如何引导培养孩子学习的自觉性
构建幼儿学习自觉性
构建幼儿学习自觉性一、引言幼儿学习自觉性是指幼儿在学习过程中主动参与、自我调控和发展学习能力的意识和能力。
培养幼儿学习自觉性对于促进幼儿全面发展具有重要意义。
本文将从以下几个方面探讨如何构建幼儿学习自觉性。
二、提供激发兴趣的学习环境激发幼儿学习兴趣是培养学习自觉性的第一步。
学习环境要以幼儿为中心，提供多元化的学习资源，包括图书、玩具、游戏等。
同时，教师要根据幼儿的兴趣和需求，设计有意义的学习活动，让幼儿在学习中感到快乐和满足，从而主动参与学习。
三、创设积极的学习氛围积极的学习氛围对于培养幼儿学习自觉性起着重要作用。
教师要充分发挥自身的示范作用，积极表扬幼儿的学习成果和努力，鼓励他们克服困难，培养他们对学习的自信心。
同时，教师要与家长保持紧密的联系，共同关注幼儿的学习情况，形成家园合作的良好氛围。
四、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是幼儿学习自觉性的基础。
教师要指导幼儿养成良好的学习习惯，比如按时完成作业、整理书包、认真听讲等。
此外，教师还可以通过制定学习计划，培养幼儿的自我管理和时间管理能力，让幼儿学会合理安排学习和娱乐时间，提高学习效果。
五、注重培养学习策略学习策略是幼儿学习自觉性的重要组成部分。
教师可以通过启发性教学的方式，引导幼儿发现和掌握学习方法和技巧。
例如，教师可以帮助幼儿学会制定学习目标、提高记忆力、培养思考能力等。
同时，教师还可以通过反思和讨论的方式，引导幼儿思考和总结学习的过程和方法，培养他们的自主学习能力。
六、重视个性发展和兴趣培养每个幼儿都有自己独特的兴趣和特长，教师要充分重视幼儿的个性发展和兴趣培养。
教师可以通过个别化的学习活动，让幼儿有机会发挥自己的特长，增强对学习的主动性和参与度。
同时，教师还应鼓励幼儿参加各种学科和兴趣班，开展多种多样的活动，丰富幼儿的学习体验，激发他们的学习兴趣。
七、重视自主决策和问题解决能力自主决策和问题解决能力是幼儿学习自觉性的重要指标。
教师可以通过让幼儿参与决策和解决问题的过程，培养他们的自主性和创造性。
如何培养孩子学习自觉性
如何培养孩子学习自觉性培养孩子学习自觉性是每个家长的重要任务之一、当孩子具备了学习自觉性，他们会主动地思考、规划和管理自己的学习，能够更好地适应未来的学习和发展。
下面是一些建议，帮助家长培养孩子学习自觉性。
1.树立正确的教育观念家长首先要树立正确的教育观念，意识到培养孩子学习自觉性的重要性。
教育不仅仅是传授知识，更应该注重培养孩子的独立思考和自主学习能力。
家长应该从小培养孩子主动学习的习惯，而不是仅仅为了应付考试而学习。
2.设定合理的目标和期望家长可以帮助孩子设定合理的学习目标和期望，确保孩子有明确的方向和目标。
目标可以根据孩子的兴趣和能力来制定，确保孩子的学习任务既具有挑战性又能够完成。
同时，家长要对孩子的进步和努力给予肯定和鼓励，并且不要过分苛求。
3.提供适当的学习环境家长需要为孩子提供一个良好的学习环境，包括安静的学习空间、适当的学习工具和资源等。
确保孩子能够集中注意力和投入学习，避免干扰和噪音。
同时，家长还可以和孩子一起制定学习计划和时间表，帮助孩子养成良好的学习习惯。
4.培养良好的时间管理能力时间管理是学习自觉性的关键。
家长可以帮助孩子合理安排时间，将学习时间与休闲时间合理分配。
教会孩子如何制定学习计划和目标，以及如何调整计划以适应各种情况。
同时，家长可以提醒孩子减少浪费时间的活动，如过多使用电子设备等。
5.鼓励孩子独立思考和解决问题培养孩子的学习自觉性也包括培养他们的独立思考和问题解决能力。
家长可以通过提问的方式激发孩子思考，鼓励他们自己去寻找答案。
在孩子遇到困难和挫折时，家长应该给予支持和鼓励，教会他们如何分析问题和寻找解决方案。
6.养成良好的学习习惯和自律能力良好的学习习惯和自律能力是培养孩子学习自觉性的关键。
家长可以鼓励孩子定期复习和总结知识，培养他们的学习兴趣和学习动力。
同时，家长还可以教授孩子如何制定学习计划和遵守学习计划，养成坚持和毅力的习惯。
7.激发孩子的学习兴趣和探索欲望学习自觉性是建立在对学习的兴趣和欲望上的。
教育孩子自觉性方法
教育孩子自觉性方法家长们，为何你们总是头疼于孩子的不自觉却无可奈何?下面店铺收集了一些关于教育孩子自觉性的方法，希望对你有帮助培养孩子自觉性的方法篇一树立良好的教育理念1、始终要有如何让孩子自觉做作业的培养意识，多表扬，多引导;2、合理安排孩子的作息时间，让孩子的生活有序、有规律;3、孩子的良好表现要及时、具体表扬，以强化孩子的行为;4、一个好习惯21天可以养成。
培养良好的学习习惯1、教会孩子把桌子整理干净，作业本保持整洁、不乱涂乱画;2、教育孩子要按时完成作业，做事分清主次，把作业摆在首位，不拖拉;3、专心做好作业，一事做好再做另一事，不磨蹭;准备独立的学习空间1、拥有一个安静、整洁、独立的小房间或一个小角落;2、一张小书桌，一个小书柜，一盏安全、方便的小台灯;3、要有意识引导孩子保持学习空间的整洁、卫生，零食、玩具不要放在书桌上。
学具千万不能当玩具1、为孩子准备必需的学习用品，(书包、文具盒、削好的铅笔、尺子、橡皮等);2、所有学具注重简单、实用，切忌花里胡哨，分散孩子注意力;3、切忌购买一些高档、好玩的学具，一方面影响上课专心听讲，另一方面孩子也没心思认真做作业。
身教远比言教重要1、孩子一回来，家长应有意在一旁看书、看报，喊破嗓子不如做出样子，孩子会在无形中受到潜移默化的影响;2、让孩子看到你忙碌工作的身影，这样孩子不会总是问这问那;3、切忌孩子做作业时在一旁看电视、打扑克、麻将。
给予必要的学习指导1、孩子学习有疑问，家长应引导孩子去回忆老师课堂如何讲解的，让孩子好好想想怎么去解决，引导孩子独立去思考;2、家长巧妙的示弱是为孩子的强大与自信;3、孩子作业中有错，用欣赏的眼光鼓励孩子去找出并加以改正。
培养孩子自觉性的方法篇二1、做个好榜样当大人对孩子在某一件事情之上提出相应的要求时，他必须要做到的一点就是当好孩子的榜样，用自己的言行去影响孩子。
比如孩子每天都不想起床，到了起床的点赖在床上不起来，有些家长却只要求孩子起床，自己却睡懒觉。
提高学生学习自觉性的方法
提高学生学习自觉性的方法学习自觉性是指学生在学习中能够主动、积极地参与，自觉地制定学习目标，并主动寻找适合自己的学习方法和资源，不仅能够完成作业，还能够主动扩展知识，提高学习效果。
学习自觉性的培养可以帮助学生养成良好的学习习惯和积极的学习态度，下面将介绍几个提高学生学习自觉性的方法。
一、设定明确的学习目标学习目标的设定对于提高学生学习自觉性至关重要。
老师可以帮助学生设定明确的目标，包括短期目标和长期目标。
学生在设定目标时要考虑自身的实际情况，并将目标分解为可行的小目标，以便逐步实现。
二、培养学生的学习兴趣学习兴趣是提高学生学习自觉性的重要因素之一。
老师可以通过多样化的教学方式和教学内容来激发学生的学习兴趣。
例如，引入实践操作、案例分析等教学方法，让学生亲身参与，从而培养学生的学习兴趣。
三、提供个性化的学习资源学习自觉性的培养需要个性化的学习资源支持。
老师可以根据学生的学习特点和需求，提供个性化的学习材料和学习资源，让学生有更多的选择和参与权，提高学习的主动性。
四、有效组织学习时间学习时间的合理规划对于提高学生学习自觉性非常重要。
老师可以帮助学生制定学习计划，并教授时间管理的方法和技巧。
学生要合理分配时间，先完成重要的任务，避免拖延和浪费时间。
五、培养学生的学习方法学习方法的培养是提高学生学习自觉性的关键。
老师可以教授学生各种学习方法和技巧，如阅读技巧、记忆方法等，帮助学生更好地掌握学习内容，提高学习效果。
六、鼓励学生自主学习学生的自主学习能力是学习自觉性的核心。
老师可以适度减少直接教学的时间，鼓励学生主动参与学习，例如通过小组合作、探究式学习等方式，培养学生的自主学习能力。
七、及时反馈学习成果学习过程中的及时反馈可以激励学生的学习兴趣和学习自觉性。
老师可以及时给予学生学习成果的反馈和鼓励，让学生能够意识到自己的学习进步，增强自信心，从而更加积极主动地学习。
八、营造积极的学习环境学习环境对于提高学生学习自觉性起到至关重要的作用。
培养孩子自觉性的方法
培养孩子自觉性的方法培养孩子自觉性是每个家长都希望达到的目标。
以下是一些方法可以帮助孩子建立自觉性。
1. 建立明确的规则和期望：为孩子设定合理的规则和目标，让他们知道应该如何行动。
例如，规定每天完成作业后才能玩电子游戏，或者要求孩子在用完玩具后自己收拾好。
2. 提供正向反馈：及时表扬和奖励孩子的自觉行为。
当孩子自觉完成任务或遵守规则时，给予肯定和奖励，这会让他们获得成就感，进而促使他们更积极地表现。
3. 培养责任感：让孩子明白他们的行为会对他人产生影响。
例如，教导他们为家庭做一些力所能及的事情，让他们发现自己的付出可以带来积极的结果。
4. 给孩子适当的自主权：给予孩子一些决策权，让他们学会为自己的行为负责。
比如，在家庭决策中让孩子参与，让他们有权选择自己的衣服或决定自己的学习时间表。
5. 建立良好的习惯：培养孩子养成良好的习惯，例如定期整理书包、遵守时间安排和制定学习计划。
这样的习惯会让孩子在日常生活中形成自觉的行为。
6. 榜样示范：作为父母，我们要成为孩子自觉性的榜样。
我们的行为和态度对孩子的学习和行为有着深远的影响。
我们要积极主动地展示自觉性，以此来影响孩子。
7. 给予适当自由空间：在合适的时间和范围内，给予孩子一定的自由空间，让他们有机会独立思考和决策。
这有助于培养他们的自觉性和自我管理能力。
8. 鼓励孩子建立目标：帮助孩子设定合适的目标，并提供必要的支持和指导。
目标的实现过程中，孩子会逐渐认识到自觉性的重要性，并乐于付出努力去实现目标。
通过以上方法的实施，家长能够逐步培养出孩子的自觉性，使他们在日常生活中更加主动地思考和行动。
这将为孩子的成长和未来的成功打下坚实的基础。
如何培养孩子自觉性
如何培养孩子自觉性？1、给孩子设定目标。
让孩子明确自己的目标，并制定相应的计划和时间表，从而让孩子有一个明确的方向和目标，提高其自觉性。
2、给孩子自由和独立空间。
孩子的自觉性是需要在不断的探索和实践中锤炼的，父母应该给孩子足够的自由和独立空间，让孩子有机会自己去探索、尝试、反思。
3、从日常行为习惯做起。
一个人的良好行为习惯不是一朝一夕养成的，它是一个长期关注，持续坚持的结果。
所以，自觉性的培养离不开孩子日常行为习惯的养成。
一旦有了良好的日常行为习惯，那么这时的自觉性就会形成。
4、制定规则和奖励。
孩子完成任务时，通常可以给予一定的奖励，也可以教会自我奖励，这种奖励可以使孩子更容易养成好习惯，提高自律性。
5、培养孩子的责任感和协作精神。
让孩子从小学会对自己的言行负责，并让孩子开展一些小型团体活动，培养孩子的协作精神。
6、从身边榜样引领做起。
身正为范，从自身做起，给孩子带来自觉性的正面影响。
榜样的力量是无穷无尽的，不论在家里还是在外面，不论是家长还是老师，都要时时刻刻规范自己的行为，起到潜移默化的作用。
培养孩子自觉性的重要性：1、孩子发展的动力。
拥有自觉性的孩子可以让教育不再成为束缚孩子的枷锁，而是变得让孩子拥有快乐而充实的生活，在平常学校的生活学习当中，孩子既可以获得优异的成绩，也可以获得素质上的提高，这正是因为孩子拥有了自觉性，从而使得孩子具有了反思自己，超越自身的意识和能力，让孩子可以从日常活动中的挫折困难当做自己的挑战，以平和的积极地心态来对待挫折挑战。
2、孩子自主发展的前提。
众所周知，教育是孩子成长中不可或缺的很重要的一部分，但是我们也要知道，知识若是没有智慧照耀其中，即便再多，也只是外在的牵累。
所以，点化孩子是教育的核心，当孩子有了自觉性，就有了自我点化的可能，会自觉地承担起自己的学习、生活，在此基础上积极地把握各种机会，并且会有所行动。
形成良好的成长。
3、是孩子快乐成长和发展的保证。
孩子有了自觉性，就意味着他的内在是有着自己的精神动力的，就好似机器需要发动机一样，自觉性就是孩子内部的发动机，让孩子始终保持向前的动力和热情，并且对生活充满信心，始终是以一种积极向上的态度成长。
如何激发孩子学习的自主性
如何激发孩子学习的自主性在当今社会，教育被认为是塑造孩子未来的重要因素之一。
而在教育中，激发孩子学习的自主性是一个至关重要的方面。
自主学习是指孩子在学习过程中能够自我管理、自我激励、自我评价和自我调整的学习方式。
通过培养孩子的自主性，可以帮助他们建立积极的学习态度、提高学习效率、培养解决问题的能力和创造力。
那么，如何激发孩子学习的自主性呢？1. 创设积极的学习环境首先，要创设一个积极的学习环境。
这包括家庭环境和学校环境两个方面。
在家庭中，父母可以为孩子营造一个安静、整洁、舒适的学习空间，让孩子有一个良好的学习氛围。
同时，父母也要给予孩子足够的支持和鼓励，让他们有信心去尝试新事物、解决问题。
在学校中，老师可以设计各种启发性的教学活动，激发孩子的好奇心和求知欲，让他们在学习中感受到成就感和快乐。
2. 培养积极的学习态度其次，要培养孩子积极的学习态度。
父母和老师可以通过正面激励和表扬来增强孩子对学习的兴趣和热情。
同时，要引导孩子正确看待失败，让他们明白失败是成功之母，从失败中吸取经验教训，不断提升自己。
另外，还可以通过设立目标、制定计划等方式来帮助孩子建立明确的学习目标和计划，让他们知道自己为什么要学习、怎样去学习。
3. 提供适当的支持和指导除此之外，父母和老师还应该给予孩子适当的支持和指导。
在孩子遇到困难或挫折时，父母可以给予他们情感上的支持和鼓励，并提供必要的帮助和指导。
同时，在孩子独立完成任务时，也要给予适当的肯定和奖励，让他们感受到成功的喜悦和成就感。
通过这种方式，可以增强孩子的自信心和学习动力。
4. 鼓励多样化的学习方式最后，要鼓励孩子尝试多样化的学习方式。
每个孩子都有自己独特的学习风格和兴趣爱好，父母和老师应该尊重并支持孩子选择适合自己的学习方式。
可以通过多媒体教育、小组合作、实践探究等方式来激发孩子学习的兴趣和动力，让他们在不断尝试中找到适合自己的学习方法。
总之，激发孩子学习的自主性是一个长期而复杂的过程，需要家庭、学校以及社会多方共同努力。
孩子怎样才能自觉学习
孩子怎样才能自觉学习？1、培养孩子的学习兴趣兴趣是最好的老师，这一句话一点也不假。
只是很多家长却不以为然。
大多数家长为了孩子能够专心学习，告诉孩子除了学习，其他一切事情都不需要插手。
在物质上无条件满足孩子，给孩子创造了优越的学习需求。
殊不知，越是优越的物质条件，越容易导致孩子生活在满足之中，反而对学习提不起兴趣，没有学习追求。
条件过于优渥，学习没有了动力，失去兴趣。
孩子对学习失去兴趣，即便坐到了书桌前，学习效率也是极低的。
所以，要想让孩子有学习的自觉性，首先要让其认识并体验到学习的快乐，学起来才有兴趣和动机。
2、增强孩子的学习能力很多时候不是孩子不够自觉学习，而是自身学习力不足。
孩子自我学习能力不足，一碰上学习有关的事情，就会打从内心产生抗拒，更不会有学习的主动性。
所以，想要孩子自主学习，增强孩子的学习能力是关键。
即便是假期，每天也要要求孩子完成当天的学习任务，写家庭作业或者做相关的练习。
巩固已学知识的同时，也能让孩子收获到学习的喜悦心情。
当孩子完成一天的学习任务时，可以引导他们听音乐、学绘画、练书法，或者让他们做自己感兴趣的事。
只有孩子有相应的学习习惯，学习能力才能逐步提升。
3、及时给予奖励不少孩子不想学习的主要原因之一，就是在完成了父母布置的作业后得不到应有的奖励。
因此，让孩子自觉主动学习的方法之一就是及时给予奖励。
在开始奖励之前，要与孩子做好约定，必须要达到什么程度，才可以得到奖励。
当孩子完成某一个阶段学习任务，或者通过某一个考试之后，或者是取得某一个目标成绩，就要及时兑现奖励。
奖励的形式可以是让孩子看一场电影、看半个小时动画片或者出去游玩一次，或者奖励买一个很想要的东西，等等。
通过及时奖励培养孩子学习的动力，养成自主学习习惯。
4、施加一些压力常言道，有压力才会有动力，给孩子施加一些学习上的压力也是让孩子自主学习的方法之一。
施加压力的方式不能太生硬，也不能太直白，要让孩子通过某一件事情，自己醒悟过来要自主学习。
如何培养孩子的自觉性
如何培养孩子的自觉性教育孩子培养自觉性是每个家长都希望实现的目标之一、自觉性不仅是孩子个人能力的体现，也是他们面对生活、学习和职业发展的重要品质。
下面是一些培养孩子自觉性的方法和策略：1.树立正确的目标意识：帮助孩子明确自己的目标和愿望，培养他们追求成功和成长的意识。
目标意识可以帮助孩子有长远的眼光和计划，从而更有动力去做一些积极的事情。
2.培养孩子的责任感：孩子需要知道自己对自己的行为和学习负有责任。
家长可以教育孩子要为自己的行为负责，不仅要理解行为的后果，还要学会承担相应的责任。
在完成任务或者承担责任之后，适当的奖励孩子，以激发孩子的积极性。
3.建立良好的时间管理习惯：时间管理是培养孩子自觉性的重要一环。
教育孩子合理安排时间，做事情要有计划性和纪律性。
家长可以和孩子一起制定学习和生活的时间表，让孩子在预定的时间内按部就班地完成任务。
4.鼓励孩子发展独立思考能力：培养孩子独立思考的能力可以激发他们的自觉性。
鼓励孩子提出问题、解决问题，并采取自主的行动来解决问题。
在遇到挑战和困难时，引导孩子找到方案和解决途径。
5.培养孩子工作和学习的积极态度：让孩子理解工作和学习是一种成长和发展的必要过程。
培养孩子热爱学习、勤奋钻研的兴趣。
引导他们制定学习计划，激发他们自觉地去实施计划。
6.提供正面的榜样和模范行为：家长是孩子最好的榜样，他们的言行会深深影响孩子。
家长应该尽量展示积极、自觉的行为模式，让孩子有一个好的学习和生活典范。
7.培养孩子的自我评估能力：教育孩子学会反思和评估自己的行为，从而增强他们的自觉性。
定期和孩子一起回顾自己的行为和成长，帮助他们认识到自己的优势和不足，并提供一些建设性的反馈和建议。
8.适当给予孩子自主权和决策权：给予孩子适当的自主权和决策权可以培养他们的自觉性和自信心。
让孩子有机会做出选择和决策，让他们意识到自己的决策和行动会产生一定的影响和结果。
9.鼓励孩子参与志愿者活动：参与志愿者活动可以让孩子感受到帮助他人的快乐和成就感，进而培养他们的自觉性和责任感。
怎样培养学生自觉学习的良好习惯（5篇）
怎样培养学生自觉学习的良好习惯（5篇）第一篇：怎样培养学生自觉学习的良好习惯怎样培养学生自觉学习的良好习惯当代教育家魏书生曾说这样说过：“行为养成习惯、习惯形成品质、品质决定命运”，“教育就是帮助人养成良好的学习和生活习惯”，可见养成良好习惯对一个人的有多么的重要，作为教师我们如何让我们的学生从小养成良好的学习习惯呢？我觉得可以从以下几点入手。
1、给学生一个良好的学习环境。
学习是一种艰苦的脑力劳动，只有专心致志、全神贯注才能提高学习效率，取得良好的成绩，为使孩子养成专心致志的学习习惯，必须给孩子创造一个安静的环境，免得任何杂音激起孩子的好奇心，分散他的注意力。
2、做好学习的充分准备。
养成课前预习和课后复习的习惯。
首先，复习是为了防止遗忘，使所学的知识得到巩固。
其次，通过复习可以加深理解，做到“温故而知新”。
另外通过系统复习可以使知识系统化，把先后学得的知识连贯起来，形成知识体系。
指导孩子复习，就要把握住这三个方面，引导孩于掌握正确的复习方法，形成良好的复习习惯。
3、养成广泛阅读的习惯。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、再阅读。
”学习需要一个广泛的基础，孩子读的书越多，他的知识面就越广，思维就越清晰，智慧就越活跃，学习新知识就会变得越容易。
孩子有了一定阅读能力，就得让孩子广泛阅读课外书了。
孩子不读科普读物、文学作品、历史故事等各种书籍，不读各种儿童读物和报刊，就谈不上对知识的兴趣。
如果孩子除了教科书什么书也没读过，那么他的学习会越来越槽，最后变成个落后生。
良好的自觉学习习惯的养成不可能一蹴而就，需要我们长期努力，坚持不懈。
让我们共同努力，尽早养成良好的学习习惯吧！第二篇：怎样培养学生养成良好习惯怎样培养学生养成良好习惯习惯成自然。
凡是形成习惯的事情，做起来不勉强，不费力，不但不感到有压力，而且认为是一种享受。
习惯读书、看报的人，从书中可以吸收到营养，读书、读报有无限欢乐；习惯酗酒的人，看到酒，闻到就香非喝不可，直到酩酊大醉；习惯吸烟的人，饭后一支烟，赛过活神仙，若没有烟抽，浑身都不自在。
如何培养学生自主学习的习惯
课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。
(5)认真听课的习惯
上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。上课要做到情绪饱满，精力集中;抓住重点，弄清关键;主动参与，思考分析;大胆发言，展示思维。
(11)阶段复习的习惯
经过一段时间的学习，要对所学的知识进行总结归纳，形成单元、章节知识结构，在大脑中勾画图式。这是使知识系统化，牢固掌握知识，形成学科能力的重要一环。
培养学生自主学习的习惯方法篇三
一、培养学生与人协作
(一)通过同学相互帮助，互帮互学，形成良好的学习氛围。
(3) 各学科全面发展，不偏科的习惯
现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才，所以要求中学生要全面发展，不能偏科。这就要求中学生对自己不喜欢的学科更要努力学习，在学习中不断提高兴趣。对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科，可以适当降低标准，根据自己的实际情况，确立经过努力完全可以实现的初期目标、中期目标、远期目标，然后要求自己去完成。这是克服偏科现象的有效方法。
针对这种情况，我把学生分成几个小组，每组安排几个学习成绩较好，理解能力较强的学生，以他们为核心。在课后根据所授内容布置一些综合性较强的问题，让学生分组讨论。对能提出疑问的小组和新的见解的小组进行奖励。经常进行组员的交换，在学生中形成良好的学习氛围。同时，利用各类活动，让每个学生都有表现的机会，增强差生的自信心，使一些优等生也从中发现别人的优点，让学生学会尊重别人，学会与人协作，学会向别人学习。
孩子如何在学习中保持自主性
孩子如何在学习中保持自主性在当今社会，教育被视为孩子成长过程中至关重要的一环。
然而，传统的教育模式往往过于注重灌输知识，缺乏对孩子自主性的培养。
而保持自主性是孩子学习过程中非常重要的一环，它能够激发孩子的学习兴趣，培养他们的创造力和解决问题的能力。
那么，孩子如何在学习中保持自主性呢？1. 创造积极的学习环境首先，为了帮助孩子在学习中保持自主性，家长和老师需要共同努力创造一个积极的学习环境。
这个环境应该是充满鼓励和支持的，让孩子感到自己有权利做出选择和决定。
家长和老师可以给予孩子足够的自由度，让他们在学习中展现自己的特长和兴趣。
2. 培养自我管理能力其次，培养孩子的自我管理能力也是保持自主性的关键。
孩子需要学会制定学习计划、合理安排时间、解决问题等技能。
家长和老师可以引导孩子逐步提高自己的管理能力，让他们在学习中逐渐独立思考和行动。
3. 提倡探索与实践除此之外，提倡探索与实践也是培养孩子自主性的有效途径。
让孩子通过实际操作去发现问题、解决问题，从而培养他们的创造力和解决问题的能力。
家长和老师可以鼓励孩子参与各种实践活动，让他们在实践中不断成长。
4. 鼓励独立思考此外，鼓励孩子独立思考也是保持自主性的重要方面。
家长和老师可以给予孩子足够的空间去表达自己的观点和想法，引导他们思考问题的多种可能性，并尊重他们独特的见解。
这样可以激发孩子对学习的热情，培养他们独立思考和分析问题的能力。
5. 培养团队合作精神最后，培养团队合作精神也是保持自主性不可或缺的一部分。
在团队合作中，孩子需要学会倾听他人意见、协调分工、共同完成任务等技能。
通过团队合作，孩子可以更好地理解彼此之间的差异，培养包容心和合作精神。
总之，保持自主性是孩子学习过程中非常重要的一环。
家长和老师应该共同努力创造积极的学习环境，培养孩子的自我管理能力，提倡探索与实践，鼓励独立思考，并培养团队合作精神。
只有这样，我们才能帮助孩子在学习中保持自主性，激发他们无限潜能，为未来做好准备。
如何教育孩子自觉学习
如何教育孩子自觉学习在当今社会，教育孩子自觉学习是每个家长都面临的重要任务。
随着信息时代的到来，知识更新速度加快，培养孩子自觉学习的能力变得尤为重要。
本文将探讨如何有效地教育孩子自觉学习，帮助他们在学习道路上更好地成长。
培养兴趣首先，培养孩子对学习的兴趣是教育孩子自觉学习的基础。
家长可以通过引导孩子接触不同领域的知识，让他们发现自己的兴趣所在。
在孩子展现出对某一领域的浓厚兴趣时，家长可以给予更多的支持和鼓励，帮助他们深入学习。
创设良好学习环境其次，创设良好的学习环境对于教育孩子自觉学习至关重要。
家长可以为孩子营造一个安静、整洁、明亮的学习空间，让孩子在舒适的环境中专心学习。
此外，家长还可以定期检查和整理孩子的学习用具，确保孩子能够方便地获取所需材料。
树立榜样家长是孩子最好的榜样，他们的行为举止会直接影响到孩子的学习态度。
因此，家长应该以身作则，展现出积极向上的学习态度和方法，让孩子从小就接受正确的学习观念。
同时，家长也可以与孩子分享自己的学习经验和方法，帮助他们建立正确的学习方法和习惯。
培养独立思考能力教育孩子自觉学习不仅仅是传授知识，更重要的是培养他们独立思考和解决问题的能力。
家长可以在日常生活中给予孩子一定程度的自主权，让他们有机会独立做出决策和解决问题。
同时，在遇到困难时，家长可以引导孩子分析问题、寻找解决方案，培养他们解决问题的能力。
奖励和激励适当的奖励和激励可以有效地激发孩子学习的积极性。
家长可以设立一些小目标，并承诺在达成目标后给予奖励，这既可以增强孩子学习的动力，也可以培养他们坚持不懈的品质。
此外，家长还可以通过表扬和鼓励来增强孩子对学习的信心和热情。
注重方法与技巧最后，在教育孩子自觉学习过程中，方法与技巧同样至关重要。
家长可以根据孩子的特点和需求选择适合他们的学习方法，比如制定合理的学习计划、采用多种方式进行知识传递等。
同时，家长还可以教导孩子一些高效学习技巧，如整理笔记、归纳总结等，帮助他们更好地掌握知识。
培养孩子自觉性的教育心得
培养孩子自觉性的教育心得培养孩子自觉性是每个家长都非常重视的教育目标之一。
自觉性是指孩子有意愿和能力主动地去规划、执行和评估自己的行为，并能够根据需要做出调整和改变。
它是孩子自我管理和自我控制能力的核心表现，也是培养孩子独立、自律和责任感的重要基础。
通过多年的育儿经验和学习，我总结出了一些培养孩子自觉性的心得体会：1. 为孩子树立榜样：父母是孩子的第一任老师，孩子通过模仿父母的行为来学习和发展自己的行为习惯。
所以，为了培养孩子的自觉性，父母首先要从自己做起，成为孩子的好榜样。
例如，父母要时刻保持积极乐观的心态，主动参与工作和家庭事务，制定清晰的目标和计划，并且坚持去实现它们。
只有这样，孩子才会从小就学会观察和借鉴父母的自觉性和行为习惯。
2. 提供适当的反馈和奖励：孩子在培养自觉性的过程中，需要得到父母的肯定和鼓励。
当他们能够自主地完成一项任务或达到一个目标时，父母应该给予及时的肯定和奖励，例如亲切的夸奖、小礼物等。
这样能够激发孩子的积极性和自律性，进一步增强他们的自觉性。
3. 培养良好的习惯：良好的习惯可以帮助孩子提高自觉性。
父母可以从日常生活中的小事情入手，教育孩子养成良好的习惯。
例如，定时睡觉、早上起床后整理床铺、刷牙洗脸、整理书包等。
这些习惯的养成需要长期的坚持和指导，但是一旦养成，就会成为孩子自觉性的重要体现。
4. 培养孩子的时间管理能力：时间管理是自觉性的重要表现之一。
孩子的时间管理能力不仅能够让他们更好地控制自己的行为，还能够帮助他们合理安排时间，避免拖延和浪费。
父母可以通过榜样示范、启发引导、制定学习计划等方式，帮助孩子掌握时间管理的技巧和方法。
5. 培养孩子的目标意识：目标是行动的动力，对于培养孩子的自觉性非常重要。
父母可以积极引导孩子制定并坚持追求自己的目标，从小养成设定目标、制定计划、执行行动的习惯，帮助他们认识到自己的努力和付出是为了实现目标而不断努力。
6. 鼓励孩子尝试和解决问题：培养孩子的自觉性，需要给予他们足够的自由和空间去尝试新事物、解决问题。
培养孩子自觉性的教育心得
培养孩子自觉性的教育心得培养孩子自觉性是每个家长的重要任务之一。
自觉性是指孩子能够主动地分析、判断和解决问题的能力，不依赖外界的指导和要求。
下面我将分享一些培养孩子自觉性的教育心得。
1. 给予孩子自主决策的机会让孩子参与到家庭事务中，让他们有机会做出决策。
例如，让孩子参与菜单的制定，让他们自由地选择自己喜欢的食物。
这样不仅能培养孩子的自觉性，还能提高他们的责任感。
2. 鼓励孩子独立完成任务在孩子能够独立完成的任务上，鼓励他们自己动手。
例如，让孩子自己整理自己的房间或者洗碗。
在过程中，不要急于插手，给孩子充足的时间和空间去完成任务。
当孩子完成任务后，及时给予肯定和鼓励。
3. 培养孩子的自我管理能力观察孩子的习惯和行为，帮助他们制定并遵守规则。
例如，规定一个固定的作业时间和休息时间，让孩子自己安排自己的学习和休息。
同时，要给孩子良好的榜样，让他们学会自我约束。
4. 培养孩子的问题解决能力当孩子遇到困难或者问题时，不要急于给予解答，而是引导他们自己思考和解决。
可以提问孩子：你觉得怎么办？有没有其他的解决方法？这样能够培养孩子的思考能力和自主解决问题的能力。
5. 给予孩子足够的权利和责任给孩子适当的权利和责任，让他们感受到自己的重要性。
例如，让孩子参与家庭规划和决策，让他们有机会担任一些责任，如照顾宠物或者打理自己的衣物。
通过这样的方式，让孩子意识到自己的行为和决策对家庭和自己的生活有着重要的影响。
6. 建立良好的沟通和信任关系与孩子保持良好的沟通和信任是培养孩子自觉性的基础。
要倾听孩子的意见和想法，与他们进行真诚的交流。
让孩子感受到自己被尊重和重视，才能更加自觉地参与到家庭和学习中来。
7. 提供合适的挑战和奖励要根据孩子的年龄和能力给予合适的挑战和奖励。
适量的挑战能够激发孩子的学习兴趣和积极性，适当的奖励能够增强孩子的自觉性和自信心。
但是要注意，奖励应该注重内在动机的培养，而非简单地进行外在的物质奖励。
培养孩子的学习习惯让他们养成良好的学习自觉性
培养孩子的学习习惯让他们养成良好的学习自觉性在孩子成长的过程中，培养他们良好的学习习惯是非常重要的。
通过培养良好的学习习惯，可以帮助孩子养成学习自觉性，提高学习效率，增强学习动力，帮助他们更好地适应未来的学习和生活。
下面将从家庭环境、学校教育和个人意识三个方面谈谈如何培养孩子的学习习惯。
首先，家庭环境对孩子学习习惯的形成起着至关重要的作用。
家长可以从以下几个方面引导孩子养成良好的学习习惯：首先要创造一个良好的学习氛围，为孩子提供一个安静、舒适的学习环境，保证孩子在学习时不会受到外界干扰。
其次，家长应该给予孩子适当的鼓励和支持，及时表扬孩子的学习成绩和努力，鼓励他们克服困难，提高自信心。
另外，家长还应该给孩子树立榜样，为他们树立正确的学习态度和价值观，激励他们不断进步，不断追求卓越。
其次，学校教育也是培养孩子学习习惯的重要环节。
学校可以通过制定科学合理的课程安排和教学计划，帮助学生建立学习目标和计划，培养他们的学习兴趣和学习动力。
此外，学校还可以组织各种丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣和学习激情，提高他们的综合素质和自主学习能力。
最后，个人意识也是培养孩子学习习惯的重要因素。
孩子应该树立正确的学习观念和学习态度，明确学习目标和学习计划，培养自主学习的能力，养成良好的学习习惯，如按时复习课程、做好笔记、积极参与课堂讨论等。
同时，孩子还要自觉控制学习时间，合理安排学习和休息时间，保持良好的身心状态，提高学习效率，全面发展自己。
总之，培养孩子的学习习惯是一个长期而复杂的过程，需要家庭、学校和个人共同努力。
家长要给予孩子足够的关爱和支持，教育部门要提供良好的教育环境和教学资源，孩子本人要树立正确的学习观念和学习态度，努力养成良好的学习习惯。
相信只要各方共同努力，孩子们一定能够培养出良好的学习习惯，养成良好的学习自觉性，取得更好的学习成绩，迎接更美好的未来。
提高学习自觉性 小学生学习方法的培养
提高学习自觉性小学生学习方法的培养在小学阶段，培养学习自觉性是非常重要的。
学习自觉性指的是学生主动、自愿地进行学习，积极参与课堂和作业，养成良好的学习习惯。
只有拥有良好的学习自觉性，小学生才能在学习上取得好的成绩，并为将来的学习打下坚实的基础。
首先，要提高学习自觉性，我们可以从家庭教育入手。
家庭是孩子成长的第一课堂，家长应该为孩子树立正确的学习观念和态度。
首先，家长要树立学习的重要性，给予孩子正确的学习引导和激励。
定期与孩子交流学习情况，鼓励他们理解学习的意义，并帮助他们设定学习目标。
此外，家长还要给孩子提供良好的学习环境，营造安静、整洁的学习空间，并为他们提供必要的学习工具和资源。
其次，学校教育也扮演着重要的角色。
学校应该加强学生的班级管理，建立良好的学风。
教师要以身作则，做好学生学习意识的引导和培养。
在课堂上，教师可以采取多样化的教学方式，注重培养学生的学习兴趣，通过趣味的教学活动激发学生的学习动力。
同时，给学生合理的学习任务，提前布置学习任务和作业，并给予适当的考核和反馈，帮助学生及时了解自己的学习情况，激发他们对学习的兴趣和热情。
除了家庭和学校，学生本人也要有自我管理和自我约束的能力。
首先，建立良好的时间管理能力，合理安排学习和娱乐时间，避免拖延和浪费时间。
其次，培养良好的学习习惯，如按时做作业、预习、复习等，养成良好的作息和学习习惯。
同时，要保持积极的学习态度，对待学习要有责任感和认真态度，遇到困难要勇敢面对，寻求帮助。
另外，多与同学进行交流和合作学习，相互促进，共同进步。
此外，还可以从兴趣和爱好入手，培养学生对学习的兴趣和热情。
学校可以举办多样化的兴趣课程和活动，让学生有机会发现和培养自己的特长和优势，激发他们学习的兴趣和热情。
同时，学校还可以组织一些实践活动和参观学习，让学生在实践中感受知识的魅力，从而提高他们的学习自觉性。
总之，要提高小学生的学习自觉性，需要家庭、学校和学生本人共同努力。
培养学习自觉性 小学生学习方法的引导
培养学习自觉性小学生学习方法的引导培养学习自觉性小学生学习方法的引导学习是小学生成长的基石，良好的学习方法和学习自觉性至关重要。
然而，在日常学习过程中，很多学生缺乏学习自觉性，难以主动总结经验，善于学习。
为了引导学生养成良好的学习方法和培养学习自觉性，我们可以从以下几个方面进行引导。
首先，培养学生的学习兴趣。
学习兴趣是学生主动学习的动力所在。
作为老师或家长，我们可以通过多样化的学习活动来调动学生的积极性。
比如，在语文课堂上，可以通过讲故事、开展读书分享等方式激发学生对阅读的兴趣；在数学课中，可以设计有趣的游戏和实践活动来提升学生对数学的兴趣。
同时，我们还可以通过举办科技创新比赛、文化艺术活动等形式，培养学生对综合能力的追求和兴趣，从而激发学生学习的主动性。
其次，注重学生学习方法的引导。
学习方法是学生学习的关键环节，良好的学习方法可以提高学习效果。
在课堂教学中，老师可以通过多种方式引导学生学习，比如，合理布置课前预习任务，培养学生独立学习能力；让学生在学习过程中积极思考问题，培养学生的思维能力和批判思维；鼓励学生合作学习，培养学生的团队合作精神。
另外，家长也应起到积极的指导和监督作用，在家庭作业完成过程中，帮助孩子合理规划时间，培养孩子的计划性和执行力。
此外，鼓励学生总结经验，形成良好的学习习惯。
学习是一个循序渐进的过程，每一次学习都是一次宝贵的经验。
我们应该鼓励学生及时总结学习经验，形成良好的学习习惯。
比如，在学习某一科目后，可以让学生回顾学习过程中的困难和收获，以及所采用的学习方法。
同时，也要求学生将自己的学习经验与同学分享，相互促进，形成良好的学习氛围。
此外，还可以鼓励学生养成书写学习笔记的习惯，帮助他们更好地巩固知识，同时也培养了学生整理、分类、表达的能力。
最后，给予学生适当的奖励和激励。
奖励和激励可以增强学生的学习意愿和学习动力，促进学生主动学习的自觉性。
在学生取得好成绩或表现出色时，可以给予一些实质性的奖励，比如表扬、奖状、小礼物等，以激发他们进一步努力。
如何培养孩子的自觉性
美国制造业：在创新中调整和发展董书礼光明观察刊发时间：2006-12-25 自工业化以来，制造业一直是美国经济的支柱产业。
二战后，美国制造业在与日、德等国的竞争中，经历了一个“绝对强大——渐次衰落——重塑优势”的过程。
在此期间，美国各界对制造业的地位和作用有了更为深刻的认识，并达成了共识，即无论什么时代，制造业都是一个创造财富、提供就业机会、促进创新的重要生产部门。
美国大力促进制造业的研发投入和创新，通过产业升级来推动经济结构转型的成功经验，对正在探索新型工业化道路的发展中国家具有借鉴意义。
制造业在美国经济、社会发展中依然占有重要地位战后的美国制造业曾一度在全球市场中拥有绝对优势，占到全球制造业份额的40%左右。
到20世纪80年代，随着日本在汽车、半导体等产业领域的赶超，美国制造业的霸主地位受到了日本的严重挑战。
1985年，里根政府设立“产业竞争力委员会”，重新强调制造业对美国的重要性。
在相关产业政策的支持下，美国制造业以信息技术的高速发展为契机重新获得了优势。
至90年代后期，随着发展中国家工业化进程的加快，欧美等发达国家将不具有竞争优势的劳动密集型制造业大量向外转移；特别是2000年以后，受经济周期的影响，美国本土的传统制造业的比较优势进一步丧失并加速转移。
但是，客观地说，目前美国制造业的产值产量仍然一枝独秀，在以信息、生物技术为代表的高技术制造领域具有明显优势，其高新技术产业出口约占世界高新技术产业出口总额的1/5。
此外，通过将传统制造业向发展中国家转移，美国也充分利用了发展中国家的低成本优势，并通过对制造业价值链高端的控制，获取高额利润。
随着知识经济和服务业的发展，制造业虽然在美国经济、社会发展中所占比重有所下降，但仍占据重要地位。
主要表现在以下几个方面：一是制造业仍在GDP中占有较大比重。
1987—2005年，制造业对实际GDP的贡献率为15%，是所有行业中最高的。
二是创造了大量的就业岗位，尤其是技术密集型的工作岗位。
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如何引导培养孩子学习的自觉性（先引载阅读韵儿日记《9.15--女儿发脾气》）（下面是俺鸡零狗碎滴点评感想哦）由此篇韵儿形象生动的精彩日记，可以看出浩然的可爱浩儿的懂事呢，是在成长的孩子，是很优秀的孩子，是很有主见的孩子，是很有自信的孩子，更是很会自省的孩子啊！这篇日记最感人之处、也是最值得亲们学习之处在于：面对浩然的发躁、浩然的哭闹，韵儿没有以躁对躁、没有以怒制怒、没有以暴易暴----韵儿的冷静理智是值得大大叫好的哦！感慨之后，感动之余，俺这里，却想从另一个角度去反思另一个问题呢，想给韵儿提出更高要求呢（嘿嘿，对韵儿苛求了尼）：如何培养孩子学习作业的自觉性？如何引导孩子自己为自己的学习作业负责？从这篇精彩的文中可以看出，浩然是位学习很优秀的孩子，浩然课文词语听写组词已经很优秀，她在学校（或者在家里），对老师要求的听写背诵内容应该已经掌握得很不错了，可是必须要完成妈妈布置的作业，即使在她看来是多余的作业，即使是她在看喜欢的电视时，她心里很不情愿去写、很不情愿这时去写，也要被催着、被逼着无奈地去完成这个作业，后来，即使她用事实证明她已经掌握得很好了，她还是毫无商量必须完成更多的在她看来完全无必要的重复作业——“让她把所学过的课文生字和课文记一下和背熟.妈妈下班回家要听写和背课文.”----女儿说:"我已经会了."眼睛盯着电视,一眼都不看我的回答.等我吃过饭后,我叫她卧室去听写生字,叫了好几次才慢慢的进来. 让她听写生字的要求是,一个字,一个拼音,把笔划写出来,同时要组一个词.我念字了,她开始按要求的写,字还比较认真,一笔一划的写.听写完第一课的十个字. 我说:"继续把会认的字,写一个字,一个词." 这下子,小姑娘可就不干了“老师没有要求我们去写,而且你当时只是让我写一个字,而没有组词呀!我不写了.”----（嘿嘿，这个场景描写得非常细致生动，是否在很多亲们家里发生过呢？）完全可以理解，太多的妈妈，出于最朴素最简单也是最可以理解的愿望——让孩子成绩更好些，让孩子对知识的掌握更扎实些——因此，对孩子提出了如此更高要求，给孩子布置了更多额外作业，天天陪着孩子、缠着孩子、催着孩子、赶着孩子甚至逼着孩子多学点知识多做点作业！也许你也会说，孩子就是孩子啊，他哪里懂得要自觉学习自觉作业呢，何况有几个孩子是喜欢学习和作业的呢，你不监督、不提醒、不检查甚至不强迫她，她哪里会好好的给你做作业呢？你管一下，她就好一点，你不管她就退步啊！当然，事实也往往证明：家长操心的给孩子布置更多的额外作业、对孩子进行更大的强化训练，也就是花大力气对孩子的学习进行监督、检查，孩子完全可能立竿见影的在老师的测验考试中取得好分数好成绩哦！但是，我想说的是，我更想提醒的是，绝不要因为孩子这一时的进步这一时的优秀而欣欣然而自我陶醉而蒙蔽了双眼啊！请好好想想，请好好反省:这样不管不顾孩子的情绪，陪着、催着、赶着、逼着孩子做更多的作业，也许孩子的考试成绩是一时进步了、是一时优秀了。
但这种所谓的“进步”所谓的“优秀”，往往就是以牺牲孩子的学习欲望、打消孩子的学习兴趣为代价，往往是以丧失孩子主动学习完成作业的自觉性为前提。
那么一定会出现这样的现实：你每次总要孩子多做一点，而孩子总想少做一些的状况；孩子总在疲于应付家长没完没了的额外作业中叫苦连天的状态；孩子总在绞尽脑汁的想如何少做一点额外作业中讨价还价的表现。
这样的话，孩子如何能早日懂事？孩子如何能尽快长大？孩子何时会自己主动找作业做呢？何时会自己自情自愿的钻研书本知识呢？请清醒的认识，请千万记住哦：孩子学习最高的境界就是她自己安排自己的学习，自己有学习的主动性和自觉性，最优秀的孩子不是“管”出来的，更不是催出来的、逼出来的，是尊重、是引导、是欣赏出来的，她们有一颗“我要学习”积极向上的心（实际上，每一个孩子最初都有这颗心的啊，有的孩子没有被挖掘被激发而已，有的孩子被老师家长一次次的抹杀了而已），会为自己的学习作业负责！“我要学习”和“要我学习”，这是很重要的两种学习状态的分水岭，激发、引导孩子逐渐形成“我要学习”的精神状态，比一时优异的学习成绩都更有价值更有意义，更值得我们去追求去获得！我们宁愿降低要求、降低作业量、降低成绩的期望值，也要努力追求培养孩子“我要学习”的精神状态。
我所见的太多的孩子，刚开始学习、刚开始作业、刚去参加考试时，都有着良好的“我要学习”的精神状态，可是，就是因为家长的额外作业、家长的苛责要求、家长的更高标准、家长更多的不满，孩子的“我要学习”变成了被动的“要我学习”了，孩子越来越厌倦学习、逃避作业、畏惧考试了啊-----所以说，对要进行人生学习长跑的孩子来说，对刚刚站在马拉松起跑线上的孩子来讲，挖掘激发孩子的那颗积极向上的心（要相信每个孩子内心深处都有“我要优秀我要更好”的种子），给孩子更大的信任和欣赏，让孩子有好孩子的感觉，激发孩子对学习的热情和激情，比孩子一时成绩的进步更重要更有意义哦！放手（当然也要引导更要激发）让孩子自己为自己的事情负责，自己为自己的学习作业安排，而不要跟在屁股后面催啊、提醒了啊，置孩子于不懂事的境地，绝不要让孩子感觉到是在为你学习作业，为你完成任务！记得我小时候的时候，父母没啥文化，不知道辅导我，也不知道对我有啥额外的课业辅导，我父亲的一位老乡带着孩子到咱家来，她报了一些生字给我听写，我总写不出，她就欣欣然起来，她说她家的孩子都听写得出来呢，原来她一直在天天辅导孩子天天在给孩子布置大量的额外作业，她孩子每天都在她威逼之下完成大量作业练习，也总在与她讨价还价中与她斗智斗勇。
后来呢，随着我逐渐懂事了，我虽没有家长名次的要求，但我感受到了学习进步的成功体验，到初中，我知道了自己要学习了，自己主动去看书学习了，自己在总结在反思自己的学习方法了，成绩也大步前进了。
而她的孩子呢，原来成绩那么好的孩子，却逆反心理很重了，却很厌学了，成绩直线下滑了----还记得哦，我孩子小时候，成绩较“差”（嘿嘿，这样看来，俺家孩子小时候成绩差，是有传统滴哦！），我改变了观念，我只能降低要求，每天基本不布置啥课外作业，老师布置的作业，我也往往降低量的要求，以期给他成功的体验，给了他一个快乐的童年。
后来，孩子逐渐懂事要学了，成绩也步步提高了。
而一个朋友的孩子呢，从小妈妈给他找了大量的课外习题做，成绩比我孩子好很多呢，但他一直是在被催、被逼的状态下学习，初中后厌学心理非常重，成绩一落千丈了----所以，很多时候，当我们调整心态，蹲下身子，降低要求，仰视孩子的各种表现，给孩子更大的信任和欣赏，就可以发现孩子的可贵进步、孩子的优秀之处，也可以发现原来孩子内心深处都有“我要学习”的精神火种。
检查孩子的作业，目的绝不仅仅是发现孩子的错误和问题，而主要就是为了激发孩子喜欢写作业、愿意写作业的激情和播撒孩子“我爱学习”“我要学习”的精神火种！老师要求孩子的作业要家长签字，面对懂事的孩子，咱要有意识的说，信任你哦，你自己为自己签字吧！刚开始学习的孩子，遇到老师布置超额作业量的时候，你甚至该主动的说，我帮你写一点吧，剩下的你一定写得更认真尼！孩子考试归来，面对一道道错误的答题，你却首先去看孩子的进步、欣赏孩子独立思考的努力！俺崽小时候，老师要求很多作业都要家长检查签字，很多时候，我都有意识的说你自己的作业，你自己签字啊。
孩子写字很难受，老师布置一个生字抄一行，他都难受异常书写很差，我说：“你一行少写几个字咋样尼？剩下的我来写，只要你写的那几个字的笔画比原来写得好多了就行哦”。
孩子兴奋地说：“帮我写三个吧？剩下的我一定比原来好”我却提出帮写四个吧，果真，孩子少写几个字以后，那几个字一笔一划写得非常认真了，也爱主动去抄写作业了，一年后，他自己主动不要我帮他抄了，轻松的自己完成了。
初一时，临期中考试前，他那时竟然主动要我陪他复习，给他报历史地理题目，我心里很欣赏他开始主动要学习了（但我心里想，如果他做到不要我陪他复习，而是自己主动复习就更好了），我陪了他一段时间，期中考试成绩也取得了进步，但我给了他及时的鼓励之后，跟他说：“更重要的是你自己要去总结这次考好的原因，把这种好的学习方法运用起来，学习要靠你自己，你自己要平时安排时间自己背诵，不要靠我来帮助你背诵----”期末考试，是他自己复习背诵的，完全如我所料，成绩名次下降了，但我心里很坦然没有一点后悔，我安慰他说：“我很高兴看到你考到了这个成绩啊，甚至比原来那个期中考试的成绩都高兴啊，因为这是完全是在你自己安排复习取得的结果啊，这点更值得骄傲更有意义啊---”孩子后来高中，很会自己安排学习，很多课程都是自己去买课外书自学课程，对各门课程的学习都总结出了适合自己的独到的学习方法！就才小学二年级的浩儿来说，在学习上，浩然已经够优秀的了，有老师的要求布置作业，该足够了，不需要妈妈额外的布置这样作业（特别是重复枯燥的听写组词----）。
特别是浩儿说了“我已经会了”，这是多好多优秀的回答啊，没有你的额外布置作业进行训练的操心，她就已经会了啊，该大大的高兴才是啊，你本来可以说：“哦，这么厉害啊，你肯定是偷偷看了吧，那我抽查几个咋样啊？”当然，你可以抽查几个词语啊，然后大大滴表扬她啊：“哈哈，小样，你一定自己好好记了哦，看来浩儿是免检产品啊，你表现这么好，我下次免检次数大大增加呢，甚至不需要我来听写了哦----”妈妈给浩儿听写了那么多，事实也证明她听写的都好、都会啊，这时，你本该看到浩然的对重复听写组词的厌恶情绪，你本该及时刹车，大大表扬她自己看的学的很好啊，不要再去操心的让她听写啊组词的啥的啊！遗憾的是，你却不减反加了，加大量了，非要逼着她再重复大量的去做了-----对她的疲倦视而不见，甚至要挟她这时去写日记（把写日记当作是一种惩罚手段了哦，日记就不再是快乐享受的事情了）！这样一来，让浩然感觉到，所有这些听写背诵甚至写日记，都是被你催的、都是被你逼的、都是在为你完成任务似的啊，而不再是她的自觉自愿的主动行为了。
长此以往，在她心中，对学习对作业，只有了逃离、只有了躲避、只有了厌恶，何谈兴趣盎然？何来我要学习？话说回来，如果还是想给孩子布置一些额外作业，帮孩子训练一下，该怎样说呢？我弱弱滴建议一下：妈妈在面对优秀的浩儿时，你可以给她建议哦：“你的听写组词背诵应该没啥问题吧，要不要我回来后来陪陪你一起弄弄？”如果她自信满满的说：“都背好了，没问题哦”你就表达出信任和欣赏来，说相信浩儿的自觉学习浩儿的优秀哦！（如果你平时的检查是以欣赏鼓励为主的，而不是以找问题否定她为主，她往往也愿意被你检查被你陪伴呢）！你回家后，在何时检查她作业陪她复习的时间安排上，尊重她的决定、相信她的选择，给她被信任的优秀孩子的感觉，你问她何时开始哦，看她正陶醉于电视，甚至你都可以主动说：“今天这节电视好看哦，等你看完了这段，再来叫我，好啵？”而绝不是催着她、赶着她、逼着她去完成你的任务哦（还是特别提醒一下，那些平时安排了时间计划表的妈妈，要引导孩子遵守时间计划，但更要信任孩子、保护孩子那颗积极主动的心哦）。