六年级美术教案 标签与品牌
六年级美术教案 标签与品牌
《标签与品牌》教学目标：1、了解绿色食品的概念和基本特征，尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计，湘教版美术教案六年级下册。
2、掌握商品广告设计的基本要素和设计方法，为喜欢的产品做一个广告设计。
培养学生的设计意识，发展创新思维和审美能力。
感受艺术与生活的紧密联系，增强对艺术、生活的热爱及对生态环境的关注。
教学重点：认识了解绿色食品，并对喜欢的物品做一个广告设计，感受艺术与生活的紧密联系。
教学难点：广告设计的方法。
教学准备：作业纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等等。
课时：二课时教学过程：一、欣赏导入，了解包装重要性。
1．CAI课件导入，了解包装的重要性。
小明和小强到超市里去买零食吃，超市新进了许多好吃的新品种，你猜猜，他们会选哪些呢?为什么?(学生回答)2．老师小结：物品包装非常重要，它不仅仅可以保护物品，还可以让我们了解物品的名称、内容、属性以及与其他物品的区别。
课件展示：许多种商品摆在货架上．有无包装、普通包装和绿色食品包装三类。
二、.观察分析，认识绿色商品。
1．小明和小强买了许多物品，请你找一找他俩买的物品有什么不同。
2．学生观察回答。
3．教师小结：有绿色标志的为绿色商品，特指无污染的安全、优质的商品，有利于人类的健康。
4．举例欣赏一些绿色食品和物品5．今天我们就来学习为你喜欢的绿色物品设计包装。
课件展示：普通包装的物品和绿色物品包装两类，绿色标志明显。
课件展示：六到八种绿色食品和物品。
三、自主探究，掌握设计、制作方法。
1．基本要素(1)小组讨论绿色食品包装应呈现的内容，每组代表总结。
(2)教师小结。
绿色食品包装应呈现的内容：品名和产地等文字、相关图像、商标以及绿色标志等。
2．包装的设计与制作(1)出示几种实物包装，学生观察并分析包装设计的要求和特点。
教师归纳：简洁、醒目、美观。
(2)设计的方法A．运用抽象图形或具象图形表现。
运用抽象图形的设计可采取色块组合的方法，色块可分为点状、条状和块状，色块的形可采用几何形、随意形或简洁的自然形。
六年级下美术教案-标签与品牌-湘美版
六年级下美术教案-标签与品牌-湘美版教学内容教学目标1.了解标签的含义和种类；2.掌握不同标签在设计中的运用方法；3.熟悉国内外知名品牌的特点和文化背景；4.提升学生对品牌的感性认知和审美水平；5.培养学生对“中国制造”和“中国设计”的自信心和认同感。
教学重点1.标签的分类和功能；2.国内外知名品牌的特点和文化传承。
教学难点1.品牌的文化内涵和特色的表达方式；2.如何用设计语言传达品牌的价值观和文化特色。
教学准备1.教师制作的PPT课件；2.学生课堂笔记本；3.课外阅读资料。
教学过程第一课时：标签的分类和功能1.1 导入（5min）教师出示两个类似的物品，如可乐和雪碧、苹果和梨等，让学生尝试用几个关键词来表述它们区别。
1.2 引入（10min）教师通过导入的活动，引出“标签”的概念，并简要讲解什么是标签，标签的种类及功能。
1.3 分类（20min）教师将文化艺术、生活方式、视觉和媒体等不同的标签进行分类，让学生一起讨论分类是否合理，并尝试说明不同的标签代表了不同的意义。
1.4 作业布置（5min）布置学生每天在自己身边寻找此类标签，并梳理它们的分类和功能。
下节课要求学生带来5个寻找的标签，进行展示分享。
第二课时：不同标签在设计中的运用方法2.1 展示（10min）让学生展示他们之前寻找的标签，并尝试说明其中一个标签在设计中的运用方法和效果。
2.2 练习（20min）教师设置小组活动，让每个小组讨论一款产品品牌，分析该品牌把不同标签的运用方法融入到设计中的效果。
活动结束后，各小组依次进行展示。
2.3 归纳总结（10min）教师总结全课程，强调每个标签在设计中的运用方法和效果，并提醒学生要多观察、多学习，不断发现并掌握更多的设计技巧。
第三课时：国内外知名品牌的特点和文化背景3.1 引入（5min）教师出示国内外知名品牌的LOGO，让学生猜测品牌名称，并尝试说明这些品牌在他们印象中的特点。
3.2 调查（15min）教师让学生分组进行调查，了解一个品牌的历史、特色和文化背景，并进行展示。
六年级美术教案标签与品牌
六年级美术教案——标签与品牌一、教学目标1. 让学生了解和掌握标签与品牌的基本概念和设计原则。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高他们设计美观、实用的标签与品牌的能力。
3. 培养学生关注生活，发现生活中的美，提高他们的审美情趣。
二、教学内容1. 标签与品牌的定义及其作用。
2. 标签与品牌的设计原则。
3. 标签与品牌的设计步骤。
4. 生活中的标签与品牌案例分析。
5. 学生实践：设计一款标签与品牌。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握标签与品牌的设计原则和方法，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 教学难点：如何让学生在设计中灵活运用所学知识，创作出具有个性和实用性的标签与品牌。
四、教学方法1. 讲授法：讲解标签与品牌的定义、作用和设计原则。
2. 案例分析法：分析生活中的标签与品牌案例，让学生了解实际应用。
3. 实践法：让学生动手设计一款标签与品牌，提高他们的操作能力。
4. 互动法：引导学生相互交流、讨论，培养他们的团队协作能力。
五、教学准备1. 教师准备：收集各类标签与品牌案例，制作PPT。
2. 学生准备：带上一款自己喜欢的标签与品牌产品，以便进行分析讨论。
六、教学过程1. 导入：教师展示一系列标签与品牌案例，引导学生关注生活中的标签与品牌，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解标签与品牌的定义、作用和设计原则。
3. 案例分析：分析生活中的标签与品牌案例，让学生了解实际应用。
4. 课堂互动：学生分享自己带来的标签与品牌产品，进行分析和讨论。
5. 设计指导：讲解标签与品牌的设计步骤，引导学生思考如何设计一款美观、实用的标签与品牌。
七、课堂练习1. 学生根据所学知识，动手设计一款标签与品牌。
2. 教师巡回指导，为学生提供建议和帮助。
3. 学生完成设计后，进行交流和分享。
八、作品评价1. 教师组织学生对彼此的设计作品进行评价，给出建议和意见。
2. 教师对学生的作品进行总结性评价，表扬优点，指出不足。
《标签与品牌》教案
《标签与品牌》教案引言概述：在当今竞争激烈的市场环境中，标签和品牌成为企业重要的营销工具。
标签是产品的身份证明，品牌则是企业形象的代表。
本教案将探讨标签与品牌的关系以及它们在市场中的作用，旨在帮助学生理解并运用这两个概念。
一、标签的定义和作用1.1 标签的定义：标签是一种用来标识和描述产品的标记，通常附在产品上。
1.2 标签的作用：1.2.1 产品信息传递：标签上的文字、图案和图标能够传达产品的名称、规格、用途等信息，帮助消费者了解产品。
1.2.2 品质保证：标签上的认证标志、生产日期等信息能够提供产品的质量保证，增加消费者的信任度。
1.2.3 市场推广：标签上的独特设计和品牌标识能够吸引消费者的注意，增加产品的市场竞争力。
二、品牌的定义和特点2.1 品牌的定义：品牌是企业或产品在市场中的独特形象和声誉。
2.2 品牌的特点：2.2.1 独特性：品牌应该与其他竞争对手的品牌有所区别，以便在市场中脱颖而出。
2.2.2 信任度：品牌应该建立起消费者对产品质量和服务的信任，从而增加忠诚度和口碑。
2.2.3 情感价值：品牌应该能够引发消费者的情感共鸣，使其产生认同感和归属感。
三、标签与品牌的关系3.1 标签是品牌的一部分：标签是品牌形象的体现，通过标签的设计和内容，可以传达品牌的核心价值和定位。
3.2 标签对品牌的影响：标签的质量和设计直接影响消费者对品牌的印象和认知，进而影响其购买决策。
3.3 品牌对标签的要求：品牌要求标签与其形象保持一致，传达品牌的个性和价值观，从而形成品牌的一致性和连贯性。
四、标签与品牌的案例分析4.1 苹果公司：苹果公司的标签设计简洁、直观，与其品牌形象一致，传达了简约、创新和高端的品牌价值。
4.2 耐克公司：耐克公司的标签采用了简洁的“勾勾”图案，成为品牌的标志性标签，传递了运动、激情和成功的品牌形象。
4.3 可口可乐公司：可口可乐公司的标签设计经过多年的演变，始终保持了红色、白色和波浪线的元素，传达了快乐、美好和共享的品牌价值。
湘教版小学美术六年级下册 7《标签与品牌》(教案)
《标签与品牌》教学目标：1、了解包装的作用、主要内容，掌握包装设计的方法与一般步骤，为喜欢的饮品设计包装。
2、在设计活动中，能准确传递商品信息，有一定的创意。
3、感受艺术与生活的关系，增强对艺术、生活的热爱。
培养学生的设计意识，发展创新思维和审美能力。
教学重点：为自己喜欢的饮品设计包装。
教学难点：学生设计的包装能准确传递商品信息，并且具有一定的创意。
教学准备：课件、彩笔、卡纸、双面胶等。
教学过程：一、图片导入，激发兴趣师：购物时你一般会根据哪些因素来选择商品？（质量、价格、包装）观察商品的包装是认识商品的开始。
包装设计的好坏在产品销售过程中起着至关重要的作用。
今天，我们就一起来学习包装方面的知识——《标签与品牌》。
二、说一说包装的作用1、促进销售——传达出商品所具备的用途、用法与出处。
2、保护商品——使包装物不变形、不变质；3、便于流通——易于携带和搬运；（学生回答，教师小结）三、看一看、说一说包装的主要材质有哪些金属、塑料、玻璃、纸质三、出示图片，探究包装设计的主要内容有哪些？文字、商标、图片、颜色。
四、出示图片，探究包装设计的方法与步骤：1、确定主题2、设计版面3、色彩搭配4、完成设计五、学习活动为自己喜欢的商品设计一个包装。
注意把手上的饮料瓶（盒）或其他现成包装的尺寸量好，在另外的纸上精细绘制，做好后粘贴封装上去。
1、学生创作表现，教师巡视指导。
2、作品展示评价。
六、课堂总结、延伸拓展。
板书设计：标签与品牌文字、图片、颜色、商标。
六年级美术教案标签与品牌
六年级美术教案——标签与品牌一、教学目标：1. 让学生了解和掌握标签与品牌的基本概念及其在商品中的重要性。
2. 培养学生对美术字体的认知和设计能力，提高审美素养。
3. 引导学生关注生活中的标签与品牌，培养学生的观察力和创造力。
4. 培养学生合作学习的能力，提高沟通与交流技巧。
二、教学内容：1. 标签与品牌的基本概念2. 美术字体设计的基本方法3. 标签与品牌的设计流程4. 生活中的标签与品牌案例分析5. 小组合作设计标签与品牌实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握标签与品牌的设计方法，培养学生的审美素养。
2. 教学难点：如何设计出具有创意和吸引力的标签与品牌。
四、教学准备：1. 教师准备相关PPT、图片、案例等教学资源。
2. 学生准备绘画工具、剪刀、胶水等制作材料。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过展示各种商品标签与品牌，引导学生关注和学习本节课的主题。
2. 基本概念讲解：教师讲解标签与品牌的基本概念，让学生了解其在商品中的重要性。
3. 美术字体设计方法学习：教师讲解美术字体设计的基本方法，并进行现场演示。
4. 案例分析：教师展示生活中常见的标签与品牌案例，引导学生进行分析讨论。
5. 小组合作设计：学生分组进行合作，设计属于自己的标签与品牌。
6. 作品展示与评价：各小组展示作品，教师和学生共同评价，给出改进意见。
8. 作业布置：让学生课后收集不同商品的标签与品牌，进行观察和分析。
六、教学策略与方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考标签与品牌的重要性。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析实际案例，掌握设计方法。
3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 利用启发式教学法，激发学生的创造力和想象力。
七、教学步骤：1. 步骤一：展示商品标签与品牌图片，引导学生关注和学习。
2. 步骤二：讲解标签与品牌的基本概念，让学生了解其在商品中的重要性。
3. 步骤三：讲解美术字体设计的基本方法，并进行现场演示。
湘教版美术六年级下册第7课《标签与品牌》教学设计
湘教版美术六年级下册第7课《标签与品牌》教学设计一. 教材分析《标签与品牌》这一课是湘教版美术六年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和认识标签与品牌的概念，以及它们在生活中的应用。
教材通过生动的图片和有趣的案例，引导学生观察、分析和创作标签与品牌，培养学生的审美能力和创新精神。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美能力和创作能力，他们对生活中的标签与品牌有一定的了解。
但是，对于如何创作出具有个性和创意的标签与品牌，他们可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析和创作，帮助他们提升这方面的能力。
三. 教学目标1.让学生了解和认识标签与品牌的概念，以及它们在生活中的应用。
2.培养学生的审美能力和创新精神。
3.提高学生的创作能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和认识标签与品牌的概念，以及它们在生活中的应用。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析和创作具有个性和创意的标签与品牌。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察生活中的标签与品牌，分析其特点和设计原理。
2.案例分析法：通过分析有趣的案例，让学生了解标签与品牌的设计方法和创意过程。
3.创作法：让学生动手创作标签与品牌，培养他们的审美能力和创新精神。
4.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的创作思路和经验，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：湘教版美术六年级下册。
2.图片素材：收集一些生活中的标签与品牌的图片。
3.素材工具：彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
4.投影仪：用于展示图片和案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些生活中的标签与品牌的图片，引导学生关注和思考：什么是标签与品牌？它们在生活中有哪些应用？2.呈现（10分钟）教师呈现一些有趣的标签与品牌案例，让学生观察和分析：这些标签与品牌有哪些特点？它们的设计原理是什么？3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，每组选择一个标签与品牌进行分析和创作。
小学美术《标签与品牌》优质课教案、教学设计
第七课标签与品牌知识与技能目标：了解绿色食品的概念和基本特征，了解山炮包装的不形式方法，及其在商业活动中的重要性。
过程与方法目标：掌握商品广告设计的基本要素、一般步骤和设计方法，为喜欢饮料产品设计包装。
情感态度与价值观目标：体验包装设计的应用性、商业性和艺术性、感受艺术与生活的紧密联系。
教学重点难点：包装盒设计的构造特点和用途，包装盒形式多样的表现。
教学准备：展示商场、超市整齐美观的货架和具体产品美观的包装。
欣赏导入欣赏视频《彩虹糖广告》，你是什么广告?对，通过它的宣传彩虹糖得到大卖，你知道吗？还有一种东西也可以用来宣传。
包装！它是沉默的推销员。
今天一起走进第七课《标签与品牌》，学习包装设计。
欣赏4 款彩虹糖的不同包装，你会选择那一款，为什么？对，像衣服一样，合体的衣服让人感觉这人很有修养。
精美而又创意的包装可以让人感觉好吃好用！下面老师给大家带来有创意的包装。
感觉有趣吗?还有更有趣的呢，一起走进饮料包装的世界。
2、欣赏教师带来的各种饮料实物。
大家带来什么材质的饮料呢?四种材质。
同样的材质也有不同的形状！并提示学生思考：在生活中见到过哪些有特点的包装？老师也带来了很多。
再来拓展下视野。
看课件。
观察分析同学们再拿出瓶看看包装上有哪些视觉元素呢?以经久不衰的百事可乐为例，展开来研究下。
三、探究方法1、包装需要考虑哪些要素：文字、图案、色彩。
2、包装设计最醒目的部分：文字中的商品名称。
欣赏各种运用不同字体设计的饮料名称，引导文字还包括其他的配料、厂家、生产日期、保质期等。
展示超市场景！第一排饮料瓶。
海之言，脉动、冰红茶字体设计，采用了哪种字体设计方法？你喜欢哪一个？课件分别讲解。
第二排饮料瓶。
图案的选择和搭配：图案的设计应与饮料种类匹配，可以看出可以用什么图案？第三排饮料瓶。
可以是对比强烈的、对比柔和的和黑白色。
不同颜色有不同感受，根据自己需要用色。
学会了这些知识，我们要学以致用啊。
你想设计什么样的呢？分祈：水中贵族你打算怎么设计？？温馨提示大家，通过联想的方式找到适合自己饮料包装设计的图案。
湘美版美术六年级下册《7. 标签与品牌》教学设计1
湘美版美术六年级下册《7. 标签与品牌》教学设计1一. 教材分析《7. 标签与品牌》是湘美版美术六年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握标签与品牌的基本概念，认识标签与品牌在商品中的重要作用，以及如何设计制作一个美观实用的标签。
教材通过丰富的实例，引导学生分析标签与品牌的设计要素，培养学生的创新意识和审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已有一定的审美基础和设计能力，对生活中的标签与品牌有了一定的认知。
但在设计制作方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导。
三. 教学目标1.让学生了解标签与品牌的基本概念，认识其在商品中的作用。
2.培养学生独立设计制作标签的能力，提高审美和创新意识。
3.引导学生关注生活中的标签与品牌，培养其审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握标签与品牌的设计要素，会独立设计制作一个美观实用的标签。
2.教学难点：如何引导学生创新设计，提高其审美能力和实践能力。
五. 教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动探究标签与品牌的基本概念和设计方法。
2.示范法：教师展示优秀的设计作品，引导学生分析其设计特点，激发学生的创新思维。
3.实践法：让学生动手设计制作标签，培养其实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、设计作品、标签制作材料等。
2.学生准备：彩色笔、剪刀、胶水、标签纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的标签与品牌，引导学生关注这一现象，并提出问题：“你们知道标签与品牌是什么吗？它们有什么作用？”让学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解标签与品牌的基本概念，并通过课件展示一些优秀的设计作品，让学生分析其设计特点，从而掌握标签与品牌的设计方法。
3.操练（10分钟）教师发放标签制作材料，让学生分组设计制作一个标签。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助其完成设计。
湘美版美术六年级下册《7. 标签与品牌》教学设计2
湘美版美术六年级下册《7. 标签与品牌》教学设计2一. 教材分析湘美版美术六年级下册《7. 标签与品牌》一课，主要让学生了解和掌握标签与品牌的基本知识，培养学生对商标设计的基本技巧和艺术性的认识。
教材通过丰富的案例和指导，使学生能够理解和运用标签与品牌的设计原理，提高他们的设计能力和审美水平。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，他们对设计感兴趣，并且愿意尝试各种设计活动。
但同时，他们对商标设计的理解和运用还需要进一步的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握标签与品牌的基本知识。
2.培养学生对商标设计的基本技巧和艺术性的认识。
3.培养学生运用设计原理进行创意设计的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解和掌握标签与品牌的基本知识，学会运用设计原理进行创意设计。
2.教学难点：如何引导学生运用设计原理进行创意设计，提高他们的审美水平和设计能力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解标签与品牌的基本知识和设计原理。
2.示范法：展示优秀的设计案例，引导学生理解和运用设计原理。
3.练习法：让学生通过实际操作，提高设计能力和审美水平。
六. 教学准备1.准备相关的设计案例和资料，用于讲解和展示。
2.准备设计工具和材料，如画纸、彩笔、剪刀等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示一些日常生活中的标签和品牌，引发他们对商标设计的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）讲解标签与品牌的基本知识和设计原理，让学生了解商标的重要性，以及如何进行设计。
3.操练（10分钟）让学生根据所学的设计原理，结合自己的兴趣和创意，设计一个简单的标签或品牌。
教师在这个过程中提供指导和帮助。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的设计作品，让大家共同评价和讨论，提出改进意见。
这样可以帮助学生巩固所学知识，提高设计能力。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何将商标设计运用到实际生活中，例如设计自己的名片、书签等。
六年级下册美术教案 -第七课 标签与品牌 ︳湘美版
六年级下册美术教案 -第七课标签与品牌︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解标签与品牌的概念，认识到标签与品牌在生活中的重要性。
2. 培养学生运用美术知识设计标签与品牌的能力，提高学生的创新意识和审美能力。
3. 引导学生关注生活中的标签与品牌，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 标签与品牌的概念及作用2. 标签与品牌的设计要素3. 标签与品牌的创意设计方法4. 标签与品牌的制作技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解标签与品牌的概念，掌握标签与品牌的设计方法和制作技巧。
2. 教学难点：如何激发学生的创意思维，培养学生的审美能力和创新意识。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示一些生活中常见的标签与品牌，引导学生关注这些标签与品牌的设计特点。
（2）学生分享自己对标签与品牌的认识，教师总结并导入新课。
2. 学习标签与品牌的概念及作用（1）教师讲解标签与品牌的概念，强调其在生活中的重要性。
（2）学生举例说明标签与品牌的作用，教师点评并总结。
（1）教师讲解标签与品牌的设计要素，如颜色、形状、文字等。
（2）学生观察一些优秀的标签与品牌设计，分析其设计要素的运用。
4. 学习标签与品牌的创意设计方法（1）教师引导学生了解创意思维的方法，如头脑风暴、思维导图等。
（2）学生分组讨论，为某一产品或主题设计标签与品牌。
5. 学习标签与品牌的制作技巧（1）教师讲解标签与品牌的制作技巧，如手工制作、电脑制作等。
（2）学生尝试制作自己的标签与品牌，教师巡回指导。
6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调标签与品牌在生活中的重要性，鼓励学生在生活中关注并创作优秀的标签与品牌设计。
五、作业布置1. 学生为自己喜欢的书籍、音乐、电影等设计标签与品牌。
2. 学生收集身边的标签与品牌，分析其设计优缺点，并提出改进意见。
六、教学反思教师在本节课结束后，认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。
《标签与品牌》教案
《标签与品牌》教案在当今的市场竞争中，标签与品牌是非常重要的元素，它们不仅可以匡助消费者识别产品，还可以匡助企业建立品牌形象。
本文将从标签与品牌的定义、作用、设计、选择和管理五个方面进行详细探讨。
一、标签与品牌的定义1.1 标签是产品上的标识，通常包含产品名称、规格、生产日期等信息。
1.2 品牌是企业的商标或者商号，代表企业的形象、信誉和价值观。
1.3 标签和品牌是产品的重要组成部份，可以提高产品的辨识度和信誉度。
二、标签与品牌的作用2.1 标签可以为消费者提供产品的基本信息，方便消费者选择和购买。
2.2 品牌可以匡助企业树立良好的企业形象，吸引消费者的关注和信赖。
2.3 标签和品牌可以提高产品的附加值，增加产品的竞争力和市场份额。
三、标签与品牌的设计3.1 标签设计要简洁明了，符合产品的特点和定位，吸引消费者的眼球。
3.2 品牌设计要与企业的文化、理念和目标相符，体现企业的独特性和价值观。
3.3 标签和品牌设计要考虑消费者的审美和心理需求，创造与消费者互动的体验。
四、标签与品牌的选择4.1 在选择标签时，要考虑产品的特点、定位和目标市场，确保符合消费者的需求。
4.2 在选择品牌时，要考虑企业的文化、理念和目标，确保与企业形象相符。
4.3 标签和品牌的选择要经过细致的市场调研和分析，确保符合市场趋势和消费者偏好。
五、标签与品牌的管理5.1 标签和品牌的管理要与企业的营销战略和品牌战略相结合，确保一致性和持续性。
5.2 标签和品牌的管理要定期评估和调整，以适应市场的变化和消费者的需求。
5.3 标签和品牌的管理要注重市场反馈和消费者意见，不断优化和提升产品的竞争力和价值。
综上所述，标签与品牌在产品营销中起着至关重要的作用，企业应该重视标签与品牌的设计、选择和管理，以提升产品的竞争力和市场份额。
希翼本文能为相关从业者提供一些启示和借鉴，匡助他们更好地利用标签与品牌来推动企业的发展和壮大。
六年级下册美术教案-7. 标签与品牌(6)-湘美版
六年级下册美术教案-7. 标签与品牌（6）-湘美版一、教学目标1.理解标签和品牌的概念和作用；2.了解不同标签和品牌的特点和用途；3.能够根据画作的特点选择合适的标签和品牌；4.能够正确运用标签和品牌为画作命名。
二、教学重点1.标签和品牌的概念和作用；2.不同标签和品牌的特点和用途。
三、教学难点1.根据画作的特点选择合适的标签和品牌；2.正确运用标签和品牌为画作命名。
四、教学过程1. 导入（5分钟）今天我们要学习的美术知识是什么？（学生回答：标签和品牌）对，标签和品牌在美术作品中有什么作用呢？2. 讲解（15分钟）1.标签的概念和作用让同学们自己想象一下，如果大街上的商铺没有标牌，你想买什么东西，怎么找呢？标签就像是这个商铺的招牌一样，它能够把画作的特点、风格和主题表现出来，让人一眼就能够看出画作的大致内容。
2.品牌的概念和作用品牌是指某个厂家或品牌的名称、商标和商品等合称。
同样，在美术作品中，品牌也有着类似的作用。
它可以代表一个画家或作品集团的风格，让人们对画家或作品集团有初步的了解。
3. 分组讨论（20分钟）将同学们分成四人一组，每组准备一幅画作，并选择合适的标签和品牌。
让同学们在15分钟内归纳出他们选择标签和品牌的理由。
4. 展示结果（15分钟）请每个小组派一名代表上台展示他们的画作和标签，其他同学可以对他们做出的选择提出自己的看法和建议。
5. 评价与反思（5分钟）老师对同学们的表现进行评价，引导同学们反思整个活动过程中的不足和需要改进的地方。
五、教学总结本节课我们学习了标签和品牌的概念和作用，了解了不同标签和品牌的特点和用途。
通过实际操作，同学们已经能够根据画作的特点选择合适的标签和品牌，并能够正确运用标签和品牌为画作命名。
同时，本节课也培养了同学们的团队合作意识和表达能力，为他们今后的学习和生活打下了坚实的基础。
《标签与品牌》教案
《标签与品牌》教案引言概述：在现代商业社会中，标签与品牌对于企业的发展至关重要。
标签是产品的身份证，是消费者选择的重要依据；而品牌则是企业的形象代表，是消费者忠诚度的体现。
本教案旨在介绍标签与品牌的概念、重要性以及建立有效标签与品牌的方法。
一、标签的重要性1.1 标签的定义：标签是产品的身份证，是对产品的描述和说明。
1.2 标签的作用：标签可以提供产品的基本信息，如品牌、型号、规格、生产日期等。
1.3 标签的影响力：标签直接影响消费者对产品的认知和购买决策，是产品与消费者之间的重要桥梁。
二、品牌的重要性2.1 品牌的定义：品牌是企业的形象代表，是企业的核心竞争力。
2.2 品牌的作用：品牌可以提高产品的知名度和美誉度，增加产品的市场竞争力。
2.3 品牌的价值：品牌是企业价值的体现，可以带来长期稳定的利益和市场份额。
三、建立有效的标签3.1 标签设计原则：标签应简洁明了、易于辨识，符合产品特点和目标受众的需求。
3.2 标签内容要素：标签应包含产品的基本信息、特点、优势以及相关认证等。
3.3 标签与包装的关系：标签与产品包装应相互协调，形成统一的视觉效果，增强产品的识别度。
四、建立有效的品牌4.1 品牌定位策略：确定品牌的目标市场、目标消费者以及品牌的核心竞争力。
4.2 品牌传播策略：通过广告、宣传、推广等手段，将品牌形象传递给目标受众。
4.3 品牌管理策略：建立品牌形象的长期维护机制，提高品牌的忠诚度和美誉度。
五、标签与品牌的互动5.1 标签对品牌的支持：标签是品牌的重要组成部份，可以传递品牌形象和价值观。
5.2 品牌对标签的影响：品牌的知名度和美誉度会直接影响标签的认可度和购买意愿。
5.3 标签与品牌的协调：标签与品牌应相互协调，形成统一的视觉形象和信息传递效果。
结论：标签与品牌是现代商业社会中不可或者缺的元素，它们对于企业的发展和产品的销售至关重要。
建立有效的标签与品牌需要综合考虑产品特点、目标受众和市场需求，通过精心设计和有效推广，打造具有竞争力的产品和企业形象。
《标签与品牌》教案
《标签与品牌》教案引言概述：在当今市场竞争激烈的商业环境中，标签与品牌的重要性日益凸显。
标签是产品或者服务的身份证明，而品牌则是企业形象的代表。
本文将通过五个大点阐述标签与品牌的关系及其在商业中的重要性。
正文内容：1. 标签与品牌的定义1.1 标签的定义标签是一种用于识别、描述和分类产品或者服务的标识符。
它通常包含产品或者服务的名称、规格、成份、生产日期等信息，以及相关的条形码或者二维码等。
标签的设计和内容应准确、清晰、易读，以便消费者能够快速获取所需信息。
1.2 品牌的定义品牌是企业或者产品在市场中的形象和声誉。
它不仅仅是一个商标或者标志，更是一种消费者对企业或者产品的认知和感受。
品牌通过塑造独特的品牌形象、传达价值观和提供优质的产品或者服务来吸引和保留消费者。
2. 标签与品牌的关系2.1 标签是品牌的一部份标签是品牌的重要组成部份，它承载着品牌的形象和价值观。
通过标签的设计和内容，企业可以传达品牌的特点、优势和承诺，进而增强品牌的认知度和忠诚度。
2.2 标签影响品牌形象标签的质量和设计直接影响消费者对品牌的印象。
一个精心设计的标签可以提升品牌形象，增加产品的吸引力和价值感。
相反，一个低质量或者不合适的标签可能会伤害品牌形象，降低消费者对产品的信任度和满意度。
2.3 标签传递品牌价值观标签上的信息可以传达企业或者产品的价值观和承诺。
例如，一个环保品牌的标签可以突出产品的可持续性和环保特点，吸引那些注重环保的消费者。
通过标签传递品牌的价值观，企业可以建立起与消费者的情感联系，从而提高品牌忠诚度。
3. 标签与品牌的重要性3.1 标签提供产品信息标签是消费者获取产品信息的重要途径。
消费者可以通过标签了解产品的名称、规格、成份、用途等信息，从而做出购买决策。
一个清晰、准确的标签可以匡助消费者快速找到所需信息，提高购买效率和满意度。
3.2 品牌增加产品价值一个知名的品牌可以为产品增加附加值。
消费者通常愿意为知名品牌的产品支付更高的价格，因为他们相信品牌代表着高品质、可靠性和独特性。
小学美术《标签与品牌》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与标签设计相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的标签设计实验操作。这个操作将演示如何运用设计原则创作标签。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了标签与品牌的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对设计原则和创意思维的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小学美术《标签与品牌》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第四章《商品的世界》，着重探讨《标签与品牌》。教学内容包括：
1.了解标签与品牌的基本概念及其在设计中的作用；
2.观察并分析生活中常见的商品标签与品牌设计特点；
3.学习运用简洁、明了的图案和文字设计创意标签与品牌；
4.培养学生的设计思维和审美观念，提高其创ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ能力。
二、核心素养目标
1.观察与分析：通过观察生活中不同商品的标签与品牌，分析其设计元素和特点，提高学生的视觉感知能力和审美鉴赏力。
2.创意与设计：引导学生运用所学知识，发挥创意设计独特的标签与品牌，培养创新意识和实践能力。
3.文化理解：使学生了解标签与品牌背后的文化内涵，认识商品文化对日常生活的影响，增强文化意识。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和设计的标签。
六年级下册美术教案-7
六年级下册美术教案7. 标签与品牌（3）湘美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解标签与品牌的基本概念，掌握设计标签与品牌的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的审美观察能力和创新设计能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术设计的兴趣，提高对生活中美术元素的关注和欣赏。
教学内容1. 标签与品牌的概念：介绍标签与品牌的基本定义和作用。
2. 标签与品牌的设计原则：讲解设计中的简洁性、辨识度、寓意性等原则。
3. 标签与品牌的案例分析：分析优秀标签与品牌设计案例，提炼设计亮点。
4. 实践操作：学生分组进行标签与品牌设计实践，体验设计过程。
教学重点与难点1. 重点：学生掌握标签与品牌设计的基本原则和技巧。
2. 难点：如何引导学生将设计原则应用到实际操作中，创作出具有个性和创意的作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、设计案例图集、教学视频等。
2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水等绘图工具。
教学过程1. 导入：通过展示日常生活中的标签与品牌，引发学生对主题的兴趣。
2. 新授：讲解标签与品牌的概念、设计原则，并通过案例分析深化理解。
3. 实践操作：学生分组设计标签与品牌，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计标签与品牌副设计原则与技巧核心内容：标签与品牌的概念、设计原则、案例分析、实践操作、作品展示与评价作业设计1. 必做题：学生独立完成一个标签或品牌设计，要求体现课堂所学原则。
课后反思教师需反思教学内容的难易程度是否适中，学生是否能够有效吸收和应用。
评价教学方法和教学过程是否能够充分激发学生的兴趣和创造力。
考虑如何更好地将理论知识与实践操作相结合，提高学生的设计能力。
本教案旨在通过系统的教学设计，使学生在掌握标签与品牌设计知识的同时，能够提升自身的审美和创造能力，培养对美术设计的热爱，为未来的学习和生活增添色彩。
重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入生活实例：展示一些学生熟悉的商品标签和品牌，如饮料瓶、零食包装等，让学生意识到标签和品牌在日常生活中的普遍性和重要性。
湘美版美术六年级下册《7.标签与品牌》说课稿2
湘美版美术六年级下册《7. 标签与品牌》说课稿2一. 教材分析《标签与品牌》是湘美版美术六年级下册的一课，本课的主要内容是让学生了解和认识标签与品牌的设计原则和方法，培养学生运用创意和设计制作个性化标签的能力。
教材中提供了丰富的实例和指导，帮助学生理解和掌握相关知识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美能力和创新意识，他们对于身边的事物充满了好奇心，希望通过本课的学习，让学生能够将所学的知识运用到实际生活中，提升他们的设计能力和创新意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和认识标签与品牌的设计原则和方法，学会运用创意和设计制作个性化标签。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，提高自己的审美能力和创新意识。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术学科的热爱，增强他们的自信心和自主学习能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握标签与品牌的设计原则和方法，运用创意和设计制作个性化标签。
2.难点：如何引导学生运用创新思维，设计出具有独特个性的标签。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等教学方法，利用多媒体课件、实物展示、设计软件等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些生活中的标签和品牌，引起学生的兴趣，导入新课。
2.讲解：讲解标签与品牌的设计原则和方法，分析一些成功的案例，让学生了解和认识。
3.示范：教师示范制作个性化标签的过程，引导学生观察和思考。
4.实践：学生分组合作，运用所学知识设计制作个性化标签。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括标签与品牌的设计原则、设计方法、制作步骤等内容，通过板书，让学生清晰地了解和掌握本课的主要知识点。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价两部分。
过程性评价主要关注学生在课堂上的参与程度、创新意识和合作能力；终结性评价主要关注学生作品的创意、设计水平和制作技巧。
标签与品牌美术教案
标签与品牌美术教案标签与品牌美术教案篇一：第7课标签与品牌浏阳市奎文实验小学教师统一备课纸（详案）注：以数字序号加课题（如1、分数加减法）为文件名，分单元建立文件夹保存，字体字号不要更改。
备课时间：3月22日标签与品牌美术教案篇二：美术标志设计教案《标志设计》教案作课老师：卫辉市实验中学刘海兰课业类别：设计·应用教材分析：标志设计这节课属于综合课,不仅要进行标志的欣赏,还要进行标志的设计。
由于学生对标志了解较少,缺乏热情,所以在上这节课时首先考虑提供什么样的信息给学生及如何呈现问题。
在内容的选择上尽量选他们熟悉的标志,增强他们的熟悉感,尽快进入学习状态。
这节课的重点应放在开发学生的思维,作出好的创意。
所以为了解决这点我让学生参阅大量的成功标志案例,分析它们的独到之处,特别是设计是的巧妙构思。
这个过程让学生自主分析用自己的知识最大限度的去了解标志,然后用自己学到的知识去设计标志。
对于课上学生较好的作品及时加以展出、应用。
以加强对学习成果的肯定,给他们成功的喜悦和学习的动力,培养他们的设计意识。
教学目标:1、引导学生通过自己收集和欣赏各种标志,了解标志的意义特点、表现形式。
2、了解标志设计的基本方法,并能独立的制作简单的标志。
教学重点:标志设计的表现形式及方法教学难点:标志设计的创意媒体应用：在本节课的教学过程中多媒体课件的应用起到了非常重要的作用，运用课件欣赏、分析成功标志案例，使学生了解标志设计的独到之处，特别是设计的巧妙构思。
让学生自主分析用自己的知识最大限度的去了解标志,然后用自己学到的知识去设计标志。
对于课上学生较好的作品及时加以展出、应用。
以加强对学习成果的肯定,给他们成功的喜悦和学习的动力,培养他们的设计意识。
教学过程:一、导入（一）、教师出示“肯德基”标志。
(学生比较熟悉,容易引起学生兴趣)提问: 1、这是什么?2、看到图形想到什么?学生思考回答。
教师总结:这个图形代表了一个形象,代表了一个商品的品牌,我们通常把它叫做商标,是标志的一种。
《标签与品牌》教学设计及反思
《标签与品牌》教学设计及反思第一篇：《标签与品牌》教学设计及反思标签与品牌教学目标：1.学生了解商品包装的不同形式和方法，及其在商业活动中的重要性。
2.学生掌握包装设计的一般步骤和设计思路，为喜欢的饮料产品设计包装。
教学重点：了解包装的重要性，掌握商品包装的功能和设计的基本方法，培养学生的设计意识。
教学难点：学生设计的标签能准确传达商品信息，并要具有强烈的视觉冲击力。
教学过程：一：导入1.猜一猜：同学们，商城里的商品琳琅满目，我发现了许多喜欢的商品，特别是它们的包装别出心裁，老师带来和你们分享一下。
(激发学生学习兴趣)2.购物时，你一般会根据哪些因素来选择商品呢？3.引出课题：“逛了半天商场，又累又渴，我要去超市买瓶喝的，货架上的饮料品种繁多让我无从选择，我需要你们给我一些建议好吗？” 二．授新： 1.引出课题：什么是包装呢？它又有哪些功能呢？（便与流通、储存商品、方便使用、利于销售）包装都有哪些材质？（塑料、玻璃、纸制、金属）2.问：你喜欢喝百事可乐吗? 你在什么情况下最喜欢喝？百事品牌自十九世纪未创立以来，经历了一百多年历史，企业至今还保持着旺盛的朝气，除了它的口感广受欢迎外，它的包装起着巨大的作用。
3.问：你能从百事可乐的设计中读出什么信息吗？引导学生分析包装设计要素。
（培养学生的探究学习精神，解决本课重难点）商标：它安排在包装的主要展示面上，装饰性强，突出醒目，具有视觉冲击力。
文字：祈祷传达商品信息的作用。
图片：有具象和抽象之分，具有直观性和生动性。
体育明星传达的是活力与健康。
在视觉上引起消费者的心理反应，进而引导消费者产生购买行为。
色彩：以经典蓝色为主色调。
白字在蓝底衬托下十分醒目，呈活跃进取之态。
蓝色象征着浩瀚的宇宙，给人无限遐想。
是一种令人感到精神振奋的颜色，符合企业理念。
4．引导学生赏析标签设计。
5．教师示范。
6赏析优秀作品。
（丰富学生视觉感受，提高审美水平）三．提出作业要求：为自己喜欢的饮品设计一个美观大方、尺寸合适的包装。
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《标签与品牌》
教学目标：
1、了解绿色食品的概念和基本特征，尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计，湘教版美术教案六年级下册。
2、掌握商品广告设计的基本要素和设计方法，为喜欢的产品做一个广告设计。
培养学生的设计意识，发展创新思维和审美能力。
感受艺术与生活的紧密联系，增强对艺术、生活的热爱及对生态环境的关注。
教学重点：认识了解绿色食品，并对喜欢的物品做一个广告设计，感受艺术与生活的紧密联系。
教学难点：广告设计的方法。
教学准备：作业纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等等。
课时：二课时
教学过程：
一、欣赏导入，了解包装重要性。
1．CAI课件导入，了解包装的重要性。
小明和小强到超市里去买零食吃，超市新进了许多好吃的新品种，你猜猜，他们会选哪些呢为什么(学生回答)
2．老师小结：物品包装非常重要，它不仅仅可以保护物品，还可以让我们了解物品的名称、内容、属性以及与其他物品的区别。
课件展示：许多种商品摆在货架上．有无包装、普通包装和绿色食品包装三类。
二、.观察分析，认识绿色商品。
1．小明和小强买了许多物品，请你找一找他俩买的物品有什么不同。
2．学生观察回答。
3．教师小结：有绿色标志的为绿色商品，特指无污染的安全、优质的商品，有利于人类的健康。
4．举例欣赏一些绿色食品和物品
5．今天我们就来学习为你喜欢的绿色物品设计包装。
课件展示：普通包装的物品和绿色物品包装两类，绿色标志明显。
课件展示：六到八种绿色食品和物品。
三、自主探究，掌握设计、制作方法。
1．基本要素
(1)小组讨论绿色食品包装应呈现的内容，每组代表总结。
(2)教师小结。
绿色食品包装应呈现的内容：品名和产地等文字、相关图像、商标以及绿色标志等。
2．包装的设计与制作
(1)出示几种实物包装，学生观察并分析包装设计的要求和特点。
教师归纳：简洁、醒目、美观。
(2)设计的方法
A．运用抽象图形或具象图形表现。
运用抽象图形的设计可采取色块组合的方法，色块可分为点状、条状和块状，色块的形可采用几何形、随意形或简洁的自然形。
运用具象图形的设计则可根据所要包括物品的形象、功能、属性等进行图形创意，要注意图形与文字、图形与图形之间视觉要素的对比和统一。
B．包装的装饰配色可采用强烈对比或柔和对比组合，还可以采用渐变的形式，包装的色彩设计应当与商品的属性相配合。
(3)制作
A．按照包装盒或瓶罐的大小进行裁剪，需恰当合理。
B．参照教材上的示意图，运用卷压、折叠、粘贴等方法进行包装。
课件展示：呈现绿色食品包装并用文字标示各部分。
课件展示：呈现多种抽象图形和具象图形的绿色物品包装。
课件展示：图形、颜色、文字搭配合理协调的包装和与其相反的包装。
四、创造表现。
1．课件出示作业要求。
2．教师巡视指导。
播放轻松愉快的音乐展示交流，
五、拓展延伸。
1．将学生作品张贴展示。
2．以自评和互评的方式进行交流。
3．欣赏世界各地有典型特征和特殊意义的包装设计。
4．课后通过上网查资料或去图书馆等方式了解关于包装的知识。
课件展示：各种包装设计。
请到绿色商店来(活动二)
一、谈话导人
1．上一节课老师布置同学们观察和收集街边、建筑物或商场里的广告设计，你们能谈一谈你看到的最感兴趣的一个设计吗(学生回答、讨论) 2．CAI课件：展示精美广告设计图片，让学生欣赏感受广告的奇妙世界，了解广告画的组成要素——图形、色彩、文字。
3．引入课题——广告设计。
课件展示：各种精彩广告设计，并配有广告语的声音。
课件展示：课题——广告设计
二、深人感知
1．提问思考：它给你带来什么样的视觉感受，又起到了什么样的作用教师小结：创意新奇，精美别致，视觉冲击力强。
起到宣传商品、吸引顾客的作用。
2．欣赏分析，了解广告设计的组成要素。
(1)商品的图形精美，有代表性。
(2)精彩的广告语，要求：简洁、准确、生动或诙谐。
(3)色彩视觉冲击力强，感染力充分
3．制作过程
(1)构思：确定广告宣传对象(可以是学习用品、食物、服装等你所熟悉的物品)，构思图画、文字内容和编排形式。
(2)构图：用铅笔准确地在图纸上设计底稿。
(3)绘制：选择上色工具，描绘制作。
4．游戏，启发思维。
由一事物联想到相关的另一事物。
你看到了某某，想到了某某，同教材示意图。
课件展示：制作步骤。
三、尝试作业反馈指导
1．尝试制作构思草图。
2．教师分析典型作品，解决疑难问题。
(1)版画形式的合理。
(2)文字大小、颜色、字体与画面的协调。
(3)图形、内容、颜色与商品的匹配。
3．教师小结：广告版面的图形应与文字相巨配合、对比协调、形式均衡。
4．欣赏不同版面形式的作品。
播放轻松愉快的音乐。
、实物投影仪展示学生作品。
课件展示：不同版面形式的作品及相对应的版式结构示意图。
创造表现 1．课件出示作业要求。
2．教师巡视指导。
播放轻松愉快的音乐。
四、讨论评议互评：完成作业的同学将作业贴至展示板上，可自由欣赏作业，并与身边的同学说一说，评一评。
1.师评：肯定学生的精心制作，赞扬学生的大胆表现，鼓励学生的创新意识。
2．渗透环保意识，提醒学生保护环境和防止污染．通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。
3．鼓励学生布置绿色商店，进行模拟交易学生作业。