海底世界田
第十单元奇妙的海底世界海底世界
第十单元奇妙的海底世界海底世界教材分析这是一篇写景的课文。
课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。
教学目标1、理解课文，体会海底是景色奇异、物产丰富的世界。
2、学会本课生字、新词，能读准多音字"参"和"量。
3、通过理解海底是景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。
教学重点：理解海底景色奇异、物产丰富的特点是教学重点。
教学难点：指导学生理解三、四自然段中句与句之间的联系是教学难点。
教学过程：一、激情导入。
（大海、海底的画面。
）我们赖以生存的大海有70。
8%的面积被海水覆盖着，大海是生命的摇篮，有时波涛澎湃，有时风平浪静。
你可知道，大海深处时怎样的吗？今天，就让我们一起潜入海底，去探索那海底世界。
（出示课题：海底世界。
）二、抓重点句，理解特点。
1、指名按自然段读课文。
2、让学生思考，文中哪句话概括介绍了海底世界的特点?3、指读相关句子："海底真是个景色奇异、物产丰富的世界"。
4、这句话着重介绍了海底哪些方面的特点? (两方面特点：景色奇异和物产丰富。
)三、初读课文，理清思路。
1、学生自读课文，并根据海底"景色奇异、物产丰富"的特点，在文中找出相对应的段落。
2、指名回答，课堂讨论。
2、3自然段侧重讲海底世界景色奇异。
4、5、6自然段侧重讲海底物产丰富。
四、精读课文，理解内容。
1、学习2、3自然段，理解海底景色奇异。
(1)指读第2自然段。
思考：海底有风浪吗？有光吗？(2)指名回答后，出示重点句。
"海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
"(3)课堂讨论："依然"是什么意思?让学生将句中"依然"换成一个与它意思相近的词，使句子意思不变。
（"依然"指依照原来的样子。
可换成与它相近的"仍然"，）(4)海底有光吗?回答这个问题时教师读相关句子，让学生从中找出重点词"却"，然后展开讨论："却"在这句话中起什么作用?（经过讨论让学生明白"却"在句中有转折连接的作用，说明黑中有亮。
最新海底世界四年级作文400字(二十篇)
最新海底世界四年级作文400字(二十篇)海底世界四年级作文400字篇一海底是个景色奇异，物产丰富的世界。
它有山峰，也有峡谷，像我们的山川和河流。
那里富含煤、铁、石油、天然气。
还有陆地上稀有的有色金属。
当海面上波浪翻滚的时候，海底依然平静。
海底动物在窃窃私语，只是我们听不到而已。
如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种说话声。
它们吃东西时发出一种声音，行进时发出另一种声音，遇到危险时还可以发出警报海底动物的活动特点也不一样。
海参烤鸡肉伸缩爬行，梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物时，比普通的火车还快。
乌贼能向前方喷水，利用他的反推力后退。
还有的深水鱼身上有发光器官，游起来像闪烁的星星。
海底的植物也有很多，色彩五颜缤纷，形状各不相同。
一共有八千多种。
你看，海底多丰富啊。
它真是个景色奇异，物产丰富的世界。
海底世界四年级作文400字篇二一天夜里，我不知不觉的来到了海底世界，这里美丽极了！这里有碧绿的海草，有会发光的水母，有多彩的珊瑚，还有多得数不清的鱼儿……我在海底像鱼儿一样游呀游，看到一条凶猛的大鲨鱼，它非常庞大，张开大嘴就能吃掉好几百条鱼儿呢！我赶紧开溜了。
我继续游呀游，突然，身边出现了一群形态各异的水母，哇！好漂亮啊，有红色的，有黄色的，还有蓝色的……有些水母还会发光呢！一闪一闪的，就像星星一样。
别看水母这么漂亮，但大多数都是有毒的。
想到这儿，我赶紧游走了。
不一会儿，我就游到了一片碧绿的海草从里。
只见一只浑身长满软刺的狮子鱼正在水中翩翩起舞，还有慢悠悠的海参，它每小时只能前进二十厘米。
不过它可是珍贵的海洋生物，营养价值非常丰富。
在所有的海洋生物中，我最喜欢的就是五彩斑斓的珊瑚了，它表面上看像是植物，其实它是动物。
它们长得形态万千，有的像小树，有的像小花，还有的像树洞，真美啊！正在摘一朵美丽的珊瑚花带回去送给妈妈，突然，听见一个声音：“宝贝，起床了！起床了！”我睁开迷糊的双眼，哦，原来我在做梦呢！我真希望有一天带上爸爸妈妈和妹妹一起到美丽的海底世界畅游啊！海底世界四年级作文400字篇三夏天的一天，我和爸爸妈妈到南京去看海底世界。
海底世界简介
海底世界简介
海底世界指的是地球表面以下水下的世界，它包括大洋、海沟、海山、珊瑚礁、海洋生物等一系列海洋生态系统和地貌景观。
海洋占据了地球表面的71%以上，是地球上最大的生态系统之一，同时也是人类最少探索的领域之一。
海底世界的地形景观多种多样，有许多高耸入云的海底山脉、海底平原、海底火山、海底洼地和海沟等。
海底也存在着许多美丽的生态景观，如珊瑚礁、海藻森林、海洋生物群落等。
这些生态景观提供了大量的生态资源，也是人类进行旅游、科研和经济活动的重要场所。
海洋生物种类繁多，数量众多，包括了从最小的浮游生物到最大的蓝鲸、鲸鲨等海洋哺乳动物。
除了鱼类、贝类、虾蟹等海鲜资源以外，海洋还产生着许多医药、化工和能源方面的重要物质。
因此，海底世界的探索与保护也是人类必须面对的重要任务。
幼儿园大班美术公开课优质教案《海底世界》含反思
幼儿园大班美术公开课优质教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《大自然的美》，详细内容为《海底世界》。
通过本节课的学习，让幼儿用绘画的形式表现海底世界的生物，感受大自然的神奇与美丽。
二、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的生物特点，提高观察力和想象力。
2. 培养幼儿的绘画技能，提高审美情趣。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护海洋生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察海底生物的形态、颜色和特点。
难点：如何让幼儿运用绘画技巧，表现出海底世界的生物。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示海底世界图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是哪里吗？这里有什么生物？它们长什么样子？”2. 新课内容（10分钟）（1）教师讲解海底生物的形态、颜色和特点。
（2）教师示范绘画海底生物，边画边讲解绘画技巧。
（3）幼儿跟随教师一起绘画，教师巡回指导。
3. 实践环节（15分钟）（1）幼儿自主选择海底生物进行绘画。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价幼儿作品，给予鼓励和指导。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）引导幼儿关注海洋生态环境保护，让幼儿明白保护海洋就是保护我们自己。
六、板书设计1. 海底世界2. 生物特点：形态、颜色、特点3. 绘画技巧：线条、颜色搭配、构图七、作业设计1. 作业题目：以“海底世界”为主题，画一幅海底生物的画。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自主完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、展示等环节，让幼儿掌握了海底生物的绘画技巧，提高了观察力和想象力。
但在教学过程中，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观海洋馆，让幼儿亲身感受海底世界的魅力，提高保护海洋生态环境的意识。
创意绘画多彩的海底世界ppt课件
海洋中的光照条件随着深度和纬度的变化而变化。上层海水阳光充足 ，而深海则是一片黑暗。
海流与潮汐
海流和潮汐对海洋生物的迁徙和繁殖有重要影响。一些海洋生物会利 用海流和潮汐进行长途迁徙。
高压与缺氧
深海中的高压和缺氧环境对生物的生存提出了严峻挑战。一些特殊的 生物种类适应了这种极端环境，发展出了独特的生存策略。
描绘奇特的深海生物，如巨型章 鱼、发光鱼等，增加画面的神秘
感和趣味性。
2024/1/25
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浅海明亮环境描绘
采用明亮的蓝色和绿色调，表现 浅海的清澈和明媚。
2024/1/25
细腻刻画海底的珊瑚礁、海草等 生物群落，展现丰富多彩的海洋
生态。
描绘浅海中的鱼类、海龟等生物 ，展现它们自由游弋的场景。
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画家C的作品
通过抽象手法表现海洋的流动与变幻，如《海浪之舞》等。
2024/1/25
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学生创意绘画作品展示
2024/1/25
作品1
01
学生运用丰富的色彩和线条，描绘出一个充满活力的珊瑚礁场
景。
作品2
02
以独特的视角展现海底火山的奇观，将火山的炽热与海洋的宁
静形成鲜明对比。
作品3
03
通过细腻的笔触刻画了一只栩栩如生的章鱼，展现了海洋生物
注意海藻类植物的动态表现，通过线 条和色彩的变化展现其摇曳生姿的姿 态。
2024/1/25
选择合适的画笔和颜料，运用笔触和 色彩表现海藻类植物的柔韧性和光影 效果。
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海底场景创意绘画展示
2024/1/25
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深海黑暗环境表现
使用深蓝色和黑色调，表现深海 的神秘和幽暗。
富国海底世界游玩攻略
富国海底世界游玩攻略富国海底世界简介富国海底世界是位于中国上海市的一座世界级海洋公园，成立于1993年，是中国首个以海洋为主题的综合性游乐园。
富国海底世界占地面积大约15万平方米，设有多个主题区域和海洋展区，为游客提供了丰富多样的海洋体验和娱乐项目。
游玩路线推荐为了能够充分体验富国海底世界的魅力，以下是一条游玩路线的推荐：上午1.抵达富国海底世界后，首先前往主入口处购买门票并进入游乐园。
2.进入后，向左转进入《海洋奇观》主题区域，参观展示各类海洋生物的室内展馆，了解它们的生态特点和习性。
3.接下来，前往《鲨鱼秀》表演区，观看精彩的鲨鱼表演，感受其飞檐走壁的特技。
4.继续前进，来到《海豚世界》，观赏聪明灵巧的海豚表演，并与它们互动合影。
5.离开《海豚世界》，沿着景区导览图前行至大型水族缸区域，欣赏各类鱼类、海龟等海洋生物在透明缸中游弋。
下午1.享用午餐时间，寻找一个合适的餐厅，品尝当地海鲜以及传统美食。
2.午餐后，前往《海獭岛》区域，观看可爱的海獭表演，同时也可以亲自喂食并与它们玩耍。
3.接下来，到达《海底探索》区域，体验潜水器、海洋观光艇等项目，深入海洋世界，近距离观察各种海洋生物。
4.继续行进，抵达《极地探险》区域，观赏北极熊、企鹅等极地动物，并加入到他们的生活模拟体验中。
5.在下午的尾声，可以前往水上游乐设施区域，尽情享受各类水上项目的刺激和乐趣。
游玩小贴士为了能够更好地游览富国海底世界，以下是一些注意事项和小贴士：•提前购买门票：富国海底世界是一座非常受欢迎的海洋公园，门票有时会供不应求，因此提前购买门票可以避免浪费等待时间。
•注意天气和季节：尽量避开旅游旺季以及人多拥挤的节假日，避免等待时间过长和拥挤的游览环境。
•严守公园规定：公园内有一些个别区域的进入条件和使用限制，请遵守公园的规定，以确保自己和他人的安全。
•注意个人安全：游览期间请注意自身的安全，特别是在水上游乐项目中，确保自己已经掌握相关知识或得到专业指导。
青岛海底世界的介绍
青岛海底世界的介绍
《青岛海底世界，那片神奇的海洋天地》
嘿，朋友们！今天我要和你们唠唠青岛海底世界，那可真是个超级棒的地方啊！
一走进海底世界，哇塞，就好像进入了一个梦幻的海洋王国。
各种各样的海洋生物在你眼前游来游去，那感觉，就像自己也变成了一条小鱼，在大海里自由自在地玩耍。
你瞧那些五颜六色的小鱼，它们就像一群调皮的小孩子，在水里嬉戏打闹。
还有那些大鱼，慢悠悠地游着，一副悠然自得的样子，仿佛在说：“嘿，小家伙们，别闹啦！”特别有意思的是那些奇形怪状的鱼，有的长得像个圆盘，有的像把扇子，真让人忍不住笑出声来。
再看看那些珊瑚，哇，真是美不胜收啊！红的、黄的、蓝的、紫的，五彩斑斓，就像一朵朵盛开的鲜花。
它们随着水流轻轻摇曳，仿佛在跳着优美的舞蹈，可迷人啦！还有那些海龟，它们慢悠悠地爬来爬去，时不时地探出脑袋，看看周围的热闹，真是可爱极了。
海底世界还有表演呢！那些聪明的海豚在驯兽师的指挥下，做出各种高难度的动作，跳跃、旋转，太厉害啦！它们还会和观众互动，那场面，真是热闹非凡。
我当时就在想啊，如果我也能和海豚一起玩耍该多好呀。
逛完海底世界，我感觉自己就像是做了一场奇妙的梦。
这里的一切都让人流连忘返，真舍不得离开呀。
总之呢，青岛海底世界就是这么一个神奇又好玩的地方。
如果你还没去过，那可一定要去看看哦，保证让你大开眼界，收获满满的快乐和惊喜！相信我，去了绝对不会后悔的啦！哈哈，好啦，就说到这儿吧，我还得再回味回味在海底世界的美好时光呢！。
美丽的海底世界_三年级作文
美丽的海底世界_三年级作文美丽的海底世界_三年级作文在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的美丽的海底世界_三年级作文，希望能够帮助到大家。
美丽的海底世界_三年级作文1神秘的海底世界可有趣了，一进入海底世界的门，首先看到的是有关海洋生物的介绍，乘上电梯进入海底世界的中心部分，沿途会发现有许许多多的深水鱼在您身边游动，海里的鱼花花绿绿的，各式各样，衬着海里迷人的景色就像一幅绚丽多彩的画。
海里有山，有峡谷，还有森林和草地，植物的颜色多种多样，有黄色，蓝色，还有红色，那美丽的景色真是惹人喜爱。
另外，水里还有自动喂食机器人，每隔一段时间，机器人就会去给海洋动物喂食，只要机器人一下水许多鱼就会争先恐后地去抢食，场面可壮观了。
乘着电梯继续往前走，就来到了动物们的表演厅，有海豚表演，有海象表演，海蛇表演。
其中最受大家欢迎的要数海豹表演了，不管饲养员做出什么动作，小海豹都会跟着做，但小海豹是个小馋鬼，它每做一个动作要吃两条鱼，小海豹不但会模仿人做简单动作，还能来个“水中接环”，饲养员事先给海豹喂五条鱼，然后才开始表演，饲养员每丢出去一个环，小海豹都接住了，台上顿时欢呼起来，小海豹也更加卖力表演，甚至拿出自己的拿手好戏“空中撞球”，只听见刺溜一声，小海豹钻进了水底，过了一会儿，小海豹又跃了出来，撞到了空中的球，小海豹和饲养员可真是一对好搭当啊！表演完了，小海豹还不想走，好象在说：“我好不容易才表演一场，再玩玩吧！”，逼得饲养员只好用尽口袋里的鱼才把顽皮的小海豹哄走。
海底世界令人留连忘返，有机会，你也去看看吧！美丽的海底世界_三年级作文2暑假的一天，我和爸爸、妈妈一起走进了大连的圣亚海底世界，不禁被眼前的情景吸引住了。
“呀，这儿真美！”我顺着通道走过，透过玻璃窗，只见成群结队的鱼在我身旁，向我致意；五彩缤纷的珊瑚，千姿百态。
《海底世界》背景资料
《海底世界》背景资料海底世界的相关资料：海参海洋中棘皮动物的一纲，身体略呈圆柱状，体壁多肌肉，口的周围有触手。
海参的种类很多，生活在海底，吃各种小动物。
现在，海参是人类珍贵的食品。
乌贼海洋动物，俗称“墨鱼”或“墨斗鱼”。
乌贼是软体动物，身体椭圆形而扁平，苍白色，有浓淡不匀的墨斑，头部有一对大眼，口的边缘有十只腕足，腕足的内侧生有吸盘，介壳已退化。
近肛门处的囊状物能分泌墨色液体，遇到危险时放出，使附近的海水变黑，以掩护自己逃跑。
章鱼海洋软体动物，生活在海底。
章鱼有八条长而有力的腕足，故又称“八带鱼”。
章鱼的腕足内侧有很多吸盘，有的体内有墨囊。
章鱼捕食鱼类与甲壳类动物，也攻击其他较大的动物。
单细胞(生物)：由一个细胞构成的生物体。
例如大多数的菌类、酵母、原生动物和某些低等的海藻。
海藻生活在海洋中的藻类，如海带、紫菜、石花菜、龙须菜。
有的可以吃，有的可以提制碘和琼脂等。
蕴藏蓄积而未显露和发掘。
天然气产生在煤田、油田和沼泽地带的可燃气体，主要成份是甲烷。
是埋藏在地下的古代生物经过高温、高压等作用而形成的。
主要用作燃料和化工原料。
也叫天然煤气。
稀有金属地壳中储藏量少、矿体分散的金属。
如金、锂、铍、钛、铷等等。
◆在我们这个星球上，人类惟一没有征服的地方就是洋底世界。
今天的人类，已多次登上地球上最高的地方——珠穆朗玛峰；多次到宇宙空间旅行，人造的探测器已达到太阳系的外层空间。
然而，大洋的最深处是个什么样子，人们还是不清楚的。
因为到大洋底去探险，花费巨大，许多问题难以解决。
然而，根据目前掌握的资料，探测洋底世界的回报会是极其丰厚的，因为在这个黑暗的世界里，矿产、天然气、石油的储藏量十分丰富。
另外，对洋底奇妙世界的探索成果，很有可能改变我们对地球上生命起源和进化的传统观点。
在这些现实的利益之外，还有一些无形的、但又确确实实的满足，这就是探索地球最后边沿的巨大快乐。
海洋--这个至今没有被人类征服的地方，占地球表面的3/4，海水量达到140亿立方千米，平均深度有3700米。
1.海底世界(相关资料)
海底世界一、海洋地球表面大部分发地区被海洋覆盖着。
海洋里生活着许许多多动物和植物，人们从海洋里捕捞海洋动物和海洋植物，为人类提供营养丰富、鲜美可口的食物。
海洋里还蕴藏着许多丰富的宝藏，像石油、天然气、各种各样的金属矿物等，它们都是人类不可缺少的物质。
二、海洋生物及产物海参海洋中棘皮动物的一纲，身体略呈圆柱状，体壁多肌肉，口的周围有触手。
海参的种类很多，生活在海底，吃各种小动物。
现在，海参是人类珍贵的食品。
乌贼海洋动物，俗称“墨鱼”或“墨斗鱼”。
乌贼是软体动物，身体椭圆形而扁平，苍白色，有浓淡不匀的墨斑，头部有一对大眼，口的边缘有十只腕足，腕足的内侧生有吸盘，介壳已退化。
近肛门处的囊状物能分泌墨色液体，遇到危险时放出，使附近的海水变黑，以掩护自己逃跑。
章鱼海洋软体动物，生活在海底。
章鱼有八条长而有力的腕足，故又称“八带鱼”。
章鱼的腕足内侧有很多吸盘，有的体内有墨囊。
章鱼捕食鱼类与甲壳类动物，也攻击其他较大的动物。
单细胞(生物)：由一个细胞构成的生物体。
例如大多数的菌类、酵母、原生动物和某些低等的海藻。
海藻生活在海洋中的藻类，如海带、紫菜、石花菜、龙须菜。
有的可以吃，有的可以提制碘和琼脂等。
蕴藏蓄积而未显露和发掘。
天然气产生在煤田、油田和沼泽地带的可燃气体，主要成份是甲烷。
是埋藏在地下的古代生物经过高温、高压等作用而形成的。
主要用作燃料和化工原料。
也叫天然煤气。
稀有金属地壳中储藏量少、矿体分散的金属。
如金、锂、铍、钛、铷等等。
三、海洋地貌如同陆地上一样，海底世界有高山，有平原，还有深沟峡谷。
这个世界并不像人们所想像的或是像表面看起来那样平和宁静，相反却是地球上最活跃最动荡不安的地带。
地震火山活动频繁，形成高山峻岭。
世界各大洋的洋底形态虽然各不相同，但基本上都是由大陆架，大陆坡，岛弧海沟，大洋盆地，洋中脊（海底山脉）几个部分组成。
我们平时所看到的海岸线并不是大陆与海洋的分界线，实际上，在海面以下，大陆仍以极为缓和的坡度延伸至大约200米深的海底。
青岛海底世界景点介绍
青岛海底世界景点介绍
青岛海底世界位于青岛市市南区台东一路，是一座集海洋科普教育、海洋文化体验、海洋生态展示于一体的综合性海洋公园。
青岛海底世界是以展示海洋生物为主题，拥有多个展馆，涵盖了各种海洋生物的展示和体验。
其中最著名的是大型水族馆，面积达到1.5万平方米，是中国海洋公园中面积最大的水族馆
之一。
在水族馆里，游客可以近距离观赏到丰富多样的海洋生物，如海豚、海龟、鲨鱼等。
除了水族馆，青岛海底世界还有海底隧道、触摸池、鲨鱼馆等不同的展区，供游客进行互动体验。
海底隧道是一个长约118
米的玻璃观景隧道，游客可以在隧道中感受到海底世界的神秘和美丽。
触摸池是一片宽敞的区域，游客可以亲手触摸一些海洋生物，如海星、海胆等。
鲨鱼馆则是一个独立的展区，游客可以近距离观赏到各种种类的鲨鱼。
此外，青岛海底世界还有多场海洋动物表演，如海豚表演、海狮表演等。
这些表演不仅精彩刺激，同时也向游客传递了保护海洋生物和环境的重要性。
青岛海底世界是一个适合全家游玩的旅游景点，尤其对喜爱海洋动物和对海洋科普有兴趣的游客来说，更是一个必去的地方。
部编版三年级语文下册第23课《海底世界》(知识点总结练习含答案)
23海底世界【注意字音】章鱼( zhāng zāng) 金属( shǔzhǔ) 宁静( níng nìng)迅速( sùshù) 细胞( bāo pāo) 储量( chǔzhǔ)窃窃私语(qièqiào)【多音字】shēn（海参）cáng（蕴藏）参cān（参加）藏cēn（参差）zàng（宝藏）【形近字】官(官员) 汪(汪洋) 迅(迅速)宫(宫殿) 旺(旺盛) 讯(讯息)险(险要) 推(推动) 宁(宁静)检(检查) 堆(土堆) 宇(宇宙)【词语拓展】拟声词:蜜蜂(嗡嗡) 小鸟(啾啾) 小狗(汪汪) 鸽子(咕咕) 小猫(喵喵)AABC式词语:窃窃私语彬彬有礼津津有味夸夸其谈欣欣向荣【重点句段】海底是否没有一点儿声音呢?不是的。
每底的动物常常在窃窃私语。
你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾…它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。
(1)画直线的句子运用设问的修辞手法，引起读者的注意和思考,为下文描写海底动物的声音做铺垫。
(2)用“有的……有的………有的……有的......”造句。
示例:轻盈的雨滴有的落在了屋檐上,有的洒在了田野里,有的挂在了树枝上,有的还跟随着小溪奔流进了大海......2.海里的动物,各有各的活动方法。
海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。
有种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。
还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
(1)本段的中心句是:海里的动物,各有各的活动方法。
(2)作者运用列数字的说明方法,说明了海参的活动特点——慢.(3)像梭子的鱼的活动特点是“快”,作者运用列数字和作比较的说明方法,进行了准确形象的说明。
海底世界第三课时一等奖创新教案
海底世界第三课时一等奖创新教案23 海底世界教学目标1.认识“窃、私”等10个生字，读准多音字“差”，会写“宁、官”等12个字，会写“海底、宁静”等13个词语。
2.正确、流利地朗读课文。
能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。
3.理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。
4.能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。
【核心素养】文化自信：感受海底世界的神秘与丰富，培养对自然的热爱之情，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
语言应用：能与同学进行讨论交流，并能准确的表达出自己的观点，培养学生口语交际的能力。
思维能力：了解海底世界景色奇异、物产丰富，激发热爱自然、探索海底世界的兴趣。
审美创造：了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。
教学重难点重点：学会本课生字，理解由生字组成的词语。
难点：抓住重点句理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的。
第三课时课时目标1.学会写“迅、速、退、煤、铁”5 个字。
2.默读课文4、5 自然段，体会如何围绕一个意思把一段话写清楚。
3.理解“免费的长途旅行”的意思，体会表达效果。
初步体会举例子、作比较、列数字、打比方等说明方法在文中的表达效果。
4.体会问句开头的方式。
用类似的开头说一段话，向别人介绍一种事物。
【核心素养】文化自信：了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方。
语言应用：学习打比方、作比较、列数字等写作手法的使用，初步感悟说明文的表达方法。
思维能力：通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。
审美创造：感受海底景色奇异、物产丰富的特点，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。
课时重难点体会课文如何围绕一个意思把一段话写清楚。
教学过程课前导语：同学们好！今天，我们继续学习三年级下册第23 课《海底世界》。
要想学得好，课前准备要做好。
请看温馨提示：上课前，书桌净。
海底世界景点特写片段摘抄
海底世界景点特写片段摘抄全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：海底世界是一个神秘而美丽的地方，拥有令人惊叹的海洋生物和迷人的景观。
在这片神秘的海底世界中，有许多令人叹为观止的景点，让人流连忘返。
以下是一份关于海底世界景点的特写片段摘抄，带你领略海底世界的壮丽景观。
1. 珊瑚礁海底世界的珊瑚礁是一处绚丽多彩的景点，它们如同一座座庞大的城堡，巍峨壮观。
在珊瑚礁的缝隙中生长着各种海洋生物，如五彩斑斓的小鱼、海葵和海胆等。
当阳光透过水面照射下来时，珊瑚礁上的色彩更是绚丽夺目，令人陶醉。
2. 海底山谷海底山谷是海底世界中一处神秘而宽广的景点，它深邃而险峻，蔚为壮观。
在海底山谷中生活着各种海洋生物，它们在山谷中来来往往，构成了一幅美丽的画面。
当潮水涌动时，海底山谷中也会发出隆隆的声响，仿佛在诉说着一个神秘的故事。
3. 水母群水母是海底世界中一种奇特的生物，它们用透明的身体和优雅的动作吸引着人们的目光。
在水母群中，成千上万只水母齐聚一堂，随着海流缓缓飘动，如同一幅幽蓝色的画作。
人们常常被水母群的美丽和神秘所吸引，忘记了时间。
4. 海洋生物园海洋生物园是一个独特的海底景点，它集合了各种海洋生物，如海豚、海龟、鲸鱼等。
在海洋生物园中，人们可以近距离接触这些可爱的生物，感受它们的温柔和灵性。
海洋生物园中还有海底隧道，人们可以在其中漫步，感受海洋的奇妙。
5. 沉船遗迹沉船遗迹是海底世界中一处神秘而庄严的景点，它们默默诉说着岁月的沧桑和历史的厚重。
在沉船遗迹中，人们可以看到锈迹斑斑的船体和流淌着海草的残骸，仿佛在讲述着一段悲壮的故事。
人们常常在沉船遗迹中感受到一种深沉的悲怆和敬仰。
6. 海底火山海底火山是海底世界中一处极其稀有的景点，它们如同巨大的火山喷发口，散发着炽热的岩浆和蒸汽。
在海底火山附近，人们可以看到喷气的火山口和翻滚的岩浆，让人不禁感叹大自然的神奇和伟大。
海底火山是海底世界中一处极具观赏价值的景点，它们吸引着无数人前来探险和观光。
海底世界课文教案一等奖设计3篇
1、海底世界课文教案一等奖设计在《海底世界》这篇课文中，我尝试以建构主义理论做指导，以多媒体网络做认知工具，运用“明确目标——自主学习——协作会话——建构应用——反馈评价”新模式组织教学，激发学生自能学习兴趣，调动学生自能学习方法，培养学生自能学习能力，达到情感、认知领域的目标，最终实现综合素质的提高。
一、明确目标“明确目标”是为了让学生掌握确定学习目标的方法，能准确把握知识点，明确知道通过学习要树立什么观点，掌握什么知识，达到什么要求，完成什么任务，提高什么能力（包括自能学习能力），从而更好地有的放矢地学习。
《海底世界》是篇知识性课文，它生动有趣地介绍了海底是一个景色奇异、物产丰富的世界，课文采用“总——分——总”的方法构篇，课文开头提出问题，中间部分具体地描述了海底的景象，结尾呼应开头，作总结性的回答。
根据教材特点，本课的教学目标定为：1、认识设问句，学会分析先概括后具体的构段方式，了解段落中句与句的联系。
2、领会作者是怎样抓住特点描述海底世界，并获得有关海底的知识，产生探索大海奥秘的热情。
3、懂得抓住结尾认识事物主要特点的阅读知识性的一般方法。
4、懂得通过几个方面说明一个事物及选用典型事例的方法。
5、学习根据需要有详有略地阅读资料的方法。
二、创设情景“创设情景”是充分发挥多媒体的作用，为学生创建有利于自主学习、意义建构的情景，不仅要实现以景激情形成学习动机，更要实现以景促学，使学习能和现实基本一致或相累似的情景中发生，更好实现意义建构。
海底世界对学生来说，既神秘又陌生，因此我采用播放录象创设情景的方法，让学生看到那色彩鲜艳的海藻，形状各异的珊瑚，在深海里闪烁发光的深海鱼……还采用加大对比度，降低光度、音量的操作方法，使画面逐渐变暗变黑，音量逐渐从有到无，让学生具体感知海底一片宁静和海底一片黑暗又有光点闪烁其间的奇异景象，学生此时仿佛置身于奇妙的海底世界。
再播放模拟的动物发出的各种声音，让学生戴上水中听音器的耳机听一听，丰富学生的感性认识，进而引导学生了解句子间的关系。
幼儿园课件大班科学《海底世界》ppt课件
02
倡导绿色生活方式
鼓励公众采取绿色出行、垃圾分类等措施，减少对海洋生态环境的压力
。
03
支持可持续捕捞和养殖
选择符合可持续捕捞和养殖标准的产品，促进海洋资源的合理利用。
THANKS
感谢观看
介绍海水的化学成分，包 括溶解的盐类、气体、有 机物和微量元素等。
海水资源的利用
阐述海水资源的利用方式 ，如海水淡化、海水直接 利用、海水化学资源的提 取等。
海水淡化技术
介绍海水淡化的原理和方 法，包括蒸馏法、反渗透 法、电渗析法等，以及各 种方法的优缺点比较。
04
海底探测技术与方法
声呐探测技术
关注海洋污染的现状、来源、危害及治理措 施，以及海洋生态环境的保护与修复。
06
保护海洋生态环境，共建美好家园
海洋污染现状及危害
塑料垃圾污染
大量塑料垃圾进入海洋，对海洋生物造成威胁，并通过食物链影 响人类健康。
石油泄漏污染
石油泄漏事故频发，严重破坏海洋生态平衡，影响海洋生物生存。
有毒化学物质污染
工业废水、农药等有毒化学物质排入海洋，对海洋生态系统造成长 期危害。
1 2
海底植物和微生物的种类
展示不同种类的海底植物和微生物图片，如海带 、紫菜、细菌等。
海底植物和微生物的生活习性
介绍它们的生长环境、繁殖方式以及与其他生物 的共生关系等生活习性。
3
海底植物和微生物对人类的贡献
阐述它们在食品、药品等方面的价值，以及保护 海洋生态的重要性。
03
海底非生物资源
石油和天然气
05
人类对海底世界的探索历程
古代人类对海洋的认知
古代人类对海洋充满了好奇和想 象，认为海洋是神秘而危险的地
海底世界课文仿写的作文
海底世界课文仿写的作文
海，一个幽黑的梦境，透着了未知的魔幻，也透出出着神秘的恐惧。
我在书页间火狐，感觉道着海的呼吸，觉得道着海的温度。
海面波光闪闪，像一颗颗闪闪的的的珍珠，又像无数只眼睛，盯视着我。
阳光向前走水波，将海水3d渲染成一片金色的海洋，鱼儿们在阳光中十分
欢快愉悦地旋转，海草下一刻海浪轻轻地荡动，好似在向我做了个手势。
潜入海底，眼前的世界像是换了一副模样。
珊瑚礁像一座座宫殿，五颜六色的鱼儿在珊瑚丛中肆无忌惮穿行，它们仿若是海之精灵，灵巧灵动而优雅。
海星像五瓣的花朵，静静的的瞧着坐在那海底，海胆像一个个小刺球，在沙地上扭啊扭。
一只那巨大到极点到极点的海龟从我身边穿游，它那巨形的身躯，古老的东西的的而纳闷的眼神，让我彷佛看到了时间的流逝，看见了了了沧海桑田的变迁。
海，它空阔沧溟，它数千神秘的，它蕴满着生命，它也透着了危险。
不知为什么我已经完全沉浸于这飞仙虚幻的海底世界，我的内心还老显露出出
出了敬意和绝对恐怖的渴望，可怕地的渴望再次进入到它的秘密，渴求所所打听一下它的奥秘。
我知道了，我会会永远根本就不可能根本不根本无法已经再知道这深遂的海洋，但我不愿意去去用一生去一路探索它的奥秘，去觉着能换取它的会如此美好和幸福的感觉。
外表看来像一滴水凝练在一起到大海，我的内心也融入到到这蔚蓝的海，感觉能够得到着它无穷尽的包容，感到着它的无边的生命力。
海，永恒之光不灭的梦，永恒不灭之光之光的诗。
海底世界到底是什么样子呢？_
海底世界到底是什么样子呢？_海底也是地球表面的一部分，因此它并非我们想象中那么平坦，也有高低起伏。
倘若沧海真的变成了桑田，我们就会发现，海底世界的面貌和我们居住的陆地十分相似:有雄伟的高山，有深邃的海沟与峡谷，还有辽阔的平原。
世界大洋的海底像个大水盆，边缘是浅水的大陆架，中间是深海盆地，洋底有高山深谷及深海大平原。
根据大量的海深测量资料，我们知道海底的基本轮廓是这样的:沿岸陆地，从海岸向外延伸，是坡度不大、比较平坦的海底，这个地带称大陆架再向外是相当陡峭的斜坡，急剧向下直到3 000米深，这个斜坡叫大陆坡从大陆坡往下便是广阔的大洋底部了。
整个海洋面积中，大陆架和大陆坡占20%左右，大洋底占80%左右。
大陆架浅海的海底地形起伏一般不大，上面盖着一层厚度不等的泥沙碎石，它们主要是由河流从陆地上搬运来的.但是，有的地方(如南北美洲太平洋沿岸、地中海沿岸)，山脉紧靠海边，海底地形就比较崎岖陡峭;有的地方(如我国黄海沿岸、大河下游的河口海湾一带)，陆地上地势平坦，海底也是起伏不大的宽广的大陆架。
大洋底部位于几千米深处。
洋底主要是深水的盆地、深海大平原、规模宏大的海底山脉和海底高原，还有一些孤立的洋底火山、巨大的珊瑚岛礁等.这些地形与陆地地形不同，是在海洋中形成的。
大洋底部表面覆盖着一层厚度不大的海底沉积物，称为深海软泥。
宏伟的海底山脉、广襄的海底平原、深邃的海沟，上面均盖着厚度不一、火红或黑的沉积物，把大洋装点得气势磅礴、雄伟壮丽。
海底轮廓是由海底的地壳构造决定的。
海洋地壳主要是玄武岩层，厚约5千米，而大陆地壳主要是花岗岩层，平均厚度33千米。
大洋底始终都在更新和不断成长，每年扩张新生的洋底有6厘米左右。
大洋中脊是大洋底隆起的脊梁骨，世界大洋中脊总长约8万千米，面积占洋底面积的1/3，海底扩张就从这里开始。
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海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。 最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。 阳光射不到海底，水越深光线越暗，500以下就 全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点 像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底 的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听， 就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的 像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还 好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音， 行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出 警报。
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。 最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。 阳光射不到海底，水越深光线越暗，500以下就 全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点 像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底 的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听， 就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的 像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还 好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音， 行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出 警报。
海底是景色奇异的世界。 海面上（ ）时候，海底依然很（
在这一片（ ）的深海里，却有许多 光点像（ ），那是有（ ）的深水 鱼在游动。 海底的动物常常在（ ）。 你用（ ） 一听，就能听见（ ）声音：有的像蜜蜂一 样（ ），有的像小鸟一样（ ），有的 像小狗一样（ ），有的还好像在（ ）。
学习方法： 1、轻声读读课文2－6节，边读边想： 哪几节写了“景色奇异”，哪几节写了“物 产丰富”？ 2、轻声读读课文第2、3节，用直划出文 中描写海底景色奇异的句子。 3、轻声读读课文第4—6节，用曲线划出文 中描写海底物产丰富的句子。
波涛澎湃
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。 最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。 阳光射不到海底，水越深光线越暗，500以下就 全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点 像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底 的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听， 就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的 像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还 好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音， 行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出 警报。
• 填写象声词
小鸡（ ） 小猫（ ）
小鸡叽叽 小鸟叽叽喳喳 小猫喵喵 小猪吭吭
小鸭嘎嘎 小牛哞哞 小羊咩咩 小青蛙呱呱
海底的动物常常在窃窃私语。你 用水中听音器一听，就能听见各种声 音：有的像……，有的像……，有的 像……，有的还好像在……
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。 最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。 阳光射不到海底，水越深光线越暗，500以下就 全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点 像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底 的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听， 就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的 像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还 好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音， 行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出 警报。
海底是（物产丰富）的世界。
海底是（物产丰富）的世界。
海底真是景色奇异、 ···· 物产丰富的世界！ ····
根据课文内容，完成卡片。
动物 海参 活动方法 靠肌肉收缩爬行
乌贼和章鱼 利用水的反推力迅速前进
有些贝类 自己不动，却能巴在轮船 底下作免费的长途旅行
海底是景色奇异的世界。海面上波涛澎湃的时候， 海底依然很宁静。在这一片黑暗的深海里，却有许多 光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听， 就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小 鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还 好像在打鼾。
海底是物产丰富的世界。海里的动物，人们已经 知道的大约有3万种。海底有山，有峡谷，也有森林和 草地。海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还 有陆地上储藏量很少的稀有金属。
海里的动物，人们已经知道的大约 海底有山，有峡谷，也有森林 有3万种。它们各有各的活动方法。海 海底蕴藏着丰富的煤、 和草地。植物的色彩多种多样，有 参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进4 铁、石油和天然气，还有 米。有一种鱼，身体像梭子，每小时能 褐色的，有紫色的，还有红色的。 游几十公里，攻击其他动物的时候，比 最小的单细胞海藻，要用显微镜才 陆地上储藏量很少的稀有 火车还快。乌贼和章鱼利用水的反推力 能看清楚。最大的海藻长达二三百 迅速前进。还有些贝类自己不动，却能 金属。 米，是地球上最长的生物。 巴在轮船底下作免费的长途旅行。
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。 最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。 阳光射不到海底，水越深光线越暗，500以下就 全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点 像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底 的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听， 就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的 像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还 好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音， 行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出 警报。
海里的动物，人们已经知道的大约 有3万种。
海底有山，有峡谷，也有森林和草地。
绿藻 红藻
褐藻
巨 藻
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天 然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。
海底是物产丰富的世界。 海里的动物，人们已经知道的大约 有3万种。
海底有山，有峡谷，也有森林和草地。 海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天 然气，还有陆地上储藏量很少的稀有金属。
海底真是景色奇异、 ···· 物产丰富的世界！ ····
学习方法： 1、读读课文2－6节，边读边想： 哪几节写了“景色奇异”，哪几节写了“物 产丰富”？
学习方法： 1、读读课文2－6节，边读边想： 哪几节写了“景色奇异”，哪几节写了“物 产丰富”？ 2、轻声读读课文第2、3节，用直线划出文 中描写海底景色奇异的句子。
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。 最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。 阳光射不到海底，水越深光线越暗，500以下就 全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点 像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底 的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听， 就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的 像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还 好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音， 行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出 警报。
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在这一片黑暗的深海里，却有许多光点 像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在 游动。 你用水中听音器一听，就能听见各种声 音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样 啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在 打鼾。
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。 最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。 阳光射不到海底，水越深光线越暗，500以下就 全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点 像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底 的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听， 就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的 像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还 好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音， 行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出 警报。