三年级数学 时间计算
互动式小学三年级数学《简单的时间计算》教案设计
互动式小学三年级数学《简单的时间计算》教案设计一、教学目标1.通过学习，掌握一些基本的时间概念，如秒、分、小时、几点等。
2.学生能够较为准确地计算时间差，如计算两个时间之间的差值，或者计算某个时间之后的时间是多少。
3.学生能够用日常生活中简单的时间问题来运用所学知识。
二、教学重点和难点重点：掌握时间单位的意义和用法，学会计算时间差。
难点：学生理解秒、分、小时的概念，并进行计算。
三、教学过程设计1.导入通过谈论大家日常生活中遇到过的时间问题来引出今天的学习内容。
2.阐释时间单位通过图片展示秒表、钟表等时间工具，或者用PPT进行讲解。
学生在老师的引导下感性认识秒、分和小时的含义，确立时间单位的基本概念。
3.学生独立操作在教学设计中，为了增强学生的参与性和互动性，采用了基于Scratch编写的互动式程序。
每个学生在电脑上选择对应的教学软件，利用已经编排好的Scratch互动模式来操作学习，可以提高学生学习自主性的同时，也可以清晰地获知每个学生的学习水平和学习效果。
在课堂上，老师可以根据学生的反馈情况，及时进行教学内容的调整和优化。
4.练习在学生掌握基本时间单位后，老师可以通过多种场景进行练习和操练。
例如，老师可以要求学生在10秒钟之内完成10个指令的操作，来增强学生对秒的敏感度和计算能力。
在计算时间差或者时间量的习题中，可以采用图形化的解题方式，比如用图像圆圈表示时间的概念，直观地表征时间间隔的长度。
5.成果展示在教学最后阶段，老师可以通过组织展示的方式，让学生进行成果展示，比如要求学生编写场景脚本，实现日常生活中种类众多的时间操作。
在同桌间的交流互动中，让学生在自主学习的基础上增加了相互学习和探究的过程，也提高了学生的团队协作意识。
6.总结在每一节课程结束时，老师可以通过让学生一起回忆课堂上的重难点，几个时间单位的区别，以及课堂上的成果展示等，对今天的学习内容进行总结，并强调下一步学习的方向和目标。
人教版三年级数学上2.时间的计算
1分=60秒
1时=60分
7：30离家
7：45到校
小明从家到学校用了多少时间？ 分针从6走到9走了3个大格，是 15分钟。
营业时间 早9：00开门 晚8：00关门 才8：40，还要等多久 才能开门？
9时-8时40分 =8时60分-8时40分 =20分 答：还要等20分。
算一算。 1时=（ 60 ）分 1分=（ 60 ）秒 3时=（ 180 ）分 4分=（ 240 ）秒 1时=（ 3600）秒 4分5秒=（245 ）秒
在〇中填上 “>” “<” 或“=”。 ＞ 9分 〇 90秒 ＞ 4时 〇 24分
＜ 5分 〇 500秒
120秒
= 〇
2分
四路公交车 首站:火车站 末站：泰山广场 服务时间：5：00-21：30
上图是某市四路公交车服务时间，它每天 的服务时间一共是（ 16小时30分 ）。
下图是某市对大货车实行交通管制的情街 虎山路
岱宗大街 青年路
禁行时间 6：00-22：00 7：30-21：00 8：00-20：00
6：30-22：30 12：30-22：00
（1）泰山大街对大货车实行交通管制一共 多长时间？ 21时-7时30分=13小时30分 （2）岱宗大街对大货车实行交通管制一共 多长时间？ 22时30分-6时30分=16小时
一列火车本应11：20到达，现在要晚点25分 钟。它什么时候到达？ 11时20分+25分=11时45分
答：火车11时45分到达。
学校为方便同学们寄信，准备设置一 个邮筒，需要在新邮筒上标出取信时间， 你试一试吧！ （每隔3小时取一次信）
第一次：8：00 第二次：11：00 第三次：14：00 第四次：17：00
三年级数学上册时间换算和计算讲解
在三年级学生的数学书的第一部分，他们将开始学习时间——如何把它从一个单元改变到另一个单元，并用它进行计算。
这是一个相当重要的技能 '因为它帮助他们找出的东西，比如东西需要多久以及如何更好地管理他们的时间。
时间是我们日常生活中的一大问题，能够与它合作，对于诸如制定计划，按期进行，以及仅仅知道时间是什么，是非常有用的。
让我们潜入迷人的时间世界！我们首先探索时间的构件，比如秒，分钟，小时，天数，周，月，年。
我们将发现这些单位是如何连接起来的，并学习如何相互切换。
你知道1分钟等于60秒，1小时等于60分钟，1天等于24小时吗？这种知识将成为你未来学术历险中更令人兴奋的时间技巧和计算方法的发射台。
滴答，我们走！
一旦学生掌握了时间的节奏，他们将踏上解开神秘的旅程，编织在曲折和计算中。
在他们穿越真实生活中充满魔幻的境界时，他们会在两瞬间打开过去时间的细腻花瓣，像风中低语一样增加或减少间隔，并抓住AM和PM的难以捉摸的概念，就像在黄昏中瞬息万变的影子。
凭借其理解的魔力和转换因子的炼金术，学生们将修补他们解决问题的法术，铸造各种景观的时间计算精度咒语。
这种充满魔法的知识将为未来的数学探索和现实世界的冒险奠定基础，确保时间转换和计算在三年级数学课程的迷你编曲中仍是一个必不可少的交响曲。
小学三年级数学《简单的时间计算》
7：30——11：304小时，再减30分，是3小时30分
教师重点介绍横式书写方法，先减分再减时，分不够减想时借1作60。
11：00(10：60)-7：30=3小时30分
3、练一练：同学们下午1：00开始上课，下午4：25放学，同学们下午在校有多长时间?
…………
晚上6时30分大风车
晚上7时新闻联播
…………
你能用24时记时法播报节目吗?
同桌两人练习。
出示节目预报表。
二、新授：
1、这是小红暑假一天生活中的部分时间安排记录表，从中你知道了些什么?出示：6：30起床
7：00——7：30吃早饭
7：30——8：00做家务
8：00——9：00做作业
9：00——11：00到新华书店购书
(1)读一读，问：它们一样吗?有什么不一样的?请你分别说说自己的想法。
(2)教师要在学生说的基础上加以规范：
8时：它表示上午的一个时刻，那时我们正在上课，它还可以写成8：00;8小时：它指的是一段时间。
出示钟面(画一画)……
指出：8时，是表示的某一时刻，用“时”来说，它是一个钟面时间。(板书：钟面时间—时)
三、练习：
1、节目预报表
(1)回到复习的节目预报表(24时记时法)
你能说说你最喜欢看的节目从什么时候开始到什么时候结束，播放了多少时间?
交流汇总。
2、书上53页想想做做第1题
读题，理解题意。
xx。交流怎样想的。
有两种思路：
(1)分别算出上午和下午各有多长时间，再加起来。12：00到13：30是1小时30分，15：40到17：00是1小时20分，合起来是2小时50分。
三年级数学时间的计算试题
三年级数学时间的计算试题1.一个博物馆每天上午8时开始，下午4时闭馆，每天开馆( )小时。
【答案】8【解析】用一天24小时来表示，上午8时时8点，下午4点是16点，16-8=8，所以开馆8个小时。
2.一艘轮船下午4：00从甲港开出，第二天下午6：00到达乙港，途中用了（）小时。
【答案】26【解析】下午的4点到晚上12点是8个小时。
从晚上12点到第二天下午6点是18个小时，所以一共途中用了8+18=26个小时。
3.淘气8：30到校学习，下午4：25放学回家，他全天在校（）时（）分。
【答案】7，55【解析】从8点半到下午的4点半要用8个小时，因为是4点25分放学，就多算了5分钟，再减去5分钟是7小时55分钟。
4.小刚早晨7时15分从家出发，7时35分到学校，路上走了（）分。
【答案】20【解析】因为从7点15分钟到7点35分钟，35-15=20，所以走了20分钟。
5.小刚早上7：30到校，11：00放学，他半天在校的时间是（）小时（）分。
【答案】3小时30分【解析】从7点半到10点半用了3个小时，再从10点半到11点由半个小时，所以总共用了3个小时30分钟。
6.小华到学校要走15分钟，他每天早晨要在7：25前到学校，他应当在（）前从家出发。
【答案】7：10【解析】从出发的时刻开始经过15分钟是7点25分，则用7点25分减去15分钟就是7点10分。
7.明明12：30从家乘车出发，16：40到达游览景区，路上经过（）小时（）分钟。
【答案】4；10【解析】用16点40减去12点30，时钟减时钟，分钟减分钟，即为4个小时10分钟。
8.一艘轮船，从甲港开往乙港，上午9时20分出发，下午3时10分到达，共行驶了（）时（）分。
【答案】5；50【解析】上午9时20分到下午2点20分经过了5个小时，从下午2点20分到3点10分经过了50分钟，所以一共行驶了5小时50分钟。
9.某商店上午7:00开始营业，下午6:00停止营业，这个商店一天的营业时间是（）时。
三年级数学上册时间单位换算
三年级数学上册时间单位换算
在三年级数学上册中，学生们开始学习时间单位换算。
这是一个非常重要的概念，因为无论是在日常生活中还是在学术环境中，正确的时间单位换算都是必不可少的。
首先，学生们需要了解时间单位之间的换算关系。
例如，知道1分钟等于多少秒，1小时等于多少分钟，以及1天等于多少小时。
这些基本单位之间的换算关系是进行时间单位换算的基础。
接下来，学生们需要掌握如何进行时间单位的换算。
例如，如果给出了一个时间单位为小时的问题，但需要求解的是分钟，那么就需要使用换算关系将小时转化为分钟。
同样，如果给出的是分钟，但需要求解的是小时，也需要使用相应的换算关系。
在解决时间单位换算问题时，学生们还需要考虑到一些其他的因素。
例如，需要考虑是否需要四舍五入或者进一的问题。
例如，如果一个问题的答案需要精确到小数点后两位，那么在进行时间单位换算时就需要考虑到这一点。
最后，学生们还需要了解一些特殊的时间单位换算问题。
例如，知道1周等于多少天，以及如何将周转化为天。
此外，学生们还需要了解一些关于闰年和平年的知识，因为这会影
响到时间的计算。
总之，三年级数学上册中的时间单位换算是学生们需要掌握的一个重要概念。
通过学习这个概念，学生们可以更好地理解时间单位之间的关系，掌握时间单位换算的技巧，从而更好地解决与时间单位相关的问题。
小学三年级下数学时间排列练习题
小学三年级下数学时间排列练习题
1. 一天有多少个小时？
2. 一小时有多少分钟？
3. 一分钟有多少秒？
4. 某人每天早上6点起床，上学需要花费1个小时，他大约几点可以到学校？
5. 某人下午3点半放学，回家需要花费40分钟，他大约几点可以到家？
6. 某人上午10点开始做作业，预计需要2个小时完成，他大约几点可以完成作业？
7. 某人晚上7点吃晚饭，他决定在晚饭后的2个小时内看电视，他大约几点可以开始看电视？
8. 某人在晚上8点开始看电视，计划看3个小时，他大约几点可以结束看电视？
9. 小明上午9点到图书馆，他预计待2个小时，他大约几点可以离开图书馆？
10. 小红从下午4点到晚上7点在朋友家玩耍，她在朋友家一共待了多长时间？
以上是小学三年级下数学时间排列练习题，通过解答这些问题，可以加强孩子们对时间的认知和计算能力。
希望这些练习题能够帮助孩子们更好地学习数学。
小学三年级数学《简单的时间计算》教案三篇
小学三年级数学《简单的时间计算》教案三篇小学三年级数学《简单的时间计算》教案范文一教学目标:1.利用已学的24时记时法和生活中对经过时间的感受,探索简单的时间计算方法.2.在运用不同方法计算时间的过程中,体会简单的时间计算在生活中的应用,建立时间观念,养成珍惜时间的好习惯.3.进一步培养课外阅读的兴趣和多渠收集信息的能力.教学重点:计算经过时间的思路与方法.教学难点:计算从几时几十分到几时几十分经过了多少分钟的问题.教学过程:一.创设情景,激趣导入1.谈话:小朋友你们喜欢过星期天吗?老师相信我们的星期天都过得很快乐!明明也有一个愉快的星期天,让我们一起来看看明明的一天,好吗?2.小黑板出示明明星期天的时间安排.7:10-7:30 起床.刷牙.洗脸;7:40-8:20 早锻炼;8:30-9:00 吃早饭;9:00-_:00 看书.做作业3.看了刚才明明星期天的时间安排,你知道了什么?你是怎么知道的?你还想知道什么?二.自主探究,寻找方法1.谈话:小明在星期天做了不少的事,那你知道小明做每件事情用了多少时间吗?每个小组从中选出2件事情计算一下各用了多少时间.(1)分组学习.(2) 集体交流.2.根据学生的提问顺序学习时间的计算. 从整时到整时经过时间的计算.(1)学生尝试练习9:00-_:00明明看书.做作业所用的时间.(2)交流计算方法:_时-9时=2小时.3.经过时间是几十分钟的时间计算.(1)明明从7:40到8:20进行早锻炼用了多少时间呢? 出示线段图.师:7:00-8:00.8:00-9:00中间各分6格,每格表示10分钟,两个线段下边的箭头分别指早锻炼开始的时间和结束的时间,线段图涂色部分表示早锻炼的时间. 谈话:从图上看一看,从7时40分到8时经过了多少分钟?(20分)从8时到8时20分又经过了多少时间?所以一共经过了多少分钟.(20+20=40分)小朋友们,如果你每天都坚持锻炼几十分钟,那你的身体一定会棒棒的.(2)你还能用别的方法计算出明明早锻炼的时间吗?(7:40-8:40用了一个小时,去掉多算的20分,就是40分.或者7:20-8:20用了1个小时,去掉多算的20分,就是40分.)(3)练习: 找出明明的一天中做哪些事情也用了几十分钟?你能用自己喜欢的方法计算出明明做这几件事情用了几十分钟吗?你是怎么算的?三.综合练习,巩固深化1.想想做做1:图书室的借书时间. 你知道图书室每天的借书时间有多长吗? 学生计算.(1)学生尝试练习,交流计算方法.(2)教师板书.2.想想做做2.(1)学生独立完成.(2)全班交流.3.想想做做3.学生独立练习,全班交流.4.想想做做4.(1)学生独立完成.(2)全班交流(让学生说说是怎么算的)5.想想做做5.(1)同桌交流.(2)集体交流.(3)小结归纳时间计算的一般方法.四.知识延伸,课外实践1.小结:这节课我们学习了什么本领?2.看来我们已经了解了许多有关时间的知识,学会了简单的时间计算方法,体会到了时间在我们生活中的重要性.你还想知道有关时间的其他知识吗? 让学生阅读书上第55页〝你知道吗〞的内容.师:那你知道其他有关时间的知识吗?(学生提问) 其实这些有关时间的知识很多很多,小朋友如果感兴趣的话,可以从课外书.电视上和网络中去搜集更多这方面的知识.3.布置作业.(1)收集有关时间的知识.(2)用24时记时法为自己设计一天的作息时间表.4.出示本课上课时间和下课时间,请学生用最快的速度计算出这节课的时间.小学三年级数学《简单的时间计算》教案范文二教学目标:1.知道时间可以分钟面时间.经过时间两个方面,从而正确把握有关时间计算的概念.2.正确计算一天之内的经过时间,解决一些实际问题.教学过程:一. 认识两种时间概念:1.我们学习了两种记时法,老师这儿有一句关于时间的话,来看一下:妈妈上午8时,上班一天工作8小时.(板书:8时.8小时 )(1)读一读,问:它们一样吗?有什么不一样的?请你分别说说自己的想法.(2)教师要在学生说的基础上加以规范:8时:它表示上午的一个时刻,那时我们正在上课,它还可以写成8:00;8小时:它指的是一段时间.出示钟面(画一画)指出:8时,是表示的某一时刻,用〝时〞来说,它是一个钟面时间.(板书:钟面时间时 )而8小时,是从8:00开始数8个小时,到下午4时下班,这一段时间里经过了8个小时,它不是一个具体的时刻.) (板书:经过时间小时)(3)指板书说:时,一般是指钟面上的几时,它表示的是钟面时间;小时,它一般表示的是从某一个时间开始到另一个时间结束,它是一个经过时间. (用点●和箭头在钟面旁加以区分)2.判断,仔细听老师说的话,想:这是钟面时间还是经过时间?老师晚上10时睡觉;老师晚上睡10小时.3.揭示课题:这节课我们要通过一些钟面时间来简单地算经过时间.二.教学经过时间的计算1.出示:老师今天早上7:00上班,一直到中午_时下班,上午要上班几小时?(1)出示题目:这里的早上7:00.中午_时是什么时间?问题求上午要上班几小时是什么时间?(2)学生计算.(3)交流:用什么方法比较好? (实物投影反馈)板书:_-7=4(小时)_:00-7:00=4(小时)讨论:4的单位是时?还是小时?可以写成4:00吗, 为什么?(4)结:像这样简单的计算,我们可以直接用后面的几时减前面的几时.2.王师傅上午7:30上班,中午_:00吃饭,他上午工作了多少时间?(1)独立思考(2)全班交流,说说怎样计算:要求的是什么时间?(经过时间)还能用后面的时间减去前面的时间吗?你是怎么减的?教师借助0 24小时图帮助学生理解.体会不同方法.7:30 10:30 3小时,再加30分钟,是3小时30分7:30 _:30 4小时,再减30分,是3小时30分教师重点介绍横式书写方法,先减分再减时,分不够减想时借1作60._:00(10:60)-7:30=3小时30分3.练一练:同学们下午1:00开始上课,下午4 :25放学,同学们下午在校有多长时间?三.综合练习1.想想做做第2题示图,补充银行营业时间:上午8:30 下午5:00(1)计算每个商场的营业时间说说所标内容是什么意思?尝试练习(2)交流:说说你是怎样计算每个商场的营业时间的?(3)比较得出结果师结:用普通记时法表示时,若两个时间都在上午或下午,就可以直接用后面的时间减去前面的时间,若两个时间,一个在上午,一个在下午,就要把下午的时间先化成24时记时法,再用后面的时间减去前面的时间.四.总结今天学习了什么内容?要求经过时间只要怎样计算?该注意什么?(单位;下午时间转化成24时记时法;退1作60来计算)小学三年级数学《简单的时间计算》教案范文三教学目标:1.结合生活实际,自主探究计算经过时间的算法,能够根据具体情况灵活地进行有关计算.2.进一步感知和体验时间,逐步建立时间观念.进一步了解数学在现实生活中的应用,增强学习数学的兴趣和信心,进一步培养独立思考的习惯.教学重点:计算经过时间的思路与方法.教学难点:计算从几时几十分到几时几十分经过了多少时间的问题.教学对策:以口答为主,让学生充分的讨论,在讨论的基础上,借助直观的线段图或钟面帮助理解,相互启发,体会用多种方法灵活计算时间.教学准备:节目预报表.教学过程设计:一.复习24时记时法:出示节目预报:节目预报上午8时50分金色的童年上午9时30分儿童英语下午2时六一剧场下午4时美术星空下午4时40分七巧板晚上6时30分大风车晚上7时新闻联播你能用24时记时法播报节目吗? 同桌两人练习.出示节目预报表.二.新授:1.这是小红暑假一天生活中的部分时间安排记录表,从中你知道了些什么? 出示:6:30 起床7:00 7:30 吃早饭7:30 8:00 做家务8:00 9:00 做作业9:00 _:00 到新华书店购书_:00 _:20 吃中饭_:20 _:40 饭后休息_:40 _:40 午睡_:40 _:00 在家休息片刻_:00 _:30 游泳馆游泳_:30 _:20 看电视┈┈2. 小红的生活活动有些是从整时开始整时结束,有些是从几时几分开始到几时几分结束,你能将上面的活动时间按这样的情况分分类吗?(引导学生将活动时间分成三类:1)整时整时2)几时几分几时几分(几分是一样的)3)几时几分几时几分(几分是不一样的)3.你能算出小红什么活动所用的时间?你是怎样计算的?同桌或小组讨论.4.小结交流计算方法.整时的比较容易理解,只要用后面的时刻减前面的时刻,_-_=2几时几分到几时几分(几分一样的,学生比较容易理解)几时几分到几时几分(几分不一样的,学生不太容易理解)计算可借助钟面图或借助线段图.有两种思路:例_:30 _:20 看电视(1)先算从_时30分到_时是30分,再算从_时到_时20分是20分,一共播放了50分钟.(2)先算从_时30分到_时30分是1小时,_时30分与_时20分比,超过了10分,所以一共播放了60分-10分=50分.三.练习:1.节目预报表(1)回到复习的节目预报表(24时记时法)你能说说你最喜欢看的节目从什么时候开始到什么时候结束,播放了多少时间? 交流汇总.2.书上53页想想做做第1题读题,理解题意.独立思考.交流怎样想的.有两种思路:(1)分别算出上午和下午各有多长时间,再加起来._:00到_:30是1小时30分,_:40到_:00是1小时20分,合起来是2小时50分.(2)先算_:00到_:00是5小时,再从5上时中减去不借书的一段时间_:30到_:40是2小时10分,所以是2小时50分.四.小结:(略)板书设计: 有关经过时间的简单计算_-_ = 2 口答:播放了2小时.想:从_时30分到_时是30分,再过20分是_时20分一共播放了50分.一元二次方程优秀教案一元二次方程是初中数学的主要内容,在初中代数中占重要地位.学生积极动手.动脑.动小学四年级数学备课教案一堂好的数学课,当然应当生动.有趣,课堂活跃,吸引学生的参与也是重要的.但这仅仅关于七年级上册数学教案范文合集数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画逐渐抽象概括.形成方法和理论,并进行广新课标人教版七年级数学教案使学生初步体验到数学是一个充满着观察.实验.归纳.类比和猜测的探索过程.一起看看。
三年级数学认识时钟与日历中的时间计算
三年级数学认识时钟与日历中的时间计算时间是我们生活中非常重要的一个概念，而时钟和日历是我们常用的工具，用来测量和记录时间。
在数学学科中，我们需要了解如何使用时钟和日历进行时间计算。
本文将介绍三年级学生如何认识时钟和日历，以及如何进行时间计算的方法。
一、认识时钟时钟是一种用来显示时间的工具，通过指针或数字来表示小时和分钟。
时钟主要分为两种类型：模拟时钟和数字时钟。
模拟时钟使用指针，有时针和分针；数字时钟则直接显示数字。
在认识时钟的过程中，学生需要掌握以下几个方面的知识：1. 时钟的构造：时钟通常由钟面、指针和刻度组成。
学生需要了解钟面上的刻度代表小时和分钟，指针的运动表示时间的流逝。
2. 读取时钟的方法：学生需要学习如何读取时钟的时间，包括小时和分钟的读取。
对于模拟时钟，时针指向的数字代表小时，分针指向的刻度代表分钟。
对于数字时钟，则直接读取显示的数字即可。
3. 时间的表达：学生需要学会用准确的方式表达时间。
例如，上午用AM表示，下午用PM表示。
同时，学生还需要理解小时和分钟的概念，以及如何用小时和分钟来表示时间。
二、认识日历日历是一种记录日期和星期的工具。
它由一系列日期和星期排列而成。
认识日历对于学生理解时间的流逝和日期的概念非常重要。
在认识日历的过程中，学生需要掌握以下几个方面的知识：1. 日历的结构：日历通常以一周为单位，从星期日开始，周一至周六排列，然后进入下一周。
学生需要了解如何读取日历上的日期和星期。
2. 月份的概念：学生需要了解一个月有多少天，并且掌握每个月的名称和顺序。
同时，他们还需要了解闰年的概念，即2月份有29天。
3. 时间的计算：学生需要学会使用日历进行时间计算。
例如，他们需要知道当前日期往前或往后推几天是哪一天，以及计算两个日期之间的天数差异。
三、时间计算的方法了解了时钟和日历的基本知识后，学生就可以开始学习时间计算的方法了。
以下是一些常用的时间计算方法：1. 加减法：学生可以使用时钟和日历进行时间的加减运算。
苏教版小学数学三年级下册5.4 简单的时间计算 课件
如何计算《动画剧 场》播放时间呢？
我在钟面上数一数。
2小时
如何计算《动画剧 场》播放时间呢？
我画图看一看。
如何计算《动画剧 场》播放时间呢？
还可以用减法计算。 16 – 14 = 2（时）
答：《动画剧场》播放2小时。
如何计算《动画剧 场》播放时间呢？
还可以用推理计算。 1小时1小时地数，从14时到15时
5×80=400（千米） 答：一共行驶了400千米。
下面是小华早上7时在一家宾馆拍摄的照片。
从照片中可以看到，北京时间7时，纽约时间是6 时，其他钟面的时间也各不相同。为什么钟面上显示 的世界各地的时间会不同呢？你可以到学校图书馆或 网上查阅资料，把了解到的知识和同学交流。
14小时 14小时
9小时
7小时 30分钟
博物馆每天上午9 时开馆， 下午5 时闭馆。这个 博物馆每天开放多长时间？
下午5时是17时 17 – 9 = 8（时） 答：这个博物馆每天开放8小时。
春雨小学红领巾广播站每天12：25 开始广播， 播音时间是35 分钟。你能用24 时记时法表示结束的 时间吗？
用24 时记时法表示结束的时间是13时。
小强在星期天帮助妈妈挖土豆，从上午8时到11 时一共挖了102千克。平均每小时挖多少千克？
11 – 8 = 3（时） 102÷3=34（千克） 答：平均每小时挖34千克。
一辆汽车平均每小时行驶80千米，从上午9时到 下午2时，一共行驶了多少千米？
12 – 9 = 3（时） 3+2=5（时）
是1小时，再到16时又是1小时，一共 经过了2小时。
几时表示某一时刻， 而几小时表示一段 时间。
你能求出《智慧树》 播放多长时间吗？
三年级数学时分秒计算题
三年级数学时分秒计算题
以下是一些适合三年级学生的时分秒计算题：
刘阿姨打算看晚上7：45播放的电视剧，等她做完家务来看电视剧的时候，电视剧已经开始播放了10分钟了，这场电视剧开始的时间是几时几分？
一列高铁准点到达的时间是11：10到达，结果因大雨导致晚点了8分钟，这列火车实际到达的时间是几时几分？
芳芳乘车去看望奶奶，她上午8：15出发，路上用了2小时，她到奶奶家的时间是什么时候？
足球比赛分上下两个半场，上半场45分钟，下半场跟上半场的时间一样，中间休息15分钟，全场比赛需要多少时间？
三年级数学上册：时分秒测试题 148 秒=2 分 28 秒 3 分 12 秒=192 秒90 分=1 时 30 分 100 分=1 时 40 分 1 时=60 分 4 小时=240 分 2 分=120 秒 65 秒=1 分 5 秒 75 秒=1 分 15 秒 80 分=1 时 20 分 1 分＝60 秒 3 分21 秒=201 秒 2 时 12 分=132 分 60 分=1 时。
时间的计算(教案)2023-2024学年数学三年级上册-人教版
教案：时间的计算年级：数学三年级教材：人教版教学目标：1. 让学生理解时间的基本概念，掌握时、分、秒的换算关系。
2. 培养学生运用时间计算方法解决实际问题的能力。
3. 培养学生的时间观念，提高他们的时间管理能力。
教学重点：1. 时、分、秒的换算关系。
2. 时间计算方法的运用。
教学难点：1. 时、分、秒的换算。
2. 解决实际问题中的时间计算。
教学准备：1. 课件或黑板。
2. 时钟模型或实物。
3. 练习题。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室里的时钟，让他们说出时钟的三个指针分别代表什么。
2. 提问：我们知道一天有24个小时，那么一个小时有多少分钟呢？一分钟有多少秒呢？二、新课讲解1. 讲解时、分、秒的换算关系。
2. 通过课件或黑板演示，让学生直观地理解1小时=60分钟，1分钟=60秒。
3. 举例说明时间计算在实际生活中的应用，如：一部电影播放时间为1小时50分钟，那么这部电影播放了多少秒呢？三、课堂练习1. 让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
2. 老师巡回指导，解答学生的疑问。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生复述时、分、秒的换算关系。
2. 提问：通过本节课的学习，你们能解决哪些实际问题呢？五、课后作业（课后自主完成）1. 请学生用所学知识，计算自己每天上学、放学所需的时间，并制定一个合理的时间表。
2. 请学生用所学知识，计算一部喜欢的电影或动画片的总播放时间。
教学反思：本节课通过讲解、演示、练习等方式，让学生掌握了时、分、秒的换算关系，并能运用时间计算方法解决实际问题。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，提高他们的时间管理能力。
同时，要注重培养学生的实际操作能力，让他们在日常生活中能够灵活运用所学知识。
需要注意的是，本节课的内容较为抽象，教师应尽量采用生动形象的教学方法，帮助学生更好地理解和掌握。
在课后作业的布置上，要注重实践性，让学生在实际操作中巩固所学知识。
小学三年级数学《简单的时间计算》教案(通用8篇)
小学三年级数学《简单的时间计算》教案〔通用8篇〕小学三年级数学《简单的时间计算》教案〔通用8篇〕小学三年级数学《简单的时间计算》教案篇1教学目的：1、知道时间可以分钟面时间、经过时间两个方面，从而正确把握有关时间计算的概念。
2、正确计算一天之内的经过时间，解决一些实际问题。
教学过程：一、认识两种时间概念：1、我们学习了两种记时法，老师这儿有一句关于时间的话，来看一下：妈妈上午8时，上班一天工作8小时。
(板书：8时、8小时)(1)读一读，问：它们一样吗?有什么不一样的?请你分别说说自己的想法。
(2)老师要在学生说的根底上加以标准：8时：它表示上午的一个时刻，那时我们正在上课，它还可以写成8：00；8小时：它指的是一段时间。
出示钟面(画一画)……指出：8时，是表示的某一时刻，用“时”来说，它是一个钟面时间。
(板书：钟面时间—时)而8小时，是从8：00开场数8个小时，到下午4时下班，这一段时间里经过了8个小时，它不是一个详细的时刻。
)(板书：经过时间—小时)(3)指板书说：时，一般是指钟面上的几时，它表示的是钟面时间；小时，它一般表示的是从某一个时间开场到另一个时间完毕，它是一个经过时间。
(用点●和箭头在钟面旁加以区分)2、判断，仔细听老师说的话，想：这是钟面时间还是经过时间?老师晚上10时睡觉；老师晚上睡10小时。
3、提醒课题：这节课我们要通过一些钟面时间来简单地算经过时间。
二、教学经过时间的计算1、出示：老师今天早上7：00上班，一直到中午11时下班，上午要上班几小时?(1)出示题目：这里的早上7：00、中午11时是什么时间?问题求上午要上班几小时是什么时间?(2)学生计算。
(3)交流：用什么方法比拟好?(实物投影反应)板书：11-7=4(小时)11：00-7：00=4(小时)讨论：4的单位是时?还是小时?可以写成4：00吗，为什么?(4)结：像这样简单的计算，我们可以直接用后面的几时减前面的几时。
三年级数学测题时间与时钟的读写与计算
三年级数学测题时间与时钟的读写与计算在三年级学习数学的过程中，时间与时钟的读写与计算是一个重要的知识点。
通过学习时间与时钟，学生可以掌握时分秒的概念，学会正确地读写时间，并且能够进行简单的时间计算。
本文将详细介绍三年级数学测题中与时间与时钟有关的内容。
一、时钟的基本知识在学习时间与时钟之前，我们首先需要了解时钟的基本知识。
时钟通常由时针、分针和秒针组成。
时针用于表示小时，分针用于表示分钟，秒针用于表示秒钟。
时钟的读法通常是“小时：分钟：秒钟”。
二、时间的读写1. 读写整点时间在时钟上，整点时间是指分钟为“00”的时间，如1点、2点、3点等。
读写整点时间时，只需要读写小时数即可。
例如，时钟指向1点，我们读作“一点”。
2. 读写非整点时间非整点时间是指分钟不为“00”的时间，如1点20分、2点45分等。
读写非整点时间时，首先读写小时数，然后在小时数后面加上“点”，再读写分钟数。
例如，时钟指向1点20分，我们读作“一点二十分”。
3. 读写半小时和四分之三小时半小时是指分钟数为30，读作“半”。
四分之三小时是指分钟数为45，读作“三刻”。
例如，时钟指向2点30分，我们读作“两点半”；时钟指向3点45分，我们读作“三点三刻”。
4. 读写其他分钟数对于分钟数在1到9之间的时间，我们可以直接在小时数后面加上“点零X”（X表示分钟数）。
例如，时钟指向1点5分，我们读作“一点零五分”。
三、时间的计算在数学测题中，我们经常需要进行时间的计算。
下面是几个常见的时间计算问题：1. 计算间隔时间间隔时间是指两个时间点之间的时间差，可以通过时钟的读写来计算。
例如，现在是上午9点，我们想知道3小时后的时间是多少。
我们可以先将现在的时间9点加上3小时，得出答案为12点。
2. 计算时间段时间段是指两个时间点之间的时间长度。
例如，从上午9点到下午4点，我们想知道这段时间的长度是多少。
我们可以先计算出中午12点到下午4点的时间长度为4小时，然后再计算出上午9点到中午12点的时间长度为3小时，最后将两个时间长度相加，得出答案为7小时。
三年级时间问题
奥林匹克数学……时间问题【知识要点】钟面上的时针、分针所在的某一特定位置时的那一瞬间是时刻；时刻是从钟面上看出来的。
从一个时刻到另一个时刻之间经过的间隔是时间，时间是可以计算得来，计算时间的单位有：时、分、秒。
【计算方法】可以采用24时记时法的终止时刻减去起始时刻即得经过时间。
【基本公式】1小时=60分钟 1分钟=60秒【尝试探索】1、一节课是40分钟，从9时30分上课，应该是几时几分下课？2、一部电影从上午10时20分开始放，到下午1时放完。
这部电影共放了多长时间？3、教师上班时间是每天从早上7:30到中午12:00，下午1:30到4:30，问教师每天上班是多少个小时？4、弟弟放学后从4:30开始做数学作业，4:50做完后又接着做语文作业，一直做到5：30。
弟弟做语文、数学作业各用了多少时间？一共用了多长时间？5、小微做作业，写语文作业用去规定时间的一半，写数学作业用去剩下时间的一半，最后5分钟读书，小微完成全部作业用多少时间？6、龟兔赛跑，乌龟知道自己爬得慢，从7:00出发一直不停地爬，而兔子比乌龟晚出发40分钟，中间又浪费了1小时10分钟捉蝴蝶，乌龟在10:00到达目的地，而兔子行完全程需要1小时30分。
问：是谁赢了这场比赛？7、李师傅赶制一件演出服，从上午7:40开始直至下午2:15完成，当中午吃饭休息用去25分钟，问制这件演出服一共用了多长时间？8、小红今天早晨6:30起床，他一共睡了9小时，问：小红昨晚是什么时间睡觉的？9、汽车每隔8分钟开出一班，第一班车在上午6时15分开出，第四班车在什么时候开出？10、汽车每隔10分钟开出一班，哥哥想搭乘9时15分的一班车，可他到达车站时，已是9时18分。
他还要等候多少分钟，才可以搭乘下一班汽车？11、三年级小朋友去春游，到车站时是8:55。
上一班车刚开走5分钟，已知是每6分钟一班车，如果他们要坐第5班车，还要等多久？12、汽车每15分钟开出一班，王老师想搭8:10的那一班车。