语言的实际运用(罗红娟)
在语言实践中学习运用语言
演 一下 ， 其他 同学 注意 观察 ， 想 想该 怎样 描绘 他 ？ （ 学生 课 文 中 的 好词 佳 句 ， 巧 妙 的结 构 ， 成 功 的片 段 进 行 仿 老 舍 先生 曾说 过 ， 只有 描 写人 物 的 行 为才 能 让他 教 师要 善 于捕 捉 运 用 练 习 的迁移 点 ， 指 导 学 生 积 累语
”情感出于内心 ， 而外显于动作 。 样 的视角 ， 运用什么语言教学策略 ， 达到这一教学 目的 色彩和感觉思维的。 因此 ， 让学生通过 自己的语言 、 动作把对语言的理解表 呢？ 现出来 ， 这样不仅有助于学生体验情感 ， 又促进学生对
一
、
兴趣 盎然 触 摸语 言
语言的感悟理解 ， 使课堂充满 隋趣。
２ ０ １ ４ 年第２
作 文教 学研 究
在语言实践 中学 习运用语言
浙江 黄锦虹
【 摘
要】 让语 文课 堂变得立体、 生动、 鲜活和富有
人教版课文《 葡萄沟》 笔者曾多次执教 ， 就如何能
使学习者真正成为 情趣 ， 真 正 让 学 生享 受语 文 ， 感 受语 言 的魅 力 ， 是 我 们 使学生完完全全地参与学 习过程 ， 进行有效 的语 言转换训练 ， 作 了以下尝 语文教师需要具备 的实实在在的教 学能力。在语言实 课堂 的主角 ，
对 阵 阶段 、 进攻 阶段 、 决 胜 阶段 ） 心情 ， 没有学习的兴趣 ， 学 习就会 变成沉重 的负担 。 ” 三个 阶段 ： ２ ． 你们看 ， 作者把这俩人的决斗分阶段来写 ， 层层 因此 语 文教 学 必 须 注重 调 动学 生 的学 习兴 趣 ， 从 内容
到形式都应是适应学生特点的 ， 富有吸引力 的。
站起来。从这篇文章中 ， 我们看到 ， 作者在动作描写方 言 ， 沉 淀语 言素 材 并 内化 为 自己的语 言 ， 这 个 内化 的过 面有很 多精炼精彩词句。在理解课文时 ， 老师让学生 程 是 在语 言实 践 中完成 的 。 离开座位做相应动作进行直观的感悟和体验 ， 而并非 如《 火烧云》 一文 ， 用 了“ 一会儿……一会儿 ……一 作生硬的解释。此时的课堂已俨然成了学生理解感悟 会 儿……还有……” 的句式 ， 描写火烧云颜色的变化 ， 语言的乐园。大家在表演游戏的过程 中真切地感受到 我们可要求学生去读 渎写火烧云形状变化的句子 ， 而 了小伙伴们摔跤时那种有趣 、 好玩的感觉 ， 愉快 、 幸福 后 进行 仿 写 。
高中语文教学备课教案语言运用与修辞手法的实际应用与训练
高中语文教学备课教案语言运用与修辞手法的实际应用与训练高中语文教学备课教案——语言运用与修辞手法的实际应用与训练一、引言在高中语文教学中，语言运用和修辞手法是非常重要的内容。
学生通过学习和掌握不同的语言运用和修辞手法，能够更好地理解和表达思想，提高自己的语言表达能力。
本教案旨在通过实际的应用和训练，帮助学生掌握语言运用和修辞手法。
二、语言运用与修辞手法的概念语言运用是指学生在交流和表达中运用的语言方式和技巧。
修辞手法是指在文学创作或说话中，用于增强表达力和感染力的修辞技巧。
三、实际应用与训练案例1. 比喻的应用比喻是一种常见的修辞手法，通过将事物与其他事物进行比较，以突出其特点或形象。
在高中语文教学中，教师可以通过分析名著中的比喻句，帮助学生理解比喻的应用，并引导学生自己创造比喻来描述事物。
案例1：选取《红楼梦》中的经典比喻句：“贾琏见他失魂失魄，便说道，”宝兄，你今儿怎么啦？好几度丧失魂神了。
‘“2. 排比的应用排比是一种修辞手法，通过将相似的词语或短语排列对比，以增加表达的力度和韵律感。
在高中语文教学中，可以通过分析古代诗词中的排比句，让学生理解排比的运用，并引导学生用排比手法进行写作训练。
案例2：选取杜甫的《月夜忆舍弟》中的排比句：“戍鼙鼓三通，家书抵万金。
”教师可以让学生分析这两个排比句在表达上的作用，并要求学生仿写类似的排比句。
3. 比拟的应用比拟是一种修辞手法，通过将两个不同的事物进行类比，以突出其共同点或特征。
在高中语文教学中，可以通过分析现代作品中的比拟句，激发学生的想象力和表达能力。
案例3：选取余秋雨的《豆腐论》中的比拟句：“比如与豆腐无关的白米饭，筷子馇到碗里，立马弹起一大丛。
”可以让学生分析这个比拟句在表达上的效果，并要求学生自己创造类似的比拟句。
四、实际应用与训练活动设计1. 比喻训练活动设计：教师找到一些经典的比喻句子，并将其打乱顺序写在黑板上，让学生根据句子内容重新组合，理解比喻的含义。
浅谈音乐教师课堂语言的情感传递
206浅谈音乐教师课堂语言的情感传递郭红梅 呼和浩特市回民区教育局教科研室任何一门学科都离不开语言。
语言是人类最重要的交际工具，在音乐课堂中，它是教师、学生与音乐作品之间的情感传递。
教师在课堂上恰当的语气语态，可以很好地将音乐的内涵告知给学生，让学生感受教师，清新自然、温和的话语。
富有感情、恰当贴切的语言讲解，给学生以启发和好感。
好的课堂语言恰当准确的使用，会达到良好的教学效果。
一、扣人心弦的课堂导语每上一节新课时，教师都要精心准备一段精彩的导语，他的目的是把学生的注意力和学习兴趣迅速的吸引到教学内容上来。
英国教育家罗素说过：“一切学科本质应该从心智启迪开始。
”教学语言应当是兴奋剂、导火线，能有撩人心智、激人思维的功效。
音乐课中导语就像一首乐曲的引子，在进入主题乐曲之前，先奏一段引人入胜的旋律，把学生的思绪不知不觉的带到了主题乐曲当中。
例如：在欣赏乐曲《熊猫百货商店》时，这首乐曲时教师要用精彩的语言展现意境，拨动学生的心弦。
可以先有感情的讲一个《熊猫百货商店》的故事引起学生的兴趣，可以以乐曲为伴奏，把学生引到乐曲中：““天渐渐的亮了，大森林中的小鸟醒来了，她眨着惺忪的眼睛，转动着小脑袋唱起了黎明的歌，小鸟拍拍翅膀飞呀飞，飞到了熊猫百货商店。
”这时学生的注意力已经进入到了乐曲当中了，并且引发了学生继续欣赏乐曲的浓厚兴趣，同时也为下面的分段欣赏、理解乐曲打下了良好的基础。
二、准确、规范的提问语言在教学中的提问，是教师以发问的形式唤起学生的思维活动而使用的语言。
在音乐课上合适、恰当的提问，可以作为深化知识的阶梯，是触发灵感的引子，是情境感悟的契机。
准确的使用提问语，也是上好音乐课，培养学生良好思维习惯的关键。
例如：聆听完一首歌曲后，教师问了：“请同学们谈谈你的感受？”学生们可能会觉得不知从何回答，是说出歌曲的情绪呢，还是说出歌曲的内容、还是歌曲的速度、力度等等歌曲所要表达的音乐要素。
在聆听乐曲《阿拉木汗》时，请学生回答：“这是那个少数民族的歌曲”？学生可以直接说出：是新疆维吾尔族歌曲。
语言的实际运用
语言的实际运用作者：辛春华来源：《中学文科·初中版》2006年第09期【考查内容】主要包括在具体的语言环境中-准确理解、运用语言；根据要求，采取不同的方式进行表达；在正确理解和运用语言的过程中，发现、分析和解决实际问题等。
【命题方向】对语言实际运用能力的考查，将会重点考查学生的语文能力，注重综合性和应用性。
试题将会注重语言实际运用与综合性学习两方面的结合，设计与语文实践活动相结合的试题，注重运用语言文字理解和表达的能力，发现、分析和解决实际问题的能力。
【知识网络】[知识解析]语言实际运用能力，是语言技巧和思维能力的综合体现，是—个人语文能力的重要标志。
语言运用能力的核心是语言表达能力。
学生对学过的词语、句式等语言知识能否在具体语境中灵活运用，能否根据要求写出简明、得体、生动的语段，是学生对语言能否灵活运用的具体表现，也是贯彻《语文课程标准》关于“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用”的精神要求。
[复习重点]1．平时学会关注社会、关注科学，从生活中感受、领悟、积累，以不断提高自己的语言运用能力。
对活动参与类问题，要重视平时的语文实践活动，在活动中培养自己的能力。
2．把握题型(尤其是全新题型)的特点及变化规律，明确解答方法。
如“新闻压缩题”在文字组织方面往往附加“限字表达”要求，可采取检索要素的方法概括出所需答案，也可通过提取能反映新闻主旨的中心句组织出答案。
解答文段信息题，应先迅速浏览，获得整体印象；然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。
有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。
做仿句题应做到以下几方面：(1)内容上的统一性；(2)结构上的一致性；(3)修辞上的一致性；(4)语意上的和谐性；(5)联想想像的创造性。
除套用例句的形式外，还要力求使自己的句子做到“四有”：有诗意、有新意、有深意、有情味。
需要特别指出的是．(1)仿句在内容上要保持与上文一致，同时做到思想健康，杜绝错误的思想言论；(2)一定要认真地研究所给例句的形式与关键词语；(3)复习的重点要放在句子的简明、连贯、得体的表达及语段概括、延展、阐发及仿句造句上。
语文中考人教版作文系列《语言的实际应用》课件(共22张PPT)
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
ห้องสมุดไป่ตู้
去掉不必要的词语
北方的高高的挺拔的白杨树 实实在在是不平凡的，我为之而 骄傲，我要竭力的赞美白杨树。
白杨树实在是不平凡的， 我赞美白杨树。
去掉不必要的词语
眼睛是人的重要感觉器官， 人眼从外界获得的信息，不仅比 其他感觉器官多得多，而且是其 他感觉器官所不能获得的。据研 究，从外界进入人脑的信息，有 百分之九十来自眼睛。（不超过20字）
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/142021/ 8/142021/8/148/14/2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/142021/8/14August
注意场合 注意对象
A.您来作报告，想必会感到荣幸！ B.老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，OK?
大街上，有的汽车后窗写着：“别吻 我，我怕羞！”它告诉人们什么信息？
同学玩电脑上自习课迟到，作为班干部， 你会如何处理？
去掉不必要的词语
消除语言中的歧义
话题统一 顺序合理 过渡自然
注意场合 注意对象 注意礼貌
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/142021/8/ 142021/8/142021/8/14
语言实际运用ppt课件
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
▪（开场白、结束语、祝贺语、临别赠 言、 颁奖词 、配写画外音等） 答题锦囊: ▪ 1. 中心明确，用词恰当。 ▪ 2.感情真挚，表达自然。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
人的义务，但他们都以各种理由拒绝，甚至说：“又不是 我一个人的老人。” ▪ ②据报载，一位学生在班上乐于助人，积极协助班主任 管理班级，不料却招来一些同学“出风头”的讥讽，让其 很受伤。到底什么是荣，什么是耻？人们在认识上存在着 不少困惑。由此看来在全社会开展荣辱观教育是很有必要 的。作为学生，面对上面材料①中老人的子女和材料②中 的那位学生，你会对他们说些什么呢？请任选其一，在下 面写出你要说的话。（注意说话对象，语言得体，易于对 方接受）
▪ 解题锦囊 。 ▪ 3.观点鲜明，表达得体。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
小试身手：
▪ 1.假如你的好朋友迷上了上网，你决定去 网吧找回自己的朋友，劝他回归校园，努 力学习。a. 你会对贪恋上网的好朋友 说：
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
▪ 2010年世界博览会（Expo 2010），在中国上海 市举行，举办时间为2010年5月1日至10月31日， 总共184天，这是历来首次由中国举办的世界博 览会。上海世博会的主题是“城市，让生活更美 好”（Better City, Better Life）。主办机构预计 吸引世界各地7000万人次参观者前往，总投资达 450亿人民币，超过北京奥运会，是世界博览会 史上最大规模。
初中语文语言的实际运用──理解概括
语言的实际运用──理解概括江西省临川区罗湖中学一、目标搜索在理解所给材料的基本内容的基础上，能够分辨出材料本身所蕴含的言外之意，能概括出材料的主要意思。
二、自方法点击理解概括类题目的答题方法是：①审题目，明确要求。
题目就是指挥棒，只有跟着指挥棒的指挥，我们的劳动才是有效的，否则，一切努力都是白费。
可见，这一步是多么的重要。
②抓题眼，确立重点。
任何题干的表述都是有重点的，如果我们眉毛胡须一把抓，那么将永远不得要领，只能是下笔千言，离题万里。
③读材料，寻找根据。
题目的答案决不是孔穴来风，它一定是有根有据的，只不过这种根据显得比较隐蔽罢了，这时需要我们认真寻找材料之间的内部关系，找出它与题目之间所存在的逻辑关系。
④善思考，挖掘深意。
任何题目的答案都不会直接进入我们的大脑，这就需要我们有一双善于发现问题的眼睛，有一个善于思考问题的大脑，从表层的语言文字的描述中，探寻出作者的深意。
⑤选语言，灵活作答。
很多时候，对于某个问题，我们思考得很清楚了，可是无法用恰当的语言表达出来，这就要求我们要整理自己的思维结果，选择简洁准确的语言来表达了。
三、经典妙题回放回放1：（黄冈市）将下面的简讯改为一句话消息。
据新华社电中国载人航天工程总设计师王永志透露，“神舟”六号将于2005年发射，并将实现多人多天飞行，目前各项研究进展顺利。
王永志说，现在初步考虑，“神舟”六准备上两个人，飞行5到7天，继续考验飞船的实际能力。
他还透露，“神舟”六号还将是三人三舱的设计方案，和“神舟”五号基本一致。
而与“神舟”五号最大的不同是，两位航天员将首次进入轨道舱，在太空中进行对地观测等多种空间科学实验。
同时，“神舟”六号还将继续进行空间科学的搭载实验，这些实验也将首次由两位航天员完成。
参考答案：“神舟”六号明年升空，并将实现两人5到7天飞行。
回放2：（哈尔滨市）阅读下面这段文字，回答问题。
美国莱特兄弟于1903年12月17日，驾驶动力飞机成功地遨游蓝天。
语言技巧的应用
语言技巧的应用
语言技巧的应用可以帮助我们更加有效地表达自己的意思，让交流变得更加顺畅和清晰。
以下是一些常见的语言技巧的应用：
1. 明确和具体的表达：避免使用模糊和含糊不清的词汇，尽量使用具体和精确的词语和表达方式，这样可以更准确地传达自己的意思。
2. 适度使用修辞手法：使用修辞手法可以让语言更加生动和有趣，但要注意适度使用，避免过度夸张或歧义的表达。
3. 语言简洁明了：使用简洁明了的句子和词语，避免冗长和啰嗦的表达方式，可以让信息更直接地传递给对方。
4. 注重语调和语气：语调和语气可以影响到对方的理解和情感反应，适当地调整语调和语气，可以增强交流的效果。
5. 使用适当的非语言语言：除了语言本身，身体语言、面部表情和手势等非语言语言也是交流中重要的组成部分。
合理运用非语言语言可以增加交流的效果和表达的准确性。
6. 善用比喻和类比：通过使用比喻和类比，可以将抽象的概念和信息具象化，使之更易于理解和接受。
7. 多样化的句式和词汇：使用多样化的句式和词汇可以使表达更加丰富和有层次感，提高交流的品质。
8. 充分倾听和回应：交流不仅仅是表达自己的意思，也包括倾听对方的意见和回应。
善于倾听和积极回应对方可以建立良好的交流关系。
语言组织技巧在写作中的实际应用
语言组织技巧在写作中的实际应用写作是一门艺术，而语言组织技巧则是写作的灵魂。
无论是文学作品、学术论文还是商业文案，都需要运用恰当的语言组织技巧来表达思想、传递信息，使读者产生共鸣。
本文将探讨语言组织技巧在写作中的实际应用，从句子结构、修辞手法以及段落组织等方面展开讨论。
首先，句子结构在写作中起着至关重要的作用。
一个好的句子结构能够让读者一目了然地理解作者的意图。
在句子结构的运用上，我们可以采用简单句、并列句、复合句等不同的方式来表达不同的观点。
例如，当我们想强调某个观点时，可以使用简单句来突出重点。
而当我们想表达两个相对矛盾的观点时，可以使用并列句来对比两者之间的差异。
此外，复合句的使用也可以使文章更加丰富多样，增加句子的层次感。
其次，修辞手法在写作中扮演着重要的角色。
修辞手法是指通过一系列的修辞手段来增强文章的表现力和感染力。
比如，比喻是一种常见的修辞手法，通过将两个不同的事物进行类比，使得抽象的概念更加具体形象。
例如，我们可以用“他是一只勇敢的狮子”来形容一个勇敢的人。
另外，排比也是一种常用的修辞手法，通过重复使用相同的句式结构，来强调一系列相似的事物或观点。
这种重复的方式能够增加文章的节奏感和力度，使读者更容易接受。
最后，段落组织是写作中不可忽视的一部分。
一个好的段落组织能够使文章的结构更加清晰，逻辑更加严密。
在段落组织中，我们可以采用时间顺序、因果关系、对比等不同的方式来组织段落。
例如，当我们叙述一个事件的发展过程时，可以按照时间顺序来组织段落，使读者能够清晰地了解事情的经过。
而当我们要分析一个问题的原因和结果时，可以使用因果关系来组织段落，使文章更具说服力。
此外，对比也是一种常用的段落组织方式，通过对比两个相似或相反的事物，来突出它们之间的差异或联系。
综上所述，语言组织技巧在写作中的实际应用是十分重要的。
通过恰当的句子结构、修辞手法以及段落组织，我们能够使文章更加生动、有力地表达我们的观点和思想。
运用语言技能解决问题小学语文应用
运用语言技能解决问题小学语文应用在小学语文的学习中，语言技能的掌握至关重要。
它不仅是孩子们理解和表达的工具，更是解决各种问题的有效手段。
那么，究竟什么是语言技能？简单来说，语言技能包括听、说、读、写四个方面。
孩子们通过这四个方面的不断练习和提升，能够更好地理解世界、表达自我，并解决在学习和生活中遇到的种种问题。
听，是获取信息的第一步。
在课堂上，孩子们认真倾听老师的讲解，能够更好地理解课文的内容和知识点。
比如，在学习一篇记叙文时，通过倾听老师对故事情节的描述、对人物性格的分析，孩子们能够更深入地理解文章的主旨。
在生活中，善于倾听他人的意见和建议，也能帮助孩子们避免一些错误，解决可能遇到的问题。
例如，当和小伙伴发生矛盾时，耐心倾听对方的想法和感受，有助于化解冲突，找到解决问题的办法。
说，是表达自己想法和观点的重要方式。
在课堂上，积极发言可以锻炼孩子们的思维能力和语言组织能力。
当老师提出问题时，孩子们通过思考并用清晰、准确的语言回答，不仅能够展示自己的学习成果，还能发现自己的不足之处。
在小组讨论中，勇敢地表达自己的看法，与同学们交流和碰撞思想，能够共同找到解决问题的最佳方案。
在生活中，良好的口语表达能力可以让孩子们更好地与他人沟通。
比如，向父母解释自己的需求，向老师反映遇到的困难，都需要用恰当的语言来表达，以便让对方理解并给予帮助。
读，是获取知识和丰富内心世界的重要途径。
通过阅读，孩子们可以接触到各种各样的文字信息，开阔视野，增长见识。
在阅读课文时，孩子们能够学习到不同的写作手法和表达方式，从而提高自己的写作水平。
阅读课外书籍时，孩子们可以从书中汲取智慧和力量，学会面对困难和解决问题的方法。
比如，读《鲁滨逊漂流记》，孩子们可以从鲁滨逊在荒岛上的生存经历中，学到他的勇敢、智慧和坚韧不拔，当自己在生活中遇到困难时，也能勇敢地面对并努力寻找解决办法。
写，是对语言综合运用能力的考验。
在写作过程中，孩子们需要将自己的想法、观点有条理地组织起来，并用准确、生动的语言表达出来。
切莫误解“语用”
切莫误解“语用”
罗晓敏
【期刊名称】《小学语文》
【年(卷),期】2016(000)004
【摘要】在新课标背景下,强化＂语用＂功能的提法一经出现,专家倡导＂语用＂,
教师实践＂语用＂,许多报纸杂志也将＂语用＂强调到了极致。
＂语用＂逐渐在小
学语文教师群体中入脑入心,比较突出地体现在各类研究课、公开课、赛课、名师
观摩课和平常的课堂中。
注重＂语用＂,无疑引来可喜的变化。
但是,在实践过程中,窄化语用、泛化语用、误解语用等现象也日益凸显,需要高度警惕并采取必要对策。
【总页数】3页(P45-46,55)
【作者】罗晓敏
【作者单位】重庆市南川区教育科学研究所
【正文语种】中文
【中图分类】G633.3
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1.切莫误解了"想像力" [J], 王淦生
2.误解消解话轮结构的社会-认知语用阐释 [J], 彭晶
3.关联论视角下的跨文化语交际语用失误解析 [J], 徐佳;鞠芬;赵荣荣
4.关联论视角下的跨文化语交际语用失误解析 [J], 徐佳;鞠芬;赵荣荣
5.切莫把《反杜林论》中的“社会主义”误解为社会主义社会 [J], 张鸿文
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语言的实际运用
语言的实际运用1、阅读下面这段文字，回答问题。
一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。
在听演奏的过程中，大师不断的脱帽。
作曲家问：“大师，是不是屋里太热？”大师说：“不热，我有碰到熟人就脱帽的习惯。
在阁下的曲子中我碰到那么多熟人，不得不连连脱帽。
”这位大师答话的意思是什么？《作品重在创造，不能照抄、照搬别人的。
》2、去年5月11日，台湾亲民党主席宋楚瑜应邀到清华大学演讲。
此前北京连日下雨，这一天阳光灿烂。
演讲开始，宋楚瑜以“拨云见日”来表达他此时的感慨。
你能听出“拨云见日”的双重含义吗？请写出。
（1）雨过天晴，云开日出。
（2）见到海峡两岸关系出现好转的希望。
1．某校九年级(二)班班长杨林主持家长会时讲的一段话：家长同志们，大家好！感谢大家在百忙之中来参加今天的会议。
下面，由我们的班主任刘老师向大家汇报班级工作，敬请诸位不吝赐教！这段话有两处表达欠妥当，请指出来并改正。
（2分）①改②改5. 王明、李虎、赵刚结伴到蒙山黑象泉旅游。
赵刚因爬山不慎摔断了腿骨，这时要分别给医院、家长打电话，请你拟出恰当的用语。
（4分）答：①给医院的电话。
②给家长的电话、①“家长同志们”与说话者身份不相符，改“各位家长”。
②“敬请诸位不吝赐教”改“恳请大家多多指教”。
4、。
5、①我的同学赵刚爬山摔断了腿骨，不能行走，现在在黑象泉，请你们速来救治。
②阿姨（或叔叔），赵刚爬山时不小心摔断了腿骨，我们已经给医院打了电话，请您不要着急45、一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，转向酒店老板：“你们这儿一周能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋的说：“35桶。
”顾客说：“我倒想出一个能使你一周卖掉70桶的办法。
”老板很惊讶，急忙问到：“什么办法？”顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。
”顾客话中的言外之意是什么？46．张阿姨再阳台上浇花，楼下的李大妈说：小张，你真爱美，连我刚晒出来的被单都锦上添花了！李大妈的言外之意是：张阿姨会怎么回答：47、音乐课上，师生正在欣赏四川民歌《川江号子》忽见一生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把《川江号子》听成了‘摇篮曲’？”学生面带愧色，却不失幽默的自我解嘲道：“___________________________________________”①老师的言外之意是：②学生解嘲的话是：48、小丽夜晚十二点还在练琴，邻居王奶奶对小丽妈说：“你家小丽真勤奋，都半夜十二点了还在练琴。
主编罗红娟
班级学习情况
❖ 学员数：105人 ❖ 学习日志：提交数412 班级推荐30 ❖ 学习总结：提交数 52 班级推荐7 ❖ 论坛研讨：主题数 127 回帖数 84 ❖ 工作案例：提交数12
❖ 老师们在这一学习阶段，可谓收获颇丰。 并写下诸多心得、美文，这里不能一一推荐
卷首语
❖ 各位老师：
❖ 大家好！拜读老师们一篇篇文章，深深感悟 到流淌在字里行间的是我们对成长的追逐。 通过学习与交流，大家理念在更新，认识在 提高，在反复的梳理和反思中，不断成长与 进步。希望大家在今后的教育实践中，采他 山之玉，纳百家之长，完善自己的课堂教学， 形成独特的教学风格。
二语习得与外语学习
二语习得与外语学习
罗雪娟
【期刊名称】《青海民族大学学报（教育科学版）》
【年(卷),期】2007(027)003
【摘要】第二语言习得的研究对外语学习具有积极的指导意义,语言学习中应将有意识的学习和无意识的习得结合起来,改进传统的教学和方法.
【总页数】3页(P123-125)
【作者】罗雪娟
【作者单位】青海民族学院,外语学院,青海,西宁810007
【正文语种】中文
【中图分类】H319.3
【相关文献】
1.论二语习得中外语学习动机的理论模式 [J], 宁晓洁
2.二语习得中母语在句法结构上的迁移对外语学习的影响 [J], 崔艳
3.二语习得与外语学习的对比研究 [J], 王云华
4.二语习得视角下的数字化外语学习资源设计 [J], 葛军;
5.二语习得研究对外语学习的反诘和启示 [J], 范金艳
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巧捕语点,落实语用
巧捕语点，落实语用语言是人类社会交流的工具，是实现沟通、传递信息的重要载体。
在现实生活中，我们经常会遇到使用语言的场合，不同的语境和目的需要我们灵活运用语言，以达到清晰、准确、得体的沟通效果。
对语言的巧妙运用和语用的落实有着重要的意义。
本文将围绕巧捕语点、落实语用展开论述，以探讨如何在日常生活中运用语言，达到更好的交流效果。
一、巧捕语点1. 注意语境语言是根据特定的语境而存在的，对语境的理解和把握是巧捕语点的关键。
在日常生活中，我们在不同的场合使用语言，比如工作、学习、社交等，都需要根据不同的语境来选择合适的语言表达方式。
比如在正式的工作场合，需要使用规范的专业术语和正式的礼貌用语；在家庭聚会或者朋友聚会的场合，可以使用轻松幽默的语言表达方式。
在巧捕语点的过程中，首先要注意语境的变化，根据不同的场合来选择合适的语言表达方式。
2. 注重细节语言中的细节往往能够传递更多的信息和情感。
在交流中，我们应该注重细节，通过语气、语调、表情等方式来丰富语言的表达效果。
比如在诚恳道歉的时候，可以通过轻柔的语气、委婉的措辞来表达自己的歉意；在表达赞美和鼓励的时候，可以通过真诚的笑容和温暖的语气来传递自己的情感。
通过细节的把握，可以使语言更加生动、真实、贴近人心，从而达到更好的交流效果。
3. 多样表达语言的表达方式有很多种，我们可以通过文字、口头语言、表情、肢体语言等多种方式来进行交流。
在巧捕语点的过程中，我们应该尝试运用多样的表达方式，通过多种语言工具来表达自己的思想和情感。
比如在写作中，可以通过丰富的修辞手法和细腻的文字来表达自己的情感和想法；在口头交流中，可以通过适当的肢体语言和表情来增强语言的表达效果。
通过多样的表达方式，可以使语言更加丰富多彩，更好地传递信息和情感。
二、落实语用1. 尊重他人在交流中，我们应该尊重对方的语言习惯和表达方式，尊重他人的思想和情感。
在使用语言的过程中，要注意落实语用，避免使用冒犯性的语言，尊重对方的身份和感受。
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题例2
下列短文横线处填一组句子，最简明连贯的一项是（ ） “火车跑的快，全靠车头带。” __________ 。只要干 部群众心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，就没有克 服不了的困难、办不好的事。 A、群众能搬石头，干部就能搬山头；群众能流一滴汗， 干部就能汗流成河。 B、群众能流一滴汗，干部就能汗流成河；群众能搬石头， 干部就能搬山头。 C、干部能搬石头，群众就能搬山头；干部能流一滴汗， 群众就能汗流成河。 D、干部能流一滴汗，群众就能汗流成河；干部能搬石头， 群众就能搬山头
语言的实际运用之
简明、连贯、得体
考试说明
语言表达简明、连贯、得体， 准确、鲜明、生动 。
简明，就是要简要、明白，信息传递要准 确、扼要、清晰； 连贯，一要保持统一的话题，使各句围绕 一个中心，二要注意合理的句序； 得体，就是说用语要适应语言环境。其最 重要的是注意场合、注意对象。并且要做 到表达文明礼貌、谦虚大方。
方法指导：
保持统一话题； 理清层次关系； 注意衔接照应。
设置情景说话
常见题型: (一)根据具体情景写话 (二）拟写开场白
题例1
中考临近了，小明却还在看电视。这时妈 妈走过来，生气的说：“马上就要中考了， 你居然还在看电视？”小明在这种情况下 应该怎样说，才可能不让妈妈生气？
十六岁，花一般的年龄。十六岁，梦一般的年龄。 告别童年，我们迎来了十六岁。从此生命开始精彩。 迎向明天，我们走向十六岁。那个如史如诗，亦梦亦幻 的十六岁已经向我们走来。 怀着憧憬，踏着青春的脚步我们走到了这个班会。
方法指导：
要从三方面入手： 1.紧扣主题，言简意赅。 2.有现场感，有号召力和感染力。 3.语言生动有文采。
导语：昨天，北京首批500余名网络保安 员开始正式上岗，监控全市网吧、网站、 宽带公司、病毒公司的网络安全。
答案：北京首批网络保安员昨天正式上岗
方法指导：
抓取关键信息； 分析内在联系； 限定字数答题。
排序
常见题型: 1.给出语句，排出正确的顺序。 2.在空缺处，选择恰当的一项。
1..用一句话概括下面这则新闻的主要内容。（不超25个字） 时报讯（记者李真） 北京时间27日凌晨，为期 12天的第66届戛纳电影节落下帷幕：“三顾戛纳” 的贾樟柯最终凭借《天注定》拿下最佳剧本奖。 作为最早亮相戛纳主竞赛单元的影片之一，《天注定》一开始就获得了广泛肯定，在各大西方媒 体对获奖名单的预测中，贾樟柯以及《天注定》也被多次提及。因此，当《天注定》最终赢得本 届电影节最佳剧本奖时，大部分媒体都认为这是“天注定”的。 贾樟柯凭《天注定》在戛纳电影节获得最佳剧本奖。 2..既有条件，读书万万不能狭窄。凡能找到的书，都要读读。若读书面窄，思路就不广。但是， 切切不要忘了精读，真正的本事掌握，全在于精读。你若喜欢上了一本书，不妨多读： _________。三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方。 A、第一遍可静心坐下来读，这叫吟味；第二遍囫囵吞枣，这叫享受；第三遍可要一句一句想着 读，这叫深究。 B、第一遍可一句一句想着读，这叫深究；第二遍就静心坐下来读，这叫吟味；第三遍便要囫囵 吞枣读，这叫享受。 C、第一遍可囫囵吞枣读，这叫享受；第二遍就静心坐下来读，这叫吟味；第三遍便要一句一句 想着读，这叫深究。 3.你送扭伤脚的小华去医务室治疗，校医简单处理后建议小华回家休养两天，请你以同学的名义给 小华妈妈打电话，说明情况并转告校医的建议（注意表达要简明得体，字数不超50字） 4、按要求简答： 联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”为了塑造更美的企业形象，打了一则广告： “人类失去了联想，世界将会怎样？”请认真品味这则广告，回答 （1）广告中“联想”一词，有哪两个方面的含义？ （2）请你谈谈这则广告的妙处在哪里？
什么人—— 哈尔滨一位老人 干什么事——骑着三轮车来到天津声 讨日军罪行
答案： 哈尔滨一位老人声讨日军罪行，骑着三 轮车来到天津。
题例2
阅读下面一则新闻，为这则新闻拟写标题，字数不多于 15字。 本报讯（记者毛羽）昨天，北京首批500余名网络 保安员开始正式上岗，监控全市网吧、网站、宽带公司、 病毒公司的网络安全。 据了解，网络保安员目前开展的主要业务是网络、 人防、技防业务。今后网络保安员将进入全市942家网 吧及3800多家网络介入服务单位，每个网吧至少要安 置保安员3名。网络保安员没有执法权，主要通过网络 监控，为服务单位及时删除各种不良信息，一旦发现有 人在网吧里光临黄色网站或者在网上“钓鱼”，发布虚 假信息进行网络诈骗时，网络保安员将立即叫停违法行 为，然后向网监部门报警。
庄重场合：要求用庄重、规范，一般用典 范的书面用语。 工作场合：要求用语准确、扼要，经常要 使用某些专门的术语或行语。 日常场合：要求用语自然、亲切、灵活， 一般多用口语。 娱乐场合：要求用语有趣、生动。有时还 需要点幽默。
巩固训练
参考答案
1. 贾樟柯凭《天注定》在戛纳电影节获得最佳剧本奖。 2. 简析：选C（“粗读”“精读”；“研究”依此思路 判断） 3. 阿姨，你好我是小华的同学有件事需要告诉您，小华 的脚扭伤了，医生治疗后建议回家休养两天，请您来接 她一下（称谓得体1分，内容完整1分，表达通顺1分） 4. （1）①指作为电脑的“联想”（品牌）和联想集团。 ②指人类思维的活动。 （2）妙处：该广告一语双关。它既指人类的发展离不开 联想思维，也暗指大家的生活里不能没有“联想集团” 的产品，并以设问的方式引起读者的注意。
抓住关键信息，明确字数限制； 保持统一话题，注意前后呼应； 紧扣说话主题，慎重场所对象。
题例1
下列句子语序排列正确的一项是（3分） ①如果浪费个人时间，蹉跎年华，虚掷生命， 是个人的损失 。 ②而浪费国家和民族的时间，造成历史倒退， 则是亿万人民的损失 。 ③因此赢得时间，接受挑战，为民造福，没 有不能创造的奇迹 。 ④最大的浪费是时间的浪费 。 ⑤时间孕育机遇，机遇来自时间 。 A.⑤②①④ B.④①②⑤③ C.①②③⑤④ D. ④②①⑤③
学习目标
1、把握语言实际运用的原则。
2、通过多元化训练题，提高学生语言实际 运用能力。
考查内展示：
1、 概括：（1）消息中心（拟标题）（2） 语段的主要内容
2、 排序题和选句使前后连贯句意完整题。 3、 设置情境说话
概括题：
常见题型：
①用简洁的语言概括下面文字叙述的主要 事实。 ②阅读新闻，为其拟写标题
妈妈，请不要生气，我这样做是想调节一下大脑， 作到劳逸结合，更好的学习。何况电视的节目也能开拓 我的视野啊。
方法指导：
做到说话得体； 注意场合、对象； 语言文明礼貌、委婉含蓄、谦 虚大方。
题例2
班里要举行一次主题为“十六岁，我们迈 开青春第一步”的主题班会，如果需要你 去主持节目，请你设计一段开场白。
题例1
以尽量简洁的语言，概括下面这段文字所叙述的 主要事实。（不超过26个字） 哈尔滨一位老人，历时九个月，行程数千 里，骑着三轮车来到天津。他的三轮车上挂满了 写着日军罪行的条幅。他的外公和外叔公都是抗 日地下工作者，均被日军残忍地杀害了。当年日 军对中国的侵略给他留下了痛苦的回忆，最近日 本教科书篡改历史的事件更激起了他的义愤，于 是他踏上了声讨日军罪行之路。