2021年初级中学英语教师听说技能专项培训学习体会word版
初中生英语教师培训学习心得体会 (2)
初中生英语教师培训学习心得体会作为初中生英语教师，我参加了一次培训学习，获得了很多宝贵的心得体会。
在这次培训中，我学到了如何提高学生的英语口语表达能力，如何设计有效的教学活动，以及如何激发学生的学习兴趣等方面的知识和技巧。
首先，我学到了如何通过各种教学方法和策略提高学生的英语口语表达能力。
培训中，我们学习了运用游戏、角色扮演、小组活动等形式进行口语训练的方法。
这些方法能够帮助学生主动参与，积极表达自己的观点和想法。
我意识到，为了提高学生的口语能力，我需要创造一个轻松的、鼓励学生互动的学习环境，并为学生提供更多的机会进行口语练习。
其次，我学到了如何设计有效的教学活动。
在培训中，我们学习了课堂教学的多样化方法，如利用多媒体教具进行教学、设计小组互动活动等。
这些方法能够激发学生的学习兴趣，增强他们对英语学习的积极性。
我明白了，设计教学活动时，要根据学生的年龄特点和兴趣爱好进行调整，使学生更容易接受和理解教学内容。
最后，我学到了如何激发学生的学习兴趣。
在培训中，我们学习了一些激励学生学习的方法和技巧。
比如，给予学生正面的反馈和鼓励，引导他们自主学习，让学生感受到学习的乐趣和成就感。
我认识到，培养学生的学习兴趣是提高英语教学效果的关键，只有学生真正对学习感兴趣，才能更好地掌握和运用英语知识。
通过这次培训学习，我的英语教学水平得到了提升，我也更加明确了自己的教学目标和方法。
我将会把学到的知识和技巧运用到我的教学实践中，努力提高学生的英语口语表达能力，激发他们的学习兴趣，帮助他们更好地掌握和运用英语知识。
同时，我也会不断学习和提升自己，不断完善自己的教学方法和教育观念。
我相信，通过自己的努力和不断的学习，我会成为一名优秀的初中生英语教师。
初中英语教师英语培训心得体会
初中英语教师英语培训心得体会
作为一名初中英语教师，我参加了一次英语培训课程，对我的教学工作产生了积极的
影响。
在这次培训中，我学到了以下几点心得体会。
首先，培训课程让我了解到新的教学方法和教学资源。
在课堂上，我学习到了许多新
的教学技巧和策略，例如游戏化教学、合作学习等。
这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，从而提升教学效果。
此外，教材与教辅资源也是提高教学质
量的重要支持。
通过培训，我了解了一些权威出版社的优质教辅资源，这些资源能够
帮助我更好地设计教学活动和提供额外训练材料。
其次，培训课程帮助我提高了英语教学技能。
在培训过程中，我们不仅进行了理论学习，还进行了实践演练。
通过课堂观摩和小组讨论，我学习到了许多优秀教师的教学
技巧和经验。
我也有机会尝试运用这些技巧和经验来设计和改进自己的教学活动。
通
过实践，我逐渐提高了教学技能和课堂管理能力，对学生的英语表达和听说能力也有
了更好的培养。
最后，培训课程提醒我重视教育的人文关怀。
在教学过程中，我们不仅要关注学生的
学习成绩，还要关注他们的身心健康和人格培养。
在培训中，我学到了一些关于情感
教育和生命教育的理论和实践。
这些知识让我更能理解和关心学生的内心世界，培养
他们的情感素养和人际交往能力。
总的来说，这次英语培训课程让我受益匪浅。
我不仅学到了新的教学方法和教学资源，还提高了英语教学技能和人文关怀能力。
这些都对我的教学工作起到了积极的促进作用，让我更有信心和能力去教育和培养学生。
初级中学英语教师听说技能专项培训学习体会_心得体会.doc
初级中学英语教师听说技能专项培训学习体会＿心得体会1．经典语言:ﻪ英语双基模块化；复杂问题简单化;ﻪ枯燥知识趣味化；课堂教学有效化；ﻪﻭ模块分类：ﻭ语法中的模块法;词汇中的模块法；听说中的模块法；２．口语训练ﻪﻭ（1)任意给五个关键词，编排对话或小故事ｅ-g(1).miｓsｓmiｔh, littｌe tｏmｙ, shoｗand teｌl，whistle 先小组讨论,后小组－成员报告讨论结果。
ﻭ（2）.use ｔhe word ｗhｅel ｂelow ｔo ｆillｉｎｗｈateveｒword ｓyou tｈink of when you hear tｈｅwｏrd ｓtｏry.ﻭ1.易教授“英语模块教学法”专题讲座ﻪ一．活动的主要内容ﻭﻪﻭ（1）单词记忆：不要“单”记词,不要记“单词”ﻭ词不离句,词不离串,词不离怑ﻭ一般不听写单词，要么听写词组,要么听写句子。
(２）阅读很简单ﻪ一找，二代，三分析；遇到长句，找主句,短语，从句看关系（时,原，定，状，同位，条)问什么,找什么;问什么，答什么。
ﻭ状语从句：时，原,条,让——可前可后（3）创建模块e.g wｈatａclever boy！ﻪhow clever tｈe bｏyｉs！wｈａteveｒdifficulty we meeｔ,weｓhoｕld kｅｅp try ｉng。
ﻭｈowｅｖeｒdiffｉculty we ｍｅｅt,we shoulｄkｅep trｙinｇ。
ﻪﻭhe ｉs sｏｃlevｅr tｈat wｅallｌikｅｈim。
ｈe ｉｓｓuch ａcleｖｅr boy thａｔwe aｌl like him。
2．.语音语流ﻭ(１)辅音,元音的正确发音部位(2）重读,非重读，连读，爆破再现ﻭ如连读：在说话或朗读时，在同一个意群(意义相关的一组词语）中,如果相邻的两个单词之间发生前一个单词的词尾与后一个单词的词首连起来读的现象叫做连读，连读的情况有:ﻪﻭａ在同一意群中相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起读。
初中英语教师培训心得及感悟【三篇】
我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
二、对英语课堂教学有了新的认识
通过听xxx教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。
在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提升学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。
3、充分利用学生的差异
在以往的课堂上，教师对学生的要求是整齐划一，束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。
合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有预备的讨论交流，才可能是高质量的交流。
提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。
初中英语教师培训心得体会范文
初中英语教师培训心得体会范文初中英语教师培训心得体会范文1这个学期，我们英语老师进行了培训。
学习中我们听了三个专家的精彩讲座。
作为一个新老师，虽然掌握了一些理论知识，但却缺乏实战的经验，所以非常希望能有机会通过交流和学习来提高自己的技能。
这次培训正好给我一个学习的机会，使我受益匪浅，让我真正体会到讲课是一种艺术，在探究、实验中，一堂课自然流畅，水到渠成。
培训中，我不但学到了一些理论知识，更重要的是看到了精彩的课例，这对我一个新老师来说，尤为重要，起了一个榜样的作用。
特别是__老师在讲座中，我深刻体会到课程应该是：学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的`基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。
在观察中，我对讲课教师的肢体语言、眼神的交流和简洁的课堂指示语印象特别的深刻。
这对我这样一个新的教师，无疑是一个非常宝贵的示范。
这次的学习，我的确感到长了许多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先作为新教师，在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；在引领学生理解单词、句子时，教师可以运用故事教学，设置问题等等引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式；另外教师的个人修养和素质也尚需提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验。
初中英语教师培训心得体会范文2前段时间学校组织的英语教师培训让我学到了很多教学方面的经验，这种用以学习的机会对于身为初中教师的自己来说是很难得的，毕竟本着对学生负责的态度也要对待教学工作更加用心些才行，只不过由于部分学生存在着偏科的现象导致他们很难提起对英语科目的兴趣，为了解决这类问题我便积极参与了这次教师培训并在结束后得到了不小的收获。
2021英语教师培训学习心得体会（通用5篇）
英语教师培训学习心得体会2021英语教师培训学习心得体会（通用5篇）当我们有一些感想时，好好地写一份心得体会，这样有利于我们不断提升自我。
到底应如何写心得体会呢？下面是小编为大家收集的2021英语教师培训学习心得体会（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
英语教师培训学习心得体会1怀着激动与自豪的情绪，在这个个性的季节里，作为一名代课两年的英语教师，最终成为国家真正的教育工作者，很荣幸地成为xx小学教师队伍中的一员，开始了自我人生的新征程。
为了使我们这些新教师们能尽快适应和提升教学工作，教育局特地为我们安排了为期两天的岗前培训。
虽然时光很短，可是这次新教师培训资料丰富，包括对教育学、心理学、现代教育理论、教育法学和学生伤害事故处理等诸多方面的系统学习。
能够参加这次的培训，我觉得很荣幸。
课程多、时光紧，研讨和交流的机会很少，可是透过培训，拓宽了知识面，提高了认识。
对自我的认识，认识到自身的不足，需要不断提高自我的专业知识、管理知识和职业素养。
此刻经济全球化、知识化、信息化，所以学习至关重要，并且十分迫切，个人务必在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新。
最先进的组织是学习型的组织，仅有不断学习，全面普及知识，仅有自身素质的提高和综合竞争潜力的加强才能适应这个“唯一不变的是变化”的社会，抓住机遇，迎接挑战。
在科技高速发展的21世纪，教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求，教育应更好地担负起提高全民族素质，增强综合国力的历史重任。
在新的历史机遇面前，能否有效的建设一只充满活力，勇于探索，业务素质高，教学基本功过硬，具备终身学习意识的教师队伍，是教育现代化能否成功的关键，青年教师更应成为这只队伍的生力军。
这几天的培训对于我来说是有很大的收获的。
以前一些认识模糊的问题，此刻搞清楚了，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。
这次培训，我得到了很大的收获，现将自我的心得体会总结如下：首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。
(word版)2021年英语教师培训学习心得体会
2021年英语教师培训学习心得体会2021年英语教师培训学习心得体会1前不久，我参加了20__年秋小学英语教材培训，聆听了教研室刘相前老师的讲座，观摩了几节英语课，我受益匪浅。
通过学习，我有以下感受：一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。
在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10°角；其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯；最后还要养成勤于积累，实践的习惯。
只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。
二、英语教师必须具备扎实的基本功作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。
这次，我听了几节研讨课。
这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。
特别是实验小学张丽执教的三年级上册第四单元的一篇认读数字课教学。
在教学中，张老师注重了知识的积累和拓展，注重了学生学习策略的培养。
为了帮助学生巧记单词，她首先引导学生分析相同的读音单词，帮助学生认读新单词。
阅读中的任务设置也很到位，阅读时采用了略读和细读。
在这节课中，老师充分体现了阅读课特点，引导学生进入话题，帮助学生化解了重难点，指导学生掌握了阅读技巧。
张老师在这节课中，也注重围绕故事情节展开教学，注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言，可见老师一系列基本中很过硬，这节课让学生学得轻松学得愉快。
还有城阳二小的唐文青老师执教的Module5Unit1的一节课，也让我开了眼界。
唐老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自己的教学风格，为了突破重难点，老师运用了抢答的形式，调动了学生的积极性，为了吸引学生的注意力，老师自制了钟表，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。
英语听说培训心得体会
英语听说培训心得体会英语听说培训心得体会(6篇)我们得到了一些心得体会以后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样能够培养人思考的习惯。
到底应如何写心得体会呢？以下是店铺为大家收集的英语听说培训心得体会，希望能够帮助到大家。
英语听说培训心得体会1今年我担任的是大一班的老师一职，我园引进了浸入式全英文教学，这是一个极具可行性的课题，我认真贯彻这个理念指导下的教学原则，在班级积极开展半日全英文教学活动，看着孩子们从刚开始会运用简单的单词到可以用常用的日常用语和老师对话，并能大胆的表演童话剧，那种成功的喜悦是用语言无法表达的，当然了，这仅仅是开始，充满挑战的活动还是一个漫漫长路，但我有充足的信心让我的孩子们伴随着快乐的成长.所有的这一切沉淀积累都是我日后工作的坚实基础。
转眼间，一个学期在不经意间已经悄悄的滑过，这一学期，在领导和同事的关心爱护下，是我对自己充满信心的过程，当然更是我快速成长的过程!静下心来，我对这个学期自己的方方面面做一个全面的。
一、思想方面。
我爱国爱岗敬业，积极认真参加园内组织的各项活动和学习。
做为一名教师，我也不断提高自己的师德修养。
相信我一定会做一名关心爱护孩子，对园有贡献的人。
二、工作态度方面。
我认真对待工作，在园能遵守园内的规章制度。
能与班级搭班老师协调合作，听取他们的意见和建议，共同做好班级工作。
在几次大型活动的筹划工作中，能与班级老师共同商量交流，布置班级环境，工作气氛融洽友爱!三、工作能力方面。
今年我担任的是大一班的老师一职，我园引进了浸入式全英文教学，这是一个极具可行性的课题，我认真贯彻这个理念指导下的教学原则，在班级积极开展半日全英文教学活动，看着孩子们从刚开始会运用简单的单词到可以用常用的日常用语和老师对话，并能大胆的表演童话剧，那种成功的喜悦是用语言无法表达的，当然了，这仅仅是开始，充满挑战的活动还是一个漫漫长路，但我有充足的信心让我的孩子们伴随着快乐的成长.所有的这一切沉淀积累都是我日后工作的坚实基础。
听说教学培训心得体会
随着教育改革的不断深入，听说教学作为英语教学的重要组成部分，越来越受到教育工作者和学生的重视。
近期，我有幸参加了一次听说教学培训，通过这次培训，我对听说教学有了更深入的理解和认识，以下是我的一些心得体会。
一、听说教学的重要性在传统的英语教学中，读写教学一直是教学的重点，而听说教学则相对薄弱。
然而，随着全球化的不断推进，英语作为一种国际通用语言，其听说能力的重要性日益凸显。
听说教学不仅能提高学生的语言实际运用能力，还能培养学生的跨文化交际能力，使他们在未来的学习和工作中具备更强的竞争力。
二、听说教学的方法与策略1. 激发学生兴趣，营造良好的听说氛围兴趣是最好的老师。
在听说教学中，教师应注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
可以通过以下几种方法实现：（1）采用多样化的教学手段，如多媒体、实物、图片等，吸引学生的注意力。
（2）设计富有挑战性的听说活动，让学生在参与过程中感受到成就感。
（3）鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力。
2. 注重听力训练，提高听力水平听力是听说教学的基础。
以下是一些提高听力水平的策略：（1）培养学生良好的听力习惯，如集中注意力、预测内容等。
（2）提供丰富的听力材料，如英语新闻、故事、歌曲等，让学生在日常生活中接触英语。
（3）开展听力竞赛、听力游戏等活动，提高学生的听力兴趣。
3. 强化口语训练，提高口语表达能力口语是听说教学的核心。
以下是一些提高口语表达能力的策略：（1）创设真实的语言环境，让学生在实际交流中运用英语。
（2）开展口语角、英语演讲等活动，提高学生的口语表达能力。
（3）鼓励学生多读、多听、多说、多写，提高他们的语言综合运用能力。
4. 培养学生的跨文化交际能力听说教学不仅仅是语言技能的训练，更是跨文化交际能力的培养。
以下是一些培养跨文化交际能力的策略：（1）介绍英语国家的文化背景、风俗习惯等，帮助学生了解文化差异。
（2）开展跨文化交际活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实际操作中提高跨文化交际能力。
初中英语教师培训学习心得与体会
千里之行，始于足下。
学校英语老师培训学习心得与体会学校英语老师培训学习心得与体会近年来，我参与了一系列学校英语老师培训。
这些培训不仅为我供应了新的教学理念和方法，也加深了我对英语教学的生疏和理解。
我在参与培训过程中不断思考和总结，以下是我个人的学习心得与体会。
首先，培训课程的内容广泛且有用。
通过参与培训，我学习到了很多新的教学方法和技巧。
例如，我学会了如何设计好玩的活动和玩耍来激发同学学习英语的爱好，如何运用多媒体教学手段来提高同学的听说力量，如何奇妙利用课堂时间来巩固同学的英语学问，如何给同学供应更多的口语机会等等。
这些方法和技巧对于我提高教学质量和效果格外有挂念。
同时，培训课程还介绍了很多教材和资料，使我能够更好地选择和使用教材，更好地预备和组织教学内容，从而提高我的教学水平。
其次，培训活动留意实践和互动。
在培训过程中，我们不仅要听讲师讲课，还要进行诸多的小组活动和争辩。
这样的实践和互动让我更深化地理解和把握了培训内容。
在小组争辩中，我和其他老师进行了深化的沟通和探讨，共享了自己的教学阅历和心得体会。
通过与其他老师的沟通，我不仅收获了新的教学观点和思路，也扩大了自己的教学视野。
此外，培训还有一些实际操作的环节，比如教学示范和模拟教学。
通过观摩和参与这些教学活动，我不仅学会了新的教学方法和技巧，也提高了自己的教学力量和自信念。
再次，培训课程的支协作理且有针对性。
培训课程依据不同的老师和教学需求，供应了很多不同的专题讲座和培训课程。
比如，有针对学校英语教学常见问题的讲座，有针对学校英语听说读写等各个方面的培训课程，也有针对学校英语教材选择和使用的专题研讨等等。
这样的支配让我能够依据自己的需要第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
选择相应的课程，并能够有针对性地提高自己的教学力量。
同时，培训还邀请了一些优秀的老师和专家来授课，他们的授课内容丰富而有深度，让我受益匪浅。
最终，培训的效果显著且可持续。
我参与培训的目的是提高自己的教学水平和力量，通过培训我的确取得了肯定的进步。
初级中学英语教师听说技能专项培训学习体会
初级中学英语教师听说技能专项培训学习体会
初级中学英语教师听说技能专项培训学习体会1.经典语言：英语双基模块化；复杂问题简单化；枯燥知识趣味化；课堂教学有效化；模块分类：语法中的模块法；词汇中的模块法；听说中的模块法；2.口语训练（1）任意给五个关键词，编排对话或小故事e-g(1).MissSmith,LittleTomy,showandtell,whistle先小组讨论，后小组-成员报告讨论结果。
（2）.Usethewordwheelbelowtofillinwhateverwordsyouthinkof whenyouhearthewordstory.一．活动的主要内容1.易教授“英语模块教学法”专题讲座（1）单词记忆：不要“单”记词，不要记“单词”词不离句，词不离串，词不离
第 1 页共 1 页。
初级中学英语教师听说技能专项培训学习体会
初级中学英语教师听说技能专项培训学习体会
作为一名初级中学英语教师，我参加了一次听说技能专项培训学习，这次学习给我留
下了深刻的印象。
首先，在培训中，我学习了一些有效的听说技巧。
我学会了如何提高自己的听力技能，如仔细聆听语音细节，培养对不同口音和说话者的理解能力，以及如何预测和猜测未
知词汇的意思。
这些技巧都帮助我更好地理解和掌握听力材料。
其次，我也学到了一些提高口语表达能力的方法。
培训中，我了解到重点是练习口语，通过与他人交流来提高口语水平。
培训中的角色扮演和小组讨论活动对我来说都很有
帮助。
在这个过程中，我不仅学到了如何自信地表达自己的观点，还学到了如何运用
合适的词汇和语法结构来进行交流。
此外，这次培训还教会了我如何利用各种资源来提高听说技能。
比如，我学会了如何
运用外语电影、音乐和播客来提高听力能力。
我还了解了一些在线学习平台和应用程序，可以帮助我在课余时间练习听说技能。
总的来说，这次听说技能专项培训让我受益匪浅。
在这次学习中，我不仅学到了很多
实用的技巧和方法，还发现了提高听说技能的各种资源。
我相信这些学到的知识和技
能将在我的教学中发挥重要作用，并帮助我的学生更好地掌握英语听说能力。
2021年英语教师培训心得体会(通用5篇)
2021年英语教师培训心得体会（通用5篇）英语教师培训心得体会1为期十六天的培训真是让自己大开眼界，收获累累，特别是暑期的语音阶段的培训，更是让我受益非浅，同时也让我相形见绌。
下面是我的几点学习体会：1、通过培训，开阔了眼界，学到了更多。
这种任务驱动式学习，更营造了一种学习的氛围。
没有大而空的理论阐述。
师生平等，使我更易于理解与接受。
使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的为自己充了电。
2、通过培训，使我收获最大的是教育观念的更新。
我们传统的教育方式是老师教学生学，老师再教学生再学，老师不教学生不学的过程。
多少年来一直没有改变，而未来教育打破了传统教育的常规，使要学生学习变为学生要学习，教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，注重中学生学习知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法。
一旦当我们的教学理念发生了变化，再加上采用适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也会真正萌发。
3、培训后在工作中的打算：利用本次培训成果，积极探讨新的教育理论，新的教学模式，尝试任务教学，提高学生的兴趣，提高自己的教学水平，努力形成自己独特的教学风格和特色。
通过培训，我最想说的一句话是：我们全体教育工作者，要尽快行动起来，及时充电，以适应当今教育形势需要。
英语教师培训心得体会2在培训期间，老师们为我创设了很多的学习机会，在他们的示范课过程中，我感悟很深，让我大开眼界，受益非浅。
我认识到学生与教师在英语课堂中所扮演的不同角色和不同作用，老师需要理解孩子，了解孩子的心理特点，不断改进自己。
这一点为我在英语课堂教学中指明了一条道路，在今后的工作中我要细心观察孩子，关注每个孩子。
在我的课堂中，我也应该尝试有趣和有意义的英语活动，调动孩子们的学习兴趣，让孩子感受到真正的快乐。
通过这次培训，我不仅学到教学技能，还从老师们身上学习到了积极进取的精神，于是我想到了一句话：“人需要等待机会，但机会也要自己争取”。
初级中学英语教师听说技能专项培训学习体会
初级中学英语教师听说技能专项培训学习体会
作为一名初级中学英语教师，在参加听说技能专项培训学习后，我深刻体会到了以下几点。
首先，专项培训让我更加明确了听说技能在英语教学中的重要性。
以前，我更注重学生的阅读和写作能力，而对于听说技能的训练没有给予足够的重视。
通过专项培训，我了解到听说技能在实际交流中的实用性，以及对提高学生口语表达能力的重要性。
其次，培训课程提供了丰富的教学方法和策略。
在专项培训中，我学习了许多听说技能的教学方法，如模仿、对话练习、角色扮演等。
这些教学方法让我对如何培养学生的听说能力有了更清晰的认识，并能够在实际教学中灵活运用。
此外，专项培训还提供了大量的教学资源和实例。
在培训过程中，我接触到了一系列的听说教材、课件和录音资料，这为我设计教学内容提供了很多参考。
同时，培训中的实例也让我看到了一些成功的教学案例，这些实例对我提高听说教学水平起到了很大的启发作用。
最后，专项培训还加强了我对学生的个别化辅导意识。
在培训中，我了解到不同学生在听说能力上存在的差异，并学习了如何根据学生的个体差异进行有针对性的辅导。
这让我重新审视了课堂教学中的一些做法，努力去改变传统的集体授课模式，更加重视个体差异，为学生提供更优质的听说技能培训。
总的来说，初级中学英语教师参加听说技能专项培训学习是一次收获颇丰的经历。
通过培训，我不仅明确了听说技能的重要性，学到了更多的教学方法和策略，还提高了个别化辅导意识。
相信这些学习与体会将会对我的教学工作产生积极的影响。
初级中学英语教师听说技能专项培训学习体会
初级中学英语教师听说技能专项培训学习体会
作为初级中学英语教师参加了听说技能专项培训课程的学习，我有一些学习体会。
首先，专项培训课程帮助我更加了解了听说技能的重要性。
在英语教学中，听和说是
最基本的技能，也是建立语言交流能力的核心。
通过课程的学习，我认识到在培养学
生的听说能力时，需要注重听力和口语的训练，为学生提供大量的听力材料和口语练
习机会。
其次，课程也提醒我注意教学方法和策略。
在课堂上，我学到了一些有效的教学方法，例如任务型教学和互动式教学。
这些方法可以激发学生的学习兴趣，提高听说能力。
我还学到了一些教学策略，如有效的问题设计、鼓励学生交流等，可以帮助学生更好
地理解和运用所学知识。
此外，专项培训课程还给了我机会观摩他人的教学示范。
通过观摩其他教师的课堂教学，我对于如何组织听说课堂、如何引导学生进行口语练习等有了更直观的认识。
同时，也通过交流和讨论，与其他教师分享教学心得和经验，相互学习、共同进步。
总的来说，参加听说技能专项培训课程对我来说是一次非常有益的学习经历。
通过掌
握听说教学的核心理念、教学方法和策略，我可以更好地指导学生提高听力和口语能力。
我将会将所学知识应用到我的教学实践中，提高我的教学效果，为学生提供更好
的英语学习环境。
英语教学技能培训学习心得
英语教学技能培训学习心得在进行英语教学技能培训学习过程中，我取得了很大的进步和收获。
以下是我学习的心得体会：首先，提高英语听力能力是十分重要的。
在教学技能培训中，我学习了如何通过听力训练来提高学生的听力水平。
我通过听多种语言的英语音频材料，例如英语新闻、英语电影等来锻炼自己的听力。
这样的训练有助于我更好地理解和分辨不同的英语口音和发音，从而能够更好地引导学生进行听力训练。
其次，培养学生的口语表达能力也是非常重要的。
在教学技能培训中，我学习了如何帮助学生提高口语表达能力。
我学习了一些口语训练的方法和技巧，例如通过角色扮演、小组讨论等方式来训练学生的口语表达能力。
我还学习了一些与学生互动的技巧，例如如何提问、如何引导学生进行口语练习等。
通过这些训练，我能够更好地激发学生的兴趣和自信心，提高他们的口语表达能力。
此外，提高学生的写作能力也是教学技能培训中的重要内容。
在教学技能培训中，我学习了一些写作技巧和方法，例如如何组织文章结构、如何使用恰当的词汇和语法等。
我还学习了一些写作评价和修改的方法，例如如何给学生提供具体的反馈和建议，如何帮助学生改进写作的问题等。
通过这些训练，我能够更好地指导学生进行写作训练，提高他们的写作能力。
最后，学习如何利用多媒体技术进行教学也是非常重要的。
在教学技能培训中，我学习了一些利用多媒体技术进行教学的方法和技巧，例如如何使用幻灯片、视频和音频等来呈现教学内容，如何设计互动教学活动等。
这些技巧和方法能够提高教学的效果，使学生更加积极主动地参与到教学活动中。
总的来说，通过英语教学技能培训学习，我提高了自己的英语听说读写能力，学习了一些教学技巧和方法，提高了教学效果。
我相信这些学习和培训将对我今后的英语教学工作产生积极的影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
经典语言
英语双基模块化；复杂问题简单化；
枯燥知识趣味化；课堂教学有效化；
模块分类
语法中的模块法；词汇中的模块法；听说中的模块法；
口语训练
（1）任意给五个关键词，编排对话或小故事
e-g (1).miss smith, little tomy, show and tell, whistle 先小组讨论，后小组-成员报告讨论结果。
（2）.use the word wheel below to fill in whatever words you
think of when you hear the word story.
一．活动的主要内容
易教授“英语模块教学法”专题讲座
（1）单词记忆不要“单”记词，不要记“单词”
词不离句，词不离串，词不离怑
一般不听写单词，要么听写词组，要么听写句子。
（2）阅读很简单
一找，二代，三分析；遇到长句，找主句，短语，从句看关系（时，原，定，状，同位，条）问什么，找什么；问什么，答什么。
状语从句时，原，条，让——可前可后
（3）创建模块
e.g what a clever boy！
how clever the boy is！
whatever difficulty we meet，we should keep trying。
however difficulty we meet，we should keep trying。
he is so clever that we all like him。
he is such a clever boy that we all like him。
.语音语流
（1）辅音，元音的正确发音部位
（2）重读，非重读，连读，爆破再现
如连读在说话或朗读时，在同一个意群（意义相关的一组词语）中，如果相邻的两个单词之间发生前一个单词的词尾与后一个单词的词首连起来读的现象叫做连读，连读的情况有
a在同一意群中相邻的两个词前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，往往要拼在一起读。
b在同一意群中的两个单词，如果前面的单词以r或re结尾，后面的单词以元音音素开头，则r/re要发/ r/音，并与其后的元音音素在一起连读。
二．学习体会
1．英语模块教学法
传统的课堂模式是为固定的几个教学环节，复习旧知，导入新课，进行新课，巩固练习，课堂总结，布置作业。
而模块教学法是把教材中相关双基知识分为各个模块如“语法模块”“词汇模块”“听说中的模块”等，使复杂问题简单化，枯燥知识趣味化，课堂教学有效化。
这种教学法对于下学期总复习有很大的意义，可有效提高复习效果（下学期教学周较往年少了两周时间短，任务重）
自主讨论，结果展示，主动问是答
在四天的培训中，“自主讨论，结果展示”是听说课中采用频繁的方法之一教师先给一个主题、一个范例，小组据教师所给的主题展开讨论，10——15分钟后各组派一代表上台展示结果。
自主讨论对于培养学生的语言表达能力、辩证思维能力以及合作能力都具有十分重要的意义。
主动回答“教学的最终目标是培养学生正确提出问题和回答问题的能力，任何时候都应鼓
励学生提问”，因为提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
”
精心设计教学过程
培训中收获最大的是能充分感受到培训导师每一节课的精心准备和精心设计。
教学实践中，要想让每个学生都以最大的兴趣和激情投入到一堂课之中，关键就是要看教学设计。
首先，教师要游刃有余驾驭教材，深入浅出地讲解教材、要能恰当地由易到难、由简到繁对重点知识精心加工，并对每个学生进行定位，让不同层次的学生都能参与，从而调动学生“非智力”因素，让各个层次的学生都有机会表现自己，进而帮助其树立学习英语的信心。