2015-16学年第1学期课程学习总结摘录
高中部2015～2016学年度第一学期工作总结
酒泉市一中高中部2015～2016学年度第一学期工作总结2015～2016学年度第一学期工作已结束。
一学期来，高中部遵照学校提出的“保安全、强队伍、抓管理、提质量”的总体方针，以提高教育教学质量为根本出发点，以学生优质化、特色化发展为根本目标，团结和带领全体高中教师做了大量工作。
现将本学期工作总结如下：一、教师队伍建设工作㈠加强教师思想教育本学期以来，高中部结合“守纪律、讲规矩”专项教育工作，抓住各种契机，采用多种形式，加强教师思想教育工作。
一是在各级各类部、级、组会议上均对教师提出三方面要求：既工作纪律要求、教育教学质量要求、安全要求，努力解决教师在纪律、质量、安全上的懈怠思想。
二是做好了教师约谈工作，分管副校长、教导主任、分管年级主任启动三级约谈制度，对苗头问题及时批评教育，加以制止。
三是坚持教师政治学习、业务培训、各级教学研讨、部级会议、周一升旗等活动的考勤通报制度，对无故缺席教师部内通报，计入教师量化考核。
一学期来，高中部教师中违反师德师风要求的有偿家教、体罚变相体罚学生、接受家长吃请等问题鲜有发生，教师工作纪律遵守情况有了较大转变，本学期没有教师因违纪、违反师德要求被学校处理（上一学年3名）。
㈡注重教师专业发展教师专业发展与提高是提升高中教育教学质量的突破口之一。
高中部主要开展了以下工作：1.课题立项与结题：高中部李秀琴、马雪梅老师的省级课题完成立项，计学成、唐娟利、杜淑贤老师省级课题顺利结题。
2.培训交流学习：9月18～19日，选派12名教师赴银川一中参加2016年新课程高考备考教学研讨会学习培训；9月19～20日，曹平校长、肖国年主任、侯银老师参加了嘉峪关一中承办的甘肃省普通高中校长论坛研讨交流活动；9月21～22日，选派16名高三教师赴兰州参加2016年新课程高考备考教学研讨会学习培训；9月21～27日，王玉成副校长、王亮主任、王战主任参加了陇南一中承办的甘肃省普通高中校长论坛研讨交流活动；10月24～25日，选派学科骨干教师14人参加了“影响中国·决胜高考”2015走进精英中学暨2015年全面提升高中教学质量新思路经验交流现场会，参会教师认真撰写了学习培训交流材料，返校后高中部安排了专场交流汇报会进行二次培训。
2015-16-1工作总结
教育教学工作个人总结2015-16-1 本人热爱教育事业，为成为一名学生心目中的好教师而不断地努力着。
本学期以来，本人能认真地做好自己的本职工作，积极投入新一轮课程改革试验中。
力争将提高教学水平与思想理论水平结合起来，从而不断的完善自己。
本人热爱学生，努力为学生的发展提供契机。
在教书育人中，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
现对本学期教学工作进行回顾与思考，以促进今后的工作更上一层楼。
首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。
同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。
加强学习，不断更新教学理念.。
作为新课程试验的教师，我深知学习的重要性。
所以，在实践中，我努力学习《课程标准》等教学理论，从而丰富更新自己的头脑。
紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。
将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念.。
确立了"一切为了人的发展"的教学理念。
树立"以人为本，育人为本"的思想。
其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，给学生做了极好的表率。
第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂50分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。
与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采用灵活多变的方法，例如演讲朗诵会、读书活动等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。
2015-2016学年第一学期小学数学教学工作总结
2015-2016学年第一学期小学数学教学工作总结一学期即将过去，即紧张忙碌而且收获多多。
一直以来，认真备课、上课、听课、评课、教研，及时批作业、讲评作业，做好课后辅导工作。
落实好了学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，结合本校的实际条件和学生的实际情况，努力提高自身的业务水平和教学能力。
把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思想、新设想结合起来，转想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
现总结如下：一、认真准备课。
我认真钻研了教材、大纲，及各种相关的导学案，了解每位学生的具体情况。
研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，认真撰写了课时教案。
关注学生课堂的听讲情况，并及时分析了上课得失，写好课后记，以便知识的弥补和信息反馈。
认真上好了每一节课，认真批阅了学生的学案。
做到因材施教，因势利导，面向全体学生。
二、课堂教学，师生合作、生生合作，共同发展。
本学期我努力创造有利于学生主动学习的课堂教学氛围，让学生参与到知识形成的过程，把数学课堂教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
课前精心备课，组内研讨撰写导学案，提倡“学生是学习的主人”，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，常思考，常研究，常总结，促进个人快速成长。
三、做好培优补差工作。
课上，要让优等生吃得饱，课后，为后进生进行相应的辅导，满足不同层次的学生的需求。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
这样，后进生的转化一直坚持下去就会见到成效。
五、不足之处。
1、新课改下的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。
2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。
六、改进措施。
1、在今后的教学中,要注意口算能力的培养。
2、多听其他教师的课，取长补短。
3、要让学生尽快适应师生互动,小组合作,自主学习的教学方法。
2015—2016年度第一学期学校教学工作总结
2015—2016年度第一学期学校教学工作总结2015—2016年度第一学期学校教学工作总结一学期来，我校教学工作在学校的直接领导下，以教学工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学工作计划。
以教学质量建设为中心开展工作。
本学期教学各项工作开展得有声有色，较好地完成初期制定的各项任务，现就本学期的教学工作总结如下:一、求真务实，加强了学校教学常规工作的管理抓好常规管理是办好学校的基础。
抓好教学常规管理是顺利地进行教学改革的前提。
开学初，要求每位教师制定工作目标，明确工作任务;期末，对达到目标的教师进行奖励，树立了教学榜样，增强了教师间的竞争意识。
每学期要求教师开学有计划，期末有总结，全学期有学生成绩记载和试卷分析。
业务学习，备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、考查，均是教学管理的一部分，本学期，我校规范了教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动了课改的发展。
1、一学期来，开学前学校领导便根据新课程标准和教材要求，/zl 制定出本学期切实可行的教育教学工作计划，开学就组织全体教师学习、讨论，使全体教师在具体的教育教学工作中做到心中有数，有的放矢。
2、在备、讲、辅、批、改、评、考七个教学环节上对教师的要求及监督检查，都作了明确而且具体的规定，规范了教师的教学行为，使每个教师认真做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格。
促使学校教师认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改、认真组织考评。
3、规范了教师的教学行为，学校坚持每周检查各科组教师的工作计划落实情况，规范了教师的备课，要求教师提前备课，遵守课堂教学要求，杜绝了教师在教学上的盲目性和随意性。
二、注重实效，提高教学质量教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。
本学期，学校通过对各班各科进行中段检测的方式摸底，深入分析各班现状。
根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。
2015-2016学年度第一学期教学工作小结
2015-2016学年度第一学期教学工作小结2015-2016学年度第一学期教学工作小结本学期的时间转瞬即逝。
回顾本学期的教育教学工作，自己也感觉到有很多值得总结和反思的地方，现作如下小结：一是开展高效课堂实践。
相对于其它学期，本学期的时间很短，算算我们数学的课时，一学期只有八十个课时。
这学期的六年级的新课的教学任务任务有五个单元，分别是负数、百分数（二）、圆柱和圆锥、比例和数学广角。
外加两个实践活动：生活与百分数、自行车里的数学等。
负数的内容学生首次接触，这部分内容是初中进一步学习的基础，因此，这部分内容的教学是比较关键的。
不仅使要理解教材的定位，还要做好初小衔接；百分数（二）是新增的内容，是去年百分数的意义的延续，主要的生活中的百分数的学习，感知百分数与生活的密切联系和应用。
这部分内容重在使学生融会贯通的理解百分数，进一步提高学习能力；圆柱和圆锥是体积知识学习的发展，学生有一定的基础，本单元的学习重在发展学生的空间观念，提高学生解决问题能力；比例知识是本学期新知学习的重点，这部分内容比较多，有比例的意义和性质学习，有正比例反比例的学习，还有比例的应用。
这部分知识的重要性是体现在引导学生数学化的思考问题和解决问题，也是学生进一步学好数学的开始；数学广角重点就鸽巢原理的问题模型，引导学生经历证明的完整过程，感受数学的逻辑美。
可以说新授课的尽管不多，但是分量是很重的，每一个知识点都是重要的。
第六单元是总复习，按照数与代数、几何与图形、统计与概率以及综合实践活动系统整理了小学数学的各项知识，其中安排的数学思考重在培养学生的数学思维，发展数学能力。
实践活动安排了生活中的五项活动，引导学生在用数学知识解决问题的过程中进一步感受到数学的魅力。
可以说，六年级下册数学的知识是比较有分量的，教学任务也是比较繁重的。
怎样在比较短的时间里落实繁重的教学任务？我重视高效课堂建设和实践。
首先是重视备课的质量，所谓“良好的开始是成功的一半”，课备充分了，上课也就会得心应手。
三年级数学2015—2016学年第一学期教学工作总结 Word 文档
三年级数学2015—2016学年第一学期教学工作总结一学期以来，我认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。
为了今后能更好的工作，促进教学工作更上一层楼，现对本学期的教学工作总结如下：一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。
我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。
二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。
认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。
2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。
（1）在平时的教学过程中，坚持“自主、合作、探究”的教学思想，采用多媒体教学手段，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。
（2）创设生活情境，激发探究欲望。
教学中始终围绕学生的日常生活，运用多媒体教学手段，创设大家熟悉的情境，消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。
三、认真钻研业务，努力提高课堂的教学效率在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。
2015--2016第一学期教学工作总结
工作总结（2015至2016年第一学期）2016年1月5日工作总结时光飞逝，一转眼一个学期又要结束了。
在这一学期里我负责学生学籍管理、并担任音乐、舞蹈教学和训练工作。
一年来，本人恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。
一、政治思想工作坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。
平时能关心时政，牢固树立为学生服务、为教师服务、为学校服务的思想。
真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。
努力在实践中锻炼和提高自己。
使自己的知识、能力适应于所负责的工作。
在作中服从领导安排，尊重老教师，关心青年教师，团结同事。
不搬弄事非，爱岗敬业。
在积极完成自己的主要职责之外，协助其他领导班子成员完成学校的各项事宜。
以大局为重，从不计较个人得失。
上班从不迟到、早退，能严格遵守学校各项管理制度。
二、学籍管理工作本学期顺利完成新生入学籍工作。
开学新生入学，准备好相关入学籍材料，严格审核把关。
同时完成了学生异动工作。
维护好了在校学生信息管理系统。
实施学籍动态管理，定期盘存学生人数，掌握基本信息，为学校教育教学质量目标管理提供了必要数据。
成功办理了2013级春招学生的毕业证。
搜集学生毕业考试成绩、德育考核评定等相关信息，严格标准审核把关，按规定办理毕业证件。
三、音乐、舞蹈教学工作1、音乐课：抓好课堂教学，提高课堂效益.音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。
鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。
可是在现实音乐教学中，也有对它兴趣索然。
艺术教育对于提高的全面素质有着其它教学可替代的特殊作用，音乐教育属于艺术教育的范畴，是学校进行艺术教育的重要途径之一。
因此，如何使音乐教育在素质教育中发挥积极主动的作用，作为一名音乐教师，我觉得如何抓好课堂教学，提高教学效益这是重中之重。
为此自我参加工作以来，我进一步贯彻落实新的课程改革标准，深入钻研教育教学大纲，订阅大量与自己教育教学相关的报刊杂志，认真细致地备好每一堂课。
2015—2016学年度第一学期六年级综合总结
2015——2016学年度第一学期综合实践教学总结回首过去的忙忙碌碌，忙碌中感觉塌实，辛苦中留下回味，不足激励我奋进，勤勉播种了收获。
完成了本学期的教育教学工作，望着身后的串串脚印，有成功的喜悦，有经验和反思，总结如下：所做的工作和取得的成绩。
综合实践活动课程是国家规定、地方、学校组织开发和实施的课程，它不同于原有课程结构中的学科课程。
综合实践活动课程以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去。
本学期，我认真贯彻学校综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深入，努力提高教师的课程实施能力，着重培养具有创新精神和实践能力的现代小学生，全面实施素质教育。
一、规范行为，提升师德修养。
“学高为师，身正为范”，良好的师德修养是教师职业的立人之本。
本学期通过深入学习，提高了思想道德素质，增强了教师的责任心、事业心和进取心，强化了服务意识。
爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、为人师表，做学生的良师益友，用真诚的心面对每一位学生。
二、提升自我，与新课程共同成长。
（一）继续深入学习新课程标准，熟悉、了解教材特点，认- 1 -识学科特点及地位，灵活处理教材，合理使用教学方法，加强学科间的知识渗透，树立正确的教育观、人才观和质量观，开展好教学活动。
我学习《基础教育课程改革纲要》和《综合实践活动课程指导纲要》等有关指导性文件，提高对综合实践活动课程的认识。
通过学习，形成理论与实践的相结合，以提高活动的质量。
自我反思，通过反思，可以进一步认识自我，找到工作中的失误，想出解决问题的办法。
（二）在实施新课程的环境中，教师和学生共同营造了新的课堂，教师不断实现自身的发展，与新课程一同成长。
在熟悉教材的基础上，大胆探讨教学改革，不断寻找改革措施，并且落实到了实处。
三、发挥评价作用，推进课程实施评价在综合实践活动课中，起着对学生在情感、能力、知识诸方面发展变化的评估作用。
2015—2016第一学期数学工作总结
教学工作总结学科：姓名：（2015-2016学年度第一学期）2015—2016第一学期数学教学工作总结教学工作时光飞逝，转眼间一个学期的教学工作已经结束。
在这一学期里取得了一些成绩、积累了一些教学经验。
今后我将继续努力，提高自己的学术水准了和教学水平，不断最求自己人生价值的最大化，实现教书育人和学术科研的人生理想。
更好的做到教书育人、为社会、为国家、为人民培养优秀大学生的人生理想。
现将本学期的教学工作总结如下：一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念1、坚持每周的业务学习，在课余时间自己主动学习，学习研究学科方面的教学问题及该领域的新技术，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，将自己所学的知识很好的传授给学生。
2、通过学习和实践使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。
树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
二、教学工作（一）发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
2、注重课堂教学效果。
针对二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
多次听公开课，进一步明确了今后讲课的方向和以后该课该怎么教、怎么讲。
4、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
（二）调动学生的积极性有意识地以学生为主体，教师为主导，通过课前预习、课后提问等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
2015-2016第一学期工作总结
2013-2014学年第一学期教学总结在全面深化教育改革，大力推进素质教育的今天，我作为一名中学语文教师，能忠于教育事业，关心学生的健康成长，为培养新世纪人才默默耕耘着。
近几年来，在校领导的关心下，我踏实地、开创性地开展工作，取得了一定的成绩，现总结如下：一、在思想方面：热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民的教育事业、热爱教师职业。
坚持拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想，学习邓小平理论和“三个代表”、“八荣八耻”的重要思想，深刻领会“三个代表”重要思想的内容和精神,并以此作为自己的行动准则，树立全心全意为人民服务的意识。
通过听广播、看电视、看报纸等多种形式来学习和全面贯彻党的教育方针了解国内外的时世政治。
与时俱进，忠诚党的事业，忠诚人民的教育事业，用社会主义道德规范约束自己的行为，努力培养高尚的人格和道德情操。
尊重以“学生为主体”的活动宗旨，遵循教育规律，对自己的工作尽忠尽责。
本人无论是在思想上，还是在工作上，都积极追求进步，平时利用课余时间认真学习党的方针政策，在思想上保持与时俱进。
在业务方面，积极参加学校的教研活动，虚心学习其他老师好的教学方法、教学经验。
认真学习有关新课改的理论书籍，更新自己的教学观念，提高自己的教学理论水平和业务能力。
在工作上，认真完成学校布置的各项任务。
服从分配，顾全大局，不迟到，不早退，始终牢记自己是一名共产党员，时时处处严格要求自己。
二、在师德方面：热爱自己的工作，有良好的事业心、责任心，有钻研精神。
工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受各项工作任务，热爱每一位学生，平时能够以身作则、言行一致，做学生的表率，注重个人形象，使学生得到良好的教育，真正实践了身教重于言教的规律。
在社会生活中遵守公共准则，关心集体，团结协作。
三、在文化专业知识水平及教育教学能力方面：深刻地认识到：时代在发展，社会在进步，教育教学观念的不断更新和变革，自身所掌握的知识满足不了现代教育教学，所以我十分注重业务学习，不断充实知识，提高文化专业知识水平。
2015—2016学年度第一学期工作总结
2015—2016学年度第一学期工作总结本学期，我校教导处在城关中心校和我校校长室的正确领导下，继续贯彻以人为本、全面发展的重要思想，狠抓教学常规管理，积极开展教研活动和丰富多彩的校园文化活动，扎扎实实地推进素质教育，教育教学质量稳步提高，圆满地完成了预定的工作目标。
现将一学期来的主要工作总结如下：一、抓好德育工作，营造优良的育人环境1、强化思想政治工作，夯实和谐向上的思想基础我校高度重视对学生进行思想道德教育，长期有效地发挥德育教育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于平时。
充分利用晨会、思品课、校会、国旗下的讲话宣传教育，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。
我校还运用专题讲座、报告会等形式，深入进行法制教育；运用主题班会、文艺演出等形式，组织学生自我宣传、自我教育，强化法制、安全观念。
2、发挥校园文化建设的德育功能，创设优美的校园环境近年来，我校立足实际，把整治校园环境、建设优美校园作为工作重点，加大改造力度。
宽敞、洁净的校园，多品种的绿化，得体醒目的标语布置，让每个学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。
此外，学校还不断完善校园文化的设施、设备，维修了音响设备，及时更新学校黑板报，创办书画手抄报展室，为学生自我教育、自我管理、自我服务提供了必要的条件。
我校办起了自己的“红领巾广播站”，弘扬正气，鞭策后进，激发了全体学生上进的热情。
“红领巾监督岗”也几年如一日地正确运转着，使学生日常行为更为规范，使学校德育管理得到了进一步完善。
3、实现学校教育、家庭教育、社会教育和谐统一，营造大德育环境我校坚持通过家长会、家访等形式同学生家长经常联系，紧密配合。
还经常发放致家长的一封信，与家长沟通联系，对学生进行跟踪教育。
近年来，我校坚持每学期至少召开一次家长会，认真组织，积极准备，座谈会气氛和谐，效果明显。
现在，家长会已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁。
学校2015—2016学年第一学期工作总结【精品范文】
学校2015—2016学年第一学期工作总结学校2015—2016学年第一学期工作总结xx区第一中学在上级教育行政部门的正确领导下，坚持“以德治校，以美育人，建中华名校，培养可持续发展人才”的办学理念；坚持以人为本的管理思想；坚持树立大德育观，不断加强德育工作的针对性和实效性；坚持以教学为中心，不断深化新课程改革；坚持教育科研为先导，不断提高教师教育科研能力和教师专业化水平。
本学期，教育教学质量不断提高，各方面工作都取得了长足进步。
一、德育工作有了突破性进展（一）、确立先进教育理念与制定德育规划，坚持学校德育为首。
1、坚持可持续发展教育思想、全面落实素质教育坚持正确的办学方向，树立新的人才观、教育观、质量观。
实现以德为纲、以德立教。
注重行为养成，德育注重实践；注重潜移默化，德育持之以恒；注重知情意行，德育协调发展；注重联系实际，德育与时俱进。
认真贯彻执行《中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育工作规程》，坚持不懈地将德育活动规范化、科学化、系列化，创建了独具特色的“德育33221工程”——办好3所学校：新生军校，学生业余党校，家长学校；加强3个建设：德育队伍建设，校园文化建设、德育科研建设；建立2个基地：校内德育基地和校外社会实践基地；贯彻2个规范：中小学教师职业道德规范和中学生日常行为规范；强化1个教育：心理健康教育——由此将一中的德育纳入规范化、科学化、系统化的轨道。
把德育推上一个崭新的高度——“发扬优良传统，立足德育建设，培养政治方向明确、思想品德高尚、行为习惯优秀、身体心理健康、适应未来社会需要的求真务实的创新型人才”。
把每一位学生成功作为学校教育的重中之重，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。
在对学生能力的培养上树立了八个观念：即学生学会做人比学会求知更重要；学会学习比学会知识更重要；学生学会创新比学会继承更重要；学生的实践能力比理论学习更重要；学生的非智力因素比智力因素更重要；学生的心理健康比身体健康更重要；学生的个性发展比一般意义的全面发展更重要；学生的主动发展比被动被塑造更重要。
2015-2016学年第一学期教学工作总结
2015-2016学年第一学期教学工作总结本学期，本人主要承担了15级广告学本科1班的《平面构成》和《色彩构成》两门课程的教学工作。
在教学过程中，我从各方面严格要求自己，并结合课程自身特点和学生的实际情况，按照学校和分院的安排，认真教学，做到兢兢业业，勤勤恳恳，使得教学工作有计划、有目的、有步骤地实施。
为了做到提高班级的教学质量，我首先注重了课前的准备工作。
一是认真的分析了《平面构成》与《色彩构成》这两门课程在广告学这个专业中的课程位置和通过教学学生们需要了解及掌握的知识点与能力。
这两门课程均属于专业基础课，分别需要8个教学周、32个课时完成教学。
二是认真分析班级学生的情况，思考如何开展有效的教学。
通过向班主任咨询以及向班级同学们询问等方法来了解学生们是否具有一定的绘画基本功。
了解后发现班上31名同学中仅有2人稍有基础。
在以上两项基础上，我认真思考出适合本班实际情况的有效教学方法，认真备课，认真研究教材，熟悉教材结构、重点、难点，力求顺利完成该课程的教学工作。
其次，重视整个教学的过程。
为了做到这一点，我在上课过程中，组织好每堂课程的教学，关注全体学生，调动学生学习的积极性，通过将课堂的知识与当下生活中的具体案例有机结合，激发他们的情感与强烈的兴趣度，使其积极参与课堂互动，从而创造良好的课堂气氛。
同时，讲究上课时用语的科学性、精确性、趣味性，注重自身的教态大方得体。
由于这两门课程属于实践类课程，因此其注重对学生实践动手能力培养，我在上课的过程中，从实践角度出发，结合课程内容，一分解实践环节的难点项目，二给学生多看来自历届学生的习作，三让学生在课堂上多加练习等方法来提高学生的实践动手能力，为后一阶段的课程学习打下基础。
然后，关注每位同学的练习作品，通过让学生们相互观摩各自作品的形式进行评分，重点是希望通过这样的形式加快学生相互间的学习步伐，取长补短，互相促进。
另外，也会经常与有经验的教师进行教学交流，学习他们的好的教学方法，提高自身的教学水平。
2015-2016第一学期语文工作总结
2015-2016第一学期语文工作总结光阴似箭，日月如梭。
转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。
现对自己一学期的教学工作总结如下：一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。
对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
二、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
有人说，聪明与否，在于是否思考。
这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。
睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。
方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
三、做好转差工作针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。
既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。
四、突出章节过关。
本学期的教学内容分为七个单元。
在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。
对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。
由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
五、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。
为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、好词佳句的收集在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
2015-16第一学期工作总结
2015——2016第一学期工作总结吴鹏2016年悄然而至，这意味着2015至2016学年的第一个学期已然接近尾声。
本学期我仍然担任七八年级的信息技术教学工作，并在教务处兼职数据处理和网络管理工作。
现在将本学期的工作做以总结。
一、思想政治方面。
在思想上与党组织保持高度一致，认真学习党的精神，严格落实党的八项规定，深入领会党的群众路线教育方针。
具体到行动上，积极参加党组织活动和学习，关心国家大事，保持党的思想的先进性。
同时在工作中秉承学生利益无小事的精神，把学生当成自己的心头肉，以党员的模范标准来要求自己，处处起到示范带头作用。
二、教育教学方面。
本学期，学校全力打造导思议评四要素精品课堂，取得了显著的效果。
信息技术课是一门实践性很强的学科，要求学生动手动脑，这与思议评四要素教学法不谋而合。
所以在转变教学方法方面异常顺利。
转变之后课堂上讲的少了，留给学生探索练习的时间多了，学生感觉更自由了，老师也感觉更轻松了，取得了很好的效果。
三、信息管理方面。
本学期我兼职于教务处，主要从事信息管理工作。
一方面是教务类的工作包括安排考试名单、处理考试数据、学籍常规管理等；另一方面是学校的电脑设备管理。
这学期把原来的信息服务小组进一步充实，引入了李莹莹、张艳华、刘晓静、曹亚楠、王小丫等五位同志，实力大大加强。
我们也进一步完善服务小组的规章制度，制定了《信息服务小组工作职责》，公布教室、办公室的分包人员名单，电脑维修的响应时间和维修时间大大缩短。
一学期下来虽说做了一些工作，但仍然存在许多不足之处和未完之事。
例如管理工作偏多，没能静下心来好好研究课程；维修类工作偏多，忽略了培训工作；按部就班循规蹈矩的工作多，创造性的工作少。
在未来的时间里我会再接再厉，争取更进一步。
2015——2016学年第一学期一(1)班数学教学总结
2015——2016学年第一学期一（1）班数学教学总结本学期我担任了一年级的数学课，经过一学期的努力,较好的完成了教学任务，使绝大部分学生已经掌握了所学的基本知识。
但是也有个别学生因为基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。
为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，我对自己的本学期数学教学工作做出总结。
收获：一学期以来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
认真参加学校展开的各项活动，积极争取学习的机会。
努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观点，把新的教学理念使用在自己教育教学之上。
此外，我认真制定教学计划，认真备课和教学，上好每节课，并能经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提升自己的教学的业务水平。
不足：在平时我没有根据学生的个性特点去点拨引导，对于个别差生，也没有利用课间多次倾谈，。
面对后进生，我没有真正做到以情动人。
改进方向：针对本学期出现的这些不足,我将在以后的教学工作中，持续总结经验，力求提升自己的教学水平，还要多下功夫增强对个别差生的辅导，更要认真地备好每一节课，向课堂40分钟要成绩。
在备课中，要钻研教材、教学用书。
力求吃透教材，找准重点、难点。
2015—2016学年度第一学期一年级安全教学总结
2015—2016学年度第一学期一年级安全教学总结每一个孩子就是一个家庭的全部，孩子的喜怒哀乐，孩子的健康和安全，都关系着一个家庭的悲欢。
而一年级的孩子仿佛初生牛犊，安全意识非常淡漠，所以安全教育显得尤为重要。
通过开展安全教育，让一年级孩子了解危险的存在；知道躲避危险和求生、求助的简单方法、技能；强调个人安全，逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对孩子造成的伤害，保障孩子健康成长。
通过学习掌握基本的安全常识如认识与陌生人交往中应当注意的安全问题，逐步形成基本的自我保护意识；了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯；初步识别各种危险标志；学习家用电器、煤气（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法；初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。
学会正确使用和拨打110、119、120电话。
时常强调体育课上要服从教师的安排，不能随便的自由活动。
在防火安全教育中教育孩子不要将火柴、打火机和刀具等物品装在身上；不要将鞭炮、火药等易爆当作玩具带进校园；不得玩弄、搬动消防器材。
初步识别各种危险标志；学习家用电器、煤气（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。
晓之以危险、危害所在，教育学生远离危险品。
防毒安全教育中重点教育学生注意饮食卫生，不在学校巷道及校门口等摊点上购买任何不符合卫生规范的小食品，防止食物中毒。
不喝生水，不吃零食；不带各种药品进入校园，远离毒品。
了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。
强化孩子的劳动安全教育，教育孩子在做卫生值日工作时，不准玩耍劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹，以防造成意外的伤害；擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需掸尘，防止失足坠楼；参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。
周周进行防电安全教育，严禁乱动日光灯管、保护电器插头、插座，发现盖板破损、电线落地立即报告老师。
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2015/2016第一学期《创新思维与创新方法》学习总结（摘录19例20160618）【写在前面】上学期（2014/2015学年第二学期），浙江大学城市学院首次开设《创新思维与创新方法》公共选修课，共计学生60人，涉及财务管理、计算机、国贸、自动化等23个文理科专业。
2015/2016学年第一学期，学院开设了两个班的《创新思维与创新方法》公共选修课，共计学生100人，涉及财务管理、计算机、国贸、自动化等30个文理科专业。
本课程本学期选用的教材是《创新思维与TRIZ创新方法》（周苏、陈敏玲等，清华大学出版社，2015）。
学期末，按教学设计，每个学生需要进行系统的课程学习和实验总结，下面，是从2015/2016学年第一学期的学生课程总结中摘录的各专业学生表达的对本课程的学习感想。
通信1401班31402067 傅佳莹本学期学习了《创新思维与TRIZ 创新方法》书中的内容，让我能够在实际生活中更加有意识、有条理、有方向性地去想遇到的每一个问题，这也与我最开始选这门课的初衷相符。
作为一个曾经想法没有那么多，一直苦恼于为什么别人的脑子可以转那么快的人，我在这个课程中真地学到了很多，也是第一次意识到创新能力是可以在后天的学习中有目的性地去培养的。
而我也正是在本学期的课程中学习了各种不同的TRIZ 创新方法，头脑风暴法、多屏幕法、最终理想解、技术系统进化规律的S 曲线等，这些创新方法的重要概念都可以帮助我在遇到问题时更合理地进行现状分析，更加明确我解决问题的最终目的是什么（即最终理想解），这样也更有方向性，更加有条理地去思考解决方案了。
而通过矛盾矩阵和发明原理解决技术矛盾，利用分离方法分析解决物理矛盾，利用物一场模型分析与标准解、科学效应原理等进行创新分析，则是用更加先进具体并实际的“工具”技巧性地引导学习者去改善创新。
这对于我这个平时并不很灵活的人来说，帮助是极大的。
通过学习这些创新方法，我可以比那些想到哪里是哪里，全靠灵光一现的人思考问题更加全面具体，有目的和方向性，有时甚至可以使用不同的创新方法得到多种解决方案，后期再进行对比衡量，不断优化，得到自己思维中的最优解。
而在本学期的课程中，老师也经常在刚上课时和我们分享一些时事热点，并引导我们从创新方法的角度去分析了解一些问题，真正指导我们把创新方法应用到生活的每一件事情中，在离开课本的情况下，也能用更加广阔的思维和视角去分析思考，这也让我受益匪浅。
毕竟课本知识是最初引导我们人门的工具，真正要培养自己的创新思维，并让自己在学习完本课程后不退化，还要靠我们在课后多想多思考，并不时翻阅本书。
上面的很多概念都很有价值，真正能在生活中多应用创新方法，培养创新思维。
新闻1402 班31407048 金玫琪这一学期下来，我的收获真地很大。
以前的我，总觉得自己思维活跃、发散，写策划时的逻辑也很严谨。
但是，学习了这门课以后，才知道TRIZ 的存在。
经过一学期的“洗脑”，我的思想也进行了洗牌。
无论是五级发明分类到头脑风暴，还是技术矛盾到物理矛盾，无论是超系统到子系统，还是从嵌套到分离，都让我更上一层楼。
我最喜欢的是“S曲线”和“最终理想解”。
S曲线中有一句话，“任何一个技术系统都符合S曲线的发展过程”。
这句话让我对这门课的看法也抬高了一个档次。
最终理想解是指有用功能达到最大，这就是理想度公式的解达到最大值。
实验的案例有的很实用，思考空间大。
有的虽与平常生活不太相近，却是很好的知识拓展内容。
周老师是一位很有意思的老师，知识面很广。
经过这一学期的学习，我不仅对创新思维与创新方法有了初步认识，也对许多社会时事展开思考。
老师也教了我许多人生道理。
我还是最喜欢老师第一节课说的，“这门课是打开你已经生锈的思维”。
这门课也打破了传统，用于解决非典型（创新）问题，让我解决问题的途径更加多样化。
这门公选课是我花费时间最多的课。
每次作业我都花费将近两小时，但我也很庆幸付出是有回报的―逻辑性增强、聪明用对地方的我，真地很喜欢现在的自己。
十分感谢老师一学期来的倾囊相授。
希望下学期也有幸能抽中您的课！护理1401班31404127 钱薇通过这一门课程的学习，我收获颇多。
首先，老师在课前能结合创新知识分析时事热点，循序渐进，引人人胜地将我们带到课程的学习当中，让我们有浓厚的兴趣去学习这门课的理论知识，并且在学习的过程中思想集中，提高了学习效率。
其次，在教授知识的过程中，老师不局限于知识的灌输，更注重培养我们的学习方法、良好的学习习惯，训练思维，培养我们举一反三的能力，提高我们对技术的敏感性。
这本教材的案例详细，能加深学习印象，帮助我们更好地理解创新方法，培养我们的创新思维。
最后，每次作业部分都要完成相关学习内容的实践，真正做到理论与实践相结合，使我们更加全面地掌握知识。
我们现在正在向建设创新型国家的方向努力，国家急需创新型人才，这门课有助于我们突破思维定势，实现理性的逻辑思维，从不同角度分析问题，，增强自主创新的能力。
要创新，就要坚持不断学习。
课程的结束不代表学习和创新的结束，相反，这正是新的起点。
希望自己能够一步一个脚印地学习和巩固知识，结合实践，在学习和实践中不断运用创新思维和创新方法去解决遇到的种种难题。
信管1303班31301292 张文玉学习这门课程主要是拓宽了眼界，还有就是深刻明白“活到老，学到老”的重要性和必要性。
这门课程树立、改变了我不少观点：①聪明除了因为天生智商高以外，后天的学习、知识的积累、阅历的增加等都可以让一个人变得更加聪明，所以我们要不停地学习新东西，汲取新知识。
②记忆是件奇妙的事，想要获得长时记忆，是需要花工夫的，而大多数人仅停留在感觉和短时记忆上。
③有了自己的想法，一定要表达出来，但不一定要坚持。
④最终理想解思想不仅限于技术系统，对我们每个人的人生来说，都有积极的效果。
理想是用来追求的，即使不能实现理想，当回头看时，的确也超越了曾经的自我。
做事要多尝试，千万不要轻言放弃。
要是放弃了，就相当于关闭了积极的方面，而使自己变得狭隘了。
⑤在生活中，虽然创新问题相比非创新问题（典型问题）是少数，但我个人感觉这样的创新型思维启蒙比创新方法更为重要。
思想端正了，使用方法的路子才是正的。
⑥这门课让我意识到世界上的事情没有什么是不可能的。
没有做不到，只有想不到。
方法总比困难多。
虽然书上的知识学得不扎实，只是大致有了个眉目，但是收获颇多。
除了知识本身，创新型思维和持续学习的心态都对我产生了重大影响。
我的立项或许真地不伟大，但只要不放弃地去追求，结果总会超越自我。
习惯了顺向思维的我，也该逆向想想了，有机会更要尝试破坏性思考。
临床1406 班31404007 林彤彤“创新思维与创新方法”是一门理论性和实践性都很强的课程，它与我们现在和以后的学习与生活都有十分密切的联系。
通过一个学期的学习，我对创新的重要性有了新的认识。
这门课让我知道了原来创新方法有这么一个系统的教程，上过几次课就感觉受益匪浅。
这不仅要感谢整理出TRIZ 理论体系结构的阿奇舒勒，也要感谢编写出这本教材的周老师。
学了一个学期之后，我不仅学到了许多关于创新方法的理论知识，还通过每一个章节之后的实验作业加深了对理论知识的理解，同时也能够更好地利用这些方法。
比如像最终理想解和标准解，常常可以在实际生活中用到。
还有头脑风暴法，也是平时获得灵感的一个好方法。
所以，我觉得这门课十分有意义，只要认真学习，都能有收获。
如果以后有机会，我还会继续学习，以便于更好地解决人生中遇到的矛盾和问题。
护理31404166 姜佳利一学期的学习使我在创新思维与创新方法上有明显的进步。
以前遇到问题，通常仅会用单一解决方案，而现在会从多方面考虑。
在学习内容中，对“头脑风暴法”记忆尤深。
有一次小组汇报上，经我推荐，我们小组采用了头脑风暴式的讨论，最终结果十分理想，我们小组讨论出的点子出奇的多，也交出了一份满意的汇报。
以前认为创新思维很遥远，好像是那些发明家特有的，而现在明白创新融人了每个人的生活，只要多思考，生活中处处有创新。
金融1405班31405871 楼俊毅这是我第一次了解这门课程。
由于从来没接触过，因此最初是带着新奇来上课的。
在老师的授课下，我慢慢对阿奇舒勒产生了崇高的敬意，虽然他在多数事情上是对他人所为做了一个总结，但这个总结显然来之不易。
通过数十年的反复总结研究，他的TRIZ 对后来指导人们的创新产生了很大帮助。
通过这门课的学习，我学到了各种分析解决问题的方法，如多屏幕分析法、金鱼法等。
同时，课程教材也是一本很好的书。
在期末总结时，我曾试图对书中的知识原理进行简练筛选，但当我实际再次看书时，发现书中的内容本来就一环扣一环，并且联系十分紧密，而课程中所教授的知识点也早已有标记。
因此，精炼知识点时，我感到十分轻松便捷。
本课程的学习很实在，因为它与实际生活紧密相连，对我的生活难题或多或少会有一些帮助与指导。
所以，很感谢这门课，也很感谢周老师的辛勤教诲。
护理1401班31404130 屠佳楠一开始选这门课的时候，我是慕名而来，听同学介绍周老师的课上得不错，于是，看到“创新思维与创新方法”这门课的时候便果断选了。
我虽然学习护理专业，看似和创新几乎搭不上边，但生活中处处是创新，像我们之后将会使用到的医疗器械……“创新思维与创新方法”这门课教会了我许多有用的知识，这些都是我平时学不到的。
这门课所使用的教材也详尽有趣，列举了生活中许多和我们息息相关的例子，有助于我们对知识的理解和应用，同时也增加了趣味性，让人更愿意阅读。
对我而言，这门课难度有点大，但我依然坚持下来了，所以最后也是有收获的。
它帮助我拓宽了思维领域，学习的内容，以后无论是在工作中还是在生活中也将会用到。
就像老师说的，这本书是值得长久保存的，它比其他任何一本书都宝贵！希望日后能更深人研究这本书、这门课程！建筑1402班31403362 朱松青学习TRIZ，引导并培养我思考问题的创新思维与创新方法。
作为一个建筑系的学生，我感觉本课程对我的帮助主要体现在我设计大作业时。
对于一个要求的条件单元，在一个空间限定的范围中有更多的思考、更多的选择。
比如，在一个中庭中设计一个凉亭。
通常，中国的凉亭设计都停留在古代园林建筑的亭子，但依托创新思维，分析之后，凉亭的概念不再停留于惯性思维，而是将其定义成供人闲暇时的休息场所，在构造上也向现代化的构建方式靠拢，故我能设计出与众不同、与时俱进的凉亭。
由此可见，TRIZ的指导不仅仅针对于发明问题，在创造方面或改善现状方面也是很有帮助的。
它的分析从不同角度出发，逻辑思维理性填密，揭示问题的本质，不论是在工作还是在生活中，都有利于人们发现问题，探索问题，先于常人、异于常人地解决问题，体现出学习创新思维方法后的优越性。
因此，我认为，在发展如此迅速的时代，创新思维与创新方法的推广势在必行，以促进全社会的进步与繁荣。