三年级综合实践活动下册《玩具伴我成长》教案教学设计

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长春版小学三下综合实践活动教案

三年综合实践活动全册教案天光小学张丽三年下册综合实践活动教学进度表学科：综合实践活动任课教师：张丽周日2.26-3.2、玩具伴我成、动物的3.5-3.9、动物的保护3.12-3.16、纸的故3.19-3.23、设计汽车标3.26-3.30、相约春4.2-4.6、看云识天清明4.9-4.13、爱清洁，讲卫4.16-4.20、家庭用水小调4.23-4.271、神奇的泡4.30-5.41、我们的课余生1劳动5.7-5.111、有趣的泥15.14-5.181、阳台小花15.21-5.25、纸飞机游115.28-6.1、我家的工具11儿童6.4-6.81、漂亮的水族1高6.11-6.15、自己的事情自己116.18-6.221、课间游戏小调1端午节6.25-6.29 19、节日贺卡周18第中考．教学计划课时教案课时教案周第二、动物的保护课日知识与能正确理解保护色的含义标过程与方法积极自主发现动物自身特点，结合实际教学目标目标系生活。

情感态度与激发学生对大自然探索的兴趣和热爱。

价值观目标教学重点培养学生认识事物的能力，包括观察、比较、分析和理解等能力。

教学难点通过参与此次实践活动提高对大自然的认识与热爱。

教学方法学生学法调查法研究性学习卡片，查阅资料授课课型教学准备程过教学学教学环节生活动二次备课教师活动活动过程学生讨论、讲述故事激趣导入 1讨论小结色很像所以没有被发现、出示图片引出课题 2师师：你们在这些图片中发现了什么？他们的颜色为什么跟周围环境这么像? 有什么用处吗 ?师小结:这些颜色是用来保护自己的 ,我们叫它保护色。

学生讲诉那你们还知道有什么动物他们有讨论:、出示图片请同学找找，谁使用了保护 3 色？小结动物有几种保护色，他们会随着环境的变化而变化，环境也保护了动物。

说说、出示图片：看看环境的破坏, 4 ? 激发学生保护这样对小动物有什么影响环境的兴趣。

、结束部分 5 我们要保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要自己用行动告诉大家保护环境活动总结教师总通过本次活动，让学生了解了什提高保护是保护色，以及保护色对小动物的作用物，保护知道保护色会随周围环境的变化而变化境，认所以保护小动物要从保护环境做起资料哺乳类人－虽然天生没有这能力，不透过独特的观察跟模仿能力，可以随场乔装不同形态北极熊－模拟雪地的毛色，有助它伏击物银狐－也是以毛色模拟漫天雪地，以助避敌人和捕猎鸟类猫头鹰－其实也不太算是有保护的雀鸟，因为只是以深棕色的毛发躲在夜中等待施袭猎物。

一起长大的玩具优秀教案

一起长大的玩具优秀教案标题：一起长大的玩具，优秀教案引言：玩具是孩子们成长过程中不可或缺的一部分。

通过与玩具的互动，孩子们可以锻炼自己的认知、想象和创造力。

但是，孩子们太过依赖玩具也会限制他们的成长和发展。

本教案将围绕“一起长大的玩具”这一主题，通过有趣的活动和讨论引导孩子们思考玩具的作用和限制，并探索其他的成长途径。

一、目标：1.帮助孩子们了解玩具对他们成长的影响。

2.鼓励孩子们多样化的玩耍方式，拓展他们的想象力和创造力。

3.提倡孩子们独立思考和发展自己的爱好。

二、活动和教学过程：1.导入：（5分钟）利用图片或实物引导学生回忆自己小时候最喜欢的玩具，并鼓励他们谈论玩具对他们成长的影响。

鼓励学生回忆自己在玩具的陪伴下有过的快乐、创造和梦想。

2.活动一：我的一天（15分钟）让孩子们在课前自愿带来自己的最新玩具。

每个学生轮流展示，介绍他们的玩具，并描述如何与这个玩具一起度过一天。

其他学生可以提问。

这个活动旨在培养孩子们口语表达能力和分享乐趣的能力。

3.活动二：成长故事（20分钟）找来一些关于玩具的成长故事，可以是现成的绘本，也可以是教师编写的小故事。

每个孩子选择一本或一篇故事，并通过朗读和讨论分享故事中玩具和人物的成长经历。

鼓励孩子们发表自己的独特观点，并引导他们思考自己是否有类似的经历。

4.活动三：玩具的创造（30分钟）让孩子们分成小组，每个小组给予一些简单的材料，比如纸板、纸张、剪刀、胶水等。

鼓励孩子们合作创造自己的玩具，并给予一定的指导和鼓励。

每个小组完成后，让他们交流和展示自己创造的玩具，并与其他小组分享自己的创意和过程。

5.活动四：玩具的变种（25分钟）将现有的玩具收集起来，然后给孩子们分发一些可用的零件或材料，如乐高积木、各种面料、彩色纸等等。

鼓励孩子们利用这些材料对玩具进行改造和组合，创建新的玩具。

孩子们可以自由发挥想象力和创造力，尽可能多地尝试不同的组合和变化。

然后让孩子们展示自己创造的玩具，并鼓励他们解释为何选择这样的变化。

一起长大的玩具教学设计

一起长大的玩具教学设计一、教学目标：1.学习通过玩具认识并描述生活中的事物；2.培养学生观察力和动手能力；3.培养学生合作意识和团队精神。

二、教学准备：玩具模型、图纸、纸板、剪刀、胶水、彩色笔等。

三、教学过程：1.导入向学生展示一些玩具模型，引导学生讨论玩具的种类和功能，并询问学生是否有一些特别喜欢或记忆深刻的玩具。

2.学习描述事物通过展示不同种类的玩具模型，引导学生观察玩具的形状、颜色、材质等特点，并帮助学生用简单的语言描述这些特点。

例如：这个玩具是红色的，它有四个轮子，非常快。

3.玩具展示要求学生带来自己珍藏的玩具，并向全班展示和描述自己的玩具。

鼓励学生使用丰富的词汇和具体的描述，同时向同学们介绍玩具的功能和玩法。

4.绘制玩具图纸发放纸板、剪刀和彩色笔等材料，要求学生根据自己喜欢的玩具模型的形状和特点，自行设计并绘制自己的玩具图纸。

教师可以提供一些简单的玩具模板供学生参考，鼓励学生发挥创造力和想象力。

5.制作玩具模型学生利用纸板、胶水和剪刀等材料，根据自己的玩具图纸制作玩具模型。

教师在制作过程中给予指导和帮助，鼓励学生表现自己的想法和创意。

6.玩具展示和交流学生将自己制作的玩具模型展示给同学们，并分享自己创作的过程和心得。

同学们可以互相交流和学习，分享制作心得和意见。

7.总结引导学生总结整个过程，回顾学习的目标和收获，并对自己的玩具模型进行评价和反思。

四、教学延伸：1.玩具比赛将制作的玩具模型进行比赛，评选出最具创意和独特性的玩具，并给予一定的奖励和认可。

3.玩具故事分享鼓励学生编写玩具的故事或写作关于玩具的作文，分享自己与玩具之间的故事和情感。

五、教学评价：1.学生的玩具图纸和模型制作的完成度；2.学生对于玩具的观察和描述的准确性；3.学生在展示和分享中表现的自信和积极性；4.学生对于制作过程的理解和总结的能力。

通过这样一个以玩具为主题的教学活动，不仅可以培养学生的观察力、动手能力和创造力，还可以增强学生之间的交流和合作，促进他们的成长。

《一起长大的玩具》导读课教案

2.案例分析：接下来，我们通过分析课文中的具体描述，了解玩具在作者童年生活中的地位，以及它们如何激发了作者的情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的学习和修辞手法的运用这两个重点。对于难点部分，我会通过例句和实际操作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与童年玩具相关的话题，如“玩具对童年成长的影响”。
-对于情感表达的深度，教师可以鼓励学生分享自己的故事，通过小组讨论或全班交流，让学生在倾听和表达中丰富情感体验。
-在提升思维能力方面，教师可以设计问题链，引导学生从不同角度思考问题，如“作者为什么选择这些玩具来回忆？这些玩具代表了什么？”等问题，促进学生批判性思维的发展。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
三、教学难点与重点
1.教学重点
-课文内容理解：学生需要理解《一起长大的玩具》这篇课文的主旨，掌握作者表达的对童年玩具的怀念与情感。
-生字词学习：学生需掌握课文中出现的生字词，如“竹签”、“毽子”、“拨浪鼓”等，并理解它们的用法。
-修辞手法分析：学生需识别并理解课文中所运用的比喻、拟人等修辞手法，以及它们在文本中的作用。
2.教学难点
-生字词的运用：学生往往在记忆生字词方面存在困难，如何在具体的语境中正确运用这些词语是教学的一个难点。
-修辞手法的理解：修辞手法的抽象性使得学生难以把握其内涵，需要通过具体的例句和情境来帮助学生理解。
-情感表达的深度：引导学生深入体会作者的情感，并用自己的语言表达出来，对于三年级的学生来说是一个挑战。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性问题，如“你的玩具代表了什么？它给你带来了哪些美好回忆？”来启发学生的思考。

长春版综合实践活动三年级下册1《玩具伴我成长》说课稿

长春版综合实践活动三年级下册1《玩具伴我成长》说课稿一. 教材分析《玩具伴我成长》是长春版综合实践活动三年级下册的第一课。

本课以学生的日常生活中常见的玩具为载体，让学生通过观察、思考、实践等方式，了解玩具的特点、功能以及制作方法，培养学生动手操作能力、创新意识和团队协作精神。

教材内容丰富，包括玩具的分类、制作方法、玩法等方面，既有知识性，又有实践性，符合三年级学生的认知特点。

二. 学情分析三年级学生已经具备了一定的观察能力、思考能力和动手操作能力，他们对玩具有着浓厚的兴趣，生活中也积累了一定的玩具知识。

但在玩具的制作和玩法方面，还需要进一步的引导和培养。

此外，学生的创新意识和团队协作精神也需要通过实践活动来培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解玩具的分类、特点、功能和制作方法，学会制作简单的玩具。

2.过程与方法：通过观察、思考、实践等方式，培养学生的动手操作能力、创新意识和团队协作精神。

3.情感态度与价值观：培养学生对玩具的喜爱，增强学生的环保意识，教育学生珍惜和爱护玩具。

四. 说教学重难点1.教学重点：玩具的分类、特点、功能和制作方法。

2.教学难点：玩具的制作方法和创新玩法的实践。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、分组合作法、实践教学法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、玩具实物、制作材料等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种玩具，引发学生对玩具的兴趣，导入新课。

2.讲授新课：讲解玩具的分类、特点、功能和制作方法，让学生了解玩具的基本知识。

3.实践操作：分组让学生动手制作简单的玩具，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

4.创新玩法：鼓励学生发挥想象，创新玩具的玩法，培养学生的创新意识。

5.展示与评价：让学生展示自己制作的玩具，互相评价，提高学生的自信心和表达能力。

6.总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己在制作和玩法方面的收获。

七. 说板书设计板书设计如下：玩具伴我成长1.玩具的分类2.玩具的特点3.玩具的功能4.玩具的制作方法5.创新玩法八. 说教学评价本节课的教学评价主要从学生的参与度、动手操作能力、创新意识和团队协作精神等方面进行。

《一起长大的玩具》教案

《一起长大的玩具》教案教案：《一起长大的玩具》教学目标：1.了解并了解玩具对孩子成长的重要性。

2.通过阅读和讨论故事，培养学生的阅读理解能力。

3.激发学生对自己成长经历的思考和回忆，并能够表达出来。

教学重点：1.通过讨论和分享，培养学生的合作和表达能力。

2.通过阅读理解活动，提高学生的阅读理解能力。

教学准备：1.印刷故事《一起长大的玩具》和相关讨论问题。

2.教师准备讲解图片和播放有关玩具的视频。

3.准备卡片供学生写下自己的回忆和感受。

教学过程：引入活动：1.教师引导学生谈论他们小时候最喜欢的玩具和它们对他们的意义。

2.教师展示一些玩具的图片，让学生猜测这些玩具的名字以及他们的功能。

3.教师播放有关玩具的视频，让学生更深入了解不同种类的玩具。

阅读理解：1.教师将故事《一起长大的玩具》分发给学生，让学生自己阅读并理解故事内容。

2.学生可以在阅读过程中标记和提问，以帮助他们更好地理解故事。

3.教师提出一些问题，引导学生回答并展开讨论：故事中主人公是谁？他们是如何一起长大的？他们之间有什么样的关系？4.学生可以以小组讨论的形式回答问题，并将自己的观点与整个班级分享。

分享和表达：2.教师提供一些问题以帮助学生进行分享和讨论：你小时候最喜欢的玩具是什么？你是如何和它一起长大的？它对你的成长有什么影响？3.学生可以写下自己的回忆和感受，并在小组内分享并讨论。

总结和讨论：1.教师引导学生对自己的分享和讨论进行总结，并提出一些问题以帮助学生更深入地思考和理解。

2.教师可以帮助学生总结出玩具对他们成长的重要性，以及他们从玩具中学到的东西。

3.学生可以以小组为单位分享他们的总结和讨论结果，并与整个班级分享他们的观点。

扩展活动：1.学生可以绘制他们最喜欢的玩具的图画，并在图画下写下与玩具有关的记忆和感受。

2.学生可以进行口头表达，分享他们的图画和回忆。

3.学生可以将自己的图画和回忆制作成一个小册子，展示给其他同学和家长。

三年级下册综合实践活动长春版《 1 玩具伴我成长》(教案)

三年级下册综合实践活动长春版《 1 玩具伴我成长》（教案）一、课程标准根据《义务教育综合实践活动课程标准（2022年版）》的相关要求，本课旨在通过学生亲身参与和体验，培养学生的观察、分析、解决问题的能力，同时激发学生对生活的热爱和对成长的思考。

通过“玩具伴我成长”这一主题，引导学生回顾与玩具相伴的快乐时光，感受成长过程中的变化，培养学生的感恩情怀和分享精神。

二、教材分析《玩具伴我成长》是长春版综合实践活动课程三年级下册的内容，本课以学生日常生活中最熟悉的玩具为切入点，引导学生通过搜集、整理、分享关于玩具的故事和感受，从而认识到玩具在成长过程中的陪伴作用，以及玩具对个人成长的影响。

通过本课的学习，学生不仅能够加深对成长的认识，还能够提高语言表达和团队合作能力。

三、学情分析三年级学生正处于童年向少年过渡的阶段，他们对玩具依然有着浓厚的兴趣。

通过本课的学习，学生可以在与同伴的交流和分享中，回忆自己的成长经历，感受成长的快乐。

同时，学生也能够学会珍惜和感恩，懂得分享和合作的重要性。

四、核心素养目标培养学生观察生活、发现问题的能力。

提高学生语言表达和沟通能力。

激发学生感恩情怀和分享精神。

培养学生团队合作和解决问题的能力。

五、教学目标知识与技能：了解不同种类的玩具及其特点，能够讲述自己与玩具之间的故事。

过程与方法：通过小组合作，搜集、整理关于玩具的资料，并学会用多种方式展示成果。

情感态度与价值观：感受玩具在成长过程中的陪伴作用，珍惜和感恩玩具带来的快乐，懂得分享和合作的重要性。

六、教学重难点重点：引导学生回忆与玩具相关的经历，感受玩具的陪伴作用。

难点：通过小组合作，整理资料并展示成果，培养学生的团队合作和解决问题能力。

七、教学准备教师准备：课件、图片、视频资料等教学素材，以及展示板、贴纸等教学工具。

学生准备：搜集自己与玩具的合影、玩具故事等相关资料，准备分享。

八、教学过程（一）导入新课上课开始，老师面带笑容对学生们说：“同学们，老师今天带来了一份特别的礼物，大家闭上眼睛，仔细听。

一起长大的玩具(教案)

一起长大的玩具(教案)第一章：引言1.1 课程目标：通过本章的学习，让学生了解玩具的种类、发展和变迁，激发学生对玩具的兴趣，培养学生的创新意识和审美能力。

1.2 教学重点：玩具的种类、发展和变迁。

1.3 教学难点：玩具的历史背景和文化内涵。

1.4 教学准备：图片、视频、玩具实物等。

1.5 教学过程：(1)导入：展示一组玩具图片，让学生说一说他们认识的玩具。

(2)新课导入：讲解玩具的定义、种类和发展历程。

(3)案例分析：分析一些具有代表性的玩具，了解它们背后的故事和文化内涵。

(4)课堂讨论：让学生分享自己最喜欢的玩具，并说明原因。

(5)总结：对本章内容进行总结，布置课后作业。

第二章：传统玩具2.1 课程目标：通过本章的学习，让学生了解我国传统玩具的种类、特点和制作方法，增强学生对传统文化的认识和自豪感。

2.2 教学重点：我国传统玩具的种类、特点和制作方法。

2.3 教学难点：传统玩具的制作技术和文化内涵。

2.4 教学准备：图片、视频、传统玩具实物等。

2.5 教学过程：(1)导入：展示一组传统玩具图片，让学生说一说他们认识的玩具。

(2)新课导入：讲解我国传统玩具的定义、种类和特点。

(3)案例分析：分析一些具有代表性的传统玩具，了解它们背后的故事和制作方法。

(4)动手实践：让学生尝试制作一款简单的中式传统玩具，如风车、风筝等。

(5)总结：对本章内容进行总结，布置课后作业。

第三章：现代玩具3.1 课程目标：通过本章的学习，让学生了解现代玩具的种类、特点和发展趋势，培养学生的创新意识和审美能力。

3.2 教学重点：现代玩具的种类、特点和发展趋势。

3.3 教学难点：现代玩具的设计理念和制作技术。

3.4 教学准备：图片、视频、现代玩具实物等。

3.5 教学过程：(1)导入：展示一组现代玩具图片，让学生说一说他们认识的玩具。

(2)新课导入：讲解现代玩具的定义、种类和特点。

(3)案例分析：分析一些具有代表性的现代玩具，了解它们背后的设计理念和制作技术。

三下综合教案

第一课玩具伴我成长教学目标：1.了解玩具的分类。

2.知道玩具的作用和危害。

教学重点：引导学生辩证的看待玩具，了解玩具的作用和危害。

课时安排：1课时教学准备：几种玩具。

教学过程：1.导入。

玩具是我们童年的好伙伴，它随着我们快乐地成长，它为我们增添了乐趣，开发了智力，锻炼了身体。

今天我们就来了解一下我们的玩具。

2.注意观察看看同学们生活中经常玩的文具都有什么？3.玩具是多种多样的，那么刚才同学们提到的玩具都属于什么种类呢？4.想一想。

①玩具有什么作用：开发智力，锻炼协调能力。

②玩具的危害：容易沉迷其中，游戏机等游戏类玩具伤害眼睛。

5.设计一款自己喜欢的玩具，让它有自己喜欢的外形和功能。

教学反思：引导学生怎样合理安排时间玩玩具，不应该沉迷其中。

让玩具在孩子们的生活中起到积极作用。

第二课动物的家教学目标：1.知道不同的动物都居住在什么样的家。

2.了解如果动物们失去了自己的家会有什么样的危害。

3.培养学生学会观察。

教学重点：引导学生懂得保护动物的重要性。

教学准备：有关动物的家的幻灯片。

课时安排：1课时教学过程：1.导入。

我们的家是什么样的？（温馨幸福等）那么你们知道动物们的家事什么样子的？它们在家里生活的幸福么？2.你见过动物的家么？试着说出几个。

3.大自然为动物们准备了温暖的家，你都知道吗？花园是谁的家？为什么它们住在这里？草地是谁的家？为什么它们住在这里？小河是谁的家？为什么它们住在这里？你还知道哪些动物的家？4.我们人类也为动物准备了温馨舒适的家，在动物园里看见过么？5.大自然是动物们赖以生存的家，如果它们的家遭到破坏会怎么样？对我们人类有什么影响？教学反思：生态平衡对于学生们来说还是太遥远，应该让学生们知道现在动物生活的状态，并引导他们知道保护环境人人有责。

第三课动物的保护色教学目标：1.让学生了解什么是动物的保护色。

2.知道人们利用动物的保护色为人类服务。

3.知道动物保护自己的方式。

教学重点：引导知道动物身体的颜色是为了保护自己，从而也学会保护动物。

三年级综合实践活动下册《玩具伴我成长》教案

教学准备、资源
玩具若干
教学过程
二次备课
（个性化修改）
一、激趣导入确定主题
出示课件玩具图片。
边出示图片边解说
玩具是我们最喜欢的“朋友” ，
板书课题：我喜欢的玩具
二、快乐齐分享
1 . 介绍自己喜欢的玩具
你最喜欢什么玩具呢？为什么喜欢？
谁能给大家介绍你喜欢的玩具？
学生拿着玩具到前面介绍。
2．分享心爱的玩具
请同学们在小组内交换玩具玩。
注意两点：
第一，玩的时侯要注意安全，
第二，在玩别人的玩具时要爱护它，
3、分享关于玩具的童话故事、歌曲
三．成果汇报课
1、给玩具分类
智力玩具：例如拼图、积木、迷宫等，旨在促进思维发展和问题解决能力。
运动玩具：例如球类、滑板、自行车等，鼓励孩子进行体育运动和户外活动。
2.在拍卖时说清楚玩具的优点
3.选自己满意的玩具购买。
4.请记录员计算公布本次拍卖所得的爱心款，
我们将会把这些钱全部捐给希望工程，献上自己的一份爱心。
五．课堂小结。
1.这节课我们介绍了自己喜欢的玩具，
2. 通过和伙伴交换玩玩具，给玩具分类等活动了解了玩具与我们的生活是密切相关的
3罩的正确戴法。
板书设计
玩具伴我成长
玩具的分类
你和玩具发生的难忘的故事
教学反思
注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。
创意艺术玩具：例如画笔、彩色纸、粘土等，培养孩子的艺术创造力和表达能力。
角色扮演玩具：例如玩具厨具、医生玩具、角色服装等，让孩子模拟不同的角色和场景。
2、汇报课前调查，了解不同时代玩具的不同特点及玩具的安全性

三年级下册综合实践活动表格式教案-1、玩具伴我成长-长春版

课时教案课题1、玩具伴我成长周次第一周日期教学目标知识与能力目标通过对玩具的观察、回忆，学生学习对物品的写实表现方法和创意。

过程与方法目标用写实的手法对玩具进行写生，并能设计绘画玩具图样。

情感态度与价值观目标培养学生细心观察、大胆表现的处事方法和具备初步的设计、创作能力。

教学重点回忆自己喜欢的玩具，构思、设计、创作一个自己喜欢的玩具图样。

教学难点了解玩具的造型特点和色彩表现，玩具造型及其功能的创意表现。

教学方法讲诉法观察法学生学法讨论法教学准备玩具实物和图片资料授课课型谈话教学过程教学环节教师活动学生活动二次备课1、激情导入1、激情导入教师讲述自编的有关玩具的故事，引导学生对玩具的联想和回忆。

教师用变魔术的方法“变出”课前准备好的各种玩具，引起学生对玩具强烈的兴趣。

教师提问：你们都有哪些玩具？这些玩具有什么功能？教师小结，灵活地导入课题。

学生回忆发言学生回答。

2、讲授新知3、造型表现4、展示评价。

2、讲授新知教师简单讲述玩具的种类，人物类如布娃娃、泥娃娃、木玩偶等，动物类如布老虎、泥驴子、木马等。

交通工具类如各种用泥、木头、塑料做成的飞机、汽车、掘土机等。

探索玩具的功能，学生分组讨论，人为什么要制造玩具？各小组代表发言，讲述讨论的结果。

教师归纳总结。

3、造型表现教师讲述本课作业的要求，布置学生进行造型表现。

学生做作业，教师巡堂。

学生完成单色线描创作作品。

同桌互评作业。

教师讲述给作业上色的要求，学生继续作业。

4、展示评价。

学生完成作业后，分组进行作业展示，并评价作品。

各小组推选出最好的作品在黑板上展示。

全班同学一起评出5张最好的作品。

好作品的作者介绍自己的创作心学生小组代表发言得。

教师进行课堂小结。

学生作业展示学生评选作业独自完成设计一款玩具作品的绘画板书设计玩具伴我成长玩具的种类玩具的功能玩具的造型课后反思。

长春版综合实践活动课三年级下册教案

1、正确理解保护色的含义。

2、积极自主发现动物自身特点，结合实际合理联系生活。

3、激发学生对大自然探索的兴趣和热爱。

第一课时活动过程1、讲述故事引出主题讨论小灰兔为什么没有被发现小结原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现2、出示图片师：小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏看你们找找看，他们是什么小动物。

师逐一出示图片师：你们在这些图片中发现了什么？他们的颜色为什么跟周围环境这么像?有什么用处吗?师小结:这些颜色是用来保护自己的,我们叫它保护色。

讨论:那你们还知道有什么动物他们有保护色3、出示图片请同学找找，谁使用了保护色？小结一些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色，他们会随着环境的变化而变化，环境也保护了动物。

4、出示图片：看看环境的破坏,说说这样对小动物有什么影响?激发学生保护环境的兴趣。

5、提问题，分解子课题，制定活动和计划。

6、结束部分我们要保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要自己用行动告诉大家保护环境。

活动总结：通过本次活动，让学生了解了什么是保护色以及保护色对小动物的作用。

知道保护色会随周围环境的变化而变化，所以保护小动物要从保护环境做起。

第二课时一、各小组交流汇报哺乳类：人类－虽然天生没有这能力，不过透过独特的观察跟模仿能力，可以随场合乔装不同形态。

北极熊－模拟雪地的毛色，有助它伏击猎物。

银狐－也是以毛色模拟漫天雪地，以助逃避敌人和捕猎。

鸟类：猫头鹰－其实也不太算是有保护色的雀鸟，因为只是以深棕色的毛发躲在黑夜中等待施袭猎物。

不过鸟类不会太依靠保护色来保护自己,课时教案课时教案使学生了解怎样的生活才是健康的生活正确引导学生积极地进行健康的生活。

引导学生从问题入手真正地看到现实生活中的不健康的生活方式认识到自己生活中不正确的地方并积极改正。

使学生建立健康生活的思想摈弃不良的生活习惯。

，以做到保持环境为荣。

交流自己前一阶段的课余生活。

交流时做到态度自然、大方表达流利内容比较充实。

玩具伴我成长(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用

玩具伴我成长（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用---教学内容：本教案围绕“玩具伴我成长”的主题，通过一系列综合实践活动，让学生深入了解玩具的历史、种类、玩法以及与玩具相关的安全知识。

活动内容丰富多样，旨在培养学生的动手能力、团队合作精神以及创新思维。

---教学目标：1. 让学生了解玩具的起源、发展历史及不同文化背景下的玩具特点。

2. 培养学生对玩具的兴趣，激发学生的创新意识。

3. 教育学生正确、安全地使用玩具，增强学生的安全意识。

4. 通过团队合作，培养学生的沟通能力、协作能力。

---教学难点：1. 玩具的历史文化背景知识点的讲解。

2. 学生创新思维的启发和培养。

3. 玩具安全知识的普及和教育。

---教具学具准备：1. 各种类型的玩具样品。

2. 玩具制作材料。

3. 安全教育相关的视频、图片资料。

4. 玩具发展历史的书籍、图片资料。

---教学过程：1. 导入：通过展示不同类型的玩具，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。

2. 玩具历史讲解：介绍玩具的起源、发展历史以及不同文化背景下的玩具特点。

3. 玩具制作：分组进行玩具制作活动，培养学生的动手能力和创新思维。

4. 玩具安全知识讲解：通过视频、图片等形式，教育学生正确、安全地使用玩具。

5. 团队合作游戏：设计团队合作游戏，培养学生的沟通能力和协作能力。

6. 总结与反思：让学生分享自己在活动中的收获，总结学习内容。

---板书设计：1. 主题：玩具伴我成长2. 副了解玩具的历史、文化，培养创新思维，增强安全意识3. 教学内容：玩具的历史、文化、制作、安全4. 教学目标：了解玩具的历史文化，培养创新思维和安全意识5. 教学难点：历史文化背景的讲解，创新思维的启发，安全知识的普及---作业设计：1. 让学生回家后，与家长一起探讨自己小时候的玩具，了解玩具的发展变化。

2. 设计一个自己感兴趣的玩具，画出设计图，并简单描述其玩法和创新点。

三年级下册综合实践活动表格式教案-1玩具伴我成长-

三年级下册综合实践活动表格式教案-1玩具伴我成长- 教学目标：1.了解玩具对儿童成长的重要性。

(1) 感受玩具带来的乐趣，拓展儿童的感官经验。

(2) 培养儿童手脑协调能力。

(3) 训练儿童想象、创造和表现能力。

(4) 培养儿童集体意识和团队协作精神。

2.能够根据自己的喜好选择适合自己的玩具。

3.发掘创新意识和创造力，亲手制作属于自己的玩具。

教学重点：1.对玩具的认识和了解玩具对儿童成长的重要性。

2.能够根据自己的喜好选择适合自己的玩具。

3.培养创新实践意识和创造力。

教学难点：1.如何培养儿童的创新意识和创造力。

2.如何让孩子们在实践创新中感受玩具对儿童成长的重要性。

教学准备：1.准备不同类型的玩具，如积木、拼图、娃娃等。

2.准备一些简单的工具，如颜料、剪刀、粘合剂等。

3.准备一些废旧材料，如纸板、瓶盖、布料等。

教学过程：一、导入(10分钟)老师向学生展示一些不同种类的玩具，并让学生展示自己常玩的玩具。

让学生自由交流和对话，谈一谈自己对玩具的认识及玩具对自己成长的作用。

二、讲解玩具对儿童成长的重要性(15分钟)通过图片、实物等形式向学生介绍玩具对儿童成长的重要性，如开发智力、培养动手能力等，并引导学生观察和分析，让学生更加深入地认识到玩具对儿童成长发展的重要性。

三、玩具选购实践活动(25分钟)老师让学生根据自己的喜好选择一种玩具，并请他们介绍为何选择这样的玩具。

在此基础上，让学生看一看同种玩具中的不同种类和品牌，让学生了解如何选购适合自己的玩具。

四、DIY玩具实践活动(60分钟)1.老师先介绍一些常见的玩具DIY教程，如简单的积木拼装、折纸、剪纸等。

让学生感受到DIY玩具制作的乐趣。

2.然后，老师为学生提供一些工具和材料，让学生自由发挥创意，亲手制作自己的玩具。

五、合作分享(10分钟)为了鼓励孩子们在实践中交流合作，让孩子们将自己制作的玩具展示给同学，分享自己的创意和经验。

在分享中，互相欣赏和学习，欣赏和喜爱别人的玩具，培养集体意识和团队协作精神。

玩具伴我成长(1)

首先展示同学们搜集的玩具图片，并让学生讲讲搜集的方法。许多同学都是采用给自己的玩具拍照的方式进行搜集，有的利用电脑上网搜集，有的在图书里面搜集，有的在玩具包装盒上剪缉等，有的几种搜集方式都采用，使到搜集的图片数量比较丰富。
接着展示同学们自己制作的玩具，并让学生讲讲制作的方法。玩具的功能等。把学生的创造潜能充分地发挥出来。
一、首先学生学会了搜集资料的方法和途径。
现在的社会信息发达，获取信息的方法和途径也越来越来多，学生通过在这次活动，学会了很多搜集资料的方法和途径。例如：上网查阅、实物摄影、书籍搜查等，这些都是生活中获取信息的基本途径。孩子们并不需要在专门的课程中去学习，而是在活动中悠然自得。
二、学生懂得了资料整理的方式。
在活动没有开展之前，学生们并不认识资料册的作用，更不会如何使用，但通过了这次活动中进行资料的整理工作，学生们都懂得了如何进行资料的整理，他们学会了把自己所搜集的图片资料进行归类。有的按资料来源归类，有的按照玩具的种类归类，有的按照是自己的玩具和不是自己的玩具归类等。孩子们都按照了自主的意愿进行操作，显示出各自的特点。
活动时间：利用三个周末假期。
２、搜集图片途径：给玩具拍照片、上网打印、图书剪缉、包装盒上剪缉等。
３、设计玩具途径：画画、电脑绘画、自制。
４、搜集工具：相机、电脑等。
５、整理资料方法：利用资料册整理图片资料。
６、学生进行玩具图片的搜集、整理活动。（2个周末）
７、学生进行玩具设计活动。（1个周末）
活动实施
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三、情感教育。
师：同学们，有这么多的玩具陪伴着你们的成长，你们感到幸福吗？
生：幸福。
师：可你们知不知到，世界上并不是所有的小朋友都象你们那样幸福的，下面请你们观看一下这些小朋友的生活状况。