。
男孩的妹妹重病急需输血。
医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已经免去了手术费，但是不输血妹妹就会死去。
做为妹妹唯一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。
医生问男孩是否勇敢，是否接受抽血的挑战。
男孩开始害怕，十岁的他经过一番思考，郑重的点点头。
抽血时，男孩很安静，结束了之后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多久？”医生正想笑男孩的无知，但突然间又被男孩的勇敢震撼了：男孩才有十岁，她以为抽血会让他失去生命，可他依然愿意抽血去救妹妹。
在男孩下定决心的那一刻，已经做好了死亡的打算。
医生握紧了男孩的手，说：“放心吧，你不会死的。
抽一小部分不会丢性命。
”男孩眼中放出了光彩：“真的？那我能活多少年？”医生微笑着，满怀爱心地说：“你能活到一百岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。
他在地上转了几下，确认自己真的没事，露出了胳膊上刚才抽血的地方，昂着头看着我说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”保尔·柯察金曾经说过：“人最宝贵的就是生命，生命给予每个人的只有一次。
”同别人平分这宝贵的生命，即使是父子、夫妻都很难做到，又有几个人能如此心甘情愿地说出来并做到呢？甚至有些人，为了保全自己的生命，竟然要把自己国家的军事机密出卖了，真是可恶至极！可是，文中这个十岁的小男孩为了救妹妹，竟然要把自己一半的血分给妹妹，让妹妹和他平分生命。
假如人人都有这种心甘情愿与别人平分生命的精神，这个世界会变得更加的美好。
生命生命的读后感简单版
生命生命的读后感简单版《生命生命》是作家沈从文创作的一篇长篇小说。
读完这本小说，我感到震撼、感动和思索良久。
整个小说围绕着一个富裕家庭的破碎展开。
小说以“生命生命”这个家族格言为线索，通过对家族成员的情感和命运的追溯，展现出了一个家族的兴衰荣辱。
小说的主要人物是林白菊和严旭雨。
林白菊是家族中的女儿，聪明伶俐，有着自己的性格和追求。
她对家族的兴盛和衰弱有着深刻的认识，努力改变自己的命运。
而严旭雨则是一个温文尔雅、有道义感的人，他对家族的破败感到痛心，努力挽回家族的声誉。
小说以林白菊和严旭雨的爱情为主线，穿插着家族的历史和命运的发展。
林白菊和严旭雨虽然不是一见钟情，但他们在相处中互相欣赏和了解，最终走到了一起。
他们之间的爱情给家族带来了新的希望和机会。
通过林白菊和严旭雨的爱情故事，作者不仅展示了两个普通家庭中的人物成长的过程，也揭示出了一个家族的兴衰和命运。
家族的衰败不能单纯归咎于一个人或者若干人的行为，而是由于整个家族中每个人的态度和行为的综合作用。
正如小说中描写的那样，家族的兴盛需要每一个家族成员的共同努力和奉献。
在阅读过程中，我深深感受到了家族的力量和责任。
每个家庭都是一个微小的细胞，而一个家族则是一个庞大的有机体。
每个人的行为和选择都会对整个家族产生影响，而家族的兴衰又会影响每个人的命运。
这种相互关联和影响的力量是无法忽视的。
此外，小说还反映了社会的变迁和家族观念的衰落。
在小说中，家族的荣辱和责任感成为了一种历史遗留的烙印，而对于现代人来说，家族观念的淡化和个人主义的崛起使得家族的意义变得模糊和不重要。
这让我深思，现代人是否需要重新审视并弘扬传统的家族观念，从而使得家族更加强大和团结？总的来说，读完《生命生命》，我被小说中展示的家族的兴衰和命运所触动。
家族是一个复杂的社会组织，每个人都承担着责任和义务。
家族的兴盛需要每个家族成员的共同努力和奉献，而家族的衰败也会给每个人的命运带来不可逆转的影响。
散文生命生命读后感
散文生命生命读后感读了《生命生命》这篇散文，我感触颇深。
文中那些看似寻常却又饱含深意的生命现象，就像一面镜子，让我重新审视起自己对生命的理解。
作者通过三件小事，向我们展示了生命的顽强与不屈。
那只在绝境中奋力挣扎的飞蛾，那颗在砖缝中顽强生长的瓜苗，还有那一声声沉稳而有规律的心跳，都让我感受到了生命的力量。
我想起了自己曾经的一段经历，那是一个夏日的午后，阳光炽热得让人有些睁不开眼。
我百无聊赖地在公园里散步，想寻得一丝清凉。
就在这时，我在一个角落里发现了一只受伤的小鸟。
它的羽毛凌乱不堪，一只翅膀无力地耷拉着，显然是受了伤。
它的眼神中透露出恐惧和无助，看到我靠近，它试图挣扎着站起来，但却又无力地跌倒在地。
那一刻，我的心被狠狠地揪了一下。
我小心翼翼地把它捧在手心，带它回了家。
我找来了一个小盒子，给它做了一个临时的小窝。
然后，我开始四处打听如何救治它。
有人告诉我，这可能只是一只普通的麻雀，不值得费这么大的力气。
但我心里却有一个声音在说：“每一个生命都值得被尊重和珍视。
”我给它准备了水和小米，可它只是静静地缩在角落里，一动不动。
我知道，它在害怕，在陌生的环境中，它不知道自己将会面临什么。
于是，我尽量保持安静，不去打扰它，只是在一旁默默地观察着。
过了一会儿，它似乎感受到了我没有恶意，开始慢慢地抬起头，看了看周围。
然后，它试探性地喝了几口水，又轻轻地啄了几粒小米。
看到它开始进食，我的心里别提多高兴了。
接下来的日子里，我每天都会按时给它换药，照顾它的饮食起居。
它的伤口在一点点地愈合，精神也越来越好。
它开始在房间里蹦蹦跳跳，甚至还会飞到我的肩膀上，轻轻地啄我的耳朵。
在这个过程中，我真切地感受到了生命的神奇。
从它最初的奄奄一息，到后来的逐渐康复，每一个细微的变化都让我充满了期待和惊喜。
我发现，生命是如此的顽强，只要有一丝希望，就会拼命地生长。
大约过了半个月，它的伤口完全愈合了，翅膀也能够有力地扇动。
我知道，是时候让它回归自然了。
2023年《生命生命》读后感汇编15篇_1
2023年《生命生命》读后感汇编15篇《生命生命》读后感1昨天，老师带着我们学习了《生命，生命》这一课，课文主要讲的是作者从一只飞蛾，一粒砖缝中的香瓜子和自己的生命中，从而得到的启发。
我也有一个几乎谁都无法解答的问题：生命为什么如此短暂？但是，我的哥哥给了我一个漂亮的答案。
星期六早晨，我的作业还没有做完，爸爸催我写完作业再睡，我一时还不想起床，就和爸爸吵了起来，刚吵了一下，就听见在书房里的哥哥说的一句话：“终于写完论文了，可以好好的放松一下了！”我一愣，就连忙穿上衣服，快速的写完作业。
这时，我才觉得一身轻松，空出了许多时间去做自己想做的事情，时间又变多了。
有些人把时间花去用来吸毒、吸烟、玩电脑，甚至挑起战争。
这样做根本就是浪费时间，虚度年华，还没有任何好处，所以，我们一定要珍惜自己的的生命！有一天，我们家要迎接客人，妈妈觉得天气不热了，电扇放在客厅里比较碍事，就让我和哥哥把风扇抬进了书房的一个角落里。
客人走后，我才发现风扇下压着一只小蛐蛐，一只小脑袋在努力挣扎，下半部分被压的不忍心看。
我立马小心翼翼的把小蛐蛐放进了院子里的草地里。
过了几天，我还是放心不下小蛐蛐，就去看它，发现小蛐蛐居然能跳了，四肢又长好了，本来已经快死的小蛐蛐竟然又活了过来，真是奇迹啊！生命很短暂，珍贵，但只要珍惜它，好好的利用时间，时间就是永远用不完的。
《生命生命》读后感2虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
——杏林子杏林子的《生命，生命》告诉我们，我们应珍惜生命，即使困难在前也要奋力成长。
生命——一首静静播放的歌曲。
植物开花是为了传播种子，繁育下一代。
他们用自己短暂美丽的生命繁育出更美丽的花儿。
青出于蓝而胜于蓝——生命，不只是过程，还是一种情感，一种自然所赐的力量。
生命——一次大汗淋漓的奔跑。
我们成长是为迎接挑战。
幼儿园开始，父母就给我们报钢琴班，舞蹈班，书法班，游泳班……这都是为了让我们有更多潜力，将来能更好地适应环境；能出人头地。
2023年《生命生命》读后感15篇_4
2023年《生命生命》读后感15篇《生命生命》读后感1今天我读了《生命生命》这篇课文。
这篇课文讲诉了作者从飞蛾的求生，砖缝中长出的瓜苗，倾听自己的心跳，这几件事令作者明白了生命是宝贵了。
让我想起了雷锋名言：“人的生命是有限的，但是为人民服务是无限的，我要投入到无限的为人民服务中去。
”生命是我们的最重要的器官，我们每一个人都拥有它，可是很多人都没有刻意去想过什么是生命。
其实我更敬佩的还是本课的作者：杏林子（刘侠），五十多年来，她一直在顽强地与病魔作斗争，我被她的热爱生命所感动。
读了这个课文让我懂得了一个道理：“生命是宝贵的，我们不能白白的浪费它，糟蹋它，要么你好好地使用它，要么你白白地糟蹋它，随你怎么选择，我选择的是好好的使用它。
”好好地使用意思是：“上课专心听讲，作业做做好，下课好好玩。
”白白地糟蹋意思是：“星期六星期天一直在家玩电脑，什么事情也不用做。
”......《生命生命》读后感2《生命生命》这一篇__是由杏林子编写的，__讲述了作者从三个事例中引出了对生命的思考，这三个事例分别是：飞蛾求生、坚强的种子、静听自己的心跳。
我觉得作者杏林子写的这篇__虽然内容较短，但里面的道理却很深，比如：“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
”我对这句话的理解是，生命既短暂又脆弱，也许今天还活蹦乱跳，明天就发生意外。
所以，王老师对我们说：“永远把今天当作你人生的最后一天。
”我觉得，如果在这一天内，我能帮助所有需要帮助的人，那我的这一天就是有意义的。
杏林子是残疾人，她可以一直保持一种乐观向上的心态去写作，去面对生活，这是很少人能做到的。
我也要向杏林子那样对生活充满期待！《生命生命》读后感3我第一次读这篇__的时候，有些迷惑，作者为什么要用两个“生命”来做课文的题目呢？读过__后，我心潮起伏：那拼死求生的飞蛾，不屈向上的幼苗都在用行动无声的告诉着我，它们是多么爱惜自己的生命啊！作者还用它那沉稳而又规律的跳动，来说明自己对生命的感悟。
散文《生命生命》读后感300字
散文《生命生命》读后感300字《生命生命》是一篇极富哲思和情感的散文，读后让我深受触动。
文章以“生命”为主题，通过对生命的探讨和描绘，让人对生命的珍贵和意义有了更加深刻的理解。
作者通过细致而真实的描写，将生命中的点点滴滴展现在读者面前，引发了我对生命的思考。
生命是多么奇妙而不可思议的存在，它表现出了无穷的力量和韧性。
文章中提到的那些极端环境下的生命力的顽强，让我感叹生命的坚韧和无畏。
同时，文章也表达了对生命的敬畏之情。
我们应该珍视每一次呼吸，每一次心跳，因为这都是生命的存在和延续。
生命的出现是如此的不容易，我们应该用心去体会，感受生命的美好。
文章的另一个要点是对生命的独特性和多样性的思考。
作者通过描述各种生命形式之间的不同和互动，展示了生命的多样性和复杂性。
生命各自有其独特的特点和目的，它们相互依赖、相互影响。
正是这种多样性，才使得生命世界更加丰富多彩。
通过这样的描写，作者给了我更深刻的启迪，让我懂得了生命的宽广和包容。
每个人都有自己独特的存在和价值，我们应该尊重和包容他人，共同创造一个和谐的生命环境。
读完《生命生命》之后，我被作者深深地震撼了。
生命是如此奇妙，如此值得珍视。
它的出现是如此不容易，它的价值是如此的无限。
每一个生命都有自己的意义和价值，我们应该感恩并用心去体会生命的美好。
同时，我们也应该尊重和包容他人，创造一个和谐的生命环境。
读完这篇文章，我对生命有了更深刻的理解，对生活有了更加珍惜的态度。
这篇散文让我深感自己作为一个生命的责任和意义，让我对生活有了更加积极向上的态度和行动。
读生命生命有感
读生命生命有感
今天，我读了《生命生命》这篇课文。
它是由台湾作家杏林子写的。
这篇课文通过飞蛾求生、瓜苗生长和静听心跳的故事来告诉人们，要热爱生命，更要对自己的生命负责。
其中，我读瓜苗生长的这一个段落时，很有感悟。
从这一小段课文中的“冲破、坚硬、不屈向上、茁壮生长等词语可以看出一个小生命的顽强。
从而告诉我们，生命是顽强的，是不会轻易屈服的。
这让我想起了一件小事。
在我两三岁的时候，去花园玩耍。
一不小心将仙人掌的叶子拔了下来。
我不经意的将仙人掌的叶子插进土里，便不去管它了。
没想到，过了几天，仙人掌的叶子竟然顽强的活了下来！它在没有人打理的情况下，茁壮生长。
最后长成了一片仙人掌“树林”。
《生命生命》是一篇好文章。
因为它告诉人们一个人生哲理：我们一定要珍惜生命，让生命绽放出光彩。
生命之静美——读沈从文《生命》有感汇编
生命之静美一一读沈从文《生命》有感
生命之静美
——读沈从文《生命》有感
沈从文的《生命》是一篇很好的文章，我读过多遍，但仍未完全理解其意
义。
只是每每读到之时心会平静下来，得它慰藉。
那些深深浅浅的所得让我极喜欢这篇文章，因为无论如何，它告诉我生命中的美好，要用心去体会。
我记得第一次看到此文时，心仿佛被一只无形的手触动了。
尤其
是第一句：“我好像为什么事情很悲哀。
我想起‘生
命’。
”
只这一句，竟让我有流泪的冲动。
这句话太过平常，就好像作者告诉你某
件生活中极小的事一样，没有语调起伏，也没有表情变化。
可就是这极平常的一句话，出现在文章开篇，毫无预昭地出现在眼前，生生地闯进你的心里，激起千层涟漪。
我不明白他为何有这样的感慨，可这亦是困扰我多年的问题。
“生命”为何物，又有何意义？探求其中的真谛，是不是真的只是我们的妄想？个人的力
量何其渺茫，又如何参透世间万
物？
然而，今日之我于儿时已有太多不同，我为自己现今达到的思想状态而欣
慰。
即使便是它时常让我陷入争斗，感到悲哀，好似毫无来由。
可是，我知
道，这是生命必经的过程。
况且，我亦明白这一条路上并不仅仅只有自己。
可能我不善于在周遭寻找同伴，因为我惯于沉默。
但我可以以另一种方式去寻找心灵上的慰藉，并得到极其有益的指导。
譬如看书。
名家散文：沈从文《生命》
名家散文：沈从文《生命》沈从文：生命我好像为什么事情很悲哀，我想起“生命”。
每个活人都像是有一个生命，生命是什么，居多人是不曾想起的，就是“生活”也不常想起。
我说的是离开自己生活来检视自己生活这样事情，活人中就很少那么作，因为这么作不是一个哲人，便是一个傻子了。
“哲人”不是生物中的人的本性，与生物本性那点兽性离得太远了，数目稀少正见出自然的巧妙与庄严。
因为自然需要的是人不离动物，方能传种。
虽有苦乐，多由生活小小得失而来，也可望从小小得失得到补偿与调整。
一个人若尽向抽象追究，结果纵不至于违反自然，亦不可免疏忽自然，观念将痛苦自己，混乱社会。
因为追究生命意义时，即不可免与一切习惯秩序冲突。
在同样情形下，这个人脑与手能相互为用，或可成为一思想家或艺术家，脑与行为能相互为用，或可成为一革命者。
若不能相互为用，引起分裂现象，末了这个人就变成疯子。
其实哲人或疯子，在违反生物原则，否认自然秩序上，将脑子向抽象思索，意义完全相同。
我正在发疯。
为抽象而发疯。
我看到一些符号，一片形，一把线，一种无声的音乐，无文字的诗歌。
我看到生命一种最完整的形式，这一切都在抽象中好好存在，在事实前反而消灭。
有什么人能用绿竹作弓矢，射入云空，永不落下？我之想象，犹如长箭，向云空射去，去即不返。
长箭所注，在碧蓝而明静之广大虚空。
明智者若善用其明智，即可从此云空中，读示一小文，文中有微叹与沉默，色与香，爱和怨。
无著者姓名。
无年月。
无故事。
无……然而内容极柔美。
虚空静寂，读者灵魂中如有音乐。
虚空明蓝，读者灵魂上却光明净洁。
大门前石板路有一个斜坡，坡上有绿树成行，长干弱枝，翠叶积叠，如翠等，如羽葆，如旗帜。
常有山灵，秀腰白齿，往来其间。
遇之者即喑哑。
爱能使人喑哑——一种语言歌呼之死亡。
“爱与死为邻”。
然抽象的爱，亦可使人超生。
爱国也需要生命，生命力充溢者方能爱国。
至如阉寺性的人，实无所爱，对国家，貌作热诚，对事，马马虎虎，对人，毫无情感，对理想，异常吓怕。
《生命》读后感
《生命》读后感《生命》读后感合集15篇当阅读了一本名著后，你有什么领悟呢？这时就有必须要写一篇读后感了！你想知道读后感怎么写吗？下面是小编为大家收集的《生命》读后感，希望能够帮助到大家。
《生命》读后感1天，我读了《生命，生命》这篇课文受到启发，虽然起初我关不知道生命是什么？生命，要如何好好使用……但读了这篇文章我终于明白了，生命是什么。
课文讲了“我”在灯光下写稿，一只飞蛾不停下来地打扰我，“我”趁它停下来时伸手抓住它飞蛾明明知道自己是逃不掉的。
但是，它鼓动着双翅想要逃出去。
一粒香瓜子掉进了砖缝中，过了几天竟然长出了一小瓜苗，尽管它只活了几天…有一次“我”用医生的听诊器趁听自己的心跳，便使“我”知道了这是“我”的生命，“我”可以好好的珍惜它也可以白白的遭踏它，一切由我自己决定，我必须对自己负责。
是啊！生命是自己的我们可以让生命变地更有价值也可以让生命黯淡无光。
所以，我必须对自己负责任。
我们应该珍惜生命，让有限的生命体现无现的价值！我们作为一名小学生，作为一名健全的儿童，更应该珍惜时光，在学习上，在生活上，我们遇到一点点小困难，就沮丧，比起海伦·凯勒她所欲到困难比算什么。
我们应该怀着积极向上的态度，去迎接挑战。
获得胜利，只有这样才能让我们的人生更加辉煌。
读了这篇文章，让我懂得了无论遇到什么挫折都不能放弃，我们必须对自己负责，无论如何都让我们一同坚持下去。
《生命》读后感2今天，学了《生命生命》这一课，我深有体会。
本文向我们讲述了这样一个事例：一天夜晚，我正在写稿，一只飞蛾在一旁骚扰着我，我趁它不注意，捉住了它。
但它挣扎着，极力鼓动双翅，飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。
当我读到这时，不禁想：连这小小的昆虫都极其珍视自己的生命，并有如强烈的求生欲望，更何况是人？接着，作者又向我们描述了这样一件事情：墙角的砖缝中掉进了一粒香瓜子，过来几天，竟冒出一节小瓜苗，这小小的瓜苗竟然能在没有阳光、没有泥土的砖缝中不屈向上，茁壮生长，即使它只存活了几天，但我感受到了这一颗小种子的生命力是多么强大啊。
读《生命生命》有感_五年级作文
读《生命生命》有感
读《生命
生命》有感今天我读了一篇关于热爱生命的文章，名叫《生命生命》，是台湾女作家杏林子所写的。
从中我真正领悟到了生命的重要性，从而使我更加热爱和珍惜生命。
本文主要讲了这样一件事情：作者在飞蛾求生的欲望，瓜苗的不屈向上和静听自己的心跳中，知道了必须对自己的生命负责。
生命是短暂的、有限的，但我们可以让自己的生命体现出无限的价值。
我认同作者的观点，生命确实很短暂，但是我觉得生命不是对每个人来说都是短暂的。
对那些为自己的梦想而努力拼搏、努力奋斗、热爱生命的人来说那当然短暂，并且总觉得活的不够；而对于整天虚度光阴、不热爱生命、混日子的人来说，那是如此的漫长。
所以生命对于不同的人来说意义也是各不相同的。
《时光老人和流浪汉》这篇文章大家并不陌生，文中的流浪汉就是一个虚度光阴的人，所以时光老人就对他说：“给你再多的青春你也得不到真正的生命！”古人云：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
是啊，光阴似箭，日月如梭。
生命是短暂的、宝贵的，是不能用金钱来衡量的，更是需要我们每个人去珍惜、爱护的。
作家罗曼˙罗兰说：“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。
”同学们，让我们热爱生命、珍惜生命，在有限的生命里做一个无愧于生命的人吧！开封市金明小学四十班盛典
第1页共1页。
2023年《生命生命》读后感_6
2023年《生命生命》读后感2023年《生命生命》读后感1今天，我学了一篇杏林子写的《生命生命》，这篇课文使我受益匪浅。
这篇课文通过三件事写出了生命的顽强。
第一件事是作者在写稿时捉住了一只飞蛾，只要手指稍一用力，飞蛾就不能动弹了，但飞蛾那种求生的欲望令作者震惊，作者忍不住放了它。
第二件事是作者不小心把一粒香瓜子掉进砖缝中，过了几天，居然长出一截瓜苗，那种子里包含着一种那么强的生命力。
竟使它在没有阳光、泥土的砖缝中茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。
第三件事是作者用医生的听诊器听自己沉稳而有规律的心跳，给了作者极大的震撼，这就是生命，单单属于自己的。
杏林子因十二岁得了类风湿性关节炎，从此就一直生活在轮椅上，发病时手脚肿痛行动不便，虽然只有手指才能动，但是她还是坚持下来，创作了许多作品。
在62岁时，因被患有精神病的看护工虐待，头部受到重伤，抢救无效而死亡。
杏林子在生病时写了《遥远的路》、《生命颂》、《谁之过》、《另一种爱情》……人的生命虽然短暂，但是我们可以让有限的生命活出无限的价值。
于是，我下定决心一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加精彩。
2023年《生命生命》读后感2一天，我读了《生命生命》这篇__，读过之后，我陷入了深深的沉思。
课文主要讲了三件事：飞蛾求生、种子生长、静听心跳。
第一件事主要是讲作者把骚扰他的飞蛾抓住后，看到这只飞蛾极力鼓动双翅，想要逃生。
第二个讲的是一粒瓜子掉到没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，虽然只活了几天。
第三件事讲的是作者用听诊器静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的声音，使作者非常震撼。
其实，我也曾经有过这样的震撼。
有一次，我在花盆里种下一粒种子，但总是忘记给它浇水，我以为他会死掉，就不再管它了。
只是偶尔看见了才浇点水，过了好久，它竟然长出了芽，我非常震惊，一粒小小的种子竟然如此顽强。
生命，是我们最珍贵的东西，但生命是有限的，所以我们要把有限的生命体现出无限的价值，飞蛾的挣扎是生命面临严重威胁时，无论怎样危险，无论能否逃生，它都不放弃。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生命之静美一一读沈从文《生命》有感
生命之静美
——读沈从文《生命》有感
沈从文的《生命》是一篇很好的文章，我读过多遍，但仍未完全理解其意
义。
只是每每读到之时心会平静下来，得它慰藉。
那些深深浅浅的所得让我极喜欢这篇文章，因为无论如何，它告诉我生命中的美好，要用心去体会。
我记得第一次看到此文时，心仿佛被一只无形的手触动了。
尤其
是第一句：“我好像为什么事情很悲哀。
我想起‘生
命’。
”
只这一句，竟让我有流泪的冲动。
这句话太过平常，就好像作者告诉你某
件生活中极小的事一样，没有语调起伏，也没有表情变化。
可就是这极平常的一句话，出现在文章开篇，毫无预昭地出现在眼前，生生地闯进你的心里，激起千层涟漪。
我不明白他为何有这样的感慨，可这亦是困扰我多年的问题。
“生命”为何物，又有何意义？探求其中的真谛，是不是真的只是我们的妄想？个人的力
量何其渺茫，又如何参透世间万
物？
然而，今日之我于儿时已有太多不同，我为自己现今达到的思想状态而欣
慰。
即使便是它时常让我陷入争斗，感到悲哀，好似毫无来由。
可是，我知
道，这是生命必经的过程。
况且，我亦明白这一条路上并不仅仅只有自己。
可能我不善于在周遭寻找同伴，因为我惯于沉默。
但我可以以另一种方式去寻找心灵上的慰藉，并得到极其有益的指导。
譬如看书。