初中化学九上 4.1 燃烧与灭火 课件 _6

合集下载

人教版九年级化学上册《燃烧与灭火》课件

人教版九年级化学上册《燃烧与灭火》课件


烧不坏的手帕
将2体积95%的酒精和1体积水混合。将一块毛 巾浸入配好的混合液,浸透后取出,轻轻拧干,用
坩埚钳夹持,在酒精灯上点燃,并轻轻抖动毛巾。 观察现象并解释原因。
毛巾上的水蒸发吸收酒精燃烧产生的热量, 使毛巾的温度达不到着火点。
如果我们遇到突如其来的危险,要善于 运用自己掌握的知识,学会自我保护,学会 生存。
Z`‘’xx==k
原则:小的自救、大的逃生
家庭着火应急措施
生活连接
1、做实验时,不慎碰倒酒精灯,酒精 在桌上燃 烧起来,怎么办? 2、家中使用的液化气用完后怎么熄灭? 3、家中的电器起火,首先应该怎么做?Z```x···xk
4、白磷为什么浸泡在水中或煤油中保存?
5、用扇子扇煤炉时,为什么越扇越旺?而用扇 子扇蜡烛火焰时,一扇就灭?
欢乐喜庆的节 日气氛
热火朝天的 炼钢场面
神州七号点火升空
燃 烧 给 我 光 明 和 温 暖
对于课本中的实验方案,实验的实施是 否影响环境?
Z```xxk
两个实验的对比:
A 红
B

白A
B

C
95℃热水
95℃ C
想方设法来灭火
请用你所学到的燃烧条件,并且利用桌面上所 提供的用品,以尽可能多的方法熄灭点燃了 的蜡烛,写在你的学案上,看谁想出来的方法最 多,并分析哪种较方便、环保
实验用品: Z`···``xxk
蜡烛、火柴、剪刀、烧杯、湿抹 布、水、碳酸钠溶液、盐酸(碳酸钠 和盐酸反应能够生成二氧化碳)。
方法归纳:
1、“剪” ——可以清除可燃物 2、“盖”、“沙子”、“罩”、“产生CO2”
——可以隔绝空气 3、“吹”、 “扇” 、“浇水”

人教版化学九年级上册 燃烧与灭火 课件

人教版化学九年级上册  燃烧与灭火 课件

热水中
的白磷
× √ ×
通常状况下一些物质的着火点
物质
着火点 ℃
白磷 40
红磷 240
木材
250- 330ຫໍສະໝຸດ 木炭320- 370
棉纤维 400
酒精(乙醇) 无烟煤
55.8
700-
750
神奇的手帕
将手帕浸入50%的酒精溶液中,均匀湿透后取 出,用坩埚钳夹住,点燃。
1. 浸了酒精和水的混合液的手帕燃烧时实际上是什么在燃 烧?
6. 不达成功誓不休。 9. 应当能为革命挑更重的担子,能在最复杂的环境里艰苦工作;能在最困难的时候顶上去;能在最危险的情况下不怕牺牲;能做别人不愿干、不敢 干的革命工作。——王进喜 10. 一年四季总要分明。我们又何必感叹。 2. 热爱是什么?热爱是风,热爱是雨。因为热爱,我们甘于淡泊宁静的日子;也因为热爱,我门敢于金戈铁马去,马革裹尸还,兴趣是什么?兴 趣是热,兴趣是爱。因为兴趣,我们抛弃了兴趣以外的享乐;也因为兴趣,我们探索奥秘去,收获成果还。 13. 一个今天胜过两个明天。 2. 昨晚多几分钟的准备,今天少几小时的麻烦。 7. 用不着为一次小小的挫折而痛哭流涕。人生本来就充满坎坷,没有创伤的珍珠贝,怎会有闪烁迷人的晶莹。跌几次跤,摔几次跟头,是经 常的事。如果在一条阴沟里都翻了船,你的人生一定苍白,绝对不会生动。如果败了,我可以从头再来;如果胜了,我可以把脚下的基石夯硬 。
2. 手帕在熊熊烈火中为什么没有被烧掉呢?
魔术揭秘
手帕上的酒精在燃烧,同时水吸收较 多热量供其蒸发,使得手帕没有达到燃 烧所需的最低温度(即着火点),所以 手帕没有被烧坏。
感悟古人如何利用燃烧知识解决问题
(1)“火箭”能使连环木船着火的原因是

沪教课标版九年级化学上册 4.1燃烧与灭火 课件

沪教课标版九年级化学上册 4.1燃烧与灭火 课件
火箭发射 燧人氏钻木取火
是一种发光发热的剧烈的 化学反应。
物质燃烧需要具备什么条件呢?
☻有可燃物 ☻可燃物要与氧气接触
☻可燃物的温度达到着火 点(物质燃烧所需的最低温
度) 必须同时具备这三个条件
• 实验一: 镁带在二氧化碳中燃烧 –现象: 发出白光,生成白色与
黑色固体 – 化学方程式:
2Mg+ CO2点燃 2MgO+ C
研究表明,烟雾中含有氢氰酸、丙烯醛、一氧化碳等有 害气体,许多丧生者大都被毒烟熏死。此外,微粒碳也 是烟雾中的杀手之一,防止微粒碳的伤害乃是当务之急。 然而,家庭如果备有一些简易的防毒防烟口罩,在危急 关头,戴上防毒口罩,就能有效地抵御有毒烟雾的侵袭 而死里逃生。如果没有口罩,毛巾也是可以应付突发情 况的,尤其是浸水后使用效果更佳。如果平时花点钱备 足以上四样东西,并放在家人比较熟悉且随手可取之处, 在危急关头定能帮上大忙。
讨件
推理思考
灭火原理
1、有可燃物
2、可燃物与氧气 接触
1、清除或隔离 可燃物
2、将可燃物与 氧气隔绝
3、可燃物温度达 到着火点
3、将可燃物温度 降到着火点以下
讨论
• 实验室如何熄灭酒精灯?它应用了什么 原理?
• 如果炒菜时锅里的油起火,怎么灭火?
灭火材料:常用水和二氧化碳
• 实验二: 钠在氯气中燃烧 –现象: 产生浓厚白烟,发出黄色火焰 – 化学方程式:
2Na+Cl2点燃 2NaCl
只要具有剧烈的发光发热现 象的化学反应,都可以称作 可燃物的燃烧。
火——善用之为福 不善用之则为祸
饭店厨房
大兴安岭火灾
钢铁厂
衡阳火灾
当不幸发生火灾时, 我们必须知道怎样去灭火。 请大家想想灭火的原理是 什么?

沪教版(上海)初中化学九年级上册 4.1 燃烧与灭火 课件

沪教版(上海)初中化学九年级上册 4.1  燃烧与灭火  课件

4.将点燃的火柴竖直向上,火柴不易 继续燃烧,其原因是( ) A.火柴梗温度达不到着火点
B.火柴梗的着火点比火柴头的高
C.火柴梗潮湿,不易继续燃烧
D.火柴梗接触氧气少
5.纸比煤易点燃的原因是: A.纸比煤接触空气面积大 B.纸比煤的着火点高 C.纸比煤的着火点低 D.纸比煤的密度小
2009年7月一凌晨,重庆铝制品厂镁铝生产车间内600 公斤镁块着火,镁块燃烧释放出巨大的亮光,将整个工 厂照亮,宛如白日。消防官兵及时赶到,对现场进行监 护疏散。2小时后,镁块烧尽,火势熄灭
实验一:镁带在CO2气体中的燃烧
点燃
2Mg + CO2
2MgO + C
现象:剧烈燃烧,生成白色固体和黑色固体
木炭与氧气 硫粉与氧气 铁丝与氧气 红磷与氧气
物质燃烧需要哪些条件?
燃烧的条件
条件一 物质具有可燃性;
根据你的生活经验:
用镊子分别夹取一小块棉花,分别用水和酒 精浸透,然后放到酒精灯火焰上片刻,可能 观察到的现象________________
现象:酒精可以燃烧,而水不可以燃烧
燃烧的条件
条件二 可燃物要与氧气接触;
2.夜间发现液化石油气泄露时,应采取 的紧急措施是:
A.向室内喷水,溶解液化石油气,防止 其燃烧
B.开灯,仔细检查泄露源
C.打开所有门窗通风,关闭气源阀门
D.打电话报警,并请维修人员前来维修
3.森林着火,消防队员开辟“防火 隔离带”的目的在于: A.降低可燃物的温度 B.隔离空气 C.隔离可燃物 D.开辟运水的道路
实验二:金属钠在氯气中的燃烧
点燃
2 Na + Cl2
2 NaCl
现象:剧烈燃烧,产生黄色火焰,生成白色固体

人教版 九年级化学《燃烧与灭火》课件(共14张PPT)

人教版 九年级化学《燃烧与灭火》课件(共14张PPT)

想一想:大家提到的灭火方法为什么能够 灭火,你能根据灭火原理的不同将这些方
法分类并归纳出灭火的原理吗?
1、“盖”、“沙子”、”罩”、 “喷CO2” ——能够氧气与可燃物隔离。
2、“吹”、‘’湿布”、 “扇” ——可以降低温度至可燃物燃烧
的着火点以下。
去掉可燃物。 3、“剪”—
下列是一些灭火的实例,请分析其 灭火的原理人教版九Fra bibliotek级化学上册第七单元
课题1 燃烧和灭火 (第1课时)
炼钢
火的利用
利用燃烧加工食物
一、按要求写出已经学过的物质燃烧的化学反应方程式。
(1)气体物质燃烧:

。 (2)液体物质燃烧,如酒精(C2H5OH)燃烧生成二氧 化碳和水:
。 (3)固体物质燃烧:
; ; ; ; 。
二、请试着给燃烧这个现象下一个定义:
实验:
燃烧条件的探究
燃烧条件的探究
可燃物
空气(氧气)
达到着火点
同时具备,缺一不可
移走、清除可燃物
可燃物
空气(氧气)
隔绝空气或氧气
达到着火点
降低温度达不到着火点
实践探究
请各小组利用所给的药品和仪器 等物质(还可以自己提供)进行探究: 可以采用什么方法将蜡烛熄灭,并讨 论交流你选择的方法是属于哪种灭火 的原理?
(1)炒菜时油锅中的油不慎着火, 可用锅盖盖灭。 (2)堆放杂物的纸箱着火时,可 用水扑灭。 (3)扑灭森林火灾的有效方法之 一,是将大火蔓延线路前的一片树 木砍掉。
发生下列情况时,你首先会采取什么灭火 措施?
(1)做实验时,不慎碰倒酒精灯,酒精在 桌面上燃烧起来。
(2)邻居由于吸烟,不慎引燃被子而发生 火灾。

燃烧与灭火ppt课件人教版九年级上册化学

燃烧与灭火ppt课件人教版九年级上册化学

外,还可用来扑灭 档案、贵重设备、 木材、棉布
油、气等燃烧引 精密仪器等处的 等燃烧引起
实验探究2
铜片上白磷燃烧了, 铜片的红磷和热水 中的白磷不燃烧
7.1.1 燃烧与灭火 课件-人教版九年级上册化学 (共22张PPT)
-8-
实验改进:换成2 支试管捆绑2个气 球,如图
7.1.1 燃烧与灭火 课件-人教版九年级上册化学 (共22张PPT)
-9-
交流讨论 课本129页讨论1
1.温度要达到可燃物的着火点 2.燃烧需要氧气(或空气) 3.燃烧需要氧气或空气
完成学案问题1
科学探究1:燃烧的条件
1、提出问题: 燃烧需要什么条件?
生活思考
1、做饭时木柴燃烧了,木柴下面的泥土没有燃烧,
说明燃烧需要什么? 可燃物
2、我们用火柴直接不容易点燃木头,说明燃烧需
要什么? 一定的温度(温度达到着火点)
3、架空木头燃烧的更旺,说明燃烧又需要什么?
氧气(或空气)
-5-
讨论2:学案113页
2.热水的作用 ①
3.薄铜片的作用是
4.图7-5实验中Ⅰ中有 分别是

组对照实验,它们

7.1.1 燃烧与灭火 课件-人教版九年级上册化学 (共22张PPT)
7.1.1 燃烧与灭火 课件-人教版九年级上册化学 (共22张PPT)
5、得出结论
燃烧的条件: (1)可燃物; (2)氧气(或空气); (3)温度达到物质的着火点
实验3:取两只小蜡烛和一 只烧杯,将两只蜡烛分别 点燃后平放在实验台上, 将其中一只蜡烛用烧杯罩
7.1.1 燃烧与灭火 课件-人教版九年级上册化学 (共22张PPT)
用烧杯罩住的 燃烧需要

初中化学九上 4.1 燃烧与灭火 课件

初中化学九上 4.1  燃烧与灭火  课件

活动与探究4:灭火小能手
看看你能用多少种不重 复的方法熄灭蜡烛。 可选材料: 烧杯,湿抹布,剪刀, 水,沙子
你是用什么方法熄灭蜡烛的呢?是破坏了 燃烧的哪个条件呢?
13
分析思考 这些方法利用的是什么原理?
灭火方法 剪去灯芯 罩上烧杯
洒沙子 用水浇灭
吹灭 湿布盖灭
灭火原理 清除可燃物 隔绝氧气或空气 隔绝氧气或空气 降低温度到着火点以下 降低温度到着火点以下 隔绝氧气或空气
火:文明的使者
2
分析思考
燃共烧同事点例 发光燃、放烧热现、象氧化反应
发出白光、放热、生 木炭在氧气中燃烧 成无色气体
硫在氧气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧
明亮的蓝紫色火焰、放 热、生成有刺激性气味 的气体
火星四射、放热、生 成黑色固体
可燃物与氧气发生 的一种发光、放热的剧 烈的氧化反应
提出猜想
燃烧需要的条件有哪些?
现象:①铜片上的白磷燃烧, 发黄光,放热,产生大量白烟。 ②红磷不燃烧。 ③水下的白磷不燃烧。
现象:
水中的白磷燃烧, 发黄 光,放热,产生大量白 烟。
活动与探究 3:烧不坏的抹布
小结:燃烧的条件
10

——善用之为福 不善用之则为祸
燃烧造福于人类,燃烧也会给人类带来灾难
11
2019.3.31,四川凉山木里县森林火灾,27名 年轻的消防战士和3名扑火人员牺牲
身体健康,
学习进步!
灭火的原理
1.清除可燃物 2.隔绝氧气或空气 3.降温至着火点以下
15
讨论一:怎么办?
油锅着火了, 快盖上锅盖
液化气灶着火了, 快关闭阀门,再盖
上湿棉被
讨论二:怎么办?

初中化学九上 4.1 燃烧与灭火 课件

初中化学九上 4.1  燃烧与灭火  课件


蜡烛燃烧情况不变
蜡烛始终与氧气接触,继续 燃烧
碳酸钠和盐酸反应产生二氧

蜡烛熄灭
化碳使蜡烛与空气隔离,蜡
烛熄灭
灭火的原理
燃烧的条件 1.物质具有可燃性 2.与氧气充分接触 3.温度达到着火点
缺一不可
灭火的原理
1.清除/隔离可燃物 2.隔绝氧气
3.使温度降到物质 的着火点以下。
只需其一
分析以下的灭火原理
原因:用扇子扇煤炉火焰越扇越旺,因为, 用扇子扇风,往煤炉通入更多的空气,使 得煤燃烧更充分,所以更旺;用扇子扇蜡 烛的火焰,一扇就灭,因为蜡烛的火焰温 度低,扇子一扇,使得温度降低到蜡烛中 石蜡的着火点,使得蜡烛熄灭。
课堂小结
归纳与小结

可燃物


氧气

达到可

燃物的
着火点
三个条件共同
具备才能燃烧
燃烧需要三个条件:
1、可燃物;
2、氧气(或空气);
3、达到燃烧所需要的最低温 度(也叫着火点)。
达到燃烧所需要 的最低温度
在通常状况下一些常见物质的着火点
物质 白磷
着火点 40 /℃
红磷 240
木材 木炭 酒精 无烟煤
250~ 320~ 558 700~
330 370
750
某校五楼寝室,学生熄灯就寝后,一同学违规点 蜡烛看书,不小心引燃蚊帐,导致火灾。就此事件 回答下列问题: (1)从物质燃烧的条件看,蚊帐是_可__燃__物____。 (2)该同学慌忙打开房门,致使火势迅速扩大, 其原因是__开__门__使__室__内__空__气__形__成__对__流_,__使__室__内__氧__气___ _更__充__足___。

沪教版初中化学九年级上册 4.1 燃烧与灭火 课件

沪教版初中化学九年级上册 4.1 燃烧与灭火  课件
水下生火实验
请同学们根据以上结论回答以下问题:
观察实验现象并讨论思考:
1、为什么薄铜片上的白磷燃烧而热水中白 磷和铜片上的红磷没有燃烧?
2、怎样使铜片上红磷燃烧?怎样使热水下 白磷燃烧?
1、铜片上白磷燃烧是达 到了着火的温度而且又与 空气中氧气接触。铜片上 红磷不燃烧是没有达到燃 烧的温度。热水下白磷不 燃烧是因为没有与氧气接 触。
2、红磷可加热达到 燃烧的温度,而水下白磷 燃烧需向水下通入氧气。
思考:可燃物燃烧的剧烈程度与 哪些因素有关? 举例说明
• 1、与氧气的浓度有关 • 2、与氧气的接触面积有关
趣味小实验: 烧不坏的手绢
请同学们回忆与讨论: 在生活中你看到过哪些灭火 的方法,利用的是什么原理? 并在课本97页表4-7内做适当 记录。
请同学们把自己学习 过或生活中了解的2~3个燃 烧事例及其燃烧现象填写 在课本92页的表4-1内。
事例
观察到的现象
镁条的燃 发出耀眼的白光,放出大量的

热,产生白烟,生成一种白色
的固体
蜡烛的燃 白光,放热,瓶壁有水珠。生

成的气体能使澄清石灰水变浑

红磷的燃 生成大量白烟,放出大量的热,

生成白色固体
如果火大,拨打火警119; 2、被困在火灾区时,根据具体的情况 采
取相应的措施急救。
注意:千万不可惊慌而失去镇静,
思考:
• 1、为什么炉火越扇越旺而烛火一扇就 灭?
• 2、大练习册第4题,为什么蜡烛火焰 熄灭?若金属线圈先烧热再罩住火焰 却不熄灭,为什么?
什么是燃烧?
燃烧是一种发光、发 热的剧烈的化学反应。
燃烧的特征?
发光、发热、化学反应。

沪教版初中化学九年级上册 4.1 燃烧和灭火 课件

沪教版初中化学九年级上册 4.1 燃烧和灭火  课件

湿巾掩口鼻, 弃物先逃生;
搞 自 救
浓烟匍匐行, 溜边出险境;
天啊!太高了, 还是拿绳子吧!
莫 跳 楼高莫下跳,楼
破窗先坠绳。
燃烧的条件
物质具有可燃性 与氧气充分接触 温度达到着火点 (三个条件同时具备)
(满足一个条件即可灭火)
课堂检测:
一、基础测试
1、燃烧的条件有

灭火的原理有

二、挑战中考
发光、放热、瓶壁上有水雾 出现,倒入瓶中的石灰水变 浑浊。
:是一种
发光、发热的剧烈 的化学反应。
• 1、分别点燃蘸有酒精和水的两个棉花 团,观察现象。总结燃烧需要什么条 件。
• 2、分别点燃两根蜡烛,其中一支用玻 璃杯罩住,观察现象。总结燃烧需要 什么条件。
• 3、同时在酒精灯上分别点燃一根小木 条和一小块煤,观察现象。总结燃烧 需要什么条件。
2、化学与生活息息相关,请用化学知识解释
成语“釜底抽薪”的原理。
(提示:釜指锅,薪指柴火)
3、小红在餐厅看到服务员用盖子熄灭酒精火锅,该灭火 方法的主要原理是( )
A、清除可燃物 B、降低可燃物的着火点 C、隔绝空气 D、使可燃物的温度降到着火点
①家中不用煤气时,是如何熄灭的? 其原理是什么?
②实验室中熄灭酒精灯的方法是用 灯帽盖灭,其原理是什么?
③房屋发生火灾时,消防人员一般用冷 水扑灭的方法灭火,这样做的原理是什 么?
假如我们正在三楼上课, 突然,有人高喊“着火啦,着 火啦”,这时你会如何应对?
先 报快 警逃

先拨119, 地址要讲清;
5、下列处理事故的方法中正确的是( ) A、家用电器着火时用水扑灭 B、炒菜时油锅着火 ,立即盖上锅盖 C、厨房煤气管道漏气,立即关闭阀门并打开排气扇 D、高层住房着火时,在等待救援时打开所有门窗
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

常 泡沫灭火器 用 灭 火 器
干粉灭火器
液态二氧化碳 灭火器
泡沫灭火器的原理和方法
Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑
泡沫灭火器
可用来扑灭木材.棉 布等燃烧引起的失火.
干粉灭火器
扑灭一般的火灾外, 还可用来扑灭油、气等 燃烧引起的失火
液态二氧化碳 灭火器
可用来扑灭图书. 档案.贵重设备.精密 仪器等处的失火.
择决定命运,环境造就人生!
灭火方法 1、用嘴吹灭 2、用水灭火 3、用烧杯灭火 4、用沙土灭火 5、用湿抹布灭火
6、用剪刀灭火 7、用扇子扇灭 8、用灭火器
灭火的原理及方法 使温度降低到着火点以下 使温度降低到着火点以下 隔绝氧气(或空气) 隔绝氧气(或空气) 使温度降低到着火点以下 与隔绝氧气(或空气) 清除可燃物或隔离火源 使温度降低到着火点以下
燃烧和灭火
课题1 燃烧与灭火
学习目标
1、了解燃烧的概念;
2 、掌握燃烧的条件; 3 、学会灭火的方法.
200万年前
古埃及人利用火冶炼铜
中国古代烧制陶瓷
陕西半坡出土的人面鱼纹 彩陶盆
东汉“酿酒”画像砖拓 片
烧烤 煎炒
化学实验
军事航天
一、燃烧的条件
活动与探究
【实验1】 把木条和玻璃棒 分别放到酒精灯火焰上片刻, 观察现象
C
D
学完本节课你应该知道
燃烧
灭火 原理
1.燃烧的定义:可燃物与氧气发生的 一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
2.燃烧的 条件:
1、可燃物 2、氧气(或空气) 3、达到燃烧所需要的 最低温度(也叫着火点)
1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离
2.隔绝氧气(或空气)
3.使温度降到着火点以下
[反馈练习]
1、你认为会出现什么现象? 铜片上白磷 ____燃___烧____ 铜片上红磷_____不__燃__烧___ 热水中白磷_____不__燃__烧___
2、怎样使热水中的白磷燃烧起来?
二、燃烧
通常的燃烧是指可 燃物与氧气发生的一种发 光、放热的剧烈的氧化反 应。
灭火大比拼:
现有一支燃着的蜡烛,根据燃烧 的条件或利用生活的经验,你可用 哪些简单的方法可以使其熄灭?并 说明你的依据。
灭火方法 1、用嘴吹灭 2、用水灭火 3、用烧杯灭火 4、用沙土灭火 5、用湿抹布灭火
6、用剪刀灭火 7、用扇子扇灭 8、用灭火器
灭火的原理及方法 使温度降低到着火点以下 使温度降低到着火点以下 隔绝氧气(或空气) 隔绝氧气(或空气) 使温度降低到着火点以下 与隔绝氧气(或空气) 清除可燃物或隔离火源 使温度降低到着火点以下
1、可你燃认物 为会出氧气现什么温现达象到着?火
铜片上白(磷或空_气_)___燃__点烧_度__以_上
可燃物
氧气
铜片上红(磷或_空_气__)_不__燃__烧___
热可燃水物中白温磷点达度_到以_着_上_火_不__燃__烧___
燃烧三个条件缺一不可
练习
在500 mL的烧杯中注入400 mL热水,并放 入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一 片薄铜片,铜片上一端放一小堆干燥的红磷, 另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷 (如右图所示)。
(2006年广东省)《三国演义》中的“赤壁之战”,曹操
率百万水师乘船横渡长江,声势浩大,却被周瑜的火攻和孔
明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问 题:
⑴周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船,“火箭”能 使木船着火的原因是:
提供热量,使木船达到着火点 。
⑵起火后曹军的部分船只逃脱,这些船没被烧的原
明朝未及,我只有过好每一个今天,唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢(先别急着纠正我的错误,你确实可以在评判过去中学到许多)。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢?为何不及时行乐呢?如果你的回答是“不”,那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们:不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说:“靠,我真失败,我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做,他们都会反反复复,一次一次地尝试。如果一条路走不通,那就走走其他途径,不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质,没有人生来害怕失败,记住这一点。宁愿做事而犯错,也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难,但是随着时间的流逝,你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机,所以当你觉得做某事还不是时候,先做起来再说吧。喜欢追梦的人,切记不要被 梦想主宰;善于谋划的人,切记空想达不到目标;拥有实干精神的人,切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意,明天不再升起;月亮不会因为你的抱怨,今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛,不等于世界就漆黑一团;蒙住别人的眼睛,不等于光明就属于自己!鱼搅不浑大海,雾压不倒高山,雷声叫不倒山岗,扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长,总高不过它的脑袋。人的脚指头再长,也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想!以前认为水不可能倒流,那是还没有找到发明抽水机的方法;现在认 为太阳不可能从西边出来,这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的,没有做不到的!不是井里没有水,而是挖的不够深;不是成功来的慢,而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧,放弃一样东西则需要勇气!终而复始,日月是也。死而复生,四时是也。奇正相生,循环无端,涨跌相生,循环无端,涨跌相生,循环 无穷。机遇孕育着挑战,挑战中孕育着机遇,这是千古验证了的定律!种子放在水泥地板上会被晒死,种子放在水里会被淹死,种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
【实验2】 点燃一支小蜡烛, 然后用烧杯罩住燃着的小蜡 烛,观察现象
【实验3】 把木条和小煤 块同时放到酒精灯上点燃, 比较点燃的难易
在通常状况下一些常见物质着火点
物质
白磷 红磷 木材 木炭 无烟煤 乙醇
着火点/ ℃
40 240 250 320 700 558
~33 ~37 ~750
0
0
练习
在500 mL的烧杯中注入400 mL热水,并放 入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一 片薄铜片,铜片上一端放一小堆干燥的红磷, 另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷 (如右图所示)。
移走可燃物
因是

⑶孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营,还为
充足的氧气
燃烧提供了
,使火势烧得更旺。
拓展与实践 :
1.调查家里、校园灭火器种类、适用 范围、掌握使用方法;课后完成家 庭防火安全知识表。
2.登陆消防网,学习消防知识。
我思我获
通过本堂课学习,收获如何? 谈一下你的感受
1、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。4、天行健,君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。9、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 10、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果, 相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。12、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可 贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强,就会战胜恶运。22、只有刚强的人,才有神 圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。28、立志不坚,终不济事。29、功崇惟志,业广惟勤。30、一个崇高 的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。31、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。32、您得相 信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今 天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人,将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中,如果 你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。40、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。41、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标,并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容的后边;疾驰的骏马落在后头, 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚,不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成,首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待,换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。 真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!人格的完善是本,财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼,经验可以慢慢积累,热情不可以没有。不管什么东西,总是觉得,别人的比自己的好!只有经历过地狱般的折磨,才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人,决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱,孤独是为了幸福而 等待。每天清晨,当我睁开眼睛,我告诉自己:我今天快乐或是不快乐,并非由我所遭遇的事情造成的,而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝,
相关文档
最新文档