2017年最新人民美术出版社六年级下册美术教案全册
人教版小学六年级下册美术教案全册
课题第1课：明暗与立体总课时 1教学目标1.知识与技能：通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。
2.过程与方法：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。
3.情感态度与价值观：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。
教学重点引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。
教学难点初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。
课前准备教师：PPT课件、球体、立方体石膏模型数个、射灯、摆放石膏形体的桌子，配以衬布、投影仪、范画两幅、铅画纸一张（4k）、铅笔、美工刀；学生：8开素描纸，绘图铅笔、画板、橡皮教学过程第一课时备注课时目标 1.知识与技能：通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。
2.过程与方法：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。
3.情感态度与价值观：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。
活动一：欣赏导入（设计意图：给学生营造一个学习氛围，增强学生的学习兴趣，导入新课。
）1．同学们，我们看教室两边墙上，这些是美术兴趣小组同学们的素描作品，你们能看这些作品有什么特点？对，这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。
那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。
（出示课题）活动二：探究新知（设计意图：提高学生的观察能力，激发学生的好奇心、有助于学生理解物体明暗的产生。
）1．我们首先来研究研究明暗怎样产生的。
（写生灯）你们来看，这是一张白纸，我们把它放在灯光下，你来观察一下，在它的表面上有没有明暗变化？谁能想办法让这张纸产生明暗变化？（学生上台演示）你是把它卷了一下，来观察一下在光的照射下发生了什么变化？总结：有了从明到暗的渐渐过渡的变化。
下面来看这位同学把纸折了一下，我们把它放到灯光下，有了什么变化？总结：对，明和暗有了一条明显的分界线，对比非常强烈。
还有一位同学把纸揉皱了，看看它在灯光下又会发生怎样的变化？总结：纸上出现了丰富的明暗变化。
六年级美术下学期全册教案
六年级美术下学期全册教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能。
2. 培养学生的审美情感和创造力，提高他们的审美素养。
3. 培养学生热爱生活、关注社会的情感，提高他们的综合素质。
二、教学内容1. 美术基本理论：线条、形状、色彩、构图等。
2. 绘画技能：素描、水彩画、蜡笔、版画等。
3. 欣赏与评述：欣赏中外著名美术作品，学会简单的评述方法。
4. 创作实践：进行各种形式的美术创作，如平面设计、立体制作等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：美术基本理论的掌握，绘画技能的提升，欣赏与评述能力的培养，创作实践的完成。
2. 教学难点：绘画技能的提升，创作实践的完成。
四、教学方法1. 讲授法：讲解美术基本理论，分析美术作品。
2. 演示法：展示绘画技巧，指导学生实践。
3. 练习法：学生自主练习，提高绘画技能。
4. 小组讨论法：欣赏美术作品，进行评述，培养学生的欣赏与评述能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作精神等。
2. 作品评价：评价学生的美术作品，从技巧、创意、表现力等方面进行评价。
3. 综合评价：结合学生的学习态度、过程性评价和作品评价，进行全面评价。
六、教学计划1. 第一周：美术基本理论教学，讲解线条、形状、色彩等基础知识。
2. 第二周：绘画技能教学，学习素描、水彩画的基本技巧。
3. 第三周：欣赏与评述教学，欣赏中外著名美术作品，学会简单的评述方法。
4. 第四周：创作实践教学，进行平面设计、立体制作等创作。
七、教学资源1. 教材：六年级美术教材。
2. 教具：画纸、画笔、水彩、颜料、画架等。
3. 参考资料：中外著名美术作品、美术理论知识资料。
八、教学进度1. 第一周：完成美术基本理论的教学，让学生了解线条、形状、色彩等基础知识。
2. 第二周：完成绘画技能的教学，让学生掌握素描、水彩画的基本技巧。
3. 第三周：完成欣赏与评述的教学，让学生学会欣赏美术作品并进行简单的评述。
人教版小学美术六年级全册教案(下册)图文版
东新小学2017—2018学年度美术教案（第二学期）六年级小白第1课明暗与立体课时：2课时学习领域：造型·表现教学目标：了解明与暗的关系学习简单的素描。
教学重点：铅笔的使用与表现方式。
教学准备：石膏、范作、幻灯。
教学过程：（第一课时）一、组织教学二、导入阶段1、欣赏素描画。
2、讨论立体感的产生原因。
3、物体的明与暗。
三、新授阶段1、明与暗的产生原理。
2、模拟明与暗的关系与变化。
3、素描中的明与暗的分解。
亮面、灰面、明暗交界、反光、暗面、投影4、素描的神奇表现力。
5、简单示范、步骤。
①构图观察。
②描线。
③调整。
⑤调子、排线。
⑥整体、局部——局部、整体⑦微调6、欣赏大师的素描作品。
四、学生作业1、构图草稿。
2、素描调子。
五、巡视指导六、课后小结教学过程：（第二课时）一、组织教学二、回顾阶段①构图观察。
②描线。
③调整。
⑤调子、排线。
⑥整体、局部——局部、整体⑦微调三、学生作业1、上调子、排线。
2、由线深入。
3、层层叠加。
4、远近观察。
四、点评展示五、课堂拓展1、3D效果的视觉素描。
六、总结反思第2课寻找美丽的踪迹课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：认识和发现生活中、大自然中的美。
教学重点：美的感受与美的特征。
教学准备：范作、幻灯。
教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、什么是美？2、视觉的美与心情的关系。
3、让我们去寻找美。
三、新授阶段1、大自然的美。
①自然的风景②自然的天气③自然的植物⑤自然的动物⑥自然的和谐2、生活中的美。
①美的装饰②美的生活四、课堂拓展1、用相机记录下你寻找到的美。
2、分享美的图片和美的心情。
五、总结反思第3课记录色彩课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：认识发现自然中光线作用下的色彩变化，感受色彩的魅力。
教学重点：尝试运用多种方法表达对色彩的感受。
教学准备：范作、幻灯。
教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、看视频，感受光线下色彩的变化。
2、初步了解光和色的关系。
六年级美术下册教学设计教案(全册)
六年级美术下册教学设计教案（第一部分）一、教学目标1. 让学生了解和掌握各种绘画技法，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3. 引导学生观察生活，发现生活中的美，培养学生的审美能力。
二、教学内容1. 第一章：绘画基础内容：学习绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等。
重点：掌握绘画基本技巧的运用。
2. 第二章：素描内容：学习素描的基本技巧，如光影、比例、构图等。
重点：掌握素描基本技巧的运用。
3. 第三章：水彩画内容：学习水彩画的基本技巧，如色彩搭配、渲染、湿润等。
重点：掌握水彩画基本技巧的运用。
4. 第四章：油画内容：学习油画的基本技巧，如调配油画颜料、画笔运用、层次感等。
重点：掌握油画基本技巧的运用。
5. 第五章：版画内容：学习版画的基本技巧，如刻版、印刷、拼贴等。
重点：掌握版画基本技巧的运用。
三、教学方法1. 采用讲解法，讲解绘画基本技巧、素描基本技巧、水彩画基本技巧、油画基本技巧和版画基本技巧。
2. 采用示范法，示范绘画、素描、水彩画、油画和版画的创作过程。
3. 采用练习法，让学生通过实际操作，巩固所学的基本技巧。
四、教学评价1. 学生绘画作品的质量，评价学生绘画能力的提高。
2. 学生参与课堂活动的积极性，评价学生对美术的兴趣和爱好。
3. 学生创作的作品，评价学生的创造力和想象力。
五、教学资源1. 教材：六年级美术下册教材。
2. 教具：画纸、画笔、颜料、画板、刻版、印刷机等。
3. 课件：绘画、素描、水彩画、油画和版画的示范作品。
六年级美术下册教学设计教案（第二部分）六、第六章：工艺制作内容：学习工艺制作的基本技巧，如剪纸、折纸、泥塑等。
重点：掌握工艺制作基本技巧的运用。
七、第七章：设计内容：学习设计的基本原理，如平面设计、立体设计等。
重点：掌握设计基本原理的运用。
八、第八章：欣赏与评述内容：学习欣赏与评述的基本方法，如何评价一幅美术作品。
重点：掌握欣赏与评述的基本方法。
人美版小学美术六年级下册全册教案
人美版小学美术六年级下册全册教案人美版小学美术六年级下册全册教案目录第1课《追寻文明的足迹》 (2)第2课《探访自然的奇观》 (10)第3课《装饰色彩》 (12)第4课《装饰画》 (18)第5课《彩球的设计》 (21)第6课《城市雕塑》 (27)第7课《用各种材料制版》 (34)第8课《装饰柱》 (38)第9课《精彩的戏曲》 (42)第10课《戏曲人物》 (45)第11课《画故事》 (54)第12课《动画片的今昔》 (58)第13课《拟人化的动漫形象》 (63)第14课《留给母校的纪念》 (67)第15课《我的成长记录》 (69)第16课《剪纸中的古老记忆》 (71)第17课《绣在服装上的故事》 (76)第19课《滚灯》 (80)第22课《四川青花瓷》 (84)第23课《人民和总理》 (88)第1课《追寻文明的足迹》1教材分析《追寻文明的足迹》一课是选自人美版美术教材六年级下册第一课内容,属欣赏·评述学习领域。
本课是继第11册《神州风采》有关中国文化与自然遗产一课后,对世界文化遗产的一次专题欣赏活动。
涉足面广泛,主要是欧洲、亚洲、非洲经典文化遗产,为了让学生领会世界文化遗产对人类的重要价值,一节课无法让学生认识全面,我将本课教材中欣赏内容划分为四部分。
主要有:1、史前美术 2、古埃及壁画艺术 3、西方文明之源——希腊4、亚洲的文化魅力。
分四课时逐步使学生了解世界文化遗产是人类进步的闪光足迹,是全世界共同的财富。
初步了解美术的起源和人类审美意识的产生与发展。
前两课时分别讲述了史前美术的起源与发展和早期文明的杰出代表——古埃及所产生出的艺术文明,学习岩画和埃及壁画的美术知识。
后两课赏析欧洲与亚洲的文化艺术。
这节课我重点让学生感受世界八大奇迹之一的古埃及金字塔中壁画艺术的魅力,了解古埃及壁画历史、艺术成就。
2教学目标教学目标:⑴知识与技能目标:1、通过欣赏,感受、认识和评述古埃及艺术,使学生了解古埃及美术的悠久历史,艺术成就和艺术特点。
六年级美术下册 全册教案 新人教版
六年级美术下册全册教案新人教版第一章：欣赏与评述教学目标：1. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣。
2. 学会从不同角度分析和评价美术作品。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 欣赏不同类型的美术作品，如绘画、雕塑、设计等。
2. 分析作品的艺术特色和创作手法。
3. 学生进行作品欣赏和评述的练习。
教学活动：1. 教师展示不同类型的美术作品，引导学生进行欣赏。
2. 学生分组讨论，从不同角度评价作品的艺术特色。
3. 学生进行作品欣赏和评述的练习，分享自己的观点和感受。
第二章：绘画与创作教学目标：1. 培养学生对绘画的兴趣和技能。
2. 学会运用不同的绘画手法和材料进行创作。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 学习不同的绘画手法，如铅笔画、水彩画、蜡笔画等。
2. 学习运用不同的绘画材料，如纸张、画布、画笔等。
3. 学生进行绘画创作的练习。
教学活动：1. 教师示范不同的绘画手法和材料的使用方法。
2. 学生进行绘画创作的练习，运用所学的绘画手法和材料。
3. 学生展示自己的绘画作品，进行互相评价和交流。
第三章：雕塑与塑造教学目标：1. 培养学生对雕塑的兴趣和技能。
2. 学会运用不同的雕塑材料和工具进行创作。
3. 培养学生的空间想象力和创造力。
教学内容：1. 学习不同的雕塑材料，如泥巴、石膏、塑料等。
2. 学习运用不同的雕塑工具，如刀、凿、刮刀等。
3. 学生进行雕塑创作的练习。
教学活动：1. 教师示范不同的雕塑材料和工具的使用方法。
2. 学生进行雕塑创作的练习，运用所学的雕塑材料和工具。
3. 学生展示自己的雕塑作品，进行互相评价和交流。
第四章：设计与社会教学目标：1. 培养学生对设计的兴趣和意识。
2. 学会运用设计原则进行创作。
3. 培养学生的创新能力和审美能力。
教学内容：1. 学习设计原则，如对称、对比、重复等。
2. 学习运用设计原则进行创作，如海报、书籍封面等。
3. 学生进行设计创作的练习。
人美版六年级下册美术教案(人美版)
提问：那时候的人们用什么工具作画？他们为什么要画壁画？壁画内容以什么为主？
拉斯科洞窟岩画是15000年前旧石器时代，祖先们留下来的具有生命活力的人类最早的绘画。1940年，多尔多涅乡村的三个儿童带着狗在追捉野兔，突然野兔
不见了，紧追的狗也不见了，孩子们这才发现兔和狗跑进一个山洞。他们带着电筒和绳索也进入洞里，结果发现一个原始人庞大的画廊，这就是同阿尔塔米拉洞齐名的拉斯科洞窟岩画，被誉为“史前的卢浮宫〞。洞窟绝大多数的岩画作品绘于约公元前15000年，里面装饰着大约1 500个岩刻和600个绘画，有红、黄、棕和黑等多种颜色，其中以外形不规那么的圆厅——野牛大厅最为壮观。
3、海天一线 9月3日，一道闪电划过美国加州索诺玛郡的亚历山大谷上方的天空，远处沿海的地方水雾迷蒙。
4、火山喷发 11月22日，间隔 墨西哥首都墨西哥城70公里的波波卡特佩特火山喷发出烟尘。此火山当天喷发了三次。
5、美丽极光
由于“太阳风暴〞袭击地球，在芬兰南部的海文卡城出现了明晰可见的美丽极光。
6、大堡珊瑚 12月3日，澳大利亚政府公布方案，使大堡礁海域为世界上最大的珊瑚礁保护区，是世界七大自然景观之一，也是澳大利亚人最引以为自豪的天然景观。又称为“透明清澈的海中野生王国〞。
7、巨浪杰作 9月4日，在澳大利亚悉尼著名的邦迪海滩，被巨浪冲上岸的泥沙在沙滩上呈现出一幅奇妙的景象。由于在当地的海岸出现高达五米的巨浪，当局已经提醒观众注意海边的平安。
8、冰雪九寨
这是冬季的长海，瑞雪使宽阔的湖面结成了厚厚的冰面，远远望去，呈现一片灿烂的银白色。在多数游客看来，四川著名的世界自然遗产地——九寨沟，只有夏、秋两季才是观景最正确时节。但在去冬今春，欣赏银装素裹的冰雪九寨已成为四川旅游新热潮。
六年级美术下册教学设计教案(全册)
六年级美术下册教学设计教案（第一部分）一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和表现方法。
2. 培养学生的审美情趣和创造力。
3. 提高学生对美术的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 第一章：绘画基础教学重点：学习绘画的基本技巧和表现方法。
教学难点：掌握绘画的观察方法和表现技巧。
2. 第二章：色彩的运用教学重点：了解色彩的基本知识，学会色彩的搭配和运用。
教学难点：掌握色彩的调配方法和表现技巧。
3. 第三章：构图与线条教学重点：学习构图的基本原则，掌握线条的表现方法。
教学难点：运用线条和构图表现主题和情感。
4. 第四章：人物与动物教学重点：学会观察和表现人物和动物的特征。
教学难点：准确地表现人物和动物的比例和动态。
5. 第五章：风景与静物教学重点：学会观察和表现风景和静物的特点。
教学难点：运用色彩和构图表现风景和静物的美感。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解绘画的基本技巧和方法。
2. 采用示范法，展示绘画的步骤和技巧。
3. 采用练习法，让学生通过实践掌握绘画的方法和技巧。
四、教学评价：1. 学生作业评价：对学生的绘画作品进行评价，关注学生的技巧掌握和创造力表现。
2. 学生自我评价：让学生对自己的作品进行自我评价，反思自己的学习过程和进步。
3. 学生互评：让学生互相评价对方的作品，促进学生之间的交流和学习。
五、教学资源：1. 教材：六年级美术下册教材。
2. 画具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
3. 图片素材：相关的绘画作品和图片。
4. 教学课件：制作相应的教学课件，辅助教学。
六年级美术下册教学设计教案（第二部分）六、第六章：文化与传统教学重点：了解和学习中国传统文化在美术作品中的表现。
教学难点：如何将传统文化元素融入美术创作中。
七、第七章：创意手工教学重点：学习并掌握基本的手工制作技巧。
教学难点：发展学生的创新思维，创作出独特的手工作品。
八、第八章：美术欣赏教学重点：培养学生对美术作品的欣赏能力。
最新)人美版六年级下册美术教案(完整版)
最新)人美版六年级下册美术教案(完整版) 六年级下册美术教案学年：20XX任课：美术课时：1课时主题：追寻文明的足迹教学内容与目标：1.通过欣赏书中的图片，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受古风古韵的美。
2.收集资料，让学生更加珍惜历史遗留给我们的财富——历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。
教学重点：了解文化遗产教学难点：培养学生保护文化遗产的意识教学过程：1.组织教学，引入主题。
2.播放课件《古代文明异国风光》。
3.让学生分享自己对图片的了解和感受，同时展示他们自己收集到的图片资料。
4.引导学生思考如何保护历史文化遗产。
5.课外拓展，介绍中国的文明古迹，并强调保护文化遗产的重要性。
课时：1课时主题：探访自然的奇观教学内容与目标：1.通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一些宝贵的自然遗产。
2.能够以语言交流的方式来表达自己对自然奇观的感想。
教学过程：1.组织教学，引入主题。
2.展示外国的自然遗产图片，让学生了解它们的独特之处。
3.让学生表达自己对自然奇观的感想，鼓励他们用语言交流。
4.引导学生思考如何保护自然遗产。
5.课外拓展，介绍中国的自然奇观，并强调保护自然环境的重要性。
课程1、教师介绍人物头像的基本结构和特征，并展示相关图片。
2、研究认为头像的画法，包括线条、阴影等技巧。
3、引导学生发散思维，利用想象力添画人像的另一半。
三、练与巩固1、学生练利用发散思维添画人像的另一半，可以使用不同的表现方式，如水彩、铅笔、颜料等。
2、教师巡回指导学生的练，帮助他们克服难点和提高技巧。
四、作品展示1、学生展示自己的作品，并介绍他们的创作思路和技巧。
2、教师评价学生的作品，鼓励他们继续发挥想象力和创造力。
五、课堂总结1、回顾本节课的教学内容和目标，检查学生的研究效果。
2、强调发散思维和想象力在艺术创作中的重要性。
3、鼓励学生多进行练和创作，提高自己的绘画技巧和创造力。
在本节课中，我们将研究综合版画的艺术特色，并结合多种版画技法，创作一幅有情趣的作品。
人教版美术六年级下册《全册优秀教案》优秀教案(重点资料).doc
人教版美术教案第十二册（全册）目录：1、明与暗2、寻找美的踪迹3、泥浮雕4、画扇面 5 、我设计的服装6、图文并茂7、奇思妙想8、世界奥林匹克日9、二十年后的学校 10、我们即将毕业11、电脑美术 12、我国古代建筑艺术课题明与暗教材分析：本课属于造型表现领域。
通过本课教学使学生懂得写实素描石膏几何体写生的意义。
了解物体在光的照射下，会产生深浅不同的明暗关系。
把这种关系画出来，就能表现具有立体感的物体。
课时 2课时学习领域造型.表现教学目标 1．知识：通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。
2．技能：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。
3．情感：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。
教学重点引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。
教学难点初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。
教具准备 1. 球体、立方体石膏模型数个。
2．射灯。
3．摆放石膏形体的桌子，配以衬布。
4．投影仪。
5．范画两幅 6．铅画纸一张（4k）、铅笔、美工刀。
学具准备 8开素描纸，绘图铅笔、画板、橡皮教学评价 1. 从学生作业中选出质量较高与较差的作讨论评讲。
2. 肯定作业中的优点，同时启发学生，指出缺点与改正方法。
3. 学生作业时，教师应该全面辅导、督促学生按要求、方法进行练习，发现典型问题时再作补充讲解。
教学过程：活动一：欣赏导入（设计意图：给学生营造一个学习氛围，增强学生的学习兴趣，导入新课。
）1．同学们，我们看教室两边墙上，这些是美术兴趣小组同学们的素描作品，你们能看这些作品有什么特点？对，这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。
那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。
（出示课题）活动二：探究新知（设计意图：提高学生的观察能力，激发学生的好奇心、有助于学生理解物体明暗的产生。
）1．我们首先来研究研究明暗怎样产生的。
（写生灯）你们来看，这是一张白纸，我们把它放在灯光下，你来观察一下，在它的表面上有没有明暗变化？谁能想办法让这张纸产生明暗变化？（学生上台演示）你是把它卷了一下，来观察一下在光的照射下发生了什么变化？总结：有了从明到暗的渐渐过渡的变化。
六年级下册美术全册教案
六年级下册美术全册教案第一章：欣赏与评述教学目标：1. 让学生学会欣赏美术作品，提高审美能力。
2. 培养学生对美术的兴趣爱好，激发创造力。
教学内容：1. 欣赏不同类型的美术作品，如油画、水彩画、版画等。
2. 学习评价美术作品的方法，从题材、技法、色彩等方面进行分析。
教学步骤：1. 教师展示不同类型的美术作品，引导学生进行欣赏。
2. 学生分组讨论，分享自己对作品的欣赏心得。
3. 教师引导学生从题材、技法、色彩等方面评价美术作品。
4. 学生进行小组合作，创作一幅美术作品，并进行评价。
第二章：绘画与创作教学目标：1. 培养学生运用绘画表达自己的情感和想象。
2. 提高学生的绘画技巧，熟练掌握绘画工具。
教学内容：1. 学习不同的绘画技法，如铅笔、水彩、蜡笔等。
2. 运用绘画表达自己的情感和想象，创作有趣的作品。
教学步骤：1. 教师展示不同绘画技法的作品，引导学生进行欣赏。
2. 学生进行绘画练习，掌握绘画工具的使用方法。
3. 教师引导学生运用绘画表达自己的情感和想象。
4. 学生创作一幅绘画作品，展示自己的绘画技巧和创造力。
第三章：手工与制作教学目标：1. 培养学生动手能力，提高审美意识。
2. 培养学生创新思维，丰富学生的课余生活。
教学内容：1. 学习手工制作的基本技巧，如剪纸、折纸、泥塑等。
2. 运用手工制作创作有趣的作品，提高审美意识。
教学步骤：1. 教师展示手工制作的作品，引导学生进行欣赏。
2. 学生学习手工制作的基本技巧，进行实践操作。
3. 教师引导学生运用手工制作表达自己的创意。
4. 学生创作一幅手工制作作品，展示自己的动手能力和创新思维。
第四章：摄影与欣赏教学目标：1. 培养学生对摄影的兴趣和爱好，提高审美能力。
2. 培养学生运用摄影表达自己的视角和情感。
教学内容：1. 学习摄影的基本技巧，如构图、光线、曝光等。
2. 运用摄影表达自己的视角和情感，创作有趣的作品。
教学步骤：1. 教师展示摄影作品，引导学生进行欣赏。
人美版美术六年级下册全册教案及教学计划
人美版美术六年级下册全册教案及教学计划下册教学计划一、教材分析造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
综合探索：采用造型游戏的方式进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
二、学期目标1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教学，培养造型能力。
5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。
7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。
三、教学情况分析：在这几年的教学中，发现该年级学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。
四、措施：１、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。
２、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
３、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
人教版小学美术六年级全册教案(下册)图文版
东新小学2017—2018学年度美术教案（第二学期）六年级小白第1课明暗与立体课时：2课时学习领域：造型·表现教学目标：了解明与暗的关系学习简单的素描。
教学重点：铅笔的使用与表现方式。
教学准备：石膏、范作、幻灯。
教学过程：（第一课时）一、组织教学二、导入阶段1、欣赏素描画。
2、讨论立体感的产生原因。
3、物体的明与暗。
三、新授阶段1、明与暗的产生原理。
2、模拟明与暗的关系与变化。
3、素描中的明与暗的分解。
亮面、灰面、明暗交界、反光、暗面、投影4、素描的神奇表现力。
5、简单示范、步骤。
①构图观察。
②描线。
③调整。
⑤调子、排线。
⑥整体、局部——局部、整体⑦微调6、欣赏大师的素描作品。
四、学生作业1、构图草稿。
2、素描调子。
五、巡视指导六、课后小结教学过程：（第二课时）一、组织教学二、回顾阶段①构图观察。
②描线。
③调整。
⑤调子、排线。
⑥整体、局部——局部、整体⑦微调三、学生作业1、上调子、排线。
2、由线深入。
3、层层叠加。
4、远近观察。
四、点评展示五、课堂拓展1、3D效果的视觉素描。
六、总结反思第2课寻找美丽的踪迹课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：认识和发现生活中、大自然中的美。
教学重点：美的感受与美的特征。
教学准备：范作、幻灯。
教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、什么是美？2、视觉的美与心情的关系。
3、让我们去寻找美。
三、新授阶段1、大自然的美。
①自然的风景②自然的天气③自然的植物⑤自然的动物⑥自然的和谐2、生活中的美。
①美的装饰②美的生活四、课堂拓展1、用相机记录下你寻找到的美。
2、分享美的图片和美的心情。
五、总结反思第3课记录色彩课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：认识发现自然中光线作用下的色彩变化，感受色彩的魅力。
教学重点：尝试运用多种方法表达对色彩的感受。
教学准备：范作、幻灯。
教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、看视频，感受光线下色彩的变化。
2、初步了解光和色的关系。
人美版六年级下期美术教案全册
时间：一学期教学目标：1.理解人美版六年级下册美术教材内容，掌握相关知识点；2.培养学生的审美能力，提高学生的绘画技巧；3.发展学生的创造力和想象力，鼓励他们用自己的方式表达思想和感情；4.培养学生的观察力和细致入微的表达能力；5.培养学生的合作意识和团队协作能力。
教学内容：本教学计划共分为10个单元，每个单元安排1-2节课程，总共约20节课。
以下是教学内容的大体安排。
单元一：艺术源于生活1.《中国的国画》2.《中国的版画》单元二：传统节日的绘画1.《舞龙舞狮的绘画》2.《灯笼的绘画》单元三：水墨画1.《水墨画的起源》2.《山水画的表现》单元四：漫画创作1.《漫画的表现特点》2.《自己设计一个漫画形象》单元五：摄影艺术1.《什么是摄影艺术》2.《拍摄景物的技巧》单元六：剪纸艺术1.《剪纸艺术的起源和发展》2.《剪纸艺术的创作》单元七：扇面绘画1.《扇面绘画的历史和发展》2.《画扇的技巧》单元八：人物塑像1.《人物塑像的起源和发展》2.《用粘土塑造人物》单元九：拓印艺术1.《什么是拓印艺术》2.《拓印和贴纸的搭配》单元十：素描绘画1.《素描的基本技巧》2.《用铅笔素描人物》教学方法：1.教师讲解与演示法：通过教师的讲解和示范，向学生介绍各种绘画技法和方法，激发他们的兴趣并提高技巧。
2.学生实践与创作法：学生在教师的指导下，进行实际操作和创作，通过练习和实践，培养学生的创造力和表达能力。
3.小组合作法：鼓励学生进行小组合作，互相交流和展示自己的作品，促进他们的团队协作能力和集体观念。
教学过程：1.激发学生兴趣：通过引入有趣的图片或视频，激发学生的兴趣，培养他们对美术的热爱。
2.讲解与演示：教师向学生讲解相关知识点，并进行具体的绘画演示，让学生明确目标和步骤。
3.学生实践：学生根据教师的指导，进行实际的练习和创作，教师可以进行一对一指导。
4.学生展示与分享：鼓励学生互相交流和展示自己的作品，分享创作心得和技巧，促进学生之间的学习和进步。
最新人民美术出版社六年级下册美术教案全册
六年级下册美术教案（全册）第1课追寻文明的足迹第一课时教学目标：1、认知目标：通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。
2、技能目标：通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑。
3、情感目标：培养学生们保护历史文化遗产的意识。
教学重点：通过资料的收集了解文化遗产教学难点：培养学生保护文化遗产的意识教学过程:一、导入新课：地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。
板书课题：追寻文明的足迹二、新授教师播放课件《古代文明异国风光》1、请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解，学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。
2、你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看！3、除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？有图片吗？展示一下！同学们收集到的资料很全面，通过这些图片资料，我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财富，同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。
4、我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已经遗失的古迹，它已成为了一个迹，比如巴特农神殿，在公元1687年被威尼斯军队炮轰致毁；还有巴比伦的空中花园，它是人们梦想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因为年代的久远无从考证。
5、为了保护历史留给我们的遗产，我们应该为它做些什么呢？如果你以一个旅游者的身份到此贵地，你会如何做才能保护这些文化遗产呢？三、课外拓展其实我们就近来看，在我们中国就有很多的文明古迹，九寨沟，故宫，苏杭二州，还有很多很多，我们要更好的保护它们，让他们继续存留下去，把它留给未来。
四、小结。
教学反思：第1课追寻文明的足迹第二课时教学目标：1、认知目标：通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。
人教版美术2017-2018学年六年级下册全册教案(含教学计划)
六年级下册美术教学计划一、对学生情况的分析：六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。
大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。
从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。
作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。
对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。
二、对美术教材的认识和分析：小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。
它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。
小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。
通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
三、教学的目标和要求：目标：通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
要求：1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。
培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。
2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。
3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。
四、教学内容：1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。
2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。
3、学习简单的构图知识。
4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。
5、了解木版画的制作方法，并进行制作。
6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。
7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。
8、认识标志和街头标识物的作用，懂得区别。
六年级美术下学期全册教案
六年级美术下学期全册教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握各种美术基本技巧和表现方法，提高学生的美术素养。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，促进个性发展。
3. 培养学生热爱美术、热爱生活，提高审美情趣。
二、教学内容1. 第一课：欣赏与分析教学内容：欣赏中外名画，分析画家的绘画风格和表现手法。
2. 第二课：绘画技巧教学内容：学习素描、水彩画、油画等绘画技巧，并进行实践练习。
3. 第三课：雕塑与手工制作教学内容：学习雕塑和手工制作的基本方法，创作具象和抽象作品。
4. 第四课：设计创意教学内容：学习平面设计、立体设计的基本原理，进行创意设计实践。
5. 第五课：摄影与影像教学内容：了解摄影和影像的基本知识，学习拍摄技巧，进行摄影创作。
三、教学方法1. 采用讲授、示范、实践、讨论、评价等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 注重个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与，培养自主学习能力。
3. 创设生动活泼的学习氛围，引导学生体验、感知、探究、实践。
四、教学评价1. 学生作品的创意性、技巧性和完成度。
2. 学生在学习过程中的参与度、合作能力和自主学习能力。
3. 学生对美术知识的掌握和运用能力，以及审美情趣和人文素养的提高。
五、教学资源1. 教材：六年级美术下册教材。
2. 教具：画纸、画笔、水彩、油画颜料、雕塑泥、手工材料等。
3. 教学设施：投影仪、电脑、打印机、美术用品柜等。
六、第六课：民间艺术教学内容：了解我国的民间艺术，如剪纸、泥塑、年画等，学习其制作技巧，并进行实践创作。
七、第七课：现代艺术教学内容：了解现代艺术的特点和代表人物，学习现代艺术的表现手法，如抽象画、装置艺术等，进行实践创作。
八、第八课：美术与生活教学内容：引导学生关注生活中的美术现象，学会用美术的视角观察和理解生活，进行生活主题的美术创作。
九、第九课：美术史话教学内容：学习中国古代和近现代的美术发展史，了解重要的美术家和美术作品，提高学生的美术文化素养。
人教版六年级美术下册教案(全册)
人教版六年级美术下册教案(全册)第一单元：色彩与世界课时1：认识色彩教学目标：1. 了解色彩在我们生活中的重要性；2. 研究基本的颜色搭配原则。
教学内容：1. 介绍色彩的基本概念和分类；2. 分析不同颜色在日常生活中的应用；3. 引导学生参与色彩搭配实践。
教学步骤：1. 导入：通过展示不同颜色的图片，激发学生对色彩的兴趣；2. 介绍色彩的基本概念和分类，并举例说明；3. 分析不同颜色在日常生活中的应用，并让学生举例补充；4. 引导学生参与色彩搭配实践，在小组内选择主题进行色彩搭配创作；5. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
教学资源：1. 彩色图片展示；2. 色彩分类表格。
课时2：色彩与情感教学目标：1. 了解色彩与情感之间的关系；2. 发现不同颜色对情感的影响。
教学内容：1. 探索不同颜色在情感表达中的作用；2. 分析不同场景下色彩的使用。
教学步骤：1. 导入：通过展示具有情感色彩的图片，引发学生与情感的共鸣；2. 分析不同颜色在情感表达中的作用，并让学生发表自己的看法；3. 通过欣赏不同场景下色彩的使用，引导学生感受不同情感所带来的色彩变化；4. 学生小组合作，选择不同情感表达主题，进行色彩搭配创作；5. 学生展示自己的作品，并分享对色彩与情感的认识。
教学资源：1. 具有情感色彩的图片展示；2. 情感表达场景图片。
第二单元：线条与造型（以下内容省略）第三单元：立体与空间（以下内容省略）...第六单元：创意与表达（以下内容省略）---以上是整本《人教版六年级美术下册教案》的大纲，共包括六个单元的教学内容，每个单元分为多个课时。
每个课时都有明确的教学目标、内容和步骤，以及相应的教学资源。
通过这本教案，学生可以系统学习美术知识，并在创作中发展创意和表达能力。
人美版小学美术六年级下册教案全册
人美版小学美术六年级下册教案全册一、教学目标1. 知识与技能- 学生能够掌握各种绘画技法，如线条、色彩、构图等。
- 学生能够运用剪贴、拼贴等方法创作美术作品。
2. 过程与方法- 学生通过观察、分析、实践等方法，提高美术创作能力。
- 学生能够在创作过程中学会合作与交流，培养团队精神。
3. 情感、态度和价值观- 学生培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
- 学生学会尊重他人的创作，培养良好的审美情趣。
二、教学内容1. 教材解析本册教材以培养学生的美术素养和创作能力为目标，共包括10个教学内容。
每个教学内容都包含了绘画、剪纸、手工制作等不同类型的课题，旨在让学生在实践中掌握各种美术技法，提高创作水平。
2. 教学安排三、教学方法1. 讲授法在课堂上，教师通过讲解美术基本知识、技法和创作方法，引导学生掌握美术创作的要点。
2. 示范法教师通过现场示范，让学生直观地了解绘画、剪纸等技法，提高学生的实践能力。
3. 讨论法教师组织学生进行小组讨论，让学生在交流中分享创作心得，培养团队精神。
4. 评价法教师采用自评、互评、他评等多种评价方式，对学生的作品进行评价，提高学生的审美能力。
四、教学评价本学期的美术教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
1. 过程性评价主要关注学生在课堂上的参与程度、动手能力和创作进步。
教师通过观察、记录学生的表现，为学生提供及时的反馈和建议。
2. 终结性评价主要评价学生学期末的作品。
教师从技法、创意、构图等方面对学生的作品进行评价，为学生给出综合评分。
五、教学资源- 教材：人美版小学美术六年级下册- 辅助材料：绘画工具、剪纸工具、综合材料等- 教学设备：投影仪、电脑、画板、画纸等六、教学建议- 注重学生个体差异，因材施教，鼓励学生发挥创意。
- 注重实践教学，让学生在动手操作中掌握美术技法。
- 创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
- 加强课堂管理，确保教学活动有序进行。
以上为小学美术六年级下册的教案全册，希望对您的教学有所帮助。
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六年级下册美术教案（全册）第1课追寻文明的足迹第一课时教学目标：1、认知目标：通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。
2、技能目标：通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑。
3、情感目标：培养学生们保护历史文化遗产的意识。
教学重点：通过资料的收集了解文化遗产教学难点：培养学生保护文化遗产的意识教学过程:一、导入新课：地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。
板书课题：追寻文明的足迹二、新授教师播放课件《古代文明异国风光》1、请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解，学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。
2、你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看！3、除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？有图片吗？展示一下！同学们收集到的资料很全面，通过这些图片资料，我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财富，同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。
4、我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已经遗失的古迹，它已成为了一个迹，比如巴特农神殿，在公元1687年被威尼斯军队炮轰致毁；还有巴比伦的空中花园，它是人们梦想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因为年代的久远无从考证。
5、为了保护历史留给我们的遗产，我们应该为它做些什么呢？如果你以一个旅游者的身份到此贵地，你会如何做才能保护这些文化遗产呢？三、课外拓展其实我们就近来看，在我们中国就有很多的文明古迹，九寨沟，故宫，苏杭二州，还有很多很多，我们要更好的保护它们，让他们继续存留下去，把它留给未来。
四、小结。
教学反思：第1课追寻文明的足迹第二课时教学目标：1、认知目标：通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。
2、技能目标：通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑。
3、情感目标：培养学生们保护历史文化遗产的意识。
教学重点：通过资料的收集了解文化遗产教学难点：培养学生保护文化遗产的意识教具准备: 幻灯片，世界地图及各种材料教学方法：提问法激活方法探究法激活行为展评法激活灵性教学过程:一、导入新课:引导学生谈一谈对文化遗产的认识。
二、新授1、引导学生根据自己在课前收集的资料谈一谈熟悉的各种文化遗产。
2、出示收集到的其它图片资料展示给大家看一看！3、教师介绍一些其它的文化遗产。
三、课外拓展教师播放课件，展示更多的文化遗产，让学生们说一说对播放的图片有有哪了解，学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片进行探索。
四、教师总结。
教学反思：第2课探访自然的奇观第一课时教学目标：1、认知目标：通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一些宝贵的自然遗产。
2、技能目标：能够以语言交流的方式来说说自己对自然奇观的感想。
3、情感目标：为大自然的神奇而感到骄傲，激发学生珍视、保护世界自然遗产的感情。
教学重点：了解外国的一些自然奇观的特点。
教学难点：感受自然奇观的美丽，能从审美角度去评价自然遗产。
教学准备：教师：课件、图片、资料。
学生：搜集世界自然遗产的图片、资料，画笔，大白纸。
教学过程：一、谈话导入。
1、教师：在我们生活的地球上，有很多神奇的自然景观以它们多姿多彩的风貌装点着我们的世界。
它们是大自然馈赠给人类的宝贵遗产，下面，我们来一起领略世界上最为奇特的自然奇观。
2、出示课题：探访自然的奇观。
设计意图：开门见山，让学生明确本课的学习目标，并引发其内心对世界自然遗产的思考。
二、新课。
(一)、媒体出示世界十大奇观照片及资料让学生欣赏。
1、闪电奇观 6月12日早晨，美国俄克拉荷马州塔尔萨市上空出现的闪电奇观。
2、拉萨日晕 7月9日下午3时左右，拉萨出现日晕奇观：一个内红外紫的光环环绕着太阳，在万里晴空下显得格外夺目。
据西藏气象局的专家介绍，这一现象称为“日晕”，因为天空中出现了由冰晶构成的卷层云，阳光透过这些云层产生折射后，便分解成红、黄、绿、紫等多种颜色。
这是一种正常的光学现象。
3、海天一线 9月3日，一道闪电划过美国加州索诺玛郡的亚历山大谷上方的天空，远处沿海的地方水雾迷蒙。
4、火山喷发 11月22日，距离墨西哥首都墨西哥城70公里的波波卡特佩特火山喷发出烟尘。
此火山当天喷发了三次。
5、美丽极光由于“太阳风暴”袭击地球，在芬兰南部的海文卡城出现了清晰可见的美丽极光。
6、大堡珊瑚 12月3日，澳大利亚政府公布计划，使大堡礁海域为世界上最大的珊瑚礁保护区，是世界七大自然景观之一，也是澳大利亚人最引以为自豪的天然景观。
又称为“透明清澈的海中野生王国”。
大堡礁位于澳大利亚东北部昆士兰省对开，是一处延绵2000公里的地段，它纵贯蜿蜒于澳大利亚东海岸，全长2011公里，最宽处161公里。
南端最远离海岸241公里，北端离海岸仅16公里。
在落潮时，部分的珊瑚礁露出水面形成珊瑚岛。
这里景色迷人、险峻莫测，水流异常复杂，生存着400余种不同类型的珊瑚礁，其中有世界上最大的珊瑚礁，鱼类1500种，软体动物达4000余种，聚集的鸟类242种，有着得天独厚的科学研究条件，这里还是某些濒临灭绝的动物物种（如人鱼和巨型绿龟）的栖息地。
7、巨浪杰作 9月4日，在澳大利亚悉尼著名的邦迪海滩，被巨浪冲上岸的泥沙在沙滩上呈现出一幅奇妙的景象。
由于在当地的海岸出现高达五米的巨浪，当局已经提醒观众注意海边的安全。
8、冰雪九寨这是冬季的长海，瑞雪使宽阔的湖面结成了厚厚的冰面，远远望去，呈现一片灿烂的银白色。
在多数游客看来，四川著名的世界自然遗产地——九寨沟，只有夏、秋两季才是观景最佳时节。
但在去冬今春，观赏银装素裹的冰雪九寨已成为四川旅游新热潮。
9、雨后飞虹 7月7日傍晚时分，一场暴雨过后，宁波江东方向灵桥至琴桥之间的天空中惊现一道横跨南北的美丽“虹桥”，持续时间长达10分钟，十分壮观奇异。
10、扎达土林6月的藏西南，艳阳高悬，苍凉壮阔。
在经过长途颠簸之后，在终于翻越了冈底斯山余脉站在阿伊拉山顶的时候，你会立即被眼前造化神工、壮阔辉煌的自然奇观震得目瞪口呆，那就是举世无双的扎达土林。
三、小组交流研究：1、除了刚刚欣赏的世界十大奇观，你还见过哪些世界自然遗产？教师课件演示课本中的精彩图片，并分别对这些奇观做简要的介绍。
例如：“巨人之路”海岸：在英国北爱尔兰的安特里姆平原边缘的岬角，沿着海岸的悬崖的山脚下，大约有3.7万多根六边形或五边形、四边形的石柱组成的贾恩茨考斯韦角从大海中伸出来，从峭壁伸至海面，数千年如一日的屹立在大海之滨。
2、自然奇观美在哪里？师生一起将这些奇观从美术的角度进行概括，如：越冬鸟群生态之美莫雷诺冰川惊险之美萨加玛塔峰磅礴之美维多利亚瀑布壮阔之美板书：色彩奇美形态壮美令人惊叹生态优美四、学生实践，教师巡视辅导。
要求：画一幅你最喜欢的一种自然奇观，在作业背面写下自己的感想。
学生绘画，并在绘画的过程中认真思考自己的感想。
五、小结，布置下节课准备材料。
教学反思:第2课探访自然的奇观第二课时教学目标：1、认知目标：认识、了解自然遗产，学习表现自然遗产。
2、技能目标：能够用一定的观点表达自己对自然奇观的感想。
3、情感目标：增强保护自然遗产的意识。
教学重点：交流、认识自然遗产。
教学难点：能感受自然奇观的美丽，表达出自己的观点。
一、组织教学：稳定情绪，检查用具准备情况。
二、研究景点及相关资料请同学们结合课前准备的资料，分组研究一处景点：它美在哪里？你认为应该怎样做才能尽量维持这里最原始的状态？设计意图：选择同学们有资料的景点，进行与文化、历史、美术、环保相关的研究。
三、总结，延伸。
通过学习我们了解了自然遗产是人类的财富，我们应该如何珍视人类自然遗产呢？今天，有些世界遗产正面临危机。
除去自然灾害，更多的是人为因素（如：污染、战争等），我们能为保护世界遗产做些什么呢？教学反思：第3课我的书包第一课时教学目标：1、认知目标：通过细致的观察自己的书包，发现自己书包除了背书以外还是否有其它的功能。
2、技能目标：和自己的旧书包进行对比，设计一款多功能的书包。
3、情感目标：养成关注身边事物的习惯。
教学重点：了解书包每个部分的作用。
教学难点：自己设计一款多功能书包。
教学过程：一、导入新课:书包是我们上学的时候必不要少的工具之一，现在的书包不仅实用，而且非常的美观，学生背着自己的喜欢的书包，就仿佛象平时穿衣穿裤一样必不可少，它可以说是我们的贴身伙伴，那你们对它的了解有多少呢？二、讲授新课:1、同学们，现在将我们的书包拿出来，摆在桌子上，我们细细的观察一下，书包中每个部分都有什么样的作用。
大兜——小兜——侧兜——里面格层背带——提手2、还是哪些特殊的设计？3、我们仔细观察一下，你的书包为什么这样设计。
4、小组讨论：你觉得书中的哪一个部分设计的不合理，你想怎么样进行改进呢？5、你还想增加什么功能？三、学生制作1、展你的丰富的想像力，设计一个即实用，又完美，而且带多高科技多功能的书包。
把它打造一个完全智能化的书包。
2、鼓励学生大胆想像，大胆作画。
充分发挥自己的想像力。
3、教师巡视、指导。
四、学生作品展示:学生将自己的作品进行展示，并做以汇报，说说你的书包先进在哪里，都具备了哪些高科技的功能。
选出几位制作出色的同学。
五、教师小结：看到同学们设计了多种多样奇异的书包，老师有了一种想法，就是希望同学们有一个不用背着沉甸甸的书包去上学，天天回到家里打开书包一学就到深夜，老师非常心疼你们，我希望设计一款智能书包，当你把书放进书包的同时，书本上的知识就像电脑一样贮存在你的脑袋中，而且当你背上书包的时候，感觉不到书的重量，这样能使你们的负担减轻。
但希望是希望，我们能不能凭借幻想生活，我们还得为现实的生活打拼着。
教学反思：第3课我的书包第二课时教学目标：1、认知目标：了解书包的设计理念，设计的书包要美观与实用相结合。
2、技能目标：学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的书包。
3、情感目标：提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。
教学重点：运用简单。
教学难点：自己设计一款多功能书包。
教学过程：一、导入新课书包是我们上学的时候必不要少的工具之一，现在的书包不仅实用，而且非常的美观，学生背着自己的喜欢的书包，就仿佛象平时穿衣穿裤一样必不可少，它可以说是我们的贴身伙伴，那你们对它的了解有多少呢？二、讲授新课1、同学们，现在将我们的书包拿出来，摆在桌子上，我们细细的观察一下，书包中每个部分都有什么样的作用。
大兜——小兜——侧兜——里面格层背带——提手2、还是哪些特殊的设计？3、我们仔细观察一下，你的书包为什么这样设计。