香港教育学心理学试题详解每日一练(2016.4.8)

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香港教育学心理学基础考点汇总每日一练(2016.3.9)

1.中国近代教育史上著名的教育家有（ABCD）。

A．陶行知B．徐特立C．蔡元培D．杨贤江E．朱熹2.“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（D）的重要主张。

A．实践教育学派B．实证教育学派C．传统教育学派D．实用主义教育学派3.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对(C)在课程中地位的重视。

A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验4.人际关系的发展过程一般分为(B)A.互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系B.互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系C.互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系5.学科的设置和安排是通过（A）体现出来的A．教学计划B．教学大纲C．教学内容D．教科书6.尊重信任学生是教师的（C）A．知识素养之一B．能力素养之一C．思想品德素养之一D．基本任务之一7.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：(B)A.差生行为C.逆反行为D.心理障碍行为8.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（B）A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化9.根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成(C)A.言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B.接受性学习、发现式学习C.意义性学习、机械性学习10.以下属于从外在观点对动机下定义的是(C)A.动机是推动人们行为的内在力量B.动机是个体的内部过程C.动机是为实现一个特定的目的而行动的原因11.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的(A)。

A．条件B．任务C．途径D．结果12.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（A）。

A．复述策略B．精加工策略C．组织策略D．生成技术13.有预定目的，但又不需要意志努力的注意是（）。

香港教育学心理学试题详解每日一练(2016.2.11)

单项选择题1 、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（B）A．初一B．初二C．初三考试大论坛D．高一2 、按照奥苏贝尔的观点，当学习者的认知结构中已有了“爱国运动”的观念，再学习“保护能源”的观念时，则发生（D）A．归总学习B．归属学习C．下位学习D．并列结合学习3 、为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（A）A．终身教育B．普通教育C．职业教育D．义务教育4 、现代教育的特征主要有(ACDE)A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来性5 、最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是（C）。

A．赫尔巴特B．裴斯泰洛齐C．梅依曼D．洛克6 、传递和继承人类精神文明E．选择经验和人才答案：CDE( )A．遗传素质只能为人的发展提供可能B自然环境不利于人的发展C人的发展同社会环境是分不开的D社会环境决定人的发展E错过了关键期的教育收效不7 、在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是()。

A.坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主C.坚持人文教育与科学教育的携手并进D.要看情况而定8 、在教育工作中，我们要“一把钥匙开一把琐”，这是遵循了人的发展的…（D）A．阶段性B．不平衡性C．顺序性D．个别差异性9 、教育实验作为一种研究方法的基本特征是（ACDE）。

A．有变革B．有被试C．有理论假说D．可重复操作E．有控制10 、在近代教育史上，认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是(C)A.现代教育理论B.传统教育理论C.形式教育理论D.实质教育理论11 、教师可以采用的行政救济途径主要有(AD)A,行政复议B,民事诉讼C,仲裁D,教师申诉12 、结构主义课程理论的代表是()。

A.杜威B.怀特海C.布鲁纳D.克伯屈13 、对学生进行德育的特殊途径是(C)A.社会实践B.各科教学C.班主任工作D.课外活动14 、在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是(B)。

香港教育学心理学基础考点汇总每日一练(2016.7.1)

单项选择题1.由学生所在学校教师编制、实施和评价的课程是（C）A．广域课程B．国家课程C．校本课程D．学科课程2.以学校内部各方面工作为对象，进行价值判断，称为（C）教育评价。

[A]宏观的[B]中观的[C]微观的[D]客观的3.属于无强化的消退程序的实例是（D）A．老板对迟到的雇员扣发奖金B．违章汽车遇到警察时主动交纳罚金C．感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋D．上课扮怪相而不再有老师和同学理睬4.注意的两个最基本的特点是（B）A．指向性与选择性B．指向性与集中性C．紧张性与集中性D．紧张性与选择性5.下列哪种成分不是品德的心理结构（B）。

A．道德认知B．道德观念C．道德情感D．道德行为6.学校教育与家庭教育相互配合的方法有(ACD)A.互访B.民主评议C.家长会D.家长委员会E.校外指导7.由学生所在学校教师编制、实施和评价的课程是（C）A．广域课程B．国家课程C．校本课程D．学科课程8.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是(B)。

A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔9.我国最早采用班级授课制是在(A)A.1862年B.1901年C.1911年D.1949年10.一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和：(A)A.内化B.行为C.实行D.反馈11.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指(D)A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能12.我国新一轮课程改革是在教育面临严峻挑战的形势下提出的，其背景说明最全面的是（D）A、知识经济时代提出的挑战B、社会信息化时代提出的挑战C、我国加入WTO面临的挑战D、未来社会发展需要提出的挑战13.教师以口头语言向学生呈现、说明知识，并使学生理解知识的行为是（B）A．对话行为B．讲述行为C．指导行为D．提问行为14.在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是(C)a.、教学过程b、教学手段c、教学内容d、教学媒体a、19世纪20年代以前b、19世纪80年代c、20世纪20年代以前d、20世纪80年代a、1903年b、1913年c、1924年d、1934年a、华生b、桑代克c、布鲁纳d、加涅15.心理咨询与辅导的基本方法是（A）。

香港教育学心理学基础考点完备题库每日一练(2016.10.8)

单项选择题1 、“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。

”这一观点反映哪一种课程理论？……………………（B）A．结构主义课程理论B．活动课程理论C．学科课程理论D．潜在课程理论2 、课外校外教育是对课堂教学的一种（B）A．延伸B．必要补充C．发展D．改革形式3 、教学工作的中心环节是(B)A.备课B.上课C.作业检查D.成绩评定4 、对学生进行德育的特殊途径是(C)A.社会实践B.各科教学C.班主任工作D.课外活动5 、联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是()。

A.无歧视原则B.提早自立原则C.尊重儿童观点与意见原则D.尊重儿童尊严原则E.儿童利益最佳原则6 、教育目的的功能有(ACE)A.导向功能B.强制功能C.调控功能D.示范功能E.评价功能7 、下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是(C)。

A．《中华人民共和国宪法》B．《中共中央关于教育体制改革的决定》C．《中华人民共和国教育法》D．《中华人民共和国未成年人保护法》8 、教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。

A.主体B.客体C.教的主体D.学的主体9 、注意的稳定性是注意品质的哪种特性?（Ｃ）A．广度B．强度C．时间D．空间10 、教育如何培养学生的主体性?措施有(ABC)A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B.重视学生主体参与课堂，获得体验C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育D.教育目标要反映社会发展11 、具有高创造性个体的人格特征有(ABCD)。

A.独立性B.自信C.对复杂问题感兴趣D.冒险精神E.易怒12 、人格的核心是（C）A.能力B.智力C.性格D.气质13 、之所以要循序渐进地进行教学，是因为学生的身心发展具有（D）A．不平衡性B．个体差异性C．稳定性和可变性D．阶段性与顺序性14 、师生关系中最基本的关系是（A）A．教育关系B．心理关系C．社会关系D．主客体关系15 、经常在活动中让学生自己设计、自己动手、自己检查，这所体现的课外校外教育的特点是（C）A．独立性B．多样性C．实践性D．自愿性16 、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成(C)A.言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B.接受性学习、发现式学习C.意义性学习、机械性学习17 、教学从本质上说，是一种(A)。

香港教育学心理学基础考点汇总每日一练(2016.9.4)

1 、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说(C)。

A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用2 、按照奥苏贝尔的观点，当学习者的认知结构中已有了“爱国运动”的观念，再学习“保护能源”的观念时，则发生（D）A．归总学习B．归属学习C．下位学习D．并列结合学习3 、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是(D)。

A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法4 、记忆包括三个基本过程：编码、（C）、提取。

A.识记B.回忆C.保持D.再认5 、教职工代表大会是学校民主管理的基本形式,其职责是(ABC)A,听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议B,听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支持校长正确行使职权C,决定有关教职工福利的重要事项,监督校长和学校其他负责人的工作D,罢免校长6 、因材施教原则针对的（D）A．天才儿童B．后进C．特长生D．每个学生7 、“出污泥而不染”，这句话反映出人接受环境影响具有（Ｃ）A．独立性C．能动性D．被动性8 、教育的根本任务是（D）。

A、传授知识B、增强技能C、发展能力D、教书育人E、培养创新精神和实践能力9 、下列属于连续操作技能的活动是（B）。

A．打开收音机B．草书C．实弹射击D．开车10 、整个教学工作的中心环节是（B）A．备课B．上课C．布置作业D．成绩评定11 、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：(A)A.心理评估B.心理诊断C.心理辅导D.心理测验12 、根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定,对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是(B)A,14周岁以下B,14周岁以上不满16周岁C,16周岁以上不满17周岁D,18周岁以下13 、“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人)A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则14 、《中华人民共和国义务教育法》颁布于(D)。

香港教育学心理学基础考点完备题库每日一练(2016.10.24)

单项选择题1 、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（D）A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力2 、依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：(Ａ)A.准备律B.刺激律C.失败一成功律D.成功一成功律3 、“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。

”这一观点反映哪一种课程理论？……………………（B）A．结构主义课程理论B．活动课程理论C．学科课程理论D．潜在课程理论4 、必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的(B)。

A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大5 、实施素质教育应当贯穿于（B）。

A、幼儿教育B、中小学教育C、职业教育D、成人教育E、高等教育6 、学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（C）A.人身自由权B．人格尊严权C．身心健康权D．陷私权7 、古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极（）A、是对立而不可调和的B、因一定条件而互相转化C、是具有社会性的，可有意识地调节和控制D、是可以寻找到一个平衡点的8 、“旧三中心论”一般指赫尔巴特所强调的(ABC)。

A．教师B．教材C．课堂D．学生9 、调查法的具体方式有（ABCDE）。

A．查阅文献资料B．测验C．观察D．问卷E．谈话10 、反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（C）。

A．《教育论》B．《雄辩术原理》C．《理想国》D．《巨人传》11 、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（B）A.学习计划B.学习策略C.学习方法D.学习规律12 、已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为（D）。

A．有序问题B．无序问题C．有结构问题D．无结构问题13 、阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（B）。

香港教育学心理学试题完备题库每日一练(2016.9.18)

单项选择题1、做出计划和解决问题的心理过程。

该过程因个体之间的不同认知方式和认知能力而存在个别差异。

因此，答案选B。

( )A．比纳—西蒙量表B．斯坦福—比纳量表C．比纳—推孟量表D．韦克斯勒量表2、课外校外教育是对课堂教学的一种（B）A．延伸B．必要补充C．发展D．改革形式3、关于问题的种类，对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于（B）。

A．一般问题B．有结构问题C．无结构问题D．特殊问题4、行动研究作为一种研究活动，源于第二次世界大战的……………………（D）A．英国B．法国C．德国D．美国5、教学的教育性主要体现于（A）A．教材内容B．学生学习目的C．教师教学态度D．教学组织形式6、我国宪法和法律规定少年儿童享有（ABCE）A．生存的权利B．受教育的权利C．安全的权利D．完全的政治权利E．受尊重的权利7、教师素质现代化答案：ABCDE( )A．学生在人际交往中受到的影响B．教学过程中的思想品德教育内容C．校风、班风等制度化与非制度化的影响D．学校物质文化所构成的物质文化影响8、事先没有预定目的，不需要意志努力的注意是（B）A．有意注意B．无意注意C．有意后注意D．随意性注意9、涂尔干提出的教育目的论属于B()A.神学教育目的论B.社会本位的教育目的论C.个人本位的教育目的论D.教育无目的论10、关于个体身心发展的动因的观点有(ACE)。

A．内发论B．成熟机制C．多因素交互作用论D．教育E．外铄论11、近代最早论述教育问题的专著是（B）夸美纽斯的《大教学论》A.《论语》B.《学记》C.《中庸》D.《大学》12、皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括(ABCD)。

A感知运算阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段E抽象运算阶段13、教育实验作为一种研究方法的基本特征是（ACDE）。

A．有变革B．有被试C．有理论假说D．可重复操作E．有控制14、班级组织机构微观建制的形式有(BDE)A.委员会制B.直线式D.职能式E.直线职能式15、只要有人类社会存在，必然有教育现象，这说明了（C）A．教育的历史性B．教育的阶级性C．教育的永恒性D．教育的继承性16、品德的心理结构包括道德认识、道德情感和：(Ｂ)A.道德理念B.道德行为C.道德品质D.道德意识17、在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（A）A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想18、只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A．历史性B．阶级性C．永恒性D．继承性19、启发式教学本质上是一种（Ｄ）A．教学方法B．教学原则C．教学规律D．教学思想20、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（D）A．关注发展阶段B．关注学生阶段C．关注情境阶段D．关注生存阶段21、信息加工学习理论的创始者是(Ｃ)A.斯金纳B.巴甫洛夫D.苛勒22、某寄宿小学派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟,5分钟过后,司机没有清点人数就将车开走.小学生王某从厕所出来发现车已经开走,急忙追赶.在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗.王某的伤害由谁承担责任(B)A,司机负责B,某寄宿学校负责C,司机和某寄宿学校共同负责D,司机和王某共同负责23、在现代社会中，影响一个国家盛衰强弱的关键因素是(D)。

香港教育学心理学试题完备题库每日一练(2016.8.12)

1 、盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有(C)。

A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性2 、个体品德的核心部分是（A）。

A．道德认知B．道德观念C．道德情感D．道德行为3 、单项选择（每题2分，共20分）A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．布鲁纳D．洛克4 、在近代教育史上，认为教学的主要任务是训练学生的思维而传授知识无关紧要的理论被称为………………………………………………………………（C）A．现代教育理论B．传统教育理论C．形式教育理论D．实质教育理论5 、对未成年人的监护人的设定包括(AB)A,法定监护B,指定监护C,委托监护D,代理监护6 、杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（ABCE）。

A．学校即社会B．教育即生活C．儿童为中心D．课堂为中心E．从做中学7 、以儿童中心主义著名的实用主义教育家是（C）A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．杜威8 、培养劳动者是(A)。

A．社会主义教育目的的总要求B．对人才培养规格的具体要求C．我国教育目的的根本特点D．学校的教育质量标准9 、动机的强度与解决问题的效率之间呈下列哪种关系（B）A．V型曲线B．倒转的U型曲线C．W型曲线D．呈正比例关系10 、直观时运用变式方法的目的是（Ｄ）A．激发兴趣B．引起注意C．丰富想象D．区分本质与非本质特征11 、决定教育性质的因素是（C）A．生产力发展水平B．社会意识形态C．政治经济制度D．民族文化传统12 、班主任工作的中心环节是（D）A.了解和研究学生B.教好与管好学生C.估好个别教育工作D.组织和培养班集体13 、世界上最早颁布义务教育法的国家是(C)。

A．英国B．美国C．德国D．法国14 、意志行动以下列哪一项为其行动的基础（C）A．自觉地行动目的B．受意识能动地调节支配C．随意运动D．克服内外困难15 、属于意义识记的行为是（A）A、小明通过阅读成语故事记住了大量成语B、、小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字C、小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日D、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词16 、发散性思维的主要特征有三个：交通性、独创性和：(C)A.多样性B.迅速性C.流畅性D.价值性17 、在教师的职业形象中最基本的形象是………………………………………（A）A．教师的道德形象B．教师的文化形象C．教师的人格形象D．教师的个体形象18 、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。

香港教育学心理学基础考点汇总每日一练(2016.4.7)

单项选择题1.教育心理学的创始人是（B）。

A．华生B．桑代克C．布鲁纳D．加涅2.以语言交流为主的教育方法有(BCE)A.暗示法B.讲授法C.讨论法D.演示法E.谈话法3.世界上最早颁布义务教育法的国家是(C)。

A．英国B．美国C．德国D．法国4.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。

否则就侵犯了学生的（B）A.名誉权B.人身自由权C.受教育权D.人格尊严权5.针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为(A)A.横向比较研究B.纵向跟踪研究C.连续发生研究D.跨文化研究6.在德育过程中，知与行的统一，就是（D）。

[A]感性认识与理性认识的统一[B]读书与参加生产劳动的统一[C]上课与做作业的统一[D]理论与实践相结合7.教育科学体系中的基础学科是（C）A．心理学B．教育哲学C．教育学D．教育经济学8.未来社会要求的新科技答案：ACD( )A．工作性质B．工作任务C．教育法规D．劳动手段的特殊性E．劳动过程的特殊性9.教育目的的功能有(ACE)A.导向功能B.强制功能C.调控功能D.示范功能E.评价功能10.所谓“以小人之心，度君子之腹”是采用了下列哪种心理防御方法?（B）A.文饰B.转移C.投射D.幻想11.下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（AC）。

A．教学过程的四个阶段论B．实科教育思想C．教育性教学D．自然主义教育E．实用主义教育思想12.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：(Ｂ)A.男优于女B.男女总体水平大致相等C.女优于男D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等13.提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是(B)。

A．列宁B．加里宁C．苏霍姆林斯基D．陶行知14.与实验法相比，调查法的优势在于它具有更大的（BE）。

香港教育学心理学基础考点汇总每日一练(2016.10.4)

单项选择题1 、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在(Ｄ)A.0~2岁B.2~7岁C.7~11岁D.11~15岁2 、赫尔巴特的《普通教育学》D．杨贤江的《新教育大纲》答案：A( )A．教的主体与学的主体之间的联系B．教育活动的主客体之间联系A．赫尔巴特的《普通教育学》B．夸美纽斯的《大教学论》3 、意志行动以下列哪一项为其行动的基础（C）A．自觉地行动目的B．受意识能动地调节支配C．随意运动D．克服内外困难4 、著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：(D)A.也是中等B.不利C.关系不大D.最有利5 、世界上大多数国家实行的基本上是（A）A．学科课程B．活动课程C．结构课程D．核心课程6 、下列选项中哪一项不是青少年人际关系（C）A．亲子关系B．朋友关系C．合同关系D．师生关系7 、1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（A）A．布鲁姆B．布鲁纳C．根舍因D．斯金纳8 、在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。

这种学习方法属于（B）。

A．精加工策略B．组织策略C．复述策略D．做笔记策略9 、注意的两种最基本的特性是（B）A．指向性与选择性B．指向性与集中性C．指向性与分散性D．集中性与紧张性10 、布鲁纳的《教育过程》D．赞可夫的《教学与发展》E．《学记》答案：CD( ) A．制约着教育的目的B．决定着教育的领导权C．决定着教育发展的规模和速度A．促进生产发展B．推动社会制度进步C．加速年轻一代身心发展与社会化过程11 、判断题（每小题2分，共10分）A、外部动力Ｂ、内部动力C、内外动力Ｄ、潜在动力Ａ、卢梭Ｂ、裴斯塔洛齐C、涂尔干Ｄ、杜成12 、“拔苗助长”违背了什么教学原则（C）。

A、直观性原则B、巩固性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则E、尽力性与量力性相结合的原则13 、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是(B)A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫14 、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态(C)A.同化C.平衡化D.自动化15 、在德育过程中，起主导作用的因素是（A）A．教育者B．受教育者C．德育内容D．德育力法16 、法律赋于教师在履行职责时所享有的权利是（D）A．教师职业的政治待遇B．教师职业的经济待遇C．教师职业的从业标准D．教师职业的权利17 、50年代以前，苏联主要的马克思主义教育家及论著有（ABCE）。

香港教育学心理学试题完备题库每日一练(2016.9.22)

1.班级自愿成立起来的学科兴趣小组是（）。

[A]正式群体[B]非正式群体[C]小团体[D]大群体2.“我们敢说日常所见的人中，考|试/大十分之九都是他们的教育所决定的”。

这一观点出自洛克的(B)A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》3.参观教学法可分为(BDE)A.可行性参观B.准备性参观C.现实性参观D.并行性参观E.总结性参观4.在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想5.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说(C)。

A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用6.单项选择（每题2分，共20分）A．勒图尔诺B．孟禄C．马斯洛D．马克思7.研究者认为创造性思维的核心是（A）A.发散思维B.聚合思维D.抽象思维8.下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定?(BDE)。

A．《教师资格条件》B．《教育法》C．《宪法》D．《教师法》9.被称为世界上第一部研究教学法的书是（D）。

A．夸美纽斯的《大教学论》B．柏拉图的《理想国》C．斯宾塞的《教育论》D．昆体良的《雄辩术原理》10.我国现行的学校教育制度是(ABCD)A,学前教育B,初等教育C,中等教育D,高等教育11.一切较高级心理活动产生的基础是（D）A．思维B．记忆C．回忆D．感觉12.“活到老学到老”是现代教育(C)特点的要求。

A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性13.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是()。

A.家庭教育B.道德教育C.班级教育D.学校教育E.社区教育14.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（B）A．学习计划B．学习策略C．学习方法D．学习规律15.观察学习的提出者是(D)A荣格B华生C斯金纳D班杜拉16.记忆包括三个基本过程：编码、（C）、提取。

香港教育学心理学考点完备题库每日一练(2016.8.26)

单项选择题1、现代教育的特征主要有(ACDE)A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来性2、抗拒诱惑的能力主要体现了何种品质？（C）A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为3、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。

这一观点出自洛克的(B)A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》4、以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代(D)。

A．希腊B．埃及C．斯巴达D．雅典A．六艺B．八股文C．自然科学D．四书、五经5、下列哪些观点是持遗传决定论认识的?(BCDE)。

A．洛克的“白板”论B．高尔顿的血统论C．柏拉图的三等论D．基督教的“原罪说”E．中国的性善性恶论6、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：(B)A.差生行为B.问题行为C.逆反行为D.心理障碍行为7、被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是（D）。

A．徐特立B．蔡元培C．杨贤江D．陶行知8、“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（A）。

A．《学记》B．《论语》C．《尚书》D．《孟子》9、发散性思维的主要特征有三个：交通性、独创性和：(Ｃ)A.多样性B.迅速性C.流畅性D.价值性10、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（D）A．外部强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化11、以勒图尔诺为代表的教育起源理论是…………………………………（A）A、生物学起源理论B、心理学起源理论C、劳动起源理论D、需要起源理论12、课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（B）A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、知觉13、短时记忆的容量为以下多少组块？（D）A.42B.52C.62D.7214、首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（C）。

香港教育学心理学试题完备题库每日一练（2016.12.29）

香港教育学心理学试题完备题库每日一练（2016.12.29）单项选择题1.在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（Ｄ）A．课外教育B．校外教育C．业余教育D．课外校外教育2.要求围绕一个核心组织教学内容和教学活动的是（B）A．综合课程B．核心课程C．活动课程D．学科课程3.下面有关操作技能的特点正确的是（C）。

A．物质性、协调性、简缩性B．适应性、协调性、简缩性C．物质性、外显性、展开性D．观念性、协调性、适应性4.指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态(C)A.同化B.顺化C.平衡化D.自动化5.教育起源于（Ｃ）A．无意识的模仿B．本能C．劳动D．心理意志6.智育为其他各育的实施提供了（D）A．方向保证B．精神条件C．物质基础D．认识基础7.教师的教育素养基本上包括两个方面，一是(A)，二是教育技巧。

A．教育理论B．教育手段C．教育思想D．思想品质8.常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（C）。

A．思维定势B．原型启发C．功能固着D．酝酿效应9.《中华人民共和国义务教育法》颁布于()。

A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年10.校园文化的核心是（B）A．学校的物质文化B．学校的精神或观念文化C．学校组织和制度文化D．学校的非正规文化11.学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。

这种心理症状是一种：(C)A.抑郁症B.恐怖症C.焦虑症D.强迫症12.“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。

”这一观点反映哪一种课程理论？……………………（B）A、结构主义课程理论B、活动课程理论C、学科课程理论D、潜在课程理论13.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是(A)。

香港教育学心理学试题详解每日一练(2016.2.24)

1.首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（C）。

A．杜威的《民主主义与教育》B．赫尔巴特的《普通教育学》C．夸美纽斯的《大教学论》D．昆体良的《雄辩术原理》2.乔姆斯基提出的语言获得理论是(B)A.强化学说B.先天决定论C.相互作用论D.循序渐进论3.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是(D)。

A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》A．杜威B．赞可夫C．夸美纽斯D．布鲁纳4.人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是(C)A认知能力B操作能力C社交能力D模仿能力5.广义的教育制度是指（Ｄ）A．学校教育制度B．高等教育制度C．社会教育制度D．国民教育制度6.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展(B)规律的反映。

A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性7.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是(D)。

A.观察法C.文献法D.行动研究法8.“桃李无言，下自成蹊”，这句格言所体现的德育方法是（A）A．榜样示范法B．说服教育法C．自我教育法D．实际锻炼法9.教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。

从这个意义上说，教育具有（B）。

16.在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了B）原则。

1．学校教育始于B。

10.单项选择（每题2分，共20分）A．现代教育理论B．传统教育理论C．形式教育理论D．实质教育理论11.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。

比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是(C)A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感C.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感12.依据我国相关法律,下列有可能成为行政诉讼被告的是(C)A,某教育局局长B,某市市长C,某市公安局D,某乡镇党委书记13.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（B）A．认知模式B．体谅模式C．社会模仿模式D．说理教育模式14.教师专业化的尝试始于(B)。

香港教育学心理学基础考点汇总每日一练(2016.12.27)

单项选择题1.观察学习的提出者是(D)A荣格B华生C斯金纳D班杜拉2.渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（ A）。

A．自然形态的教育B．自我教育C．家庭教育D．社会教育3.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是(D)a．陶行知b．蔡元培c．潘菽d.廖世承a.中庸b.礼记c.论语d.学记a.中庸b.礼记c.论语d.学记a夸美纽斯b芦梭c赫尔巴特d洛克4.聘任教师的形式有(ABCE)A.招聘B.续聘C.解聘D.不聘E.辞聘5.按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（B）A、活动课时制B、分组教学C、设计教学法D、道尔顿制6.“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A．多血质B．胆汁质C．粘液质D．抑郁质7.我国正式颁布的第一个现代学制是………………………………………（A）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬子癸丑学制8.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指()。

A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度9.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是(B)A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫10.在中国近代史上，蔡元培第一次把美育列为学校教育组成部分是在（B）A．1908年B．1912C．1922年D．1931年11.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（A）A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力12.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（D）A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力13.提出认知地图理论的心理学家是(D)A.桑代克B.苛勒C.布鲁纳D.托尔曼14.注意的稳定性是注意品质的哪种特性?（Ｃ）A．广度B．强度C．时间D．空间15.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A．基本规律B．基本方法C．基本途径D．基本要求16.一个人为人正直，富于同情心，待人诚实，乐于奉献。

香港教育学心理学试题详解每日一练(2016.3.16)

单项选择题1 、人的生理成熟以具有(A)能力为标志。

A．创造B．学习C．生殖D．思考2 、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。

这是一种：(A)A.吸引的人际关系B.合作的人际关系C.沟通的人际关系D.平等的人际关系3 、德育原则是进行德育必须遵循的（C）A．德育原理B．德育规律C．基本要求D．具体途径4 、小学阶段是发展学生个性()。

A.并不重要的时期B.非常重要的奠基时期C.没有效果的时期D.最不会受外界影响的时期5 、“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种(A)A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价6 、研究教育对象，既要看到他们的过去，又要看到他们的现在，更要重视其未来，即要求坚持（A）。

[A]发展观点[B]全面观点[C]矛盾观点[D]可教育观点7 、教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派——的代表人物分别是（C）。

A．凯洛夫和赫尔巴特B．杜威和赫尔巴特C．赫尔巴特和杜威D．夸美纽斯和杜威8 、关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（A）。

A．问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B．问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C．问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D．“心理眩惑”有助于问题解决9 、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为(D)D.分离焦虑A.自我评价C.自我定义。

10 、对未成年人的监护人的设定包括(AB)A,法定监护B,指定监护C,委托监护D,代理监护11 、在日常生活中，人们所说的“举一反三”、“触类旁通”等现象，属于下列哪项的表现？（B）A．联想B．迁移的作用C．原型启发D．问题表达方式12 、班主任的工作重点和经常性工作是（Ａ）A．对学生进行品德教育B．教育学生努力学习C．争取社会各方面的支持D．指导学生课余生活13 、“有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热烈。

香港教育学心理学基础考点汇总每日一练(2016.5.7)

1.不属于元认知策略的是（B）。

A．计划策略B．学习策略C．监控策略D．调节策略2.个体品德的核心部分是（A）。

A．道德认知B．道德观念C．道德情感D．道德行为3.在德育过程中，如果用简单粗暴的方法来对待学生的思想问题，那就违背了（C）原则。

[A]教育的统一性与灵活性相结合[B]方向性与现实性相结合[C]尊重理解与严格要求相结合[D]教育与自我教育相结合4.1901年，由立花铣三朗讲述、王国维翻译的（B）刊载于《教育世界》上，是一部在我国流行面广、影响力较大的日本教育著作。

A．《教育论》B．《教育学》C．《大教育学》D．《教育原理》5.美国当代生物社会学家(A)把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量。

A．威尔逊B．格塞尔C．华生D．洛克6.教育发展水平的最终决定性因素是(D)。

A．政治制度B．生产关系C．经济基础D．生产力7.1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是(A)。

A．凯洛夫B．赞可夫C．布鲁纳8.学校教育与家庭教育相互配合的方法有(ACD)A.互访B.民主评议C.家长会D.家长委员会E.校外指导9.德国教育家赫尔巴特是(B)。

A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表10.教学原则是有效进行教学所必须遵循的（C）A．教学原理B．教学程序C．基本要求D．教学模式11.我国颁布的第一个现代学制是（Ａ）A．壬寅学制B．壬子癸丑学制C．壬戌学制D．癸卯学制12.中学教育研究主要为学校教育改革提供（B）。

[A]新的教育内容[B]新的研究方法[C]教育实践经验[D]教育理论依据13.一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和：(Ａ)A.内化B.行为C.实行D.反馈14.皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（B）。

A．0～5岁B．6～8岁C．8～10岁D．10～12岁15.发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的(D)提出来的。

香港教育学心理学试题完备题库每日一练(2016.8.2)

1.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（C）A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识2.教师中心说的主要代表人物是(D)A.柏拉图B.卢梭C.杜威D.赫尔巴特3.下列选项哪一项是正确的气质类型差异（A）A．多血质、胆汁质、抑郁质、黏液质B．胆汁质、黄胆汁、黑胆汁、黏液质C．活泼型、安静型、弱型、不可遏制型A．第一印象B．积极主动C．移情理解D．相互接纳4.浪漫的爱的组成是(A)A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象效应5.“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”。

这说明教学应当着重（D）。

[A]传授给学生直接知识[B]突出重点、突出难点[C]及时巩固复习所学知识[D]发展学生智能，教会学生学习6.建国初期从前苏联译介的大量教育学教材中，对我国影响最大的是（D）。

A．申比寥夫等合著的《教育学》B．斯米尔诺夫著的《教育学初级读本》C．叶希波夫?冈察洛夫著的《教育学》D．凯洛夫主编的《教育学》7.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在(D)A.0~2岁C.7~11岁D.11~15岁8.教学工作的中心环节是（B）A．备课B．上课C．练习复习D．考试9.反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（C）。

A．《教育论》B．《雄辩术原理》C．《理想国》D．《巨人传》10.思想品德形成的基础是（B）A．道德认识B．活动和交往C．道德情感D．道德意志11.通过外部分析器的活动，接受外部刺激，反映外界事物个别属性的是（A）A．外部感觉B．感觉C．内部感觉D．视听觉12.教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受(C)。

A．高等教育B．在职培训C．继续教育D．终身教育13.推动教育学发展的内在动力是(D)的发展。

A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题14.人工智能是属于(D)A.人和动物的学习B.人类的学习C.知识和技能的学习15.生理自我在几岁左右基本成熟？（B）A．1岁B．3岁C．5岁D．7岁16.在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，这种功能称之为(A)A.教育传递—保存文化功能B.教育传播—交流文化功能C.教育选择—提升文化功能D.教育创造—更新文化功能17.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（D?）A.类属学习B.总结学习C.并列结合学习D.命题学习18.在心理测验中，成就动机测验属于（C）。