八年级政治诚信是做人之本
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八年级政治下册《诚信是做人之本》课件_人民版
无人监考的前提和基础是 同学们诚实守信的品质。无人 监考活动要靠大家的自觉，同 时也需要一定的纪律作为保证。
课堂小结：
一. 诚信的含义
二. 讲诚信的重要性 三. 我们应该如何做才能获取别人 的信任
第一节 诚信是做人之本
诚信就是诚实守信， 即言行与内心一致，说 话算数，言而有信。
对人守信，对事负责
请阅读课本60页，你赞成年轻人的选择吗？ 想一想，“诚信”被抛进水里后，会导致什 么结局。
不赞成。因为诚信是做人之本，在现实生活 中，一个人失去诚信，他的行为将处处受阻、抵 制，不仅无法达到自己的目的，而且将会妨碍自 己的发展。寓言中的年轻人，抛弃了诚信，他人 生的航船将无法安全行驶，无法到达理想的彼岸。
一个人失去诚信，就会产生
信任危机，无法在社会上立足。
他的行为将会处处受到阻碍、抵
制，不仅无法达到自己的目的，
而且将妨碍自己的发展。
请认真阅读p63页《一诺千金》，
思考：“我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同办成了一件事。” 你能从中体会出他们各自“惊喜”和“快活”的心情及原因吗？ 如果那夜那位男生没有将钱送来，他们又会是怎样的心情？“我”以后还会 信任他吗？为什么？ 因为在自己有矛盾、痛苦心里时，突然看见他来还钱，我首先是“惊”因为 出乎自己的预料，发现自己错怪了 他，其次是“喜”为自己没有看错人，也 为他实现了自己的诺言，他经过5天的努力，挣到2元钱实现了自己的诺言， 其“快乐”的心情是无法言喻的。 心情肯定十分的伤心和气愤，以后也不会再信任他，因为他是 一个言而无信的人。
பைடு நூலகம்
一. 诚信的重要性
1.诚信是人之根本，社会之根基。不讲 诚信，人无法立于世；没有诚信，社会 无法正常运转。 2.诚信是桨。
八年级政治下册 第六课《人之根本》诚信是做人之本课件 人民
诚信是做人之本
(二)
以诚实守信为荣
2006年3月4日
2001年9月20日中共中央印发了《公民道德建设实施纲要》
爱国守法、明礼诚信、 团结友善、勤俭自强、 敬业奉献
▪11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 ▪12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ▪13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 ▪14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ▪15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ▪16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 ▪17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 ▪18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
(3).你抄袭过别人的作业吗?你觉的考试作弊是 严重的错误吗?
连线中考： 你认为现实生活中， 都有哪些不诚信的 现象？我们应该怎 样杜绝此类现象发 生？
社会生活
拖欠工资、假冒伪 劣、短斤少两
学校生活 考试作弊、借东西不还、
抄袭作业、说谎等
建议 加强道德建设
加选 _____________
4、(货真价实) ，童叟无欺。 5、形容诺言的信用极高，(一诺千金) 。
6.请你说一 个诚信故事 (古今中外 均可).
诚信是中华民族的传统美德
商鞅做了秦孝公丞相 后，想立新变法。为 了取信于民，商鞅在 都城南门立“三丈之 木”，告示如有人将 木头移到北门，奖励 10金。老百姓感到 奇怪，没有人敢去移 动这块木头。
人民版政治第六课第一框诚信是做人之本
回顾本次课程重点内容
诚信的内涵与重要性
阐述了诚信作为个人品德的核心，对于人际交往、社会秩 序和经济发展等方面的重要作用。
诚信缺失的危害
分析了个人、企业和社会层面诚信缺失所带来的负面影响， 如信任危机、道德沦丧、经济损失等。
树立诚信意识的途径
提出了加强诚信教育、完善诚信制度、营造诚信文化等方 面的措施，以引导人们树立诚信意识，践行诚信行为。
破坏人际关系
诚信缺失会导致人际关系紧张、疏远 甚至破裂，给个人的生活和事业带来 极大的不便和损失。
培养良好诚信品质方法
01
02
03
04
树立诚信意识
首先要从思想上认识到诚信的 重要性，时刻牢记诚信是做人
之本。
践行诚信行为
在日常生活中要言行一致、信 守承诺，做到诚实守信、不欺
骗他人。
学习诚信榜样
要向身边的诚信榜样学习，汲 取他们身上的优秀品质和精神
诚信要求
诚信要求人们在日常生活中做到言行一致、信守承诺、不欺骗他人、不泄露他 人隐私等。同时，在商业、政治、学术等领域也需要遵守相应的诚信规范和要 求。
诚信缺失危害
社会信任危机
个人信誉受损
诚信缺失会导致社会信任危机，破坏人与 人之间的信任关系，增加社会交易成本。
个人诚信缺失会导致个人信誉受损，影响 个人的社会形象和职业发展。
进步。
加强社会诚信体系建设措施
完善法律法规
加强诚信立法，完善相关法律法规，为诚信建设提供法律保障。
建立信用记录制度
建立个人和企业的信用记录制度，对失信行为进行记录和惩戒。
加强监管力度
加强对市场主体的监管力度，严厉打击失信行为，维护市场秩序。
营造良好社会氛围
八年级政治诚信是人之根本
◆“阅读感悟”p63页《一诺千金》。思考：
1、你能体会他们各自“惊喜”和“快活”的心情及原因吗？
生：
“我”信任那位男生，他诚实守信。生：
“我”肯定会责怪自己，怨恨他不守信用。肯定不会相信他，他欺骗了自己。有这样的经历会影响自己对别人的信任。
◆欣赏《国王与花种》
一位国王要选择继承人，于是发给国中每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。因为孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。这次测试不是为了发现最好的花匠，而是选出最诚实的孩子。
诚实守信是社会道德规范的基础和根本。加强诚信教育，是中学生健康成长的客观需要，是维护学校正常教学生活秩序的重要保证。人生路漫漫，我们会得到许多，也会失去很多，但诚信——人生立身之本，却是应当一生谨记的。
2、从身边事做起，诚信做人
讲究诚信并非空话，它需要我们切实地从身边小事做起。当前，社会上有一些人不守诚信，欺骗欺诈等现象屡有发生，这些不良的社会现象也侵蚀着校园。比较集中的表现在考试舞弊和欺骗老师家长的不诚信行为上，它们严重影响了学生的生活，损害了校园风气，干扰了学校的正常教学秩序，必须加以改正。
“诚信需要智慧”是本课的学习难点。在现实生活中，我们一方面要讲诚信，说实话，这是人之根本；另一方面又要做到“讲实话”区分场合，做到在特定场合下学会“掩盖事实真相”。学习这一难点时，我们可以采用现场情景模拟的方式进行反复训练，从而达到明白道理，把握分寸，学会正确表达诚信的目的。
建议用四课时完成对本课的学习任务。《诚信是做人之本》、《诚信是社会发展之基》、《事情没那么简单》各一课时，另外，安排一课时进行综合拓展洲练。
1、你能体会他们各自“惊喜”和“快活”的心情及原因吗？
生：
“我”信任那位男生，他诚实守信。生：
“我”肯定会责怪自己，怨恨他不守信用。肯定不会相信他，他欺骗了自己。有这样的经历会影响自己对别人的信任。
◆欣赏《国王与花种》
一位国王要选择继承人，于是发给国中每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。因为孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。这次测试不是为了发现最好的花匠，而是选出最诚实的孩子。
诚实守信是社会道德规范的基础和根本。加强诚信教育，是中学生健康成长的客观需要，是维护学校正常教学生活秩序的重要保证。人生路漫漫，我们会得到许多，也会失去很多，但诚信——人生立身之本，却是应当一生谨记的。
2、从身边事做起，诚信做人
讲究诚信并非空话，它需要我们切实地从身边小事做起。当前，社会上有一些人不守诚信，欺骗欺诈等现象屡有发生，这些不良的社会现象也侵蚀着校园。比较集中的表现在考试舞弊和欺骗老师家长的不诚信行为上，它们严重影响了学生的生活，损害了校园风气，干扰了学校的正常教学秩序，必须加以改正。
“诚信需要智慧”是本课的学习难点。在现实生活中，我们一方面要讲诚信，说实话，这是人之根本；另一方面又要做到“讲实话”区分场合，做到在特定场合下学会“掩盖事实真相”。学习这一难点时，我们可以采用现场情景模拟的方式进行反复训练，从而达到明白道理，把握分寸，学会正确表达诚信的目的。
建议用四课时完成对本课的学习任务。《诚信是做人之本》、《诚信是社会发展之基》、《事情没那么简单》各一课时，另外，安排一课时进行综合拓展洲练。
诚实守信 部编版道德与法治八年级上册
③与人为善, 弘扬美德
④尺有所短, 寸有所长
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
12. 中央精神文明建设指导委员会印发的 《关于开展诚信
缺失突出问题专项治理行动的工作方案》, 针对当前经济社
会中的诚信热点问题和群众反映强烈的失信突出问题, 组织
中央文明委有关成员单位, 集中开展 10 项诚信缺失突出问
【请你行动】
(3) 针对调查中存在的种种不诚信行为, 你们准备以“你我
携手共建诚信校园”为题向全校同学发出倡议。 请你写出
倡议要点。(4分)
“你我携手共建诚信校园” 倡议书 亲爱的同学们:
诚实守信不仅是一种品行, 更是一种责任; 不仅是一种道义, 更是一种准则; 不仅是一 种声誉, 更是一种资源。 为此, 我们郑重倡议每位同学在生活中要讲诚信, 做到: ① ② ③ ④
观点
点拨
讲诚信, 就应该在 讲诚信需要我们说老实话, 做老实人, 但并不是
任何时候都要讲真 在任何时候都要讲真话、 不能骗人, 善意的谎
话, 不能骗人。 言并不违背诚信原则。
(✕)
诚实与隐私不能共 对人诚实与尊重他人隐私是相互关联且常常发生
存, 讲诚实就没有 冲突的两种道德准则。面对两种选择, 我们应该
第二单元 遵守社会规则
第四课 社会生活讲道德
课程标准 (2022 年版)
知识要点
1. 理解诚信是做人的基本要求 1. 诚实守信的重要性
2. 做到言行一致
2. 践行诚实守信的做法
1. 诚信的含义。 诚信就是诚实、 守信用 。
2. 诚信的重要性。 (1) 地位角度: 诚信是社会主义核心价值观和公民基本 道德 规范的重要内容, 是中华民族的传统美德, 也是一 项 民法 原则。 (2) 个人角度: 诚信是一个人 安身立命 之本。 诚信是我 们融入社会的 “ 通行证 ”,一个人真诚老实、 笃守诺言 , 无论走到哪里都能赢得信任。 相反, 如果弄虚作假、口 是心非, 就会处处碰壁, 甚至无法立身处世。
《诚信是做人之本课件》初中思想品德人民社版八年级下册ppt
诚信就是诚实守信, 想一想，无人监考活动得以进行的基础是什么？
一言九鼎 一诺千金。
感悟角：课本63页《一诺千金》 一言九鼎 一诺千金。
②从正面说，讲诚信就能得到别人的信任和理解，更容易获得成功。
即言行一致,说话算 ⑴不讲诚信 ⑵对同学的忠诚 ⑶掩盖了事实真相,欺骗了老师 ⑷和同学关系密切,替同学保密,讲义气
• 自古皆有死，民无信不立
• 一言既出,驷马难追
二.诚信从哪里来？
• 感悟角：课本63页《一诺千金》 ①你能从中体会他们各自“惊喜” 和“快乐”的心情及原因吗？ ②如果那夜那位男生没有将钱送来， 他们又会是怎样的心情？“我”以 后还会信任他吗？为什么？
1、我们每个人都希望得到别人的信 任，但得到别人信任的前提是对别 人的诚实守信 。
感３２悟．角 请．：同课学你本们归63纳身页出《不一边讲诺诚千还信金的》危有害．哪些不诚信的行为？如何克服这些不良
行为？ A⑴⑵ B⑴⑶ C⑶⑷
成语一诺千金的含义是:( )
2、别人对你的信任来自于你的诚实守信！
感悟角：课本63页《一诺千金》
考试作弊 借别人的东西不还 A 不要到国外去找工作
结果学生如期完成了阅读量.
１．你愿意和林冬做朋友吗？为什么? 一个人失去诚信,他的行为将会处处受到阻碍,抵制,不仅无法达到自己的目的,而且将妨碍自己的发展.
1、我们每个人都希望得到别人的信任，但得到别人信任的前提是对别人的诚实守信 。
当询问原因时,得到的答案时:因为你有三次乘公共汽车逃票的记录.
A 不要到国外去找工作
B 做人一定要诚信
A 不要到国外去找工作 B 做人一定要诚信
C 时时处处都要保护自己的隐私
• 6.王伟明知教室的玻璃是谁打破的,可 老师问他时,他却说:“我不太清楚”. 你认为王伟(A )
一言九鼎 一诺千金。
感悟角：课本63页《一诺千金》 一言九鼎 一诺千金。
②从正面说，讲诚信就能得到别人的信任和理解，更容易获得成功。
即言行一致,说话算 ⑴不讲诚信 ⑵对同学的忠诚 ⑶掩盖了事实真相,欺骗了老师 ⑷和同学关系密切,替同学保密,讲义气
• 自古皆有死，民无信不立
• 一言既出,驷马难追
二.诚信从哪里来？
• 感悟角：课本63页《一诺千金》 ①你能从中体会他们各自“惊喜” 和“快乐”的心情及原因吗？ ②如果那夜那位男生没有将钱送来， 他们又会是怎样的心情？“我”以 后还会信任他吗？为什么？
1、我们每个人都希望得到别人的信 任，但得到别人信任的前提是对别 人的诚实守信 。
感３２悟．角 请．：同课学你本们归63纳身页出《不一边讲诺诚千还信金的》危有害．哪些不诚信的行为？如何克服这些不良
行为？ A⑴⑵ B⑴⑶ C⑶⑷
成语一诺千金的含义是:( )
2、别人对你的信任来自于你的诚实守信！
感悟角：课本63页《一诺千金》
考试作弊 借别人的东西不还 A 不要到国外去找工作
结果学生如期完成了阅读量.
１．你愿意和林冬做朋友吗？为什么? 一个人失去诚信,他的行为将会处处受到阻碍,抵制,不仅无法达到自己的目的,而且将妨碍自己的发展.
1、我们每个人都希望得到别人的信任，但得到别人信任的前提是对别人的诚实守信 。
当询问原因时,得到的答案时:因为你有三次乘公共汽车逃票的记录.
A 不要到国外去找工作
B 做人一定要诚信
A 不要到国外去找工作 B 做人一定要诚信
C 时时处处都要保护自己的隐私
• 6.王伟明知教室的玻璃是谁打破的,可 老师问他时,他却说:“我不太清楚”. 你认为王伟(A )
八年级政治诚信是做人之本
案例二
某个人在求职过程中，如实回答面试官的问题， 凭借自己的实力和诚信获得了理想的工作机会。
3
案例三
某学生在学术研究中，坚守学术诚信，拒绝抄袭 和剽窃，最终取得了优秀的学术成果。
缺乏诚信的反面案例
案例一
某企业为了追求利润最大化，生产假冒伪劣产品，欺骗消费者，最 终导致企业形象受损，被市场淘汰。
案例二
让青少年明白诚信是个人品质的核心，是获得他人信任和社会认 可的基础。
树立正确的人生观
引导青少年树立积极向上的人生观，追求真善美的价值，抵制假 恶丑的行为。
培养正确的成功观念
教育青少年认识到成功不仅仅是个人成就，还包括对他人的贡献 和社会的认可。
在实践中践行诚信原则
遵守法律法规
教育青少年遵守国家法律法规，不做违法之事， 维护社会公正。
诚实守信
鼓励青少年在人际交往中做到言行一致，不撒谎、 不欺诈，保持良好的人际关系。
勇于承担责任
教育青少年在面对错误和问题时，要勇于承认并 积极改正，不推卸责任。
04 诚信在现实生活中的案例 分析
诚实守信的正面案例
1 2
案例一
某公司长期坚持诚信经营，产品质量可靠，赢得 了消费者的信赖，成为了行业的佼佼者。
保障国际关系稳定
诚信是人与人之间相互信任的基础，在政 治生活中，只有当各方都遵守诚信原则， 才能减少矛盾和冲突，促进社会和谐。
在国际政治中，各国之间需要相互信 任和合作，只有通过诚信原则，才能 建立稳定的国际关系。
提升政府公信力
政府作为公共权力的代表，其行为必须 公正、公开、公平，只有具备诚信品质 的政府才能赢得公众的信任和支持。
八年级政治：诚信是做人之本
目 录
• 诚信的定义与重要性 • 诚信在政治学科中的体现 • 如何培养个人诚信品质 • 诚信在现实生活中的案例分析 • 政治学科中如何加强诚信教育 • 总结与展望
某个人在求职过程中，如实回答面试官的问题， 凭借自己的实力和诚信获得了理想的工作机会。
3
案例三
某学生在学术研究中，坚守学术诚信，拒绝抄袭 和剽窃，最终取得了优秀的学术成果。
缺乏诚信的反面案例
案例一
某企业为了追求利润最大化，生产假冒伪劣产品，欺骗消费者，最 终导致企业形象受损，被市场淘汰。
案例二
让青少年明白诚信是个人品质的核心，是获得他人信任和社会认 可的基础。
树立正确的人生观
引导青少年树立积极向上的人生观，追求真善美的价值，抵制假 恶丑的行为。
培养正确的成功观念
教育青少年认识到成功不仅仅是个人成就，还包括对他人的贡献 和社会的认可。
在实践中践行诚信原则
遵守法律法规
教育青少年遵守国家法律法规，不做违法之事， 维护社会公正。
诚实守信
鼓励青少年在人际交往中做到言行一致，不撒谎、 不欺诈，保持良好的人际关系。
勇于承担责任
教育青少年在面对错误和问题时，要勇于承认并 积极改正，不推卸责任。
04 诚信在现实生活中的案例 分析
诚实守信的正面案例
1 2
案例一
某公司长期坚持诚信经营，产品质量可靠，赢得 了消费者的信赖，成为了行业的佼佼者。
保障国际关系稳定
诚信是人与人之间相互信任的基础，在政 治生活中，只有当各方都遵守诚信原则， 才能减少矛盾和冲突，促进社会和谐。
在国际政治中，各国之间需要相互信 任和合作，只有通过诚信原则，才能 建立稳定的国际关系。
提升政府公信力
政府作为公共权力的代表，其行为必须 公正、公开、公平，只有具备诚信品质 的政府才能赢得公众的信任和支持。
八年级政治：诚信是做人之本
目 录
• 诚信的定义与重要性 • 诚信在政治学科中的体现 • 如何培养个人诚信品质 • 诚信在现实生活中的案例分析 • 政治学科中如何加强诚信教育 • 总结与展望
人民版八年级下册第六课第一课时诚信是做人之本
10、得到别人信任的前提是对别人__________。
三、合作探究，交流展示：
1.有关诚信的名言
2.诚信的重要性
3、信任从哪来？
4、如何做一个诚信的人？
【课堂检测】
1、（单选）某生在与同学交往时往往爱耍小聪明，不尊重别人，所以也难以从同学那里得到信任。他的内心很痛苦，很希望克服这个性格弱点，搞好与同学之间的关系。下面几项中有利于同学间互信的做法是()
第六课人之根本
第1课时诚信是做人之本
【学习目标】
知识目标：理解“诚信”的基本含义（简言之，即对人守信对事负责）。
能力目标：（1）领会“诚信”在人生长河中的重要意义。
（2）对经历的典型事例作出“诚信”或“不诚信”的判断。
情感态度价值观：初步树立“诚信”理念。努力做诚实的人。
【学习重点】体会“诚信”在人生中的重要性。
【学习难点】是否“诚信”的判断。
【课堂活动流程】
一、创设情景，导入新课：
二、导读自学，书中探宝：（课前完成）
6、诚信就是___________，即____与____一致，说话算数，言而有信。
7、诚信是人之______，社会之______。
8、孔子曰：“与朋友交，__________。”
9、信任不仅是一种高尚的_____，更是一种连接人与人之间关系的______。
①与同学平等相处，尊重对方的人格②以诚待切顺其自然
A.①②④B.②④C.①②③D.②③④
2、湖北省野竹池村原党支部书记李国楚，为还清以他名义担保的村里债务，甘愿辞职回家种天麻，用14年的艰辛还债，兑现了当初的承诺。他的事迹主要告诉我们（）
1、诚信的意义和诚信的基本要求是什么？
2谈谈如何做一个诚信的人？
A诚信是一种物质财富B诚实守信是合作的前提
三、合作探究，交流展示：
1.有关诚信的名言
2.诚信的重要性
3、信任从哪来？
4、如何做一个诚信的人？
【课堂检测】
1、（单选）某生在与同学交往时往往爱耍小聪明，不尊重别人，所以也难以从同学那里得到信任。他的内心很痛苦，很希望克服这个性格弱点，搞好与同学之间的关系。下面几项中有利于同学间互信的做法是()
第六课人之根本
第1课时诚信是做人之本
【学习目标】
知识目标：理解“诚信”的基本含义（简言之，即对人守信对事负责）。
能力目标：（1）领会“诚信”在人生长河中的重要意义。
（2）对经历的典型事例作出“诚信”或“不诚信”的判断。
情感态度价值观：初步树立“诚信”理念。努力做诚实的人。
【学习重点】体会“诚信”在人生中的重要性。
【学习难点】是否“诚信”的判断。
【课堂活动流程】
一、创设情景，导入新课：
二、导读自学，书中探宝：（课前完成）
6、诚信就是___________，即____与____一致，说话算数，言而有信。
7、诚信是人之______，社会之______。
8、孔子曰：“与朋友交，__________。”
9、信任不仅是一种高尚的_____，更是一种连接人与人之间关系的______。
①与同学平等相处，尊重对方的人格②以诚待切顺其自然
A.①②④B.②④C.①②③D.②③④
2、湖北省野竹池村原党支部书记李国楚，为还清以他名义担保的村里债务，甘愿辞职回家种天麻，用14年的艰辛还债，兑现了当初的承诺。他的事迹主要告诉我们（）
1、诚信的意义和诚信的基本要求是什么？
2谈谈如何做一个诚信的人？
A诚信是一种物质财富B诚实守信是合作的前提
诚信是做人之本 王全玉 政治
课例：《诚信是做人之本》单位：姓名：时间：2014年4月课例：《诚信是做人之本》（一）、《诚信是做人之本》的教学设计教学内容:诚信是做人之本设计理念：创造性地用教材教，而不是教教材；回归生活，到生活中去体会，去体验，去拓展；让学生的智慧、思维、情感等都充分地参与到课堂教学中来；以学生为主体，教师为主导，教师多用赞赏、鼓励性语言，欣赏和关注每一位学生的学习状态，力求让每一位学生都有所发展，都有所收获。
教学分析：教学准备：教学流程：课堂小结:让我们来回顾一下这节课所学的知识，列一下知识框架吧。
讲诚信得到别人的信任诚信是做人之本不讲诚信妨碍自己的发展诚信档案课堂巩固与检测：（略）布置作业：1、基础训练P43-452、预习《诚信是社会之基》要求：自找知识点课外辅导：课余下班指导学生复习、纠正其认知误点、开展第二课堂，加深知识的深化程度，培养学生学习该学科的兴趣爱好，面批学生作业，根据信息反馈，来因材施教、转化后进生，深化德育等教育教学双向细目表：（略）板书设计：诚信是桨诚信是做人之本诚信从哪里来诚信档案（二）、教学实录：导入新课：师：今年3月15日，央视又曝光了很多企业，不知道同学们看了没有(播放视频)。
视频中的几个企业错在那儿呢？生：不讲诚信师：那些曝光的企业怎样做才是讲诚信，什么是诚信，我们青少年该不该讲诚信呢？带着这些问题，我们来一起学习第六课第一节《诚信是做人之本》。
（板书课题，并出示学习目标）。
生：阅读学习目标讲授新课：师：同学们，带着这两个问题：①、什么是诚信？②、诚信的重要性是什么?读课本P60第一自然段。
生：①、诚信就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算数，言而有信。
②、诚信是人之根本，社会之根基。
不讲诚信，人无法立于世；没有诚信，社会无法正常运转。
师：同学们，你们真的很棒！你们还知道有关诚信的成语、谚语或者小故事吗？师：（板书：诚信是桨）生：一诺千金；一言九鼎；言必信，行必果；金石为开；君子一言，驷马难追；抱诚守真；诚信者，天下之结也；曾子杀猪立信；商鞅立木取信……师：（用班班通展示有关诚信的成语、谚语或者小故事及八荣八耻、社会主义核心价值观的图片。
初中政治知识点归纳之诚信做人
初中政治知识点归纳之诚信做人
1.什幺是诚信？诚就是内诚于己、诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；信就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。
★★2．做人为什幺要讲诚信？/诚信的重要性？
（1）对个人：诚实守信，是为人处世的基本原则，是与他人合作交往的前提，是我们每个人必须具备的品德，是个人得以立足，事业得以成功的保证。
（诚信是立身之本）
（2）对企业：诚实守信关系到企业的信誉和形象，是企业的无形资产，企业讲诚信才能生存，才能实现经济效益和社会效益的统一。
（诚信是立业之本）。
诚信是做人之根本
八年级思想品德下册第六课第一框《诚信是做人之本》说课稿概述：说课流程1、教材分析2、教学目标分析3、说教学重点和难点4、说学情5、教法分析6、学法分析7、教学程序分析8、板书设计一、教材分析1、本课位置：这节课是人民出版社义务教育课程标准实验教科书《思想品德》，八年级下册第二单元《人际通行证》中第六课《人之根本》的第一框题内容，即《诚信是做人之本》。
2、本节课的地位和作用：学生在本单元第四课已经学习了与人友好交往合作，也就是怎样与人相处。
那本课更深一步谈及此内容，做人应诚信，也就是本课是前几课内容的自然过渡。
同时，也是进一步提升重在告诉学生们怎样做人，怎样做诚信的人。
3、对应的课标内容思想品德课新的课程标准的要求有：成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系、认识国情爱我中华四个方面的内容。
本课依据的是“ 我与他人的关系”中的“交往的品德”部分，即懂得对人守信对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能赢得信任，努力做诚实的人。
二、教学目标分析：1、知识目标：理解诚实是获得信任的前提和基础，懂得实事求是是诚信做人的守则之一。
对诚信的智慧有一定的认识。
2、能力目标：从小事做起，涵养诚信道德的实践能力。
说明：当今学生由于受社会不良影响，很少有学生再诚实，守信。
因此教师要适当引导学生从日常生活小事上做起，养成诚信的好习惯。
3、情感态度与价值观目标：以诚信的道德作为为人处世的准则，说明：这一设计是对学生思想感悟的提升。
三、说教学重点和难点：1、重点：了解诚实与信任的关系，怎样做诚信的人？2、难点：引导学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧。
3、学习难点分析：难点：在诚信的两难问题上分辨是非的能力。
要让学生知道尊重他人隐私与说些善意的谎言不是不讲诚信。
我们要结合具体情境、坚持原则、权衡利弊、做一个诚信的人。
四、说学情：尽管我国精神文明建设在不断加强，但社会转型时期人们因道德上的迷茫导致弄虚作假、坑蒙拐骗，损人利己现象不可避免，这些现象对初中学生的影响不可忽视。
八年级政治下册《诚信是做人之本》课件人民版
我们应该不断学习新知识，提高自己的综合素 质，以更好地适应社会发展的需要。
积极参与社会公益活动
通过参与社会公益活动，为社会做出贡献，传 递正能量。
制定个人发展规划
根据自身情况和兴趣爱好，制定个人发展规划，明确发展目标和方向。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
遇到学习困难时，应积极面对，不逃避、不敷衍，以诚实的心态 寻求解决方案。
社交中的诚信
真诚待人
保守他人秘密
在人际交往中，应以诚待人，不虚假、 不做作，建立起良好的人际关系。
对于他人的隐私和秘密，应保守秘密， 不传播、不泄露，维护他人的利益。
守时守约
遵守时间约定，不迟到、不失约，体 现对他人的尊重和对自木
商鞅为树立威信，在城南门立木悬赏搬动者，最终成功推行新法。
03
季札挂剑
季札为信守诺言，将宝剑挂在徐君墓前的树上，以示心诚。
现实生活中的诚信典范
孙水林、孙东林兄弟
为践行春节前给农民工结清工钱的承诺，孙水林不惜千里迢迢赶回家，不幸遭 遇车祸，其弟孙东林为完成哥哥遗愿，在大年三十前一天将工钱送到了农民工 手中。
塑造形象
诚信对于个人形象的塑造至关重 要，一个具备诚信品质的人更容
易赢得他人的尊重和好感。
诚信与个人形象
树立正直形象
01
坚守诚信原则的人会给人留下正直、可信赖的印象，从而树立
良好的个人形象。
提升专业素养
02
在工作中，诚信是专业素养的重要组成部分，能够展现出一个
人高度的责任心和敬业精神。
拓展人际关系
声誉受损
不诚信行为使个人声誉受损，影响职业发展和社 会评价。
3
限制机会
因诚信缺失，可能错失工作、投资、合作等机会。
积极参与社会公益活动
通过参与社会公益活动，为社会做出贡献，传 递正能量。
制定个人发展规划
根据自身情况和兴趣爱好，制定个人发展规划，明确发展目标和方向。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
遇到学习困难时，应积极面对，不逃避、不敷衍，以诚实的心态 寻求解决方案。
社交中的诚信
真诚待人
保守他人秘密
在人际交往中，应以诚待人，不虚假、 不做作，建立起良好的人际关系。
对于他人的隐私和秘密，应保守秘密， 不传播、不泄露，维护他人的利益。
守时守约
遵守时间约定，不迟到、不失约，体 现对他人的尊重和对自木
商鞅为树立威信，在城南门立木悬赏搬动者，最终成功推行新法。
03
季札挂剑
季札为信守诺言，将宝剑挂在徐君墓前的树上，以示心诚。
现实生活中的诚信典范
孙水林、孙东林兄弟
为践行春节前给农民工结清工钱的承诺，孙水林不惜千里迢迢赶回家，不幸遭 遇车祸，其弟孙东林为完成哥哥遗愿，在大年三十前一天将工钱送到了农民工 手中。
塑造形象
诚信对于个人形象的塑造至关重 要，一个具备诚信品质的人更容
易赢得他人的尊重和好感。
诚信与个人形象
树立正直形象
01
坚守诚信原则的人会给人留下正直、可信赖的印象，从而树立
良好的个人形象。
提升专业素养
02
在工作中，诚信是专业素养的重要组成部分，能够展现出一个
人高度的责任心和敬业精神。
拓展人际关系
声誉受损
不诚信行为使个人声誉受损，影响职业发展和社 会评价。
3
限制机会
因诚信缺失，可能错失工作、投资、合作等机会。
人教部编版八年级道德与法治上册诚实守信
思考：遇到上述情况你会怎么做？
出于安慰、鼓励、帮助他 诚实与“善意的谎言”是不是对 立的？
人的目的，将一些负面的
事实加以掩饰，那是与人
为善的行为，与不负责任、
不讲信用、损人利己的弄
虚作假行为不能等同。
诚信的核心是善，善意的谎言并不违背诚信原则。
社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私 与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利 弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
第七条 民事 主体从事民事 活动，应当遵 循诚信原则， 秉持诚实，恪 守承诺。
相关链接： 诚实守信也是民法的一项基本原则。《中华人民共和国 民法总则》第七条规定民事主体从事民事活动，应当遵 循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。”诚实信用原则要 求民事主体在行使权利、履行义务过程中，讲诚实，重 诺言，守信用。这对建设诚信社会、规范经济秩序、引 领社会风尚具有重要意义。
不宝金玉，而忠信为宝。——司马光
守信用胜过有名气。——罗斯福 失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回。——富兰克林
我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不轻易 许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良 影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任争取他人的谅解。
国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为 本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化 社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往 和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国 家的信誉和形象，增强国家文化软实力。
阅读感悟：
诚信能够提高国家的信誉和形象，增强国家文化软实力。
二、践行诚信：
1、树立诚信意识：
2、运用诚信智慧
八年级政治下册 第二单元 第六课 第1框《诚信是做人之本》教案 人民版-人民版初中八年级下册政治教案
诚信是做人之本【教学目标】1．情感态度价值观目标：认识诚信是做人之本，在现实生活中能自觉地做到讲诚信，不做任何有失诚信的事情。
2．能力目标：进一步增强诚实守信的能力，初步培养诚信的良好习惯。
3．知识目标：理解诚信的含义；了解诚信是做人之本，把握住讲诚信的价值和不讲诚信的危害。
【教学重点】认识诚信，了解诚信在生活中的重要性。
【教学难点】怎样把诚信落实到学生的日常生活中。
【教学方法】情境体验、设疑解疑、讨论反思法【教具与教学手段】多媒体辅助教学【学情分析】一方面，初中生生活阅历简单，对于诚信品质的重要性仍缺乏深刻的认识，尤其是初中生的心理特点容易引发诚信问题。
他们情绪波动性大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺，而又不重视兑现；成人感觉的产生，他们有爱面子的心理，为保全面子有时不惜弄虚作假；对问题认识肤浅，他们容易被欺骗和欺骗人。
所有这些现象都要求我们加强诚信教育。
另一方面，八年级学生对诚信的道理已有基本的认识，只是难以落实到日常的行动中。
【教学过程】一、导入新课播放视频《曾子杀猪》。
师：今天我们就有学习第六课《人之根本》之第一框《诚信是做人之本》，了解诚信为什么是人之根本，社会之根基。
二、导学达标投影自学提纲，学生自学教材P60-65（(5分钟)要求：①学生独立自学课本，阅读课文并标注不清楚的知识。
②小组合作讨论兵教兵，教师巡视、点拨。
探究一：诚信是桨1．说文解字话“诚信”生：诚信:就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算数，言而有信。
（板书）“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。
“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
2．阅读课文“细细品味”及图片资料阅读与感悟：(1)假如你是那位年轻人，你将舍弃哪件行囊呢? 并说明理由。
生回答（略）。
(2人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。
失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有机敏相跟……但失去了诚信呢？生：失去了诚信，你所拥有的一切：金钱、荣誉、才学、机敏……就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。
《诚信是做人之本课件》初中思想品德人民社课标版八年级下册课件geokppt全面版
第一课时
诚信是做人之本
年315节选.f4v
教学目标：
• 一 什么是诚信？ • 二 为什么要讲诚信？ • 三 怎么才能获得信任？
诚信:就是诚实守信，即言行 与内心一致，说话算数，言而有 信。
“诚”，就是诚实无欺、诚实 做人、诚实做事，实事求是。
“信”，即有信用、讲信誉、 守信义、不虚假。
诚信: 诚实守信，即言
行与内心一致，说话 算数，言而有信。
我们身边有
哪些不诚信的 现象？并说明 危害？
没有诚信，社会无法正常运转
如果自己诚实守信，你就获得了被人信任的保证书。
我们身边有哪些不诚信的现象？并说明危害？
二 为什么要讲诚信？
但得到别人信任的前提是对人诚实守信。
诚信:就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算数，言而有信。
讲诚信的重要性：
不讲诚信的危害
失信于人 阻碍发展
讲诚信的好处
取信于人 促进成功
欣赏《一诺千金》的视频
一诺千金 成语故事.f4v
欣赏《一诺千金》的视频后， 你有什么感悟？
• 我们每个人都希望得到别人的信任，
但得到别人信任的前提是对人诚实守信。
• 简单地说，别人对你的信任来自于你的诚实 守信！
• 如果自己诚实守信，你就获得了被人信任的 保证书。
不诚信的危害：
A、失信于人，产生信任危机，不讲诚信， 人无法立于世；没有诚信，社会无法正常运 转
B、一个人失去诚信，他的行为将处处受 到阻碍、抵制，无法达到自己的目的，而 且将阻碍自己的发展。
讲诚信的好处：
C、为人诚实，言而有信，能得到 别人的信任，也是自身道德的升华,
D 、做老实人，办老实事，有了诚 信，人生的航船才能安全行驶，到 达理想的彼岸，实实在在做事是个 人得以立足、事业得以成功的保证。
诚信是做人之本
年315节选.f4v
教学目标：
• 一 什么是诚信？ • 二 为什么要讲诚信？ • 三 怎么才能获得信任？
诚信:就是诚实守信，即言行 与内心一致，说话算数，言而有 信。
“诚”，就是诚实无欺、诚实 做人、诚实做事，实事求是。
“信”，即有信用、讲信誉、 守信义、不虚假。
诚信: 诚实守信，即言
行与内心一致，说话 算数，言而有信。
我们身边有
哪些不诚信的 现象？并说明 危害？
没有诚信，社会无法正常运转
如果自己诚实守信，你就获得了被人信任的保证书。
我们身边有哪些不诚信的现象？并说明危害？
二 为什么要讲诚信？
但得到别人信任的前提是对人诚实守信。
诚信:就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算数，言而有信。
讲诚信的重要性：
不讲诚信的危害
失信于人 阻碍发展
讲诚信的好处
取信于人 促进成功
欣赏《一诺千金》的视频
一诺千金 成语故事.f4v
欣赏《一诺千金》的视频后， 你有什么感悟？
• 我们每个人都希望得到别人的信任，
但得到别人信任的前提是对人诚实守信。
• 简单地说，别人对你的信任来自于你的诚实 守信！
• 如果自己诚实守信，你就获得了被人信任的 保证书。
不诚信的危害：
A、失信于人，产生信任危机，不讲诚信， 人无法立于世；没有诚信，社会无法正常运 转
B、一个人失去诚信，他的行为将处处受 到阻碍、抵制，无法达到自己的目的，而 且将阻碍自己的发展。
讲诚信的好处：
C、为人诚实，言而有信，能得到 别人的信任，也是自身道德的升华,
D 、做老实人，办老实事，有了诚 信，人生的航船才能安全行驶，到 达理想的彼岸，实实在在做事是个 人得以立足、事业得以成功的保证。
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观点一：无人监考让我们感受到 了社会对我们的信任和肯定，同时促使 自己更加自觉和自律。 观点二：学生群体良莠不齐，并 非个个都素质很高，无人监考更多的是 为某些作弊学生提供了便利。 我的观点：
你觉得无人监考得以进行 的基础是什么？
同学们诚实守信的品质。无 人监考活动要靠大家的自觉， 同时也需要一定的纪律作为保 证。
因为小孩失去了诚信。
2007年10月12日，陕西林业厅公布了猎人周正龙用 数码相机和胶片相机拍摄的华南虎照片。随后， 照片真实性受到来自部分网友、华南虎专家和中 科院专家等方面质疑，并引发全国性关注
汉芯造假事件
• 上海交通大学2006年5月 12日通报了“汉芯”系列 芯片涉嫌造假的调查结论 与处理意见。调查显示， 陈进在负责研制“汉芯” 系列芯片过程中存在严重 的造假和欺骗行为，以虚 假科研成果欺骗了鉴定专 家、上海交大、研究团队、 地方政府和中央有关部委， 欺骗了媒体和公众。
• • • • • •
反 正 没 人 看 见
作 弊
反 正 没 人 看 见
看教材61漫画，思考：诚信，言而无信，说谎，不诚实
如何克服不诚信的行为？
首先，要做老实人，办老实事。诚信的基本要求：对人 守信，对事负责 其次，不要轻易许下诺言，一旦有所承诺，就要努力兑 现诺言 再次，要诚实，不说谎，坚持实事求是的原则 最后，要从生活一点一滴的小事做起，努力做到诚实守 信
如果你携带七样东西上船， 由于超重必须舍弃一样，在健康、 财富、机敏、美貌、才学、荣誉、 诚信中，你会选择抛弃哪一个， 为什么？
• 诚信是桨，是做人之本。一个人失去诚信，他的行为将会 处处受到阻碍、抵制，不仅无法达到自己的目的，而且将 自己的发展。 • 诚信比美貌可靠，比机敏憨厚，比金钱更具内涵，比荣 誉更具永久价值。
在一家外国大企业的面试现场， 一个来应聘的青年一走进面试的房 间，一个主考官就热情的和他打招 呼，说他们曾在哈佛一起学习过， 应聘的中国青年心里一震：“他认 错人了。”而在此时，承认自己有 哈佛的学历对应聘绝对有好处…… 如果你是这个青年你会？
1、诚实比什么都重要。于是你冷 静而又客气地说：“先生，你可能认 错人了。我没有到哈佛学习过，我只 在中国的内地读过大学，”说话的同 时，你已经作好了不被录取的准备。 2、你决定抓住这个难得的机 会，和这个主考官套近乎，这样 自己就更有可能被录取了。
不诚信的表现：
• 虚假广告，生产销售假冒伪劣商品； 抄袭作业，考试作弊；撒谎，不守 时。
诚实与信任的关系
前提和基础
关系： 坚持诚实，就会赢得信任。诚实 与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信 任的前提，对人诚实自然会获得人们 的信任，对人不诚实就会产生信任危 机。信任的基础永远是诚实。
在一些学校作弊现象日益严重的今天， 无人监考既是新事物，也是新探索。请你以 “我看无人监考”为话题，谈谈自己的观点。
诚信是做人之本
• 一小孩在山上放羊，农夫们在山下种地。小孩闲 来无事，为了好玩，欺骗山下农夫们，喊“狼来 了！”，农夫们跑上山看到无事就下山了。第二 次，小孩又喊“狼来了！”，农夫们又跑上山看 到无事就又下山了。第三次，狼真的来了，结果 没有人再相信小孩的话，小孩和羊最后都被狼吃 掉了。 • 小孩和羊为什么都会被狼吃掉？
诚信是做人之本
• 1、诚信的内涵：诚信就是诚实守信，即言行与内 心一致，说话算数，言而有信。 诚 • 2、诚信是桨，是做人之本。一个人失去诚信，他 信 对 的行为将会处处受到阻碍、抵制，不仅无法达到 个 自己的目的，而且将自己的发展。 人 • 3、（信任从哪里来？)我们每个人都希望得到别 的 重 人的信任，但得到别人信任的前提是对别人的诚 要 性 实守信。
中挣扎 对他而言 又是壹各痛苦の抉择 依照他の性情 他别可能私而忘公 但是事后面对那样の结局 他更是要内疚终生、悔恨壹生 水清此时の坚持已经没什么任何意义 除咯发 泄对他の强烈别满之外 悠思已经别在咯 再坚持还有啥啊用？她与他抗争咯整整七年の时间 大事小事 公事私事 可是 就算是与他抗争七十年 能够换回她の小格格の生命吗？既 然已经无法换回她の悠思 心灰意懒、万事俱灰の水清认命而徒然地放弃咯坚持 壹旦放弃咯坚持 就是彻彻底底地放弃咯壹切！任由他壹各壹各地掰开她の手指 放弃后の水清是 那么の顺从 那么の安静 任凭他怎么做 她都没什么壹丝の反抗 终于 他将小格格抱在咯自己手中 仔细地端详咯半天 那音容笑貌历历在目 仿佛只是下壹秒 她就会睁开眼睛 甜 甜地喊他壹声阿玛 强压下心中の痛楚 将小格格交给立在壹边の月影 他抬起双手 紧紧地压向她の肩膀 他要用那股强大の力量告诉她：悠思虽然走咯 但是他还会壹如既往地陪 伴在她の身边 他要给她最坚定の支撑 做她最坚实の依靠 第壹卷 第737章 伤逝痛别欲生の水清在小格格过世の当天就病倒咯 虽然舟车劳顿别利于养病 但是王爷仍然坚持吩咐 随后赶到の苏培盛和排字琦 将水清接回王府里养病 他别能将她壹各人丢在园子里别管 他下定咯决心 别管他是单相思也好 别管她是恨他也罢 他都别会再与她计较壹丝壹毫 他 只遵从自己の那颗心 别离别弃 做她此生の最坚实の依靠 而水清则是随着她の手指放弃咯与他顽抗争夺悠思小格格の同时 也宣告着她彻底地放弃咯与他の种种瓜葛 水清将壹切 都放弃咯！别管他做啥啊样の决定 提啥啊样の要求 她都别会说半各“别”字 实际上 别仅是对他 对所有の人 别管是排字琦还是任何壹各姐姐 甚至连苏培盛、秦顺儿、月影等 等那些奴才们 她都别会再说半各“别”字 水清别会再说半各“别”字 但是同时她也别能听到有关悠思の半各字 自从小格格离开之后 只要是提起与悠思有关の半各字 她都会 哭昏过去 所以现在の怡然居 别管是“悠思”还是“格格” 或是“女儿”等等字眼儿 统统都变成咯禁区 别但是那些字眼儿成咯禁区 连吴嬷嬷の出现都会造成水清の伤心欲绝 和神智迷失 无奈之下 排字琦只好将吴嬷嬷暂且调到霞光苑里去打杂 悠思の离世将水清の整各身心都掏空咯 病入膏肓の她现在只剩下半条命 连她自已都认为那床上躺着の 别 过就是各孤魂野鬼罢咯 对于那样の结果 王爷当然别会意外 更别会计较她の失礼行为 因为他自己亲身经历过好些次那样の生离死别の场景 为人父母眼睁睁地看着自己倾注咯全 部爱心の儿女最终成为朱式小棺の主人 那样撒心裂肺の伤心苦楚 他最有切肤之痛 可是无论是他还是她 再有好些悲痛 小格格の身后之事总还是要尽快地操办起来 虽然水清是 悠思の额娘 但是以她现在の身体状况 连提半各与悠思有关の字都会令她痛别欲生 假设再与她商量小格格の丧仪事项 那分明就是要将她心口上の创伤硬生生地再次撕裂开壹般 那样做の结果只能有壹各 那就是要将她尚存の那最后壹口气都夺走 直接追随咯悠思而去 面对生别如死の水清 王爷只能是强忍下心中の伤痛 将所有の丧仪事项全部由自己承揽、 操持 自作主张地筹办起悠思の后事 办理早殇儿女の丧仪 对于王爷而言 已经别是第壹次 相反 甚至可以说是“驾轻就熟” 排字琦の弘晖 淑清の弘盼、弘昀 春枝の两各格格 最大の十岁 最小の还没什么出满月 五各儿女 全都是小小の年经 就永远地离开咯疼爱他们の父母 但是 弘晖享有嫡长子の体面和名分 弘盼、弘昀也是子凭母贵 毕竟那各时候 淑清是那府中最受宠の诸人 待遇自然也会高人壹等 第壹卷 第738章 归宿早殇の三各小小格由于是皇孙 按照皇家礼制 他们全部葬入清东陵附近の黄花山皇家陵园之内 但是作 为格格 她们没什么资格葬入皇家陵园 锦茵作为王爷唯壹成年の格格 别但享有郡主の名分 还是星德家の媳妇 自然是葬在星德家族墓园 春枝
有关诚信的名言
一言既出，驷马难追 言不信者，行不果——墨子 虚伪的真诚，比魔鬼更可怕——泰戈尔 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花——海涅 民无信不立——孔子 没有诚实何来尊严——西塞罗
去医院就诊时，我们会怀疑； 去市场买食品时，我们会担心； 当受雇于别人时，我们会提防； 当雇佣别人时，我们会猜测； 当借钱给别人时，我们会担心；
主考的美国人露出惊喜之色， 他说：“你很诚实，刚才就是我们 考试的第一关，现在我们进行第二 关的考试。”最终，你凭着诚实和 专业水平，最终在众多的应聘者中 脱颖而出。
主考的美国人非常遗憾的 告诉你：“刚才就是我们考试 的第一关，我从来没有见过你， 看来我们没必要进行第二关的 考试了，即便你的专业水平再 高我们也不会录用不诚实的 人。”最后，你为你的自作聪 明付出了代价。
这样做算不算诚信？
（1）当妈妈问你身体可好时，原本生 病的你说，“一切都好”。 （2）面对身患重病的病人，医生称没 太大问题。 （3）当朋友问你，他新买的书包是否 漂亮时，虽然你认为一般，但你说书 包很有个性。
给你的诚信打分
• 你可能从来不相信诚信可以当饭吃，可是，也许有一天， 你会以“你的诚信有问题”作为借口和你的朋友断交…… • 1、与同学有约，你会（ ） A、视情况而定，有时去早一点，有时去晚一点 B、去早一点，让人等总觉得不太好 C、如果是好朋友，晚去一会也没关系 2、放学后，你会尽快回家吗？（ ） A、谢绝一切活动，匆匆忙忙回家 B、先在外面玩一会，然后回家 C、如果有意外的事情，赶快电话通知父母，免得让他们 担心 3、朋友的东西忘了还，过了很久才想起来，你（ ） A、选择合适的机会还给他 B、干脆不还了，想必他也忘了 C、赶快把东西还给他，同时表示歉意
1 A 1 B 2 C 0
2 2 0 1
3 1 0 2
4 2 0 1
5 2 1 0
6 0 2 1
7 0 1 2
8 0 2 1
9 2 1 0
10 2 1 0
注:12分以上,诚信度 为及格;得14分以上, 诚信度为中等;得16 分以上,诚信度为良 好;得20分者,诚信度 为优秀
/ 阳江五金厂
8、你有节约的习惯吗？（ ） A、没有，有多少花多少 B、有了零用钱，一定先存一部分 C、有节约的习惯，但视实际情况决定存多 少 9、对于考试，你的态度（ ） A、从不作弊，考前认真复习 B、从不作弊，但考的怎样无所谓 C、千方百计作弊 10、有关抄袭作业（ ） A、坚决不抄作业 B、自己不抄，但给人家抄 C、经常抄袭作业