小学三年级上英语教案格式版
人教版小学三年级英语上册教案(精选5篇)
人教版小学三年级英语上册教案（精选5篇）为大家整理的人教版小学三年级英语上册教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
人教版小学三年级英语上册教案【篇1】一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的`观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基矗二、教学内容与目标1、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题）和进行简单地运用。
3、能听、做7个“TPR”活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、吟唱歌谣7、能完成6个自我评价活动8、能听懂6个幽默小故事9、能了解6项简单的中西方文化知识三、课时安排单元课时周第一单元6课时 2周第二单元6课时 2周第三单元3课时 2周复习16课时 1周第四单元6课时 2周第五单元6课时 2周第六单元6课时 2周复习23课时 1周机动复习6课时 2周共计 48课时 16周人教版小学三年级英语上册教案【篇2】一、学生分析：四(1)班有39名学生，经过一年的，每个学生的英语底子各不相同。
一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。
但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。
二、内容与目标：1、能听说读写92个单词或以及13组和9个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听说认读16个单词。
3、能学会6个手工制作。
4、能听懂会唱8首歌曲。
5、能听懂会吟唱12首歌谣。
6、能完成6个活动。
7、能理解6个幽默小。
人教版小学三年级英语上册教案5篇
人教版小学三年级英语上册教案5篇人教版小学三年级英语上册教案1教学目标和要求：1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).2、Learn the new words教学重点：Let’s talk Let’s learn教学难点：The new words and sentences.教学用具：Tape/word cards/pictures。
教学过程：Step1: Revision1、Revise the names.2、I am from America/Canada/China.Step2: Learn the sentences of Part A1、Look at the pictures.2、Listen to the recording3、Look at the sentences and read them after the recording4、Read the sentences together5、Try to say “watch out” to someone..Step3: Let’s playStep4: Learn the new words of Part A1、Learn the new words.2、Play a gameListen and do ..Step5: SummaryStep6: homework板书设计：Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOLWatch out! boy or girl!作业布置：1、Read the sentences;2、Read the words3、Listen to the tape.教学后记：对新单词学的较快，并能较快理解新句子。
教学内容：Unit one Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL (3) 教学目标和要求：1、Revision2、Try to learn the letters: A /B/C.3、Learn to sing the song :boys and girls教学重点：Let’s make and Let’s sing教学难点：Write the name.教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。
PEP小学英语三年级上册第一单元教案（五篇范文）
PEP小学英语三年级上册第一单元教案（五篇范文）第一篇：PEP小学英语三年级上册第一单元教案PEP小学英语三年级上册第一单元教案三年级上册第一单元单元教学目标与要求1．能听懂，会说Hello．/ Hi．Goodbye．/ Bye-bye．I'm....What'syour name? My name's...., 并能够在实际情景中进行运用。
2．能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler,pencil-case, book, sharpener, bag, school，并能用英语介绍文具。
3．能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
第一课时一．教学内容与分析 1．Let’s talk本部分主要是会话学习。
通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
2．Let’s play本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语。
二．课前准备1．将教师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。
2．为班上学生准备出男女生常用的英文名字（可参考本书后的附录）。
3．为Let’s play中的击鼓传花游戏准备相应的道具。
三．教学步骤与建议 1．热身（Warm-up）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师有必要采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。
不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。
同时可利用本教科书开头的蝴蝶页WelcometoEnglish彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK!Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
此部分的教学可参考致教师中第七部分（一）上好导言课的教学建议。
2．新课展示（Presentation）教师可播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
英语教案模板小学格式
课程名称： [课程名称，例如：PEP小学英语三年级上册Unit 1 My friends]教学目标：1. 知识目标：- 学生能够掌握并运用新单词：friend, brother, sister, classmate, teacher。
- 学生能够理解并运用句型：This is my friend. / He/She is my brother/sister.- 学生能够理解并运用问候语：Hello! / Hi! / Goodmorning/afternoon/evening!2. 技能目标：- 学生能够通过图片、视频等多种方式，听懂并模仿所学单词和句型。
- 学生能够用所学句型进行简单的对话交流。
3. 情感目标：- 学生能够认识到朋友的重要性，学会尊重和关心他人。
- 学生能够在课堂上积极参与，乐于与同学互动。
教学重点：- 单词的认读和拼写。
- 句型的理解和运用。
教学难点：- 句型的灵活运用。
- 学生在真实语境中的对话能力。
教学准备：- 教学课件（包含图片、视频等教学资源）。
- 教学卡片（用于展示单词和句型）。
- 录音设备（用于播放听力材料）。
教学过程：一、热身（5分钟）1. Greet the students and ask them to introduce themselves.2. Play a simple game, such as "Simon Says," to get the students moving and engaged.二、导入（10分钟）1. Show a picture of a family or a classroom and ask the students to describe what they see.2. Introduce the new topic: "My friends."3. Show the title of the unit and read it aloud.三、新课学习（20分钟）1. 单词教学：- Present the new words: friend, brother, sister, classmate, teacher.- Use flashcards to show the words and ask the students to repeat after you.- Have the students practice writing the words on the board.2. 句型教学：- Introduce the sentence structure: "This is my friend. / He/She is my brother/sister."- Demonstrate the sentence with a picture or a physical demonstration.- Have the students practice saying the sentence in pairs.3. 听力练习：- Play a short listening activity where the students have to listen for specific information (e.g., names of friends).- Ask the students to repeat what they heard.4. 角色扮演：- Divide the class into small groups and assign each group a role (e.g., a family, a classroom).- Ask the students to create a short dialogue using the new vocabulary and sentence structure.四、巩固练习（15分钟）1. 游戏活动：- Play a game of "Simon Says" where the students have to identify their friends or family members.- Use the words and sentence structure they have learned.2. 小组活动：- Have the students work in pairs or small groups to create a poster about their friends.- Encourage them to use the new vocabulary and sentence structure.五、总结（5分钟）1. Review the new vocabulary and sentence structure.2. Ask the students to share what they have learned about their friends.3. Encourage the students to use the new language in their daily lives.六、作业布置1. Write a short paragraph about their best friend using the new vocabulary and sentence structure.2. Practice saying the new sentences with a family member or friend at home.七、教学反思- 教师在教学过程中要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。
版三年级英语上册教案（精选5篇）
版三年级英语上册教案（精选5篇）版三年级英语上册教案（精选5篇）一份优秀的英语教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件，决定了教学内容总的方向和总的结构。
下面小编带来的版三年级英语上册教案，希望大家喜欢！版三年级英语上册教案（篇1）一、教材分析共有20个教学周，每周3节英语课。
本教科书每单元的教学可用5节课完成，共12个单元50课。
复习单元用4节课，每个单元的最后一课以复习为主。
根据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下：1、按“话题—功能—结构—任务”体系编写。
话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。
句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。
2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合小学生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。
3、采用循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
4、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。
所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量出现，使学生对之有所接触和了解，以便正式学习时比较容易领会和掌握。
所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。
二、教学建议1、教学不要进行淘汰教学，要面向全体学生，尽量让学生做到单词、课文能认读。
2、对每个学生要有不同的标准，注意学生的个性发展，让学生有创造地学。
3、学生学习的成功与否标准是兴趣。
(当然是一定要求的兴趣：单词认读，能整体认读课文，对话。
三年级上英语教案格式版
课后记：
课时计划
课题
教学目标：能听懂、会说本课会话；
能运用“!!”问好，并对此问候作出回应；
能在适当的场合运用“Hello!”和“Good morning!”
重点；难点：
重点：自我介绍及灵活运用“Good morning! Glad to meet you!”向人致意。
难点：“Hello!”和“Good morning!”的区别。
出示新单词的卡片，强调字母Aa在单词中的发音，并让生跟读体会。
T: Aa, Aa, Aa, Anne,
Aa, Aa, Aa, and,
Aa, Aa, Aa, Andy,
听课文E部分录音，跟读字母，单词，句子，理解句子大意。
Step 3 Practice
Song:教师根据活力英语中的歌曲Nice to meet you.改编
2、能唱歌曲“Good morning”。
3、培养学生利用情景，灵活运用语言的习惯。
重点；难点：
重点：字母Dd、Ee、Ff、Gg的读音和书写，Dd、Ee、Ff、Gg在单词中的发音；歌曲“Good morning”
难点：理解新单词，朗读句子。
教具：
教学方法：元已学句型。
教师扮成学生，并假设在绱鞋的途中遇到同校不同班的几个同学。
T：Hello! I’m…Nice to meet you.
S1：…
T: Hello! I’m…Glad to meet you.
S2:…通过几次对话帮助学生理解Glad to meet you。和Nice to meet you.的含义一样都用于问候。
教学过程：
T: Hello, boys and girls! Nice to meet you!
三年级上册英语表格版教案
三年级上册英语表格版教案Title: English Lesson Plan in Table Format for Grade Three, First Semester。
Objective: To introduce and practice vocabulary related to family, numbers, and colors, as well as to develop listening, speaking, and writing skills.Time: 45 minutes。
Materials: Whiteboard, markers, flashcards, worksheets。
Procedure:1. Greeting and Warm-up (5 minutes)。
Greet the students and ask how they are feeling today.Review the vocabulary from the previous lesson by using flashcards and asking students to say the words out loud.2. Introducing New Vocabulary (10 minutes)。
Write the words "family," "numbers," and "colors" on the board.Use flashcards to introduce new words related to family members (e.g., mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather).Introduce numbers from 1 to 10 using flashcards and have students repeat after you.Introduce basic colors (e.g., red, blue, green, yellow) using flashcards and have students repeat after you.3. Listening and Speaking (10 minutes)。
2023最新-人教版三年级英语教案上册【最新4篇】
人教版三年级英语教案上册【最新4篇】作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是辛苦为朋友们带来的4篇《人教版三年级英语教案上册》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
三年级英语上册教案人教版篇一一、教学课题Unit 6 Happy Birthday二、教学课时第六单元第一课时三、教学内容及分析1．PEP教材三年级上册Unit 6 Happy Birthday2．Let’s learn 本部分主要学习数字one-ten2. Let’s do本部分练习数字one-ten的指令活动。
四、教学重点及难点重点：单词（one-ten）难点：1.three/five/six/seven读音2.让学生自己发出Let’s do指令句五、课前准备1．one-ten的数字卡片2.录音机及磁带六、教学步骤1．Warm up（热身活动）老师播放“Ten Little Candles Dance”,学生听和轻轻拍手。
2．Presentation（新课展示）1）T: How many?(伸出手指来问) Ss: How many?(学生也跟着老师来学问)Ss: How many? (伸出手指来问)T：One ,one, one .教学one-ten. (以学生问，老师回答的`形式教学数字)。
2）T: One, one(出示数字卡片并贴在黑板)，教学one-ten.Ss:出示手指（同卡片一样），只听不讲。
3）T: Show me 1 and 2.教学Let’s do.Ss:出示手指（同书本Let’s do一样），只听不讲。
4）Listen to the tape ,read and do.(老师取下卡片，并画上四线格。
5）Write the words one time on their exercise book.(学写单词，给学生在作业本上起字头)。
3．Practice(趣味操练)1）T：拍手并说one/two… Ss: One, one, one/two/two/two…(不用拍手)2）Ss: Say the numbers and clap their hands(拍手并说数字)A)one-ten（手型||）B) ten-one（手型||）C)手型变化进行拍|| V（one双手合，two双手分开）D）手型变化进行拍V ||（one双手分开，two双手合）3）Listen to the tape and read after it4)小老师来带着各组说和做Let’s do.(每组选一个讲英语好的同学站在每组的前面边说边做动作，其它同学模仿，老师这时在黑板上写一组数进行下一步的活动。
2023年人教版三年级英语上册全册教案
2023年人教版三年级英语上册全册教案
第一课：打招呼
教学目标：
- 研究简单的打招呼用语，如“Hello”，“Hi”和“Good morning”等
- 研究自我介绍，如“I'm [name]”和“My name is [name]”等
- 能够用英语礼貌地打招呼并自我介绍
教学内容：
1. 研究打招呼用语：
- Hello
- Hi
- Good morning
- Good afternoon
- Good evening
2. 研究自我介绍：
- I'm [name].
- My name is [name].
教学步骤：
1. 观看视频教学材料，听老师模仿并说出打招呼用语和自我介绍。
2. 跟随视频教学材料，学生依次模仿老师说出打招呼用语和自我介绍。
3. 学生之间两两搭档，互相打招呼并进行自我介绍练。
4. 分组进行角色扮演活动，模拟真实场景中的打招呼和自我介绍情景。
5. 教师巡视并给予学生正确的发音和表达指导。
拓展活动：
1. 小组竞赛：给定一组英文名字，学生挑战速度和准确地进行打招呼和自我介绍。
2. 角色扮演比赛：学生扮演不同角色，通过对话形式进行打招呼和自我介绍比赛。
教学评估：
教师通过观察学生的口头表达和角色扮演活动，评估学生是否能准确、流利地运用打招呼用语和自我介绍进行交流。
参考资源：
- 人教版三年级英语上册教材- 视频教学材料。
新版PEP小学三年级英语(上册)教学案
Unit 1 Hello第一课时教学目标：1、听懂、会说 Hello./Hi, I'm ...。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . I'm ...。
教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
课前准备：1、教材相关人物的面具或头饰2、为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具3、教材相配套的录音带4、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品，如：化装品。
5、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片，如：VCD。
教学过程：1、热身 (Warm-up)教师用“Hello.”问候学生。
辨认不同国家的文字，想一想，哪种文字应用最广泛。
教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。
请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词（边展示实物或图片边说）或日常用语。
2、呈现新课、操练 (Presentation/ Practice)（1）教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m …（3）通过师生对话，鼓励学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m …（4）介绍本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan，请学生扮演这些人物到讲台前说Hello! I’m …（5）听录音，或通过VCD来展示Let’s talk部分的教学内容.3、活动、操练 (Activities/ Practice)（1）游戏：击鼓传花（2）情景表演4、课外活动(Add-activities)（1）听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。
小学三年级英语教案（精选15篇）
小学三年级英语教案小学三年级英语教案(精选15篇)作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的小学三年级英语教案，欢迎阅读与收藏。
小学三年级英语教案1一、教学目标1、语言知识Did you …？Yes,I did./No,I didn’t.2、语言技能能运用Did you …？句型询问对方是否做过某事，对方根据具体情况作出应答Yes,I did./No,I didn’t.培养学生在具体情景中正确运用该语言的交际能力。
3、情感态度培养学生团队协作能力和与他人合作的精神以及用英语做事情的基本技能，激发学生竞争意识。
4、学习策略培养学生积极与他人合作，主动学习，积极运用英语进行表达和交流，与同学共同完成学习任务的能力。
二、教学重难点能熟练运用Did you …？句型对过去发生的事情进行推测。
Ⅰ.Warm-up1.Came: ①教师快速出示动词或动词词组，让学生快速做出该动作。
②让学生从另一组动词过去式中找出与图片配对的单词，学习和巩固不规则动词过去式。
如：go-went, meet-met, run-ran, buy-bought, eat-ate, see-saw.2.Free talk用“旅游日记”或“假期影集”与组员谈论假日生活。
如：Where did you go on vacation?What did you do?Did you……?When did you come back?Ⅱ.Pre-task【任务呈现——最快乐的一天】1、教师出示提前收集的名胜风景区明信片，提问：“Did you go to ……？” Did you see……? Did you buy……？2、教师出示英国伦敦的名胜风景区明信片，提问：“Where did lingling go?”学生回答：“London”.教师问：“Where did she go？What did she see/meet/buy?”学生回答后，教师引出课文活动5的歌曲：“Listen to a song from Amy”，学唱歌曲。
小学三年级英语上册Unit1教案3篇人教版三年级上册英语unit1教案
小学三年级英语上册Unit1教案3篇人教版三年级上册英语unit1教案小学三年级英语上册Unit 1 教案1第一课时一、教学内容与分析1、Let’s talk本部分通过情景会话，让学生学习如何用What’s your name? 询问对方的姓名以及另一种表达道理别的说法：See you.2、Let’s play本部分从实际生活入手，通过玩游戏来进一步巩固Let’s talk中的会话，同时学习欢迎语e!二、课前准备教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰;要示学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰。
三、教学步骤1、热身/复习(Warm-up/ Revision)(1)、唱“Hello”歌(2)、师生互相问候(3)、学生将名卡戴在胸前，分别起立做自我介绍2、新课展示(Presentation)(1)、老师指自己的名卡说Hello! I’m Miss / Mr。
然后用My name’s。
再重复两遍自己的名字。
接着对一名学生发问What’s your name? (用清晰、缓慢的语调问两遍)边问边指他的名卡，并用口型揭示他回答My name’s。
用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My name’s。
回答问题。
(2)、跟读、模仿What’s your name? 注意学生对name的发音。
(3)、教道别语See you., 告诉学生意思是“再见”或“一会儿见”。
(4)、听录音来展示B部分Let’s talk的内容。
3、趣味操练(Practice)(1)、Pair work: 可让学生戴上头饰，表演书上Let’s talk的对话。
(2)、Let’s play中的游戏.(3)、四人或六人为一小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的“小老量”通过问What’s your name? 同学回答My name’s。
的方式练习，答对的同学拿回头饰戴在头上。
4、课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第4部分练习。
小学三年级英语人教版上册教案5篇
小学三年级英语人教版上册教案5篇小学三年级英语人教版上册教案（篇1）一、教学目标。
1、知识目标。
（1）能听、说、读、写本单元的动物类单词。
（2）进一步巩固句型：Do you like...？Yes，I do.／No，I dont.以及I like...和I dont like...2、能力目标。
能够用几句连贯的英文向别人介绍自己的动物朋友以及它的特征。
3、情感目标。
使学生认识到人与动物之间的亲密友好的'关系，从而树立应该保护自然、爱护动物的意识。
二、教学重点。
能够听、说、读、写本课的动物类单词。
三、教学难点。
较熟练地在情景中运用几句连贯英文向别人介绍自己的动物朋友。
四、教学准备。
多媒体课件、动物实物、若干动物名片。
五、学情分析。
学生学习剑桥英语已有一年半之久，他们学习英语的兴趣浓厚，已具备交流简单个人信息的能力。
活泼爱玩，好表现自己是他们的天性。
We love animals这一单元的主题是他们既熟悉又喜爱的动物，该课中的大部分动物单词学生已经学过，句型学生已熟练掌握，所以说学习这一课对于他们来说是件轻松愉快的事情。
六、教学过程。
1、Leading in.T：Just now，we watched The Lion King，do you like animals？What can you see？Which animals do you like？Do you like panda？2、Pre—task Preparation.（1）Boys and girls，we are in the forest now，lets do some exercises.Listen and act.Hands up.Hands down.Act like a dog／cat／monkey.Fly like a bird.Swim like a fish.Jump like a rabbit.Run like a horse.Walk like an elephant.（2）CAI shows pictures of four animals tails.T：Look and guess.What animals are they？S：Its a dog／an elephant／a horse／a monkey.（3）CAI shows eight photos of animals.T：Look and say.What do you like？S：I like sheep...（4）Lets chant.Ss say the chant with T.小学三年级英语人教版上册教案（篇2）第六课时一、教学目标：1．能够听懂、会说Chant，并掌握句型：Where is ur …? Here it is.2．能够听懂并理解Str tie。
英语三年级上册教案（通用20篇）
英语三年级上册教案英语三年级上册教案（通用20篇）作为一名老师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的英语三年级上册教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
英语三年级上册教案 1教材分析1、本节课要求让学生掌握单词cake及句型Happy birthday和Here’s your present.2、本节课文是一个birthday party的情景对话，及一个巩固游戏find and say，课文承接了上一个模块的内容what’s this？It’s a …通过说年龄，既复习第五模块的数字，又引出了下一单元的How old are you？问年龄的说法，可以说起到承上启下的.作用。
3、本节课学习的核心内容是西方人过生日时的语言习惯，送、收礼物的用语，让学生学会心存感激。
学情分析1、三年级的学生刚接触英语，没有语言基础，但学习热情高，兴趣浓。
2、通过前六个模块的学习，学生已掌握了日常问候、颜色、数字及学习用品的英语说法，本节课内容既包含一些旧知识，如问候、感谢、问事物及数字，又有不少的新知识点，如Happy birthday,present,cake,还有说年龄I’m nine .新旧知识贯通融合，循序渐进，学生易于接受。
3、中英语言差异点容易形成学生的认知障碍点，本节课学生认知障碍点是Here’s your …这个句型。
教学目标一、知识与技能：1，能够听、说、认读单词birthday、present、cake及句型Happy birthday!Here’s your present.Here’s your cake.I’m nine.2，能够用Here’s your … 来表达给别人东西。
3，能够用英语来唱生日歌。
二、过程与方法：本课主要通过创设birthday party的情景来教授课文对话，运用直观教学法导入新课，使用课件展现图片及实物学习新单词，运用游戏表演增强学生对知识的理解和掌握，提高他们的语言运用能力。
小学三年级英语教案(上册)
小学三年级英语教案(上册)教学目标通过本册英语教学，使学生能够掌握基本的英语语音、词汇、语法和简单的日常会话。
培养学生的英语听、说、读、写能力，并激发他们对英语研究的兴趣。
教学内容本册英语教学内容包括以下几个方面：1. 26个英文字母的大小写。
2. 基本单词：颜色、数字、动物、家庭成员、食物等。
3. 基本句型：介绍自己、询问他人、表达喜好等。
4. 简单语法：be动词、have动词的肯定句和否定句。
5. 日常会话：问候、道别、表示感谢等。
教学方法采用情境教学法、互动教学法和游戏教学法，让学生在轻松愉快的氛围中研究英语。
1. 情境教学法：通过设定各种真实的生活情境，让学生在实际语境中研究英语。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，进行师生互动、生生互动。
3. 游戏教学法：设计各种趣味游戏，让学生在游戏中研究英语。
教学步骤1. 热身活动（5分钟）通过唱英文歌曲、做英语游戏等方式，调动学生的研究积极性。
2. 字母研究（10分钟）教授26个英文字母的大小写，让学生跟着老师一起书写，并练发音。
3. 单词研究（10分钟）教授本节课的基本单词，如颜色、数字、动物等，让学生跟读并记忆。
4. 句型研究（10分钟）教授本节课的基本句型，如介绍自己、询问他人等，让学生进行实际操作。
5. 语法研究（10分钟）教授简单语法，如be动词、have动词的肯定句和否定句，让学生进行句子练。
6. 日常会话（10分钟）教授本节课的日常会话，如问候、道别等，让学生进行角色扮演。
7. 巩固练（10分钟）设计各种练题，让学生进行听力、口语、书写等方面的训练。
8. 总结与作业布置（5分钟）对本节课所学内容进行总结，布置相应的家庭作业。
教学评价通过课堂表现、作业完成情况和期末考试，对学生的英语水平进行综合评价。
鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语素养。
教学资源1. 教材：《小学英语三年级上册》2. 课件：教师自制的PPT课件3. 教学道具：字母卡片、单词卡片、图片等4. 音频资料：英文歌曲、听力材料等教学进度安排本册英语教学共计16周，每周安排2课时。
三年级英语教案模板
三年级英语教案模板作为一名教学工作者，不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写呢?下面带来最新三年级英语教案7篇，希望大家喜欢。
最新三年级英语教案篇1Teaching aims：1、能够在情景中理解会说Hello! Hi! I’m … ,并能够在真实的语言环境中初步运用.2、能够听、说、认、读单词：cat monkey3、学唱歌曲Hello, 巩固本课教学内容。
Main and difficult points:能够熟练地掌握句型：Hello! I’m… 并熟练地应用在日常生活中。
Teaching aids:相关的动物图片，录音机，头饰等。
Teaching procedure :1.Warm-up ：课前播放歌曲Hello, 渲染课堂学习的气氛。
2.Presentation：a.以自然的方式向学生说Hello, 引导学生向老师说Hello, Hello,表示问候。
然后让学生相互用Hello! 练习问好。
b.让学生到讲台上来，戴上Li Yan 的头饰说Hello, I’m… 然后请学生向老师进行真实的自我介绍。
c. 向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景：清晨，校园里来了一个外国小学生，同学们和他热情地打招呼。
同时借助挂图，提问：Look, what’s this ? 并将贴在树后的动物图片进行移动，然后戴上面具说：Hi , I’m Mimi. Hello, I’m Mimi.d. 听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。
3、Practice:找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。
4、Homework:听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。
最新三年级英语教案篇2【教学目标】1、通过补全字母帮助学生区别和辨认字母的大小写。
同时，让学生清楚26个字母的排序，认识其字母的代表单词。
英语教案模板小学三年级上册
英语教案模板小学三年级上册教学目标知识目标•学生能够掌握三年级上册英语单词和基础句型。
•学生能够正确使用所学英语进行简单的日常交流。
能力目标•提高学生的听、说、读、写能力。
•培养学生的英语学习兴趣，激发学生学习英语的热情。
情感目标•培养学生的团队合作意识和分享精神。
•发展学生的自信心，让每个学生都能享受英语学习的乐趣。
教学重点•单词表的背诵和掌握。
•常用句型的学习和运用。
教学难点•学生对于英语语言的理解和表达能力的提升。
•学生在实际交流中应用所学知识的能力。
教学过程第一课课时内容1.学习及掌握单词：apple, banana, orange。
2.学习句型：This is an apple. That is a banana.3.听音乐，学唱歌曲《Fruit Song》。
活动安排1.通过图片、实物展示单词让学生认知新单词。
2.教授新句型，让学生进行角色扮演对话练习。
3.播放音乐，引导学生学习歌曲。
第二课课时内容1.复习并巩固上节课内容。
2.学习新单词：dog, cat, rabbit。
3.学习句型：This is a dog. That is a cat.活动安排1.复习上节课内容，进行单词拼读游戏。
2.引入新单词和句型，让学生积极参与口语练习。
3.结合图片让学生进行新单词的认知。
第三课课时内容1.复习果蔬单词和动物单词。
2.学习数字1-10的英文表达：one, two, three, …3.学习句型：How many apples do you have?活动安排1.复习上两节课的内容，检测学生对单词和句型的掌握程度。
2.引入数字单词的学习，让学生认识基本的数字表达方式。
3.进行数数游戏，训练学生口语和听力。
教学反馈每节课结束时，教师应进行简单的学习反馈，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行指导。
学生可通过口头回答问题、写作练习等方式展示所学内容，加深印象，巩固学习成果。
总结通过上述教案模板的设计与实施，可以帮助学生逐步掌握基础的英语词汇与句型，并在实际生活中应用所学知识。
小学三年级英语上教案5篇
小学三年级英语上教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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游戏——A little actor
准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。
游戏——Dragon game
Step 4 Consolidation创设清净，自由会话。
作业：《练习册》P1
听课文B、C部分录音，看课文，理解意思，然后有感情的朗读。
作业：练习。《练习册》P2-4
板书设计：
课后记：
课时计划
课题
教学目标：
能掌握字母Aa的读音和书写，了解Aa在单词中的发音；
能唱歌曲“Nice to meet you.”
通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。
重点；难点：
重点：字母Aa及在单词中的发音；歌曲“Nice to meet you.”
Hello,
1.鼓励学生自由创设情境，大胆进行会话。
2.评价。
作业：
板书设计：
课后记：
课时计划
课题
Unit 2 Good morning. Period 1
教学目标：
1、能听懂、会说课文里的人名。
2、能运用“Good morning!”“Good afternoon!”向他人问好，及作出回应；
3、能听懂、会读、理解A部分内容。
S1：Hello, I’m…
S2: Hello, I’m…
S3:…
T: Hello, I’m Miss…
Ss: Hello, I’m…
T: Nice to meet you!
帮助学生回答：“Nice to meet you, too.”,帮助学生理解“Nice to meet you, too.”通常用语回答。
作业：
板书设计：
课后记：
课时计划
课题
教学目标：
1、能听懂、会说课文里的人名。
2、复习“Good morning!”“Good afternoon!”的用法。
3、能运用“Who are you?”来询问任务，及对此问题做出回应。
4、能听懂、会读、并表演课文D部分的小故事。
重点；难点：
重点：运用“Good afternoon!”向他人致意。运用“Who are you?”来询问任务，及对此问题做出回应。
板书课题及主题句。带读单词：two
2、任意走到一个学生面前打招呼。
T: Good morning, I’m Miss Xiao.
帮助学生理解并回答：“Good morning, I’m…”接着，再询问两三个学生，让同学们理解“Good morning”的意思。
3、帮助学生理解课文A部分内容大意。
4、听课文A部分录音，跟读。
课计划
课题
教学目标：
能听懂、会说本课会话；能运用“Hello! I’m…Nice to meet you.”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
重点；难点：
重点：自我介绍，运用“Nice to meet you!”向他人致意。
难点：理解too的用法。
教具：课件
教学方法：组织探究
教学过程：
T: Hello, boys and girls! Nice to meet you!
用中文或动作帮助学生理解。
T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am
Miss Xu.
用动作帮助写生理解“I am…”
T: Today we’ll learn Unit 1“Nice to meet you!”
教具：课件
教学方法：组织探究
教学过程：
师生问候。复习句型。师生会话示范。
自由练习。分角色表演。
双手缓缓抬起，做早晨太阳从地平线上升起的动作，平举，然后走到几个学生面前。
T：Good morning!
板书句型，带读，帮助学生理解并回答：“Good morning! Miss…”
然后全班集体练读，分组练读，单个练读。
板书设计：
课后记：
课时计划
课题
教学目标：能听懂、会说本课会话；
能运用“!!”问好，并对此问候作出回应；
能在适当的场合运用“Hello!”和“Good morning!”
重点；难点：
重点：自我介绍及灵活运用“Good morning! Glad to meet you!”向人致意。
难点：“Hello!”和“Good morning!”的区别。
板书课题及主题句。带读单词one.
2．走到几个学生面前并与之打招呼。
T: Hello, I’m Miss Liang ..
放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello, I’m…”
游戏——Making friends
让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m…”作自我介绍。
教师扮成学生，并假设在绱鞋的途中遇到同校不同班的几个同学。
T：Hello! I’m…Nice to meet you.
S1：…
T: Hello! I’m…Glad to meet you.
S2:…通过几次对话帮助学生理解Glad to meet you。和Nice to meet you.的含义一样都用于问候。
出示新单词的卡片，强调字母Aa在单词中的发音，并让生跟读体会。
T: Aa, Aa, Aa, Anne,
Aa, Aa, Aa, and,
Aa, Aa, Aa, Andy,
听课文E部分录音，跟读字母，单词，句子，理解句子大意。
Step 3 Practice
Song:教师根据活力英语中的歌曲Nice to meet you.改编
重点；难点：
重点：运用“Good afternoon!”向他人致意。
难点：灵活的运用“Hello!”“Good morning!”“Good afternoon!”向他人问候致意。
教具：课件
教学方法：组织探究
教学过程：
师生问候。唱英语歌曲《and drill.
1、T: Hello, boys and girls. Today we’ll learn Unit two“Good morning”
难点：理解新单词，朗读句子
教具：课件
教学方法：组织探究
教学过程：
Step 1 Warming up
师生问候。自由会话和角色表演。
Step 2 Presentation and drill
出示字母卡片Aa。带读；教学生书写Aa,分辨字母大小写，然后让学生按照范例正确书写字母，个别检查和辅导。让学生用身体语言来表演Aa，激发学生的学习兴趣。